第二单元 善待他人《诚实守信》《平等待人》《与人为善》知识点提纲简答题（大全）

第一篇：第二单元 善待他人《诚实守信》《平等待人》《与人为善》知识点提纲简答题（大全）

第二单元 善待他人 2.1诚实守信

1、诚实的内涵是什么？

答：诚实是做人的基本原则，是美好道德的核心，是各种良好品种的基础。诚实意味着实事求是，表里如一，说实话，做实事，不虚伪，不夸大其辞，不文过饰非。诚实的人对自己是诚实的，意味着不自欺，内心坦荡荡，不说违心话不做违心事。诚实的人对他y人诚恳实在，不说假话，不做假事，言行一致，践守诺言。

2、诚实守信有什么重要意义？

答：（1）诚实是做人的基本原则，是美好道德的核心，是各种良好品格的基础。

（2）只有在一颗诚实的心中才能长出善良、正直、勇敢和谦虚。

（3）只有一个诚实的人才能信守诺言、履行约定，获得他人的信任和尊重。

（4）只有诚实守信，才能建立良好的人际关系，打下牢靠的事业基础，取得坚定的人生业绩。

（5）只有人人诚实守信，社会秩序才能有条不紊，文明进步才有可能。

3、谎言的根源是什么？

答：根源：各种谎言的背后总是有着利益、面子等缘由。

4、谎言的危害有哪些？

答：（1）谎言往往像身体上的溃疡，它会从小处向大处扩展。（2）撒谎带来的暂时利益污染了人格，造成心灵晦暗。谎言败露的同时是信用的丧失，友谊的毁坏。人一旦撒谎成性，最终将遭到朋友和社会的唾弃。

5、承诺有什么重要性？

答：每一个小小的诺言的兑现，都是你人生信用大厦的一块石子。一个人的信用是靠始终一贯的诚实守信的行为建立起来的，所以我们不能轻视自己的每一个承诺。

6、承诺有什么要求？

答：（1）重视自己对别人的诺言，无论对大事还是对小事，承诺一经作出，就应该兑现。

（2）没有能力做的、不打算做的、不应该做的事情，决不能去承诺。

7、如何处理诚实和隐私的关系？

答：诚实并不意味着放弃自己的隐私，同时也应该尊重他人的隐私，我们每个人都有维护自己隐私的权利和尊重他人隐私的义务。我们无须向别人展示自己的隐私，在隐私的界限内保持沉默，丝毫不会影响一个人的诚实品质。我们应该尊重他人的隐私，张扬他人的隐私不是诚实，而是侵权。

8、如何处理诚实与“善意的谎言”的关系？

答：在某些情况下，出于善意的目的，需要对真相加以掩饰。这种掩饰是为了别人，而且不损害其他人的利益。这种做法是出于对别人的关怀、体贴、鼓励、安慰的目的，并不违背诚实的道德要求，是将心比心、与人为善，是美德的表现，而损人利已的谎言是丑陋的，是品德不良的表现。

9、如何正确看待社会中的不诚信行为？

答：（1）由于社会生活是复杂的，人们的道德水准参差不齐，社会主义各项制度还不完善，所以，在当前的市场经济大潮中，社会上却是存在着诚信缺失的现象。

（2）中国社会是在不断向前发展的，文明不断进步，法制建设制度逐步完善，诚信、道德规范的宣传教育正在加强，社会和个人信用制度逐步健全。毫无疑问，大多数公民和企业都是诚实守信的，他们的诚信行为为市场繁荣、经济增长提供了坚实的基础。

10、作为中学生，面对社会中不诚信的现象，我们应该怎么办呢？

答：：（1）坚守诚信的美德。诚实守信是中华民族的传统美德。诚实守信是做人、为学最基本的道德准则。

（2）我们在学习、生活中，应以诚信为本，诚实做人，诚恳待人，为学严格，不抄袭作业，考试不作弊，不欺骗父母、老师，做一个德才兼备的人。

2.2平等待人

1、什么是平等？

答：（1）所谓平等是每个人天生就应该具有同等的生命权利，发展权利和追求幸福的权利。这就意味着，作为一个人，每个人的人格都是平等的，这就是平等的基本内涵。

2、为什么要平等待人？

答：（1）每个人都具有天赋平等的人格，人格没有高低贵贱之分。每个人作为社会成员，都具有在道德与法律上同所有其他人同等的地位。

（2）平等的人格应该得到同样的尊重。每个人的人格是平等的，意味着每个人都应该受到同等的尊重。尊重他人意味着尊重对方平等的人格，是人与人交往的基本要求，是每个人应有的对待他人的态度和方式。不因为人们之间所存在的先天的或后天的差异而显示不同的态度。这是一个有道德的人、正直的人应具备的待人之道，体现了一个人的可贵品质。

3、怎样正确认识现实中的差异和不平等？

答：（1）社会的进步不能一蹴而就，陈旧的观念也不会一扫而光。在现实中，不平等的思想和不平等的现象依然存在。

（2）人们在天赋上存在容貌、智力、体力的差异和出生家庭环境和社会环境的差异等，还有后天的个人主观努力程度不同、社会分工不同、机遇不同等，这些差异造成种种差别，表现为贫富差别、城乡差别、地域差别等等，这些差别可能造成现实生活中的不平等现象，另外种族、文化、语言、本地人和外地人的差异等也会成为歧视的原因。

4、如何对待现实中的差异和不平等现象？

答：承认差别，但不以差异否认人的平等。只有这种态度的人才会在对待他人时尊重平等的人格，做到平等待人，这样的人才是高尚品德的人。

5、平等待人有哪些表现？

答：平等待人表现为对各种人，无论其天赋、出身、贫富、职务如何，都本着真诚、尊重、友善、礼貌的态度相待。

6、怎样消除歧视，平等待人？

答：（1）要有发自内心的对他人人格的尊重。

（2）做到平等待人，要有客观的实事求是的态度。

（3）做到平等待人，要并出沉浮观念。

（4）认清歧视的错误和危害，努力清除人与人的各种歧视，共同建立彼此平等相待、真诚和谐的人际关系。

7、为什么要消除歧视？

答：（1）歧视的错误在于没有认识每个人的人格是平等的。

（2）歧视的危害在于不但损害了他人平等的权利和尊严，而且也损害了自己的尊严，降低了自己的人格，阻碍了人们的和谐相处、妨碍了社会的进步和发展。所以，我们要消除歧视。

2.3与人为善

1、什么是与人为善？

答：（1）与人为善，就是以善良之心待人。

（2）与人为善不是不分青红皂白，善待一切人和事。与人为善的人不会容忍对公众利益的损害，对无辜者的伤害。与人为善的人不是无原则的好好先生，而会在救困扶弱、维护正义的情景中与邪恶和错误作斗争。

（3）与人为善要是非分明。对善恶不辨、是非不分，对坏人坏事一味放纵、宽容那不是善良，而是“愚善”。

2、什么是善良？

答：善良包含着克己、为人、真诚、尊重、理解、宽容、奉献、正直、勇敢等多方面的美德。归结起来，善良就是一颗真诚广博的爱心。

3、善良的表现是什么？

答：（1）善良是无私的。以善良之心待人是发自内心的驱使，善良的行为必然不图回报。

（2）善良要是非分明。善良的人不是无原则的好好先生，而会在救困扶弱、维护正义的情境中与邪恶和错误作斗争。

（3）善良之心是博大的。要对亲朋好友、素不相识的人、弱势群体心怀善意。（4）善良要见诸行动。真诚的爱心是通过行动表现出来的。

4、为什么助人既是付出，也是收获？

答：（1）帮助他人，不仅是为了别人的需要，也是我们内心情感的需要。帮助他人是一种主动“给予”的活动，当你对他人怀真诚的爱心，“给予”让我们体验到自身的价值和能力的发挥。

（2）爱的感情是不竭的源泉，我们付出得越多，内心就越充盈，幸福感就越强。所以，助人不仅是付出，也是收获。助人是快乐的

5、怎样才能做到“与人为善”？

答：与人为善，首先要正确认识善良，知道善良是真诚的广博的爱心，最后要做到将心比心，己所不欲，勿施于人。

6、什么是将心比心，己所不欲，勿施于人？

答：（1）将心比心是与人为善的思考方式和行为方式。

（2）将心比心就是急人所难，遇事能够替别人着想，能够体谅别人的处境，理解别人的痛苦，以温暖的态度和方式分担别人的不幸。

（3）将心比心就是成人之美，真心诚意为别人的成功而高兴，为别人的幸福而付出，主任不求回报。

（4）将心比心就是不以残忍冷酷的方式对待别人，不在肉体和精神上伤害别人。要培养与人为善的品德，就必须摈弃伤害他人的恶习。

（5）我们都知道受伤害是痛苦的。将心比心，我们也应该避免去伤害别人，造成别人的痛苦。这就是己所不欲、勿施于人的道理。

第二篇：第二单元 善待他人2.2平等待人教案

2.2平等待人 教学目标：

1、懂得人格平等的涵义；理解平等与社会进步的关系；能够做到平等待人，不凌弱欺生，不以家境、身体、智能等方面的差异而自傲或自卑。

2、正确认识现实中的差异和不平等，培养认识社会，全面看问题的能力。情感态度与价值观：

3、体验尊重他人、平等待人才能建立真诚互信的人际关系，也能使自己获得尊重与肯定，反之，歧视和不尊重不仅给他人带来伤害，也会造成人与人之间的矛盾和敌意，恶化人际关系；社会不平等则会加剧社会矛盾，导致社会冲突；认识人人具有天赋的平等权利，人与人之间的歧视与压迫是不公正不合理的，而不尊重他人、歧视他人是不道德的；树立人格平等的观念，培养尊重他人、平等待人的意识和态度，形成与人交往中不卑不亢、实事求是、不以贫富贵贱智愚论人的品质。教学重点：

认识人格的平等及如何做到尊重他人、平等待人 教学难点：

正确认识现实中的差异和不平等 知识要点：

一）尊重平等的人格

1、每个人都具有天赋平等的人格

2、尊重他人平等的人格

3、平等待人是现代人的基本素质 二）平等是社会进步的体现

1、平等是人类长期追求的美好理想之一

2、不平等是愚昧落后的表现

3、平等在社会进步中实现

三）正确认识现实中的差异和不平等

1、现实中存在着差异和不平等

2、现实中的差异和不平等的原因

3、对待现实中的差异和不平等的正确态度 四）消除歧视，平等待人

1、要有发自内心的对他人人格的尊重

2、要有客观的实事求是的态度

3、要摒除对金钱、权力庸俗崇拜的陈腐观念

4、认清歧视的错误和危害，努力清除歧视 教学过程：

第一课时 导入：

引导学生阅读课本p39“心声热线”，设计问题如下： 小文：（1）她为什么不喜欢？

（2）小文在这里受到怎样的对待？为什么？

（3）如果文中的小文是你自己，你希望别人怎么待你？ 小凯：（1）小凯真的没有权利参加公益募捐活动吗？

（2）他在班里真的是个“下等人”吗？这样对他对吗？为什么？

（3）我们班有这样的现象吗？为了改变这些现象，你可以做哪些努力？ 如果我们不改变，会产生哪些后果？ 小兰：（1）小兰心理为什么不好受？

（2）我们班有像小兰的同学的人吗？请举例。他们这种行为对吗？为什么？ 阿峰：（1）我们班有同学给别人起外号吗？（2）给别人起外号是什么行为？

（3）为了禁止这种行为，你可以采取什么行动？

通过一系列问题的设计和讨论，认识到人与人之间的交往是平等的，导入课题。

一、尊重平等的人格（板书）

1、每个人都具有天赋平等的人格（板书）

“皇帝和鞋匠的灵魂都是用同样的模型铸造的。”——法国思想家蒙田 教参p128 “故事三”

《伴你学思想品德》p31 《让人自豪的儿子》

世界上没有完全相同的人，人与人之间也存在差异，你知道有哪些差异吗？

但这差异并不能成为不平等的理由，每个人与生俱来都是平等的，即有平等的生命权、发展权和追求幸福的权利。

每个人作为社会的成员，都具有在道德和法律上同所有其他人同等的地位。

2、平等的人应该得到同样的尊重（板书）教参p128 “故事五”：平等待人——即尊重他人——可以激发起人的斗志，提升人的精神，从而可以间接地造福社会。

对待别人的态度表现出不尊重、不友善、不礼貌就是歧视的表现，从本质上说，歧视是狭隘的、丑陋的，是与现代文明观念格格不入的。歧视别人不仅不能抬高自己，反而会降低自己的人格。

3、平等待人是现代人的基本素质（板书）

“人生来就是平等的，自然在身体和精神各方面平等地创造人” ——英国哲学家、政治思想家霍布斯

二、平等是社会进步的体现（板书）

1、平等是人类长期追求的美好理想之一（板书）

“现在的社会，无论从哪一方面看，除了平等的信条外，再没有别的基础” ——19世纪法国著名的哲学家皮埃尔•勒鲁

2、不平等是落后和愚昧的表现（板书）结合课本p40 “材料透视”，说一说；在近现代以前人类社会曾经出现过哪些不平等制度、歧视？

小结：历史上的不平等制度体现了社会的落后和愚昧，给人类发展带来极大的危害，人们为争取平等进行了长期的努力和斗争。

3、平等在社会进步中实现（板书）

平等观念越来越普及，平等制度在许多国家建立。

我国的社会制度保障着每个人在人格上和法律上的平等。小结：

每个人的生命都是独特的，但是每个人的人格都是平等的，平等地待人才是社会进步的体现。第二课时

（人们在天赋上存在容貌、智力、体力的差异和出生的家庭环境与社会环境的差异，还有后天的个人主观努力程度、社会分工不同、机遇不同等）对待现实中的差异和不平等的正确态度（板书）显示三种态度：一是抹煞差别，追求结果的均等 二是强调差别，以此划分人的等级

三是承认差别，但是不以差别否认人格平等（请学生分析，教师小结）

三、消除歧视，平等待人（板书）

1、要有平等待人的正确态度（板书）

2、要有发自内心的对他人人格的尊重（板书）

3、要有客观的实事求是的态度（板书）

（现在有没对人群评价以偏盖全的现象？请举例说明）

4、摒除崇拜金钱权力的陈腐观念（板书）

（说一说我们现在有没以衣貌取人、以地位取人的态度？当你看到这副嘴脸是什么感觉？）

5、认清歧视的错误和危害，努力清除歧视 校园风景“参加合唱团的条件”：

组织学生采取角色扮演的形式呈现材料。设计一个现场情景，一个扮演招收者，几个扮演报名者；设计对话：报名者被各种不合理的条件拒之门外。

学生分组讨论：你赞成以上公布的条件吗？为什么？你制定的条件是什么？ 通过大家制定新的条件，来消除歧视，平等待人。）导入：社会的进步不能一蹴而就陈旧的观念也不会一扫而光。在社会生活中，不平等的思想和不平等的现象依然存在。因此，需要我们正确认识现实中的差异和不平等。

第三篇：第二单元善待他人2.1诚实守信 第一课时

第二单元 善待他人 2.1诚实守信 第一课时

一、教学目标

1、知识与能力：

1）懂得诚实的涵义,懂得诚实是做人的基本原则,是最重要的交往品德。2）知道拒绝谎言、重视承诺的要求的意义，培养和提高做一个诚实的人、过诚实生活的能力。

2、情感、态度与价值观：

1）认识诚实守信是最重要的交往品德，是做人的基本原则；

2）树立以诚信为荣，以撒谎、失信为耻的意识，形成稳定的诚信道德情感。

二、教学重难点：

重点：诚实的重要性、诚信的意义和要求。难点：承诺的重要性及要求。

三、教学方法：

讨论交流、整理归纳、模拟实践、感情升华等。

四、教学设计思路和教学过程：

（一）案例导入：

出示案例：一家中外合资企业要招聘一技术员，考卷中有这样的问题：“你所在的企业或曾经就职过的企业经营成功的诀窍是什么？所生产的拳头产品或名牌产品的技术秘密是什么？”在众多写满答案的试卷上有一张赫然写着“无可奉告”。最终这位应聘者被聘用了。很多人觉得不可思议。

提问：你认为这位应聘者以什么优势而被录用？ 学生回答：诚实守信 师：那么，到底什么是诚信？为什么要做一个诚实的人呢？怎样才能做一个诚实的人呢？这节课我们就来探讨这几个问题。

（二）讲授新课

过渡：诚实”说起来简单，写起来更简单，只有两个字，可是要真正做到“诚实”确实很不容易。因为有时我们会为“诚实”失去一些东西或损失某些利益，所以有时我们要作出“诚实”的选择是很艰难的。

1、说诚信，看漫画，思考问题：

(1)你同意课本上的点评吗？为什么？你的点评是怎样的？(2）如果你是其中的主人公，你的做法和想法会是怎样的？（3）如果你是这些情景的受害者，你的心情和想法又如何？ 学生回答：

（一）诚实是做人的基本原则 教师点评：（1）不高尚，不诚实的表现；（2）没有实现诺言（可以解释清楚，无须躲避；（3）不正当经营，缺乏诚信经商。以上这些说明了诚实守信是每一个人一辈子都应恪守的基本道德规范，是人们彼此交往的重要品德。所以做人最基本、最起码的就是要诚实。那什么是诚实呢？

学生回答：诚实意味着实事求是，表里如一，说实话，做实事，不虚伪，不夸大其辞，不文过饰非；诚实的人忠实于自己本来面目，不说谎话，不会欺骗自己，同时也不欺骗别人，做事光明磊落，不做违背良心的事，实事求是，言行一致，说到做的到。

2、看一看诚信的事例一：林海燕——诚信代名词 2002年8月30日，广东省茂名市10060体彩销售点开出一注500万大奖，中奖彩民是电话投注的，未付款也不来取票，面对足以改变自己一生命运的500万元，业主林海燕没有丝毫贪念，及时通知中奖彩民取票兑奖。“林海燕”三个字已经成为诚信的代名词。

诚信的事例二：《温州皮鞋的遭遇》

在20世纪80年代，温州皮鞋又叫“一日鞋”“晨昏鞋”，假冒伪劣的品质引起全国消费者的公愤，以至于很多商场贴出“本店无温州鞋”的安民告示。1987年8月8日在杭州武林广场，5000双温州劣质皮鞋被市民扔进熊熊大火。这把火烧醒了温州人的诚信意识。15年后，温州人用诚信重新拾起温州皮鞋的尊严，在“中国十大鞋王”中，温州皮鞋有三大品牌名列其中。2002年温州人又将8月8日这个倍感耻辱的日子确定为“诚信日”。思考：以上的事例共同说明了什么？为什么？ 学生回答：诚实的重要

过渡：同学们，诚实是做人的基本原则，诚实守信是交友之道、为人之道。那么到底怎样才能做到诚实守信呢？

3、为了弄懂这个问题，我们来看下面一则事例：

出示材料：湖北省某市一名12岁的学生王飞，蹲在很浅的水中，假装不会游泳，大喊救命。车道部武昌车辆段工人方俊明见状不知是谎，跃入水中救人。因水浅，导致颈锥骨折，终生残疾。学生讨论思考后回答：（1）王飞的一句谎言造成什么后果？你认为撒谎会带来什么危害呢？（2）为什么有的人要说谎？（3）有的人说，不撒大谎，撒点小谎没关系，你是如何评价这种观点的？为什么？ 教师明确：（1）谎言的缘由：各种谎言背后总是有着利益、面子等缘由。（2）危害是：撒谎带来的暂时利益污染了人格，使心灵变得晦暗；谎言败露的同时是信用的丧失，友谊的毁坏；人一旦撒谎成性，最终将遭到朋友和社会的唾弃。（3）谎言往往像身体上溃疡，它会从小处向大处扩展。教师归纳：

（二）拒谎言，重承诺

4、阅读P37“阅读与感悟”：《一诺千金》； 思考题：（1）文中那个男生后来走向成功与什么有关系？（2）对于一个人的承诺有什么要求呢？（3）对于一个人来说承诺的重要性是什么？（4）结合上一个材料，请分析怎样才能做到诚实守信？ 学生讨论回答 明确：（1）承诺的要求：无论对大事还是对小事，你的承诺一经作出，就应该兑现。没有能力做的、不打算做的、不应该做的事情，决不能去承诺。（2）承诺的重要性：每一个小小的诺言的兑现，都是你人生信用大厦的一块石子。（3）拒谎言，重承诺，正确对诚实、隐私与“善意的谎言”。

5、小结：在生活中，诚信具有复杂性，我们必须具体情况具体分析，才能正确理解诚信原则，拥有诚信智慧，做一个诚信的人

（三）小结——赠《诚实守信诗》

同学们，要知道，诚实守信很重要。弄虚作假咱不要，犯了错误快改掉。平等公平去竞争，争做文明中学生。承诺一定讲原则，害人害己不去学。培养诚实好品质，不断进步创新高。

第四篇：粤教版_初二政治_第二单元_善待他人_复习提纲

初二政治 第二单元 善待他人 复习提纲 2、1诚实守信

1、诚实的内涵：诚实就是实事求是，表里如一，说实话，做实事，不虚伪，不夸大其辞，不文过饰非。诚信的要求:对自己, 对他人

2、为什么要诚实守信？（诚实的重要性或诚实的重要意义）

①诚实是做人的基本原则，是美好道德的核心，是各种良好品格的基础。

②只有在一颗诚实的心中才能够生长出善良、正直、勇敢、谦逊；只有一个诚实的人才能信守诺言，履行约定，获得他人的信任与尊重；只有诚实守信，才能建立良好的人际关系，打下牢靠的事业基础，取得坚实人生业绩；只有人人诚实守信，社会秩序才能有条不紊，文明进步才有可能。

3、我们怎样做一个诚实守信的人？

①我们要学会做一个诚实守信的人，诚恳的待人，诚实地学习、生活。②要实事求是，不说假话、不做假事，言行一致，信守承诺。③要懂得承诺的重要性，承诺一经作出，就应该兑现。

④让我们的内心沐浴美好道德的阳光，使我们的社会成为信任和友谊的绿洲，以自己美好的人格和行为为一个诚信的社会增光添彩。

4、撒谎的危害：

①谎言往往象身体上的溃疡，它会从小处向大处扩展。②撒谎带来的暂时利益污染了人格，使心灵变得晦暗。③谎言败露的同时是信用的丧失，友谊的毁坏。

④人一旦撒谎成性，最终将遭到朋友和社会的唾弃。

5、对“诚实、隐私与善意的谎言”的理解。有人认为：诚实就意味着什么都不能说。对此，你的观点是什么？说出你的理由。①人要诚实守信，就应该拒绝谎言，重承诺，但是这不等于无所顾忌地、不适当地说出一切。

②诚实是要拒绝谎言，却不排除必要的沉默。我们有权保留自己的隐私，也应该懂得在适当的场合和对象面前适当地说话。③在某些情况下，我们需要“善意的谎言”。出于安慰、鼓励、帮助他人的目的，将一些负面的事实加以掩饰，那是与人为善的行为。

2．2平等待人

1、平等的内涵：作为人，每个人天生就应该具有同等的生命权利、发展权利和追求幸福的权利。

2、每个人在人格上和法律上都是平等的。

3、平等待人表现为对各种人，无论其天赋、出身、贫富、职务如何，都本着真诚、尊重、友善、礼貌的态度相待。

4、我们怎样做才能消除歧视，做到平等待人？

①做到平等待人，要有发自内心的对他人人格的尊重。②做到平等待人，要有客观的实事求是的态度。

③做到平等待人，要摒除对金钱、权力庸俗崇拜的陈腐观念。④认清歧视的错误和危害，努力清除各种歧视。

5、如何正确认识现实生活中的不平等现象？

①在社会生活中，不平等的思想和不平等的现象依然存在。

②民主的社会制度保障每个人在人格和法律上的平等，但是不能消除人与人的差异，也不能使机会、财富和各种社会资源完全平均分配。③我们承认现实中的差异和不平等，但是不能以此差异和不平等来否认人格的平等，也不能让人们之间的差异和不平等现象成为歧视态度的根源。

④我国的社会主义制度从多方面促进社会平等，保障人民在法律上的平等地位。

2.3与人为善

1、善良的内涵：善良包含着克己、为人、真诚、尊重、理解、宽容、奉献、正直、勇敢等多方面的美德。归结起来，善良就是一颗真诚广博的爱心。

2、对与人为善的认识或启示。与人为善，就是以善良之心待人。①要有一颗真诚广博的爱心。

②善良是无私的，发自内心的驱使，不图回报。③与人为善要是非分明。④善良要见诸行动。

⑤要乐于帮助他人，从中体验生命的快乐。⑥将心比心，已所不欲，勿施于人。

⑦急人所难，成人之美，不在肉体和精神上伤害别人。

3、如何才能做到与人为善？

与人为善，首先要正确认识善良，知道善良是真诚的广博的爱心，是无私的、要是非分明的、要见诸行动的。其次，要将助人作为快乐之本；最后要做到将心比心，己所不欲，勿施于人。

知识要点：

1、善良是人类最美好的德行之一，是美好品德的基石。

2、帮助他人，不仅是为了别人的需要，也是我们内心情感的需要。

3、爱的感情是不竭的源泉，我们付出得越多，内心就越充盈，幸福感就越强。所以，助人不仅是付出，也是收获。助人因此是快乐的。

一、单项选择题

1、大多数父母给孩子最初的道德训诫是（）A、尊敬老师 B、坚强勇敢 C、不能撒谎 D、孝敬父母

2、交友时不说大话，不轻率许诺，而一旦答应别人，则“一诺千金”。有这样行为的人才会博得别人的信任，说明在交往中要（）

A、言而有信 B、坦诚相见 C、宽容理解 D、平等待人

3、“皇帝和鞋匠的灵魂都是用同样的模型铸造的”这句名言说明了（）A、皇帝和鞋匠都是一样的 B、人的地位都是一样的 C、人格没有高低贵贱之分 D、法律面前人人平等

4、等级社会遗留下来的陈腐观念是指（）A、真心待人 B、对金钱、权力的庸俗崇拜 C、歧视他人 D、平等待人

5、对人格平等理解不正确的是（）A、尊重他人的自尊心 B、不践踏他人的人身权利 C、尊重他人的感情 D、以相同的态度对待他人

6、“己所不欲，勿施于人”的实质是（）①关心他人 ②歧视他人 ③尊重他人 ④了解他人

A、①②③ B、①③④ C、②③④ D、①②④

7、雨果说过：“善良是历史中最稀有的珍珠，善良的人几乎优于伟人。”这句话是说（）

A、历史中很少有善良的人 B、善良的人不一定是无私奉献的人 C、善良的人是伟大的人 D、善良的人是不讲原则的好好先生

8、下列说法错误的是（）A、人与人之间，原本是平等的 B、陈腐观念是不平等待人的根源

C、由于人的地位、环境不同，生活必然存在不平等D、平等待人，就是平等待己

9、孔子：“己欲立而立人，己所达而达人”这体现了（）A、自我负责 B、诚实信用 C、自尊自信 D、与人为善

10、与人为善的思考方式与行为方式是（）A、付出的同时讲求回报 B、将心比心

C、损人利己 D、不损害他人和社会的利益

11、《农夫与蛇》的故事写到：农夫救了蛇，但蛇苏醒后却咬了农夫，这说明（）A、善良是无私的 B、善良是博大的 C、善良要是非分明 D、助人并不快乐 12、2005年的8月7日广东兴宁市大兴煤矿发生了特别重大透水事故，造成123名矿工死亡，主要是矿主无视矿工生命安生，违规操作，这说明（）

A.、现在经济不景气 B、民工学历低

C、民工受到歧视.不尊重.不平等的对待 D、现在的单位福利待遇不好

二、简答题

1、“诚实”是做人的基本原则，它对我们每一个人有什么要求？

2、要做到平等待人，我们应该怎么做？

三、分析说明题

有人认为：诚实就意味着什么谎言都不能说。你认为这个观点对吗？为什么？

四、材料分析题

1、回忆《狼来了》的故事，说说牧童在山坡上焦急地呼救，为何山下的人不来救助他呢？从中可以得出撒谎有什么危害？

2、李某下班回家，发现有人掉进池塘里，李某走到岸边，对那人说：“你出多少钱？我救你。”在一番讨价还价中，那人因不会游泳而失去生命。运用所学知识，分析李某的做法对吗？为什么？

3、陈某是初二的学生，身有残疾，行动不便，但他坚持上学，从不迟到。刘某拿他的生理缺陷取笑他并给他取外号，要强的陈某在同学们的讥笑中掉下眼泪。

你如何评价刘某的行为？如果你是陈某的同学，你会怎样帮助他树立勇气和信心？

参考答案

一、C A C B D / B C C D B / C B

二、1、①诚实意味着实事求是，表里如一，说实话，做实事，不虚伪，不夸大其辞，不文过饰非。②诚实的人对自己是诚实的，意味着不自欺，内心坦荡荡，不说违心话不做违心事。③诚实的人对他人诚恳实在，不说假话，不做假事，言行一致，践守诺言。

2、①要有发自内心的对他人人格的尊重 ②要有客观的实事求是的态度

③要摒除对金钱、权力庸俗崇拜的陈腐观念 ④认清歧视的错误和危害，努力清除歧视。

三、诚实是拒绝谎言，但不等于可以无所顾忌、不适当地说出一切。诚实是拒绝谎言，却不排除必要的沉默。我们有权保留自己的隐私，也应该懂得在适当的场合和对象面前适当地说话。在某些情况下，我们需要“善意的谎言”，出于安慰、鼓励、帮助他人的目的，将一些负面的事实加以掩饰，那是与人为善的行为。与不负责任、不讲信用、损人利己的弄虚作假的行为完全不能相提并论。所以这个观点是错误的。

四、1、（1）因为那个孩子之前撒了两次谎，使得前来救他的人们上当受骗，所以人们再也不相信他的话了，等狼真的来的时候，再也没有人来救他了。

（2）污染了人格，使心灵变得晦暗。谎言败露的同时是信用的丧失，友谊上午毁坏，人一旦撒谎成性，最终将遭到朋友和社会的唾弃。

2、（1）这种行为是错误的，救人本是一种善良的举动，可是李某却以金钱为代价，这是不道德的。（2）善良是无私的，以善良之心待人是发自内心的，是不图回报的，如怀着自私自利的目的，去做一些看上去善良的事，那么不是真正的善良。（3）真诚的爱心是通过行动表现出来的，如果只停留在口头上，也不是真正的善良（4）帮助他人不仅是付出，也是一种收获，帮助人是快乐。

3、（1）这种行为是不尊重他人，凌弱欺生的表现，是不道德的行为，应该受到谴责。

（2）①我会给他将贝多芬、张海迪的故事，让他从伟人的身上得到启迪，摆脱困扰，奋发图强，重新树立勇气和信心。②还可以找刘某谈话，告诉他，他的行为是不道德的，可耻的，同学之间应该互相关心，互相帮助，让他向陈某道歉，化解矛盾，使陈某在同学们的关心、帮助下，重树勇气和信心。

参考答案

一、C A C B D / B C C D B / C B

二、1、①诚实意味着实事求是，表里如一，说实话，做实事，不虚伪，不夸大其辞，不文过饰非。②诚实的人对自己是诚实的，意味着不自欺，内心坦荡荡，不说违心话不做违心事。③诚实的人对他人诚恳实在，不说假话，不做假事，言行一致，践守诺言。

2、①要有发自内心的对他人人格的尊重 ②要有客观的实事求是的态度

③要摒除对金钱、权力庸俗崇拜的陈腐观念 ④认清歧视的错误和危害，努力清除歧视。

三、诚实是拒绝谎言，但不等于可以无所顾忌、不适当地说出一切。诚实是拒绝谎言，却不排除必要的沉默。我们有权保留自己的隐私，也应该懂得在适当的场合和对象面前适当地说话。在某些情况下，我们需要“善意的谎言”，出于安慰、鼓励、帮助他人的目的，将一些负面的事实加以掩饰，那是与人为善的行为。与不负责任、不讲信用、损人利己的弄虚作假的行为完全不能相提并论。所以这个观点是错误的。

四、1、（1）因为那个孩子之前撒了两次谎，使得前来救他的人们上当受骗，所以人们再也不相信他的话了，等狼真的来的时候，再也没有人来救他了。

（2）污染了人格，使心灵变得晦暗。谎言败露的同时是信用的丧失，友谊上午毁坏，人一旦撒谎成性，最终将遭到朋友和社会的唾弃。

2、（1）这种行为是错误的，救人本是一种善良的举动，可是李某却以金钱为代价，这是不道德的。（2）善良是无私的，以善良之心待人是发自内心的，是不图回报的，如怀着自私自利的目的，去做一些看上去善良的事，那么不是真正的善良。（3）真诚的爱心是通过行动表现出来的，如果只停留在口头上，也不是真正的善良（4）帮助他人不仅是付出，也是一种收获，帮助人是快乐。

3、（1）这种行为是不尊重他人，凌弱欺生的表现，是不道德的行为，应该受到谴责。

（2）①我会给他将贝多芬、张海迪的故事，让他从伟人的身上得到启迪，摆脱困扰，奋发图强，重新树立勇气和信心。②还可以找刘某谈话，告诉他，他的行为是不道德的，可耻的，同学之间应该互相关心，互相帮助，让他向陈某道歉，化解矛盾，使陈某在同学们的关心、帮助下，重树勇气和信心。

第五篇：粤教版八年级上册第二单元第一课《诚实守信》教案

2.1 诚实守信

1.懂得诚实的含义、意义,知道拒绝谎言、重视承诺的要求和意义,培养和提高做诚信的人、过诚实生活的能力。

2.认识诚信是最重要的交往品德,是做人的基本原则,树立诚信为荣、失信可耻的意识,从而形成稳定的道德情感。

重点:诚实的意义和要求。

难点:拒谎言、重承诺,诚实做人。

【课堂导入】

一个顾客走进一家汽车维修店,自称是某运输公司的汽车司机。“在我的账单上多写点零件,我回公司报销后,有你一份好处。”他对店主说。但店主拒绝了这样的要求。顾客纠缠说:“我的生意不算小,会常来的,你肯定能赚很多钱!”店主告诉他,这事无论如何也不会做,并要那个顾客马上离开,到别处谈这种生意去,这时顾客露出微笑并满怀敬佩地握住店主的手:“我就是那家运输公司的老板,我一直在寻找一个固定的、信得过的维修店,你还让我到哪里去谈这笔生意呢?”

店主什么样的品质使运输公司老板露出了微笑并愿意跟他合作? 【课堂探究】 探究点1 诚实守信

一天,济南工商银行大观园储蓄所赵安同志接待了一对前来存款的夫妻,钱装在一只编织袋中,他们是做水果生意的,钱又散、又乱、又破旧。存款凭条上填写的数目是7.4万。赵安同志细心地数了2遍,都是8.4万元。赵安对这对夫妻说,他们数错了,他们不信,他们又数了一遍,果真是8.4万,这对夫妻对赵安同志诚实不欺的高尚品德十分感激。事情传出去以后,引来许多前来存款的生意人。

问题探究:(1)是什么原因引来许多前来存款的生意人?(2)结合事例谈谈,生活中为什么要做到诚实守信? 答案:(1)是赵安同志诚实不欺的高尚品德赢得了人们的信任,所以会有许多生意人前来存款。

(2)①诚实是做人的基本原则,是美好道德的核心,是各种良好品德的基础。只有在一颗诚实的心中才能够生长出善良、正直、勇敢、谦逊的美德。②只有诚实守信,才能建立良好的人际关系,打下牢靠的事业基础,取得坚实的人生业绩。③只有人人诚实守信,社会秩序才能有条不紊,文明进步才有可能。探究点2 拒绝谎言,诚实做人

湖北某市12岁学生王飞,蹲在很浅的水中,假装不会游泳,大喊救命。车道部武昌车辆段工人方俊明见状不知是谎,跃入水中救人。因水浅,导致颈椎骨折,终生残疾。问题探究:(1)王飞的一句谎言造成了什么后果?你认为撒谎会带来什么危害呢?(2)有的人说,不撒大谎,撒点小谎没关系,你是如何评价这种观点的? 答案:(1)王飞的谎言最终造成工人方俊明终生残疾。撒谎会污染人格,使人的心灵变得晦暗,会导致信用的丧失和友谊的破坏,最终会遭到朋友和社会的唾弃。

(2)做个诚实的人,不说谎是起码的要求,也是诚实做人的要求。谎言往往像身体上的溃疡,它会从小处向大处扩展。在小事上撒谎,同样会污染自己的人格,使道德底线在心灵中后退。谎言是我们在道德成长路上要踢开的绊脚石。因此撒小谎危害也是巨大的,题目中的认识是非常危险的。

过渡语:诚实守信,即内诚于心,外信于人。它要求我们一方面不说谎,另一方面要重承诺,许下的诺言一定要实现。探究点3 重承诺,信用无价

王刚是个很热心、豪爽的男孩,平时不论谁找他帮忙,他总是一口答应:“没问题!包在我身上了。”可是由于种种原因,他答应的事情往往不能兑现,事后也不给对方解释清楚。渐渐地,大家有事再也不愿意找他了,甚至有的同学还有意疏远他。王刚非常委屈,觉得大家都不理解他。

问题探究:(1)你觉得王刚的问题出在哪里?(2)你对许诺是如何认识的? 答案:(1)王刚的问题在于轻易许诺,有时候兑现不了承诺也不给对方解释。(2)①不轻易许诺是守信的重要保证。在与他人的合作中,许诺要慎重。无论是答应对方所提出的要求,还是向对方许诺,都要量力而行,一切从自己的实际能力以及客观可能性出发,同时,还应考虑是否符合法律和道德的要求,切勿信口开河。但是,承诺一旦作出,就必须兑现。②由于难以抗拒的因素,致使自己单方面失约或是难以履行诺言,应尽早向对方如实说明,郑重其事地向对方道歉,并且按承诺或约定主动地负担给对方所造成的某些物质方面的损失,切不要一味推诿,企图赖账。当然,信守诺言也要具体情况具体分析。由于生活是复杂的,在某些特殊情况下作出的不合理、不正确的承诺就不能去履行。

1.成都“油条哥”李刚一年时间试验50余次,将油条中铝残留量降到16 mg/kg的事迹被媒体报道,“油条哥”立即引发网友热捧。“普通人的诚信撑起来的是一份感动”,这启示我们(A)①诚实守信是做人的基本要求和原则 ②诚实守信是现代社会的“通行证” ③中学生要学会诚信待人、诚信做事 ④不讲诚信已成为当今中学生中的普遍现象 A.①②③ C.①③④ B.②③④ D.①②③④

2.小丽在沾上毒品之后,不仅没上完高中就退了学,还学会了撒谎、欺骗、夜不归宿,对此下列说法正确的是(C)①撒谎是人难以避免的缺点,撒点小谎,也无伤大雅②小丽的行为违反了中学生日常行为规范,其后果是十分严重的 ③小丽的行为是不诚实的表现 ④小丽这样做肯定有着利益、面子等缘由,不必大惊小怪 A.①②③ B.①④

C.②③ D.①②③④

3.一位70多岁的老太太,不幸被人抢走了为重孙治病的4 200元钱。正当家境贫困的老人万分难过时,两位网友在微博上发起“42个人,一个谎言”的爱心活动——征集42名爱心网友,每人捐款100元送给老人,并称警方已经破案,钱已追回。对此,下列认识正确的是(B)A.做诚实的人就不应该说谎 B.善意的谎言并不违背诚实的道德 C.诚实守信,才能赢得肯定和尊重 D.对人守信、对事负责是诚信的基本要求

4.扬州某洗车店老板承诺发给员工500元年终奖,最终实际兑现时,500元竟秒变2元,此举引发员工集体辞职。这说明(A)A.老板的不守信用伤了员工的自尊心 B.作出的任何承诺都应无条件兑现 C.当老板的都是不讲诚信的人 D.现代社会讲诚信的人越来越少了

5.王涛碍于朋友面子,答应李建为他旷课到网吧打电子游戏的事保密。你认为王涛对自己做出的承诺(C)①应遵守诺言,这样才会取得别人的尊重 ②不应该坚持,因为李建的行为本身就是错误的,王涛一开始就不应去承诺 ③不应该信守,因为这是我们不应该做的事,并且这一承诺不利于李建的健康成长④应信守,因为诚实守信是一种品德 A.①②③

B.①④

C.②③ D.①②③④