小学六年级描写植物的作文银杏树,实用写作

第一篇：小学六年级描写植物的作文银杏树,实用写作

小学六年级描写植物的作文：银杏树,实用

写作

银杏树有两个名称，第一个大家都知道，叫银杏树，但是另一个名称大家可能连听说也没听说过，叫白果树。一开始我也不知道为什么叫白果树，后来，在电脑上一查才知道银杏的核儿是白果，这才知道它为什么叫白果树。

以前，我家门口就有一棵银杏树，我们刚搬过来一年多，这棵银杏树就被砍了。银杏树的树干又粗又高，枝叶特别茂盛。他的叶子像一把精美的小纸扇;风吹时像一个小小的扇子，好像再给你扇风；还像蝴蝶的翅膀，风吹时像一个个飞舞的蝴蝶。我的同学朋友拿了几个做成标本，还有人拿它当书签，它说：“这样书就不会被虫蛀了。”有人说:“银杏树有雌雄之分。”一开始我一点也不相信，后来经过观察才知道银杏树果然分雌雄，雄的银杏树开的花像一个国徽形的小穗穗，雌的银杏树的花开的花是靠在一起的三个小球，很不显眼。每年到了四月份，当成群结队的蜜蜂在银杏树上忙碌起来的时候，人们才注意到银杏树的花开了。有时候，我躲在屋子里不敢出来。

人们为什么称银杏树为“活化石”，我当时就问我爷爷，爷爷思考了一会儿详细的说：“银杏的果仁含有非常有营养的物质，它也是一种绿色保健品，它就相当于一种药，有润肺止咳的作用。叶子也可以制造出杀虫子用的杀虫剂和治疗心血管的疾病的药。”爷爷喝了一口茶又详细的说来起来：“银杏树的寿命很长，可以活到上千年甚至上万年。山东莒南县的定林寺中有一棵很大的银杏树，相传是商代种植的，距离现在已有三千多年了。”听完我爷爷说，我也知道银杏树为什么叫“活化石”了。

银杏树是最古老的树种之一，所以被人们称为“活化石”。

六班吴东昕

第二篇：描写植物写作指导

梦幻教育2015春

描写植物写作指导

植物随处可见。花草树木环绕在我们的周围。许多同学家里还养着花。如果让你观察描写自己喜爱的一种植物，应该怎样做呢？今天我们就来研究这些问题。

一.弄清题意不迷路

让我们先来审题：描写喜爱的植物。植物的种类很多，常见的就是各类的花、草、树木，还有你了解的各种农作物，比如，玉米、小麦或者各类瓜果蔬菜等。既然是自己喜爱的，那一定是自己最为熟悉了解的。所有的植物从形状到生长过程都各有特点。从中我们明白：第一，这篇文章能选择写的植物范围很广。第二，要写的每一种植物有其形状、生长过程的特点。

二.观察特点

在写作前，要选择好你喜欢的一种植物进行认真仔细地观察，观察时要运用身体的各个器官。观察的重点是植物的干、枝、叶、花及颜色，了解它们的大小，高矮、形状、色彩、味道等。还要抓住特点，有目的地观察。如植物开花时的姿态、颜色、花期；植物叶子在不同时间、不同季节的变化。总之，要抓住所写的植物与其它植物的不同，写出它的特点。

三.按序描写

写植物往往集中在一种植物上，如摄影的近镜头一样。虽然观察点就只是一种植物，但也要有顺序。可以先从整体入手，看它像什么，然后再一部分一部分地写。也可以按照它生长的时间顺序写，先长什么、再长什么，最后长什么；也可以按根、茎、叶、花、果实的顺序写……总之，按一定的顺序写，这样作文才层次清楚，有条不紊。

四.植物描写要注意动静结合，写出它的姿态变化的美。

1、写出事物的静态与动态美。

静态是指事物的形状、大小、多少、颜色等。对事物进行平铺直叙式的描写，这样写出来的事物给人的感觉就是少了一些生机和活力。如何把静态的事物写活，这就涉及到表现的层次和角度。例：樟树的叶子一串串、一层层，长得密密麻麻，成了一顶巨大的绿帐篷。

动态是指事物活动、变化的情景。如果单纯地写植物运动起来怎么样，人们看起来认为比较乏味，如果把运动着的事物写得入情、入境，写出事物的运动之美，那么就达到良好的写作效果。例：风儿一吹，美人蕉的花朵就像一个美丽的少女，在风中翩翩起舞；叶子就像一把大扇子，上下晃动，把丝丝凉意送给你我他。

2、运用修辞手法，表现植物之美。

（1）比喻句：这类修辞手法在小学生写作时运用较多，比喻句能形象生动地表达出对事物的赞美之情。例：桃树的花朵是粉红色的，花蕊是淡黄色的，远远望去，就像天空漂浮的晚霞，令人心旷神怡。梦幻教育2015春

（2）排比句：在写作时运用排比句可增强文章的气势和表达效果。例：菊花的颜色很多，有白色的，有红色的，有黄色的，还有浅紫色的……给人以一种美的感受。这就写出了菊花的颜色之多。

（3）拟人句：把植物的某些方面或特征写得像人一样，这就是拟人句。拟人句可以强烈表达自己对植物的喜爱、赞美之情。例：向日葵花像布娃娃的笑脸——它的花瓣儿像娃娃金黄色的头发，它那可爱的笑脸从早到晚总是向着太阳转，永远不回头。

五、比拟表达情感

首先要写出为什么喜爱，也就是喜爱的原因，然后通过具体描写，表达出喜爱的感情。

一般的描写方法：是通过合理的联想，把静物写活，能使文章具体、生动、形象，充满真情实感。

如写小丝瓜：‚瞧，那小丝瓜多好玩儿，穿着葱绿的‘外衣’，像条小香肠，又像条小胡萝卜似的挂在瓜蔓上‛，情趣盎然，读后让人对丝瓜也产生了喜爱之情。

其次要写出是怎样喜爱的。在写自己喜爱的植物时要具体写出喜爱的表现，如：怎样给花浇水、施肥，怎样看花，怎样使它能晒到太阳……

总之，我们在描写植物时，要重点观察植物的干、枝、叶、花及其颜色的特点。并且表达出自己的喜爱之情，就一定会将文章写好。例文赏析

我喜欢四季海棠

暑假里，奶奶送给我一盆四季海棠，我很喜欢它。它的干像竹子，一节一节的，有明显的痕迹。根部是深绿色的，越往上越细，而颜色越来越红。叶子是锥形的，四周呈锯齿状，像大扇子。叶子正面布满了许许多多密密麻麻的小白点，大的像米粒，小的像芝麻。叶子背面是浅红色的，几道粗壮的叶茎把叶子分成一块块的，非常醒目。

四季海棠开的花非常美丽，花瓣是粉白相间的，花蕊是金黄色的，好像一根根金线穿着一颗颗小珠子，它的花是一串串的，开始时是向上开的，最后就倒挂着。好像一条粉色的珍珠鱼吐出了一个金黄的大绣球。

它的生命力特别强，很容易成活，不用特别费心照料。尤其是它可以四季开花，装饰我们的房间。所以我特别喜欢四季海棠，经常给它浇水，松土，每天都看望它，希望它长得更大更高。

【评析】

本文对四季海棠的叶子和花的描写尤为细致。另外，小作者的想象力很丰富，文中多次运用了“比喻”的手法。使文章生动活泼，写出了小作者对四季海棠的喜爱之情。

吊兰

植物，它是大自然不可缺少的一部分，如果没有植物人们将无法生存。我也是一个植物爱好者，比如为什么万年青四季常青，为什么美丽的荷花出淤泥而不染，为什么小草那么顽强。而我最好奇的是四季常绿的吊兰。

这盆吊兰是我姨父送给我家的，它的叶子一年四季都是翠绿色，它的根很发达，弯弯曲曲密密麻麻像 梦幻教育2015春

火车轨道一样，也像柱子一样很粗，居然能撑起吊兰的身躯。叶子很长有20~30厘米长，重有3~5公斤，它的茎绿绿的又细又长，有20~40厘米长，茎是弯着的，它的花只有三片花瓣，其它的有四片花瓣，其中有两片花瓣卷起来的像小女孩的辫子，其中有一片花瓣是包起来的像个小勺，能装一小点水呢！它的花只在秋季才开放。

吊兰之所以叫吊兰，是因为它的花是下垂的，所以叫吊兰，我们不要学习吊兰的胆小，要学习吊兰的奉献精神，它把苦味留给自己，把香味留给自己。

一棵美丽的吊兰，你默默的站在我家的阳台上，带给我们的不仅有新鲜的空气，而且还有甜甜的香味。啊！美丽的兰花我爱你。

【评析】这篇文章通过自己的观察，写出了吊兰的特点，也写出了吊兰的精神。

我校的香樟树

我们的校园里种植着许多花草树木，我最喜欢的要数矗立在校园西部的一排香樟树。

香樟树高大挺拔，站在远处凝视，它们好象站岗的士兵，守护着我们美丽的校园。每一棵树是那么茂盛，给校园也增添了生机。早晨，他们欢迎我们的到来，傍晚，他们又目送我们回家。

它们的树冠好象一个不规则的球形，主干很粗壮，外层的树皮是灰绿色的，很粗糙，好象在寒冬腊月中农民伯伯干活后裂开缝的手背，可见香樟树是饱经风霜了。他们的枝干向四周伸展，不拥挤，不争夺，多么和谐，多么谦让。树叶是狭长的椭圆形，颜色有深绿色，有嫩绿的，有绿中透红的。摸起来牛奶般光滑，丝绸般柔薄。边缘也不象冬青树叶有许多锯齿。轻轻拿起一片叶子，闻一闻，一股奇特的香味扑鼻而来，沁人心脾。无数片叶子覆盖着枝条，郁郁葱葱，一簇堆在另一簇上面，很少有缝隙。在微风中，在阳光下，叶子绿的发光，绿的发亮，好象每一片树叶上都有一个新的生命在颤动。

香樟树不但外观优美，而且还有很多作用。它除了点缀我们的校园外，还能净化我们的空气，吸收二氧化碳，通过光合作用，释放我们需要的氧气。香樟树还能做衣柜，可以防止衣服被蛀，听奶奶说，它还能治扭伤，如果谁不小心扭伤了脚，只要把樟木放在水中煮沸，等水凉了，把脚浸1到2小时，坚持一星期脚伤会痊愈，还不会复发呢。

香樟树真是人类的好朋友，我爱香樟树！

第三篇：关于描写银杏树的作文

关于描写银杏树的作文

家乡的银杏树

江苏泰州黄桥初级中学初一（7）杨钰珩

我的家乡——泰兴，被誉为“银杏之乡”。在泰兴的路边、河边、花园中、院子里随处可见成片的银杏树。这些树枝繁叶茂，清秀挺拔，显示出一种不屈的精神。

春天到了，万物复苏，银杏树也开始茁壮成长，树枝上、树权上长满了浓密银杏叶片儿。银杏叶子的形状十分有趣，他们像一把把绿色的打开的小扇。四月初，银杏树开花了，银杏花分雌雄两种，雄花像一个个米黄色的小圆锥形的麦穗，十分可爱；雌花则像三两个紧靠着一起的淡黄色小球，与桂花相似。这时走到银杏树下，还可以闻到一股淡淡的清香呢！这时候蜜蜂、蝴蝶开始忙碌起来了，做起了花媒。人们为了提高产量也把雄花做成花药水，喷洒到树上，进行“人工受精”。使银杏树在秋天多结果实。

到了夏天，阳光雨露充足。银杏树吮吸着营养充足的阳光雨露，整个树就像一把绿油油的通天大伞，树干像一根棕黑色的伞柄支撑在天地之间：树冠就像伞面，靠着树干支撑在半空中：树叶像一个个小扇绿得发亮，在树叶的保护下，绿色的银杏果一簇簇的，挂满了树枝，像一个个绿色的玛瑙。到了三伏天，它那巨大的树冠投下大片大片树影。人们都跑到树下纳凉，老人们下几盘棋、小孩们在树冠下嬉戏。

金色的秋天为银杏树披上了金色的新装。风一吹，黄叶便似金色的蝴蝶在空中翩翩起舞，一个个玛瑙似的银杏也早已换上了金色的外衣，全身散发出了成熟的香气。大家拿来竹竿喜气洋洋地打银杏果，小孩子也乐呵呵地拾果子。大家看着收获的一堆堆的银杏果，开心地笑着、跳着，这难道不是一幅美丽的金秋收获画卷吗？

冬天到了，天气变冷，人们用石灰水和稻草绳为银杏树穿上了棉衣。风雪过后银杏树褪下了绿衣，树干依然挺立在寒风中，好似不倒的卫士等待来年更加繁盛。

春夏秋冬四季的银杏树各有各的特点，它们把我的家乡——泰兴，装扮得如此美丽。我爱我的家乡，更爱家乡的银杏树。

简评：

这是一篇写景状物的散文，小作者抓住银杏树的清秀、挺拔、不屈的特点，用细腻准确的语言进行描；写，字里行间透漏出作者对银杏树无比的深情。

第四篇：小学作文：银杏树

小学作文：银杏树

小学作文：银杏树1

有人喜欢富丽堂皇的牡丹，有人喜欢鲜艳的玫瑰，有人喜欢火红的木棉，而我却喜欢那既平凡又普通的银杏树！

银杏树是不张扬的，在晚春时节里，桃花梨花都赶趟似的开出花来，正在招摇过市呢！而银杏树枝丫长疙瘩的地方，只吐出了豆大般的嫩芽。像珍珠，像钻石，像豌豆。因为它正在吸收春雨的滋润，使枝头长得更加结实。这时候，银杏树的身边没有蝴蝶在飞舞，没有蜜蜂围着它转，也没有小鸟在它的枝头唱歌，银杏树它会孤单吗？不，因为有很多双明亮的眼睛正在观察着美丽的大自然：“啊！春天真美丽！”山坡上，草坪里，也都长出了嫩嫩的，绿绿的小草，十分惹人喜爱！因此银杏树是不张扬，含蓄、内敛、低调的！

在金秋时节里，银杏树叶匆匆忙忙的换上了盛装，灰褐色的树干，黄灿灿的叶子衬托在这笔直的树干上，显的十分威武！银杏树虽然在这时十分美丽，但它却不张扬，只是默默奉献，因此便有三五成群的游客来秋游，欣赏银杏树的美。当游客经过银杏树多的地方，一定会竖起他们的大拇指，连连称赞道：“这银杏树，可真美啊，叶子的形状也是十分的奇特，黄灿灿的，在阳光的照射下，时不时还会发出金光呢！”一阵微风吹来，银杏树的叶子掉了许多，不过归根结底，它属于大自然，也是十分珍贵的肥料，所以它热情奔放，热情似火。

银杏树也是热爱生活，懂得感恩的。在春天里，万物都忙着点缀大地，秋天，银杏树也不例外，正用那黄灿灿的银杏叶装饰着大地。

银杏树，你默默奉献，却不图回报，你的品格，是不屈不挠的，值得我们学习，我要为你那高尚的品格而高声歌唱！

小学作文：银杏树2

在我们教室南边的走廊旁，有一棵刚刚长出新叶的银杏树。这是一颗不凡的树，因为它的坚忍不拔和自强不息，象征着中华民族的精神。

在春意盎然的时节里，这棵利剑般的银杏树高高挺立在大地上。经过了冬日的洗礼，虽然树上还没有叶子，但是到了三月底、四月初的时候，因为有了阳光雨露的滋润，这棵银杏树便在春风中冒出了嫩绿的小芽儿。那些小芽儿在微风中轻轻地摇曳，仿佛是在说：“我好想快点儿长大长高，来看看这个美丽神奇的世界啊！”过了些日子，小芽儿长成了绿油油的银杏叶，银杏树也开始变得生机勃勃，充满活力了。

到了夏天，当金灿灿的阳光照射在大地，银杏树感到特别温暖，于是它挺直了自己的腰杆，更加茁壮地生长着。同学们在银杏树下快乐地玩耍，个个开心极了。几个小同学手拉着手，拥抱了银杏树，他们对银杏树充满了喜爱和感激，都在心里默默地祈盼它永远苍翠挺拔。

秋天，银杏树开始变得苍老起来，它的叶子变成了金黄色，有的叶子已经纷纷从树上飘落下来，像一位位披着金色羽衣的仙子在空中轻盈地跳着空中华尔兹。虽然缺少了绿叶的装点，整个树干显得有些干枯、弯曲，有些人会认为它已经变得很老了，一定无法抵抗寒冷的冬天了。可是它却苍而不老，依然不卑不亢。

到了冬天，天空中下起了鹅毛大雪，大雪覆盖在银杏树的树枝上，银杏树变成银雪树了。可铮铮铁骨的银杏树却依然不畏冬日的寒风大雪，在雪中傲然挺立。因为它坚信只要昂扬向上，坚强不息，就一定会迎来万物复苏的春天。所以“公孙树，活化石”的美誉被人们世代传颂。

我爱教室旁的这棵银杏树，从它的身上我学到了不怕寒冷，坚持不懈的精神。不管风摧之，雨淋之，它都在默默地为人类做着贡献，所以我爱这棵不凡的树——银杏树。

小学作文：银杏树3

时间如流水，潺潺带走了暖春和炎夏，也把满眼郁郁葱葱的绿色洗得泛黄，我知道秋天已悄悄地来到了人间。老家宅子周围的银杏树遍布金黄，仿佛为我们的世界镶上了璀璨的金边。我喜欢在银杏树下静静地坐着，看着风吹云卷、落日朝阳，守望这成熟的秋天。

“金”为黄，“银”为白，因此银杏又名白果，我并不在意银杏树的硕果累累，我独喜欢她秋叶的鲜艳，黄得闪亮，像扁扁的小扇子，一片片分布在枝头，彼此簇拥又不散乱。有风经过时，许多叶片落下，轻摇慢舞，随风飞扬，像一只只的美丽蝴蝶，若有夕阳照映，更是灿烂金黄。

现在正好是农历十月份，难道金秋十月就是指的银杏树叶的颜色吗？我仿佛听到树叶随风在刷刷作响，那声响好像在告别枝头和身边的伙伴，又好像在说：“我的土地妈妈，我就要回到您的怀抱，为了明年春天的重新生长！”看那满地的落叶，像金色的地毯，走起来沙沙作响，多么美妙的感觉啊！不要为落叶沮丧，不要为枯枝悲伤，这金秋的韵味就在于收获和循环，“零落作泥碾作尘”，“化作春泥更护花”，落叶和土壤融合后化为营养，明年的银杏树会更加茁壮成长。

我站在一株高大的银杏树下，她应该有些年代了，大概有两层楼那么高，在周边的树丛中显得格外突出。我想，她或许是其他树的母亲，或者至少是长辈。她虽说不上婀娜多姿，也不算富丽堂皇，但它有一种独特的美，那就是高大伟岸。她朴实的外表掩饰不住她内在的结实，因为银杏树全是都是宝。木材致密，可做各种家具；果实可以做茶或食用；树叶也可以入药。对于这样我国独有的树种，怎么能不喜欢呢！

我在这银杏树下，望着满目秋日里的金黄，那是枝头伫立、随风落下或散布大地的银杏叶。

小学作文：银杏树4

正巧，在我家的西边矗立着一棵高大挺拔、独一无二的银杏树。这棵罕见的银杏树，给我们的小区增添了无限的生气。这是一棵巨大的、古老的银杏树。为了量一量它的粗细，我们几个小朋友手拉手去围它，都没围过来。银杏树的树皮是灰褐色的，上面有许多小疙瘩，用手摸上去非常糙，也非常硬，像老人裂开的皮肤。银杏树的树枝是从中间长出来的，无数的树枝像巨人的手臂向四面八方伸展着。

阳春三月，百花争艳，银杏树也毫不逊色，它悄悄地披上了一层绿纱。它那美丽的叶子，就像一柄柄梅花形的小彩扇，翠绿嫩黄。如丝的细雨落在叶子上，发出“沙沙沙”的声音，就像一首美妙的交响曲回荡在小区上空。这时，我总爱站在树底下，静静聆听这美妙动听的《春之曲》。

一转眼，酷暑难挡的夏季来临了。银杏树简直成了一把撑开的绿绒大伞。茂密的树叶遮天蔽日，树下阴凉爽快。我和同伴们常常在树下看书、做游戏。尤其是早晨，我一觉醒来就可听到树上叽叽喳喳的鸟叫声，时而婉转歌唱，时而追逐嬉闹，给我们小区增添了无穷的快乐。

秋，一个果实累累的名字季节。银杏树那纵横交错的树枝上结满了一个个又圆又大的银杏果，一根根树枝都被压弯了腰。听妈妈说：银杏果和银杏叶都是名贵的药材，可以治疗许多病。

严冬，经霜的银杏叶渐渐枯黄，一片片黄叶，在北风中簌簌飘落，给地面铺上了一层“金毯”。每当一阵大雪下过之后，它银装素裹，那矫健的身躯在冰天雪地的映衬下，更显得英俊、潇洒、威武。

银杏树啊银杏树，我爱你，爱你的生机勃勃，更爱你那无私奉献的精神。

小学作文：银杏树5

季气阴沉沉的，一如我的心情。

“唉_”我长长叹了一口气，又重新握起笔，漫不经心地在草稿纸上涂画着，心中却不断地涌起苦涩的潮水：这次月考准备得极充分，但过程却是不尽人意的。暂且不说那些烦琐的科目，就连我最擅长的，也考得很不理想_甚至可以用“狼狈”来形容。

这段时间最烦心的事莫过于此了吧？我想，这次不要说第一，就连前三名都难保了。想到这，我的心仿佛被禁锢在冰季雪地里，抑郁且冰凉。本来考试前很有信心，但几堂考下来却失望极了，这种强烈的反差更让我难过。

我略一抬头，仰望季空，仍是一片阴霾笼罩。我失落地摇摇头，准备收回视线，却忽然望见不远的银杏树上抽出了几粒幼小的嫩芽，那样富有生命力的绿色，如同有力的锤子，重重地警醒着我。我以为自己看错了，这几棵银杏树可是一年多都没长叶子啦！

我揉揉眼，没错，是嫩芽！那小巧娇嫩的芽，绿得那样新鲜，那样可爱，实在难以让人相信是这几棵光秃秃的银杏树长出来的。那么，又是什么让干枯而苍老的它们孕育出嫩芽的.呢？我愣愣地望着树，有些出神。

“信念”这两个字突然从我脑海中一闪而过。没错，我相信是信念使银杏树长出嫩芽。无论外界环境怎样，无论经受多少磨难与挫折，只要坚定信念，总会到达成功的彼岸。

想到这，我不禁倍受鼓舞。生活原本就不是一帆风顺的，只有坚定信念，才能克服困难，迎战挫折，迈过大风大浪。如果被这么一点挫折打倒的话，理想从何谈起呢？

不知不觉，我觉得季亮了好多。

小学作文：银杏树6

无论是风和日丽的早晨，还是大雨滂沱的下午，我都会一如既往的经过房前的三棵银杏树。说起银杏树，在植物王国被划分为裸体植物类，是当今生存着的植物中的稀有者，多生长在南方。树由高大而又坚硬的树干支撑着，向空中伸直的手臂上，结着一串一串细小的绿叶。叶子的生命力又是特别的旺盛，一年四季都任劳任怨地守卫着一方宁静与清香，不图报酬，不为虚荣所动，只在秋冬季节才挂出秋的黄色，也为凄冷的季节平添了几分欢乐。

我家房前的银杏树是半径一公里的绿化带中的高个子，它拥有篮球运动员的良好素质，它也在用球场规则来要求自己。对风的狂野碰撞，它欣然地报以微笑；对雨的肆意踩踏，它流着泪挥手拥抱；对烈日扔下的火盆，它高昂着颈项以示反抗。据说银杏树从种子发芽到长到三、四十米高的壮年大约需要上百年的时间，遇到山中打柴的或歇脚的挑夫难免将愤怒、怨气刻写到它壮实的身上，此时的银杏树更多了一些久经沙场的汉子气慨。季节的轮回早已把播种的人存入记忆的泥土，可银杏树始终忠实于泥土的养分生长奋力向上的信心。眼前的银杏树已修养出了成熟稳重的性灵，它才对身边的繁华富贵淡然视之。

今年八月一天的正午，因购置东西的欲望驱使，我驾车到离住家尚远的商业中心购物返回后，将车放置树的影子里，外面是骄阳似火的时分。观银杏树四围的花草树木，无一不垂拉着脑袋烦躁这个天气，而银杏树却像军营中的战士，让那铁杆的身躯淌着汩汩的汗水仍精神百倍。于是我被银杏树的高洁、坚韧、执著所折服，它用自己皮肉的痛苦给予的是清凉与安宁，它默默地奉献不正是时代所需要的精神吗！

小学作文：银杏树7

在我们的学校里，有一棵银杏树。

这棵银杏树直插天空，树干粗糙，活像布满了皱纹的脸。深褐色又略微带灰色的树皮像件大衣似的裹在树干上。树皮非常毛糙，裂开了一条又一条伤痕。一个个树瘤长在树干上，大小不一，一看就明白这是一棵饱经风霜的老树。树干上，分出许多枝条。四面八方向上空伸展。枝条上的小枝丫更是成千上万，长的、短的、粗的、细的？构成伞状。

有一次，我在树干上发现了一根小小的枝杆，杆上有几片叶子，又扁又小，可银杏叶是扇子形的呀！我很奇怪，树杆上怎么会长出不一样的叶子呢？我查了查资料，知道了这是寄生树。具体是这样的：寄生树的根不是扎在泥土里，而是扎在另一棵树的躯体内，生物学称这一现象为“寄生”，其树则称为“寄生树”。他们汲取被寄生的树的养料和水分来供应自己生长的大部分需要。由于长期过着“衣来伸手，饭来张口”的可耻生活，所以他们变得越来越懒惰，就连自己原本用来制造养分的叶子，也逐渐退化，变得很小或缺乏叶绿素了。寄生者檀香树就十分狡猾，它能够把自己的劣迹巧妙地隐蔽起来，使人难以察觉，这种不劳而获的“典型范例”，同学们可千万不能学它呀！

学校的这棵银杏树一年又一年地陪伴着我们。春天，银杏树泛出一片淡淡的绿，嫩芽儿三五成群，害羞地挤在一起望着外面的世界。看着嫩芽儿，我总感觉心中充满希望；夏天，银杏树绿得发亮，鲜艳得好像是染料染上去的，马上就要滴下来似的。它是那么的生机勃勃，充满活力；秋天，树叶黄了，飘落下来，如同飞扑的蝴蝶，迫不及待地投入大地的怀抱。是多么柔美的一幕啊！冬天，叶子掉光了，只剩下光秃秃的树枝，银杏树却还是那么高大挺拔？

学校的这棵银杏树，是一位慈祥的老人，又是一位勇敢的战士，守护着美丽的校园。它有许多的奥秘值得我们去探索，又有许多故事等待我们去倾听？它那坚强不息的精神更值得我们去学习！

小学作文：银杏树8

在我的家乡江津，一幅幅美丽的图画总会让我陶醉。那一棵棵挺拔的银杏树仿佛是一个个威武的战士在守护着我们。

我家院子里，公园里，湖畔边，随处可见银杏树的踪影。小时候，我常常拉着妈妈的手，一摇一摆地走到银杏树下，摸摸它的树干，捡几张好看的树叶，银杏树就这样伴着我一起成长。

春天来临，光秃秃的银杏树上有了一丝春意，悄悄露出了它那天真可爱的笑脸，抽出了绿色的新芽，开始向人们招手。幼小的我赶紧从家里拿出水壶，匆匆跑下楼，那天我不知往土里浇了多少水，土地变成了泥浆。银杏树似乎知道我的心思，更努力地生长着。

夏天里，花草树木长得更旺盛了。银杏树撑开了它那繁茂的绿伞，为人们遮风挡雨。站在树下，我常常会幻想着世界变成了一个绿色的王国，我徜徉在绿色的海洋中，自由自在；幻想着颗颗繁星在空中闪闪发亮，月亮安详地闭着眼睛，把柔和皎洁的月光洒在大地上，洒到了银杏树上。睁开眼，人们惬意地享受着银杏树为我们带来的清凉，老人们在树荫下乘凉下棋，小孩子们在树下猜谜、讲故事，好不欢乐！

秋天是银杏树最漂亮的时候，叶子变得金黄了。一阵风拂过，摇动一树金片。抬头仰望，就像大自然举起了一支饱蘸金色油彩的大画笔，要为蓝天画一幅最亮丽的图画，让人在“自古逢秋悲寂寥”的秋天不仅精神为之一震。秋风吹得更紧，片片金叶纷纷飘落，我轻轻地与金蝴蝶擦肩而过，轻轻地从金色的树叶上踩过，忽然间我分不清那一个是树，那一个是我？

哦，银杏树是我童年里最美丽的回忆……

小学作文：银杏树9

秋姑娘快乐地跳着优美的华尔兹来了。树叶渐渐地褪去了苍翠的光泽，在不知不觉中换上了金黄色的礼服。我摘下一片来，放到手中细细地抚摸。它不算细滑，但也不粗糙。秋风带走了它的水分，有点硬硬的。叶子中间裂开一条小缝，就像有人一不小心撕开了。我把叶子朝着太阳看去，叶子上一条条经脉清晰地显示了出来，多像人的血管啊！我把叶片放在鼻子前深深吸了一口气，淡淡的清香悠悠地进入肺腑，那是大自然的味道。满树的叶子像一把把展开的小扇子，又像一只只美丽的蝴蝶，静静地在枝头休息。春天叶子嫩绿，夏天叶子肥美，到了秋天，银杏的叶子颜色可多了，有的绿中带黄，有的半黄半绿，还有的全黄了。阳光洒了进来，树叶迎着阳光被照得耀眼，仿佛可爱的生命在枝丫间跃动；没被阳光照到的叶子，也不甘示弱地在枝头摇曳。风一来，它们就会趁机靠近，沙沙地窃窃私语，有的恋恋不舍地离开树的怀抱，飘飘悠悠地在半空中翻舞、坠落风过了，又恢复了平静，似乎沉浸在自己的遐想当中，沉默不语。

这些银杏叶既不知道什么叫死亡，也不知道春天会重新到来。它们为大树而生，无数的叶子做着同样的工作把生命的乳汁奉献给大树。这些叶子很朴素，活得默默无闻，毫不张扬。然而，这不起眼的叶子能向人们报告春天的消息，带给人们希望和喜悦；还能在烈日炎炎之际，给人们提供休息的绿阴；当秋天到来时，它甘愿牺牲自己，回归到大树的根基，重回大地的怀抱。

秋天的银杏叶，远没有春夏的叶子那样生机勃勃，但它是一种饱满的成熟！它因为懂得了奉献，才如现在这般，为了生命的轮回，无私地默默奉献。冷风拂过，金黄色的银杏叶飘落而下，像在诉说一个美丽的故事

小学作文：银杏树10

秋姑娘悄悄来临了。原来帜热的夏天也悄然离去了，秋姑娘走到哪里，哪里就会发生天翻地覆的变化，瞧！我们学校也有一棵被秋姑娘施过魔法的银杏树。

一下课教室里就空无一人，同学们都去看银杏了，静思园的银杏树直冲云霄，同学们都在收集不同的叶子，我也不例外。远处有一片绿油油的叶子，我跑过去拾起来，那叶子的上半部分像一条百褶裙，长13.8厘米，比我手掌还长，看起来像一把小扇子。突然一阵风刮来，树上的叶子宛如一只只翩翩起舞的蝴蝶，在阳光的照射下发出金灿灿，耀眼的光芒，银杏树不停地晃着脑袋，它金碧辉煌的头发不停地在空中摇曳着，就像银杏雨一样，刹那间，整个静思园的桃树上，草上，叶子上都盖上了一层金光闪闪的厚厚的棉被，整个静思园装点成了一个黄金锻造的宫廷，也变成了一条金色的小路。

同学们越过“小溪”到静思园中央去采集落叶，一片，两片，一堆，二堆，同学们手中握满了金子，“哇噻！我发现了一片阴阳叶！”包云天大叫道，同学们不约而同地把目光投向包云天的那片叶子上，那片阴阳页的左边是碧绿的，右边是金黄的。我也拾起了一片叶子，正面摸着很粗糙，背面摸着很光滑，叶子呈扇形，叶杆像弓一样弯曲，对着天空一看，一丝阳光透过叶洞，给人一种惬意的感觉。

这时一片微微发绿的树叶从空中姗姗而下，从叶芯的一丝浅绿不禁透出一种夏天的感觉，银杏树夏天会露出绿色，散发出微微的香气使人不禁陶醉其中。

“叮铃铃！”上课了，我从入痴入梦的美景里惊醒，同学们依依不舍地离开了。

小学作文：银杏树11

井边的银杏树，是一棵枝繁叶茂的树。

井边的银杏树，是一棵高大挺拔的树。

井边的银杏树，是一棵惹人赞叹的树。

井边的银杏树，像一棵巨大的西兰花长在大地上，用翠绿苍劲点染着大地。瞧！粗大略带褐色树干有力地托着绿色的树冠，绿而茂盛的树冠如同一只反扣的大碗，整棵树，像一把绿色大伞，为我们遮阳挡雨。

春天来了！井边的小草露出尖尖的小脑袋。“轰隆隆……”轻脆的春雷似乎唤醒了沉睡了的银杏树。春风温和地抚摸着青青的银杏叶，小鸟唱着欢快的歌曲。看啊！看啊！春雨下起来啊，银杏树悠闲地沐浴着……井边的银杏树，在春天，我从你身上明白了要品尝生活的乐趣。

夏天伴随着“知了知了”的叫声来临了，炎热而又令人烦躁，暴雨的袭击使植物们憔悴不堪，可是银杏树仍是如此茂盛，神采奕奕，似乎在朝苍天不服输的呐喊：“让暴风雨来得更猛烈些吧！”井边的银杏树，在夏日，我从你身上懂得了面对挫折困难要坚强。

秋天在一叶落下之后悄悄地到来了。银杏树捧来铃铛似的果实，在金风之中，叶儿一片片落下，叶落归根，银杏树靠自己叶子的养分生存。井边的银杏树，在秋天，我从你身上领悟了做人必须要奉献，必须要自立。

冬天伴着凛冽的北风呼啸而来。小草们在寒风中瑟瑟发抖倒下了。银杏树却挺立着，别看它不声不响，其实它在积蓄能量，等待着又一年的旺盛。井边的银杏树，在冬天，我在你身上学会了有的时候该沉默时要沉默，因为沉默是金。

井边的银杏树，你就是我的榜样！

第五篇：小学作文教案植物写作教案

第八课 植物的写作

教学目的：让孩子掌握有关植物的作文写作的一些基本方法 教学重点：植物生长特性的观察指导

（温馨提示：本课程不是一个课时封闭的课程，是一个课时开放的延续性课程，在本课程进行的期间，可以进行其他课程的教学。）

课前准备：选定一个比较方便观察的植物作为教学工具和写作对象。

（温馨提示：现在市场上有一种叫做“魔豆”的罐装小园艺出售，价格一般10元左右，并且生长周期不长，易于栽种，“魔豆”长出来的豆芽瓣上有图案或文字，非常有趣，适合孩子的心理，故在此推荐。）教学内容及步骤：

一、导入课程

教学方法：老师参考下面的内容，结合自己家庭和孩子的实际情况做些变动，用口语向孩子讲解介绍。

讲解：世界因为有了绿色的植物才变得生机勃勃，如果没有植物，我们的地球将变得一片荒凉，所以，我们要爱护植物，珍惜植物给我们带来的美好生活。可是，我们怎样才能做到爱护植物呢？要爱护它，首先我们必须了解它，认识它，只有这样，我们才知道怎样做才能爱护它，才不会做错事伤害它。如果我们把自己了解和认识的植物写成文章，让看了文章的人也了解和认识它们，那么，我们就为环保和绿化做出了自己的贡献。这节课，我们就来学习怎样来写植物的文章。

二、观察指导

教学方法：老师先讲解观察规则，然后根据所选定的植物生长特性和生长周期，与孩子一起做一个观察计划。

1、观察规则

A、通过网络和书籍查找到所选定植物的有关资料

B、观察该植物不同生长时期的整体形象（颜色、形状等）

C、观察该植物不同生长时期的各个具体部位（根系、枝干、叶片等）的形象 D、观察该植物与营养供给的关系（阳光、水、土壤、肥料等）E、观察时间和次数要有合理的规律，每一次观察都要做观察笔录。

2、制定观察计划

A、确定整个观察计划的时间长度和总目标 B、按植物生长特性划定几个观察阶段 C、确定每一个观察阶段的时间长度和总目标

D、确定每一个观察阶段的观察内容（形象和营养供给等）E、将观察计划用书面形式确定下来，贴在让孩子比较醒目的地方。

3、监督辅导

老师定期检查孩子的观察笔记，看他（她）是否按照观察计划执行观察任务，执行期间如果有创新行为则给予相应的表扬。

三、进行写作

1、整理观察笔记

2、根据观察归纳概括出所观察植物的各方面特征

（温馨提示：孩子的抽象概括能力一般来说比较弱，概括特征可能会比较困难，需要老师适当的引导。）参考范例：

形象特征：例如美丽、漂亮、优雅、娇小、粗壮等

生长特征：例如娇贵、顽强、生机勃勃等

3、确定中心

讲解：刚才归纳概括出来的特征就是我们这篇作文的中心，你可以选择形象特征，也可以选择生长特征，也可以把这两方面的特征都作为中心。

（温馨提示：

三、四年级的孩子建议选择形象特征为中心，五、六年级的孩子建议选择生长特征为中心，初中年级的孩子建议将这两方面的特征都写到。）（题外话：今年高考广东有800多名考生的作文为零分，除了少部分白卷外，其余绝大部分的原因就是离题，离题就是所确立的写作中心与出题要求不符合，这是有关“审题”的课题，我在“提高篇”中对此专门有课程，但掌握“审题”技巧的重要前提是该学生已经具备确定中心——也就是“立意”的能力。中心是文章的灵魂，是决定文章布局和统领文字内容的统帅，所以在平时的作文训练必须时刻强化作文前先确定中心的认识，使孩子在面临如考试、临时演讲之类应急作文中，能够自觉甚至无意识地快速完成“立意”。）

4、列提纲

（温馨提示：列提纲实际上就是对先前所确定中心的落实，所以一定要紧扣中心。）提纲模板：

题目

中心：

第一段：简单介绍该植物的名称、来历、生长地点等，并用一两句话点明它的特征。

第二段：紧扣中心，按照一定的顺序（从上到下的空间顺序或从前到后的时间顺序等）对植物进行描写，能反映中心的详细写，不能反映的一笔带过甚至不写。

第三段：表达自己对植物这一特征的评价。参考范例：

题目：我家的小“魔豆”

中心：长的样子非常有趣，生长特性非常娇气

第一段：在我的卧室窗台上，有一个天蓝色的可乐罐，可乐罐里，长着一株特别的植物，它的名字叫“魔豆”，它的样子非常的有趣，不过，它可是很娇气的哦，如果你不好好照顾它，它就会可怜地死去。

第二段：中心特征1——“长的样子非常有趣”，表现在以下几个方面：

1、种子和芽瓣上有文字或图案；

2、两片大大的豆芽瓣象绿色的大眼睛；

3、整个样子就象夸张的卡通娃娃。

第三段：中心特征2——“生长特性非常娇气”，表现在以下几个方面：

1、浇水太多会霉烂，长时间不浇水又会渴坏；

2、每天都要晒晒太阳，不晒的话叶子会发蔫发黄，晒得太多又会枯萎；

3、叶子、根茎都很嫩很脆，不能用力搓捏。

第四段：魔豆是一个有趣而又娇弱的生命，就象刚出生的婴儿一样。通过饲养魔豆的过程，体会到父母抚养自己长大真是不容易。

3、正式写作

让孩子参考观察笔记，按照提纲列好的顺序和重点进行写作。