中班生活课程《我爱漱口》

第一篇：中班生活课程《我爱漱口》

“半朵幽莲”名师工作室研修足迹

我爱漱口

活动目标：

1、通过活动使幼儿知道怎么正确漱口，并养成吃东西后坚持漱口的习惯。

2、对漱口后口腔的清洁美进行审美感知，有口腔清爽、舒适的审美体验。

3、初步了解保护牙齿的方法。活动准备：

1、不同漱口方法的两段录像。（随便漱一下口和正确方法漱口）

2、活动前请幼儿做保护牙齿的小调查。

3、鳄鱼和牙医图片，一面小镜子，一些小零食。活动过程：

一、出示鳄鱼图片，引入情境。

1、出示鳄鱼图片，师：小朋友，今天老师带了位特别的客人来，看，是谁？原来是一只鳄鱼。你看他是什么表情？他为什么不高兴呀？小鳄鱼的牙又疼了，该怎么办？

2、牙医请小鳄鱼张开嘴巴，看看小鳄鱼的牙齿怎么了？哎呀，白白的牙齿怎么会变成这样的？我们小朋友的牙齿有没有变黑呀？请个别烂牙齿的幼儿说说什么时候会牙疼。

3、牙医问：“你刷牙了吗？”教师说：“我们小朋友刷牙了吗？”鳄鱼说：“早晚都坚持刷牙了。”“早晚刷牙还牙疼，原来保护牙齿这样做还不够。”牙医说：“是的，我们吃东西后残留在口腔里的食物会腐化变质，牙细菌会腐蚀牙齿，造成牙齿变黄变黑，就是我们常说的烂牙齿。”

4、牙医问：“你漱口了吗？” 教师说：“我们小朋友漱口了吗？”“我们什么时候漱口的？”“问问牙医这样做的对不对？”牙医介绍：“吃东西后都需要漱口”。我们听听鳄鱼漱口了吗？摇摇头说：“没有。你们是怎么漱口的呀？”我们小朋友都会在饭后漱口，请小鳄鱼看看我们漱口的录像吧。

二、观察牙齿，了解漱口的相关知识。

播放两段录像后，组织幼儿讨论：你觉得谁的漱口方法是对的，为什么？xx的漱口方法应该怎么改进一下？

请小朋友和鳄鱼一起学正确的漱口方法。儿歌：手拿小杯子，接上半杯水，（慢慢走到水池边）喝一口，（仰起头）闭上嘴，2 “半朵幽莲”名师工作室研修足迹

咕噜咕噜冲三下，（咕噜的时候脸上怎样？一起试试第一次咕噜咕噜咕噜，让水在口腔里冲冲，水把口腔里大大的脏东西冲掉了。第二次…）

把水吐到水池里，漱呀漱，水漱完，再放小杯子。

三、小鳄鱼漱口后想知道牙齿有没有干净，你有什么办法帮到他？

1、幼儿讨论（照镜子，请好朋友帮忙看看）请说出来的个别幼儿上来示范检查牙齿有没有干净，帮助幼儿张大嘴巴检查牙齿里面，牙齿对齐检查牙齿外面。

2、教师引导幼儿看看好朋友的牙齿有没有干净，a张大嘴巴看一看，i牙齿对齐看一看。同伴的牙齿干净吗？怎么会不干净的呢？

3、小鳄鱼也是吃东西后不漱口才牙痛的，牙医告诉他吃东西后都要漱口，我们吃东西后是不是也要象牙医说的一样漱口呀？漱好后再照照镜子牙齿有没有干净，检查漱口的值日班长看看哪些小朋友漱口的方法正确，正确的要用大拇指表扬他。

四、幼儿介绍保护牙齿的方法。

小鳄鱼补牙齿很痛，不想来牙医诊所了，它想保护好自己的牙齿。我们小朋友已经做了怎样保护牙齿的小调查，谁来介绍给小鳄鱼听？

小鳄鱼说你们的办法真好，谢谢你们，我有一个礼物送给你们分享，但是我现在要回去了。和鳄鱼再见，幼儿分享食物。吃了东西后小朋友应该干什么？（漱口）

老师请小兔组的小朋友先把调查表贴在黑板上再去漱口和做户外混龄活动准备，飞龙组的小朋友先去漱口做好混龄活动准备再来贴调查表。

第二篇：幼儿园小班教案《我爱漱口》含反思

小班教案《我爱漱口》含反思适用于小班的健康主题教学活动当中，让幼儿养成餐后漱口、刷牙的良好习惯，通过系列活动使幼儿了解饭后漱口的重要性，了解漱口对身体有好处，快来看看幼儿园小班《我爱漱口》含反思教案吧。

活动目标

1、通过系列活动使幼儿了解饭后漱口的重要性。

2、引导幼儿养成餐后漱口、刷牙的良好习惯。

3、了解漱口对身体有好处。

4、能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。

教学重点、难点

引导幼儿正确的漱口方法，保护牙齿的意义和方法。

活动准备

1、组织幼儿进行〈小猪的牙齿〉游戏。

2收集一些幼儿的漱口水。

活动过程

1、活动的导入。

小朋友，刚才我们做游戏时，小猪的牙齿怎么样了？〈牙齿生病了〉牙齿有问题了，怎么办呢？

2、幼儿交流感受。

3、出示收集的漱口水，引导幼儿观察讨论。

闻味道，说感受。

看水里，找东西，认识餐后刷牙的重要性。

讨论刷牙的好方法。

4、行为的练习。

引导幼儿了解掌握正确的漱口方法。

5、听儿歌〈刷牙歌〉。

教学反思

1、通过活动，幼儿了解了刷牙的重要性，但对如何保护牙齿的方法还不熟悉。

2、教具准备得不够。

小百科：漱口是利用液体含漱从而清洁口腔的方法。通过漱口可清除食物残渣和部分松动的软垢，以及口腔内容易借助含漱力量而被清除的污物和异味。

第三篇：小班健康优秀说课稿及反思《我爱漱口》

小班健康优秀说课稿及反思《我爱漱口》

作为一无名无私奉献的教育工作者，可能需要进行说课稿编写工作，认真拟定说课稿，写说课稿需要注意哪些格式呢？以下是小编为大家整理的小班健康优秀说课稿及反思《我爱漱口》，仅供参考，欢迎大家阅读。

说教材

《我爱漱口》选自小班下学期，设计思路：小班幼儿年龄小，在生活自理能力和卫生习惯方面比较欠缺，缺乏自我服务的意识，而小班第二学期的培养目标主要是培养其良好的生活习惯和卫生习惯的养成，然后针对我们班幼儿在近阶段的出现的饭后、点心后不会主动擦脸、漱口等现象，并根据我园近阶段的要求，因此我设计了本次活动。本次活动利用品尝食物的方式激发幼儿参与活动的兴趣，并利用歌曲的的形式帮助幼儿了解正确的漱口方法。

说活动目标：

愿意漱口，学习正确的漱口方法。

教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。

活动重点：

知道漱口的重要性分析：小班幼儿理解能力有限，还不能很好的理解漱口的重要性，只是觉得好玩，因此在本节课中，可以使幼儿了解到漱口的重要性。

活动难点：

掌握正确的漱口方法，养成饭后漱口的习惯。

分析：小班幼儿动作学习带有很大的模仿性，有一首歌来表现比较好。

说教学具的准备：

为了更好地服务于本次的活动目标，完成活动内容。

说活动过程：

环节一：出示芝麻糕，引起幼儿学习的兴趣。

环节二：用提问的方式引出活动内容，通过游戏化教学形式为幼儿营造宽松自由的学习情景，化解了学习的难点像"吃芝麻糖、漱口"的环节，就源于孩子们经历过的、熟悉的事情，是在孩子自身生活体验上的一种学习和反思。"用镜子观察自己和别的`小朋友的牙齿"环节，是让幼儿进行自主体验和自主探究;然后教师小结，牙齿里有脏东西，该怎么办?

环节三：用"挂图的引出"引发了幼儿参与活动的的兴趣，让幼儿自己发现问题，自由讨论解决，也使小班幼儿的学习更有趣。

环节四：学习漱口，利用挂图和歌曲，运用示范法和跟唱法，学习漱口的方法。最后表演歌曲《漱口》，这个环节是根据活动内容而设计的，它既可以让活动的情节发展得比较完整，又可以满足幼儿的表演欲望，并能让幼儿在表演中充分地抒发他们的快乐情感，最终达到实现活动目标的目的。俗话说"教无定法，贵在得法。"今天我所展示的这个活动肯定还存在着许多不足之处，希望在座的各位领导、老师能给予批评指正，让我在以后的教学实践中，在新的教育历年的熏陶下，和孩子一起探索，一起成长!谢谢!

教学反思

1、通过活动，幼儿了解了刷牙的重要性，但对如何保护牙齿的方法还不熟悉。

2、教具准备得不够。

第四篇：我爱母校生活

上升和下降，暮光暮色;花绽放，浪潮起伏。无意中，我经历了六年的小学生涯。六年来，每一次笑，每一口泪水，每一个故事，每一次经历，每一次感动，让我难忘。在母校的生活中，也是如此丰富多彩。

在母校，我一次又一次地练习。在阅读比赛中，我闻到优雅的诗句;在写作比赛中，我欣赏文字的魅力，在游戏中，我意识到团结的精神。

所以我记得最深刻的是游戏。那一天，校园旗帜飘飘，雄伟的运动员游行让我们血沸腾。第一个是开幕式，班级整齐排列的团队通过讲台。当歌曲Yuhong小学游戏现在开始观众沸腾。

第一个项目是双绳跳绳，我看到玩家都在装备，渴望，我也参加了游戏，只是听着嘘声响起，绳子飞起来，游乐场的绳子和地面摩擦发出的弹出声音，一个奇妙的交响乐，和我的同伴跳，但心脏的压力影响了游戏的结果，而不是自己 跳过了过去，是偶然，游戏结束了，虽然结果不好，但让我收获友谊和竞争精神。

第二个项目是球的后面，我看到学生很快安排了球队，口哨声响起来，带领两个学生风吹过来，但由于不当，球会掉下来，我们一次又一次地为他们后悔，很快，他们重新团结在一起，夹着像一个直箭从箭头向前跑，很快球就到了第二组的手，球员拿球来战斗的前进运行的命运，很快，赶上与其他课程，最终我们赢得了第二名。我从游戏中意识到合作的真正意义：学会合作，然后困难的事情你可以克服。

最后一场比赛是一条长绳，这是所有比赛中最困难的，并且与学生之间的无缝匹配，一个人冲进一个人的后面跟上，或者不仅延迟时间，但是，也影响结果。我看到团队成员在过去的一个光明和敏捷跳跃，很快，我们远远领先，但不知何故，突然偶然绊倒，让我们失去第一次机会，但我们没有抱怨，回到原来的状态，从一开始，口哨响起，游戏结束了，虽然不是第一，但毕竟，我们都努力工作。从这个游戏，我学到了宝贵的坚持，看到和合作的魅力。

虽然我即将毕业，但我总是忘记我母校的好生活，那一次又一次的活动，让我们受益，让我们再来看看校园，回忆我们丰富多彩的校园生活，然后再到母校路，再见的

第五篇：我爱初中生活

我爱初中生活

敬爱的学校领导老师，亲爱的同学们：

大家好！

今天，我演讲的题目是《我爱初中生活》

三年前，拥有着一份欣喜，怀着一份不安，我这个懵懂无知的小孩跨进了

洋溢阳光色调的校园。三年多来，我在知识里遨游，我在友情岁月里穿梭，我在如歌的初中生活快乐成长。

我在初中生活，因为初中生活如一首歌，如一曲令人激昂自信的歌。

学业是校园的主基调，在这浩瀚的知识海洋中遨游，不是每次扬帆出海，都能满载而归，也不是每次将帆扬得越高收获就越多。曾经写得一手好文章，自以为这便是自己追求的高度，直到满心欢喜，满怀自信参加作文竞赛，却以失败告终后，才逐渐懂得“学无止境”这四个字有多高的境界。才明白自己之前的自我满足自我陶醉有多愚蠢。这才开始收敛傲气，学会谦逊，学着在不断完善自我的同时，正确审视自己，学着在接受别人赞赏的同时微低着头。老师告诉我：“一个人不能自负，也不用自卑，应自信”虽然失败了，但以往的自信不能服输和老师的鼓励，却让我学会不畏惧失败，我相信：“我一定能行！”在老师的悉心教导下，我的作文水平有了更大的提高，得到了老师的高度评价。我细细咀嚼发现，自己当初那份不畏惧失败的坚持，尽管浸满了汗水的艰辛，但最后我却尝到了成功的喜悦和甜蜜蜜。我自信，我能行！

感谢老师的鼓励，感谢自我的坚持，感谢让我不畏俱失败，充满昂扬斗志的初中生活。

我爱如歌的初中生活。

我爱初中生活，因为初中生活如一首歌，如一曲令人温馨的友爱之歌。在一年一度校运会的赛场上，飞扬着我们的欢呼与呐喊，更诠释了团结友爱的意义。在比赛中，每个人都不是孤单奋战，参赛的同学在赛场上挥汗如雨，班里的啦啦队在骄阳下给予他们最热烈的欢呼和掌声。在四百米，八百米的长跑就更是体现友爱的大项目，我参加八百米比赛，奋力奔跑，用无比的顽强的意志在向自己的目标前进。从旁跑的同学，更是将友谊展现得淋漓尽致，他们气喘吁吁还在不停地为我加油打气。当我到达终点后，又赶忙递上纸巾，送上饮料并扶持在跑道上慢跑。田径场上的场景，处处是竞争。却又处处充满着又爱的气息。不仅在赛场上，在平常的生活中和学习上，我和我的同学们彼此激励，彼此为对方喝彩。

声声喝彩，那是团结友爱的声韵，它拨动了我的心弦，让我感受到友爱的温暖，让我感受到初中生活的美好。我爱如歌的初中生活。

三年的初中生活，我很幸运，能与敬爱的老师，亲爱的同学们一起走过。敬爱的老师，你们的激励的话语。是一首令人自信的歌。教会我不惧失败，扬起自信的风帆。亲爱的同学们，你们那声声喝彩，让我倍感温馨。激励的话语和那声声的喝彩似一首动听的歌，在我心中久久回荡。如歌后初中生活给了我太多太多，千言万语汇成一句话——我爱初中生活！

我的演讲到此结束，谢谢大家！