法制教育

第一篇：法制教育

课题：五星红旗我为你骄傲――认识国旗

知识目标

1．使学生懂得：五星红旗是我们伟大祖国的象征，做为中国人，我们要尊敬五星红旗； 2．国歌也是祖国的象征，是民族精神的象征； 3．国徽也是祖国的象征和标志。

技能目标：使学生明确升降国旗不是一种简单仪式，知道升国旗、唱国歌时要立正、敬礼。情感态度价值观

1．从思想上认识到国旗、国歌、国徽是祖国的象征。

2．从小树立尊敬、热爱、维护国旗、国歌、国徽的观念，增 强爱国主义情感。

教学重点：尊重和爱护国旗、国歌、国徽，因为国旗、国歌、国徽是祖国的象征和标志，尊重和爱护它们是热爱祖国的表现。

教学难点：让学生从思想上认识到国旗、国歌、国徽是祖国的象征和标志，树立起自觉尊重和爱护国旗、国歌、国徽的意识。教学准备：

1．多媒体课件：歌曲《国歌》《红旗飘飘》，视频：《国旗、国歌、国徽》、法博士的法规等。2．学生课前收集有关国旗、国歌、国徽的资料。教学过程：

一、导入新课

1．同学们，每周一的课间操我们都做什么？（升国旗）2．为什么我们要升国旗呢？

3．根据学生回答导入本课，并对答的好的同学给予鼓励。板书：第3课 五星红旗我为你骄傲――认识国旗

设计意图：从学生身边事物引入本课，激发学生学习兴趣。

二、认识国旗、国歌

1． 屏幕出示五星红旗，提出问题：“为什么五星红旗是红色的？为什么有五颗星？五颗星象征什么？” 板书：国旗

2．学生自由回答，教师小结：五星红旗是红色的，红色象征革命，是用无数英雄战士的鲜血和生命换来的，五颗黄色的五星角象征着全国各族人民紧紧团结在***的周围。（课件演示）设计意图：直观演示，增强实效性。3．对于五星红旗你还知道什么呢？ 学生汇报收集资料。（内容大致包括：五星红旗的来历，关于五星红旗的小故事、关于尊敬五星红旗的小故事，关于五星红旗的升挂要求……）

设计意图：学生主动收集资料，不仅可以培养学生收集、处理信息的能力，而且还可以拓宽学生的思维，从而多方面的了解国旗，做到自觉尊重国旗。4．看看法博士说了什么？（课件出示）

5．屏幕出示《义勇军进行曲》图片，教师介绍《义勇军进行曲》的诞生。（它创作于1935年，由田汉作词，聂耳谱曲。《义勇军进行曲》是作者当时为电影《风云儿女》创作的主题歌）

板书：国歌

设计意图：直观演示，增强实效性。6．提出问题：想一想什么场合应当升国旗、奏唱国歌，升国旗、奏唱国歌时应当注意什么？ 7．分组讨论：升国旗、唱国歌时应该怎样做？为什么这样做？（幻灯出示）8．学生汇报结果，适当予以表扬，并鼓励其他同学向他们学习。9．小结：

（1）少先队员行队礼，唱国歌时肃立、声音哄亮。国歌也代表我们国家，表现出我们对国旗国歌的尊敬和无比热爱。（2）军人行军礼，庄严而神圣。

（3）奥运会领奖台上升国旗时，运动员立正行注目礼，有些运动员习惯把右手放在心上，表示心和祖国连在一起，这说明运动员在胜利的时刻最先想到的是祖国的荣誉，为祖国争光而自豪，为自己是中国人而骄傲。

设计意图：通过小组讨论可以培养学生合作意识，并知道从我做起自觉尊敬国旗，进行爱国主义教育。

10．看看法博士说了什么？（课件出示）

11．同学们，升国旗唱国歌能够激发中华儿女的爱国热情和对祖国的忠诚，让我们重温这庄严的时刻吧！

12、全体起立，齐唱国歌。

设计意图：激发学生的爱国热情。

三、认识国徽

1．课件出示国徽。教师介绍国徽的构成，学生说出象征的意义。板书：国徽

2．让我们看一看法博士是怎样说的？（课件出示法律法规）

3．课件出示交流苑，讨论：有一家公司在自己的商品包装上使用了中华人民共和国国旗、国徽，并且以小广告的形式四处散发宣传。这家公司的行为是否合法？为什么？

4．小结：同学们，天安门城楼上有国徽、人民在会堂有国徽、***上有国徽。国徽和国旗一样代表着国家，爱国徽同样是爱祖国的表现。

四、总结：同学们今天我们了解了国旗、国歌、国徽，它们都是祖国的象征和标志，我们要自觉尊重和爱护，我们要为生在这个伟大的祖国而感到骄傲和自豪。板书：祖国的象征

骄傲

自豪 让我们齐唱《红旗飘飘》

设计意图：进一步激发学生的爱国热情，自觉尊重和爱护国旗，热爱我们伟大的祖国。

五、课外活动： 1．手抄小报比赛。2．开展唱国歌比赛。

设计意图：课外延伸，对学生进行爱国主义教育，爱祖国从小事做起。

课题名称：学会自我保护

教学目标：

通过法制教育使学生树立自我保护的意识，并学会如何实施自我保护。

重点难点：

学会如何实施自我保护。

教学方法：

例举法，讨论法。

教学过程：

一、导言：

保护未成年人虽然是全社会的责任，但家庭、学校、社会和司法部门只是为未成年人的健康成长提供了必要条件。要使自己的合法权益得到保护，避免身心伤害，还要未成年人自身的配合，要增强自我保护意识，提高自我保护能力。

二、过程：

1．出示案例：

案例一：某日晚10点，由山东省某县某村13岁女学生杨某从叔父家吃过晚饭后徒步回家。天色已黑，路途又远，她在途中碰到一个骑摩托车的男青年，男青年用骑车带她回家等花言巧语骗取了杨某对他的信任，上了他的摩托车。

半路上，他企图*污杨某，却被杨某狠狠地咬断一截舌头。歹徒惨叫着逃走了，但他因落下伤残，很快就被公安机关捕获。

案例二：某日晚，浙江省某县的一所中学，四个女学生被一手持菜刀的歹徒侮辱，其中两名被强*。案子破获后，公安人员既愤怒又惋惜。

案犯是个身高不足1米58，体重不足50公斤的瘦弱男子。明明自己房间的对面就住着人，只要呼喊就可得救，却不敢喊也不敢逃；明明是4比1，而面对这个比自己矮小的歹徒，姑娘们却惊恐万状，在长达三个小时里，任歹徒凌辱，实在令人痛心。

2．讨论案例：

通过以上两个案例小组展开讨论。谈谈自己的感受。

前者不但勇敢而且机智，因为她不但保护了自己，而且打击了歹徒。而后者的胆小、恐惧不但助长了歹徒的气焰，还使自身受到了严重的伤害。因此，面对不法侵害，特别是严重的不法侵害，首先要勇敢。因为勇气能给人以信心，给人以力量，相信正义必将战胜邪恶。

3．案例三：学生袁帅遭绑架后，机智与歹徒周旋，最后得以逃生。并协助公安机关将歹徒抓获。

4．讨论案例：

青少年年龄小，身单力薄，在面对身高力大，用心险恶的犯罪分子，不仅要勇敢斗争，更要强调善于斗争。要依靠自己的聪明智慧，机智巧妙地战胜敌人，保护自己。否则，单凭勇敢，鲁莽从事，硬拼硬干，可能会受到更大的伤害。所以，“智勇双全”，才是预防和对付侵害的正确原则。

5．怎样预防侵害

学会自救，就是要最大限度地保护好自身的安全，尽量减少所受的损害，不要轻易付出生命的代价，不要错过任何逃生的机会，更不能放弃求生的信念。这就要求当事人应当按照环境的变化，沉着应对，设法周旋，冷静处理，从而达到保护自身的目的。

预防侵害的手段和方法：

（1）义正辞严，当场制止。

（2）处于险境，紧急求援。

（3）虚张声势，巧妙周旋。

（4）主动避开，脱离危险。

（5）诉诸法律，报告公安。

（6）心明眼亮，记劳特点。

（7）堂堂正正，不贪不沾。

（8）遵纪守法，消除隐患。

教学反思：

同学们通过这节课的案例分析，学生懂得了作为未成年人，当自己身心或生命受到威胁时，应该如何去面对并充分发挥自己的聪明才智与歹徒周旋，以保护自身的安全。

课题名称：学生在校一日要求

教学目标

1、知道上学、早读；集会；早操；上课；课间；午餐、午休；午间广播、十分钟队会；值日；放学的具体要求。

2、在日常学习活动中能按照学校的要求去做。教学重点

知道早读、集会、早操、上课、午间广播、十分钟队会的具体要求。教学过程摘要

一、导入：

用课件展示学生在校一天的生活情景。问：我们在学校里应怎样做才能有序地进行学习、活动呢？由此引出课题。

二、学习过程

１、请每个小组各选两个主题进行讨论——我们该如何做？（供选择的主题：早读；集会；早操；上课；课间；午餐、午休；午间广播、十分钟队会；值日；放学）２、请每个小组进行汇报，并让其他小组的同学评一评、议一议。

３、出示学校对早读；集会；早操；上课；课间；午餐、午休；午间广播、十分钟队会；值日；放学的具体要求，学生进行学习。

上学：(1)按时上学；(2)穿校服（运动服）回校；(3)衣服要干净、整齐，不破烂，(4)短衫要束在裤子里，上衣纽扣要扣好（或拉上链）；(5)佩戴红领巾要端正美观（红领巾要戴在衣领里），六、七月可戴队徽（队徽要戴在左胸））；(6)主动向老师、同学热情问好；(7)星期一穿白鞋；(8)不穿没袖的衣服、拖鞋；(9)不染发，不涂指甲，不戴首饰。

课间：(!)不吵闹，不追逐，听从值日生的劝导，开展有益活动。

(2)说话控制音量，走路放轻脚步，上落楼梯靠右行走。(3)讲卫生，不乱丢乱吐乱画。(4)爱护公物，爱护绿化。(5)文明有礼，使用礼貌用语，乐于助人。(6)玩耍时，见到来客、老师要停止游戏，行队礼，热情问好，并侧身让路。

午餐、午睡：(1)排队取饭，不争先恐后。(2)不挑食、不偏食，节约用水，爱惜粮食，不浪费。(3)及时把饭盘放回原处。(4)午睡安静，抓紧时间休息。

早读：(1)积极参与各项学习。(2)精神集中，姿态端正。(3)自治自理能力强。(4)按时完成、缴交各科作业。

集会：(1)立得直，坐得正，手放在大腿上。(2)保持安静，适度鼓掌。(3)热情参与活动。(4)离场时，凳子拿在左手上。

早操：(1)集队要快、静、齐，行进中要保持安静。(2)保持良好的精神状态。(3)动作准确有力。

上课：(1)预备铃响，学习用品摆放整齐。(2)端坐静听多思、动口动脑动手。(3)“三个一”保视力，端正坐姿、写姿、读姿、握笔姿，养成良好习惯。

午间广播、十分钟队会:(1)做到广播响，齐安静。(2)认真听，跟着读。(3)队会轮流组织，形式多样，自主管理。

值日：坚持每天“二扫”：晨扫、午扫；每周一中扫；每月一大扫。保持窗户明亮，地面无纸屑，桌椅纵横对齐。

放学：排归程队放学，队伍整齐。不随意在学校内、外逗留。按时回家，注意交通安全。４、利用多媒体课件出示一些学校学习、生活的情景，让学生进行辨析。

三、教师总结。作业布置 １、进一步学习芳村小学学生在校一日要求。２、进行一次比赛，比一比谁的表现最好

课题——遵守公共秩序

教学要求：

认知：

1、知道有关公共场所所应遵守的公共秩序。

2、列举说明公共场所所需要的良好秩序。

行为：l、在校外自觉遵守公共秩序。

2、见到同学有不遵守公共秩序的行为能批评、劝阻。教学要点：

1、公共秩序是公共场所的纪律，我们应当知道有关公共场所的公共秩序。

2、公共场所所需要的良好公共秩序我们每个人都应该自觉遵守。

3、在公共场所自己要遵守公共秩序，看见同学有不遵守公共秩序的行为能批评、劝阻。教学准备：

1、课件

2、了解学生中遵守公共秩序的情况。

3、收集与遵守公共秩序有关的资料。教学过程：

一、出示课件，谈话，引入新课

1、你在哪些公共场所见过这样的标语？（课件展示：请安静、请依次排队、请勿吸烟）

2、当你看到这些标语时你是怎样做的？

师：我们是小学生，必须遵纪守法，我们该怎样从遵守公共秩序做起呢？请大家一起来学习《遵守公共秩序》一课。（板书课题）

二、学文、明理、导行

1、生跟着录音熟悉课文内容（放课件设计的录音）

思考：我们为什么要遵守公共秩序？

2、师讲解告诉学生：

公共场所是我们大家共同生活、学习、工作的地方。公共秩序是人们长期生活中为适应共同生活的需要逐步形成和建立起来的一系列的规则。人们按照这些规则办事社会就井然有序。

3、出示课件（双江小学排着整齐的队伍到剧场看杂技表演）教师提问、学生讨论：

①从哪些地方可以看出他们遵守公共秩序？

（排队入场、按票入座、演出中役有走动、看演出时不乱吼叫、结束时场地上没有瓜皮果壳）

②剧场的叔叔阿姨是怎样称赞他们的？说明他们怎么样？

③他们遵守了公共秩序对社会生活有什么好处？

（启发学生从心情、演员完成任务的情况、剧场工作人员的态度等方面来谈）

师小结：遵守公共秩序可以使公共场所里被服务者心情舒畅，服务者满意，公共场所井然有序，展示我们自己的文明程度。但是有些学校个别同学就不是这样。

4、出示课件：

（图画内容：小明等几位同学在一个车站停车场里打闹，小刚劝他别这样做，他不听，正在这时，一辆客车从车站开出，另一辆正要进站，小明他们不让道，在两辆客车间追打，司机来了个急刹车，才避免了重大事故的发生。）

三、深化认识

下面这些说法正确吗？请用事例说明理由。

1、有的同学说：“如果不要公共秩序；大家随随便便，自由自在，想干什么就干什么，不是更好吗？

2、一个人不遵守公共秩序没有关系。

师小结：遵守公共秩序是必要的，每个人都必须自觉遵守，秩序是自由的第一条件。

板书：个人行为影响公共秩序

遵守公共秩序从我做起

四、行为指导

1、你到过哪些公共场所？你知道这些公共场所的秩序吗？

2、议议、做做：同学们常去公共场所，请你照例子用有关的规则提醒大家，明确有关公共场所应遵守的公共秩序。

课件展示：a．上车时；b．到影剧院；c．到游乐场；d．在商店

五、深入导行

师展示课件，生分组讨论：遇到下列情况你该怎么办，为什么要这样做？

1、同学们在图书室里排队借书，你看见了一个同学没排队而挤进了队伍。

2、你班某同学，在商场里乱扔果皮、纸屑，服务员批评他，他和服务员大闹，你上前劝阻，可这位同学不听。

师再问：当你见到不守公共秩序的行为该怎样办？（启发学生答出：要阻止、批评等）

六、课堂总结

师：通过今天对《遵守公共秩序》这一课的学习，我们懂得了什么？

在生回答的基础上师进一步谈话：生活中有许多看起来是微不足道的事情，实际上都同社会的主产、生活乃至每个社会成员的工作、学习、生活密不可分，如果一个社会的公共秩序受到了破坏，这个社会的正常生产和生活也就受到极大的影响，社会风气就会颓败，反之如果一个社会的每个成员都学法、懂法、守法、护法，拥有一个良好的公共秩序，那么社会就会有条有理，井然有序，因此建立一个良好的社会公共秩序，是我们大家的迫切希望，希望同学们从我做起，从现在做起，认真遵守公共秩序吧！附：板书设计

遵守公 ①公共场所需要有良好的工作秩序，是人们正常学习、生活、工作的保障

共秩序 ②个人行为影响公共秩序，遵守公共秩序从我做起

第二篇：法制教育材料下载

鲁村一中

关于开展法制教育宣传月活动的实施方案--------常规系列活动之一

一、活动目的：

最近一个段落，在社会上存在一些针对学生等拦路抢劫现象，及部分班级，不同程度的存在着学生违规违纪，甚至触犯刑律的现象。为防患于未然，进一步强化我校学生的纪律、法制意识，决定组织开展“法制宣传月活动”。让学生学法、守法、懂法，自觉做一个遵规守纪的好学生。

二、活动步骤：

1、进行法制教育专题知识讲座，各班出一期法制教育专题黑板报，让学生了解一些必要的法律知识，知道违法的危害性，并且运用法律武器，保护自己的正当权益。作为学校，关键是运用法律手段，维护学校的正常教学秩序，达到依法治校的目的。

2、对校园内存在的违规违纪现象展开调查活动，以便对症解决。调查形式：各班以班为单位进行一次违规违纪大调查，政教及保卫人员的监督检查、学生问卷调查、学生举报、家长信息反馈。

3、违规违纪检查政改的重点方位和内容：方位，教学楼、宿舍区、厕所、校园及周围。监督检查时间，重点放在课间、饭空、课外活动时间；内容着重于打架、骂人、敲诈勒索、吸烟喝酒、泡网吧、看黄色影视书籍等。具体落实办法。将“法制宣传月”与“规范管理月”结合起来，大力宣传，注重落实。政教处安排专人全天在教学楼值班，及时发现和制止违规违纪者。一日一反馈，一周一总结，与班级挂钩。

指导思想：

继续以＜中共中央宣传部、司法部关于开展法制宣传教育的第四个五年规划＞及＜关于进一步开展法制宣传教育的决定＞为指导，以创建法制教育先进学校为目标，全面加强法制教育及开展各项活动，不断提高全体师生的法制观念，积极实施以法治教、以法治校、努力杜绝青少年违法犯罪现象。

苏园中学2006年法制教育实施方案

为贯彻党中央依法治国的方针，加大普法力度，切实做好青少年的法制教育工作，促进学校综合治理与精神文明有机结合，实现依法治校，创建“和谐校园”。根据区政法委在我校创建“青少年法制教育基地”的要求，结合我校实际，特制定本实施方案。

一、指导思想：

以党的十六大精神和邓小平同志“一手抓法制建设，一手抓精神文明建设”，“法制教育要从娃娃开始，小学、中学都要进行这个教育，社会也要进行这个教育”的理论为指针。以江泽民同志的“不仅要加强对学生的文化知识教育，而且要切实加强对学生的思想、政治教育、品德教育、纪律教育、法制教育”为指导，以创建优秀的“青少年法制教育基地”为目标，结合学校教育教学特点以及青少年法制教育现状，通过开展形式多样的法制教育活动，培养青少年学生的法制观念和意识，为学校营造一个遵纪守法，秩序井然的文明、和谐的教育环境，促进学校各项工作再上新台阶。

二、创建目标：

通过创建“青少年法制教育基地”，创建“和谐校园”，促成全校师生对社会治安综合治理工作的高度重视。加强领导，形成党政领导负总责，政教处组织协调，各部门分工合作共同创建的局面。确保学校教育教学环境的稳定。使全体师生的法制意识和文明程度大幅提高，育人环境进一步优化。以创建“青少年法制教育基地”为契机，加大普法工作的力度，形成“学法、知法、守法”的良好氛围，杜绝各种违法犯罪现象的发生，确保上级检查验收合格。

三、创建措施：

1、加强领导，明确责任，创建“青少年法制教育基地”工作是一项涉及面广，要求高，任务重的工作。要做好这项工作，需要各部门的积极协调配合。为了切实的加强对这一项工作的组织领导，学校决定成立领导小组。由付跃红校长任组长，曾广玉、周礼华、李浔阳、陈绪生任副组长。小组成员有：邵方红、杨波、雷翔平、张尊强、雷大明、吴再胜、田三保、李 霞、及各班主任，领导小组下设办公室，由政教处具体实施。

2、建立目标管理责任制，各年级负责人及班主任是承担创建“青少年法制教育基地”工作的主要负责人。要把创建“青少年法制教育基地”列入本目标管理和日常工作，明确责任，任务到人。做到法制教育课有教室，有教师，有教案，有部署，有检查，把工作落到实处。年终考核作为年级组及班主任工作考核的主要内容之一。

3、积极宣传动员，营造声势，发动全体师生积极参与到创建“青少年法制教育基地”这项活动中来，充分利用学校的广播、电视、墙报、讲座、竞赛等手段，广泛宣传青少年学法用法的重要性和必要性，使师生明确自己的职责和要求。共同做好“青少年法制教育基地”的创建工作。

4、加强创建“青少年法制教育基地”的硬件建议，一是学校出资订购青少年法制教育方面的书籍、光碟、录像资料，以丰富法制教育的内容。二是开辟法制教育展室，汇集法制教育素材。三是划定法制教育课的授课场所，以阶梯教室作为法制教育教室，并配备好相应的音响，影视设备。由学校总务处负责创建“青少年法制教育基地”的物质保障。

5、加强“青少年法制教育”的活动建设，多渠道、多形式的开展法制教育活动。一是要动员家长、配合并参与到对“青少年的法制教育活动中来，通过家长会、家长学校等渠道向家长宣传法制教育的重要性，取得家长对法制教育工作的支持。二是要求学校的政治教师定期给学生进行法律知识专题讲座。并动员全体教师把法制教育与学科知识有机的结合起来，将法制教育引入课堂。三是采取“请进来，走出去”的方式，拓展法制教育的视野，“请进来”，即请校外的法律工作者如政法系统干部、律师等给学生上法制教育课，或者请服刑人员“现身说法”，进行警示教育。“走出去”，则是让学生走出校门，到社会中的执法场所亲身体验法制氛围，如旁听法庭庭审，参观监狱犯人管理等。通过这一系列的措施，构建学校、社会、家长三位一体的法制教育网络。

6、促进“学法、用法、守法”的有机结合，学法的目的是为了“用法、守法”，在创建过程中，一定要注重学法的效果，即注重把所学的法律知识落实到实际行动中去，增强学生的法纪意识，争做遵纪守法的小公民。学校政教处将对各班学生的遵纪守法情况进行详细的考核，以此作为衡量法制教育效果的重要依据；另外，还可以通过开设虚拟法庭，由学生担任法官等形式，提高学生应用法律的能力，以及利用法律保护自己的意识。将“学法、用法、守法”紧密结合，让遵纪守法在校园内蔚然成风，从而树立起学校作为“青少年法制教育基地”的良好形象。

7、认真检查督促，表彰先进

根据我校创建“青少年法制教育基地”实施方案和上级有关部门精神，学校采取分工合作，定期完成的办法，聘请法制教员，每年定期检查两次教师的教案，并及时总结检查情况，要求班级参学率100%，对创建“青少年法制教育基地”工作作出显著成绩的部门和个人给予表彰和奖励。对工作做得不够好的部门也要通报批评，促其整改，做到奖罚分明。以此推动学校创建“青少年法制教育基地”的工作，让各项工作真正落到实处，从而在师生中掀起一个学法、用法、普法的热潮。

苏园中学

2006年2月

武进区夏溪中心小学青少年法制教育实施方案

一、指导思想和工作思路

（一）以邓小平理论和江泽民同志“三个代表”重要思想为指导，以贯彻十六大精神为指针，紧紧围绕我市创建文明城市的目标，按照素质教育的基本要求，构建学校、家庭、社会“三结合”青少年法制宣传教育网络，形成全社会齐抓共管的教育格局和制度化、规范化、科学伦的法制宣传教育工作机制。

（二）培养和保护青少年的健康指导为根本，以维护校园秩序和保障教育快速发展为首任，掀起四五普法依法治校热潮。

二、目标和任务：

（一）目标

从本校学生实际出发，对进行法律启蒙教育，向学生普及《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《教育法》、《义务教育法》等相关法律的基本常识，培养其爱国意识、自我保护意识、环境保护意识，提高其分辨是非的能力，全面提高其法律素质，努力实现由学法、懂法、守法到争当讲法、维权、护法小公民的转变，实现由一般地懂法、守法到全面的具体的懂法、守法，做到五不（即不抽烟、不吸毒、不赌博、不看黄色宣传品、不玩游戏机）的转变；实现由遵纪守法的一般要求到向建设法制学校的高标准迈进的转变，为依法治校奠定牢固的基础。

（二）任务

1．继续学习宣传邓小平理论和江泽民同志“三个代表”重要思想，学习宣传《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《教育法》、《义务教育法》、《教师法》等，营造保护青少年健康成长的法治氛围。2．以人为本、依法育人形成驱动力，把青少年的法制教育推向新阶段。

3．把依法育人同以德育人紧密结合起来，促进学校的各项教育和管理，全面培育社会主义的四有新人。

4．从根本上改善学校的教育环境，创建安全文明校园，维护社会治安稳定。

5．进一步完善学校法制教育制度，制定评估、检查的具体标准，定期考核，使学校法制教育工作逐步走向制度化、规范化。

三、方法和措施

（一）渗透教育：

要把《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《教育法》、《义务教育法》等法制教育内容列入思想品德课教学内容中。思品老师要认真学习法律法规，认真备课，每学期法制教育课时不得少于10课时。并制定好课堂法制教育计划，保证计划、课时的落实。其它学科的老师也要注意在课堂教学中渗透法制教育的内容，在教学目标中体现法制教育目标。

（二）集中教育：

聘请卞亮平校长为本校法制副校长，每学期集中组织老师进行法制教育，并对其学习情况进行测试。定期对法制教育授课老师进行法律法规的培训，由法制副校长上法制大课。主要针对学生的不同特点，结合实际，结合案例，采取不同的教育方式。同时聘请镇派出所所长李小青同志为校外辅导员，定期请他到校为学生上法制教育课。

（三）环境教育：

1．校内环境：

（1）开辟学校法制宣传栏、悬挂法制宣传牌、法制挂图等。制定学校法制宣传口号。

（2）校园“红领巾广播”、“竹溪电视台”定期要宣传基本法律常识，播放法制教育影片。

（3）出一期“警钟长鸣心中”的法制教育专题墙报。

（4）开展“法制手抄报”的手抄报比赛。

（5）各班要开展一次以法制教育为主题的班队活动，并将活动方案上报。

（6）本学期四（4）中队的主题中队活动以法制教育为活动主题。

2．校外环境：

（1）对学校的外部环境，由派出所、市管委、镇司法办等定期联合依法对学校周边的环境进行专项治理，还学校一个宽松的外部环境，还青少年一个宽松的校园周边环境。（2）各假日小队本学期要通过开展走访司法办工作人员、积极在社区宣传法律法规等形式不同的假日活动进行自我法制教育和对外宣传。

（四）开展家长法制教育。家长的法制意识的强弱，法律素质的高低，对孩子潜移默化极大，我们将积极探索对家长进行法制教育。

（1）利用每学期的家长会，安排一点时间由法制校长结合学生的法律意识情况，给家长上法制课，不断增强家长的法律意识，从而更有效地依法教育自己的子。

（2）开展“学生带法回家”活动，在学生认真学习法律知识的基础上，请学生向自己的家长进行法律知识的宣传。鼓励学生在家庭同家长一道学法，互相促进，互相提高。

（五）网上教育。开辟校园网“法制教育专栏”，利用学校网络对学生进行网络法制教育，提高学生对网络犯罪的认识和抵抗能力。让网络在法制教育中发挥积极的作用。

法制宣传教育工作在青少年学生中具有教育、引导、保护、挽救的重要功能和作用，各教育工作者要站在依法治国的高度，明确法制教育活动的重要意义，坚持法制教育与思想教育相结合、课堂教育与课外教育相结合的原则，构建学校、家庭、社会“三结合”的青少年学生法制教育网络，努力把青少年学生培养成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设事业的合格人才。

七里小学2005—2006学年法制教育实施方案

一、指导思想： 把依法治国，建设社会主义法制国家的基本方略落实到具体的教育教学工作中，做到依法治教，努力实现由提高法律意识向提高法律素质的转变，实现教育管理和学校办学从主要运用行政手段向主要依靠法律手段方向的转变，以教育部及山东省“四五普法规划”及各级关于加强学校法制教育工作文件精神为指针。

二、目标与任务：

1、通过在我校广泛深入地开展法制教育活动，尤其是使学生掌握应当懂得的基本法律常识，明确公民的基本权利和义务，明确法律法规与道德的关系，明确罪与非罪的界限，明确违法与守法的区别，使学生从小养成自觉地学法、用法、守法、护法的良好品质。

2、为了进一步把我校法制教育工作推上一个新的台阶，我校一如既往地在广大师生中进行法制教育，并把普法教育，依法治校、依法施教作为创建文明学校，培养文明之花的重要工作来抓。

三、具体措施和实施办法：

1、领导机构：

组 长：高新继（校长）

副组长：刘慧霞（教导主任）王秀婷

组

员：各班主任

2、学习内容： ①、行为规范教育。本年我校法制教育可先从《守则》和《规范》为切入口，通过《守则》和《规范》的学习，养成良好的守纪习惯，要求各个学生能背记，能对照，会执行，同时利用黑板报、宣传橱窗等宣传阵地进行有关学校课间、午间纪律、集会纪律、两操纪律、放学排队纪律、杜绝花零钱买零食纪律等各项规定的宣传。守纪是守法的最基础的环节。②、法律常识教育。

对学生进行与之密切相关的有关法律常识的教育，包括《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《交通法》、《治安管理处罚条例》等等。要让学生清楚地知道自己应该履行的法律义务和责任以及自己所拥有的权利。③、遵守法律、法规及社会公德的养成教育。

通过法律常识的教育，接下来就可以明确地向学生指出，什么可以做，什么不可以做，知道法律、法规有法律的约束力和强制力，要学会对自己行为的控制。④、树立自尊、自律、自强意识。

要让学生知道自尊、自律、自强的含义。自尊是指自己要尊重自己，不许别人侮辱自己，自己也不必向别人卑躬屈膝；自律是指自己要管好自己，自强是指自己要有一种奋发向上的态度。

⑤、增强辨别是非和自我保护能力。

辨别是非能力是一个判断对错、合法违法等情况的基本能力，自我保护能力是一个人不接受外来的不良影响，进行自己保护自己的能力，这两种能力都会对一个人的行为产生影响，必须要通过多方的比较、判断、分析等训练，提高学生各方面的能力。

3、把法制教育纳入教学计划。

将法制教育纳入教学计划，真正做到计划、教材、课时、师资、考试五落实。同时做到五结合：即法制教育与思想相结合；条文灌输与形象教育相结合；课堂教育与课外教育相结合；思想教育与行为训练相结合；面上教育与重点教育相结合。组织生动活泼、形式多样的法制教育活动，提高学生学法的积极性。

4、每学期第十周定为法制教育周。

①、请镇派出所工作人员到学校上法制教育课。

②、学生通过听法制教育课，一、二年级的学生人人讲心得体会，三年级以上的学生每人都要写心得体会。

③、各班班主任在班队活动的单周要对学生进行法制教育活动。④、每学期定期出版两期法制墙报，定期张贴法制画刊。

⑤、结合法制教育内容，开展“做一个合格小公民”、“法在我心中”、“远离毒品、珍爱生命”、“少年法庭”等主题班、队活动，使法制教育进一步形象生动化。

6、把法制教育纳入班级管理。①、面向全体学生，制定各种条例。

②、把普法教育列入“三好学生”评比活动。要求学生人人遵发守纪。

③、学生中有违法乱纪行为的不得参加三好学生、文明学生、优秀少先队员评比。④、成立学生家长代表、学生代表、值周教师组成的文明监督员，监督师生对法律的贯彻落实情况，及时查漏补缺。⑤、利用升旗仪式国旗下讲话对学生进行法制教育。

2005年10月

第三篇：法制教育材料

普法及自我保护

2001年，中共中央、国务院决定将我国现行宪法实施日12月4日，作为每年的全国法制宣传日。

从1986年至2000年，全国实施了三个五年普法规划，目前，“四五”普法在全国普遍展开。2001年12月4日是我国历史上第一个法制宣传日，将宪法实施日定为法制宣传日，无疑具有重要的意义。

一、《未成年人保护法》

父母或者监护人应当依法履行对未成年人的监护职责和抚养义务，不得虐待、遗弃未成年人；不得歧视女性未成年人或者有残疾的未成年人；禁止溺婴、弃婴。

父母或者其他监护人应当尊重未成年人接受教育的权利，必须使适龄未成年人按照规定接受义务教育，不得使在校接受义务教育的未成年人辍学。

父母或者其他监护人应当以健康的思想、品行和适当的方法教育未成年人，引导未成年人进行有益身心健康的活动。国家鼓励社会团体、企业事业组织和其他组织及公民，开展多种形式的有利于未成年人健康成长的社会活动。

各级人民政府应当创造条件，建立和改善适合未成年人文化生活需要的活动场所和设施。

国家鼓励新闻、出版、广播、电影、电视、文艺等单位和作家、科学家、艺术家及其他公民，创作或者提供有益于未成年人健康成长的作品。出版专门以未成年人为对象的图书、报刊、音像制品等出版物，国家给予扶持。

任何人不得在中小学、幼儿园、托儿所的教室、寝室、活动室和其他未成年人集中活动的室内吸烟。

对有特殊天赋或者有突出成就的未成年人，国家、社会、家庭和学校应当为他们的健康发展创造有利条件。

二、《预防未成年人犯罪法》

未成年人的不良行为主要有下列几种类型：

1、旷课、夜不归宿；

2、携带管制刀具；

3、打架斗殴，辱骂他人；

4、强行向他人索取财物；

5、偷窃、故意毁坏财物；

6、其他严重违背社会公德的不良行为。

未成年人应该做到以下几点：

1、要尊敬国旗、国徽，维护祖国尊严。

2、要遵守交通规则，服从交通管理。

3、要讲究公共卫生，保持市容整洁。

4、要遵守公共秩序，维护公共安全。

5、要爱护公共财产，保护公民合法财产。

6、要爱护名胜古迹和珍贵文物。

7、要爱护珍贵和有益的动物，保护树木庄稼。

8、要开展有益的文化体育活动，不看坏书和坏录像片、不赌博。

9、要尊重通信自由，不私拆、撕毁别人信件和揭取邮票。

10、要相信科学，不参加迷信活动。

11、要建立同学问的正常友谊，敢于与坏人坏事作斗争。

12、要从小学法守法；做遵纪守法的好少年；

小学生法制知识

1.独自在家时有人叫门怎么办？

自己在家遇到有人敲门时，可采取以下措施。

(1)平时一人在家，要锁好院门、房门、防盗门、防护栏等。出去玩耍要关好门窗，千万别忘记锁门，防止盗贼潜入。

(2)钥匙要保管好，要注意把钥匙放在衣服里，不要放在外面，以防坏人跟踪入室。(3)当有人敲门时，一定要问清来意，对不熟悉或不认识的人，坚决不要开门。特别是遇到有陌生人以修理工、推销员的身份要求开门时，说明家里不需要，请其走开。或可寻找其他借口，请其不要打扰。

(4)当坏人欲强行闯入，可到窗口、阳台等处高声喊叫邻居或去打报警电话吓跑坏人。2.被人殴打以后怎么办？

第一、设法与老师或家长取得联系，以便尽快得到救助。第二、及时治疗。

第三、妥善保管看病治疗的医院单据和诊断书，以备后用。第四、及时报案，要报清出事的时间、地点、打人凶手的特征。

3.有人拉你参与打架怎么办？

(1)自己坚决不去。不管这件事和你是否有关，不管矛盾双方和你本人的关系如何，你都不能参与。

(2)设法劝阻。尽自己的最大的能力说服对方，表明打架的危害性。

(3)及时报告。如果劝服不了，就及时向老师、家长或学校门卫、学校领导报告，严重的要打110报警。

4.如果有人抢夺你的钱物怎么办？

一旦遇到这种情况，应当以尽量减少损失、减少皮内痛苦为主进行对付。遭抢之时，要努力挣脱，尽快逃离，一边跑一边呼喊：“有坏人抢劫呀！”如果挣脱时有物品带不走，如帽子掉地下了，书包被拉住了，就不要顾这些，以自身挣脱为主。挣扎，喊叫，跑就代表着你斗争的勇气。

第四篇：法制教育专题

法制教育专题

—交友不慎的危害

俗话说：“近朱者赤，近墨者黑”。把狗放在狼群里，狗会变成狼，把狼放在狗窝里，狼将变成狗。人也一样，人以群分，物以类聚。对一个人来说，周围的环境常常影响着自己的价值取向和行为规范。与积极向上的人相处，那么大家都会有一个积极向上的心态和行为，看到的天空是晴朗的，广阔的。相处的人都是一些不三不四的人，那么所做的事也是不三不四的，精神是萎靡不振的，看到的世界也是阴暗的。未成年人对社会的认知能力很有限，对美丑善恶的辨别能力也很有限。比如，自己存在的缺点和不足被人善意地指出来，他可能会恨指出他的缺点毛病的人。但如果有人请他去上网、去玩电子游戏、去抽烟喝酒，甚至去打架斗殴，甚至做更可怕的坏事，也许他又会觉得那人够朋友，讲义气，把那人当作知交，甚至与他同流合污。当他发现自己错了的时候，一切都悔之晚矣。

人之初，性本善。为什么这个世界还会有好人和坏人之分呢?这就是一个人从小是学好还是学坏决定的。交友不慎是一个人学坏的起点，把坏人当朋友的人永远成不了好人，不愿与好人交朋友的人，也很难成为好人。

其实，人是具备起码的辨别能力的，好和坏也是很容易识别的，只有在交朋友时择良而处，善辨良莠，不交狐朋狗友，人生才不会误入歧途，产生悲剧。当所有人关心你飞的高不高时

只有少数人关心你飞的累不累

这才是真正的朋友

法制教育专题之

—杜绝校园暴力

现在的父母常说的一句话是：“生得儿子怕变坏，生得姑娘怕受害。”其实，在男孩和女孩中，都有变坏者和受害者。当前，不管我们成年人怎样感到世事太平，但在有的教书育人的校园里，学生中的暴力行为却是不容忽视的。

从小学到中学，校园里都有称王称霸的学生，有的是公开的，有的却是秘密的。他们有的在班级里称王，有的在年级里称王，有的在学校里称王。而这些所谓的学生“老大”，又是相互联系的，甚至是形成“派别”的，他们为了扩充自己的势力，总是想方设法地去攀附势力更大的人，有的甚至跟社会上的一些人纠结在一起，甚至冠上“××学校大联盟”，随时都有可能出现群殴事件。

未成年人对社会的认识很浅，有的甚至只是想不要让自己受到别人的欺负而去依附有“势力”的人，更不可能考虑到校园暴力行为潜藏的恶果，比如拉帮结伙对未成年人身心健康的危害，对学习的影响，暴力行为对别人的伤害和自己应承担的严重后果等，作为家长，作为学校，都值得重视校园暴力行为存在的危害。

校园暴力行为的发生，与当前构建和谐社会的要求是格格不入的，学生是社会的未来，是革命事业的接班人，身上肩负着非常重要的使命。校园暴力是对未成年人人格的严重扭曲，是对灵魂的毒害。只有全社会都重视校园暴力的防治，正确引导未成年人远离暴力，拒绝暴力，从小养成与人为善，和谐相处的待人处世习惯，不拉帮结伙，不参与暴力行为，善于关心别人，学会保护自己，才可能营造团结友爱，积极向上，奋发有为的成长环境，让家长放心，让老师省心，让学生安心，让社会充满爱心。

第五篇：法制教育

法制教育

青少年是祖国未来的花朵，是主义社会现代化事业建设者和接班人。党和政府十分关心和高度重视青少年的成长，我国青少年教育和保护工作取得了很大的成绩，青少年犯罪在世界上是比较低的。但近年来由于各种消极原因和不良环境的影响下，我国青少年的犯罪突出。给某一个人带来了困难，也羞辱了国家的耻辱。最近看了一部电影，是关于法制教育的。电影讲述的是这样一个故事。主人翁刚满十六岁，学习成绩很不错，但一批毒贩子却盯上了他，假装和他接近，逼他吃海洛因，结果害他染上了毒瘾，从此再也没有心思去读书了，犯瘾时，他要用钱去毒贩那儿买毒品，渐渐地一发不可拾。钱始终会用完，于是他向父亲要钱，父亲知道他是个好孩子，所以每次都给他。慢慢地父亲开始怀疑，直至最后不给他钱，他只好一直欠着毒贩的钱，有一次，毒贩对他说：没钱别担心，你如果愿意，我帮你。于是毒贩让他看准名牌轿车就和兄弟们一起抢它一把，这样就不用他还钱，还给他海洛因，被逼无奈，他趁四周无人，和毒贩们进行抢劫，没料当场就给警察逮住了，抓进了少教所，受到了法律的惩罚。

看了这部影剧，我的心久久不能平静，是啊，现在青少年犯罪记录高得吓人，在21世纪的今天，我们伟大的祖国日益繁荣，航天载人飞船刚刚飞入太空，青少年是祖国的希望，怎么不让人忧心如焚呢？我们应担负起祖国的发展重任。而如今，青少年犯罪率逐渐攀升,难道人们已经听得麻木了？那么，我们所需要做的，就是要提高青少年的法制意识。

开展了以“二法一例”为主要内容的法制宣传活动：一是充分发挥组织优势，在学校、在社区、在农村广泛开展“两法一制”宣传日、宣传周、宣传月活动，做到上下联动、齐抓共管、营造氛围；二是充分争取社会支持，依靠宣传、司法、教育、新闻等各职能部门，设计有效活动载体、用事实来说话、用活动来宣传、实现全方位宣传教育效果；三是设计丰富多彩的活动形式，通过开辟法律专栏，组织开展知识竞赛、主题座谈会、法律宣传咨询、征文、演讲等系列活动，增强青少年依法自我保护的能力和全社会保护青少年合法权益的意识。

而作为中学生的我们常常讲要遵纪守法，可见遵纪是基础。我们千万不要忽视遵纪的作用，“以小见大”的道理人人都懂。如果你认为“现在违反一下学校纪律没什么大不了，只要我以后不违法就行”，那就请你赶快打消这种念头吧！“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”，现在小小的放松很可能在将来会酿成一次大的失足，何苦要等到法律制裁的时候才悔恨呢？所以我们现在只有从一名合格的中学生做起，将来当我们走出校园，融入社会这个大集体后，才能真正成为一名知法、懂法、守法的好公民。

总之，法律在我们的一生中是维护自己权利的武器，同时又是规范自己行为的社会准则。因为权利在规则中行使，义务在规则中履行，自由在规则中拥有。同学们，从今天起，从这一刻，让我们一起踏上与法同行的道路吧！