诗歌常识及练习、答案

第一篇：诗歌常识及练习、答案

（一）古诗的主要类别

1． 送别诗：或表达依依不舍之情，或叙写别后的思念

2． 怀古诗：或表达对古人的缅怀之情，或表达昔盛今衰的感叹 3． 战争诗：或表达对战争的厌恶，或表达对和平的向往 4． 思乡诗：或表达对家乡的思念，或表达对亲人的牵挂

5． 借景抒情、托物言志诗：或表达报国无门、怀才不遇的伤感，或体现不愿与世俗同流合污的品质，或借景表达自己的美好志向，或托物表达自己的高洁品质

（二）古诗常用的一些技法

1． 比喻：用某物比喻美好的品质和情操，或崇高的理想和追求，或小人的丑行 2． 对比：有今昔对比、远近对比、是非对比、善恶对比、精神与物质的对比 3． 衬托：有以动衬静、以暗衬明、以悲衬喜、以虚衬实 4． 比拟：或拟人、或拟物

（三）赏析古诗常用的词语

1.反映古诗总体表现手法的词语：直接抒情（或直抒胸臆、即事抒怀）间接抒情，包括借景抒情、寓情于景、托物言志等

2．反映诗人感情的词语：愉悦、欢快、激动、沉痛、悲愤、哀伤、赞美之情，仰慕之情、惜别之情、依恋之情、闲适恬淡之情

3.反映古诗语言特色的词语：凝炼、简洁、幽默、诙谐、质朴自然、清新秀丽、生动形象、有节奏感、有音乐美、有艺术感染力

4．反映古诗结构特点的词语：对仗工整、逐层拓展、环环相扣、前后呼应 5.反映古诗总体风格的词语：刚健、雄奇、悲壮、旷达、洒脱、苍凉、沉郁、飘逸、委婉、含蓄、缠绵、清新、明丽、秀美、恬淡等

6．反映古诗表达效果的词语：真挚感人、意境高远、情景交融、耐人寻味、言近旨远

诗歌赏析练习

1、阅读下面一首唐诗，然后回答问题。

移家别湖上亭 戎昱

好是春风湖上亭，柳条藤蔓系离情。黄莺久住浑相识，欲别频啼四五声。（1）作者是采用什么样的艺术手法来表达他对湖上亭依恋难舍的深厚感情?请结合诗句具体分析。

（2）古人写诗很讲究炼字，诗中的“系”和“啼”两个动词就用得准确传神，请分别予以简要分析。

2、阅读下面一首诗，完成后面的问题。

九月九日忆山东兄弟 王维

独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。① 语言朴素无华而又高度概括，首句用了一个“独”字，两个“异”字，渲染出诗人怎样的情感？

② 后人评价“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人”两句诗在全诗中“曲折有致，出乎常情”，对这一评价请简要阐述你的鉴赏体会。

3、阅读下面的唐诗，然后回答问题。（6分）

江 楼 旧 感

赵嘏

独上江楼思渺然，月光如水水如天。同来望月人何处？风景依稀似去年。唐朝诗人崔护有一首著名的诗篇《题都城南庄》：“去年今日此门中，人面桃花相映红。人面不知何处去，桃花依旧笑春风。”请指出这首诗与赵嘏的诗在体裁、内容和写法上的相同或相似之处。

4、阅读下边一首诗，完成（1）—（2）题。

东栏梨花 苏轼

梨花淡白柳色青，柳絮飞时花满城。惆怅东栏一株雪，人生看得几清明。（1）诗人为什么见“东栏一株雪”而“惆怅”？请联系全诗作简要分析。

（2）有人认为“梨花淡白”与“一株雪”相重复，主张将“梨花淡白”改为“桃花烂熳”。你对这一主张有什么看法？

5、阅读下面这首古诗，完成后面的问题。

海棠 苏轼

东风袅袅泛崇光，香雾空蒙月转廊。只恐夜深花睡去，故烧高烛照红妆。（1）诗歌的开头两句的景物描写，有何作用？

（2）古人对于后两句诗曾有“造语之奇，构思之巧”的评价，请结合三、四两句诗来赏析一下。

6、阅读唐代诗人刘*的两首小诗，完成题目

偶 书

日出扶桑一丈高，人间万事细如毛。野夫怒见不平处，磨损胸中万古刀。

姚秀才爱予小剑因赠

一条古时水，向我心中流。临行泻赠君，勿薄细碎仇。

（1）填空：两首诗都运用了比喻。《偶书》中，诗人以胸中“磨损”的刀比喻 ；《姚秀才爱予小剑因赠》，则是以。前者，诗中有“刀”，手中无刀；后者，手中有剑，诗中无“剑”。

（2）简答：诗人赠予姚秀才的只是一柄熠熠闪光的宝剑吗？结合诗句，说说你的看法。

7、阅读下面的诗歌，回答问题。

剑门道中遇微雨 陆游

衣上征尘杂酒痕，远游无处不销魂。此身合是诗人未？细雨骑驴入剑门。注：作者从抗金前线的南郑调回后方的成都，途中写下了这首诗。① 联系注释，可以看出第一句中“征尘”和“酒痕”分别有什么含 义？

② 第三句是一个问句，第四句是如何回应的？从中可以看出诗人什么思想感情？

③ 最后两句在感情的表达上有什么特点？该诗的整体风格是怎样的？

8、阅读下面这首唐诗，回答问题。（6分）

凉州词 王之涣

黄河远上白云间，一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。①首句写诗人眺望黄河的特殊感受。这一句的观察顺序是＿＿＿＿；使画面具有动感的关键词是 ；第二句写塞上“孤城”及环境。从表现“孤城”的角度看，这一句运用了 的手法。(3分)

②这首诗如一幅画卷。如果说“孤城”是“画卷”的主体部分，那么首句与“孤城”是什么关系？（1分）

③请用简洁的语言概括这首诗的意境。(2分)

答案;

一、（1）作者是采用什么样的艺术手法来表达他对湖上亭依恋难舍的深厚感情?请结合诗句具体分析。

答：作者采用拟人化的手法，赋予柳条藤蔓、黄莺以人的情感，并使主客移位，巧妙而含蓄地表达了诗人对湖上亭的依恋之情。（或：借景抒情。通过柳条、藤蔓、黄莺的描写，表现惜别之情。）

（2）古人写诗很讲究炼字，诗中的“系”和“啼”两个动词就用得准确传神，请分别予以简要分析。

答：用“系”字既切合柳条藤蔓修长柔软的特点，又写出了柳条藤蔓牵衣拉裾的动作，表现它们依恋主人不忍主人离去的深情。用“啼”字既符合黄莺鸣叫的特点，又似殷殷挽留、凄凄惜别，让人联想到离别的眼泪。

二、① 语言朴素无华而又高度概括，首句用了一个“独”字，两个“异”字，渲染出诗人怎样的情感？

答：首句用了一个“独”字，两个“异”字，渲染出诗人在异乡作客的生疏不适的孤独感。

② 后人评价“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人”两句诗在全诗中“曲折有致，出乎常情”，对这一评价请简要阐述你的鉴赏体会。

答：A。“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人”两句诗挑选出重阳登高和茱萸插头两个意象，抒情一反一二句诗的直抒胸臆，显得深沉含蓄。B。本为诗人思念兄弟，却以“遥知”二句翻转一面，化出幻觉，写家乡的兄弟为失落诗人而遗憾不已。诗人把“我思人”的情绪，折射为“人思我”的幻觉，似乎自己“独在异乡为异客”的处境并不值得诉说，反倒是兄弟们“少一人”的缺憾更须体贴。这正是这两句的出乎常情之处，它使情感更加深沉而余味无穷。

三、答：内容：（1）都表达了作者由于见到去年相似的景物而触发的对人的思念；（2）都流露出物是人非的感伤。

写法：（1）都是在第三四句点明题旨，深化意境；（2）都拿去年与今年相比。

四、答：（1）诗人见梨花而“惆怅”是因为他感到春光易逝，人生短促。（梨花盛开、柳色深青远是春末夏初之景，已暗含伤春之感；“人生看得几清明”便是直接感叹人生短促）

（2）不能改为“桃光烂熳”，因为“梨花淡白”是紧扣诗题写景，如果改为“桃花烂熳”本诗就变成写桃花了。“花满城”也就成了“桃花满城”了。

五、答：诗歌的开头两句的景物描写有两点作用：

A、作者用正面和侧面结合的方法烘托渲染了一种空蒙迷离的境界和气氛。“袅袅”写其微风吹拂的动态，崇光是高洁美丽的；B、暗示出作者幽寂孤独的心理。

答：“只恐夜深花睡去，故烧高烛照红妆”被誉为“造语之奇，构思之巧”，“奇”在古人常常以人喻花，而作者却以花喻人且兼用移情手法。在诗人的想象里，海棠花也和人一样，会在深夜睡去，因此，特地点燃高烛，使海棠打起精神，真是痴语。同时，也化用了李商隐的“客散酒醒深夜后，更持红烛照残酒”（《花下醉》）却又无斧凿之迹。故这首绝句流传千古。

六、答：（1）①受到压抑的正义感 ②流水比喻古代传下来的宝剑（共3分。第①处，1分；第②处，2分，缺“古代传下来”扣1分。填写的文字意思对即可。）

（2）解答指要：末句“勿薄细碎仇”，是赠剑时的嘱咐；“薄”，迫近。（3分。抓住末句，言之成理即可。）

七、答：① 征尘表示难忘征战生活；酒痕表达作者离开前线的遗憾和无奈，只能以酒消愁。

② 第四句没有正面回答第三句的问题，转而写景，以景衬情，意在借景抒情。因为诗人的愿望是做一个战士，到前线为国杀敌，可是愿望无法实现，只能写诗饮酒，这两句包含了作者的无奈和不甘心，表现了一个爱国志士壮志难酬的忧愤。③ 在感情表达上采用的借景抒情的表达方式，委婉含蓄地表达了自己壮志难酬的忧愤。诗歌的整体风格是：感情深沉，委婉含蓄。

八、答：①“自下而上”或“由近及远”；上；反衬。(3分)②首句是“孤城”的背景画面。（1分）

③意境雄阔，悲壮苍凉，表现了盛唐诗人广阔的胸襟。（2分）

第二篇：古代文化常识 练习及 答案

21.下列古代文化常识的解说，不正确的一项是（）

A.古代关东，指函谷关或潼关以东地区，关西指函谷关或潼关以西地区。

B.关中，所指范围不一，古人习惯上将函谷关以西地区称为关中。

C.朔漠，指北方的沙漠，也可单称“朔”，泛指北方。如杜甫写昭君出塞“一去紫台连朔漠，独留青冢向黄昏”。

D.五岳，即东岳泰山、西岳华山、中岳黄山、北岳恒山、南岳衡山。如李白形容天姥山 “势拔五岳掩赤城”。

21.D.中岳为嵩山，在河南省。

22.下列古代文化常识的解说，不正确的一项是（）

A.察举，是汉代选拔官吏制度的一种形式。察举有考察、推举的意思，又叫荐举。如李密《陈情表》中“前太守臣逵，察臣孝廉；后刺史臣荣，举臣秀才。”

B.征辟，是汉代选拔官吏制度的一种形式。征，是皇帝征聘社会知名人士到朝廷充任要职。C.孝廉，是汉代察举制的科目之一。孝廉是孝顺父母、办事廉正的意思。

D.科举，是指历代封建王朝通过考试选拔官吏的一种制度，录取时是不分科的。

22.D.由于采用分科取士的办法，所以叫科举。

23.下列古代文化常识的解说，不正确的一项是（）

A.童生试也叫“童试”；明代由提学官主持、清代由各省学政主持的地方科举考试，又叫入学考试。B.乡试，是明清两代每三年在各省省城(包括京城)举行的一次考试，因在秋八月举行，故又称秋闱(闱，考场)。

C.乡试考后发布正、副榜，正榜所取的叫举人，第一名叫解元。

D.会试，又称春闱。会试中考中的叫进士，第一名叫状元。

23.D.进士 意即贡举的人员。唐代科目中以进士科最被重视，明、清两代，始以进士为考中者的名称，凡是举人(乡试考中者)经过会试考中者为贡士，第一名叫会元。由贡士经过殿试录取者才成为进士。

24.下列古代文化常识的解说，不正确的一项是（）

A.殿试，是科举制最高级别的考试，第一名称状元(鼎元)，第二名称探花，第三名称榜眼。B.及第，指科举考试应试中选，应试未中的叫落第、下第。

C.殿试的一、二、三甲统称进士。

D.科举考试以名列第一者为元,凡在乡、会、殿三试中连续获得第一名，被称为“连中三元”。24.A.第二名称榜眼，第三名称探花

25.下列古代文化常识的解说，不正确的一项是（）

A.鼎甲指殿试一甲三名：状元、榜眼、探花，如一鼎之三足，故称鼎甲。状元居鼎甲之首，因而别称鼎元。B.参加乡试而被录取的称举人。举人可授州牧官职，相当于现在的地级市的市长一职。

C.生员即秀才，通过院试(童试)的可称为生员或秀才，相当于现在的高中毕业。

D.古代科举制度殿试后录取进士，揭晓名次的布告，因用黄纸书写，故而称黄甲、金榜。“金榜题名”就源于此。

25.B.参加乡试而被录取的称举人。举人可授知县官职。

26.下列古代文化常识的解说，不正确的一项是（）

A.先秦学校分为两大类：国学和乡学。孟子文章 “谨庠序之教，申之以孝悌之义” 中的“ 庠序”就是地方上的学校。

B.中国封建时代的教育行政机构和最高学府是国子监，又称国子学或国子寺。魏晋至明清或设太学，或设国子学，或两者同时设立，均为传授儒家经典的最高学府。

C.书院唐宋至明清出现的一种独立的教育机构，是官府所设的聚徒讲授、研究学问的场所。D.汉魏设太学，西晋改称国子学，隋又称国子监，从此国子监与太学互称，都是最高学府兼有教育行政机构的职能。

26.C.是私人或官府所设的聚徒讲授研究学问的场所

27.下列古代文化常识的解说，不正确的一项是（）

A.博士，是古为官名。秦汉时是掌管书籍文典、通晓史事的官职，后成为学术上专通一经或精通一艺、从事教授生徒的官职。

B.学官，是古代主管学务的教师的统称。C.教授，原指传授知识、讲课授业，后成为学官名。汉唐以后各级学校均设教授，主管学校课试具体事务。

D.学政，是 “提督学政”的简称，是由朝廷委派到各省主持院试，并督察各地学官的官员。

27.B.学官是古代主管学务的官员和官学教师的统称。

28.下列古代文化常识的解说，不正确的一项是（）

A.古代术数家拿十二种动物来配十二地支，子为鼠，丑为牛，寅为虎，卯为兔，辰为龙，巳为鸡，午为马，未为羊，申为猴，酉为蛇，戌为狗，亥为猪。

B.嫡子，是封建社会中正妻所生的儿子。有时也指正妻所生的长子，即“嫡长子”。

C.嫡长子要继承大宗，为兄弟族人所共尊。他有继承始祖、祭祀始祖的特权，要继承特别多的遗产，应受小宗的尊敬。宗子也是一宗之主，地位特别高贵，故又称“宗主”。

D.庶子，是封建宗法社会中非正妻所生的儿子。28.A.巳为蛇，酉为鸡

29.下列古代文化常识的解说，不正确的一项是（）

A.“三纲”是封建时代的一种道德规范，即朝为臣纲、父为子纲、夫为妻纲的合称。

B.“五常”是封建礼教所规定的君臣、父子、兄弟、夫妇、朋友之间的伦理关系，即君臣有义、父子有亲、长幼有序、夫妇有别、朋友有信。

C.三从四德是“三从”与“四德”的合称。“三从”是未嫁从父、既嫁从夫、夫死从子，“四德”是妇德、妇言、妇容、妇功。

D.伯(孟)仲叔季，是兄弟行辈中长幼排行的次序。伯(孟)是老大，仲是老二，叔是老三，季是老四。29.A.君为臣纲。

30.下列古代文化常识的解说，不正确的一项是（）

A.姬，原是古代的显姓。后成为贵族妇女的代称，再进一步泛化，便成为女子的美称，进而成为美女的通称。如西楚霸王项羽身边的虞姬，信陵君的哥哥魏王身边的如姬。

B.媵，本意指送嫁的人或物品，男女皆可为媵。后来也可指“嫔妃”，如《阿房宫赋》中“妃嫔媵嫱”。

C.两国以上或两人以上互相宣誓约定来协同办事叫“盟”。

D.胄是头盔。按古代礼法，诸侯的军队过天子门，战车上的左右卫士必须脱胄卷甲，收好兵器，下车步行而过，以示对天子的尊敬。

30.B.媵指古代诸侯的女儿出嫁时，随嫁或陪嫁的人。而“嫔妃”指帝王妻妾。

第三篇：诗歌一般常识

诗歌一般常识

格律诗基本上可分为两种：律诗和绝句。律诗和绝句都分五言（五字）和七言（七字），绝句每首四句，律师每首八句，分首联（一、二句）、颔联（三、四句）、颈联（五、六句）、尾联（七、八句），超过八句的律诗称作排律。

在唐代中期，由诗派生出新的体裁，这种体裁到了宋代最为发达，这就是词。由于词是由诗派生出来的，所以词又被称为“诗余”；另外，由于词的句子字数长短不一，古人也称为“长短句”。词有词牌，一般分上下两阙。到了元明两代，又出现了一种新的体裁，叫曲，也称散曲。（分小令和套数，曲可以说是词的另一体。那么它跟词有什么不同呢？除了咏唱时的伴奏乐器不同以外，在语言上更加接近口语。最突出的特点是可以加衬字。如张养浩的《闲居三首之一》“昨朝杨柳依依，今朝雨雪霏霏，社燕秋鸿（忒）疾苦。（不是）浊醪有味，（怎）消磨（这）日月东西。”其中括号内的字就叫衬字。）类别及感情

田园诗：热爱、向往悠闲平静自由的生活，表达恬淡闲适的心情。写景诗：描绘春夏秋冬、山川美景，表达对自然美景的热爱赞美之情。送别诗：依依不舍的留恋；对友人的思念；劝勉安慰的豁达；坦陈心志的告白。

边塞诗：渴望建功立业、保家卫国的决心；壮志难酬、报国无门的悲愤；久居边关思念亲人的忧伤、孤独。

行旅诗：游子漂泊在外（久戍边关、久宦在外）的孤独寂寞和对家乡、亲人的思念。

咏物诗：借某物的特点来表达自己的人格品性或追求。

怀古诗：悲叹怀才不遇的感慨；抒发昔盛今衰的愤慨；忧国伤时，揭露统治者的昏庸腐朽，同情下层人民的疾苦。

闺怨诗：对丈夫的思念，离别的孤独寂寞之感；对自由幸福生活的向往。古诗词中常见意象蕴含的情感

一、送别类意象（或表达依依不舍之情，或叙写别后的思念）1.杨柳 2.长亭 3.南浦 4.酒

二、思乡类意象（或表达对家乡的思念，或表达对亲人的牵挂）1.月亮 2.鸿雁 3.莼羹鲈脍 4.双鲤 还有行为类意象，如“捣衣”，也表达对亲人的牵挂

三、愁苦类意象（或表达忧愁、悲伤心情，或渲染凄冷、悲凉气氛）1.梧桐 2.芭蕉 3.流水 4.猿猴 5.杜鹃鸟

四、抒怀类意象（或托物显示高洁的品质，或抒发感慨）1.菊花 2.梅花 3.松柏 4.竹 5.黍离 6.冰雪、草木

五、爱情类意象（用以表达爱恋、相思之情）1.红豆 2.连理枝、比翼鸟

六、战争类意象（或表达对战争的厌恶，或表达对和平的向往）1.投笔 2.长城 3.楼兰 4.柳营 5.请缨 6.羌笛

七、闲适类意象（或表达清闲恬淡的心情，或表达对隐居生活的向往）1.五柳 2.东篱

赏析诗歌中常用的艺术手法

【常用修辞】比喻、拟人、夸张、对偶、双关、用典、借代、互文、设问、反问等。

【表达方式】记叙、说明、议论、描写、抒情。【常用表现手法】

抒情方面：直抒胸臆、借景抒情、寓情于景、情景交融等；

描写方面：正侧面描写、动静结合、以动写静、多种感觉角度（视觉、听觉、嗅觉、味觉和触觉）、工笔白描等；

其它方面：对比映衬、渲染烘托、以小见大、托物言志、乐景写哀、联想想象、虚实结合、欲扬先抑、铺垫、象征等。诗歌名家的语言风格

李白的豪迈飘逸 杜甫的沉郁顿挫 白居易的通俗易懂 陶渊明的朴素自然 陆游的慷慨激昂 王维的清新自然 李清照的清新自然（早期）哀婉悲凉（晚期）

第四篇：常识练习

一、填充题：（每空一分，共计25分）

1、中国国民党革命委员会是具有政治联盟 性质的、致力于建设中国特色社会主义和祖国统一事业的政党，是中国共产党领导的多党合作和政治协商制度中的 参政党。

2、中国国民党革命委员会在现阶段的政治纲领是：高举 邓小平理论旗帜，学习实践 ‘三个代表’重要思想，切实履行 参政党职能，坚持 爱国主义和社会主义，遵循 社会主义初级阶段的基本路线和基本纲领，发扬孙中山 爱国、革命和不断进步的精神。

3、中国国民党革命委员会以 中华人民共和国宪法 为一切活动的基本准则。

4、响应中共 ‘五一’号召，参加 新政协运动，确认 中国共产党 的领导地位，是民革历史上的一个重大转折。5、1948年10月，民革与民盟、民联、民促 等8个民主党派联合发表《告海内外同胞书》，号召全国人民团结起来，推翻国民党政权的反动统治。

6、民革曾组织了一批地方武装，进行游击斗争，在 香港开办了训练班，为游击队培养骨干力量。7、1948年10月，民革办了一个党内期刊，定名为 《自由》（通讯版），于11月1日创刊，共出了四期。

8、1956年 4月 25日，经过长期筹备，民革中央机关报《团结报》创刊。

9、毛泽东在1956年4月发表的 《论十大关系》的讲话中，提出了“长期共存、互相监督”的方针。

10、全国第一次统战工作会议于 1950 年春召开。

11、“文化大革命”中，民革中央机关大门口挂上写着 ‘工农兵疗养院’字样的横幅。

二、单项选择题：（每题一分，共计10分）

1、中国国民党革命委员会成立于（C）。A、1947年11月12日 B、1948年12月25日 C、1948年1月1日 D、1948年5月1日

2、中国国民党革命委员会的基本职能是（C）。

A、政治协商、参政议政B、政治协商、民主监督 C、参政议政、民主监督D、参政议政、祖国统一

3、民革党员的党龄自（A）之日起计。

A、支部大会通过B、地方组织审核 C、省辖市级组织批准D、通知本人所在工作单位 4、1894年11月，孙中山在檀香山发起成立了中国第一个资产阶级革命团体（D）。A、华兴会B、兴中会C、光复会D、同盟会

5、民革在川南地区被军统特务杀害于渣滓洞集中营的负责人是（D）。A、王葆真B、周从化C、曹天铎D、李宗煌

6、在中国人民政治协商会议第一届全国委员会上当选为中央人民政府副主席的民革负责人是（B）。

A、宋庆龄B、李济深C、何香凝D、谭平山 7、1957年2月18日民革中央决定成立和平解放台湾工作委员会，该委员会主任是（C）。A、邵力子B、屈武C、张治中D、程潜

8、自始至终参加公开审判林彪、江青反革命集团十名主犯特别法庭的民革审判员是（A）。A、吴茂荪B、朱学范C、王昆仑D、朱蕴山

9、“和平统一、一国两制”正式被确定为统一祖国的基本方针是在（B）。A、六届人大一次会议上 B、六届人大二次会议上 C、六届人大三次会议上 D、六届人大四次会议上

10、最早提出两岸直接通邮、通电倡议的民革领导人是（D）。A、刘斐B、朱蕴山C、屈武D、朱学范

三、多项选择题：（全部选对得二分，共计20分，少选或多选不得分）

1、民革党章规定，对党员的处分有（A C D）。

A、严重警告 B、记大过C、留党察看D、开除党籍

2、民革的发展对象是（A B C D）。

A、同原国民党有关系的人士 B、同本党有社会联系的人士 C、同台湾各界有联系的人士 D、中高级知识分子

3、民主党派实行民主监督的形式主要有（A B C D）。

A、在政治协商中提出意见 B、通过调研提出书面意见 C、通过政协大会发言和提出提案 D、应邀担任特约监督员 4、1933年11月在福建成立中华共和国人民革命政府的19路军将领主要有（B C D）。A、李济深B、蒋光鼐C、蔡廷锴D、陈铭枢 5、1949年底中国国民党革命委员会统一为一个组织时，哪两个组织宣告结束（A C）。A、三民主义同志联合会B、中国民主革命同盟 C、中国民主促进会D、中国民主大众同盟 6、1951年民革上海市组织联名发表《拥护政府逮捕反革命罪犯》的声明的组织除了民盟、民建外，还有（B C D）。

A、致公党B、青年团C、台盟 D、九三

7、民主党派参政的基本点是（A B C D）。

A、参加国家政权B、参与国家大政方针和国家领导人选的协商 C、参与国家事务的管理D、参与国家方针、政策、法律、法规的制定执行

8、二届全国人大四次会议和全国政协三届四次会议，强调要在民主党派中开展“三个主义”的思想教育活动是指（A B D）。

A、马克思列宁主义B、爱国主义 C、国际主义D、社会主义

9、在第一届全国人大第一次会议上当选为全国人大常委会副委员长的民革领导有（A B）。

A、宋庆龄B、李济深C、蔡廷锴D、张治中

10、参加中华人民共和国第一部宪法起草委员会的民革成员有（A B C）。A、李济深B、何香凝C、程潜D、劭力子

四、判断题：（正确的在题后括弧内打“√”，错误的打“×”，判断正确得一分，共计15分）

1、中国民主革命的伟大先行者孙中山先生于1911年领导辛亥革命，推翻封建帝制，创建了共和国。（√）

2、民革党章规定，民革地方代表大会或党员大会每三至五年举行一次。（×）

3、民革各级领导干部在同一职务上连任一般不超过两届，最多不超过三届。（√）

4、孙中山在《三民主义与中国前途》等一系列文章中提出了以“民族、民权、民生三大主义”为基本内容的新三民主义思想。（√）5、1912年孙中山在黄兴的支持下，以同盟会为基础，联合统一共和党、国民公党、国民共进会、共和实进会四个小党，在北京成立国民党。（×）6、1923年孙中山与苏联驻华大使越飞会谈后正式确立了“联俄、联共、扶助农工”三大政策。（√）

7、宋庆龄在蒋介石发动反革命政变后发表了《为抗议违反孙中山的革命原则和政策的声明》，严厉谴责蒋介石背叛革命的罪恶行径。（√）

8、第一届民革中央执行委员会推举宋庆龄为民革中央主席。（√）9、1949年新政协要讨论和实现的问题，一是制定共同纲领，二是建立中华人民共和国中央人民政府。（√）

10、在第一届全国人民代表大会召开之前，全国政协代行全国人民代表大会职权。（√）

11、中共十一届六中全会通过的《关于建国以来党的若干历史问题的决议》第一次明确提出了“长期共存、互相监督、肝胆相照、荣辱与共”的十六字方针。（×）12、1987年，民革中央机关刊物《团结》杂志创刊，在“文化大革命”中停办的《团结报》也同时复刊。（×）

13、接受共产党的领导和坚持社会主义方向，是历史发展的必然，在这个根本问题上，我们决不允许民革党内有任何不同的声音。（√）

14、明确民主党派在多党合作中参政党地位的是在中共十四大上。（×）15、1997年7月1日，何鲁丽作为中国政府代表团成员，出席在香港的政权交接仪式。（√）

五、简答题：（答案请另行附纸，每题5分，共计30分）

1、民革必须遵循的政治准则是什么？

2、民革加强自身建设的原则有哪些？

3、民革党员必须履行哪些义务？

4、民革各级领导干部必须具备哪些条件？

5、中共〔1989〕14号文的基本精神有哪些？

6、中共〔2005〕5号文中提出民主党派实施民主监督的主要内容有哪些？(仅供参考)

五、简答题：

1、民革必须遵循的政治准则是什么？

答：坚持以邓小平理论为指导，坚持社会主义初级阶段的基本路线和基本纲领，坚持中国共产党领导的多党合作和政治协商制度，坚持“长期共存、互相监督、肝胆相照、荣辱与共”的方针。

2、民革加强自身建设的原则有哪些？

答：民革把加强自身建设放在重要地位，以坚持共产党领导与发扬社会主义民主、体现政治联盟特点、体现进步性和广泛性相统一为原则，通过思想建设、组织建设、制度建设，不断提高党员政治素质，增强组织活力，巩固党内团结，改进工作作风，进一步把本党建设成为与中国共产党亲密合作、致力于建设中国特色社会主义的参政党。

3、民革党员必须履行哪些义务？ 答：

（一）坚持中国共产党领导的多党合作和政治协商制度，拥护社会主义初级阶段的基本路线和基本纲领；



（二）遵守宪法和法律，维护国家利益，保护国家机密；



（三）努力学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，学习本党历史和章程，不断提高思想政治素质；



（四）对党忠诚，维护党的团结和统一；



（五）在本职工作中，认真负责，廉洁奉公，努力提高业务水平，积极完成各项任务，并接受组织和群众的监督；



（六）执行组织决议，交纳党费，积极参与参政议政、民主监督和其他各项工作，参与组织生活，开展批评与自我批评。

4、民革各级领导干部必须具备哪些条件？ 答：

（一）模范地履行民革党章章程；



（二）理论联系实际，解放思想，实事求是，与时俱进，注重调查研究，钻研业务，不断提高思想政治素质，提高参政议政、民主监督的水平和能力；



（三）坚持和维护党的民主集中制，作风民主，紧密联系群众，自觉接受组织和群众的监督；



（四）热爱民革工作，服从组织，遵守纪律，艰苦奋斗，廉洁奉公，努力为人民服务；



（五）胸襟宽阔，顾全大局，善于团结同志。

5、中共（1989）14号文的基本精神有哪些？

答：确定了“共产党领导，民主党派合作，共产党执政，多党派参政”的基本政治制度，开创了我国多党合作的新时代。明确了参政议政、民主监督的基本职能。

6、中共（2005）5号文中提出的民主党派实施民主监督的主要内容有哪些？ 答：国家宪法和法律法规的实施情况；

中国共产党和政府重要方针政策的制定和贯彻执行情况；

党委依法执政及党员领导干部履行职责、为政清廉等方面的情况。

《实施纲要》和《学习纲要》知识竞答试题答案

第五篇：诗歌练习及答案之十

【1】阅读下面这首诗，然后回答问题。（8分）

夜书所见

叶绍翁

萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。

知有儿童挑促织，夜深篱落①一灯明。

[注]①篱落：篱笆。

⑴诗开头两句中“送”“动”两句用语巧妙，说说它们的表达作用。（4分）

⑵结尾两句诗人写儿童挑灯夜捉促织，是用怎样的艺术手法抒发情感的？（4分）

【参考答案】

（1）写“送”字静中显动，引出“寒声”，渲染了环境的凄清幽冷，（1分）“动”字揭出“客情”，自然贴切地写出江上的阵阵秋风引发的羁旅者孤寂的情怀和凄凉的心境。（1分）“送”“动”二字化无声为有声，变无情为有情，让客观景物染上了主观色彩（融情于景），（1分）突出了游子漂泊流浪、孤单寂寞的凄凉之感。（1分）

（2）（4分）衬托或对比。（1分）茫茫夜色中，闪现在篱笆间的灯火，表现了儿童欢乐愉快的情趣，这无忧无虑、活泼天真的举动与诗人悲秋的凄凉之感形成鲜明对照，以乐景写哀情，“以无知儿女之乐，反衬出有心人之苦”（2分）更突出了诗人流寓他乡的凄苦之情及对故乡的深沉思念之情。（1分）

【2】阅读下面一首唐诗，回答问题。(8分)

闺情 李端

月落星稀天欲明，孤灯未灭梦难成。

披衣更向门前望，不忿①朝来鹊喜声。

注：①不忿：不满，恼怒。

(1)诗歌一、二两句描写了一幅怎样的画面?(4分)(2)有人认为这首诗最后一句“含蓄隽永，耐人寻味”，试作简要分析。(4分)

【参考答案】

（1）（4分）月落星稀天欲明之际(2分)，一位思妇彻夜不眠，孤独难耐。(2分)

（2）（4分）深闺思妇早晨听到喜鹊的欢叫，满怀希望，以为丈夫回来了，可开门一看，不见归人，便把不满撒向喜鹊；（2分）把思妇由希望落空而恼怒的行为以及由惊喜而失落转而更加忧伤的心理变化表现得耐人寻味。(2分)

【3】阅读下面一首宋词，然后回答问题（8分）

少年游·早行

林 仰

霁霞散晓月犹明，疏木挂残星。山径人稀，翠萝深处，啼鸟两三声。

霜华重迫驼裘冷，心共马蹄轻。十里青山，一溪流水，都做许多情。

1、诗题为“早行”，诗人是如何表现“早”的？请作具体说明。（3分）

2、诗人写“啼鸟两三声”，营造了什么样的氛围？运用了什么表达技巧？（2分）

3、词的下阕表现了作者怎样的心境？又是如何表现的？请结合诗句简要赏析。（3分）

【参考答案】

1、作者描写了早霞已散、晓月犹明、残星未落、寒霜犹重等来表现“早”。（答出其中三点可得满分）（3分）

2、清幽静谧（清静），以动衬静。（2分）

3、诗人的心境是轻松愉悦的。有直接表现：尽管霜重天冷，但诗人心情轻松，便觉马行轻快。间接表现：以景写情，心情愉悦，便觉青山流水皆有情，赏心悦目。（3分）

【4】阅读下面一首唐诗，完成后面的问题。(10分)苏武庙

温庭筠

苏武魂销汉使前，古祠高树两茫然。云边雁断胡天月，陇上羊归塞草烟。

回日楼台非甲帐①，去时冠剑是丁年②。茂陵③不见封候印，空向秋波哭逝川。

【注】①甲帐：《汉武故事》栽，武帝“以琉璃、珠玉、明月、夜光错杂天下珍宝为甲帐，其次为乙帐。甲以居神，乙以自居”。“非甲帐’’意指汉武帝已死。②丁年：壮年。③茂陵：汉武帝的陵墓。④封候印：苏武持节归来，汉宣帝赐他爵关内侯，食邑三百户。

⑴这是一首吊古诗，是诗人瞻仰苏武庙前所写。诗人见到些什么?想到些什么?(6分)

⑵通过写所见所想，诗人抒发了怎样的思想感情?(4分)

【参考答案】

⑴诗人见到了苏武庙的古祠高树。(2分)想到的是：

一是首联想到苏武“魂销汉使前”的故事，想象当年苏武骤然见汉使的情景，将其羁留匈担十九年的各种难以言状的情感，尽写入“魂销”二字；（1分）

二是颔联追思苏武当年望雁思归、荒塞牧归两幅画面，概写苏武幽禁在异域的漫长岁月。（1分）

三是颈联想到苏武归来，宫殿楼台依旧，而自身已衰老；(1分)

四是尾联想到苏武归来后哭悼武帝。(1分)

⑵本诗“见”是发端，而后全是想象，追思历史，抒发了对苏武的崇敬之情和世事变迁的怅惘之情。(4分)

【5】阅读下面两首诗，然后回答问题。（8分）

金陵绝望

高蟾 金陵图 韦庄

曾伴浮云归晚翠，犹陪落日泛秋声。谁谓伤心画不成?画人心逐世人情。

世间无数丹青手，一片伤心画不成。君看六幅南朝事，老木寒云满故城。

【注】高蟾、韦庄，均为晚唐诗人。

（1）这两首诗都写到了“伤心”，诗人为什么伤心？

（2）两位诗人一位说“一片伤心画不成”，一位说“谁谓伤心画不成”。请结合诗歌对此作简要分析。

【参考答案】

（1）作者怀古伤今，借景抒情，为唐朝的衰败而感伤。（3分）

（2）这两首诗从不同的角度，表达了相同的思想感情。（1分）高诗通过晚望金陵，从“落日”、“秋声”等意象中，生出一片伤心之情。诗人认为这种深重的伤心是世上画家画不出来的。（2分）韦诗通过观看金陵图，认为画家用“老木”、“寒云”等意象，足以表现对国势衰败的伤痛之情，所以说伤心是画得成的。（2分）

【6】阅读下面诗歌，然后回答问题。（7分）

御街行·秋日怀旧 范仲淹

纷纷坠叶飘香砌①。夜寂静、寒声碎。真珠帘卷玉楼空，天淡银河垂地。年年今夜，月华如练，长是人千里。

愁肠已断无由醉。酒未到、先成泪。残灯明灭枕头欹②，谙尽孤眠滋味。都来③此事，眉间心上，无计相回避。

【注释】①香砌：指花坛；②欹：倾斜。③都来：算来。

（1）请描述上阕呈现的场景。这个场景表现出什么样的气氛？（3分）

（2）本诗下阕以“愁”为核心，请分析词人在下片中是如何诉说词人内心的无尽愁苦的。（4分）

【参考答案】

（1）黄叶飘落香阶上发出的细碎的声响,主人公独坐楼阁,抬头望月，思念远在千里之外的友人.(２分)这个场景呈现出孤寒寂寞的气氛.(１分)

（2）①夸张手法：“愁肠已断无由醉，酒未到，先成泪。”肠已愁断，酒无由入，虽未到愁肠，已先化泪。运用夸张手法，比入肠化泪更进一层，愁情更是难堪凄切。② 情态描写(细节描写)：下片先以一个“愁”字尽写酌酒垂泪的愁意，“枕头欹斜”，作者以极为简练的语言生动写出了词人挑灯倚枕独对灯寂然凝思的愁苦神态的愁态。③融情于景：“残灯明灭枕头欹”，室外月明如昼，室内昏灯如灭，两相映照，渲染了低沉阴暗的氛围，表达了词人凄苦的情感。④ 直抒胸臆：“谙尽孤眠滋味”，这句以独白式的语言直接表述了孤枕难眠的难言愁情。“都来此事，眉间心上，无计相回避”，算来这怀旧之事，是无法回避的，不是在心头萦绕，就是在眉头攒聚。作者的内心独白形象地写出了无法排遣的愁情。（手法1分，分析1分；答到一点一分，两点满分）