第一篇：高三学生的注意事项
高三学生最后注意事项
做过旧题重温习，整理错误记笔记, 考试之前再提醒，细节不能出问题。一身霸气进考场，满怀信心答试题，心平气和来思考，战胜自己就胜利。先易后难答试卷，要把生题变熟题，遇到难题要冷静，不言放弃做到底。考试关键在审题，精神集中心要细, 草读一遍别下笔，条件目标需熟悉。解题遇阻再审题，隐含条件要注意，试卷复查审题始，再把运算看仔细。书写表达要规范，认真分辨类型题，解后检查很必要，该得分数不丢弃。以上建议全做到，考场发挥没问题, 沉着自信心态好，大学录取必如意。
高考：拼“搏”不仅仅在考场
(转载自“四季心情”个人博客，在此表示感谢)
老舍先生有一篇人见人崇拜的文章，叫“考而不死是为神”，嬉笑之间贬低了考试，抬高了心理健康，我在高考之前读了，拍大腿叫绝地同时，一直将这句话视为座右铭。
最近很多心旅人写信求助关于考试焦虑的问题，让我深刻的重温了高三时的感觉，也深刻的感到，高考在考察知识的同时，也是一次如此重大的“心理考试”，你可以通过知识的考试，心理的考试又如何呢？
特此奉献7条让高考考不倒你的“心理法宝”，与众“神”分享分享。
法宝一，每日十分钟，加强自我肯定，减少不良暗示
自我肯定是通过对积极的思想有力的叙述，进行肯定的练习，让我们开始用一些积极的思想和态度来替代陈旧的、否定性的思维模式。这是一种强有力的技巧，一种能在短时间内改变我们对生活的态度和期望的技巧。
你可以选择在每日睡前或起床前的十分钟来暗示自己：“我是最棒的”，“我的成绩非常好”，“考试考不倒我，我就是考试王”，“我一定能考出好成绩”„„复述这些句子，当然你也可以自己随意来组织，选择短句和肯定句。你可以默不做声地进行，也可以大声的说出来，还可以在纸上写下来，更可以歌唱或吟诵——每天只要十分钟有效的肯定练习，就能抵消我们许多年的自卑，和觉得自己会考不好的不良暗示。自然，我们越经常性地意识到我们可以发挥出自己的最佳水平，就越容易在考试时创造出一个积极的心态。
法宝二，养成规律的“考试生物钟”
有些考生非常刻苦，复习时经常开夜车，上午再睡觉。其实这很容易造成考试时的失误。因为我们大脑的兴奋，是有一定时间规律的。如果每天你都让它在子夜或凌晨兴奋，在上午抑制，到了考试的时候，如果时间是上午，就很难让大脑自如发挥。
所以至少提前一个月起，就要根据考试时间来规律自己的生物钟，养成“考试生物钟”。比如正式考试的时间是上午9：00—12：00，和下午14：00—16：00看，那你就需要让自己每天在这两个时段进入学习状态，让大脑充分的兴奋，在晚上23点后好好的休息，放松神经系统。
法宝三，注重“复习成就感”，科学复习
不要总以为“临阵磨枪，不快也光”，其实能不能考好，已经早在平时的学习和复习中决定了。考前短期的准备和临场发挥的作用是十分有限的。充分认识到这一点，就不会把太多的希望寄托在临考的准备和临场的发挥上。
在最后的冲刺阶段，要注重“复习成就感”，也就是说，以巩固“自己已经掌握的知识为主”，例如基础知识和曾经模拟考试里做错的题，不要再去做新题和难题。如果拼命攻难题，就很难避免体验“不会做”的失败感，降低自信，增加了考试焦虑。
就好比侠客决斗前，都是先把马步扎稳一样„„基础的知识的难度不大，但非常重要。最后的复习，把基础点再过一遍，是比较游刃有余的，不会耗费太多的精力，容易有成就感。再加上基础知识是考试时一定会考察的部分，而且也是基本分数的来源。最后的复习阶段，再巩固一下基础点，强化一下基础，不仅可以帮助你在考试时，判断迅速准确，而且在解难度大的题时，也不会偏离基本。
如果你让自己每天的复习，内容容易完成，进度很明确，就会感觉自己已经将各个科目的基本点都串了一遍，很系统，并且心中有数„„这种感觉非常有利于克服考试焦虑。并且把握你可以把握的，才是正常发挥或超常发挥的基本条件。
法宝四，调整目标和自我期待
许多学生不顾自己的学习情况和实际准备状况，给自己确立的目标过高。于是很容易感觉到力所难及，压力很大，焦虑感就变强，反而使自己已有的能力都难以体现.所以在现有的基础和条件下选择适合自己的目标，调整自我期待，有助于减低考试焦虑。
我们可以为自己设定多级的成绩目标，增加一些考前目标，以及设定一些“心理目标”。
多级的成绩目标就是指，把考分当作一个相对的目标，比如一二模考试中总分低的那个数字作为第三级目标；两个分数的平均数作为第二级目标，高的那个数字作为第一级目标；只要达到第三级目标就是成功。不要把自己的期待只“镶在”一个分数上，这样很容易“聚焦焦虑”。其实只要和自己相比，同水平发挥就好。
如果将目标和自我期待都放在未知的最后考试上，必然会带来紧张和焦虑。建议你能够给自己增加一些考前目标，用达成容易做到的实际小目标，来替代对未知考试的期待。比如：考前一个月复习完所有基础知识，每日都有一个复习目标。复习完了每日的进度，就是一个成功。你还可以给自己一个自我奖励，比如看一集动漫，听几首歌，或者踢半小时球等。
你也可以设定一些心理目标，来分散自己对考试结果的期待。例如：你可以将考前一个月，每天不闹情绪当作目标，心情很好的渡过一天，就在日历上画一个笑脸。这样的心理目标有助于你有意识的控制自己的积极心态，调整目标，有良好的自我期待，避免产生考试焦虑。
法宝五，适当宣泄
一味对考试焦虑预防和“截杀”，有时候是一种堵截，不如适当得把他宣泄出来，疏导出来，更加可以降低焦虑程度
比如，把焦虑情绪说出来、表达出来，不仅可以宣泄一些紧张感，而且能得到周围人们的鼓励，从而减轻焦虑。当你心中有一种莫名其妙而又难以言明的精神痛苦之时，整天心神不定，焦躁不安，看不进书、饭吃不香、觉睡不好，对一切都不感兴趣，甚至坐卧不安、心跳加快、胸闷气短、容易出汗时，可找朋友、同学谈心说笑，参加一些体育活动，听一听舒缓的音乐„„做一两件畅快淋漓的事，都可以宣泄掉焦虑。
法宝六，正确分析影响考试成绩的因素
“考分=能力”，这是很多学生潜意识里的公式。这个公式就给考试赋予了不客观的意义，一定程度的造成了考试焦虑。要知道，考试是受多种因素影响的。不仅靠自己的能力和努力，很多时候还受外部条件的影响。有些是自己可以控制的，而有些是控制不了的，所以不该担的责任就不担。一般来说，在校学生都具有正常的智力，学习成绩好坏主要反映的是学习方法、学习习惯和努力程度，很多时候还取决于运气。好多人担心考差了会表明自己太笨，这担心是没有充分根据的。由于很想肯定自己的能力，考试焦虑就会增强。假如认为这是不相关的两件事，就会减轻焦虑，轻松上阵。
法宝七，掌握一些放松方法
在考前突然出现恐惧紧张时，不用慌张，只要你可以采取一些放松方法，来处理自己的焦虑，五分钟内，就可以恢复正常的心理状态。
放松训练的基本要点是，闭上眼，深呼吸，然后依次收紧身体各个部位，然后再慢慢放松全身，体会放松的感觉。如果考前，每日坚持练习，最后做到可以随心所欲，随时放松。这样，考试感到紧张时，可以立刻进行放松练习，达到全身放松。
另外一种放松方法叫作“.系统脱敏”，这是行为疗法治疗焦虑症的一种常用方法。应用时，先闭上眼，想象自己身处在一片舒服的草原上，或者躺在舒服的大床上，很安全，很放松„„然后慢慢引导自己想象走入考场的情景，找考号，坐下，摆好准考证和笔袋„„如果感到紧张，就在返回舒适的草原或大床，反复几次，直到想象进入考试场景时完全不紧张。便可以睁开眼睛。
最近，发现有一些考生朋友，很喜欢听《放手一搏》这首歌，于是我也找来这首歌词，感觉充满澎湃的气势，在这里送给所有考生：“听着命运开始倒数，下一秒就决定胜负，旗鼓相当我不能认输，天崩地裂我不在乎；风声雨声谁最大声，誓言放手一搏，咬紧牙关也要去闯，天地无敌唯我独尊„„”
看！拿出这样的气势，高考算什么呢？如果你的心理犹如铮铮铁骨，并活用法宝，“高考绝对考不倒你”，就让考试来得更猛烈些吧——心理考不倒你，你就是神！
祝所有的高三考生，胸怀成竹！
祝所有的高三考生，笑傲明天！
祝所有的高三考生，心想事成！
第二篇：高三学生的特点以及家长注意事项
高三学生的特点以及家长注意事项
一．高三学生的特点
1．生理发育的特点
高三学生处于青少年向青年过渡的完成阶段，身体发育、思维发展处于迅速成长时期，学生逐步意识自我，控制能力逐步增强，是生长发育的重要时期，身高、体重、脑容量、骨骼等各种内部器官的发展水平已接近成人，脑和神经系统基本成熟。
2．心理特点
第一，高三学生的社会意识已接近成熟，并逐渐形成自己的人生观和价值观，对社会现实问题有自己的独立见解。他们更多的开始考虑个人前途的问题，这一特点使高三学生做事的盲目性减少，计划性增强，特别是表现在学习上。此时，他们的学习带有更强的目的性——为了考上一个理想的大学，其它与学习无关的活动都可以不参加。
第二，随着备考时间的减少，高三学生会有越来越强烈的升学愿望，思想压力和心理上的波动都会比较突出，紧张、焦虑会成为困扰学生情绪的主要问题。一些学生为了提高成绩，常常急于求成，当现实和理想产生矛盾时，便产生焦虑、浮躁的心理情绪，随之带来的是一系列的生理和心理上的问题。一次考试的失败可能会让学生意志消沉，丧失学习的积极性。第三，高三的孩子自我意识增强了，心理和思维上都具有更强的独立性。他们认为学习应该是自己的事情，自己能很好地处理。他们不愿意家长和老师太多过问自己的学习。有一部分学生会产生保守的心态，学习竞争激烈，恐怕别人超过自己，不回答别人的疑问，不向别人提供自己的学习方法，而且有了疑问也不问别人。这样的心态使同学之间缺少了合作，缺乏学习激情，影响学习效率。
二．专家支招：高三学生的家长应该怎么做?
1.给孩子一个安静的学习环境。切不可唠叨，唠叨反而让孩子更烦躁，更谈不上静下心来读书；孩子在家时，要保证家里的安静。
2.合理安排饮食营养。学生复习任务繁重，大脑处在高度紧张状态，身体能量消耗多，食欲往往不佳，再加上生活规律被打乱，身体抗病能力降低，很容易生病。因此，安排好这个阶段的饮食营养，对保证考生的身体健康和使大脑处于良好状态极为重要。若食欲过差，可适当服些多维葡萄糖，要保证足够的蛋白质。
3.指导孩子保持良好的心态。
一是树立自信心。在考试中保持自信心，消除自卑感和忧虑感，以泰然自若的心情去应付各种考卷、各道试题。
二是劳逸结合、科学用脑。对于临考的学生来说，应根据自己的作息习惯，调配好学习和休息的时间，做到有张有弛，劳逸结合。在考试过程中，应保持镇定情绪，看清每个题目要求后，再动笔作答。遇到难题不必惊慌，要充满信心，冷静思考。
三是降低期望值，量力而行。临考前确定目标非常重要，一定要根据自己掌握知识的程度与实力确定可达到的目标，切勿期望值过高。
第三篇：高三二轮复习注意事项
高三二轮复习注意事项
• 大处着眼，小处着手。不要以为的看重目标给自己增加压力！
• 接受现状，理性分析，制定一个切实可行的目标。• 二轮复习切忌死记硬背,做题切忌题目过难,过多,要求学生在做题时要多分析,多思考,多理解,多归纳,还要注意答题的规范性,力争容易题做准确,难题理清思路！
• 复习密度大，作业多，难度不一，压力大，担忧多……这是高三学生普遍面临的问题。• 进入二轮复习，时间紧，任务重，只能有限的时间内要想使自己的成绩得到一定程度的提高，就要学会如何复习了。
1、学会取舍，明确自己各科的强弱，合理安排复习的轻重。
• 牢牢抓住自己的优势学科，使其巩固中得到一定程度的提高，这是树立信心的重要保证。对自己的弱势学科要以基础为重，做习题以中低档题为主，放弃难题，把宝贵的时间不要浪费中无用而低效的内容上。
2、高度重视自己的错题，及时反刍，增强有效性 • 二轮复习中要做许多习题，进行多次各种类型的考试。这是暴露总结自己错误的最好机会，所以要以良好的心态对待考试，避免对考试常常出现的逆反心理。
• 对于错题，要做好整理统计，定期进行反刍，从而对这些错误加深印象，减少再次出现错误的概率。这是迅速提高成绩的一个有效途径。•
3、重视过程，看淡成绩
• 许多学生都对自己的成绩和排名很重视，常常要和高考挂钩，会联想到自己的成败。自己的情绪经常会因为成绩的起落而变化，干扰了自己的正常复习，从而影响成绩的提高。所以，要想摆脱这种不良情绪，要眼光放长远，行动重现实，有效的办法就是看重自己努力的过程，认真对待每一次考试，重视错题的反刍……在这样的积累中，为自己积攒实力，定会取得较好的成绩的 •
一、注意基础知识的整合、巩固。
一轮复习刚刚结束，但二轮复习要注意回归课本，课本是考试内容的载体，是高考命题的依据。浓缩课本知识，进一步夯实基础，提高解题的准确性和速度。•
二、查漏补缺，保强攻弱。
在二轮复习中，对自己的薄弱环节要加强学习，平衡发展，加强各章节知识之间的横向联系，针对“一诊”考试中的问题应在二轮复习中得到很完美的解决，要根据自己的实际作出合理的安排，每天进步一点。
三、提高运算能力，加强训练。
历年高考中运算题型都占很大比例，高考中的17题（三角函数）、19题（立体几何）、20题（解析几何）、22题压轴题，都要求很强的运算能力。在二轮复习中一定要重视运算技巧，粗中有细，提高运算准确性和速度。•
四、强化数学思维方法。
第二轮复习实质上是知识专题和方法专题的复习。两个专题应紧密结合进行，总结提炼并构建起数学思想方法系统，使解题策略与方法明确化、系统化。如：注意函数与方程、数形结合、分类讨论、化归与转化等问题的思想方法 •
五、解题快慢结合，改错反思。
审题制定解题方案要慢，不要急于解题，要适当地选择好的方案，多想就少算，一旦方法选定，解题动作要快要自信，立足一次成功，平时要注意积累错误，特别是易错点（如空集是任何非空集合的子集、对数的真数大于0等）纠正错误要认真，更重要的是寻找错误原因，及时总结。取人之长补我之短，把问题解决。•
六、重视和加强选择题的训练和研究。•
对于选择题不但要答案正确，还要优化解题过程，提高速度。尽量灵活运用特值法、排除法、数形结合法、估算法等。
高三生物第二轮复习策略
高三生物备课组
高考复习已进入到关键的第二轮复习，对于第二轮复习来说，要达到三个目的：一是从全面基础复习转入重点复习，对各重点、难点进行提炼和掌握；二是将第一轮复习过的基础知识运用到实战考题中去，将已经掌握的知识转化为实际解题能力；三是要把握高考各题型的特点和规律，掌握解题方法，初步形成应试技巧。那么如何进行科学而有效的教学呢？
一、制定科学的复习计划
高考复习是一项系统工程，制定总体计划是很关键的，如果没有一个总体计划，教学就很容易随心所欲而顾此失彼。计划中要体现几个方面：
1.时间分配，就是把复习时间划分成不同的阶段，并针对不同阶段的特点确定复习任务，做到胸有成竹，有条不紊；
2.有所侧重，就是时间不能平均，必须向重点章节倾斜，如新陈代谢和遗传变异等章节；
3.教学分层，结合学生不同层次的实际情况，讲解时要有所区别，既要培优又要补差，使每个学生有明显的不同程度的进步；
4.整体复习与阶段复习计划相配套，整体复习计划精确到月，阶段复习计划应精确到详细列出每周的复习任务和进度，这也是我们教研活动的重要内容之一；
5.适时适当调整，根据已完成的复习情况来调整计划，强化薄弱环节；根据模拟考试情况进行分层次辅导安排等。
二、仔细研究《考试说明》，把握高考命题趋势
仔细研究09年《考试说明》，搞清楚两项内容：一是内容和能力的要求，明确“考什么”；二是深入研究对考纲的解读，特别是试题的分析，明确“怎么考”。同时，我们还比较了最近三年的考试大纲，找出了其中的不同，通过研究这些不同，更加准确地把握高考的方向。在准确把握大纲的基础上，我们进一步研究了教材和教学大纲，以指导我们的平时教学，做到减负增效，提高复习的效率和质量。需要指出的是，生物学科是一个不断发展的学科，知识在不断更新和发展，新教材中提到的一些生物学新的概念和发展成就是考试常用的题材，因此要注重对学生学习的引导，使之学有方向，学有方法。
三、确立教学专题、建立知识网络
第二轮复习大多是专题复习，根椐高中教材的知识体系我们把生物学的复习划分成七个专题：细胞和细胞工程专题、生物的新陈代谢专题、生命活动调节专题、生殖和发育专题、遗传变异和进化专题、生物与环境专题、实验专题等。实际上这些专题的名称就道出了大主干知识的标题。如果说第一轮复习中已强化了小主干知识的复习，构建了章、节、单元的知识网络，那么第二轮复习中强化大主干知识的复习，构建大主干知识网络更是十分必要的。我们研究多年高考试题知道，以能力立意为主是一惯坚持的原则，既然是能力立意，就是围绕考查某一方面的能力展开试题，而不是强调知识点和知识面，所以必然根椐某一主干知识考查能力。围绕某一主干知识展开的试题，可以从多角度、多层面考查学生的能力，如知识迁移能力、理解能力、分析问题和解决问题的能力等，同时也考查了一再强调的基础知识。
在教学中我们根据每个章节建立简明的知识网络，然后按照高考题型划分专题，如“单项选择题”、“计算题”、“材料信息题”、“实验分析设计题”、“曲线、图表分析题”等。在进行这些专题复习时，将历届高考题按以上专题进行归类、分析和研究，找出其特点和规律，然后进行讲解。在对各专题进行讲解时尽可能从各个侧面去展开，进行透彻分析，使学生真正把握解题技巧和规律。
四、注重选修的复习
选修教材中的内容是必修部分的拓展和加深，涉及到的知识是生物科学发展的前沿，所以高考命题中可以直接考查选修教材中的内容，历年高考选修都是必考内容，并且题量在逐年增加，而考试形式也逐渐从相对简单的选择题向简答题、实验设计题过度。这就要求学生不但要准确掌握基础知识，还要学会迁移和应用，具备一定的综合归纳和语言表达能力。另外，高考命题中选修教材也可以与必修部分内容联系起来对某一主干知识进行考查，同时选修部分涉及的内容有不少热点，如艾滋病（免疫部分）、基因工程等也是考纲所要求的。
进行选修部分的复习，我们是从以下几个方面入手的：一是在对大主干知识复习时，多联系选修中的内容，对选修中内容复习的更详细些。二是命题和选题时，多练习与选修有关的题目，同时讲评时，能联系选修的尽量展开。三是选修内容多以识记和理解为主，在复习中注重对学生进行及时合理的引导和指导。
五、选好模拟练习题、训练学生解题能力
学生对知识的复习掌握，归根结底要反映到解题上，所以进行习题训练是提高能力的重要环节。在模拟练习中可使复习过的内容进一步强化，重点与难点又一遍巩固，未讲到的或讲得不透的内容，可以通过综合练习使之得到弥补。而每做一份综合练习，不仅学生要全力以赴，老师也应该以高考的要求严格批阅和分析。要有针对性的培养学生的解题能力，如客观题在速度和正确率方面的强化训练，主观题要加强完整性和科学性表述的强化。同时要建立错题库，把做过的试卷及练习题进行整理，明白练习中出现错误的原因是什么，是对知识的理解不准确造成的，还是是审理不严造成的，有利于避免同样的错误的重犯。
当然，在模拟训练时，并不是什么题都做，也不是越多越好，在练习中要注意避免难题过多、起点过高，题量过大，做练习题要重质量而不是数量。也就是做一题要懂一题而会一类，通过做题掌握知识、提高能力、增强信心、找出差距。所以老师要在学生做题过程中，帮助他们弄清楚各类题目的解题思路，指导他们掌握基本的解题方法。
六、认真备课、有的放矢
由于复习时间紧、任务重，课堂容量大，所以教师每堂课都要有明确的目的，要在重点问题上多花时间，集中精力解决学生困惑的问题，减少不必要的环节，少做无用功；既不能“满堂灌”也不能“大撒手”，每堂课都要认真研究学生的实际情况，精讲精练，同时要发挥学生主体地位，让学生多参与解题活动和教学过程，启迪思维，点拨要害。基于此，我们生物组老师在进行每个专题复习前，都要把课本和资料认真地分析比较和联系归纳，以更清楚地启发学生系统总结，使复习过的内容条理化和网络化、形成有序记忆，从而把课本知识变为自己的知识、以不变应万变。在客观条件有限的情况下，对基本的实验原理、实验操作、实验设计等通过课堂分析和动画演示，让学生理清实验思路，同时结合典型例题的深入分析，归纳解题模型，提高学生的应考能力。
七、关注生物科学技术的主要成就极其对社会发展的影响
当今生命科学的飞速发展，使得作为考试素材的内容增多，这就要求老师要善于借助此类热点问题为背景，通过编写练习题，培养学生分析加工问题的能力和表达能力，使学生学会依据课本知识点科学辩证地分析问题。所以我们在每一个专题的复习中都特别强调相关的热点问题，如：生态农业、基因工程、沙尘暴、食人鱼等生物入侵与生物多样性的锐减、水稻基因组的测定、克隆人、艾滋病与吸毒等等，并且教会学生将这些情景与课本知识联系起来作解答的技巧和方法。
八、做好学生的学习指导工作
1.加强学法指导：指导学生除掌握专题知识外，还应该静下心来把生物课本梳理一遍，加强和巩固对基础知识的理解掌握，并及时解决有疑问的知识点，有问题不能拖。
2.引导学生正确对待每次模拟考试：模拟测试的成绩在一定限度上对复习起一个指导作用，不要过多关注分数高低，而应认真总结，分析一下这阶段的复习有什么不足，在哪些知识点上还有漏洞，从而在后面的复习中进行强化。教育学生根据年级名次及分数，摆正自己的位置，调整自己的复习策略，对优势科目巩固的同时，要加强劣势科目，达到全面发展，利于高考的成功。
3.树立明确的目标：引导学生根据自己的实际，确定合适的阶段目标，为自己的学习增添动力。
4.引导学生制定复习计划：学生要结合教师的计划制定自己的学习计划，基础好的同学，多做一些综合能力较强的题目，以提高自己的应变能力，争取拿高分；基础较薄弱的同学，以基础知识点的复习为主，保证不丢基本分。教育学生制定计划要留有余地，不能过死，要具有强的可操作性。
5.做好心理辅导：由于高三各方面的压力比较大，学生时常会出现一些心理或思想方面的问题，教师要及时进行疏导，以免影响学习效果。
总之，第二轮复习是全程高考复习中最关键的一环节，有承上启下的作用，只有教师多管齐下、科学教学，学生能动性充分发挥，才能达到最佳的复习效果。
2010届高三物理第二轮复习方法
一、复习目标
通过第二轮复习，掌握物理概念及其相互关系，熟练掌握物理规律、公式及应用；加强习题训练，提高分析解决实际问题的能力，训练解题规范和答题速度；总结解题方法与技巧，从而提高分析问题和解决问题的能力。
二、复习计划 第一阶段：专题复习。
1．专题内容：（1）牛顿运动定律、（2）能量、动量、（3）复合场中的粒子运动、（4）实验、（5）热点问题。
2．复习方法是： “练、评、讲、看”。
3．复习重点：查漏补缺、整理纠错、深化提高。围绕复习重点内容编排复习资料，复习过程中做到：“精选精练、精练精批、精批精讲”。在使学生知识系统化的同时培养处理物理问题的好习惯，包括慎密思考、耐心演算、规范答题的习惯，受力分析、动量与能量分析、过程分析、状态分析的习惯等。第二阶段：专项训练。
1．训练内容：（1）侧重于各类题型的专项训练；（2）高考模拟试题的训练。
2．训练目的：通过配套对应的例题解析和同步练习，使学生达到运用自如，触类旁通的目的。
（1）选择题：对选择题主要加强定性和半定量（直接判断法、正反倒检验法、筛选排除法、图像图解法、特殊值检验法、单位检验法、选项代入法）及求解比较法（精确求解比较法、估算求解比较法）的训练。
（2）实验：重点加强电学实验和设计性实验的训练和提高。侧重于学生实验思维能力和动手能力的提高和培养。
（3）计算题：重点是指导和帮助学生学会审题、学会分析物理状态、物理过程、物理情景，学会建立物理模型、选择物理规律。学会总结解题思路，归纳解题方法，提高学生分析具体情景，建立物理图景，寻找具体适用规律的能力，特别强调解题的规范性。第三阶段：回归课本，考前辅导。引导学生回归教材，并在考前对应试心理和应试策略作具体的指导，以提高学生的灵活应变能力和应试水平。
2010届高三物理第二轮复习方法
一、复习目标
通过第二轮复习，掌握物理概念及其相互关系，熟练掌握物理规律、公式及应用；加强习题训练，提高分析解决实际问题的能力，训练解题规范和答题速度；总结解题方法与技巧，从而提高分析问题和解决问题的能力。
二、复习计划 第一阶段：专题复习。
1．专题内容：（1）牛顿运动定律、（2）能量、动量、（3）复合场中的粒子运动、（4）实验、（5）热点问题。
2．复习方法是： “练、评、讲、看”。
3．复习重点：查漏补缺、整理纠错、深化提高。围绕复习重点内容编排复习资料，复习过程中做到：“精选精练、精练精批、精批精讲”。在使学生知识系统化的同时培养处理物理问题的好习惯，包括慎密思考、耐心演算、规范答题的习惯，受力分析、动量与能量分析、过程分析、状态分析的习惯等。第二阶段：专项训练。
1．训练内容：（1）侧重于各类题型的专项训练；（2）高考模拟试题的训练。
2．训练目的：通过配套对应的例题解析和同步练习，使学生达到运用自如，触类旁通的目的。
（1）选择题：对选择题主要加强定性和半定量（直接判断法、正反倒检验法、筛选排除法、图像图解法、特殊值检验法、单位检验法、选项代入法）及求解比较法（精确求解比较法、估算求解比较法）的训练。
（2）实验：重点加强电学实验和设计性实验的训练和提高。侧重于学生实验思维能力和动手能力的提高和培养。
（3）计算题：重点是指导和帮助学生学会审题、学会分析物理状态、物理过程、物理情景，学会建立物理模型、选择物理规律。学会总结解题思路，归纳解题方法，提高学生分析具体情景，建立物理图景，寻找具体适用规律的能力，特别强调解题的规范性。第三阶段：回归课本，考前辅导。引导学生回归教材，并在考前对应试心理和应试策略作具体的指导，以提高学生的灵活应变能力和应试水平。
高三物理备课组 高三语文第二轮复习方法
第二轮复习的主要目的是激活已掌握的知识，使之成为系统并形成综合能力。在这一轮复习中，考生要按照高考《考试说明》和近几年本省市高考题涉及的知识能力要点，将各个考点的知识分成专题进行整理和训练，并做一些综合能力训练题，强化知能融合，全面提高综合应用能力。
二轮复习，可以采用以下方式进行。
(一)归纳分类，强化记忆(字音、成语、名篇名句)
句这些识记层级的考点，要归纳整理，以强化记忆。
记忆，还要在理解和赏析的基础上，分类整理。
(二)结合语境，辨析细微(实词、虚词、成语)
正确使用实词，要注意对于名篇名句，要准确对字音、成语、名篇名准确辨别词义，分清词语的搭配关系，明确具体语境，弄清语体，辨清轻重，辨明色彩。近义词的辨析，重在区别不同语素，如“遏制”与“遏止”，前者重在“制”，即“控制”，后者在“止”，即“阻止”。要根据上下文来推断，在具体语境中确定应该使用的词语。对于虚词，要注意辨明语法关系，弄清搭配组合，明确位置顺序，注意成分完整。对于熟语，要注意感情色彩，不要褒贬不分，要准确理解词义，不能望文生义，故意曲解，不要谦敬失度。
(三)熟记类型，掌握方法(辨析并修改病句)
要熟记病句的六大类型，掌握辨析和修改病句的一般方法。辨析病句是客观题型，可以采取语感感知法、句子成分分析法和逻辑推断法来确定病句的类型。修改病句是主观题型，原则是不改变句子的原意，要对症下药，一般方法是“增”“删”“换”“调”四个字。辨析并修改病句是语言表达题中综合性很强的题目，历年来得分率都很低。考生要掌握规律，并抓住典型题目和重点病句反复训练，以提高辨析和修改病句的能力。
(四)抓住意象，善于表达(诗歌鉴赏)
要学会鉴赏诗歌中的形象，包括人物形象、景物形象、事物形象和意象，能够赏析诗歌的语言，体会诗歌的语言风格，能够分析诗歌的表达技巧，特别是诗歌的抒情方法，表现手法，用典和诗歌的风格。同时，还要能够评价诗歌的内容，分析诗歌的主题，以及诗人的思想情感。在本轮复习中，应该以抓住意象，体悟意境和书面表达为重点。要特别注意表达训练，答题要有观点有材料，用观点统帅材料，用材料说明观点。
(五)注重迁移，举一反三(文言文阅读)
对于文言实词，平时要结合教材认真积累，特别是要能够根据具体语境确定词义，注重迁移训练。对于18个文言虚词，要反复训练，掌握规律。信息筛选有分类和匹配两种题型，要分别训练。综合题是文言文阅读的难点，要注重解题技巧。文言翻译是主观题型，要熟悉评分标准，树立得分意识，加强踩点训练。要把文言实词、虚词和句式的有关知识落实到译文之中，做到直译与意译结合，力争信达雅。
(六)警惕陷阱，弄清题旨(社科文、科技文阅读)
要整体阅读，宏观把握文意，同时弄清
各段的侧重点和段落的转换过渡。从题型上看，除了北京、上海、广东、江苏、宁夏、海南是主客观综合题外，其余都是客观题型。做客观题要读懂题干，弄清说明或评论的对象，找准对应的阅读区间。要对照题目研读原文，注意细心核对。要熟悉并善于识别命题者设置的偷换概念、以偏概全、转移话题、无中生有、断章取义、张冠李戴、因果倒置、强加因果、武断绝对、误用模式、错用时态等陷阱，做题时能够对号入座，迅速准确地找到答案。
(七)分清类型，有的放矢(文学作品阅读)
文学作品阅读主要是主观题型，一般有理解关键性词句、信息筛选整合、归纳内容要点、归纳主旨、理清文思、推断和想象、表达技巧、审美鉴赏等类试题，考生要分清类型。要把握文章选用的材料和作者的情感，结合语境深入领会，注意上下文的过渡和照应。命题者设题，有的是简答题，只需问什么答什么即可;有的是论述题，还需要到原文中去找材料来证明你的观点。要按要求答题，有的放矢，不能挂一漏万。
(八)明确题型，有备无患(语言表达与运用)
语言表达与运用包括扩充语句、压缩语段，选用、仿用和变换句式，语言表达准确、鲜明、生动、简明、连贯、得体，正确使用修辞手法几个考点，是近年来考查的重点。命题形式新颖多样，每年都会出现新题型。命题的语言材料贴近现实生活，具有很强的针对性和实用性。具体形式有写广告语、串台词、情景对话、增补文段、写点评等。这类题多属于应用文，在本轮复习中要对可能出现的各种题型进行必要的训练，做到有备无患。
(九)勤于动笔，规范训练(作文)
写作是高考语文的半壁江山，平时必须严格训练。基础等级的六项要求，要在第一轮复习的基础上有针对性地进行训练，打好写作的底子。在本轮复习中，要按文体训练，认真写好几篇记叙文和议论文，并适当训练说明文，熟练掌握这些文体的基本写法。同时，重点训练发展等级的“深刻”“丰富”“有文采”“有创新”四个方面的内容，力争在一个方面有所突破。另外，还要特别注意两个方面。一是积累材料，包括直接的生活材料、间接的书本材料;二是训练写作技巧，如拟题、开头、结尾、过渡、照应等。可以采取大小作文结合的方法进行训练，如等级训练、文体训练采取大作文方式，技巧训练采取小作文方式。总之，在本轮复习中，要将作文的重要性真正地体现在训练中。
在方法上，要做到五结合。一是“训练点”与“能力点”结合。要把“能力点”作为训练的目标，注意总结“类型题”的解题思路，解题训练中着眼于提高某种能力或某几种综合能力，能够举一反三，触类旁通，摸索更多的解题技巧。二是“着力点”与“考查点”结合。做每一道题，都要清楚这道题和《考试大纲》中哪一部分有关系，弄清试卷结构，清楚每一部分的考查重点和每一道题的“考查点”。三是“常考点”与“新特点”结合。“常考点”是重点，不要因为已经考过而忽视它。同时，每年的高考题也有创新的一面，应该密切注视每个考点的“新特点”。四是“得分点”与“失分点”结合。我们平时训练，关注得比较多的往往是“得分点”，很少注意失分点。就拿高考作文来说，很多考生往往把重点放在如何审题立意和语言表达方面，而忽视了减少“失分点”，造成已经得到的分数又一点一点地流失。有的不拟题目，造成丢分;有的无视字数要求而失分;有的错别字多，卷面不整洁，结果被扣分。本轮复习时，要建立自己的“错题本”，把错误的地方分类记载下来，经常对薄弱环节进行训练，有的放矢，提高复习效率。五是“解题训练”与“心理训练”结合。高考复习训练不要只关注解题，还要关注心理训练。在第二轮复习中，特别是语文学科，有些学生可能会产生一种焦虑和急躁的心态，觉得自己好像什么都不会，处处是漏洞。有些考生无法建立知识网络，无法形成系统，总觉得自己掌握的知识是一盘散沙。其实，语文学科虽然涉及的面广，但是还是有规律可循的。只要引起重视，不断积累，反复训练，认真梳理，就可以使语文知识系统化。
总之，第二轮复习不仅仅是积累知识，更重要的是要形成知识网络，掌握解题方法，形成能力。只要我们了解自己，有的放矢，用科学的方法复习，不断积累，语文是能够得到理想的分数的。2010年3月16日
第四篇：高三学生评语(共3篇)
篇一：班主任对高三学生的学生评价.该生热爱祖国、热爱党、热爱社会主义、有理想、有道德，守纪律，有为理想而奋斗的精神；在学习中有创新精神。积极参加学校、班级组织的各项活动。严格遵守国家法律,法规和学校内外一切规章制度。讲文明，有礼貌，尊老爱幼,关心集体，乐于助人，尊敬师长，团结同学，爱护公物。学习目的明确，态度端正，学习勤奋、刻苦，成绩优秀;有钻研精神。积极参加体育运动，认真做“两操”，自觉锻炼身体，达到《国家体育锻炼标准》。积极参加公益活动和学校组织的各项活动。在劳动中，积极肯干，不怕脏，不怕累；能较好的完成劳动任务，讲卫生，遵守公共道德，爱护校园环境和公共环境。
该生通过三年高中学习，在思想品德和文化素质方面比起以前有明显的提高。热爱祖国、热爱党、热爱社会主义，有鲜明的是非观念，正确的人生观和价值观。关心热爱班级体，能积极参加公益活动和学校组织的各项劳动。平时礼貌待人，乐于助人。在学校能自觉遵守校规校纪。
2.在生活中保持积极乐观的作风，拥有好的人脉，在人际关系处理得当在校园生活中，使我自身的综合素质.修养.为人处事能力以交际能力等都有了质的飞跃注重理论联系实际，培养自己的自学能力以及分析。解决问题的能力。组织能力强。知识面广，做事情善于归纳 与人善于沟通，有良好的敬业作风和团队精神.自信.乐观.上进.乐与从事有思考和创意的挑战性工作
3.该生热爱祖国、热爱党、热爱社会主义、有理想、有道德，守纪律，有为理想而奋斗的精神；在学习中有创新精神。积极参加学校、班级组织的各项活动。严格遵守国家法律,法规和学校内外一切规章制度。讲文明，有礼貌，尊老爱幼,关心集体，乐于助人，尊敬师长，团结同学，爱护公物。学习目的明确，态度端正，学习勤奋、刻苦，成绩优秀;有钻研精神。积极参加体育运动，认真做“两操”，自觉锻炼身体，达到《国家体育锻炼标准》。积极参社会实践活动。
4.作为一名优秀高中生，该生在校遵守校纪校规及中学生守则。在社会实践中坚持四象基本原则，高举邓小平理论伟大旗帜，拥护党的威严，认真学习“三个代表”重要思想，牢记“八荣八耻”，爱国守法,立志做合格公民。在校刻苦学习，勤学好问，积极钻研，战胜挫折，努力拼搏，成绩优秀认真塌实。团结同学，尊敬师长，孝敬父母，乐于助人。明理是非，立志卓越完美。热爱体育，坚持锻炼，身心健康，积极活跃，兴趣爱好广泛。热爱劳动，积极参加各项学校和社会的公益活动，是一名品学兼优的优秀高中生！
5.该生遵守校纪校规，在校尊敬师长，团结同学，孝敬父母，坚持体育锻炼。有良好的生理素质，积极参加各项学校和社会的公益活动。刻苦学习，善于思考，学习成绩优秀，遇事沉着冷静，有明确的是非观和良好的心理素质。热爱祖国，热爱共产党，高举邓小平理论伟大旗帜，坚持四象基本原则。立志服务社会，是一名在德智体美劳全面发展的优秀高中生。6.该生作为一名优秀的高中生,在社会实践中高举邓小平理论的伟大旗帜,认真学习三个代表重要思想并时刻以八荣八耻作为人生的基本准则,拥护党的领导,遵守中学生准则,遵纪守法, 做合格公民.在构建以民为本的和谐社会中绽放光彩,为国家建设和社会发展贡献自己的力量.在校珍惜时间,刻苦学习,勤奋好学,积极钻研,敢于拼搏,努力上进,尊敬师长,团结同学,孝敬父母, 乐于助人.积极参加各项公益活动.爱好广泛,热爱劳动,身体健康.是一名在德智体美劳全面发展的优秀高中生 学生自我评价
1.我自上高中一年级以来，在学校领导和老师的谆谆教导下，在德育、智育、体育等方面都有了的一定的进步。一年来，我尊敬师长，团结同学，关心集体；坚持真理，修正错误，自觉抵御封建迷信和“黄赌毒”活动的影响；认真参加学校及班级组织的各项政治活动和文化娱乐活动；在思想上和行动上向团支部靠拢；在学习过程中，勤奋刻苦、自强进取，努力学好各门功课，掌握科学的学习方法，合理安排时间，有惜时的良好的学习习惯。我听取老师的要求和建议，及时完成老师布置的任务。我也有好些不足的地方：在一年的学习生活中，同学们有时向我提出一些疑难的问题时，我觉得还不够耐心地向他们讲解，态度也不够热情。有时看到某些同学做坏事、结群斗殴也不敢大胆揭发等。这些都是我在过去的一年里表现不够的地方，以后我决心把这些缺点纠正过来，做一名品学兼优的高中生。
2.本人在校热爱祖国，尊敬师长，团结同学，乐于助人，是老师的好帮手，同学的好朋友。我学习勤奋，积极向上，经常参加班级学校组织的各种课内外活动。及时完成老师布置的作业，听取老师的教诲；在家尊老爱幼，经常帮爸爸妈妈做家务，是家长的好孩子，邻居的好榜样。高中我学到了很多知识，思想比以前有了很大的提高，希望以后能做一个有理想，有抱负，有文化，有纪律的人，为建设社会主义新中国做出自己的努力。当然我也深刻认识到自己的不足，我相信只要克服这些问题，我就能做的更好。3.本人能自觉遵守《中学生守则》，积极参加各项活动，尊敬师长，与同学和睦相处，关心热爱集体，乐于帮助别人，劳动积极肯干，自觉锻炼身体，经常参加并组织班级学校组织的各种课内外活动。本人品学兼优、性格开朗、热爱生活，有较强的实践能力和组织能力。学习之余，走出校门，本人珍惜每次锻炼的机会，与不同的人相处，让自己近距离地接触社会，感受人生，品味生活的酸甜苦辣。当然，我也意识到我的不足，上课有时不专心听讲，不能跟上老师讲课的步伐。在新的学期，我会努力改正这些缺点和不足，争取取得更大的进步。
4.本人自上高中以来，积极完成老师布置的各项任务，关心班集体的各项活动，对班级的各项活动主动负责，爱护学校里的一草一木，爱护校园环境，不乱扔垃圾。爱护班集体的荣誉，不做有损班级荣誉的事。能主动为班级争光。本人在学习上，一丝不苟，认真学习，珍惜每分每秒的时间。能主动向老师问问题，不会的题目请老师讲解。但本人也存在一些不足，上课不积极回答问题，有时不认真听讲。我会努力改正这些不足，赢得老师的认可和接受。
5.本人热爱祖国和人民，积极维护祖国的荣誉和利益，维护国家统一和民族团结。从一点一滴做起，从每一件小事做起。认真履行各项义务，正确行使各项权利，绝不做有损国家统一和名族团结的事。本人在学校尊敬师长，团结同学，按照《中学生日常行为规范》严格要求自己，自觉遵守《中学生守则》，不违反学校的各项要求。在班里，听从老师的指挥和调遣，服从班里的安排，对老师和同学有礼貌，努力为班级做贡献。对班里的事情认真负责，关心同学。在学习上，能对学习有正确的态度，有正确的学习目标。努力学习，基本上对老师讲授的内容做到当堂学会，珍惜时间。考试不作弊，遵守考场纪律，认真对待考试。但仍存在一些不足。爱和同学聊天，上课爱做小动作等。我会努力改正，不让老师和家长失望。
教
篇二：2012年高三学生毕业班主任鉴定 班干部
1、该生能遵守校纪班规，尊敬老师，能听从老师的安排，乐于助人，学习刻苦认真，成绩稳定。高中三年一直任班干，现任劳动委员，多次获“三好生”、优干等称号，工作认真负责，有领导才能，得到老师及同学一致称赞。
2、该生热爱集体，积极为集体服务。自觉遵守学校纪律。积极参加社会实践和集体活动，三年来一直担任学生干部并能够很好地完成自己本职工作。学习目的明确。尊敬师长，团结同学，乐于助人，是全面发展的好学生。
3、该生高中三年以来，无论在学习、工作、生活上都能严格要求自己。尊敬师长，热心帮助同学。集体观念强，担任学生干部能够很好地完成自己本职工作。学习刻苦认真，积极参加体育锻炼，德智体全面发展的好学生。
4、该生能很好地遵守校规校纪，有较强的集体观念，担任学生干部能很好地完成各种任务。尊敬师长，团结同学。学习态度认真，能吃苦，有理想，上进心强，是个综合素质高的学生。
5、该生长期担任学生干部，工作认真负责。积极带领同学参加社会实践，完成各项任务好。尊敬师长，团结同学，有理想，有抱负，有创新精神，学习认真刻苦，基本功扎实，成绩优秀，是个综合素质高的好学生。
签定一：
1、该生认真遵守学校的规章制度。尊敬师长，团结同学。学习态度认真，能吃苦，肯下功夫，成绩稳定上升。是有理想有抱负，基础扎实，心理素质过硬、全面发展的优秀学生。
2、该生能很好地履行中学生行为规范。在学习上肯下功夫，勤学好问，努力钻研，成绩稳定上升。尊敬师长，团结同学，劳动积极。是德、智、体全面发展且综合素质高的好学生。
3、该生能以校规班规严格要求自己。尊敬师长，团结同学。集体观念强，劳动积极肯干。积极参加各种集体活动和社会实践活动。学习目的明确，刻苦认真，是位综合素质高的学生。
4、该生能以校规班规严格要求自己。有较强的集体荣誉感，学习态度认真，能吃苦，肯下功夫，成绩稳定。生活艰苦朴素，待人热情大方，是个基础扎实，品德兼优的好学生。
5、该生能严格遵守学校的规章制度。尊敬师长，团结同学。热爱集体，积极配合其他同学搞好班务工作，劳动积极肯干。学习刻苦认真，勤学好问，学习成绩稳定，学风和工作作风都较为踏实。是一位发展全面的好学生。
6、该生严格遵守学校的各种规章制度。尊敬师长，团结同学。集体观念强，积极参与各种活动，完成任务认真。学习目的明确。为人诚实，积极参加社会实践和体育锻炼，是位德、智、体全面发展的学生。
7、该生严格遵守学校的规章制度。学习态度认真刻苦，能较好地完成各种学习任务，成绩稳定。集体观念强，积极参加各种集体活动和社会实践活动。尊敬师长，团结同学，上进心强，有理想抱负，是个全面发展的好学生。
8、该生严格遵守学校的规章制度。集体观念强，认真配合班团干部开展各项集体活动。积极参加各种社会实践活动，尊敬师长，团结同学。学习态度认真，勤学好问，成绩稳中有升。是位有理想且有实干精神的学生。
9、该生能很好地遵守学校的规章制度。集体荣誉感较强。积极配合班团干开展各项活动，劳动积极肯干。尊敬师长，团结同学。学习目的明确，态度认真，是有理想，有抱负，综合素质高的学生。
10、该生严格遵守学校的规章制度。集体观念强，积极参加各种集体活动和文体活动，劳动积极肯干。尊敬师长，乐于助人。能认真完成各种学习任务，各科成绩都有进步，是一位具有较大发展潜力的合格高中毕业生。
11、该生学习目的明确，态度认真，肯钻研，勤思考，学风踏实。时间观念强，能认真按时按量完成各项学习任务。能吃苦，帮助同学，尊敬师长。有理想抱负，各科发展全面。
12、该生学习目标明确，勤学好问，学风踏实，成绩进步较大。集体荣誉感强，积极参加各种集体活动，劳动积极肯干。尊敬师长，团结同学。积极参加社会实践活动，各科成绩均匀发展，是德智体全面发展的好学生。
13、该生认真遵守中学生日常行为规范。时间观念强。尊敬师长，为人诚实，热爱集体，劳动积极肯干。课堂上能认真听讲，成绩稳定上升。积极参加社会实践和文体活动，是个有理想、有抱负，综合素质高的学生。
14、该生学习目的明确，态度认真，学风踏实，成绩稳定中有升。集体观念强，热心参与各项集体活动，完成各项工作认真负责。尊敬师长，团结同学，为人诚实。是德智体全面发展，有理想，素质高的好学生。
15、该生在纪律上能认真遵守学校的规章制度，尊敬师长，团结同学。集体观念强，积极参与各种社会实践活动，劳动积极肯干。学习态度认真，各科成绩进步较快。为人诚实，对人有礼貌。是综合素质较高的好学生。
签定二：
1、该生三年以来，能以校纪班规严格要求自己。关心集体荣誉。尊敬师长，团结同学。学习目的明确，能吃苦，肯下功夫，成绩稳定上升。为人诚实，生活俭朴，劳动积极肯干。是个有涵养，素质高的好学生。
2、该生无论在学习、工作、生活上都能严格要求自己。尊敬师长，和同学关系融洽。集体观念强，积极为班级服务，劳动积极肯干。学习刻苦认真，有恒心，成绩优良。生活俭朴，是个德智体全面发展的优秀学生。
3、该生为人诚实，乐于助人，对人有礼貌，自觉参加社会实践和文体活动。组织纪律性强，严格要求自己，尊敬师长，团结同学。学习努力，刻苦钻研，成绩上升较快，是位基础扎实，素质高、发展全面的学生。
4、该生严格遵守纪律，思想上进，尊敬师长，团结同学。积极参加社会实践活动和体育锻炼，积极参加各种社会实践活动。学习努力，各科成绩都有较大提高，是一位合格的、具有较高综合素质的高中毕业生。
5、该生上进心强，严格要求自己，遵纪守法，团结同学，积极参加社会实践和文体活动。有理想，学习刻苦，勤学好问，不断在成长的道路上探索，思维敏捷，成绩优良，是个德智体全面发展，综合素质高的优秀学生。
6、该生遵纪守法，团结同学，待人热情有礼貌，尊老爱幼，主动做好事。关心集体荣誉，积极配合班团干部完成各种社会实践，坚持体育锻炼，是德智体全面发展，有理想，素质高的好学生。
7、该生严于律己，认真遵守校纪班规。集体观念强，劳动积极。积极配合班团干部完成各种社会实践活动。尊敬师长，乐于助人。善于思考问题，勤奋好问，成绩优良，各科发展全面，基础扎实，是个综合素质高的优秀学生。
8、该生上进心强，严格要求自己，遵纪守法，团结同学，积极参加社会实践和文体活动，热爱集体，积极配合干部开展各项集体活动，劳动积极，学习目的明确，态度认真，学习成绩稳定。是个综合素质高的好学生。
9、该生为人诚实，自觉遵守纪律，对自己要求严格。关心集体，积极参加各种活动及社会实践活动。学习刻苦努力，成绩稳定上升。尊敬师长，团结同学。有上进心，有理想，是个全面发展且各项素质较高的好学生。
10、该生能遵纪守法，积极参加社会实践和文体活动，团结同学，尊敬师长，乐于助人，严于律己，有上进心，有理想，学习努力，刻苦钻研，各科素质和成绩提高较快，是个全面发展且各项素质较高的好学生。
11、该生学习努力，刻苦钻研，勤学好问。严于律己，为人热情大方。积极参加社会实践，自觉遵守纪律。集体观念强，积极为集体服务。尊敬师长，团结同学，乐于助人。是个基本功扎实，德智体全面发展的好学生。
12、该生是一位肯学上进的学生，有公民道德，能遵守校纪班规，为人诚恳，尊敬师长，遵守纪律，团结同学，关心集体，热心助人，积极参加劳动和体育运动。是一位具有较大发展潜力的合格高中毕业生。
13、该生遵纪守法，积极参加社会实践和文体活动。集体观念强，劳动积极肯干。尊敬师长，团结同学，严于律己。学习目的明确，学习刻苦努力。是德、智、体全面发展的学生。
14、该生学习态度明确。关心集体，热心为班级服务，劳动积极肯干。尊敬师长，团结同学。自觉遵守纪律，积极参加各种社会实践。学习努力，勤于思考，是个全面发展的好学生。
15、该生遵纪守法，思想上追求上进，尊敬老师，乐于助人，讲文明，懂礼貌，有集体荣誉感，能团结同学，能坦诚待人，学习目的明确，勤学好问。是一位合格的、具有较高素质的高中毕业生。
篇三：高三班主任评语 皇甫露云：
本学期，在你的不懈努力下，小学科考试取得了全面的胜利，这完全可以让你意识到自己的能力、毅力和潜力，相信你在今后的高考中也可以做个胜利者。
高慧捷：
老师对你的要求或许太高了，所以才会对你的现状仍有些许不满之处，相信你自己也是如此吧，高三即在目前，抓住证明自己的机会吧。
徐倩：
小高考的一个偶然的失误让你十分郁闷，挫折感不可避免地袭来，老师也同样为你遗憾，但天若降大任于你，必定会先给你一个考验，我们应该把它转化成前进的动力而不能被它击倒，直面这个挑战，在即将到来的高考中证明自己吧。
叶倩文：
心地善良的你，一次次地为同学的情绪波动和身体欠佳而奔走着，就像对待自己的事情一样着急；认真求学的你，为了一道道难解的题目而紧蹙着双眉，用求知若渴形容你也一点都不为过。老师们也被你深深感动着，希望同学们都能以你为榜样，更希望高三关键时期的学习中，你能够更进一步，特别是英语学科能取得更大进步，用自己双手实现你的美好梦想。
张艳：
每个人都拥有自己的梦想，不妨让我们想像一下明年这个时候的情形，那时你一定在规划着你美好的未来了。不过，现在当务之急是要为了这个梦想付出加倍的努力，才能让人生更有意义，所以我们一起奋斗吧。
李蓓：
这学期看到你的些许进步，让我们悬着的心暂时放下。但你也清楚真正能够证明自己的考验正在一百多天后等着你。含辛茹苦培养你的父母和十多年寒窗苦读的你自己还有注视着你成长的老师们都殷切希望你能交上一份完满的答卷，让青春无憾。
王玉瑾：
直率的你有一说一，坦诚的你对人无所保留。但老师想告诉你的是，你要意识到自己仍有很大的上升空间，只要真的努力了，是必定会有回报的。
侯虹驰：
你学习上的认真严谨和踏实堪称同学们的楷模，老师也都对你赞赏有加，不过你的主动性好像还有所缺乏，碰到困难时其实只要你主动去找老师求助，相信老师都会竭力帮你解决的。让我们一起努力拼搏，力争拼下高考给我们带来的重大考验。
时孝丽：
你认真踏实地学习，诚恳地待人，冷静地做事，让老师们觉得你一直在不断进步之中，希望你能保持好这种上升势头，做好充分准备面对下一个挑战。张志诚：
老师相信你还有潜力可以挖掘。人的一生那么漫长，谁都难免会有失误的时候。但是你要确保，面对高考的时候全力以赴，不给自己找一丝一毫失败的借口，力争上游。有志者事竟（诚）成！
王韵：
蕴含诗意的名字是父母给你的礼物，它将伴你一生；文静隽秀的外表是上天赐予的礼物，它将随你一世。老班我有啥子可以留给你的呢？对！那就是不屈不挠，勇往直前的斗志，它将让你人生的道路上不惧任何艰难险阻。所以，现在就把我传授的绝世神兵使出来，在高考中小试牛刀吧！
邓健：
你对人对事都有着自己的思想，绝不会人云亦云，你对学习也有自己独特的见解，但随着学习难度的不断加深，你也有着很多困惑有着很多彷徨，不过没关系，相信只要你真正努力，这世上是根本不存在克服不了的困难。
张子凡：
子凡，子亦不凡。拥管乐之智、鸿鹄之能，此之谓不凡；吝砺杵之力而尤畏卧薪之苦，此子终所以固凡也，所以甚不堪大用也。呜呼！此亦予所为扼腕常太息者也。时不汝待，若早悟则子幸甚，子亦实可为真不凡而非自命不凡者也欤！
郝晨冉：
高考的意义不仅在于让我们进入高等学府，它也是大家共同的的试金石，同样也适用于你。如果你努力拼搏了，多年后，回想起你高三的这段时光，你用不着为失败找别的借口，你会自豪的说“我已证明过了，我一点也不比别人差”，人活天地间，争得就是这样的志气。所以我希望你能和我们一起努力，好吗？
胡青：
你为人做事严谨，学习认真刻苦，老师都心里有数，还有一年时间，你一定要找到适合自己的学习方法加上自己的努力，方能做到事半功倍。
滕青：
我依然清晰地记得，那些天每到放学时，西沉的夕阳下，你坐于自行车后座，脚上缠着厚厚纱布；父亲头上沁着汗珠，却面带微笑推着车带你回家。我妄自揣度，那该是怎样的一种痛并快乐着的幸福啊。所以希望新学期里你更加努力，用行动回报慈祥的父亲，让他以你为豪。
你的语文课代表工作做的无比认真细致，让语文老师赞不绝口，甚至有些心疼。但英语和数学已成为你学习的“瓶颈”，千万别退缩，定要直面它，征服它！
陈欢：
有否想过为何父母给了你“欢”这个名字吗？其实那是他们给你的最美好的期望，愿你一生快乐、幸福绵长。对于学习，家长和老师也对你有着一样殷切的
希望，而这种较高的期望不该成为你的压力和阻力，你反倒应该把它转化成前进的动力，下学期最为关键，正是你证明自己的绝佳机会，尽力爆发一下如何? 李振东: 东东同学，成绩优良。为人正直，做事认真。勇往直前，无惧困难。
老师喜爱，同学赞赏。希望高三，继续发扬。竭尽全力，直面挑战！
唐文静：
认真勤奋的你，各方面都从不让老师费心，你的学习态度实为同学们的榜样，高三关键时刻即将到来，让我们共同努力，用双手创造属于自己的光明未来。
郑雪: 你的认真严谨，勤奋好学，给人留下了极为深刻的印象，老师们无一例外对对你投去赞许的眼光，面临高考的严峻考验，相信你肯定会发挥所有潜力，克服所有困难。
李琴：
只要努力了就会有回报，这个颠扑不破的真理在你小高考的成绩上体现得淋漓尽致，让老师原本的担心变成多余的，但你的语数外3门主打学科还有待加强，希望你意识到自己的潜力，也充分利用好这潜力，去勇敢直面新的挑战。程亦然: 你无声寂静坐在角落，而求知的眼光总能映入老师的眼帘。对于你老师只能说出优点，想不到一句责备的话。但是你学习上也需要更加主动，多请教老师方能彻底解疑释惑，相信你也一定能做到。
陶燕: 你仍然是给同学和老师带来的欢声笑语的陶燕，根本不是你在情绪低落时给自己的新名字：“讨厌”。情绪化的你，可能从未真正全面的看待自己，大家都得看到自己的潜力，给自己多些动力。成功、失败、荣誉、挫折，对这一切你都应该抱着一颗平常心，付出所有努力才会不留一丝遗憾。
蔡红燕：
你学习是有灵气的，为人是有志气的，面对艰难是有去克服的勇气的，所以，能有你这样的学生，老师们是有福气的。请你看到自己的潜力，发挥自己的优势，在高考中勇往直前，亲手创造属于自己的未来。
黄婉璐：
你做事认真负责，担负起班级每一期的板报工作，取得有目共睹的成绩，获得学校相关部门的一致好评。但你暂时还未能达成老师对你的更高标准的殷切期望。没关系，还有时间去证明自己，我期待着看到你更大的努力。
叶芯茹：
实实在在说你的劳动委工作是最辛苦最吃力不讨好的差事了，但你总是用会心 的微笑来面对它。因为你知道，这其实也是对班级贡献最大的工作之一了。尽管你总觉得还有不足，可是我说你做的已经很好了，换个人未必能比得上你。但学习上你对自己应该有更高的要求，因为面临高考，你一定可以做得更好的。
徐雅莉：
身体上的虚弱令你如黛玉般无力，但我却不愿看到你学习上的不给力。你要将给自己鼓劲的言语铭刻于心，这样你才有更大动力。加油，再加油，你一定行！
张小东：
学期过半之时，突然觉得班级总是缺少了什么。那是因为小东同学暂时地离开了我们的集体，暂时没人帮老师准备多媒体设备了，暂时没人帮我们到广播站播放听力了??这真是让大家突然都觉得有些不给力了。但你是背包里满载着希望去远行逐梦的。这条路也许比我们预想的要更加崎岖、更加坎坷，但它也一定能让你更加接近梦想的彼岸。所以无论付出多大的代价，既然你选择了它，就一定要把这条路走到底。我要提醒的只有一句：我们都在等着你的好消息。
陈玉琴：
你的每一个进步，我都为之欣慰，每一回成长，我都为之喜悦。公认最难的学科--数学，你有了突飞猛进的上升势头；你如同真正的老师一般给同学们上过有模有样的英语课；你在学校领导、全体老师和学弟学妹们到场观摩的大场面下，成功地展示了我们的研究性学习。大家有目共睹，面对这些艰巨的挑战你是怎样的气定神闲，怎样的应对自如，你就丝毫没有让我失望过。再次用我那句“屡经雕琢美益彰”来形容你再合适不过了。我没有理由不对你充满信心。
夏鹏：
夏者，古来神州之谓也；鹏者，《逍遥游》冲天九万里之神物也。以子之名可略知子之宏志矣。愿子效楚庄王故事，奋而逞冲天之志，辄庶几不复遗恨矣！
周培文：
待人有礼，暗自努力。幽默搞笑，憨态可掬。十六字来形容你恰如其分。如果少了你（此处为虚拟语气），咱们班会少了太多欢笑、太多乐趣（此处仍为虚拟）。下学期我们将经历人生最大考验之一，希望你能竭尽全力，也给班级带来额外的动力（此处绝对不是虚拟）。
王静：
你人如其名，文静典雅。你奋发向上，力争上游。你说英语基础不好，那就利用高三的复习全力补好基础，相信我这还不迟，只要你相信自己的能力，并且付出所有努力。
申福恒：
从没跟你说过其实你英语作文写得颇具我的风范，也许你会觉得现在学习上困难越来越多，而且越来越难以克服。而我想学习正如攀登高峰，到达半山腰时
或许已经觉得力竭难支而寸步难行，但若你奋力登临山顶时再回望来路，会觉得前所未有的成就感必会油然而生，所以相信我，你的努力绝不会白费。
孙丹丹
你性格内敛，但这一点不妨碍你对人的热心，你言语不多，但这根本不能掩盖你的思想深刻，你的各方面表现都很突出，对于你老师唯有赞扬而已。高三来临，你要为了理想奋力一搏，相信你一定可以达成你的目标。
李敏：
你是老师赞不绝口的好学生，提到咱们班，所有老师不约而同会都想到你，什么事交给了你老师就可以放心、安心、舒心了，副班长的头衔实至名归。希望你新的学期里能够激发出更多潜力，拼出一个美好未来。
陈昕：
你仍然是那个让我欢喜让我忧的陈昕，抛开学习不谈，你的待人处事颇得众人称赞，老师都说你是个十分讨喜的学生，在将来的社会中仍然必定会另有一番作为。所以正视自己吧，老班的对你期望是高考中尽全力而为，不留一丝遗憾，让自己今生无悔。
余军健
老师一开始就特别看好你，这学期你更是确定了咱们班“带头大哥”的地位，果然不负众望。但你的英语学科薄弱依旧。老师给你的建议是千万别闭门造车，要跟老师同学多交流，时间无多，每天的学习中不要再留下一点点漏洞，哪怕那漏洞看起来多么的不起眼，相信你一定可以做到的。
肖事：
shall i have a men’s talk to you? 据我多年经验，每每到了高三关键时刻，有实力的同学特别是男生总是还能再爆发一下的。正如长跑，很多人在到达终点前已经是强弩之末，只能拖着沉重的腿挨下去。但真正最厉害的选手还是有余力再来一个最后冲刺的。我觉得我不会看错人，你说呢？
方辉：
你聪明灵动、才华横溢，老师们都知道你是有潜力的，可是不得不说的是你并没有充分发挥这种潜力，你还有时间，高三的路要你一步一个脚印的走下去。
丁少春：
沉默寡言反而体现出你的内秀，我知道其实你也有着很强的上进心，希望你可以完全认识到自己的能力和潜力，在高三一年里，大步奋进，取得更大的突破。
赵京：
你的善良体现在平时的一点一滴，你对灾区人民和对重病同学的慷慨解囊倾情相助，甚至值得老师向你学习，你为班级做的很多事情也说明了你有着极强的集体荣誉感。但你的学习仍然有些困难，你也要相信对于无私助人的人，同学们和老师们也一定会鼎力相帮的。李超：
这学期你实实在在按照老师要求去做了，我们也看到你的确取得了一定的进步，但要达到高考要求绝非一朝一夕之功，那更需要更加坚强的毅力，希望你要保持好上升势头去面对高三的考验。
方在东：
老师们对你的印象是朴实踏实真实，你从不抱怨学习和生活的艰难，一步一个脚印地默默低头前进着，因为你心里有着坚定的信念，下学期更要一如既往地奋勇前进。
陈超：
憨厚的你言语不多，湮没在班级的后排，你从不哗众取宠地表现自己，但请记住，高考才是真正的考验，你就是应该在其中锋芒毕露。
杨庆文：
庆文者，形胜人杰之地一贤士也。少饱读经史，及长乃锦绣满腹。当时是，世人方轻国粹而尚西文，诚令庆文徒有管乐之比而常发无伯乐之叹。幸庆文悟而猛醒，奋而博其学，戮力经年乃终有成。师赞其志，赋五言绝句以赠，叙之曰: 光阴荏苒过，去日憾余多。岂负诸君意，我自为真我。
王勇
自古高考汰软弱，唯有勇者留其名。王勇的到来意义重大，既大大补充了咱们班的“阳气”，更增添了男同学的勇气和老班的“底气”。所以望你继续努力，不要辜负我们大家的期望。
第五篇：高三学生学习方法(共4篇)
篇一：高三学生学习方法
高三学生学习方法——考后认真总结 柏成无锡家教网（）
考试是考量一个学生知识的一个最为常用和最为实用的方法，因此考试在学生生活中是无处不在的。但是为了让考试得到好的成绩，以及应对高考得到好的前途，那么对于考试也应该有个号的认识。而考后总结是应对考试的一个不可缺少的技巧。
总结什么? 一是要总结考试成绩。
要通过总结学会正确地看待分数。只有正确看待分数，才不会被分数蒙住你??背后的秘密。
二是要总结考试得失。
从中找出成败原因，这是考后总结的中心任务。学习当然贵在努力过程，但分数毕竟是知识和技能水平的象征之一，努力过程是否合理也常常会在分数上体现出来。因此，不能不重视总结。
三是通过总结确定下阶段的努力方向。
名人有言，虽跛足而不迷路能胜过快步如飞却误入歧途的人。所以，下决心应当是在了解情况之后。另一方面，了解了情况，却没有有的放矢的行动，总结也就没有任何实际意义。因此，要善于在总结的基础上确定下一阶段的努力方向。
怎样总结? 首先是按一定的项目分类，然后进行数理统计，找出主要的失分领域。
如可以设立“根本不懂”、“考时忘记了”、“掌握不准确”、“粗心大意”和“审题错误”等项目，对全部失分进行分类，得出失分率，这样就可以大体了解主要的失分因素了。也可设立“人物”、“事件”、“时间”、“地域”、“术语”与“评价”等项目进行分类统计，找出自己的薄弱环节。男生常常在“时间”领域丢分，女生则常常在“地域”领域丢分。还可设立“中国古代史”“中国近代史”“国史”“世界近代史”和“世界现代史”等项目进行分类统计。一般而言，世界史常常是弱点。
其次是进行深层次分析，看看隐藏在失分表象下面的真实原因是什么。
如“审题错误”是众多同学失分的重要原因，要进一步分析是粗心大意造成的还是时间不够用造成的?是心理紧张造成的还是根本就没有读懂题目造成的?当然也可能是由于思维定势造成的。又如“考时忘记了”也是常见的失分原因。那么，是识记不牢固，还是过于紧张?是过于疲劳(身体不好)，还是思维不够敏捷(根本就没有想到)?一般而言，各种具体原因大体都可归入知识基础、学习态度、学习方法、心理与身体素质和考前准备五个方面。最后是制订整改措施。
没有具体的措施，光说“今后要努力学习”等于不说。在找出找准失分原因的基础上，就可以有针对性抓住主要问题，制定具体的整改措施，以此指导下一阶段的学习。当然，同样重要的是以后的行动。
心动不如行动。再好的学习方法，只有与每位学生自身的特点相结合，只有转化为每位学生的日常行动，才会产生积极效果。在此，笔者真诚地寄语每一位高三文科生：“一个人所能给予另一个人的最大贡献，便是帮助他学会自助”，我已尽力了，现在就看你的啦
篇二：高三学生有效学习方法 高三学生有效学习方法
【小贴士1】不要被老师牵着走
高三有其特殊性，学生要时刻抱有“因人而异”的观念，密切结合自身情况学习。然而不可避免，老师布置学习任务往往得顾及整体，这使一些基础较好的同学不得不做“无用功”。所以高三需要学会的第一点就是：不要被老师牵着走。譬如抄写，如果你觉得不用抄写你也能背出单词，那就别抄；譬如整理文言文课文中的词法、句法，如果你觉得这些内容很简单，已经掌握了，那就别整理了??时间宝贵，得把它用在更需提高、更见成效的地方！
【小贴士2】参考书的使用应求“精”
光明日报版的《高三数学测试与评估》、龙门书局的《高考中的数学方法》等都是相当不错的教辅书。吃透一本好书比潦潦草草地做几本有效得多。有些同学光做习题不对答案，这种做法的效果几乎是零。不对答案，意味着根本无法“从错误中提高”。但做错的题并非看懂答案就行，而应在“看懂”后的第二天尝试独立地再解一遍。
【小贴士3】别忙着查词典
做英语试卷时常会碰到不认识的词，不要立刻查！陌生的词多碰到几遍，反复记忆后，它就成了你词汇量中的“库存”了。查生词时，注的解释最好是英文的，一方面英语的点滴阅读能培养良好的语感，另一方面英语解释常有中文解释无法比拟的贴切性。
【小贴士4】老老实实地背诵
高三要背诵的东西相当多，而人的遗忘率是呈先快后慢的走势的。因此，背诵时应背诵（看、背结合）——一小时后再背一遍——第二天再背一遍——七天后再背一遍??相信很多人对繁重的背诵很是头疼，但如果高考中因为这种“死”的东西造成失分，不会觉得不甘心吗？所以，老老实实地背吧！
【小贴士5】精选讲座、补课班
在高三后期，各类讲座、竞赛会接踵而至。对于讲座，要选择针对自己水平的去听，十分关键的一点是要当个“包打听”，询问有经验的老师，一定要把某时某地举行的权威讲座给“挖”出来！补课也是同样道理。花些时间去听个“经典”的补课班，一旦参加就要认真去学。但补课得保证自己是学有余力的，先基础后提高。
【小贴士6】通过“玩”进行“学”
一整年毫无休歇地学估计没人撑得住，即使身体不垮，心理上也会受不了。但这个理由并不能成为高三“玩”的借口，在高三，“玩”中亦应有“学”。看看简化版的英文侦探小说，不知不觉中提高英语阅读能力；听听《疯狂英语》中美妙的诗文朗诵，我保证那决不会比流行音乐差；看看能为作文提供人文底蕴的李泽厚的《美的历程》??在紧张枯燥的高三学习中，这些已是足够有趣的消遣了。常被人问起：“有没有什么学习捷径？”我想说的是：学习没有捷径，只有技巧和方法。怀一颗“天道酬勤”的心，以技巧结合切实的努力，成功便有可能为你所得。学校即将开学，作为过来人，我想谈谈我的感受。我们通过调查各类学生的学习方法，总结成下表，供学生借鉴。
典型不良学习习惯
1、课前预习，找出问题，听课时才能有重点的听。
2、认真听讲：将老师将的精华抓住。“课上一分钟，课下半天功”。
3、记笔记：基本概念不用记，而老师对概念的解释特别要记。老师
讲例题时，将题抄好之后，就听老师分析、解题，最后把答案抄下来，课后在自己独立做出来。
4、课后把当天所学的内容看几遍，想一遍，直到全部理解后再去做题，否则只是应付作业。这样事半功倍的掌握了知识，以后少了许多障碍。
5、每次考试前都将平时作业和以前试卷中做错的题重新做一遍。这是查陋补缺最好的方法。
学科学习策略
语文：虽然考的几乎都是课外知识，但是能力的培养需要课内来提高。语文学习：
1、记基本的字词、文言虚词意义及用法。
2、阅读现代文，分析写作技巧，作文列提纲。
3、重视课外阅读，但由于时间关系，只能读一些精短的文学、科学作品，提高语文水平。
4、做阅读理解时做到泛读、精读、扫读。浏览一遍知道大意，精读掌握段落大意及答题点，第三遍搜寻问题答案。英语学习：
1、牢记单词，当然包括它的用法，争取每一个单词背下一两个例句，用起来就不容易错了。
2、系统的学语法，平时零零碎碎记下来的要及时总结，更要看系统总结的书。
3、加大阅读量、背诵文章。建议每天晚上将白天学的单词背一遍，语法记一遍，早自修再回忆一遍。冰冻三尺，非一日之寒，外语的学习就需要长期积累才能见成果。数学学习：
1、数形结合思想，每一个初等函数在头脑里有清晰的图，由表达式得图象，从图象推定义域、值域等。
2、函数与方程的思想，例如二次函数定义域、值域在解一元二次不等式中的应用。
3、分类讨论，例如在求解含参数的不等式时，分别讨论参数取值范围，复杂的问题分割成几个简单问题了。
4、数学要多做题，才能见识，掌握多种题型。
学习时间安排
学习建议
1、找一个竞争对手，大家成绩不相上下，由此共同进步。
2、带着问题去听课，时刻准备着回答老师的问题，会让自己精力非常集中，并且要边听边动脑筋。
3、建立一个错题记录。
4、把每一张试卷当做自己能力和水平的检测。做的好，给自己一点信心，做的不好，说明这一阶段努力不够，需要再接再厉。
5、专项，综合，强化。先将每一章节的知识各个击破，然后再将知识连成一个网，做一做历届高考最后几题。最后强化练习模拟题。
重要观点
1、非淡泊无以明智，非宁静无以致远。心态一定要平静，每一次考试认真对待，好不骄傲，差不气馁，关键在于凭心而论你努力了就行了。
2、随时随地不让自己做无用功，看书看不进去时就做题，头脑发胀时休息一会儿。做数理化习题做的恶心了，马上换语文书看看。学习若能统筹安排，就不会觉得十分疲劳，就是这个道理。
3、既不能妄自尊大，以为自己什么都会了，也不能妄自菲薄，遇到一点挫折就放弃努力。决心给了我们动力，信心给了我们勇气，恒心给了我们成功。每一个人都要做好一种心理准备，承受一次次的打击。尤其是学习不太好，又一直在努力的同学，成效不可能忽如一夜春风来，千树万树梨花开。量变达到一定的度，就会质变。
4、文武之道，一张一弛，劳逸结合，“8-1>8”。每天适当的到操场活动一下，让大脑有更充沛的精力学习。例如在傍晚散步，消除一天的紧张，既而晚上能更好的学习。
5、多一份自信。学习不理想，或是现实与期望尚有差距的同学，信心是很重要的。相信自己曾经成功过，自己一定能行。
6、文科学习切忌急功近利，文科主要考能力，而能力是平时积累的。可能有人觉得努力了好一阵字也不见效，可是如果不努力更不会见效，努力总有一天会见效。
7、获得总是在付出以后，要克服惰性，不要给自己找理由放松自己，做每一件事都想一想对于学习有没有好处，再决定去不去做。例如看电视，踢球都当做学习中的一种放松，适可而止。有了这个尺度，再加上持之以恒，一定能成功。如 何 提 高 学习效 率
提高学习效率是一个很重要的问题。许多学生学习成绩不佳，往往起因于学习效率不高。学习效率不高往往由多因素造成。较低的学习兴趣、不良的学习习惯、身体的疾病等都能影响学习效率。下面，我们对此进行综合考察。
一、学习问题自我评价 每一个学习不良者并不一定真的了解自己的问题之所在，要想对症下药，解决问题，对学习问题进行自我评价便尤其显得重要了。对学习问题可主要从如下几方面进行自我评价：
l．时间安排问题 学习不良者应该反省下列几个问题：(1)是否很少在学习前确定明确的目标，比如要在多少时间里完成多少内容。(2)学习是否常常没有固定的时间安排。(3)是否常拖延时间以至于作业都无法按时完成。(4)学习计划是否是从来都只能在开头的几天有效。(5)一周学习时间是否不满10小时。(6)是否把所有的时间都花在学习上了。
2．注意力问题(1)注意力完全集中的状态是否只能保持10至15分钟。(2)学习时，身旁是否常有小说、杂志等使我分心的东西。(3)学习时是否常有想入非非的体验。(4)是否常与人边聊天边学习。
3．学习兴趣问题(1)是否一见书本头就发胀。(2)是否只喜欢文科，而不喜欢理科。(3)是否常需要强迫自己学习。(4)是否从未有意识地强化自己的学习行为。
篇三：高三学生如何找到适合自己的学习方法
高考对高三学生是很重要的，在有限的时间内，学生要找到一个合适的学习方法，才能够对学习成绩有很大的提高，所以学习方法对学生来说是很重要的。
秘诀一： 兴趣是最好的老师
高考状元们一致认为，兴趣能够使得他们自己对学习充满了热情，从而在学习时化被动为主动。由于感兴趣就会想要探究更多的知识，随着了解得越深入，对这门科目就会有更多的自信和满足感。
秘诀二 ：劳逸结合，学习效率更高
秘诀三： 拥有良好的心理素质
心理素质包括了对待学习的态度和考试时的心态。高考状元的身上都有着一个非常显著的共同点，那就是心理 素质非常良好。从他们身上，你会发现学习和读书是一件乐事，高三生活对于他们是一个成长和自我充实的过程。他们从来不会把学习当成是负担，就好像他们所说 的，态度决定成败，“我要学”和“要我学”会有截然不同的两个结果。
秘诀四 ：选择适合自己的学习方法
高考状元们在传授自己的学习方法时都强调了学习方法是因人而异的，可以借鉴但是不要生搬硬套。选择适合 自己的学习方法非常重要，它在很大程度上决定了学习的效率和质量。高考状元们虽然平时也很关注其他人成功的学习方法，但是他们会有选择性地接收，因为能够 是自己提高成绩的方法也许不是最好的方法，但一定是最适合自己的方法。
篇四：准高三学生学习方法 准高三生暑期“变身”向高三靠拢
作为一个新高三生，如何使自己从高中前两年相对轻松的学习状态，转到高三的临战状态呢？这其中既包括学习态度、心理调节，也包括饮食起居的细节。新高三生从现在起就要做好相关准备，尽快适应高三的学习生活。
暑期变身第一步：吃住行向高三靠拢
高三的学习同高一高二有很大不同。高考的日益临近让每个人都感到无形的压力，而从前的学习方法、策略也不再适应高三快节奏、高效率的学习。
暑期：放弃“最后的疯狂”
新高三生首先要明白，高三要做好吃苦的心理准备。有的学生想在暑假先“享享清福”，开学后再苦战；有的学生被某些“过来人”的“神话”迷惑，以为高考前3个月拼一下，就可提高50分，这种想法都是错误的。
假期自由支配的时间较多，新高三生不妨给自己制定一个较为详细的操作性强的作息时间表，同时还可针对自己的薄弱科目，有选择地请家教或上辅导班。
锻炼：储备充足体能
由于高考不仅是拼知识，也是拼毅力和体力。每年高考前，都有一些考生因生病坚持不到最后，即使有顽强的毅力，带病坚持到了最后，效果也不好。
老师们认为，考生可利用暑期的时间，给自己储备充足的体能应对高三。新高三生在这个假期，要按正常的作息时间安排自己的学习、生活，劳逸结合。生活上要注意合理的膳食营养及饮食卫生，坚持体育锻炼，增强体质。体育锻炼可选择打球、跑步、游泳、跳绳、立定跳远、仰卧起坐等。男生每天坚持跑1000米，女生每天坚持跑800米是个不错的选择。保证充足睡眠也是储备足够体能不可或缺的因素，新高三生要保持良好的作息习惯，保证充足的睡眠。饮食：提前制定高三食谱
在饮食方面，高三学生体力和脑力消耗都较大，因此营养要跟上。但也并不是吃多好，每天大鱼大肉或者盲目吃大量补品，关键是营养搭配要均衡，从这个暑假开始，家长可和准高三生们一起制定一个适合自己的营养食谱，以备应对高三。
父母：和“准高三生”齐转型
面对着即将到来需要全力奋斗的一年，高三新生和他们的父母无论在物质上还是心理上都不断做着准备，这时候曾经走过高考的人留下的经验和忠告，可能会让我们的考生和家长们找到通向胜利的捷径，与经历过高考和正在经历高考的人交流一定会有在其他地方得不到的收获。
暑期变身第二步：学习用具开始
“工欲善其事，必先利其器”，好的战士上战场可不会临阵磨枪。所以准高三生们一定要从小的细节转变，避免一年后的高考考场上出现丢三落
四、考试没精神的情况出现。
学习用具：准备两个笔记本
除了知识的准备，新高三生还要做的各种物质准备，包括课本、笔记本、笔、饮食等。一定要备齐。考试万变不离其宗，有了牢固的基础知识才能更好地应付各种考试，所以千万不要忽视课本的作用。对自己的课本一定要爱惜，避免丢失。用惯了的课本可以让你很快查 到自己需要的知识，而课本上画的重点、记的笔记都很有用。
笔记本对高三学生来说也是不可缺少的，最好每个学科准备两个笔记本。一个用来记老师讲课的重要内容，因为老师一节课要讲很多，有些知识在课堂上消化不了，需要课下消化，不懂的知识再向老师请教。另一个用来整理考试错题。处理错题的关键是从知识的根源来改正，反复揣摩，看究竟错在哪里，要努力做到同样的错误不犯两次。这些积累的错误，到后面复习时就是一种宝贵的资源。
对笔的准备可以因人而异，一方面可以准备荧光笔等，把知识勾画出来加以区别；另一方面要准备符合高考答题要求的笔，在平时练习时就开始使用，这样在高考时更容易适应。
生物钟：首先调整
生物钟要调整，有些同学养成开夜车的习惯，晚上学习效率比较高，白天却昏昏欲睡。人的生物钟是有惯性的，临到高考前再调整就来不及了。所以高三学生的作息时间最好与高考同步，要把自己学习的兴奋点逐步调整到白天。尤其是上午9点到11点，下午3点到5点这段时间里，可以安排强度比较大的做题训练。
须知：提前了解高考变化
新高三生可利用暑假最后一个月的时间，了解以往考试的基本情况，如试卷结构、试题特点等，对高考有一个基本的认识，还要了解一下今年的考试变化，包括题型、内容、题量、分值等，把握高考趋势，明确复习重点，只有对高考有较全面的了解，复习时才能做到心中有数。
心理：做好吃苦的心理准备
高三的学习，学生一般都会有较大压力，新高三生要利用这段时间做好心理调整。
首先，要做好温故知新的心理准备。很多学科在授新课的同时，将进入复习阶段，有些学生重视新知识的学习，认为复习旧知识不重要，使得高三一开始就忙得焦头烂额。所以，新高三生要做好温故知新的心理准备。
其次，要做好打持久战的心理准备。刚上高三，所有的学生都会下决心拼一把，但是，有的学生是三分钟热度，苦了、累了就开始在学习态度上打折扣，这样会影响学习效果。
再次，要争取家人的支持。学生进入准高三后，对最亲近的人不讲理的状态也与日俱增。与父母的温馨交流，能让你感受到家人在和你共同面对高考，赢得家人的鼓励与支持对自己帮助很大。暑期变身第三步：高三长短期需不同计划
做好了心理、生理上的转变准备；做好了学习用具、家人支持的准备，最后就该在学习复习上做准备了。制定一个适合高三一学年的长期目标，再细细地罗列出每段时期的目标，抑或是根据每门学科排出一个学习时间表。对于紧张而繁重的高三学习尤为关键。
计划：制订长短期不同的计划
你需要几份计划，在高三真正开始之前至少要制订出一份，这一年的统筹规划。将每月需要完成的事情罗列，并标注完成时间、方法、标准等。最好以一些阶段性目标为节点来进行分段计划。比如在一模前要将数学成绩提高20分，二模前要背诵200篇古诗词等。这份计划可能是笼统的，但是一定要考虑到每个学科的特点，合理安排。
新高三生要给自己制定一个明确、具体、恰当的目标。目前，不少院
校已公布了录取分数线，新高三生要客观地评估自己高中两年的学习情况，在年级中成绩排名，充分了解自己每学科的最大提升空间，制定相对具体、合理的目标。否则，进入高三后，在各种测试中如经常出师不利，容易挫败自信心，导致最后的冲劲不足。当然，目标也不能定得太低，因动力不足，潜能得不到最大限度地发挥。
另外，可以根据学习内容进行划分，比如从前遗留的欠缺，要尽量弥补，列出你能够自主支配的时间，列出老师已经讲过但是自己屡屡失分的知识点，或者列出薄弱的科目，越具体越好，将这些需要填补的“短板”逐一分配到先前列出的时间，要注意时间与内容的合理搭配，保证计划的可实施性。比如有的文科生英文单词量掌握不足，可以利用早晨乘车时间、等候排队时间等，而清晨大段的时间最好留给历史政治这样的科目。当然具体情况要根据自己来制订。
复习：针对高三特点，抓基础
新高三生应该针对高三学习的特点，修正学习方法和策略。
学科：不断积累，学会归类
高三起始阶段是重视知识积累的阶段，如英语、语文等学科，倘若这时候不努力积累，后面几乎是很难再有大的突破的。除了积累，到了高三你还应该学会及时归类。高三学习，基本上是对原有知识的强化、深化、拓展和应用的训练，第二学期更是如此，前期复习知识归类越有序，应用起来就会越顺手，解题的速度越快，准确度越高。归类、积累必不可少，分析总结对高三学生来说也是不可缺少的。
新高三生不要过度玩乐，要高度重视知识的积累，独立完成对学科知识网络的构建，从知识的接受者转变成知识的梳理者，把自己所学的知识尽可能全部梳理一次，从中发现自己的薄弱点，有针对性地查漏补缺，强化自己的知识储备。比如，梳理语文的文言文、古诗词，英语的词汇、语法，数理化的公式、定理等。梳理这些知识要以课本为主，适当参考其他资料。
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