小学六年级作文之我和红领巾的故事

第一篇：小学六年级作文之我和红领巾的故事

小学六年级作文之我和红领巾的故事

大家都知道红领巾吧！它很简单，红色三角状的一块布，但它的意义非同凡响—是中国国旗的一角，是许许多多革命战士的鲜血染红的，更是中国少年队员光荣的标志。早在上幼儿园时，我就想戴上鲜艳的红领巾了。

如今我已经是少先队队员了，少先队员是肩上的责任和义务是什么？是爱祖国，爱人民，爱劳动，爱科学，爱护公共财物，努力学习，强身健体，为国家贡献自己的力量，做共产主义的接班人。

戴上红领巾以后，我感觉身边多了一位忠诚的朋友，他无时无刻提醒我怎样做个合格的少先队队员。

这是在家乡里发生的事，我至今仍记忆犹新。

爷爷奶奶靠种植蔬菜和捕鱼为生，有一次，爷爷从集市上买回了网，为了使之更结实，更耐用，他拿出了专用的针和线，坐下来专心地缝起来，我看着爷爷熟练的动作直发呆，这时红领巾好像对我说：“小主人，小主人，快去帮忙，快去帮忙。”我心里想：这又不是我的活，为什么要我做？可我又想到似乎听到那位“忠诚的朋友”—红领巾说：孝敬父母，尊进师长。于是请求爷爷：“爷爷，让我也试一试，好不好？”

“你？能行吗？还是我来吧。”爷爷说。

“数学题那么难，我都可以解决，不就是把渔网加固嘛，我不信比数学题还难呢！”我说着，接过针和线，坐下来，学着爷爷的样子穿起来，我本以为可以穿的和爷爷一样好，爷爷过来一看，对我有了”好评“：“你这样穿不可以的，你看，缝的太松，起不到加固的作用，但也不能太紧，会绷断的。”

我笑了笑，按照爷爷的指点，重新调整力度和松紧度，一个接一个织下去，爷爷看着我微微地笑了一下，表示满意。我越干越起劲，不知不觉，我已经圆满的“干掉”了一条“渔网怪”，满头大汗，像刚打完一场仗的战士，满身是“血”。那一刻，我仿佛看到红领巾的笑脸……

红领巾已经陪我走过五年的风雨岁月，我伤心时，它给我鼓励；我开心时，它与我分享。红领巾是我们少先队员的骄傲！

[小学六年级作文之我和红领巾的故事]

第二篇：我和红领巾的故事

我和红领巾的故事

关绮娴

在学前班时，我发现，学校许多比我大的哥哥姐姐，都戴着红领巾。那时，我多么羡慕呀！总觉得戴上红领巾很威风。我也多么希望自己快点长大，和他们一样，戴上鲜艳的红领巾。

盼星星盼月亮，终于，我成为一名一年级的小学生了。在入队的那一天，一位大姐姐为我戴上了鲜艳的红领巾，我多么高兴呀！红领巾也得意扬扬地说：“我终于有主人啦！”戴完红领巾后，接着便是一阵阵掌声。然而，红领巾却没得意多久。

一天早上，我吃完早餐后，我就糊里糊涂用红领巾擦嘴。“哎呀！主人！你干嘛把我用来擦嘴！”红领巾尖叫着。“哦？对不起。”我不好意思地说，然后背起书包，戴上有点污迹的红领巾上学了。

到了学校，在写作业时，笔水刚好漏在桌面上，于是，我又盲目地抓起红领巾来抹，抹了两下，红领巾又开始说我了：“你怎么可以用我来抹桌面呀！”“不就是抹抹嘛，有什么大不了的。”我不以为然地说。“喂。”红领巾说，“我，是你的标志，是红旗的一角。红领巾是我们无数烈士用鲜血染成的，是解放军战士的生命换来的，所以你要好好保护尊重我！”我听了，都不好意思了，羞愧地低下了头。记得二年级的一天，一家人去肯德基吃东西。那时，弟弟也是一名戴上红领巾的少年队员，吃完后，他也像以前的我那么随便地抓起红领巾擦嘴，我见了就说：“弟弟，你怎么可以用红领巾擦嘴，红领巾可是红旗的一角，是解放军战士用生命换来的，是无数烈士用鲜血染成的，你要好好保护它！”弟弟一听，都呆了，立刻跑去洗手间把红领巾洗干净。

转眼间，时间过了五年了，我一直珍惜着红领巾，脏了就清洗，破了就一针一线地把它缝好，因为红领巾是庄严的、肃穆的。

第三篇：我和红领巾的故事

我和红领巾的故事

我是璧山县大兴小学的大队辅导员兼语文教师，很高兴今天能与大家一起分享“我和红领巾”的故事。

缘于一种爱——我倾注了满腔的热情。缘于一种执著——我收获了成功的喜悦。我热爱少先队工作，正如我在日记中写的那样：“在少先队园地能充分地找到自我的价值，我无怨一辈子当辅导员”。在辅导员这个工作岗位上默默耕耘了八个春秋的我，虽说没有惊人的成绩，但却付出了许多艰辛和汗水。自1999年8月踏上工作岗位的那天起，我便担任了班主任的工作，自信、朝气的我也成为了一名少先队辅导员。虽然缺乏工作经验，但我仍然以满腔的热情投入到辅导员的工作当中去，心中始终牢记一个信念：用我的真心去关爱学生，用我的真爱去温暖学生，用我的真诚去感动学生。

作为一名中队辅导员在班主任工作中，我思考并实践着细节管理，倾情关爱每一个孩子，促进班集体进步。辅导员的工作是平凡的，要将少先队工作开展得有条不紊，这在某种程度上也源于一个“爱”字──对事业的爱、对孩子的爱，我把这平凡而简单的爱融于日常琐碎繁杂的工作中，全心全意地为每一位同学服务。在平日里，我正确地引导学生积极进取，为使学生的学习积极性提到一个高度，我抓住学生的心理特点，把“进步星”分给每一个进步的孩子，使他们看到了希望，尝到了努力的甜美。为培养学生健全的人生观、价值理念，我还组织学生开展以“放飞梦想”为主题的队会，让同学们把自己的梦想写成一段有意义的话，放到气球里，飞上蓝天，从而促使同学们为理想努力，奋发向上。就这样，我所担任的班级在我的带动下，成为了全校文明班级的典范，被光荣地评为“文明班级”、“优秀中队”两次被评为“县先进班集体”等。

2005年，根据学校的工作安排，我担任了学校的大队辅导员工作。身上的担子重了，任务多了，除了压力，更增添了许多的惶恐与不自信。我知道，少先队工作在一个学校中占有着举足轻重的地位，我能挑得起这根大梁吗？我没有打退堂鼓，而是暗暗下定决心：既然学校领导信任我，我就要有信心干好这份育苗树人的崇高事业，决不辜负领导的期望，如此坚定的信念促使我走上了开拓进取，探索前行的艰难之路。为了打开少先队工作的新局面，我开始静下心来，潜心研究、精心设计。我首先努力抓好少先队阵地建设，利用红领巾广播站、纠察队、黑板报及各班“队角”、“荣誉角”等活动阵地，使队员在自我服务中发展能力。结合“雏鹰争章”活动与我校实际，在校长的指导下，我对“雏鹰争章”做了更进一步的细化，每个班级可以根据自己的实际情况评出各种“明星”，如：文明之星、阅读之星、友爱之星等，把评比时间缩为每月一评。这样让孩子体验到进步的快乐、成功的喜悦，充分激发队员们争章的积极性。主题活动是少先队工作的重要形式，要让学生明白道理，最好的办法就是让他们亲身体验。于是我抓住机会，为队员搭建体验的平台。九月，迎来的是一年一度的教师节，我开展了“我身边的老师” 系列主题活动，让学生观察、体验老师一天的工作，采访身边的老师，体会老师工作的辛苦和无私奉献的精神，激发学生尊师、感恩之情。随后指导少先队员们开展了 “我为什么要学习”的社会调查，“小小少年，立报国大志，做学习主人”手抄报比赛、“我们的未来充满阳光”“星火旗下，快乐成长”“手拉手 传达真情”等一系列丰富多彩的队活动，每次活动主题都鲜明，形式生动，富有创意，很有参考价值，学校组织了“廉洁文化进校园”的活动，我也组织开展了“廉洁在我心中”的主题班队会，队员们从廉洁小故事入手，畅谈廉洁，从小树立了廉洁节约的意识。几年来，中队主题活动丰富多彩，如“一方有难，八方支援”让队员们富有爱心；“爸爸，妈妈，您辛苦了”队员们体验到父母的劳累和伟大，在生活中纷纷为父母减轻负担；“英雄丰碑，屹立不倒”让队员们体会到今天的幸福生活来之不易，应该好好珍惜，发奋努力；在“母亲河的哭诉”中，队员们深刻认识到：再不保护水资源，那么地球上最后一滴水将是我们自己的眼泪„„在这些主题活动的影响下，队员们得到了良好的思想品德教育。中队也多次被学校评为文明中队，2005年荣获“大兴镇先进班集体”称号。

发掘了一大批有潜能、善思考的队员，而且充分调动了全体队员的小主人精神，让少先队员在活动中受到深刻而具体的教育，也为自己做好陌生又生动的少先队工作铺开了一条路。

经过不懈的努力，学校的少先队得到了少先队员的认同，领导的赞许。作为一名新时代的少先队辅导员，我认为必须要跟上时代的前进步伐，不仅要把自己的一片爱心倾注给队员，还要站在历史和时代的高度来对待和培养跨世纪的高素质的人才。

几多耕耘，几多收获，虽然辅导员的工作是忙和累的，但在忙与累的同时我也得到了作为一名少先队辅导员所特有的礼物——快乐。每当我行走在校园里，有许多我教过或没有教过的孩子向我问好、行一个标准的队礼，还有一些我叫不出名字的孩子经常跑到我的办公室与我谈心，甚至在节日庆典时各班的少先队员争先恐后地请我去和他们共享快乐……所以我也是快乐的，我深爱着自己的事业。少先队工作就像一块磁铁吸引着我，使我在培养孩子、教育孩子的过程中，逐步锻炼自己、完善自我。

因爱孩子而爱红领巾，爱星星火炬；又因爱星星火炬，爱红领巾，才更爱孩子。多年的辅导员生涯使我爱上了少先队事业，全身心地奉献少先队事业。少先队是一座舞台，让我体验了各种角色；少先队员是一个炼炉，使我练就出一身本领；少先队还是一所学校，让我们的智慧在这里碰撞，能力在这里提高。在今后的少先队工作中，我一定会继续努力，争取成为一名无愧于时代要求的红领巾带头人，让星星火炬在新世纪有更加灿烂的火焰！

让我们跟上时代的步伐，学习、学习、再学习，在“辅导员”这个神圣的职业领域中，飞得更高！飞得更远！

辅导员工作需要持久的耐心与创造力，以后的路还很漫长，我将继续努力。

第四篇：我和红领巾的故事

小侄女今年放暑假到我家里来玩，她说老师要求家长和孩子一起写一篇和红领巾有关的故事，因为她的父母都不在身边，她请求我为她写一篇这样的文章。应了小侄女的要求，我写了这篇《我和红领巾的故事》。

提起红领巾我就想起了自己小的时候的事情了，我上小学的时候正处于文革时期，那时红领巾组织的成员不叫“少先队员”，而是叫“红小兵”。一名红小兵的标准装束就是身穿绿军装、头戴绿军帽、胸前系一条鲜红的红领巾，如果哪个孩子有了这样的一套行头，那他在任何地方都会成为众人关注的目标。我当然也不例外，一直盼望能早日戴上红领巾可以在人前荣耀一回。但是那个时候要加入红小兵是件很不容易的事，需要经过层层的挑选，每个班里也只是少数人才有这样的荣誉，不像现在那么人性化，人人都可以成为少先队员。

记得我所在的班级第一批发展红小兵时，我一直认为我是理所应当的入围者，因为我不但学习成绩在班级里遥遥领先，还深受班主任老师的喜欢和同学们的爱戴。可出乎意料的是我竟然榜上无名，原因是那段时间班主任老师休产假了，新来的代理班主任对班级里的情况不熟悉，而我又不是那种特别爱在老师跟前表现自己的学生，所以，新班主任对我毫无印象，自然也就不可能将我纳入第一批的红小兵名单中。听到自己没被入选为红小兵的消息时我的心情糟透了，情绪一落千丈，当时的我觉得新班主任一定是把我当成了班里的坏孩子才没选我的，不然为什么那些各方面表现比我差的同学都入选了而我却没有？每次看到那些被入选为红小兵的同学胸前飘荡的红领巾和他们开心的笑脸我感到自己好象做了什么见不得人的事情似的，我伤心极了，我发誓我这辈子都不要再当红小兵了，我也拒绝再去参加宣传队的演出，因为宣传队里的所有成员都是红小兵，惟独我不是。这件事伤透了我的自尊心，让我首次体验了被人不公正对待的滋味。可能就是因为受这件事情的影响，当我自己也成了一名教师的时候我暗暗发誓一定要公平、公正的对待班里的每一个学生。

后来班里的同学将我的情况告诉了还在休假的前班主任，前班主任和新的班主任及时进行了沟通，新的班主任主动找我谈话，并安慰我在第二批发展红小兵时一定会将我纳入名单。可惜受了这样的打击之后，我对能不能加入红小兵组织已经无所谓了，当我终于成为一名红小兵时并没有很多欣喜的感觉。

再后来无论是读高中时的入团，还是读大学时的入党，我都没有积极争取过，一直以一个逍遥派的身份游离于组织之外，连我自己都没想到发生在童年的这样一件小事情竟然会对今后的我造成如此之大的影响。

如今的我也是一名人民教师了，当我每次走上讲台看着孩子们那一双双饱含着信任的目光时，我总是不断的提醒自己：孩子的心灵是稚嫩而又脆弱的，我有责任要好好的保护它。

第五篇：我和红领巾的故事

我和红领巾的故事--------王彦钧

“我们是共产主义接班人，继承革命的光荣传统，爱祖国，爱人民，鲜艳的红领巾飘扬在前胸„„”听到一年级小朋友唱这首歌，不由勾起了我许多美好回忆。

记得一年级时，我迎来了自己盼星星盼月亮的建队节，那就是我加入少先队的光荣的时候。那天，天格外蓝，云格外白，我们一年级新生用稚嫩的童声坚定地宣誓并挂上了一条条鲜艳的红领巾。挂完后，我的心头涌上了一股自豪，喜悦之情，也有一种责任感油然而生。记得一年级的我，十分爱惜这来之不易的红领巾，上课也要摸摸，下课也要瞅瞅，中午吃饭时，我的左手会死死地护住它，宁愿让手碰到粘粘的米饭，碰到油油的汤，也不会让红领巾哪怕是一点点脏，回到家直到睡觉时，才不舍地把它摘下来，端端正正地放在桌子上。

可是不知道从哪一天起，我对红领巾的态度和一年级时大相径庭。每天把红领巾随便一挂，摘下来也是随便往书包里一塞，脏了也不管，破了也不管，心情不好时还拿它撒气，而且还有一次因为没带红领巾被扣分，被大家责问，被老师批评，更是让我觉得红领巾是个天大的烦恼。

不过，红领巾也给了我许多约束和骄傲，记得一次我在公交车上给一位老奶奶让了座，大家都夸我是个“红领巾”，是个好少先队员，我听了心里美滋滋的，下意识地看看红领巾，它似乎也在微笑。

回过神来，红领巾正默默地挂在胸前，我好好整理了一下，大声地唱起了“我们是共产主义接班人„„”