看完知什么叫坐井观天

第一篇：看完知什么叫坐井观天

什么叫坐井观天？见过这些图，你会有前所未有的震撼！

看完这些图，你觉得地球很小很小是吧？-没错，地球对于银河系来说，只是个微不足道的小行星。-不过在我们的尺度里，所有你能观测到的星体还都只是在银河系范围内的。-下面让我们来看看在其他星系里有什么？-太空望远镜哈勃，将它的镜头对准夜空里的一个小角落。-

这些景象来自130亿年前......-

下图中这个庞大的星系以目前的科学理论体系是不可能存在的.-

就连所有这一切,也不过是一道光波而已......-这下你一定很吃惊吧？-闭上眼睛歇一会儿。-现在来回答下面的问题：-1．你还以眼见为实吗? 2．你相信有外星智慧生命存在吗?-3．你认为有适宜智慧生命生存的其他星球吗？ 4．你--觉得我们所学过的现代科学真的很可靠吗？ 5．你现在认为生活的目标和生命的意义是什么？ 6．你还为物质的聚散而空生悲喜吗? 7．你还执著于微不足道的自我吗？ 8．你如何定义生死呢？

无论您的答案是什么，我们乃至我们赖以生存的地球，甚至是我们硕大的银河系放到茫茫大宇中真的不过是一粒尘埃，我们司空见惯的事物，我们习以为常的生活，我们笃定信奉的科学，是不是应该重新思考重新定位一下呢？

不要让眼界决定你的意识界，不要让逻辑符号捆绑你的头脑思维，不要让思维定势局限你的灵性光辉，清空你的思想才能感知更多，不仅仅是知识，更重要的是智慧． 生命有止，精神无止。永恒的心

第二篇：叫班员应知应会

叫班员应知应会

一、叫班员职责[正班] 1.执行主任的工作指令，注重个人精神文明建设，讲究文明礼貌，工作时按规定着装上岗，整洁端庄，实行挂牌，微笑服务。

2.熟悉接待范围，热情接待乘务员，准确快速办理住宿登记手续，在床位紧张时优先安排正常交路的乘务员。

3.掌握列车运行去向，叫班车次、叫班时间、乘务员住宿房号、姓名并作好记录。4.根据派班通知，实行一车一叫、密码叫班，叫班签全名：认真执行“一叫、二签、三催、四复查”的叫班制度；保证叫醒、叫起、叫走；做到不早叫、不晚叫、不错叫、不漏叫，人工叫班做到“三轻”（走路轻、说话轻、开关门轻)，不影响其他乘务员休息。

5.严格执行叫班、离寓注销签认制度（到房间进行人工叫班的须当即签字)，确保乘务员叫走。发生不肯签认情况时，要立即向公寓负责人或乘务驻班人员汇报，以便及时正确的处理。

6.严格叫班室管理制度，闲杂人员不得入内，严禁利用叫班机玩游戏及干与工作无关的事。

7.严格遵守财经纪律，做好餐票销售、免费餐券发放和营业性收费工作，钞票当面点清，现金及时上交。

8.做好值班工作记录，实行对口交接班制度。9.各种台帐本填写规范、干净整齐，不得乱写乱画、撕角撕页。

[副班]：

1.负责乘务员的接待工作。按要求迎进送出。

2.负责房间卧具备品的清点、整理、更换及交接工作。乘务员进寓离寓要及时清点整理卧具备品，发现短缺损坏及时处理。

3.协助叫班员做好叫班工作。按标准化作业，遵守叫班制度。

4.负责销售餐券，发放节日免费加菜品种和清凉饮料供应品种。做到快捷、准确无误。

5.负责结算工作。及时清点现金，及时做帐交款，严格执行财经纪律，做到手续齐全。

6.负责门卫和责任区的卫生工作，卫生符合要求。7.完成主任交办临时性工作。

[售票员（叫班员兼职）作业标准] 1.准备工作：

①领取餐票，当面核对清楚，以防差错。②将餐票盖上专用章。

③准备零钱及算盘（计算工具），点水盒等用品。2.作业：

①询问对方需购餐票数目。

②收钱放在桌上，并告诉对方接钱多少。③撕下需购餐票，并当面点清给对方。④找补对方多余钱，核对后将钱收进。

⑤下班前将钱点清，留好零钱，作好本日销售报单，核对盈亏。3.按照规定将钱及时上缴出纳或会计。

[工作标准] 1.接班：

①与交班叫班员对口交接住寓机班、车班人员姓名，房间。②核对房间钥匙，各类台帐及值班室备品是否齐全。③查看室内外卫生情况。④检查叫班机工作状态。

⑤接班签字并注明接班有关内容。2.班中作业：

①接班后主动与调度联系运行情况和叫班计划，掌握叫班时间，清楚叫班房号传达任务时声音要适中，吐字准，确认对方清楚答复。

②热忱接待乘务员，办妥住寓登记手续，及时安排房间、床号（运转车长要指定床号）。

③严格执行一车一派一叫制，在确认车次、时间无误后，回传给对方密码，叫班签认写全名。做到一叫、二签、三催、四复查，叫醒、叫起、叫走，不错叫、为漏叫、不早叫、不晚叫。人工叫班要“三轻”，不影响乘务员正常休息。

④登记时间要按24小时填写，熟悉接待范围和内部清算统计办法。

⑤乘务员离寓时及时收回钥匙，退还押金，督促服务员清点房间备品，搞好卫生。⑥出现异常情况，如叫班及复叫发现乘务员不在或其他原因不能出乘时，要立即 报

告驻班人员或调度员，并向公寓主任汇报。

⑦整理和保管好各种登记本、备品，搞好责任卫生区，严禁闲杂人员进入叫班室。

3.交班作业

①交班前主动与调度员联系，对当班应叫班次人员对照计划逐个落实，做到本班应叫的班次叫完、叫好，交班不交活。

②与接班人对口交接。

4.责任与权限

①对因漏叫或错叫班而造成列车晚点发车负责。

②对错误回答电话问计划而造成乘务员漏叫、错叫负责。

二、公寓叫班室管理制度

1.公寓叫班室是保证行车安全的重要阵地，任何人不得擅自入内。认真执行各项规章制度，严禁串岗，撤离职守。

2.叫班员必须熟悉住寓机班、车班人员的姓名及所住房间。3.热忱接待乘务员，办妥住寓登记手续，及时安排房间、床号。

4.叫班工作必须严格执行一车一叫，做到一叫、二签、三催、四复查，做到叫醒、叫起、叫走。严禁叫人情班、关系班，确保叫班安全。

5.值班室人员必须着装整齐，微笑服务，文明用语。

6.在叫班时，声音要适中，吐字准，确认对方清楚答复。人工叫班要做到“三轻”，不影响乘务员正常休息。

7.严格执行进出寓登记、销号制度，乘务员出乘时，叫班员要督促乘务员在叫班本上签全名，不准代签、乱签。

8.交接班手续齐全，双方必须签字确认，各项备品齐全，设备完好，卫生清洁。9.登记时间要按24小时填写，熟悉接待范围和内部清算统计方法。入寓登记住宿，每日18时以前进入公寓者计当日人次；18时以后进入公寓者计次日人次；跨18时住宿人员住不足24小时者只计1人次；连续住宿1日（24小时）以上者，每跨1次18时计次日人次；只在公寓就餐、洗澡的，每2人按住宿日1人次计算。

三、公寓大门管理制度

1.公寓大门管理由叫班室的叫班员和副班负责。2.非公寓职工，未经叫班室同志许可，不得进入公寓。

3.来访人须主动出示本人证件，并如实填写登记，经允许后，方可进入。4.严禁非公寓的机动车和自行车进入停放公寓。

5.叫班员应学会正确使用各种消防设施、器械及报警装置，做好防火、防盗工作，杜绝各类事故的发生，杜绝长明灯、长流水。

6.在接待来访人员时，必须态度和蔼、耐心解释、热情引导。对闲杂、可疑人员，叫班人员应拒绝其进入公寓。

7.携（载）物品出公寓，须主动接受查询，经叫班人员核查物证相符方可出公寓大门。

8.叫班人中要忠于职守，严格管理，重大和突发事件应及时报告车间主任和值班干部。

四、公寓叫班室交接班制度

1.交班前主动与车房联系，对当班应叫班次人员对照计划逐个落实，做到本班应叫的班次叫完、叫好。

2.交班人员口头向接班人详细介结本班情况，以及发现的问题和注意事项，并在交接班本上做好记录。

3.接班人员应按规定时间到达值（叫）班室做好准备工作，并认真查阅交班记录，听取交班情况介绍，认真核对行车计划，特别关注在交班时间段的计划情况，认真查看是否叫班，是否叫醒、叫起、叫走。

4.交接人员共同检查下列情况： ①叫班机运行状况；

②当面点清钱票、房间钥匙、机车乘务员驾驶证、卧具； ③共同清点房间备品，如有丢失、损坏，查明原因，如实记录； ④责任区卫生情况； ⑤水电使用情况。

5.接班人员未按时到岗，交班人员应报告公寓主任，但不得擅自离开岗位。6.交接班人员按上述要求处理完毕后应在交接班本上签字。

五、公寓电脑叫班机管理制度

电脑叫班机是确保公寓叫班安全的重要设备，为确保电脑叫班正常运转，特制定以下制度：

1.电脑叫班机由公寓叫班室叫班员按操作规程作用。

2.电脑叫班机为公寓叫班专用，严禁作为它用。

3.电脑叫班机使用专线电源，其他电器设备严禁共用。电脑叫班机及线路要摆置规范，与其他物件、墙面保持一定空间距离，机身设备要保持干净，无积尘。操作台不得摆放其他物品和资料。

4.电脑叫班机除操作、检修人员外，其他人员不得动用。如违规损坏，追究当事人责任。

5.叫班员在电脑叫班机发生故障时，应采用人工叫班。同时要及时向公寓主任汇报，以便联系抢修。

6.有两台叫班电脑的叫班室应合理安排时间进行交替使用。

六、公寓的性质和职能

乘务员公寓是为乘务人员在执行运输任务中提供叫班、食、宿、浴、娱而设置的生产性设施，是运输生产的重要组成部分，是行车安全控制过程中的一个重要基础和控制点，是行车安全的源头，是确保行车安全和运输生产不间断进行的“加油站”，是组织乘务员学习和进行思想教育的重要阵地。

乘务员公寓要坚持为运输生产、为乘务员服务的宗旨，不断完善设施设备，提高服务质量和管理水平，努力为乘务人员提供清洁、安静、方便、舒适的食宿条件和学习环境，让乘务员吃好、休息好、学习好，精力充沛地完成运输生产任务。

七、公寓接待范围

1.定点交路客、货列车值乘的乘务人员，列车乘警，列车车辆检修人员。2.公安押运人员，保温列车值勤人员，出入厂过路架修机车乘务人员。

3.行车安全监察、客运监察、列车收入稽查、卫生防疫监察、路风监察和在指定区段内随同列车执行任务的添勤干部。

4.公寓职能主管部门检查公寓工作的人员。

5.在床位不足的情况下，应优先接待定点交路的乘务员。

6.公寓在满足正常交路乘务员食宿的情况下，设施设备暂有富余的，可以接待部分路内出差人员，但要分开管理，严禁“三混”（食、宿、浴），不能影响公寓“五个质量”。在“三运”（春、暑、冬运）期间，要优先接待各级工作组。

7.不得在公寓设立行车部门的待班室。机务段所在地的乘务员和其他职工一律不予接待。

八、公寓“五个质量”

[服务质量]：

1.工作人员穿工作服上岗，仪态大方，着装整齐，挂牌服务。对住寓人员服务周到，文明礼貌，运用“请、您好、谢谢、对不起、再见”十字用语，解答问题耐心、及时、准确。

2.作业标准和操作规程值勤，立标准岗、干标准活。

3.备品齐全无损，卫生整洁，有备器清单、记录本、登记本。娱乐室有管理制度，专（兼）人员负责定时开放，秩序良好，无发生超时开放及制度不落实现象。[饭菜质量]：

1.根据乘务员的口味，结合季节变化及地区特点调剂饭、菜、粥、粉、面、汤等品种，以单炒菜为主，兼有中锅菜、酱卤菜、风味小吃和便于携带的食品。食品加工符合操作规程和烹饪工艺，饭菜成品达到色、香、味、形俱佳。二十四小时有热饭热菜，夏天有清凉饮料供应。红案供应品种：大型公寓15个、中型公寓9个、小型公寓7个；白案供应品种：大型公寓6个、中型公寓5个、小型公寓4个；各公寓小菜3样以上。夜间供应品种不少于正餐的60%，餐料利用率不低于70%。实行“叫班优先供应”制度并挂牌提示。

2.为准确掌握饭菜销售和规定的伙食补贴，我们归纳总结了一个公式：饭菜销售额=成本*[1/（1+40%）]，确保乘务员满意率达到85%以上。

3.为确保饭菜质量，公寓要建立健全成本核算制度。班组核算真实、准确，做到班清日结，月盘点，旬分析，成本不以营收倒求，无帐外料。

4.要建立内部职工当班就餐制度。职工就餐并在当日的《倒班制成本核算本》中如实填写备查。

5.餐厅应公布当天市场物价，供应品种及价格，主副食投料标准，周食谱及月度经营成果。挂有《征求意见本》，并及时提出整改意见。[卫生质量] 1.严格执行《公共场所卫生管理条例》、《食品卫生法》、《食品加工、销售、饮食卫生“五四”制》，把好采购、验收、加工、销售、储存质量关，消灭食物中毒事故苗头。

2.炊具、灶具、案台及食品加工机械设备及时清洗清扫，餐饮用具及时消毒，厨房餐用具整洁有序，生熟物品分开管理，餐厅及时清扫。

3.室内卫生清扫坚持：一开窗换气、二点备品、三叠卧具、四扫房间、五擦家具、六拖地板、七摆备品、八关门窗、做到窗明几净。

4.场地、厕所、浴室无垃圾、无积水、无异味，卫生分片包干制度落实到人。5.卧具定期洗涤、消毒，枕巾、床单、被套实行一人一换。[叫班质量]：

1.叫班员必须经岗前培训，持证上岗。

2.叫班室应分别设立不同方向、不同性质的入寓登记本，叫班出乘签认本，交接班记录本，行车交路板和住宿一览表。

3.叫班员熟悉接待范围、列车车次、交路及房间、床位的安排情况，做到进寓有登记、离寓有注销、叫班出乘有签认，台帐保存齐全。

4.叫班员准确接受派班计划，作好记录，并及时输入微机叫班机，遇有特殊情况应及时主动与派班单位联系，机务派班室、车务乘务室（无派班和乘务室的由本地区车站）应及时准确地将派班计划通知公寓值班室，实行一车次一通知。

5.叫班员根据派班计划，实行一派一叫，严格执行一叫、二签、三催、四复查的叫班制度，确保叫班准确无误，并做到叫班录音清楚，语言规范，登记齐全、准确。

6.做到乘务员进寓有登记、离寓有注销、叫班出乘有签认（签全名），严禁别人代签，台帐齐全，保存期限三年。

7.严格值（叫）班对口交接，做到交接清楚、记录准确、互相签字。8.叫班员严格对口交接，做到交接清楚，记录准确，互相签字。[设备质量]：

1.公寓应具备完善、配套的设施设备，满足运输生产和乘务人员食、宿、浴、娱的需要。

2.建立健全设备管理、操作、维修保养制度及交接班制度。定期检修、保养好设备，做到专人管理，严禁设备带“病”运转。

3.加强空调、锅炉、洗涤、炊事等机械设备的维修保养，保证正常动作，保养状态良好。管好用好空调，确保防暑降温、防寒保暖措施的落实。

4.人员须经岗前培训持证上岗，严守操作规程，机具设备运行时不得离岗窜岗，做好运行记录。

5.公寓环境要绿化、美化，实现庭院化。

九、公寓工作人员职业道德规范

职业道德是社会公德的重要组成部分，职业道德具体体现在从事本行业活动过程

中，反映约束本行业人员的思想行为，要求人们以一定的思想、感情、作风和行为去待人处事。

公寓服务人员职业道德规范如下：

1.对所属接待对象态度要和蔼、诚恳，服务热情周到，有礼有节。

2.对待乘务员要一视同仁，不要以衣帽取人，不优亲厚友，不走后门拉关系。3.对待乘务员要耐心周到，做到有问必答，百问不厌、百挑不烦，千方百计为乘务员着想，急为乘务员所急，帮为乘务员所需。

4.对乘务员要谦虚谨慎，自觉接受乘务员监督，欢迎乘务员批评，绝不能与乘务员发生争吵，更不允许有野蛮行为。

5.仪态要整洁，举止要文雅。服务人员要穿着规定的服装，从仪容姿态、举止动作反映出一个文明服务人员的精神面貌。语言要艺术，不说粗话、脏话。

6.刻苦学习业务技术，不断提高服务质量。每个人都必须在自己的工作范围内，刻苦钻研业务，练好基本功，做一名最佳的员工。

7.公寓所有服务人员在接待服务对象时，既要有体贴细心的服务意识，又要有不损害人格的尊严行为举止，做到拾金不昧，充分体现服务人员的高贵品德。

十、公寓员工守则

1.坚决执行公寓的各项规章制度和上级主管部门以及卫生防疫部门的要求，并接受各项检查，服从调动，听从指挥，完成本职工作。

2.上班要穿工作服，戴工号牌，服装要整洁，钮扣要齐全，不得卷起裤脚，不穿奇装异服，不穿拖鞋、裙子。

3.对待乘务人员要有礼貌，热情主动，对乘务员不议论，不模仿动作，不嘲笑，见乘务人员要脸带笑容，态度和蔼，说话要亲切，举止要谦逊，尊重乘务人员、领导和同事。

4.上班前不喝酒，不吃异味食品，在工作时不准吃零食，不准在客人面前剪指甲、挖耳朵、鼻子、剔牙、哈欠应用手捂住。

5.保持楼面安静，做到说话轻、走路轻、操作轻，不在服务台闲谈，不在楼面追逐打闹，不高声嘻笑。

6.工作时间不准打私人电话，确有急事时，通话要简单扼要，不要超过三分钟。7.遵守劳动纪律，不迟到、不早退、不旷工、不串岗、不撤离职守、不打瞌睡、不看电视、不得私自调班，需要调班时，必须经公寓主任批准，上班不会客，如有事离开

者，需向领导请假，时间不超过十分钟，并做好记录。

8.严格遵守劳动安全四做到（做到班前充分休息，做到工作精力集中，做到正确使用防护用品，做到横过铁路〈道路〉一站、二看、三确认、四通过）。

9.上班时，不准洗衣私人衣服、洗澡及做其他私事，值班要精神集中，不准看书、看报或与客人闲谈。

10.客人如有怨言和批评，需冷静听取，不可与之争论，如不能解决时，应立即报告领导处理。

11.做好安全保卫工作，坚持验证开房门，做好查房工作，掌握客情，提高警惕，严守岗位，做好消毒、防盗、防火、防事故工作。

12.忠诚老实，出现差错、事故不隐瞒，如实汇报。

第三篇：坐井观天

《坐井观天》教学实录

教学目标：

（1）巩固文中的生字、词语；分角色朗读对话，有感情地朗读课文；

（2）通过多种形式的读以及做小实验让学生发挥想象，理解寓言的寓意；

（3）让学生明白看问题认识事物要全面，不要自以为是。教学重难点：理解寓言所揭示的道理 课前准备：多媒体

一、谈话引入课题

1、孩子们，今天我们继续学习13课《坐井观天》，请伸出小手跟着老师一起写写课题。（生书空）一起来读读课题吧。

2、复习生字。

（1）、出示带有音节的生字宝宝

师：课题读的真棒，刚才课文里的一个生字宝宝很着急的对我说：“老师，老师，快让我们和同学们见见面吧，大家是不是把我们忘了？看，他们来了，你们还能叫出它们的名字吗？谁先来？注意，在正确叫出它的名字的同时，若能给它找个朋友就更好了。（出示：信、沿、抬、际、蛙、错、答、还）（个别读并组词）

其间提示：

（1）师：（当学生读到“沿”字时，课件闪烁“沿”）请大家仔细观察这个“沿”字，你有什么需要提醒大家的？指导写字，提醒大家。

生：右边是横折弯，而不是横折弯钩。

师：孩子们听明白了吗？伸出小手写一写这个字宝宝吧。（书空）。井沿是指井的哪个部分？可拓展桌沿、床沿等。

（2）当讲到“还”字时，强调是多音字，可组词区别。(3)齐读这些字。（老师评价鼓励）B、出示课后词语。

瞧，词语宝宝也跑出来了，快自由读一读吧。

（出示：小鸟、青蛙、朋友、看见、井沿、抬头、坐井观天、无边无际）师指读。

师：当读到“朋友”一词时问，你有朋友吗？能用“朋友”说句话？读到“无边无际”时问是什么意思。（评价鼓励、引入课文学习）

二、初读课文

师：坐井观天是一篇寓言故事。主要是靠小朋友们自己来学懂，你们能不能做到啊？

师：学习前给大家提出一点要求：第一：要求读准字音，读通课文，第二：说说故事里都有谁，它们在什么地方就什么问题争论？现在大家抓紧时间练习读书吧。

师：同学们认真读书的样子特别可爱，下面我们来检验一下大家读书的效果吧！

相信大家课文一定会读得很不错。那么请问故事里都有谁，它们在什么地方就什么问题争论？生：它们在争论：天有多大？

师：你们学会了一边读一边思考，老师真为你高兴。（板书：天多大）

三、细读课文，深入了解。

师：它们是怎样争论的？请同学们再次读课文，可以大声读，可以小声读，也可以默读，用“---”勾出它们的对话。（生读课文勾句子，师巡视）

师：老师愿意分享你们丰收的喜悦，谁愿意把你勾的句子读给大家听听。生读出它们的三次对话

师：你读得真准！请坐下！其他同学你们勾对了吗？勾对的朝老师笑一笑。（很多小朋友笑眯眯地望着老师）笑得可真甜！错的也没关系，待会可别忘了加油哦！

1、学习第一次对话

（1）师：它们的3次对话都很有趣，请孩子们自由朗读第1次对话，一边读一边想，你知道了什么？（师出示第一次对话句子，生自由读）

生1：我知道了青蛙不知道小鸟从哪儿来。师：你真会读书！

生2：我知道了小鸟从天上来，飞了很远很远。师：你也很棒！

（2）青蛙说的话后边是什么符号？ 生齐回答：问号。师：谁来给大家读一下

生1：（读）你从哪儿来呀？（只读通顺了，但没感情）师：你读得很流利，要是能读出句子的疑问语气就好了。生2：（读）你从哪儿来呀！（有疑问语气）

师：不错，读出了疑问的语气，要是把“哪儿”强调一下就更棒了！

生3：（读）你从哪儿来呀！（很棒）

师：你读得真是太好了！我们把掌声送给她！现在大家像她这样练习练习。

生练习。

师：同学们一起来读一读吧！（生读）

（3）师：我仿佛看见了那只充满疑问的青蛙。那小鸟怎么解答它的疑问的呢？

生：（读）我从天上来，飞了一百多里，口渴了，到处找水喝。师：小鸟从哪里来，飞了多少里，这都是青蛙想知道的，所以读的时候应加重语气，谁来试一下？

（生1读得很有感情）

（4）师：现在我们做一个游戏，叫“我问你答”，好吗？ 师问：你从哪儿来呀？

生答：我从天上来，飞了一百多里，口渴了，下来找点水喝。师：好玩吧！那同桌之间这样问一问吧!（生积极地游戏）

2、师：小朋友们，读得真投入，小鸟和青蛙的对话更精彩，请看大屏幕。（出示第二次对话句子，齐读）

（“朋友，别说大话了，天不过井口那么大，还用飞那么远吗？”

“你弄错了，天无边无际，大得很啦？”）

师：读了它俩的对话，你知道青蛙和小鸟看到的天有什么不同呢？

生1：青蛙说天只有井口大？（师板书：井口大？）生2：小鸟说天无边无际？（师板书：无边无际？）

谁说说小鸟和青蛙哪个的看法对呢（全班举手）那么多小朋友都知道啊，全班同学告诉老师。

生：（齐答）鸟说得对。

师：小鸟说的是对的，那青蛙说的肯定就——

生：（齐答）错了。

师：老师现在有一个问题不明白，想请小朋友们帮老师解决一下。青蛙为什么会说错了呢？小鸟又为什么会说对了呢？我们先来帮小鸟找找原因。请大家先读一读小鸟说的话，然后同桌讨论一下：小鸟为什么会说对啊

师：好了，谁来帮小鸟找一找说对的原因

生：因为它飞了很长的时间，都还没有见到天的边，所以它说天是无边无际的。

师：真会想，请坐。还有没有？男生真会想，女生着急了，女生说一说。

生：我觉得是小鸟说得对，因为小鸟每天在天上左飞右飞的，所以它懂的知识多，它就知道天很大。

师：老师从你的话里知道了，小鸟飞的地方多了，见到的东西也多，知识就多，是吗谁还想说，你来说吧。

生：我觉得应该是小鸟说得对，因为小鸟每天都想看到天的边，他每天都不断地飞，还没看见边，他每天懂得的知识就更多了。

师：根据刚才几个小朋友说的，老师帮他找找原因。因为小鸟飞的地方多，见识广。他都见过什么啊，请大家看录相。

（放动画片）

师：小鸟都去过哪些地方啊请你说。

生：飞过海洋。

师：（许多学生举手要说）说过的就不说了。你来说。

生：飞过雪山、草地、村庄、田野„„

师：小鸟飞了这么多的地方，还是没有见到天的边在哪儿。难怪它说天无边无际。

那青蛙为什么又会错了呢？请大家先看动画片。（放多媒体软件）先读一读青蛙说的这段话。

（生读）

师：大家读了青蛙说的这段话，联系图想一想，他的话错在哪儿

生：因为那个井壁把天的其他地方都挡住了，只剩了井口大的天，所以青蛙看到的天只有井口那么大。

生：挡住了青蛙的视线。

师：老师从你的话里知道了青蛙的视线范围很小，它只能看到那个井口。还有没有你来说。

生：因为井壁挡住了青蛙的视线，所以它看到的天只有井口那么大。

师：这位小朋友不仅会想，而且还用自己的小手做了小实验。（教师比划刚才那个同学做的动作，让学生也跟着做）从同学们说的这些，我们知道了青蛙为什么错了，就因为他生活的范围小，看到的东西少，见识就少，又不相信别人，连天大得很这样的简单问题都弄错了。（男女分角色读）

3、师：学到这里，大家都已明白青蛙错了，可自以为是的青蛙还和小鸟争论不休，请小朋友自由读第三次对话，边读边想，青蛙和小鸟为什么笑？（师出示第三次对话的句子）

生自由朗读第三次对话。生1：青蛙笑小鸟说的是错的。生2：青蛙笑自己说的是对的。

生3：小鸟笑青蛙错了，还认为自己是对的。生4：小鸟笑自己说天无边无际是正确的。师：怎样才能让青蛙知道自己错了呢？ 生：让它跳出井口来看一看。

师：对，眼见为实，让他亲眼瞧一瞧！（师帮助青蛙跳出井口）瞧！青蛙真的跳出了井口，它看到了什么？会说些什么？（师出示句式：青蛙听了小鸟的话，他真的跳出了井口，青蛙。）

生1：青蛙听了小鸟的话，他真的跳出了井口，青蛙看见天无边无际，说：“哇！天真大呀！”

生2：青蛙听了小鸟的话，他真的跳出了井口，青蛙看见外面的世界真美丽。

生3：青蛙听了小鸟的话，他真的跳出了井口，青蛙想，这下可好了，我也能和小鸟一样，到各地去看看。

„„

师：小朋友们的想象真丰富，语言真优美，相信你们能用朗读表达自己的感受，让我们有滋有味地齐读第三次对话。

（生读）

五、总结全文

1、师：学了这篇课文，你们喜欢小鸟还是青蛙？（请用这样的句式：我喜欢——，因为——。）

生1：我喜欢小鸟，因为小鸟知道得很多，看问题很全面。师：你的收获可真不少。

生2：我也喜欢小鸟，因为小鸟知道青蛙看问题片面，但是它乐于帮助青蛙。

„„

师:学习了课文，你还有什么收获呢？（从学生的回答中总结完善板书）

2、师小结：小鸟是让人敬佩，它飞过了许多地方，获得很多见识，看问题很全面。如果同学们在今后的学习和生活中，像小鸟一样时时处处多学、多看、多听、多想、多问，全面地看问题，就一定能成为一个见多识广，多才多艺的人。老师相信大家不会只想当一只自以为是的 “井底之蛙”，你们要做一个见多识广的人，像小鸟一样，飞向蓝天，越飞越高。

六、作业布置

用自己的话把这个故事讲给同学，家人听。板书设计：

坐井观天 天多大？

青 蛙 图 小鸟图 井口大 无边无际 见识少 见识广

要增长见识 善于听取别人的意见

第四篇：坐井观天

《坐井观天》教学设计

教材简说：

《坐井观天》是一则寓言故事，课文通过青蛙与小鸟之间生动有趣的对话，给孩子们讲述了一个寓意深刻的故事。文章通过青蛙和小鸟对天的大小的争论，阐明了一个深刻的道理：看问题，认识事物，站得要高，看得要全面，不能像青蛙那样犯了错误还自以为是。教学目标：

1、学生能分角色朗读课文，有感情地朗读对话。

2、学生能发挥想象，续写青蛙跳出井口之后与小鸟的第四次对话。

3、理解“井沿、无边无际、一百多里、大话”等词语，学生能从中体会青蛙和小鸟的争论，初步理解寓意。教学重难点：

1、理解“井沿、无边无际、一百多里、大话”等词语，学生能从中体会青蛙和小鸟的争论，初步理解寓意。

2、学生能发挥想象，续写青蛙跳出井口之后与小鸟的第四次对话。教学准备：

课件、青蛙和小鸟的图片和头饰。教学过程：

一、导入

1、齐读识字4

2、师：这些词语背后都有一个有趣的小故事，能使我们受到启发。今天我们一起来学习一则寓言故事

3、读题：坐井观天

二、初读课文，整体感知

1、师生三人合作读故事，其他小朋友认真听，尤其注音带拼音的生字读音。

2、学生自由读文

3、检查词语

井沿：谁能告诉老师“井沿”这个词语出现在哪一句话中？谁来读一读？ 井沿在哪里？到底哪里是井沿？谁来指一指？是井的哪一部分呢？（井的边上）井的边上叫井沿，桌子的边上叫什么？床的边上叫什么？ 谁能让小鸟飞落在井沿上？

小鸟飞来，落在井沿上。那故事的另外一个主人公青蛙又在哪里呢？（生摆放位置）

无边无际：是什么意思？小鸟认为天无边无际，你认为还有什么也是无边无际的？理解“无边无际”的含义，联系生活实际引导学生练习说话，(无边无际的大海、沙漠、田野等)。不信：小鸟认为天无边无际，青蛙相信吗？

所以他们才开始了争论，让我们一起来学习他们之间的三次对话吧

三、熟读精思，领悟旨趣。(一)学习青蛙和小鸟的第一次对话

1、学生采取自己喜欢的方式读青蛙和小鸟的第一次对话。

2、点名读，师生评读，体会青蛙打招呼的文明礼貌行为和小鸟飞了一百多里口渴的情形。

3、分角色练习朗读，再现对话情形。

4、教师引读，男女生分组加上动作表演读。

师：一只小鸟飞呀，飞。飞过山川，飞过河流，飞过田野。它口渴了，落在井沿上，井底的青蛙看见了问：____________?

男生：“朋友，你从哪儿来呀?”

女生：“我从天上来，飞了一百多里，口渴了，下来找水喝。”(二)尝试朗读第二次对话。

1、学生分角色练习朗读第二次对话。

2、理解“大话”的具体含义。深入探究：青蛙为什么认为天空只有井口那么大? 引导学生联系生活经验或做实验了解青蛙认为天空只有井口那么大的原因。我们来玩个小游戏好不好？请同学把书卷成圆筒状，告诉老师你都看到了什么？（强调“一部分”，你只看到了一部分，那小青蛙会看到什么呢？天的一部分）井壁挡住了青蛙的视线，所以他只看到天的一部分，就认为天只有井口那么大，5、指导朗读。

(三)学习青蛙小鸟的第三次对话

1、教师引读，小鸟说天空无边无际，青蛙却认为天空只有井口那么大，青蛙相信了吗?青蛙笑了说：“__________”小鸟也笑了说：“____________________”。

2、小组探究。青蛙为什么笑了?小鸟为什么也笑了?引导学生理解故事的寓意。

3、指导朗读。

4、创造想象，读编第四次对话。

青蛙听了小鸟的话，真的跳出了井口，它一下子惊呆了，看见了_______________，看见了（），于是对小鸟说：“________________”。小鸟说：“___________________________”。

四、总结全文，感悟寓意。学习了故事你知道了些什么?

你们可千万不要学井里的小青蛙呀，目光狭窄。老师希望你们看更多的书，了解更多的知识，千万不要当坐井观天的“井底之蛙”呀！

第五篇：坐井观天

《坐井观天》评课稿

东区小学

刘娜

每次听张老师的课都有意犹未尽的感觉，高年级课她上得扎实深入，低年级课他上的轻松活泼，对于课堂教学，张老师真的是一位游刃有余，技艺高超的语文教师，听了她的《坐井观天》一课，我有以下几点体会：

1、认认真真的备课态度让人佩服，张老师不仅教材把握准确，而且还能针对本班学生学情来组织教学，不愧是经验丰富的老教师。

２、语文教学中关注培养学生观察、思维、想象的能力。如在理解课文内容时，教师让同学们做了一个实验，让他们把书卷起来看天花板。从而让学生通过实践理解了青蛙为什么会弄错的原因。如在理解课文内容后，教师做了一个假设：青蛙跳出井口后，他们会谈些什么？从而给学生创造了想象的空间，让孩子们尽情地发挥自己创造力，这样切合实际，使“坐井观天”这个寓言本来比较抽象，不易理解的寓意很自然地被孩子接受了。

3、使朗读成为学生学习和探究的重要手段。紧扣“读”，通过创设各种情境，多种形式的读，让学生在读中感悟，读中理解，读中体验，在读中训练语感，层层深入，循序渐进。同时，充分发挥导学的功能，让学生带着问题、带着方法、带着要求来读书，读得有目的、有内容、有体验。张老师在教学中抓住本课的语言特点，进行多种形式的朗读训练，如：老师范读，学生自读，分角色的读，在读中引导学生理解领悟文本蕴涵的深刻含义。

4、扎扎实实的识字教学。课伊始，教师就通过故事的讲述，用直观、形象的版画及课件理解“井沿”，并让学生张贴小鸟在井的什么位置，从而明确“井沿”的具体位置。在学习“沿”“际”“信”时先让学生找找哪些字和它是朋友，然后让学生采用编顺口溜，加一加的方法，让学生自己发现自己总结方法，充分发挥学生的主动性。对于“无边无际”一词的教学也是别有用心，在理解了“无边无际”就是“非常大，大得没有边际”，并扩展思维，除了天无边无际，哪些事物也能说“无边无际”，学生就说出了很多答案：沙漠、宇宙、大地、草原……在感悟了“无边无际”之后，教师出示句式“小鸟飞呀飞，它看见---”，并提供图片，学生看得津津有味，说得头头是道，只是提供图片也有它的弊端，那就是在一定程度上禁锢了学生的想象空间。

5、善待课堂中的生成。如在利用各种方式学完课文时，让学生在谈谈自己的感受，有位学生说：“我们就如井底之蛙，整天坐在教室里”，这时老师抓住教育的契机告诉学生我们身处山区，要想飞向外面的世界，就要从现在开始好好学习，打下基础才能实现自己的梦想。同时告诉学生青蛙是益虫，我们要保护它。