文明礼仪新三字经

第一篇：文明礼仪新三字经

疏附县中小学生文明礼仪新三字经 读：人之初 性本善 性相近习相远 苟不教 性乃迁 教之道 贵以专

唱：早晨起 上学校 见师长 问声好 穿校服

升旗时 课堂上

讲诚信 心要正 好少年

读：弟子规 泛爱众

唱：习爷爷 学双语

帮就业 父母养

人生路 现在起 少年强

亮容颜 要庄重 认真听 守诺言 行要直 讲文明 圣人训 而亲仁 来疏附 促团结 有出路 师长教 需走好 树理想 中国强 红领巾 胸前飘 广播操 快静齐 勤思考 爱学习学法纪 明是非 守秩序 懂礼仪 真善美 记心间 首孝悌 次谨信 有余力 则学文 千叮咛 万嘱咐

好沟通 易交融 滴水恩 思图报 他人帮 国家情 先做人 再成才 立大志

做栋梁 中国梦 梦飞扬篇二：结合三字经创设幼儿园文明礼仪教育的新环境 结合三字经创设幼儿园文明礼仪教育的新环境

作者：袁文明

来源：《新课程·上旬》2013年第12期

摘 要：良好的生活、行为习惯需要从小培养，传统的说教方法已经不能适应当今教育的步伐，而直观、易懂、丰富多彩的幼儿园环境正像盛开的花一样闯进了孩子们的视线。下面将从通俗易懂的新三字经儿歌入手，创设文明礼仪的物质环境，阐述了在日常生活中促进幼儿养成良好习惯的具体做法。

关键词：三字经；文明礼仪；教育环境；家园共育

《幼儿园教育指导纲要》指出：“环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿的发展。”环境具有“无声胜有声”的教育影响，所以在我园分园做的《以三字经为载体进行文明礼仪教育的实践研究》课题研究中，我们十分注意环境创设。在古三字经的基础上我们新编了通俗易懂的现代三字经。围绕三字经内容进行环境布置，为幼儿营造和谐文明的生活环境，效果显著。

一、创设大面积幼儿园公共环境，营造文明礼仪学习氛围

一所幼儿园要有自己的园所文化，我园区大部分孩子来自外省市，环境的创设成为家长了解园区教育文化的重要途径。我们运用墙壁画、走廊吊饰、标语、幼儿作品等形式营造文明礼仪学习氛围。

文明礼仪从学会说“您好、欢迎你、请、谢谢、对不起、没关系、不用谢、再见”等礼貌用语开始。我们把这些词语美化装饰后吊挂在进园的走廊上方。在走廊墙主壁上运用废旧报纸和包花纸做成一幅巨大的立体“三字经”大字，给人一种浓浓的古韵味。走廊墙壁上间隔挂卡通图文结合的三字经故事图画。孩子们会在入园离园时逗留在这些精美的图画前向父母询问画面内容，这对家长也起着直接的宣传作用。另外每个教室门口除了《家园栏》外，还有一个专门宣传三字经的版面，如图文并茂的三字经小故事、激励性的话语、展示本班宝宝的一些好习惯、好行为的照片，让家长了解教师的教育理念，更直观地体会教师用意，促进家长与幼儿和环境互动。让环境“说话”，不仅美观，更发挥了环境的教育作用，为礼仪教育提供了有力的物质环境。

二、创设各个细节提示性标志，发挥“三字经儿歌”的作用 1.创设班级环境。将图文并茂的新三字经儿歌分散在活动室的各个角落，处处提醒幼儿注意行为要文明。如在盥洗室、午睡室里张贴《洗手》歌：“小朋友，来洗手；洗手前，卷袖

口；洗手心，洗手背；擦干净，再离开。”“睡觉前，脱衣衫；早入睡，梦香甜；中途便，步要轻；若先醒，勿出声”等。提醒幼儿在集体活动中要注意自己的言行，不要影响他人。2.创设区域游戏环境。除了固定场所有儿歌提示外，我们在各区域游戏中也创设了相应的环境。例如在建构区，为促进幼儿在活动中互相帮助，共同商讨，不断丰富游戏的内容，我们用了《借物》和《还物》歌：“借人物，须明求；经允许，再拿走；使用完，及时还；道声谢，借不难。他人物，要爱护；及时还，不拖延；物归还，表谢意；勤沟通，互帮助；多谦让，好相处。”在语言区，贴有《看图书》儿歌：“图画书，要爱护；轻轻翻，细细读；不弄脏，不损坏；书宝宝，乐开怀。”在娃娃家，我们为幼儿提供各类日用品，在游戏中引导幼儿创编一些情节，同样也运用“待人接物”的儿歌，处处提醒幼儿注意礼貌。对各个区域的三字经我们会利用散步、谈话教幼儿朗诵，增强记忆。

三、家园携手，营造和谐的心理环境

父母是孩子的第一任老师，而且是终身教师和榜样。这样的资源我们绝不会浪费。我们利用家长会、家园联系栏、家长接送幼儿的机会与家长交流沟通我们的礼仪教育活动，并请家长提出意见或建议，达成共识，商量一致的教育目标和教育方法。有了家长的支持，我们的教育就会事半功倍！通过环境的影响，礼仪教育开展的效果也是显著的。不过要让幼儿文明礼貌形成行为习惯，并不是一朝一夕的事，我们会一如既往地坚持自己的教育目标，相信我们收获的不仅仅是家长的认可、个人的荣誉，而更加重要的是教师的价值所在！

参考文献：

曾丽华.营造班级特色环境 促进幼儿文明礼仪习惯的养成.2013.（作者单位 江苏省常州市戚墅堰区幼儿园）

编辑 申 璐篇三：文明礼仪案例

礼貌用语，魅力无穷

——文明礼仪教育案例反思

【案例背景】

我国素有“礼仪之邦”的美誉,自古以来就把礼仪教育看作是治国安邦的重要方略,讲文明礼仪、重礼貌、和善待人是我们中华民族世代相传的传统美德。古代大思想家、教育家孔子提出的 “不学礼，无以立”就是主张礼仪治国，如今看来仍具有深远的历史意义和现实意义，是我们中华民族不朽的精神瑰宝。然而，在科学技术高速发展的今天，在素质教育响彻云霄的今天，我们的孩子竟丢了文明礼仪、不懂礼仪。

【案例描述】

片段

（一）【案例反思】

轻轻的一声 “谢谢”，立刻让孩子倍感温暖，因为得到了老师的肯定与感谢，觉得自己很光荣，哪怕做得再累，也觉得很值得，愿意为老师做任何事。平时，我们经常教育学生得到别人的帮助时要说声“谢谢”，然而在现实生活中，当学生为我们老师做了事情以后我们有多少老师向学生表达谢意的呢？好孩子是夸出来的。每当学习效益有了明显提高。

片段

（二）开学初，我就对六年级五个班级作出了明确的要求：要求每班同学必须在上课的预备铃响之前到达音乐室，安静等候老师来上课。那天当我准备去音乐室上课时，校长突然把我叫去商量了一下学校的一些临时性工作，耽误了提前到达音乐室的规定。当我赶到音乐室时，上课的正式铃声刚好响起，同时我还看见教室里有几个调皮的孩子在说笑。我没有批评他们，而是一边喘气一边对他们说：“同学们，虽然今天有几个同学在说笑讲话，但这不怪他们。因为今天是老师错在先，我迟到了，违反了我们的规定，所以我真诚地对大家说一声对不起，大家能原谅老师吗？” “能！”“谢谢大家能原谅老师。”说完，我还对学生鞠了一躬。学生显然也没有料到我会有这一招，个个眉开眼笑，比较兴奋。在上课的过程中，我发现总有那么几个孩子在悄悄讲话、说笑，是还在回忆课前的一幕吗？然而我没有批评职责他们，而是看着他们说：“刚才对于老师自己犯的错误，我已经向大家赔礼道歉了，你们也已经原谅老师了，可是上课到现在，我们班还有个别同学没有定下心来，还是不肯原谅老师吗？如果对老师还有 意见，咱们下课后再交流好吗？”当我说完这些时，那几个孩子低下了头。接下来，我就顺顺利利完成了本课的教学任务。

下课后，我在整理讲台时，发现有其中一个在上课时被我婉转批评的学生红着脸站在我的面前。我微笑了一下：“真的对老师还有意见吗？”“不，老师，你误会了。其实，今天我们只是感到意外，从来只有我们向老师、大人承认错误，老师向我们学生认错的我还是第一次碰到。我觉得你就像我们的大朋友，我们喜欢像你一样的老师。”说完，他就向我敬了个队礼回教室去了。

【案例反思】

真诚的一声“对不起，请原谅”，我在孩子的眼里看到的除了惊喜，只有善意的微笑，再也没有其他。常常看到有些报刊杂志上的小幽默，明明是家长或老师错了，因为觉得自己在孩子面前承认错误有失自己的威严，所以故意歪曲事实，不肯承认，给孩子幼小的心灵抹上了阴影，自己的形象也在孩子的心目中变质了。

人非圣贤，孰能无过？只要我们面对现实，丢弃师道尊严，放下架子，与学生以诚相对，说清过失的原因，学生会看不起我们老师，会不服我们的教育吗？会不配合我们的教学吗？不会！在教唱新歌时，我常常要一边指挥、一边弹琴，还要面向学生，观察学生的表现，所以有时也总要弹错旋律，但是我总会对学生说一声“对不起，请原谅，请大家重新来一遍”，全班学生总会很配合。久而久之，当学生起来范唱或范奏由于紧张而曲不成调时，学生也会说“对不起，请原谅，老师，可以再给我一次机会吗？”这时教室里就会不约而同响起热烈的掌声。

礼仪教育 乐在其中

——文明礼仪教育活动案例

听，五（1）班教室里不时传来阵阵歌声、掌声和笑声，原来他们在开展《文明礼仪我先行》的主题队会。队会在《咱们从小讲礼貌》的歌声中拉开了序幕，学生自编自演的小品《碰撞以后》生动地再现了学生平时文明礼仪与不文明礼仪的行为，让同学们受到了深刻的教育；《新三字经》、故事《孔融让梨》、《程门立雪》让学生重温了古人讲究礼仪、提升修养的故事，从而认识到自己身为二十一世纪的接班人，更应该讲文明礼仪，懂礼仪；三句半《校园礼仪》让同学们在欢乐的笑声中懂得了遵守校园礼仪应该怎么做；学生们在“如何争当文明礼仪小标兵”的热烈讨论中感悟到文明礼仪的语言就是一首诗、一幅画，生活的每个日子，都是内容不同的一本书，风格迥异的一幅画，而文明礼仪就是书中最精彩的一段，画中最美的一笔；诗朗诵《当我们在影院里》使学生懂得了文明礼仪不是拘束，文明礼仪不是纪律，文明礼仪是思想，是意识，是自觉的行为，言行有了规范，生活才能和谐，语言美、行为美，才算真正的美。最后，学生快乐地唱起了《文明礼仪拍手歌》，真正领会了“美在文明礼仪里”的含义。最后，老师告诉大家：文明礼仪是一粒最有生命的种子，只要在心里播下这粒种子，它就会

在我们的精神世界里生根、开花、结果，那样我们的生活就会更加美好，我们的校园就会更加和谐。

文明礼仪是中华民族的传统美德，从古至今，源远流长，它被人们作为衡量为人处世的道德标准之一，广受推崇。多年来，我们学校一直十分重视学生的文明礼仪养成教育，每月有训练目标，每周有训练重点，从学生的走路、说话、做操、用餐等细小处入手，注重基础、重视细节、强化过程，引导学生自主管理，努力营造文明礼仪和谐的校园。我校利用晨会、夕会、品德课进行宣传教育，要求学生在家做父母喜欢的好孩子，在校遵守学校规章制度，从我做起，从现在做起，从自己身边的小事做起，规范自己的言行举止。学校还专门制订了《青阳实验小学学生文明礼仪行为细则》，分别对学生的进校礼仪、集会礼仪、上课礼仪、家庭礼仪、餐桌礼仪等十个方面提出了明确的要求。为了使教育成效落到实处，学校大队部还设立了红领巾监督岗，加大督促力度，开展“文明礼仪”、“卫生”、“两操”三项竞赛，进行检查评比，督促学生自我管理，自我教育，自我约束，以提高学生文明礼仪的自觉性。应该说，在活动初期，往往能看到学生的可喜变化，可没过多久，学生就有松懈，不能持之以恒地做好。如何提高学生讲文明礼仪懂礼仪的自觉性，巩固文明礼仪教育成果呢？这就需要我们每位老师深入思考，随时调整教育策略，探索学生适于接受、乐于参加、善于做到的教育途径，让文明礼仪教育之花在校园常开不衰。

作为班主任，对于本班学生的养成教育更是责无旁贷，我们要引导学生参加学校的各项教育活动，要时刻关注学生的表现。同时，还牵挂着班级能否得到流动红旗、能否被评选上国旗班、星级行规示范班等，因此对于学生的疏忽或不理想的表现尤其着急。记得每学期期初，我总是指导学生复习礼仪规范要求、小学生守则等，学生往往都能熟练地背诵。可是，平时还是有学生早读不自觉、不戴红领巾、上下楼梯不逐级行??为此常常被纪律员给扣分，当问及他相关的礼仪要求，又明白得很。这些同学因自己的随意为班级抹了黑，不仅自己被老师批评，还被班里其他的同学所指责。可是他却屡教不改。我生气之余不禁反思自己的教育方式，猛然醒悟：理论的说教对于小学生来说略显苍白，小学生的自控能力、荣誉感是有差异的，仅靠现有的激励措施肯定不能确保全体学生都达到要求。于是，我一直在想，怎样将道理寓于喜闻乐见的形式中让学生喜欢接受并乐意去做呢？在教学中我发现学生比较容易记住影像、故事、歌曲等形式中的内容，每次上课他们都让我放课文的动画，还经常要求我在课上讲故事。我灵机一动，何不将文明礼仪教育的内容也换化成这些形式呢？这样学生或许会印象更深刻些。于是，当有一次，两位同学课间因一点小事而发生争执以后，我便因势利导，让他们排练了小品《碰撞以后》，然后在晨会课上演给大家看，接着组织同学们讨论。没想到，这么即兴的表演不仅让两位吵架的学生化干戈为玉帛，更让大家受到了深刻的教育。学生们又向我提出演第二次《碰撞以后》，我立即饶有兴致地问他们怎么演，看完后我不仅为自己的灵感叫好，更感叹学生的创造力与接受力，同时启发了我后来的教育思路。我鼓励学生将文明礼仪知识编成文明礼仪三字经、拍手歌、三句半等在课间经常说、读，在朗朗上口的诵读中，学生真正牢记了文明礼仪要求。每当再有学生胸前没有红领巾，旁边的同学立即会来上一句：“红领巾要天天戴！”当地上再出现纸屑时，见到的同学便会弯腰拾起，口里还念着“见到废纸不放过！”“不、放、过！”看着这一切，我欣慰地笑了。原来，文明

十、介绍班级文明小标兵

十一、结尾：唱童谣《文明礼仪拍手歌》

齐唱《歌声与微笑》。

【活动反思】

活动以多种形式展示了队员在礼仪教育中，对文明礼仪的理解；在实践礼仪中，对文明礼仪的感悟。

检测与表演相结合，让队员在活动中加深了文明礼仪知识的把握，提高了对文明礼仪的认识。辨析交流与小品相结合，让队员们在讨论合作中增强对文明礼仪的辨析能力，提高文明礼仪执行的自觉性。

考核竞赛与双语相结合，让队员在实践行动中增强交际能力，提高文明礼仪的能力。总之，教育寓活动之中，体现了学校的特色。

讲文明、守礼仪、贵坚持

——思品礼仪教学案例

青阳实验小学 刘芳 流一下，你属于什么型，并坦诚地说说自己还存在的不足，好吗？

请你写一写主要的问题是什么？

【案例反思】这部分分两个环节对同学进行了文明礼仪的检测。首先是检测学生在理论知识方面的掌握情况，只有了解、知道了在校文明礼仪的知识点，才可以落实到实际行动中来呀！把小学生在校最基本的文明礼仪，如“进校礼仪”、“课间礼仪”、“上课礼仪”、“尊师礼仪”、“用餐礼仪”、“交往礼仪”、“升旗礼仪”言简意赅的再次出现在学生面前。与其说是文明礼仪的知识竞赛，不如

【

【案例反思】著名的儿童教育专家关鸿羽说：“习惯培养需要训练”。著名的教育思想家陶行知先生提出了“生活教育理论”，重视做中学，实践中养成习惯。任何良好礼仪习惯的养成，必须通过学生亲眼看、亲耳听、亲身实践，这里通过榜样的力量，让学生眼见为实，耳闻为实，明确自己行为的目标方向。通过课堂教学，在多次体验中反复积累，让他们坚定“讲文明礼仪，守礼仪，贵坚持”的信念，最终使学生把外在的行为表现真正内化成稳定的心理品质

【片段四】

四、实践

师：请看出示（日常友情提示：

1、写一句警句，张贴在写在显目的地方，经常提醒自己。

2、请家长、师友、同学督促自己。

3、制作一本奖励薄，夸夸自己每天做的好的行规。

3、制作一本忏悔录，记录每天做的不够好的反思。

4、自己设计一张礼仪日表，每天照一照。）任意选择，持之以恒，相信你会成为一名坚持讲文明礼仪守礼仪的好少年。

今天我们就先请同学来写一句警句，时时提醒自己。

去寻找培养学生良好礼仪习惯的一些训练科学、规范的好方法。让礼仪之花常开孩子们心中。少一点说教，多一点行动

——文明礼仪教育案例

青阳实验小学 刘燕红

【案例描述】

“某某同学，你桌子旁边有一张废纸。”

“这不是我扔的。”

“不是你扔的就不能捡一下吗？”篇四：文明礼仪

讲文明 树新风

甲：礼貌是“冬天里的一把火”；礼貌是感情的“粘结剂”；礼貌是打开友谊之门的“钥匙”；礼貌是伸向在困境中人的一只“温暖的手”。

乙：我国素有：“礼仪之邦”的美誉，谦逊礼貌的语，一直是我国人民的日常生活的习惯用语。

甲：语言是心灵的一扇窗户，一面镜子，能映出你的修养与文明程度，乙：让我们从小讲文明，讲礼貌，让文明之风吹遍我们的校园。

合：“讲文明 树新风”主题班会现在开始！甲：每个人都在不同的时间，不同的地点扮演不同的角色。我们又应怎样文明的生活呢？请欣赏三句半《讲礼仪》 1：我们四个台上站 3：上下楼梯靠右走，1：清洁卫生天天搞，2：要把文明礼仪讲 4：要记牢！2: 废纸果壳都放好。3：大家听我说一说 1：预备铃响进教室，3：每天保持真清洁，合：讲礼仪！2：学习用品摆放好，4：习惯好！1：红领巾胸前天天戴 3：合作探究勤思考 1：书香校园是我家，2：英姿飒飒够气派。4：效率高！2：我把老师夸一夸。3：《守则》《规范》记心中，1：仪表端庄素质高，3：尽职尽责来教导，4：真不赖！2：勤奋学习热情高 4：真勤劳！1：同学们，看过来，3：胸怀祖国理想高 1：书香校园是我家，2：按时上学不迟到。4：样样高！2：书香校园是你家。3：遇到师长问个好，1：五星红旗迎风飘，3：文明校园光荣花, 4：有礼貌！2：升降国旗要站好。合：人人夸！1：课间休息不乱跑，3：高唱国歌要整齐，2: 不追逐来不打闹。合：敬礼！

甲：同学们，现在让我们来欣赏几个小短剧，判断一下他们做得对还是错，再想想自己在生活中有过这样的行为吗？ 乙：同学们，俗话说得好：两眼一句三冬暖，恶语伤人六月寒。让我们学会用一声文明用语，温暖周围的每一个人。甲：现在我就要来考考大家啦！每大组派一名同学上台抽取题目，下面的同学则负责回答。答对加一分，答错不加分，最后得分最高的同学将获得奖励。

乙：与人相见说“您好” 求人指点说“赐教”

问姓氏说“贵姓” 得人帮助说“谢谢”

问人住址说“府上” 祝人健康说“保重”

仰慕已久说“久仰” 向人祝贺说“恭喜”

长期未见说“久违” 欢迎购买说“惠顾”

求人帮忙说“劳驾” 迎接客人说“欢迎”

向人询问说“请问” 中途先走说“失陪”

求人办事说“拜托” 宾客来到说“光临”

麻烦别人说“打扰” 临分别时说“再见”

请人解答说“请教” 请人勿送说“留步

甲：同学们，你知道吗：中国在历史上，是世界公认的“文明之邦”、“礼仪之邦”的国家，是一直奉行“忠、孝、仁、义、理、智、信”等社会公德的国家。

乙：作为一名合格的小学生，合格的中国公民，我们该怎样去做，才能弘扬中华民族的传统美德，使我们成为当之无愧的礼仪之邦的后代呢？ 就让你用自己的言行，从今天这次班会活动做起吧！

甲：我们是祖国的小雏鹰，文明之花在心中开放，我们是21世纪的主人，我们要做21世纪文明人。

乙：让我们插上文明的翅膀，飞向蓝天，飞向美好的未来，做文明的我。

合：“讲文明 树新风” 主题班会到此结束！

《新三字经》

为人子 方少时 尊长辈习礼仪 能温席 小黄香 爱父母 意深长

能让梨 小孔融 手足谊 记心中 孝于悌 须继承 长与幼 骨肉亲

亲养儿 多苦辛 报春晖 寸草心 亲有教 儿恭听 做错事 继改正 家务事 乐承担 洗碗筷 扫门庭 家爱我 我爱家 推此心 爱中华

诗朗诵《当我们在影院里》

文明是一种美德，做一个文明观众则是尊重他人的行为。

鼓掌是细雨，湿润着表演者紧张的心田，使之长出更美的小苗。

手机狂响是斧头，打碎了表演者自信的玻璃，使演出支离破碎。

静心聆听是清风，吹拂着表演者希望的树叶，使大树更加茂盛。

起哄是橡皮，擦除了表演者精心准备的图画，使之没有一切生机。

让我们用文明的言行给演出者编织出一片自信成功的天空。

文明不是拘束，文明也不是纪律。

文明是思想，是意识，是自觉的行为。

做文明观众，创尊重的舞台吧!相声《说话》

甲乙：嘿，好久不见，您好！甲：怎么不会说话。

甲：哎！你说会说话吗？ 乙：你说的话都是横着出来的。乙：你怎么不会说话？ 甲：横着出来的我的嗓眼就这么细溜，横着出来有那甲：我———我不是哑巴吧 么大的地方吗不信，你看！

乙:谁说你是哑巴啦 乙：行啦，行啦！人家赵爷爷是个比喻。

甲：可有人说我呀 甲：比喻

乙：谁呀！乙：对！人家赵爷爷说你不会用文明礼貌用语。

甲：咱们邻居赵爷爷。甲：那我应该怎么说呀 乙：他怎么说的呀？ 乙：对长辈要称您，要叫赵爷爷。

甲：挺机灵的孩子不会说话。甲：赵爷爷，您 好！您吃饭了吗，有事叫我一声，乙：你怎么不会说话，去问问赵爷爷呀。别客气啦！

甲：哎！你聋了，我说的一不是古文，二不是英文，乙：哼是个有礼貌的孩子。

都是话哩！噢，我明白了，甲：赵爷爷您别生气，这孩子呀，的确不会说话哩！

你是老外吧外国赵老头儿！乙：你说谁呢。

乙：你是不会说话。

文明礼仪三字经：

进校门，守秩序，单行行，不拥挤。见师长，先问好，要热情，懂礼让。课堂上，要动脑，写作业，要仔细。课间操，认真做，三百首，要记牢。十分钟，备学具，不喧哗，不追跑。放学时，路队齐，出校门，守交规。新世纪，好儿童，懂文明，有礼貌。

文明礼仪歌谣：

你拍一我拍一，校园文明懂礼仪。你拍二我拍二，同学互助好伙伴。你拍三我拍三，自己事情自己干。你拍四我拍四，做事不能自顾自。你拍五我排五，礼貌诚信好相处。你拍六我拍六，行为规范要遵守。你拍七我拍七，互助友爱要牢记。你拍八我拍八，尊敬师长人人夸。你拍九我怕九，文明用语不离口。你拍十我拍十，文明礼貌要坚持。

笑是我们的语言，文明是我们的信念

孩子们，你知道吗：中国在历史上，是世界公认的“文明之邦”、“礼仪之邦”的国家，是一直奉行“忠、孝、仁、义、理、智、信”等社会公德的国家。到了现代，在我们的身边，你也总会看见那些谈吐文雅，举止谦和，乐善好施，助人为乐的人。在我们的班集体里，也有不少文明小标兵、小卫士。可是令人惋惜的是，有个别同学不注意个人修养，出现了一些不文明现象：有的课间活动疯打，追逐；有的在整洁的地面上随地乱吐，乱扔；还有的在雪白的墙上，印上一个个不光彩的手印、脚印。

作为一名合格的小学生，合格的中国公民，我们该怎样去做，才能弘扬中华民族的传统美德，使我们成为当之无愧的礼仪之邦的后代呢？

就让你用自己的言行，从今天这次班会活动做起吧！

五、主持人：我们是祖国的小雏鹰，文明之花在心中开放，我们是21世纪的主人，我们要做21世纪文明人。让我们插上文明的翅膀，飞向蓝天，飞向美好的未来，做文明的我。“做文明的我”主题班会现在结束。

文明礼仪三字经：

进校门，守秩序，单行行，不拥挤。见师长，先问好，要热情，懂礼让。课堂上，要动脑，写作业，要仔细。课间操，认真做，三百首，要记牢。十分钟，备学具，不喧哗，不追跑。放学时，路队齐，出校门，守交规。新世纪，好儿童，懂文明，有礼貌。

《文明礼仪伴我行》中队活动方案

一、实施背景：

中华民族素有“礼仪之邦”的美称，随着社会交往的日益扩大，真诚、得体、富有魅力的交往礼仪已成为扩大交流、增进友谊、加强合作、促进发展的重要手段。青少年是祖国的未来，是21世纪国家建设的主力军，培养他们理解、宽容、谦让、诚实的待人态度和庄重大方、热情友好、礼貌待人的文明行为举止，是当前基础教育的重点工作之一。

二、活动主题：《文明礼仪伴我行》

三、活动形式：队活动形式

四、活动组织：中队长主持，各小队在小队长的组织下积极参与活动。

五、活动的目的：

1、让文明礼仪进校园。使学生养成说话有礼貌、办事有分寸、行为有规范的习惯，努力做一个讲文明懂礼貌的小学生。

2、让文明礼仪进家庭。从学习少先队礼仪到家庭礼仪、培养学生尊敬父母、体察情人、懂得回报和感恩。

3、让文明礼仪进社会。通过学生自律、宣传带动社会共同参与文明礼仪活动。

六、活动准备：

1、针对班中普遍存在的一些不文明现象，编排小品《课间十分钟》。

2、鼓励学生检讨自身和观察他人的不文明的言行。

七、宣传报道：利用板报进行宣传；每位同学写活动感受。

八、活动的过程：

一、整队、报告人数

二、出旗（奏出旗曲、全体队员敬礼）

三、唱队歌

四、中队长讲话，宣布活动开始

五、活动开始

1、（主持人简燕珊走上讲台主持活动）

同学们，大家好。我是这次主题班会《文明礼仪伴我行》主持人简燕珊，下面请各小组以你们的方式汇报你们对文明礼仪的认识。

九、活动内容：

小组一：汇报礼貌用语了解情况 1.主持人点评：说得很好，大千世界，芸芸丛生，人与人之间难免磕磕碰碰，有时甚至失礼失态，一句“对不起”就能使怨气烟消云散，反之，可能会造成意想不到的后果，甚至酿成人间悲剧。在人际交往中，学会道歉，是我们从小学做人的很重要的一项道德修养，我们要学会说“对不起”，力争做个文明少年。而且，语言是交际的工具，文明用语则是通往心灵的金钥匙，在交际中能否使用文明用语，反映着一个人的修养，而且影响到整个社会风气。讲脏话粗话的世界是“黑白”的，讲文明用语的社会才是“彩色”的。

除了“对不起”之外，我们还应学会哪些文明礼貌用语？（“您好”“请”“谢谢”“欢迎”“再见”“劳驾”“没关系”“请原谅”“早上好”“请稍等”“请坐”“给您添麻烦了”??）2.主持人点评：大家知道得还真不少啊。我们一起来看黑板，看看在生活中有哪些常用的文明礼貌用语。当然，生活中的文明礼貌用语还有很多，同学们要留心观察，注意各种场合使用的礼貌用语，成为一个彬彬有礼的人。

同学们接着谈谈自己对班级中的不文明行为的看法吧。

小组二：扔垃圾了解情况 3.点评：是啊，咱们班有12位同学，试想，如果每个人都随手往地上扔果皮纸屑，那么教室不就变成垃圾堆了？如果人人都不注意环境卫生，你扔一张纸，我扔一张纸，那我们的校园将会变成什么样子呢？坏境卫生要搞好，不能光靠值日生一天三扫，更重要的是保持，所以，我希望从今天开始，每个同学都要改正随手扔垃圾的坏习惯，共同来维护咱们的班级和校园的坏境卫生。能做到吗？

刚才两位同学都说得很好，还有谁愿意来谈谈自己的看法？

小组三：打招呼了解情况 4.点评：相信很多同学都有和她一样的想法。可是你们想，老师天天站着给你们上课，为你们批改作业，多辛苦啊，你们却连一个招呼都不打，我们会多失望。如果实在是不敢打招呼，点头微笑一下也总是要的，我相信如果你们给老师一个真诚的微笑，老师一定会还你们一个更加灿烂的微笑的。再说了，如果面对老师这样熟悉的人，你们都不敢打招呼，那以后出了社会，面对不熟悉的人，你们不是更加胆怯了吗？所以，从现在开始就应该养成一个好习惯，看见

自己认识的人都要打招呼，点头微笑致意，这样久而久之就会习惯成自然了。希望同学们从今天开始，看到老师，就要主动的打招呼，让老师们看到，咱们班的学生都是讲文明、懂礼貌、有素质的学生，好不好？

小组四：取外号了解情况 5.点评：说得很对。我们应该设身处地为别人想一想，不要因为图自己的一时之乐，而伤害到别人。用外号来取笑别人是一种极不文明极不道德的行为，如果有这种坏习惯的同学请你们今后一定要改正过来。

七、“文明礼仪伴我行”中队活动总结 通过此次班会活动，学生都能够看到自身的一些不文明行为和语言，并能够积极的指出他人的不足，希望能够通过互相督促使自己做得更好，做一名文明的小学生。

甲：礼仪知识问答现在开始。

小记者出场：嗨！同学们，大家好，我是《文明日报》的记者，听说今天咱们班的同学生们要召开一次礼仪知识问答竞赛，我特地赶过来参加，请问同学们，可以吗？（1、礼仪知识问答（主持人、小记者）学生们表示欢迎)小记者拍照、入座。礼仪知识问答题

（1）夏天炎热，同学可以穿背心、拖鞋进校。（错）

（2）当老师提问时，学生可以在座位上立即回答。（错）

（3）学生进入教师办公室，应先征得老师同意。（对）

（4）在教师办公室的学生如没有特殊情况，不宜逗留太久。（对）

（5）课前准备不是正式上课时间，所以无关紧要。（错）

（6）遵守课堂纪律是种基本礼貌。（对）

（7）我们进入学校大门口和做早操、升国旗时，才需要系上红领巾。（错）（8）可以对着同学打喷嚏（错）

主持人甲：讲文明，懂礼貌是一个人应具备的基本文明素质，作为小学生，理应从小养成举止文明，谈吐优雅、品德高尚，讲究公德、遵守秩序的良好习惯。

主持人乙：为了使同学们对文明礼仪的具体要求有更深刻的理解，请各小组分别展示各自的礼仪风采。

（一）语言美小队上场

小队长：常言说：“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒，语言美能体现一个人的文明素质和修养，我们是语言美礼仪队，请看我们的风采展示。

（1）情景剧：两个同学不小心撞到一起，说礼貌用语：“对不起、谢谢、没关系、再见。”同学们，希望你们遇到这种情况时，也能这样做。

（2）儿歌：学礼仪并不难，文明礼貌是关键，见了同学问声早，见了长辈说声好，早早早、好好好，每天这样懂礼貌，保你生活乐滔滔，我们的生活最需要。

（3）儿歌

同学们，都知道，礼貌用语记得牢。

对待长辈要用“您”，早晨见面说声“早”

平时互相问问“好”。分别“再见”别忘了。若求人，“请”字先，最后别忘说谢谢，影响别人，“对不起” 回答请说“没关系”

文明做个好孩子，人人夸奖数第一。

（5）歌曲《咱们从小讲礼貌》

（二）举止美小队上场

小队长：我们是举止美小队，我提一个问题，举止美的具体要求有哪些？

队员回答：站如松，坐如钟，行如风。

请一同学示范，另一名同学解说，站如松，坐如钟，行如风的具体要求。

（1）站如松：头正，颈直，挺胸，收腹，立腰，整个身体有向上提的感觉；

（2）坐如钟：端正地坐在座位上，上身自然挺直，头平正，双腿自然弯曲，双手自然放在桌面上或膝盖上。

（3）行如风：头抬起，腰要挺，背要直，腰要立，轻而稳。

小队长：希望同学们都能做到站如松，坐如钟，行如风。

小队长：在学校要做到行为举止文明，那么在没人监督的公共场合，我们应该怎么做呢？

学生１：上学、放学路上不买零食，不边走边吃食物，不追逐打闹，不攀折花木。

学生２：不进电子游戏室及其它不利于青少年身心健康的娱乐性场所。

学生3：游览时，对公共设施，名胜古迹要珍惜爱护。

学生4：衣着得体，合群，不追求名牌。日常着装要符合小学生的年龄特点和身份。

学生5：爱惜图书，借阅图书应按时归还。

小队长：社会上处处考验着我们的文明素养。

请听诗朗诵《当我们在影院里》

文明是一种美德，做一个文明观众则是尊重他人的行为。

鼓掌是细雨，湿润着表演者紧张的心田，使之长出更美的小苗。

手机狂响是斧头，打碎了表演者自信的玻璃，使演出支离破碎。

静心聆听是清风，吹拂着表演者希望的树叶，使大树更加茂盛。

起哄是橡皮，擦除了表演者精心准备的图画，使之没有一切生机。

让我们用文明的言行给演出者编织出一片自信成功的天空。

文明不是拘束，文明也不是纪律。文明是思想，是意识，是自觉的行为。

合：做文明观众，创尊重的舞台吧!小队长：做个文明的使者，让我们用微笑铺就文明路；做礼仪少年，让我们用真心搭建礼仪桥。

小队长总结：举止美不仅能给人们留下美好的印象，还能使自己的身体健康成长，请同学们在日常生活学习中一定要注意举止美。

（三）心灵美小队上场

小队长：我们是心灵美小队，现在我们为大家展示风采。请同学介绍自己平时做的好人好事。

（1）我经常帮邻居张爷爷做家务，爷爷夸我是个乐于助人的好少年，我被评为“文明星”。

（2）我从不随便扔废纸，看到地上有纸，我主动捡起，大家夸我是环保小卫士。

（3）在公交车上我给阿姨让座，我扶老奶奶过马路，他们叫我雷锋式的好少年。

请欣赏三句半《我是环保小标兵》

甲：我是环保小标兵 甲：花草打扮小县城 甲：寻根问礼讲文明

乙：文明礼仪我先行 乙：掐花踏草太无情 乙：不让陋习漫天行

丙：改掉陋习树新风 丙：止住你的手和脚 丙：空气清新精神爽

丁：快行动 丁：别动 丁：好心情

甲：废品垃圾不乱扔 甲：小鸟啾啾叫不停 甲：载人飞船遨太空

乙：回收利民有大用 乙：蛙鼓齐敲唱文明 乙：神州大地齐欢腾

丙：变废为宝礼仪花 丙：不能你乐大家愁 丙：从小立下凌云志

丁：花红 丁：无情 丁：快用功

甲：随地吐痰坏毛病 甲：举止言谈讲文明 甲：风景如画小县城

乙：损人利己传疾病 乙：人人文明讲卫生 乙：礼仪学校文明情

丙：管住自己手和嘴 丙：身体健康不生病 丙：争做文明小主人

丁：准成 丁：太平丁：文明星

小队长：讲文明，心灵美，我们从小要做到。

（四）文明礼仪大讨论：

主持人乙：文明礼仪的内容很多，包括个人礼仪和公共礼仪，文明行为、文明用语、文明上网??都是日常生活，日常学习的小事，但真正做起来并不容易，希望同学以自己的实际行动告别不良行为，做一个文明的小学生。

中队长：同学们，我们相信大家都能自觉遵守文明礼仪，但生活在同一个集体里就得有一定的约定，现在就请我们的班长来领读《班级文明公约》 师总结：同学们，首先祝贺大家圆满的完成此次队会。本学期我们再校本课程—礼仪知识的学习中，学会了很多礼仪知识。你们通过活动充分的将所学内容表现了出来，我觉得你们各个都是好样的，希望你们继续努力，不仅自己做讲文明，懂礼貌的好学生，同时也要做文明礼貌的宣传员，让我们大家都来讲文明，树新风，我相信，在你们的努力下，我们的明天会更美好。

第六中队文明礼仪从我做起主题中队会到此结束，全体请坐。篇五：文明礼仪队会教案

文明礼仪在校园教案

队会目的：使学生认为讲文明懂礼貌是必要的。

使学生学会怎样讲文明懂礼貌。

通过学生自我分析，认识到自己的不足进而往好的方向发展。

第一部分：什么是文明

一、《新三字经》 甲：亲爱的同学们，文明礼貌是一粒最有生命力的种子，心里播下这粒种子，在我们的精神世界里生根、开花、结果，人人就会有良好的礼仪规范和文明行为表现。

乙：当我们背着书包迈进学校的大门时，我们就成了其中的一份子。在这里，我们要和睦相处，要尊重老师，要爱护同学，要做一个讲文明、讲礼貌的好学生。

甲：在我们的班集体里，也有不少文明小标兵、小卫士。可是令人惋惜的是，有个别同学不注意个人修养，出现了一些不文明现象：有的课间活动疯打，追逐；有的在整洁的地面上随地乱吐，乱扔；还有的在雪白的墙上，印上一个个不光彩的手印、脚印。

乙：作为一名合格的小 学生，我们该怎样去做呢 合：让我们从小讲文明，讲礼貌，《文明礼仪伴我成长》主题队会正式开始。甲：从西周至今两千年的中华文明，“礼”是核心。民族是以文化为特征的，中国素有礼仪之邦的美称，好的东西应该继承，并且发扬光大，这样才有利于民族的振兴！社会的发展进步！礼仪对我们来说真是十分重要。

乙：请欣赏《新三字经》

为人子 方少时 尊长辈习礼仪

能温习小黄香 爱父母 意深长

能让梨 小孔融 手足谊 记心中

孝于悌 须继承 长与幼 骨肉亲

亲养儿 多苦辛 报春晖 寸草心

亲友教 儿恭听 做错事 继改正

家务事 乐承担 洗碗筷 扫门庭

家爱我 我爱家 推此心 爱中华

甲：古老的神州想世界展示了文明古国的风采。

甲：黄香温习、孔融让梨、程门立雪，一个又一个的故事如群星璀璨的银河奕奕闪光。乙：古人在礼仪上为我们作出了表率，一辈又一辈的精神成了民族的传统美德代代相传。

甲：有的同学会问文明是什么？

乙：是呀，文明到底是什么呢？请听诗朗诵《文明是什么》

二、什么是文明？

合：文明是什么？

a文明是像爱护自己的生命一样爱护花草 b文明是下课后从不狂奔乱跑，而是结伴从容而行； a文明是看到脚下的垃圾就主动捡起来丢到垃圾桶里； b文明是主动劳动，将我们的环境打扫得干干净净； a文明是打扫卫生后，将工具摆放的整整齐齐； b文明是时刻不忘自己的使命，利用一切时间学习的勤奋； a文明是即使在没有老师的情况下也能遵守纪律，主动完成作业，安静的学习； b文明是课下不在教室、走廊嬉戏打闹，可以是几个同学做一些有意义的游戏 a即使在教室里也可以像这三位同学一样谈论一些自己高兴的事情 b文明是进办公室时首先敲门报告，争得老师的允许后再进去 a文明是在上下课时恭敬地给老师行礼，以示对老师的尊重； b文明就是在课下遇到老师，也能够主动、大方的向老师问好； a文明也是在集体活动后，不会留下任何的痕迹 b文明也是同学之间的互相帮助、团结友爱 a文明是出操及时、做操认真、服装整齐、精神振奋 b是他们给我们创造了优美的环境，给我们传授知识，关心我们的成长，文明就是对他们劳动的尊重 a文明更是通过你们自己的努力，将我们的环境布置得像一个温馨的家，为我们这个集体争得荣誉，为自己增添信心 b文明是路上相遇时的微笑，文明是同学困难时的热情帮助，文明是平时与人相处时的亲切，a文明是不小心撞到对方时的一声“对不起”，文明是有人随地吐痰时的主动制止?? b对个人，文明礼貌反映着一个人的素质；对集体，文明礼貌程度意味着集体的凝聚力；对社会，文明礼貌更体现着社会的进步。a文明就在你我身边

b文明礼貌十字用语，即请、你好、谢谢、对不起、再见。

甲：生为新时代的接班人，我们应该明礼仪，讲礼貌，做文明的我。

乙：让文明礼仪伴我们成长。请欣赏《文明礼仪儿歌》。

第二部分怎样文明

三、文明礼仪儿歌

进校：

背好书包进学校，服装整洁领巾飘。

见了老师有礼貌，清晨问早午问好。

同学之间打招呼，挺胸抬头面带笑。

升旗：

立正肃立升国旗，仰望国旗徐徐起。

少先队员行队礼，高唱国歌情无比。

热爱祖国记心里，革命传统不忘记。

上课：

上课铃响进教室，安静坐好迎老师。

站立问声老师好，精神饱满学知识。

坐如钟，站如松，读写姿势要端正。

课间：

下课起立师先行，用品提前准备好。

上下楼梯右侧行，讲话走路都要请。

环境卫生保持好，室外游戏讲文明。

放学：

环境卫生定好岗，每天值日要做到。清理书桌把地扫，不让纸屑到处跑。

课桌课椅摆整齐，离校门窗要关好。

回家：

放学路上不乱跑，安全第一要记牢。

见到长辈先问好，学习情况要汇报。

帮助父母干家务，热爱劳动最重要。

甲：知道了这么多的文明礼仪，我们就可以按照文明礼仪的要求去做。

乙：在平时的生活中你有不文明的现象吗？接下来我们做个文明礼仪调查。

四、文明礼仪大检查

在我们班级有没有类似不文明的行为呢？

1、当你想向同学借铅笔时，你该怎样说？请你把笔借我一下好吗？

2、如果你碰掉了同学的文具盒，你该怎样做？说声对不起，帮同学把文具盒捡起来。

3、如果你的文具盒被碰掉了，同学和你说对不起，你会生气吗？不会，我会说没关系。甲：看来咱班同学都很懂得文明礼貌。让我们继续努力，做一个讲文明懂礼貌的好学生吧。乙：请欣赏校园三句半。

五、校园三句半

喜庆锣鼓敲起来，精神抖擞上舞台。少了一人怎么办？（跑步上来）我来

穿戴干净又整齐！拉链纽扣要系好！红领巾呀天天戴！我记牢！

自尊自爱重仪表！诚实守信讲礼貌！遵规守纪勤学习！很重要！

预备铃响进教室！课本文具摆放好！不吵不闹坐端正！真安静！

校园内外不乱跑！自觉排队靠右行！危险游戏我不做！别忘掉！

天天来把卫生搞！贵在保持习惯好！遇到废纸不放过！重环保！

同学之间要友爱！互帮互助树新风！不打架来不骂人！讲文明！

为了今天班队会，昨晚一夜没有睡。后面节目更精彩，撤退。

甲：我们生活在校园这个大家庭里。在校园里学习、生活、玩耍。

乙：那么，在校园里我们怎样讲文明懂礼貌呢？请欣赏小品《校园礼仪我能行》

六、校园文明小品

小品：《校园礼仪我能行》

一学习委员a急匆匆地跑向办公室，不小心撞到了迎面而来的一个低年级小同学，他犹豫着要不要去扶他，但由于时间紧迫，又迈开了脚步。这时小交警女孩b看见了，叫住了他 b:“这位同学，你等一等，”（拿着讲义夹）说着把小同学扶了起来问“你没事吧” a：“干嘛呀，赶紧说，没看我正忙着吗？“ b：“你是哪个班的？“ a：“我说小交警大姐，没事扣什么分啊“ b:“我是没事干，可你有事干。把人家同学撞到了还不道歉？还有不准在走廊上跑步，当然也不能恶意地喊我大姐。我还没那么老呢!难听死了” a:唉，你真是多管闲事。简直不可理喻（边说边用手指使劲地戳着）b;你还敢用手指着我？你罪加一等 c:（班长）关心地问道：“你们怎么啦？” a:班长你可来啦，我正准备去李老师办公室，不小心和一个同学撞了一下，本来也没什么。他却一直在夸张地喊疼。这不又有一个拿鸡毛当令箭的值日班长缠着我，李老师那还等着我呢，去晚了，我可不保证李老师会不会把我学习委员的职务撤掉。b:哼，还学习委员呢。一点礼貌都不懂。a:关你什么事？告诉你在学校成绩好就是王道，管你礼貌不礼貌的。c:小林哪，这就是你的不对了，一个人不光要有优秀的学习成绩，还要有良好的品德素质。快给这位同学道歉吧？

a:不，我为什么要道歉？文明礼仪只不过是嘴上说说而已 c:唉，看你。到现在还认识不到自己的错误，从上学期开始学校不是一直在强调我们的日常行为规范吗？每天上学下课我们都能看到一批批小交警，在做着示范带头作用。所以作为班干部的你也要做好带头示范作用，这样才能获得其他同学的尊重和信服。快道歉吧 a：??羞愧地低下头，沉思了片刻。班长，谢谢你的提醒。我想明白了，我应该好好地反思一下，从幼儿园开始老师就教会我们基本的文明礼貌，长大了反而越来越自以为是，放纵自己了。说着忙把小同学扶起来。

甲：我们从小就该学习文明礼仪知识，讲究文明礼仪。

乙：是呀，许多古时候的名人都很懂得文明礼仪。请听文明礼仪小故事。

七、文明礼仪小故事

孔融让梨就是历史上非常有名的关于文明礼仪的小故事之一。孔融四岁的时候，常常和哥哥一块吃梨。每次，孔融总是拿一个最小的梨子。有一次，爸爸看见了，问道：你为什么总是拿小的而不拿大的呢？孔融说：我是弟弟，年龄最小，应该吃小的，大的还是让给哥哥吃吧！

主持人：听了孔融让梨的故事，同学们有什么感受呢？

孔融小小年纪就懂得兄弟姐妹相互礼让、相互帮助、团结友爱的道理，成为文明礼仪的典范。我们要学习他。

第三部分做到文明

七、歌曲《我们人人讲礼貌》

甲：通过前面的学习，我更加认识到了“礼仪”的含义是从一件一件小事上表现出来的，是心灵美的一种表现，是一个人做人的标准。我们应该让社会变成一个到处都是文明的，一个“没有污染的世外桃源”。

乙：还是那句真理：从我做起，只有你我他都“从我做起”才会到处充满礼仪的“味道”，才会使你我他成为一个真正的人。下面，请欣赏歌曲《我们人人讲礼貌》

晨风吹，阳光照，红领巾，胸前飘，小朋友呀，欢欢喜喜进学校。见了老师敬个礼，见了同学问声好，老师您好，同学您早，团结友爱心一条，团结友爱心一条。

好儿童，志气高，讲文明，讲礼貌，小朋友呀咱们一定要记牢。不骂人来不打架，果皮纸屑不乱抛。纪律要遵守，卫生要做到，咱们从小讲文明，咱们从小讲礼貌。

甲：文明是这么的重要，我们要从我做起，做到讲文明懂礼貌。

乙：下面请中队长带领我们发出倡议。

八、倡议

①课堂有纪律，认真听课，做好笔记，不顶撞老师；

②课间有秩序，不喧哗,不追逐打闹； ③语言有礼貌，不讲脏话，语气和蔼；

④穿着得体，不盲目追求时尚；

⑤心中有他人，不自私，多为他人着想；

⑥同学之间要不甘落后，奋起直追,争取好成绩； ⑦讲究卫生，地上无痰迹、纸屑，墙上无污痕，桌上无刻划，门窗无破损； ⑧勤俭节约，不浪费水电资源，发扬刻苦耐劳的精神； ⑨不与社会上行为不良分子来往，不上网，不打游戏机； ⑩不抽烟，不喝酒，不打架斗殴。

九、请中队辅导员老师讲话。师：同学们，通过这节课的队会，我们学到了很多文明礼仪知识，老师希望你们能够改掉你们的不文明行为。将来都能做一个讲文明，懂礼貌的人。中队长：《文明礼仪伴我成长》主题队会到此结束。退旗。

第二篇：三字经文明礼仪

中学

文明礼仪三字经

讲文明，有礼貌。实中人，应做到。晨早起，莫迟到，进校门，守秩序； 见师长，道声好，遇同学，问声早。到教室，静悄悄，上早读，书声琅。预备前，坐端正，备文具，静候师。课堂上，认真记，勇发言，善思考。写作业，心专一，要独立，讲整洁。下课后，莫打闹，上下楼，互礼让。走楼梯，靠右行，忌拥挤，莫乱跑。课间操，要重视，认真做，身体好。进餐时，莫喧闹，讲秩序，莫浪费。不挑食，均营养，戒零食，身体强。到寝室，莫吵闹，洗漱好，早睡觉。爱学校，护班级；惜公物，怜花草。讲卫生，重细节，不乱扔，不乱画。保整洁，忌污染，语言美，无脏言。

升国旗，必肃立；整队时，快静齐。水和电，要节约，水龙头，随手关。离教室，关门窗，查隐患，断电源。出校门，守纪律，回家路，保安全。对父母，要感恩，学家务，讲孝道。对朋友，要诚信，帮他人，学雷锋。尊长者，助孩童，行善事，不间断。生活上，要简朴，学理财，勿浪费。忌烟酒，惜己身，禁吧厅，讲自尊。生有涯，知无限，从头学，忌散漫。德智体，争三好，德为上，智为高。爱阅读，勤动脑，游艺海，陶情操。青少年，有理想，立伟志，做栋梁。三字经，严规范，实中人，要记牢。篇二：文明礼仪三字经 同合小学校文明礼仪三字经

同小人 有礼貌 穿衣服 要整洁 勤刷牙 常洗澡 头常洗 发常理 手指甲 常修剪 不吸烟 不喝酒 看好书 自己事 回到家 让座毕 在路上 乘车船 借东西 惜生命 到学校 有事情 进教室 有垃圾 校园美 作笔记 不嘲笑 独立做 走楼道 唱好歌 自己做 打招呼 茶水上 莫打闹 不抢座 按时还 莫洗澡 问师好 互帮忙 莫喊嚷 莫乱丢 心情好 勤思考 多鼓励 卷面好 互礼让 身在家 家务事 与邻里 访亲友 若问路 让残疾 与人处 走公路 见同学 有争执 桌椅齐 爱树木 上课前 齐讨论 他答完 楼道上 靠右行 守孝道 多帮忙 要和睦 轻敲门 要礼貌 帮弱老 讲信用 右边行 问声早 多谅解 忙打扫 护花草 准备好 多发言 我补充 莫玩耍 别拥挤 敬父母 离家门 有客来 人未请 谈话时 捡东西 庄稼地 过马路 文明语 不打架 有痰液 爱公物 老师讲 别人讲 做作业 不下望 集会时 听教导 说再见 起身迎 莫自闯 面带笑 要上交 莫踩踏 两边瞧 嘴边挂 友情牢 不乱吐 不涂刻 专心听 认真听 不抄袭 别扔物 快静齐

有秩序 排队走 众场所 讲文明 有公德 守秩序 观演出 不哄笑 看比赛 多鼓励 掌声齐 尊他人 待人宽 律己严 礼仪经 记心间 好榜样 人人夸篇三：文明礼貌三字经

龙山四小文明礼貌三字经（低年级）

校园内，真热闹，小朋友，懂礼貌。见师长，先行礼，遇同学，问个好。上下楼，靠右行，会谦让，讲文明。楼道里，不跑跳，守纪律，不喊叫。爱花草，护小树，见纸屑，弯弯腰。勤换衣，常洗澡，不挑食，营养好。走路队，快静齐，过马路，心不急。家长接，莫到校，防拥堵，秩序好。守诺言，讲诚心，遇困难，要自信。三字经，心中记，七色花，真美丽。

龙山四小文明礼貌三字经（中、高年级）

升国旗 要敬礼 唱国歌 要肃立会使用 文明语 遇外宾 要知礼要诚实 不说谎 损公物 要赔偿不挑吃 不挑穿 惜粮物 节水电上下楼 靠右行 会谦让 讲文明爱花草 护小树 见纸屑 弯弯腰上课时 用品齐 敢发言 多动脑广播操 要做好 炼身体 争达标集合时 快静齐 做值日 要积极守诺言 讲诚心 遇困难 要自信衣和物 放整齐 学做饭 会洗衣买东西 按顺序 看影剧 不吵闹迷信事 要反对 坏书刊 不去瞧好与坏 要分清 坏行为 敢斗争尊长辈 爱幼小 孝父母 遵教导帮残疾 乐助人 不打架 不骂人捡东西 要上交 借东西 要归还爱整洁 常洗澡 勤刷牙习惯好楼道里 不跑跳 守纪律 不喊叫不旷课 不迟到 对老师 有礼貌做作业 写工整 按时完 卷面净保视力 做眼操 三个一 要做到家长接 莫到校 防拥堵 秩序好个人事 应自理 家务活 要学习过马路 走横道 乘车船 要买票保古迹 爱益鸟 护庄稼 爱花草烟酒赌 不能沾 不玩火

防危险好习惯 早养成 有教养 益终生 2010上期第三周班队课（周一最后一节课）安排

一、学习内容：《龙山四小文明礼貌三字经》

二、学习要求：

1、本周班队课，各班主任采取多种形式认真组织学生学习、熟

记《龙山四小文明礼貌三字经》，并逐条解释清楚每句话的含义。

2、任何班级不得利用班队课上其它课或做作业，不得提前下

课。

3、本周之内让学生熟记，并按照三字经要求落实到行动当中，少先队将抽时间到各中队抽样调查、询问、测试。对做得好的班级将给予表彰。

少先队大队部 2010-3-15篇四：幼儿园文明礼仪三字经

幼儿园文明礼仪三字经 讲文明，学礼仪。

上尊老，下爱幼，尊师长，孝父母。

见师长，要行礼，用尊称，勤问好。

父母言，要听从，父母心，要体谅。

与邻里，要和睦，多交往，常沟通。同学间，多谦让，有事情，互帮忙。

自己事，自己做，家务事，多帮忙。公益事，抢在前，集体事，勇承担。

懂礼仪，重仪表。

穿衣服，要整洁，勤刷牙，常洗澡。

头常洗，发常理，手指甲，常修剪。

不打人，不骂人，同学间，相处好。

有痰液，不乱吐，废弃物，不乱扔。

爱花草，不攀摘，爱公物，不涂刻。

立和行，要稳健，头不摇，身不晃。

一举手，要文雅，一投足，要适度。

知礼仪，善交际。

与人处，讲信用，不欺小，不恃强。

与人语，要和气，听人讲，莫插嘴。

有客来，起身迎，让座毕，茶水上。

访亲友，轻敲门，人未请，莫自闯。

乘车船，不抢座，帮残疾，让老弱。

捡东西，要上交，借东西，按时还。

待人宽，律己严，礼仪经，记心间。

（一）入园 离园

早入园 不迟到 见老师 先问好

小朋友 也问到 别家人 不忘掉

离园时 互道别 先老师 后同学

见爸妈 要问好 亲一亲 更乖巧

（二）入厕

人多时 有秩序 讲卫生 便入池

解完手 把手洗

（三）教学活动

上课时 要坐好 勤思考 多动脑 先举手 再开 声响亮 吐字清

（四）户外活动

户外活动要切记，要把安全放第一。

做游戏 听指挥，不乱跑 不乱推，与老师 不远离，集合时要及时

整理好场地人人夸

（五）睡眠礼仪

入睡房要安静，衣放好 右卧眠。

中途便 步要轻，若先醒 不出声

起床时 要互助，穿完衣 要梳洗(《幼儿园礼仪歌》 上学校，不迟到，见面问早又问好；来和去，靠右边，上下楼梯不奔跑； 课堂上，守纪律，学习动手又动脑；要发言，先举手，用心听讲勤思考； 同学间，要友爱，和睦相处不吵闹；爱清洁，讲卫生，果皮纸屑不乱扔； 爱公物，勤打扫，花草树木保护好；有错事，须诚实，接受教育听劝告； 学和做，要和谐，养成礼仪好习惯；小朋友，讲礼仪，做个文明好宝宝。篇五：文明礼仪三字经

文明礼仪三字经

晨风吹，阳光照。红领巾，胸前飘。好学生，要做到。

讲文明，讲礼貌。见老师，问声好。见同学，问声早。

上下楼，靠右行。互礼让，要记牢。楼道内，静清净。

教室内，莫喊嚷。桌椅齐，地面洁。好环境，好心情。

课堂上，勤动脑。勤回答，勤思考。铃声响，课间到。

做游戏，不追跑。玩得精，玩得巧。悦身心，练大脑。

爱树木，护花草。主人翁，责任感。你我他，不缺少。

学校外，需做到。有气质，有风度。仪态美，举止雅。

衣整洁，精神好。站坐行，仿前辈。站如松，坐如钟。

卧如弓，行如风。尊重人，文明语。讲理解，讲和善。

谈话时，面带笑。若问路，要礼貌。“老爷爷，阿姨好”。

若购物，注行为。不乱动，买卖和。看演出，提前到。

轻入座，不迟到。不喧哗，不乱跑。演出闭，要鼓掌。

有纸屑，不乱抛。有果皮，扔进箱。乘车时，不拥挤。

尊长辈，爱幼小。客人到，心欢笑。物品齐，房间整。

主动迎，又周到。送物品，接物品。双手呈，谢声到。

亲友家，去做客。重礼仪，少不了。用物品，不随意。

经允许，教养好。用餐时，不抢先。离去时，招呼到。

要告别，说感谢。有礼貌，人人笑。好习惯，早养成。

一生世，忘不了。

我身边的文明礼仪小故事

文明在我们的生活中无处不在，哪怕是一个手势、一句话语。帮助别人是一种美德，也是一种文明的行为。它可以表现出一个人的道德修养，可以增进人与人之间的友谊。像这种讲文明、有礼貌的小故事，在我们身边可谓是数不胜数的！

一天晚上，我正在房间里做作业，突然听到轻轻的“笃笃笃”的敲门声。是谁？爸爸？他还没回家呢!妈妈？她正在做家务呢!对了，一定是楼上或楼下的人家的敲门声吧，我便继续做我的作业。刚动笔，又是一阵轻轻的敲门声，随即传来：“宝贝，妈妈可以进来吗？”啊，原来是妈妈!我赶紧喊道：“妈妈，快进来吧!”妈妈微笑着进了门。我不解地问：“你想进来就进来好了，干吗还敲门呢？”妈妈摸了摸我的头说：“你正在专心地做作业，我突然推门而入，会吓你一跳的!”“嘿，妈妈，我是小男子汉，我可不会被吓着的!”“看你急的，最主要的是我这样做那是对你的尊重，也是文明的表现呀!你说是不是？”妈妈笑眯眯地看着我。听了妈妈的话，我觉得妈妈比平时更美了。联想到平时我进出爸爸妈妈的房间都是长驱直入，我的脸红了：妈妈是用自己的实际行动在教育我，为我做榜样啊!“好了，不打扰你了，做作业吧!”妈妈出了我的房间，又轻轻地关上了房门。

做完作业，呀，已经八点多了：“去看看妈妈吧!”走到门前，刚想推门而入，猛地想起了刚才妈妈的表现，立刻收住脚，定了一下神，举起手，敲了三下。凝神一听：“请进!”我赶忙打开了门，冲向妈妈的怀抱。“哎哟，吃不消，吃不消!”妈妈捧起我的脸，亲了一下说：“好儿子，也知道敲门了？”我难为情地笑了。“真是妈妈的好儿子!记住，文明，从我做起，从小事做起，从今天做起!”母子俩笑成了一团。

原来，一个小小的文明的举动，会给人带来这么多的快乐呀!如果人人都讲文明，我们的社会该会多么和谐、快乐呀!（龚立群）

【文明礼仪伴我行】

文明是一朵花，一朵永久芳香的花。

我们用真诚去浇灌，用热情来哺育，让礼仪之诗永久珍藏在彼此的心里。礼仪是一首诗，一首淡雅清晰的诗。

我们用理解去融化，用关爱来抚慰，让礼仪之诗永久珍藏在彼此的心里。我们是跨世纪的少年，我们要做新时代文明的代言。

雨露下，我们播撒文明的种子； 阳光里，我们装扮心中的春天。

带给别人一个微笑，别人给你快乐无限。带给别人一个温暖，别人给你灿烂心情。带给别人一片真诚，别人给你深深思念。送给别人一份谦让，别人给你敬重万千。让我们把春雷藏进队鼓，敲响时代的鼓点。告诉祖国，告诉妈妈，文明礼仪伴我长大。

让我们插上文明的翅膀，飞向蓝天，飞向未来

告诉太阳，告诉月亮，我们是新世纪即将展翅的雄鹰。做文明的使者，让我们用微笑铺设文明路；

做礼仪的少年，让我们用真心搭建礼仪桥。

文明礼仪伴我行，中华美德放光芒。文明礼仪伴我行，到处盛开文明花!文明礼仪诗歌

学做人，讲礼貌，“礼仪之邦”人知晓。有礼节，互尊重，礼貌待人好品行。“您好”“谢谢”“对不起”，文明语言通情理。坐立走，要端庄，举止文明有修养。常洗澡，勤换衣，仪表文明好风纪。同学间，邻里情，民族习惯要尊重。见外宾，要大方，彬彬有礼树形象。重礼节，讲礼仪，社会生活铺路基。人人从我做起来

要让大地绿起来，要让天空蓝起来，要让江河清起来，要让空气净起来，要让花儿开起来，要让鸟儿唱起来，要让环境好起来，人人从我做起来。

文明礼貌

学习争先虽重要，文明礼貌也要好。

学校规定都遵守，见到老师有礼貌。

同学之间相友爱，友谊小手牵的牢。

爱护公物放心上，树立新风我做到。

文明乘车歌

同学们，要记牢，上下车时队排好。

上了车，不乱跑，准备零钱去买票。

车厢里，不大叫，安安静静秩序好。

有座位，不去抢，老人孩子照顾到。

下车时，不拥挤，耽误时间易摔跤。讲文明，讲礼貌，开开心心上学校。

都夸白兔有礼貌 小白兔，过小桥，走到桥上瞧一瞧，哎呀呀，山羊公公走来了，摇摇摆摆跨上桥。小白兔，往回跑，站在桥头把手招。“公公请您先过吧，一步一步要走好。” 河水听了哗哗笑，鱼儿听了蹦蹦跳，都夸白兔有礼貌。校园美 教学楼，真热闹。杨柳青青花儿俏。同学们，蹦又跳。讲文明，懂礼貌。见老师，问声好。见同学，问声早。爱环境，出新招。有垃圾，专人管。见废纸，弯腰捡。护环境，人有责。

第三篇：文明礼仪三字经

云阳县文明礼仪三字经

第一部 机关文明礼仪

炎黄子，传文明；讲仁义，通古今。懂礼仪，知人性；明事理，记古训。尚道德，遵人伦；树美德，讲诚信。真善美，立品行；富仪表，具人文。

一 形象礼仪

坐立行，要端正；守礼节，受人敬。素打扮，玉立婷；重朴素，美三分。

追时髦，没必要；衣得体，不妖娆。

职业装，少不了；择场合，分对象。

有应酬，淡化妆；女士们，记心上。

接来访，笑相迎；一杯水，一个凳。份内事，速办清；份外事，交待明。讲原则，照章行；勿吃喝，拒礼金。诚为民，是本分；尽职守，讲责任。

二 公务礼仪

搞接待，要大方；重细节，礼到唐。精神振，器宇昂；守时间，细打量。作汇报，话精当；听指示，抓主纲。开会时，准入场；关手机，不要忘。认真听，仔细想；守纪律，做榜样。出差外，多小心；入乡俗，礼彬彬。发言语，有分寸；重风俗，施人敬。到异国，更严谨；一手足，表国荣。陪客晏，要细心；入席位，先入宾。入有序，方位定；若离席，要照应。举杯盏，低于宾；识酒量，不强人。酒过量，要谨慎；重修养，控言行。文明礼，美如锦；活到老，学不尽。

三 上班礼仪

上班时，重形象；衣冠洁，仪态庄。亲和善，名俱扬；待来客，莫冷场。

一杯茶，暖心房；问来意，明情况。

语言美，细思量；能办事，莫乔装。

送客走，要起立；握握手，传善意。下基层，要谦虚；察民情，慎周密。遇难事，急所急；多研究，解难题。化民忧，疏怨气；老百姓，记心里。干事业，人为本；严要求，高标准 同事间，团结紧；持公道，讲光明。有分歧，多交心；求大同，事必成。遇失误，找原因；添措施，吸教训。严自律，志坚定；行得正，坐得稳。两务必，记在心；防奢侈，忌侥幸。堵诱惑，防蜕变；好作风，靠自勉。勤学习，不自满；广积累，长才干。讲理论，贵实践；善总结，真全面。人民事，要尽瘁；怀冷暖，装心扉。得金杯，得银杯；抵不上，众口碑。

第二部

企业文明礼仪

文明史，千古传；万般事，礼为先。天天讲，代代传；人皆知，乐无边。

一 形象礼仪

上下班，守时间；须打卡，不怠慢。女员工，发束严；不披肩，最安全。戴饰物，要规范；着工装，真美观。上班前，素打扮；化淡妆，忌浓颜。男员工，发型短；不遮耳，忌盖颈； 证件齐，按规定，工号牌，戴端正。员工证，保管好；若遗失，及时报。更衣柜，要锁牢；不私换，防被盗。讲卫生，好习惯；常保持，口气鲜。工作服，勤洗换；保洁好，才体健。卫生间，勤打扫；用过后，冲洗掉。纸入篓，便如槽；手中物，不乱抛。好习惯，好品行；平时养，文明人。站立正，行走稳；文明语，牢记心。语言美，声音轻；禁喊叫，莫高声。服务者，礼当先；说敬语，忌恶言。上下班，须按时；不早退，不留滞。交接班，要坚持；两衔接，不苟丝。工作时，忌零食；不会客，不电话。不离位，不闲拉；出事故，责任大。就餐时，秩序化；讲节约，人人夸。顾客到，微笑迎；先问好，满热情。对客人，要周到；多询问，忌玩笑。客意见，莫争辩；耐心听，先致谦。客至上，排忧难；服务好，美名传。

二 上班礼仪

三 行为礼仪 爱公物，不糟蹋；保环境，如爱家。节水电，不抛撒；闭电源，关闸阀。开会时，要留心；做笔记，坐端正。领导话，聪耳闻；不拖延，要完成。集会时，听口令；快静齐，动作敏。遵法纪，守规定；好品德，记在心。做员工，自律紧；爱岗位，作主人。五湖海，手足情；聚一起，谋生存。员工间，互关心；互学习，共上进。集体观，记心间；前世缘，要惜珍。讲团结，善待人；争一流，敢创新。

第三部 市民文明礼仪

大中华，礼仪邦；五千年，万世芳。礼智信，美传扬；忠孝事，心里装。和为贵，存善良；好美德，恭俭让。

重义气，讲公心；听忠言，利于行。

一 形象礼仪

重仪表，戴和穿；衣冠整，讲美观。不攀比，不娇艳；要大方，要自然。仪容美，贵节俭；爱清洁，胜保健。坐立走，要规范；古有训，记心间。站如松，坐如钟；行如风，喜开颜。眼平视，面含笑；显精神，挺胸前。文明语，记心间；十四字，挂嘴边。请和您，最常用；字虽少，意无穷。致歉意，贵诚心；表谢意，话先行。交谈时，身端正；话诚恳，言简明。听人语，要专一；不插话，眼留意。肢体语，多含义；宜优雅，明心里。微微笑，挂脸上；相照应，落大方。

说人短，言为亲；忌谗言，体谅人。

尊老幼，受人尊；共相处，心相印。

习宽容，心明镜；淡名利，益终生。

是非事，有公论；理难断，忍一忍。

大不了，上法庭；事实清，道理明。

吃小亏，别气盛；惹祸事，害家庭。

知错改，莫强争；和为贵，得双赢。

二

家庭礼仪

千世缘，成家庭；家业兴，靠和顺。家人间，共心声；传家风，美德承。夫妻间，敬如宾；大小事，要商定。进出门，多照应；互体贴，多温馨。有口角，气莫生；彼此间，宽容心。细思量，自批评；少几句，心气平。对公婆，细关心；知冷暖，听话音。有所求，必有应；老人悦，夫宽心。示儿女，贵传承；众人夸，好名声。贤女婿，存孝心；一碗水，要端平。勤往来，事躬亲；讲和乐，一家亲。教子女，立家训；学孔融，扬美名。敬长辈，细致心；守礼节，讲孝顺。在学校，要勤奋；立志向，知责任。学知识，长技能；重特长，健体能。敬师长，著学问；师教导，必恭听。对同学，若亲人；共探讨，互关心。有意见，要冷静；用诚语，化矛盾。惹祸端，毁终生；同窗情，长久存。访亲友，忌娇生；知礼仪，言为亲。衣冠整，面必净；坐立行，有分寸。约在先，不失敬；守时间，尊主人。对他人，要理性；语气和，行为正。少勿欺，老必敬；礼相让，情义信。爱环境，讲卫生；守秩序，重品行。行千里，路平平；人间事，和为本。传美德，心气顺；家教好，立人生。

三

邻里礼仪

古人言，记在心；邻居好，胜远亲。朝夕见，微笑盈；招招手，表照应。邻里事，要热心；喜同乐，难共分。家中事，互关心；善理解，乐助人。互诚实，要谦逊；共和谐，乐纷纷。楼上下，要合心；礼为先，诚为镜。严律己，宽待人；互体谅，怀同心。忌闲话，道真情；节假日，串串门。尚礼仪，增友情；有误会，话说明。不挑拨，不乱真；借钱物，要还清。楼道口，莫己有；都爱惜，便行走。小孩子，好好管；讲礼貌，不讨厌。若惹事，多宽免；善教育，莫护短。生活事，成习惯；楼院里，须和颜。看电视，玩游戏；搞娱乐，把门关。夜间里，宁静点；声音小，邻居安。邻里睦，情相连；共和谐，胜金钱。

四

社交礼仪

人道是，礼为先；国之泰，和为天。效古人，学圣贤；共和谐，讲良言。诸子曰，法理连；弟子规，家教传。人与己，讲宽严；好环境，大家建。天地和，水天蓝；万象和，喜人间。万般事，礼为先；人为本，法为天。和之首，信念坚；爱祖国，爱家园。三热爱，旗帜鲜；共和国，坚如磐。民之声，敬廉官；察民意，纳民言。言路通，奏和弦；党群和，民心安。人相处，心相连；诚与信，乐无边。构和谐，重在肩；和文化，化疑难。东方龙，和谐欢；民族兴，盛空前。

作者：余绍龙 系重庆市云阳教师进修学院

第四篇：文明礼仪三字经【精选】

文明礼仪知识大家需要多了解，教育孩子要从娃娃抓起！下面一起去欣赏一下文明礼仪三字经吧！

文明礼仪三字经

讲文明，学礼仪。

上尊老，下爱幼，尊师长，孝父母。

见师长，要行礼，用尊称，勤问好。

父母言，要听从，父母心，要体谅。

与邻里，要和睦，多交往，常沟通。

同学间，多谦让，有事情，互帮忙。

自己事，自己做，家务事，多帮忙。

公益事，抢在前，集体事，勇承担。

懂礼仪，重仪表。

穿衣服，要整洁，勤刷牙，常洗澡。

头常洗，发常理，手指甲，常修剪。

不打人，不骂人，同学间，相处好。

有痰液，不乱吐，废弃物，不乱扔。

爱花草，不攀摘，爱公物，不涂刻。

立和行，要稳健，头不摇，身不晃。

一举手，要文雅，一投足，要适度。

知礼仪，善交际。

与人处，讲信用，不欺小，不恃强。

与人语，要和气，听人讲，莫插嘴。

有客来，起身迎，让座毕，茶水上。

访亲友，轻敲门，人未请，莫自闯。

乘车船，不抢座，帮残疾，让老弱。

捡东西，要上交，借东西，按时还。

待人宽，律己严，礼仪经，记心间。

入园、离园

早入园，不迟到。见老师，先问好。

小朋友，也问到。别家人，不忘掉。

离园时，互道别。先老师，后同学。

见爸妈，要问好。亲一亲，更乖巧。

如厕

人多时，有秩序。不拥挤，不打闹。

讲卫生，便入池。解完手，把手洗。

教学活动

上课时，要坐好。勤思考，多动脑。

先举手，再说话，声响亮，吐字清。

户外活动

到户外，守秩序。讲安全，放第一。

做游戏，听指挥。不乱跑，不乱推。

与老师，不远离。集合时，要及时。

游戏毕，要整理。把器材，摆放齐。

睡眼礼仪

午睡时，要安静。衣放好，右卧眠。

中途便，步要轻。若先醒，不出声。

起床时，要互助。穿完衣，要梳洗。

谈礼仪的重要性

礼仪是人类文明进步的重要标志，是适应时代发展，促进个人进步和成功的重要途径，礼仪也是中华民族重要传统美德之一，中国向来以礼仪之邦自居。随着改革开放的深入和中国经济的发展，与国际接轨的步伐越来越快，我们更应该并且需要有修养，这就体现在与人交往的言谈举止中。

作为大学生，更因该在大学阶段培养个人素质，懂得社交方法和技巧，为自己以后步入社会打下坚实的基础。对大学生进行系统的礼仪教育，使其掌握基本的行为准则，不仅可以丰富礼仪知识，掌握符合社会主义道德要求的礼仪规范，懂得在实际生活中按照礼仪规范表现自己的行为，而且可以做到吧内在的道德品质和外在的礼仪形式有机的统一起来，成为名副其实的，有较高道德素养的现代文明人。我们经常说某人的素质高，素质好;很多文章都说要培养高素质的人才;到处的围墙上都写着要“提高人口素质”。

高素质的人就是有道德，有品质，有文化，有很好的工作能力的人——那就是“德才兼备”。新时期的职业市场更欢迎德才兼备的大学生。培养高素质——培养德才兼备的大学生，这才“符合”市场经济的运行规则。现在对“素质”的解释甚广，说说礼仪的重要性吧。首先，它有助于个人素质的提升。

内强素质外塑形象，如果我们时时处处都能以礼待人，那么就会使我们显得很有修养。古人有这样的话：穷则独善其身，达则兼济天下。“修身齐家治国平天下。”把修身放在首位。教养体现细节，细节展示形象。礼仪正是塑造人的形象，培养人的素质。其次，利于人际交往。一个举止大方，着装得体肯定会比举止粗俗、衣着不整的人更受人欢迎。与人更加容易交往。

每个人都想与一个显得比较正直高贵的人交往，当然这种高贵也是素质的体现。第三，这也是最重要的一点，也就是前面提到的培养人的自信。素质是满满培养的，自信是慢慢锻炼的。

而礼仪正是能够慢慢树立人的自信。自信不能停留在想象上。要成为自信者，就要像自信者一样去行动。这种行动便是与人交往的礼仪。我们在生活中自信地讲了话，自信地做了事，我们的自信就能真正确立起来。面对社会环境，我们每一个自信的表情、自信的手势、自信的言语都能真正在心理中培养起我们的自信。

第五篇：小学生文明礼仪三字经

小学生文明礼仪三字经

晨风吹，阳光照。红领巾，胸前飘。好学生，要做到。讲文明，讲礼貌。见老师，问声好。见同学，问声早。上下楼，靠右行。互礼让，要记牢。楼道内，静清净。教室内，莫喊嚷。桌椅齐，地面洁。好环境，好心情。课堂上，勤动脑。勤回答，勤思考。铃声响，课间到。做游戏，不追跑。玩得精，玩得巧。悦身心，练大脑。爱树木，护花草。主人翁，责任感。你我他，不缺少。学校外，需做到。有气质，有风度。仪态美，举止雅。衣整洁，精神好。站坐行，仿前辈。站如松，坐如钟。卧如弓，行如风。尊重人，文明语。讲理解，讲和善。谈话时，面带笑。若问路，要礼貌。“老爷爷，阿姨好”。若购物，注行为。不乱动，买卖和。看演出，提前到。轻入座，不迟到。不喧哗，不乱跑。演出闭，要鼓掌。有纸屑，不乱抛。有果皮，扔进箱。乘车时，不拥挤。尊长辈，爱幼小。客人到，心欢笑。物品齐，房间整。主动迎，又周到。送物品，接物品。双手呈，谢声到。亲友家，去做客。重礼仪，少不了。用物品，不随意。经允许，教养好。用餐时，不抢先。离去时，招呼到。要告别，说感谢。有礼貌，人人笑。好习惯，早养成