指鹿为马的故事

第一篇：指鹿为马的故事

指鹿为马的故事

秦始皇死后，赵高和李斯专政，他们为保住自己权势，假传“圣旨”，令本应继承皇位的秦始皇大儿子扶苏自杀身亡，控制秦王的次子胡亥即位成了秦二世。赵高则做了宰相高职。“一人之下，万人之上”的赵高仍不满足，日夜盘算着要篡夺皇位。可是，朝中大臣有多少人能听从他，有多少人反对他，他心中没底。于是，他想了一个办法，准备试一试自己的威信，同时也可以摸清敢于反对他的人有多少，都有谁。

一天上朝时，赵高让人牵来一只鹿，满脸堆笑地对秦二世说：“陛下，我献给您一匹好马。”秦二世一看，心想：这哪里是马，这分明是一只鹿嘛!便笑着对赵高说：“丞相搞错了，这里一只鹿，你怎么说是马呢?”赵高面不改色心不跳地说：“请陛下看清楚，这的确是一匹千里马。”秦二世又看了看那只鹿，将信将疑地说：“马的头上怎么会长角呢?”赵高一转身，用手指着众大臣，大声说：“陛下如果不信我的话，可以问问众位大臣。”

大臣们都被赵高的一派胡言搞得不知所措，私下里嘀咕：这个赵高搞什么名堂?是鹿是马这不是明摆着吗!当看到赵高脸上露出阴险的笑容，两只眼睛骨碌碌轮流地盯着每个人的时候，大臣们忽然明白了他的用意。

一些胆小又有正义感的人都低下头，不敢说话，因为说假话，对不起自己的良心，说真话又怕日后被赵高陷害。有些正直的人，坚持认为是鹿而不是马。还有一些平时就紧跟赵高的奸佞之人立刻表示拥护赵高的说法，大言不惭地对皇上说：“这确是一匹千里马!”

结果，赵高通过各种手段把那些不顺从自己的说真话的正直大臣纷纷治罪，甚至满门抄斩。从此，留下“指鹿为马”成语。

第二篇：指鹿为马读后感

指鹿为马读后感

指鹿为马>读后感

最近，我被一本厚厚的书给迷住了，而那本书就是《中华上下五千年》。《中华上下五千年》记录了从盘古开天地时期，到中华人民共和国的成立，详细的展现在了我们面前，书中有数不清的英雄豪杰、文人志士，都在历史的长路上留下了自己的足迹。我看的是《中华上下五千年》中的《指鹿为马》，而书中的主人公：赵高，我相信大家一定都很熟悉。在古代，赵高凭借着皇帝的厚爱，便在朝廷里胡作非为，他的势力滋长延伸，可是他为了知道朝廷中有哪些人是帮助他的，便想出里一招：指鹿为马。有一次，他在临国送来一只鹿时，便对着那头鹿说这是一匹美丽而强壮的马，有的人听了后也说了起来，可是还有一些人说这是一头鹿，就这样，赵高把那些反抗他的人，不是撤了官，就是抄了家?? 从这个>故事，告诉我们：凡事要观全局再做出客观、全面的认识和判断，而不是以偏概全，胡乱臆测。

记得有一次，我和表哥、表弟玩电脑，可是表哥总是占着电脑，表哥想知道如果他把电脑给了另一个人玩，>这就是我所看的书：《中华上下五千年》。中“指鹿为马”的故事。篇二：读后感

读《爱丽丝漫游奇境》有感

一个偶然的机会，我读了《爱丽丝漫游奇境》这本书，这本书没有华丽的语言，没有惊天动地的情节，但是就是用平淡的语言叙述的一个个有趣的故事却深深地吸引了我。

《爱丽丝漫游奇境》这本书主要分为《爱丽丝漫游奇境》和《爱丽丝镜中奇遇》两个部分。第一部分《爱丽丝漫游奇境》，讲述了主人公爱丽丝在兔子洞里的所见所闻，在那个与现实差异很大的另类空间里，爱丽丝遇到了一群稀奇古怪的人和动物：三月兔、柴郡猫、渡渡鸟、素甲鱼，还有掌握着生杀大权而又脾气恶劣的红心皇后，等等。在这个疯疯癫癫的世界里，爱丽丝是唯一保持理性头脑的人，一反现实中那个单纯而又幼稚的小孩子形象，体现了我们渴望独立自由的性格。

在《爱丽丝镜中奇遇》中，爱丽丝在睡梦中走进了镜子中的王国，在这个王国里，有奇特的房子，会说话的花，倒着过日子的王后，最后连爱丽丝自己也变成了王后„„故事情节非常地离奇，和其他作品相比较，有一种与众不同的感觉。

看完这部名著，我感触很深，虽然爱丽丝是作者虚幻出来的人物，她的那些有趣的经历也是作者想象出来的，但是我却非常地羡慕爱丽丝，羡慕她能无拘无束地自己体验生活，虽然她那只是梦境中的事。

《爱丽丝漫游奇境》的主人公爱丽丝教会了我在生活中要做一个勇敢的人，一个乐于助人的人，一个永不服输、乐观向上的人。

读《爱丽丝漫游奇境》有感

我在假期读了《爱丽丝漫游奇境》，它是一本非常有趣的童话故事书，书的内容丰富，故事奇特动人，我读完这本书，让我感到非常新奇，深深地吸引了我。

书中的主人公爱丽丝是个活泼勇敢的小姑娘，她有一双纯真的大眼睛，一头美丽的长发。她的脑子里充满了奇特的幻想，她所经历的漫游奇境，其实就是做了一场梦而已。在梦里有好多奇怪的事情发生，里面有会说话的兔子，扑克牌变的小人，还有眼泪变成的湖泊„„

在一个闷热无聊的夏日午后，故事的主人公爱丽丝陪伴姐姐在河边坐在草地上读书，火辣辣的太阳让她昏昏欲睡。突然，从她的视线中窜过一只兔子，嘴里念念有词。好奇的她追了过去，却掉进了一口井里。在这口井最深处，有一个扑朔迷离，不可思议的童话王国。而我也跟随着爱丽丝，开始了一场未有过的冒险经历。在她的眼前出现了一个有许多大厅的地方，她打开了一扇小门，但因身体太大，怎么也进不去。于是她喝了桌上的”把我喝掉”饮料，结果变成了一个只有十英寸高的小人了，门里是花园，爱丽丝走了进去„„那里有美丽的花园，有红桃皇后、鹰头狮、素甲鱼，还有毛毛虫等，随后，发生种种有趣的事，比如一场会议式的赛跑、进入扑克王国的经历„„

爱丽丝在这一个神奇的世界里，经历了一个神奇的旅行，整个历程生动有趣，引人入迷，直到最后，才看到这原来是她的一个梦境。

从这些故事中，我们看到了爱丽丝善良勇敢、爱动脑筋，看到她乐于助人、富有爱心，看到她美丽可爱、活泼天真，她的这些优良品德和美丽形象，让我非常喜欢她，也很敬佩她，要好好地学习她这些品德，学习她用“爱”关心着身边的一切，永葆童真。

读《爱丽丝漫游奇境》有感 ___孙琦 荣成市幸福街小学四年一班学生

寒假里，我和妈妈一起读了《爱丽丝漫游奇境》这本书，读了三天，妈妈和我都沉浸在这个充满童心和快乐的故事里。

先来看卡罗尔先生如何引导我们走进这个奇异的梦里：“爱丽丝发觉自己眼皮在打架，快睡着了??一个白色的毛绒绒的家伙忽然从自己身边跑过去。”这一段就引发了爱丽丝的梦随着兔子开始了漫长而离奇的旅行。卡罗尔先生用他幽默诙谐的描述，把爱丽丝忽而变大忽而变小，发生着离奇古怪的故事，体现了爱丽丝在梦里和她真实生活里都是一个勇敢、热爱生活、喜欢交朋友的孩子。

“醒醒吧，亲爱的爱丽丝”，姐姐说，“看你睡多长时间啦！”“啊，我做了一个多么奇怪的梦啊！”直到这时我和妈妈似乎松了一口大气。妈妈问我当红棋王后在带领爱丽丝奔跑的时候，有这样一句：“你必须加速奔跑，才不能停留在原地??”的感想是什么？我思考了一下，我想应该是我们每一个人都不要满足于目前的现状，只有不断高效率的工作和学习，才能保证不被淘汰。

这本《爱丽丝漫游奇境》不仅让我们读到了童话的离奇和快乐，更多的收获了对现实生活的感悟，这本书真是一本好书。

读《爱丽丝漫游奇境》有感——陈诗韵

德国大诗人歌德说过:读一本好书，就等于和一位高尚的人对话。”

最近利用寒假时间，我读了一本世界经典名著——《爱丽丝漫游奇境》。故事主要讲了小姑娘爱丽丝追赶一只会说话的白兔时，坠入一个奇妙的地下世界。在这里，她一会儿变得比房子还高，一会儿变得只要毛毛虫那么大。她还遇见了一群稀奇古怪的人和动物：会咧着嘴笑的柴郡猫，一直在喝茶的三月猫和帽匠，整天酣睡的睡鼠，长着鹰头的狮子，多愁善感的素甲鱼，还有动不动就要砍人脑袋的红心皇后等等。在审判红心武士的法庭上，爱丽丝和红心国王及王后发生了争执。扑克兵们纷纷扑向爱丽丝......在和扑克兵们打斗时，爱丽丝猛然惊醒，原来一切奇遇不过是一场梦。《爱丽丝漫游奇境》是一把打开文学宝库的钥匙。在这本书上，我从爱丽丝身上学到了勇敢顽强，坚持不懈，持之以恒的精神。让我深深感受到世界的美好，这把钥匙为我打开了一个广阔而美丽的世界！

她是一个弥漫着无限想象的梦中之旅，捧起这本书吧！让我们每一个人的想象力都插上翅膀，恣意地翱翔吧！

读《爱丽丝漫游奇境记》

暑假，经一部作品推荐，我读了《爱丽丝漫游奇境记》这本世界名著。书的力量是神奇的，我读完这本书大概只用了三天时间。我之所以读得这么快，不是因为《爱丽丝》系列的故事情节引人入胜，使我想要以最快的速度知道后面的结果，也不是书中那些不知不觉透露出的人生哲理，让我不停地寻觅，而是这本书充满了神奇，充满了幻想，充满了童真童趣。

《爱丽丝漫游奇境记》是出自一位名叫刘易斯·卡洛尔的作家之手。他所讲述的是一位名叫爱丽丝的小女孩在梦中进行的一次奇妙旅行。《爱丽丝漫游奇境记》在许多人看来非常的无聊，被称为幼儿读物，所以一个十几岁的人抱着《爱丽丝漫游奇境记》，90%会被人嘲笑。可是我却以为，《爱丽丝》系列的书之所以会成为世界名著，原因就是书中的内容以及语言的童真。书中那些天真无邪的话，正反映了儿童的的敢于直言、明辨是非、充满好奇、充满幻想的特点。但是这种儿童独有的天性在现实生活中常常受到侵蚀。

好多人读过《皇帝的新衣》吧，文中皇帝穿着那件漂亮却又看不见的“新衣服”走在大街上，众人因不想被嘲笑成为傻瓜，便都指鹿为马地说皇帝的衣服好看。最后只有一个小孩看到皇帝根本就没有穿衣服，他大喊道：“皇帝没有穿衣服！”老百姓这才明白，原来皇帝本来就没有穿衣服。为什么三岁孩子都能发现皇帝没有穿衣服而大人们就发现不了呢？是能力问题吗？不，是孩子拥有明辨是非、不虚伪的童真。相反，很多人为了达到自己的目的，经常 颠倒黑白。下面就是我在生活中遇到的一件使人不可理喻的事。

这件事发生在公交汽车上。当时车上人很多，有一个老爷爷躬着腰、慢慢走到一个坐在椅子上的小男孩的旁边，小男孩马上起来给老爷爷让座。这时我看到孩子身旁的一位女士（那孩子的母亲）使劲瞪着小男孩。待他们下车后我清楚地听到男孩子的母亲说道：“你没看见车上有那么多的人吗？就显你能？„„”我真不理解，男孩子带着一颗金子般的心给老人让座，作为母亲应该感到无比自豪才对，可是事与愿违，却遭到了母亲的痛斥，我真为这位母亲感到汗颜。

请不要伤害孩子那颗纯洁与善良的心。

读了《爱丽丝漫游奇境记》你才能明白：最宝贵的东西就在我们身边。但每次我们丢弃、抹杀掉的，往往就是这些。篇三：207读后感

肚子里能有这么多的故事，而又能把这些日常琐事写得如此的妙趣横生，在结尾处又深情款款，叙及真情与回忆，感动得刚刚好。

关于这本集子，有句倍儿有名的评论，是某个匿名读者写的，再版时还印在了书的封底，话是这么说的：在世纪末的灰暗生活中，当我对世界完全失去信心之际，幸亏遇到了两位北大才子，余杰让我敢于思考，孔庆东则带给我生活的乐趣。我刚看这句评论的时候，觉得说得正经不错，我高中时差不多读遍了余杰的所有作品，那真是个有文化、有思想、有愤怒的青年；同时又因为那篇《47楼207》的威力，孔庆东在我脑子差不多和幽默画上了等号。但等我读完了这本书，再回过头来看的时候，又觉得这句评论实在有点肉麻，话说得太满、太过了。而且，我觉得这个读者的心理本来就不太健康——世纪末怎么就灰暗了？怎么就对世界完全丧失信心了呢？怎么就读了那么几本小书，又突然好过来了呢？

说句实话，《47楼207》这本书中水平最高的就是那篇同名的随笔，其次好看的是末篇《遥远的高三·八》，再次的是《北大情事》，这三篇文章的风格如出一辙，都是回忆体，都是记叙文，都是以细节、幽默取胜，都是能让你能笑出点温暖的泪花的那种趣文。其他的议论文、杂文、学术文，水平参差不齐，除了几篇写金庸，写鲁迅的文字还有些可读性之外，其他的总体上远远不及这三篇随笔。尤其是还有《知识还在，力量呢？》、《一本挂历》这样的小文存在，一篇是穷酸穷酸的知识分子的牢骚腔，一篇是老掉牙的讽刺送礼的小说，不看都能猜出是啥情节，水平都快赶上初中生了！看得我那个汗哪！

而且孔庆东的杂文还有个毛病，就是喜欢自说自话，自我陶醉，爱下定义，而且下得很突兀，很刚猛。再加上他确有几分文化修养，所以文章里面总有种怪味道，亦庄亦邪，不拘小节。说他是醉侠也好，浪子也罢。我觉得多半是因为他写文章的这种风格，为人的那种感觉，他能自己把自己给写爽了，逗歪了，让人觉得，他分明就活在自己的世界里，想什么就是什么，爱谁就是谁！你看看他给各个章节起的名字就能明白三分，除了“艺苑走笔”还算正常，其他的，像什么“野腔无调”、“指鹿为马”、“华山混剑”、“道貌岸然”，都透着一股自恋的、傻乎乎的虎气。给你的那种感觉就像是：快看那郭靖飞起一脚，直把个瘪三踢了个狗啃屎，真他娘的侠之大也！

就因为这种“不正经”，我觉得说孔庆东是“侠”，还远远不够。他的那种气度介于大侠和江湖混混之间。只是因为肚子里有些墨水，才沾上了大侠的光，而他的那份醉态，分明更接近于后者。尤其是当我在网上看到他的照片之后，更坚定了这个偏见！你看看他在百家讲坛的表现，从扮相上，整个一个左眼大右眼小，留着一撇小胡子，满脸痴呆相的中年胖子；从口才上，说着说着就开始自己噗嗤噗嗤笑场，我都替他不好意思——这位大叔，真的一点都不好笑啊，真的一点都不好笑啊，而且，你讲的那些玩意儿，还赶不上我初中的语文老师呢，口才真不咋样。所以，我对孔庆东其人、其文有几个妄下的定论：这个人的名气远远大于才气，这个人的文才远远好于口才。你要说孔庆东有多厉害，我至多是觉得他比都市放牛那种弱智正常一点，比王小柔那种货色更有文学造诣。他在这个习惯用手指思考的浮躁世道还保有一些老派知识分子的清高，或者说是疯癫，又因为在网上很爱说话而名声大噪。他的那种表面上透着狠劲的、躁动而又知性的文风很合网络时代的调调，在大多数读者都像“那位读者”一样，动不动就没了希望，没了感觉，没了力量的无知年月里，孔庆东比那些只会制造信息烟尘的作者们睿智多了，确实睿智多了。

先来说风雅方面，的确可说是一位“儒雅君子”。《看月》写得浪漫又富有传奇色彩，最后那句“又到月圆之夜”可谓余味无穷、韵味至极。不知这一轮明月中是否含有那“盈盈的，脉脉的”月。或许真是“此中有深意”。

而俗，却“俗”得如大千世界，无其不有。《风流大寻呼》中看似荒诞的语言，“却挣扎着向人们展示着人性的丑陋和卑劣”；而透过《你别无选择吗？》这样看似“非理性”的文章，却向学子们提供了一条中肯的、理性的选择，而孔庆东老师只谦虚地表示：仅以此作为参考。

但并非只能风雅一边，俗一道，文章往往是“雅俗共赏”才能称之为佳作、上品。而《47楼207》便是其中代表。

若按题材分，《47楼207》应属记叙文。描述了作者读本科时代的一些极具个性的人物。至今想来，仍忍俊不禁，仍引人深思。

他的作品，真真是让你“先是笑到要死，再是忙着深思”。

我所描述的这些，只是冰山中的一角，也因我个人知识的浅薄，尚不能对大师之作描写到位。若真要用一句话来给此书做个总的评价，那便是：“既是伴君品味欣赏之佳作，又为珍藏馈赠之上品。”篇四：读后感

《细米》读后感

我喜欢读曹文轩的《细米》，橙黄的封面，大片大片的金黄色，一个少年呆呆地站在稻田前守望．他在守望什么呢？

细米是一个单纯羞涩的男孩，喜欢在田间和小伙伴嬉戏。后来，女知青梅纹从苏州乘船来到稻得渡插队，她被分到细米家，她是稻得渡的老师，还单独教细米雕刻，把他的作品送到了展览馆，细米本来是一个调皮的孩子，喜欢捣乱，而和梅纹的一起生活，使他彻底地改变了。梅纹用她纯净而温柔的情感与精神力量，使细米这个桀骜不驯的野孩子步入新的成长历程。

我觉得这本书写得很美：“月亮越升越高。是个好月亮，薄薄的一片，十分纯净。天空蓝得单纯，偶尔漂过云彩衬得它更为单纯。天空与月亮，就像一块蓝色的绸子展开了。露出了一面镜子。”这就是梅纹和细米登上了望塔看到大自然美好的景色，细米生下来便有一种发现自然中美的能力，他充满了想象力，更有自己的主见，我相信细米的不少举动一定会引起大家的兴趣，如他惩罚小七子，他骑发疯的大白牛，他为了梅纹，而去偷考试卷子，最让人敬佩的是他用一把小刀在满世界刻下的图画，还有他在竹林背后的高墙上创造的一幅巨大的“壁画”。梅纹来到了稻得渡，使这里的生活变化很大。阅读这本书使我的心灵得到了美的享受，我建议大家也来看看这本好书。《细米》令我看不厌。读《请把木梳卖给和尚》有感

说到和尚，你们一定会想到光着头，披着袈裟，穿着布衣的人，最重要的是他们全都把头发剃光了。

如果有一个人要求你把木梳卖给和尚，你肯定会感到惊讶：和尚又没有头发，怎么需要木梳呢？但是如果让你换一种方法，你一定会茅塞顿开。

今天晚上，我读了一篇叫《把木梳卖给和尚》的文章，文中主要写了一家跨国公司要招聘工作人员，有很多人都来了，公司出的题目是：要在一定的期限内，将木梳尽可能的卖给和尚，听了这个问题，应聘者纷纷知难而退，只有三位应聘者留下了。ａ君诚心诚意地去推销，结果遭到众僧咒骂。ｂ君以进香者头发被大风吹散为由，找寺院住持，住持买下了几把梳子。ｃ君把“积善”二字刻在木梳上，由寺庙赠于进香者梳去三千烦丝。

读完文章，我不禁对ｃ君啧啧赞叹。ｃ君以他的聪明才智，赢得了众僧的喜爱。要知道，想要把１０００把梳子卖给六根已净的光头秃顶的和尚，简直是天方夜谭，可ｃ君做到了。这使我十分佩服ｃ君的聪明才智。

这篇文章让我明白了一个道理：做事情有时不能按部就班，若换一种思维，就能“柳暗花明又一村”，也许这就是我们常说的逆向思维吧。有的时候，我们也该利用一下这种思维为自己开拓出一片天地。

《草房子》读后感

《草房子》这本书是曹文轩伯伯七八十年代完成的，虽然时代离我们很遥远，但是读起来依然感到很亲切。

这本书由九篇文章组成，这九篇文章似乎能独立成章，但其中又有着千丝万缕的联系。这九篇文章都根油麻地小学和活泼爱动的主人公桑桑有关。桑桑是个聪明伶俐的孩子，这本书就描述了桑桑小学六年生涯中的故事。其中桑桑做的好事数不胜数。当然他惹事的祸也不少，比如：桑桑拿自家的蚊帐当鱼网，去河里捕鱼，结果被处罚夜里被蚊子咬得红肿遍身，还有他把自家的碗柜改装成了鸽子窝，让妈妈又好气又好笑。这一切，使我不得不捧着书边看边笑。

但是，读到擦药一章时，又使我流下泪水，这一章讲了桑桑身患绝症，他的爸爸四处求医问药，他的老师温幼菊把他带进了自己家药寮里，终于爸爸寻找到了名医，医生开了一些药，这样，桑桑每天还要在温幼菊的家里擦药过日子，终于，过了好些天，桑桑的病痊愈了。这次看病的历程让桑桑懂事了许多。

其实，你们仔细想想看，自己的生活不就跟桑桑一样吗？在六年的小学，甚至初中高中生涯中有喜有忧，有悲有欢。

《舍得》读后感

《舍得》这篇文章讲述了一个感人的故事：父亲大 儿子小儿子都被在高山冻死了，而其中有两人是可以活下来的。

故事主要是这样的：一位药材商人到村子里来收购药材，出价非常高，终于，有父子三人禁不住诱惑答应了。他们上山搜寻药材，结果一无所获，回来时，忽然刮起了大风，接着就出现了暴风雪，三人迷了路。不一会儿,父亲被冻伤了，大儿子把自己的大衣盖在父亲身上，谁知父亲已没有一点气息。而这时大儿子也冻伤了，小儿子因为舍不得他们两人，把自己的大衣盖在了哥哥的身上，谁知大儿子也被冻死了。暴风雪过后，人们看见三人一起躺在山坡上，便含着泪把他们送回了家。这故事使我很感动：父亲被冻伤了，大儿子和小儿子本来是可以走的，这样就有两个人可以平安归来，但是他们和父亲的亲情实在难以割舍，于是大儿子把自己的大衣披在了父亲的身上，自己不久也被冻伤了，小儿子也可以走，这样总算有一个人可以平安归来，可兄弟俩终日形影不离，这份兄弟俩的亲情实在难以割断呀！

我觉得大儿子和小儿子都可以走，但是他们没有走，这不就是那份难以割舍的亲情吗？我们是不是也应该懂得珍惜身边的亲情呢？

读《指猴的控告》有感

指猴是国家一级珍稀保护动物，可人们还是不断地捕杀它们，而且还掠夺指猴的食物。

哎！指猴现在已经到了要灭绝的地步了，这也是人类造的孽呀！人类侵占了它们的地盘，抢夺了它们赖以生存的食物，甚至还要掠杀它们！这才导致了大指猴的灭绝、小指猴面临的险境啊！

《淘气包马小跳》读后感

只要谈起调皮蛋，人们就会用“差生”“后进生”这些词来描述成绩很落后的孩子，可今天了读了《淘气包马小跳》这一系列书后，改变了我对调皮蛋的看法。篇五：人生不能重来读后感

腐败的代价

——《人生不能重来》读后感

掩卷沉思，不禁感叹：人生总是充满遗憾，爱欲改变了生活的轨迹，物欲引发了世俗的纷争，权力欲点燃了心中的战火。为政者若腐败，必当付出沉重代价。

腐败的代价关乎个人前途。纵观古今，绝大多数贪官都没有好下场，如秦之指鹿为马的赵高，被子婴诱杀户灭三族；汉之卖官鬻爵的窦宪，汉和帝令其自尽；唐之专权误国的杨国忠，马嵬驿之变被乱刀砍死；宋之贪官蔡京，在发配途中被活活饿死；明朝贪官刘瑾，被凌迟处死；清朝贪官和珅富可敌国，被嘉庆皇帝赐死。“湛湛青天不可欺，未曾动念已先知；善恶到头终有报，只争来早与来迟”。这个天就是人民，贪官再狡猾也躲不过人民的眼睛。文强的临刑绝唱“苍天有眼知善恶，天堂地狱一念间”，讲得正是这种道理。腐败的代价关于家庭幸福。《人生不能重来》这本书中的主人公从一个勤政廉洁的好干部，经不起名利诱惑而堕落变质，违反党纪国法，走向了犯罪的深渊，以致身陷囹圄，致使整个家都陷入一场噩梦：母亲在失望与悲伤中死去；妻子失魂落魄，终日以泪洗面；儿子和儿媳因为陷入与父亲有关的罪恶而差点为人所害，在经过一番波折之后投案自首，最终面临法律的惩罚；女儿因为家庭的牵连，不能被男友的家人接纳，不得不伤心地远避他乡；

连上小学的孙女，也因爷爷的罪恶而使幼小的心灵受到伤害„„这个曾经让多少人艳羡的家庭，就这样毁了。腐败的代价关乎国家存亡。一个国家的腐败，不仅会使经济、军事落后，还可能导致民族衰竭。纵观中国历史上各个朝代，贪污腐败历来是危害人民利益、关乎国家生死存亡的致命毒瘤。鸦片战争前，清政府的各级官僚多次发生惊人的贪污案件。如领班军机大臣和珅的家产竟多达9亿多两白银，相当于清政府10年的财政收入；直隶总督琦善的土地有260余万亩。政治腐败导致了军队的落后。落后就要挨打，鸦片战争时期中国沦为任人宰割的地位。中国现代历史，小米加步枪的共产党军队为什么能战胜美式装备的国民党军队，不单是国民党政治上反动，代表了封建地主阶级、官僚资产阶级的利益，长期进行反共内战与人民为敌，而且腐败也是失败的重要原因。时至今日，我国正处于经济转轨、社会转型、体制转换的关键时期，一些领域的腐败现象仍然易发多发，违法违纪行为也趋于隐蔽化、智能化、复杂化，反腐败的形势依然严峻，任务依然繁重。子曰：“君子之德风，小人之德草。草上之风必偃。”君子指的是有位者，即领导者；小人指的是无位者，即普通民众。领导者的道德对于普通民众的道德有风行草偃的示范作用。官员腐败已经在执政党和人民之间、政府和人民之间造成了负面的道德衰败。综上所述，腐败不仅导致一个政党的灭亡、民族危机这样惨重的代价，即使在和平时期，反腐倡廉，仍然是中国共产党治国理政的生命线。腐败具有极强的传染性、腐蚀性，如果不严加惩治，就会像瘟疫一般迅速传播。正如书中主人公所说，“字写错了可以擦掉重写，画画错了可以撕掉重画，惟有人生之路，走错了就没有归途。”林则徐家训：“子孙若如我，留钱做什么？贤而多财则损其志；子孙不如我，留钱做什么？愚而多财益增其过。”因此，作为一名国家公职人员，面对金钱、物质的诱惑，一定要筑牢思想道德防线，真正做到意志坚定、操守坚定。一名共产党员，我深知廉洁是每一位党员领导干部的生命之本，是从政的最起码要求，拥有它虽清贫却心安理得，失去它虽富有但寝食难安。

第三篇：指鹿为马 教案

指鹿为马

教学目标

1、正确识读 “勃”“篡夺”“陛下”“疑”“嘀咕”“碌”“满门抄斩”等字词。

2、在听讲的过程中理解指鹿为马的故事内容，理清故事发展脉络。

3、对成语的本义（字面上的意思）有大概的了解。积累规范语言。引导学生对成语的引申义有所感悟。

教学重点：理解成语故事最终结局的原因。

教学难点：恰到好处地启发学生对邪恶势力的正确态度。教学准备：课件 课时安排：一课时 教学过程：

一、导入新课

1、导言：大自然奥妙无穷，至今还有许多人类不知道的秘密。这其中的动物便是多种多样，丰富多彩。每种动物都有它们自己的特点：有的很高大，有的很小巧，有的长得很可爱，有的则外貌很吓人。在开始今天的课程之前，我想先看一看大家对有些动物的了解情况。

2、课堂互动

让学生说一下自己对马的了解，他们印象中马是什么样子的。之后再说一下对鹿的了解。结合学生的看法，总结出马和鹿是截然不同的两种动物，接着指出本故事的不寻常之处——有人偏偏指鹿为马。

简介故事的出处、作者。

二、故事简述

简单口述成语故事发生的背景，对赵高的计谋一带而过。让学生了解到赵高的目的是篡位，上朝时他所用的计谋是达到目的的手段。

三、具体学习，理解故事

1、认读生字词

（1）让学生找出认识的字词（点名），并读出，不认识的先跳过。

（2）给字词注音，齐读注音后的字词，对两字和三字词语可以用班级内分列的方式读，下面的四字词语则可用男女生分读方式；和学生一起分析生字词；默读或抄写词语进行一定的记忆。

2、段落学习

（1）结合课件，利用注释，采用先讲解，后学生参与的方式（提问）进行。如呈现课

件之后，再给学生将该段落的内容讲出来，让其对细节有更形象的理解。之后通过提问的方式，让学生或单独读，或集体朗读，并且适时考察其对词语意思的理解情况（可通过提问意思的方式）。后边的有大臣们反应的段落可以由几个学生读过之后，再让他们用一些合作的方式，边阅读边体会游戏的乐趣，如分角色朗读，班级分组朗读。

（2）对有心理描写的段落，注意人物的心理分析（心理状态、出现的原因），如从赵高“面不改色” “心不跳”地说话，“用手指着”的动作等来推断他的心理——有恃无恐、胆大妄为；“胆小有正义感的人”是“低下头” “不敢说话”，以及最后结局：被治罪，满门抄斩。合理恰当地引导学生，让其对故事中的因果有所感悟。比如胆小的人为什么会不敢说话，可通过提问，让学生自己在原文中找到答案（对学生的记忆有一定的要求，细节记忆）；正直的大臣们最后为什么反而被治罪，杀害了。

3、课堂拓展思路

在对故事的因果有所感悟的基础上，进一步激发学生的正义感与责任感——本课难点。课程内容的不同环节，也是一直在为这个目的服务的。这主要通过课堂上的四个思考题串联起来。首先，第一段出现之后，思考赵高的计谋会是什么——初步进入朝廷斗争情境。接着，赵高对皇帝和百官朝堂指鹿为马之后，思考赵高这么做的用意——认识到其险恶之处。然后，在百官做出了不同反应之后，思考这些反应可能会带来的后果——了解权势斗争的代价。最后，三种不同反应的大臣，受到了不同的对待，思考其中的原因——引导学生认识到与邪恶斗争需要有勇气，并且在选择斗争的同时要注意策略，即引出团结的力量。

四、课堂练习作业

对一些重点词语的复习，可以通过再提问的方式；对文章精彩部分的内容回顾，同时考察学生的复述能力。

五、本课小结

主要从故事内容出发，通过人物的的不同表现，结合故事结局，总结出责任感与正义感对大到一个国家，小到一个班级、小组甚至个人的重要性，并且让学生能够体会到一些要敢于斗争更要善于斗争的思想。

附：

指鹿为马

秦二世时，丞相赵高野心勃勃，日夜盘算着要篡夺皇位。可朝中大臣有多少人能听他摆布，有多少人反对他，他心中没底。于是，他想了一个办法，准备试一试自己的威信，同时也可以摸清敢于反对他的人。

一天上朝时，赵高让人牵来一只鹿，满脸堆笑地对秦二世说：“陛下，我献给您一匹好马。”秦二世一看，心想：这哪里是马，这分明是一只鹿嘛！便笑着对赵高说：“丞相搞错

了，这是一只鹿，你怎么说是马呢？”赵高面不改色心不跳地说：“请陛下看清楚，这的确是一匹千里马。”秦二世又看了看那只鹿，将信将疑地说：“马的头上怎么会长角呢？”赵高一转身，用手指着众大臣，大声说：“陛下如果不信我的话，可以问问众位大臣。”

大臣们都被赵高的一派胡言搞得不知所措，私下里嘀咕：这个赵高搞什么名堂？是鹿是马这不是明摆着吗！当看到赵高脸上露出阴险的笑容，两只眼睛骨碌碌轮流地盯着每个人的时候，大臣们忽然明白了他的用意。

一些胆小又有正义感的人都低下头，不敢说话，因为说假话，对不起自己的良心，说真话又怕日后被赵高杀害。有些正直的人，坚持认为是鹿而不是马。还有一些平时就紧跟赵高的势利小人立刻表示拥护赵高的说法，对皇上说，“这确是一匹千里马！”

事后，赵高通过各种手段把那些不顺从自己的正直大臣纷纷治罪，甚至满门抄斩。故事出自《史记•秦始皇本纪》。成语“指鹿为马”比喻故意颠倒是非，混淆黑白。

第四篇：指鹿为马读后感

指鹿为马读后感

最近，我被一本厚厚的书给迷住了，而那本书就是《中华上下五千年》。《中华上下五千年》记录了从盘古开天地时期，到中华人民共和国的成立，详细的展现在了我们面前，书中有数不清的英雄豪杰、文人志士，都在历史的长路上留下了自己的足迹。

我看的是《中华上下五千年》中的《指鹿为马》，而书中的主人公：赵高，我相信大家一定都很熟悉。在古代，赵高凭借着皇帝的厚爱，便在朝廷里胡作非为，他的势力滋长延伸，可是他为了知道朝廷中有哪些人是帮助他的，便想出里一招：指鹿为马。有一次，他在临国送来一只鹿时，便对着那头鹿说这是一匹美丽而强壮的马，有的人听了后也说了起来，可是还有一些人说这是一头鹿，就这样，赵高把那些反抗他的人，不是撤了官，就是抄了家……

从这个故事，告诉我们：凡事要观全局再做出客观、全面的认识和判断，而不是以偏概全，胡乱臆测。

记得有一次，我和表哥、表弟玩电脑，可是表哥总是占着电脑，表哥想知道如果他把电脑给了另一个人玩，这就是我所看的书：《中华上下五千年》。中“指鹿为马”的故事。

第五篇：指鹿为马读后感

读完一本书以后，你有什么总结呢？这时最关键的读后感不能忘了哦。那么你真的懂得怎么写读后感吗？下面是小编精心整理的指鹿为马读后感，仅供参考，希望能够帮助到大家。

我最近看了一本《史记故事》，里面有一则故事叫《指鹿为马》。相信大家一定都看过吧！我觉得故事里面的赵高很坏，为了要让大臣们围着他转，听他的使唤，就设计了这个骗局。

故事是这样的，很久很久以前，秦二世做主的时候，当时的赵高——丞相企图作乱，怕大臣们不听他的使唤，就先试探一下。于是，他牵着一头鹿献给了秦二世，说：“这是一匹马。”秦二世笑着说：“这是一头鹿！”赵高故意问左右大臣们。有的大臣们不回答，有的大臣们说是马，奉承赵高，有的直接说是鹿。赵高便把说鹿的都暗暗记下来，以后找借口送法严办，从此大臣们都十分畏惧他。

看了这则故事，我要好好批评这个“坏丞相”，首先他骗皇上说一头鹿是一匹马，他还乘机试探了大臣们。使得大臣们都犹豫不决，该说什么好。说是鹿吧，会被赵高报复，说是马吧，又有“欺君之罪”，横竖都是一死，真不知该怎么办！

他还公报私仇，把说鹿的大臣们都暗暗记下，以后找借口严办，这些大臣们可都是实话实说，无辜的啊！大臣知道了赵高的真面目和，不得不畏惧他！我们不应该做赵高这种人！

大家读了这则故事，应该对赵高是“咬牙切齿”了吧！我们千万不能做这种自私自利的人！

今天我读了一个成语故事——“指鹿为马”。它来源于历史故事。秦始皇死后，赵高和李斯专政，他们为保住自己权势，假传“圣旨”，令本应继承皇位的秦始皇大儿子扶苏自杀身亡，控制秦王的'次子胡亥即位成了秦二世。赵高做了宰相高职，想亿伺机再推倒胡亥篡夺皇权。赵高狡猾阴险，他知道自己出身低下，各大臣都不服他。为了测试各个官员对他的态度，一日，赵高拉来一只鹿，当着众大臣的面对胡亥说：“陛下收下这只卑臣千方百计寻得的好马吧！”胡亥笑道：“丞相是否搞错了？你拉来的是一只鹿哇，哪里是良马？”赵高并不理会皇帝的话，却仔细观察周围人的反应，有人跟着赵高随声附和，有人却说真话指出是鹿非马。结果，说真话的陆续都被赵高设计杀害了。从此，留下“指鹿为马”成语。

读了这个故事让我知道这个赵高真是个大坏蛋，把正直好人都给杀死了！

赵高牵着一只鹿献给皇上，说：“我送你一匹马。”皇上说：“明明就是鹿”。赵高就问旁边的大臣，有些大家害怕说实话会遭到赵高的不满就也跟着赵高说是马。于是，赵高就将说是鹿的大臣给治罪了，为的是排除异己。我感觉这个赵高真是太霸道了。后来赵高又跟皇上说：“你已经是皇上了，就应该专门享乐，让大臣们“只闻其声，不见其容”就可以了。我来帮你处理政务。”皇上也真听信了赵高。赵高就借着权势想夺取皇位，后来皇上秦二世被逼得自杀了。赵高想趁机坐上皇位，但所有大臣都不给，并让子婴继承了皇位。后来最终因皇宫的内乱，抵挡不住外部的入侵，刘邦在此时率兵攻破了咸阳，秦王朝从此灭亡。

秦朝本是一个非常强盛的时期，但却没有好好治理国家，只会享乐，只听信好听的，最终却导致了国家的灭亡。

今天，我读了一篇成语故事名叫《指鹿为马》这篇成语故事主要讲丞相 赵高想夺皇位，可朝中大臣有很多人反对他，于是，他想了一个办法，准备试一试自己的为威信，同时也可以摸清敢于反对他的人。一天，赵高牵来一只鹿就说献给殿下一匹好马，二世对赵高说：“这明明是一只鹿，这哪是马。”赵高硬是说：“这是一匹千里马，不信你可以问问众位大臣。”大臣中，一些有正义感但胆小的人都低下头，不敢说话。只有那些实事求是，坚持认为是鹿不是马。唯有一些平时就紧跟赵高奸佞（ning）之人拥护赵高的说法。

事后，赵高通过各种手段把那些不顺从自己的正直大臣纷纷治罪，甚至满门抄斩。

在现实生活中，也有的人是像故事中的奸佞之人那样，说话颠倒是非，混淆黑白，说真话日后怕别人会杀害他。但也有一些正直、光明正大的人，在任何时候，都会分清黑白，不会伪背自己的良心说话，不像那些胆小鬼那样怕死，他们敢干坚持真理。

读了指鹿为马之后，我深切的体会到了在秦二世当政的时候官场上的黑暗，阉贼赵高当权，秦二世皇帝完全成了一个有名无实的傀儡，而赵高，才是当时真正的皇帝，一个，有实无名的真正太监皇帝！

我们可以说，赵高是个很聪明的人。史书上说，赵高写得一手好字，并且很会拉关系。这证明了赵高为什么能够接近当时幼小的秦二世胡亥，靠本事得来的。秦始皇很高兴：“好，二公子很喜欢你，你就伺候二公子吧！”完了胡亥想当皇帝的时候，靠的也是赵高，这皇帝才当上的！没有赵高拉关系的找李斯，还说服李斯，这皇帝肯定是公子扶苏的！

赵高很聪明，也很有心计，否则他的“皇位”（有实无名）是怎么坐上的呢？可惜赵高这么聪明，不干点正事，否则扶苏继位，也能当个总管什么的，也不至于被胡亥的侄儿干掉了。

今天，我读了《指鹿为马》这篇故事，主要讲了奸臣赵高牵着一头鹿，说：“老臣，这匹好马可日行千里。”秦二世产：“丞相你错了，这是一头鹿。”赵高又问大臣们，结果鹿的大臣全部被杀了。

我不是劝大家有不要相信真理，而要用旁敲侧击地方法，让别人感觉到这一理论是对的，且说话要婉转，不要太直白。比如说，春秋时期，吴王伐楚，谁也不可劝阻。有个人知道进策也不前，便到吴天后园打鸟，吴王问了：“你在干什么？”那个人就指给吴王看，说：“你瞧，蝉儿只顾吸树汁，螳螂想吃它都不知道，同时，黄鹤还在后面瞧着呢，它们只顾眼前的利益，不知身后的危险。”吴王想了一想，打消了攻楚的想法。

有时，婉转的表达更能达到效果，但一定要坚持真理。

最近，我被一本厚厚的书给迷住了，而那本书就是《中华上下五千年》。《中华上下五千年》记录了从盘古开天地时期，到中华人民共和国的成立，详细的展现在了我们面前，书中有数不清的英雄豪杰、文人志士，都在历史的长路上留下了自己的足迹。

我看的是《中华上下五千年》中的《指鹿为马》，而书中的主人公：赵高，我相信大家一定都很熟悉。在古代，赵高凭借着皇帝的厚爱，便在朝廷里胡作非为，他的势力滋长延伸，可是他为了知道朝廷中有哪些人是帮助他的，便想出里一招：指鹿为马。有一次，他在临国送来一只鹿时，便对着那头鹿说这是一匹美丽而强壮的马，有的人听了后也说了起来，可是还有一些人说这是一头鹿，就这样，赵高把那些反抗他的人，不是撤了官，就是抄了家……

从这个故事，告诉我们：凡事要观全局再做出客观、全面的认识和判断，而不是以偏概全，胡乱臆测。

记得有一次，我和表哥、表弟玩电脑，可是表哥总是占着电脑，表哥想知道如果他把电脑给了另一个人玩，这就是我所看的书：《中华上下五千年》。中“指鹿为马”的故事。千年一叹读后感海边一年读后感艰难的归程读后感

今天，我读了一篇成语故事名叫《指鹿为马》这篇成语故事主要讲丞相 赵高想夺皇位，可朝中大臣有很多人反对他，于是，他想了一个办法，准备试

一试自己的为威信，同时也可以摸清敢于反对他的人。一天，赵高牵来一只鹿就说献给殿下一匹好马，二世对赵高说：“这明明是一只鹿，这哪是马。”赵

高硬是说：“这是一匹千里马，不信你可以问问众位大臣。”大臣中，一些有正义感但胆小的人都低下头，不敢说话。只有那些实事求是，坚持认为是鹿不是马。唯有一些平时就紧跟赵高奸佞（ning）之人拥护赵高的说法。

事后，赵高通过各种手段把那些不顺从自己的正直大臣纷纷治罪，甚至满门抄斩。

在现实生活中，也有的人是像故事中的奸佞之人那样，说话颠倒是非，混淆黑白，说真话日后怕别人会杀害他。但也有一些正直、光明正大的人，在任何时候，都会分清黑白，不会伪背自己的良心说话，不像那些胆小鬼那样怕死，他们敢干坚持真理。

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