第一篇：安安全全玩滑梯
20160224“教育随笔”征文投稿
安安全全玩滑梯
烟台市芝罘区幸福河幼儿园 曲平
又到了下午户外活动的时间，孩子们有的玩沙包、有的滚球、有的投篮、有的跳绳……像小鸟一样飞跃在操场的各个角落。不一会儿，从滑梯处传来争吵的声音，我赶紧跑过去一看，原来是好多小朋友正在从滑梯往上爬而不是通过台阶走上去，这样就挡住了上面小朋友滑下来，而上面的小朋友不愿意等，急冲冲滑下来，双方碰撞在一起！我生怕他们发生危险，赶紧把孩子们叫过来说：‚小朋友们，咱们先不玩了，回教室老师给你们讲个故事吧！‛。果不其然，四处传来孩子们不愿意的声音，‚老师我们还没有玩够呢。‛‚每次都是回教室上课，我们想在外面上课！‛不经意间的话语提醒了我，正好我们幼儿园刚刚加固完，大型户外体育器械下面都是软软的草坪，我说‚那咱们今天在滑梯下学故事吧，学完了我们接着玩！‛孩子们立刻兴奋起来，叽叽喳喳地跑过来围着我坐下，有的还在草坪上趴着，仰起小脸看着我。我说：‚刚才在玩滑梯时小朋友的做法对不对呀？‛几个调皮的小朋友低下了头不做声。我笑着说：‚我给你们讲一个《橡皮膏小熊》的故事吧！‛
故事是这样的：有一天，小熊和小狗一起玩皮球，小狗把皮球抛给了小熊，小熊没有用手去接，‚咚‛的一声，皮球碰在了鼻子上，鼻子碰得又红又肿。小熊哭了起来，小狗连忙说：别哭别哭，贴上橡皮膏药就不痛了。说着，小狗就在小熊的鼻 20160224“教育随笔”征文投稿
子上贴了块橡皮膏。第二天，小熊和小猪一起玩滑滑梯。小熊没有扶好扶手，一下子从滑梯上滑下来‚‚咚‛的一声，屁股摔在了地上，摔得又红又肿。小熊哭了起来，小猪连忙说：别哭别哭，贴上橡皮膏药就不痛了。说着，小猪就在小熊的屁股上贴了块橡皮膏。第三天，小熊和小猫一起爬攀登架，摔了下来，‚咚‛的一声，膝盖蹭在了地上，蹭得又红又肿，小熊又哭了起来，小猫连忙说：别哭别哭，贴上橡皮膏药就不痛了。说着，小猫就在小熊的膝盖上贴了块橡皮膏。小熊的鼻子上、屁股上、膝盖上都贴上了橡皮膏药，小伙伴们都说：哎呀，小熊变成‘橡皮膏小熊’了。
故事讲完后，小朋友们若有所思，我说：‚那我们一起来说一说小熊的故事吧，通过小熊的故事我们应该怎样安全玩滑梯。‛几个积极的小朋友立刻举手说出来，：‚玩滑梯要注意安全，不能推，不能挤，滑梯要从上往下滑。‛‚不能再滑梯上追别人。‛这时，一向不爱说话的吕睿博小声说：‚曲老师，蔡老师还教给我们儿歌呢：排好队，滑滑梯，滑滑梯，你上我下不推挤……‛剩下的小朋友经过这样一提示，都大声的说起来：‚不推也不不挤，慢慢上，别着急，啦啦啦啦，啦啦啦啦，滑滑梯。‛‚好了，小朋友们唱的不错，可一定要记住啊！‛‚好的！‛
孩子们又回到了滑梯上，这次他们一个个都非常小心，看着孩子们懂得了谦让，懂得了保护自己，懂得了分享快乐，开心愉快地玩耍，我心里有说不出的高兴。20160224“教育随笔”征文投稿
通过这件事，我懂得了，要做一名智慧型的老师，根据实际情况，采取孩子们乐于接受的方法，就能达到事半功倍的效果。滑梯不仅好玩，而且锻炼了孩子们的身体四肢协调能力和平衡力，作为老师，要给他们讲注意安全，用正确的方法对待他们，老师是孩子们的榜样，做一名孩子们喜欢的老师，从他们的角度出发，我想，你会爱上这份工作！
第二篇：教案《安安全全玩滑梯》（模版）
安安全全玩滑梯
活动目标：
1、学习正确玩滑滑梯的方法，知道在玩中要保护自己。
2、初步培养幼儿的安全意识。
活动准备：小猴受伤图片、正确玩滑梯视频、玩滑梯图片。活动过程：
一、让幼儿听故事，理解故事内容。
1、讲故事《小猴受伤了》。
2、引导幼儿根据故事讨论：小猴为什么受伤？它玩滑梯时有没有排队？
3、教师小结：小猴因为玩滑梯时不排队，玩滑梯的方法不正确才把头磕破了，胳膊也摔断了，我们在玩滑梯时应当注意安全，要学会保护好自己。
二、看课件，蓝迪教小朋友们如何正确玩滑梯，幼儿讨论，教师总结玩滑梯的正确方法。
正确方法
1、玩滑梯要讲秩序，人多要排队，不能推、挤。
2、上滑梯要手扶栏杆，一步步慢慢上台阶。
3、滑滑梯时两手轻扶两侧扶手，双脚分开，二腿自然伸直，慢慢向下滑，不能头冲下向下滑，也不能从下往上爬。
三、放图片让小朋友判断安全与否，巩固玩滑梯经验。
四、学儿歌《安全玩滑梯》。
五、安安全全玩滑梯：实践体验，提升经验。
第三篇：安全教案 安安全全玩滑梯
美术活动＜有趣的变脸＞（小班）
2安安全全玩滑梯
活动目标：
1.幼儿学会用正确的方法玩滑梯。
2.帮助幼儿懂得用不正确方法玩滑梯易造成伤害。初步培养幼儿的安全意识。活动准备：
1.小兔、小狗胸饰若干，照相机。2.编排情境表演。活动过程：
1.导入活动，激发兴趣。兔妈妈：“今天天气真好，小兔，妈妈带你们出去玩。看，那是谁？（小狗）他们在干什么？（滑滑梯）” 2.观看情境表演，向幼儿介绍滑梯及其玩法。(1)狗妈妈是怎样教小狗玩滑梯的？为什么要这样玩？(2)人多的时候应该怎样玩滑梯？小结：玩滑梯人多时要先排好队，一个跟着一个，不拥挤推拉。从楼梯这边上去两手扶好了，一层层地往上爬。眼睛看好楼梯，爬到顶，坐稳后，两手扶着滑梯两边，两条腿并拢，再滑下来。如果不这样好好玩滑梯，做不正确的动作，就会发生危险。
3.幼儿练习玩滑梯，教师指导幼儿按正确的方法玩滑梯。(1)兔妈妈：“刚才我们看了小狗滑滑梯，你们会不会象它们那样玩？”(2)兔妈妈：“孩子们，你们想不想再玩一遍？这次，你们玩的时候，妈妈给你们每个拍张照，看谁滑的好。”（及时纠正幼儿不正确的动作，鼓励幼儿用正确的方法玩滑梯。）活动建议：
1.此活动宜安排在开学初进行，让幼儿一开始就掌握玩滑梯的正确方法。2.日常生活中幼儿玩大型运动器具时一定要有成人保护，引导幼儿正确地玩各种运动器械，逐步在活动中培养幼儿的安全意识。活动区活动：
1.用在此活动中拍摄的幼儿相片布置成“我会玩游戏”角，对所用正确方法玩大型运动器械的幼儿的在其相片周围贴五角星。
2.引导幼儿在建筑角建构滑滑梯等，教小娃娃用正确的方法玩运动器械。
“三浴” 小熊嬉球
一、活动目标
1、通过玩球活动，逐步提高幼儿控球能力，使幼儿动作协调、灵敏。
2、培养幼儿对缎炼的兴趣及活泼开朗的性格。
二、设计思路
根据《规程》中要充分利用日光、空气、水等自然因素，有计划地锻炼幼儿肌体，增强身体的适应和抵抗能力的精神，我们开展了“三浴”锻炼，在“三浴”锻炼中我们根据小班幼儿的年龄特点，采用游戏的形式，引导幼儿主动活动，让幼儿在玩中锻炼身体。
根据幼儿发展水平的不同，在锻炼活动的设计中，力求因材施教。分层指导。本次活动中，设置不同的场景，让幼儿根据自己的能力选择提供的材料；在集体活动中根据幼儿不同发展水平进行分队练习。调整控制活动量，在活动过程中根据幼儿出现情况分批脱衣服等等，使每个孩子在原有的基础上得到更好的发展。
三、重点与难点
在不同的场景中，鼓励幼儿玩出多种方法，从而提高幼儿的控球能力。
四、材料和环境创设
1、幼儿已掌握了在平地上滚球的技能，创设障碍滚球的环境。
2、花球若干、小树、小桥等。
五、活动过程
a、阳光、空气浴 准备 活动——自由分散玩球及创设场景滚球（活动量：小—活动量：中）
集体活动——放松活动（活动量：大—活动量：中）
（一）准备活动：
儿歌操：幼儿边念儿歌，边做操。要求动作有力，精神饱满。
（二）自由分散活动：
1、幼儿在场地中自由玩球
（1）教师巡回指导，鼓励幼儿有多种玩法；
（2）对不同层次幼儿进行指导（保育、锻炼）。
2、幼儿在创设场景中自由玩球：
（1）让幼儿根据自己的能力选择场景玩球；
（2）调节幼儿活动量，提醒帮助幼儿擦汗。
（三）集体活动：
幼儿每人一球，与教师一起玩碰球等游戏，进行滚球练习。对体质不同的幼儿，控制不同的活动量。
（四）放松活动：
“爬山”：听信号进行前进，后退的练习。b、水浴 凉水一微温水一凉水一擦身
（一）幼儿披好衣服，跟老师小跑进冲淋室。
（二）在凉水—微温水—凉水中交替身体的上肢—下肢—背—各部位，然后用毛巾依次擦身。
（三）穿好衣服回教室稍作休息、喝水。
第四篇：[幼儿小班安全教育】安安全全玩滑梯
美术活动＜有趣的变脸＞（小班）
2安安全全玩滑梯
活动目标：
1.幼儿学会用正确的方法玩滑梯。
2.帮助幼儿懂得用不正确方法玩滑梯易造成伤害。初步培养幼儿的安全意识。
活动准备：
1.小兔、小狗胸饰若干，照相机。
2.编排情境表演。
活动过程：
1.导入活动，激发兴趣。兔妈妈：“今天天气真好，小兔，妈妈带你们出去玩。看，那是谁？（小狗）他们在干什么？（滑滑梯）“
2.观看情境表演，向幼儿介绍滑梯及其玩法。(1)狗妈妈是怎样教小狗玩滑梯的？为什么要这样玩？(2)人多的时候应该怎样玩滑梯？小结：玩滑梯人多时要先排好队，一个跟着一个，不拥挤推拉。从楼梯这边上去两手扶好了，一层层地往上爬。眼睛看好楼梯，爬到顶，坐稳后，两手扶着滑梯两边，两条腿并拢，再滑下来。如果不这样好好玩滑梯，做不正确的动作，就会发生危险。
3.幼儿练习玩滑梯，教师指导幼儿按正确的方法玩滑梯。(1)兔妈妈：“刚才我们看了小狗滑滑梯，你们会不会象它们那样玩？“(2)兔妈妈：“孩子们，你们想不想再玩一遍？这次，你们玩的时候，妈妈给你们每个拍张照，看谁滑的好。“（及时纠正幼儿不正确的动作，鼓励幼儿用正确的方法玩滑梯。）
活动建议：
1.此活动宜安排在开学初进行，让幼儿一开始就掌握玩滑梯的正确方法。
2.日常生活中幼儿玩大型运动器具时一定要有成人保护，引导幼儿正确地玩各种运动器械，逐步在活动中培养幼儿的安全意识。
活动区活动：
1.用在此活动中拍摄的幼儿相片布置成“我会玩游戏“角，对所用正确方法玩大型运动器械的幼儿的在其相片周围贴五角星。
2.引导幼儿在建筑角建构滑滑梯等，教小娃娃用正确的方法玩运动器械。
第五篇：小班安全活动——安安全全玩滑梯（本站推荐）
小班安全活动——安安全全玩滑梯
设计意图： 在幼儿的一日生活中，玩滑梯是不可缺少的一部分，但在玩的过程中总会有各种不安全的因素存在，根据幼儿的年龄特征和对玩滑梯的兴趣，通过情景式教育感染小班幼儿，让他们从小形成安全意识，初步培养和提高幼儿自我保护的能力。
活动目标：
1、帮助幼儿懂得用不正确的方法玩滑梯易造成伤害，初步培养幼儿的安全意识。
2、幼儿学会用正确的方法玩滑梯.活动准备：组织大班幼儿练习情景表演 活动重点：学习正确的玩滑梯的方法。活动难点：简单表达不正确玩滑梯造成的伤害。活动过程：
1、幼儿自由玩滑梯，激发幼儿的活动兴趣。
——刚才我们玩的什么？滑梯好玩吗？
2、导入活动大班幼儿情景表演。
——每个小朋友都非常喜欢玩滑梯，老师今天还请了大班的小朋友来玩滑梯，看他们来啦我们和他们大声招呼吧？（大班幼儿入场）
——今天就让我们看看他们是怎样玩滑梯的吧？
3、观看大班小朋友情景表演，讨论他们们玩滑梯时做法。情景一 ：大班幼儿一起涌上滑梯玩。——他们刚才是怎样上滑梯的？他的做法对吗？为什麽？那我们应该怎么做呢？
幼：他做的不对，因为他在玩滑梯时挤别人，推别人，这样会受伤的。
总结：在人多时，玩滑梯我们要排好队一个跟着一个，不拥挤也不能推别人，这样才不会受伤。情景二：从滑梯上倒着或爬这往下滑。
——大班小朋友是怎么从滑梯上往下滑？他们做的对不对？这样做会有什么危险？
幼：它是爬着滑下来的，这样会把脸弄破的。
总结：他们的做法是非常危险的，他把脸向下玩滑梯这样脸就会先着地差破我们的脸，这样做是不安全的，所以我们千万不能学他的做法，我们应该安安全全玩滑梯。情景三：大班幼儿用正确的方法玩滑梯。
——刚才我们看到大班小朋友很多玩滑梯不好的方法，我们都给他们指出来啦，那我们再看一次他们用正确方法是怎么玩滑梯的好不好？
——我们请大班小朋友说说他刚才是怎么玩的？ 幼：我是排着队，手扶着楼梯上滑梯的。
幼：我是手扶着滑梯扶手一层一层往上爬，爬到顶层后，坐稳后两手扶着滑梯两边，两腿并拢滑下来。幼：我没有倒着滑，我也是坐着滑下来的。（刚才小朋友做的太棒拉，我们给他们鼓鼓掌！）
4、幼儿练习玩滑梯教师指导幼儿用正确的方法玩滑梯。
——刚才我们看了大班小朋友玩滑梯，而且我们还学到了许多玩滑梯的正确方法，你们想不想再玩一遍滑滑梯呢？
——好，这次老师希望你们都来做一个文明的小朋友安安全全玩滑梯。看谁滑的最好，是最棒的小朋友！（教师及时纠正幼儿不正确的动作好鼓励幼儿用正确的方法玩滑梯。）
反思活动：在本次操作活动中，我发现了以下问题：是在进行大班幼儿情景表演时，因为有两组表演是反面的，对幼儿的教育反而不利．试分析原因：（１）小班幼儿年龄比较小，根据幼儿年龄的性质他们的模仿能力特别强，进行第一次教育会在他们脑子里留下深刻的印象，反而容易让他们学习，从而降低学习的质量．（２）在幼儿自由活动时由于自己的经验不足没能抓住教育幼儿最好的时机，如果在他们玩的过程中及时发现他们错误做法并及时教育会收到更好的效果． 二是本次活动的重点是学习正确的玩滑梯的方法。从幼儿角度来看，让小班幼儿观看大班幼儿情景表演可以激起他们的积极性和参与性。用这种办法就要求幼儿进行分析，有一个内部的思维过程．特别是找在表演过程中错误时，要求幼儿进行观察分析、再用简单的词语或句子概括和表达真确的做法，这是一个逆向的思维过程，对幼儿的思维能力又会有很大的提高．总体来说通过示范讲解、情景表演、讨论等方法，使幼儿学会了溜滑梯的正确玩法，懂得了不正确的玩法会发生危险，从而培养了幼儿的安全意识。
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