小学语文阅读理解

第一篇：小学语文阅读理解

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（一）《相濡以血》 张世谱

几位探险者在一个荒凉的孤岛上发现了一种生存了14年的吸血蝙蝠，它们是一种 100%靠其他动物的鲜血来维持生命的可怕的嗜血动物，已经成为了这个荒岛的霸主。

然而令动物学家不解的是，这个荒岛上的鲜血并不容易找到。那么，它们是怎样生存下来，并发展成为这样一个庞大的集团的呢？

经过长时间的深入观察，探险者惊奇地发现，面对着奄奄一息的同伴，这群面目狰狞的小东西，它们的无私超出了人们的想象，在找不到猎物的情况下，它们甚至会把自己腹中的鲜血反刍给没有进食的同伴，以解缓它的饥饿。吸血蝙蝠的援助对象，首先是小蝙蝠，然后是有血缘关系的成年蝙蝠，之后是无血缘关系的蝙蝠。不过，这些被援助的无血缘关系的同伴，必须以前也援助过别人，否则就不会得到同伴的援助。这样一来，被挽救回生命的蝙蝠就有足够的时间去寻找食物，继而再用自己的鲜血来还清这笔感情债。这种互相帮助的特殊亲密关系在那个荒岛上持续了14年，而且还会持续更长时间。

这个答案相信是很多人没有想到的，因为我们通常认为，动物世界中一直奉行着弱肉强食，优胜劣汰的‚丛林法则‛。这群吸血蝙蝠之所以能够生存壮大，正是因为颠覆了‚丛林法则‛，在同伴出于危难关头，选择了其他动物无法做到的‚相濡以沫‛。

人其实也是生活在一个个集体当中的，家庭、单位、国家、社会。而这一个个集体当中，也不可避免地要遭遇这样那样的危机。我们可以发现，一个衰败的集体中的人几乎都选择了各种形式的明哲保身，他们并没有考虑到这种做法不仅伤害到整体利益也会伤害自身利益。事实上，在一个集体败落以后，损失最大的 还是生活在这个集体中的人。在危难中选择‚相濡以血‛，是一种勇气，更是一种大智慧，因为这是一个集体能够度过难关发展壮大的关键所在。阅读训练

一、填空。

‚相濡以血‛这个词是由（）这个成语转变而来的。

二、选择正确的读音。

奄(yǎn yān）奄一息

鲜血（xuâ xiě)处(chǔ chù)于

三、‚这笔感情债‛指的是什么？怎么还？

_________________________________________________________________________________________________________________________________________。

四、为什么‚相濡以血‛是一种大智慧？

_________________________________________________________________________________________________________________________________________。

五、根据课文内容判断对错。

1、吸血蝙蝠是靠吸同伴腹中的血而生存的。（）

2、吸血蝙蝠援助同伴时是有顺序的。（）

3、文中画横线的句子是因果关系的句子。（）

4、一个集体中的人都是选择明哲保身，那么这个集体必将走向败落。（）

六、对于‚丛林法则‛文中并没有解释，根据你的理解选择下面的哪种解释比较正确（）A． 以多取胜

B.个体的自然生存

C.大家并肩作战。

七、吸血蝙蝠给我们人类的启示是什么？

_________________________________________________________________________________________________________________________________________。知识积累 相濡以沫：语出自《庄子·大宗师》，原文‚泉涸，鱼相与处于陆，相呴以 湿，相濡以沫，不如相忘于江湖。与其誉尧而非桀也，不如两忘而化其道。‛两 条鱼被困在车辙里面，为了生存，两条小鱼彼此用嘴里的湿气来喂对方。习作链接 动物也是有感情的，你还知道有关动物的一些感人的故事吗？讲给身边的人 听一听。

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（二）《成全善良》 李文勇 那是三月里的一天，我去医院看望一个生病的朋友。

因为是双休日，等公交车的人很多，在我旁边站着一个老人和他的女儿，听他们 的对话，是陪老人去医院看病的，正好跟我同路。

那个女儿为了不让人群碰撞到父亲，一手在前面挡着人群，一手搀着父亲的 胳膊上车。车上早就人满为患，这时一个姑娘战了起来，微笑着对那位老人说： ‚大爷，您来这里坐吧！‛可那位老人却说： ‚谢谢了，姑娘，我站站没关系，你坐吧！‛那女儿也说父亲身体硬朗着，站站就到了！

那个姑娘似乎没想到会这样，有些尴尬，再次说： ‚您坐吧，大爷！‛那个女儿似乎还想说什么，只见老人拉了拉她的手，说： ‚好好，那就太谢谢你了！‛说完，慢慢走到座位前微笑着坐下，那位姑娘流露出笑意。但我发现那个女儿明显不高兴，好像责怪父亲似的。让我看得很疑惑。

公交车开始加速，突然一下子急刹车，我注意到，那位老人紧皱着眉头，好像在强忍着身体某处的不适。我不禁替他暗自庆幸：亏他坐下了，如果一直站着，不知要遭多少罪。

医院很快就到了。那位老人下车时，不忘向那位姑娘表示感谢。我也下了车，拿出手机准备给朋友打电话，问清他在哪个病室。也正因为我这样停了一停，我才听到了下面这段对话： ‚爸，伤口痛了吧？‛ ‚一点点吧！‛

‚你也真是的，明明知道自己臀部有伤口，不能坐，还要坐！‛ ‚人家小姑娘一片好意！我硬是拒绝她，也许以后再遇到这样的事，她就会有顾虑了……‛ 我终于明白了，老人和他女儿的拒绝，原来并非客套。我不禁又想起车上的 老人紧皱眉头的表情，在那颠簸的公交车上，老人硬是强忍着原本可以避免的痛楚，成全那个姑娘的善良。成全别人的善良，又何尝不是另一种善良！阅读训练

一、填空。

1、‚一片好意‛，还可以说是一（）好意。

2、‚一个生病的朋友‛，还可以说是一（）生病的朋友。

3、‚一直站着‛还可以说是（）站着。

二、写出下列词语的近义词

痛楚——（）避免——（）看望——（）

三、‚车上早就人满为患‛的意思是（）

A．车上的人刚好坐满。B.车上的人特别多。C.因为上来这些人而使车上人特别多。

四、‚成全别人的善良，又何尝不是另一种善良‛这句话就这个故事而言，前一个善良指的是（）的善良，后一个善良指的是（）的善良。A.让座女孩 B.老人

C.女儿

D 作者

五、文中哪句话可以表现出老人坐在座位上的痛苦，用横线画出来。

六、前文说‚让我看得很疑惑。‛后文的哪句话解答了这个疑惑，把这句话写在下面。

____________________________________________________________________。

七、从女儿的哪些动作可以看出对父亲的爱。

_________________________________________________________________________________________________________________________________________。

八、填空。

因为（）我们可以说小姑娘是一个（）的小姑娘。因为（）我们可以说这是一个（）的女儿。因为（）我们可以说这是一个（）的老人。

知识积累: 成全别人的善良，又何尝不是另一种善良！善良是人类智慧的第一章。——【美】杰弗逊

习作链接 仿照例句写句子。例：善良是生命的黄金。善良是 善良是 善良是 阅读

（三）《孝心无价》 毕淑敏

我不喜欢一个苦孩求学的故事。家庭十分困难，父亲逝去，弟妹嗷嗷待哺，可他大学毕业后，还要坚持读研究生，母亲只有去卖血——我以为那是一个自私的学子。求学的路很漫长，一生一世的事业，何必太在意几年蹉跎?况且这时间的分分秒秒都苦涩无比，需用母亲的鲜血灌溉!一个连母亲都无法挚爱的人，还能指望他会爱谁?把自己的利益放在至高无上位置的人，怎能成为人类的大师? 我也不喜欢父母重病在床，断然离去的游子，无论你有多少理由。地球离了 谁都照样转动，不必将个人的力量夸大到不可思议的程度。在一位老人行将就木的时候，将他对人世间最期冀希望斩断，以绝望之心在寂寞中远行，那是对生命的大不敬。我相信每一个赤诚忠厚的孩子，都曾在心底向父母许下‚孝‛的宏愿，相信来日方长，相信水到渠成，相信自己必有功成名就衣锦还乡的那一天，可以 从容尽孝。

可惜人们忘了，忘了时间的残酷，忘了人生的短暂，忘了世间有永远无法报 答的恩情，忘了生命本身有不堪一击的脆弱。

父母走了，带着对我们深深的挂念，遗留给我们永无偿还的心情。你就永远 无以言孝。有一些事情，当我们年轻的时候，无法懂得。当我们懂得的时候已不再年轻。世上有些东西可以弥补，有些东西永无弥补。‚孝‛是稍纵即逝的眷恋，‚孝‛是无法重现的幸福。‚孝‛是一失足成千古恨的 往事，‚孝‛是生命与生命交接处的链条，一旦断裂，永无连接。

赶快为你的父母尽一份孝心。也许是一处豪宅，也许是一片砖瓦。也许是大洋彼岸的一只鸿雁，也许是近在咫尺的一个口信。也许是一顶纯黑的博士帽，也许是作业本上的一个红五分。也许是一桌山珍海味，也许是一个野果一朵山花。也许是花团锦簇的盛世华衣，也许是一双洁净的布鞋。也许是数以万计的金钱，也许只是含着体温的一枚硬币——但‚孝‛的天平上，它们等价。只是，天下的儿女们，一定要抓紧啊!趁你父母健在的光阴。1.一、根据意思写出文中词语。

1、最高的位置，没有能够超过的。（）

2、指人马上就要死去了。（）

3、出乎意料，想象不到。（）

二、在第三自然段中找出下列词语的反义词。

长久——（）善良——（）

坚强——（）

三、文中有两个破折号，下面的说法哪个正确在其后面的括号里打‚√‛

1、这两个破折号的作用相同。（）

2、这两个破折号的作用不同。（）

3、这两个破折号的作用是表示转折。（）

4、第二个破折号的作用是表示解释说明。（）

四、倒数第二自然段中的哪句话能概括那段的主要内容请用横线画出来。

五、在第一自然段中找出一个反问句抄写在下面，并把它变成陈述句。

六、读文章，理解文意后填空。

1、作者认为一味求学的苦孩子是（），在父母病床前断然离去的游子是（）。

2、‚世上有些东西可以弥补，有些东西无弥补。‛就文章的内容而言，无法弥补的是（）。

3、倒数第三自然段采用了（）的修辞方法，运用（）的写法，表现出‚孝‛是等价的。

七、请仿照倒数第二段的写法在下面写几句。

赶快为你的父母尽一份孝心。也许是_______，也许是_______，也许是_______，也许是_______。

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（四）《谁将在门口出现》 上个世纪 60 年代，美圆俄克拉荷马州地方高等法院受理了一桩颇为棘手的刑事案件。有人被控犯有杀人罪，法院经过漫长的调查，掌握了很多重要证据，足以证明他杀人的事实成立。但是，他的辩护律师辩解说：被害人的尸体一直没有找到。法院无法认定所谓的被害人已经死亡。

法庭对被告是否有罪展开了辩论。被告的辩护律师站起来说道：‚法官先生、陪审团的女士们、先生们，有一件事情会让你们大吃一惊。‛他举起手腕看了一下手表，随即把目光转向法庭的入口处：‚再过一分钟，在本案中被认定已经死亡的那个人，将通过这扇门走进法庭。‛ 人们一下子惊呆了：‚什么，他没有死?‛他们都把目光投向法庭的入口处，紧张地等待着石破天惊的一幕，一分钟过去了，（于是

可是），什么事也没发生。这时，辩护律师说：‚请原谅我开的一个小小的玩笑，这只一是我（虚幻

虚构）的一个情节。那个人并没有如我所说的那样走进来。但是，你们刚才的反 应证明了一点，那就是：你们并不能完全肯定那个人已经死亡。基于这一点。所有指控都不能够成立。‛

法官和陪审团的成员们陷入了极其尴尬的境地，他们一个个面面相觑，没有人能驳斥他的说法。是啊。既然他们确认他已经死亡，为什么还要朝门口看呢? 主控方首席律师凯勒是个富有办案经验的人，他站起来反驳说：‚没错，刚才大家都在看门口，这说明大家对被害人是否死亡还心存疑虑。这不奇怪。因为任何推断都有可能发生意外，他们中没有一个人是当事人，因而并不知道被害人是否死亡。可是。有一个人知道，那就是您的委托人，本案中被指控杀人的当事人。我注意到了，他并没有朝门口看。这说明他根本不相信被害人会从那扇门里走出来。‛

辩方律师的气焰顿时被压了下去。这关键的一句，最终促使嫌疑人被定罪。这个案例，后来被收入美国联邦法院的案例汇编，成为法学界的经典。阅读训练

一、解释下列词语的意思。

1、棘手：______________________________________________。

2、石破天惊：__________________________________________。

二、划去文中括号里用得不恰当的词语。

三、这个案件的棘手在于什么？（）

A． 辩方律师的辩护非常有力。B．认定为杀人罪却找不到被害人尸体。C．控方律师非常有经验。

四、我们也按照逻辑推理的方法来判断一下下面的说法是否正确。

1、经验是在长期劳动实践中获得的，因而有经验的人一定进行过长期的劳动实践。

2、我对他好，那么他一定对我好。

3、酒逢知己千杯少，那么，喝了很多酒的人都是与知己共饮的。

4、吃这种食物影响健康，因而为了健康我们不能吃这种食物。

五、你认为凯勒的哪句话是最关键的，请用横线画出来。

六、为什么这个案例能成为经典，下面哪个词的概括比较合适？ A． 千辛万苦

B．绝处逢生

C．理屈词穷

D． 邪不压正 阅读

（五）《慈善的不是钱，是心》

2007年2月16日，刚刚卸任的联合国秘书长安南，在得克萨斯州的一个庄园里举行了一场慈善晚宴,旨在为非洲贫困儿童募捐.应邀参加晚宴的都是富商和社会名流.在晚宴将要开始的时候,一位老人领着一个小女孩来到了庄园的入口处,小女孩手里捧着一个看上去很精致的瓷罐。

守在庄园入口处的保安安东尼拦住了这一老一小。请她们出示请柬，她们没有。‚抱歉！除了工作人员，没有请柬的人不能进去。‛安东尼说。‚为什么？我们是来表示我们的心意的，难道不可以吗？‛老妇人的表情很严肃，‚可爱的小露西，她很想为那些可怜的孩子做点事，决定把自己储蓄罐里的所有钱拿出来，我可以不进去，真的不能让她进去吗？‛

‚是的，这里将要举行一场慈善晚宴，应邀参加的都是很重要的人士。很高兴你们带着爱心来到这里，但是，我想这场合不适合你们进去。‛安东尼解释说。‚叔叔，慈善的不是钱，是心，对吗？‛一直没有说话的小女孩露西问安东尼。她的话让安东尼愣住了。

‚我知道受到邀请的人有很多钱，他们会拿出很多钱，我没有那么多，但是这是我所有的钱啊，如果我真的不能进去，请帮我把这个带进去吧！‛小女孩露西说完，将手中的储钱罐递给了安东尼。安东尼不知所措的时候，突然有人说：‚不用了，孩子，你说得对，慈善的不是钱，是心，你可以进去，所有有爱心的人都可以进去。‛说话的是一个老头，他面带微笑，站在小露西身旁。他拿出一份请柬递给安东尼：‚我可以带她进去吗？‛ 安东尼向老头敬了个礼：‚当然可以了，沃伦?巴菲特先生。‛

当天慈善晚宴的主角不是倡议者安南,不是捐出300万美元的巴菲特，也不是捐出800万的比尔?盖茨，而是仅仅捐出30美元25美分的小露西，她赢得了最多最热烈的掌声，而晚宴的主题标语也变成了这样一句话：‚慈善的不是钱，是心。‛ 第二天，美国各大媒体纷纷以这句话作为标题，报道了这次慈善晚宴。看到报道后，许多普普通通的美国人纷纷表示要为非洲那些贫穷的孩子捐赠。

1、从文中找出下列词语的反义词。

上任（）粗糙（）富裕（）大名鼎鼎（）

2、联系上下文解释词语。

慷慨解囊：_________________________________________________。不知所措：_________________________________________________。

3、请简要概括故事的起因、经过、结果。

_________________________________________________________________________________________________________________________________________。

4、文中前面的情节有多处为后文的故事发展埋下伏笔，请根据这两处伏笔，找到与它们照应的句子，写在横线上。

_________________________________________________________________________________________________________________________________________。（1）2007年2月16日，刚刚卸任的联合国秘书长安南，在得克萨斯州的一个庄园里举行了一场慈善晚宴，旨在为非洲贫困儿童募捐，应邀参加都是富商和社会名流。

（2）小女孩手里捧着一个看上去很精致的瓷罐。

5、第7自然段中，保安安东尼‚愣住了‛，是因为：； 第9自然段中，安东尼‚不知所措‛，是因为：。

6、阅读最后一段，完成练习：

（1）造句：不是……也不是……而是……

（2）安南是已经卸任的联合国秘书长，联合国现任秘书长是。巴菲特是，比尔．盖茨是（）

（3）仅仅捐出30美元零25分的小露西为什么会成为慈善晚宴的主角？

________________________________________________________________________________________________________________________________________。

（4）‚慈善的不是钱，而是心‛，你怎么理解这句话的？

_________________________________________________________________________________________________________________________________________。阅读（六）

一年四季都有风，人们常常把春天的风叫和风，夏天的风叫熏风，秋天的风叫金风，冬天的风叫朔风，（）都是风，（）它们的脾性却完全不同。春天，农民伯伯脱下棉衣，播下种子，一阵阵春风吹过，唤醒了文物，许多种子悄悄地露出头来。探望那明媚的世界，草儿绿了，花儿开了，田野里一片生机勃勃，温暖的春风给人们带来了欢乐。

夏日，天气非常闷热，大滴大滴的汗珠从人们的脸上滚落下来，人们是多么需要风啊！可是风却和我们捉迷藏，不知躲到哪里去了。有点风是暖烘烘的。吹散不了炎热。怪不得叫熏‚风‛。

初秋，一阵凉风拂来，吹在人们身上凉丝丝的。黄色的树叶纷纷地飘落下来，河边的芦苇轻轻地摇摆着。高粱红了，稻子熟了，人们高兴地收割庄稼。风给人们带来了丰收的喜悦。

隆冬，凛冽的寒风怒号，卷起尘土，刮得人们睁不开眼睛。清晨，路上行人稀少。有些人缩着脖子匆匆地赶路，几个调皮的小男孩干脆倒退着行走，躲过风头，我们却迎着寒风坚持长跑，我们有一颗火热的心。

风啊，风！人们欢迎你，可有时又讨厌你，怕你。我长大了要让你听人们的话为人类造福，你愿意吗？

1．用直线在文中画出拟人句。

2．用波浪线画出第二、三、四自然段的中心句。3．在文中（）里填上合适的关联词。

4、本文是按（）顺序写的

5、一年四季的风各有什么特点？ 呼风：_______________________________________________________________。熏风：_______________________________________________________________。金风：_______________________________________________________________。朔风：_______________________________________________________________。

6、给文章加个题目《 》

7、文章的结尾表达了作者什么思想感情？与文章中心有什么关系？

_________________________________________________________________________________________________________________________________________。阅读

（七）《轻轻的一声叮咛》 轻轻的一声叮咛，给人以无限的关心和温暖。无论是谁，都希望得到别人的关爱。读读课文，想想文中的‚我‛受到了哪些人的关爱？在生活中，你得到过哪些人的关爱？你是不是一个具有爱心的人呢？

出差在外，在一农家借宿一夜，放亮时又踏上一段新路。一阵积水响，老大娘追出来，拿着一把她女儿的小花伞：‚带上……‛看她那慈祥的目光，（霎、刹）时，我像是听见了母亲的叮咛。

路上果然下了大雨，许多人在树下店旁躲雨，我撑开那把伞，照旧走着，一种说不清却感人至深的温暖和情感洋溢在我的周围。

途中的一天晚上□我在招待所翻书□读到一篇□母性□的文章□

我和太太在马来西亚槟榔屿参加一个游览团体。向导带我们到橡胶园参观割胶。一个男童爬上一棵椰树，正打算用弯刀割下一个椰子，他母亲便在附近房子里叫嚷。

我告诉太太：‚她说‘孩子，小心啊，别把手指割掉’。‛ 向导惊讶地问：‚原来你懂马来话。‛ 我答：‚我不懂。不过我了解母亲的叮咛。‛ 出差回单位后，我把自己伞下的感受和这则故事说给一位长辈听，他的眼睛似乎有些湿润，他说他的母亲早（已、以）过世，但母亲那句□好好工作，注意身体□的嘱咐，一句最平常不过的话，伴随他走过了风风雨雨四十年，成了母亲最珍贵的（遣、遗）产。

我感动至极。想起了我的母亲。小时候去上学时，她总在我出门时给我整理凌乱的衣服轻轻地叮咛：‚走好，听老师话。‛

又是一个雨天，我骑车去约会。中华门城门下，刚认识不久的女友走到我身边，轻轻地掀下雨披的帽子：‚看你热得，快把雨披脱下来。‛原来，雨早已停了，我额上全是汗。空气（轻、清）新得很，吸入肺腑的全是温馨。

想到每次约会结束，我推着自行车准备走的时候，她忘不了说一句‚骑好，晚上早一点休息‛。于是我认可她了，因为没有爱心的人，是不会为别人着想的。1．给带点字选择正确的读音（在正确读音下画横线）

出差（chā,chāi）小花伞（sǎn,shǎn）

着想（zháo,zhuó）

似乎（shì ,sì）

浏览（lǎn,nǎn）2．将文中括号里不正确的字划去。3．从文中找出几对近义词。

（）—（）

（）—（）6．把文中空缺的标点补上。

７．文中写了哪些人物的叮咛或嘱咐，用横线画出来。

８．三至七自然段中的‚我‛与文中其它地方出现的‚我‛是不是同一个人？两个‚我‛分别是谁？ ９．‚我‛听不懂马来话，为什么知道男童的母亲说的话？

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（八）《相逢是首歌》 ——写给我的学生

①我纯真可爱的孩子们，不久你们就要告别生活了六年的校园。六年来，我们在一起的日子虽说平平常常，然而，看着你们开始准备行囊，带着憧憬，即将踏上新的旅程，我的心情异常复杂。我感觉自己像个导游，在与我的团队一起跋山涉水，领略迷人的风光之后，在我与你们友好相识、真心相知后，你们却要各奔东西了，因为远方还有更美好的景致在等待着你们。车子启动，你们趴在窗口朝我挥手，我也同样挥手，心中默念着对你们的祝福——我的孩子，祝你们人生的旅途一切安好。

②感谢你们，我可爱的孩子。或许我不苟言笑，距离你们心目中和蔼可亲的形象也许很远；或许我过于实际，距离你们心目中的浪漫也许很远。但是，我所传递的是真实的情感，你们看到的是真实的老师。

③感谢你们，我善良的孩子。从你们甜甜的笑容和对我的爱中，我感受到了作为教师的圣洁与美好，让我的生命如鲜花般绽放。感谢你们，我聪慧的孩子。那些从你们心里流淌出来的文字，让我看到了一个清纯的世界。④‚相逢是首歌，相聚是种缘。‛这是我们的约定，永远的约定。1．‚远方还有更美好的景致在等待着你们‛，‚远方还有更美好的景致‛指的是____________________________________________________________________。2．下面一段话你认为安插在哪两段之间比较合理，为什么？ 人生就是这样聚散离合，来去匆匆。回首一起走过的日子，苦中有甜，累中有乐。我们互相欣赏，彼此信赖。太多的爱，太多的善，凝结在我心头的感谢。

____________________________________________________________________。3．写出你心目中老师和蔼可亲的形象：__________________________________。阅读

（九）______________ ‚假币？‛尖尖的嗓门足以让全院的人都听得见。原来一个卖菜的找给爸爸一张50元的钞票，等我爸拿着这50元钱去商场买东西时，验钞机验出来是张假币。现在好了，这张麻烦的假币被推到我们家了，看来我们也要想法子‚甩掉‛它，而这项‚艰巨‛的任务被我自告奋勇揽了下来。

下午，我便上街溜达了。爸爸先前是在大商场‚翻船‛的（因为有验钞机），看来得从小店下手了。我选择了一家烟酒小百货店，老板娘这会儿有点忙，我就先站在旁边看着。前面两位顾客是买烟的，他们给了老板娘一张100元的钞票，老板娘拿到钱后，先是对着亮处看了看，然后又用手揉一揉，最后还甩了两下，确定是真的后才找钱给那两个人。我的手不知不觉地伸进了口袋，纸尖摸到了那张像草纸一样的50元钱，心里顿时感到一种不安，怎么办？老板娘太精明了，肯定会识破的。要是识破了，说不准会把我当贩假币的抓起来呢。我越想越害怕，干脆扭头就跑。

我继续在街上漫无目的地走着

哎

那边有两个卖气球的老人

生意挺兴隆

去那儿花掉这钱吧反正老人家眼神不太好买两个气球我递过去50元钱，那个老奶奶笑眯眯地帮我解下了两个气球。老爷爷转身翻着钱柜找钱给我。看着这对慈祥的老夫妇，我心里挺不是滋味：也许他们无儿无女，就*卖气球为生，也许50元钱他们三天也赚不到，而我却……老爷爷翻了半天也没找到零钱，转身对我说：‚孩子，我这里也没有钱找给你，你就先拿着这两个气球，过两天再把钱还给我们，反正我们一直在这里卖气球。‛我内疚地接过钱，放进口袋。我一个人走在回家的路上，无力地踢着路上的石子：唉，到底该怎么办？猛然间，我从口袋里掏出那z张假币，三下五除二地把它撕成了碎片。我轻轻松开手，碎纸片连同气球一齐飞了出去，望着气球欢快地飞上天空，我突然感觉到天真蓝。1．联系上下文，理解下列词语的意思。

甩掉：______________________________________。翻船：______________________________________。2．在文中空白处填上恰当的标点符号。

3．用横线画出描写‚老板娘太精明了‛的语句。

4、发挥想象力，将文中省略号所省略的内容补充出来：

____________________________________________________________________。

5、‚我‛回到家，会这样向‚父母‛解释：______________________________ ____________________________________________________________________。

6、写一个反义词，对制假币、贩假币的现象进行谴责：_____________________

7、给短文加一个题目，写在短文前的横线上。阅读

（十）《平分生命》

男孩与她的妹妹相依为命。父母早逝，他是她惟一的亲人。所以男孩爱妹妹胜过爱自己。

然而灾难再一次降临在这两个不幸的孩子身上。妹妹染上重病需要输血。但医院的血液太昂贵，男孩没有钱支付任何费用。尽管医院已免去了手术的费用，但是不输血又不行，不输血妹妹就会死去啊！

作为妹妹__________(kù’ài)的亲人，男孩的血型与妹妹相符。医生问男孩是否勇敢，是否有勇气承受抽血时的疼痛。男孩稍一犹豫，10岁的大脑经过一番深思熟虑，终于点了点头，郑重而又严肃地点头，仿佛(fó

fú)作出了一个极其重大的决定，脸上洋溢着勇气与责任的神情。

抽血时．男孩平静地不发出一丝声响，只是向邻床上的妹妹微笑。抽血后，男孩躺在床上一动不动，目不转睛地看着医生将血液注入妹妹体内。一切手术完毕，男孩停止了微笑，声音颤抖地问：‚医生，我还能活多长时间？‛

医生正想笑男孩的无知，但转念间又被男孩的勇敢震撼了：在男孩10岁的大脑中，他认为输血会失去生命。但他仍然肯输血给妹妹，在那一瞬间，男孩所作出的决定付出了一生的勇敢并下定了死亡的决心。医生的手心渗(cān shân)出了汗。他握紧了男孩的手说：‚放心吧，你不会死的。输血不会丢掉生命。‛ 男孩眼中放出了光彩：‚真的？那我还能活多少年？‛医生微笑着，充满爱心：‚你能活到100岁，小伙子，你很健康！‛ 男孩从床上跳到地上。高兴得又蹦又跳。他在地上转了几圈确认自己真的没事时，就又挽起了胳膊——刚才被抽血的胳膊，昂起头，郑重其事地对医生说：‚那我把我的血抽一半给妹妹吧。我们两个每人活50年！‛

所有的人都被震惊了，这不是孩子无心的承诺，这是人类最无私最纯真的诺言。1．根据音节在文中横线上写上恰当的词语或选择正确的音节。2．联系上下文理解词语。(2分)相依为命：_________________________________________________________。郑重其事：_______________________________________________________。3．男孩爱妹妹胜过爱自己，文章写了两件事，分别是

a_ ___________________________；b ___________________________。4．‚男孩稍一犹豫，10岁的大脑经过一番深思熟虑，终于点了点头……‛请问男孩深思熟虑了哪些问题？

___________________________________________________________________________________________________________。

5.男孩因为___________________________________，所以他的眼中放出了光彩。6．‚那就把我的血抽一半给妹妹吧，我们两个每人活50年！‛读了这句话，你最想对这位男孩说些什么？

_________________________________________________________________________________________________________________。7．结合自己的理解，写一写读后的感受。

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（十一）《嚼一片苹果皮》

那是三十多年前的事了。在外地工作的姑父回来看望太婆，带来的礼物中，有七八个又大又圆、又红又香的苹果。我和哥哥第一次见到苹果。我们眼巴巴地望着那鲜红的苹果，闻着那诱人的香气，一口一口地咽着口水。太婆看在眼中，悄悄地塞给我们一人一个，示意我们到外面吃去。

我们拿着苹果，来到院子外的一堵矮墙边。哥哥看着苹果，眼睛乐成了两个弯弯的小月牙。我呢，不时的把苹果凑近鼻子，一边闻，一边连声说：‚好香，好香！‛ 哥哥说：‚咱们吃吧。‛我说：‚咱们吃吧。‛ 不知说了多少遍‚咱们吃吧‛，可谁也没舍得在苹果上咬一口。哥哥说：‚咱们别吃，等晚上爸爸回来，你和妈妈分着吃，我和爸爸分着吃。‛我咽了咽口水，连声说：‚好好好。‛我和哥哥高兴地商量着，不知什么时候，妈妈已经站在我们身后。

妈妈笑盈盈地看着我们，说：‚这苹果是姑夫给你们太婆带来的。太婆已经80岁了，身体又有病，咱们有了好吃的，应该给她留着，让她多吃几次。你们说我说得对不对？‛

我和哥哥没有回答，忙把苹果放到妈妈手里。

①妈妈看了看手里的苹果，又看了看我和哥哥，脸上忽然没有了笑容。好一阵之后，她才摸了摸我们的头，转身走进屋里。

过了好一会儿，我和哥哥走进屋里，看到妈妈站在太婆床前，正准备削苹果。太婆看到我们，擦擦眼睛对妈妈说：‚两个孩子长这么大还没吃过苹果，你就让他们俩一人吃一个吧。‛ 妈妈笑着说：‚奶奶，他们以后吃苹果的机会多着呢，您就别老想着他们了。‛ 太婆擦了擦眼睛说：‚孩子，难得你的这一片孝心，可你不让他俩尝尝，我吃着也没啥味儿呀。‛ 妈妈给我们使了个眼色，我和哥哥忙拎着书包走出屋外。那天我们吃罢饭，妈妈把我和哥哥叫到她面前，端起放在案板上的一只碗说：‚伸手。‛我们把手伸了过去。

妈妈在我和哥哥的手里放了几片苹果皮，笑盈盈地说：‚吃吧，孩子。‛

我捏起一片苹果皮放到嘴里，慢慢嚼着，立刻，嘴里都是苹果的香、苹果的甜。②正在细细品味的时候，哥哥叫了起来：‚苹果皮是苦的。‛ ‚苹果皮苦？‛妈妈有些惊奇地看着哥哥。

哥哥把苹果皮递到妈妈面前，妈妈忙捏起一片放到嘴里嚼了嚼，忽然笑了起来，轻轻地拍了拍哥哥脑门说：‚你这小鬼头啊。‛我也连忙捏一片苹果皮放到妈妈嘴里。

妈妈把我和哥哥搂在怀里，一边嚼，一边高兴地说：③‚真甜真香啊。‛

如今，吃苹果已是极平常的事，但在我的感觉里，第一次吃的那几片苹果皮，滋味是多么难忘啊。

1．这篇文章写的主要人物是_______，围绕着_______详写了_______、_______、_______等三件事，主要是抓住人物的_______、_______、_______来具体描写的。2．请将最能感动你的语句用笔画出来，并谈谈感受。

3、‚我和哥哥‛那么馋苹果，为什么‚谁也没舍得在苹果上咬一口‛? _________________________________________________________________________________________________________________________________________。

4、分析文中画线的①句，揣摩一下‚妈妈‛当时想些什么，请为‚妈妈‛设计一段心理描写。

________________________________________________________________________________________________________________________________________。5．体会文中画线的②句，想一想，‚哥哥‛为什么这样做、这样说？

________________________________________________________________________________________________________________________________________。

6．‚真甜真香啊‛这句话不止一层含义，你体会得出来吗？

________________________________________________________________________________________________________________________________________。7．为什么‚我‛对三十年前吃苹果皮的情景记得那么深？对苹果皮的滋味那么难忘？

______________________________________________________________________________。

第二篇：小学语文阅读理解（范文模版）

一棵树上的两种果实

有两户人家相邻而居，以院墙相隔，墙东栽了一棵石榴，墙西栽了一棵樱桃。开花时节，姹紫嫣红，分外妖娆。两家人经常坐在树下乘凉、吃饭，因为有了两棵树，他们的生活五彩缤纷。时间久了，两棵树的枝条开始向外生长，逐渐蔓过了院墙的界限，石榴的枝条跑向了墙西，而樱桃的枝条也悄无声息地伸向了东邻。

又到了开花时节。东家开始给石榴打药了，因为石榴树上生了许多的虫子。他给石榴打完药，仔细观察了一番，竟然发现樱桃蔓过来的枝条上也有害虫。他想了想，觉得这可能是因为自家的石榴引起的。于是，他重新配了药，沿着蔓过来的枝条将药打在樱桃枝上。过了几天，他竟发现所有的害虫消灭得无影无踪。他感到很快乐。

一场大风后，残花遍地，西家人动手给樱桃破损的枝条进行了捆绑。捆绑完时，突然发现越过院墙的石榴也是体无完肤，他想，东家的主人可能出差了，要是几天不回来，石榴就会错过花期。他想着想着就动起手来，也将石榴的残枝进行了修理。几天之后，两棵树又是一片生机盎然。

果实成熟的季节到了，东家的孩子看见蔓过来的樱桃，他哭着要吃。西家的主人听见了，对东家说：“ ”东家觉得过意不去，便将自家的石榴摘下许多，送给了西家。这两家人和谐相处，种了一棵树，却能吃到两种果实。

生命也是一棵华美的树。如果我们想使自己的生命同时拥有两种果实，那么，你就允许别人的枝条伸到自己的世界里，同时，你也要学会将自己的成果 到别人面前。

1.选择一个恰当的词写在最后一自然的横线上。(2分)2．联系上下文，解释词语。（2分）

悄无声息： 体无完肤：

3.在第6段中，结合上下文猜猜西家的主人会怎么说，请填在文中的横线上。（2分）

4.用简练的语言概括第4、5、自然段的意思。（4分）

5.画横线的句子是描写，从这2句话，你体会到了什么？（2分）6.举例子，写出自己对最后一段话的理解。（3分）收易拉罐的小男孩

星期天我去美国友人家里玩，喝完饮料，顺手将空罐扔进了垃圾袋。“不，不，别丢掉，放杂物间那个硬纸箱里去。今天是星期天，他们会来收的。”朋友说。“谁?”“两个男孩子。”

过了大约一小时，有人敲门，一个男孩的声音:“可以进来吗?”朋友应（yīnɡ yìnɡ）声道:“进来吧。”听见他们熟门熟路地进了杂物间，又听到叮叮当当一阵空罐儿响。朋友与我在屋里聊天，全然不介意小家伙们在杂物间里折（zhē zhé）腾。

十分钟光景，孩子们在外屋喊了声:“谢谢啦！再见。”接着传来轻轻的关门声。我忍不住好奇，走进了杂物间。几个曾装满空罐儿的硬纸箱空了，一个摞（luòuò）一个地放得整整齐齐。

我推开大门，路上走着那两个小男孩，大的14岁左右，在推一辆装了不少空罐子的手推车；那个小的大约只有10岁，在前面蹦蹦跳跳地走着。朋友讲这是哥儿俩，就住在附近，每个星期天收集邻居家的空易拉罐，已经有一年多了，（）是刮风下雨，（）大雪纷飞，次次不落。

“这易拉罐能卖多少钱?”我知道回收这种空罐子不会比在中国更赚（zhuàn zhàn）钱。“是卖不了多少钱，可小哥儿俩讲他们要靠这钱买一辆汽车。”卖易拉罐买汽车？这中间的距离在我看来无疑比从地球到月球还远。“这能行吗?”“不知道。”他把一个刚喝完的易拉罐放进了一个硬纸箱，“他们说是仔细算过的，哥哥达到法定驾驶车龄时就能买上车了。”

哥儿俩还在路上走着，那小的拉了条绳子在前面拖，一边叽叽喳喳与在后面推车的哥哥说着什么，清脆的童音在静静的街上回荡。

突然，我涌上一个念头，追上这哥儿俩，冲着他们说:“嗨，男子汉们，将来你们这辆车就叫‘易拉罐号’吧!”

1．认真读短文，用“__________”画出文中带点字的正确读音。

2．选择正确的词语填写在文中的（）里。尽管„„还是

无论„„还是„„

3．“介意”的意思是____________________。

4．短文主要讲哥儿俩想用__________买__________，就利用星__________。

5、你从作者称呼哥儿俩“小家伙们”到“男子汉们”的变化中体会到了什么？作者为什么说“将来你们这辆车就叫‘易拉罐号’”？

_____________________________________________________________________ 2

第三篇：小学语文理解词语方法汇总

小学语文理解词语方法汇总

一、近义词解释法：

用找词语的近义词或同义词进行解释的方法。如：

增添：增加

陌生：生疏。

恬静：安静、宁静

矜持：庄重、严肃、拘谨、拘束

慷慨：大方。

遨游：漫游，游历。

纯熟：（很）熟练。

眷恋：（深切地）留恋。

渺小：（非常）微小。

二、反义词解释法：

用找词语的反义词，在前面加“不”（或“没有”）进行解释的方法。如：

紧张：不镇定。

懦弱：不勇敢。

缓慢：不快速。

崎岖：不平坦。

陌生：不熟悉。

慷慨：不吝啬。

朦胧：不清楚。

隐藏：不暴露。

三、归类解释法：

对一些比较简单但又不好解释的词语采用把词语进行归类的方法进行解释的方法。如：

苹果——

一种水果

机枪——

一种现代兵器

芬芳：一种香气。

玫瑰——

一种花朵

火车——

一种交通工具

喜鹊：一种飞鸟。

四、比喻解释法：

将词语和一些常见的、具体的事物联系起来用比喻句式进行解释的方法。如：

红色：像鲜血一样的颜色

绿色：像树叶一样的颜色

血洗：像用血洗了一样，形容残酷的杀人。

人声鼎沸：人声嘈杂喧闹，像水在锅里沸腾一样。

车水马龙：车子象流水，马好象游龙。形容来往车马连续不断，非常热闹。

五、功能解释法：

对词语的使用功能进行解释的方法。“形容……”是常见形式，如：

马虎：形容做事不认真。

人山人海：形容人非常多。

斩钉截铁：形容说话态度坚决果断。

震耳欲聋：形容声音非常的大（都快把耳朵震聋了）。

水泄不通：形容十分拥挤或围得非常严密。泄，排出。

六、扩词解释法：

将词语所组成的字进行逐个扩词（组词）而对词语进行解释的方法。如：恳求：诚恳地请求。

疾驰：飞快地奔跑。

教导：教育指导。

幽香：清幽的香味。

幽静：幽雅寂静。

圣洁：神圣而纯洁。

诚实守信：为人诚实、遵守信用。

德高望重：品德高尚，名望重（大）。

轻捷：轻快敏捷。

七、串字解释法：

有些词的词义，就是这个词中各个语素（字）的意思的总和。例如：

肆虐：肆，任意地干；虐，残暴。肆虐：任意地干残暴的事情。

肃立：肃，恭敬地，庄严地；立，站着。

肃立：恭敬、庄严地站着。

不毛之地：毛，草木；之，的；地，地方。

不毛之地：不长草木的地方。

致敬：致以敬意（表达敬意）。

遥望：遥，远处；望：看。

遥望：向远处看。

暴毙荒野：暴，突然；毙，死；荒野，荒郊野外。暴毙荒野：突然死在荒郊野外。

八、以旧带新法：

有些词是以几个旧字组合而成的，可通过对旧字的理解带出新词的含义。如：

无价之宝：无价，没有价钱。之，的。宝，宝贝。合起来意思是：用多少钱也买不到的宝贝，指极为稀有的珍贵东西。

九、重新组合法：

对互文词进行重新组合理解的方法。如：

心满意足：心意满足。

翻山越岭：翻越山岭。

风平浪静：风浪平静。

调兵遣将：调遣兵将。

无忧无虑：无忧虑。

没昼没夜：没昼夜。

震天动地：震动天地。

十、描写法：

对词语进行具体描写的方法。常用“……的样子”的形式。如：

蹒跚：腿脚不灵便，走路很慢、摇摆的样子。

忸怩：不好意思或不大方的样子。

莽莽：①形容草木茂盛的样子。

②形容原野辽阔，无边无际。

十一、下定义法：

用一种用简洁明确的语言对事物的本质特征作概括说明的方法。如：

半径：连接圆心到圆上任意一点的线段叫做半径。

百分数：表示一个数是另一个数的百分之几的数，叫做百分数。

十二、找词眼法。

和蔼：此词的重点在“蔼”字，它就是这个词的词眼，在字典中的解释是“和气、态度好”。因此，“和蔼”的含义就是“和气，态度好”。

十三、联系上下文解释法：

认真阅读文章，推断词语在文段中要表达的的意思。常用“文中指……”的形式。如：

真挚：本义指（感情）真诚恳切。文中指作者对自己的两位母亲都怀着同样的敬意和真诚的爱意。（6课）

弃养：婉辞，指父母死亡。终天之恨：终身的遗恨。文中指作者因为失去了母亲而感到终身遗恨。

十四、联系生活实际解释法。

恍然大悟：做一道数学题，各种办法都试过了，可就是做不出来。忽然想到了以前老师讲过的一种办法，试一试，一下子会做了这道题。

十五、造句理解法。

分秒必争：非常珍惜时间。同学们对学习时间抓得很紧，一分一秒的时间也不放过。真是“分秒必争、惜时如金”啊！

十六、表演理解法。

如教学《老人与海鸥》时，写海鸥扑向老人遗像时，“海鸥飞成了白色的漩涡”一句中的“漩涡”，可通过演示使学生理解词义。

十七、借助插图解法。

有的时候，文章中会配有插图，利用这些插图便可以很好地理解词语的意思。

十八、查字词典法。

通过查字典、词典理解词语的意思，这是最基本、最常用的方法了。

第四篇：小学语文阅读理解 十篇

《生命的礼物》

那年，在美国考得驾驶执照，同时发给一张淡红色的小卡，卡上写着：按照统一的人体捐献法规，当我死之时，我作如下选择： a捐献我的任一器官和部件。

b捐献我的心脏起搏器（植入日期为某年某月某日）c捐献下列部件和器官——

d不捐献我的任一器官部件和心脏起搏器。以下是亲笔签名和日期。

真新鲜！要是我母亲见了，一定大惊失色。美国人简直是疯子！她虽然不相信‚来生转世‛之类的说法，但刚领到驾驶执照就谈死，她会认为‚不作兴‛，再说捐献器官，把尸体弄得支离破碎，她会认为太残酷。不过，我在a项上作了选择，就是说，一旦发生意外而死亡，我愿意捐献我的任何一个器官和部件。我签上自己的大名，把卡贴在驾驶执照后面，并把‚捐献者‛三个字的小红点贴在驾驶执照正面。我端详这张驾驶执照，想象万一我遭不测，警察和救护人员赶到现场，翻开驾驶执照一眼就能看见‚捐献者‛三个字的小红点，就会立即拿我的器官去解救另一个垂危的生命……这是一份生命的礼物，赐予和被赐予都是一种幸福。美国大多数人都愿意做这种选择，我非常赞成这种做法。只是当时，我不曾将此事告诉母亲，怕她整天提心吊胆。不久前，在一份杂志上看到一篇文章：一美国青年在一场车祸中不幸丧生，根据他生前的愿望，医生摘取了他身上所有的可供利用的器官，两只肾脏分别移植给当地和欧洲的两名肾功能衰竭者，心脏和肝脏分别移植给两名濒(bīn pín)临死亡的患者，两只眼球给两个失明者作了角膜移植。这位青年捐献的生命礼物，使四个垂死者重获新生，两个盲人重见光明。当记者访问这个青年的母亲时，她说，她为儿子的行为感到骄傲，同时她还感谢那些接受她儿子器官的人，他们使她儿子的一部分在他们体内存活，她儿子的生命以另一种形式得以延续；看到他们，就像看到自己的儿子！

我把文章拿去读给我80岁的母亲听，她听了半晌(xiang shang)不说话，最后她缓缓地说 这个母亲实在了不起 只是 我这样老的器官

不知还能不能派上用场

我激动得一把抱住她：‚你真是我的好妈妈！‛

（1）给文章倒数第二自然段中缺标点的地方补上标点符号。（2）在文中括号中选择字的正确读音。（3）写出下列词语的反义词。

残酷（）延续（）激动（）（4）文中画横线的句子‚我把卡贴在驾驶执照后面，并把‘捐献者’三个字的小红点贴在驾驶执照正面。‛的原因是什么？

（5）文中画波浪线处‚她儿子的生命以另一种形式得以延续‛‚另一种形式‛是指。

（6）倒数第二自然段中母亲的话‚……只是 我这样老的器官 不知还能不能派上用场‛的意思是什么？（3分）

参考答案：（1）最后她缓缓地说：‚这个母亲实在了不起！只是，我这样老的器官，不知还能不能派上用场？‛（2）bīn shǎnɡ（3）仁慈 中断平静

（4）万一‚我‛遭不测，警察和救护人员赶到现场，翻开驾驶执照一眼就能看见‚捐献者‛三个字的小红点，就会立即拿我的器官去解救另一个垂危的生命。

（5）指儿子身体的一部分在另一些活着的人体内。（6）意思是母亲也想在自己死后捐献自己的器官。

《家乡的红枣》

‚十一‛假期，我回家看父母，重阳节正巧在假期内，便想陪父母好好地出去玩玩。可是父母却执意要我陪同去乡下老家看看。汽车沿着坑坑洼洼的山路行驶。这条路，从我第一次走就是这个样子，父亲在颠簸的车上叹道：几十年如一日啊……

一路看不够的山光野景，几十里路不觉就到了藏在深山中的那个小山村。老姨正坐在家门口剥花生。小小的院落，堆满了一年的收成：金灿灿的玉米棒子，堆砌成宝塔的形状，光彩夺目；屋檐下挂着的一串串红红的辣椒，鲜艳夺目，这莫不是农家渴望好日子的写照？ 我的眼睛被院子里那棵高大的枣树所吸引。几年没见了，树干刻满了岁月的沧桑，却仍然枝繁叶茂。

老姨说：树上的枣儿原本更多，已经打落分给乡亲们品尝了。树上这些枣儿，是专门给我留的。说着话，老姨吩咐孙子拿来长竿，对着树上的枣儿，‚噼噼、啪啪‛的一阵猛打，枣儿如冰雹一般纷纷落下。我捡起一粒红透了的枣儿品尝，又脆又甜的滋味在身体中蔓延。再看那枣树，在长竿的敲击下，枣儿落下的同时，那树的枝枝叶叶也纷纷折落。我心疼得大叫：‚快住手，别打了！你们看把这树折磨成什么样子了？‛老姨和父母在一旁哈哈大笑：‚这枣树就是这个样子，在秋天把它打得越狠，到来年春天它萌生得也就越旺盛。‛我奇怪道：‚这是为什么？‛老姨说：‚这树贱。‛

我的心却受到了深深的感动。这树‚贱‛吗？是‚贱‛哦。它的生长不择地的肥瘦，随便栽在什么地方，哪怕是山沟石缝，有点土就能成活。你看那满山遍野生长的野生酸枣树，就是家栽枣树的母本，也成就了这枣树的坚强品质。无论是山野还是院落，无论是旱涝灾害还是风调雨顺，到了秋天，它都会奉献给人们一树的甘甜……这树‚贱‛吗？我看到的却是枣树面对挫折更坚强的本性，容忍一切的心胸，默默奉献的精神！这枣树，多么像祖祖辈辈生活在这块土地上的乡亲，虽然这块土地是那样的贫瘠，就如父亲在路上轻叹的那一句‚几十年如一日‛，几乎看不到什么变化，可是这里的乡亲们对这块土地的热爱，从不曾减少一分。春天耕耘，夏天挥洒下汗水，秋天收获果实，乡亲们踏踏实实地享受着这块土地带给他们的每一个日子…… 我和父母告别了这个小山村。带回家一篮红枣，让果实的香甜、枣树的品质滋养着我的身心；采一把野菊花，摘一捧芦苇絮，让我，把家乡山山水水的灵气带回家。（1）请根据内容完成下列练习。

‚我‛回到了阔别多年的家乡，是因为 ；‚我‛心疼地阻止老姨敲击枣树，是因为 ；老姨说枣树贱，是因为

；作者却从枣树身上看到了。在作者的眼里，枣树就像 ；所以，在‚是‘贱’哦‛这句话中，‚贱‛应该理解为：。（2）用句子中的带点字写一个句子。

无论是山野还是院落，无论是旱涝灾害还是风调雨顺，到了秋天，它都会奉献给人们一树的甘甜……

（3）照样子写词语。坑坑洼洼 金灿灿

（4）‚这枣树就是这个样子，在秋天把它打得越狠，到来年春天它萌生得也就越旺盛。‛ 试结合自己的生活经验，谈谈这句话给你的启示。

参考答案：

（1）父母执意要‚我‛陪同去乡下老家看看；枣树的枝叶被打断；在秋天把它打得越狠，到来年春天它萌生得越旺盛；枣树面对挫折更坚强的本性，容忍一切的心胸，默默奉献的精神；乡亲；不择地而生，坚强不屈，容忍一切，默默奉献。（2）参考：无论路途多么遥远，无论天气多么恶劣，他都坚持每天去探望那个老人。

（3）整整齐齐，干干净净，舒舒服服； 红彤彤，绿油油，气冲冲。

他要感谢那只手

感恩节的前夕，美国芝加哥的一家报纸编辑部向一位小学女教师约稿，希望得到一些家境贫寒的孩子画的图画，图画的内容是：他想感谢的东西。

孩子们高兴地在白纸上描画起来。女教师猜想这些贫民区的孩子们想要感谢的东西是很少的，可能大多数孩子会画上餐桌上的火鸡或冰淇淋等。

当小道格拉斯交上他的画时，她吃了一惊，他画的是一只手。是谁的手？这个抽象的表现使她迷惑不解。孩子们也纷纷猜测。一个说：‚这准是上帝的手。‛另一个说：‚是农夫的手，因为农夫喂了火鸡。‛

女教师走向小道格拉斯——一个皮肤棕黑色，又瘦又小，头发卷曲的孩子桌前，弯腰低头问他 能告诉我你画的是谁的手吗 这是你的手 老师 孩子小声答道

她回想起来了，在放学后，她常常拉着他粘乎乎的小手，送这个孩子走一段。他家很穷，父亲常喝酒，母亲体弱多病，没有工作，小道格拉斯破旧的衣服总是脏兮兮的。当然，她也常拉别的孩子的手。可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义，他要感谢这只手。我们每个人都有要感谢的，其中（）有物质上的给予，（）有精神上的支持，诸如得到了自信和机会。对很多给予者来说，也许，这种给予是微不足道的，可它的作用却难以估计。因此，我们每个人都应尽自己的所能，给予别人。

（1）给第5、6自然段缺标点符号的地方加上标点符号。（2）在第8自然段中的括号里填上恰当的关联词。

（3）为什么说‚这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义‛？

（4）假如给你一个同样的主题——‚我想感谢……‛，请你画一画，你会画什么？为什么？

参考答案：

（1）：‚ ？ ‛ ‚。‛。（2）参考：不仅……还……

（3）因为小道格拉斯家庭不幸福，得不到温暖，老师每天拉他的手，让他感受到了关心与温暖。（4）略。

望远镜

美籍华人薛华菁女士还来不及细看一眼她__________的故国大地，还来不及再细看一眼那位送行的老将军，便在耳膜一胀之际，被飞机送上________的天空…… 她下意识地摸一下那个皮包，那个纤巧神秘的小皮包——那件老将军带给台北旧友的奇异的礼物。

多幸运啊！她，一位辛亥革命已故元老的侄孙女，一位纽约普通的汉语老师，应邀参加辛亥革命70周年纪念活动，还由那位纪念活动筹备组成员之一的老将军亲自接待，赴国宴，游长城……临别，老将军听说她转道去台北探亲访友，又嘱以重托，多么亲切、多么信任啊！可是为什么这个皮包不上锁？老将军还说‚是一个旧物，可以随便看‛的，到底是什么？连临座的外交官都盯着这个皮包看。

薛华菁轻轻拉开拉锁。奇怪，里面是一只破旧的皮盒子。她又打开盒子，不由怔住了，原来是一个破旧的、只能送进历史博物馆的望远镜！玩笑，天大的玩笑！千里迢迢，竟送去一架半个世纪前制造的望远镜！……且慢，一位著名的将领，怎么会把一件毫无意义的东西，唐突地送给孤岛那位地位显要的将军！这到底是怎样的一架望远镜呢？ 薛华菁边思忖边仔细看望远镜。突然。她在镜筒上发现一行小字——国军上尉：S?W。

‚S?W‛——— 是台北那位将军名字的英文缩写呀！薛华菁一下子明白了谁是望远镜的主人。

可这架望远镜又是何时何地到了大陆那位老将军手里？是黄埔军校毕业时的临别赠品？是北伐会师时的纪念物？是第二次国共合作时携手驱敌的馈赠？……为什么要此时此刻‚完璧归赵‛？是怀友？是叙旧？是传情？……薛华菁简直坠入了五里云雾。

飞机行进在一片湛蓝的海洋上空。薛华菁无意中把望远镜举到眼前，啊！大陆在延伸，孤岛在漂移，海峡两岸的距离缩得那么小……倏地，她灵犀的火花一闪，想到孤岛上的那位将军，不正需要这架望远镜么？

（1）在横线上填上恰当的词语。

（2）根据意思，从文中找出词语，写在横线上。①形容路途遥远。＿＿＿＿＿＿＿＿

②比喻将原物完好无损地归还本人。＿＿＿＿＿＿＿＿＿（3）文中句子‚边思忖边仔细看‛中的‚思忖‛可以换成词语：＿＿＿＿＿。

（4）大陆的那位老将军把一架望远镜送还给其主人的真正用意是什么？

___________________________________________________________________ 参考答案：

（1）参考：热爱； 蔚蓝。（2）①千里迢迢； ②完璧归赵。（3）思考。（4）略。

绿手指

美国某小镇有一位‚绿手指‛。千万别以为她是个妖怪或有什么特异功能，这是当地人对好园丁老奶奶的称谓。一天，老奶奶在报上看到一条消息：园艺所重金购买纯白金盏花。老奶奶想：金盏花，除了金色，就是绿色，白色的？不可思议。不过，我为什么不试试呢？

她对八个儿女讲了，他们一致反对。大家说：‚你根本不懂得种子遗传学，专家都不能完成的事，你这么大年纪了，怎么可能完成呢？‛ 老奶奶决心一个人干下去。她撒下金盏花的种子，精心侍弄，金盏花开了，全是金黄的。老奶奶从中挑选一朵颜色淡的花，任其自然枯萎，以取得最好的种子，第二年把它们种下去。然后，再从花朵中挑选颜色浅淡的种子栽

种……一年又一年，春种秋收循环往复，老奶奶从不沮丧怀疑，一直坚持。儿女远走了，丈夫去世了，生活中发生了很多的事，老奶奶处理完这些事之后，依然满怀信心地栽种金盏花……

二十年过去了，有一天早晨，她来到花园，看到一朵金盏花开得奇特灿烂，它不是近乎白色，也不是很像白色，而是如银似雪的纯白。她把一百粒种子寄给了那家二十年前悬赏的机构，她甚至不知道那则启事还是否有效，不知道在这漫长的岁月里，是否早就有人培育出了纯白的金盏花。

等待的日子长达一年，因为他们要用那些种子验证。终于，园艺所长打电话给老奶奶说：‚我们看到了你的花，它是雪白的。因为年代久远，资金不再兑现，您还有什么要求吗？‛

‚我只想问你们还要黑色的金盏花吗？‛老奶奶对着听筒小声说，‚我能种出来。‛ 黑色的金盏花至今没开放，因为老奶奶去世了。但愿你我还能长出新的绿手指。

（1）‚你根本不懂得种子遗传学，专家都不能完成的事，你这么大年纪了，怎么可能完成呢？‛把这个句子换成另一种说法，句意不变：。

（2）对文中的两个‚绿手指‛，你是怎样理解的？请联系上下文，作出回答。

①美国某小镇有一位‚绿手指‛。

这一句中‚绿手指‛是指。②但愿你我还能长出新的绿手指。

这一句中‚绿手指‛是指。（3）读了短文，你想对老奶奶说些什么？

参考答案：

（1）你根本不懂得种子遗传学，专家都不能完成的事，你这么大年纪了，不可能完成的。

（2）①老奶奶； ②像老奶奶那样对自己充满信心，做事持之以恒。（3）略。

晶莹的雨

雨，晶莹的雨，又细又密，从灰蒙蒙的天空中飘落下来。河面腾起了迷迷蒙蒙的烟雾，田野披上了轻薄柔软的纱衣。

明明穿着雨衣，一步一滑，走在泥泞的乡村小路上。他睁大眼睛，四处环顾，四处寻觅——他精心喂养的春蚕已经脱了四次外衣，再过两天就要‚上‛吐丝了，可是就在这节骨眼上没了桑叶。看着那些心爱的蚕宝宝饿得直伸脖子，他怎么能不焦急呢？ 啊，桑叶，你躲在哪里？躲在哪里？

忽然，他看见有个小小的身影在朝远处的竹林飞快地跑。桑树！明明看见了，竹林里真的藏着一棵桑树。明明也拼命跑起来。

几乎是同时，他们两个来到了这棵桑树下。树上（）还有桑叶，（）已经稀稀拉拉没有几片了。明明不由分说，‚哧‛的一声爬上了树。

‚喂，这棵桑树是我先看见的。‛

明明低头一看，是个女孩子。她脸上蒸腾着热气，头发上、睫毛上挂满了水珠，脚上、雨衣上沾满了泥浆，手里拿着一根竹竿，一端系着小刀——显然，她不会爬树。

明明继续往上爬。他一手攀着树枝，一手飞快地采着，采满一把就塞进书包……

无意中明明又往下一看，只见女孩子仍然呆呆地站在那儿。这是一种怎样的目光啊！眼里噙着泪水，满是委屈，满是忧伤。许久许久，女孩子才转过身，低头蹒跚地走了。

明明的喉咙里像梗住了东西，心里默默地思索：‚她（）没有养蚕，不需要桑叶，（）不会这样难过。她刚才跑得多快啊，可是现在……‛明明似乎感到了她急促的喘息，听到了她低声的抽泣，看到了晶莹的泪珠从她眼眶里‚扑簌簌‛地滚下来。明明拍着脑袋责怪自己：‚老师怎么说的？我们养蚕要学蚕，要为别人着想！‛明明觉得自己的心像刀割一样作痛。

‚等一等！‛明明飞快地从树上滑下来。转眼间，他已经来到了女孩子面前：‚对不起！是你先看到的，这些桑叶全归你！‛女孩子看着明明捧过来的桑叶，有点诧异。明明急忙说：‚你一定很需要它。‛‚你也很需要。‛女孩子说。

明明抬起头，看见女孩子脸上微微浮现出一丝笑意。‚你真好，我们都在养蚕，应该学蚕……‛这是女孩子的声音。

雨，晶莹的雨，又细又密，沙沙地下个不停，仿佛蚕儿在食桑，仿佛蚕儿在吐丝。

（1）在文中括号里填上适当的关联词。（2）把文中画横线的句子改为陈述句。

（3）用‚ ‛画出与文中第一句话相照应的句子。

（4）在朗读‚啊，桑叶，你躲在哪里？躲在哪里？‛一句时，应带的语气是疑问和（）。

A.惊奇 B.焦急 C.轻松

（5）我们应该向蚕学习什么？（在文中找）参考答案：

（1）参考：虽然……但是…… 如果……就……（2）看着那些心爱的蚕宝宝饿得直伸脖子，他很焦急。

（3）雨，晶莹的雨，又细又密，沙沙地下个不停，仿佛蚕儿在食桑，仿佛蚕儿在吐丝。（4）B（5）为别人着想。

《还给谁》 1971年的夏天，我在A国上大学。

不知是抵达此地的第几个漫漫长日了，我从一个职业招聘的地方走回住处。那时侯我身上只剩下一点点生活费，居留是大问题，找工作没有着落，前途的茫然将步子压得很慢，穿过校园，头是低着的。远远的草坪边躺着一个金发青年，好似十分注意地凝望着我。他看着我，我也知道，没有抬头。他站起来，还在看我。他又蹲下去在草坪上拿了一样什么东西，于是这个人向我走过来。

他步子跨得那么大，轻轻地吹着他的口哨，不成腔调又愉快的曲子。我不认识走过来的人，没有停步。

一片影子挡住了我的去路，那个吹口哨的青年，把右手举得高高的，手上捏着一根碧绿的青草，正向我微笑。

‚来！给你！‛他将小草当作一件珍宝似的递上来。我接住了，讶然地望着他，然后忍不住笑了起来。‚对，微笑，就这个样子。嗯！快乐些……‛他轻轻地说。说完他拍拍我的面颊，将我的头发很亲昵地弄乱，眼神送过来一丝温柔的鼓励，又对我笑了笑。

然后，他双手插在口袋里，悠悠闲闲地走了。那是我到A国后第一次收到的礼物。

小草，被我保留了许多年，才找不到了。那个人连名字都没有法子知道，他的脸在记忆中也模糊了，可是直到现在，我还没有法子忘记他。很多年过去了，我常常觉得欠了这位陌生人一笔债。我要将快乐和信心传递给另外一些人，将这份感激的心，化作一声道谢，一句轻微的赞美，一个笑容，一种鼓励的眼神……送给似曾相识的面容，那些在生命中擦肩而过的人。

我喜爱生命，十分热爱它，只要生活中一些小事使我愉快，活下去的信念就更加热切，虽然是平凡的日子，活着总是美妙的。这份能力，来自那根小草的延伸，将这份债，不停地还下去，就是生存的快乐了。（1）在文章中找出下列词语的近义词。凝视（）激励（）（2）作者到A国后为什么情绪低落？

（3）下面哪句话适合放在文中画横线处（在括号里打‚√‛）？ A.一笔无法偿还的债。（）B.一笔没有债主的债。（）C.一笔可以归还的债。（）

（4）‚很多年过去了，我常常觉得欠了这位陌生人一笔债‛这里的‚一笔债‛指的是什么？

参考答案：

（1）凝视（凝望）激励（鼓励）

（2）生活费不够，找工作没有着落，居留成了问题。（3）A.（√）（4）陌生人给予‚我‛的快乐、信心和鼓励。《追赶风筝的孩子》

在一个风和日丽的日子里，两个孩子猛追着在晴空中越飞越远的一只断线风筝……

‚你俩要是带翅膀的小天使就好了！‛

‚快变成一只能远走高飞的老鹰吧！你们就准能把风筝逮住！‛…… 几个过路人，见到这番情景，竟哈哈大笑地挖苦这两个气喘吁吁的孩子。

‚对，人们为什么不能像鸟儿似的长出一双翅膀在空中飞翔呢？‛一个

‚飞‛向天空的幻想在这两个幼小的心灵里萌发了。从此，他们开始留心观察鸟类高飞和滑翔时双翅的变化，并精心制作各种会‚飞‛的玩具。他俩长大后，仍然继续研究飞翔的原理。

科学的幻想经过人们的勤奋努力，终于变成了现实。1903年，世界上第一架飞机诞生了。这架螺旋桨飞机的发明家，正是二十年前，奋力追逐飘荡在空中断线风筝的两个美国孩子——莱特兄弟。（1）填空。

①‚追赶风筝的孩子‛是指。

②‚几个过路人，见到这番情景‛这句话中‚这番情景‛是指。

（2）短文说‚科学的幻想经过人们的勤奋努力，终于变成了现实。‛莱特兄弟的科学幻想是。（3）莱特兄弟的幻想变成了怎样的现实？。参考答案：

（1）①莱特兄弟； ②两个孩子猛追着一只断线风筝。（2）‚飞‛向天空。（3）发明了螺旋桨飞机。

《李广巧计退兵》

西汉时期，北方匈奴势力逐渐强大，不断兴兵进犯中原。飞将军李广任上郡太守，奉命抵挡匈奴南进。

一天，有三名匈奴兵又来侵扰，李广大怒，亲自率领一百名骑兵前去追击，一直追了几十里地，终于追上三名匈奴兵，杀了两名，活捉一名。

李广的队伍正准备回营时，忽然发现有数千名匈奴骑兵正向他们这边前进。匈奴队伍也发现了李广，但看见李广只有百名骑兵，以为他们是为大部队诱敌的前锋，不敢攻击，急忙上山摆开阵势，观察动静。李广沉着地对部下说：‚我们只有百余骑，离大营还有几十里远。如果我们逃跑，匈奴部将必定追杀我们。如果我们按兵不动，敌人反倒疑心我们有大部队埋伏在附近，他们决不敢轻易进攻。所以我们只能进，不能退。‛

部将们听了李广的话，依计而行，跟着李广继续前进。

到距离敌阵仅二里地光景的地方，李广又下令：‚全体下马休息。‛李广的士兵卸下马鞍，悠闲地躺在草地上休息，战马在一旁津津有味地吃草。

匈奴部将感到十分奇怪，派了一名军官出阵观察形势。李广立即命令士兵上马，冲杀过去，一箭射死了这个军官。然后他们又回到原地，继续休息。

匈奴部将见此情形，更加恐慌，料定李广胸有成竹，附近定有伏兵。天黑以后，李广的人马仍无动静。匈奴部将怕遭到大部队的袭击，慌慌张张地领兵逃跑了。李广的百余骑兵安全返回大营。

（1）请仿照‚津津有味‛写3个‚AABC‛形式的词语，并用‚津津有味‛写一个句子。

_____________ _____________ _____________ _____________________________________________________________________（2）从短文中找出下列词语的近义词，填在括号里。镇定（）察看（）（3）你认为李广是一个怎样的人呢？

_____________________________________________________________________ 参考答案：

（1）闪闪发光 彬彬有礼 喋喋不休 他正在津津有味地吃饭。（2）镇定（沉着）察看（观察）（3）略。

《毛驴和牛大哥》

有一天，一只老山羊爬山时把腿摔坏了，请毛驴把它背（bēi，bèi）回家。毛驴向它要十斤山芋做报酬，老山羊拒绝了，自己一瘸一拐地走了。

过了一会儿，老山羊骑在牛大哥的背上缓缓走来，毛驴于是问：‚牛哥，它出多少山芋请你背它？ ‚千斤。‛

毛驴冷笑道 十斤山芋还不干呢 千斤 你可别做梦了 牛大哥认真地说道：‚不是我别做梦了，而是你别糊涂了！十斤山芋算得了什么？友谊的分（fēn，fèn）量重千斤呀！‛

毛驴听了牛大哥的一席话，站在那扇（shān，shàn）了扇长长的耳朵，垂下头不好意思地走了。

（1）在短文中括号里正确的读音下画横线。（2）读了这篇寓言故事，你最喜欢谁？为什么？

_______________________________________________________________ ____________________________________________________________________（3）给第四自然段加上标点符号。

（4）用文中的一句话，把下面的话补充完整。这篇寓言故事告诉我们：_________________________________________ ____________________________________________________________________ 参考答案：

（1）bēi fèn shān（2）略。

（3）毛驴冷笑道：‚十斤山芋还不干呢！千斤？你可别做梦了！‛（4）友谊的分量重千斤。

第五篇：小学语文三年级阅读理解

李老师辅导班小学语文三、四年级阅读理解练习

（一）暖意

一天，走进一辆出租车，司机正在收听广播，是一个不新鲜的故事--某日某路口发生一起交通事故，肇事司机逃逸，撇下一个叫陆小六的人在血泊中呻吟。一个不愿透露姓名的人把陆小六送到了医院，值班大夫薛达在未收取陆小六住院押金的情况下为他实施了手术„„“这年头，做点分（fēnfân）内的事也能混个名人当。医生嘛，可不就得（dãděi）救死扶伤，不收押金救条命也值得上喇叭吹！”司机愤愤不平地说。

电波继续传送：陆小六脱离危险后居然不辞而别，身后，欠下了上万元的医药费„„“这个不仗义的东西。唉，这年头，啥样的人都有。有些人呢，就是不配那一撇一捺--快听，要通缉那陆小六呢！”

女播音员的声音隐去，取而代之的是一个带有浓重南方口音的男声：“陆小六，你好，我是你的医生薛达。你现在在哪里？腿上的伤口没有感染吧？你走得很匆忙，连声招呼都不打，可把我急坏了。陆小六，我今天来到交通台的直播间，是想通过广播的方式尽快找到你。我不是向你讨要医药费的，我只是想对你说，你的腿骨上还留有两块金属夹，如果不尽快取出，你可能会面临截肢的危险„„陆小六，你记着，你的医生薛达在博爱医院等你。”侧眼看着那位饶舌的司机，只见他的嘴巴紧紧抿住，脸上写满感动。拐弯了，他很抒情地按了三声喇叭„„

1、划去括号中不正确的读音。

2、用“不辞而别”写一个句子。

3、（1）“有些人呢，就是不配那一撇一捺。”“有些人”指谁？你是如何理解这句话的？

（2）“仗义”是什么意思？司机为什么说陆小六“不仗义”？

4、这篇文章想表现在中心是（）。

A、责怪司机太饶舌B、批评陆小六不应不辞而别

C、谴责肇事司机D、赞扬医生对病人的高度负责的精神

5、你如果就是那位司机，你最后想说什么？

（二）时光老人和流浪汉

一个流浪汉呜呜地哭着。时光老人问：“你是谁?为什么哭?”流浪汉说我少年时代玩玻璃球青年时代玩纸牌中年时代打麻将家产都败光啦如今我一无所有我真后悔呀

时光老师看他哭得可怜，试探地问：“假如你能返老还童„„”

“返老还童?”流浪汉抬头将老人打量一番，“扑通”一声跪下，苦苦哀求，“假如再给我一个青春，我一定从头学起，做一个勤奋好学的人!”“好吧!”时光老人说完便消失了。

惊呆了的流浪汉低头一看，自己已变成一个十来岁的少年，肩上还背着书包呢。

他想起自己刚才说的话，便向熟悉的一所小学走去。路上，看到几个孩子正在玩玻璃球，他就觉得手痒了，也挤进去玩了起来。他仍然按老样子生活，玩纸牌，打麻将„„到了老年，他又懊悔地哭了起来。正巧又碰到时光老人。他“扑通”一声跪下，乞(qǐ)求时光老人再给他一个青春。“我做了一件蠢(chǔn)事!”时光老人冷笑着：“给你再多的青春，你也不会得到真正的生命。”

1、用“√”选出带点字正确的读音。(4分)

返老还童(huánhái)打量(liàngliáng)

背着书包(bēibâi)勤奋(qinqing)

2、给第1自然段中缺少标点符号的地方加上标点符号。(4分)

3、给下列词语写出近义词(4分)

消失()哀求()

4、“笑”有许多种，请你再写出几种不同的“笑”来。(4分)

例如：冷笑

5、联系上下文，理解下列词语的意思(6分)

懊悔(àohui)：

返老还童：

6、仔细阅读短文，回答问题。

①想一想，刚开始流浪汉哀求时光老人时，时光老人为什么让他返老还童?(6分)

②后来，流浪汉乞求时光老人再给他一个青春时，时光老人为什么说“我做了一件蠢事!”?(6分)

③时光老人说的“真正的生命”是什么意思?(6分)

7、写出一句古语，说明要珍惜时光、从小努力学习的。(4分)

8、读了这篇短文，你想对那个流浪汉说些什么?(6)