第一篇：心灵深处有阳光
心灵深处有阳光
——读《微笑面对每一天》有感
世界上最贵重的礼貌是什么？是微笑；世界上最美丽的东西是什么？是微笑；世界上最动的表情是什么？是微笑。这是我在《微笑面对每一天》中找到的答案。笑是无言的礼貌，一个微笑便可让你赢得整个世界。
“宇宙之王”霍金就是一个令人折服的生活强者，他因为患了“渐冻症”，全身上下只有两根手指和一个能思维的大脑是他唯一能动的部件。“宇宙之王”这个称号对正常人来说也是遥不可及的，可却被这个严重残疾人给戴上了，他多么伟大啊！一次一名记者向霍金提出了一个问题。“霍先生，你要在轮椅上度过下半辈子不觉得命运让你失去很多的出路吗？”霍金脸上充满微笑，用他还能活动的两根手指，艰难地叩击着键盘，他写道：“我有爱我和我爱着的亲人与朋友。”是什么力量支持霍金乐观面对生活中的磨难？是靠他超人的意志和爱。如果没有爱他人的照顾，也许在他生病之初就与世长辞了。当这个人生的斗士、智慧的英雄在他回答完记者的提问后，又艰难地打出了第五句话：“对了，我还有一颗感恩的心。”是啊，微笑有着无穷的魅力，虽然只是短短一瞬间，却留下永恒的回忆。
霍金他那种精神，已经传达到世界的各个角落，九零后刘伟就是这样的一个人，小时候因为一个意外，失去了双臂。有人问他：“你难道不觉得脚指和手指比很卑微吗？”“我不觉得我用脚指弹出的乐曲可能比有些人用手指弹得更悦耳”。他虽然失去了双臂，但他对未来仍然充满了希望。一个人的情绪受环境的影响，这是很正常的，但你如果苦着脸，对环境并不会有任何的改变。相反，如果微笑着去生活，便会增加亲和力，别人更乐于跟你交往，得到的机会也会更多。
人生路上肯定会有遇到挫折和曲折，不可能总是一帆风顺。只有心里有阳光，才能感受到生活的快乐和希望，让一束温暖的阳光直射我们的心灵深处吧！
第二篇：阳光照耀在心灵深处
观《向日葵女孩—何平》有感--阳光照耀在心灵深处
花样的年华，本该是多姿多彩，绚烂无穷的，可她却拥有和我们不一样的精彩而又不平凡的人生，让我由心而发出一种对她的欣赏，钦佩与同情，然而她那阳光般的笑脸与热情却始终回荡在我的脑海，挥之不去，让我受益无穷，心生感动。
何平，和我们一样一个简单而乐观的女孩，孰不知，她却有着跟我们截然不同的人生遭遇。我想如果是一般人的话就会有轻生的念头，可她凭着自己不怕苦，不怕累和对生活的一腔热爱与坚强考入了湖南科技大学。然而，在这背后，却有着多么感人至深，动人肺腑，催人泪下的故事啊！还让我想不到的是，这个故事不是虚幻的，而是真实的。她的故事让我的心灵受到了震撼与感染，无形当中深深的打动着我，她所遭遇的是我想都不敢想的，可她却坚强乐观的支撑着，坚持着，顽强的拼搏着。她的座右铭是那么的简单而深刻有力，“路—走好脚下的，不忘来时的，看准前方的”，让我学会了做事要踏踏实实，走路要一步一个脚印，做人要勇往直前，持之以恒。
我了解到，她从很小的时候就包揽了家里所有的事务，幵一直照顾瘫痪在床的父亲和患间歇性精神病的母亲，甚至带着患有先天性心脏病的8岁的弟弟上大学，这是何等的艰辛啊！可她没有放弃，为了给爸妈治病，也为了让弟弟健康快乐的成长，她竟做了7份兼职，回家还给弟弟讲笑话逗弟弟开心，教弟弟学习，而她还为了更好的照顾弟弟竟租了间不到8平方米的屋子，每顿饭只吃一个8角钱的素菜，弟弟则吃1.5元的荤菜。在为父亲治病后，她的卡里只剩下3000元钱了，在学校的公布栏报纸上，她看到一则消息说：一个小男孩因和她有一样的不并遭遇而要辍学，幵当即热心的送了1600元钱到他家里。她用质朴的语言告诉我们：3000元与几千元对她来说是一样的，父亲治病少则要几万元，她捐那些钱是为了让更多的人帮助和她一样不并的人。从她朴实的语言可以看出她是那么的无私，充满爱心，幵默默地回报社会。当看到这里，我不知道该说什么好，我只知道这么多年来，相对于她而言，我感到内疚与惭愧，我都可谓是虚度年华，白白浪费自己的青春，而人家硬是忍着常人难以承受的痛苦坚强的活了下来，幵且活的好好的，阳光而充满激情，悲惨的人生同样的精彩。而同是身在大学校园里的我上课不是玩手机，睡觉，就是走神，而她站着也要认真的听课，试问：我们之中又有几个人真正做到了她那样呢？我想答案是否定的，我们从来都不知道珍惜父母的血汗钱，珍惜那来之不易的学习机会，而是一味的放纵自己，随心所欲，从不懂得去珍惜，去反省。现在想想是多么的不应该啊！
正值多彩季节的我们同样也应该 像“向日葵女孩”学习，学习她的乐于奉献，学习她的坚强乐观，学习她的大爱无疆，学习她的阳光热情，不抛弃，不放弃。我相信只要我们肯攀高峰，就不会对人生感到无限迷茫，而会看到黎明的曙光正在向我们招。我们要珍惜时间，让无限的生命焕发魅力；把握机会，于平凡的人生中创造出不平凡，做一个像何平般的阳光女孩。那么，我想这个世界将充满爱，充满无限的温情与耀眼的光芒，不是吗？就让那一缕阳光照耀在我们的心灵深处吧！
11级会计13班：伍旖旎
2012年2月15日
第三篇：有一种声音在心灵深处
有一种声音，在记忆深处
九（5）班
黄子奇
有一种声音，每次深切回望，都会叩响我的心门，让我流连。那是时常回响于我记忆深处的乡音。
一道嘹亮的鸡啼划破了村庄上空的宁静，淡红的朝霞在远方的天边缓缓浮动，由浅入深，小村也随之渐渐噪动起来，勤劳的妇女们陆续出门，拎着水桶和棒槌，结伴来到河边洗衣掌。一只翠绿的青蛙“噗”地从叶梗间跳下，抖落的露水叮叮咚咚地迸进了河。棒槌被妇女们有力的手臂抡起又捶下，被水浸润的石板有节奏地“啪---啪----”响着。沁凉的晨风裹挟着妇女们淡笑的声音，将其传遍整个村庄。
待天更亮堂些了的时候，便有几个老农挑着担，竹篓里装满了刚刚采撷的菜或是花，“嘎吱嘎吱”地诉说着沉甸甸的负重，仿佛在沉闷地急促地喘息。他们是去赶集呢，希望他们能载满着喜悦归来吧。
大概牲畜们最盼望的声音是栅门打开之音了，羊羔早已被外面的泥土与青草气息勾去了心魂，边嚼青草边“咩咩”畅吐着心满意足；鸭与鹅时刻向往着芦苇边的水塘，争先地“扑腾”入水而接连激起的水花是它们急切心声的写照。立在树梢头的鸟雀七嘴八舌地互相交流着所见所闻，笑语声如一串银铃系在了枝间，连树叶儿也被感染得“沙拉”作响。
孩童是村子里最快活的，常常成群奔过田野去，打闹声便洒了一路。聪明点的会摘一枝嫩条自制“柳哨儿”，悦耳如笛声，响彻了小村。待天渐渐地披上淡蓝的轻纱，长辈或是父母才会用熟稔的口音唤着自家孩子的乳名，孩童们便饿着肚子奔向饭菜飘香的屋里„„
各种声音飘荡在家乡的上空，汇聚成一首动人的歌谣，穿梭在错落有致的村舍间，悠悠地闲逛在散发着香味的田野间。那自然质朴的乡音，就这样走进了我的记忆里，扎根在我的心田上。它伴随着我的童年，成为我记忆中最美最动听的声音。
（指导老师：马旭琴）
第四篇：《心灵深处有挚情》读后感
净化心灵充实自己
——读《心灵深处有挚情》有感常金凤
近日，我读了《心灵深处有挚情》一书，本书从励志与成功的层面给读者以智慧、力量与启迪，有的让人感动落泪，有的让人心旌摇荡，让我们从趣味盎然、寓意深刻的美文品读中升华境界，慰藉心灵。读罢，我结合自己的教育教学工作，谈以下感悟。
一、在博大炽热的爱中，不断认识自我名言说：“热爱是最好的老师。”是的，对于教师来说，爱是不可或缺的，只有以挚爱奠基，教师才会倾尽精力，激活智慧，把自己的全部热情，甚至生命献给他所热爱的事业和学生。名师魏书生认为：埋怨环境不好，常常是我们不好，埋怨别人太狭隘，常常我们自己不豁达，埋怨学生不好教，常常是我们的方法太少。众多的成功者一再告诉我们，不管处于什么样的处境，只要你有奋斗不息，追求不止的精神，你就会自觉地去改变自己把外在的压力转化成巨大的动力，不断地学习，引千道清泉、集百家之长提升自己、充实自己。“捧着一颗心来，不带半根草去。”陶行知先生的这句话，标示了有效教师高尚的师德境界。爱因斯坦说过：“热爱是最好的老师，它往往胜过责任。”教育尤其需要热情，需要爱，没有爱就没有教育，没有博大而炽热的爱，就不能成就有效教师。古今中外的名师们都是在以德之教，以身示范的教育过程中站立起来的，都是在无私奉献、无私的爱中不断认识自我。
二、在不泯的童心面前，时刻警醒自我优秀教师们都有一颗不泯的童心，他们总是保持着真诚、热情、乐观和积极，他们十分乐意与学生一起活动，一起游戏，一同欢笑，一同烦恼，钱梦龙老师说：教师只有始怀着一颗“赤子之心”，才能以自己的心去发现学生的心。斯霞老师直到七八十岁高龄还在与学生亲密接触，谭迪敖老师整天与学生一起沉浸于小发明之中，多年如一日，乐此不疲。试问他们又怎么不会成为学生的良师益友？学生又怎么会不亲其师信其道呢？
“多改变自己，少埋怨环境”是魏书生老师总结的涵养性情的一条法则。这给予我的启示便是教师要以平稳的情绪和愉快的心境投入工作，善于营造亲切、和谐的愉快的教育气氛，使学生进入最佳的学习状态，激发他们生动、活泼、主动的学习与发展。在今后的工作中，以名师们为榜样，努力成为学生的良师益友。
三、在学习与反思中，不断发展自我陶行知先生早就说过：“教师必须天天学习，天天进行再教育，才能有教学之乐而无教学之苦。”只有学而不厌的先生，才能教出学而不厌的学生。可见要成为有效教师对于学习的至关重要要有深刻认识，要把学习作为自身发展、胜任教学的需要。
美国心理学家波斯纳提出：“如果一个教师仅仅满足于获得经验而不对经验深入的思考，那么既便是有20年的教学经验，也许只是一年工作的20次重复，除非善于从经验反思中吸取教益，否则就不可能有什么改进。永远停留在一个新手型教师的水准上。”他给出了一个教师成长的简洁公式：教师成长＝经验＋反思。它清楚地揭示了一个教师的成长
过程离不开不断的反思。反思不仅仅是头脑内部的想一想，他是一个不断实践、学习、研究的过程，是自己与自己、自己与他人的深层次的对话，要想成为一名有效教师，扎实苦干的精神和态度是基础，而学会不断地自我反思则是发展自我的必由之路。
四、在合作交流中，不断提高自我新课程标准非常明确地把“合作交流”作为营造新课堂氛围和培养不宪政的重要目标。作为教师更重要懂得合作交流的重要意义。敞开胸襟，乐于交流，不孤芳自赏、不自我封闭。与学生亲密交往、平等对话、真诚交流，同事之间、上下级之间以诚相待，相互扶持。教师的成长离不开身边的长者、名师的指名和帮助，团结的力量大，集体的智慧永远大于个体。
豁然大度，宽以待人，不斤斤计较，不“同行相轻”也同样是一名优秀教师应具备的条件。一位特级教师总结自己的待人之道是：“念人之功，容人之过，学人之长，补己之短。”多么豁达的胸怀，剖析许多名师的成长经历，是我们前进的灯塔，沿着名师的足迹，不断的自我反思，不断提升，在合作交流中不断提高自我。
2012.10
第五篇：因为有阳光
因为有阳光
友情就像是一缕阳光，无时无刻都在温暖着我的心灵。因为有阳光，潮湿的心情不会发霉；因为有阳光，僵硬的面容不会变皱；因为有阳光，即使在冰天雪地中行走，也会感觉到希望的存在。
记得月考失利的那段时间，我的心情极阴郁，一切仿佛都失去了光彩，变得灰暗。我开始唉声叹气，蜷缩在阴暗的一角，不去看那光鲜亮丽的世界。那世界是属于别人的，留给我的只是灰白、忧伤与失落。
放学了，捏着那几张令我羞愧得无地自容的薄纸片向家走去，我低下头，望着脚尖，不情愿地挪动步子。夏末的风本是温暖的，吹在我身上却令我感到寒冷无比。灰色的世界，毫无生气。三番两次地，卷子从冰冷的手中滑落。“唉！”我无奈地叹气，弯腰拾起。
“嘿！”一只手搭在了我背上。我转头，原来是遗忘了很久的朋友。她明媚地向我笑着，洋溢着的是快乐与友善。“嗯。”我勉强地挤出一个笑容，下意识把卷子往袋子里塞。
我们肩并肩向前走着，沉默不语。
突然，她抓住了我的手，散发着热气的手指与我的手握在一起。十指相扣，我感觉到了她的温暖。“人生路上甜苦和喜忧，愿与你分担所有，难免曾经跌倒和等候，要勇敢地抬头，愿„„”她哼起了我俩常唱的《阳光总在风雨后》，清澈的眸子漾着笑意，似乎在向我诉说什么，让我感到阳光撒在肩头般的温暖。
我俩就这样走着。她给我的情谊如同一缕阳光，不知不觉中渗入我的心灵。我也打开窗户，让阳光进来。闻着阳光的味道，我知道要怎样向前走了。
“再见哦！”在十字路口，我望着她远去的身影，笑了。打开手掌，阳光给手心卧着的字条镀上了金色，字条上有她的笔迹：“Please You Brave（请你勇敢）。”
因为有阳光，我能够微笑地向前走去，把阴影甩在脑后。
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