我们的幸福生活从那里来的？（最终五篇）

第一篇：我们的幸福生活从那里来的？

我们的幸福生活从那里来的？

我们的幸福生活是从哪里来的？是从天上掉下来的吗？不是。是当官、做企业老板的好爸爸、好老公、好媳妇带来的？还是好城市、好社区、好单位带来的？抑或是靠智慧和勤奋辛辛苦苦干出来的？都是又好像都不是，在好爸爸、好老公、好媳妇的庇护下骄横跋扈、飞来横祸的有之，在好单位贪污腐败、身陷囹圄的亦有之，至于勤劳和智慧，同样有智慧而又付出勤劳的人何止千万，但真正成功、幸福的又有几人？我认为：我们的幸福生活，从健康的信仰中来。

人们的信仰，决定人们的生活；人们的立场，决定人们的未来。

60多年前，信仰升官发财，代表大地主、大资本家利益的国民党政府的公务员，高官厚禄，聪明伶俐，还有很多是从美国等发达国家留学回来的海归派，工作也很努力勤奋，掌握着全国的财税、媒体、城市、交通和兵源，最后却腐朽堕落，被信仰共产主义，代表工农群众劳动者利益的共产党打的一败涂地，落得个反腐亡党、不反腐亡国的悲惨命运，丢掉了整个中国。这就是信仰决定成败、立场决定未来的最好证明。

当今的贪官汉奸有钱有势，由于他们和当年的国民党一样信仰升官发财，代表帝国主义和富人的利益，对工农群众劳动者的悲惨生活和利益受损麻木不仁，所以尽管也掌握了全中国的优势资源和主流媒体，自杀逃亡者也是不计其数，能说他们的生活是幸福的吗？

当今社会，工农群众之所以背井离乡、流离失所、负债累累，没有得到共同富裕的幸福生活，完全是由于没有健康的信仰和坚定的立场造成的。跟着贪官和汉奸信仰财神和人不为己天诛地灭，跟着特色社会全心全意为人民币和富人服务，以期按照贪官和资本家的游戏规则得到共同富裕和幸福生活，那无异于与虎谋皮、缘木求鱼。

那么，人民群众究竟如何才能得到共同富裕的幸福生活呢？官僚和富翁如何才能逃离奢侈糜烂的生活，摆脱言行与心灵严重扭曲错位的频临自杀的痛苦生活，得到高尚自豪的幸福生活？我们的是幸福生活到底从哪里来呢？从信仰毛泽东思想的全心全意为人民服务中来，从组织起来实践人民经济制度中来，只有代表劳动者的利益，全心全意为人民的幸福生活服务，而不是全心全意为人民币和富人服务，我们的幸福生活才会很快的真正到来。在当下社会主义市场经济条件下，我们如何信仰毛泽东思想？又如何组织起来实践人民经济制度呢？人民经济制度又是什么呢？

21世纪健康的信仰，以毛泽东思想为指导的信仰，就是忠诚经信仰。

忠诚经是指忠诚于天道、忠诚于祖国、忠诚于人民的信仰，是中华民族的信仰现代化。忠诚于天道，是指敬畏自然、遵循自然规律，透现生态觉悟，建设生态城市，过生态低碳生活；忠诚于祖国，是指祖国利益高于一切，个人利益服从祖国利益；忠诚于人民，是指忠诚于人民的利益，全心全意为人民服务。忠诚于人民利益，在社会整体层面，就是了解“人民经济”，实践人民经济制度（详见《人民经济，转变经济发展方式的法宝》、《人民经济，人民群众当家作主的共富经济！》）；在个人生活和工作层面，是指首先要孝敬自己的父母，而后孝敬人民的父母和老人。第二家庭和睦，由关爱自己的家庭，推己及人的关爱人民的家庭。第三忠诚于自己的工作单位，爱岗敬业，把自己的本职工作做好，在此基础上帮助同事和工友。

忠诚于天道，可以身体健康、心灵清净，忠诚于人民可以家庭幸福、事业有成，忠诚于祖国，可以扩大人生格局，产生凝聚力、创造力和非凡影响力，为祖国的繁荣富强作出更大的贡献，无愧于美好世界和幸福人生。

2012年11月12日

我们的幸福生活从那里来的

巴仁乡库干中心小学

2012年11月12日

第二篇：我们的幸福生活

我们的幸福生活

每一个生命，都是造物主的精心之作，自这个生命呱呱落地的那天起，就与幸福紧紧牵连在了一起——那是因为，造物主绝不肯让自己的得意之作受半点儿委屈，他定要这人儿的一生环绕着幸福。

牙牙学语时，幸福在妈妈的怀抱；开始学步时，幸福在爸爸的肩头；长大后，幸福在老师的批语；成家后，幸福在妻儿的温馨；当你老了，幸福在子女的常回家看看。这是生命的幸福，是人生的港湾，是一生的依恋。这幸福之高高于天，这幸福之厚厚于地，这幸福之广广于海。而这一切，都凝聚于幸福，这个暖人的字眼。

看过《老大的幸福》，很是对傅老大这个人物形象有所喜，有所思。高尔基说过，“给总比拿快乐”。傅老大正是我们践行的模范。他以奉献使弟妹幸福，他以奉献感动别人，温暖别人，他以奉献得到了幸福。幸福就是这么简单，奉献、付出、努力、拼搏。

当我们走出家门，社会的幸福便迎面而来。同学的帮助，同事的关心，朋友的风雨同舟，像一股暖流，像拂面的微风，荡漾心田，泛起幸福的涟漪。也许，我们不可以永远快乐，也许我们的前途历经坎坷，但我们可以永远幸福。也许，仅仅是一举手，一投足，我们已体会到了幸福；也许，仅仅是一句话，一个眼神，我们已得到了幸福。幸福不会将贫困拒之门外，幸福也不会吝于将疾病拥入怀中，幸福总是满满的，它化成爱的旋律，溢满人间。

幸福，展开它美丽的画卷，去寻，去追你的幸福，去尽享你的幸福生活。

后记：有时，追求也是一种幸福，是鲜花编织的美丽的梦，是温柔的香甜，是萦绕的思恋，是心扉的记忆。一袭洁白，如在雨巷飘过的丁香姑娘，引着一颗心去向前寻它，若即若离

晨雾蒙蒙

幽谷响起

旷野的虫鸣

东方既白，一袭倩影

撩惹心扉

近了，那轻盈

轻盈的曼妙

倏而又幻化成了一个梦

梦的尽头

依然是晨雾朦朦

依然是轻盈的曼妙

融化入，我的心河

看那河畔的鲛人

可是在与我做一个

同样的梦

可我还是要

向那朦胧之中的去寻那——

一袭洁白与轻盈与曼妙的——倩影！

高二十四班

刘敏

第三篇：运用“经营财政”理念切实解决“钱从那里来”

运用“经营财政”理念切实解决“钱从那里来”

【摘 要】财政是代表政府经营所辖区域内国有钱、财、物的一种管理活动，财政不仅要守财，更重要的是要生财。笔者结合自己在财政工作的实际，就如何有效运用“经营财政”理念，通过对各类政府财力资源的综合运用和合理安排，扩大资金运筹总量，切实解决“钱从那里来”这一重大课题进行了探讨。

【关键词】财政 经营财政 财政收入

一、对“经营财政”理念的基本理解

财政是代表政府经营所辖区域内国有钱、财、物的一种管理活动，从这一点讲，财政不仅要守财，更重要的是要生财，要用资本运作的方法经营财政。“经营财政”从理论上讲，就是把政府的资产、资源当作资本来进行市场运作，通过营运来实现国有资产、资源的转换和增值，实现财政增收、资本裂变的财政行为。通俗点说，是让一切国有资产、资源在市场化的运转中实现保值、增值。“经营财政”同时也是一个开放的理论体系，不单指经营国有资产资源，更包括经营财政资金、政策，让公共财政最大限度地发挥对整个社会生产要素配置的导向作用和对经济发展的调节作用。换句话说，就是让财政资金“四两拨千斤”和“小马拉大车”，无限放大资金使用功效。

二、解决“钱从那里来”的初步想法

（一）拓宽财力渠道，提高财政资金使用效益

一是将税收收入、社保基金收入、非税收入(含政府性基金收入、行政事业性收费收入、国有资本经营收入、国有资源[资产]有偿使用收入等)和政府性债务资金全部纳入财政管理，统筹安排运用，统一监管和资金调度，增强政府统筹能力。

二是积极推进跨类别、跨部门和部门内的财政性资金大范围整合。将同一使用方向的预算内、预算外资金和政府基金等整合到一起，将分散在不同部门管理的同一类资金整合到一起，形成合力，集中用于重点领域、重点地区、重点项目，解决重点问题。

三是适度经营财政专户资金。要用经营的理念指导国库改革、促进财政专户资金使用效益的提高。可以在确保专户支出的前提下，采取财政专户资金存款银行招、投标等方式进行资本运作，以实现国库闲置资金余额最小化，投资收益最大化。

四是调整优化财政支出结构。要健全公共支出制度，按照公共财政和统筹发展的内在要求，清理和逐步剔除不属于公共财政范畴和不符合统筹发展方向的支出，盘活资金存量，用好资金增量，坚决砍掉那些无明确用途和明显效果或作用不大的资金项目，集财力办大事。

五是既要坚持积极合理有效地利用信贷资金，又要有防范财政风险的意识，积极稳妥地利用银行信贷资金，争取国际金融组织和外国政府贷款，以补充地方政府对项目投资财力的不足，壮大地方经济。

六是建立财政资金使用绩效评价和管理机制。要按照改革要求抓紧研究建立绩效评价办法和评价指标体系，对“大事”项目预算执行情况进行考核评价，并依据评价结果对项目执行单位进行奖惩，促进财政资金绩效水平的提高。

七是进一步完善财税体制。完善转移支付体系，构建乡镇（街道）财政自我发展、自求平衡的激励和约束机制。特别要针对事业经费中“人头费”支出比重大、真正用于统筹发展支出比重小的现状，完善“增人不增补助，减人不减补助”的机制，鼓励乡镇（街道）减少财政供养人员，压缩行政成本。通过财政经费“倒逼”机制，逐步解决财政供养人员过多、增长过快的问题，从体制上保证把财政的钱实实在在地用于促进统筹发展和为老百姓服务。

（二）盘活国有资产存量，建立国有资本投资经营新体系

一是彻底改革行政事业单位存量资产管理体制。首先将目前各行政事业单位存量资产所有权属变更，统一变更为市国有资产管理委员会所有；其次由国有资产管理委员会对变更后由其统一所有的存量资产进行统一配置；最后由国有资产管理委员会委托或成立资产经营公司，对搬迁后以及目前闲置的资产统一进行出租、出售经营，经营收益直接上缴财政专户。

二是用市场经济的经营意识、经营机制和经营方式对国有资产进行集聚、重组和运营，充分利用产权市场盘活和优化资产，通过存量吸引增量，使国有资产充分运作起来，实现国有资产的保值增值。目前，许多基础设施项目建设工程大、耗资多，单靠财政投入显然独臂难支、难以为继，只有采用资本营运保值增值、滚动发展的办法，才能使有限的资金实现效益最大化。政府对需要财政性资金投入的项目，应尽可能由原来的直接拨款改为通过投资公司进行投资。政府在项目建设初期投入一定财力，待时机成熟后通过转让股份成功退出。投资公司不能仅以融资为目的，而应以融资为手段，代表政府履行出资人职责，以投资参股、授权经营等形式参与相关项目建设，并通过“投入――运营――增值――退出――再投入”的运作方式，变一次性投入为循环投入，扩大政府资金的滚动放大效应。

二、充分挖掘政府资源潜力，抓住新的收入增长点

政府资源是政府直接掌握的最大财源，合理开发和利用政府资源能够快速有效的转变为财政收入。

一是加强政府对城市土地供应的调控，全面建立起土地收购储备制度，由政府统一规划、征用、开发和出让，并加强和规范国有土地有偿使用收入征收管理，把土地收益真正集中到政府手中。

二是盘活城市无形资产，如对城市出租汽车经营权、重要公共建筑物冠名权、城市道路及路牌冠名权、重要公共场所广告权等通过转让、拍卖、租赁等形式，公开推向社会，实行有形化运行，开发城市资源的潜在价值。

三是对全市矿产资源进行全面摸底调查，拿出矿产资源使用规划，统一事权、统一管理，规范拍卖程序，缩短转让期限，提高拍卖价格。

三、发挥财税政策杠杆效应，聚集社会资金

一是要把各类经济扶持政策整合起来，建立绩效评估体系，讲投入产出比，算政策效益账，充分发挥财政资金的杠杆作用，通过政府先行投入启动资金或以财政贴息、担保等办法，带动民间投资，实现“政府资金搭台、民间资金唱戏”，提高财政资金的乘数效应，从而促进地方经济振兴和发展。

二是清理和规范部分财税优惠政策。要对先行的税收优惠措施进行合理性论证分析，取消一些无效的优惠项目。对合理的减免优惠应尽量法制化、规范化，避免随意性。

财政是加强党的执政能力建设的重要政策手段，要提高党的执政能力，必须要有强大稳固的财政作保障。面对宏观调控的日益趋紧，面对严峻的土地政策，要保障今后五年发展的资金需求，我们财政部门必将充分发挥财政职能，统筹谋划，狠抓落实，不断增强我市财政实力，建立“大财政”格局，做好“经营财政”这篇文章，为打造“富裕阳光之城”开好局、起好步，做出应有贡献。

参考文献：

[1]王文婷.完善财政资金管理的具体对策.财政监督，2006，08.[2]柯可.浅谈当前我国财政资金管理中存在的问题.财会月刊，2005，12.[3]陆益富.财政资金效益审计的着力点.中国审计，2004，03.（作者单位：浙江省富阳市财政局）

第四篇：小学语文：《水从那里来》教案(湘教版二年级上)

水从哪里来

教学目标：

1.认 识16个生字，其中会写“顿、忽、然、岸、身、湿、吗、呆”8个字。2.朗读课文，背诵最后一段。

3.了解“水循环”的自然常识，培养发现问题，追求真理的探究精神。教学重难点：

重点：掌握生字的音、形、义，了解小动物时怎样得到知识的。难点：了解“水循环”的自然常识。教学准备：

幻灯、生字卡 教学时间：三课时 教学过程：

第一课时

一、直接板书课题： 1.指名读，齐读

2.看了课题，你想到了什么？

二、初读课文了解大意

思考：1.小动物们在寻找什么？ 2.有哪些动物在寻找？

三、再读课文 要求；（幻灯）1.注意读书的姿势；

2.读准字音，不丢字，不加字，不漏字，不数读，不唱读，不跳读。3.画记生字新词，并在生字表上注音。

四、检查读书情况。1.出示生字（幻灯）

dùn hū rán àn shēn shī ma dāi 顿 忽 然 岸 身 湿 吗 呆 xióng ne ma hú lí gū dōng bei 熊 呢 吗 狐 狸 咕 咚 呗（1）谁会读，指名带读；（2）去掉拼音读、开火车读； 2.看书读课文（1）指导读句；

A.他忽然想：小溪的水这么流着，如果有一天流完了，那可怎么办呢？

B.告诉你们吧，水变成水汽，飞到天上去了，水汽变成云，云变成雨点儿，又落了下来------你们想，雨会下完吗？

（2）谁来读自然段，指谁名读，评议（你觉得什么地方读得好）（3）小组自由读课文； 3.结合课文理解词语。提出不懂的词 湿透 领着 呆住 4.齐读全文。

第二课时

一、复习： 读一读：

一顿、忽然、爬上岸、全身、湿透、吗、呆住、小熊、呢、嘛 狐狸、咕咚、呗

二、理解课文

1.思考：小动物们在寻找什么？ 有哪些动物在寻找？ 2.讨论思考题：

（1）有哪些动物在寻找？（小熊、小鹿、山羊）

（2）他们为什么要寻找，怎样寻找的？ 指导朗读，分角色朗读，小组朗读。（3）山羊为什么不笑了？ 3.狐狸是怎样做的？（1）（幻灯）

狐狸听完他们的话，咕咚一声跳进小溪里，然后爬上岸来，抖抖身子，趴在草地上不动了。读，找出动词

（2）狐狸身上的水到哪里去了，小动物们是怎样说的？ 分角色朗读

(3)狐狸是怎样回答的？ 重点

告诉你们吧，水变成水汽，飞到天上去了，水汽变成云，云变成雨点儿，又落了下来------你们想，雨会下完吗？

云 水汽 雨 水

4.小动物们找到答案了吗？ 老师小结

5.这些小动物你喜欢谁？为什么？ 小动物们善于发现问题，敢于追求真理

你发现过什么问题?最后解决了吗？怎样解决的？

三、跟录音朗读全文

四、作业

背诵课文

第三课时

一、归类学生字 左右结构：顿 湿 吗 上下结构： 忽 然 岸 呆 独体结构：身

1.你早就认识哪个字？你会写吗？请你教小朋友写。（重点）笔顺： 身—— 然—— 岸—— 顿—— 2.理解字意：组词

顿：一顿、停顿、顿足、顿时 忽：忽然、忽视、忽略、忽高忽低 然：然后、忽然、虽然、然而、既然 岸：岸边、上岸、靠岸、岸上、堤岸 身：身上、身体、全身、周身 湿：湿润、淋湿、潮湿、湿漉漉 吗：行吗、好吗

呆：发呆、呆板、痴呆、呆住 3.书写：

（1）你有要提醒小朋友的地方吗？ 顿字一共有10画

（2）注意每个字在田字格中的位置。（3）写字的规律：上紧下松、左紧右松（4）学生描红

第五篇：我们现在的幸福生活

我们现在的幸福生活

我们现在的幸福生活就意味这有一个幸福的家、有妈妈的爱、有爸爸疼的，没有家、没有爸爸妈妈，那就不是幸福生活了。

那我就谈谈我的家，也就是我现在的幸福生活了！

我爸爸很搞笑，特别是他说的普通话总是逗得我们捧腹大笑。有一次，我拿爸爸开心，用普通话问：“老爸，听说你昨天看好一双新鞋子想买给我，是什么颜色的？”老爸就说：“是男（蓝）色的。”我和妈妈听了，忍不住笑了起来，爸爸看了我们这模样，挠挠后脑勺说“我说差音了。”说完连他自己都笑了。虽然他看起来很幽默，但他教起我数学就严厉了，每次我问爸爸很难的数学题，他都先说“不会的自己思考思考，别老问家长，要考试怎么办呀！还有，如果我真不会的话，他就细心的给我讲解，讲解完了，他就换另外一种方式考我。

我的妈妈呢！很爱生闷气。瞧，她正在煮饭。“来吃饭了！别凉了！”妈妈喊。我和爸爸听了，争先恐后地跑到餐桌前，尝这尝那的。我们像美食家一样开始了对饭菜的评价。我摇摇头说：“不行，这菜太咸了！”爸爸皱着眉头说：“这饭太软了！”我和爸爸一会儿挑这鱼的毛病，一会儿挑那菜地毛病。与其说我们在挑饭菜的毛病，不如说我们在让妈妈生气。这不，妈妈坐在椅子上话也不说，饭也不吃。我和爸爸看了妈妈脸上那副模样，忙说：“这菜很好吃！那鱼也很好！好吃！”妈妈听了，脸上才露出了笑容，我和爸爸这才深深地叹了一口气。不过有时这招不管用了，我们就另想其招。

我嘛！成绩还算不错，我喜欢学习英语和语文，所以我的语文和英语成绩一向很好。我还挺喜欢玩电脑，但并不是电脑高手哦！

我的家——一个幸福美满的家，一个充满爱的家，如果没有父母陪伴这我，我也不会像现在一样快乐，我特别想说：“我爱我的家，爱我的爸爸妈妈，爱我现在的幸福生活！”

六街小学六年级:鲁威