团结 合作 成功

第一篇：团结 合作 成功

团结 合作 成功

一群大雁由一只大雁领头，排成人字形或一字形向南飞去。但假若其中有一只大雁受伤，总会有另一只大雁陪伴着它痊愈或死亡。看了这个故事后，我感悟到了很多东西。我们人类是不是正在缺少这样一种团队的精神，合作的精神呢？

在一次奥运会上，中国一共获得了28枚奖牌，但却只有一枚是在团体项目上获得的。这又说明了一个什么问题？中国人没有合作意识。

而相反在世界杯足球赛上，开赛之前并不被看好的巴西队在2002年获得了冠军，其关键就是全队的团结，这已不是什么秘密，但巴西队发扬团队精神的具体做法却鲜为人知。

在世界杯赛筹划阶段，主教练斯科拉里为入选队员规定的先决条件是：除球技高超以外，好要有好脾气，能与人为善等品质。

这位主教练在球队的团结方面确实下了很多工夫。在赛前看录像时，画面中从来不出现巴西对任何一队员的形象，避免队员产生高人一等的想法。

在他的努力下，全体队员认识到任何人在巴西队都没有特权，遵守纪律成为了一种时尚。

在巴西足协组织的任何活动中，缺席是不允许的。作息时间必须严格遵守，违者将受到惩罚，连主教练斯科拉里也从没有里外过。

就这样，拧成一股绳的巴西队终于在本届世界杯上脱颖而出，从开赛前不被看好的球队成了冠军队。如果说巴西队员高超的球技是获胜的重要因素的话，那么巴西队的团结合作就是获得冠军的关键，即使一个全部由世界超级球星组成的球队，如果不讲究团结合作，各自行事的话，也是不会取得好成绩的。

第二篇：团结合作 成功在握对会

《团结合作 成功在握》 主题队会

一

出场

主持人：活动进行第一项：各小队整队，报告人数。

小队长：第一小队全体起立，稍息、立正！(跑向中队长，互相行队礼)报告中队长，第一小队（）人，全部出席，报告完毕。

中队长：接受你的报告。（各小队报告完人数，中队长跑向辅导员。）中队长：报告辅导员老师，5（2）中队78人，全部出席。我们已经做好“团结合作 成功在握”的准备，请您指示。

辅导员老师：接受你的报告，预祝此次活动圆满成功！主持人：活动进行第二项：出队旗。全体起立，向队旗敬礼。支持人：礼毕。活动进行第三项，唱队歌。（找个指挥）主持人：请坐。请中队长宣布活动意义。

中队长：敬爱的老师，亲爱的同学们，我们生活在祖国的大家庭里，五十六个民族凝聚成了一股坚不可摧的力量。俗话说，一滴水只有容入大海，才会永不枯竭。团结、合作的力量是巨大的是足以创造奇迹的。我希望通过这次活动我们同学能够结起来，共同把我们班建设成为一个团结友爱、互帮互助的班级。让我们在这个充满着友爱、温暖的大家庭里健康成长。预祝此次活动圆满成功！二活动内容

一、播放音乐《团结就是力量》导入

男队员们你们知道吗?那广阔的大海是由一滴滴水珠汇集而成的。

女那茂密的大森林是由一棵棵大树组成的。

众男队员是的一滴水晶莹可爱可它经不起阳光的蒸晒也经不起轻风的吹拂。但是一滴滴水珠汇集在一起却可以汇成广阔的海洋。

众女队员是的一棵大树虽粗壮挺拔可它经不起狂风的侵袭也经不起洪水的冲击。但是一棵棵大树聚集在一起却可以组成茂密的森林。

男生活中集体就是广阔的海洋。

女有缘千里来相会无缘相逢不相识。

合我们十分有缘地相识在五（2）班这个大家庭里。

男我们盼望在同学中建立深厚的友谊找到自信的自己

女我们盼望在这个集体中展示自己的风采发挥自己的才能

男流沙不能凝集成塔

女建材的团结却能建立起巍峨的大厦

合这种力量就叫做凝聚力。

男现在我宣布五（2）班“团结合作 成功在握”主题队会正式开始。

二、活动一游戏“报纸上叠罗汉”

活动目的通过游戏使同学们明白集体团结的重要性。

活动过程1在地上摆四张报纸4个组各派5名同学出来比赛。首先打开报纸让 5名同学站在上面坚持一分钟而且脚不能踏出报纸。第二轮将报纸对折5个同学仍要站在报纸上坚持一分钟但脚绝对不能踏出报纸。脚踏出的组出局。第三轮再将报纸第二次对折5个同学要想尽一切办法一齐一块小小的报纸上并坚持一分钟。依次类推最有办法坚持下去的五个同学将会胜出每人获得一份小礼物。

游戏“折筷子” 活动过程2请一组同学上来参与游戏“折筷子”。分别发放一根、三根、五根、一大把。

分别折断问感受你明白了什么道理

活动小结 在一个集体里队员们都是一样的重要。集体就像一个家对待其他人就得像对待家人那样要用心要热情而不能冷漠地推开。就像同学们所说的一根筷子容易折一把筷子难折断这句谚语告诉我们团结力量大。那么同学们什么才是团结呢?

活动二名人名言我来说

甲小队哲学家说团结是一种精神力量是一种结合美。乙小队作家说团结是创作、文字结合的精美诗篇。丙小队思想家说团结是大家力挽狂澜的默契配合。丁小队将军说团结是指挥者运筹帷幄与士兵的巧妙配合。我们说团结就是班集体的互助互爱。

游戏有趣明道理名言简短蕴含意。我们各小队搜集了一些有关团结友爱的名言快说给大家听一听让我们感受名人对团结的认识吧。1.团结一致同心同德任何强大的敌人任何困难的环境都会向我们投降。——毛泽东

2.一滴水只有放进大海里才永远不会干涸一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候才能最有力量。——雷锋

3.只要千百万劳动者团结得像一个人一样跟随本阶级的优秀人物前进胜利也就有了保证。——列宁

4、天时不如地利地利不如人和。——先秦•孟子

5、团结就是力量。——谚语

6、一个人像一块砖砌在大礼堂的墙里是谁也动不得的但是丢在路上挡人走路是 要被人一脚踢开的。——艾思奇

7、单丝不成线独木不成林。——俗语

8、二人同心其力断金。——《易经》

9、人心齐泰山移。——中国谚语

10、一切使人团结的是善与美一切使人分裂的是恶与丑。——列夫·托尔斯泰

11、若不团结任何力量都是弱小的。——拉封丹

12、五人团结一只虎十人团结一条龙百人团结像泰山。——邓中夏 13人心齐泰山移。——中国谚语

名言告诉我们要团结可是在生活中有的同学还是认识不到团结的重要更认识不到不团结的带来的危害。请欣赏小品《尴尬的局面》 活动三小品《尴尬的局面》

活动目的体验集体中出现不和谐气氛时的内心感受。活动过程

情景运动会的报名工作就要结束了可是五（2）班的报名者却寥寥无几。对于这个活动体育委员又再一次地去动员同学。

体委哀求的语气：“（）现在还没有人报名参加长跑而你又擅长长跑这次运动会你就代表我们班参赛吧”

()事不关己“我不去要去你自己去。这么多同学为什么要我参加” 体委无奈“为了我们班的利益,你就参赛吧!报名为我们班争光”()愤愤不平:“班级又不是我一个人的,不关我的事。”说完转身就走出教室

体委无可奈何只能动员其他的同学了。但刚才还在谈笑风云的同学一看见体委过来,立刻走出教室。

讨论五（2）班的同学为什么不愿意报名参加运动会这个班集体存在什么问题？ 主持人丙

我们班上也存在这种现象这是集体不团结的表现。一个集体如果不团结的话，哪还有胜利可言。

丁所以，通过这次活动，我们大家要维护班级荣誉，团结起来，共同努力，把我们班建设成为全校最优秀的班集体。不管是平时的活动还是学习生活上，我们都希望能以我们是5（2）班的一份子而自豪。总之，五（2）班是我们的家，我们要爱自己的家。活动四班级声音

谈谈班上有哪些不和谐的声音，要求对现象不对人，怎样才能做到团结一心。队员讨论

主持人甲同学们谈的这些现象的确存在。同学们我们在一起已经有五年了五年来许多同学都在这里建立了深厚的友谊。

主持人乙许多同学在这里找到了学习的目标许多同学在这里找到了奋斗的方向。

主持人甲数一数我们在一起还有多久？ 主持人乙还有一年半，我们将离开我们亲爱的母校，告别敬爱的老师和与我们建立了深厚友谊的同学们。

主持人甲是啊，还有一年半，多么舍不得啊。

主持人乙我们有什么理由，不珍惜这即将逝去的日子！

主持人甲我们有什么理由，去为自己的小事而斤斤计较，闹不团结。甲乙我们又有什么理由不团结一心，让为我们呕心沥血的老师操心。 没有理由，没有理由，永远没有理由！ 甲希望我们永远记住 学生齐读(多媒体打出)

1、有利于团结的话多说，有利于团结的事多做。

2、不背后议论他人，有话当面讲。

3、不拨论是非，多换位思考，将心比心。

4、多看别人的长处，取长补短。

5、不嫌弃同学，不排斥他们，因为我们是团结友爱的一家人。

6、学会包容、宽容和理解。

7、不为小事斤斤计较，小事讲风格。

8、要互相帮助。当同学有缺点的时候，你去帮助他们改正，当同学有困难的时候，你去帮助他们克服，当同学落后的时候，你去帮助他们进步。活动五 : 快板《夸夸咱们的好集体》打竹板前台站 夸夸咱们五二班 咱班的喜事有很多 打着竹板咱慢慢说。丙我先来我先说 甲你不要争不用抢 我刚从数学老师那来现场。要夸就夸咱老师陈老师 陈老师，班主任 早出晚归真勤奋 大事小情都要管 吃喝拉撒全要问 学习身体和思想 事无巨细像亲人 严要求，勤沟通 帮助我们数学成绩直线上 乙陈老师，果然强 佟老师也是响当当 思路清晰课堂上 耐心辅导热心肠 对于语文有雅兴 业余时间学习忙。语文成绩要提高 佟老师的帮助少不了 众老师棒老师好 好老师教育出成效 文明礼仪与责任 丰富多彩把班级文化搞

甲诵经典扬国学 班级特色不能少。勤学善思是班风 诚信负责要记牢。

乙心也灵手也巧 五二班的人才真不少。手抄报、黑板报 年级评比频频传捷报。众文明班级好事多 班级之星在闪烁

甲（）拾金不昧品德高 乙（）管理班级有一套 丙（、）为同学、老师搭好桥 众还有众多文明礼仪好苗苗()、()、()、()、()、()()、()、()还有()委员()

同学们要切记 前进的路上怀壮志 展我风采亮英姿。为报恩师勤教导 我们要

团结一致创新高 创新高

活动五讲小故事悟道理。故事一

辽宁省师范大学教育系里，有两位特殊的学生，一位叫周婷婷，另一位叫王铮。她们一个双目失明，一个双耳失聪。然而，就是这样的两个人组成了“海伦`凯勒”号联合舰队,两人在生活上、学习上互帮互助,周婷婷听不清看得清,她做了王铮的眼睛;王铮看不清,她做了婷婷的耳朵,两人取长补短,扬长避短,在学习上取得了优异的成绩。他们为什么会取得成功?那是因为她们掌握了成功的一个法宝——团结友爱互相协作。

主持丁:故事告诉我们什么道理?同学先回答后,讲故事的同学们再讲 主持丙：像她们一样在学习上团结友爱，不存一己之心，在其他方面也是如此，拿班级常规来说，按时到校、上课认真、校服穿戴整齐、说话用语文明等等，这些都是团结的行为。

主持丁：是啊,也许有很多人认为这些不过是些微不足道的小事,可是,一屋不扫何以扫天下,这些小事上的不到位,恰恰反映出了这些人责任意识淡薄,缺乏足够的集体主义观念。故事二

从前,人的每只手都有五个兄弟——大哥大拇指、二哥食指、三哥中指、四弟无名指、五弟小指。他们都有各自的分工，尽职尽责团结地生活在手上。可是时间一长，他们的思想都发生了微妙的变化，都认为自己的本领最大。最终矛盾激化，一场不可避免的争吵发生了。大哥说：“我天天带领着你们早出晚归，辛勤的为手服务。我的本领最大。”二哥说：“你分配不均有失职之处，出了事都是我给你顶着，我的本领最大。” 三哥一把鼻涕一把泪的哭诉：“你们都把脏活累活压在我的身上，美其名我的身材修长体格健美。”四弟尖着嗓子插嘴道：“那是你自找。瞧我管理的外交处那可是顶呱呱，我的本领最大。”五弟也争吵着说他的本领最大。他们激烈的争吵，谁也不让谁。这时人说话了：“要不你们比比谁能拿起地上的球，谁的本领就最大。”于是，他们争先恐后的去拿球，可是，不管怎么努力就是拿不起那个球。人说：“你们一起拿试试。”他们走在一起轻轻一拿，球就很轻松的拿了起来。他们终于明白：团结就是力量。活动六总结发言 主持人

甲：有人把班集体比喻为一个大熔炉，班里的同学则像一块块煤炭。乙：大家想要得到温暖，都必须把自己点燃，放进去的煤炭越多，烧的越旺，那我们的班集体也就越温暖。

男：我们要记住，温暖的班集体是全班同学的热情和爱凝聚起来的。

三、呼号（准备着，为共产主义事业，时刻准备着。）主持人：退旗，敬礼。

三、队会结束。

主持人：五（2）班“团结合作 成功在握”主题队会到此结束。

第三篇：团结合作

团结合作助成功

一、暖身阶段

1、欢迎大家来到今天的心理活动课堂。

2、先来做一个游戏，有请这组同学，来，起立，站到前面来。

3、（ppt出示）：游戏：大海逃生。在茫茫的大海上，一艘轮船在缓缓地航行，突然，船身猛烈地震动了一下。不好，触礁了。船身快速下沉。船上的人都掉进了海里，大浪一个接着一个打来，他们拼命地挣扎，拼命地呼救，慢慢地，他们都没有了力气，眼看着就要被大海吞没了。这时，远处的救生艇急急地向他们驶来，可是他们实在是筋疲力尽了。就在这个时候，水面上漂来一块小木板，这可是救命的木板啊！只要他们能站在木板上5秒钟，他们就能获救！看，木板来了。

4、小木板怎么了？

5、破了意味着什么？

6、让时间回到落水前那一刻，当船快速下沉，大浪一个接这一个打来的时候，你在想什么？

7、当救命小木板漂过来的时候，你在想什么？

8、当所有人都往救命木板上挤时，你在想什么？

9、是啊，危险来的时候，我们每一个最先想的就是自己活下来，一场海上的灾难就这样发生了。（请学生回到座位），一个个鲜活的生命都命丧大海了，多可惜啊！

二、转换阶段：

在另外一座茂密的大森林里，在一场大火中，一群小动物们也在奋力逃生，我们一起去看看。

1、ppt出示：小蚂蚁火海逃生。在一座茂密的大森林里，小动物们快乐的生活者。忽然有一天，森林起火了，小动物们惊慌失措，四处逃命。在浓烟和烈火中。人们惊奇地发现，蚂蚁成群地要山上跑去。到了山顶，他们抱成一团，变成一个大大的蚂蚁团，快速地着山下有水的地方滚下去。经过火海的时候，人们听到恶了噼里啪啦声音，空气中弥漫中蚂蚁被烧焦的气味，但是，蚂蚁团并没有停止，也没有减小，他们依然快速地冲下去。终于，一个烧焦的、漆黑的蚁团漂浮在了小河边。蚁团裂开了，很多蚂蚁从里面爬出来，他们幸福地拥抱在一起。

2、故事听完了，你们觉得小蚂蚁怎么样？ 从哪里看出他们很团结？

3、你觉得小蚂蚁火海逃生成功了吗？ 他们都活了吗？

没有都活，为什么说成功了？

4、如果他们不这样做，结果怎样，猜猜看？

5、我听懂了，我们同学认为小蚂蚁成功了是因为他们用自己的努力，自己的牺牲换来了大部分蚂蚁的生命。那就是在告诉我们，原来我们在做一件事情，有时候成功是要付出代价的，是需要奉献、牺牲自己的利益的。（板书：奉献）

三、工作阶段：

有人说，这样的事情很少发生，其实像这样的事情，就在我们身边，每天随时随地都在发生，只不过没有这么严重，会危及生命。下面我们去看看一件身边的事情。

1、ppt出示：手抄报**。读书节到了，学校组织手抄报比赛。

兰兰：我画画最好，应该我来做。玲玲：我书法最好，应该我来做。娟娟：我写的文章最漂亮，应该我来做。老师决定三人一起做，由兰兰负责。课间：一起做手抄报。

娟娟：给，我的文章写好了，没我的事了，反正兰兰负责，我去玩了。兰兰：我要把画画大点，这样好展现我的才华。

玲玲：我的字写得小些，看起来特别漂亮。格子空出来，兰兰会负责的。几天后，结果，手抄报没有获奖。他们很不高兴。

2、在年级中画画最好、书法最好、文章最优秀的三个同学一起做手抄报，却没有获奖，原因究竟在哪里？

3、就是因为每个人都想表现展示自己的才华，出自己的风头，结果没有得奖。他们心情很不好，你们来给他们想想办法吧，以后还有这样的事，应该怎么做，才能取得成功呢？

4、是啊，自己的事做完了，帮一下别人，字大点，画小点，让整张手抄报看起来好看，就要牺牲一点自己的才华，要顾全大局、团结合作，才能取得成功！（板书：顾全大局）

5、这让余老师想起了，曾经我也发生过类似的事：那时我上二年级，学校组织大扫除，老师让劳动委员分派任务。劳动委员叫我整理图书角，我一听，可不高兴了，凭什么呀，我是班长，才不听她的，他那么能干，自己干去好了。所以，我随便一擦，就走了。结果，检查时被扣分了，就扣在图书角不干净。

6、同学们，想一想，你们在学习中、生活中、有没有过类似的想法和做法呢？请闭上眼睛，听者音乐，回想一下曾经的那件事。

7、想好了，赶快写下来。

8、看来，大家这样的事还不少，谁愿意说出来？选择1-2个同学写的读一读。

9、我们知道了做事成功的秘诀是团结合作、奉献、顾全大局，那么请用这成功秘诀来帮助自己把曾经那件事解决解决，在反面写上当时你应该做的正确的做法或想法，这样以后再去做这样事情就会取得成功了。

四、结束阶段

现在，我们都知道了做事想要取得成功的秘诀了，我相信，以后我们大家一起做事的时候，一定会轻松愉快，取得更多的成功。今天的心理课堂就跟大家说再见了，同学们，再见!

余老师有个建议，我们运用成功秘诀再来做一次海上逃生游戏好吗？ 小组讨论讨论，想想办法，怎么做才能让小组同学都站在木板上，坚持5秒钟，木板不破。准备好了，开始

我听到了欢呼声，恭喜你们得救了。请让我们大声读：团结合作助成功！好，带着这样宝贵的体验和感受，我们今天的心理活动课就跟大家说再见了，同学们，再见！

第四篇：团结合作

团结合作，共同进步

六安市第九中学 吴革

各位专家、各位老师，大家好！今天我要说的框题是《团结合作，共同进步》。

一．说教材的地位和作用

《团结合作，共同进步》是广东版教材思想品德八年级上册第三单元第三课第二课时。本课时是对上一个课时的延续，讲述合作的意义与作用，同时为学习第四单元的有关内容做好铺垫。因此，本课时内容在教材体系中占有重要地位。

二．说教学目标

根据教学大纲的要求和本教材的结构内容以及八年级学生的特点，我制定如下教学目标： 知识目标：使学生认识“合作中的竞争”和“竞争中的合作”，认识合作在生活中的重要性。能力目标：锻炼合作能力与技巧，形成合作意识。

情感目标：使学生形成宽容他人、欣赏他人的胸怀，培养乐于与他人合作的品质，养成关心集体、重视集体、为集体作贡献的精神。

三．说教学重难点

根据新课程标准结合初中学生的认知结构和心理特征，我确定的如下的教学重点和难点：

1.教学重点：锻炼学生合作能力与技巧，形成合作意识，培养合作精神。

确立重点的依据：只有掌握了合作能力与技巧，才能在实践中处理好竞争与合作的关系

2.教学难点：处理好竞争与合作的关系

确立难点的依据：较抽象；初二学生刚从初一走过来，认知结构比较简单，学生没有这方面的基础知识，从而很难掌握。

四．说教学方法

教法：借助多媒体的教学手段，运用歌曲、录像、图片、文字材料等资料，通过情境教学法、讨论法、亲身体验教学法等多种教学方法

学法：合作学习法、自主探究法

五．说教学过程

（一）导入新课

学生阅读“材料透视”，思考材料后的问题：现代社会对人们的合作能力要求越来越稿了，阅读以上材料，你对这一观点有什么新的体会？

学生分组讨论思考题，并共同交流现实生活中反映合作的力量以及学会合作的重要性的事例。最后教师进行总结。通过讨论，使学生认识到合作的重要性，由此导入新课。

（二）讲授新课

本课时分为四个点进行讲授：

1.社会生活离不开团结合作

教师讲述童谣“一个和尚挑水喝，二个和尚抬水喝，三个和尚没水喝”。以及蚂蚁抬米的故事，并提出问题：为什幺“三个和尚”就“没水喝”，而“三只蚂蚁”却能“轻轻抬着进洞里”？学生思考并回答问题，教师给予总结，得出结论：合作是极为普遍也是极有必要的。历史上有了合作，世界才能发展之今；自然界中有了合作，大自然才能欣欣向荣，个人能力的发挥，需要依靠集体的合作。

2.团结合作才能成就伟大事业

学生阅读课本第76页"阅读与思考”《登上珠穆朗玛峰》，思考并回答问题：为什么中国队能以3：0取胜？教师进行总结，通过学生的阅读思考，能够进一步感受在竞争中人与人之间精诚合作、团结友爱、互相帮助、彼此关怀对于取得成功的重要性。

3.培养合作的能力

活动：学生以小组为单位制定“合作规则”，教师总结归纳出合作的技巧：礼貌提出不同意见；善于鼓励同伴；努力按要求去做；合理表达自己的思想；善于表达感激之情等。

4.竞争与合作，建设美好集体，创造美好社会

竞争与合作的关系是本课时的难点，通过举行辩论赛：竞争与合作，谁更能使文明进步？促使学生更进一步认识竞争与合作的重要性，认识社会生活和文明进步既需要竞争，也离不开团结合作。

在课堂结束时播放歌曲《众人划桨开大船》，学生在歌声中提升对合作与竞争的认识。

（三）课堂总结：根据板书所呈现的知识点，对本课时的内容进行归纳

（四）布置作业：

（五）板书设计

本节课我设计的是提纲式板书,这种板书纲目清楚，重点突出，便于学生对教材内容和认知结构的理解和记忆。

板书：三.团结合作，共同进步

1.社会生活离不开团结合作

2.团结合作才能成就伟大事业

3.培养合作的能力

4.竞争与合作，建设美好集体，创造美好社会

第五篇：团结合作

团结合作

教学目标

认知：

1．知道就是在大家合干一件事时，心往一处想，劲往一处使，互相信任，互相支持，互相配合，互相帮助。

2．懂得在做很多事情时都需要，尤其是现代社会更需要的精神。

情感：

愿意与人。

行为：

1.与人合作时，能听取别人意见，不固执己见。

2.与别人合作时，互相信任，互相支持，互相配合，互相帮助，不说不利于团结的话，不在背后说别人的坏话，不做不利于团结的事。

教学建议

教材分析：

本课依据课程标准三至五年级“团结友爱”德目中认知目标第3条“懂得完成各项任务需要”而设置的。

课文采用了夹叙夹议的方式说明社会生活需要的意义及具体做法。

本课共设五个栏目：

1.“看一看”栏目，目的是为了引入新课观点，为导入新课服务。

2.“说一说” 栏目，目的是引导学生用自己身边的实例来说明的重要性。

3.“议一议” 栏目，有两个小题。第一小题中，三人要很好地合作，应该是：画家画画，书法家写字，记者提供稿件。第二小题中，三小队要搞好小队活动应该做到目标一致，相互配合，不互相埋怨。

4.“查一查” 栏目，一方面是引导学生自查，另一方面也对学生的行为起指导作用。

5．“活动”栏目，目的是引导学生在实践活动中体会的重要性。

教法建议：

1．教学中，教师可以设计多种的活动，让学生在实践活动中，体验合作的重要意义。

2．教学中，要密切联系学生生活、社会生活实际，教师可以多补充一些的真实事例，使学生深刻地理解的重要性。

教学设计示例

第八课

认知：

1．知道就是在大家合干一件事时，心往一处想，劲往一处使，互相信任，互相支持，互相配合，互相帮助。

2．懂得在做很多事情时都需要，尤其是现代社会更需要的精神。

情感：

愿意与人。

行为：

1.与人合作时，能听取别人意见，不固执己见。

2.与别人合作时，互相信任，互相支持，互相配合，互相帮助，不说不利于团结的话，不在背后说别人的坏话，不做不利于团结的事。

教学重点：

帮助学生树立的思想。

教学难点 ：

使学生亲身体会到的重要性。

教育过程：

一、导入

1．师：同学们你们看过龙舟比赛吗？你们看，这就是龙舟比赛时的情景。

2．课件演示或播放录像，内容：龙舟大赛的场面。

3．提问：

他们怎样划，才能使龙舟的前进速度更快？

4．小结：

龙舟比赛是一个集体项目，只有集体中的每个成员都听从指挥，动作协调一致，大家，才能使龙舟的前进速度加快，从而取得比赛的胜利。

板书：八

5．提问：

除了划龙舟需要外，还有哪些事情需要？

6．学生讨论后回答。（此问题答案不唯一，只要学生列举的事情属于合作项目即可肯定。）

7．过渡语：

打排球也是一个团体项目，队员们是否结果完全不同，下面我们一起来听听原国家队女排队员们的事迹，让我们来亲身感受一下。

二、明理

1．播放录音故事：教材P33—35课文1—3自然段。

2．提问：

原国家女排队是如何连续五次获得世界冠军的？

板书：心往一处想 劲往一处使

各尽其职 密切合作 彼此谅解 互相帮助

3．小结：

女排姑娘在比赛的过程中，他们心往一处想，劲往一处使，充分发挥每一个人的优势，在队长的带领下密切配合，彼此谅解、互相帮助，取得了一次又一次的胜利。女排姑娘的事迹可以充分证明是取得比赛胜利的保证。

4．同样是这些队员，如果失去了精神，又会出现什么结果？

5．继续听录音故事：教材P35课文第4自然段。

6．小结：在集体中大家共同干一件事时，只有，才有可能取得成功。

三、拓展

1．过渡语：

社会生活中的许多事情都需要。随着科学技术的发展，社会分工越来越细，精神也显得更加重要。在现代社会中，科学上的每一项重大突破，大多是的产物。美国的阿波罗登月计划，参加的单位达两万个。下面，我们来看美国影片《阿波罗十三》中的一个片段，看一看当今科技社会中，人们是怎样的。

2．播放阿波罗登月当天情景的影片片断。

3．提问：

看完影片片段后，你有什么感受？

4．小结：

任何一项科学研究项目都需要每一位参加研究的科学研究人员的密切合作，合作可以创造奇迹，阿波罗登月计划的实施与完成有力地证明了这一点。

5．课件演示图片：课后练习“说一说”的图片，教师请学生讨论教材P36看“说一说”中的问题：

说一说医生与护士做手术时是怎样的？

6．小结：

在做手术时，只有医生和护士，密切配合，才可能取得手术的成功，为病人解除病痛，甚至拯救病人的生命。

7．提问：

你还知道哪些的事例？请说给大家听。

8．学生小组讨论，相互交流。

9．提问：

在我们的集体生活中离得开。现在我们就来亲自实践一下。

10．组织学生进行实践活动（以小组为单位进行活动）。

活动项目：

跳长绳。

11．学生活动后谈体会。

12．小结：集体生活中的很多事情同样需要。

四、联系实际

1．在日常生活中，同学们是否做到了？让我们对照检查一下。

2．学生打开书P37看课后练习“查一查”

3．小结：

经过对照检查，同学们对自己在方面一定有了更加清楚的认识，相信大家会在今后的生活中学会与人合作。

4．师：

有一所学校的同学在方面需要我们的建议，让我们来帮帮他们。

5．电脑演示：课后练习“议一议”的内容。

6．学生小组讨论后相互交流意见。

五、结束

通过今天的学习我们深深地体会到的重要，课后我们以小组单位或几个同学自愿组合，搞一次有分工、有合作的活动，如打球、拔河、出板报等，下次思想品德课上在班里交流经验。