爸爸妈妈的故事

第一篇：爸爸妈妈的故事

爸爸妈妈的故事

爸爸妈妈都是相当开明的人，爸爸是早年外出打工族，文化不多，但有一股勤奋拼搏精神。爸爸的哥哥身体不好，常年有病，见哥哥光景不好，爸爸就拿出自己的积蓄，帮助哥哥修建两件房子，开了一个小商店，然后自己远走他乡。多年以后，在街头偶遇哥哥，爸爸不顾冬日严寒，脱下身上的名牌外套，毛衣，给哥哥穿上，那时候，爸爸比较富足。没有忘记哥哥一家人，前后不断照应。。

爸爸的这些年很坎坷，有倒霉，有幸运，有富裕，有贫困。他聪明，善良，为人正直，朋友和小人都结识不少。对妈妈，他有责任，有爱心，因为打工结识了妈妈，从此和妈妈厮守在一起。我亲爱的妈妈，和千万的农村妇女一样，勤劳，善良，勇敢，独立。能干的妈妈，把家人的生活照顾得井井有条。性情开朗又快乐的她走到哪里都有属于自己的朋友。她像一个磁场，吸引了好多喜欢织毛衣的人，喜欢做香肠的人，喜欢购物的人，喜欢打麻将的人，妈妈的影响力很大，本身具有很大魅力。小时候的我，觉得只要有妈妈在身边，就安心又快乐。

这样的爸爸妈妈，是怎么爱自己的孩子呢？

小时候爸爸在家的时候比较少，因为他要养活全家。外婆告诉我，有一次爸爸妈妈吵架很厉害，我才2个月，爸爸要离家出走，走前坚持要把我带走。。外婆问他，孩子那么小，要吃奶怎么办，爸爸一下坐在地上，搂着我哭了！这件事情成了外婆妈妈和姨妈们开爸爸玩笑的笑柄，不过每次我一听到这里，就会很感激的看着爸爸。他都默不作声的笑笑。。这个在生意场上摸爬滚打的人，离家出走时还想带着我，多么爱我啊。爸爸是不会表达的。初中的时候，我早上和同学跑步，为了达标。有一天天不亮我就跑出去了，8点了还没有跑回来！爸爸起床后看见我不在床上，也不在屋里，吓得顾不上穿衣服，就那么蓬头垢面的，衣冠不整的到街上喊我的名字，和疯子相差无几，等我跑回家，推开门，爸爸迎面上来，红着眼睛给了我一巴掌！“急死我了！跑哪里去了？” 那是爸爸第一次打我，也是唯一的一次印象中爸爸打我。爸爸不善于表达，和妈妈相比，他是那么无趣，从来都没有说一句“我爱你”，不过爸爸却一直好爱我。小时候到村里看电影，中途睡着了，回家时候，爸爸把我背在背上，抹黑走路，路上和妈妈聊天说话，我早就醒了，可是赖在背上不肯下来，于是装睡。等爸爸累得不行了，小心翼翼把我往床上放的时候，我就狡黠的笑到：“我早就醒了！”爸爸妈妈都笑了，他们被整了，还那么开心！爸爸的爱，很安静，很低调，让我深深体会到“父爱如山”这句话的真谛。

我从心底祝福我的爸爸妈妈，愿他们永远幸福、安康。

沭阳县李恒初级中学 二（1）班 江言 指导老师：江标

第二篇：我和爸爸妈妈的故事

我和爸爸妈妈的故事

五二班 常安琪

爱不仅仅是陪伴，不仅仅是关心，不仅仅是鼓励，有时候冷漠也是一种爱。

因为爸爸妈妈做生意非常忙，而且对我都很冷漠，所以我认为爸爸妈妈不爱我，其实我只是不明白爸爸妈妈对我的一片心。

我这个人很笨，去年夏天才学会自行车，记得那天，为了学会自行车我早早的起床练习。爸爸一边教我骑自行的技巧，一边示范给我看。示范完了，该我了，我刚骑了几步，只听“扑通”一声，我摔倒了，膝盖擦伤了一大片，我疼得起不来，向爸爸撒娇说：“爸爸，好疼呀！”本来是想从爸爸那里博取一丝丝怜爱，没想到却碰了壁，爸爸只是扶起我像往常一样唠叨了几句，就扭头走了。

回到家后，奶奶看见了，一面取出药膏为我上药，一面训斥爸爸妈妈，只听妈妈说：“就是擦破了点皮儿，没什么的，她是个坚强的孩子。”这出乎意料的回答让我心灰意冷，顿时感觉冰天雪地，像到了北极一样。我无法接受这残酷的现实，没等药上完，就走回了我的房间，锁上房门，泪水夺眶而出，一下午都没出来。

晚上，我疼得睡不着，隐隐约约听见了爸爸妈妈的对话。妈妈对爸爸说：“擦伤了那么一大片应该很疼吧？”爸爸说：“ 别担心了，我们这样也是为她好，是为了锻炼她坚强独立的性格，她长大后会明白的。”听了这番话，我的心情突然从阴转晴了，我开始睡觉，虽然腿是痛的，但是心却是温暖的。

爱的力量是无限大的，第二天我只用了10分钟便学会了自行车，从此以后，我很少惹父母生气，因为我懂得了爸爸妈妈对我的一片心。

我明白了冷漠也是一种爱!

我和妈妈的故事

五二班

常静珂

我和我的妈妈之间发生过许许多多有趣的事。

妈妈是家里最爱我的人，当爸爸批评我打我时，妈妈总是庇护着我，宠着我。所以在妈妈面前我可以毫无顾忌的任性撒娇。妈妈也是家里最了解我的人，妈妈知道我和弟弟喜欢吃烤肠，每天下班都很晚了，可回来之后还给我们俩带一两串烤火腿肠。

我心里不管在想什么，妈妈一眼就能看出来。

有一次，我和妈妈去关林玩儿。可能是因为天气太热，中午我饿了，妈妈说：“走，我们去吃饭吧!”我说“好。”我们在关林的一家饭馆，妈妈问：“你吃啥？吃凉皮吧!”我说:好'。妈妈点了两碗凉皮，我们吃着吃着，好像爱上了它，在回家的路上我对妈妈说：“妈妈，今天吃的凉皮，太好吃了，我一尝就爱上了它。”妈妈笑着说：“可能是因为天气太热的原因吧！”自从这以后，妈妈每次从关林回来都会给我带凉皮。

母爱是伟大的，我以后一定会多关心妈妈，让她在家里好好休息。我以后一定要好好学习，不辜负妈妈对我的期望。

现在我只想对妈妈说;“妈妈，您辛苦了，我好爱您！”

母爱无限

五二班 常海洋

妈妈是一个普普通通的人，从外貌身材上来讲，也只能用一般二字来形容。但在我心中妈妈是最美的人。妈妈很爱我，那一件件温馨的往事就像用线串起来的珍珠那样，充满了爱的芬芳。我是一个很懒的人，所以，在我的学习上，妈妈操的心比我还多。为了让我提高英语成绩妈妈给我报了外研社的补习班，补习班的作业我都能按时完成，可是有一次贪玩儿，一周都过去了，我一个字都没写，妈妈周六上午检查作业时候知道了，她很生气脸色立马晴转多云，大声咆哮着对我说：“你下午就要去上课了，到现在作业还没写，你想让谁给你写？写不完今天中午别吃饭。写完了你自己坐公交车去上课，我再也不送你了。太气人了！要是写不完你就不要去上课了我再也不管你了。”看见妈妈大发雷霆的样子，我一阵心虚，很后悔自己没有早点把作业写完。什么也不想了，赶紧拿起笔写作业。到一点的时候才把作业写完了，我也不敢去叫妈妈送我上学，怕她还在生气。只能焦急无奈地一边整理书包，一边央求爷爷送我去车站。就在我要出家门的时候，妈妈从楼上下来了，她看上去还是很不开心，我知道妈妈还在生气呢，但是妈妈说：“我去开车，你快点拿上书包出来。”生气归生气，妈妈还是不放心我一个人去上课啊！

除了学习最让妈妈头疼的还有我的体重。去年冬天，妈妈用了一个月时间每天早上六点起来和我一起锻炼。春天来了，他又利用下午放学的时间陪我锻炼。她还在班里组织丰富多彩的活动，调动同学们锻炼身体的积极性。

在我犯错时妈妈批评我；在我委屈时妈妈安慰我；在我受挫时妈妈鼓励我；在我得到荣誉时妈妈告诫我。

我知道妈妈为我付出了很多，我爱我的妈妈！

我和爸爸的故事

五二班

常鑫昕

爸爸，这个简单又熟悉的名字，听起来可真是温馨啊！爸爸付给我们的点点滴滴，都包含着纯真无添加的父爱。可是，你好好回顾一下，自己是否真正的和爸爸一样，用那样的爱，去帮爸爸做过一件事呢？

我是个五年级的学生了，别看我这么大了，个子却矮的很。我的爸爸呢？是打工族。长年在外打工，一年也不经常回家。可他回来，我的“倒霉日”就来了。

每次爸爸回来，家里的什么事都交给他了，爸爸每天五点多就起床了，为的，还不就是给我做一份丰盛可口的饭菜吗？等我起床以后，走到饭桌前：天啊！这么丰盛！我嘴馋了，立马吃开了！

每天如此，时间长了，我有些厌倦了。慢慢的，我开始剩饭起来。又和原来一样，每天只吃一点而己。这些爸爸可是看在眼里，痛在心上啊。他看着我天天不吃饭，身体越来越差，以为我不爱吃这些粗茶淡饭，便天天给我买肉吃，什么牛肉啊，什么鸡肉啊，什么鲫鱼啊„„个种个样，好吃不断。我有些烦，不想吃就不吃，干嘛非要逼我吃啊！

终于有一天，爸爸忍不住说出了口:“女儿啊！你这是干什么啊？开始你还好好的吃饭，这几天怎么又和一样不吃饭呢？我都快急死了，我天天给你买肉吃，让你多吃，补充营养。你这样不吃不吃，哪里有力气学习啊？”听完，我这才明白:爸爸原来是为给我补充营养，这才老是让我多吃啊！唉，原来我错怪了爸爸啊！

从那以后我便尽力多吃，这样，爸爸看着也开心，我心里安心了！

以后的日子里，只要爸爸回来，我就认为我的“无敌幸运日”，也是“美食日”就来了，我就格外开心！

你们看！这就是我的好爸爸，一个不惜一切代价给我补充营养的好爸爸！！

第三篇：我和爸爸妈妈的故事作文

我和爸爸妈妈的故事

我和我的爸爸妈妈之间发生过许多许多让我回忆的事。有高兴的事，有伤

心的事„„

可是有一个让我记忆犹新,那就是有一天 我放学回家就打开电视,精彩的电视节目正在上映，妈妈就在那里喊“关掉电视机，去写作业！”没有如雷似的吆喝的语气，却有如雷似的吆喝的力量。我不自觉但知趣地乖乖关掉电视机，去写作业了。一边发牢骚一边抱怨：“哪来这么多作业，烦死人了。”这时爸爸走过来说：“电视节目不是不可以看，但要把学习放在第一位，我听了后,想想也对,于是我就去写作业了, 写着写着，突然有一道题目难住了我，爸爸说：“是哪道题？”于是我就把那道我不会做的题指给爸爸看，爸爸在思考那道题，可

是，我却在看小说, 嘴里还在不停地说着。爸爸问我：“老师有没有跟你们讲这道题怎么做？”

我说：“讲了。”爸爸说：“既然老师讲了，你怎么不会做呢?"我说：“我忘记了答案。” 爸爸

非常生气。

第四篇：我和爸爸妈妈的故事

家庭快乐—— 我和爸爸妈妈的故事

我的名字叫郭家乐，爸爸妈妈希望我们家永远家庭快乐。我们幸福的家有爱冒险的爸爸、爱干净的妈妈和做事爱磨蹭的我，现在就让我说说我们的故事吧：

爱冒险的爸爸：今年暑假我们去太白山玩，其中最高的四嘴山峰高险峻，山上的路只有一条挂在悬崖上的铁栈道，非常危险。爸爸耐心鼓励、劝导我和妈妈一块上，甚至爸爸硬抱着、拽着我上，我哭喊着不敢上，只有爸爸一个人像猴子一样蹿到了峰顶。我的爸爸是不是很棒！

爱干净的妈妈：我的妈妈很爱干净，总是把我们的家打扫的一尘不染，甚至有点洁癖。就说周六晚上吧，我们洗完澡后，妈妈照旧打扫房间，我躺在床上一边听爸爸讲故事边吃橘子，不小心把手上的水果汁抹在了被子上。突然，妈妈不知从哪冒出来大吼一声：“又不尊重我的劳动成果，又在床上吃东西”，我和爸爸吓的吐了吐舌头，爸爸说：“老婆大人我错了”，我也赶紧说：“母亲大人我也错了”。妈妈扑哧一下又乐了说：“下不为例”。“遵命”我和爸爸不约而同的答道。我们三个人都笑了。

爱磨蹭的我：我每天写作业的时候不是发呆就是做小动作，一会儿玩橡皮，一会儿玩笔盖，总之，写字桌上能玩的我都玩，每次爸爸妈妈不催个三五遍，我是玩成不了作业的，气的妈妈叫我“小蜗牛、小乌龟”。现在我已经读三年级了，是个大孩子了，是个小男子汉了，我一定要改掉磨蹭的坏习惯，希望大家监督我。

这就是爸爸妈妈和我，快乐幸福的一家人。我爱我家 家庭快乐 乐享其中

第五篇：中班社会活动《爸爸妈妈的故事》说课稿

中班社会活动《爸爸妈妈的故事》说课稿

中班社会活动《爸爸妈妈的故事》说课稿

内容来源：主题背景及原有经验分析——

活动来源于 “小鬼显身手”的主题，中班下学期这个阶段是幼儿社会性发展最快速的时期，他们对成人的世界非常感兴趣，他们模仿成人已经到了一种很成熟的阶段，并且在其他活动的开展中幼儿已经了解了很多关于大人的工作如：糕点师、厨师、建筑师等，积累了很多经验。同时，在主题进行时，我创设了银行、医院、交通厅等一些社会性区域，让幼儿在游戏中进行了对各种职业的体验；配合主题活动的进行，我们幼儿园还组织了幼儿去嘟嘟城春游，让幼儿真实的体验了爸爸妈妈的职业，感受了辛苦劳动付出会有回报的情感。

本活动价值定位——

同时，在现代社会中，孩子一般是祖辈照顾，因此受到爷爷奶奶对职业评价的负面影响“不好好读书，长大就去种田、扫地。”导致孩子对一些职业的“讨厌”。其次，现在家里都是视孩子如宝，孩子在家中是衣食无忧，很少能体会到爸爸妈妈工作的辛苦。第三，我们中班的孩子希望快快长大去模仿成人劳动，这是他们美好的心愿。

基于以上分析与思考，我确定了本次活动的内容。

再根据指南对中班年龄段的目标指出：幼儿要“知道父母的职业，能体会到父母为养育自己所付出的辛劳。所以我将目标调整如下：

原教材中的认知、能力目标调整合并为：

1。知道部分行业的职业特点，能向同伴介绍爸爸妈妈的工作特点。

又将原教材中“萌发了解不同行业的愿望”的情感目标做了如下修改：

2。了解不同职业对社会发展的重要性，感受爸爸妈妈工作的辛苦。

我将第1条认知能力目标作为活动的重点。因为知道部分行业的职业特点，是情感表述的载体，只有把握了职业特点，才能进一步挖掘其教育意义。

我又把第2条情感目标作为活动难点。因为感受辛苦的情感体验是抽象的，中班幼儿的理解水平又是具体形象为主的，所以只有孩子知道不同职业对社会发展的重要性，才能激发起孩子对辛苦这种情感的真正感悟。

为了达成目标，我做了如下准备：经验准备——“爸爸妈妈职业调查表”——幼儿向爸爸妈妈了解过他们从事的工作，参观过爸爸妈妈工作的地方；区域游戏中体验过职业的特点；

儿童是在对原有知识进行同化和顺应中建构新经验的，特别是社会活动，单纯的说教是无法达成目标的，所以经验准备尤为重要。

物质准备——爸爸的故事一则；交警所穿的服饰；幼儿带来代表爸爸妈妈工作特点的一件物品；爸爸妈妈工作时的照片做成的PPT；

根据中班幼儿的思维还处在具体形象阶段，注意力也容易分散，因此我利用服饰、PPT图片，可以唤起幼儿的已有经验，以景促情，丰富孩子的表达及体验。

根据社会活动的教学特点，我将活动设计为以下三个环节展开：

第一环节，现场模拟，激发兴趣。

教师戴上交警帽进行模拟指挥。提问后引导幼儿了解交警必须穿上特定的服装才能指挥交通。再通过讲述故事，引导幼儿通过倾听故事中的间接描述，了解交警的工作特点和重要性。这个环节主要是通过一种真实的情境模拟，导入，引起幼儿注意和兴趣。并通过讲述法，捕捉幼儿对于交警这个职业的了解程度，激发幼儿原有经验，有助于为实现目标一知道部分行业的职业特点。点

第二环节，猜一猜，了解爸爸妈妈的职业

通过两次猜测的游戏化环节。第一次是展示物品，猜测职业。请部分幼儿展示爸爸妈妈工作时经常要用到的东西，知道部分爸爸妈妈是做什么工作的？工作时要穿什么衣服？使用了什么工具？教师根据幼儿猜测，积极的给予幼儿回应，并做出相应的评价。如：护士——你妈妈是护士阿姨，能帮助医生做事情，还可以帮病人打针，让病人看病更方便啦，对大家很重要。因为孩子的记忆是无意识的，同时孩子表达的语言能力还不是很高，所以要依靠一定的具体事物，孩子展示物品介绍，让其他同伴猜测可以更加真实。教师在运用谈话法，从幼儿的回答中用语言概括提炼一些职业的作用，帮助幼儿体会到每种职业的重要性，为实现目标二中了解不同职业的重要性服务。

第二次猜测是“我做你猜，猜测职业”。请另一部分幼儿用动作或声音表现爸爸妈妈的职业，模仿爸爸妈妈工作时的样子。通过提问他的爸爸妈妈是做什么工作的？工作时要穿什么衣服？工作时会用到什么工具？来知道职业的特点。教师再根据幼儿猜测，积极的给予幼儿回应，带领幼儿一起模仿爸爸妈妈工作时的样子。除了物品，运用角色体验法借助一定的肢体动作。因为幼儿不仅是认知者还是积极的行为者，让幼儿学习方式多样化，模仿爸爸妈妈工作时的动作，可以达到“以景促情”的效果，解决了目标的重点。

第三环节是“看一看，爸爸妈妈工作多重要”，通过图示法，从幼儿收集到的爸爸妈妈的工作照片为经验基础展开。展示PPT图片（爸爸妈妈辛苦工作情景），再结合提问这几位爸爸妈妈的工作是做什么？他们在哪里工作的？他们做的工作给我们带来了哪些方便？引导幼儿知道不同职业对社会发展的重要性，获得更深一步的社会认知教师再将幼儿家长工作的照片按行业进行分类，分成农业、工业、服务业，再次小结不同工作的重要性：如农业：很多爸爸妈妈的工作可以为我们种出粮食、水果、蔬菜，他们对我们很重要。在最后教师进行认知的归纳和概括：爸爸妈妈的工作都很重要，在爸爸妈妈辛苦工作下，能带给我们很多的方便，让大家的生活离不开他。，提升幼儿的认知效果。知道不同职业对社会发展的重要性，丰富幼儿的社会经验，感受爸爸妈妈工作的辛苦，解决目标中的难点。

当然社会性教育不是通过一次活动就能完成目标的，对于辛苦的感受也不能单靠说，而要以体验为主。其次，在一节社会活动中由于时间的限制也不能邀请每位幼儿进行展示物品和表演动作，为了给予每位孩子充分体验的机会，我觉得继续参与体验的形式能让孩子更深刻地感悟到爸爸妈妈辛苦劳动的情感。特设计了延伸活动：第一，将幼儿收集到的父母职业照片放在区域中，便于幼儿进一步认识和了解各种职业的工作环境、服装和工具等特征；第二创设社会性区域提供给幼儿进一步体验活动。

我这次活动的亮点是：

1。方法活。——调动了幼儿多种感官。从情境模拟、猜、演、看、说——幼儿学习方式多样化，教师教学方式多样化；

2。理念新。——幼儿作为活动的主体。从前期经验幼儿收集材料的准备，到活动中介绍表演交流，再到问题的设计以及延伸活动，都体现了幼儿是活动主体的理念。

3。延续性强——不以一次活动的结束而结束，有延伸到区域活动，让社会活动的价值体现更充分。

以上就是我对中班社会活动《爸爸妈妈的故事》的说课内容，感谢大家的耐心聆听！不足之处，请大家指正。谢谢！