第一篇：青春路上的悲伤
青春路上的悲伤
有些人，只适合怀念；有些璐，只适合一个人走；有些话，也只适合夜晚
当黑暗在不知不觉中蔓延开，寂寞也如影随形。我手捧一杯香茗，站在阳台，任微风轻轻掠过我的皮肤。我看着着单调的黑色，我嘴角微微上扬，原来，你也与我一样寂寞。
那单纯年代的人啊，你们何时悄悄的在我成长的路上远去。如今回首，也只不过看你们依稀的背影。还记得天真的我们伸开双臂，在自己幻想的世界里飞翔；还记得单纯的我们为了生病的老师一起挑灯夜战，用十二个小时叠了一千只千纸鹤；还有为了证明我们的友谊，一起在大雪纷飞的日子里，哈着冷气吃着雪糕，还有搞笑的我们，疯狂的我们……统统都被时间推向了不同的列车，驶向了不同的终点。纯真年代的人啊，就让我们彼此怀念吧！
往前走，雾霭重重，回首看，足迹深深。每当自己在这静寂的夜晚孤军奋斗在书海之间时，一股酸涩不由得在心底蔓延开来。不是因为压力多重，只是感到些许寂寞。想想，这世间，有多少人在学习的路上艰苦跋涉，然而却没有一个人不是一个人走过来的。有些路啊，只适合一个人走。记得一句话：饮尽孤独的人，是伟人。是啊，受得了寂寞，能熬到最后的人才会走到终点。
有时候，也对自己说，想哭就哭吧，即使自己总是告诉别人要坚强。有时候，也对自己说，放弃吧，没什么大不了，即使自己总是告诉别人坚持就是胜利。有时候，站在镜子前看着这张陌生的脸，会问：你是谁？就是这样啊，越来越成熟，越来越会伪装自己，只有在这深夜独单一个人的时候，才会放下一切包袱，摘下面具，看看真正的自己。
就这样吧，默默怀念，独自奋斗，自我安慰着，走下去。
山西省晋中市郭家堡乡榆次区第六中学初三:郝雅文
第二篇：青春路上
青春路上，溢彩同行
姓 名： 王 红 学 号： 111021030 系 别： 电子工程系 班 级： 电信 111 成 绩：
评 分 标 准
内容60分：1.运用心理学知识切合题意 2.中心突出 3.内容充实
4.感情真挚
表达30分：1.符合文章要求 2.结构严谨 3.语言流畅 特征10分：1.深刻 2.丰富 3.有文采 4.有创意
青春路上，溢彩同行
随着社会的飞速发展，人们的生活节奏正在日益加快，竞争越来越强烈，人际关系也变得越来越复杂；由于科学技术的飞速进步，知识爆炸性地增加，迫使人们不断地进行知识更新；“人类进入了情绪负重年代”，人们的观念意识、情感态度复杂嬗变。作为现代社会组成部分，在大学院校生活和学习的大学生，对社会心理这块时代的“晴雨表”，十分敏感。况且，大学生作为一个特殊的社会群体，还有他们自己许多特殊的问题，如对新的学习环境与任务的适应问题。对专业的选择与学习的适应问题，理想与现实的冲突问题，人际关系的处理与学习、恋爱中的矛盾问题以及对未来职业的选择问题等等。如何使他们避免或消除由上述种种心理压力而造成的心理应激、心理危机或心理障碍，增进心身健康，以积极的、正常的心理状态去适应当前和发展的社会环境，预防精神疾患和心身疾病的发生，加强对大学生的心理健康教育。
心理健康教育与受教育者的人格发展密切相关，并直接影响个体人格的发展水平。一方面，学生以在心理健康教育过程中接受的道德规范、行为方式、环境信息、社会期望等来逐渐完善自身的人格结构；另一方面，客观存在的价值观念作为心理生活中对自身一种衡量、评价和调控，也影响着主体人格的发展，并且在一定条件下还可转化为人格特质，从而使人格发展上升到一个新的高度。同时，心理健康教育不是消极地附属于这种转化，而是在转化过程中能动地引导受教育者调整方向，使个体把握自我，对自身的行为进行认识评价，从而达到心理优化、健全人格的目的。
当代大学生的心理素质不仅影响到他们自身的发展，而且也关系到全民族素质的提高，更关系到跨世纪人才的培养，一项关于当代人主要素质的调查表明，当代人的素质不能适应社会进步和发展的需要，最欠缺的是心理素质，具体表现为意志薄弱，缺乏承受挫折的能力、适应能力和自立能力，缺乏竞争意识和危机意识，缺乏自信心，依赖性强等。究其原因，与教育不重视人的心理素质的培养与塑造有关。在大学生中，有人因自我否定、自我拒绝而几乎失去从事一切行动的愿望和信心；有人因考试失败或恋爱受挫而产生轻生念头或自毁行为；有人因现实不理想而玩世不恭或万念俱灰；有人因人际关系不和而逃避群体自我封闭。大量调查表明，目前我国大学生发病率高的主要原因是心理障碍，精神疾病已成为大学生的主要疾病。具体表现为恐怖、焦虑、强迫、抑郁和情感危机、神经衰弱等。我校每年对新生进行心理健康状况调查，结果表明每年有大量大学生心理素质不良，存在不同程度的障碍。土木水利学院 2002级学生入学第一年便因心理问题休学4人，他们四人分别因为：
1、追求女生遭到拒绝而情绪不稳定；
2、长时间怀疑同学背后议论自己、鄙视自己，因而不敢面对别人；
3、对生活目标丧失信心，低糜消沉，抑郁；
4、狂躁不安，行为异常。最终都不能继续学业。
常见的大学生心理问题还表现为环境应激问题、自我认识失调、人际关系障碍、情绪情感不稳、感情适应不良等。当代大学生心理问题不容忽视。
大学生心理素质方面存在的种种问题一方面是与他们自身所处的心理发展阶段有关，同时也与他们所处的社会环境分不开。大学生一般年龄在十七、八岁至二十二、三岁，正处在青年中期，青年期是人的一生中心理变化最激烈的时期。由于心理发展不成熟，情绪不稳定，面临一系列生理、心理、社会适应的课题时，心理冲突矛盾时有发生，如理想与现实的冲突、理智与情感的冲突、独立与依赖的冲突、自尊与自卑的冲突、求知与辨别能力差的冲突、竟争与求稳的冲突等等。这些冲突和矛盾若得不到有效疏导、合理解决，久而久之会形成心理障碍，特别是当代大学生，为了在激烈的高考竟争中取胜，几乎是全身心投人学习，家长的过度保护、学校的应试教育、生活经历的缺乏使这些学生心理脆弱、意志薄弱、缺乏挫折承受力，在学习、生活、交友、恋爱、择业等方面小小的挫折足以使他们中的一些人难以承受，以致出现心理疾病，甚至离校出走、自杀等。从环境因素看，竟争的加剧、生活节奏的加速，使人产生了时间的紧迫感和压力感；个人对生活目标的选择机会增多，难以兼顾的矛盾加剧了内心的冲突，产生了无所适从的焦虑感。凡此种种，对变化的环境适应不良而出现的各种困惑、迷惘、不安、紧张在明显增加，社会的变革给正在成长着的大学生带来的心理冲击比以往任何一个时代更强烈、更复杂。各种生理因素、心理因紊、社会因素交织在一起，极易造成大学生心理发展中的失衡状态。心理素质低劣的人自然不能适应高速度、高科技、高竞争的环境，心理负荷沉重便容易导致各种心理疾病。
1、客观方面
与中学比，大学时期的学习、生活、人际关系都发生了很大变化。1）学习的任务、内容、方法发生了变化。中学学的是基础知识，目的是为今后继续深造或就业做准备；大学学的是专业知识，目的是把学生塑造成建设祖国的高级专门人才。中学课程几年一贯学习仅有的几门高考课程，中学有老师天天辅导，日日相随；大学要有较强的自学能力，独立地思考和解决问题。新大学生往往不适应这种变化了的学习生活，不知道如何适应和支配时间。
2）生活环境发生了变化。部分新生在中学有寄读经历，但多数新生仍然是上学到学校，放学同家人居住在一起。进入大学后，班集体成为主要生活环境，宿舍成了主要的生活区，日常生活全要自理，这对那些平时习惯于依靠父母、家庭的人来说，确实是个难题。这种变化给他们带来了一定的精神压力。3）人际关系较中学时代要复杂。大部分新生在中学时期居住的比较集中，从小学到中学，都有一些从小在一块儿的伙伴；班主任一任数年，天天相见。熟悉的面孔、相似的语言、习俗，构成自己熟悉的生活环境。跨进大学，周围的人来自不同地区，素昧平生，语言、习俗各不相同；同学间由原来的热热闹闹、亲密无间变得陌生，有想法也难以启齿。这对年龄仅有十七八岁的新生来说，是极不习惯的，因此，每逢节假日就会想家、想同学，会产生孤独感。4）对待社会工作的态度发生了变化。中学的工作和活动多是在老师指导下
开展，由少数同学承担的。大学强凋学生的自我管理，班里事情多，社团活动多，学生除了要搞好自身的学习外，还要担负一定的社会工作，关心班集体建设。新生往往不大适应这种较大工作量的生活，缺乏工作主动性，在其位又不知如何谋其政，感到压力大。
2、主观方面
新生物质生活的依赖性与精神生活的独立意识发生着矛盾；日益增强的自主自立意识以及主观愿望上的自主自立与客观条件上的可能性及能力之间发生着矛盾。这两方面的原因使那些适应新环境能力不强的新大学生很容易产生如下心理问题：
一、是盲目自满与自我陶醉。因为考取了大学，老师表扬，同学羡慕，亲友夸奖，父母庆贺，部分学生在这种自我陶醉中渐渐松懈了斗志，终日悠哉游哉，认为自己是中学的尖子，大学里成绩也不会差，从而放松了对自己的要求，盲目自满。
二、是失望与失宠感。有的学生入学前把大学生活过于理想化、神秘化，入学后感到理想与现实差距太大，因而产生失望感，有的学生曾是中学的尖子，是家庭与学校的重点保护对象，进入大学一下子不受重视了，就会产生失宠感。
三、是松气情绪与歇脚心理。有的同学认为考上大学就是端上了铁饭碗，长期拼搏的目标已经达到，心理上得到了满足，生理上希望得到休整。加上进入大学后奋斗目标不明，适应能力不强，竞争的气势也有所减弱，便产生了“松口气，歇歇脚”的心理，再也鼓不起前进的勇气了。
四、是畏首畏尾。因为环境变化而瞻前顾后畏缩不前，社会活动不参加，运动场不光顾。整日除了学习之外，无所事事，生活单一，有碍个性发展。
二十一世纪的晨钟已经敲响，在这新旧世纪交替之际，培养跨世纪人才是时代赋予高等学校的历史重任。如何培养跨世纪人才，其核心是加强对青年学生基本素质的教育和培养，全面提高他们的整体素质。二十一世纪人才应具有良好的思想道德素质、全面的科学文化素质和健康的生理心理素质，且相互和谐统一，这也是健全人格的科学内涵。我们应该反思以往的教育工作，人们往往偏重的是科技文化、学识才能素质，而较为忽视的是思想道德素质，特别是心理素质，即使在比较注重思想政治教育工作的今天，仍未对心理健康教育这一“心理卫生死角”引起足够的重视，其结果是导致学生中出现了大量的心理问题，严重扰乱了学校正常的教学、生活秩序，影响了人才的整体素质，阻碍了高教目标的全面实现，给国家带来无可挽回的损失。因此，保持健康的心态，不仅关系到广大学生健康生理、心理的发展，良好思想道德的养成和完美人格的塑造，而且关系到人才素质的整体提高、高教目标的全面实现、直至现代化建设的顺利进行。
优良的心理素质在青年学生全面素质的提高中起着举足轻重的作用，它必将对二十一世纪人才的质量产生积极而又深远的影响。健康的心理是一个人全面发展必须具备的条件和基础。加强对大学生心理素质的教育与培养，全面提高跨世纪人才质量已成为高等学校所面临的迫切任务。二十一世纪是一个思想文化激
荡、价值观念多元、新闻舆论冲击、社会瞬息万变、的世纪，面对如此纷繁复杂的世界，未来人才都可能在某一时刻出现心理危机。二十一世纪人才的心理承受能力将经受更为严峻的考验。为此，就要不断加强对青年大学生的适应性、承受力、调控力、意志力、思维力、创造力以及自信心等心理素质的教育与培养，使他们真正懂得：要想占有未来，不仅要作思想品德、智能、体魄的储备，更要作战胜各种困难挫折的心理准备，从而引导他们科学地走出自我认识的误区，更新观念，突破时空，超越自我，唯有如此，方能在搏击中，翱翔自如，走向成熟，参与国际人才竞争，迎接新世纪的挑战
第三篇：青春路上（范文模版）
青春路上，带着爱前行
初二、四班 王玉洁
在漫漫的人生道路上，有许多的东西在陪伴着我们，批评、鼓励、愤怒、祝福„„。当然还有更多的爱。
清晨，我在母亲的呼唤中醒来：“到点了，快起床吧！”我立即很听话地快速起床。当我拿起课本开始朗读时，侧耳细听，家中十分安静，只有母亲在厨房中做饭时，锅碗瓢盆撞到一起发出的声音，我的嘴角开始不知不觉的上扬。原来，在青春路上，母亲的爱与我一起前行。
当我推着自行车来到楼下时，我遇到了刚刚晨练回家的父亲。阳光洒在父亲身上，给平时不拘言笑的父亲增加一种说不出的淡淡的慈祥。我推车疾步迎上去，对父亲说：“爸，我去上学了。”父亲点点头，淡淡地说：“路上要注意安全。”我轻轻地回了一声：“嗯。”快步离去。我理解了，在青春路上，父亲的爱与我一起前行。
学校里，当我与同学在一起边交流边走动时，不小心滑了一跤，险些朝后摔倒，多亏后面的同学扶了一把。我连声对她说:“谢谢。”由于心有余悸，脸色还是很难看。同学看我脸色不好，又问：“有什么事吗？脸色这么难看？是不是哪里不舒服？”我回答到：“没事”。我感觉到了，在青春路上，朋友的爱与我一起前行。
课间时，老师找我谈话。老师语气和蔼地说：“这段时间的学习有所下滑，你应该更加努力，有错误应及时更改，不会的题要及时解决，学习态度要端正，做题时，再认真些，老师相信你肯定能有所进步。”我认真地听着。在这些谆谆的话语中，我体会到了，在青春路上，老师的爱与我一起前行。
各种各样的爱，汇聚成了一团团心灵之火，为我照亮了前进的路，使我充满信心，走向成功。
青春路上，我带着爱前行。
指导教师：裴 珂
第四篇：青春不悲伤[定稿]
青春不悲伤
题记：
我以为我的青春就这样哀伤下去，直到她的出现，让我的命运开始逆转。
在启丹中学，一棵榕树底下。末微微闭眼，享受着初夏慵懒的阳光。这时，一声稚嫩的欢笑声划破了她的耳际。她的胸口一阵剧痛，那些支离破碎的记忆，至此还苦苦纠缠她的可怕的梦魇，随着那突兀想起的笑声泉涌而来。她扯起嘴角，陷入了深深的回忆中，其实她也有一个可爱的弟弟呢！
从前的末是个不吝惜微笑的少女，她有疼爱她的爸爸妈妈，有一个总喜欢扯着她裙角让末陪她玩的弟弟。从前，她很感激上帝，拥有这世上最平凡最真挚的幸福，她大大的双眸荡起圈圈幸福的涟漪。可是，命运却似乎与她开了一个大玩笑---在一次全家旅行中，末乘坐的家用轿车和奔驰而来的卡车相撞击，全家除了她，全部都倒在血泊之上„„他还清晰地记得，满地满地的鲜血似乎挂着诡异的笑一步一步蔓延了她的脚底，她感到从所未有的惊恐和无力，在一具具熟悉而冰冷的尸体中，哭得绝望而惨凄„„
从那以后，末就不再快乐，纵使是笑，也能感到她的悲伤。直到现在，她还觉得，命运只是跟她开了一个玩笑，可是这个玩笑太大，大到她无力承受，她希望睡一觉醒了，一切还是原来的样子。可是在她一次一次沉睡苏醒中，她累了，任泪洒在衣服上荡漾开一朵朵花。每一个夜晚总是如此空寂，寂到连夜的喘息声都能听见。多年的孤独生涯和艰苦岁月，末已褪去浮沉的天真，刻出了深深的轮廓，拥有着与年龄不符的成熟和阴郁。
她睁开眼睛，轻步走到小男孩身边。摸摸他的小脑袋，温柔地说道：“姐姐陪你玩好不好？”
小男孩眨巴着好看的眼睛，扯着末的裙角，绽开阳光式微笑，“姐姐陪我玩，好啊好啊！姐姐，你好漂亮哦！”
末顿时恍惚了一下，记忆中有个男孩也说她漂亮，她伸出双手颤巍巍地抚摸着小男孩的脸，轻轻唤着“小哲”。
小男孩疑惑地嘟着嘴：“漂亮姐姐，小哲谁啊？我是小也。”
末的手失望地抽回，抹了抹挂在眼角的泪珠，她抬头望了望天空，“他是我最爱的弟弟，他和我最爱的爸爸妈妈一起步入天堂，把我丢下了。小也，你说他们是不是很坏？”末的声音飘渺梦幻，带着细微嘶哑。从那时开始，末的心变的冰冷封闭，今天她也不知道怎么了，眼泪在她的眼里只是懦弱者赚取同情的手段而已，而如今，她却留下了这可笑的眼泪。她苦笑，阳光下的她背影婆娑，摇摇欲坠。
小也静静的望着漂亮姐姐，陷入了深深的沉思。
“小也，你这小P孩，跑哪去了？”小男孩朝着来人调皮地吐了一下舌头。那是一个身材高挑，青春活力的女生，穿着单吊裤，此时正叉着腰怒瞪着小也。
突然，她的目光紧紧锁在眼前这个穿着雪白连衣裙，在风中高洁傲岸，眉宇间蒙上一层忧伤而略带坚强的女孩，她看出她在伪装内心的脆弱，只需一个眼神就能轻易看出。她先让小也回家，自己则在榕树底下和末站立着。
少女伸出手，恬静温婉地笑着。末假意无视，径直走开了。少女淡淡的声音从末的背后飘出，“我是小也的姐姐，忧。你很哀伤，是吗？”末的脚步忽然停止了，带着一丝冷笑，冰冷地说：“你以为很了解我么？可笑。”语毕，末就这样一步一步地离开了。只有叶子在风中婀娜多姿。忧一直望着那抹单薄落寞的背影，直到它逐渐变小，消失。其实那位女孩和自己好像呢。
忧经过打听后，得知那位女孩叫末，原本是个很乐观美丽的少女，可是经过家人变故后，女孩变得沉默寡言，她将自己的心套上了枷锁，紧紧地封闭着。
一日，忧在图书馆中寻找复习材料。当她正惬意感受启丹中学古色古香的图书馆中的幽幽书香，她敏锐的眼神捕捉到了那抹熟悉的背影，依然显得如此单薄落寞，让人不禁心疼起来。此时的末正认真地沉浸于书海中，旁若无人。
“小也说他很喜欢漂亮姐姐。”忧走上前，对着末说。
良久，末才抬起头来，看了一眼面前这个女孩总觉得这个女孩很特别。她咧开嘴角，细碎的日光透过窗户掉落在她不再澄澈的双眸中，“小也他很可爱，你有这个弟弟很幸福。”说到“幸福”这个字眼，她的双眸顿时暗淡无光，隐隐灼痛起来。好遥远的词藻，华丽而虚无。她的全身只觉得软弱无力，不禁把手撑在书架上。但这一切全部落入忧的眼里，她连忙扶着末，笑笑道：“我这个弟太调皮，管不住了，要不我们一起管管他。”末的眼里闪过一丝惊愕，但很快又消逝了，她就这样望着忧，心中有一丝久违的温暖掠过。可是末仍说着与内心相违背的话，她紧紧地咬住双唇，一种腥味在唇间荡漾。“你拿小也当借口，不只是要我当他姐姐那么简单吧？”忧淡淡一笑：“是的，我想接近你，可是我还不满足我的这个目的。我还想要走进你的内心，成为你最好的朋友。”末的鼻子泛起一阵酸楚，她倔强地别过脸，柔顺的秀发随着她的轮廓遮住了她的表情，她知道，如果自己继续待下去，她苦苦经营的心理城墙就会被摧毁。她不想让人看到她脆弱的样子。“够了，你以为这样我就会接受么？”她仰天一笑，却只剩下几声无力的干笑在干燥的空气中回旋。她败了，她连伪装的苦笑都显得如此苍白无力。她颓废地坐在地上，泪水划过她清秀的面孔，嘤嘤地哭泣起来。多少次就快流出来的泪水都被她活生生地憋回去了。现在的她无力再去收拾破碎的心情将它们掩藏，她只想好好哭一场。忧蹲下身，抱着怀中脆弱得像水晶娃娃的末，感受她不住颤抖的双肩，忧也不禁黯然神伤。其实我们都是悲伤的孩子。
也不知过了多久，末哭累了，她安静地靠在忧的肩膀上，“忧，谢谢你陪我哭泣。”忧亲吻着末的额头，擦去她已经风化的眼泪。“末，你知道么？其实我们都是悲伤的孩子。只是我选择了继续坚强和乐观，而你却背离了快乐。”末苍白的嘴唇微微开启，“忧，我想你知道我的事情了吧？”忧不语，只是点了点头。“心中承载了太多悲伤，我只是觉得自己不能呼吸，不能够很勇敢的拥抱幸福。我被上帝抛弃了，不是吗？”忧在末耳际只留下几个字：“如果你想要拥抱幸福，你就可以得到幸福”然后，她微笑的向末告别。末的耳旁还残留着忧温润的气息，她开始渐渐明白了什么。
第二天，忧来到末的家中，推开了末虚掩的大门。“末，在么？我是忧。”此时的末正穿着宽大的米老鼠睡袍，惺忪的睡眼半睁半闭，末大大地伸了一个懒腰，显得慵懒惬意。忧抱着肩膀，不住地叹息，这小妮子怎么和平时不一样呢？末俏皮地吐了下舌头，望着整个空旷而寂寥的屋子，泪眼朦胧。“忧，从来没想到，这个平时弥漫着孤独寂寥的房子在今日却显得如此温馨。我感激上帝，在给我绝望之际还能够再给我希望，我想在天堂的爸爸妈妈和弟弟，怕我太孤单，才将你推到我面前。我真的再也接受不了所谓的离别，那种肝肠寸断的痛。我害怕别人看到我的脆弱，我只能固执地靠我自己的力量生存，那段岁月的青春，没有人看到我在黑暗的夜里是如何摸索，没有人知道我的泪化作了血，来浇灌我那残缺的心。忧，真的谢谢你。”“末，别说了，一切都过去了。那些殇逝的岁月已不复存在了。我会一直陪着你，小也也会陪着你的。”末像个孩童般肆意地在忧的怀抱里享受着这丝丝缕缕她曾经遗忘的幸福，她明白，从她的心向她开启的时候，她已经离不开忧了。忧的目光深邃迷离，她闻着末身上淡淡的芬香，陷入了沉思。其实，应该说谢谢的人是她。
“末，你知道为什么我能够很容易地看出你的伪装么？”末离开了忧的怀抱，微微点点头，“因为我们有着相似的经历。因为我们惺惺相惜。”忧的嘴角荡漾，像一朵在风中摇曳的百合，唯美凄凉。“是啊，只有你最了解我。也只有我最了解你。末，你知道么，这么多年，我一直和小也过着相依为命的生活。我们从小就被父母丢弃了，年幼的我提早担负了重任。那时，我只知道我要让小也过上好的生活，我不顾一切地赚钱，赚钱，再赚钱。我捡过垃圾，做过服务生，卖过自制的手工品。我恨过父母这么狠心，可是随着时间飞逝，我开始渐渐理解他们了。我突然意识到生活还是得继续，我们不能选择自己的命运，但我们可以设法改变自己的命运。所以我渐渐地乐观，坚强，有了小也的陪伴和安慰，我也有了坚持下去的勇气。尽管曾经的我度过一段销魂的岁月，总是伪装坚强，总是望洋兴叹。”忧紧紧握着手，泛起了微白，她在强制自己悲伤的情绪泛滥。
末点亮了一盏烛光，微弱的烛光照亮了忧和她的面孔。“忧，烛光虽然微小，却能够照亮你我的心灵。即使成长路上阴霾重重，我们也能够借着心中对未来对希望的憧憬，乘风破浪，驱逐阴霾。我相信我们的友谊，可以像不落的太阳，永远给予彼此温暖。”两人望着彼此，共同约定着长大后要当彼此的伴娘，共同憧憬着未来的无限美好。
在每个雨露纷飞的早晨，末和忧总爱骑着单车，载着小也，在田间的小路上踏青。大雨滋润后的田间显得更加清新和洁净，就像她们纯洁的灵魂，在这个动荡不安的世界里悄然成长。
在每个阳光倾泻的午后，两位少女总爱捧着一杯优乐美，望着对方因幸福满足而焕发光彩的明眸，深情地对彼此说：“你就是我的优乐美”后相视而笑。
在每个晚霞辉映的黄昏，吊桥边总会有那么两个温暖的背影，在对着粼粼的水波，大声地呼喊“我很幸福”，然后再跑来一个小男孩，拉着她们的裙角大叫“我也很幸福”
阳光洒在她们身上，闪着幸福的曙光„„
后记：
两个曾经在绝望边缘徘徊的少女，在某个初夏叶落纷飞的早晨相遇，相识，相知，相惜，成为彼此青春上华丽绚烂的诗篇，青春不悲伤„„
仙游私立一中初三：易晓媛
第五篇：青春,在路上
青春，在路上
泰山医学院 姜凯鹏
又是一年开学季，曾几何时，我也像这些新生一样，背着书包，面带笑容，手中还有父母千叮万嘱所必需的生活必用品，昂起的嘴角，仿佛整个世界都都在我们面前微笑挥手。走进校门的那一刻，彷徨的一颗心确又掩饰不了那份好奇和欣喜，这就是我将要生活的地方，挺好，新的同学，新的老师，新的校园，便意味着新的生活。
时光荏苒，转眼间已是一名大四的医学生，我们依旧年轻，可是我们懂得青春就像是我们手牵手坐上的一列永不回头的火车，我们没有炫耀的资本，更不会说“回忆是一种美丽”。此时，我们应该做的就是将书本翻成救人的良方，将手术刀化成对抗疾病的武器，用精湛的技术点亮生命。此时，我们明白，既然选择了救死扶伤，就选择了一条不一样的青春道路，一条需要经历流血又流泪才能成长的道路。我们明白，我们青春的别名是奋斗，年轻永远没有失败，所以我们要展翅高飞，尽管未来是漫漫征程。
走进大学，走进医学院，走进教学楼，走进实验室。依旧在几点一线的穿梭中实现我们心中每一个梦。大学，是迈向人生的又一个跳板，我们现在做的就是为以后成为一名合格的好医生积蓄勇气和力量。因此我们在教室里奋笔疾书，在实验室里小心翼翼地完成每一个实验，在病房里反复地关心研究每个人的病情。我们就像是一只燕尾蝶，在黑夜的旅程中，在华丽的蜕变中，背负着不为人知的痛苦，却依然坚定向前，等待遇见那一抹幸福的绿光。
作为90后的医学生。也许有很多人非议我们：非主流、叛逆自私、张扬。此身，我们知道这些形容词不能再是我们的代名词，我们多了一份责任与担当，因为我们心系每一名病人的健康；我们多了一份成熟与稳重，我们需要处理以后要面对的复杂的医患关系，我们不希望看到哈医大的悲剧再次上演。我们多了一份忧伤，却因为在此身此地，我们学会了迅速地忘却忧伤，只留下积极乐观来鼓舞自己前行；我们多了一份心事，却因为在此身此地，我们学会了隐藏，只留下坚强给予我们力量。
我们都不能选择过去，我们却能决定此时的自己。我们勇往直前，因为我们相信自己会是那破茧而出的蝴蝶，留下属于自己绚烂的弧线。因为我们相信，青春，在路上……
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