青春路上不寂寞

第一篇：青春路上不寂寞

青春路上不寂寞

青春仿佛是一条路，从呱呱坠地的一刻起向远方延伸。一路在走，一路的风景也不断变幻，身边的朋友也在流转，陌生的熟悉了，熟悉的又渐渐分散，但唯独有了你的存在，使我不再寂寞，伴我一路走来，经历了酸甜苦辣，一起学会了宽容。

站在树丛之中，叶子大肆侵袭着阳光，斑驳融化在阴凉里，记忆又回到了那天放学。我与前座的同学为了一道数学题争执到面红耳赤。调皮的他将稿纸撒到我头上。我半开玩笑的一掌扇去，他机灵的躲过了，可我却没有控制手的力道“啪！”一声打到了你的脸上。只见五道鲜明的手指痕印在了你脸上。你是一个文静的女孩，哪里会受住这般疼痛。

“你„„！”你目瞪口呆的盯着我，眼泪早己在眼眶里打转。“这„„”我一时紧张居然不知道该说些什么。你捂着通红的脸，提起书包冲出教室。同学们围过来，七嘴八舌的指责着我，我就像过街的老鼠一般，苍慌而逃。一路上，望着那灰蒙蒙的天空，心情十分低落，我想我们的友谊也只能到此为止了。

第二天，我来的格外早，一眼便望见了在擦黑板的你，我故作镇定的回到座位上，一切就是那么平静，仿佛什么都没有发生过一样，看到桌子上积了一层的尘土，想着平常你都会顺便将我的桌子擦净„„残酷的现实将我仅存的幻想打碎。正想着，听见“嗨。”的一声，居然是你，你指了指桌子说：“今天抹布丢了，所以„„”我帮答道：“没事，昨天我„„”没等我说完你便轻松的回了一句：“昨天不是都过去了吗？”你原谅我了？片刻之间，心好似流过一阵暖流，我听到了友谊之花在心中绽放的声音，我又一次陷入无语。心中打翻了五味瓶一样。

此时，不由想到这段话：“在车水马龙的街边，我一直在寻你，但我却不担心寻不到你，因为所有的人是踩着地面过去的，而唯独你是踩着我的心过去的。”是啊，是你教会了我宽容，让我感受友谊的远大，有了你的风雨相伴，我的青春路上不在寂寞，有了你我的每一天都灿若星辰！

注意：

1、加强细节描写

2、引用与上下文的联系交代清楚

第二篇：青春路上

青春路上，溢彩同行

姓 名： 王 红 学 号： 111021030 系 别： 电子工程系 班 级： 电信 111 成 绩：

评 分 标 准

内容60分：1.运用心理学知识切合题意 2.中心突出 3.内容充实

4.感情真挚

表达30分：1.符合文章要求 2.结构严谨 3.语言流畅 特征10分：1.深刻 2.丰富 3.有文采 4.有创意

青春路上，溢彩同行

随着社会的飞速发展，人们的生活节奏正在日益加快，竞争越来越强烈，人际关系也变得越来越复杂；由于科学技术的飞速进步，知识爆炸性地增加，迫使人们不断地进行知识更新；“人类进入了情绪负重年代”，人们的观念意识、情感态度复杂嬗变。作为现代社会组成部分，在大学院校生活和学习的大学生，对社会心理这块时代的“晴雨表”，十分敏感。况且，大学生作为一个特殊的社会群体，还有他们自己许多特殊的问题，如对新的学习环境与任务的适应问题。对专业的选择与学习的适应问题，理想与现实的冲突问题，人际关系的处理与学习、恋爱中的矛盾问题以及对未来职业的选择问题等等。如何使他们避免或消除由上述种种心理压力而造成的心理应激、心理危机或心理障碍，增进心身健康，以积极的、正常的心理状态去适应当前和发展的社会环境，预防精神疾患和心身疾病的发生，加强对大学生的心理健康教育。

心理健康教育与受教育者的人格发展密切相关，并直接影响个体人格的发展水平。一方面，学生以在心理健康教育过程中接受的道德规范、行为方式、环境信息、社会期望等来逐渐完善自身的人格结构；另一方面，客观存在的价值观念作为心理生活中对自身一种衡量、评价和调控，也影响着主体人格的发展，并且在一定条件下还可转化为人格特质，从而使人格发展上升到一个新的高度。同时，心理健康教育不是消极地附属于这种转化，而是在转化过程中能动地引导受教育者调整方向，使个体把握自我，对自身的行为进行认识评价，从而达到心理优化、健全人格的目的。

当代大学生的心理素质不仅影响到他们自身的发展，而且也关系到全民族素质的提高，更关系到跨世纪人才的培养，一项关于当代人主要素质的调查表明，当代人的素质不能适应社会进步和发展的需要，最欠缺的是心理素质，具体表现为意志薄弱，缺乏承受挫折的能力、适应能力和自立能力，缺乏竞争意识和危机意识，缺乏自信心，依赖性强等。究其原因，与教育不重视人的心理素质的培养与塑造有关。在大学生中，有人因自我否定、自我拒绝而几乎失去从事一切行动的愿望和信心；有人因考试失败或恋爱受挫而产生轻生念头或自毁行为；有人因现实不理想而玩世不恭或万念俱灰；有人因人际关系不和而逃避群体自我封闭。大量调查表明，目前我国大学生发病率高的主要原因是心理障碍，精神疾病已成为大学生的主要疾病。具体表现为恐怖、焦虑、强迫、抑郁和情感危机、神经衰弱等。我校每年对新生进行心理健康状况调查，结果表明每年有大量大学生心理素质不良，存在不同程度的障碍。土木水利学院 2002级学生入学第一年便因心理问题休学4人，他们四人分别因为：

1、追求女生遭到拒绝而情绪不稳定；

2、长时间怀疑同学背后议论自己、鄙视自己，因而不敢面对别人；

3、对生活目标丧失信心，低糜消沉，抑郁；

4、狂躁不安，行为异常。最终都不能继续学业。

常见的大学生心理问题还表现为环境应激问题、自我认识失调、人际关系障碍、情绪情感不稳、感情适应不良等。当代大学生心理问题不容忽视。

大学生心理素质方面存在的种种问题一方面是与他们自身所处的心理发展阶段有关，同时也与他们所处的社会环境分不开。大学生一般年龄在十七、八岁至二十二、三岁，正处在青年中期，青年期是人的一生中心理变化最激烈的时期。由于心理发展不成熟，情绪不稳定，面临一系列生理、心理、社会适应的课题时，心理冲突矛盾时有发生，如理想与现实的冲突、理智与情感的冲突、独立与依赖的冲突、自尊与自卑的冲突、求知与辨别能力差的冲突、竟争与求稳的冲突等等。这些冲突和矛盾若得不到有效疏导、合理解决，久而久之会形成心理障碍，特别是当代大学生，为了在激烈的高考竟争中取胜，几乎是全身心投人学习，家长的过度保护、学校的应试教育、生活经历的缺乏使这些学生心理脆弱、意志薄弱、缺乏挫折承受力，在学习、生活、交友、恋爱、择业等方面小小的挫折足以使他们中的一些人难以承受，以致出现心理疾病，甚至离校出走、自杀等。从环境因素看，竟争的加剧、生活节奏的加速，使人产生了时间的紧迫感和压力感；个人对生活目标的选择机会增多，难以兼顾的矛盾加剧了内心的冲突，产生了无所适从的焦虑感。凡此种种，对变化的环境适应不良而出现的各种困惑、迷惘、不安、紧张在明显增加，社会的变革给正在成长着的大学生带来的心理冲击比以往任何一个时代更强烈、更复杂。各种生理因素、心理因紊、社会因素交织在一起，极易造成大学生心理发展中的失衡状态。心理素质低劣的人自然不能适应高速度、高科技、高竞争的环境，心理负荷沉重便容易导致各种心理疾病。

1、客观方面

与中学比，大学时期的学习、生活、人际关系都发生了很大变化。1）学习的任务、内容、方法发生了变化。中学学的是基础知识，目的是为今后继续深造或就业做准备；大学学的是专业知识，目的是把学生塑造成建设祖国的高级专门人才。中学课程几年一贯学习仅有的几门高考课程，中学有老师天天辅导，日日相随；大学要有较强的自学能力，独立地思考和解决问题。新大学生往往不适应这种变化了的学习生活，不知道如何适应和支配时间。

2）生活环境发生了变化。部分新生在中学有寄读经历，但多数新生仍然是上学到学校，放学同家人居住在一起。进入大学后，班集体成为主要生活环境，宿舍成了主要的生活区，日常生活全要自理，这对那些平时习惯于依靠父母、家庭的人来说，确实是个难题。这种变化给他们带来了一定的精神压力。3）人际关系较中学时代要复杂。大部分新生在中学时期居住的比较集中，从小学到中学，都有一些从小在一块儿的伙伴；班主任一任数年，天天相见。熟悉的面孔、相似的语言、习俗，构成自己熟悉的生活环境。跨进大学，周围的人来自不同地区，素昧平生，语言、习俗各不相同；同学间由原来的热热闹闹、亲密无间变得陌生，有想法也难以启齿。这对年龄仅有十七八岁的新生来说，是极不习惯的，因此，每逢节假日就会想家、想同学，会产生孤独感。4）对待社会工作的态度发生了变化。中学的工作和活动多是在老师指导下

开展，由少数同学承担的。大学强凋学生的自我管理，班里事情多，社团活动多，学生除了要搞好自身的学习外，还要担负一定的社会工作，关心班集体建设。新生往往不大适应这种较大工作量的生活，缺乏工作主动性，在其位又不知如何谋其政，感到压力大。

2、主观方面

新生物质生活的依赖性与精神生活的独立意识发生着矛盾；日益增强的自主自立意识以及主观愿望上的自主自立与客观条件上的可能性及能力之间发生着矛盾。这两方面的原因使那些适应新环境能力不强的新大学生很容易产生如下心理问题：

一、是盲目自满与自我陶醉。因为考取了大学，老师表扬，同学羡慕，亲友夸奖，父母庆贺，部分学生在这种自我陶醉中渐渐松懈了斗志，终日悠哉游哉，认为自己是中学的尖子，大学里成绩也不会差，从而放松了对自己的要求，盲目自满。

二、是失望与失宠感。有的学生入学前把大学生活过于理想化、神秘化，入学后感到理想与现实差距太大，因而产生失望感，有的学生曾是中学的尖子，是家庭与学校的重点保护对象，进入大学一下子不受重视了，就会产生失宠感。

三、是松气情绪与歇脚心理。有的同学认为考上大学就是端上了铁饭碗，长期拼搏的目标已经达到，心理上得到了满足，生理上希望得到休整。加上进入大学后奋斗目标不明，适应能力不强，竞争的气势也有所减弱，便产生了“松口气，歇歇脚”的心理，再也鼓不起前进的勇气了。

四、是畏首畏尾。因为环境变化而瞻前顾后畏缩不前，社会活动不参加，运动场不光顾。整日除了学习之外，无所事事，生活单一，有碍个性发展。

二十一世纪的晨钟已经敲响，在这新旧世纪交替之际，培养跨世纪人才是时代赋予高等学校的历史重任。如何培养跨世纪人才，其核心是加强对青年学生基本素质的教育和培养，全面提高他们的整体素质。二十一世纪人才应具有良好的思想道德素质、全面的科学文化素质和健康的生理心理素质，且相互和谐统一，这也是健全人格的科学内涵。我们应该反思以往的教育工作，人们往往偏重的是科技文化、学识才能素质，而较为忽视的是思想道德素质，特别是心理素质，即使在比较注重思想政治教育工作的今天，仍未对心理健康教育这一“心理卫生死角”引起足够的重视，其结果是导致学生中出现了大量的心理问题，严重扰乱了学校正常的教学、生活秩序，影响了人才的整体素质，阻碍了高教目标的全面实现，给国家带来无可挽回的损失。因此，保持健康的心态，不仅关系到广大学生健康生理、心理的发展，良好思想道德的养成和完美人格的塑造，而且关系到人才素质的整体提高、高教目标的全面实现、直至现代化建设的顺利进行。

优良的心理素质在青年学生全面素质的提高中起着举足轻重的作用，它必将对二十一世纪人才的质量产生积极而又深远的影响。健康的心理是一个人全面发展必须具备的条件和基础。加强对大学生心理素质的教育与培养，全面提高跨世纪人才质量已成为高等学校所面临的迫切任务。二十一世纪是一个思想文化激

荡、价值观念多元、新闻舆论冲击、社会瞬息万变、的世纪，面对如此纷繁复杂的世界，未来人才都可能在某一时刻出现心理危机。二十一世纪人才的心理承受能力将经受更为严峻的考验。为此，就要不断加强对青年大学生的适应性、承受力、调控力、意志力、思维力、创造力以及自信心等心理素质的教育与培养，使他们真正懂得：要想占有未来，不仅要作思想品德、智能、体魄的储备，更要作战胜各种困难挫折的心理准备，从而引导他们科学地走出自我认识的误区，更新观念，突破时空，超越自我，唯有如此，方能在搏击中，翱翔自如，走向成熟，参与国际人才竞争，迎接新世纪的挑战

第三篇：青春路上（范文模版）

青春路上，带着爱前行

初二、四班 王玉洁

在漫漫的人生道路上，有许多的东西在陪伴着我们，批评、鼓励、愤怒、祝福„„。当然还有更多的爱。

清晨，我在母亲的呼唤中醒来：“到点了，快起床吧！”我立即很听话地快速起床。当我拿起课本开始朗读时，侧耳细听，家中十分安静，只有母亲在厨房中做饭时，锅碗瓢盆撞到一起发出的声音，我的嘴角开始不知不觉的上扬。原来，在青春路上，母亲的爱与我一起前行。

当我推着自行车来到楼下时，我遇到了刚刚晨练回家的父亲。阳光洒在父亲身上，给平时不拘言笑的父亲增加一种说不出的淡淡的慈祥。我推车疾步迎上去，对父亲说：“爸，我去上学了。”父亲点点头，淡淡地说：“路上要注意安全。”我轻轻地回了一声：“嗯。”快步离去。我理解了，在青春路上，父亲的爱与我一起前行。

学校里，当我与同学在一起边交流边走动时，不小心滑了一跤，险些朝后摔倒，多亏后面的同学扶了一把。我连声对她说:“谢谢。”由于心有余悸，脸色还是很难看。同学看我脸色不好，又问：“有什么事吗？脸色这么难看？是不是哪里不舒服？”我回答到：“没事”。我感觉到了，在青春路上，朋友的爱与我一起前行。

课间时，老师找我谈话。老师语气和蔼地说：“这段时间的学习有所下滑，你应该更加努力，有错误应及时更改，不会的题要及时解决，学习态度要端正，做题时，再认真些，老师相信你肯定能有所进步。”我认真地听着。在这些谆谆的话语中，我体会到了，在青春路上，老师的爱与我一起前行。

各种各样的爱，汇聚成了一团团心灵之火，为我照亮了前进的路，使我充满信心，走向成功。

青春路上，我带着爱前行。

指导教师：裴 珂

第四篇：青春,寂寞的失忆

青春，寂寞的失忆

笔名：似水年华

昨天还在祝福声中安静地享受着新年的那份欢乐，今天却已经站在春末夏初的边缘，对着校园里高大的白桦念着“年华似水”，感叹着时光的流逝。仰起头，看着树上繁盛的枝叶，在阳光的沐浴下，越发的清晰起来。

轻轻地挥一挥手，告别了慈爱的父亲和母亲，告别了生我养我的故乡。背上简单的行李，坐上南去的列车，坚定而执着地奔向远方，只为去寻找自己梦的彼岸。

穿过返青的麦田，在黄土地的脊梁上划过一串脚印，当黄河在脚下缓缓流过，看那些泥沙随水一起想前流走，我忽然发现，激情不过是过眼的烟花，最美的也只是绚丽的一瞬间。只有脚下的流水，绵延不绝，才是通向未来最忠实的路程。

一路走来，风尘仆仆。心灵在昨天和明天间苦苦思索，思绪在理想和现实间辗转挣扎，在苦闷和彷徨的日子里，感觉灵魂仿佛放逐在空旷的原野，在人烟罕至的地方，对自己忠诚的，永远是渴望成功的心灵。

总是在许多黑暗的夜晚，窥探到黎明的曙光---内心追逐梦想的信念和骨子里永不服输的精神，始终支持着我的努力，支持着我的前进，教我感到一丝生活的紧迫。

又总是在许多寂寞的夜晚，静静的想想自己走过的路，才明白，原来一切繁华只是昨日沉醉，淡淡体会才是今天滋味。这句话，是瑛子对我说的，我把它深深地记在心里。而瑛子，也许早已把我忘却了吧。

总是试图抓住生命里那些珍贵的东西，譬如记忆，譬如快乐。我只是不断的用手去挽留我的时光，不要它从我的指隙遛走。但是很多很多时候，我发现那些我们希望永远铭记的事情，就在我们念念不忘的过程中，被我们忘记了。

童年的伙伴，中学的同学。他们或者打工在外，或者异地求学。人越成长，彼此越难以理解，就越觉得孤单。总是希望彼此能够再相会，又总是担心彼此会相对无言，生出些许尴尬。当岁月在我们幼稚的面庞写上成熟，我们就会发现，流走的，不只是我们曾经有过的时光。

很多时候，我是一个怀旧的人。总喜欢怀念那些旧时的往事，那些旧时的朋友，那些旧时的欢乐和忧伤。于是总会有朋友说我是被上天不小心丢在昨天的人，总是要比别人的生活慢了一拍。春天到来的时候，已经有可爱的姑娘穿起漂亮的长裙，而我才记起要脱下过于厚重的衣服，年轻的脸庞，傻傻的样子。

校园里百花烂漫的时节，却时常被寂寞捉了心去。白天或者夜里，太阳耀眼的光辉刺痛了眼睛，夜晚皎洁的月光会让我思念家乡。总是希望一觉醒来，自己身边会多了慈爱的母亲，她会轻轻抚了我的头，说孩子，该起床了，看太阳都爬那么高了，邻居家的小伙伴等你好久了。

黄昏的时候，喜欢看太阳渐渐沉下西山；暮色四合，漫天的星斗像一颗颗寂寞的眼睛，眨着眨着，总是知疲倦：那是他们在想着自己的心事吗？忽然想起那个流浪的歌手，在草地上为心爱的女孩唱歌：我只想给你一间阁楼，一扇小小的窗，让你望见星斗。我终于只是羡慕他浪漫的情怀，却做不来他的洒脱。

这个城市没有我的亲人。这里没有那些老朋友。他们在四方，和我一样的生活。彼此做着喜欢或者讨厌而不得不去做的事情，会在烦恼的时候偷偷喊一声郁闷，然后再次满怀感激地投入到生活中去。

这里常常刮风，会很响很响，发出怕人的低喉；这里常常下雨，会很大很大，我总是看见一条水流汇成的小河，从学校的北墙，一直流出南墙，流到学校栅栏外的马路上。

有时候天很晴朗，天空很蓝很蓝，漂浮着白白的云。我总希望我可以用一部相机，把这里的天空都拍下来，然后寄给我的朋友，对他们说，看到了吗？这是我想念你们时的天空。

日子被晴朗的，有云的，阴郁的，下雨的，冰雹的，飘雪的天气所分割。留给我们自己的，总是破碎的短暂快乐的时光。我们会埋怨上天：为什么不多给我们一些快乐？又总是会偷偷自责，快乐是我们自己创造的，又怎能埋怨别人呢？

校园里有几片树林，日里是读书的地方，而晚上则是情侣的天下。鸟语花香的去处，真是造物主的恩赐！我更喜欢树林旁边的那几对长椅的。我总希望自己有空的时候可以在上边坐一坐，躺一躺。看四面挺拔的树木，为我撑起头顶的一片蓝天来。天空有时候会很蓝很蓝，透过树叶的缝隙望去，会感觉有一位高超的画家，在蓝色为底的画板上，画了一株蓬勃高大的刺槐。

刺槐是泊来的树种。所以我更喜欢国槐，似乎是恋乡的情怀作祟吧！如同我无福享受光怪陆离的城市生活，总怀念宁静的乡村，那年，那人，那狗。沈从文先生的《边城》，看了多遍，于是更加向往他笔下的湘西，只是年代久远，那些梦般的日子，怕是很难寻了。

总不喜欢被别人说成是孤寂的小孩，那个会偷偷哭泣的孩子，已经长大了。我想告诉我的朋友们，当年的笨小孩，现在很喜欢平静的生活，已经很少有事情叫他要流泪了。他高兴想笑的时候，会开心的笑，难过想哭的时候，却不会哭了。因为，他真的长大了。

那日子想起一句话,有着忧伤气质的男孩,也许只会成为女孩子敬仰的朋友,却总不能攫住她们的心。痞子蔡说”也许有人回嫉妒我的文笔，但他们会同情我的外表。”她们把自己交给一个见了阴云都会伤感的男人，风险远远大于买股票。

水瓶座的人，对感情隐藏的很深，喜欢一个人的时候，从来不会轻易说出口，总希望哪个可爱的人, 会在梦里感觉到自己的思念，傻傻的等待着她款款走来。最后的结局，总是看着那个她成为别人的新娘。只留下自己，独自在黑暗的角落里唱着忧伤的歌。

比别人更渴望完美的生活，希望有雅致的风景，柔和的晚风，温柔可爱的爱人，单纯快乐的友谊，而又有谁曾经轻轻的反驳，爱情与寂寞无关。

头发乱了，还可以用手理一理；衣服皱了，也还可以慰一慰，可是，如果心乱了，又如何理出头绪，又如何抚平他的裂纹。

看过的一部电影里，主人公是个失忆的女人。那个爱他的男人，带着她去他们曾经走过的地方。她的幸福就在眼前，只是不知道她有没有感觉到。

也许可以有一段时间，让我辩不得自己，感受一下失忆的痛苦，记不得昨天和今天的一切。在明天看来，这些文字记录下的平凡的生活，也许是最美的幸福的回忆。

原来，青春本身，就是寂寞的失忆。

第五篇：青春,在路上

青春，在路上

泰山医学院 姜凯鹏

又是一年开学季，曾几何时，我也像这些新生一样，背着书包，面带笑容，手中还有父母千叮万嘱所必需的生活必用品，昂起的嘴角，仿佛整个世界都都在我们面前微笑挥手。走进校门的那一刻，彷徨的一颗心确又掩饰不了那份好奇和欣喜，这就是我将要生活的地方，挺好，新的同学，新的老师，新的校园，便意味着新的生活。

时光荏苒，转眼间已是一名大四的医学生，我们依旧年轻，可是我们懂得青春就像是我们手牵手坐上的一列永不回头的火车，我们没有炫耀的资本，更不会说“回忆是一种美丽”。此时，我们应该做的就是将书本翻成救人的良方，将手术刀化成对抗疾病的武器，用精湛的技术点亮生命。此时，我们明白，既然选择了救死扶伤，就选择了一条不一样的青春道路，一条需要经历流血又流泪才能成长的道路。我们明白，我们青春的别名是奋斗，年轻永远没有失败，所以我们要展翅高飞，尽管未来是漫漫征程。

走进大学，走进医学院，走进教学楼，走进实验室。依旧在几点一线的穿梭中实现我们心中每一个梦。大学，是迈向人生的又一个跳板，我们现在做的就是为以后成为一名合格的好医生积蓄勇气和力量。因此我们在教室里奋笔疾书，在实验室里小心翼翼地完成每一个实验，在病房里反复地关心研究每个人的病情。我们就像是一只燕尾蝶，在黑夜的旅程中，在华丽的蜕变中，背负着不为人知的痛苦，却依然坚定向前，等待遇见那一抹幸福的绿光。

作为90后的医学生。也许有很多人非议我们：非主流、叛逆自私、张扬。此身，我们知道这些形容词不能再是我们的代名词，我们多了一份责任与担当，因为我们心系每一名病人的健康；我们多了一份成熟与稳重，我们需要处理以后要面对的复杂的医患关系，我们不希望看到哈医大的悲剧再次上演。我们多了一份忧伤，却因为在此身此地，我们学会了迅速地忘却忧伤，只留下积极乐观来鼓舞自己前行；我们多了一份心事，却因为在此身此地，我们学会了隐藏，只留下坚强给予我们力量。

我们都不能选择过去，我们却能决定此时的自己。我们勇往直前，因为我们相信自己会是那破茧而出的蝴蝶，留下属于自己绚烂的弧线。因为我们相信，青春，在路上……

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