我受了启发作文300字

第一篇：我受了启发作文300字

在我成长的过程中，发生过许许多多的事，但有一件事至今让我记忆犹新，受益匪浅。

那是一个万里无云，鸟语花香的春天，我正在做作业爸爸就站在一旁看着。

我一会儿做语文，一会儿做英语，一会儿又做数学，我想：这题目可真难啊！要是没有那该多好！爸爸仿佛看出了我的心思，说：孩子，你不能做什么事都半途而废，那么到最后你将一事无成，前面做的事都是徒劳的，你要记住‘世上无难事，只怕有心人’这句话。

听了爸爸的话，我明白了。我重新振作起来，继续做作业，不一会儿，我就做完了作业。

我不仅做完了作业，还得到了一个启示：一个人做一件事要坚持到底，量力而行，不能半途而废，不能做徒劳的事。这次爬山，使我真正体会到了，感受到了世上无难事，只怕有心人这句话的含义：只要你认真去做，有完成那件事的信心，就一定会成功，世界上永远都不会有人类做不到的事。四年级:艳艳公主

第二篇：启发的作文300字

精选启发的作文300字三篇

在生活、工作和学习中，大家都经常看到作文的身影吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。那么你有了解过作文吗？下面是小编整理的启发的作文300字3篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

蚂蚁，一个普通得不能在普通的动物。他小，一点也不引人注目，而它却让我得到一个深刻的启示。

有一天，我和妈妈去“新美心”买面包。我们各买了一个面包，坐在亭子里一边吃，一边休息。我大口大口地享受着这美味的面包，可我的嘴却不听话，老是掉面包渣到地上，妈妈笑着说：“你这个小漏嘴，看!蚂蚁都引来了。”“蚂蚁!”我低头一看，哇!许多蚂蚁绕着我的面包。我伸出手决定捉弄一下这些蚂蚁。我把手横放在一只正在搬运着面包渣的蚂蚁的前面，挡住了它的去路。可它却又找了另一条路走，我也不甘心，再次用手拦住了它，没想到它还不放弃，又寻找着其他出路。我一次次拦，它一次次找出路。我情不自禁地说：“它真是个不会放弃的小家伙啊!”

我边说边想：它不会放弃，不会罢休，这种品质真是可贵。不达目的，就不放弃，一次次尝试虽然失败了，可是它却相信一定会成功的，可能它就抱着着额信念寻找出路。对啊!我有时候就是失败过后不愿再寻找出路。唉，我从这只小蚂蚁中得到了启示，我也要学习这种永不放弃的可贵品质。

书，读多了自然明白了许多道理…

而每当我走向书橱旁，一股浓浓的墨香味扑鼻而来，一本泛着绿色金光的书，映入我的眼帘，不由自主地找出那本，书的名字很耀眼《夏洛的网》。内容及其感人：在朱克曼的谷仓里，快乐的生活着一群动物，其中小猪威尔伯和蜘蛛夏洛建立了真挚的友谊。然而，一个可怕的消息打破了谷仓的宁静：威尔伯的.未来命运竟是成为熏肉火腿。于是，夏洛用自己的丝在猪栏上织出了被人视为奇迹的网上文字，彻底的逆转了威尔伯的命运，终于让它在集市上获得了特等奖，和一 个安详天年的未来。但，这是夏洛由于操劳过度走向生命的尽头。读完这本书，我受到了深刻的教育，人生中友谊最重要。

回想当时，我的本子坠入花丛，花丛里满是花刺，面对着花刺我无从下手，正在我犹豫不决时，一只手果断的向本子现处方向伸出，我一看原来是好友李明君，李明君拔刀相助。这就是生活中的友谊。

这就是书告诉我的人生真谛。

我也要向科学家们学习，从动植物身上得到启示，设计出小发明。

大自然是人类的老师，科学家们从动植物身上得到了许多启示。例如：以前的电视塔不牢固，猛烈的风一秒钟就可以飞行80米远，像这样的风，就可能把电视塔吹倒，人们从杉树身上得到了启示，把电视塔修得像杉树一样的形状，这样就好了，不管风吹雨打，电视塔也倒不了；科学家还从鲨鱼的皮肤上也得到了启示，发明了游泳衣，减少了水的阻力……

我也要向科学家们学习，从动植物身上得到启示，设计出小发明。

壁虎的手脚非常有吸引力，可以很容易地往墙壁上爬，而不会掉下来。我要设计出一种像壁虎手脚那样的鞋，这种鞋的名字叫“吸力无敌”。可方便了，在工人刷墙时，不用带上梯子，只需要一双“吸力无敌”鞋就可以开工了，它不仅吸附力，还可以减轻你的体重，即使是倒刷墙也不会掉下来，鞋的右边有两个按钮，按一下绿色的按钮，它就可以让你在墙上上下移动，绝不会摔下来，按红色的按钮就可以下来了。你们觉得方便吗？等以后我真的发明了“吸力无敌”，我一定会送给刷洗、修建房屋的工人们。

大自然真是人类的好老师，我要仔细观察身边的事物，设计出更多的小发明。

第三篇：启发作文300字

启发作文300字3篇

在现实生活或工作学习中，大家都经常看到作文的身影吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。那么一般作文是怎么写的呢？下面是小编为大家收集的启发作文300字3篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

天蓝水碧，云飞柳杨。一个星期六的下午，我又躺在草坪里，一只小小的蚂蚁慢慢地爬上了我的手心，让我想起了幼时的一些往事。

那时候，妈妈总是指指点点地告诉我，这是蜜蜂;这是蚯蚓;这是…… 我也记住了一些小虫子的名号。我特别喜爱的是蚂蚁，我时常偷偷地观察它们的一举一动，尤其是蚂蚁们搬家的时候，它们排成长长的队伍，有规律的行进着。它们还能搬运大过自己身体两三倍的食物呢!真不明白是什么给予它们那么大的力量，可真叫人佩服。一想起幼时偷看蚂蚁的情形，倒还觉得挺有趣的。但直到如今，蚂蚁们怎么会知道天要下雨的?这对我还是个谜呢!

现在归结一下幼时的观察，我是有收获的，我看到了蚂蚁的第一种精神——勤勉，不懒惰;第二种精神——团结，就能战胜困难。没想到小时候随便看看那些小虫子，就可以收获这么多。今后，我一定要继续探索大自然的奥秘，勤于观察、善于思考。长大后写一本比法布尔更深博的小虫子们世界的书——《昆虫记》，其中当然会有解开蚂蚁怎么知道天要下雨秘密的哲理。

水，很软弱；石，很坚强，滴水穿石，恐怕一辈子都不可能。

水，是随着容器而变形的'，如果，你想用水穿石，就必须从一个点滴上五六百年，才可能穿透一块小石头。

石，是坚不可摧的，一般人把石头用脚踩，那是不可能踩碎的。但是，如果你骄傲自大，别人就会打败你。

马云。在考大学的时候，第一次，没成功，第二次，没成功，直到第五次，才考上一个普通的大学。水是马云，石是大学，滴水穿石，已经在马云身上全展示出来了。但是，马云在自己“穿石”的基础上，又下了很多功夫，才得以变成很有钱、很有名的人。

一个人能有多大的成就，就在于他有没有和水一样顽强的毅力……

爱迪生以前是一个小贩，但他喜爱电学，坚定不移的精神让他变成了电学家。

大家都知道，雨从天上落下来，速度可是比声波还快，力量能和人比一比，也比穿石的小水珠大很多。但是，为什么雨水穿石就不行呢？因为雨水不是从一个地方下落的，就算一直下五千年，也不能穿石。

人，只要有一个坚定目标，并且坚持不懈，就一定可以做到！

手表在我们的日常生活中，是普通的不能再普通的东西了，但是他为我们做的贡专献去很大。

时针在手表属中，形状实在算不上没，身体矮而胖，头尖而瘦。你知道为什么它胖么？是因为人家要么是一秒走一步，要么是一分钟走一步，而它呢？一小时才走五步。它可能是手表中最最悠闲的一个了。

分针的姿态优美，瘦而高挺。每日都以每分钟一步的速度向前走着。它虽然比时针瘦，但是却比时针勤快多了。

秒针在手表中可算是最忙碌的一个了，一生都以每秒钟一步的速度向前走进，从不间断，所以它细而窈窕。

别看秒针的“奔跑”速度最快，在手表家族中最忙碌的应该算是“背后”的零件：齿轮和螺丝。它们每时每刻每秒都在不停的运动着，它们虽然不如时针、分针、秒针光耀照人，但是不论缺少了它们任何一个零件，手表都不能运作。

手表上的零件，在外观姿态上虽然有如上的种种差异，但却无爱恨在其中。手表的全体，同人群的全体一样，零件们如果能团结一致，成为一块表，那就个个有用，个个有力量，不再有什么强弱、美丑之分了。

第四篇：启发作文

启发式作文，想说爱你并不难

启发式教学，重点在“发”,即老师通过一定的方式阐明事理,促使学生思考领悟。作文的教学贵在让学生有所感，有所悟，并可以通过自己的笔端表达出来。在这里我总结了几点启发式作文教学的方法：

一、启发式作文教学重在由浅入深，层层递进。

在教学中，学生的作文水平参差不齐，所以在进行作文教学时，一定要由浅入深，层层递进，他们才容易接受。我在给学生上写景作文时，首先让他们欣赏一组山水图片，学生在台下惊呼景色好美。我故弄玄虚地说这是我们学校的学生拍摄的，一说到这里学生的兴致可高了，连忙问我这是哪里的景色。看到学生们的兴奋劲，我知道这个导入成功了。紧接着我给学生看了一组在烟雾缭绕之中的丛山的图片，学生都在那里七嘴八舌地讨论，我乘热打铁地问：“同学们，看到这组山你觉得他们的形状像什么？”“像如来佛的手指”、“像朝天椒”、“像宝塔”，学生的想象力如此的丰富，谁说他们不会写作文？“好吧，把你们心中的想象写在纸上，时间三分钟。”学生一听忙提笔写起来。几分钟过去了，我问“同学们，当你们看到这些山的时候，除了会注意他的形状，还会注意他的什么？”“颜色”、“高低”。我赞许地看看学生，“不错，那把你们还会注意到的写下来。”学生又是一阵忙碌。音乐响起，“哇„„”有学生大叫，原来我把图片切换到一片丛林中了，这是一片茂密的丛林，远远地看上去让人感到很是神秘莫测。“同学们，假设你置身于这片丛林之中，你会听到什么，看到

什么，闻到什么，听到什么？”我把“听”、“看”、“闻”、“想”，这几个字板书在黑板上，“听到风声，动物的叫声„„”，“看到小兔子„„”，学生围绕着话题热情地发表着看法。我顺势让他们把想法写在纸上。音乐再次响起，图片又跳跃到一幅深蓝湖水的画面上。“同学们，湖水美吗？“美！”学生在下面积极地回应。“那是动的时候美，还是静的时候美呢？”“都美”，“静的时候美”„„学生又开始讨论了。“那把湖水动的时候的样子和静的时候的样子写出来吧”，学生喜滋滋的在本子上写着。“好了，同学们，看这一组图片。”“哦„„”学生恍然大悟，原来一幅优美的图片被我拆成高山图、丛林图、湖水图，其实拼凑在一起，就是一幅美轮美奂的山水景物图。“好了，我们今天的作文就是根据这幅图片写景抒情，这是好词好句，你们可以根据需要选择（我提前还准备了不少有关描写景物的词语、句子）。下课。”这次作文课我没怎么听到学生的抱怨。我想作文就好像走迷宫，每一步我都设好了局，他们只有一步步地走进去，然后再想个办法走出来，如此生动的迷宫他们是不会觉得无趣的。

二）启发式作文教学，重在创设情境。

要想让学生喜欢上作文课，就得拿出他们感兴趣的东西出来，而让学生积极地参与到作文课中来，无疑可以一扫他们对作文的倦怠。我通过改学生的周记，发现很多学生的作文中流露出对生活悲观的思想，动不动就是“无聊”、“郁闷”的字眼。对此，我决定用一节作文课来开导他们。又是一节作文课，我像往常一样打开了多媒体，屏幕上出现了很多张笑脸，有微笑的，有开怀大笑的，有甜蜜地笑的，学

生在下面指手画脚。“同学们，笑有多少种啊？”“有微笑、开怀大笑„„”学生在下面说着，我在上面板书。“那好，我想每组请一位同学，来表演一下笑。”学生一听很有兴趣，个个都说要上来，我从四个组中每组选了一位活泼开朗的同学，让他们分别表演微笑，开心的笑，神秘的笑，皮笑肉不笑，学生的表演真可以用惟妙惟肖来形容。看来每个学生的表现欲望都挺强，就看老师给不给他们表现的机会了。下面的同学有的笑得都直不起腰来，有的干脆趴在桌子上，可想而知，课堂气氛有多热烈了。“当你们看到微笑的时候，你有什么感觉？请简单地写出来。”我让学生把讲台上同学表现的各种笑都分别写出感想来。“在生活中我们需要哪种笑呢？”“微笑，开怀大笑”。“对，笑着面对生活是多么美好的一件事，请大家欣赏这些图片。”我给学生看张海迪的笑，刘翔的笑，中国女排的笑的图片，并让了解这些典型人物事迹的同学讲述他们的故事，最后我在黑板上写下“笑对人生”四个大字，就让他们以此为话题展开作文。后来收上来的作文整体质量还不错。我想这次的作文教学比较顺利源于学生在课堂上参与的比较多，所以学生写起作文来就不会觉得没有话说。

三）启发式作文教学，重在从细处入手。

美妙的作文离不开优美的句段，而构成句段的主要成分就是句子。在我的语文课堂上我经常要求学生仿写句子。一些简单的仿写为他们日后的作文奠定一定的基础。比如有这样一道题：请根据划线语句的形式，续写两句话，分别写春风和柳树。

孩子：这条路上有什么好看的东西吗？

老人：有啊，有溪水，有小草，有杨柳，有春风……

孩子：那有什么好看的？

老人：那潺潺的溪水蕴含着动人的乐曲，那茸茸的水草洋溢着醉人的绿意，(),()。

学生一看到这样的仿写句子觉得很容易入手，有的同学是这样写的：“那婀娜的杨柳画着优美的曲线，那柔柔的春风唤醒了沉睡的大地。”类似的还有说杨柳舞动着美妙的舞姿等，这样简单的仿写学生有兴趣，也很容易参与到课堂中来，日积月累就不愁他们写不出好的文章来了。

当然让学生写好作文，还需要学生在作文的立意，选材，遣词造句上下功夫，我所说的作文教学实际上只是冰山一角，是培养作文兴趣的一种教学方式，饶有兴致身临其境地去构思一篇文章，学生一定会爱上作文会写作文的。

第五篇：那一次,我很受启发(600字)作文

精选作文:那一次，我很受启发(600字)作文

那一次，我很受启发

在人生中，有许多的那一次，有快乐的，有痛苦的，有内疚的，有让你受启发的，有让你发怒的，也有让你伤心的，而我讲述的那一次，我很快乐。

蓝天白云衬托下，显得我们格外的活泼不失一点天真，清早，我就起了床，十分懒惰的我在妈妈惊讶的眼光下，把自己的屋子收拾的一尘不染。紧接着狼吞虎咽的把可口的饭菜消灭掉就出门了，走出楼房，一道刺眼的阳光，直射在我的脸上，使我原本沉重的步伐加快了许多。

今天是一个重要的日子我们的毕业典礼，也就是我们的恩师在大概着2190天，52560小时，3153600分告别的日子。虽然时间过的十分快，但美好的记忆会保留在我的脑海中，时常发光发热。

走进校门，哪里包含着我们太多太多的记忆回忆，每走一步都有我们曾经留下的身影与脚步，但这一天以后我们可能不会完完全全的在聚在一起，但我相信时光不老，我们不散。带着这样的信念，我走进了生活了好几年的班级，熟悉的字体，习惯的座位，还有一群可爱的同学。

随着老师的一声令下，我们整齐的站成了二队，向着楼下走去，在整个操场上只有我们4个班级，不久后，校领导开始讲话，其中有一句话深深的触动了我们的心，让许多人留下了眼泪，在人生中我们可以认识许多事情，但不要对生活失去信心，一定要相信成功在不远处等着你们，那一刻仿佛时间停止了，接着爆发出十分轰烈的掌声。经过一系列的道别，我们排好队，照下了最后一张合影，那也是最珍贵的一张。

也许那一刻，那一上午，那一刹那间的时间是那么的短，也许有很多人不会再次想起，或者回味，但那一次，我很受启发。初一:王梓菡 篇一：那一次我很受启发、作文

那一次，我很受启发

人生犹如一幅美丽的画卷，五彩缤纷；人生犹如一首歌，悦耳动听；人生犹如一条路，坎坷起伏；人生更如一杯酒，越品越浓，越品越香。香香的酒味儿会在空中飘荡，使人回味，使人陶醉。

生活的音调不同，生活的感悟也就有差别。我们只要善于感悟，生活将会多姿多彩。酒的韵味是不同的，我品得是那浓浓的情。

在我幼年的记忆中爷爷是严肃而又严厉的，他的要求很严格，但有时也很积蓄，也许随着时间的流离失所，爷爷也会有所改变。现在的我面临升学的压力，因为父母不在身边，我需要独行——自己一人上“战场”，我在车站等车，当我上车时，看见一个熟悉的背景，是爷爷，爷爷回头看见我后，面带微笑，急匆匆地跑到车窗边，对我说：“别紧张，好好发挥；渴了，买瓶饮料！”虽说只有这短短的一句话，但已足够了，我的心像是吃了定心丸，稳稳地车开了，爷爷在窗外挥手，我望了望爷爷，一个坚定的微笑。回过头，泪水已在眼眶中打转；爷爷的到来使我紧张的心轻松了，谢谢您爷爷。也就是这一刻我才读懂了爷爷。可能一些人对于家长的这种关爱不与理会，其实这种发自内心的爱比什么都宝贵，这种爱也是世上最真最纯的爱，也许你会觉得家人唠叨，不，你应该用心聆听，也许你会觉得家人多余，不，他们是你停泊的港湾，这样的也许，也许你请你收回，你就静下心来接受家人赐予的爱的力量，去尽情感动，家人的关怀是你在茫然中送去的坚定，是你在寒冷时送去的火种，是你在失落时送去的安慰与鼓励。任何时候，家人都在背后默默地支持你。

送考是很普通的事，但普通之中又显示着非凡，因为爱的力量是伟大的，它可以穿越区域，穿越时空，把爱的信号传输。当我们接到这把钥匙，我们将成为生活的主导者

篇二：岳阳市中考满分作文-那一次我很受启发

那一次，我很受启发

桌子的一边，是我；对面，是从小教我下棋的老师；中间，是一盘棋。我与老师对垒，企图寻求人生的答案。

这盘棋，我很想赢下来。篇三：那一次我很受启发8.2杨丽

那一次，我很受启发

阿阳中学 八年级二班 杨丽

傍晚的月光皎洁明亮，坐在窗边，欣赏着这美丽的景色，有件事在我的脑海中浮现。

那是几年前夏天的晌午,骄阳似火，没有一丝风，真热呀！青春的小草无精打采的耷拉着脑袋，青蛙“呱呱”地拼命唱歌，连大黄狗都趴在地上吐着舌头，只有蜻蜓在快活的飞来飞去。越坐越感到无聊，越感到热。忽然有个同学站起来说：“既然放假了，我们就不能把这美好的时光白白浪费了。我有一个好主意，你们想不想听？”“什么呀，什么呀„„”我们几个七嘴八舌道。“我们去那边的高山爬山去，山顶上的风可大了，可凉快了，”那个同学说。

说走咱就走，我们几个买了几瓶水和一点零食用在路上吃。我们一直走啊走，越走步伐就越沉重，我们头上满是晶莹的小汗珠，水和零食也有了一大半牺牲了，历经“九九八十一难”，我们终于来到了山脚下，这座巍峨的大山就站在我们面前。天啊，这比唐僧取经还要取经还要艰辛。我们几个东倒西歪地坐下来，直喘粗气，有几个女同学额前的流海已如水洗涤了。

过了不到五分钟，同学们又起身爬山了。这也太没道理了吧，我的元气还没恢复呢。我还是不情愿的跟着队伍开始行动了。山上有许多沙子，路特别滑，而且特别危险。我们

小心翼翼地挪动着，以我们这速度，就是和蜗牛比赛，那也是蜗牛的手下败将。到了半山腰，我口干舌燥，把剩下的一口水灌到嘴里还解不了渴，我坐下来不准备爬了。前面的好朋友见我坐了下来，爬到我身边，“怎么不走了？”她关心地问道。我如泄了气的皮球，回答道：“你们走吧，我走不动了，我在这儿等你们下来了我们一起回家。”她看看我，大声地说：“都到这儿了，你不上去，不觉得可惜吗？如果你不上去，那你就是一个失败者，别人会永远瞧不起你。难道你连这点困难都克服不了吗？”我抬头看看她，她的脸上洋溢着无限的期望。我站起来铿锵有力地对她说：“走，我们爬上去，在这小小的困难面前是不会低头的，我会战胜到底的！”

我们继续往上爬，太阳像个大火球，热得我们汗流满面，但是我们没有放弃，我们坚持不懈终于爬上了山顶。山顶上风真大，真凉快，吹走了一切的疲倦。我和好朋友坐下来，吹着风，看着彼此，都开心的笑了。

在这次爬山中，我受到一个很大的启发：人生中有很多的艰难险阻，但是这些都是暂时的，如果我们低头认输，那么你的人生道路注定失败；如果你能克服这些困难，坚持不懈的努力，那么你就能尝到成功的果实是多么甘甜。（指导教师 王平）

篇四：那一次_我很受启发

各单元、各课词语解释：

16、宿儒---书念得很多的老学者。宿，长

意思。

17个学校学习的人。

18容人声喧闹。鼎，古代的一种铜铸的锅。沸，水开。

19力弯曲的意思。

20高枕头、无忧无虑地睡觉。

21和，容易接近。

22拘束。

23识深而且广。

利益。

4话对方。

6满。

7高，情绪热烈。

9声势盛大的样子。

10尊长或宾客严肃有礼貌。

12路。

久从事某种工作的、同窗---同在一、人声鼎沸---形、拗---这里是用、高枕而卧---垫、和蔼---态度随、倜傥---洒脱不、渊博---形容学人失去地位或、讪笑---讥笑。、嘲笑---用言辞笑、沮丧--灰心丧气。、弥漫---充满，布、兴高采烈---兴致、丑陋---难看。、来势汹汹---形容、恭恭敬敬---对、路径---道

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