小学英语四五年级阅读理解

第一篇：小学英语四五年级阅读理解

小学英语四~五年级阅读理解

(1)4A Unit 6 Page 44 Read and choose(阅读对话，选择正确的答案)Dad: Whose socks are these? Mum: Let me see.They are Mike’s.Dad: Where’s Mike?

Mum: He’s in the sitting-room, I think.Dad: Mike, are they your socks? Mike: Yes, but they’re too small.I need(需要)a new pair.1 –Whose socks are they?--_______

A They are Dad’s.B They are Mike’s.C They are Mum’s.2 –Where’s Mike?

--_____

A He’s in the bedroom.B He’s in the study.C He’s in the sitting room.3 Mike has a pair of ________

A big

B small

C new

(2)4A Final exam(B)Page 74 Read and choose(阅读对话，选择正确的答案)Jerry: Hi, Tom.Shall we o and play football? Tom: Sorry, Jerry.I have to(必须)clean my room.Jerry: Don’t worry.I can help you.Tom: Thank you.Jerry: Tom, what’s this on the desk? Is it a toy cat? Tom: No, it’s a telephone.I like it very much.Jerry: And this? It looks so funny!Is this your new red school bag? Tom: No, it’s my sister’s.My school bag is blue.Jerry: Oh, I see.What’s that on the bed? Tom: It’s my new storybook.（）1 Jerry is _________.A at home

B at school

C in Tom’s room（）2 ________ is on the desk.A A toy cat

B A storybook

C A telephone（）3 The storybook is _________.A on the bed

B on the desk.C in the school bag（）4 Tom’s school bag is ________.A yellow

B red

C blue

(3)4B Unit 4 Page 22 Read and choose(阅读对话，选择正确的答案)Salesman: Can I help you? Woman: I’d like a pineapple.Salesman: It’s one kilo.Five yuan, please.Woman: OK.What are those? Salesman: They are kiwi fruit(弥猴桃).Woman: How much? Salesman: Ten yuan a kilo.Woman: I’d like two kilos.Salesman: OK.Here you are.Twenty yuan, please.Woman: Thank you.Salesman: Welcome again.（）1 The woman would like _________.A pineapples

B kiwi fruit

C A and B（）2 The woman would like ______ pineapples

A a kilo of

B half a kilo of

C three kilos of（）3 The woman would like _______ kiwi fruit.A a kilo of

B half a kilo of

C two kilos of（）4 The pineapples and the kiwi fruit are ______.A 15 yuan

B 20 yuan

C 25 yuan

(4)4B Mid-term exam Page 32 Read and choose(阅读短文，选择正确的答案)Four friends live in a small town.Their names are John, Miller, Billy and Carter.They all have different jobs.One is a policeman, one is a cook, one is a farmer, and one is a doctor.It’s Tuesday afternoon.John’s son breaks his leg and John takes him to the doctor.The doctor’s sister is Billy’s wife.The farmer is not married.He has a lot of hens.Miller often buys eggs from the farmer.The policeman sees Billy and Miller every day for(因为)they are neighbours.Now who is the policeman? Who is the cook? Who is the farmer? Who is the doctor?（）1 John is the _______.A doctor

B farmer

C policeman

D cook（）2 Miller is the _______.A doctor

B policeman

C cook

D farmer（）3 Billy is the _______.A farmer

B policeman

C cook D doctor（）4 Carter is the _______.A doctor

B policeman

C cook

D farmer

(5)4B Mid-term exam Page 32 Read and choose(阅读对话，选择正确的答案)Woman: Good afternoon.Can I Help you? Man: Yes, please.Tomorrow is my daughter’s birthday.I’d like a birthday cake.Woman: Look at the small one.It’s cheap(便宜的)and nice.Man: How much is it? Woman: It’s only fifty-nine yuan.Man: What about that big one? Woman: It’s one hundred and eight yuan.Man: All right.I’ll take the big one.Can I have twelve candles(蜡烛), please? Woman: Sure.Here you are.Man: Here’s the money.Woman: Thank you.（）1 Where is the man?

A At home

B In the cinema

C In a shop（）2 How much is the big birthday cake?

A 108 yuan

B 59 yuan

C 180 yuan（）3 The man buys the birthday cake for his _____.A mother

B sister

C daughter（）4 The man would like a ______ birthday cake.A cheap

B small

C big

(6)5A Uint 2 Page 16 Read and choose（读短文，选择正确的答案）

Mr Wang lives in Shanghai.He is an office worker.He goes to work by bus.He leaves(离开)home at 7:40.Now it is 8:00.He is on a bus.There are a lot of cars, buses, taxis and bikes in the street.There is a traffic jam(交通堵塞).Mr Wang looks worried.He looks at his watch again and again.He must get to his office at 8:30.（）1 What is Mr Wang's job?

A A driver.B A policeman.C An office worker.（）2 How does Mr Wang go to work?

A By car.B On foot.C By bus（）3 What does the word 'worried' mean?

A 疲劳的B 焦急的C 伤心的

（）4 Mr Wang usually（通常）spends（花）_______minutes（分钟）on his way to work.A 30

B 50

C 80

(7)5A Unit 3 Page 20 Read and choose（阅读短文，选择最佳答案）

One day a boy is in the street(街道).He has some bread in his hand.There is a dog in the street too.The boy says to the dog, 'Come here.Have some bread.' The dog is very hungry and goes to the boy.But the boy does not give(给)the dog any bread.He kicks(踢)the dog, and the dog runs away(逃跑).Mr White sees the boy and says to him, 'Come here.Have a dollar(美元).' The boy is very happy and goes to Mr White.But Mr White does not give the boy a dollar.He kicks the boy too.（）1 _________________ are in the street.A A boy and a girl

B A woman and a boy

C A boy and a dog（）2 The boy has some _______________ in his hand.A bread

B meat

C milk（）3 The boy ___________ the dog any food.A gives

B does not give

C cannot give（）4 The boy is ______________ to the dog.A good

B bad

C nice（）5 Mr White ______________ the boy.A likes

B does not like

C loves

(8)5A Unit 4 Page 29-30 Read and choose（阅读短文，选择正确的答案）

Look at the photo.Han Mei is in her garden.It is a beautiful garden.You can see her dog, Jimmy, under an apple tree.It is a black dog.You can see some birds in the tree too.There are many flowers under the tree.Han Mei is reading in the garden.She likes reading very much.（）1 Who is in the photo?

A Kate.B Han Mei.C Tom.（）2 Where is Han Mei now?

A In the garden.B In the park.C At school.（）3 What is under the tree?

A A cat.B A dog.C A boy.（）4 What can you see in the tree?

A Some birds.B Some flowers.C Some apples.（）5 What does Han Mei like?

A She likes drawing.B She likes reading.C She likes listening to music.(9)5A Mid-term exam Page 38-39 Read and choose（阅读短文，选择正确的答案）

Look at this photo.It is a photo of Mr Green's family.Look at the woman.That is his wife(妻子).She is a housewife.They have three children(孩子), Henry, Hebe and Helen.Henry is a student.He likes playing football, and he likes playing the flute(长笛)too.Hebe is also a student.She is in Grade One.She likes playing the piano.Helen is not a student.She is five.They are from Australia

(澳大利亚).They live in Suzhou, a very beautiful city.They like the city very much.（）1 Who is the woman in the photo?

A Mrs Green.B Mr Green.C Mr Green's daughter.（）2 How many people(人)are there in Mr Green's family?

A Three.B Four.C Five.（）3 Is Helen Henrys sister?

A No, he isn't.B Yes, she is.C No, she isn't.（）4 What does Hebe like?

A She likes playing football.B She likes playing the flute.C She likes playing the piano.（）5 Are they Chinese?

A No, there aren't.B Yes, they are.C No, they aren't.(10)5A Unit 8 Page 64 Read and choose（阅读短文，选择正确的答案）

Peter is an old man.He has a big house.He likes cats very much.He has three cats.One cat is from England.Her name is Coco.One cat is from America.His name is Dodo.One cat is from China.Her name is Mimi.Peter loves his cats very much.He has many toys for his cats.Coco has a red toy mouse.It is small and funny.Dodo has a blue toy mouse.It can jump and run.Mimi has a green toy mouse.It has big ears.The cats like their toys and they like Peter too.They like playing with Peter.（）1 Peter has _________ cats.A two

B three

C four（）2 Dodo is from__________.A England

B America

C China（）3 ____________ can jump and run.A Coco's toy mouse

B Mimi's toy mouse

G Dodo's toy mouse（）4 Mimi's toy mouse is ___________..A green

B blue

C red（）5 Peter is from ___________.A England

B America

C Don't know.(11)5A Final exam Page 78 Read and choose（阅读短文，选择正确的答案）

Look at the picture.There is a river(小河)in it.Near the river there is a small cottage(小屋).Three little rabbits are beside(在……旁边)the cottage.The big rabbit is their mother.In the picture there is a big tree and some flowers too.There are some mushrooms(蘑菇)under the tree.It is a nice day.The mother rabbit is picking(采,摘)mushrooms with her babies.（）1 There are __________ rabbits in the picture.A one

B three

C four（）2 There are no ______________.in the picture.A flowers

B mushrooms

C swings（）3 The tree in the picture is _________.A small

B big

C short（）4 The small cottage is __________.A in the river

B near the river

C under the tree（）5 The rabbits are picking ____________.A mushrooms

B apples

C grapes

(12)5B Unit 2 Page 12

Read and choose(阅读短文，选择正确的答案)

Jane is a schoolgirl．She is fifteen．She lives with her parents and her

grandpa．Her grandpa is seventy years old．He has got a backache．He needs to see a doctor but Jane’S parents are very busy．Her father is a policeman．Her mother is a teacher．So Jane wants to go to hospital with her grandpa after school．She hopes her grandpa gets better soon.（）1--What is Jane?

--She is a________．

A teacher

B policewoman

C student（）2--What’S wrong with her grandpa?

--He has got a _______．

A toothache

B backache

C earache（）3 Who needs to see a doctor?

A Jane．

B Jane’S parents．

C Jane’S grandpa．（）4--What’S Jane’s mother's job?

--She is a————．

A doctor

B teacher

C worker（）5 How many people are there in Jane’s famiIy?

A Three．

B Five．

C Four．

(13)5B Mid-term exma Page 38-39

Read and choose(阅读短文，选择正确的答案)

My father is an office worker．He works from Monday to Friday．Every morning he has some bread or noodles．Then he walks to his office early(早早地)．He does not have lunch at home．He comes back home at about five．Then he helps my mother cook supper(晚饭)．Arter supper he reads some newspapers or watches CCTV news．After that he sits at his desk and writes something。He goes to bed very late．At the weekend．he Often takes me to see a film．I am very glad that I have a good father．I love him very much．

（）1 How many days does his father work a week?

A Seven．

B Five．

C Four．（）2 Does he have lunch in his office?

A Yes，he does．

B No，he doesn’t．

C Sorry，I don’t know．

（）3 Does his father go to work early?

A Yes，he does．

B No，he doesn’t．

C Sorry，I don’t know．

（）4 Do his father and mother cook supper together?

A Yes，he do．

B No，they don’t．

C Yes，they do．

（）5 What does his father usually do after supper?

A He reads magazines．

B He watches a play．

C He reads newspapers or watches CCTV news．

(14)5B Final-exam Page 78-79

Read and choose(阅读短文，选择正确的答案)Tom and Betty live in Hamilton(汉密尔顿).It is a small old town.Their grandpa，Mark，is seventy years old．He likes to go fishing with Tom and play chess with his friends．They often have their grandpa’s fish for supper.Football is Tom’s favourite(特别喜欢的)sport．He often plays it after class．Tom’s father，Peter，is an English teacher in Tom and Betty’s school．He is very good at basketball．He is in the basketball team(队)of the town．Betty likes swimming very much．She often swims in the summer holiday．Tom’s mother，Diana，likes sports，too．She is good at playing tennis．She often goes shopping with Betty．But there are only some small shops in the town.She often buys pretty clothes for Betty and cooks nice food for the family.All the family members(成员)like sport and they often go to the sport centre(中心)in Hamilton at weekends．

()1 They often have fish for supper．Where is the fish from?

A It is from Grandpa Mark．

B It is from the supermarket．

C It is from their friends．()2 What sport does Tom like?

A Basketball．

B Football．

C Tennis．()3 What sport does Peter like?

A Football．

B Basketball．

C Swimming．()4 How many people are there in the family?

A Six．

B Five．

C Four．

()5 What do all the family members like to do at weekends?

A Go shopping．

B Go fishing．

C Do sports．

第二篇：小学英语四、五年级工作总结

小学英语四、五年级工作总结

这学期我担任四、五年级的英语教学，我认真学习，深入研究教法，虚心向同事学习。经过一个学期的努力，获得了很多宝贵的教学经验。以下是我在本学期的教学总结：

教学就是教与学，两都是相互联系，不可分割的。有教者必然有学者。学生是被教的主体。因此，了解和分析学生情况，有针对地教。对教学成功与否至关重要。最初接解教学的时候，我还不懂得了解学生对教学的重要性，只是专心研究书本，教材想方设法令课堂生动，学生易接受。

但一开始就碰了钉子，在讲授第一课的时候，我按照自己的教学设计，上了一堂自认为明白易懂而又不死板的课，认为教学效果如期理想，怎知小测出来知道不如人意。

后来听同学们反应，才知道我讲的口语大部分同学听不懂，而教学的部分内容同学们以前从未接触过，从而可知，我在上课前根本没有了解清楚学生的实际情况。

教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，曾有一位前辈对我说：备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。

备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的能力，因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课一定

要设法令学生投入，不让其分心这就很讲究方法了。上课内容丰富、现实。

教态自然、讲课生动，难易适中照顾全部就自然能够吸引住学生。所以，老师每天都要有充足的精神，让学生感到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。回看自己的授课，我感到有点愧疚。因为有时我并不能很好地做到这点。

当学生在课堂上无心自学，违反纪律时，我的情绪就受到影响，并且把这带到教学中，让原本正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的水平，以致影响教学效果。我以后必须努力克服，研究方法，采取有力方法解决当中困难。

因为英语的特殊情况，学生在不断学习中，会出现好差分化现象，差生面扩大，会严重影响班内的学习风气。因此，绝对不能忽视。为此，我制定了具体的计划和目标。对这部分同学进行有计划的辅导。

英语是语言。因此除了课堂效果之外，还需要让学生多读多讲，多练，为此，在早读时，我坚持下班了解情况，发现问题及时纠正。课后发现作业问题也及时解决，及时讲清楚，让学生及时消化。另外，对部分不自觉的同学还采取强硬背诵等方式，提高他们的能力。

经过一个学期的努力，期末考试就是一种考验。无论成绩高低，都体现了我在这学期的教学成果。我明白这并不是最重要的，重要的是本学期后如何自我提高，如何共同提高四个班的英语水平。因此，无论怎样辛苦，我会继续努力，多问，多想，多像前辈学习，争取进步。

以上就是我在本学期的教学工作总结，由于经验颇浅，许多地方存在不足，希望在未来的日子里，能在各位领导、老师、前辈的指导下，取得更好成绩。

第三篇：小学英语四五年级教学工作总结

小学英语四、五年级教学工作总结及今后打算

本学期我担任四年级一班和五年级英语教学工作.在教学过程中我依纲扣本,课前认真备课,做到既备教材,又备学生,因材施教,努力实施课堂改革,积极探索小学英语快乐课堂。但是，小学英语教学因其开课时间短，师资力量不足，加之儿童有其独特的身心特点，所以存在着不少问题。可从另一角度看，孩子们兴趣较高，只要教师付出心血与汗水，就一定能创造出累累硕果。根据我校小学英语教学状况，我就小学英语课堂教学中的主要问题及应对措施作了如下探索：

一、小学生的身心特点及在课堂内容易出现的问题

1.小学生的身心特点是：好奇，好玩，好胜、爱模仿、接受能力强，但遗忘也快，可塑性极强。

2.教学中容易出现的问题

首先，小学生对学习经常只有“三分钟热度”，学习欲望纯粹从兴趣出发，并且随着知识的深化，目标的提高，学生的学习兴趣有下降的趋势。笔者曾作过调查，发现百分之百的小学生在三年级开始接触英语时对英语十分感兴趣，但学习三年之后，很喜欢英语的学生只有百分之六十左右。这个问题是很严重的。

其次，小学生的有意注意时间持续不长，学习中经常出现的如上课不专心、回答不正确、理解不透彻等现象。还有些小朋友上课胆子小，怕犯错，不敢张口说英语，这些都在不同程度上制约了小学生学英语的进度和深度。

二、小学英语教学的基本应对措施 1.注重培养兴趣。兴趣是学习之母，小学生的好奇心都从兴趣出发，有兴趣就爱学，就学得好。

2.注重培养语感。小学生学英语重在形成一种初步的语感，有了语感就会乐于参与，从而学会交际。

因此，鉴于这两个目标，我在平时教学中应注重以下方面：

（一）注重情感教学，激发学习欲望

1.重视师生间的情感交流，使学生对教师有亲近感

小学生学习英语的兴趣跟任课教师有很大的关系。他们喜欢一位英语教师，也往往会喜欢他／她的英语课，并能主动接受这位教师所传授的英语知识。所以我认为，激发和培养小学生英语学习长期兴趣的第一步是：让学生对你这位英语教师感兴趣。那么，怎样的教师才是学生感兴趣的教师呢？在此借鉴一些测试题以供教师们自我评价：

1)你每次进课堂都注意自己的仪表吗？

2)你每次进课堂都面带笑容吗？

3)你觉得你自己是一个风趣、幽默的人吗？

4)你经常在课堂上使用鼓励学生的话语吗？

5)你觉得你的语音、语调标准吗？学生很喜欢听你的声音吗？

6)你的教学方法多种多样吗？学生觉得你永远有用不完的好方法吗？

7)你经常给学生讲一些英文笑话、国外趣闻吗？

8)你一直在学习，每天都在提高自己吗？

2.发挥爱的力量去激励学生。教师应该用爱去抚慰学生的心灵，用爱激发学生学习的信心和求知的欲望。尤其是后进生，他们可能会因成绩不好，因教师的忽视、同学的嘲讽而产生自卑感，缺乏学习的信心和勇气，这就需要教师细心捕捉他们身上的“闪光点”，巧妙运用语言艺术，给他们以鼓励。在平时课堂教学中坚持多表扬少批评的原则，避免挫伤学生的自尊心和学习积极性；在纠正学生的错误时要委婉、不要过于尖刻。英语学习是一个循序渐进的过程，教师在提倡学生敢于开口，乐于开口学说英语时，他们在口语表达中难免会出现某些错误，教师要学会容忍这些细节错误，不要有错必纠，以免学生怕说英语。的确，老师的每一句表扬和鼓励都会在学生幼小的心灵中激起信心和勇气，反之，老师的挖苦和讽刺必然会使学生丧失信心。

（二）注重情境教学，营造学习氛围

英语是一门语言实践课，学习语言最重要的是环境。我们都知道，儿童在呀呀学语时并没有刻意去记忆、背熟，只是因为处在一个人人说母语的成长环境中，随着条件的成熟，不知不觉他就能脱口说出很多话来。但是大部分学生学习英语只能局限于仅有的课堂空间，因此，课堂上教师应努力创设情境，营造一种浓厚的语言氛围。对此，笔者认为可以通过以下方法来实现：

1.运用各种教具，激发学习欲望

演示生动、形象的图片或实物，能缩短知识与生活的距离。

例1 教学Who's he/she?时出示彩色照片，让学生分别说出他们是谁，然后按性别将图片分成两类，再来让学生感知两个问句的不同用法，同时学会回答。

例2 教学What is it?时，提前让学生把自家的交通类小玩具带进课堂，如自行车、公共汽车，玩具飞机等，举行一个“小型展览会”，由学生既当参观者，又当讲解员。

2.运用简笔画，激起学习兴趣

简笔画的特点是形象、直观、生动、活泼，能够把机械乏味的练习变成有实在意义的训练，同时增加学习的趣味性，达到事半功倍的效果。英语中有一句俗语：A picture is worth a thousand words。

简笔画的运用通常可以分为两种方式：①师画生说或师说生画；②生画生说或生说生画。后者更值得大力提倡，因为它非常有益于学生动手、动脑、动口等综合能力的培养。

3.运用多媒体，激活学生思维

1)利用录音机的录音、放音功能，用声音为学生创设情景。例如：学习动物名称时，可以把各种动物的声音录下来，在上课时放给学生听，并让他们猜一猜：这是哪一种动物的声音？你知道这种动物用英语怎么说吗？学生在这样的情景下自然愿意学，喜欢学。另外，在课前或课间还可以利用录音机播放一些英语歌曲来营造学习气氛。

2）利用录像机，用声音和动画为学生创设情景，激发兴趣。除了在课堂上播放所学课本的有关内容外，还可以利用课外时间播放一些课外的英语动画。这样既培养了学生学习英语的兴趣，又丰富了学生的课外生活。

例如：学习购物时，制作一组投影片，为学生创设各种购物情景，让学生在一种仿真的情境中进行交际活动。

3)利用多媒体课件，创设全方位最佳情景，达到音像、动静结合的效果。如：在教学人教版PEP教材第二册第一单元的“D”和“E”两个字母时，可以在课件上设计一只可爱的小狗从屏幕外爬进来，然后突然坐下来，把尾巴一翘，正好形成一个“D”的形状，同时发现“D”的读音；接着一只小象从另一侧大摇大摆走入，突然脚底一滑，翻了一个跟斗刚巧变成了一个可爱的“E”，并发出“E”的读音。这样，学生对“D”和“E”的形音认识极为深刻，记得更牢。三）注重口语教学，培养交际能力

1.运用身体语言，激发学生表达欲望

1)教师运用体态语言（手势、动作、表情）营造轻松、充满洋味的课堂氛围。例如：对初学者下指令时，可用手势比划，帮助学生理解，轻松接受英语课堂用语。如：Listen to me carefully!可先指指耳朵，指指自己，再指指心，学生就很容易明白你的意思。

2)运用TPR教学法(Total Physical Response)，刺激学生学习热情。例1：在学习借物用语时，可让两个学生表演哑剧，其他学生猜测其内容，给他们配音。例2：课前课中运用“Do it”，如：jump,run，„来活跃课堂气氛，集中学生注意力。

2.充分运用英语名、英文歌、儿歌、绕口令、顺口溜、谜语等，给予小学生语言感染机会。

1)给每个学生起个英语名，不仅会给他们带来无限乐趣，而且便于渲染学习氛围。教师最好自己也有个英文名字，要求学生直呼其名，充分体现西方国家的文化习惯，且融洽了师生间的平等关系。

2)歌曲：歌曲最能打动学生心弦。笔者认为一堂好的英语课应该是这样的：首先以歌声拉开序幕，营造愉快的学习氛围，其次用歌声穿插于学习中，利用它调节情趣、集中注意力，最后在歌声中宣布下课，使学生放松心情、消除疲劳。另外，有些歌曲如ABC song,The family song等等，与学生所学知识密切相关，学起来既能活跃气氛，又能巩固知识。

3)英语顺口溜、儿歌、绕口令等。这些形式的运用能使学生在兴趣引导下，加强无意识记，提高记忆效果。如在教学职业名称时，可自编以下儿歌：worker worker是工人，worker上班在工厂；teacher teacher是教师，teacher帮我们学知识„„

3.开展各种活动，鼓励学生交际

1)游戏教学：如，字母游戏包括默写字母接力赛，猜字母头饰找朋友、找邻居等；数字游戏包括快速口算抢答、玩扑克、打电话等；还有各种猜人、猜物、猜颜色等游戏。总之，把游戏融入课堂，对教学会起到事半功倍的效果。例如在教学食物名称时，可以把各种食物放入一个布袋内，让学生摸一摸，猜一猜，说一说。

2)比赛教学

竞赛能激起学生的进取心，进而提高学生的学习积极性。小学生大都不甘落后，教师可以充分利用这种好胜心理，进行各种形式的比赛活动，培养学生的参与精神。如：英文歌曲比赛，小组开火车比赛，角色朗读比赛，表演比赛，英语书法比赛等。通过人人赛记忆，个个比能力，组组赛互动，小组、个人活动相结合，可以大大提高学生的学习热情。

总之，小学阶段是学生学习英语的启蒙阶段。要使学生乐学，为进一步学好英语打下良好的基础，一个好的开头至关重要。要做到这一点，教师必须要了解小学生身心的发展特点，并采取有针对性的措施，才能取得预期的目的。

第四篇：2011小学英语四五年级教学总结

小学英语四年级下册教学工作总结

这学期我担任小学四年级的英语教学,由于教学经验颇浅,因此，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教学教法，虚心向有经验的教师学习。经过一个学期的努力，获取了很多宝贵的教学经验。现将本学期四年级英语的教学工作总结如下：

一、营造活跃的学习氛围，激发学生的学习兴趣，能提高教学效率。爱因斯坦曾说过：“兴趣是最好的老师”。托尔斯泰也曾说过：“成功的教学需要的不是强制而是激发学生的学习兴趣”。的确如此，如果一个学生对所学的科目有了浓厚的兴趣，那么就会产生强烈的求知欲，就会认真学习，反之，没有兴趣，被迫进行的学习会扼杀他们掌握知识的意愿。因此，培养、提高、保持学生的学习兴趣是提高学生学习成绩的首要条件。基于这一点，我在教学中比较注重激发学生的学习兴趣，通过运用各种教学方法、设计形式多样的活动，比如说，设置一些学生比较感兴趣的游戏，像“吊死鬼”、“what's missing?”、“找卡片”等，为学生营造一个比较宽松的学习氛围，让学生在这种氛围中充分发挥自己的智慧，激发他们的学习兴趣，从而积极快乐地投入到学习中去。

二、关注学生的学习状况

英语作为一种语言最重要的是在实际中运用,因此,除了课堂练习外,还需要让学生在平常生活中多读,多讲,多练。另外,对部分不自觉的同学还采取组长监督的方式,以确保他们不落后，提高他们的朗读能力。在批改作业方面，要求学生的作业及时完成，我也按时地批改，并详细地做好批注，对普遍性错误，在全班重点讲解、分析。针对个别学生的作业就采取面批方法，单独地分析讲解、帮助学生解决疑难习题，提高教学质量。

三、充分利用教材的优势，进行情景教学。

本套教材的特点是图文并茂，形象生动并且与生活实际联系密切。在课上我充分利用直观教具、动作表演、卡片、实物，随时随地取材或根据课文内容创设语言环境，并尽量多地使用英语，逐步过渡到用英语进行课堂教学，使学生置身于一个英语的环境中。比如说第一单元中，涉及到的内容都是关于school里的内容，非常贴近实际，对课本中的talk中的对话鼓励他们在同学们面前大胆表演。有意创设的语言环境，形象直观，生动活泼，也有助于学生理解所学英语，引起兴趣；视听结合也便于加深初学印象，强化记忆。

四、挖掘学生潜力，培养学生自信心。

德国教育家第斯多惠说：“教学的艺术不在于传授适应，而在于激励、唤醒、鼓舞。”每当学生用英语讲完后，我就给予他们鼓励，让他们感到自豪，有一种成就感。对于不同程度的同学，在课堂上给予不同程度的问题，让他们回答，他们的一丁点进步也及时得到鼓励，从而使他们都觉得，只要自己认真跟着老师学，就能学得好，树立起学好英语的心理优势。在课堂教学中要求学生人人参与，加强交际的互动性。在课堂交流中，少批评，多表扬；少指责，多鼓励，努力找到学生的优点，常以“Very good!”、“Great!”、“ Excellent!”、“Well done!”、“You are very clever!”等等来鼓励他们的积极参与,充分唤起他们说英语的自豪感。

五、注重过程评价，调动学生积极性

在对学生的评价方面，我通过作业、课上表现、听写情况、背诵课文等形式给学生积分，每次达到五分后可以得到一个带着字母的小星星，集齐带有字母g、o、o、d的四个字母后，可以得到一个带有good的小标贴，极大地调动了学生学习英语的积极性。我也深刻体会到鼓励要比惩罚有效得多。六．今后努力的方向

1、作业布置方面的缺失。没能抓好作业的检查，对于组长，课代表缺少表扬和监督机制，致使有部分学生常不按时完成作业，一些口头作业实效不大。

2、在教学方面我发现自己形成了一种定式，没有创新以及大胆实践的勇气。我应该多看教学方面的理论以及多听几位有经验教师的课，进行学习，不断提升自己，形成自己独特的教学风格。

3、对教材的把握不够，很多优秀老师的优点没有学到，听课的次数也还不够多，有些缺乏与其他教师的沟通，希望在下个学期能多学习新课标，多吸取他人经验，不断提高自己的教学水平。

4、学困生的个别辅导也是我以后要进行探索的内容，在这方面我做得还不够，希望在今后的工作学习中能积累丰富的经验，也能取得良好的效果。

5、另外，在课堂管理方面还做的不够好，没有树立起一个老师的威严形象，导致课堂秩序较差，以后一定要对学生严格要求，让学生意识到课堂的重要性。

6、作为一个兼职英语老师而言,在教育教法方面，也要多向有经验的老师学习，努力提高自己的课堂效率。

总之，本学期的教学工作自己付出了很多，收到的回报也不少。总的来说，在其中，我积累了不少经验，当然在今后的教学中，我也会努力填补自己在教学中的不足，总结经验和教训，发挥优势，改善不足，虚心学习，继续努力！力争在今后的英语教学工作中取得更好的成绩。

小学英语五年级下册教学工作总结

本学期，我担任五年级的英语教学工作。在实际的教育教学中，我深深感觉到教小学英语之难之累，真是“苦在其身，乐在其心”！为使今后的教学工作取得更大进步，现对本学期的教学工作作一总结。

一、扎扎实实做好日常教学工作

日常教学工作看似简单，却非常的重要，它是开展一切工作的基础。我积极认真学习新的教育教学理论，坚持用先进的理论指导自己的实践工作。

备课是课堂教学的重要环节，我在备课时做到了以下几点： １、课前备课，做到“有备而来”。我认真阅读各种教学参考书，既备教材、教法，又备学生。结合学生的实际和教材的内容，既要考虑知识的纵向联系，又要考虑新知的横向衔接；既要突出重点，又要突破难点；既要体现出完整的教学过程，又要注意好各环节的过渡自然。并制作了各种有趣的教具，如：单词卡片、实物（图片）等教具为课堂教学做好服务。

２、课中备课，灵活安排简单易操作的游戏活动。我通过游戏引入新课教学时，为了不打消学生的积极性，我在实施教学的时候，总是尽量设计一些简单易操作的游戏及活动，将教学内容层层铺开，把枯燥乏味的课堂变为生动有趣“快乐堡”，让他们在快乐中学习，在玩中获得新知，通过反复的趣味操练（如：唱、演、玩、画、涂色、做手工等形式）来巩固所学新知。在活动中学生们都乐于参与，充分调动了学生们的情感态度和兴趣，学生的积极性得到了充分发挥，教学效果良好。

３、课后备课，总结教学经验。每上完一单元，我都及时对该单元作出总结和反思，写出教学反思，肯定本节课成功的地方，探讨该单元的不足之处，为以后的教学工作打下基础。

二、注重教学过程管理

上好每一节课是关键。在细心备课的基础上，我在课堂上，认真授课，扣紧为学生定下的两个目标，运用实物教具、简笔画，情景教学、手势语言等方法来启发、教育学生。教学生做游戏、唱英语歌等来激发学生的学习兴趣。鼓励学生大胆质疑，注重以学生为主体、教师为导的教学方法，充分调动学生的学习积极性。学生有疑难和不懂

读的地方，我总是不厌其烦地讲解、分析、带读，力争让他们学了就懂，懂了会用。在听力方面。为提高学生的听力水平，常让学生听英语歌曲及英语会话的录音磁带，还让学生表演对话，背书。在传授学生知识的同时，关心爱护学生，特别是差生，课堂密切注意他们，教育他们求学勿半途而废，在思想教育的同时，还耐心地辅导学生复习遗漏知识。使他们的学习成绩跟上班里的其他同学。帮助他们树立学好各门知识的信心。

三、作业的布置与批改

在批改作业方面。学生的作业总是按时及时地批改，并详细地做好批注，对普遍性错误，在全班重复讲解、分析。针对个别学生的作业还采取面批方法，一一地分析讲解、帮助学生解决疑难习题，大大提高了教学质量。我还采取了小组合作的形式来批改作业，以小组长为主，带领其小组员改及时互相批改作业，从中让学生学会发现错误并及时改正错误，互相学习一起提高。

四、抓好辅导关

这主要是说对差生的辅导。以前我一般是用“一帮一”的方式，但后来发现差生在老师不在场的时候很难听从“小老师”的帮助，所以这个学期我所有采取老师辅导为主，“一帮一”为辅的方式辅导，抓紧一切可以利用的时间对差生辅导，让他们及时过好单元关，尽量让他们每个单元都掌握好。

五、努力方向

今后应加强理论学习和实践交流，力求在教学方法上有所突破。探索计算机网络辅助教学模式。

总之，一学期以来，本人勤勤垦垦地做好各项教学工作，孜孜不倦地传授给学生各种英语会话知识，努力开发快乐课堂，取得了一定的成效，学生的成绩也有了很大的提高。我明白到这学期我所取得的教学成果并不是最重要的，重要的是在本学期后如何自我提高，如何学生的英语运用能力。因此，无论怎样辛苦，我都会继续努力，多问、多想，多与其他教师交流工作经验、相互配合、学习，争取更大的进步。

第五篇：小学英语四、五年级工作总结[最终版]

这学期我担任四、五年级的英语教学，我认真学习，深入研究教法，虚心向同事学习。经过一个学期的努力，获得了很多宝贵的教学经验。以下是我在本学期的教学总结：

教学就是教与学，两都是相互联系，不可分割的。有教者必然有学者。学生是被教的主体。因此，了解和分析学生情况，有针对地教。对教学成功与否至关重要。最初接解教学的时候，我还不懂得了解学生对教学的重要性，只是专心研究书本，教材想方设法令课堂生动，学生易接受。但一开始就碰了钉子，在讲授第一课的时候，我按照自己的教学设计，上了一堂自认为明白易懂而又不死板的课，认为教学效果如期理想，怎知小测出来知道不如人意。后来听同学们反应，才知道我讲的口语大部分同学听不懂，而教学的部分内容同学们以前从未接触过，从而可知，我在上课前根本没有了解清楚学生的实际情况。

教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，曾有一位前辈对我说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。”我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。

备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的能力，因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课一定要设法令学生投入，不让其分心这就很讲究方法了。上课内容丰富、现实。教态自然、讲课生动，难易适中照顾全部就自然能够吸引住学生。所以，老师每天都要有充足的精神，让学生感到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。回看自己的授课，我感到有点愧疚。因为有时我并不能很好地做到这点。当学生在课堂上无心自学，违反纪律时，我的情绪就受到影响，并且把这带到教学中，让原本正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的水平，以致影响教学效果。我以后必须努力克服，研究方法，采取有力方法解决当中困难。

因为英语的特殊情况，学生在不断学习中，会出现好差分化现象，差生面扩大，会严重影响班内的学习风气。因此，绝对不能忽视。为此，我制定了具体的计划和目标。对这部分同学进行有计划的辅导。

英语是语言。因此除了课堂效果之外，还需要让学生多读多讲，多练，为此，在早读时，我坚持下班了解情况，发现问题及时纠正。课后发现作业问题也及时解决，及时讲清楚，让学生及时消化。另外，对部分不自觉的同学还采取强硬背诵等方式，提高他们的能力。

经过一个学期的努力，期末考试就是一种考验。无论成绩高低，都体现了我在这学期的教学成果。我明白这并不是最重要的，重要的是本学期后如何自我提高，如何共同提高四个班的英语水平。因此，无论怎样辛苦，我会继续努力，多问，多想，多像前辈学习，争取进步。

以上就是我在本学期的教学工作总结，由于经验颇浅，许多地方存在不足，希望在未来的日子里，能在各位领导、老师、前辈的指导下，取得更好成绩。

·四年级英语教学工作总结·生物教学工作总结·数学教学总结·七年级语文教学工作总结·小学二年级教学情况工作总结·第二学期语文教学工作总结·2010年中学教学工作总结·八年级数学教学工作总结

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