小学语文教师三年职业发展规划

第一篇：小学语文教师三年职业发展规划

小学语文教师三年职业发展规划

江夏区东湖路学校

王青枝

“问渠哪得清如许？为有源头活水来。”朱熹的这首诗道出了一个朴素的道理，那就是只有不断地学习，不断地丰富自己，才能让自己不断地发展，给学生以最新的知识信息，以适应社会的需要。作为一名长期从事语文教学的教师，我在专业化发展方面还有待提升，对个人的发展方向还不够明了，为此，我对自己的职业作出了如下规划：

一、基本情况

我于2000年走上工作岗位，至今已有十五年了。曾在边远的农村小学——法泗小学工作了12年，后因工作需要调入江夏区东湖路学校任教，并担任学校的教务管理工作。我一直热衷于语文教学实践与研究，但近两年因忙于冗杂的教学管理事务，在个人专业化发展方面有所懈怠，个人在内心一直有所愧疚，但在行动方面却做得甚少。本次有幸参加“江夏区骨干教师上海高级研修班”的学习，这一平台给了我专业发展的契机，让我久违的进取之心再次激活，重拾个性发展的信心和热情。

二、自我分析

（一）个人发展的优势

1． 热爱语文课堂教学，有不减的教育情怀，渴望通过课堂教学研究和实践实现自己的职业价值。

2．具有长期从事语文课堂教学的实践经验，有自我反思自己教学得失的习惯，坚持写教学札记。3．具有一定的电脑操作知识，能够较熟练使用多媒体技术来辅助自己的课堂教学。

4．坚持不断学习，热衷于参加各级各类的培训活动和听评课活动，努力在学习中提升自我。

5．作为区级语文学科带头人，坚持在区内、校内上展示课，努力发挥个人的学科引领作用。

（二）个人发展的劣势

1．个人专业发展停留在经验的层面，没有突破个人发展的瓶颈。2．课堂教学研究停留在实践或浅层次的研究层面上，教学提炼、总结工作做得还不够，没有形成自己的教学特色。

3．热衷于实践学习和研修，但对理论书籍涉猎太少，对先进的教学理念和教学思想了解还不够，个人理论修养有待提升。

4．个人的阅读习惯没有养成，容易受到周围繁杂事务的影响，一曝十寒。

5．课题研究经验不足，具体的研究方法、策略、流程有待学习，研究的实效性有待加强。

三、个人发展目标

1．坚持阅读教学理论书籍，坚持写读书笔记，提升自己的理论素养。

2． 不断总结自己的教学实践，坚持撰写教学案例和论文，及时总结自己的教学实践，每年在各级刊物上发表论文、案例2篇以上。

3．进一步锤炼课堂教学能力，增长教育智慧。4．指导校内外各一名青年教师专业发展，从课堂教学、课题研究、理论学习与培训等方面指导其发展。所指导教师每年在区内主讲公开课至少一节，所撰写论文在区级以上发表或获奖。

5．主持并有效开展区级以上课题研究工作，探讨高效的课堂教学模式，努力形成自己的教学特色。

四、促进成长的措施：

1.坚持每天至少阅读30分钟，每年重点研读4本以上教育专著，坚持写读书笔记，认真研读语文新课程标准及其相关理论知识、潜心钻研教学，将新课改理论扎实地落实到课堂中。

2．多学习教学方面的优秀书籍中的教育理论、教育信息，以先进的理论武装自己，揣摩教学技巧，深化思想。

3．积极参加各级各类的培训学习活动，在交流中升华理念。积极总结，写下反思，梳理以完善自己的教育教学理念和教学技巧，在以后的教学实践中逐步完善。

4．坚持开展教学研讨活动，主动承担各级各类的研讨课任务，每学期主讲一至两节校内及以上的公开课。

5．坚持撰写案例和论文，每年在各级刊物上发表论文、案例2篇以上。

6．勤于动笔，坚持写教后记，不断充实自己的教学博客和个人云空间，努力将自己的教学实践提升至理论的层面，力争形成自己的教学特色。

7．每月与所指导的青年教师开展听评课活动，指导徒弟每学期在校内主讲一节公开课，每年在区内主讲一节研讨课。

8．积极争取并参加各级各类培训活动，不断提升自己的专业化水平。

五、预期成果

1．在专业发展方面，每年在区内主讲一节以上公开课，每年在区级以上刊物上发表2篇以上论文案例。

2．在课堂教学方面，逐步形成自己的教学风格，并撰写成模式，力求在校内外交流推广。

3．所指导的青年教师能在区内承担课堂研讨任务，成长为区级骨干。

4．积极承担区类各级培训或研讨活动，发挥个人的业务引领作用，成长为区内语文学科的领头雁。

总之，在今后的教学工作中，我会以高标准严格要求自己，不断提高充实自我，踏实勤恳的走好每一步，争取在收获的季节，有着属于自己的丰硕成果！

第二篇：小学语文教师三年发展规划

教师个人三年发展规划

（2014年---2016年）

榆中县太平堡学校 石维有

忙碌间，我参加工作已有12年了，在教学工作和班主任工作中积累了一点点经验，但我发现，自己的课堂还需要进一步改进，这需要我不断地反思自己。在教学研究上缺少系统的理论知识，距离研究型教师还有很大的差距。针对我自己的实际情况，尤其是在新课程改革中，在提倡高效课堂的今天，教学方法显得更加尤为重要。在认真研读了新课程改革的案例以后，发现自己有很多不足的地方，为了改进工作，做个符合时代要求的合格教师，我对自己未来三年做了新的规划，以作鞭策：

一、自我分析：

本人踏上教育教学岗位已有12年，自工作以来主要从事小学语文教学工作和班主任班级管理工作。自我感觉功底较浅，平时练笔很少，对于学校、学区组织的各项教学活动与教学竞赛也是参与很少，我更是认识到自己教育理论、专业知识、基本功以及个人文化素养的不足，有待于进一步提高。

二、发展目标

（一）总体目标

1、“多做”、“多想”、“多听”，在未来的三年时间中，不断改进自己的课堂教学；改善自身的不良习惯，将自己改变成一名主动学习者，使自己成为学生心目中具有亲和力、轻松、快乐、幽默的老师，并逐步将自己打造成吃苦耐劳型的教师，使自己的课堂成为诗意的课堂，是学生向往的精神家园，并能和学生共同学习成长，满足学生成长和走上社会的实际需要。

2、继续加强专业理论结合专业技能的学习。熟读《给教师的建议》（苏霍姆林斯基）《《成为有思想的教师》（肖川）《教师，做反思的实践者》（肖川）。

三、个人三年发展规划： 第一目标（2014年）

1、继续自己的专业学习，积极提高自身的专业水平。不断探索和实践，努力营造适合学生学习的轻松、愉悦的课堂氛围。

2、继承优良的教育教学方法、手段，寻求自身教学特点，发挥所长，利用各种教学方法丰富教学内容，使课堂教学形式多样化，逐步建立个人教学风格。

3、挖掘教材，因材施教。逐步提升自己的课堂掌控性，完成几节高质量的优质课，并写下教学反思。同时加强本学科专业理论知识的学习和课堂实践能力。

4、阅读有助于自身教学提高和教师个人素质提高方面的书籍，教学方法和理论方面等的著作，尝试每学期能自读2～3本；写下教育教学感想，每个月写下一篇1000字的教学感想，到学期末总结出一篇有质量的论文。

5、积极参与各类教研活动，做好笔记，从中获取经验，提高业务能力。实施的方式和途径：

1、熟悉小学语文教材，按照要求设计教案。从学生角度来展现，学生能喜欢上语文育课，愿意上语文课，认为上语文课是一件开心的事。学生能与教师关系融洽。

2、积极参加各类教科研活动。参加观课、评课活动后，注重自身实践、反思和总结；积累经验，拓宽自己的教学思路。

3、多问，经常请教优秀教师，学习其成熟的教学理念、对待事物的随机应变能力和课堂掌控技术，结合自身实际，形成一个全新的、便于自己控制的教学，使课堂教学有成效。每月写一篇能反映和提高自己的教学日志。第二目标（2015年）

1、巧练课堂教学基本功，在语文课教学设计、语言、手段、方法等方面有一定的教学特色和教学经验，初步形成自己的教学风格。

2、在教育科研方面有突破，积极参与各类课题研究，进行相关资料的收集和整理。并拟定一个学术研究方向。

3、继续专业理论的学习，广泛阅读教育教学杂志，探索学生语文课的创新能力，总结经验，促成更有效的课堂教学。

4、每年争取阅读三本以上教学理论专著，学会“想”和“写”，积极认真写教育教学文章，更新知识结构。

5、每学期听课15节以上，及时做好教学反思工作，加强案例研究，撰写教学案例。第三目标（2016年）

1、在两年的教学基础上，不断反思整合自己课堂，让自己的课堂成为真正的高效课堂。

2、关注学生的自身认知，从兴趣、道德、情感、价值观等多方面了解各年龄段学生。不局限于教材，不断从新角度理解和挖掘，做好两年教育教学的反思和总结。

3、进一步培养自身专业素养，使自己成为高效课堂下的经验型青年教师。

四、具体措施：

1、认真备课。不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际设计课的类型，拟定采用的教学方法,并对教学过程的程序及时间安排都作详细的记录，认真备好导学案.每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学反思。对课堂的掌控性有质的提高，熟悉程度加深，力争做到和谐、宽松、愉快的教学氛围。

2、增强上课技能，提高教学质量。使讲解清晰化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快。注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多，同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生的学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到锻炼与提高。

3、虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边想，学习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，向他们请教自己需要改进的地方。

4、认真设计、批阅作业。

5、注重学生主体，以培养学生良好的学习习惯和方法，鼓励学生创新；在教学中注意学法指导，关注学生的学习过程；同时做好课后辅导工作，注意分层教学。

五、预期目标效果：

通过对三年规划的逐步实施，应达到如下预期效果：

1、学习专业知识、提高专业技能。

2、能够产生比较强烈的自我提高欲望。

3、成为思想素质高，改革意识强、专业结构合理、教育教学模式好的教师。

4、成为能够适应教育改革和学校发展的学习型教师。

六、达成目标的保障措施及自我检测措施：

1、积极、认真对待每一节数学课。互听课、展示课上能得到同组的赞同。形成自身特有风格的语文课教学，学生反响热烈。

2、根据个人专业发展三年规划的制定，进行每学年、每学期的实施内容细化，并在实践过程中总结和创新。

3、利用周末和节假日参与专业技能提高培训，更新专业知识和水平。

4、学期、学年的考核，接受校领导和同事们的监督审查，以此来督促自己。

总之，在今后的实践中，我会继续努力工作，以真挚的爱，真诚的心，以及有个性的课堂教学风格吸引学生，打动学生。面对新课改，我时刻提醒自己拒绝平庸，注重自身创新精神与实践能力，把自己的全部知识、才华和爱心奉献给学生，奉献给教育事业。

三年，是我为自己制定的成长期限，三年中，我将踏踏实实，不懈努力，让自己在教育教学上有所进步、有所突破。

二零一四年二月

第三篇：小学语文教师三年发展规划

2012年—2015年个人三年发展规划

莱西市实验小学党雪

一、个人情况分析

从事教学，已是8年。8年来，在学校领导的带领下，在各位教师的指导和帮助下，我不断努力，逐步创新，由一名懵懂的师范毕业生成长为一名在业务上日臻成熟的骨干教师。在成长的过程中，我得到过不少的机会，从中锻炼了自己；也错过了一些机会，经历过失败的辛酸。我深知，时代在发展，社会在进步，要成为一名既专业化又个性化的真正意义上的名师，必须要对自己提出更高、更新的要求。努力完善自身的综合文化素养，尽快形成自己的教学特色，以适应时代的需求、学生的需求，成为一名合格的好老师。

二、三年发展规划总目标

1.爱岗敬业，保持人民教师良好形象。

2.多学习不同年龄阶段学生的心理生理特点，多读教育理论书籍，把这些理论中精华的东西运用到自己的教学实践中去，为我所用，使学生能得到更多的发展，努力完善自身综合文化素养，不断的学习教育理论知识和各种文化知识。

3.利用一切机会多实践，刻苦钻研教育教学方法，力争使自己业务水平不断提高，争取早日形成自己的教育教学特色。

4.发展目标：

（1）政治道德素养方面

a、政治道德素养是一个人必须具备，无论做什么工作都需要有良好的政治道德素养做基础。因此，我要热爱祖国、热爱党，以一个合格党员的身份，高标准、严要求自己，辩清是非、立场坚定，不做不利于工作的事情。

b、积极参加政治学习，做好学习记录，认真扎实。利用各种形式的政治学习机会，并且在教育教学工作中落实好两会精神。

（2）教育教学和科研能力

a、在教育教学和教科研方面，我现在最需要提高的是课堂教学能力、班级常规管理能力和反思教育的能力。积极参与科研课题的研究，力争提出有价值的研究课题，全面提高自身素质，努力使自己成长为一名科研型、学习型、反思型、研究型、开拓型、全能型的教师。树立终身学习的理想，力争具备终身学习的五种能力（学习能力、教育科研能力、适应现代教学能力、研究学生能力、自我调控能力）。

b、我要坚持听其他老师的课，学习好的方法，运用到自己的教学实践中，并且争取每学期在学校或区里上好评优课或展示课。并且在教学实践中不断反思自己的教育行为，做好教育札记。平时练好基本功，做到规范三字一话。

（3）文化知识和学术水平

a、丰富的文化知识是我工作的首要前提，因为我所面对的是对整个世界充满好奇的一群学生。如果我没有一桶水，又怎能给学生点滴之水呢。所以，我要求自己不断的学习教育理论知识和各种文化知识。

b、此外，我更要学习周围世界一切应该学习的东西，因为，我们生活在一个信息化的时代，我所面对的是对整个世界充满好奇、和探索欲望很强的学生，我必须要不断给自己加压，促使自己拥有更广的知识面，使学生能在我这里学到更多的知识。

（4）综合素质方面

a、积极参加各种体育文娱活动，增强身体素质。

b、不断提高自己的电脑操作使用能力，学会网络学习、网络交流。

（5）师德目标

加强师德修养，锻造高尚的人格，积极进取，热爱学生，对学生有博爱之心。认真贯彻国家教育方针，按照课程改革的要求，培养学生全面发展，坚定献身教育的信念。

三、三年发展规划分阶段实施目标

（一）实施的第一阶段

1、第一阶段的达成目标。

争取使自己的教育教学水平在原来的基础上更上一层楼。

2、第一阶段的实施措施。

（1）学习，保持自己不断进步的步伐，以自主学习提升理论素养专业化为主的目标。

（2）认真多读对教学有用书，例如《小学语文教学论坛》、《小学语文教师》等，并作好理论学习笔记，促使理论素养的专业化。

（3）利用课余时间积极参加继续教育培训。

（4）每天利用上课时间好好写粉笔字，平时多临摹字帖练习钢笔和毛笔字。乐于动笔，提高自己的写作能力。在工作中利用各种机会学习掌握现代化信息技术，并把它熟练地运用于语文教学中，以提高课堂教学质量。

（二）实施的第二阶段

1、第二阶段的达成目标。

不管是从教学方面，还是从班级管理方面，都成为一个比较成熟的教师。

2、第二阶段的实施措施。

（1）通过多渠道的学习，学习新课程，感悟新理念。

（2）每学期在校内上至少一节交流研讨课。

（3）努力提高课堂教学艺术强化教学反思能力。在日常教学活动中，要养成随时记录教学中的感想和学生的创新片段，学会积累，学会研究。

（4）积极进行课堂教学改革实践和课后教学反思活动，使自己在研究中学习，在学习中成长。

（5）认真撰写教育教学案例及论文，并力争在市级以上获奖或发表。

（6）申报科研课题一项。

（三）实施的第三阶段

1、第三阶段的达成目标。

成为具有科研能力的教师。

2、第三阶段的实施措施。

（1）提高教学效率促使教学品质专业化。

（2）勇于课堂教学实践，主动承担至少一节区级以上公开教学课，让自己的课堂教学保持鲜活。

（3）培养学生独立钻研，敢于表达的好习惯，将比较容易的知识由学生自己来讲，充分锻炼学生的综合能力。

（4）勤于教学反思，让自己的工作更高效，教师的每一个教学安排都可以体现出师者的教学理念。

（5）认真实施科研课题，不断总结，形成结论。探寻科研课题与课堂教学实践紧密结合的路子，做一名驾驭教材的有独立思考能力的教师。

（6）认真看书学习，不断完善自己，及时给自己充电，不断提升自身的理论修养和业务素质，使自己成为一名名副其实的骨干教师。

教师发展是教师人生价值实现的过程，是教师在充分认识教育意义的基础上，不断提升精神追求，增强职业道德，掌握教育规律，拓展学科知识，强化专业技能和提高教育教学水平的过程。面对不变的工作,进入新的角色,时刻充满了希望与挑战。“越是对事业爱得深，越感到自己对事业的不尽职。”在以后的教学工作中，我会积极努力加强自身建设，使自己的工作更扎实、更有效、更完善、更优秀，无愧于“骨干教师”这个光荣称号。

第四篇：教师个人三年职业发展规划

三年职业发展规划

路桥职教—蔡佩芯 时光匆匆，一转眼，我己站在讲台上近3个年头了。从刚开始的不适应到现在逐步成长，一路走来经历了许多。多年来，我一直努力着，但是“教无止境”，为了更好地适应教育教学的改革发展、为了能让自己更快更好的成长和发展,成为让领导放心的新教师、家长承认的好班主任、学生喜欢的教师，我还得付出更多的努力。“凡事预则立,不预则废。”为进一步开掘自身潜能，主动、积极健康地发展，我特别制定了三年职业发展规划，希望它对自己的专业成长起到监督作用。

一、个人现状分析

了解并认清自我是教师职业规划的首要步骤。我能真诚对待自己所从事的职业，踏踏实实教书，把教育教学真正作为事业。能积极学习先进教师的教育教学观念和事迹，翻阅相关的教育书籍，包括理论知识和先进的教学理念。关心学生成长，关爱每一个学生，努力赢得学生的信任和音乐舞蹈学习的兴趣。较容易接受新事物，勇于探索，有上进心。

除此，我也清楚认识到了自己教学的不足，如有时上课过于着急，没等学生完全掌握舞蹈知识就进行下一环节的教学，结果是事倍功半、重复教学；教学方法不够创新，没有针对学生采取有效教学。

二、职业发展目标

(一)成长总目标：

努力钻研课堂教学，丰富教育、教学经验；扎实练习音乐舞蹈基本技能、丰富音乐舞蹈知识；在教学品格，教学技能、教学观念、教学方式、教学手段、教学心理等诸多方面具有独特的素质；为人师表，爱岗敬业；提升个人专业素质，树立终身学生理念；加强教学研究，争取成为研究型教师。具体而言，有以下几方面：

（二）个人专业目标：

1、发挥音乐舞蹈教学的独特魅力，利用生动的音乐舞蹈形象，对学生进行审美教育，将德育渗透于美育之中，培养学生健全人格，让学生在音乐舞蹈学习中认识人生，陶冶情操，养成健康的审美情趣和积极向上的生活态度。

2、踏实上好音乐舞蹈课，提高自己的课堂教学水平；认真钻研教材，充分理解新课标的要求，加强实践与创造，把激发学生学习音乐舞蹈的兴趣贯穿于始终；提高学生的演唱能力，抓住音乐舞蹈形象，通过歌曲的演唱、表演、编创等音乐舞蹈活动，培养和提高学生的各方面能力，使所教的不同年级学生能大部分掌握基本音乐舞蹈知识和演奏技能。

3、提高自身专业素养，加强专业知识学习，多阅读关于音乐舞蹈教育方面的书籍。加强自身声乐、舞蹈、器乐等方面的训练，学习相关课堂乐器，加强钢琴即兴伴奏学习，提高即兴伴奏水平。

4．认真指导校舞蹈队，辅导学生参加各级各类比赛；积极配合学校，搞好每次活动。

三、专业发展计划

（一）、近期计划：

1、认真学习《中小学教师职业道德规范》《音乐舞蹈新课程标准》，严格要求自己，提高职业道德水准，争做一名优秀的教师。

2、多与同事、同行交流，学习课堂教学经验；多与学生交流，让学生喜欢上我的音乐舞蹈课，并喜欢我；紧抓课堂教学与舞蹈教学，争取在各项比赛中取得好成绩。

3、在现有的教学条件下加强舞蹈教学，教给学生表演舞蹈的技巧，提高学生表演歌舞蹈曲的能力。以课堂音乐舞蹈教学为主，开展小课题研究。

4、提高课堂教学能力，学做音乐舞蹈课件、运用网络资源教学；通过多种教学手段、多渠道激发学生学习音乐舞蹈的兴趣；对学生多鼓励少批评，让他们在轻松的氛围中习得音乐舞蹈技能。

5、利用课余时间练习钢琴，加强钢琴即兴伴奏学习，练习古筝的弹奏技巧，全面提升自身专业水平。

6、积极参与学校安排的各项活动，开展丰富多彩的校园文化活动。

（二）分计划

第一

1．钻研教材，立足课堂渗透新理念、新思想，提升自己教学。

2．学习课件制作及运用。

3．认真指导学生舞蹈队活动，参加各级各类比赛，争取取得好成绩。

4.从课堂实践出发，成立个人小课题

实施方式与途径：

1．多听，多想，多练，多记，多参与，多反思，在自己音乐舞蹈课堂中摸索，实践。

2．多向信息老师、课件制做熟练的老师学习，尝试自己做简单课件，为音乐舞蹈课服务。

3．每一次的校本活动都要做到认真负责，做好活动记录，发掘有潜质的学生进行好好培养。第二

1．利用课余时间读相关音乐舞蹈教学书，扩充专业知识，增长见识。

2．进一步提高自己课堂教学效果，科学地、合理地、艺术化地设计教学方法、参与方式。能针对不同班级、不同个性学生进行教学。

3．向职教的同行和师傅取经，将适合自己课堂教学的方法引为己用，形成自己的教学风格与教学观点。

4．认真贯彻学校工作计划，继续将课改作为中心工作，全面深入学习新课程理论，从整体上领会音乐舞蹈课程标准的内涵。

5．抓好校本教学工作，使之逐步规范、有序，活动开展正常，鼓励学生多参加各项比赛。实施方式与途径：

1．逐步养成每天阅读的好习惯，并做好收集、摘录。

2．打破课堂上的一成不变，针对不同学生接受能力分层教学，尽量让学生都喜欢上音乐舞蹈课。

3．在所教班级中发觉音乐舞蹈好苗子，进行培养。

第三

1．从阅读到实践，上好每堂音乐舞蹈课。

2．将课堂中的心得写成论文或案例。

3．经常与兄弟学校同行切磋、交流，提高自己音乐舞蹈教学水平。

4、校本教学工作规范化，完善各项评价制度，课堂器乐教学有实效。

5、完成个人课题，积极往“研究型”教师靠近。

实施方式与途径：

1．备教材，备学生，在课堂中不断进行教学实践；勤思考，多操作，提高学生音乐舞蹈综合素质是关键。

2．多读音乐舞蹈教学书籍，借鉴其优秀的经验，结合自己教学实际多写相关的教学文章。

3．多开校与组内公开课，请同行或老师点评，找不足。

四、保障措施：

⒈加强思想政治教育与师德教育学习，树立良好的职业道德素养；爱岗敬业、关心学生，具有正确的学生观。

⒉运用现代教育技术，贯彻课改精神，创设优质课堂。坚持“以学生发展为本”，提高音乐舞蹈课堂教学。

⒊通过教学反思，不断调整、改进自己的教学行为，提高教学水平，结合自己的教学实际，形成自己的教学风格。

4、积极开展校本课活动，及时改进工作中存在的不足，群策群力，提高校本活动效果。

五、自我检测措施：

1、接受学校领导监督，认真听取教研组内、同事间的意见和建议。

2、开设“音乐舞蹈教师”电子信箱，接受学生提出的意见，及时与学生进行沟通交流，发现自己教学中存在的不足。

第五篇：教师个人三年职业发展规划

教师个人三年职业发展规划

时光匆匆，一转眼，我己站在讲台上近20个年头了。从刚开始的不适应到现在逐步成长，从一名普通的音乐教师到校、区、市级骨干教师，一路走来经历了许多。多年来，我一直努力着，但是“教无止境”，为了更好地适应教育教学的改革发展、为了能让自己更快更好的成长和发展,成为让领导放心、家长承认、学生喜欢的教师，我还得付出更多的努力。“凡事预则立,不预则废。”为进一步开掘自身潜能，主动、积极健康地发展，我特别制定了三年职业发展规划，希望它对自己的专业成长起到监督作用。

一、个人现状分析

了解并认清自我是教师职业规划的首要步骤。我能真诚对待自己所从事的职业，踏踏实实教书，把教育教学真正作为事业。能积极学习先进教师的教育教学观念和事迹，翻阅相关的教育书籍，包括理论知识和先进的教学理念。关心学生成长，关爱每一个学生，努力赢得学生的信任和音乐学习的兴趣。较容易接受新事物，勇于探索，有上进心。

除此，我也清楚认识到了自己教学中存在的不足，如有时上课过于着急，没等学生完全掌握音乐知识就进行下一环节的教学，结果是事倍功半、重复教学；教学方法不够创新，没有针对学生特点采取有效教学；科研停留于表面，没有深入研究，处于起点阶段。

二、职业发展目标(一)成长总目标：

努力钻研课堂教学，丰富教育、教学经验；扎实练习音乐基本技能、丰富音乐知识；在教学品格，教学技能、教学观念、教学方式、教学手段、教学心理等诸多方面具有独特的素质；为人师表，爱岗敬业；提升个人专业素质，树立终身学生理念；加强教学研究，争取成为研究型教师。具体而言，有以下几方面：

（二）个人专业目标：

1、发挥音乐教学的独特魅力，利用生动的音乐形象，对学生进行审美教育，将德育渗透于美育之中，培养学生健全人格，让学生在音乐学习中认识人生，陶冶情操，养成健康的审美情趣和积极向上的生活态度。

2、踏实上好音乐课，提高自己的课堂教学水平；认真钻研教材，充分理解新课标的要求，加强实践与创造，把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终；提高学生的演唱能力，抓住音乐形象，通过歌曲的演唱、表演、编创等音乐活动，培养和提高学生的各方面能力，使所教的不同年级学生能大部分掌握基本音乐知识和演奏技能。

3、提高自身专业素养，加强专业知识学习，多阅读关于音乐教育方面的书籍。加强自身声乐、舞蹈、器乐等方面的训练，学习相关课堂乐器，加强钢琴即兴伴奏学习，提高即兴伴奏水平。

4．认真指导校舞蹈队，辅导学生参加各级各类比赛；积极配合学校，搞好每次活动。

三、专业发展计划

（一）、近期计划：

1、认真学习《中小学教师职业道德规范》《音乐新课程标准》，严格要求自己，提高职业道德水准，争做一名优秀的教师。

2、多与同事、同行交流，学习课堂教学经验；多与学生交流，让学生喜欢上我的音乐课，并喜欢我；紧抓课堂教学与舞蹈教学，争取在各项比赛中取得好成绩。

3、在现有的教学条件下加强歌曲教学，教给学生演唱歌曲的技巧，提高学生表演歌曲的能力。以课堂音乐教学为主，开展小课题研究。

4、提高课堂教学能力，学做音乐课件、运用网络资源教学；通过多种教学手段、多渠道激发学生学习音乐的兴趣；对学生多鼓励少批评，让他们在轻松的氛围中习得音乐技能。

5、利用课余时间练习钢琴，加强钢琴即兴伴奏学习，练习葫芦丝的吹奏技巧，全面提升自身专业水平。

6、积极参与学校安排的各项活动，开展丰富多彩的校园文化活动。

（二）分计划 第一

1．钻研教材，立足课堂渗透新理念、新思想，提升自己教学。2．学习课件制作及运用。

3．认真指导学生舞蹈队活动，参加各级各类比赛，争取取得好成绩。4.从课堂实践出发，成立个人小课题 实施方式与途径：

1．多听，多想，多练，多记，多参与，多反思，在自己音乐课堂中摸索，实践。

2．多向信息老师、课件制做熟练的老师学习，尝试自己做简单课件，为音乐课服务。

3．每一次的校本活动都要做到认真负责，做好活动记录，发掘有潜质的学生进行好好培养。第二

1．利用课余时间读相关音乐教学书，扩充专业知识，增长见识。2．进一步提高自己课堂教学效果，科学地、合理地、艺术化地设计教学方法、参与方式。能针对不同班级、不同个性学生进行教学。3．向同行取经，将适合自己课堂教学的方法引为己用，形成自己的教学风格与教学观点。

4．认真贯彻学校工作计划，继续将课改作为中心工作，全面深入学习新课程理论，从整体上领会音乐课程标准的内涵。

5．抓好校本教学工作，使之逐步规范、有序，活动开展正常，鼓励学生多参加各项比赛。实施方式与途径：

1．逐步养成每天阅读的好习惯，并做好收集、摘录。

2．打破课堂上的一成不变，针对不同学生接受能力分层教学，尽量让学生都喜欢上音乐课。

3．在所教班级中发觉音乐好苗子，进行培养。第三

1．从阅读到实践，上好每堂音乐课。2．将课堂中的心得写成论文或案例。

3．经常与兄弟学校同行切磋、交流，提高自己音乐教学水平。

4、校本教学工作规范化，完善各项评价制度，课堂器乐教学有实效。

5、完成个人课题，积极往“研究型”教师靠近。实施方式与途径： 1．备教材，备学生，在课堂中不断进行教学实践；勤思考，多操作，提高学生音乐综合素质是关键。

2．多读音乐教学书籍，借鉴其优秀的经验，结合自己教学实际多写相关的教学文章。

3．多开校与组内公开课，请同行或老师点评，找不足。

四、保障措施：

⒈加强思想政治教育与师德教育学习，树立良好的职业道德素养；爱岗敬业、关心学生，具有正确的学生观。

⒉运用现代教育技术，贯彻课改精神，创设优质课堂。坚持“以学生发展为本”，提高音乐课堂教学。

⒊通过教学反思，不断调整、改进自己的教学行为，提高教学水平，结合自己的教学实际，形成自己的教学风格。

4、积极开展校本课活动，及时改进工作中存在的不足，群策群力，提高校本活动效果。

五、自我检测措施：

1、接受学校领导监督，认真听取教研组内、同事间的意见和建议。

2、开设“音乐教师”电子信箱，接受学生提出的意见，及时与学生进行沟通交流，发现自己教学中存在的不足。