师爱难忘作文

第一篇：师爱难忘作文

师爱难忘作文

作者/吴桂红

光阴似箭，一转眼，六年的小学生活即将结束，回顾过去的学习生活就想起五年级教我语文的王老师，她可关心我了。

记得那天午饭前，我突然觉得头昏脑涨，什么也不想吃。回到教室，老师发现我不对劲，就快步走到我跟前，伸出纤细的手，轻轻在我的额头一摸，惊叫道：“不好，烧得厉害，快上医院！”老师边说边弯下腰，把我使劲一托，驮在背上，背起我，箭一般冲出了教室，直奔医院。我趴在老师背上，只听到她粗粗的喘气声，老师心急如焚，一口气赶到了医院。经过医生的精心诊治，我的病情明显好转。过了没多久，老师就买好了药，又背我回到了教室。这时老师已经累得气喘吁吁，但她没有休息，而是步履沉重地到办公室给我倒来了一杯水，又从口袋里掏出药袋，撕开药袋，那小药粒像红砂糖，像小沙粒，更像顽皮的小精灵，争先恐后地蹦入杯子里。老师拿起勺子搅拌均匀，舀了一勺，轻轻吹了吹，把勺子凑到我嘴边，一勺一勺地，慢慢地喂给我喝。这充满母爱的药水，如一股甘泉流入我的嘴里，流进我的喉咙，一股暖流在我身体里弥漫开来。

老师不但在生活上关怀我，而且对我的学习也倍加关心。记得一次课堂作业，我边做边哼小调，心里想：老师说作业很难，可我势如破竹，一帆风顺，我真是天才！正在我洋洋得意时，一只“拦路虎”挡住了我的去路，我在座位上抓耳挠腮。老师看见了，走过来跟我打气：“不要紧慢慢做！”

我听了老师的话，信心百倍地埋头思考起来，整张草稿纸已经被我画成了大花脸，可这只“拦路虎”还是纹丝不动。我只好把求助的目光投向老师，老师看了看题目，又看了看草稿纸，微笑的脸渐渐变得严肃起来。“你看看，这道题目都抄错了数字，你怎么这么大意呀！”我傻眼了，真是聪明一世，糊涂一时。我面红耳赤，抓过笔，刷刷几笔就大功告成。

老师，您就像一盏明灯，为我照亮前进的道路；您像一个罗盘，给我指明航行的方向。亲爱的老师，我永远爱你！

点 评

小作者选择了生活和学习两方面的事例，来反映老师对我的关心爱护。全文思路清晰，叙述有详有略，细节描写生动，句式多样活泼。文中用“不但„„而且”来承上启下，过渡自然流畅，字里行间流露出自己对老师的真挚感情。

第二篇：师爱难忘

师爱难忘

看到这个题目，我就想起我的初中语文老师，她是一位女老师，初

一、初二的时候，只是感觉老师很少和我们说笑。到了初三的最后最后的冲刺阶段，各科老师的都在对我们围追堵截，语文老师甚至要求两天一篇作文，我甚至感觉有些想不通，认为与其挖空心思写作文，不如好好做几道数学题。直到有一天，老师讲完课，难得的没有查谁没交作文，而是靠在了教室的门框上，看向远处的天空，我感觉老师并没有看什么，那一刻，她的眼睛是无神的。语文老师竟然在课上走神了，这个发现大出我的意料。

下课了，有知道内情的同学告诉我们：老师的孩子得了急性阑尾炎，连夜住院了……这个消息震惊了我们。患急病的孩子，临考的学生，我的老师面临了一个两难的选择，而她选择了我们。老师那望向远处的眼睛，是是无法照顾生病的女儿的心痛，一个母亲对女儿的愧疚……那天以后，我们都很乖。

爱是阳光，可以把坚冰融化，爱是春雨，能让枯萎的小草发芽。人们常说教师的事业是叶的事业，也是爱的事业。在校园这块净土里，我们的老师不断地撒播爱的种子，让爱在这里延伸……

第三篇：难忘师

难忘师恩

教师，您好是我们指路的明灯，这我点亮前进的方向。教师，您是辛勤的园丁，不辞辛劳的给我们浇水，施肥，把我们培养成参天大树。您在我们睡的昏昏沉沉时为我们批改作业，在我们玩耍时准备教案。为我们付出您的一生，谢谢您。

记得有一次，全校举行开学典礼。同学们站在烈日炎炎下，谁都没有抱怨，忍受阳光对自己的考打。大家心里默默想：“在坚持一分钟，在坚持一分钟。”时光在流逝，我也渐渐的站不住了。头晕、眼花，身体不由左摇右晃，终于，只听“扑腾”一起，我倒在了地上，我不记得什么时候醒的了。醒时发现自己躺在一棵树下，周围是一张张熟悉的脸。在我眼前的是教师，脸上满是汗水，但没有用手去擦，而是用手扶着我，不知是谁递给我一瓶水和已经漫湿的毛巾。我用毛巾擦了下脸，然后喝了口水，顿时感觉好多了，大家看我没事都不由的松了一口气，教师给我用毛巾擦汗，我心中一股暖流通便全身，它让我拥有了力量、勇气和信心。我明白了教师对我的关心和爱护，同学对我的真挚友谊，让我永生难忘。

六年级时的一个下午，我和几个同学玩打口袋，我跑呀跑呀，一不小心脚拌在石头上，摔了个嘴肯泥，我爬了起来，不好意思的笑了笑，但转瞬即逝，因为我的左腿磕破了，血顺着腿向下流，同学们七手八脚把我抬到了校医室，教师第一个赶到，一边帮我上上药，一边关切的问我：“还疼不疼，”还没等我回答便扶我出了校医室。我当时心中又升起一股暖流，是啊！六年的师生情，它永远不可磨灭，将在我的心底永存。

春雨：染绿了世界，但自己却无声的消失在泥土之中。教师，您就是我们心中的春雨，我们永远感谢您。

你是我的避风港

三年了，整整的三年了，三年的沧桑岁月是你陪伴在我身旁，三年的艰苦旅途，是你为我避风挡雨，三年的寒窗苦读，是你点燃我心中的灯，你是我的避风港。

师魂赞

当初你无怨无恨的选择了这条路，二十多年来，是你默默坚守着这份工作，教书育人，谱写新曲，每当把学生送进高中的殿堂，你脸上的是依恋，每当亲生走进班，你脸上的是期盼，就这样年复一年，日复一日，无悔的付出无私的奉献着，您是最值得赞美的。

慈母颂

初一，我和许多同学一样，背起书包，挂起行囊，踏入了期待好久的三中的大门，那个时候，一切都显得那么陌生，没有认识的人，没有一个人可以说说心里话，一个人挣扎在天无边无际的寂寞中，是您给予了我希望，给了我莫大的鼓励，让我重新振作起来，努力学习，要对的起父母„„转眼间，中秋节到了，这是十几年以来，我第一次没在家里过中秋节，是您给我们几住校生买月饼，让我们用您的手机给家长打电话，真的好感动，您向妈妈一样对待我们，把我们当作你的儿女一般，无微不至，你是我的避风港。

园丁歌

看看作业本上一个又一个“X”我很内疚；觉得对不起太多太多的人，你的话虽然有些严厉，但给予了我希望，对于我来说，在这个时候，最害怕的就是教师对我不闻不问，不理不睬，你说我，证明你还管我，这是我最大的欣慰，谢谢你，孙教师。

鲜花有了雨露，她才会成长，高山有了大地，她才会高耸，苍鹰有了长空，她飞的才会更远，我有了避风港，才不会畏惧，才会勇敢的向前。

爱，没有痕迹

老师是蜡烛，默默的燃烧，为学生照亮了前进的路，老师是甘露，静静的滴落，为学生滋润干渴的心灵，老师是路标，长久伫守，为学生指引未来的方向。

师生之间，有欢笑、有茅盾、有忧伤、当然也会有浓浓的情谊。昔人已乘黄鹤去 “肃静，肃静！”老师用教鞭用力抽打着“可怜”的讲桌，可下面却“涛声依旧”老师怒目圆睁，欲言又止，愤然的转身离去，没有声音，只留下了一道长长的背景，同学们鸦雀无声，片刻的宁静后，同学们似乎都在焦急的等待着什么。

“我们惹老师生气了，我们一定要几老师道歉，”班长说垸 便急匆匆的跑了出去„„

“老师，我们不该惹生气，我们错了，”同学们诚恳地道歉，一群小鬼，老师怎么会生你们的气呀，说完便开心的笑了，但眼里却早已噙满了泪花。

从此，在上课时间，他们都专心致志。

师生之间，像父子、像朋友，充满无限关爱，弥漫着互助的气息，不管岁月如何流失，我们都会永远铭记。

黄鹤一去不复返

“同学们，今天我们学习《海的女儿》请大家先预习课文，”老师和谒可亲的说。

“报告”，老师话音刚落，一个同学就冒冒失失的闯到了门口，“哦，这位同学，你怎么迟到了？”老师笑咪咪的问道，“迟到大王，天天迟到，哈哈，老师肯定会让他好看，”同学们议论纷纷。

“是家里有事，还是生病了”老师依旧笑着问道，“我，我睡过头了„„”他不安地搓着衣角，不好意思的回答道，“嗯，没关系，下次要注意了，进来吧！”老师依旧笑着回答道。果然，从此迟到的现象在他身上一去不返。

芳草

鹦鹉州

放学了，同学们陆陆续续的离开了教室，惟独只有他趴在桌上，沉默不语。“你怎么不回家？”老师关切的问：“呜呜，这次考试没有及格，爸爸又要打我的！”他小声的啜泣着，怎么会呢，你是最棒的，有很多题你做得很好，一次失误并不代表终身，不是吗？

果然，从此以后，他的成绩越来越好。

师恩难忘

岁月悠悠，波光明灭，一切都在一瞬间过去了，校园中的树，悄无声息地增加了六个年轮，老师，六年了，您教导了我六年啊！如今我迈入了学习生活中的第一个转折点——初中。现在，我是心在您的课堂身在三中内。但是，我不能在这种心态学习下去了，我应该调整心态，重新面对现实。

老师，我离开您也有一些日子了，但是您那高大而清晰的身影在我的内心中扎下了一个深深地根。有一次，我和原班的几个同学在步行街内玩儿，看到了您，我便用我最快的速度冲了过去，您还是原来的那句话：“学习跟得上吗？跟不上，我给你补习。“我认真的回想了我这二十几天中的表现，说：”老师，这个您放心，学习我跟得上，您已为我们操碎了心，不用在为我们操心了。“此时，我早已热泪盈眶，但是，我坚强的忍住了眼泪。每一次，您都是这样来问我，但是这次，我才体会到了这句话的真正所蕴含的含意——那就是一位平凡普通的老师那种无私而又一视同仁的师爱啊！”一日为师，终身为‘母’，虽然她不是我的亲人，但是她却胜似我的亲人。

老师，您和我之间的往事桩桩件件，历历在目，那正是我们记忆宝库中一颗颗流光益彩的珍珠啊！，千年树木，百年树人；插柳之恩，终生难忘，我们在一起的六个春秋中，我闪同甘苦，共患难，可是，这六年的时光却如此短暂，不过嘛，这六年也成为了我生命中一段最美好的加快„„

敬爱的老师，我在您的门下从胆小变得勇敢，从幼稚变得成熟，从牙牙学语变得变得满腹经文；老师，今天，我以你而骄傲，明天，您一定为我而感到荣光，在这里，我为您献上一句诗：“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”诗中的“春蚕”与 “红烛”正代表了无私奉献地您！

花儿以它那馥郁的芳香来回报大自然，那么我就以学习上的进步来表示一名平凡的学子对平凡的教师的无限感谢吧！

再见了，敬爱的老师！

最美好的回忆

小学的生活好像一支箭，一支瞬间即逝的箭。它离开了弓弦，飞向靶心，当它深深地钉在靶心上的时候，我已经走完了小学历程。但当它再次被人从靶心上拔下来时，又一次搭在弓弦上向另一个靶心射去时，青春搅动着我的心弦，我又踏上了初中的课堂。

消逝的是故事，留存的是记忆。花开花落，我忘不了，曾相伴六年的老师，忘不了她那谆谆的教导和亲切的目光。我至今还忘不了徐老师带着疼痛上课的情景。那一次，徐老师在她家楼梯那，把脚给崴了，就这一崴，连走路都要人扶，上课了，同学们做好关停准备，等候着老师，可当老师走进班的那一刻，我吃呆了，在心里问：“老师：你的脚行吗？怎么不好好休息。”但是，再怎么想，也改变不了徐老师的心，尽管脚再疼，也要来给我们上课。同学们目不转睛地望着徐老师，只见她脸色苍白，眼睛也不是那么有神。徐老师看着我们；忍着疼痛，对我们笑了笑说：“同学们，老师的脚夫崴了，所以晚来了一会儿，咱们上课吧。”听着这句话，同学们深受感动，看着徐老师的脚夫，总是有些不忍心。徐老师走不了路，每次上学来时都有几个人，扶着徐老师一步一步的走到班级来，那一瘸一瘸的身影和不懈的坚持，却只为了一个目标，这个目标一直藏在徐老师的心里！不要因为我，而耽误孩子们的学习。每次回想起这件事，顿时，一股暖流涌向了我的心头。

我总是对着窗外，在想。时间在消逝，很多人会把曾教育过自己的老师淡忘，可我却不会那样。我要把对老师的记忆，镌刻在我的心间和脑海中，永远永远也不忘记。我会把这人生最难忘的师恩，最美好的回忆，带到每一天。

时光消逝，记忆长存。

献给老师的歌

老师是凉鞋的园丁，不辞劳苦的修剪着自己园中的一花一草；老师是蜡烛，无私地照亮了别人却燃烧了自己；老师无比辽阔的大海，他无私、博大、包容万象。

他们无愧于这个名字——老师，它包含着对学生伟大而无私的爱与教导。在这些老师中，有一位最令我感动，他便是我们的班主任——史老师。

史老师是我们的严师。记得有一次我的作文没有写好，被老师当作“例文”读，同学们都嘲笑我，我很伤心，怨恨老师，为什么偏偏选中我的作文去做“例文”。课间休息时，同学们都安慰我说：“没关系的，偶尔一次失误谁都会有„„”听过这话后，我才冷静地从老师的角度重新反思了这件事，是啊，老师有什么错呢？他这样做无非是让我铭记教训，不再犯同样错误。我没有找自身的原因，反而去责怪老师，如果同学们都像我如此责怪老师，老师不就更累了吗？从遐想中我也体会到了老师的辛苦与不易。

史老师不但在学习上对我们谆谆教导，而且还在生活上关心我们。史老师很关心住房宿生，老师知道住宿生不可以马上与家人团聚，老师就买一些吃的给住宿生，住宿生虽然远离家乡，远离父母，但仍然能感到家的温暖，就像在父母身边一样。不仅如此，史老师每天 都会为我们检查英语背诵也单词，从来没有抱怨过苦或累。做一件平凡的小事很简单，但能坚持做下去就不简单了。

“桃李不言，下自成蹊”，您用行动感化了我们。您就是那参天碧绿的大树，爱护着我们这些正在成长的小树苗；您是那深沉的大山，教会我们如何忍耐，为了我们，您承受了委屈，包容了我们的不足，缺点，以及我们对您的误解。

老师，您是平凡的，每天在平凡的岗位上做着平凡的工作，默默无闻，不思回报；老师您是伟大的，平凡的工作中处处闪烁着爱的光芒。感谢您——我敬爱的老师。

第四篇：难忘师生情作文

难忘师生情

在珊瑚小学6年的学习，我们每天接受着老师不辞辛苦的知识的灌溉，我们已从稚嫩的脸庞变成了成熟的少年；从天真无邪的小孩变成了知识渊博的学生，老师他们是我们知识的海洋，让我们在里面遨游。

在小学给我印象最深的是数学金老师，他很高大，戴着一副眼镜，慈祥、幽默、给人一种很容易亲近的感觉。

记得有一次，我们的在做练习册，我先做完就交给金老师检查时，可偏偏最后一道聪明题我做错了。回到座位上我立刻向身边的同学发出SOS紧急“求救”，可身边的同学都自顾自的写作业并争取一次全对，此时此刻的我孤立无援并且有种被人无视的感觉，仿佛一个中毒的人看见解药就在眼前可我却没有力气去拿。我发誓一定要把这道题解出来。“哦～”我尖叫一声立刻再次动笔，可﹒﹒﹒﹒﹒结果和答案差的10万8千里！“怎么有错了呢”我自言自语道，这时同桌用藐视的眼神看着我，我被同桌的眼神激怒了，我又燃起了斗志，我在心中大喊一声“燃烧吧！我的小宇宙！”就这样我的小宇宙燃烧了整整一上午。由于我的脑袋过度工作就超负荷了导致主机爆掉。最后我只好使出我的杀手锏—————问金老师。当我走到金老师办公室的门前我就想打退堂鼓，但这样的话岂不是回去会被同桌笑话她会说：“康珺贺你好笨哦！”不行!我一定不能被她笑话。我鼓足了勇气推开门走向金老师问：“老师这道题怎么做？之后老师详细的给我讲解着这道题。

老师，这是一个神圣的职业他们把青春变成了知识，把知识传授给了我们。如今我们即将毕业了，我们不可以忘记我们的老师。此时此刻，我的眼前又浮现出：一位年轻的数学老师正在给一个小孩儿绘声绘色的讲解着数学题……

康珺贺

2013-5-5

第五篇：师爱)

师爱,是无私的爱

通过学习《教师大计，师德为本》课程，我感触很深，我对自己的职业有了新的认识。教师不仅是知识的传播者，更是爱的传播者，尤其是小学教师，教育对象是小学生，在家里孩子沉浸在父爱和母爱中，教师给予学生的爱要有区别于家庭的爱，是智慧的爱。母爱带有盲目性，师爱是智慧的、理性的爱，是对学生无私奉献、不求回报的爱，只有对学生身心发展规律有充分的认识和了解，对教育本质有了真正的领悟、对学生的个性爱好有所知晓，才能针对不同学生采取不同的教育教学方法，给孩子于理性的、平等的爱。

作为一名普通而又充满着极大工作热情的教师工作者，在这块热土上，凭着对教育事业的极度的热爱和努力向上的敬业精神，在工作中我始终认认真真、兢兢业业；关心孩子，爱孩子，细心照料孩子；做到为人师表，把全部精力投入到对孩子的耐心培养和教育工作中。在平凡的工作岗位上，我虽然没有轰轰烈烈的先进事迹，也没有催人泪下的感人故事，但却付出了许多艰辛和汗水，工作中的点点滴滴也让我记忆犹新。我用尽心尽责的工作诠释着一名教师对教育事业的热爱和执着。师爱是教师对学生无私的爱，它是师德的核心，它是熊熊的火炬，点燃学生的梦想；它是指路的明灯，照亮学生前进的路程。