《我与红领领巾的故事》

第一篇：《我与红领领巾的故事》

我与红领巾的故事

高要区第一小学

五（7）班

黄xx 在我的抽屉里收藏着很多古灵精怪的东西，但那条有污迹的红领巾让我最珍惜。

记得三年级的一个中午，那是一个炎热的夏天，透蓝的天空，悬着火球似的太阳，云彩像是被太阳烧融化了，消失得无影无踪，被烈日炙烤的柏油马路看是快要冒出烟来，路旁的柳树也无精打采地、懒洋洋地低下头来。汗水把我的衣裳湿透了，我一边抹汗一边背着沉重的书包快步走，恨不得脚下生出一对“风火轮”可以马上把我带回家里的空调房。

正当我走到一处下坡路时，突然听到背后传来“咚、咚”两声。我立刻回过头一看：是一辆垃圾手推车翻了。原来是一位瘦小的环卫工阿姨拉着满满的一车垃圾下斜坡，垃圾车太重，阿姨力气太小，所以下坡时，垃圾车没控制好，撞到路边的花坛再翻倒在地上，满地的垃圾发出阵阵的恶臭。阿姨非常着急，她冲向垃圾车想把它扶起来，无奈她的力气太小无能为力，她急得满头大汗。阿姨只有向路人求助，但每个路人看着这些垃圾都投以厌恶的眼光，用手捂着鼻子，快步远离垃圾车。阿姨急得团团转，自然自语地说：“这可怎么办？”本来，我也想像其他路人一样快步离开，回家享受空调带来的凉快，但当我看到阿姨急切的目光时，我犹豫起来了“帮，还是不帮？”当我左右为难时，胸前红艳艳的红领巾映入了我的眼帘，使我想起老师跟我们说过：“戴上红领巾就是少先队员，作为少先队员，就应该帮助有困

难的人。”于是，我毫不犹豫地向垃圾车走去，踩在满地的垃圾上和阿姨一起合力把车扶起，再用铲子和扫把把垃圾倒回车里。经过半小时的奋斗，终于把艰巨的工作完成了。阿姨竖起大拇指说;“小朋友，你真好，真是太感谢你啦！”看着沾上了一大片污渍的红领巾，我自豪地说：“不用谢！助人为乐是少先队员应该做的。”

回到家，我立刻把红领巾细细地洗刷，顽固的污渍无法洗掉，但我不觉得它脏，而是觉得它的光芒比以前更亮。虽然我现在不能每天佩戴它，但它是最值得我珍藏的。

第二篇：心中的领巾永远红班会

队会目的对小学毕业班学生进行革命传统和热爱母校、不忘师恩的教育，表达学生对母校、对辅导员老师的感激之情。

队会特邀嘉宾

六年来曾担任本中队辅导员职务的几位老师。

队会程序

一、中队长清点人数，各小队报数。

二、宣布队会开始，出旗，唱队歌。

三、队会开始：（甲、乙、丙、丁四位主持人上台）

主持人甲：我们是春天的幼苗，老师精心把我们照料，茁壮的绿叶上有您的汗珠，鲜艳的蓓蕾上有您的微笑。今天，在我们即将离开母校的时候，我们的心啊，像波涛起伏的海面，无法平静下来。大家知道此时此刻我们正在想啥？请猜猜谜语就知道了！

小小红三角，天天跟我跑，只要脖上戴，“五自”记心里。你若猜不着，向我瞧一瞧。（手指胸前）是什么？

同学们齐答：红领巾！

（主持人甲举起一条红领巾站到左边）

主持人乙：小小四方角，意义可不小，星火合成旗，队会少不了。是什么？

同学们齐答：队旗！

（乙举起一面队旗站在甲身边

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丁：傻子。

合：对，傻子！

（六）甲：雷锋是个大傻子，乙：我是个小傻子，丙：我是个胖傻子，丁：我是个瘦傻子，合：我们都是好傻子！

甲：听了他们的叙述，一定会对他们的成长感到满意吧！这是因为在他们成长的道路上，洒满了辅导员老师无数汗水。

甲乙灭了合；让我们一起把最优美的诗句和最动听的歌声献给辅导员。（表演配乐诗朗诵《献给辅导员》，《烛光里的妈妈》配乐。）

学生1：亲爱的母校，您像一个大家庭；亲爱的辅导员，您像妈妈。

学生2：身上鲜艳的红领巾，像我们颗颗跳动的红心；天上颗颗小星星，像母亲深情的眼睛。

学生3：六年前，是您在新队员发展会上，把鲜艳的红领巾戴在我胸前，不，是将一把火炬亲手点燃在我纯真的心间。

学生4：三年前，是您在烈日炎炎的暑假，把我们带到烈士纪念碑下，听烈士的故事，我们两眼挂泪花，心中牢牢记下。

学生5：一年前，是您在少年团校，为我们讲青年团的履历，憧憬未来，无限骄傲，渴望明天，团旗飘飘。

合：亲爱的辅导员呀！谁说你们不是老师，你们占领的是社会大课堂；谁说你们的工作不重要，你们塑造的是美好的心灵。在祖国前进的交响曲中，有你们谱写的乐章，你们的每一滴心血呀！将化作明天的凯才声声、奖旗面面、捷报张张。

（展示奖品略）

四、珍藏心中的领巾

中队长：下面我们请现任辅导员X老师讲话。

同学们，童年是快乐的，而一个人一生只能拥有一个童年。你们的童年更是幸福的，因为你们的童年大部分美好的时光是在花园似的母校度过的。虽然你们即将小学毕业了，但我坚信你们会把胸前的红领巾永远地存留在心里。这是因为红领巾代表的是焰火，红领巾代表的是幸福，红领巾代表的是人民利益高于一切。我坚信，你们心中的红领巾将比胸前的红领巾更红、更艳。

甲乙丙丁合：啊！六年的小学生活将是我们人生路上的启明星，我们珍惜这闪着梦幻般光彩的六年，我们珍藏这佩戴红领巾的六年。我们相信，到了将来，存留在我们心中的红领巾将永远是红艳艳的，这是因为：

我们难忘有一首歌——中国少年先锋队队歌；我们难忘有一面旗——中国少先队队旗；我们难忘有一种礼——中国少先队队礼（行一队各）；我们难忘有一种标志——中国少先队的标志红领巾；我们难忘有一种誓言，我们一起高呼了六年，这就是中国少年先锋队的誓言。请全体起立，举起右手，呼号

中队辅导员：（举起右手）准备着，为共产主义事业而奋斗！

全体少先队员：时刻准备着！

主持人甲：退旗。

主题队会结束。

第三篇：心中的领巾永远红.少先队

心中的领巾永远红》说课稿

我今天说的主题班会是《心中的领巾永远红》

一、说班会主题：

本次活动的主题是《心中的领巾永远红》，是本着对小学生进行革命传统教育，让孩子在教育中懂得热爱母校、不忘师恩。同时，教育学生树立远大的理想，培养他们的集体主义精神和主动性、创造性、积极性，促进儿学生勤奋学习、快乐生活、全面发展。二说设计背景：

我们经常说要教育学生尊敬师长，团结同学，爱学校，爱祖国，爱人民，而如今许多学生作为一个少先队员却对队的发展、队的历史知识知道得很少，因此红领巾在心目中也是可有可无，只是在出操时戴给值日生看看，觉得有必要对学生进行队知识方面的教育，让红领巾永驻心中。为了使班会活动能起到更好的作用，我力求班会形式的创新，内容的多样，教育意义的深刻以及积极倡导学生自主设计，勇于参与，自我突破。

三、说活动目的：

1：对小学毕业班学生进行革命传统和热爱母校、不忘师恩的教育，让他们明白少先队员的责任，深刻体会“少先队员”是每一位少先队员骄傲的名称，表达学生对母校、对辅导员老师的感激之情。

2;通过活动，使学生进一步了解红领巾，教育学生爱护红领巾，并时时记住自己是少先队员，要为红领巾争光，做红领巾的小主人，培养少先队员关心他人助人为乐的好品质。

四、说设计理念： 主题班会活动是道德认识的阶梯，陶冶情感的熔炉，转化行为的动力，也是班主任向学生进行思想品德教育的有效形式和主要阵地，它在思想品德教育中具有多方面的功能，同时，也可以充分发挥集体的智慧、展示个人的风采，对于提升班级的团结向心力和凝聚力，提高班级的自主管理水平，树立学生的自信心，提高学生的综合素质都有着重要意义。一节班会四十分钟，到底能给学生怎样的教育，能带给他们多少深远的影响。在本次班会方案的设计上，我主要突出以下几个特点：

1.巧定主题。我紧密联系学生生活实际，从小处着手，以“红领巾”为切入点，以“热爱祖国，不忘师恩”为主线，激发学生的爱国热情和感恩母校的情感。

2.层次清晰。活动设计由浅入深、循序渐进地引领学生热爱祖国，不忘师恩，使学生的情感得到升华，各环节推进自然。

3.情感渗透。通过讲述感人的英雄故事，节目互动来触动学生的心灵，让学生受到情感的强烈碰撞。

4.形式多样。通过情境创设、知识竞赛、英雄故事、诗文郎诵、歌曲演唱等多种形式，配合多媒体手段的运用，激发学生积极参与活动热情，充分发挥学生的主体性。

5.注重细节。无论是音乐的选择，还是教具的设计使用；无论是多媒体手段的巧妙融入，还是英雄故事的情感渲染都精心设计，为主题服务。

五、说活动准备：

1:指导学生从课内外书籍中收集有关队旗,队歌,少先队等方面的知识。2:收集抗日小英雄的故事。3;准备歌曲、朗诵、三句半等节目。4；红领巾、队旗，卡片等教具。5：精心制作的多媒体课件

六、说活动程序：

整个主题班会活动由五大环节组成：

一、猜谜导入主题。

二、回顾光荣的队史。

三、重温伟人的教导。

四、喜看今天的领巾。

五、珍藏心中的领巾。

（一）猜谜导入主题。

在两位主题班会活动主持人宣布主题班会正式开始后，由主持人让大家猜“红领巾、队旗、队歌、呼号” 四个谜语导入活动主题，同时由学生高举这四样东西排列于主持人身边，这样的安排既能在活动开始时起到渲染气氛的作用，又活跃了学生，很好地渗透了班会主题。

（二）回顾光荣的队史，在这一部分，通过让队员解说少先队的发展历史，（劳动童子团----共产儿童团-----抗日儿童团----少先队和儿童团----少年先锋队）认识少先队发展历程上每个阶段的资料和图片，同时配上每个时期的特定音乐，让每一位少先队员了解到少先队光辉的历史。为了激起学生的爱国热情，还寓教于乐让学欣赏了动画歌曲《歌唱二小放牛郎》，抗日英雄小故事《小英雄雨来》《小交通员潘冬子》《鸡毛信》等。接着进行了队知识竞赛，分必答题和抢答题两块，必答题中安排了一些少先队的基本知识，如我们的队名，队旗，队歌分别是什么等，而抢答题安排的是一些较灵活的对知识，分选择和判断两部分。通过对知识竞赛，学生对少先队有了更深的了解。

（三）重温伟人的教导，这一部分介绍了有关宋庆铃毛泽东、刘少奇、邓小平、江泽民、胡锦涛等国家领导人为少先队的题词，更让在场的每一位少先队员感受到国家、党的领导人对他们的关心与呵护。接着，有四位学生分别介绍我班的四好少年，让学生以身边的四好少年为榜样，努力为胸前的红领巾争光添彩。接着一曲小合唱《接过雷锋的枪》旨在弘扬雷锋精神，继承传统美德，让学生都来争做雷锋式的好少年。

（四）喜看今天的领巾，这一部分，队员们通过展示自编自演的三句半《我的一天》，来谈自己学雷锋、做好事的亲身体会，三句半的表演有趣生动，语言简明扼要，让现场气氛一下子活跃起来。接着是诗朗诵《献给辅导员》，由沈诗妤同学当场用古筝伴奏，朗诵感人至深，热情洋溢，在这一部分，全体队员决心把爱国、爱党、爱校和爱师的热情化为实际行动，所有的心声都浓缩在他们充满激情的朗诵《献给辅导员》中。同学们都被声情并茂的朗诵和优美乐曲所感染了，掌声在整个教室久久回荡

（五）珍藏心中的领巾，这一部分通过出旗，行队礼，呼号，唱队歌几个环节，让学生在庄严的氛围中接受革命传统的教育。最后，老师在讲话中希望每个少先队员，用饱满的热情，实际的行动去爱护红领巾，让红领巾更红、更艳！

一节班会离不开教师的指导，但是更主要的是能否发挥学生的主体作用。班主任应是导演，在管理中起着引导、点拨、强化、调控的作用，为班级民主管理创设适宜的内外环境。同时鼓励学生表达自己的想法和愿望，提供表现自我的机会。如果一个班级能够有一个自主管理的班委会，能够积极发挥每一个成员的作用，让班级的事情成为每一个同学的事情，那么这个班级一定会有很强的凝聚力。我在本次的班会中，只是一个指导者和参与者。节目几乎全是学生通过班级的管理体制讨论研究决定的，自编自导自演、自己选择主持人、自己写串联词……而我也是其中的一分子。这样既使班级的自主管理能力得到了提高，也使每一个同学的主体作用得到或多或少的展现，我发现班级的团队意识加强了，学生的归属感加强了，学生的变化多了，闪光点多了，进步大了。

通过本次主题班会，我力争使学生受到一次深刻的革命传统和热爱母校、不忘师恩的教育，让他们明白少先队员的责任，深刻体会“少先队员”是每一位少先队员骄傲的名称。

第四篇：红领决胜学习（模版）

【华图红领决胜】2014年江西省公务员考试

2014年江西省公务员考试即将拉开帷幕，虽然2014年江西省公务员考试公告尚未公布，但抚州华图教育根据历年招考公告和多年培训经验推测，2014年江西省公务员考试公告将在3月6号左右发布，公网上报名时间为2013年3月12日9:00至3月18日17:00。报名网站为江西人事考试网。报名成功的人员，要在4月8日至12日登录报名网站打印准考证。所有报考人员均需参加《行政职业能力测验》和《申论》两科公共科目考试。考试时间为4月13日。考试大纲在报名网站下载。华图教育为了帮助广大考生及时掌握考试信息，届时将会第一时间在华图江西官网发布各种考试资讯。

针对江西省公务员考试的特点和方便广大考生的备考，华图教育重磅推出了红领决胜系列课程，帮助考生提高答题速度在考试中获得高分，红领决胜系列课程结构为理论授课13天，包括言语2天、判断2天、数量3天、常识2天、申论4天，然后中间休息一天，然后是课堂演练和模考讲评11天，为申论3天，申论模考讲评1天，言语2天，数量2天，判断2天，行测模考讲评1天。24天的培训课程包括所有的考试内容经过整套的课程培训和做题演练，考生将形成一套完整的做题思维和体系，达到一种看题就回做，看题就知道怎么做的效果。

那考生会问华图红领决胜课程到底是怎样一个课程呢？它有哪些优势呢？在这呢我详细的介绍一下红领决胜的由来。我们在日常生活中经常听见白领，蓝领，灰领等各种各样的领，那什么是红领呢？红领是华图教育在2001年首先提出的，华图教育将那些为政府部门工作的人员称之为“红领”。因为在清朝，就有“红顶商人”胡雪岩；在革命战争年代，共产党人将革命政权称之为“红色政权”，将工农武装称之为“红军“，将革命根据地称之为“红区”。建国以后，为缅怀在革命事业中牺牲的先驱者，红色被确立为国旗的颜色，意指“那是被无数烈士用鲜血染红的”。因此，将公职人员形象地称为“红领”，不仅是对革命精神的纪念和传承，更是给公职人员树立一种铭记历史、执政为民的行为示范。如今，象征着中国“红色政权”的公职人员不仅代表着国家和政府的形象，还承担着管理国家、治理社会、惩恶扬善、保卫和平。现在大家应该对红领不在陌生了吧。

红领决胜课程到底有哪些优势呢？首先，华图有最强大的名师团队，红领决胜课程的上课老师全是华图的顶级名师，这些老师有着丰富的公务员考试培训经验，他们对考试的题型和内容非常了解，会交给大家最好的解题思维和答题技巧，让你真正的看题就回答题。其次，红领决胜课程采用华图首创的模块教学法，分模块分阶段的学习，这样让你一个题型一个题型的掌握，真正的达到各个突破，最后，红领决胜课程有着最丰富的课后服务辅导，老师会跟踪学员的学习动态，帮助学员解决学习中遇到的问题。

第五篇：红领决胜时代

“红领决胜”时代--华图首创高通过率神器

2010年，华图教育首提“红领”概念，将那些为政府部门工作的人员称之为“红领”。在清朝，就有“红顶商人”胡雪岩；在革命战争年代，共产党人将革命政权称之为“红色政权”，将工农武装称之为“红军“，将革命根据地称之为“红区”。建国以后，为缅怀在革命事业中牺牲的先驱者，红色被确立为国旗的颜色，意指“那是被无数烈士用鲜血染红的”。因此，将公职人员形象地称为“红领”，不仅是对革命精神的纪念和传承，更是给公职人员树立一种铭记历史、执政为民的行为示范。如今，象征着中国“红色政权”的公职人员不仅代表着国家和政府的形象，还承担着管理国家、治理社会、惩恶扬善、保卫和平。

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