《故乡的秋天》 五二班 何明雨

第一篇：《故乡的秋天》 五二班 何明雨

故乡的秋天

青原区思源实验学校 五（2）班 何明雨

秋天虽然没有春天那样五彩斑斓，但是秋天是一个果实累累的季节。

亲爱的同学们，走出家门，走出学校，去故乡看看秋天吧。

瞧瞧，这是一块一米地，一个个玉米棒子又大又长，还露出好几根“胡须”呢！大概是玉米粒儿闷在棒子里太久，想出来透透气，感受一下秋天到来的热闹气氛。这不，连棒子皮都招架不住了，调皮的玉米粒儿穿上了秋天最流行的黄色礼服，纷纷拨开棒子皮，一排排珍珠般大的玉米粒儿像一个个没见过大世面的娃娃，争先恐后的把小脑袋往外探。

那边是高粱地。一株株高粱高傲的举起红红的火把，威武挺直地站在那里，既像在炫耀自己的果实，又像在默默地为人们传递着秋天已经降临的讯息。一阵凉爽的秋风吹来，成群结队的高粱籽站在顶端，摇摆着婀娜多姿的身子，翩翩起舞。

稻田里，一根根稻杆上结着一团团金黄色的稻谷粒儿，沉甸甸的，把稻杆都压的直往下坠，像一个个驼背的老人。远远望去，稻田一亩连着一亩，一眼望不到边。稻谷像铺满了地面的黄金粒儿，金灿灿的，真是人见人爱。

这一派丰收的景象怎能不使人心花怒放？美丽迷人的故乡啊，我爱你！爱你的金秋颜色，爱你的硕果累累，更爱你的淳朴善良！（指导老师：曾茶香）

第二篇：秋天来了 何星雨

我围着花园边转了一圈，门边的一棵高大的绿榕树悄悄地成了一顶撑开的金黄色大伞。风儿吹过，叶子就像金黄色的蝴蝶，在秋风中自由自在地飞舞着，给大地铺上了一层金色的地毯。榕树身旁的小草没有了以前那么绿，那么密了。在秋姑娘的抚摸下，它们披上了一层黄色的外衣。一些红的、白的、紫的小花儿从小草丛中探出头来，为黄色的地毡增添了一些绚烂的色彩。

花园四周被一条小河静静地围着。我走过小桥，来到桥中心。啊，一阵秋风吹过，树叶飘浮落在小河里，好像小蚂蚁的船队开来运粮食呢！草丛中间的花草一边黄一边绿，从桥上面看下来，就变成了一个半边黄半边绿的小圆盘了。花瓣也纷纷落下，给大地加了斑纹似的。大地变得更美了。

我走到后园，那里小树开始落叶了。那几棵树已经结了小小的果子。果子圆圆的，像一个小小绿绒球。果子落在了地上，落得后花园满地都是。再往前走，就是小朋友最喜欢的滑梯了，虽然地面上多了些落叶，也铺了层红的，紫的，粉红的，白的、黄的等的各色花瓣，但小朋友们玩耍的热情一点儿也没减退。他们笑啊，唱啊，为秋日增添了更多的欢乐。

啊，秋天真是别有一番情趣。在小花园里，我真正感受到了秋天的美景了！秋天落叶

秋天到了，秋姑娘带来了珍贵的礼物是五彩缤纷的落叶。

秋风扫过，树叶纷纷落下来了，有的像鸟儿展翅飞翔，还有的像蝴蝶翩翩起舞，地上满是落叶，给大地铺上了一层地毯。

银杏树叶像一把精致的小纸扇，倒过来又像少女的短裙美丽无比！它有一股淡淡的清香，闻一下，让人感到清爽无比。

梧桐树也是美丽的。秋姑娘来到梧桐树前，把梧桐树叶变成了半黄半绿的叶子，落在地上，像是黄绿相间的双色地毯。

秋天最好看的落叶就属枫叶了。枫叶有五个角，秋风一吹，像一颗颗红红的五星红旗随风飘荡。从远处看，像一片片红云；到近处看，像一把把燃烧的火炬。

我爱落叶！× 25 = 500

第三篇：何明注个人简历

个人简历

基本情况姓名： 何明注性别： 男

出生日期： 1988.05户籍： 广西

院校:桂林电子科技大学兴趣爱好： 溜冰、唱歌、看书

民族： 壮族特长： 跳舞、篮球

学历： 本科（2012年毕业）所学专业： 信息与计算科学联系电话：政治面貌： 团员

应聘岗位： 销售代表E-MAIL：

桂林电子科技大学尧山校区G721信箱（邮编：541004）

教育背景2008.09至今桂林电子科技大学数学与计算科学学院信息与计算科学专业主修课程：数学分析、离散数学、组合数学、高等代数、C语言程序设计、面向对象的程序设计、计算机组成技术、数据库原理、信息论基础、数据结构、算法分析与设计、软件工程、计算机网络、常微分方程、概率与统计等

社会实践2011.07-2011.10南京软通分公司实习三个月

2011.01担任主持人和负责人组织初中同学聚会

2010.09新生开学时在学校销售中国移动卡，磨练了意志，2010-2011担任过班长和生活委员并多次组织班级活动 2010.10在校戏剧团时，排练戏剧出社会表演

2010.07去东莞长安进厂做普工，拓展社会阅历

2009-2010担任数学建模协会网络部部长

2009.09在创新基地网络部学习网站制作

2008.11参加院舞蹈队并参加校舞蹈大赛并获得优胜奖 2008.07在南宁明秀小区任职保安

个人技能

熟练运用OFFICE、word、ppt、photoshop、flash、dreamweaver、Matlab、Lingo、Microsoft vc++6.0、SQL Server等软件

做过题为“计算机网络中的布线问题”和“手机游戏开发与应用”创新性实验做过题为“用高斯消元法解决线性方程组”的课设

获奖情况2009/2010 年桂林电子科技大学学习三等奖学金（奖励前20%学生）2009/2010 年桂林电子科技大学优秀班干部（奖励前10%学生）2009/2010 年桂林电子科技大学校级健美操大赛5、6级三等奖

2009/2010 年全国普通话等级二级乙等

2009年第一届全国大学生数学竞赛（数学类）院一等奖

2009/2008 年桂林电子科技大学第三届校舞蹈大赛优胜奖

2008年广西区高等学校计算机等级二级

自我评价： 思想上进，凡事以大局为重

 工作积极主动，能吃苦耐劳，具有较强快速学习能力和适应能力

 团结同学，热爱集体，善于与人交流，热情开朗，不跟人计较得失，凡事往好的方面想  具有较强的团队合作精神

第四篇：何明艾先进材料[范文]

党员何明艾，奉献环卫显忠诚

何明艾是建始环卫所垃圾清运岗位上的一名普通的党员，1994年从部队复员来到环卫所做临时工，从事垃圾清运工作，不知不觉间，军人出身的他做环卫工人已整整17年了。每天从清晨到黄昏，他一锹一锹地把垃圾装上清运车，又把地上残余的垃圾打扫干净，再把垃圾运走。他的身影始终是忙忙碌碌地来，忙忙碌碌地去……

荣与环卫“结缘”

何明艾家住建始业州镇羊峁头村，1994年，在部队荣立三等功的何明爱退伍回乡，突然闲下来，何明爱心里不是个滋味。

一天，父亲问他：“到环卫所去扫垃圾怎么样？”何明艾毫不犹豫地说：“去，大城市里那么多比我强比我行的人都干这个，没什么好丢人的。”23岁的何明艾从此与环卫结缘。

上班第一天，环卫所领导安排他到县城朝阳社区清收居民垃圾。面对污水横流、臭气熏天的垃圾，他没有退缩，为了尽快适应新的工作环境，血气方刚的何明艾浑身有股使不完的劲。有一天，他清扫垃圾正忙得满头大汗，偶然碰到了几个战友，见他干这个，对他说：“世上那么多事哪件不能做，为什么唯独干上了又苦又脏的环卫工作？”何明艾笑着说：“做人要吃得起亏，受得住气，干得成事。”此后，每当他遇到挫折和困苦，他就用这句话勉励自己。

建始县朝阳社区是闹市区，背街小巷多，基础设施建设不足，特别是车站和几条背街小巷的公共卫生区，污水横流，随处可见用塑料袋或报纸包的粪便、垃圾，苍蝇乱飞，一到下雨更是无法拢身。何明艾不怕脏不怕臭，穿上长筒靴，戴上口罩就开始清理。由于巷道窄，垃圾车根本无法进入，他只能用竹筐一筐一筐地往车上搬。通过两个多月的努力，社区街道干净了，居民生活舒服了，何明艾在众居民的一片赞誉声中，第一次深深体会到了“脏了我一个，换来万人洁”的快乐。一年下来，何明爱工作兢兢业业，任劳任怨，得到了社区领导和居民的好评，20多个街道居民联名写了封感谢信送到县环卫所，感谢环卫所给社区派来了一位好清洁工。

为了节省垃圾运输成本，何明艾工作勤奋，虚心向开垃圾车的师傅请教，工作之余学到了驾驶和修车技术。2001年初，单位领导对环卫工人的分工作了调整，何明艾被调配到茨泉垃圾运输队开车。该社区人口稠密，垃圾量大，垃圾中转站又设在闹市区，过往行人怨声载道。由于单位资金严重短缺，工资待遇低，请了几个上车的工人，没干几天就不干了。何明艾看在眼里，急在心里，他找到正为此事犯愁的队领导说：“我来干吧！”就这样，他顶上去既当清洁工，又当司机，白天清垃圾，晚上检修垃圾车，一人干起了两三个人的活，加班加点，增加清运次数。冬去春来，何明爱每天清晨5点上班，晚上7点回家，每天工作长达 12小时。当年，何明艾不仅业绩突出，油料费、垃圾车修理费等费用比上年节省1．3万余元。这年“七一”，何明艾被县委表彰为“优秀共产党员”、“全州环卫标兵”。

真正以环卫为“家”

何明艾的家，那不是一个家，其实就为了值班工作方便，好让家人帮忙，何明爱一家三口干脆就住到莲花池垃圾中转站楼下的值班室住，一间不足30平方米的两间小屋里，除了两张床铺，没有一宗像样的家具。最醒目的就是墙上挂着的中转站的操作规程、职责、制度。垃圾操作间的工作经常忙不过来，他就使唤妻子、小孩帮忙照灯照亮递工具，他虽然是一个人在上班拿钱，实际是一家人在奉献。以前，他们四处租房子住。据他妻子介绍：何明艾一年四季都是早出晚归，其他居民都坐在电视机前看电视了，唯独何明艾还没有回来，做好的饭菜热了冷，冷了热，她只好跟孩子等着丈夫回来。

何明艾负责的是城区二道桥、茨泉、广润三个社区近3平方公里内的垃圾清运。春夏秋冬，每个季节都会受自然因素的影响，如初春的积冰、夏季的积水、秋季的落叶、冬季的除雪，都会给清扫工作带来许多困难，处理得不好，不及时，不到位，就会直接影响全所的工作进度和作业质量。为此，何明艾起床特别早，与环卫工人一道，逐街逐巷地收集、清扫垃圾，一锹一锹地铲上车，然后运到10公里外的垃圾处理场。一天少则清运30来吨，逢年过节每天清运垃圾达50多吨。有时忙不过来，饿了吃包方便面了事，直到晚上九点多钟才拖着疲惫的身子回家，吃上一顿可口的饭菜。

何明艾的妻子把环卫工人形象地比喻成一台高负荷运转的“机器”，他们从来没有假期。有一年腊月，妻子黄英突然病倒，当时读小学二年级的孩子没人照顾，这突如其来的变故如同给何明艾当头一棒，他找到单位领导，想请假照料妻子，队领导听说后非常关照，但一时不好找人替代。何明艾沉思片刻，咬紧牙关对领导说：“放心！还是让我自己来想办法吧。”其实何明艾并没有办法，他忙完工作又忙家务，照看孩子，还要去医院照料生病的妻子，没有因妻子住院请过一天假。

2003年农历正月初一，何明艾与他的同事们仍在大街小巷逐户清扫垃圾。傍晚时分，何明艾正准备运完最后一车垃圾回家的时候，“砰”的一声！垃圾运输车的车门倒了下来，砸在何明艾的头顶上。顿时，鲜血夹着汗水一股脑儿流下来，在医院整整缝了九针。医生要他注意休息，他一再嘱咐同事，这事不能告诉家人。第二天何明艾找来一个大沿帽戴上又上阵了，回家佯装很精神，可还是被细心的妻子察觉到，妻子抚摸着他的伤口落泪了。

2004年腊月二十六，家住农村的环卫工人都回家过春节了，县医院开展了一次卫生大扫除，垃圾堆积如山，怎么办呢？环卫所领导十分着急，何明艾得知情况后，来到垃圾现场向所领导表态说：“莫急，我一个人包了。”何明艾起早贪黑连续干了三天，大年三十这天，医院值班领导检查清洁卫生时，看到何明艾干得满头大汗，主动安排了两名后勤工人帮忙才把垃圾清除完。待何明艾倒完最后一车垃圾赶回家中，大街小巷已响起了此起彼伏的鞭炮声和欢笑声，妻子还在等着他回家团年呢，何明艾看到妻子忙碌的身影和她那张因劳累而略显苍白的脸，眼眶里噙满了愧疚的泪花。

何明艾老家在长梁乡下，家里还有一位年迈的父亲，2011年初他父亲患病确诊为淋巴癌晚期，对他在思想上打击很大，手术住院疗养都需要他照料，他从来每月影响工作，每月向组织提出过任何要求，直到他父亲去世才仅向单位上请了3天假办理完后事立即回到他的岗位，这时，他已经几天几夜每月合眼，他考虑到自己耽搁了几天怕他负责的范围造成垃圾积压，便迅速投入到紧张垃圾清运工作中。

大摞荣誉证书如宝收藏

何明艾的妻子黄英，多年前就从县食品公司下岗了，儿子现已读在初中，何明艾每月就八九百元的收入，维持着一家三口的生活。何明艾省吃俭用，一个铁骨铮铮的汉子，由到环卫所之初的80公斤，整整瘦了8公斤。妻子黄英知道丈夫上班既忙又累，连衣服都没穿过一天干净的，为了体贴丈夫，家务活她一人扛着，从来不要丈夫沾边。何明艾总是笑着说：“有妻子支持工作，是我这辈子的福分，我就是再苦也感到骄傲。”单位领导说：“何明艾是条硬汉子！工作起来像头牛，他不管做什么事都踏实，让人放心。”

何明艾在平凡的岗位上做出了常人难以做到的业绩。以自身的言行，默默地影响和带动着身边的同事，苦干、巧干加实干，赢得了社会的敬重和同事的敬佩。10多年来，他一直与垃圾打交道，因工作忙抽不开身，逢年过节很少走亲访友，就连自己父母的生日，也只能在电话中问候。了解何明艾的人，说他责任心强，养家糊口不容易，也有人瞧不起他，认为他干的是丢人的职业，没有面子。对此，他总是一笑了之，从不计较。他常说：“我是军人出身，是个有18年党龄的老党员，做人要有自己的原则和分寸，要懂得感恩和知足。”

何明艾工作踏实，任劳任怨，不仅仅体现在环卫工作岗位上，他在部队服役期间，曾荣立三等功一次，多次被评为“五好战士”。在何明爱的22个荣誉证书中，他记忆最深刻的是1989年，在参加中国人民解放军首届空军“标报记”专业比武中，由于平时训练有素，他被破格提升为班长，他还多次在岗位练兵比赛中获奖。

何明艾热爱环卫工作，17年如一日，把火热的青春年华献给了环卫事业，塑造了新时期环卫工人的崭新形象。他先后十余次被州、县表彰为“先进个人”、“全州环卫标兵”、“优秀共产党员”、“党员示范岗”和“环卫工作先进生产者”等称号。

如今，建始山城发生了日新月异的变化，也许，很多熟悉何明艾面孔的人却叫不出他的名字，但透过他那张挂着微笑的黝黑发亮的脸，会对他心存敬意，听说过他的人，都对他由衷地钦佩。

第五篇：《秋天的雨》

《秋天的雨》教学设计

刘大雨

教材分析：

这是一篇抒情意味很浓的散文，名为写秋雨，实际在写秋天。课文的内容丰富多彩，作者抓住秋天的特点，从秋天的到来写起，写了秋天缤纷的色彩，秋天的丰收景象，还有深秋中各种动物、植物准备过冬的情景。

课文把秋雨作为一条线索，将秋天众多的景物巧妙地串起来，从整体上带出一个美丽、丰收、欢乐的秋天。使学生通过课文生动的描写，体会秋天的美好，感受课文的语言美，是编选这篇课文的主要意图；这也是本篇课文的教学重点。课文使用了多种修辞手法，或把秋雨人格化，或把秋雨比喻成生活中常见的东西和事物，或很含蓄地抒发感情，这些被艺术化了的语言，会给学生造成理解上的困难，是教学上的一个难点。

学情分析：

三年级的学生对比喻句、拟人句并不陌生，他们早已在课内外读过许多这样的句子，知道比喻句就是打比方，把一样东西比作另一样东西，有比喻词。拟人句就是把事物当做人来写，赋予人的动作、语言、表情等特点。但对如何抓住所比喻的对象的特点，并且描写具体、形象、生动的能力欠缺。因此，在学习本文时，结合《秋天的雨》使用了多种修辞手法、语言生动优美特点，指导学生展开丰富的想象，如何把比喻句、拟人句写得具体生动，从而体会秋天的美好，就显得尤为重要。教学目标： 知识、技能目标。正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜爱的那部分，积累好词好句，掌握颜色、味道的描写方法 过程和方法。通过朗读、品评，读懂课文内容。强调朗读品味，让学生在读中有所感悟，有所体会，有所思考。情感态度和价值观。使学生感受课文的语言美，接着体会秋天的美，培养热爱大自然，热爱生活的感情。教学重点和难点： 通过学习生字词，朗读短语句子及全篇课文，理解课文内容 教学方法： 反馈预习、认定目标、交流探究、汇报展示、有效训练、总结拓展。教学时间： 2课时 教学过程：

一、欣赏秋色，育情导学

1．教师引述：这儿有几幅画面，想让同学们欣赏一下，并说说是什么季节的景色，好吗？

2．在舒缓的音乐声中，教师一一出示有关秋天景象的图片或展示课件。3．唤起情感：你喜欢秋天吗？为什么？ 4．学生交流看法和感受。

5．想象导学：请发挥一下你们的想象力，说说是谁把美好的秋色带到我们的眼前？有位朋友觉得是那清凉而又温柔的雨把秋天带给了我们。在他的眼里，那细细的雨犹如一位变幻神奇的魔术师，想听听他是怎么说的吗？

板书课题。齐读课题。二：检查预习

出示生字：凉爽

趁着

柿子

邮票

衔来

菠萝

衣裳，喇叭，钥匙 五彩缤纷 领读 正音 自读

查读 三：初读课文，整体感知

1听读课文，出示要求。2汇报 四：细读体味

（一）学习第一自然段

1、那么请看课文第一自然段，秋天的雨是什么？板书钥匙

2、为什么说秋雨是一把钥匙?

3、老师：在不知不觉中，秋雨这把钥匙悄悄的帮我们打开了秋天的大门，那么让我们跟着秋雨走进秋天，看看秋雨给我们带来了什么？

（二）学习第二自然段

1、先看课文的第二自然段？说说秋天的雨有什么？（板书;颜料）、秋天的雨把什么颜色送给了谁，默读课文，边读边用----画出？（1）、学生边读边画(2)、汇报

3、把你喜欢的部分有感情的多读几遍，看看谁读得最美。我们来交流一下吧。谁愿意把你喜欢的句子读给大家听。A、谁喜欢来读银杏树这一句？ 师：（为什么喜欢这一句话呢？）生答 再感情朗读

B、老师：文中还有哪句的写法和他一样?

说说为什么把飘啊飘啊读得很慢？生：因为枫叶落下来时飘得很慢。师：是呀，枫树的叶片慢慢往下落，怪不得他读的好，原来他一边读一边想象画面呀。（看屏幕）我们来学学他的样子，边读边想象把这段话美美的读一读吧。它把红色给了„„读 生读。出示山行这首古诗 C、老师：还喜欢哪一句？生读，读关于田野的句子

老师：这一片金色的海洋在告诉人们一个喜讯，它在告诉我们什么？ 生：丰收了，丰收了

师：从哪些字词知道丰收了？想象画面。田野里丰收了，果园里怎么样了呢？谁来读读写果园的这一句？

老师：果园里怎么样了呢？（丰收了）怎么知道的？“你挤我碰”他们多有趣呀？

师：（看屏幕）在秋雨的滋润下可以看到田野果园到处是一片丰收的景象，你高兴吗？让我们带着丰收的喜悦把这两句连起来读。生读

师：读的多美呀，还有同学带着表情美美地读呢！谁还有自己喜欢的句子？ D、生：读菊花的句子。

师：你读得多美呀！.就像美丽的花仙子，还在一个劲的向我们点头呢。花仙子的颜色就书上写的这几种吗？是怎么知道的？你还知道菊花仙子有哪些颜色？

让我们通过朗读也来做这些五颜六色的花仙子吧，比比看你们哪朵开得最漂亮。

4、师：（课件出示）（点击上色）

这么多的颜色，文中用了一个什么词来概括？

生：五彩缤纷（板书:五彩缤纷）

师：你知道这个词是什么意思？表示颜色多的词还有那些？

5、通过刚才的学习，我们看到银杏树、枫树、田野、果园、菊花，在秋雨的滋润下，都变得分外美丽。下面我们试着把你喜欢的句子背下来好吗？

6、拓展延伸：

秋天的雨带来的颜色可不知书上这几种，你还知道他把什么颜色给了谁？

（三）学习第三自然段

过渡：秋天的雨除了有这么多漂亮的颜色，在小雨滴里还藏有好多好闻的气味，藏着些什么气味呢呢？快到第三自然段里找找吧！

1、自读。都带来什么香味？

2、理解：“小朋友的脚，常被那香味勾住？”

（1）想象拓展：假如你当时就在果树下，你最想做什么事情呢？（2）小朋友的脚怎么会被香味勾住了呀？

3、感情朗读。

（四）学习第四自然段

1、秋天的雨不仅有五彩缤纷的颜料，有好闻的气味，听，它还吹起了金色的小喇叭，它在告诉大家什么？──冬天快要来了。请同学们读读第四自然段，小动物和植物们听到了，它们在干什么？

2、填空，课件

（五）学习第五自然段

同学们喜欢秋天的雨吗？（说说原因，）所以说引读第五自然段。

五、感情朗读全文：

秋天是一个美丽的季节，是一个丰收的季节，秋天的美景数不胜数。同学们，你们喜欢秋雨给我们的礼物吗？那就让我们拿起课文，再来欣赏一下秋天的美景吧！（朗读全文

六拓展；

1展示描写秋天的词语。2把秋天的美景写下来。教学反思：

本节课最大的特色就是以读为主，让学生在读中悟情，以读促说。学生读的多，在读课文后进行了评价，但读的指导上还欠缺。在学习课文的过程中，培养学生的探究精神还不够，还没有做到大胆放手。今后在经常总结和反思教学的同时，将不断锤炼自己对课堂进行状态的敏锐感知能力，让师生的生命在课堂中得到尽情地释放。

教案中使用的资源：参考人教版语文教学用书，课件等。