小学语文五年级阅读理解资料

第一篇：小学语文五年级阅读理解资料

一、做阅读理解的三个步骤

1、通读全文,掌握大意.在解答阅读理解时,同学们先要快速的浏览一下整篇文章,重视标题（中心）、开头段（观点）、结尾段（结论）及各段落的首句（主题句）,理清脉络,了解基本梗概,不要把时间花在生词难句上.每认真读完一段,要及时概括段意.2、浏览考项,细读答题.在掌握文章的大意之后,同学们可浏览一下短文后面的题目,然后带着这些问题仔细的阅读第二遍,以做到有目的的阅读.（要做到认真读题目中的每个字,并在原文找出大体范围,就等于答对该题的一半了.）

3、复读全文,验证答案.答题完毕时,同学们应对照答案将整篇文章从头到尾再看一遍,以确保答案的正确,同时答案要求：准确,简洁,全面.简要概括来说：

一、纵观全文,把握主旨.二、认真审题,定向扫描.三、筛选组合,定向表述

二、阅读理解答题技巧点拨

1、某段或某句在文中的作用体型

在首段----总领全文、首尾呼应、设置悬念,激发读者的阅读兴趣,为下文做铺垫、与下文进行对比,反衬出„„

2、概括某段大意---（1）要准确的概括出段意,首先要读懂段落每句话的意思,还要弄清楚段内各句的相互关系,找出能揭示全段意思的主要句子,即所谓的中心句（中心句的位置多数在段首或段末,个别也有在段中的）.如果没有中心句的,就要抓住全段的中心意思,自己总结概括.（2）摘句法,即找出段落中的中心句.例如《我的老师》中的第二自然段,就可摘取其中的“她从来不打骂我们”一句来概括段意.（3）概述法,用自己的语言概述全段的主要意思.例如《故乡》的第二部分,内容很丰富,记述的人物事件很多,可用自己的话概括：“我”回到故乡的所见、所闻、所感.（4）联合法.有些段落讲的不止一个意思,概括时必须用简练的语言把几个意思表述出来,缺一不可,这就是联合内容要点加以概述.例如《记一辆纺车》的第四段,就要综合三层意思：纺线使衣着自给,纺线使大家爱惜自己制作的衣服,纺线是大家形成了新的美的观念.3、概括全文的主要内容的答题模式：谁----为了什么-----做了什么----结果怎样

4、说说主人公思想性格变化题型----关键要答出“变”来,如：他从以前„„变得„„

5、五种表达方式：记叙、描写、说明、议论、抒情

记叙文中的议论是作者在记叙中所记事物发表自己的看法.或赞扬,为什么赞扬；或反对,为什么反对.记叙文中的抒情是作者在记叙的过程中对所记事物抒发自己的感情.它一般可分为两大类：直接抒情和间接抒情（托物言志、借景抒情）.6、怎样概括文章的中心思想

文章的中心思想就是作者的写作意图、目的.它是通过文章的字、词、段、篇的结构形式表达出来的.我们要归纳中心思想,首先必须读懂文章的主要内容、段意或文章的中心句来概括总结,也可以从审题、文章的开头、结尾、重点段、议论部分或从考题中得到提示入手.其主要方法有：（1）先概括文章的主要内容,再想一想作者为什么要写这些内容,然后领会写作目的,即中心思想.如《穷人》主要描写了渔夫和他的妻子桑娜,不管自己家境困难依然收养了自己已故邻居的两个孤儿这件事,想一想作者为什么要写这些呢,从文中可以分析出作者的写作目的是：反映沙俄时代渔民的悲惨生活和穷人宁可自己吃苦,也要互相帮主的高尚品质.（2）分析课文的重点段.从文中找出中心思想,如《卖火柴的小女孩》的第二段,描写了卖火柴的小女孩几次擦燃火柴所产生的美好的幻觉以及幻觉瞬间消逝,重新回到冷酷的现实,再联系第一段和第三段“惨死接头”就不拿找出中心：作者的目的就是要揭露资本主义社会的罪恶,表达了他对小女孩的不幸遭遇的深切同情.（3）从文题找中心,有些文章的题目就直接点明了中心.如《伟大的友谊》,文章歌颂了马克思和恩格斯的伟大的革命友谊.（4）、从中心句找中心,如《我的伯父鲁迅先生》中最后一句：“伯父就是这样一个人,他为别人想得多,为自己想的少.”又如《我的心事》中反复出现的一句话：“说话要算话”就是这篇文章的中心.7、景物描写的作用----交代故事发生的时间、地点；渲染气氛,烘托人物心情；表现人物性格；推动情节的发展.8、“根据语境解释词语”题型

有两种答题方式,一种是通过对上下文的分析,直接写出该词语的意思；另一种更为完整,即在解释完该词语后,再加上----在文中指的是„„

9、“赏析优美语句”题型（主要有两种题型）A、“××”词好在哪里? ★答题方式：用了“××”词,生动地（准确地）说明了„„事物的„„特征,能够激发读者的兴趣（符合实际情况,具有科学性）.B、“××”词能不能删掉? ★答题方式：①不能,用了“××”词,生动地说明了„„,能够激发读者的兴趣,去掉就没有这种效果.②不能,删掉“××”词,句子的意思就变成了„„,显得太绝对化；用了“××”词,准确地说明了„„,符合实际情况,留有余地,具有科学性.赏析句段从三方面考虑：内容（写了什么,选材有什么独特之处）；形式（写作方法,语言特色,修辞（1.比喻：生动形象2.拟人：形象生动3.夸张：突出特征4.排比：加强语气5.反问：态度鲜明,增强语气））；感情（文章的社会价值,意义,作用等）；结构（在全文中的作用）.10、记叙的顺序----顺叙,倒叙,插叙（补叙属于插叙的一种）

11、写作人称的好处----第一人称,真实可信；第二人称,亲切自然；第三人称,可以多角度描写,不受时间和空间的限制.三、示范举例：

1、是什么? 我们在回答“是什么”这种类型的问题时,应该问什么就答什么.要注意保持问题和答案的一致性,一般来说,“是”前面的语句都该保留.（例：《养花》的最后一句）

2、为什么? 我们在回答“为什么”类型的问题时,一般要讲清原因,再讲结果.讲清原因时,要写出人物是怎样做的,由此你感受到了什么.也就是要往中心上靠.回答问题时,要加入“因为„„所以„„”“由于„„因此„„”等表示因果关系的关联词语.（例：《伟大的友谊》一文中有这样一个问题：“为什么说马克思和恩格斯的友谊是伟大的友谊?”我们可以在读懂文章的基础上,联系课文内容回答：“因为马克思和恩格斯是在长期的共同奋斗中,在创造伟大的马克思主义的过程中,建立了深厚的友谊,这种友谊是建立在共同革命目标的基础上的,所以说他们的友谊是伟大的友谊.”）

3、怎么样? 我们在回答“怎么样”这类问题时,一般要着重讲清过程或状况.（例：《狼牙山五壮士》一文中,有这样一个问题：“五壮士是怎样痛歼敌人的?”我们可以联系课文中描写五壮士如何引敌上山,而后又如何居高临下地打击敌人的过程进行回答,回答时还要把五壮士的神态、语言以及杀伤敌人的情况讲具体.）

第二篇：小学五年级语文阅读理解100篇

（一）相濡以血---张世谱

几位探险者在一个荒凉的孤岛上发现了一种生存了14年的吸血蝙蝠，它们是一种100%靠其他动物的鲜血来维持生命的可怕的嗜血动物，已经成为了这个荒岛的霸主。

然而令动物学家不解的是，这个荒岛上的鲜血并不容易找到。那么，它们是怎样生存下来，并发展成为这样一个庞大的集团的呢？

经过长时间的深入观察，探险者惊奇地发现，面对着奄奄一息的同伴，这群面目狰狞的小东西，它们的无私超出了人们的想象，在找不到猎物的情况下，它们甚至会把自己腹中的鲜血反刍个没有进食的同伴，以解缓它的饥饿。

吸血蝙蝠的援助对象，首先是小蝙蝠，然后是有血缘关系的成年蝙蝠，之后是无血缘关系的蝙蝠。不过，这些被援助的无血缘关系的同伴，必须以前也援助过别人，否则就不会得到同伴的援助。

这样一来，被挽救回生命的蝙蝠就有足够的时间去寻找食物，继而再用自己的鲜血来还清这笔感情债。这种互相帮助的特殊亲密关系在那个荒岛上持续了14年，而且还会持续更长时间。

这个答案相信是很多人没有想到的，因为我们通常认为，动物世界中一直奉行着弱肉强食，优胜劣汰的“丛林法则”。这群吸血蝙蝠之所以能够生存壮大，正是因为颠覆了“丛林法则”，在同伴出于危难关头，选择了其他动物无法做到的“相濡以沫”。

人其实也是生活在一个个集体当中的，家庭、单位、国家、社会。而这一个个集体当中，也不可避免地要遭遇这样那样的危机。我们可以发现，一个衰败的集体中的人几乎都选择了各种形式的明哲保身，他们并没有考虑到这种做法不仅伤害到整体利益也会伤害自身利益。事实上，在一个集体败落以后，损失最大的还是生活在这个集体中的人。在危难中选择“相濡以血”，是一种勇气，更是一种大智慧，因为这是一个集体能够度过难关发展壮大的关键所在。

1.“相濡以血”这个词是由（）这个成语转变而来的。

2.选择正确的读音。

鲜血（xuè

xiě）

奄(yǎn

yān)奄一息

处（chǔ

chù)

于

3.“这笔感情债”指的是什么？怎么还？

4.为什么“相濡以血”是一种大智慧？

5.根据课文内容判断对错。

1)

吸血蝙蝠是靠吸同伴腹中的血而生存的。

（）

2)

吸血蝙蝠援助同伴时是有顺序的。

（）

3)

文中画横线的句子是因果关系的句子。

（）

4)

一个集体中的人都是选择明哲保身，那么这个集体必将走向败落。（）

6.对于“丛林法则”文中并没有解释，根据你的理解选择下面的哪种解释比较正确

（）

A．

以多取胜

B.个体的自然生存

C.大家并肩作战。

知识积累

相濡以沫：语出自《庄子·大宗师》，原文“泉涸，鱼相与处于陆，相呴以湿，相濡以沫，不如相忘于江湖。与其誉尧而非桀也，不如两忘而化其道。”两条鱼被困在车辙里面，为了生存，两条小鱼彼此用嘴里的湿气来喂对方。

（二）成全善良

李文勇

那是三月里的一天，我去医院看望一个生病的朋友。

因为是双休日，等公交车的人很多，在我旁边站着一个老人和他的女儿，听他们的对话，是陪老人去医院看病的，正好跟我同路。

那个女儿为了不让人群碰撞到父亲，一手在前面挡着人群，一手搀着父亲的胳膊上车。车上早就人满为患，这时一个姑娘战了起来，微笑着对那位老人说：“大爷，您来这里坐吧！”可那位老人却说：“谢谢了，姑娘，我站站没关系，你坐吧！”那女儿也说父亲身体硬朗着，站站就到了！

那个姑娘似乎没想到会这样，有些尴尬，再次说：“您坐吧，大爷！”那个女儿似乎还想说什么，只见老人拉了拉她的手，说：“好好，那就太谢谢你了！”说完，慢慢走到座位前微笑着坐下，那位姑娘流露出笑意。但我发现那个女儿明显不高兴，好像责怪父亲似的。让我看得很疑惑。

公交车开始加速，突然一下子急刹车，我注意到，那位老人紧皱着眉头，好像在强忍着身体某处的不适。我不禁替他暗自庆幸：亏他坐下了，如果一直站着，不知要遭多少罪。

医院很快就到了。那位老人下车时，不忘向那位姑娘表示感谢。我也下了车，拿出手机准备给朋友打电话，问清他在哪个病室。也正因为我这样停了一停，我才听到了下面这段对话：

“爸，伤口痛了吧？”

“一点点吧！”

“你也真是的，明明知道自己臀部有伤口，不能坐，还要坐！”

“人家小姑娘一片好意！我硬是拒绝她，也许以后再遇到这样的事，她就会有顾虑了……”

我终于明白了，老人和他女儿的拒绝，原来并非客套。我不禁又想起车上的老人紧皱眉头的表情，在那颠簸的公交车上，老人硬是强忍着原本可以避免的痛楚，成全那个姑娘的善良。

成全别人的善良，又何尝不是另一种善良！

一、填空。

1、“一片好意”，还可以说是一（）好意。

2、“一个生病的朋友”，还可以说是一（）生病的朋友。

3、“一直站着”还可以说是（）站着。

二、写出下列词语的近义词。

看望——（）

痛楚——（）

避免——（）

三、“车上早就人满为患”的意思是

（）

A．车上的人刚好坐满。

B.车上的人特别多。

C.因为上来这些人而使车上人特别多。

四、“成全别人的善良，又何尝不是另一种善良”这句话就这个故事而言，前一个善良指的是（）的善良，后一个善良指的是（）的善良。

A.让座女孩

B.老人

C.女儿

D

作者

五、文中哪句话可以表现出老人坐在座位上的痛苦，用横线画出来。

六、前文说“让我看得很疑惑。

”后文的哪句话解答了这个疑惑，把这句话写在下面。

七、从女儿的哪些动作可以看出对父亲的爱。

知识积累

成全别人的善良，又何尝不是另一种善良！

善良是人类智慧的第一章。

——【美】杰弗逊

（三）笑--冰心

雨声渐渐地住了，窗帘后隐隐地透过清光来。推开窗户一看，呀！凉云散了，树叶上的残滴，映着月儿，好似萤光千点，闪闪烁烁地动着。——真没想到苦雨孤灯之后，会有这么一幅清美的图画！

凭窗站了一会儿，微微的觉得凉意侵人。转过身来，忽然眼花缭乱，屋子里的别的东西都隐在光云里；一片幽辉，只浸着墙上画中的安琪儿。——这白衣的安琪儿，抱着花儿，扬着翅儿，向着我微微地笑。

“这笑容仿佛在哪儿看见过似的，什么时候，我曾……”我不知不觉的便坐在窗口下想，—默默的想。

严闭的心幕，慢慢的拉开了，涌出五年前的一个印象。——条很长的古道。驴脚下的泥，兀自滑滑的。田沟里的水，潺潺的流着。近村的绿树，都笼在湿烟里。弓儿似的新月，挂在树梢。一边走着，似乎道旁有一个孩子，抱着一堆灿白的东西。驴儿过去了，无意中回头一看。——他抱着花儿，赤着脚儿，向着我微微的笑。

“这笑容又仿佛是哪儿看见过似的！”我仍是想——默默的想。

又现出一重心幕来，也慢慢的拉开了，涌出十年前的一个印象。─—茅檐下的雨水，一滴一滴的落到衣上来。土阶边的水泡儿，泛来泛去的乱转。门前的麦垅和葡萄架子，都濯得新黄嫩绿的非常鲜丽。——一会儿好容易雨晴了，连忙走下坡儿去。迎头看见月儿从海面上来了，猛然记得有件东西忘下了，站住了，回过头来。这茅屋里的老妇人─—她倚着门儿，抱着花儿，向着我微微地笑。

这同样微妙的神情，好似游丝一般，飘飘漾漾的合了拢来，绾在一起。

这时心下光明澄静，如登仙界，如归故乡。眼前浮现的三个笑容，一时融化在爱的调和里看不分明了。

一、写出四个带有“想”字的四字词语。

二、为下列加点字注音。

兀自（）

绾起（）

潺潺（）

三、笑有很多种，请你在下面写出五种类型的笑

四、“三个笑容”指的是哪三个笑容？

五、作者是在什么时候站在窗前的？

（）

A．白天

B、傍晚

C.夜晚

六、下列句子是比喻句的请打“√”

1.一边走着，似乎道旁有一个孩子。

（）

2.映着月儿，似乎萤光千点，闪闪烁烁地动着。

（）

3.弓儿似的新月，挂在树梢。

（）

4.这笑容仿佛在哪儿看见过似的。

（）

七、哪两个自然段是回忆性的文字，这两段内容有什么共同点？

知识积累

(1)

推开窗户一看，呀！凉云散了，树叶上的残滴，映着月儿，好似萤光千点，闪闪烁烁地动着。——真没想到苦雨孤灯之后，会有这么一幅清美的图画！

(2)

茅檐下的雨水，一滴一滴的落到衣上来。土阶边的水泡儿，泛来泛去的乱转。

(3)

这时心下光明澄静，如登仙界，如归故乡。眼前浮现的三个笑容，一时融化在爱的调和里看不分明了。

（四）爱的诠释----争

平

在美国芝加哥的西北角．有一个叫罗爱德的小镇。几个月前，该镇的教育主管部门为镇里一位名不见经传的女教师举办了一次大型摄影展览、展出的都是教师以女儿为主人公的生活照片。出人意料的是，从美国各地来了2800多名记者，打破了美国个人摄影展采访人数的历史（纪

记）录。2800多人要吃要住，使得这个只有4000余人的小镇上大部分家庭成了临时的旅（馆

管）。

女教师名叫露易丝，今年46岁，自1991年起她一直在当地小学任教。她长相平平，与众多的平民百姓一样，她曾经失业，还有一段时间因为经济困难而与丈夫吵架，曾经生病住院两个星期，也曾经举债度日。但她与众不同的，就是坚持每天给女儿詹妮照一张相，从女儿出生到20周岁，足足照了20年，照了7300多张。她把这项活动称为“女儿每天都是新的”。展览馆共有八层展厅，全部用于这次展览。八层展厅被分隔成宽3.5米、长1500多米的展道，全都桂着詹妮的照片，从她出生到20周岁，以时间为（序

叙），一张连着一张。每张照片的规格都是一样的：高23厘米，宽20厘米，下面则写着拍摄时间和简要的文字说明：

今天，詹妮呱呱哭着来到了人间；

今天，詹妮在妈妈怀里吃奶；

今天，詹妮会笑了；

今天，詹妮发烧竟然达到38℃；

今天，詹妮会喊爸爸妈妈了；

今天，詹妮跟着妈妈上幼儿园……

据说，为了坚持不问断地拍摄，露易丝很少离开女儿詹妮，万不得已，她就请人（代

带）劳。20年间，她先后请丈夫和詹妮的爷爷、奶奶、外公、外婆等13人帮忙照了43张。

平心而论，这些照片，从拍摄技术到画面内容，都很平淡或平凡，甚至有千篇一律的弊病，比如詹妮在襁褓中的照片有110多张，坐童车的有90多张，躺着睡觉的有70多张，吃奶的有60多张，在浴缸洗澡的有50多张，吃饭的有1500多张，看书的有140多张，打球的有90多张……（），就是这些平凡之至的照片轰动了整个美国，让全世界为之感动，（）它体现了露易丝对女儿詹妮永恒无私的爱。去年，露易丝因此被评为优秀教师。

永恒就是美丽，执著就是艺术，平凡造就伟大。这是人们对露易丝这种做法的崇高评价。

露易丝的伟大，在于她能够把众人都能够做却不屑于做的事，不但认认真真做了，（）一做就是20年。

一、根据意思在文中找出相应的词语写在括号里。

非常平凡，没有名气。

（）

与别人不一样，特殊。

（）

很多内容都雷同，没什么大差别。

（）

二、在文中括号里选择正确的汉字。

三、文中画线句子主要表达的意思是什么

（）

A.告诉读者她的经历

B.让读者感受到她的不幸

C.让读者感受到她的平凡

四、人们对露易丝的行为是怎样说的，请用横线在文中画出。

五、从下面选择关联词语，填在文中括号里。

不但，而且

然而，因为

虽然，但是

六、缩句。

该镇的教育主管部门为镇里一位名不见传的女教师举办了一次大型摄影展览。

七、我们为文章做一个总结，你觉得下面哪句话是非常合适的？

（）

A.坚持下来是因为有一种伟大的爱。

B.平凡的人也可以做出伟大的事来。

C.好好爱自己的孩子，就是伟大的。

知识积累

名不经传

与众不同

平心而论

千篇一律

永恒是美丽，执着就是艺术，平凡早就伟大。

（五）孝心无价---毕淑敏

我不喜欢一个苦孩求学的故事。家庭十分困难，父亲逝去，弟妹嗷嗷待哺，可他大学毕业后，还要坚持读研究生，母亲只有去卖血——我以为那是一个自私的学子。求学的路很漫长，一生一世的事业，何必太在意几年蹉跎?况且这时间的分分秒秒都苦涩无比，需用母亲的鲜血灌溉!一个连母亲都无法挚爱的人，还能指望他会爱谁?把自己的利益放在至高无上位置的人，怎能成为人类的大师?

我也不喜欢父母重病在床，断然离去的游子，无论你有多少理由。地球离了谁都照样转动，不必将个人的力量夸大到不可思议的程度。在一位老人行将就木的时候，将他对人世间最期冀希望斩断，以绝望之心在寂寞中远行，那是对生命的大不敬。我相信每一个赤诚忠厚的孩子，都曾在心底向父母许下“孝”的宏愿，相信来日方长，相信水到渠成，相信自己必有功成名就衣锦还乡的那一天，可以从容尽孝。

可惜人们忘了，忘了时间的残酷，忘了人生的短暂，忘了世间有永远无法报答的恩情，忘了生命本身有不堪一击的脆弱。

父母走了，带着对我们深深的挂念，遗留给我们永无偿还的心情。你就永远无以言孝。

有一些事情，当我们年轻的时候，无法懂得。当我们懂得的时候已不再年轻。世上有些东西可以弥补，有些东西永无弥补。

“孝”是稍纵即逝的眷恋，“孝”是无法重现的幸福。“孝”是一失足成千古恨的往事，“孝”是生命与生命交接处的链条，一旦断裂，永无连接。

赶快为你的父母尽一份孝心。也许是一处豪宅，也许是一片砖瓦。也许是大洋彼岸的一只鸿雁，也许是近在咫尺的一个口信。也许是一顶纯黑的博士帽，也许是作业本上的一个红五分。也许是一桌山珍海味，也许是一个野果一朵山花。也许是花团锦簇的盛世华衣，也许是一双洁净的布鞋。也许是数以万计的金钱，也许只是含着体温的一枚硬币——但“孝”的天平上，它们等价。

只是，天下的儿女们，一定要抓紧啊!趁你父母健在的光阴。

一、根据意思写出文中词语。

1、最高的位置，没有能够超过的。

（）

2、指人马上就要死去了。

（）

3、出乎意料，想象不到。（）

二、在第三自然段中找出下列词语的反义词。

坚强——（）

长久——（）

善良——（）

三、文中有两个破折号，下面的说法哪个正确在其后面的括号里打“√”

1、这两个破折号的作用相同。

（）

2、这两个破折号的作用不同。

（）

3、这两个破折号的作用是表示转折。

（）

4、第二个破折号的作用是表示解释说明。

（）

四、倒数第二自然段中的哪句话能概括那段的主要内容请用横线画出来。

五、在第一自然段中找出一个反问句抄写在下面，并把它变成陈述句。

六、读文章，理解文意后填空。

1、作者认为一味求学的苦孩子是（），在父母病床前断然离去的游子是（）。

2、“世上有些东西可以弥补，有些东西无弥补。”就文章的内容而言，无法弥补的是（）。

3、倒数第三自然段采用了（）的修辞方法，运用（）的写法，表现出“孝”是等价的。

（六）捡砖头思维--郭永刚

新东方学校被人们称为“出国梦的制造者”，其创办者俞敏洪也被誉为中国最富有的老师。而俞敏洪成功与其小时候他父亲做的一件事不无关系。

俞敏洪在博客中说，父亲是个木工，常帮别人建房子，每次建完房子，他都会把别人废弃不要的碎砖乱瓦捡回来。“久而久之，我家院子里多出了一个乱七八糟的砖头碎瓦堆。我搞不清这一堆东西的用处。直到有一天，一间四四方方的小房子居然拔地而起。父亲把本来养在露天到处乱跑的猪和羊赶进小房子，再把院子打扫干净，我家就有了全村人都羡慕的院子和猪舍。”

父亲向俞敏洪阐释了做成一件事情的奥秘。此后做事时，俞敏洪一般都会问自己两个问题：一是做这件事情的目标是什么，因为盲目做事情就像捡了一堆砖头而不知道干什么一样；第二个问题是需要多少努力才能够把这件事情做成，也就是需要捡多少砖头才能把房子造好。之后就要有足够的耐心，因为砖头不是一天就能捡够的。

“我生命中的三件事证明了这一思路的好处。”俞敏洪说，“第一件是我的高考，目标明确：要上大学。第一年第二年我都没考上，第三年我终于考进了北大；第二件是我背单词，目标明确：成为中国最好的英语词汇老师之一。于是我开始一个一个单词背，在背过的单词不断遗忘的痛苦中，父亲捡砖头的形象总能浮现在我眼前，最后我终于背下了两三万个单词；第三件事是我做新东方，目标明确：要做成中国最好的英语培训机构之一。然后我就开始给学生上课，平均每天给学生上六到十个小时的课，很多老师倒下了或放弃了，我没有放弃，到今天为止我还在努力着，并已经看到了新东方这座房子能够建好的希望。”

一、写出下列词语的反义词。

放弃——（）

希望——（）

乱七八糟——（）

二、“第一、第二”是表示顺序的词语，还有哪些表示顺序的词语，在下面写一写。

三、“不无关系”的意思是

（）

A．没有关系

B.有关系

四、父亲所阐释的做事情的奥秘是什么，请用简练的语言表达出来。

五、“新东方学校被人们称‘出国梦的制造者’”这个称号的意思是（）

A．它帮助你完成出国的梦想

B.它能让你产生出国梦想

C．它能培养出让人产生梦想的人

（七）别出心裁的“小说旅馆”--袁文良

在美国俄勒冈州的纽波特海湾，有一家旅店被人们称为“小说旅馆”。从外观看去，这个只有3层楼的旅馆与周围的其他建筑没有什么不同，但每年却有数以万计的游客特别是一些喜爱读书的人在这里下榻。

早在8年前，同在一家酒店供职的科利尔和莎莉斯在工作中发现，有相当多的客人特别是一些文化人在旅途之余不愿光顾酒吧、赌场、健身房等地，也不喜欢看电影、电视，而是愿意静下心来读一些名著，而在当时，酒店又无法满足这部分客人的“特殊”需要。于是，科利尔和莎莉斯便一同辞职，集资购买了海湾处的一幢楼房，装修后取名为“西里维亚旅馆”，设客房20套，房间内没有电视机，旅馆内也没有酒吧、赌场、健身房、游泳池等设施。

走进这家旅馆，人们会发现旅馆的房间没有编号，每一套房间都是以世界一位著名的作家或闻名于世的小说主人公来命名的，其房间的摆设与布置也与该作家或主人公有密切关联。如在“福尔摩斯客房”内，衣帽架上挂着的那顶半圆筒状的帽子和黑色披风，以及桌子上放着的大烟斗，使人仿佛感到这位驰名世界的“神探”就近在眼前，此时如果再翻阅《福尔摩斯探案》的小说，人们会产生一种自己正在与福尔摩斯讨论案情的感觉；在“海明威客房”中，人们可以看到旭日初升的景象，通过房间中的一架残旧打字机和挂在墙壁上的一只羚羊头，人们似乎联想到海明威的小说《老人与海》、《战地钟声》里动人的情节描写。

也许是由于旅馆特殊的设置，人们逐渐忘记了旅馆的原名，都以“小说旅馆”而代之。在旅馆的每个房间和庭院内，随处可见阅读小说、静心思考、埋头写作、交流读书心得的游客。

随着时间的推移，“小说旅馆”的影响日渐扩大，越来越多的游客都以能在这家小旅馆住一宿为乐，一些新婚夫妇甚至还以在这家旅馆以法国女作家科利特命名的“科利特客房”中欢度蜜月为荣。正因为慕名前来的游客越来越多，想在“小说旅馆”住宿，需要提前两个星期预定。

一、请写出三个与“阅读小说、交流心得”构词结构相同的词语。

二、写出与“似乎”相近的三个词语。

三、下列句子中的引号有什么作用，请选择。

A．强调

B.特殊含义

C.特定称谓

D.引用

1、酒店又无法满足这部分客人的“特殊”需要。

（）

2、有一家旅店被人们称为“小说旅馆”。

（）

3、使人仿佛感到这位驰名世界的“神探”就近在眼前。

（）

四、判断对错

1、“小说旅馆”已经经营八年了。

（）

2、“小说旅馆”是这家旅馆的名字，因为房间与小说人物有关而得名。

（）

3、这家旅馆是以其独特而闻名。

（）

4、《老人与海》与《战地钟声》的作者是一个人。

（）

五、填空。

1、我们中国的四大名著是（）、（）、（）、（）。

2、文章中提到了三个客房的名字，它们是（）、（）、（）。

六、文章开头和结尾有两处描写体现出这家旅馆的兴旺，请找出相关语句，用横线画出来。

（八）一个卖热狗的小贩

我曾在一家地方电台做了将近六年的访谈节目主持人，在节目中我曾与许多不同凡响的人物交流、攀谈，然而给我触动最深的却是一个卖热狗的小贩，但我们从未说过一句话。

起初，我在本地的日报上读到了有关他的报道，当时我就认定这个叫佩特罗斯的人理应得到公众的认可和赞赏。你不禁要问，一个卖热狗的小贩能有什么了不起的事迹值得一提呢？简而言之，他将我信仰的一切付诸于行动。在纽约这个繁华冷漠的大都市里，佩特罗斯给予素不相识的陌生人以完全的信任。

佩特罗斯的热狗车就停在中央公园西大道和第96街交汇的拐角。二十多年来，他每日风雨无阻的身影已成为这里一道熟悉的风景。佩特罗斯的慷慨善良是出了名的。他的热狗车上，除了惯常的各种调料，始终放着两个的盒子：一个盒子里装着送给小孩的棒棒糖，另一个盒子里装着乘公共汽车需要的硬币。这里是商务旅行者集中之地，时常有旅客发现自己在匆忙之中忘了准备硬币，这时，佩特罗斯会乐呵呵地递上一枚说：“来，拿着这个，下次再还。”

他的热情大方还不止于此。炎热的夏日，经常有跑步锻炼的人在拐角处停下来，口干舌燥，气喘吁吁。这时，佩特罗斯会麻利地从冷柜中取出一瓶矿泉水说：“来，拿着这个，下次再给钱！”如果对方掏钱，往往被他拒绝。

“我信任他们。”他常操着浓重的希腊口音说，“再说他们总是还我钱。”

佩特罗斯的故事坚定了我的信念，让我愈加相信人的本性是乐于奉献的。虽然这个世界每天都在上演着暴力和恐怖，我仍相信有更多默默无闻的佩特罗斯就在我们身边。

我决定为此做点什么。于是我策划了一期特别节目，并派记者前去采访佩特罗斯。我还给他捎去一件海军蓝的Ｔ恤衫作为礼物，Ｔ恤上印着我的座右铭：“我信任你！”

在2月料峭的春风中，记者手持录音机带着礼物，来到他的热狗车前。直到此时，我们才发现他几乎不懂英语！

第二周，我在节目中用希腊的左巴音乐做背景，播放了下面这段录音：

“很……很好。大家好。我信任他们。谢谢！我信任好人。”

这就是他的全部话语。

当我写下这篇文字时，佩特罗斯的照片就放在我的桌面上：一顶蓝黄相间的遮阳伞下，一位五十多岁、长着络腮胡子的男人站在热狗车旁；他拿着我赠他的Ｔ恤衫，略带羞涩地微笑着，眼神中透出和善的光芒。

他的故事给了我希望。

他没有从熊熊燃烧的房屋里救人，也没有走遍全美国搞慈善募捐，他所做的是我们每个人都应该去做却往往没有做到的事——关爱、帮助和信任我们的同类。他做得出乎本心，流露自然，这才是这平凡故事中的最不寻常之处。

一、根据意思写词语。

1、从来不曾见过。

（）

2、超乎寻常的。

（）

二、画出对佩特罗斯外貌描写的句子。

三、下面词语能概括出佩特罗斯品质的有

（）

A

大方

B

善良

C

勇敢

D

信任

E

平凡

F

博爱

G

博学

四、文章第一自然段的第一句话的作用是

（）

A

交代一下作者的情况。

B、为了强调出这个小贩的独特和影响力。

C、“我”能关注到这样的一个小人物非常不容易。

五、佩特罗斯对别人的信任表现在哪里？

（九）流泪的苦瓜

泥土是有一点脾气的，这是苦瓜告诉我们的。苦瓜曾经有一个动听的名字：锦荔枝。望文生义，苦瓜的容貌、滋味应该与荔枝相差不远，但天妒红颜，泥土公公在苦瓜地里睡觉的时候做了一个噩梦，就发脾气，让锦荔枝变成了苦瓜。苦瓜流泪了———为命运的不测。

同是攀缘性蔬菜，苦瓜也像南瓜和丝瓜那样爬藤开花，但苦瓜开的是什么花呀！淡黄色的花朵很小，在阳光下极易被忽视，花瓣张牙舞爪呈锐角型，还散发出一股黏腥的气味。不艳丽不芬芳的苦瓜花，连蝴蝶、蜜蜂都不愿光顾。看到南瓜、丝瓜的藤蔓下一片热闹的嗡嗡声，苦瓜流泪了———为不公平的待遇。

长大成熟的苦瓜满怀热情走进菜市场，不幸的是，它再一次遭遇冷眼：对习惯了甜蜜生活的都市人来说，他们不喜欢苦瓜。喜庆宴席上，苦瓜是不能上桌的———大吉大利的好日子，来一盘“苦”味岂不是很扫兴？苦瓜悲愤难抑：我身体里维生素含量丰富，虽味苦但性寒，能消暑去热气。但人们听不进苦瓜的争辩，苦瓜潸然泪下———餐桌之大，为什么容不下一个诚实的苦瓜！

苦瓜入馔，可以炒肉丝，焖火腿，但苦瓜很少直接下锅，要么先在开水里滚一道，要么用盐腌上片刻。被扼杀生机的苦瓜再一次伤心落泪———它是多么渴望在油锅沸腾的瞬间辉煌一次啊！

从幼年到少年，从青年到老年，苦瓜一直在流泪；它的表皮斑驳凹凸，布满颗粒，那是一滴滴泪水凝固而成的。哭到最后，苦瓜的颜色由青转黄再转红，身体如花朵一样绽放开来，味道也变得格外甘美——苦瓜用它生命中最后一滴泪水来证明自己是美丽的、甘甜的、鲜艳的！

回望人生，其实就像一个苦瓜，很多人都是先苦后甜，生命的色彩在暮年灿烂。人生尚如此，为什么不能对苦瓜宽容一些呢？

但愿苦瓜不再流泪。

一、结合上下文理解下列词语的意思。

望文生义：

天妒红颜：

二、按下列分类写出四个词语

水果：（）

（）

（）

（）

蔬菜：（）

（）

（）

（）

花类：（）

（）

（）

（）

颜色：（）

（）

（）

（）

三、在文中找出两个比喻句，用波浪线把它们画出来。

四、苦瓜花是什么样的，用横线在文中画出来。

五、苦瓜都因为什么而哭泣？

（十）心田上的百合花--林清玄

在一个偏僻遥远的山谷里，有一个高达数千尺的断崖。不知道什么时候，断崖边上长出了一株小小的百合。百合刚刚诞生的时候，长得和杂草一模一样。但是，它心里知道自己并不是一株野草。它的内心深处，有一个内在的纯洁的念头：“我是一株百合，不是一株野草。惟一能证明我是百合的办法，就是开出美丽的花朵。”

有了这个念头，百合努力地吸收水分和阳光，深深地扎根，直直地挺着胸膛。终于在一个春天的清晨，百合的顶部结出了第一个花苞。

百合的心里很高兴，附近的杂草却很不屑，它们在私底下嘲笑着百合：“这家伙明明是一株草，偏偏说自己是一株花，还真以为自己是一株花，我看它顶上结的不是花苞，而是头脑长瘤了。”

开场合，它们则讥讽百合：“你不要做梦了，即使你真的会开花，在这荒郊野外，你的价值还不是跟我们一样？”

百合说：“我要开花，是因为我知道自己有美丽的花；我要开花，是为了完成作为一株花的庄严使命；我要开花，是由于喜欢以花来证明自己的存在。不管有没有人欣赏，不管你们怎么看我，我都要开花！”

在野草的鄙夷下，野百合努力地释放内心的能量。有一天；它终于开花了，它那灵性的白和秀挺的风姿，成为断崖上最美丽的风景。这时候，野草与蜂蝶再也不敢嘲笑它了。

百合花一朵一朵地盛开着，花朵上每天都会出现晶莹的水珠，野草们以为那是昨夜的露水，只有百合自己知道，那是极深沉的欢喜所结的泪滴。年年春天，野百合努力地开花、结籽。它的种子随着风，落在山谷、草原和悬崖边上，到处都开满洁白的野百合。

几十年后，远在百里外的人，从城市，从乡村，千里迢迢赶来欣赏百合开花。许多孩童跪下来，闻嗅百合花的芬芳；许多情侣互相拥抱，许下了“百年好合”的誓言；无数的人看到这从未见过的美，感动得落泪，触动内心那纯净温柔的一角。

不管别人怎么欣赏，满山的百合花都谨记着第一株百合的教导：

“我们要全心全意默默地开花，以花来证明自己的存在。”

一、写出同一偏旁的词语。

（写出五个即可）

例：偏僻、遥远

二、区别形近字，并组词。

诞（）

夷（）

崖（）

膛（）

挺（）

姨（）

涯（）

堂（）

三、把下面的句子换一种说法。

你不要做梦了，即使你真的会开花，在这荒郊野外，你的价值还不是跟我们一样？

四、为下面的句子加标点。

1、年年春天

野百合努力地开花

结籽

2、许多情侣互相拥抱

许下了

百年好合的誓言

五、百合努力开花的原因是（）

A.它要证明自己与其他杂草不一样

B.它要让满山都是百合花

C.它要证明自己是百合六、百合花的经历与下列哪个故事中的主人公相似？

（）

A.丑小鸭

B.卖火柴的小姑娘

C.白雪公主

七、用文中词语填空。

起初，百合花与附近的花草长得（），当它长出花苞时，它受到了附近花草的（），但它要用开花来证明自己的（）。后来，它终于开花了，许多人都来（）它，但它们只是（）地开花，做着自己应该做的事。

（十一）牛的写意--李汉荣

天空中飘不完的云彩，没有一片能擦去牛的忧伤。

牛的眼睛是诚实的眼睛，在生命界，牛的眼睛是最没有恶意的。

牛的眼睛也是美丽的眼睛。我见过的牛，无论雌雄老少，都有着好看的双眼皮，长着善眨动的睫毛，以及天真黑亮的眸子。我常常想，世上有丑男丑女，但没有丑牛，牛的灵气都集中在它的大而黑的眼睛。牛，其实是很妩媚的。

牛有角，但那已不大像是厮杀的武器，更像是一件对称的艺术品。有时候，公牛为了争夺情人，也会进行一场爱的争斗，如果下正值黄昏，草场上牛角铿锵，发出金属的声响，母牛羞涩地站在远处，目睹这因它而发的战争，爱终于有了着落，遍野的夕光摇曳起婚礼的烛炮。那失意的公牛舔着爱情的创伤，消失在夜的深处。这时候，我们恍若置身于远古的一个美丽残酷的传说。

牛在任何地方都会留下蹄印。这是它用全身的重量烙下的印章。牛的蹄印大气、浑厚而深刻，相比之下，帝王的印章就显得小气、炫耀而造作，充满了人的狂妄和机诈。牛不在意自己身后留下了什么，绝不回头看自己蹄印的深浅，走过去就走过去了，它相信它的每一步都是实实在过去的。雨过天晴，牛的蹄窝里的积水，像一片小小的湖，会摄下天空和白云的倒影，有时还会摄下人的倒影。那些留在密林里和旷野上的蹄印，将会被落叶和野花掩护起来，成为蛐蛐们的乐池和蚂蚁们的住宅。而有些蹄印，比如牛因为迷路踩在幽谷苔藓上的蹄印，就永远留在那里了，成为大自然不披露的秘密。

牛的食谱很简单：除了草，牛没有别的口粮。牛一直吃着草，从远古吃到今天早晨，从海边攀援到群山之巅。天下何处无草，天下何处无牛。一想到这里我就禁不住激动：地上的所有草都被牛咀嚼过，我随意摘取一片草叶，都能嗅到千万年前牛的气息，听见那认真咀嚼的声音，从远方传来。

牛是少数不制造秽物的动物之一。牛粪是干净的，不仅不臭，似乎还有着淡淡的草的清香，难怪一位外国诗人曾写道：“在被遗忘的山路上，去年的牛粪已变成黄金。”记得小时候，在寒冷的冬天的早晨，我曾将双脚踩进牛粪里取暖。我想，如果圣人的手接近牛粪，圣人的手会变得更圣洁；如果国王的手捧起牛粪，国王的手会变得更干净。

在城市，除了人世间浑浊的气息和用以遮掩浑浊而制造的各种化学气息之外，我们已很少嗅到真正的大自然的气息，包括牛粪的气息。有时候我想，城市的诗人如果经常嗅一嗅牛粪的气息，他会写出更接近自然、生命和土地的诗；如果一首诗里散发出脂粉气，这首诗已接近非诗，如果一篇散文里散发出牛粪的气息，这篇散文已包含了诗。

一、请你写出两个带有“牛”的成语。

二、在文中找出三个带有多音字的词语，写在下面

“如果一首诗散发出脂粉气，这首诗已接近非诗。”这句话表达出的意思是（）

A.有脂粉气的诗不是诗

B.有脂粉气的诗是非常特别的诗

C.一首诗不能散发出脂粉气，那它就不是诗

三、本文都歌颂了牛的哪些方面？

四、用横线画出文中的一个拟人句。

五、请你用简单的几句话描述一下牛的外形特点。

（十二）冬青花

好多个春了，我一直看着冬青花开。也好多次了，我总是在冬青花开的时候折下一小穗，悄悄地递到鼻边，反复的闻着它那散发着幽幽的清香。

我承认我不注意冬青这花当它衰败的时候会是什么模样，也许是很凄美的吧，也许也是很壮烈的吧？

春意正浓，气暖怡人。上班的闲隙里，我在一片绿草地上漫步，看书，思索。

遥望着小镇的街道，总感到它许久以来是那样的冷清，孤寂，让人心寒。看来今天也不会生出什么特别的地方吧，我在想。不过，好奇的双眼还是期盼能在那冷清的街上猎奇到什么？

一切如故，除开一些稀疏的人影，最显眼的就是那一树正迎春怒放的冬青花！

往日默默无闻的一棵树，多少次路过它的身旁都不注意，今天它却在远处牵引着我的视线。就像我们人吧，当谁在我们周围默默流汗，悄无声息的奋斗时，又引起谁的注意？只是当他一鸣惊人的时候，我们才悟出他早就存在了与生俱来的一种美。因此，善于发现美的伯乐，不得不令我们肃然起敬啊！

我旁边也有一排修整得像一块砖的冬青，但它四季常青，也不开花的。街道旁的那棵冬青，无拘无束的生长着，从不遭受剪刀的修理和园丁的指指划划。远远看过去，它极像老女人的头发，雪白的发丝散披下来，飘逸中略显一丝野性。

冬青的花在开，开得正浓，开的正紧，像在赶集，每一枝都争先恐后的。

许是花开得太多了吧，一穗一穗的压弯了枝头。在远处凝视它，隐隐约约地闻到缕缕清香。

论貌美，论浓艳，冬青花是排不上号的。它的花骨朵就像一粒粒米白色的沙子，白里泛黄。一粒粒打着球儿精致着，粉嫩着，透出一股子喷薄的生命力。绽放的花瓣也是小得像一粒谷子，近看，你便会发现，冬青花白中透着淡黄，淡黄中隐隐藏着嫩嫩的草绿来。无论是白，是黄，还是绿，都像是被晨露洗了似的，显得潮润、明亮、富有温馨、甜蜜、清香感。

它不是花中的大家闺秀，而是小家碧玉。

它不喜欢浓抹，却钟情于淡妆；它也不喜欢大肆宣扬，却深藏不露。它用自己的幽香引来了蜂围蝶阵，它也用自己的含蓄之美赢得了人们的垂青，赞叹，倾倒。

在以前中学的校园里，我就是在一次偶然的路过时发现了它的，而且还是在一个比较幽静而且人迹罕至的角落里。也算得上是机缘巧合吧。在这之前我是想不到它还会开花的。因为在我们的意识里，常常是见它在庭院里被园丁修整得很完美无缺的一排排，方的，要么就是圆的。

但我却是喜欢没有被修整过的冬青树，也喜欢冬青的花。喜欢它在不被人知道的角落里独自散放一份淡淡的清幽，无怨无悔的在春天里奉献自己生命中最绚丽的一刻。它无忧无求，并不刻意去轰轰烈烈地活着，但求生命里的那份纯真与静美。

一、根据意思写出词语

生下来就是具备的。

（）

默默地没有动静

（）

不受限制，自由自在（）

二、在文中找出三组反义词写在下面

三、下列这些词语都是文中的，在每一组中找出一个与其他不同类型的用横线画出来

1、伯乐

园丁

闺秀

机缘

2、凝视

绚丽

修整

宣扬

3、轰轰烈烈

隐隐约约

指指划划

争先恐后

四、用一个词语替换句子中画线的词语。

1、上班的闲隙里，我在一片绿草地上漫步，看书，思索。（）

2、不过，好奇的双眼还是期盼能在那冷清的街上猎奇到什么？（）

3、我旁边也有一排修整得像是一块砖的冬青。

（）

五、“因此，善于发现美的伯乐，不得不令我们肃然起敬！”这句话中的伯乐是指（）

A.马

B.人

C.感受

（十三）棕榈猫和咖啡豆的奇缘--感动

印度尼西亚的苏门答腊岛上，生长着茂密的咖啡树，几百年以来，岛上的居民都靠采集咖啡豆谋生。

但是近些年来，每当咖啡果将要成熟的时候，岛民们的烦恼也来了。这是因为，有一种叫做棕榈猫的动物开始在岛上生存繁衍。棕榈猫喜食咖啡果，而且它们比人类更善于爬树，往往在人们还没有采摘时，那些最熟最红的咖啡果早已经成了这些棕榈猫的美餐。

由于棕榈猫的争夺，岛民们获得的咖啡资源就少了许多。为此，岛上的居民非常痛恨这个竞争对手，没到咖啡成熟的季节，变开始驱赶棕榈猫，后来又开始大肆攻击和捕杀它们。人们想以灭绝棕榈猫的方式来保证咖啡豆的收获量。饥饿加之杀戮，使棕榈猫大量死亡，人们终于达到了独占咖啡豆的目的。

咖啡果长在高大的咖啡树上，人们采集时必须要爬到树上去，这是一项非常辛苦的工作。一天，一个不想爬树的人突然发现，踩在自己脚下的那些棕榈猫的排泄物中竟有很多没有消化的咖啡豆。原来，棕榈猫只是喜欢吃甜美的咖啡果实，但果实里的咖啡豆却因无法消化而被排出体外。于是，这个人就偷偷地把棕榈猫排泄的这些咖啡豆收集起来，拿回去当成采集的咖啡豆卖给了一个经营咖啡的商人。

没想到，这位商人对咖啡有很深的研究，他闻到这些咖啡的气味非同一般。在品尝这些咖啡时，他更是惊奇万分，因为这种咖啡不但具有糖浆般的黏稠，而且还有巧克力般的浓厚，入口后香醇润滑，妙不可言，他从来没有喝过如此美妙的咖啡。他放下杯子，马上找到那个卖咖啡豆的人，问这些咖啡豆的（）。这个人说出了这些咖啡豆的（）。咖啡商听罢，不觉感叹造化之神奇。人为发酵咖啡豆的方法，只能发酵出普通的咖啡豆，而棕榈猫的消化系统对咖啡豆居然会产生特殊的发酵过程，使得原本普通的咖啡豆脱胎换骨，成为世界上独一无二的神品。感叹之余，他开始出很高的价钱向岛民收购这种棕榈猫咖啡豆。

直到这时，岛民们才不再与棕榈猫为敌了。他们背着筐，苦苦寻找着棕榈猫的排泄物。一磅棕榈猫咖啡可以卖到300美金，其价格远远超过了蓝山、考拿等名牌咖啡，成了名副其实的世界上最昂贵的咖啡。

但遗憾的是，由于岛民的滥杀，岛上棕榈猫的数量已经不多了，而棕榈猫的数量制约了棕榈猫咖啡豆的产量，这让人们后悔不迭。

棕榈猫或许永远不会清楚，它们创造了人类无法奇迹的奇迹，但我们是否应该反思并省悟呢？只有胸怀博爱与友善，记着把是生命中的“咖啡”分一份给他人，才能够为我们自己赢得更多的醇香。

给别人留下机会，就是给我们自己种下了希望。

一、写出下列词语的近义词。

大肆——（）

制约——（）

惊奇——（）

二、用文中词语填空

人们对待棕榈猫的态度，开始是（），后来（），最后（），它们，使得棕榈猫的数量日趋减少。

三、把“来源”与“来历”这两个词填在文中括号里，想一想，怎么填更合适。

四、请列举出三种非常出名的咖啡。

五、倒数第二段中“咖啡”加引号的作用是（）

A.强调

B.特殊含义

C.表示否定

六、用文中的例子来解释一下最后一句话的意思。

（十四）因为善良--吴志彬

故事缘于一起平常的交通事故。那时我在居民小区从事物业管理工作，接到消息后第一时间赶到现场。现场很恐怖，一辆小四轮货车下面是一辆自行车和它的主人，静静地躺在一摊鲜血中。肇事的小四轮司机已不知去向。据目击者说，司机下车看了一眼车下，立刻拨打了120急救电话，就失魂落魄地离开了现场。

救护车与交警还未赶到，受害人突然自己从车下爬了出来。我们才发现他满身的“血”竟然是辣椒酱，明显的外伤只有左腿骨折。他口齿清晰地告诉我，他是郊区的农民，是骑车来小区卖辣椒酱的，刚才是被吓晕了，自己伤得并不重。

救护车与交警同时赶到。医生立刻对伤者进行了检查，结论是左腿被砸，其他部位看不出伤有多重，当然还要去医院做更详细的检查。我长舒了一口气，看来是虚惊一场了。现在我要做的是帮助交警立刻找到那位肇事司机。

可就在这时，传来一个令人（振

震）惊的消息，肇事司机跑到一栋居民楼四楼的楼梯阳台上，然后纵身一跃。真是节外生枝。从一个现场赶到另一个现场，那场景再次让人大吃一惊。那位司机好好地站在那里嚎啕大哭，却有一位退休工人倒在地上。

故事到这里就有点离奇，当肇事司机翻越护栏的时候，正好这位退休工人路过。情急之下他竟然勇敢地冲向前去，一把接住了那个坠落的身体。结果被救者安然无恙，老工人却折断了两根肋骨。整个事件因为老工人的见（意

义）勇为而变得富有传奇色彩，也就有了所谓的“新闻眼”。可当我的一位朋友采访老工人，问他那时候有没有害怕时，他的回答是那样的朴实：“我不能眼见着一个生命在自己眼前消失，他要重跳一次，我还得接！”

故事是结束了，可本来很平常的事故，因为一意外的原因，使它的善后处理变得（措

错）综复杂。

这位司机穷的家徒四壁，上有老母下有妻儿，就靠他一人的收入养家，单位为了照顾他，才让他开小四轮，跑跑场里的短途运输。所以面对飞来横祸，他心如死灰，只有一个念头：死！

那位老工人更令人敬佩，当他了解到司机的家境后，拒绝了一切赔偿，自己付了医药费。而最让人担心的是那位受伤的农民，他完全可以在医院躺个一年半载，直到肇事方满足他的要求。这样的例子很多。但事情的进展完全出乎我的意料，那天司机去医院探望伤者，当时有人问了他一个问题：“你自己都不想活了，为什么还记得打120去救他？”他显然毫无准备，愣了一下说：“万一他还有救呢？”就因为这句话，感动了我们，也感动了伤者。第二天他就坚持要出院，他说：“咱回家养着，咱不能讹人家！”

如今想起来，整件事情的顺利解决，如果说有什么重要因素，那只能是——善良。善良是人性中最基本的品格，也是人性里最为朴素的美。只有在善良的土壤里，才能开出一些更为崇高的品德之花。我们不能苛求每一个平凡的人，都用崇高的品德感动天地，但如果我们做到人人心存善良，那么这个世界就一定会更美好。

一、在文中括号里选择正确的汉字。

二、在文中找出四个成语写在下面

三、填空。

在这件事中，因为善良，肇事司机（），因为善良，退休工人（）；事情过后，因为善良，退休工人（）；因为善良，那位农民（）。

四、肇事司机跳楼的原因是

（）

A.因为轧到别人而非常自责。

B.看到地上满是“血”，认为事情非常严重，自己无法赔偿。

C.知道自己也逃不了，于是选择这条路。

五、退休工人救肇事司机的原因是什么，在文中找到相关语句用线画出来。

（十五）谁将在门口出现--小贤

上个世纪60年代，美圆俄克拉荷马州地方高等法院受理了一桩颇为棘手的刑事案件。有人被控犯有杀人罪，法院经过漫长的调查，掌握了很多重要证据，足以证明他杀人的事实成立。但是，他的辩护律师辩解说：被害人的尸体一直没有找到。法院无法认定所谓的被害人已经死亡。

法庭对被告是否有罪展开了辩论。被告的辩护律师站起来说道：“法官先生、陪审团的女士们、先生们，有一件事情会让你们大吃一惊。”他举起手腕看了一下手表，随即把目光转向法庭的入口处：“再过一分钟，在本案中被认定已经死亡的那个人，将通过这扇门走进法庭。”

人们一下子惊呆了：“什么，他没有死?”他们都把目光投向法庭的入口处，紧张地等待着石破天惊的一幕。（于是

可是），一分钟过去了，什么事也没发生。

这时，辩护律师说：“请原谅我开的一个小小的玩笑，这只一是我（虚幻

虚构）的一个情节。那个人并没有如我所说的那样走进来。但是，你们刚才的反应证明了一点，那就是：你们并不能完全肯定那个人已经死亡。基于这一点。所有指控都不能够成立。”

法官和陪审团的成员们陷入了极其尴尬的境地，他们一个个面面相觑，没有人能驳斥他的说法。是啊。既然他们确认他已经死亡，为什么还要朝门口看呢?

主控方首席律师凯勒是个富有办案经验的人，他站起来反驳说：“没错，刚才大家都在看门口，这说明大家对被害人是否死亡还心存疑虑。这不奇怪。因为任何推断都有可能发生意外，他们中没有一个人是当事人，因而并不知道被害人是否死亡。可是。有一个人知道，那就是您的委托人，本案中被指控杀人的当事人。我注意到了，他并没有朝门口看。这说明他根本不相信被害人会从那扇门里走出来。”

辩方律师的气焰顿时被压了下去。这关键的一句，最终促使嫌疑人被定罪。

这个案例，后来被收入美国联邦法院的案例汇编，成为法学界的经典。

一、解释下列词语的意思。

棘手：

石破天惊：

二、划去文中括号里用得不恰当的词语。

三、这个案件的棘手在于什么？（）

A.辩方律师的辩护非常有力。

B.认定为杀人罪却找不到被害人尸体。

C.控方律师非常有经验。

四、我们也按照逻辑推理的方法来判断一下下面的说法是否正确。

1.经验是在长期劳动实践中获得的，因而有经验的人一定进行过长期的劳动实践。（）

2.我对他好，那么他一定对我好。（）

3.酒逢知己千杯少，那么，喝了很多酒的人都是与知己共饮的。（）

4.吃这种食物影响健康，因而为了健康我们不能吃这种食物。（）

五、你认为凯勒的哪句话是最关键的，请用横线画出来。

六、为什么这个案例能成为经典，下面哪个词的概括比较合适？（）

A.千辛万苦

B.绝处逢生

C.理屈词穷

D.邪不压正

（十六）自然界有趣的现象

有人特别爱观察，在自然界发现了许多有趣的现象。

加拿大的作物管理专家彼特曼曾研究发现，生长的西红柿在缺水时会发出“呼喊”，如果“呼喊”后得不到水“喝”，“呼喊”就变成了“呜咽”。他解释说，这种声音是那些从根部向叶子传输水分的导管在萎缩时发出的，萎缩的力量相当于轮胎气压的25倍，会造成含有水分的导管破裂，从而发出“哭泣”的声音。

对于植物为什么会像动物一样“哭泣”，美国科学家从化学的角度作出了解释。他们认为，当植物生存受到威胁或直接危害时，体内的亚麻酸就会发生变化，转化为茉莉酮酸，同样能帮助植物抵御外界的侵袭，茉莉酮酸的产生，就是植物“哭泣”的物质原因，也是抑制“疼痛”和医治创伤的良药。

阿尔卑斯山的落叶松在被羊群啃食后，就会长出一簇刺针来。当羊群再来侵犯，针便会刺入羊的身体，羊群只好退让三分。有趣的是，被羊群吞食后长出的新嫩苗，在刺针的呵护下一直长到羊群吃不到的高度才抽出新的枝条来。

事实上，人们还发现了不少类似的事情。这些发现让我们看到，自然界是那样的神奇，又是那样的“有秩序”。随意地破坏、侵犯，是会遭到报复的。

1、照样子，写句子。

自然界是那样的神奇，又是那样的“有秩序”。

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2、根据短文，在下边正确的说法后面画“√”

（1）西红柿在生长时“哭泣”，是因为有人伤害它。（）

（2）美国的科学家从化学的角度对“哭泣”作了解释。（）

（3）植物“哭泣”，是因为体内的茉莉酮酸转化成了亚麻酸。（）

3、读了这篇短文，把自己的感受写下来。

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（十七）鲁迅的学习和玩耍

鲁迅小时候是一个很聪明的孩子，他的记忆力很好。人家念二三十遍才记得熟的东西，他念两三遍就会背了。他这样能背，老师就让他比别人多背一些，甚至曾经让他一本书一本书地背。他还是背出来了。当然，鲁迅读书不光凭自己的聪明伶俐，还依靠自己的勤奋。

鲁迅小时候也很喜欢玩耍。他怎样玩呢？第一，他喜欢种花。为了种花还专门买了一本讲怎样种花的书——《花镜》来看。他还在各种花旁插上竹签，写明花的名称，弄得津津有味。第二，他喜欢描画。那时候没开设美术课，他自己买了一些薄的纸，蒙在绣像小说上，把书上的人物、房屋等描下来，再订成一本一本的小册子。这对他以后在南京矿路学堂学画图很有帮助。

鲁迅小时候的学习和玩耍，给人们一个深刻的启示。读书、学习就该专心致志，决不可三心二意，不动脑筋；休息、玩耍，不要呆头呆脑，同时要玩得有趣有益。

1.联系上下文，解释词语。

津津有味：_______________________________________________________

专心致志：_______________________________________________________

2.按照短文内容填空。

鲁迅小时候读书不光凭自己的____________，还依靠自己的______________。

鲁迅小时候不仅喜欢读书，还喜欢______________和______________，他不是玩得____________，而是玩得_______________。

3.本文主要写什么？给了我们什么启示？

_____________________________________________________________________

（十八）阅读四法

一个人从老师那儿学的知识是极其有限的，大量的知识都是靠自己课外阅读而获得。所以，阅读应该伴随我们一生。掌握阅读方法十分重要，同学们可以从以下四个方面培养阅读习惯：

一、扩大阅读面。

典范性的课文应认真阅读，并从中汲取语文知识。不光仅仅局限于阅读课本，还要扩大自己的阅读面，订一两份有关学习的报刊，到图书馆借适合自己阅读的古今中外文学名著或科普知识的书。

二、勤于思考。

阅读时要仔细思考，遇到疑难问题要思考。思考不出来就要查资料，或请教别人。只有勤于思考才能开发智力，才能有所收获。

三、勤于记录。

阅读要养成“不动笔墨不读书”的好习惯。读书过程中要圈点批注，发现名言佳句、精彩片段、典型事例，要随手摘录做成卡片，或写成笔记。对于名言佳句、精彩片段还要多背诵，将来必有用处。

四、善于运用。

学习的目的就是为了运用。同学们在阅读中学到的知识、方法，应自觉地运用到新的阅读和写作中去。

1、为什么掌握阅读方法非常重要？

__________________________________________________________________________________________________________________________________________

2、阅读四法指的是__________、__________、___________、___________。

3、阅读时为什么要勤于思考？

_____________________________________________________________________

4、人们常说的“不动笔墨不读书”这句话的意思是____________________

_____________，它说明了_______________________________。

（十九）_______________________

圆明园是明代遗留下来的故园，经清代康熙、雍正增建和扩建，乾隆皇帝又在圆明园之东建长春园，东北建万春园，以后，嘉庆、道光、咸丰都继续兴建、修葺，历时150年，耗银数以亿万计，逐渐形成了当时与紫禁城齐名的皇家园林。

就是这样的一座集我国造园艺术和建筑艺术之大成，我国规模最大的园林杰作，在1860年遭到英法联军疯狂抢掠、火烧。园中珍贵文物被洗劫一空，大火燃烧了三天三夜，一代名园化为废墟。1900年八国联军侵入北京，圆明园再遭劫难。新中国成立后，我国十分重视对圆明园遗址的抢救和保护工作，实施了三期整修工程。1983年成立了圆明园遗址公园筹建委员会。1988年圆明园遗址被列为全国文物保护单位。1996年成为全国百个爱国主义教育基地之一。

1、给短文加一个适合的题目，写在文前的横线上。

2、圆明园是怎样化为废墟的？

__________________________________________________________________________________________________________________________________________

3、我国是怎样重视圆明园遗址的抢救和保护工作的？

__________________________________________________________________________________________________________________________________________

（二十）多看一本书

如果有人问我：你这一生感到最吃亏的是什么？我一定会毫不犹豫地说：书看得太少了！

小时候，我最怕打架，被人打了也不敢还手。挨打的时候，心里实在很难过，但现在想想，一点儿也不觉得被人欺侮有什么吃亏的。

当我还很年轻的时候，有同事向我借了钱，赖账不还。那时我每月的工资除了有一部分寄给妈妈外，剩下的只够自己吃饭。好不容易从牙缝里挤出一点钱，却被同事“吃”了，心里自然不是滋味，但现在想想，这也并不是吃亏。

可是，书读得太少了，我只读完小学就开始工作。从15岁出外到现在，30多年了，我处处要付出比别人多的时间，劳心劳力，却不一定能获得跟人家一样的收获。这样的吃亏，才是一辈子吃亏！

又一次，我看到一本书，里面有一句话写得真好：“多看一本书，多活一个人生。”我马上把它剪下来，放在书桌上，作为我的座右铭，让它时时提醒我——多看一本书。

1、文中最后一句破折号表示（）

①转折

②解释说明

③声音的延续

2、作者认为什么样的吃亏才是真正的吃亏？

_____________________________________________________________________

3、你是如何理解“多看一本书，多活一个人生”的？

__________________________________________________________________________________________________________________________________________

4、你的座右铭是什么？为什么选它作为你的座右铭？

__________________________________________________________________________________________________________________________________________

（二十一）别跌倒在自己的优势上

三个旅行者同时住进一个旅店。早上出门时，一个旅行者带了一把伞，另一个旅行者拿了一根拐杖，第三个旅行者什么也没有拿。

晚上归来，拿伞的旅行者淋得浑身是水，拿拐杖的旅行者跌得满身是伤，而第三个旅行者却安然无恙。于是，另外两个旅行者很纳闷，问第三个旅行者：“你怎会没有事呢？“

第三个旅行者没有回答，而是问拿伞的旅行者：“你为什么会淋湿而不会摔伤呢？”

拿伞的旅行者说：“当大雨来到的时候，我因为有了伞，就大胆地在雨中走，却不知怎么淋湿了；当我走在泥泞坎坷的路上时，我因为没有拐杖，所以走得非常仔细，专拣平坦的地方走，所以没有摔伤。”

然后他又问拿拐杖的旅行者：“你为什么没有淋湿而摔伤了呢？”

拿拐杖的说：“当大雨来临的时候，我因为没有带雨伞，便拣能躲雨的地方走，所以没有淋湿；当我走在泥泞坎坷的路上时，我便用拐杖拄着走，却不知为什么常常摔跤。”

第三个旅行者听后笑笑说：“这就是为什么你们拿伞的淋湿了，拿拐杖的跌伤了，而我却安然无恙的原因。当大雨来时我躲着走，当路不好时我小心地走，所以我没有淋湿也没有跌伤。你们的失误就在于你们有凭借的优势，认为有了优势便少了忧患。

许多时候，我们不是跌倒在自己的缺陷上，而是跌倒子自己的优势上。因为缺陷常常给我们__________________________，而优势却常常使我们____________________________。

1、解释词语

纳闷：_______________________

安然无恙：_____________________________

2、在文中找出下列词的反义词。

优势——（）

坎坷——（）

3、为什么第三个旅行者什么都没带却安然无恙？

_____________________________________________________________________

4、请在文中用“﹏”画出两个人失误的共同原因。

5、将文章的结尾补充完整。

6、请谈谈自己对划横线句子的理解

__________________________________________________________________________________________________________________________________________

到底什么是克隆人

任何一种新事物的出现，首先都要有一个明确的定义，克隆人也是如此。那么到底什么事克隆人呢？

要回答这个问题，我们首先要搞清楚“人”指的是什么意思。如果说“人”只是特定的基因组，或者指“生物学的人”，那么，我们可以说，克隆人的DNA与他们的母体是完全相同的。但是，人既是“生物学的人”，又是“心理和社会之人”。也就是说，在不同的生活环境中成长的人，会具有不同的心理和行为特征。世界上曾发现过不少狼孩，他们存在与狼群长期生活的过程中染上了狼的特性，撕咬抓挠，生吞活剥，这些特征是后天形成的。因此具有特殊心理、行为、社会特征的人，是不可能被复制的，也是克隆不出来的，因为他们的那些特征不是在先天的基因中存在的，而是在后天的实践中产生的。

克隆人并不是真正完全同他们的母体一样的人，只是他们的DNA与母体相同而已。从这个意义上说，即使是克隆羊多利，由于它生长的环境与母体存在着差别，所以也存在着与母体不同的特点。

1、短文中“人”的含义是什么？

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2、到底什么是克隆人？

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3克隆羊多利为什么也存在着与母体不同的特点？

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

参考答案：

1、人既是生物学的人，也是心理和社会之人，也就是说，在不同的生活环境中成长的人，会具有不同的心理和行为特征。

2、克隆人就是与他们的母体的DNA相同的人

3、因为它生长的环境与母体存在着差别。

奇迹

法国著名作家雨果才华出众。20岁开始发表作品，刚刚29岁就创作了轰动法国文坛的长篇小说《巴黎圣母院》，随后又创作了一系列的戏剧、诗歌、小说。可是，正当他激情奔放的时候，心脏病恶性发作了，那年他才40岁。

看见雨果发青的脸色，听到他沉重的喘息，人们（爱惜

痛惜）万分，说：“这颗巨星将坠落了。”随后发出沉重的叹息。

雨果并不悲观，他在医生的指导下，开始进行体育锻炼。每天清晨外出散步、做操、打拳，接着跑步、游泳、爬上……

“生命在于运动”，雨果的病情慢慢好转了，体质逐渐增强了。他又获得了充沛的精力，重新拿起笔写出了大量的文学作品，直（致

至）晚年，仍创作不懈，60岁创作了《悲惨世界》这部世界文学名著。80岁那年，写成了戏剧《笃尔克玛》。雨果逝世于1885年，活了84岁。

看见雨果40岁得了心脏病，最后却成了长寿者，人们惊叹不（已

己）：“这真是奇迹！”

奇迹怎么来的呢？体育锻炼！

1、用“／”画去括号内不合适的字词。

2、结合短文内容理解“生命在于运动”这句名言。

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________”________________________________________

3、在能表达这篇短文中心意思的选项后打“√”

（1）说明体育锻炼的重要性。

（）

（2）赞颂了雨果为了创作而不懈地努力。

（）

（3）赞扬了雨果的文学才华。

（）

参考答案：

1、划去爱惜

致

己

2、雨果在40岁时心脏病恶性发作了，但他并不悲观，而是坚持体育锻炼。“生命在于运动”，他的病慢慢好转了，体制逐渐增强了，最后还成了一位长寿者。

3、（1）√（2）√

明月初升

夕阳终于收起了最后一缕金辉，夜（幕

慕

幕）很快降临。四周静悄悄的，只有几颗星星闪着寒光，缀在深蓝色的天空中，向我调皮地眨着眼睛，想吸引我的视线，可我却不看它们，指向天空默默地（眺

跳）望着。

几分钟后，我的眼前展现出一幅美丽的风景画。我惊于这画的色彩瑰丽，沉醉于大自然所创造的美的境界之中了。它像一首优美的情诗，像一支充满幽情的乐曲，让人无限陶醉。

只见一片看不清形状的树梢顶端罩着一层银纱，好像有无数宝石放在那里，闪闪发光，附近几颗小星的微光，被这片银纱吞没了，而天空中几片看不见的白云，这会儿也罩上了银纱，闪烁着光亮，我料定月亮一定会从银光中升起来的。

果真，不一会儿，树之间露出一道（狐

弧）形的金边，那就是初升的月亮，借着树的掩映，她尽力地向上升着，升着，终于悬挂在高高的天空中了。那是怎样的一种景色！明月离我们那么近，放佛张开手臂就可以拥抱她。明月，奇伟、瑰丽，大放异（彩

采），使得那些嵌在天空中的星星顿时失去光彩。明月纯洁无（暇

瑕），把自己皎洁的光无私地献给人类，为人类带来了光明和快乐。

1、用“／”画去括号里不恰当的字。

2、用“—”画出文中的一个拟人句。

3、短文主要写了什么？

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4、你想对明月说些什么？

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

参考答案：

1、画去暮

慕

跳

狐

采

暇

2、四周静悄悄的，只有几颗星星……望着。

3、短文主要写明月初升前、初升时和初升后的美丽景色。

4、我也要像明月一样，把自己的力量无私地献给祖**亲。

伯牙弹得《高山流水》，是他最喜爱的一首曲子。面对秋江圆月，伯牙借曲抒情。

正当伯牙抚琴而奏“志在高山”时，有一个叫钟子期的人在旁边也听到了，啧啧赞叹道：“真妙啊，气势磅礴，就像挺拔雄伟的泰山！”

伯牙很觉惊讶，看了一眼子期。马上他又抚琴弹奏起“志在流水”的乐段。才奏了一会儿，子期又意味深长地说：“真妙，我看见了烟波浩渺、宽广无边的江河流水！”这时，伯牙再也按捺不住心中的激动，猛地站了起来，拉着子期的手，说：“高山流水，知音难遇。想不到在这里能遇上您这样一位真正了解我的人啊！“

1、这篇短文的主要内容是什么？

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2、“激动万分“这个词表达了伯牙什么样的心情？

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3、“知音”是什么意思？为什么伯牙称钟子期是他的知音？

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________

参考答案：

1、主要内容是一首《高山流水》使伯牙找到了知音钟子期

2、表达了伯牙找到知音后的那种无比兴奋的心情。

3、“知音”指真正了解自己的人。因为钟子期能从伯牙的琴声中听出他寄托的心情。

下一些酸楚的记忆，这是不能完全抹掉的。我们＿＿（需要

必须）总结昨天的失误，但是我们不能对过去的失误和不愉快耿耿于怀，伤感也罢，悔恨也罢，都不能改变过去，不能使你更聪明、更完美。如果总是背着沉重的怀旧包袱，为逝去的流年伤感不已，那只会白白耗费眼前的大好时光，也就等于放弃了现在和未来。＿＿（追悔

后悔）过去，只能失掉现在；失掉现在，哪有将来！正如俗话所说

为误了头一班火车而懊悔不已的人

往往还会错过下一班

1，文中第一段“——”的作用是（）。

A.表转折

B.语意、语言中断

C.解释说明

D.表因果关系

2，解释词语。

（1）纳闷：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

（2）耿耿于怀：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

（3）逝去：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

3，在短文括号中选择恰当的词语，填在横线上。

4,给下面加点的字选择正确的解释。

（1）酸楚的记忆（）

A.像醋的气味或味道

B.迂腐

C.悲痛、伤心

D.因疲劳或疾病引起的微痛而无力的感觉

(2)为逝去的流年感伤不已（）

A.伤害、损害

B.妨碍

C.悲伤、忧伤

D.因过度而感到厌烦（多指饮食）

5.文中划线部分应填入的标点正确的是（）

A.：“。”

B.：“。”

C.，“，”。

D.：“。”

6.为什么说“误了头一班车而懊悔的人还会误下一班车”？

7.学习短文，你明白了什么道理？

参考答案：

1，C

2，纳闷：疑惑不解

耿耿于怀：事情（令人牵挂、不愉快的）在心里，难以排解

逝去：（时间、水流等）过去

3，经典

沾染

需要

追悔

4，(1)C

(2)C

5,A

6,因为只顾追悔过去，很有可能失掉现在。

虽然贫穷但不潦倒

（1）小李毕业后分到了西部一座小城的居委会。

（2）那年冬天，小李所在的城市划出了最低生活标准线，不上这线的便属贫困户，在年前可以获得一些帮助。

（3）小李与同事们背着大米与菜油等挨户走访这些人家。他们看到了露出棉絮的被褥、看到不了还漏的搪瓷脸盆，那些黑乎乎、灰蒙蒙的贫困状况超出他们的想象。可是当他们循着地址推开了又一户时，小李以为，他们一定是走错了人家。

（4）这一家窗明几净，有冰箱有洗衣机，有漂亮的窗帘和门帘，有立得很整齐的书籍······然而，他们没走错。

（5）这家的男人在几年前病逝，欠下了很多钱。两个孩子，有一个带残疾。女人一份薪水养3口人，还要还债，经济状况可想而知。

（6）但女主人的笑容就像她的屋子一样明朗

她说

冰箱洗衣机都是领导淘汰下来送给她家的用用也蛮好的孩子懂事

做完功课还帮她干零活

（7）这是，小李才发现，漂亮的门帘是自己用纸做的，那些书全是孩子每个学期用过的教科书，灶间的调味品只有油和盐两种，但油瓶和油罐擦得发亮。最让小李惊奇且起敬的是进门时女主人递给他的拖鞋，那鞋底是磨秃了的旧解放鞋的底，齐齐沿圈剪下，再用旧毛线织出带图案的鞋帮，穿着好看又暖和。

（8）他们在这一家总共停了10来分钟，比别人家稍稍长了些。小李渐渐看出了这一家却是贫困，但他亦渐渐看出了这一家的不贫困，他深信他们不会贫困太久，这是因为，他们即使贫困如此，也不潦倒。

注释：潦倒：颓丧、失意。

1，写出下列词语的近义词。

贫困——（）

状况——（）

残疾——（）

2，写出下列词语的反义词。

整齐——（）

明朗——（）

暖和——（）

3,缩写句子。

（1）小李毕业后分到了西部一座小城的居委会。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

（2）小李与同事们背着大米与菜油等挨户走访这些人家。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

4，短文第（4）段运用了什么修辞方法？

5，短文第(6)段中依次填入的标点正确的是（）。

A.。。

B.，，。

C.，，······

D.，，；，······

6,这家“贫困”表现在哪里？“不贫困”又表现在哪里？

7，你也相信这一家不会贫困太久吗？为什么？

参考答案：

1，贫穷

情况

残废

2，零乱

阴暗

寒冷

3，（1）小李分到了居委会。

（2）小李与同事们走访人家。

4，排比

5，D

6，经济上贫困，但精神上、思想上不贫困。

7，相信，因为这一定有自强不息、奋发向上的精神。

字如其人

（1）我的字写得不是很好，每当看到字写得好的人，我都会肃然起敬，特别是看到一些书法家的辉黄手笔，我的心中就不尽赞叹起来。可是羡幕归羡幕，我的字并不因此写得好起来。爸爸妈妈常常为我的字担忧，我也常常下定决心要努力练好字，但都半途而费。再回想起自己的字，哎······

（2）字写得不好

有很多原因

比如没好好练字

还有不注意写的笔画顺序

姿势等等

可造成这样的局面最重要的因素

是我有写好字的梦想

却没有始终坚持练字的恒心

（3）记得很小的时候，我大概读二年级，有一次妈妈把我带到书法班去学习书法。因为我写的字很大，所以练字本上密密麻麻的都是我的大字。虽然我自己认为写得还可以，但是却没得到书法老师的好评。一时间觉得非常失望的我便下定决心要练好字，非得让书法老师夸一夸不可。功夫不负有心人，我终于取得了不错的成绩，每天老师都夸，回到了家，家人也夸，每天沉浸在欢乐中。但我在书法班毕业之后就没再练字，自以为字写得很好的我再也不想去练字了，慢慢我的字也越写越大，越写越变得不太好了，甚至退步到了以前的水平。

(4)人们常说：字如其人。字写得好，人就漂亮吗？我原来对这句话不甚理解。但在长大的过程中，确实不知是怎么一回事，每当别人说起我的字，我都会暗暗低下头，反思着以前的过错。渐渐的我知道了这句话的一点含义。写字好虽然不代表人的外表长得漂亮不漂亮，但可以证明你为自己的理想努力地去练了。写字不好，证明你没有认真去苦练，证明你做人不努力。一个人他可以抬起头来做人，而一个人不管他长得多么好看，如果字写得一团糟，那每当人们谈到“字”时，他总是会很自卑，很没有信心。在爸爸的字里，其实我也常常看到了他工作自信的理由。

（5）看来，多说不如行动，去书店再买本字帖，练字吧！

1，解释词语。

肃然起敬：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

半途而废：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

2，找出第（1）段中的错别字，并改正过来。

3，给文中第（2）段加上标点。

4，造句。

姿势：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

密密麻麻：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

5，辨字组词。

姿（）

浸（）

帖（）

｛

｛

｛

咨（）

侵（）

贴（）

6，给加点的字选择正确的解释。

浸：（1）泡在液体里

（2）液体渗入或渗出

（3）逐渐

--1,每天沉浸在欢乐中。（）

糟：（1）做酒剩下的渣子

（2）腐烂，腐朽

（3）用酒或槽腌制食物(4)指事情或情况坏

--2,如果字写得一团糟，那每当人们谈到“字”时，他总是会很自卑，很没有信心。（）

7，读了这篇短文，你有什么收获？

参考答案：

1，肃然起敬：形容十分恭敬的样子。

半途而废：做事情没有完成而终止。

2，黄——煌

尽——禁

幕——慕

费——废

3，，、。。

5，姿势

浸泡

字帖

｛

｛

｛

咨询

侵犯

粘贴

6，--1,（1）

--2,（4）

谁说我是“小皇帝”

知心姐姐：

您好！

我给你写这封信，是想向你说说我心中的苦恼。

我是爸爸妈妈的独生女、小宝贝。他们什么事情都依着我，向着我，可我却越来越苦闷了。因为他们什么都不让我干，我长这么大，还没洗过衬衫。我对爸爸说过：“爸，让我来帮你擦地、洗衣裳好吗？”爸爸却说：“去去去，现在你还小，要学习，数学题做了没有？你一定要好好学习，家务活不是你干的。”我对妈妈说过：“妈妈，您教我做饭吧，班上的同学都说我这个大队委不会做饭、洗衣，简直是个奶油公主。”妈妈却说：“学生的任务是学习，靠做饭能考上大学吗？再过两年就毕业了，万一在中年级滑下去，到高年级就完了。”唉，我，一个爱劳动的孩子，快被爸爸妈妈改造成一个“小皇帝”了，我多么讨厌“小皇帝”的生活，我渴望成为爸爸妈妈的小帮手，可爸爸妈妈好像一点也不理解我。把我捆在一个舒适而令我讨厌的环境里。

就拿上个星期天来说吧：我轻松地完成了老师布置的作业，看看表才9点钟，妈妈买菜去了，爸爸值班。我想把爸爸不在家，我来帮他擦地吧。我把拖把放在桶里泡湿后笨手笨脚地擦起地来，才擦了几下，雪白的衬衫上沾上了许多黑点，鞋子也打湿了。这时，妈妈回来了，她伸手抢过拖把，使劲擦起来。边擦边说：“谁让你干的！这是你干的事吗？再过一星期就要比赛了，今天这么早，再写篇作文！”“啥题？”我简直要哭出来了。“看你，什么事都不会干，就写一篇‘小皇帝’吧！”“什么？‘小皇帝’？谁说我是‘小皇帝’？我爱劳动，我不是‘小皇帝’！”

知心姐姐，请你尽快给我回信，我不想成为一个饭来张口、衣来伸手的“小皇帝”。

祝您

愉快！

一个苦恼的女孩

··年·月·日

1，辨字组词。

裳

（）

滑

（）

湿

（）

｛

｛

｛

赏

（）

猾

（）

温

（）

2，用下列词语造句。

越来越闷：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿笨手笨脚：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

简直：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

3，写出下列词语的近义词。

苦恼——（）

渴望——（）

舒适——（）

讨厌——（）

轻松——（）

尽快——（）

4，短文中的爸爸妈妈对待孩子的方式正确吗？为什么？

参考答案：

1，衣裳

光滑

湿润

｛

｛

｛

赏赐

狡猾

温和

3，烦恼

希望

舒服

厌恶

轻快

赶快

4，不正确。不能过分娇惯孩子，要养成孩子们独立的个性，培养他们独立解决问题的能力。

一颗红杏

有一颗老杏树，结满了杏。开始杏青青的，不久杏黄黄的，后来杏变成了金红色，真是美极了。

其中有一颗又红又大的杏，不仅颜色美，身体也健壮，受到同伴的羡慕。那棵大红杏非常得意，常常以杏王自居。

一天，种果老人来摘杏，那棵大红杏说：“我是杏中之王，离开我杏树就不存在了，不能摘我。”

种果老人摘了一筐杏走了，没动大红杏，大红杏非常得意。

又一天，种果老人又来摘杏。大红杏又说：“我是杏中之王，离开我杏树就不存在了，不能摘我。”

种果老人摘了一筐杏走了，没动大红杏，大红杏更觉得自己了不起。

这样，种果老人一筐一筐地把杏摘走了。红杏成了人们桌上的佳品，对人类做出了自己的贡献。

只有那棵大红杏一直留在树上。不及，那红杏熟透了，掉到地上，最后腐烂了，化作了一堆泥土。老杏树上没有了大红杏，依然枝繁叶茂，郁郁葱葱。

1，杏从不成熟到成熟，要经历哪几种颜色？

2，根据意思写词语（词语在原文中找）。

（1）自以为具有某种身份。（）

（2）枝叶非常茂盛。（）

3，那棵大红杏为什么以杏王自居？大红杏最后的结局是什么？

4，文中最后一句话的含义是什么？

5，读了这篇文章，你得到了什么启示？

参考答案：

1，青青的、黄黄的、金红色

2，（1）自居

（2）枝繁叶茂

3，因为它又大又红，颜色漂亮而且身体健壮。最后腐烂了，化作了一堆泥土。

4，因为大红杏一直强调杏树没有它就不存在了，但是事实证明没有了大红杏，杏树依然长得很好，说明大红杏过分骄傲，高估了自己的作用。

5，要正确认识自己，不能过分自满，不能骄傲。

吃西瓜

前几天，爸爸买了两个又大又圆的西瓜。晚上，天气闷热，爸爸招呼我和弟弟一起吃西瓜。

我和弟弟看着这两个西瓜，就仿佛看见里面鲜红的瓜瓤。爸爸切开了第一个瓜，啊，是个生的，黄里微微泛有白色，瓜籽也是白嫩的，我和弟弟好失望。可是，爸爸一声不吭，若无其事地切开了第二个，啊，鲜红的瓜瓤，又黑又饱满的瓜籽，诱人的瓜汁往外渗着，渗着。

“吃吧，吃吧。”爸爸把两片瓜推到我和弟弟面前，笑着说。弟弟大口大口地吃起来。我刚要吃，突然发现爸爸拿起了一片生西瓜，咬了一口，嚼了几下，眉头一皱，硬咽下去了。这时，他发现我正盯着他，脸上立即露出了笑容：“你吃你的吧，这生瓜也很好吃呀！”这时，我的心里真不是滋味，手中小小的一片西瓜突然变重了许多。我又低头咬了一口，可怎么也咽不下去。于是，我放下了手中的熟瓜，拿起一片生瓜咬了一大口，清淡无味，但我还是把它吃下去了。

这件事过去很多天了，但我的心还是甜甜的。我觉得在这件小事中，我得到了一种宝贵的东西。

1，写出下列词语的反义词。

闷热——（）

饱满——（）

清淡——（）

2，解释下列词语。

若无其事：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

清淡无味：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

3，描写爸爸吃瓜的动词有＿＿、＿＿、＿＿、＿＿。

4，“我得到了一种宝贵的东西”，这种东西是（在正确的后面写“是”）.(1)西瓜的营养（）

(2)父子的情谊（）

（3）父亲的疼爱（）

(4)团结的力量（）

参考答案：

1，凉爽

干瘪

浓郁

2，若无其事：好像没有那回事似的，形容不动声色货漠不关心。

清淡无味：清而淡，没什么味道。

3，咬

嚼

皱

咽

4，（2）是

把烦恼挂在外面

一个农场主，雇了一个水管工来安装农舍的水管。水管工的运气很糟，头一天，先是因为车子的轮胎爆裂，耽误了一个小时。再就是电钻坏了。最后呢，开来的那辆载重一吨的老爷趴了窝。他收工后，雇主开车把他送回家去。到了家门前，水管工邀请顾住进去坐坐。在门口，满脸晦气的水管工没有马上进去，沉默了一阵子，再伸出双手，抚摸门前一棵小树的枝丫。待到门打开，水管工笑逐颜开，和两个孩子紧紧拥抱，再给迎上来的妻子一个响亮的吻。在家里，水管工喜气洋洋地招待这位新朋友。雇主离开时，水管工陪他向车子走去。雇主按捺不住好奇心，问：“刚才你在门口的动作，有什么用意吗？”水管工爽快地回答：“有，这是我的‘烦恼树’。我到外头工作，磕磕碰碰，总是有的。可是烦恼不能带进门，这里头有太太和孩子嘛。我就把它们挂在树上，让老天爷管着，明天出门再拿走。奇怪的是，第二天我到树前去，‘烦恼’大半都不见了。”

1，解释下列词语。

按捺不住：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿笑逐颜开：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

2，水管工为什么不把烦恼带进门？

3，“把它们挂在树上，让老天爷管着，明天出门再拿走”是什么意思？

4，短文说第二天“‘烦恼’都不见了”，是什么意思？

5，你遇到烦恼时会怎样处理呢？

参考答案：

1，按捺不住：控制不住

笑逐颜开：眉开眼笑

2，因为他不想把烦恼带给妻子和孩子，他要把好心情带给他们。

3，风趣地说明了他把烦恼都留在门外，进门时就不带烦恼。

4，这是一种拟人说法，烦恼往往在不知不觉中消失了，取而代之的是好的心情。

衣衫

有一天，美和丑在海边邂逅，她们互相怂恿：“咱们到海里去游泳吧。”

于是她们脱下衣衫，在海水里游泳。过了一会，丑回到岸上，穿上本来属于美的衣衫，径自走她的路了。

接着美也从海里出来了，找不到属于自己的衣衫。她又太羞怯，不敢赤身裸体。于是她只好给自己穿上本来属于丑的衣衫。美也径自走她的路了。

所以，直至今日，世上的男男女女，错把丑当作美，美当做丑。

然而，有些人看见过美的真面目，尽管她穿错了衣服，他们还是能认出她来。有些人认得丑的真面目，衣衫蒙骗不了他们的眼睛。

1，根据上下文，推断下列词语的意思。

邂逅：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿怂恿：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

2，“世上的男男女女，错把丑当作美，美当做丑。”指出这句话的含义是什么？

3，这篇文章的中心是什么？

4，从内容和表现形式来看，这篇文章的体裁是（）。

A.童话故事

B.神话故事

C.寓言故事

D.散文

参考答案：

1，偶然遇见

鼓励别人做某事（常指不好的事情）。

2，人们只看外在，忽略了事物本质，所以以丑为美，以美为丑。

3，认识美与丑，不能只看外表，还要看本质。

4，A

小蝌蚪看海

小蝌蚪被放进一只水杯里，他时而潜入杯底，时而浮上水面，真是舒服极了。他高兴地大喊大叫：“多么平静的大海啊！”

一天，小蝌蚪被带到海边，看到了波涛汹涌的大海：烟波浩渺，白浪滔天，与水相接，无边无际。小蝌蚪惊呼：“这是什么地方呀！”

海龟听了小蝌蚪的惊叫，露出水面说：“这是大海呀！”

小蝌蚪摇头说：“不对，大海是圆的，海水又平又静，这里无边无际，波浪滔天，怎么会是大海呢？”

虽然海龟一再向小蝌蚪说明这就是大海，小蝌蚪仍是不信，非坚持说大海是圆的，海水又平又静。他俩争论得脸红脖子粗，谁也说服不了谁。正在这时，小蝌蚪忽然看见海边游人野餐用的水杯，高兴地说：“那才是大海呢！”

海龟一听

哈哈大笑

感叹地说

在蝌蚪眼里

一杯水便是大海了

1，给下面词语注音。

蝌蚪（）

浩淼（）

潜入（）

汹涌（）

2，把文中划横线的句子改成陈述句。

3，给文中最后一段加标点。

4，小蝌蚪把什么认作是大海？

5，短文说明了小蝌蚪的见识（），还有一个故事是把井口大的天当成整个天空，这个故事名字是（）。

参考答案：

2，不会是大海。

3，，：“，！”

4，一杯水认作是大海。

5，短浅

井底之蛙

管宁割席

管宁、华歆共园中锄菜，见地有片金，管挥锄与瓦石不异，华捉而掷去之。又尝同席读书，有乘轩冕过门者，宁读如故，歆废书出看。宁割席分坐，曰：“子非吾友也。”

1，给加点的字、词注音。

华歆（）

掷（）

轩冕（）

2，解释句中加点的字、词。

（1）

管宁、华歆共园中锄菜。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

（2）

管挥锄与瓦石不异。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

（3）

又尝同席读书。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

（4）

有乘轩冕过门者。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

3，翻译句子。

（1）华捉而掷去之。

（2）宁读如故，歆废书出看。

4，“管宁割席”可以看出管宁是怎样一个人？

参考答案：

2，（1）共同

（2）没有差别

（3）曾经

（4）······的人

3，（1）华歆拿起来又扔掉了金子。

（2）管宁读书和原来一样，华歆放下书出去观看。

4，是一个淡泊名利，不事权贵、非常清高的一个人。

语言的魔力

一天中午，在巴黎街头，一位法国著名诗人看见一个老妇人木然地站着。她佝偻着，衣衫褴褛，苍白的头发在风中飘荡。在她身旁，立着一块木牌，上面写着：“我什么也看不见！”这是一位双目失明的老人，因为生活所迫，不得不在街上乞讨。诗人走到老人跟前

俯下身子问道

老人家

今天给你钱的人多吗

听到有人询问，老人长叹一声，说：“我······今天什么也没得到。”

诗人听了，拿出笔，悄悄地在木牌的那行字前面加了几个字“春天到了，”他把身上的钱全给了老人，说“这够你吃一顿饭了。”

晚上，这位诗人又经过了这条街，他看到来往的行人经过这块木牌时，大都停下来。无论是衣着华丽的绅士、贵妇，还是打扮得漂漂亮亮的少男少女，都掏出一枚枚铜币送到老人手里。就连衣着寒酸的小职员，也摸出一枚铜板交给老人。诗人远远看着，脸上露出欣慰的神情。

“春天到了，我什么也看不见。”诗人仅仅在原来那句话的前面加了四个字，竟产生了这么大的魔力！是啊，春天多么美好，但是，对于双目失明的人来说，仍是一片漆黑。何况这是一位贫困交加、风烛残年的老妇人呢！诗人的语言，用美好衬托出不幸人的更加不幸。这位老妇人，一生连万紫千红的春天都看不到，谁能不产生同情呢？

1，为本文划波浪线处补上标点。

2，把文中最后一句话换个说法，意思不能变。

3，老妇人早晚乞讨的结果相同吗？原因是什么？

4，读完这篇文章，你明白了什么？（用一句话表达）

参考答案：

1，：“，？”

2，这位老妇人，一生连万紫千红的春天都看不到，谁都会产生同情。

3，不同，晚上由于诗人在木牌上加了几个字，所以给她钱的人很多。

鹬蚌相争

蚌方出曝，而鹬啄其肉，蚌合而箝其喙。鹬曰：“今日不雨，明日不雨，既有死蚌。”蚌亦谓鹬曰：“今日不出，明日不出，即有死鹬。”两者不肯相舍，渔者得而并禽之。

1，为加点的字选择正确的解释。

（1）蚌方出曝（）

A.方向、方位

B.方法、办法

C.副词，正在D.两船并行

(2)今日不雨（）

A.雨水

B.下雨

(3)两者不肯相舍（）

A.舍弃，放弃

B.房屋

C.施舍

2,解释句子。

（1）今日不雨，明日不雨，既有死蚌。

（2）两者不肯相舍，渔者得而并禽之。

3，这则故事说明了一个什么道理？

参考答案：

1，（1）C

（2）B

（3）A

2,（1）今天不下雨，明天不下雨，不久就会把蚌干死。

（2）两者各不相让，都不肯放弃，渔人把它们都捉走了。

3，双方争持不下，往往会两败俱伤，反而让第三者得了好处。

以勤奋为起点

我在少年时代，曾看见过不少天资聪明、敏锐过人的学生，可是，有些人自以为才华超群，忽视了勤奋努力，结果他们的“天才”一天天地暗淡下去，落得一事无成。这就应验了中国一句古话：聪明反被聪明误。而相反的例子也不少见，有的人并无“天才”，但很有自知之明，终日勤奋不怠，遇事寻根问底，终于在攀登科学高峰的道路上，作出了优异的成绩。这些事例说明了一个共同的道理：“天才”并不可靠，只有勤奋才靠得住。，我要告诉全国少年朋友一句心里话：你们在现在的学习和将来的工作中，相信“天才”，相信勤奋。

这样，你们

能看到掌握科学文化知识的艰巨性，才会愿意付出艰苦的努力，去攻克学习和工作的难关，锻炼成攀登科学高峰的勇士。

在向四个现代化的雄伟目标进军的时代，少年儿童是我们未来的希望所在。然而，我们现在希望的，却是要求你们在刚刚开始迈步的时候，就要以勤奋作为自己的起点！（本文作者：华罗庚）

练一练

1、换偏旁组字再组词。

例：炼：练（练习）

拣（拣菜）

伟：＿（）

优：＿（）

＿（）

＿（）

锐：＿（）

视：＿（）

＿（）

＿（）

2、从下列关联词语中，选择合适的，填到文中的横线上。

因为

因此

不但……而且……

与其……不如……

只有……才……

只要……就……

3、文章的最后一句话在全文中起什么作用？

答案：

1、围（包围）

忧（忧伤）

说（说话）

观（观察）

苇（芦苇）

扰（扰乱）

悦（喜悦）

现（现实）

2、因此

与其……不如……

只有……才……

3、点明中心并点题。

月光曲（节选）

一阵风把蜡烛吹灭了。月光照进窗子来，茅屋里的一切好像披上了银纱，显得格外清幽，贝多芬望了望站在他身旁的穷兄妹俩，借着清幽的月光，按起琴键来。

皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上，霎时间洒遍了银光。月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云，忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照的雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来……皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬静的脸上，照着她睁得大大的眼睛，她仿佛也看到了，看到了他从来没有看到过的景象，在月光照耀下的波涛汹涌的大海。

兄妹俩被美妙的琴声陶醉了。等他们苏醒过来，贝多芬早已离开了茅屋，他飞奔回客店，花了一夜工夫，把刚才弹得曲子——《月光曲》记录了下来。

练一练

1、下面是对贝多芬《月光曲》的4种理解，选出理解正确的一项

（）

A、用舒缓—悠扬—激越的音乐变化，表现了大海的变化。

B、用沉郁—突变—高昂的音乐变化，表现了大海的变化。

C、用舒缓—悠扬—激越的音乐变化，表现了月光的变化。

D、用沉郁—突变—高昂的音乐变化，表现了月光的变化。

2、选出下列描写中不属于联想的一项

（）

A、月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。

B、他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。

C、被月光照的雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来。

D、月光正照在她那恬静的脸上，照着她睁得大大的眼睛。

3、“等他们苏醒过来，贝多芬早已离开了茅屋。”这句话中“苏醒”的含义是

；表达作用是。

4、下面的诗句哪一项与节选的课文的意境最吻合？选出理解正确的一项

（）

A、月落乌啼霜满天。

B、海上明月共潮生。

C、新月似钩涛声动。

D、唯见江心秋月白。

答案：

1、A2、D3、回到现实中来

说明贝多芬弹奏的《月光曲》使兄妹俩陶醉了

4、B40、灯光

夏夜，静悄悄的，星星眨着眼睛，月亮姑娘出外飘游。她那柔和的金黄色的光芒，像轻纱一样笼罩着大地。她在天空中飘呀，飘呀。夜渐渐深了，一家家的灯火相继熄灭了，人们进入了梦乡。

夜更深了，月亮姑娘在静寂的夜空继续慢慢地飘着。忽然，她发现有一盏灯还亮着，那灯光和天上的星光相互辉映。月亮姑娘好奇地探头一望，只见那明亮的灯光下有一位老师，她面前放着厚厚的一摞学生作业本。这位老师正在埋头批改学生作业。她改得那么认真，那么仔细，连一个小小的错误也不放过。额上渗出了细小的汗珠，她也顾不上擦。咦，她怎么笑了？月亮姑娘又往前探了探头，啊，她改到了一篇好文章。哟，怎么又皱眉了？咳，原来是批到了“淘气大王”的胡涂作业。

啊，这就是老师的甘和苦。在这盏“长明灯”下，她的双鬓银丝不断增多，她的额上皱纹逐渐加深。为了孩子们的成长，她在默默地、无私地奉献着她的每一分光。

月亮姑娘叹息着悄悄离去，她不忍心打扰老师的工作。

啊，夏天的夜晚是多么宁静！月亮是那么柔和，星星是那么闪烁迷人。老师屋里的那盏灯，比月亮、星星更柔和，更迷人。

1．用“△”给短文分段。

2．概括第二、五自然段段意。

__________________________________________________________________________________________________________________________________

3．用“~~~~”画出文中点明中心思想的句子。

4．为什么说：“老师屋里的那盏灯比月亮、星星更柔和，更迷人”？

__________________________________________________________________________________________________________________________________

【参考答案】

1．共分三段。

第一段（第1节）；

第二段（第2—4节）；

第三段（第5节）。

2．第2自然段：深夜，月亮姑娘看见老师还在认真批改学生作业。

第5自然段：老师屋里那盏灯比月亮、星星更柔和、迷人。

3．为了孩子们的成长，她在默默地无私地奉献着她的每一分光。

4．是老师无私地为教育事业奉献每分光的精神使她屋中的灯光比星星、月亮更柔和、迷人。

41.母亲的珠宝

在几百年前的罗马城，两个孩子正在清晨的阳光下快乐地玩耍，他们的母亲康妮黎亚走过来对他们说：“亲爱的孩子，今天有一位富有的朋友要来我们家做客，她还会向我们展示她的珠宝。”

下午，那个富有的朋友来了。金环在她的手臂上闪烁着耀眼的光芒，手指上的戒指闪闪发光，脖子上挂着金项链，发髻上的珍珠饰品折射出柔和的光。

兄弟俩羡慕地看着客人，又看看自己的母亲。母亲只穿了一件素的外套，身上没有任何珍贵的饰品。但是她和善的笑容却照亮了她的脸庞，远胜于任何宝石的光芒。她金棕色的头发编成了一条长长的辫子，盘绕在头上像一顶皇冠。

□你们想看看我其他的珠宝吗□富有的女人问□

她的仆人拿来一只盒子并放在桌子上。这位女士打开盒子，里头有成堆的像血一样红的红宝石，像天一样蓝的蓝宝石，像海一样碧绿的翡翠，像阳光一样耀眼的钻石。

这对兄弟呆呆的看着这些珠宝：“要是我们的母亲能够拥有这些东西该多好啊！”

客人炫耀完自己的珠宝之后，自满而有怜悯地说：“，告诉我，康尼黎亚，你真的这么

穷吗？什么珠宝都没有吗？”

康尼黎亚坦然地笑道：“，不，我当然有珠宝，我的珠宝比拟的更贵重。”‖

客人睁大眼睛□是吗□快拿来让我看看吧□

母亲拉过两个男孩儿，特贝瑞斯和卡尔斯永远不会忘记他们母亲当时脸上骄傲的表情以

及深深的爱意。数年后，他们成为罗马伟大的政治家，但他们仍然常常忆起当年的这一幕。

1在“（）”里填上合适的词语。

（）的光芒

（）的饰品

（）的翡翠

（）的钻石

为文中划横线的句子加上合适的标点

在下列词语的错别字下面画上横线，再把正确的字写在括号里。

拆射（）

辨子（）

羡暮（）

根据分好段落，写出段落大意。

第一段：

第二段：

用“

”

画出文中一个比喻句。

短文第2、3自然段对人物进行了什么描写？采用了什么修辞方法？

6母亲的珠宝是什么？

假如你是那位客人，听到康尼黎亚的话，你会想些什么，说些什么？写下来。

参考答案：1.耀眼

珍贵

碧绿

耀眼

2.（1）“？

”。

（2）：

“

？！

”

3．拆（折）

辨（辫）

暮（慕）

第一段：“富有的客人来康尼黎亚家做客，向康尼黎亚和她的两个孩子展示珠宝。康尼黎亚说：”我的珠宝比你的更贵重。”

第二段：康尼黎亚的珠宝就是他的两个孩子。

4．她金棕色的头发编成了一条长长的辫子，盘绕在头上像一顶皇冠。

5.行外貌描写，采用对比的修辞方法。

6.她的两个孩子

7.略

42小猪胖胖

去年暑假，我去乡下的奶奶家，熟悉了小猪胖胖。

它长的确实很胖，足有几十斤重，走路时，脖子下那一大团肥肉总是一晃一晃的，大大的肚子左右摇摆，走动起来显得很吃力。他还有两只扇形的大耳朵，鬃毛油黑发亮，屁股后的那条细细的小尾巴在吃食时，总是快活地甩来甩去，真可爱。

胖胖是散养的，生活的可快活了。奶奶每天都喂它三遍，每次吃食，他都像跟谁抢似的，不把肚子吃得滚圆，决不罢休。要是吃够了，就会用它那长长的嘴巴把食槽里的食拱的到处都是。这时候，奶奶就会气的给它一巴掌，它则夹着小尾巴跑得远远的，然后站住，瞪着小眼睛超奶奶看，那样子好像是为自己的恶作剧而得意哩！

我发现胖胖常在树干上蹭来蹭去，原来它是蹭痒痒！我便过去帮它挠，胖胖非常乐意。挠着挠着，他便“扑通”一声倒在地上，闭上眼睛享受起来。当我挠到它的腿根时，它还会跷起来让我挠，嘴里舒服的打着呼噜。小猪胖胖真会享受啊！

胖胖真可爱，我真喜欢小猪胖胖。

辨字组词

休（）

抢（）

瞪（）

体（）

枪（）

澄（）

sǎn（）

sàn（）

散

挠（）

根（）

浇（）

跟（）

写出下列词语的反义词。

熟悉——（）

舒服——（）

喜欢——（）

造句。

可爱——

用“‖”将短文分成三段。

从哪儿看出小猪胖胖很胖？用“

”画下来。

用“

”画出第自然段的重点句。

“我”发现胖胖常在树干上蹭来蹭去，“我”便，可以看出“我”。

你认为小猪胖胖哪儿最可爱？写一写。

6.胖胖是散养的，生活的可快活了。

7.过去帮他挠

很喜欢小猪胖胖

8.略

参考答案：

1.略

2.陌生

难过

讨厌

3略

‖‖

5.它长的确实很胖，足有几十斤重，走路时，脖子下那一大团肥肉总是一晃一晃的，大大的肚子左右摇摆，走动起来显得很吃力。

43牧羊狗

在欧洲北部和美洲北部，都有人饲养一些牧羊狗来牧羊。当羊群在草原上吃草或者行进的时候，雄赳赳的牧羊狗就在羊群周围巡视着。当一只调皮的羊跑羊群之外的时候，牧羊狗就会把它赶回来当野狼来袭击的时候，牧羊狗就拼命与狼搏斗保护羊群。狗和羊不常常是冤家对头的吗？为什么牧羊狗却对羊这样好呢？原来那些地方的牧羊人，常常让小牧羊狗吃母羊的奶长大，这样一来，牧羊狗对于一同成长的羊，就十分富有感情，竭尽全力加以保护。这是人的力量使牧羊狗从小改变了性格。

照样子，写成语。

雄赳赳

2看拼音，写词语。

xún

shì

xí

jī

jié

jìn

quán

lì

（）

（）

（）

把句子换一种说法。

这是人的力量使牧羊狗从小改变了性格。

文中画“

”的句子是（）。

反问句

设问句

疑问句

牧羊狗的作用是什么？

6是什么力量是牧羊狗从小改变了性格？

你认为人的力量还可以改变什么？写一写

参考答案：

1.略

2.巡视

袭击

竭尽全力

3.这难道不是人的力量使牧羊狗从小改变了性格吗？

4.5.赶回调皮的羊，保护羊群。

6。

人的力量

44吃蚕蛹

前几天，邻居给我家送来些蚕蛹，让我们炸着吃。我看到那些黑糊糊的在盆里蠕动的蚕蛹，不由得打了个冷[

]，起了一身鸡皮疙瘩。心想：这些小东西放在外面会不会变成蛾子？吃了会不会变成蛾子在肚子里乱飞？……我不敢[

]想下去了。因为这些东西长得太吓人了，跟书上画的一模一样。

这天，爸爸炸了一些让我们尝尝。我看见爸爸吃的可香啦！心里也想吃。爸爸见我这副模样，便让咬一个尝尝。我闭着眼，屏着气咬了一口。哇……好难吃！我发誓再也不吃蚕蛹了！

今天，爸爸又炸了一些蚕蛹，不知怎么回事，“馋虫”又在我肚子里张开了小嘴儿，脑袋朝上，想吃蚕蛹了。我使劲向下沿着口水，实在[

]制不住自己了，便找爸爸要了几个，咦？这次怎么比上次好吃呢？我顾不得这些了，又找爸爸要了几个。开[

]我吃蚕蛹的白肉，别的什么也不吃；后来连皮带肉一起吃。我吃得津津有味。

噢□我敢吃蚕蛹喽□蚕蛹不仅味美□而且还含有许多营养呢□

给带点字选择正确读音，并画“√”。

炸

（zhà

zhá）

模（mó

mú）

朝（cháo

zhāo）

写出下列词语的反义词。

睁——（）

吐——（）

放纵——（）

在“[

]”内选择正确的字画上“√”。

[战

站

占]

[再

在]

[课

刻

克]

[始

使]

4请你解释。

蠕动：

津津有味：

5给最后一自然段加标点。

（1）文中的“我”开始是怎么吃得，感觉如何？用“

”在文中标出。

（2）后来又是怎么吃？用“

”在文中标出。

生活中你有没有类似的体会，写一写。

参考答案：

6.我闭着眼，屏着气咬了一口。哇……好难吃！我发誓再也不吃蚕蛹了！

开始我吃蚕蛹的白肉，别的什么也不吃；后来连皮带肉一起吃。我吃得津津有味。

7.略

1.zhá

√

mú

√

cháo

√

2.闭

咽

收敛

3.战

√

再

√

刻

√

始

√

4.蠕动：像蚯蚓爬行一样行动。

津津有味：形容有滋有味；有趣味。

5.！。！

45蜜蜂和苍蝇

如果你将6只蜜蜂和6只苍蝇装进一个玻璃瓶中，然后将瓶底朝着窗户，会发生什么呢？

你会看到，蜜蜂不停地想在瓶底上找到出口，一直到它们力竭倒毙或饿死；而苍蝇则会在不到两分钟之内，穿过另一端的瓶颈逃逸一空——正是由于蜜蜂对光亮的喜爱和智慧才导致了它们的死亡。

蜜蜂以为出口必然在光线最明亮的地方，它们不停的重复着这种合乎逻辑的运动。但是这种超自然的神秘之物，它们在自然界中没遇到过这种突然不可穿透的“大气层”。而它们的智力水平越高，这种奇怪的障碍就越显得无法接受和不可理解。

那些愚蠢的苍蝇则对事物的逻辑毫不留意，全然不顾亮光的吸引，四下乱飞，结果误打误撞地碰了好运气；这些头脑简单者总是在智者消亡的地方顺利获救。因此，苍蝇得以最终发现那个正中下怀的出口，并因此获得自由和新生。

写出下列词语的反义词。

喜爱——（）

简单——（）

为下面加点的字注音。

瓶颈（）

逃逸一空（）

力竭（）

辨字组词

透

（）

障（）

撞（）

绣

（）

樟（）

幢（）

蜜蜂在哪找出口？结果如何？

苍蝇在哪找出口？结果如何？

什么导致蜜蜂死亡？

7请你评价一下蜜蜂

4.瓶底

力竭倒毙或饿死

5.瓶颈

逃逸一空

6.蜜蜂对光亮的喜爱和智慧

7.略

参考答案：

1.讨厌

复杂

2.jǐng

yì

jié

3.略

46苹果被冰雹砸伤了

有个专门种苹果的农夫，他种的苹果色泽鲜艳，美味可口，供不应求。

这一年，一场突如其来的冰雹把大多数苹果砸伤了，即将成熟的苹果上留下一道刀疤痕。这对农夫来说无疑是一场毁灭性打击，这样的苹果，销售商怎么能接受呢！苹果无法销出，还得赔款。

乐观的农夫却想到了一个绝妙的办法，他的苹果的包装上打出这样的广告词：

亲爱的顾客，您注意到了吗？在我们脸上有一道道疤痕，这是上帝馈赠给我们的高原苹果的吻痕——高原上常有冰雹，因此高原苹果才有美丽的吻痕。如果你喜欢高原苹果的美味，那么请记住我们的正宗商标——疤痕！”

农夫这则绝妙的广告其打了神奇的效果，他的苹果（）没有滞销，（）销量比往年还高。

在“（）”里填上合适的词语。

（）的冰雹

（）的办法

（）的农夫

（）的效果

在下列词语错别字下面画上横线，再把改正后的字写在“（）”

色责鲜艳（）

贡不应求（）

致销（）

在下面括号里填上合适的关联词

他的苹果（）没有滞销，（）销量比往年还高。

4什么让苹果留下一道道伤疤？

什么起到了神奇的效果？

6这种苹果的商标是什么

7你也围着种苹果试着写一段广告词比较一下，看哪个好。

参考答案：

1.突如其来

绝妙

乐观

神奇

2.责（泽）

贡（供）

致（滞）

3.不仅……而且

4.冰雹。

5.绝妙的广告词。

6.疤痕

7.略

47跟着自信走

我只身来到瑞士山区的游览胜地度假。下午两点钟，安顿好住宿后，我迫不及待的走出旅馆，顺着林间小道向前走。山苍苍，林莽莽，天蓝蓝，雪皑皑。一轮边缘清晰得可用刀子切割的红日，悬挂在山顶上方。我领略着旖旎的自然风光，赞叹造化钟灵毓秀。不知不觉已是四点，该回头了。我猛然收住脚步：糟糕，迷路了！

岔道上走来一对青年男女，八成是度蜜月的新婚夫妇。我正考虑向他们问个路，或干脆跟他们一块走，不知为啥，我忍住了已到舌尖的话，却悄悄扬起头，挺挺胸，脸上装扮出若无其事的自信来，转身，踏上归途。我努力在大脑记忆库里搜索每一个模糊的信息，睁大眼睛辨认岔路口每一个似是而非的标记，不时还用眼角瞟一瞟十多米远的那对年轻人——他们不即不离、不紧不慢地走在我身后。我更自信了：没错，就是这条道！我走的从容而潇洒，沉着又坚毅。

夕阳西沉，暮色苍茫。终于看到了旅馆的红屋顶，我长长舒了一口气。晚上，坐在流淌着蜜也似的灯光的小酒吧里，我享受着第一次历险后的惬意。

从短文中找出两组反义词。

（）——（）

（）——（）

从短文中找出一组近义词。

（）——（）

用“迫不及待”些一句话。

“我”去哪度假？

“我”为什么更加自信了

“我”享受着什么？

如果要是你迷路，你会选择怎么做？写一写

参考答案：

1.是——非

清晰——模糊

2.从容——沉着

3.略

4.瑞士山区的游览胜地。

5.因为离“我”十多米远的那对年轻人走在“我”身后。

6.第一次历险后的惬意

7.略

48小草

在小草那弱小的身躯里，蕴藏着多么强大的生命力！你看，在沼泽地里，他们把彼此根须纠结到一起，一簇簇，一团团地漂浮在泥水的表面，经过一代又一代的繁衍增殖，形成了大大小小的草甸子。再忍受绝迹的地方，是草，用自己的身躯填筑着生命的阵地。在荒漠上，终日风沙蔽日，一年难得降下几滴雨水，一切生命似乎都不复存在了，但在沙梁的坳部，你会发现一种叫芨芨草的勇士们，在那里孤军奋战，用自己的勇气向人们宣示：大自然不是不可征服的。甚至在人烟稠密的大城市里，屋顶的瓦楞间，靠了风沙积聚的一点泥土，靠；了偶尔流过的一点雨水，小草们艰难的但同样充满信心的迎接着生命。

为下面加点字注音。

纠结（）

繁衍（）

坳部（）

照样子，写词语。

一团团

大大小小

把文中画“

”的句子换一种说法。

文中的勇士指谁？

文中加点的“那里”指哪儿？

小草用自己的勇气向人们宣示什么？

你认为小草有什么精神？写一写理由。

参考答案：

jiū

yǎn

ào

略

在小草那弱小的身躯里，蕴藏着很大的生命力。

芨芨草

沙梁的坳部

大自然不是不可征服的7

略

49自信是金

美国有位心理学家曾经做过这样一个试验，他将他的学生分成了三组，对第一组表示信任并给予赞美和鼓励；对第二组采取不管不问放任自流的态度；对第三组则不断给予批评。试验表明，被经常鼓励的第一组进步最快，总是挨批的第三组有些进步，而被漠视的第二组则在原地踏步。

另一位心理学家为了让他的学生重视他人，信任他人，经常要求学生们站起来在课堂上当着大家面表扬某一个同学。

这种练习（）是全班同学感到愉快，（）是他们在人格上健康成长，其中最重要的是让学生们拥有了自信。

生活中也常常这样。有时一个人的自信往往是通过别人或是一些小小的表扬而来的，最亲爱的人一声赞美，立即会令你信心百倍，而一举轻蔑的嘲讽，足以教叫人信心全无，需要花费很长时间去寻找和重建。

写出下列词语的近义词。

立即——（）

轻蔑——（）

2写出下列词语的反义词。

批评——（）

嘲讽——（）

在下面“（）”里填上合适的关联词语。

这种练习（）是全班同学感到愉快，（）是他们在人格上健康成长。

填一填

试验表明：

进步最快，原地踏步。

那种练习可以让学生拥有自信？

6什么会是你信心百倍？

生活中你渴望受到表扬么？写一写

参考答案：

1.马上

蔑视

2.表扬

赞扬

3.不仅……而且

4.第一组

第二组（被经常鼓励的第一组

被漠视的第二组

更建议这样答）

5.要求学生们站起来在课堂上当着大家面表扬某一个同学。

6.小小的表扬与赞美

7.略

50旭日

听人说，日出的景象非常美丽，我总想亲眼看一看。今天我起了个大早，怀着新奇的心情悄悄地走到阳台上。

我仰望深蓝色的天空，稀落的残星疲倦地眨着眼睛。周围的一切都是模模糊糊的。我凝视着东方，东方渐渐有些发白了。过了一会儿，星星全都不见了，远处的楼房、树木、街道隐约可见。渐渐地，东方有些微红，并越来越浓，不断的向上扩展着。终于，太阳公公露出半个火红的脸，染红了天边，我不由的深深吸了一口清新空气。升高了，更高了，火红火红的太阳悬在空中，放出耀眼的光芒。周围的一切清晰的呈现在人们眼前，啊！太阳升起来了，它把温暖洒向大地，把光明带给人间。

“旭”是

结构，用部首查字法应查

部，除部首外还有

画，本文组词是，词义可理解为。

2根据解释从文中找到合适的词语，填入括号内。

（1）看的不明显，不清楚

（）

（2）清楚明白。

（）

给带点的字选择正确的读音，在下面画上“√”。

糊（hú

hū）

露(lù

lòu)

呈(chéng

chěng)

短文赞美了太阳的、的精神。

用“

”标出描写旭日升起过程的句子。

我怀着什么心情看日出？

看过日出么吗？写一写感想。

参考答案：

1.半包围

九

旭日

刚出来的太阳

2.（1）模模糊糊

（2）清晰

3.hū√

lù√

chéng√

4.把温暖洒向大地

把光明带给人间

5.我凝视着东方，东方渐渐有些发白了。过了一会儿，星星全都不见了，远处的楼房、树木、街道隐约可见。渐渐地，东方有些微红，并越来越浓，不断的向上扩展着。终于，太阳公公露出半个火红的脸，染红了天边，我不由的深深吸了一口清新空气。升高了，更高了，火红火红的太阳悬在空中，放出耀眼的光芒。

6.新奇的心情

7.略

51每天为别人做一件善事

从前有个国王，他十分钟爱他的儿子，这位年轻的王子，没有任何欲望不能满足。然而他仍然常常紧锁眉头，很不快乐。

有一天，一位魔术师走近王宫，对国王说，它能让王子快乐。国王高兴地说：“假使能办成这件事，你要求的任何赏赐我都答应。”

魔术师将往自带进一间密室中，用白色的东西在一张纸上涂了涂。他把这张纸交给王子，叫他燃起蜡烛，注视着纸上呈现些什么。说完魔术师就走了。

年轻的王子在烛光的映照下，看见那些白色的字迹化做美丽的绿色，变成这样几个字：“每天为别人做一件善事。”王子遵命而行，不久，他果然变成了一个快乐的少年。

1根据不同读音，分别组词。

yuè

（）

xíng

（）

乐

行

lè

（）

hang

（）

比一比，组成词语。

仲（）

浴（）

唢（）

钟（）

欲（）

锁（）

选词填空

热爱

钟爱

喜爱

（1）

从前有个国王，他十分（）他的儿子。

照射

照耀

映照

（2）年轻的王子在烛光的（）下，看见那些白色的字迹化做美丽的绿色。

从哪儿看出国王十分钟他的儿子。？

纸上呈现出什么？

6王子遵命而行，结果怎样？

你也试着这样做，看看你能否变成一个快乐的人。

参考答案；

1.略

2.略

3.（1）钟爱

（2）映照

4.他的儿子没有任何欲望不能满足.5.变成几个字：每天为别人做一件善事.6.王子变成了一个快乐的少年。

7.略

52赏梅

初春，正是赏梅大好时节，素有“雪梅十里香”之称的超山，吸引了成千上万的游客。

公园大门前的小山披上，有一片梅林。朵朵白梅绽开枝头，如片片白雪。白没有五片花瓣，洁白无瑕，给人一种纯洁高尚的感觉。

在草坪的东北，有一株宋梅，四周用石栏围着。这株古梅，饱经风霜，树皮已成了铁黑色，树枝苍硬弯曲，枯枝已经不少，但枝头却稀稀落落开着一些梅花。看来她并不服老，想要展示出自己生命不息的顽强意志。

穿过大堂，在浮香阁前的庭院里，有几株红梅，红的特别艳丽。花瓣层层叠叠，非常饱满，看了使人精神振奋。

梅花千姿百态、傲霜怒放，给钱来观赏的游客留下深刻印象。

1照样子，写词语。

千姿百态

稀稀落落

为多音字注音并分别组词。

hao

（）

qu

（）

好

曲

hao

（）

qu

（）

在“（）”里填上合适的词语。

（）的游客

（）的感觉

（）的意志

（）的印象

用“‖”为本文分段。

超山有什么之称？

6什么给游客留下深刻印象？

梅花具有什么品格？为什么？写一写理由。

参考答案：

1.略

2.略

3.成千上万

高尚

顽强

深刻

4.‖‖

5.雪梅十里香。

6.梅花千姿百态、傲霜怒放。

7.略

53两棵柳树

王老汉的院子里长着两棵柳树，老柳树谦逊的低垂着青枝嫩叶。年轻的柳树却高昂着头，他认为自己长得又均匀又好看，比老柳树漂亮多了。

有一天年轻的柳树对老柳树说：“你干吗老低头啊？你看我多气派！那些房子呀，人呀，谁不称赞我有高达又漂亮！”他摆出一副瞧不起老柳树的样子。

老柳树友好地说：“我知道你长得漂亮，可你要当心，只顾长枝叶，树心会变空的！”

年轻柳树不理睬老刘数的忠告，仍旧得意洋洋欣赏自己的美。

日子一天天过去了，由于年轻的柳树总是把吸收到的养分用在打扮外表上，树心真的变空了。

辨字组词

棵

（）

轻（）

匀（）

睬（）

垂（）

漂（）

颗（）

青（）

均（）

踩（）

睡（）

飘（）

写出下列词语的近义词。

漂亮——（）

称赞——（）

写出下列词语的反义词。

低垂——（）

谦逊——（）

4用“

”画出老柳树忠告。

5年轻柳树对老柳树忠告的态度是什么？

6为什么年轻柳树变空了

7请你为短文写个结尾。

参考答案：

1.略

2.好看

夸赞

3.高昂

骄傲

4.可你要当心，只顾长枝叶，树心会变空的！

5.不理睬。

6.因为他总是把吸收到的养分用在打扮外表上

7.略

54仙人掌

今年春天，姥姥给了我一片仙人掌。当时，它连根都没有，扁扁的，满身是刺，我心想，他能活吗？

回到家里，我把仙人掌随便往花盆的土里一插，浇了一点水，就不管了。过了一个多星期，我无意中（发现

发生）它的顶端钻出了一个小芽。它（居然

突然）活了。

天气渐渐热了，太阳火辣辣的，仙人掌在阳光的炙烤下，就是几天不浇水，（依然

虽然）那么青翠。

秋天，我把一枝蟹爪兰嫁接到仙人掌上。过了一些日子，蟹爪兰活了，枝叶茂盛起来。

到了冬天，蟹爪兰开花了。密密层层的绿叶，衬着洋红色的花朵，充满了生机。过了些日子，仙人掌由碧绿渐渐变黄，刺也渐渐少了，这是因为他把营养都输送给了蟹爪兰。

我想，人们在欣赏美丽的蟹爪兰的时候，是不应该忘记仙人掌的。

按意思从文中找词语写在括号里。

烤，暴晒。（）

把要繁殖的植物的枝或芽接到另一种植物上，是两者结合为新的植株。（）

划去文中括号里不恰当的词语。

辨字组词

盛（）

渐（）

浇（）

望（）

胜（）

惭（）

烧（）

忘（）

4“

”画出描写仙人掌成活的句子。

你认为仙人掌有什么特点？

人们为什么不应该忘记仙人掌？

你更喜欢仙人掌还是蟹爪兰？写一些理由。

参考答案：

1.炙烤

嫁接

2.发生

突然

虽然

3.略

4。它的顶端钻出了一个小芽。

5.生命力顽强

6.因为他把营养都输送给了蟹爪兰，没有他

蟹爪兰无法开花。

7.略

55台湾的蝴蝶谷

祖国宝岛台湾气候温暖，水源充足，花草茂盛，适度跌生长的好地方。

台湾的山多，山谷也多，每年春季，一群群色彩斑（bān）斓(lán)的蝴蝶飞过花丛，穿过树林，越过小溪，感到山谷里来聚会。人们就把这些山谷叫做蝴蝶谷。

蝴蝶谷里景象非常迷人。有的山谷里只有一种黄颜色的蝴蝶，在阳光的照耀下，金光灿灿，十分壮观。有的山谷里有几种蝴蝶（）的蝴蝶上下飞舞，就像谁在空中撒了一大把（）的纸片，随风飘来，又随风飘去。蝴蝶谷吸引大批中外游客。人们一到这里，立刻就会被成群的蝴蝶团团围住。你看蝴蝶那翩翩起舞的样子，多么想在欢迎前来参观的客人呀！

1根据课文内容填空。

飞过（）

穿过（）

跳过（）

照样子，写词语。

一群群

选词填空。

五彩缤纷

五颜六色

有的山谷里有几种蝴蝶（）的蝴蝶上下飞舞，就像谁在空中撒了一大把（）的纸片，4

填一填，写一写。

（1）

蝴蝶谷在，为什么说它是蝴蝶生长得好地方？

（2）为什么把这些山谷叫蝴蝶谷？

用“

”标出第3自然段的重点句。

6用“

”标出文中一个比喻句。

搜集有关蝴蝶的资料，把了解到的写一写。

参考答案：

1.花丛

树林

小溪

2.略

3.五彩缤纷

五颜六色

4.祖国宝岛台湾

因为气候温暖，水源充足，花草茂盛，5.蝴蝶谷里景象非常迷人。

6.五彩缤纷的蝴蝶上下飞舞，就像谁在空中撒了一大把五颜六色的纸片。

7.略

56美丽的田野

田野是多么美丽啊！

早晨，田野像仙境似的。一来到田野，举目远眺，使你心旷神怡。蒙蒙的云雾，还带着湿润润的露水，这样的环境，你会不由自主地说：“真凉爽！”如果你来到田间，看到周围都是白茫茫的，把你个整个田野都笼罩在一起，又像白纱披在你的周围。

过了一会儿，太阳从东方渐渐升起来，发出万道光芒，洒满大地。

中午，田野里有“隆隆”的机器声，“呱呱”的青蛙声，小溪那清脆的流水声，走出一曲美妙、动听的交响乐。

傍晚，收功了。农门满神采飞扬的从地里挑着一担担金黄的稻谷回家去。

田野多么美丽啊！

词语填空。

（）目远（）

心（）神（）

不（）自（）

（）（）飞扬

根据不同的读音分别写词语。

（）

（）

露

笑

（）

（）

用“‖”为本文分段。

短文按什么顺序写的？把这些词语写出来。

5什么声音像一曲美妙、动听的的交响乐？在文中用“

”画出来。

你能知道是什么季节的田野吗？你是从哪出来的？

参考答案：

1.举

眺

旷

怡

由

主

神

采

2.略

3.‖‖

4.时间

早晨

中午

傍晚

5.机器声

青蛙声

流水声

6.略

57一个我熟悉的人

十年悄悄过去了，在这温暖的十年中，我受过一些挫折，但更多的是受到了许多师爱。是哪个老师呢？就是那个我熟悉的樊老师。

樊老师是我幼儿园时的老师，她已经有50多岁了，对学生非常慈爱，说起话来，声音不大，很好听，脸上常露着笑容。“风雨无情人有情”，樊老师就像个太阳，每当我遇到困难时，她就来帮助我。一次放学回家，天空阴云密布，不一会儿，倾盆大雨冲击而下，我没带伞，怎么办？我就像是热锅上的蚂蚁，急得团团转。看着同学们个个撑着伞回家，看着家长们高兴地来接孩子，看着无情的风雨不停地下着，我不禁哭了。忽然，耳边传来了一个熟悉的声音，好清脆。我回头一看，呀！是那个……是那个和蔼可亲的樊老师。我迫不及待地投进樊老师的怀里，一种无法用语言来表达的师爱充满了我的全身。她把伞给了我，亲切地说“回家吧。”我说声了谢谢，便转身走了，但老师，您却自己在雨中，以衣带伞。我恨不得一步跨到樊老师面前，把伞给她，可她那身影已在雨中消失。

啊！多伟大的雨中情，她就是我熟悉的人，我永远记住这中感觉：师爱。

1、本文用了哪些修辞方法？从文中找出来。

------------------------------------------------

2、仔细阅读课文，并补充词组。

（）的声音

（）的樊老师

3、补充词语，并选择一个造句。

倾（）大（）

和（）可（）

迫（）及（）

4、用自己的话说说“风雨无情人有情”的意思。

-------------------------------------------

5、你觉得“樊老师”是个怎样的人？你身边有这样的老师吗？请写一写。

---------------------------------------------

答案

1、引用

比喻

2、巨大

和蔼可亲

3、倾盆大雨

和蔼可亲

迫不及待

4、在自然灾害发生时，它是无情的，但一方有难，八方支援，我们的兄弟姐妹会络绎不绝地伸出援助之手。

5、略

音乐给人的力量

经常是一个人躺在床上，听着音乐在黑暗中慢慢地入睡。那时候的音乐或许已经不是某种神圣的东西，而成了一种工具。

我把音乐叫做神圣的东西，神圣不在于它的高雅，而在于给予认得震撼，那种从心底蹦出来的不可名状的感觉，那种似是而非的欲悲忽喜的冲动，那种蕴涵着大自然阳刚与阴柔的完美结合，那种人叛逆不道在瞬间归于平静的伟大力量。质问一下自己，男单那只能让人嘻嘻哈哈流行音乐也能称为音乐吗？

每一节音乐课上老师面红耳赤地为我们介绍一首又一首世界名曲。我看过了老师曾介绍的电影《钢琴师》里得到了充分的体现。这部“客观、简洁到残忍”的经典影片与《辛德勒名单》一样,即使看上十遍,带给我们的依然是心灵的震撼和感动。千钧一发，重重危难中，人性的复苏成为废墟上最感人的诗篇。音乐不是这部电影的重点，但却是它的灵魂所在。在这样的音乐中，你听到了什么？深远、悠长的叹息，失去亲人、祖国的控诉，废墟上的哭声，痛苦、耻辱、恐惧……。在最危险的时刻，音乐战胜了邪恶，唤醒了良知，让人们忘记了仇恨。钢琴家因为音乐换回了生命，德国军官则因此坠入了地狱的灵魂。

生命不可以在时间的延续中延续，但是生命的足音可以。这也许是音乐的力量吧，我想，它的力量就在于它让我们的灵魂变得高贵起来，而高贵的灵魂是任何力量都摧毁不了的。

1、文中，作者举得例子旨在说明----------------------------------------------------------

2、写出下列词语的反义词。

痛苦（）

耻辱（）

废墟（）

高贵（）

完美（）

恐惧（）

3、用“面红耳赤”造句。------------

4、你知道“音乐的力量”是什么了吗？结合自己对音乐的感觉，写写你的体会？

--------------------------------------------------------------

【参考答案】

1.略

2.舒服

光荣

完整

低贱

缺陷

勇敢

3.看到两位同学由讨论转变为面红耳赤地争吵，老师赶快过去劝说。

4.略，意思合理即可酌情得分。

树的头发

树是山的女儿，她经常穿着绿衣在山的怀里撒娇，她扶摸着秀发问山：“爸爸，我的头发美吗？”山沉默了一会，“孩子，没有头发你怎么办？”山冒出一句奇怪的话。树说：“那我留在世上还有什么意义？”山叹了口气说“孩子，好好珍惜吧。”

树渐渐长大了，头发更浓密了，她经常跑到小河边看着水中的倒影说：“我的头发真是越来越美了。”山却对树说：“放弃头发吧，它对你没好处的。”树哭着说：“爸爸，你一点都不了解我。”山没有说话，他明白女儿，四季，鸟儿们都围绕着树，为树飘逸浓密的头发唱着赞歌，鲜花也用讨好的眼光看树，因此，树为一头飘逸的头发而深感自豪，山看着女儿，又深深地叹了口气。或许，山的话，的确是真实的。前不久，来了一队砍伐工人看上了树的美丽的头发，决定砍掉树，山再一次劝女儿：“孩子，把头发剪去吧，它还会再生长的。”树固执地说：“不，我决不会剪，宁死也不。”山看着女儿远去的背影，再一次长长叹了口气，随着时间的流逝，砍伐工人开始大规模地砍伐树，没有多久，树就被他们带走了，树哭着说：“我真后悔呀，为什么没听父亲的话？”树流下了眼泪，随砍伐工人上了车。

山看着女儿，叹了一口气说：“孩子呀，虚荣心使你看不清自己，最后走上了绝路。”山流泪了，在夕阳下显得格外耀眼。

1、文中的“头发”指的是什么？------------------------------------------------

2、通过课文所使用的修辞方法是：（），这样写的好处是：--------------------------------------------。

3、联系上下文，用自己的话说说这些词语的意思。

固执：--------------------

飘逸：---------------------

4、用“~~”画出中心句，并说说你的感受。

【答案】

1、树枝和树叶

2、拟人

更生动形象

3、很坚定，坚持自己的原则，不轻易放弃。

清新雅致，恬淡自然的一种感受

4、虚荣心使你看不清自己，最后走上了绝路。感受略。

冬天

有雪的世界，便有不尽的诗情。

古往今来，因雪而赋着不胜枚举，且不说“孤舟寒钓”的意境，也不说“欲与天公试比高”的豪放，单是一首“塞北的雪”宏月清凉，直唱得人心里晶亮莹洁。

有雪的世界，便有无穷的画意。

一袭红袍，轻盈的飞扬在茫茫雪野，或沐雪而嬉，或静伫而立，身心雪深浑然相融，直至物我两忘。何等的超然！

雪地青松，好一幅极品国画，其庄风禅意，耐人品味—皑皑雪野，凌寒中透着绿意，那是广漠寂寥中的超逸，那勃勃不灭的自热生命，可否上升为一种精神，一种耐得住寂寞的内涵！

有雪的世界，是那样雍容淡然。

仿佛一位哲人，是外在的洁净渗入人的心灵；有雪的人心是那样平和舒缓，遐想无限。捧一掬洁白的雪花祭奠秋天，送走的是苍凉，迎来的是希望！

年少时，风花雪月的憧憬中，曾有过多少雪野、苍柏、茅屋的古朴定格啊！如今，从繁华的尘嚣中走来，归于寂寞不朽的山野，执手相望无语，落花流水沧桑，地老天荒尽在不言中。这样的时光，谁看与行？于是，素雪纷飞的梦痕里又凭添了几分慨叹！

雪，如歌而逝，如梦而醒，留下耐人寻味的长长尾韵、耐人咀嚼的缕缕希望……

1、看词语写拼音

憧憬（）

尘嚣（）寂寞（）内蕴（）咀嚼（）

2、“执手相无语，落花流水沧桑，地老天荒尽在不言中”这句话怎样理解？

4、这篇文章词语丰富，恰当而优美，你都喜欢哪些句子，请你把它写下来吧！

--------------------------------------------

【参考答案】

1.chōng

jǐng

chén

xiāo

jìmò

nèi

yùn

jǔjiáo

2.略，合理即可酌情得分。

3.略

雨的组曲

阵阵凉风拂过了窗栏，轻轻拍动着风铃儿，轻轻拍动着风铃儿，叮铃铃地奏出了美妙的旋律；池畔柳树迎风摇曳着，款款地摆动水蛇般的腰身，千丝万缕的柳条羞羞答答地尽往四边躲；微风吹动着白色的窗棂，波动得如风帆一样。

一丝细雨柔柔的飘落在桌前，我伸出手再接它们，它有轻巧地避开了。一种快感涌上来心头，我加了件御寒的衣裳，推开门，步入了另一世界。

细雨如线，纵横交织成薄纱，笼罩着笼罩，凉风喜悦地吹送着，吹散了薄纱。小雨随风飘送，落在地上，屋顶上，洗涤了厚积的灰尘，也冲净了心中的郁积。

走过那湿淙淙的小板桥，河中的流水荡起了鳞样的涟漪，缓缓拍着岩边；看雨点如断线珍珠般地下降，路旁树枝绿油油的非常可爱，小草上缀着水珠好像在淌泪。

雨终于止了，整个世界显得清新可爱，林园中几株芭蕉树，那坚挺的树身和柔嫩的枝叶儿，此刻还留着光滑珍珠样的雨水。在煦阳的照射下，更如金钢钻般地闪闪发光；风雨时瑟缩在窝里的小鸟，现在活跃得用它婉转的歌喉，唱出了抑扬的曲调。

我爱雨，也爱雨过天晴，尤其在雨中小径上孤独地踯躅，一种悠然遐想的情趣，布满我的心头。

雨，自然界的精灵……

1、在（）里填上合适的词语。

（）着苍穹

（）的枝叶儿

（）的灰尘

（）的歌喉

（）的曲调

（）地踯躅

2、照样子，写词语。

绿油油-------、---------、----------

叮铃铃（象声词）------、----------、----------

3、写出下列词语的反义词。

污浊（）

痛苦（）

笨拙（）

4、“雨，自然界的精灵……”你知道省略号的作用吗？

【参考答案】

1.望

茂密

漫天

清润

优美

苦苦

2.结构合理即可

3.清晰

快乐

聪明

4.表话未说完，语意未尽

……学生的书桌分列在四面，东北角上是鲁迅用过的一张。当年鲁迅就在那里读书

习

字

对课

或者把宣纸蒙在西游记

一类的小说上描绣像

现在书桌旁边的椅子当然都是空的。想到几十年前若是遇到这种情形，寿镜吾老先生应该会喊了吧：“人都到哪里去了！”默默中我仿佛听到了那严厉的喊声，同时记起鲁迅在文章里还写过：书屋后面有很多园子，园子有许多腊梅。

我忽然明白了清香的来源：是腊梅花。

迈进后园，腊梅开得正盛，几乎满树都是花。那花白里透黄，黄里透绿，花瓣润泽透明，像琥珀或玉石雕成的，很有点冰清玉洁的韵致，梅飘香而送暖，梅花开的时候，正预示着春天的到来。二十四番花信风，一候是梅花，开得最早。

1.在第一段的空白处加上合适的标点。（、、，《

》

。）

2.联系词句，给加点字选择适当的解释。

透：A.显露

B.清楚

C.穿过

（1）白里透黄（A）

（2）润泽透明（C）

3.从短文的内容我们可以看出，腊梅花开得很__多___，看着很_美__，闻着很__香_。

特别是它在四季百花中开得又最__早____。短文借花喻人，重点道出了鲁迅的可贵品德，也勉励我们要_珍惜大好时光____，做“东风第一枝”。

春天是什么

如果有人问：“春天是怎样的？”有人会说“草长莺飞，杂花生树”。白居易说是“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”；苏轼说

“萎蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时”；杜牧说是“千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风”……

是的，世界千变万化，答案是丰富多彩的。可是对每个人来说，答案只有一个。那么，哪个才是你心中的答案呢？

我来到南方的城市，天空阴阴的，大朵大朵棉絮般的云无端哭了一整天，空气中包含着新鲜湿润的泥土气息与青草芳香。街道是湿的，墙壁也是湿的，行人是湿的。然而树梢上、墙角处、池塘里，满是逼眼而来的新鲜的绿，使阴雨连绵的日子平添了一份绿油油的生机。南方的人们说：“春天是湿漉漉的绿。”

我又来到北国小镇，三月春光明艳，积雪被涌动的春意闹的忍不住扑哧一笑，笑成了满山的杜鹃，淙淙的春水。在融融的春日映衬下，天空蓝得像宝石，树绿得犹如碧玉，水清得犹如明镜。北方的人们说：“春天是明丽的颜色。”

可是，春天一定还不只是这样的，我固执地继续寻找。

于是在孤儿院里，我看到了失去父母的孩子们，他们的小脸像一朵朵花。他们有的在院子里捉迷藏，有的蹑手蹑脚去捉一只美丽的蝴蝶，有的偎依在阿姨的怀里，如同在父母的怀里一般撒娇。

在老人院里，我看到了满头银发的老爷爷、老奶奶们在打太极拳，身手矫健不亚于少年。一群系着红领巾的孩子们涌进来，立刻把老爷爷、老奶奶们淹没在还了的海洋里，听着那一声比一声清脆的“爷爷”“奶奶”，看着那一双比一双明亮的眼睛，老人们的心里、眼里、脸上挂满了幸福的笑。

我还看到街上的一个小学生搀扶着老人过马路；一群年轻人快乐地哼着歌打扫街道；教室里同学们认真而急切地听着老师的教诲；放学后同学们互不相让地争论，直到最后一抹余辉含笑洒在我们身上……

我找到了！春天是

人们心中的温暖。

1.在“我”心目中，春天是什么？结合短文内容，把最后的补充完整。

2.孤儿院的孩子们、老人院的爷爷奶奶们拥有春天，是因为有政府和社会对他们的关心和帮助，使他们生活得很幸福。

3.春光是无限的，由本学期第一单元的几篇课文，我们还知道：春光在青山碧岭之间，在天使般可爱的儿童

身上，在冰清玉洁的腊梅

花瓣上，在黄蝶飞舞期间的菜花

丛中，在竞相吐艳的红杏

枝头……

4.描写春光的古诗词，除了短文开头提到的之外，还有很多。由“春天是湿漉漉的绿”你想到的是：天街小雨润如酥，草色遥看近却无

。由“春天是明丽的颜色”你想到的是：接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。

5.短文先写了自然界中的春天景象，后写在人群中找到了春光。有人说，根据作者的意图，可以省去前面的内容，即前4段可以不要。对此，你有何看法？

不可以。先写春光的美好，是为了衬托出人与人之间的关爱、无私和友善的行为就如同是最美的春景，让人有美好的感受。

月亮出来了，安详地吐洒着它的清辉。月光洒落在长江里，江面被照亮了，流动的江水中。有千点万点晶莹闪烁的光斑在跳动。江西安，芦荡、树林和山峰的黑色剪影，在江天交界处隐隐约约地伸展着，起伏着。月光因为它们镀上了一层银色的花边……

1.下面短文中的词语可以换成括号里的词语吗？请写出理由。

（1）

吐洒（喷洒）

不可以。“吐洒”突出了安详与宁静。

（2）

镀（涂）

不可以。“镀”字写出了月光的柔和，夜景之美。

2.按要求填空。

（1）

读这段文字，我们会想到这些描写月亮、月光的词语：

月白风清

风清月朗

（2）

读这段文字，我们会想到这些与月亮、月光相关的词句：

床前明月光，疑是地上霜。

3.给这段话写个标题。

不能没有规则

约翰晚上出去，爸爸妈妈规定。必须在10点前回家。但是有一次，约翰没有按规定的时间回家，是后半夜才回来的。回家时怕被父母发现，他就从后窗跳进屋子。第二天早上，爸爸看窗下有一个凳子，就把约翰叫起来，说：“你这样做事很危险的，不是怕你会摔伤，而是说别人发现有人在跳窗子，就有可能开枪。”在美国，这是最危险的。然后，爸爸又重申的按时回家的规定，并告诉他这样做的道理。年迈的祖父意味深长地说：“孩子像牛一样长得越来越大，需要的牧场也越来越大。但不管牧场大小如何，我们还是要用栅栏讲牧场围起。”

生活不能没有规则。规则就是人生的红绿灯。这看起来是在限制，实质是在保护。红绿灯时城市交通的指挥官。如果没有控制，整座城市将陷入一片混乱之中。人也一样，没有“红绿灯”的限制，将会无法无天，闯下大祸。中国世贸组织首席谈判代表龙永图，一次和几个朋友在瑞士公园里散步，上厕所时，他听到隔间“砰砰”响，很是纳闷。这是怎么回事？出来后，一位女士着急地说，儿子进厕所十几分钟都没出来，她请他帮忙看一下。龙永图折回到洗手间，打开那“砰砰”作响的隔间，见一个七八岁的小孩正在弄抽水马桶，却怎么也冲不出来，累得满头是汗。你看，小孩觉得上厕所不冲洗违法了规定。

尊重和遵守规则是一种教养、一种风度、一种文明，一个现代人必备的品格。没有这些，人便无法在社会上生存和立足，没有规则，社会也无法得到和谐和安宁。

1.联系上下文，理解词语，学出意思。

（1）红绿灯是城市交通的指挥官。

这句话中，“红绿灯”具体指什么？

街道十字路口用于管理交通的信号灯。

（2）人也一样，没有“红绿灯”的限制，将会无法无天，闯下大祸。

这句话中，“红绿灯”具体指什么？

规则、守则、规定，或法律。

2.联系上下文，理解句子意思。

孩子像牛一样长得越来越大，需要的牧场也越来越大。但不管牧场大小如何，我们还是要用栅栏讲牧场围起。

孩子随着年龄的增长，活动面越来越开阔，这时我们更要注意加强孩子对于遵守生活规则的教育和引导。

3.边读边想，回答问题。

（1）根据短文内容填空。

①引用小约翰深夜跳窗的事例，目的是想说明违反规则十分危险。

②引用瑞士小孩的冲洗马桶事例，目的是想说明遵守规则是一种美德。

（2）根据短文观点回答问题。

①生活处处有规则。请列举现实生活中的一个具体规则。

②为了引导人们尊重和遵守这一规则，请拟写一条公益广告。

没有规矩不成方圆

绿色建筑

近年来，世界各国竞相推出“绿色建筑”，令人耳目一新。

德国建筑学家制造成功的一种“向日葵”式旋转房屋，内装如同雷达一样的红外线跟踪，只要天一亮，房内的马达就会启动，使整座房屋迎着太阳缓缓转动，始终与太阳保持最佳角度，使阳光最大角度地照进屋内。夜幕降临，房屋又在不知不觉中慢慢复位。这种房屋既能充分利用太阳能驱动房屋运动，保证房内的日常的供热和用电，又能将明媚的光储存起来，供阴天和夜晚使用，设计构思十分巧妙，独具匠心。

澳大利亚悉尼市为迎接举世瞩目的2000年奥运会，特意设计了世界第一家跨世纪的绿色体育馆，使人能处处体会到环保的气息：供电——由设在馆顶上的1000组太阳能电池完成；座椅——90%来自废料制造而成；纸张——即盛会期间准备张贴或使用的所有海报、入场券等，全以再生纸印刷。更奇特的是，无论是建筑的造型，还是墙壁上的装饰图案或大厅中的雕塑，均以地球、波浪、年轮、阳光、水草、叶脉、藤蔓或珍稀动物为主，使整个建筑表里如一，内外和谐。它向世界各国的人们发出忠告：热爱大自然，热爱养育我们的地球。

1、联系上下文，理解下列词语。

耳目一新：

完全是一种全新的感觉

独具匠心：具有独到的巧妙构思

举世瞩目：全世界都很关注

表里如一：外在表现与内在的想法是一致的2、按短文内容填空。（6分）

（1）德国建筑学家设计了一种

“向日葵”式旋转房屋的建筑，它的功能是

______________.（2）澳大利亚建筑学家设计了一种______________的建筑，它的奇特之处在于__________、__________________

短文想要告诉我们：_____________。

（3）用简短的语言说说你对“绿色建筑”的理解。

建造及使用完全利用自然界的现有条件建成并使用自行采光、发电等的建筑物。

3、2008年北京举办奥运会，其中一个口号就是“绿色奥运”。读了这篇短文，你一定受到启发，请你给2008年北京奥运盛会奉献两条好建议。

大器之才

1965年，我在西雅图景岭学校图书馆担任管理员。一天，有同事推荐一个四年级学生来图书馆帮忙，并说这个孩子聪颖好学。

不久，一个瘦小的男孩来了，我先给他讲了图书分类法，然后让他把已归还图书馆却放错了位的图书放回原处。

“像是当侦探吗？”小男孩问。

我回答：“那当然。”

接着，男孩不遗余力地在书架的迷宫中穿来插去，小休时，他已找出了三本放错地方的图书。

第二天他来得更早，而且不遗余力。干完一天的活后，他正式请求我让他担任图书管理员。又过了两个星期，他突然邀请我上他家做客。吃晚餐时，孩子母亲告诉我她们要搬家了，到附近一个住宅区。孩子听说转校却担心，“我走了谁来整理那些站错队的书呢？”

我一直记挂着他，但没过多久，他又在我的图书馆门口出现了，并欣喜地告诉我，那边的图书馆不让学生干，妈妈把他转回我们这边来上学，由他爸爸用车接送。“如果爸爸不带，我就走路来！”他告诉我。

其实，我当时心里便已有数，这小家伙决心如此坚定，则可为天下不可为之事。我可没想到他会成为信息时代的天才、微软电脑公司总裁、美国首富--比尔•盖茨。

1.为加点字注音。

聪明好学（hào）

放回原处（chù）

穿来插去（chā）

推荐（jiàn）

可为（weí）天下不可为（weí）之事

2.联系上下文，解释下列词语。

（1）聪颖：聪明

（2）不遗余力：

用出全部力量，一点也不保留

（3）大器之才：有很高的才能，能干大事业的人

3.文中最后一句话中破折号的作用是：B

A.声音的延续

B.解释说明

C.转折

4.请把文中写男孩不遗余力工作的句子划上“﹏”（接着，男孩不遗余力地在书架的迷宫中穿来插去，小休时，他已找出了三本放错地方的图书。）

5.仔细阅读文中划“______”的句子，你觉得使我产生如此看法的根据是什么？

6.按课文内容填空。

当年那个

聪明好学的男孩，就是

信息时代的天才，美国首富

比尔·盖茨

走进玉澜堂的院落里，眼睛突然一亮，那几棵大海棠树，开满了密密层层的淡红的花

这繁花从树枝开到树梢，不留一点空隙，阳光下就像几座喷花的飞泉……

春光，竟会这样地饱满，这样地烂漫！它把一冬天蕴藏的精神、力量，都尽情地释放

来了！

1.“繁花”中“繁”用部首查字法，应先查

系

部，除部首外还有

十

画。

2.“释放”的意思是

把所含的物质或能量释放出来

3.用“____”画出文中一个比喻句。

4.文中有一个省略号，想一想，补写一个合适的句子。

大科学家爱的小故事

爱因斯坦是当代伟大的物理学家。

他遇事爱思考、研究，常常从一点小事中受到启发。有一次，他要把墙上的一副旧画换下来。就搬来移架梯子，一步步爬了上去。突然，他又想起了一个问题，沉思起来，忘记了自己在做什么。这么一分神，使他从梯子上摔了下来。摔倒地上以后，他顾不得疼痛，马上想到：“人为什么会笔直摔下来呢？看来物体总是沿着阻力最小的路线运动的。”爱因斯坦想到这里马上站起来，一瘸一拐地走到桌边，提起笔把自己的想法记下来。这对他正在研究的问题——相对论，又很大的启发。‖

爱因斯坦是个非常珍惜时间的人。有一次，天上下着毛毛细雨，爱因斯坦头戴宽边帽，在桥头上来回踱步，时而停下来思考，时而提笔在卡片上写着什么。凑巧，他的一位朋友坐着马车过来，探出头来问：“瞧，衣服都湿了，一定等了好长时间，不可惜您的时间？”这时，爱因斯坦举起手中的卡片一晃：“不，不！我非常有益的度过了这段时间，在这段时间里，我得到了一个出色的想法呢！”‖

爱因斯坦的生活十分简朴，穿戴也很普通。他未成名时，经常穿着一件旧大衣，步行在纽约繁华的大街上。有位朋友碰见他，看他穿的大衣破旧极了，就劝他换件新的。他笑着说：“没关系，反正在纽约谁也不认识我。”数年后，他成为赫赫有名的物理学家，工作、待客仍穿那件旧大衣。一次，他又和那位朋友巧遇。朋友再三劝他换件新大衣，否则实在太不相称了。爱因斯坦双手一摊又笑了：“没关系，反正这里的每个人都认识我了！”‖

1.用“√”给带点字选择正确读音。

应用（yīng√

yìng）

相称（chèng

chèn√）

2.写出下列词语的反义词。

笔直——（弯曲）

珍惜——（浪费）

简朴——（奢侈）

3.联系上下文，解释词语。

踱步：

慢步行走

赫赫有名：

名气非常大

4.这篇文章写出了爱因斯坦的哪些可贵品质？

爱因斯坦具有爱思考、研究，珍惜时间，生活简朴等可贵品质。

5.爱因斯坦是赫赫有名的物理学家，他对世界科学有哪些贡献？（写出一种即可）

发现相对论。

在沙利文老师的精心指导下，海伦学会了拼写自己的名字，学会了拼写“泥土”、“种子”等许多单词。她不分昼夜，像一块干（燥

躁）的海绵吮吸着知识的甘霖。她拼命摸读盲文，不停地书写单词和句子。她是这样的如饥似（渴

喝），以至小手指都摸出了血。沙利文老师心（疼

痛）地用布把她的手指一一包扎起来。就这样，海伦学会了阅读、书写和算术，学会了用手指“说话”。

1.用“—”划去括号内不正确的字。

2.用“——”画出文中描写海伦刻苦学习的句子。从这些句子中你体会到了什么？

3.“甘霖”在字典中的意思是指久旱以后所下的雨，在文中指

知识

4.海伦会用手指“说话”的确很不容易。请你用两三句话来赞美她。如能用上一句名言或警局则更好。（身残志坚，自强不息）

“成”与“功”

失败者对于成功，一方面是羡（慕

幕）不已，另一方面是急（噪

燥）不安，恨不得一口吃个胖子，殊不知成功是由“功”与“成”两字组成的，成是功的积累，俗话说“功到自然成”。

晋代大书法家王羲之，20年临池学书，洗笔把池水都染成黑色了，才有在书法上炉火纯青的造指。“功”是“成”的基础，一个人要想取得成，必须经过艰苦的奋斗，这个过程就是“功”的积累过程。

一滴水从檐楣上掉下来，重重地落在石头上，“啪”的一声炸出一朵小花，可是石头上看不到丝毫的痕迹。然而，经过一年，两年……坚硬的石头终于被水滴滴穿。

如果成功很容易，无须奋斗就会达到的话，如果成功不需要功的积累，不需要努力攀登的话，那成功就会变的廉价，成功就失去了它原有的耀眼的色泽，那我们还要成功干吗？

李时珍跋山涉水，遍尝百草，数十年如一日地搜集整理，笔耕不息，才有药学世著《本草纲目》的问世；司马迁游历名山万川，博览经典秘（籍

藉），遭受宫刑，忍辱负重，笔耕不辍，才有《史记》的诞生。

再迈向成功的路上，既无捷径，也没有宝葫芦。所以与其坐着羡慕别人的“成”，倒不如站起来积累自己的“功”。须知，任何一朵花朵的盛开，都需要花苞长期孕育；任何一枚勋章

都要成功者付出相应的代价。成功是自私的，它（绝

决）不会将辉煌施舍给懒汉；成功又是公平的，它会毫不保留地将满天的灿烂星光照在坚持不懈的奋斗者身上。

1.划去文中括号里不恰当的字。

2.联系上下文，解释下面的词语。

炉火纯青：比喻学问、技术或办事达到了纯熟完美的地步。

笔耕不息：坚持写作。

3.根据文章内容填空。

“成”和“功”有着密切的关系。“成”是“功”的积累，“功”是“成”的基础

。成功对懒汉来说是

自私的。对奋斗者来说又是

公平的。

4.“水滴石穿”最恰当的解释是(C)

A.水滴能穿透石头

B水不停地滴，石头就能被滴穿

C比喻只要有信心，有恒心，不断努力，事情就一定能成功。

5.文中列举了那几个事例说明功到自然成？

王羲之练书法、李时珍写《本草纲目》、司马迁写《史记》

6.“水滴石穿”对你有什么启示？请结合学习、生活实际，用一两句话写下来。

7.王羲之，20年临池学书；李时珍，数十年如一日地搜集整理……成功离不开持之以恒。补充下列有关时间的格言。

①时间给

辛劳

者留下智慧和力量，给

懒惰

者留下空虚和懊悔。

②不愧对今天的人，时间会给你

希望，丢失了今天的人，明天会给你

失望。

题目：

小时候，在秋季里我常会看一棵树----乌桕树，它是那么的美，看到它的叶儿就让人感到温暖，似乎整个世界都是乌桕造的，常让我流连忘返。。。

又是一个幽寂的秋季，我来到了乌桕树下。乌桕树又长大了，我仰头观赏，她的叶儿又红了，就像一层层暗红的纱布，罩住了我的小世界。满目暗红，将我的黑眸叶映成了暗红色。

一阵风吹起了我的发丝，一片片乌桕叶满天飘舞，在我的眸里，红蝴蝶在旋转，在群舞。一片乌桕叶从我眼前飘过，我伸出手掌，捧住了这个小精灵。乌桕是一颗“心”，是一棵博大的心。她那“心”中，印满了远古的纹理，这细致精美的纹条，规则的排列着，那可是命运的手相？每一条经脉中，都蕴含了一个故事。在它走向泥土的途中，我加入了这短暂的仪式。

在一阵叶雨中，风在转，叶在飞，每一片乌桕叶都将我的寂寞带入大地。一会儿，叶织成了暗红色的地毯，让大地盖上。

我倚着乌桕树，闭上眼，只有叶儿的飞舞声。静静的，我似乎变成了乌桕树上的一片红叶。我从妈妈的怀中走出，随风盘旋，其它“孩子”也从“妈妈”怀中溜了出来，随风而转。我游戏着。突然感到倦厌了，就躺入了“大地姥姥”的被窝里，好温暖！

今天我又在这暗红色的秋季中，来到了童年的小世界，在独自的世界里，我忘记了所有的寂寞。而我的快乐，就在这个满天飞叶的世界---乌桕树的叶里！

1.给短文加个题目写在文前横线上。

2.结合上下文，解释划线的词语。

看到它的叶儿就让人感到温暖，似乎整个世界就是乌桕造的，常让我流连忘返

又是一个幽寂的秋季，我来到了乌桕树下。

3.找出文中的一个反问句，并写出来。

4.给短文分段，用“||”分开，并写出段意。

5.学了这篇短文你又什么感想？

【参考答案】：

1.乌桕叶

2.流连忘返：玩乐时留恋不愿离开。留恋得忘记了回去。

幽寂：幽静、清静

3.乌桕叶是一颗“心”，是一颗博大的“心”。。。。那可是命运的手相？

5.略，合理即可酌情得分。

海上日出

为了看日出，我常常早起。那是天还没有大亮，周围非常清静，船上只有机器的响声。

天空还是一片浅蓝，颜色很浅，转眼间天空出现了一片红霞，慢慢的再阔达它的范围i，加强它的亮光。我知道太阳要从天边升起来了，便不转眼的望着那里。

果然过了一会，在那个地方出现了太阳的小半边脸，红是真红，确没有亮光。这个太阳好像负着重荷似的一步一步，慢慢的努力上升，到了最后，终于冲破了红霞，完全跳出了海面，颜色红的非常可爱。一刹那间，这个红的圆东西，忽然发出了夺目的亮光，射的人眼睛发痛，它旁边的云片也突然有了亮光。

有时太阳走进了云堆中，它的光线却从云里射下来，直射到水面上。这时候要分辨出哪里是水，哪里是天，倒也不容易，因为我就只看见一片灿烂的亮光。

有时天边有黑云，而且云片很厚，太阳出来人眼看不见然而太阳在黑云里放射的光芒透过黑云的重围替黑云镶了一道发亮的金边后来太阳才慢慢的突出重围出现在天空，甚至把黑云也染成了紫色或者红色。这时候发亮的不仅是太阳

云和海水

连我自己也成了明亮的了

这不是伟大的奇观吗？

1.给短文分段，并写上段意。

2.这不是很伟大吗？是个什么句，把它变成肯定句

3.把“一刹那间”换个说法，可以是（）

4.用划线的词造句

这时候要分辨出哪里是水哪里是天倒也不容易，因为我只看见一片灿烂的亮光。

5.总结这篇短文的中心思想。

答案：

2.反问；这很伟大。

3.瞬间

转眼间

4.例里绿油油的一片，要分清哪里是小麦，哪里是韭菜挺不容易的。

5.意思合理即可酌情得分

我爱小草

我爱大自然，爱它的山山水水，爱它的鲜花绿柳，爱它的年轻与朝气，然而在这个美妙的世界里，我最爱那质朴无华的小草

在百花还未正华斗艳之时，小草便从地里钻了出来，并一下子铺满了原野，举目远望，一碧千里，那娇嫩的身影在在春风中摇曳（）歌唱，绿的那么柔软，那么耀眼。

它那么娇嫩，仿佛一阵风就能吹到，如果你这么想就错了，在一个狂风暴雨的午后，大树倒了，花朵焉（）了，再看后院的小草，不但安然无恙（）,而且比暴雨前更翠绿了，我不禁叹服小草竟这么刚强。

秋天，几个顽皮的孩子在院后玩火，把小草烧的不见了踪影。我想在也看不见小草了。谁知第二年春天，小草竟又冒出了绿苗苗，我不禁叹服小草竟又这么顽强的生命力。

很多时候，小草长在被遗忘的角落里，可是只要有一点土壤，它就能生存。高山之巅，茫茫沧海，到处都有矫（）健的身影。无论是严寒酷暑，甚至无水之地，它也照样郁郁葱葱，而且狂风刮不倒。多么顽强的小草啊！

小草默默无闻的点缀着这个世界，从不炫耀自己，它那么坚忍不拔，顽强奋斗的精神难道不值得我们学习吗？做人也要做一个像小草一样顽强的人，一个敢于从恶劣环境进行斗争的人！

1.把几点字的拼音写在后面的（）里

2.联系上下文解释词语的意思

质朴无华

安然无恙

举目远望

3.你还喜欢那些词语请写出来

4.短文通过哪几件小事来阐述小草生命力顽强的，请写写

5.理解短文最后一段，你想做一个怎样的人？

答案：

1.yè

yān

yang

jiǎo

2.质朴无华：质朴实在而不浮华。

安然无恙：原指人平安没有疾病。现泛指事物平安未遭损害。

举目远望：抬起头向远处看。

3.默默无闻

坚忍不拔等等

4.狂风暴雨后

火烧以后

不计较生存环境

5.意思合理即可酌情得分

知了学飞

传说在很早很早的时候，知了是不会飞的。一天它见一只大雁在空中自由的飞翔，十分羡慕，于是就请大雁教它学飞，大雁高兴的答应了。

学飞是一件很艰苦的事情，知了很怕苦，一会儿东张西望，一会儿爬来爬去，学习很不认真。大雁给它讲飞的道理，它只听几句就不耐烦地说“知了！知了！”大雁教给它本领它只试了几下，就自满的嚷道“知了，知了”

秋天到了，大雁要到南方去了，大雁想跟知了一起展翅高飞。可是它用力的扑腾翅膀，还是没能飞离树梢。

这时候，知了远忘着万里长空，只见大雁振翅远飞，真后悔啊，可是这是已经晚了，它只好叹口气说“迟了，迟了”

1.用带点的词语造句

一会儿：

2.知了为什么说迟了迟了，从短文明白什么道理

【参考答案】

1.在课堂上，小刚一会儿东张西望，一会儿交头接耳，被老师批评了一顿。

2.意思合理即可酌情得分

纸和纸篓

晶晶和圆圆是两个爱画画的孩子。晶晶妈妈给女儿一叠纸，一捆笔，还有一面墙。她告诉晶晶：你的每一张话都要贴在墙上，给所以来我们家的客人看。

圆圆的妈妈给女儿一叠纸，一捆笔，还有一个纸篓。她告诉圆圆：你的每一张画都要仍在这个纸篓里，无论你对它满意还是不满意。

三年后，晶晶举办了画展：一墙的画，色彩鲜亮，构图完整，人人赞扬。圆圆没法展览，一纸篓的画满了就倒掉，所有人都只看到她手头上尚未画完的一张。

三十年后，人们对晶晶一墙一墙的展画已不感兴趣，圆圆的画确横空出世，震惊了画坛。

1.读了这个小故事，你能给故事换个合适的题目吗

2.你怎样理解横空出世

3.读了这个故事你又什么启发

4.你的妈妈是怎样对待你学习的态度？

【参考答案】

1.不同的“画”法

合理即可

2.横亘太空，高出人世，形容迅速出现并惊动众人。

3.做人要适当低调，不要炫耀，否则可能打消努力的尽头。

4.略

77、演奏断然中止

贝多芬是位大音乐家，8岁就举办了个人音乐会，11创作了《葬（zàng）歌》，名闻欧洲，13岁担任宫廷风琴手，18岁任歌剧音乐队提琴师。

贝多芬性格倔强，绝不向贵权低头。一天，有位亲王在自己的庄园里举行音乐会，邀请贝多芬演奏。他娴熟的弹奏起他那首著名的《月光曲》，这时屋外正大雨滂沱，可那深沉优雅的旋律在大厅里回响，动人的乐曲使人们陶醉。

突然间有位傲慢的伯爵肆无忌惮地喧嚷起来，严重扰乱着贝多芬的演奏。贝多芬忍受不了这般侮辱，就断然终止了演奏，他气愤地高声叫道：“我决不能为这些蠢猪们演奏。”主办音乐会的亲王不但不制止那个破坏音乐会气氛的伯爵，反而当众斥责贝多芬，企图用亲王的威势来压服他。面对这种侮辱，贝多芬怒不可遏地对亲王说：“亲王，你之所以成为亲王，只不过是凭借你的出身罢了，而我却是靠自己的努力成功的。亲王过去有成千上万个，现在还有成千上万个，将来也会有成千上万个，而我——贝多芬——只有一个！”他一边激昂地说着，一边大步迈出大厅，顶风冒雨，冲出了这座黑暗中的庄园。

这情景不正与贝多芬在茅屋为皮鞋匠和盲姑娘弹奏形成了鲜明的对比吗？

阅读练习

1.“而我——贝多芬——只有一个！”这句话中的破折号表示﹍﹍﹍，表达了贝多芬﹍﹍﹍的感情。

2.用文中的词语填空。

（）的大雨

（）地弹奏

（）的乐曲

（）的旋律

（）地喧哗

（）地说

3.用“——”画出文中的反问句，并把它改为陈述句。

﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍

4阅读语文课本上的《月光曲》，比一比，想想，贝多芬是一个怎么样的人？

﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍

﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍

答案：1

声音的延长

非常气愤

略

反问句：这情景不正与贝多芬在茅屋为皮鞋匠和盲姑娘弹奏形成了鲜明的对比吗？陈述句：这情景与贝多芬在茅屋为皮鞋匠和盲姑娘弹奏形成了鲜明的对比。

是一个同情劳动人民，不屈从贵权的人。

78、鲁迅爱书的故事

鲁迅小时候对书籍特别爱护。他买回书来，一定要仔细检查，发现有污迹，或者装订有毛病，他就自己动手改换封面，重新装订。看书的时候，他总是把桌子擦得干干净净，看看手指干不干净。脏桌子是不放书的，脏手是不翻书的。他最恨用中指或食指在书页上一刮，使书角翘起来，再捏住它翻过去的翻书习惯。因为这样翻书，在书页上就会留下指甲刮过的痕迹，容易损坏书本。他还特意为自己准备了一只箱子，把各种各样的书整整齐齐地放在里面。箱子里还放了樟脑丸，防止虫蛀。

鲁迅小时候养成爱书如宝的好习惯贯穿了他的一生。他读过的书浩如烟海。他购置的书，仅据《鲁迅日记》上的“书帐”统计，从1921年至1936年，就有1900多册。他收藏的书，总是捆扎，保存得很好。鲁迅一生清贫，最大的财产，就是他的这些宝贵的藏书。

阅读练习

1.给下列加点的字注音。

痕迹（）

捆扎（）

藏书（）

2.把下面的字换个偏旁构成新字，再组词。

蛀（）

恨（）

财（）

（）（）

（）（）

（）（）

3.把第1自然段的重点句抄在下面的线上。

﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎

4.鲁迅先生爱书，表现在哪些地方？

﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎

5.读了本文之后，你有什么收获？

﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎

答案:

jì

zhā

cáng

略

第1句：鲁迅小时候对书籍特别爱护。

买回书仔细检查；看书时，手和桌子要干净；翻书时小心；把各种书整齐地放在箱子里。

略

79、董遇读书有三余

董遇是古代弘农人。从小爱好学习，因此获得了丰富的知识。

别人见他很有学问，常常要他讲书，可是他却总是告诉人家：“你必须先自己读它百把遍，边读边思，书中的道理自会懂得，倘若还有不懂之处，再讲也不迟。”请他讲书的人说：“你讲的很有道理。可是我们都苦于没有时间怎么办呢？”董遇回答说：“你们应当利用好‘三余’。”“哪‘三余’呢？”人们不解地问。

董遇看了看大家，一字一板地说：“所谓‘三余’，是指冬天乃是一年里的业余时间。你想，冰天雪地没有农活，不是读书的大好时间吗？夜间是一天的业余时间，到处一片漆黑，无法干活儿，不也是读书的好时间吗？还有阴雨之天，到处一片泥泞，出门不得，更是在家读书的好时间哩！”

人们听了他的话，都有所悟，哪里是没有时间，分明是不会利用时间呀！

阅读练习

解释下面的词语

倘若：

一字一板：

把下面的反问句改成陈述句。

你想，冰天雪地没有农活，不是读书的大好时间吗？

﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎

组词。

漆（）

倘（）

遍（）

膝（）

淌（）

骗（）

董遇所指的‘三余’各是什么时间？

﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎

从这则故事中，你悟出了什么道理？

﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎

答案：1

略

冰天雪地没有农活，正是读书的大好时间。

略

冬天乃一年的业余时间；夜间是一天的业余时间；阴雨天。

略

80、奇迹

法国著名作家雨果才华出众。20岁开始发表作品，刚刚29岁就创作了轰动发过文坛的长篇小说《巴黎圣母院》，以后有创作了一系列的诗歌﹑剧本﹑小说。可是，正当他激情奔放的时候，心脏病恶性发作了，那年他才40岁。

雨果并不悲观，他在医生的指导下，开始进行体育锻炼。每天清晨外出散步﹑做操﹑打拳﹑接着跑步……“生命在于运动”，雨果的健康（）好转了，体质（）增强了。他又获得了充沛的精力。他重新拿起笔写出了大量文学作品。直到晚年，仍创作不懈，60岁创作了《悲惨世界》这不世界名著。80岁那年，写成了戏剧《笃尔克玛》。雨果逝世于1885年，活了84岁。

雨果40岁就得了心脏病，最后却成了长寿者，对此，人们惊叹不已：“这真是个奇迹！”

奇迹是怎么来的呢？体育锻炼！

阅读练习

读短文，在括号里填上适当内容。

雨果（）了，（）的人们（）地说：“这可文学巨星陨落了。”随后发出（）的叹息。

在第二自然段的括号里填上适当的词语。

结合短文内容，说说奇迹是怎么发生的。

﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎

读完这篇短文之后你有什么感受？

﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎

﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎

答案：1

逝世

悲伤

惋惜

不住

慢慢

逐渐

不悲观，在医生的指导下进行体育锻炼。

略

81、家访

放学了，老师对我说：“今天我到你家去走访，你给我领路好吗？”

我小声说：“行！”可是心里七上八下地不自在。我是个调皮是学生，请不久刚和同学打了架。老师要是到我家里告我一状，那……我难过地看着老师，真想说：“您别去了，下次我改。”但是我没敢说。

到了我家，进了门，我请老师坐下，就站在一旁等候着处罚。老师和妈妈谈了一会儿家常，就把话题转到我身上来了。“坏了，这下糟了！”我把头低到了胸前。

可是，老师先说我学习很好，几次测试成绩都是优。又夸我爱劳动，热情懂事。妈妈忙抢着说：“老师，您两次带着孩子去医院看病，我们真感谢您啊！”

老师笑着摇摇头，又看我一眼：“缺点嘛，就是粗心，这可得改。”

最后，老师还要我妈妈注意保护我的视力。妈妈听着，点着头，眼睛笑得眯起来了。这时。我心里才像一块石头落了地。

天快黑了，老师起身告辞。看着老师越走越远的身影，只觉得我的心个老师越来越近了……

阅读练习

照例子，再写几个带数字的成语。

七上八下

五花八门

﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎

老是想妈妈介绍了“我”哪三个优点？

﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎

老师指出了“我”的缺点是什么？

﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎

从哪两个地方看出老师关心“我”的身体健康？

﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎

﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎

答案：

略

学习好；爱劳动；热情懂事。

粗心。

两次带“我”去看病，还让妈妈注意我的视力。

82、相信自己的鼻子

上课了，老师端着一个杯子，慢慢地从孩子们的座位旁边走过，一边走一边说：“请大家集中精力，闻一闻杯子里的以液体有什么气味。”然后，他回到讲台上，把杯子举了举，问：“哪位同法学闻到了杯子中液体的气味？”有一个同学说：“我闻到了，好像有一点香味。”老师再次走下讲台，端着杯子，从学生的旁边走过，一边走一边叮嘱：“请你们务必集中精力，仔细地闻一闻，有什么气味。”

过了一会儿，他第三次走到学生中间，让每一位同学都嗅一下杯子中的液体。这一次，除了一个同学以外，其他同学都举手说闻到了“香味儿”。

老师问那位与众不同的孩子：“你为什么不举手？”

他坦然作答：“什么味也没有！”

“对！应该相信自己的鼻子！这是一杯矿泉水，一杯什么味道都没有的矿泉水。”老师激动地说，“孩子，让我吻一下你的鼻子，好吗？”

那个孩子微笑着点着头。

于是，老师蹲下身来，双手捧着男孩儿那幼稚的面颊，在他的鼻尖上轻轻地吻了一下。

阅读练习

写出下面词语的意思。

务必：

与众不同：

简要回答，这个孩子有什么“与众不同”之处?

﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎

﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎

读了这篇文章你有什么感想?请用一段话表达出来。

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﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎

答案：

必须。

和别的人或事物不一样。

他相信自己，非常自信，不从众。

略

83、小松鼠看错了

达尔文是英国人，他从小就喜欢观察花草树木怎么成长。后来，他就成了一位世界著名的生物学家。

达尔文每天工作以后，喜欢到树林里散步，呼吸新鲜空气。就是在休息的时候，他也不忘记科学研究，还要认真观察树林里的东西，思考一些问题。

有一次，达尔文看见树上有几只小鸟。就站住了，仰着头仔细观察。他一动不动地在树下看啊，想啊，站了好久。一只小松鼠顺着他的腿，爬上了他的肩头，大概以为他是一根木桩。小松鼠左看看，右看看，还挺得意哪！树上的松鼠妈妈急坏了，叽叽地直叫，好像在警告小松鼠：“孩子，你看错了，那不是木桩，是一个人哪！”松鼠妈妈其实不用担心。达尔文十分喜爱各种小动物，他怎么会伤害松鼠妈妈的孩子呢？

阅读练习

该带点的词选合适的意思。

小松鼠还挺得意哪！（）

（1）

硬而直。

（2）

伸直。

（3）

很。

（4）

突出。

小松鼠看错了什么？为什么看错？

﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎

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从短文中可以看出达尔文是怎样一个人？

﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎

﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎

答案：

1（3）

把达尔文看成了树，因为他站住了，仰着头仔细观察，一动不动地在树下看啊，想啊，站了好久。

他研究问题时全神贯注很投入，爱护小动物。

84、看日出

今天下午五点半左右，我就站在阳台上，等待日落。

只是太阳已经偏西了，大地、屋顶、树梢都是一片光亮。我抬头看太阳，还很亮，放出夺目的光，射的人眼发疼。过了一会儿，阳光柔和了，太阳像涨红了脸，向天空、大地喷出了红艳艳的光芒。过了一会儿，晚霞不断扩大着范围，太阳的光弱了，而且逐渐变黄，一转眼，太阳已经是金黄色的了，渐渐地又变成红色了。这五光十色的景象，真是美丽极了。

太阳快落下去了，这时，太阳旁边的云都染成红色的了。咦！太阳怎么缺了一个角？啊，是被一片云挡住了。忽然又一片云挡住了它的半中腰，太阳慢慢下落，像一条小河在流动。一会儿，太阳已快被云完全遮住了，只剩下小半边脸。最后，我只能看见太阳落下的地方有一片红光，红光的范围慢慢缩小，越来越暗，最后只剩下一片淡红。

夜幕降临了，山呀，树木呀都模糊了。我仍然凝视着天际，我想：太阳公公在地球的这边休息了，它又照亮了地球的那一边。

阅读练习

从短文中找出下面词语的反义词。

清楚——（）

静止——（）

读短文，找出太阳颜色变化的顺序，在正确的后面打对号。

（1）红艳艳

淡红

五光十色

黄

金黄色

红色

红光

（）

（2）淡红

黄

红艳艳

金黄色

红色

红光

（）

（3）红艳艳

黄

金黄色

红色

五光十色

红光

淡红

（）

短文最后一自然段写：“我想：太阳公公在地球的这边休息了，它又照亮了地球的那一边。”

（1）写出“休息”一词在短中的意思：

（2）看着日落，你会怎样想？请写一写。

答案：

略

（3）√

（1）“休息”指太阳落山了。（2）略

85、春天的大森林

在春光明媚的日子里，我们来到郊外的达森林里，寻找这里的春色。走进大森林，我们漫步在林间小路上，路两旁是一棵棵槐树。呀！树枝上怎么一片叶子也没有？别着急，你仔细看，会发现许多刚刚探出小脑袋的嫩芽。瞧！他们多调皮，在和我们捉迷藏呢！

我们继续往前走，不一会儿，看到的是一片翠绿的柳树。刚刚冒出的嫩芽，黄中稍带些绿色。

我们又拐进了另一条羊肠小道。哎呀，这回可坏了，身边的松树用它那又细又尖的针叶逗我们，抓我们的痒痒。定睛观看，深绿色的松枝尖上钻出了嫩绿的细针，轻轻一摸，脆脆的，柔柔的。

路两旁，树木间，一簇簇小草悄悄钻出了地面，春风一吹，便跳起了舞。绿草从中点缀着一朵朵五颜六色的小野花。春姑娘织的地毯多美呀！大家观赏美景，有说有笑。不知什么时候，成双成对的花蝴蝶好像导游小姐，在我们面前飞舞，带我们在森林中尽情观赏，使我们大饱眼福。

望着这一处处迷人的美景，我不禁从心底呼唤：让我们都来爱护花草树木吧！愿大森林永远生机勃勃！

阅读练习

1联系上下文解释词语。

明媚：

从第2、3、4自然段中各找出一个表达树木长出新叶的动词抄下来。

“我”在哪里找到了春天？

根据短文内容填写：大自然是（）的，（）的，（）的。

答案：

略

探出、冒出、钻出。

郊外大森林

略

86、我家的小园

我家的东南边有个小园，里面种着树木、花草和各种蔬菜。这里一年四季都是美丽的。

春天到了，大地像铺上了一条绿毯子。园里一片绿油油的。一群小鸟落在树枝上，叽叽喳喳叫个不停。静静的小园开始热闹起来。

夏天，成行的向日葵长得很茁壮，绽开一朵朵金黄色的花，迎着朝阳在怒放。火红的石榴花长得十分茂盛，散发着阵阵芳香，引来一群群蝴蝶和蜜蜂，翻翻起舞。一排排玉米威武地挺立着，结出了大玉米棒子。地里茄子紫了，西红柿红了。望着这些丰硕的果实，我感到小园是那么可爱。

秋天，喇叭花开了，绿叶中伸出一支支粉红色、淡紫色、藕荷色的小小的喇叭，正在为小蜜蜂吹着动听的歌。石榴的皮裂开了，露出了珍珠般的颗粒，迎着我咧嘴傻笑。这一切怎不惹人喜爱？

冬天，一场大雪过后，石榴树披上了白雪，青菜披上了白雪，大地披上了白雪。整个小园成了银装素裹的白色世界。我不禁赞叹道：“好美的小园啊！”

小园如此美丽，真是一幅诱人的四季画。

阅读练习

短文是按（）顺序写的，写了（）时的景色。

把短文首尾相呼应的句子抄下来。

选择一个季节，试着画一幅“小园X景图”。

答案：

时间

一年四季

2第一自然段“这里一年四季都是美丽的”，第六自然段“小园如此美丽”。

略

87、天山美景

七月间新疆的戈壁滩炎暑逼人，这时最理想的事是骑马上天山。进入天山，戈壁滩的炎暑就被远远地抛在后面。迎面送来的雪山寒气，立刻使你感到秋天般的凉爽。蔚蓝的天空趁着矗立的巨大雪峰。几团白云在雪峰间投下云影，就像银白的绸缎上绣了几朵灰色的暗花。那融化的雪水从雪峰的峭壁断崖上飞泻下来，闪着亮光。在白皑皑的那群峰脚下，是连绵不断的翠绿的原始森林。林中密密的塔松像无数撑开的巨伞。夕阳西下，阳光透过重重叠叠的枝丫，在苍翠的苔藓上留下斑斑点点细碎的日影。小山坡上，一条条清澈见底的小溪流两旁，到处是高过马头的野花，五分缤纷，绚丽夺目。马行花海之中，显得格外稳健；人浮花海之上，显得格外精神。骑在马上，你根本用不着离鞍，只要一伸手就可以捧到满怀最喜爱的鲜花。

虽然这时并不是春天，但是哪一个春天的花园能比这时的天山更美丽呢？

阅读练习

联系上下文解释带点的词。

（1）炎暑：

（2）白皑皑：

（3）矗立：

（4）绚丽夺目

短文中“——”的句子是两个比喻句，请写出它们分别是用什么比喻什么。

（1）用（）比喻（）

（2）用（）比喻（）

3请将短文中画“﹏”的反问句改成陈述句。

作者具体写了天山的（）（）（）等景物。

你觉得天山的景色美吗？为什么？

答案：

略

2（1）银白色的绸缎上秀的几朵灰色暗花

自己在雪峰间投下的云影

（2）撑开的巨伞

塔松

虽然这时并不是春天，但是哪一个春天的花园都没有这时的天山更美。

雪峰

塔松

花海

略

88、登庐山

庐山耸立在江西省北部，东临潘阳湖，北临长江，是全国著名的旅游胜地之一。

在一个阳光灿烂的日子里，我和妈妈乘坐着公共汽车去观赏那美丽动人的景色。

汽车沿着蜿蜒的盘山公路向山顶行驶，转过一个又一个山崖。山下面云雾缭绕，坐在汽车里往外面看，仿佛自己正像《西游记》里的神仙一样，腾云驾雾在空中飞行。远处高高的山峰时隐时现，好像是大海中岛屿，矗立在云浪之中。

到了山顶，庐山的大部分山景依稀可见，近处的风景特别优美。站在高处眺望，有的地方险峻惊人，有的地方瀑布飞泻，有的地方亭台耸立……这一切，构成了一幅幅美丽的图画。

从山顶往下望，山下白云时聚时散、变化万端。一会儿好像是无数的仙女在这里跳舞；一会儿又变成一只野兽，好像正直盯着自己；一会儿又变成了海浪，从下面卷上来，真动人心魄。不同地点的云雾姿态各异，使你仿佛处在一个绝世的仙境里。

阅读练习

作者写庐山时，主要写了在哪里看到的景色？

把最动人心魄的景色抄下来。

山下的白云是怎样变化的？它们还会有什么变化，你能写出两个吗？

摘抄短文中的成语。

答案：

山路上的景色、山顶的景色、山下的白云。

略

时聚时散，变化万端；一会儿……一会儿（合理即可）。

略

89、美丽的田野

田野是多么美丽啊！

早晨，田野像仙境似的。一来到田野，举目远眺，使你心旷神怡。蒙蒙的云雾，还带着湿润润的露水，这样的环境，你会不由自主地说：“真凉爽！”如果你来到田间，看到周围都是白茫茫的，把你和整个田野都笼罩在一起，又像白纱披在你的周围。

过了一会儿，太阳从东方渐渐升起来，发出万道光芒，洒满大地。

中午，田野里有“隆隆”的机器声，“呱呱”的小青蛙，小溪那清脆的流水声，奏出一曲美妙、动听的交响乐。

傍晚，收工了。农民们神采飞扬地从田里挑着一担担黄金的稻谷回家去。

田野是多么美丽啊！

阅读理解

摘抄文中描写声音的词语。

2短文是按怎样的顺序写美丽的田野的？把你的依据抄在横线上。

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﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎

短文通过描写（）反映了美丽田野的特点。

短文的第一自然段和最后一个自然段写的一样，你感觉这样写好吗？为什么？

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﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎

答案：

略

时间的顺序；早晨、中午、傍晚。

早晨的美景、中午的声音、傍晚的人们

好，首尾呼应，突出文章中心，结构紧凑。

90、向日葵

向日葵是一年生的草本植物。

向日葵的茎一从地里钻出来，就全力向上长，一点不弯，一点不斜，越长越粗壮，为的是让头顶上的大花盘朝着阳光结子。

向日葵的叶碧绿、肥大，像是扇子一样，伸展开来，不停的吸收阳光，制造养料，输送给大花盘。秋风一吹，叶子干枯落下来，又化作肥料，为下一代的成长做好准备。

向日葵的花盘很大，金黄的花瓣围着一个大圆盘。从早晨到傍晚，它都迎着太阳，吸收阳光，孕育着花子。花盘越长越大，花子越长越饱满，到了菊花盛开的时候，它便向人们献上丰硕的果实。

阅读练习

短文是从（）、（）和（）几方面写向日葵的。

向日葵最大特点是：

向日葵的花盘长得大，子长的饱满靠的什么？

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答案：

茎

叶

花盘

从早到晚迎着太阳

靠粗壮的花茎顶着花盘朝太阳，肥大的叶输送养料，花盘从早到晚吸收阳光，孕育花子。

91、月夜

入夜，由于刚下雨不久，街道尚未干透，树叶上盈满雨珠。天边布满蓝黑色的云朵，仿佛是谁给天空泼满了墨。慢慢地，乌云越来越少，露出明亮的云缝，黑暗中有了光明。月亮悄悄地出现在天空，月光如水。月儿很小，如一个光芒四射的金盘子。她四周的乌云像几缕轻纱，时而遮住她美丽的脸庞。月亮总是那么忧伤，又那么富有诗意。

雨后很静，仰望已呈深蓝的天空，稀稀疏疏的星星隐隐约约地闪烁着微弱的光辉。

不一会，月色朦胧。淡淡的月光，静静地泻在大地上，照在江面上，微波粼粼，银光闪闪。月光，照亮了大片的河水，轻抚着大地上的一切事物。放眼望去，眼前景物好似一幅淡色的月夜水墨画。

阅读练习

照例子，写出四个相同形式的词。

例：隐约

隐隐约约

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给带点的字选择正确的解释，将序号填在（）内。

（1）尚未（）A

风尚

时尚

B

注重

C

还

（2）盈满（）A

充满

B

多出来

C

清澈

（3）泻在（）A

腹泻

B

很快地流

作者是按什么顺序来描写月儿的？围绕月儿作者还描写了一些什么景物？

﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎

指出下列句子各用了什么修辞手法。

（1）月儿很小，如一个光芒四射的金盘子。（）

（2）月亮总是那么忧伤，又那么富有诗意。（）

（3）她四周的乌云像几缕轻纱，时而遮住她美丽的脸庞。（）

答案：

略

（1）

C

(2)

A

(3)

B

时间顺序。雨珠

乌云

天空

星星

江面。

（1）比喻

（2）拟人

（3）比喻

92、登山观景

离学校不远有座山。星期天老师带我们到山上游玩，我们站在顶上，眺望家乡景色。

往东看，看见的是城市。城里有一座座高大的楼房，有一条条宽阔的街道。城外有许多工厂，高耸的烟囱冒着淡淡的青烟。

往南看，看见的是田野。田野里长着玉米、高粱、稻子、棉花。一片庄稼地望不到边，在很远的地方跟蓝天连在一起。一条笔直的公路穿过田野，通向远方。载重汽车在公路上来回奔跑。

往西看，看见的是果园。果园的后面是高山，层层叠叠，连绵不断。山上是绿色的森林，山下是我们美丽的校园。

我们的家乡多么美好，多么可爱啊！

阅读练习

短文谢了家乡的哪些景物？把点明这些景物的词语圈出来，再说说短文的叙述顺序。

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联系上下文解释词语。

眺望：

连绵不断：

用短文中的词语填空。

连绵不断的（）

宽阔的（）

眺望（）

绿色的（）

高大的（）

穿过（）

笔直的（）

美丽的（）

看见（）

答案：

城市

田野

果园

从东到南再到西

略

站

眺望

高山

街道

景色

森林

楼房

田野

公路

校园

果园

93、深山含笑

我以前见过的含笑花都是庭院种植的，叶细花小，象牙花的花蕊吐着幽香，有一种水果般的甜沁。含笑不（以

已）艳丽著称，妙的是一缕沁香。

在井冈山深处，我被另一种含笑花（佩

折）服！几株两三丈高的乔木体如游龙，散发出弥天的清香气息，这就是野生的深山含笑。

多么突兀的秀色啊！她简直就像一个绝世独立的北方佳人，（竟

竞）然在大山深处隐藏了如此潇洒、如此豪放的春光。和庭院含笑相比，倒（像

向）是临风独立的巾帼英雄，笑得那么爽朗、欢畅。那是一种胜利的喜悦，似乎天上的白云都是从她的胸中笑出来的。

从小路那边走过两个拎着简单行李的年轻人。他们是那个边远的、还没有通车的村子里的老师。跟着他们，我们也进了村子。目睹孩子围着老师亲切嬉闹，我忽然感觉另一株高大的深山含笑在我心中晃动起来……

阅读练习

把文中括号里不合适的字画掉。

野生的含笑与挺远的含笑有什么不同？

在文中用“＿”画出一个比喻句。

注意省略号，结合题目写出文章最后一句话的意思。

答案：

略

如一位临风独立的巾帼英雄，笑得那么爽朗、欢畅。

略

村子里的老师犹如野生的含笑，在大山深处默默地奉献着自己的美丽。

94.困境即是赐予

一个障碍，就是一个新的已知条件，只要愿意，任何一个障碍，都会成为一个超越自我的契机。

有一天，素有森林之王之称的狮子，来到了天神面前：“我很感谢你赐给我如此雄壮威武的体格、如此强大无比的力气，让我有足够的能力统治这整座森林。“

天神听了，微笑地问：“但是这不是你今天来找我的目的吧！看起来你似乎为了某事而困扰呢！“

狮子轻轻吼了一声，说：“天神真是了解我啊！我今天来的确是有事相求。因为尽管我的能力再好，但是每天鸡鸣的时候，我总是会被鸡鸣声给吓醒。神啊！祈求您，再赐给我一个力量，让我不再被鸡鸣声给吓醒吧！“

天神笑道：“你去找大象吧，它会给你一个满意的答复的。“

狮子兴匆匆地跑到湖边找大象，还没见到大象，就听到大象跺脚所发出的“砰砰“响声。

狮子加速地跑向大象，却看到大象正气呼呼地直跺脚。

狮子问大象：“你干嘛发这么大的脾气？“

大象拼命摇晃着大耳朵，吼着：“有只讨厌的小蚊子，总想钻进我的耳朵里，害我都快痒死了。“

狮子离开了大象，心里暗自想着：“原来体型这么巨大的大象，还会怕那么瘦小的蚊子，那我还有什么好抱怨呢？毕竟鸡鸣也不过一天一次，而蚊子却是无时无刻地骚扰着大象。这样想来，我可比他幸运多了。“

狮子一边走，一边回头看着仍在跺脚的大象，心想：“天神要我来看看大象的情况，应该就是想告诉我，谁都会遇上麻烦事，而它并无法帮助所有人。既然如此，那我只好靠自己了！反正以后只要鸡鸣时，我就当做鸡是在提醒我该起床了，如此一想，鸡鸣声对我还算是有益处呢？“

阅读训练

一、“森”是由三个相同的独体字组成的，请想一想类似于这样的字还有哪些？

二、“兴冲冲”是ABB式词语，形容高兴的状态，还有哪些这样的词，写出三个即可。

三、狮子与大象的困扰分别是什么？

四、去掉引号，使意思不变。

狮子问大象：“你干嘛发这么大的脾气？”

五、填空。

很多种动物的叫都是有不同说法的，比如，狮子叫称吼，公鸡叫称（），狗叫称（），鸟叫称（）。（所填的字不能重复）

六、狮子认为比大象幸运在哪？在文中找出相关语句画上横线。

答案：

一、淼

磊

品

鑫

二、笑眯眯

乐滋滋

喜洋洋

三、狮子的困扰时被鸡鸣吓醒；

大象的困扰是蚊子钻入耳朵让其很痒。

四、狮子问大象，他干嘛发这么大的脾气呢？

五、鸣

吠

啼

六、毕竟鸡鸣也不过一天一次，而蚊子却是无时无刻不在骚扰着大象。

95.风雪路上的歌声

19世纪，在美国有这样一个年轻人，他满心抱负，想身体力行地改变美国当前教育界的现状。于是他发奋读书，在耶鲁大学毕业后，如愿以偿地成了一名教师。他的课讲得生动无比，从不苛刻地对待学生，而是以精神力量去感化他们。而就是因为这一点，却为教育部门所不容，于是他满怀遗憾地离开了教师的岗位。

他并没有因此而消沉，转而去学法律，终于成了一个律师。而他的做法与当时的律师们格格不入，他不愿去为那些有钱人打官司，更不愿让真正的违法者逍遥法外。于是他常去帮一些穷苦的人辨护，并不收取他们的费用。如此没过多久，他又被踢出了律师的队伍。

此后他经过商，可是他的善良与忍让他很快地一败涂地。最后他当了一个牧师，企图在精神上把人们引向生命的正途。可是他因为支持禁酒和反对奴隶制而得罪了许多人，最终还是被迫辞职。而此时，他已是一位白发苍苍的老者了。尽管他一直以一颗忧国忧民之心兢兢业业地做着努力，可是现实却像一柄巨大的铁锤，无情地把他的梦想一个个敲碎。

那是一个圣诞的前夜，天上飘着大雪，他孤独地站在路边，看着邻居的孩子们乘着雪橇奔驰而过，不禁感慨万千，连身上积了厚厚的一层雪都没有察觉。当孩子们玩儿够了回来，看见他的样子，便说：“老爷爷，你现在可真像圣诞老人，不知您给我们准备了什么礼物呢？”他霍然惊醒，面对孩子们通红的脸，心中忽然有一股情愫在涌动。于是他忙跑回屋里，飞快地写了一首歌，然后教给那些孩子。孩子们在欢快的歌声中乘着雪橇消失在风雪之中。

后来，活了81岁的他终于去世了。纵观他的一生，失败一个接着一个，并没有什么惊人的事迹，也没有任何大的贡献，可是他的名字却已为全世界的人熟知，就因为在那个风雪弥漫的圣诞前夜，他为孩子们写下的那首歌：“冲破大风雪，我们坐在雪橇上，快奔驰过田野，我们欢笑又歌唱，马儿铃声响叮当，令人心情多欢畅……”这首歌被世界广为传唱，已成为圣诞中不可缺少的旋律。

是的，就是那首《铃儿响叮当》，他的名字叫皮尔彭特。人们因为这首歌而记住了他，也因为这首歌而了解了他。他的一生的确再平凡不过，可是他却从未放弃过心中的美好希望，从未因失败而改变过自己的梦想。也正是因为如此，他的心中才能飞出如此悠美的歌，穿越漫漫时空，依然濯洗着我们的灵魂，震憾着我们的心。

让这铃声永远响在充满风雪的人生旅途上，让那张沧桑的笑脸永远温暖我们的心，好使我们能有一颗乐观向上的心，去面对人生更大的风雪！

阅读训练

一、形容孩子们可以用“天真无邪”，还可以用哪些词语呢？在下面写出三个。

二、写出下列词语的反义词。

伟大——（）

欢畅——

（）

善良——（）

三、这篇文章中有一处前后照应，请画出相应的语句。

四、判断正误。

1、《铃儿响叮当》的作者是皮尔·彭特。

2、他的一生做过很多种职业，是辉煌的。

3、他创作这首歌是送给全世界的孩子们的圣诞礼物。

五、文中举了他一生做过的四种职业，请写出来，并在文中挑出相应的语句写出他做这四种职业的结果。

职业

结果

六、在文中找出一个比喻句抄写在下面。

答案：

一、活泼可爱

聪明伶俐

虎头虎脑

二、渺小

悲哀

凶残

三、开头与后面的“面对孩子们被冻得通红的天真无邪的脸，他心中忽然又一股情愫在涌动。

他忙跑回屋，飞快地写了一首歌，然后教给那些孩子唱。”

四、1、对2、错3、错

五、教师，遗憾地离开；

律师，被踢出；商人，一败涂地；牧师，被迫辞职。

六、此时他已是一位白发苍苍的老人了，现实像一柄巨大的铁锤，无情地把他的梦想一个个敲碎。

96.早晨

郑马

月亮下去了。

朝霞出来了。

花儿、草儿，绽开笑脸，扭着腰肢，醒来了。她们每天的早操开始啦。

石榴树公公已前是位举重家，现在年记大了，还不服老，正弯着腰，擒着一个个结实的大球球。专心地听着风哨的节奏，一上一下，一左一右地锻练臂力呢！

小草、小花们最尊敬石榴公公，最爱听他的话。石榴公公动一动，她们也跟着动一动，甚至连弯腰的动作，也一点不走样地跟着做啦！

最调皮的是牵牛花了。她做早操的时候，老喜欢爬呀爬的，大家都称她是登高运动员。瞧，她一会儿爬东，一会儿爬西；一会儿高一会儿低；一会儿来个翻身，再绕上几个圈圈，一会儿又爬得笔笔直……这会儿她爬到二楼阳台上，跨过了铁栏杆，爬上了月季花盆。她在叫唤月季花。月季花伸伸腰醒来了。昨晚，她为病房里送来急救的红领巾小姑娘，担心了一整夜。听说小姑娘是为了抢救一位过马路的小娃娃，被车子撞伤的。月季花拼命地探着头，朝屋里灯光亮处张望，直到小姑娘脱险了，她才放心地低下头睡去。现在，她把知道的事情，全告诉牵牛花，讲话时，她激动得脸都红了。

牵牛花听了，白白的脸儿，也因为激动，涨成了粉红色。她立即朝病房爬去，悄悄地、悄悄地爬上窗台，看见一位小姑娘，安静地睡在床上。鲜艳的红领巾，整整齐齐地搁在枕头旁边，把小姑娘的脸，衬得红彤彤的，活像只大苹果。牵牛花多么想钻进窗里边，爬到床上，亲亲这位值得尊敬的小姑娘。但她没有这样做，得让小姑娘好好休息一阵呵！牵牛花爬回月季花身边，她没来得及和月季花说话，就朝栏杆旁边放着的那根长竹竿爬去。她要爬到最高最高的地方，竖起身上所有的大大小小的高音喇叭，把刚才听到的和看到的一切，用花、草儿特有的语言，向全世界的花儿草儿们广播……

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一、用横线画出正确的读音。

立即（jí

jì）广播（bō

bē）涨（zhǎng

zhàng）成二、第四自然段有三个错别字，请在文中圈出，并把正确的写在下面。

三、“专心地听着风哨的节奏，一上一下，一左一右地锻炼臂力呢！”这句话描述的是什么？

四、牵牛花要广播的是（）

A．石榴公公做早操的事

B．

小姑娘的事

C．月季花的事

五、文中用了多种修辞手法，请分别找出一句抄写在下面。

拟人句：

比喻句：

夸张句：

排比句：

六、文中描述了哪些景象，请在下面列举出来。

一、答案：jí

bō

zhàng

二、以

纪

炼

三、石榴树被风吹而摆动的样子。

四、B

五、拟人：花儿、草儿，绽开笑脸，扭着腰肢，醒来了。

她们每天的早操开始啦。

比喻：鲜艳的红领巾，整整齐齐地搁在枕头旁边，把小姑娘的脸，衬得红彤彤的，活像只大苹果。

夸张：鲜艳的红领巾，整整齐齐地搁在枕头旁边，把小姑娘的脸，衬得红彤彤的，活像只大苹果。

排比：瞧，她一会儿爬东，一会儿爬西；一会儿高一会儿低；一会儿来个翻身，再绕上几个圈圈，一会儿又爬得笔笔直……

六、月亮、朝霞、花儿、草儿、石榴树、牵牛花、月季花、小姑娘

97.春风

老舍

济南与青岛是多么不相同的地方呢！一个设若比作穿肥袖马褂的老先生，那一个便应当是摩登的少女。可是这两处不无相似之点。拿气候说吧，济南的夏天可以热死人，而青岛是有名的避暑所在；冬天，济南也比青岛冷。但是，两地的春秋颇有点相同。济南到春天多风，青岛也是这样；济南的秋天是长而晴美，青岛亦然。

对于秋天，我不知应爱哪里的：济南的秋是在山上，青岛的是在海边。济南是抱在小山里的，到了秋天，小山上那黄绿的草丛，苍翠的松树，褐色的石层，仿佛给小山穿上了一件色彩斑斓的衣衫，再配上那光暖的蓝空，我觉到一种舒适和安全，只想在山坡上似睡非睡地躺着，躺到永远。青岛的山——虽然怪秀美——不能与海相抗，秋海的波还是春样的绿，绿得晶莹剔透，远处的点点白帆在绿波上轻轻荡漾，平时看不见的小岛也清楚地点现在天边。这远到天边的绿水使我不愿思想而不得不思想。济南的秋给我安全之感，青岛的秋给我带来丝丝的甜美。我不知应当爱哪个。

两地的春可都是被风给吹毁了。所谓春风，似乎应当温柔，轻吻着柳枝，微微吹皱了水面，偷偷的传送花香，同情的轻轻掀起禽鸟的羽毛。可是，济南与青岛的春风都太粗猛，把两地的春都给吹毁了。济南的风每每在丁香海棠开花的时候把天刮黄，什么也看不见，连花都埋在黄暗中；青岛的风少一些沙土，可是狡猾，在已很暖的时节忽然来一阵或一天的冷风，把一切都送回冬天去，棉衣不敢脱，花儿不敢开，海边翻着愁浪。

两地的风都有时候整天整夜地刮。春夜的微风送来雁叫，使人似乎多些希望。整夜的大风，门响窗户动，使人不英雄地把头埋在被子里；即使无害，也似乎不应该如此。对于我，特别觉得难堪。我生在北方，听惯了风，可也最怕风。听是听惯了，因为听惯才知道那个难受劲儿。它老使我坐卧不安，心中游游摸摸的，干什么不好，不干什么也不好。它常常打断我的希望：听见风响，我记得出门，觉得寒冷，心中渺茫。春天仿佛应当有生气，应当有花草，这样的野风几乎是不可原谅的！我倒不是个弱不禁风的人，虽然身体不很足壮。我能受苦，只是受不住风。别种的苦处，多少是在一个地方，多少有个原因，多少可以设法减除；对风是千没办法。总不在一个地方，到处随时使我的脑子晃动，像怒海上的船。它使我说不出为什么苦痛，而且没法子避免。它自由地刮，我死受着苦。我不能和风去讲理或吵架。单单在春天刮这样的风！可是跟谁讲理去呢？

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一、写出下列词语的近义词。

设若

——（）

狡猾——（）

足壮——（）

二、“可是这两处不无相似之点”的意思是

（）

A．这两个地方没有相似之处。

B．

这两个地方也有相似之处。

三、济南与青岛的春风的特点是（）。

四、读文章的第一自然段，作者把（）比作穿肥袖马褂的老先生，把（）比作摩登的少女。

五、“济南的秋是在山上，青岛的是海边。

”这句话是什么意思？

六、把下面的反问句变陈述句，陈述句变反问句。

我不能和风去讲理或吵架。

可是跟谁讲理去呢？

七、你喜欢春风吗？为什么？

一、答案：假若

奸诈

强壮

二、B

三、太粗猛

四、济南

青岛

五、济南的秋天山上美，青岛的秋天海边美。

六、我怎能和风去讲理或吵架？可是不能跟谁讲理去。

七、略

98.春之怀古

张晓风

春天必然曾经是这样的：从绿意内敛的山头，一把雪再也撑不住了，噗嗤的一声，将冷面笑成花面，一首澌澌然的歌便从云端唱到山麓，从山麓唱到低低的荒村，唱入篱落，唱入一只小鸭的黄蹼，唱入软溶溶的春泥——软如一床新翻的棉被的春泥。

那样娇，那样敏感，却又那样浑沌无涯。一声雷，可以无端地惹哭满天的云，一阵杜鹃啼，可以斗急了一城杜鹃花。一阵风起，每一棵柳都会吟出一则白茫茫、虚飘飘说也说不清、听也听不清的飞絮，每一丝飞絮都是一株柳的分号。反正，春天就是这样不讲理，不逻辑，而仍可以好得让人心平气和的。

春天必然曾经是这样的：满塘叶黯花残的枯梗抵死苦守一截老根，北地里千宅万户的屋梁受尽风欺雪扰自温柔地抱着一团小小的空虚的燕巢。然后，忽然有一天，桃花把所有的山村水廓都攻陷了。柳树把皇室的御沟和民间的江头都控制住了——春天有如旌旗鲜明的王师，因为长期虔诚的企盼祝祷而美丽起来。

而关于春天的名字，必然曾经有这样的一段故事：在《诗经》之前，在《尚书》之前，在仓颉造字之前，一只小羊在啮草时猛然感到的多汁，一个孩子放风筝时猛然感觉到的飞腾，一双患风痛的腿在猛然间感到舒适，千千万万双素手在溪畔在江畔浣纱时所猛然感到的水的血脉……当他们惊讶地奔走互告的时候，他们决定将嘴噘成吹口哨的形状，用一种愉快的耳语的声音来为这季节命名——“春”。

鸟又可以开始丈量天空了。有的负责丈量天的蓝度，有的负责丈量天的透明度，有的负责用那双翼丈量天的高度和深度。而所有的鸟全不是好的数学家，他们吱吱喳喳地算了又算，核了又核，终于还是不敢宣布统计数字。

至于所有的花，已交给蝴蝶去数。所有的蕊，交给蜜蜂去编册。所有的树，交给风去纵宠。而风，交给檐前的老风铃去一一记忆，一一垂询。

春天必然曾经是这样，或者，在什么地方，它仍然是这样的吧？穿越烟囱与烟囱的黑森林，我想走访那踯躅在湮远年代中的春天。

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一、为下列加点字注音。

内敛（）

湮远（）

踯躅（）

二、在文中找出三个拟声词写在下面。

三、“一把雪再也撑不住了，噗嗤的一声，将冷面笑成花面，一首澌澌然的歌便从云端唱到山麓，”这段文字是把什么过程拟人化了。

四、用“∕”画出正确的停顿。

满塘叶黯花残梗枯死守一截老根。

五、“鸟又可以开始丈量天空了。

”这句话的意思是

（）

A．鸟又可以飞了。

B．

鸟又要远飞了。

C．鸟又可以筑巢了。

六、本文写景非常含蓄，请读一读找一找哪些在作者的笔下有所描述。

（）

A．冰雪融化

B．

蝴蝶在花间飞舞

C．白云在空中飘

D．小鸟在空中自由地飞

E．

植物发芽、开花

F．

人们开始耕作

七、仔细读最后一段判断。

1、作者所描写的是他记忆中的春天，现在的春天不这样了。

（）

2、“穿越烟囱与烟囱的黑森林”这句话表明人们正在破坏环境，再不见以往那美丽的春天。

（）

3、我喜欢以前的春天的景色。

（）

4、我盼望着春天早些到来。

（）

答案

一、略

二、噗嗤

澌澌

吱吱喳喳

三、把雪融化流淌的过程拟人化了。

四、满塘/叶黯/花残/梗枯/死守/一截/老根。

五、A

六、ABDE

七、1、对2、对3、对4、错

99.每天都做一点点

苇　笛

天色灰暗，几名游客驱车行驶在山中一条铺满松针的小道上，茂密的常青树罩在他们的上空。越往前去，山中的景色愈加荒凉。突然，在转过一个弯后，他们一下子震惊得喘不过气来。

就在眼前，就在山顶，就在沟壑和树林灌木间，有好大一片水仙花。各色各样的水仙花怒放着，从象牙般的淡黄到柠檬般的嫩黄，漫山遍野地燃烧着，像一块美丽的地毯，一块燃烧着的地毯。

是不是太阳不小心跌倒了，如小溪般将金子漏在山坡上?在这令人迷醉的黄色的正中，是一片紫色的风信子，如瀑布倾泻在黄色正中。一条小径穿越花海，小径两旁是成排珊瑚色的郁金香。仿佛这一切还不够美丽似的，倏忽有一两只蓝鸟掠过花丛，或在花丛间嬉戏。它们的红色胸脯和宝蓝色的翅膀就像闪动的宝石。

是谁创造了这么美丽的景色?是谁创造了这样一座完美的花园?在这个荒无人烟的地带，这座花园是怎样建成的?无数的问号在游客的脑海里跳跃，他们下车走入园中。

花园的中心有一栋小木屋，上面有一行字：我知道您要什么，这儿是给您的回答。第一个回答是：一位妇人——两只手、两只脚和一点看法；第二个回答是：一点点时间；第三个回答是：开始于1958年。

面对简洁的文字，游客们默默无语。一位平凡的妇人，凭借40年间一点点的、不停的努力，竟然创造出一个美丽的奇迹，而这一片世界也因了她的努力变得更加美丽。

在我们年轻的心中，成功是一个令人神往的字眼儿，就如同远方的那一座雄伟的山峰，可望而难以企及。然而，当我们面对这座燃烧的花园时，我们就会明白，成功其实很简单，那就是每天只做一点点，但又坚持着每天都做一点点。就能像那位平凡的妇人那样最终创造出一座美丽的花园。如果能够选准目标持之以恒地做下去，总有一天，奇迹也会在我们的面前诞生。

阅读训练

一、在括号里填上合适的词语。

（）的树

（）的水仙花

（）的妇人

（）宝石

（）的翅膀

（）的文字

二、在文中找出下列词语的反义词。

热闹——（）

稀疏——（）

伟大——（）

三、文章的第二自然段都运用了哪些修辞方法，请打出“√”

比喻（）夸张（）

排比（）拟人（）

反问（）

四、令我们震惊的景物都有哪些呢？读文章的第二三自然段写出来。

五、下面的词语都是文中的，哪个词能概括出本文要告诉我们的道理。

（）

A．默默无闻

B．

选准目标

C．持之以恒

D．令人神往

六、花园的小木屋上只有三个回答，请你写出相对于这三个回答的三个问题。

1、问：

答：一位妇人——两只手、两只脚和一点看法

2.问：

答：一点点时间。

3.问：

答：开始于1958年。

七、“成功其实很简单，那就是每天只做一点点，但又坚持着每天都做一点点。

”对于这句话理解正确的一句是

（）

A．成功是一件很容易的事情。

B．

只要做一点点就可以成功。

C．只要坚持就能够成功。

D．每天少做一点就可以成功。

答案：

一、略

二、荒凉

茂密

平凡

三、比喻

排比

夸张

四、各色各样的水仙花，紫色的风信子，一条小径穿越花海，小径两旁是成排珊瑚色的郁金香，一两只蓝色鸟掠过花丛，或在花丛间嬉戏。

五、C

六、1、这是谁修建的？2、她是怎样建成的呢？3、她是从什么时候建成这座美丽的花园的？

七、C

100.方法的重要性

这是一家大型销售企业，在不同的城市有几十家连锁超市，每年销售额十几亿。公司将在N市某小区附近设立新店，于是决定招聘销售部主任和营销员。

招聘启事一公布，立刻被各地求职者围了个水泄不通。

通过几轮选拔，最后，符合要求的求职者有六十多人，最终将有10人被录用，其中成绩最佳者将直接被任命为销售部主任。

到了最后一轮考试，公司对招聘人员的考题只有一道：在3天时间内调查清楚小区的购买力情况，时间短、信息准确者受聘。

每个求职者都发给几张白纸和一个档案袋，档案袋上除写明求职者的自然情况，还有一栏特别注明交卷时间，因为交卷越早，会有相应的积分增加。

上午10点整，所有求职者准时出发。

下午两点，有一位叫刘军的年轻人第一个交了答卷，答卷马上被密封起来。

第二天下午，陆陆续续有人送交答卷。到了第三天的规定时间，共收回有效答卷53份。所有求职者在招聘大会上当场拆封档案袋，公开宣读自己的调查结果，供评委会审议。

求职者们的调查方法与结论可谓五花八门。

有人采取了抽样调查法

取小区22栋楼的单数

再取每栋楼的一个单元

每个单元再取两个房号

进行人事调查

查明每户家庭的人口

收入

消费支出与结构

根据这个数字再得出总体结论

有人采取了电话调查法：把电话打到每个家庭，征得主人同意后，然后逐项询问。这种方法不受累，不过电话费可没少花；有人采取了直接询问法：站在小区门口，采访进出院门的住户，向他们询问相关的问题。

在所有的应聘者全部陈述之后，这次考试负责人——公司人事部经理宣布了最后的人选名单。其中最早交卷的刘军被任命为营销部主任。（）他调查所得出的结论与其他人的基本一致，（）在所用时间上（）比其他人要大大地节省。

在他的发言中，刘军阐述了自己的秘密：我没有接触小区的任何一个人，我只是对小区里的所有垃圾箱进行了察看，根据垃圾的数量、包装、品牌，从而得出了这个小区总体消费水平的大致数字。

这就是方法的重要性。

阅读训练

一、区别字并组词。

型（）

聘（）

销（）

察（）

形（）

骋（）

消（）

查（）

二、文中倒数第三自然段中破折号的作用是

（）

A．解释说明

B．

意思的转折

C．声音的延续

三、为第九自然段中前半部分加上标点，合适的一项是

（）

A．：，，、、，；

B.：，，、、。

C.，，，、、，；

D.：。，、、，；

四、把下面的三个词填在第三自然段的三个括号里。

因为

却

但

五、文中画横线的句子在文章中的作用，下列说法对的请打“√”。

（多选）

A．强调第一个人的名字及交卷时间，为后文的叙述做一个铺垫。

B．

与其他人形成一个对比，突出他的快，从而让我们意识到方法的重要性。

C．这句话强调出这次比赛的公平性，答案都是密封的。

D．与后文他的胜出照应，使文章交代清楚，主题突出。

六、与结尾的那句话意思相同的一句是（）

A．方法不同结果不同。

B．

做一件事的方法是很多种的。

C．动脑筋你就会想出更好的方法。

D．每个人想的方法都是不同的。

七、文章开头有一个自然段写那家大型销售企业“在不同的城市有几十家连锁超市，每年销售额十几亿”这句话的作用是什么？

答案：

一、略

二、A

三、A

四、因为

但

却

五、ABD

六、A

七、这句话能表现出这个企业对招聘者的吸引力，招聘者都是全力想被录用，在这种情况下，好的方法就能让你赢得这个好机会，突出了方法的重要性，及对一个人的影响。

珍惜生命之水

你们一定都看过这样一则公益广告：电视画面上有一个水龙头，真在艰难地往外低着水，滴水的速度越来越慢，最后水就枯竭了。然后画面上出现了一双眼睛，从眼中流出了一滴泪水。随之出现的是这样一句话：“如果人类不珍惜水，那么我们能看到的最后一滴水将是我们自己的眼泪。”水是生命之源，如果地球上没有水，那么地球母亲就不会孕育出我们人类的子孙万代。因为最早的原始生命是在海洋中孕育形成，逐渐扩展到陆地上。所以说，水是生命的摇篮。人类的生存和发展也离不开水。因为我们每天要喝水，粮食的生长离不开水，工业生产离不开水。水还是大自然的“空调器”，炎热的夏天，正当人们感到酷暑难耐时，来一场雨该有多痛快啊！走到海边，海风习习，一扫酷热烦躁的情绪；当寒冷的冬季到来时，海水把储存的热量源源不断地送给它周围的陆地……这些都是水的作用。

我们国家的水资源虽然非常丰富，看可以用的淡水资源却很少，并且随着工业的发展，水污染成了一个严重的问题，很多工业废水臭不可闻，这是多么可怕的一件事啊！此外浪费水的现象也十分严重。据统计，一个中等城市每年浪费的水相当于一个洞庭湖的水量！3月22日是世界水日，每年的这一天，世界各国都会宣传：大家要爱惜水资源，保护生命之水。其实，不光在这一天，在我们生命中的每一天，都应该珍惜每一滴水，用实际行动珍爱生命之水。

1、开头的一则广告语告诉了我们什么？

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2、为什么说“水是生命的摇篮”？

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3、说说我们应该怎样去珍爱生命之水。

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4、为什么说“水是大自然的空调器”

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参考答案：

1、告诉我们要珍惜水

2、因为最早的生命首先是在海洋中孕育而成，然后在扩展到陆地上

3、提示：围绕合理珍惜每一滴水来谈，例如可以把污水处理后来灌溉农田或洗衣服等等。

4、因为在炎热的夏天，正当人们感到酷暑难耐时，来一场雨该有多痛快啊！走到海边，海风习习，一扫酷热烦躁的情绪；当寒冷的冬季到来时，海水把储存的热量源源不断地送给它周围的陆地。

第三篇：小学语文课外阅读理解最全总结资料

小学阅读理解

第一部分

解题步骤

小学语文阅读理解考察的内容包括： 1.理解加点字、词，体会句子的含义 2.概括文章（段落）的主要内容 3.揭示文章的中心思想

4.对文章关键人物的评价以及系生活实际谈感受等。

要在阅读上有所突破，首先要培养习惯，读懂文章后再动笔。“读懂文章”：读完文章后，（1）要知道这篇文章写的是什么？写人还是写事，写景还是写物？（2）作者写这篇文章是要表达某种情感还是说明某个道理？（3）我能概括出文章的内容。

（4）我能用几个词语说说主人公的品质或心情。

（5）文章的题目是想表达什么？是主人公，还是主要内容，还是中心。题眼很重要，不能放过。

第二部分

基本知识

一、表达方式：记叙、描写、抒情、说明、议论

二、表现手法：象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、欲扬先抑、托物言志、借物抒情、联想、想象、衬托（正衬、反衬）

三、修辞手法：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、反复、互文、对比、借代、反语

四、记叙文六要素：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果

五、记叙顺序：顺叙、倒叙、插叙（补叙属于插叙的一种）

六、描写角度：正面描写、侧面描写、人物描写、场面描写、细节描写

七、描写人物的方法：语言、动作、神态、心理、外貌

八、描写景物的角度：视觉、听觉、味觉、触觉，动态和静态（形、声、色、态、味）

九、描写景物的方法：动静结合（以动写静）、概括与具体相结合、由远到近（或由近到远）

十、描写（或抒情）方式：正面（又叫直接）、反面（又叫间接）

十一、叙述方式：概括叙述、细节描写

十二、说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序

十三、说明方法：举例子、列数字、打比方、作比较、下定义、分类别、作诠释、摹状貌、引用

十四、小说情节四部分：开端、发展、高潮、结局

十五、小说三要素：人物形象、故事情节、具体环境

十六、环境描写分为：自然环境、社会环境

十七、议论文三要素：论点、论据、论证

十八、论据分类为：事实论据、道理论据

十九、论证方法：举例（或事实）论证、道理论证（有时也叫引用论证）、对比（或正反对比）论证、比喻论证

二十、论证方式：立论、驳论（可反驳论点、论据、论证）

二十一、议论文的文章的结构：总分总、总分、分总；分的部分常常有并列式、递进式。二

十二、写作特点：写作方法。构思技巧。语言特点。描写人物方法。结构。

二十三、语言风格：有的生动形象，优美清新；有的朴实真挚，通俗易懂；有的幽默诙谐，富有趣味；有的语言犀利，讽刺性强；有的深邃含蓄，哲理性强；有的大气磅礴气势如虹。二

十四、写作顺序：时间顺序、空间顺序、事情发展顺序、总分总顺序（包括总分、分 总）、参观或游览顺序、事物的不同方面或不同类别顺序。

二十五、感情一般有：歌颂、赞美、热爱、喜爱、感动、高兴、渴望、震撼、眷恋、惆 怅、淡淡的忧愁、惋惜、思念（怀念）、厌倦、憎恶、痛苦、惭愧、内疚、痛恨、伤心、悲痛、遗憾......二十六、品质一般有：诚实、守信、勤奋、专心、坚强、善良、执着、勇敢、团结、爱国、宽容、朴素、简朴......坚贞不屈、机智勇敢、临危不惧、舍己为人、乐于助人、顾全大 局、知错能改、大公无私、艰苦朴素、铁面无私、以身作则、纯洁善良、积极向上、坚定不移、见义勇为拾金不昧勤奋好学......第三部份

字、词

1.解释词语：

a、组词法：如果要解释的一个字，我们可以组一个词语来解释。b、分合法：如“勘测”的意思是“勘探、测量”。c、近义词法：如“不畏”就是“不怕”。

d、反义词加否定的方法：“崎岖”就是“不平坦”。e、描绘法：如“踉跄”是“走路不稳的样子”。2.考法：联系上下文解释词语

例如：瞻前顾后。所谓“瞻前顾后”具体是指联系文章前后文的句子明确词义，在具体语境中揣摩词义的变化，用自己最通俗的语言表达出来。

答题方法：公式：

1、先解释这个词的本义。

2、......描写了（或刻画了）......A：抓关键词，解释词的含义，若是比喻句，写出本体。

B：把关键词替换成理解的含义，再重新连句组成完整句意。（相当于用自己的话替换原文话；还要结合语境联系中心）

2.直接理解加点字、词，表达作者什么感情？

（举例：《梅花魂》中祖父“轻轻地用刀片刮去，慢慢地抹”这几个词体现了什么？/在文中有什么表达效果？/你如何理解这几个词？）法：解释字、词在句子中的意思，结合文章中心。

3.加点字、词换成另外的字、词（或者删去），好不好？“××”词好在哪里？ 动词：不行。因为该词准确生动具体地写出了…… 形容词：不行。因为该词生动形象地描写了„„

副词（如都，大都，非常只有等）：不行。因为该词准确地说明了„„的情况（表程度，表限制，表时间，表范围等），换了后就变成„„，与事实不符。

例如：“春风又绿江南岸”中“绿”字用得很好，可不可以将它换成“吹”字？为什么？ 答：不可以。（表明态度）“绿”在文中是作为动词，有“吹绿”“染绿”的意思，（解释字的意思），更能体现春风所带来的生机（在文中的作用和表达效果），而“吹”只是表示春风的动作，如果换了就不能体现这种生机，所以不能换。

4、一句话中某两三个词的顺序能否调换？为什么？ 不能。因为（1）与人们认识事物的（由浅入深、由表入里、由现象到本质）规律不一致（2）该词与上文是一一对应的关系（3）这些词是递进关系，环环相扣，不能互换。

5、选择恰当的字词

1、仔细阅读字词所在的句子，了解句意，揣摩作者的写作目的。a、并列......一面......一面............一会儿......一会儿............既......又......b、递进......不仅......而且............不但......还............连......也......c、选择......不是......就是............或是......或是............宁可......也不......d、转折尽管......可是......虽然......但是............却............然而......e、假设如果......就......假使......便......要是......那么......f、条件只要......就......只有......才......无论......都......不管......也......g、因果因为......所以......由于......因此......既然......那么......第四部份、句子

1.你怎么理解“„„„„„„”这句话？

谈谈自己读句子的体会——字面+中心，所谓“字面+中心”指的是，先理解句子的字面意思，解释句中的关键词语，连词成句；联系文章前后的内容来解释句子，联系文章中心来理解句意，作者写文章的目的是表达自己的情感，或者说明一个道理，希望与我们达到共鸣，我们要联系自己的生活，来谈体会。

方法：从文中理解，把文章中的这句话用最通俗的方法再说一遍，可以给这个句子换说法，也可以给这个句子作解释。然后根据文章的中心再理解句子，说出自己的看法，最后可以联系生活再说说。举例：《窃读记》中国学老师说的话“你们是吃饭长大的，也是读书长大的。”如何理解这句话？

成长需要物质和精神都有保证，吃饭保证了我们在身体健康方面的成长，而读书保证了我们的精神方面也会成长，二者缺一不可。

2.划线的句子用了什么修辞方法？表达了什么感情？（也可问你印象最深刻的句子）确认修辞手法＋修辞本身的作用＋结合句子语境

修辞手法：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、反复、对比、借代、反语等

比喻：采用了比喻的修辞手法，形象生动地描写了......，表现了作者对......的感情（事物的…特点）。

拟人：采用了拟人的修辞手法，将......赋与人的情感与性格来写，表现了作者对......的感情（或描绘出......的画面，写出了事物......的特点），十分形象，生动（或栩栩如生，逼真）。（小溪唱着歌，欢快地跑向了远方。生动形象地写出了小溪的水声悦耳，充满生机活力。）

排比：采用了排比的修辞手法，描写了......的情景，集中地表达了作者......的感情，节奏明快，增强了语言的气势。（燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？强调了万事万物都有再来再生的时候，从而更强调了时光的匆匆和珍贵。）

夸张：采用了夸张的修辞手法，描写了......，表达了作者......的情感，联想奇特，富于形象感。

对偶：采用了对偶的修辞手法，描写了......，抒发了作者对......的感情，节奏明快，富于音乐美。哲理：点明中心，深化主旨，升华感情，揭示了……的哲理，给人启迪或教育。反问：采用了反问的修辞手法，用反问的句式把作者......的感情表达出来，语气更强烈，表达的思想也更强烈。

设问：开头出现，其作用通常为“设置悬念，吸引读者”，文中或结尾出现，其作用通常为“引起了对......的问题的主意和思考（或引人深思），给人以启迪，突出了文章的主旨”

借代：用......代......，使被借代的更加具体，生动表达了什么感情或特点

引用：引用诗句，其作用通常为“增强文章的诗情画意，使文章语言更优美（或引用诗句是为了说明......）”引用故事，神话传说，其作用通常为“增强文章的趣味性，吸引读者”

对比：采用了对比的修辞手法，强调了„„突出了„„

反复：采用反复的修辞手法，强调了„„加强语气 3某句话在文中的作用：

a、文首：开篇点题；渲染气氛（散文），埋下伏笔（记叙类文章），设置悬念（小说，但上海不会考），为下文作辅垫；总领下文； b、文中：承上启下；总领下文；总结上文；

c、文末：点明中心（散文）；深化主题（记叙类文章文章）；照应开头（议论文、记叙类文章文、小说）

4、句子含义的解答：

这样的题目，句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法。答题时，把它们所指的对象揭示出来，再疏通句子，就可以了。

5.划线的句子用了什么表达方式？表达了作者什么思想感情？ 记叙、抒情、描写（细节）、议论、说明+表达了中心思想。

细节描写：也有可能是突出了关键人物的某种特点和品质。（见关键人物的评价）6.划线的句子，在文中有什么作用？

a、文首：很可能是文章的中心句开篇点题；渲染气氛（记叙文、小说）；埋下伏笔（记叙文、小说）；设置悬念（小说）；为下文作辅垫；总领下文； b、文中：承上启下；总领下文；总结上文；

c、文末：总结全文点明中心（记叙文、小说）；深化主题（记叙文、小说）；照应开头（议论文、记叙文、小说）

7、仿写句子。

公式：

1、数清例句的字数。②弄清例句所采用的修辞手法（没有修辞手法 的除外）。③读懂例句与所要仿写的句子在概念和现象上的联系。

8、诗文佳句赏欣

①推敲词语运用，注意用“生动”、“形象”、“逼真”等词语。

格式为：......用运的好，描写了（或刻画了）......，十分形象、生动、传神。②从修辞格来赏欣，见前面修辞格。

③从诗文整句的思想性来赏欣，要从诗文所具有的意境（思想境界，包含的哲理）上来写，类似于解释诗句。

9、标点符号的作用

1、——的作用①解释说明;②话题的转换、跳跃或转折;③表示话语的中断;④时间或声音的延续。⑤递进。

2、......的作用①引文的省略；②列举的省略；③说话断断续续。

3、“”的作用①直接引用②特殊含义③强调意思④特定称谓⑤否定、讽刺、反语

第五部份

段落

（一）概括段意

1.组合法：将每一段（层）的意思叠加起来，就是这一段的意思。用谁干什么的语句来表达。

2.摘抄法：找到这一段的中心句，一般是总起句或者总结句来概括段意。

3.拓展法：文章中心句可以帮助你进行概括段意，找到每一段的中心词和文章的中心词挂钩，用拓展法来概括即可。4.概括段意的要求：

（1）从文章内容的角度出发，不能直接从写法和中心出发，如写《少年闰土》：不能写成，本文叙述了鲁迅和闰土的友谊。

（2）不能写成提纲式，如本文写了鲁迅和闰土一起玩的故事。

（3）用陈述句的形式表达，不能用疑问句的形式写，如：本文写了鲁迅和闰土怎么玩的故事。

(二)某段起什么作用

1、开头作用：A、引起下文B、点名所要描写的对象C、照应文章标题D、设置悬念，激发读者的阅读兴趣。（倒叙）E、渲染气氛，衬托人物心情，为情节发展埋下伏笔。（景物描写）

2、结尾作用：A：（议论抒情）点明主旨，深化中心，升华感情。B：含蓄隽永，发人深省，引人深思。C：照应开头（首尾相呼应），使文章结构更严谨。D、总结全文E、照应题目F、引人深思

3、文中作用：A、承上启下的过渡作用B、为情节发展埋下伏笔，推动情节发展 赏析句段从三方面考虑：

内容（写了什么，选材有什么独特之处）； 形式（写作方法，语言特色，修辞（比喻，拟人）； 感情（文章的社会价值，意义，作用等）； 结构（在全文中的作用）。

第六部份

文章

一 标题

1、含义：双层含义(表层和深层)（表层：表面指„„）（深层：实际指„„：象征„„：联系文章中心）或一语双关。

2、作用：A:作为线索，贯穿全文，推动情节发展，使文章结构严谨。

B：概括文章的主要内容，突出文章的主题。C：设置了悬念（形式新颖），激发读者的阅读兴趣。D：反映人物情感变化

E：含蓄新颖、生动形象，耐人寻味，富有启发性和趣味性.(运用比喻、拟人、象征手法的)

3、给文章加上恰当的题目

a、根据文章的主要事件、主要人物，加上简短的修饰语。（比较保险）b、根据文章的中心，用中心词作为题目。二 文章写作手法作用

写作手法：对比，衬托（正衬、反衬），烘托、设置悬念、前后呼应、联想、想象、照应，铺垫，象征，欲扬先抑，借物抒情，托物言志、以小见大，开门见山。（1）对比：通过„和„形成鲜明对比，突出人（事）物......的特点。（2）衬托：用„„衬托„„，鲜明地突出了„„的形象。（3）象征：象征了„.,使文章立意深远，含蕴深刻。

（4）伏笔：对将要出现的„„事物作暗示，为情节发展作铺垫。

（5）照应：和„相照应，使文章结构严谨，使文章主题更加鲜明，使文章更加严密。（6）烘托、渲染：表现环境，营造氛围，抒发情感，突出主题。（7）巧设悬念：使文章情节曲折、跌宕起伏。

（8）详略：详写„„，略写„„，使文章详略得当，突出了文章„„的中心。

三、人物描写作用人物描写, 有什么作用： 外貌、语言、动作、心里、神态、正面、侧面描写

作用：（1）人物：①外貌（肖像）描写的主要作用就是显示人物的性格特征。......的样子，表现了......②语言描写的主要作用就是表露人物感情，提示了人物内心世界。......的语言，生动、传神地展示了......内心，表现了......③动作（细节）描写的主要作用就是显示人物的精神面貌和性格特征，可使人物具有活力，栩栩如生。用运......的词语，生动、准确地刻画了......④心理（神态）描写的主要作用就是展现人物的精神面貌，尤其是复杂的心理主刻画，更能提示人物的精神世界。......等词语写出了......，表现了......A：渲染气氛：衬托„„的心情。B：为下文情节发展做铺垫。

C：衬托人物„„的性格,寄托人物的思想感情。D：暗示人物命运走向或推动情节发展。E：突出了文章的主题。

F：交待人物活动的时间、地点、季节和场景。环境描写的作用

G：代事情发生的地点，增加事情的真实性。环境：运用环境描写，烘托一种„„的气氛，表达了(突出了)……

5.文中的环境描写，有什么作用？

方法：①从环境本身的特点（怎样的风光，什么时间、季节，渲染营造了怎样的氛围）②环境描写与人物的关系（衬托人物什么心理，交代人物什么身份，表现人物什么性格）③环境描写对情节的作用（推动着故事情节的发展，为下文埋伏笔，作铺垫。）

1、找出文段开头或中间及末尾的环境描写语句。

2、公式：①„„的景物描写，写出了„„的景色（或环境），烘托了人物„„的性格和品质。②„„的景物描写，结合人物心理活动，表现人物„„的性格和精神。3„„的景物描写，反映了„„的情景，为全文定下了„„的感情基调

（举例：分析《穷人》中“屋外狂风大作，屋里却温暖而舒适”和《詹天佑》中“塞外狂风怒号，黄沙满天”这两句环境描写的作用）6语言特色？

结合语境和修辞方法从下列语句中选择：

形象生动、清新优美、简洁凝练、准确严密、精辟深刻、通俗易懂、音韵和谐、节奏感强、诙谐幽默。必须结合具体语句分析。一般指口语的通俗易懂，书面语的严谨典雅，文学语言的鲜明、生动、富于形象性和充满感情色彩。

一、主要内容

（一）概括文章的主要内容考法：

1.概括文章的主要内容（有的还要求多少字以内）抓住文章的主要内容，这是读懂文章的主要内容，既不能太简单，也不要太具体，要抓住文章的主要情节、主要事件或叙述的几个要点简要地写出来。抓主要内容的方法有：

①要素综合法（记叙的六要素）：（时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果）→谁干什么怎么样？

②标题法：根据文章的标题，加以补充。

③段意连接法：把各段的段落大意连起来，稍加整理； 段意的归纳

1．记叙文：回答清楚（什么时间、什么地点）什么人做什么事 格式：（时间＋地点）＋人＋事。

2．说明文：回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么，格式：说明（介绍）＋说明对象＋说明内容（特点）3．议论文：回答清楚议论的问题是什么，作者的观点怎样，格式：用什么论证方法证明了（论证了）＋论点 2.文章从哪几个方面写了这个内容，请你简要概括出来。

方法：把握文章大意，抓住关键字、词、句加以概况。如：《家园落日》，概括几种落日的特点。

3.根据文章内容填空。方法：回到原文找到相关内容，在原文直接找到答案，必要时加以概括。

三、中心思想

1.文章的中心是什么或读完这篇文章，你有什么看法，联系生活实际谈谈你的看法。方法：（理解文章中心+生活实际）

（1）写人为主：记叙了......赞扬了......的品质，表达了......感情。写人是为了表达人物的思想、品质、精神，自己读文章的时候用几个词语通俗的表达一下，提醒自己这几点在回答问题的时候不能忘记写。（《一面》）

（2）记事为主：记叙了......（批评了）歌颂了......的品质，表现了......的道理。写事情的文章，主要表达的目的是情理，自己读时要多想几点，尽量考虑周全，从文章中不同的人物身上找情理，站在不同的人物角度思考问题。（《窃读记》）

（3）写景状物：采用了......手法，借助......描写，赞扬了......抒发了......之情。写景的文章多半是表达自己的情感，对祖国，对家乡„„的爱或者怀念。（《山中访友》）（4）游记：描写了......表达了......感情（5）议论文：文章论述了......阐明了......（6）寓言、童话多半是说明一个道理，一定藏在文中，自己要好好领悟。

（7）诗歌阅读多半抒情，自己看看作者是向谁抒情，根据不同的对象抒发什么样的情感，表达要清楚。

2文章表达了作者什么样的思想感情？你从中受到什么启发？

这需要根据文章的具体内容来回答，常见的有歌颂、赞美、热爱、喜爱、感动高兴、渴望、震撼、眷念、惆怅、淡淡的忧愁、惋惜、思念（怀念）故乡和亲人、或者是厌倦、憎恶、痛苦、惭愧、内疚、痛恨、伤心、悲痛、遗憾等 3.文章中的某个句子或是说法，是否矛盾？说说你的理由。方法：表态+分别对立两个方面进行解释+结合文章中心 4.文中表达了某一种情感，你能写出关于这个方面的诗句吗？ 方法：明确文章中心，写出与这种情感对应的诗句。5.“为什么”的题型:为什么说„„方法：

写清楚“因为„„所以„„”，这是答题的习惯。因为的原因有两方面，一是文章内容，二是文章中心，每一方面至少都要考虑两点以上，或者记住文中有几个人物就从每个人物身上找要点。

6.“从哪里看出来„„”的题型方法：首先找到问答中的关键词语，要就是“抓手”，然后在文中中间勾画出来，再在这个关键词语的前后找语句回答，跟着记住一定要先把语句抄下来，最后写自己的理解。

二、对关键人物的评价

1.填空题：要求将人物形象特点填在横线上。

方法：回到原文找到与人物有关的关键词、句，必要时加以概括。2.从某个句子中，你可以看出某个人物有什么特点? 《我的伯父鲁迅先生》方法：抓住人物的细节描写（动作、神态、心理、语言、外貌、侧面烘托等）来分析人物的特点，概括出人物的某种品质。3.你觉得文中的某个人物是什么样的人？你从他身上受到什么启发？

方法：同上。启发：这个人的何种品质值得我们学习。我们要像这个人一样，要„„ 4.文中某个人物的做法你赞同吗？说说你的理由。方法：表态+（从文章的中心考虑）+联系生活实际

4、文章的写作顺序

a、时间先后顺序。b、地点变换的顺序。c、事情发展的顺序。d、按总后分、总分总、先分后总的的顺序。

五、阅读记叙文的方法：

1、记叙的要素及作用

①时间：以......的时间为序（或线索）来写，使记叙的过程更清楚。②地点：以......的转换为序来写，为人物提供活动环境。

③事件：以......的事件来写，突出人物形象，使人物有血有肉，丰富鲜明。④人物：以......的活动来写，推进故事情节向前发展。

2、记叙人称第一人称、第二人称（可算做第三人称）、第三人称。

第一人称是一种直接表达的方式，它更便于直接表达作者自己的思想感情，采用第一人称，给人的感觉是真实、亲切的。

第二人称：便于情感交流

第三人称写法的优点是不受时间和空间的限制，能够比较自由灵活地反映客观内容。有比较广阔的活动范围，全方位地表现主题。

3、线索

1、分析线索种类：①、以“物”为线索（题目）；②、以“事”（反复出现的词语或句子；③、以“人”；④、以“时间”；⑤、以感情或感情变化为线索（文中变化的词语有时鲜明）。

2、作用：以......为线索，串连事例，塑造人物形象，集中表现了主题。

3、找线索的方法： 一要注意文章标题（有的标题直接揭示线索，有的标题包含线索的因素）； 二要注意文中反复出现的词语、句子；

三要特别注意文中的议论抒情，散文中的“情”通常是文章组织材料的重要线索。

4、记叙的顺序是什么?有什么作用?

1、顺叙（按事情发展先后顺序）

作用：叙事有头有尾，条理清晰，读起来脉络清楚、印象深刻。

2、倒叙（先写结果，再交待前面发生的事。）

作用：造成悬念、吸引读者，避免叙述的平板单调，增强文章的生动性。

3、插叙（叙事时中断线索，插入相关的另一件事。作用：对情节起补充、衬托作用，丰富形象，突出中心。

六、阅读说明文的方法：

说明文的考核一般都是考核说明的顺序，说明的方法，使用说明方法的好处。

1、说明顺序就是三种：包括时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。

2、说明方法及作用有：分类别、举例子、打比方、列数据、作比较、下定义、作诠释、画图表、引资料。

分类别，的作用是可以将复杂的事物说清楚。举例子，可以起到使内容具体、加强说服力的作用。

打比方，的说明方法跟修辞格上的比喻是一致的，这种方法可以突出事物的性状特点，增强说明的形象性和生动性。

列数据可以使说明的事物更具体，便于读者理解相关内容。

作比较，跟修辞格上的对比是类似的，在说明某些抽象的或是人们比较陌生的事物，可以用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较，使读者通过比较得到具体而鲜明的印象，事物的特征也往往在比较中显现出来。

3、在回答有关说明文的语言问题时，要注意说明文讲求语言的准确性，语言风格又可以分为平实和生动两种。

例如：谈谈你的收获；告诉我们什么道理；你有什么启发 有些文章可以直接在文中找到中心句。写人的，主要是赞美主人公的某些优秀品质 写景主要赞美景的美丽可爱。

写物比较复杂一点，单纯写物，就是表达对物的喜欢；借物喻人和借物喻理的文章，在此类文章的结尾部分，仔细地揣摩，看它那些带有议论性的话，如果有写人的成分，那就是借物喻人；如果有说理的意思，那么一定就是借物喻理。

七、古代诗词鉴赏

首先要弄清这些表达技巧的特点和作用，再结合具体诗歌进行仔细体味、辨析。至于评价诗歌的思想内容和作者的观点态度，则包括总结作品的主旨，分析作品所反映的社会现实，指出其积极意义或局限性等。

1、表达技巧在古代诗歌鉴赏中占有重要位置.2、表现手法诸如用典、烘托、渲染、铺陈、比兴、托物寄情、情景交融、借景抒情、动静结合、虚实结合、委婉含蓄、对比手法、讽喻手法、象征法、双关法等等。

3、诗中常用的修辞方法有夸张、排比、对偶、比喻、借代、比拟、设问、反问、反复等。

4、分析诗歌语言常用的术语有：准确、生动、形象、凝练、精辟、简洁、明快、清新、新奇、优美、绚丽、含蓄、质朴、自然等。总之，鉴赏古代诗词，第一步，把握诗词内容，可以从以下几方面入手：1细读标题和注释；2分析意象；3品味意境；4联系作者。

第二步，弄清技巧：1把握形象特点；2辨析表达技巧；3说明表达作用。第三步，评价内容观点：1概括主旨；2联系背景；3分清主次；4全面评价。答题时，要特别注意以下几点：

一是紧扣要求，不可泛泛而谈；二是要点要齐全，要多角度思考；三是推敲用语，力求用语准确、简明、规范。

易混术语区分

（一）“方式、手法”的区分艺术手法，又叫表达技巧，包括： ①表达方式：记叙、描写、抒情、议论、说明。

②表现手法：起兴、联想、烘托、抑扬、照应、正侧、象征、对照、由实入虚、虚实结合、运用典故、直抒胸臆、借景抒情、寓情于景、情景交融、托物言志、借古讽今、化动为静、动静结合、以小见大、开门见山。

③修辞：比喻、借代、夸张、对偶、对比、比拟、排比、设问、反问、引用、反语、反复。

（二）“情”、“景”关系区别借景抒情、寓情于景、情景交融都是诗人把要表达的感情通过景物表达出来。

“借景抒情”表达感情比较直接，读完诗歌后的感受是见“情”不见“景”；“寓情于景”、“情景交融”。表达感情时正面不着一字，读完诗歌后的感受是见“景”不见“情”，但是仔细分析后却发现诗人的感情全部寓于眼前的自然景色之中，一切景语皆情语。

（三）描写的角度：见的角度有：形、声、色、态、味。

“形”、“色”是视觉角度；“声”是听觉角度；“态”分为动态和静态；“味”是触觉角度

第四篇：五年级语文阅读理解

五年级语文阅读理解：奇迹（含答案）法国著名作家雨果才华出众。20岁开始发表作品，刚刚29岁就创作了轰动法国文坛的长篇小说《巴黎圣母院》，随后又创作了一系列的戏剧、诗歌、小说。可是，正当他激情奔放的时候，心脏病恶性发作了，那年他才40岁。

看见雨果发青的脸色，听到他沉重的喘息，人们（爱惜痛惜）万分，说：“这颗巨星将坠落了。”随后发出沉重的叹息。

雨果并不悲观，他在医生的指导下，开始进行体育锻炼。每天清晨外出散步、做操、打拳，接着跑步、游泳、爬上……

“生命在于运动”，雨果的病情慢慢好转了，体质逐渐增强了。他又获得了充沛的精力，重新拿起笔写出了大量的文学作品，直（致至）晚年，仍创作不懈，60岁创作了《悲惨世界》这部世界文学名著。80岁那年，写成了戏剧《笃尔克玛》。雨果逝世于1885年，活了84岁。

看见雨果40岁得了心脏病，最后却成了长寿者，人们惊叹不（已己）：“这真是奇迹！” 奇迹怎么来的呢？体育锻炼！

1、用“／”画去括号内不合适的字词。

2、结合短文内容理解“生命在于运动”这句名言。

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3、在能表达这篇短文中心意思的选项后打“√”

（1）说明体育锻炼的重要性。（）

（2）赞颂了雨果为了创作而不懈地努力。（）

（3）赞扬了雨果的文学才华。（）

第五篇：小学五年级语文阅读理解（附答案）

五年级阅读专项练习题

姓

名

（一）___________________

新春佳节之际，妈妈买来了一幅画。我粗粗一看，这幅画并没有什么特别吸引人的地方。我心想：书店里有那么多色彩鲜艳的年画，妈妈为什么要买这幅呢？我一边琢磨，一边细细欣赏起来。

这是一幅国画，画的背景是巍峨挺拔的高山，被淡淡的烟云笼罩着，使群山若隐若现，令人格外神往。山坡下横插过来一株苍劲的松树，松树下是一对飞奔的骏马。奔在前头的是一匹枣红马，它浑身火红，仰天长嘶，红色的鬃毛高高飘起，全身的肌肉结实得像拳击场上的运动员，一块一块地凸出来，显得十分健美有力。枣红马腾空而起，柔软而漂亮的马尾巴甩得很起劲。紧挨着枣红马旁边是一匹白马，从头到尾一片洁白。连一根杂毛也没有，像一团白云轻轻飘来，显得那么洒脱矫健，分明是一匹千里马。

我越看越着迷，似乎听到了它们“得得”的马蹄声，看到了他们身后卷起的阵阵尘土，仿佛看见它们自由自在地飞驰在广阔的原野上。

这时，我猛然想起刚才的疑问，便跑去问妈妈。妈妈神秘地笑了，反问我：“你属什么呀？”我恍然大悟，抢着说：“知道了，知道了，我属马，这年画上的马象征着我。您希望我努力学习，不怕挫折，永远向前飞奔，对吗？”妈妈满意地点点头。

啊！马儿，你知道这是妈妈对我殷切的期望，我决心要让它变成现实。

1．填空。

(1)这幅国画画的是（）、（）、（）、（），主要画的是（）。

(2)妈妈买这幅画的目的是（）。

2．用横线画出写“我”观画时联想的句子。

3．用‖把文章分成3段，用简洁的语句写出文章的叙述顺序。

______

___________________________________

4．写出文章的中心思想。

________________________________________

5．给短文加标题。

（二）深山含笑

我以前见过的含笑花都是庭院种植的，叶细花小，象牙色的花蕊吐着幽香，有一种水果般的甜沁。含笑不（以、已）艳丽著称，妙的是一缕沁香。

在井冈山深处，我被另一种含笑花（佩、折）服！几株两三丈高的乔木体如游龙，散发出弥天的清香气息，这就是野生的深山含笑。

多么突兀的秀色啊！她简直像一个绝世独立的北方佳人，（竟、竞）然在大山深处隐藏了如此潇洒、如此豪放的春光。和庭院含笑相比，倒（像、向）是临风挺立的巾帼英雄，笑得那么爽朗、欢畅。那是一种胜利的喜悦，似乎天上的白云都是从她的胸中笑出来的。

从小路那边走过来两个拎着简单行李的年轻人。他们是那个边远的、还没通车的村子里的老师、跟着他们，我们也进了村。目睹孩子们围着老师的亲切嬉闹，我忽然感觉另有一株高大的深山含笑在我心中晃动起来……

1．把文中括号里有不合适的字划掉。（5分）

2．庭院中的含笑与野生的含笑有什么不同？（3分）

____________________________________________

____

________________________________________________

_

3．在文中用曲线画出两个比喻句。（2分）

4．注意带点词语，结合题目写出文章最后一句话的意思。（4分）

__________________________________________________________________________________________________________________________________

（三）王若飞同志是一位无产阶级革命家。解放前，他因从事革命工作，被敌人逮捕了。在监狱里，他经常对难友们说：“敌人要摧残我们，我们一定要爱护自己的身体，我们是革命者，决不能向恶劣的环境屈服，要坚决斗争。”

王若飞同志的身体不好，为了坚持对敌斗争，他想方设法，利用各种条件锻炼身体。

王若飞同志在狱中的锻炼方法之一是日光浴。他利用每天短暂的放风时间到院子里晒太阳。后来，他得了严重的风湿性关节炎，敌人被迫允许他每天晒一两小时太阳。他就利用这个机会，躺在院子里让太阳晒全身，把皮肤晒得紫红紫红的。

冷水擦身，是王若飞锻炼身体的另一种方法。那时，反动派百般折磨政治犯，别说洗澡，就连喝的水也不供给。但王若飞的言行感动了出身贫苦的老看守员，他偷偷地给王若飞买了几只大碗，王若飞同志每天用它盛冷水，用毛巾蘸着擦身，擦到全身发红为止。

王若飞同志在狱中还有一种锻炼方法，叫做“室内体操”。体操包括伸腿、弯腰、曲臂等动作。不管三九天，还是三伏天，他都坚持锻炼。

一次，一个难友问王若飞：“我有一事不明白，你骂**，骂蒋介石，天不怕，地不怕，真是好汉。可是，你坐在牢房里，还天天做操，又好像很爱护自己的身体，这究竟是怎么回事？”

王若飞同志说：“我不怕死，是因为敌人害怕我们的真理，我们必须拼死去保卫我们的真理；我爱护身体，是因为有了健康的身体，才能更有力地保卫真理。我生为真理生，死为真理死，除了真理，没有我自己的东西。”

1．给短文拟个题目，写在文前的横线上。

2．王若飞狱中锻炼方法有（）、（）、（）。

3．第2自然段与第3、4、5自然段的关系是（）。

4．第7自然段是王若飞说的话，分号前后两部分是（）关系。

（四）公园的一角

我们踏着石级登上半山腰，迎面是圆形的喷水池，池中有一座假山。

假山上有崎岖小路，有悬崖峭壁，有精致的楼阁和小巧玲珑的凉亭。假山上还有四个小喷水管，欢乐地喷着水花。秋风阵阵，水花随风飘洒而下，迷迷蒙蒙，像是给假山罩上一层薄薄的轻纱，景色迷人，就像仙境一般。

池中各色各样的金鱼鼓着一双双大眼睛，自由自在，有时潜入水草中，有时浮游到水面上，好像在听我们快乐的歌声。池中的水竹倒映水中，和蓝天白云的倒影构成一幅美丽的图画。围绕着喷水池种满了奇花异草，凤尾花扬起脸蛋，它的脸颊似火一样红，像是在热情地欢迎我们；鞭炮花像节目的礼花，在祝贺我们祖国繁荣昌盛，发达兴旺。

在喷水池的四周，有许多高大的树木：榕树、木棉、银槐等。这些绿树、红花映衬着假山喷泉，真是美丽极了。

1．在文中找出一个拟人句，用“

”画下来。

2．解释下面的词语。

崎岖：

玲珑：

3．概括第三自然段的段意。

4．回答问题：

（1）本文是按什么顺序写的？

（2）本文详写了什么？略写了什么？这样写有什么好处？

（五）种辣椒

常识课上，老师对植物的讲解，把我带到植物世界里。听完课，我动了心，决心种点什么，仔细观察它的生长过程。

回到家，我找到了两个花盆，满心欢喜地种下了辣椒籽。下种后，我每天都要给它浇些水，盼望种子早些发芽。一天中午，弟弟告诉我花盆里出小苗了，我飞一样地跑到窗台前，只见一棵小嫩芽拱出土，又过了两天，好几棵小芽出来了。小芽越来越多，我给小辣椒间苗，把太密的小苗小心翼翼地拔掉了一些。到了盛夏，每株辣椒已有半尺多高了，它们的茎上都缀满了欲放的花苞，几天后，一朵朵雪白的小花，先后开放了。大约又过了四五天，辣椒就开始结果了，出现了青绿的椭圆形的小辣椒，一个个缀在茎上，真惹人喜爱。秋风吹进窗来，带进一股香气，辣椒开始由青变红，看上去更让人喜爱。一个个两寸多长的小辣椒挂在枝头对我微笑，感谢我对它们的辛勤培育。收获的时节到了，我满怀欣喜地把成熟的辣椒一个一个摘下，竟收了小半筐。

我看着筐里的辣椒，心想：这多有意思呀！知识来源于实践，而实践又必须付出辛勤的劳动，这难道不是真理吗？

1.找出文章中点明中心的句子，在下面画横线。

2.把文章分成三段，在段尾用“‖”表示，并写出段意。

3.读下面句子，在括号里写出各运用了什么修辞手法。

①

小辣椒挂在枝头对我微笑，感谢我对它们的辛勤培育。（）

②

我飞一样地跑到窗台前。（）

（六）蒙蒙的小雨

蒙蒙的小雨正落着，陈红骑着自行车悠然于柏油路上。她没有穿雨衣，因为她觉得在这样细雨中骑车很浪漫。她望着路两边来去匆匆的行人，心想：这些人真是的，干嘛要东躲西藏的。

忽然，迎面一辆

“的士”

飞驰而来。她猛地拐向路边，但车把挂在树干上，她摔倒了。

“小妹妹，没事吧？”

一个小伙子站在她身边问道。

陈红白了他一眼，没有理他。心想：谁是你的小妹妹？她一翻身想站起来，可左腿的剧痛却使她不得不重新坐在地上，她接连两次试图站起来，都没成功。最后，只好放弃了努力。小伙子一笑，“别逞强了，还是送你上医院吧。”接着，拉起陈红的车子，又扶陈红坐到车架上，推起车子向医院走去。温柔如丝的春雨淅淅沥沥地落着。陈红已不再潇洒，只感到沉重。她坐在车上，望着前面推车的小伙子，不知该说些什么。她发现小伙子走路不太自然，仔细观察，只见小伙子左腿的袜端与裤腿之间不时地露出一段刺目的棕色。那是什么？啊，他装着一只假腿。陈红想问问他的腿，却不愿张嘴。这时，只听到小伙子自言自语地说：“三年前，我也喜欢在细雨中骑车，那的确很潇洒，可是我却重重地跌倒了，像你一样。不，还不如你。”“噢，你的左腿——？”停了一会儿，小伙子说：“就在那次跌倒时被后面的汽车轧断了。”听了这话，陈红陷入了沉思。

医院到了，小伙子搀着陈红进了急诊室。“我去通知你父母，你知道他们的电话吗？”陈红把号码告诉了他。不一会儿，陈红的父母风风火火地赶来了。见到女儿腿上雪白的绷带，忙问这问那。陈红把经过告诉了他们，又说，“要不是那位大哥哥，我真不知该怎么办好，哎，他呢？”这时，只听护土小姐说：“那个小伙子，看见你爸妈来后，他就离开医院了。”陈红怔住了：“我还不知他叫什么呢！”

父亲背起陈红，母亲在旁边扶着，一家人走出医院的时候，他们多么希望在人流中再次寻到那小伙子的身影。

1.联系上下文解释词的意思。

逞强：

风风火火：

2.用“

”画出文中描写心理活动的一个句子。

3.在第二自然段中用“

”画出比喻句，这句是用____

比喻____

4.为什么陈红一家希望在人流中再次寻到那个小伙子？

（七）情谊

昨夜，一场无情的大火把我家的一切都烧成了灰烬。第二天一早，妈妈催我去上学。书没了，书包也没了叫我怎么去上学呢？我带着悲伤和疲劳，慢慢地朝学校走去。

教室里，同学们都在读书，我低着头走进了教室。不知是谁小声说了声：“玲玲来了。”同学们不约而同地放下课本，抬起头用同情的目光看着我，大家虽然都没有说话，但看得出大家又都想说些什么。教室里出奇的静，好象没有人一样。

这时，中队长方萍手拿一个大纸包走过来，对我说：“别难过！这些都是同学们送给你的学习用品。我给你买了一条红领巾和一块中队委员的标志。来，我给你戴上。”

“玲玲，这是我爸爸给我买的精致的彩色笔，我把它送给你。”

“玲玲，这个多功能文具盒是我姑姑送给我的生日礼物，你拿去用吧！”

“玲玲??”“玲玲??”

看着桌上的学习和生活用品，听着一声声感人的话语，我真想大哭一场。我用力咬着嘴唇，极力控制自己。可是，不知为什么，那大颗大颗的泪珠还是不停地滚下来。

1.给文章分段，用“‖”在文中标出，并写出段意。

2.选择短文的中心思想（在正确答案后打√）

①我”受灾后悲伤的心情。（）

②写了“我”非常感激同学们的思想感情。（）

③写了同学们对“我”的纯洁真挚的友谊。（）

3.短文是按什么顺序写的？（在正确答案序号上打√）

①

时间的变化

②地点的转移

③总分结构④事物几方面

⑤事情发展顺序

4.一场无情的大火把我家的一切都烧成了灰烬。改成被字句：

5.将“那大颗大颗的泪珠还是不停地滚下来”缩成最简句子：

（八）碗

我们山村的孩子们吃饭都是用一种粗瓷大碗，叫海碗。盛上一碗饭，夹一些菜放在饭上，一齐涌到村口的小场上来吃。我们有的坐在石板上，有的坐在木墩（dūn）上，有的干脆蹲在那儿。大伙儿一边吃饭，一边说话，可热闹呢。大家还可以自愿地你吃点我的菜，我吃点你的菜，结果一顿饭吃了好几种菜，比在家里吃强多了。

我们端着碗出场的第一个“节目”是猜菜：大家把手里的碗举得高高的，让对方猜，猜不着，就吃对方一口菜；猜着了，就让对方吃一口菜。小小的手儿，要举起那么大个碗，是要有一点点技术的。弄不好，碗打破了，饭吃不成还要挨一顿打。可尽管这样，这个“节目”却从未中断过。

有一次猜菜，我的碗打破了。我吓哭了。隔壁一个比我大两岁的小姐姐，忽然把自己的碗给了我，自己抬起破碗回家去了。不一会儿，我们就听到她妈妈的骂声：“打破碗了？你死去了！”接着是“啪”的一巴掌。这一巴掌好像打在我的心上。我端着碗默默地回家去，饭也没吃完。妈妈以为我病了，泡了一碗红糖茶给我喝。我把茶端到屋后给正在屋檐下哽（gěng）咽（yè）的小姐姐喝。小姐姐喝了一口，笑了，一眨眼，两滴亮晶晶的泪珠落进了碗里。

后来我读大学了，回家看她。她已经结了婚，生了个漂亮的小女孩，跟她小时候一模一样。当我们说起这打破碗的故事时，她回忆说：“你妈打起人来比我妈厉害，你又小，我怕你受不了?”

她说得很平静，我心里却像倒海翻江一般。

1.给加点字选择正确读音，并在下面画横线。端着碗（zhe/

zhuó/

zháo/

zhāo）猜不着（zhe/

zhuó/

zháo

zhāo）

2.姐姐为什么把她的碗给了“我”，自己拾起破碗回家去？

3.第四自然段中描写了人物的外表。从这外表你知道小姐姐会想些什么？

（九）两棵柳树

王老汉的院子里长着两棵柳树，老柳树谦逊的低垂着青枝嫩叶。年轻的柳树却高昂着头，他认为自己长得又均匀又好看，比老柳树漂亮多了。

有一天年轻的柳树对老柳树说：“你干吗老低头啊？你看我多气派！那些房子呀，人呀，谁不称赞我有高达又漂亮！”他摆出一副瞧不起老柳树的样子。

老柳树友好地说：“我知道你长得漂亮，可你要当心，只顾长枝叶，树心会变空的！”

年轻柳树不理睬老刘数的忠告，仍旧得意洋洋欣赏自己的美。

日子一天天过去了，由于年轻的柳树总是把吸收到的养分用在打扮外表上，树心真的变空了。

1.辨字组词

棵

（）

轻（）

匀（）

睬（）

垂（）

漂（）

颗（）

青（）

均（）

踩（）

睡（）

飘（）

2.写出下列词语的近义词。

漂亮——（）

称赞——（）

3.写出下列词语的反义词。

低垂——（）

谦逊——（）

4.用“______

”画出老柳树忠告。

5.为什么年轻柳树变空了？

（十）字如其人

（1）我的字写得不是很好，每当看到字写得好的人，我都会肃然起敬，特别是看到一些书法家的辉黄手笔，我的心中就不尽赞叹起来。可是羡幕归羡幕，我的字并不因此写得好起来。爸爸妈妈常常为我的字担忧，我也常常下定决心要努力练好字，但都半途而费。再回想起自己的字，哎······

（2）字写得不好

有很多原因

比如没好好练字

还有不注意写的笔画顺序

姿势等等

可造成这样的局面最重要的因素

是我有写好字的梦想

却没有始终坚持练字的恒心

（3）记得很小的时候，我大概读二年级，有一次妈妈把我带到书法班去学习书法。因为我写的字很大，所以练字本上密密麻麻的都是我的大字。虽然我自己认为写得还可以，但是却没得到书法老师的好评。一时间觉得非常失望的我便下定决心要练好字，非得让书法老师夸一夸不可。功夫不负有心人，我终于取得了不错的成绩，每天老师都夸，回到了家，家人也夸，每天沉浸在欢乐中。但我在书法班毕业之后就没再练字，自以为字写得很好的我再也不想去练字了，慢慢我的字也越写越大，越写越变得不太好了，甚至退步到了以前的水平。

(4)人们常说：字如其人。字写得好，人就漂亮吗？我原来对这句话不甚理解。但在长大的过程中，确实不知是怎么一回事，每当别人说起我的字，我都会暗暗低下头，反思着以前的过错。渐渐的我知道了这句话的一点含义。写字好虽然不代表人的外表长得漂亮不漂亮，但可以证明你为自己的理想努力地去练了。写字不好，证明你没有认真去苦练，证明你做人不努力。一个人他可以抬起头来做人，而一个人不管他长得多么好看，如果字写得一团糟，那每当人们谈到“字”时，他总是会很自卑，很没有信心。在爸爸的字里，其实我也常常看到了他工作自信的理由。

（5）看来，多说不如行动，去书店再买本字帖，练字吧！

1.找出第（1）段中的错别字，并改正过来。

2.给文中第（2）段加上标点。

3.辨字组词。

姿（）咨（）浸（）侵（）

帖（）

贴（）

4.给字选择正确的解释。

浸：（1）泡在液体里

（2）液体渗入或渗出

（3）逐渐

--1、每天沉浸在欢乐中。（）

糟：（1）做酒剩下的渣子

（2）腐烂，腐朽

（3）用酒或槽腌制食物(4)指事情或情况坏

--2、如果字写得一团糟，那每当人们谈到“字”时，他总是会很自卑，很没有信心。（）

5.读了这篇短文，你有什么收获？

（一）参考答案：

1．(1)高山、松树、枣红马、白马；健美有力，腾空而起的枣红马和洒脱矫健的白马。

(2)希望“我”努力学习，不怕挫折，永远向前飞奔。

2．联想（第3小节）；

3．第一段（第1—2小节）

第二段（第3—4小节）、第三段（第5小节）；

文章先写国画的美丽，再写“我”的联想和妈妈对“我”的希望，最后写了“我”的决心。

4．反映了妈妈关心下一代的成长，希望“我”努力学习，不怕挫折，永远向前飞奔。

5．一幅画

（二）参考答案：

1．己；佩；竞；向；撤；

2．庭院中的含笑有一种水果般的甜沁；野生的含笑散发出弥天的清香气息。野生含笑与庭院含笑相比，倒像是临风挺立的巾帼英雄。

3、深山含笑散发着弥天的清香气息，像临风挺立的巾帼英雄。

5．深山含笑像一个绝世佳人，像一个临风挺立的巾帼英雄令我赞叹，但我更敬仰和佩服在边远山区默默作贡献的知识青年。）

（三）参考答案：

1．因王若飞道理讲得透，所以难友们顿时领悟到了爱护身体的重要性。

2．日光浴、冷水擦身、室内体操；

3．赞扬了王若飞不向恶劣环境屈服，坚持斗争的精神。

4．总分关系；5．并列关系；6．狱中锻炼）

（四）参考答案：

（1．围绕着喷水池种满了奇花异草，凤尾花扬起脸蛋，它的脸颊似火一样红，像是在热情地欢迎我们。2．崎岖：形容山路不平。精致：精巧细致。玲珑：精巧细致。映衬：映照；衬托。3．第一段：登上半山腰，看到了喷水池。第二段：池中的假山景色迷人。第三段：喷水池中的景物。第四段：喷水池的四周。4．（1）本文是按照从中间到四周的顺序写的。（2）详写了喷水池和池中的假山，略写了喷水池的四周。好处：详略得当，突出重点，更好地表达中心思想。）

1.略

2.好看

夸赞

3.高昂

骄傲

4.可你要当心，只顾长枝叶，树心会变空的！

5.不理睬。

6.因为他总是把吸收到的养分用在打扮外表上

7.略

2.参考答案：

3.1、肃然起敬：形容十分恭敬的样子。

半途而废：做事情没有完成而终止。

2、黄——煌

尽——禁

幕——慕

费——废

3、，，、。。

5、姿势

浸泡

字帖

咨询

侵犯

粘贴

6、--1,（1）

--2,（4）

—

END

—

4.5.