如何劝说上课说话的学生

第一篇：如何劝说上课说话的学生

我该如何劝说上课说话的学生

上课时，面对嗡嗡的说话声，你会怎么办

(一)原文

这节课，我这学期第四遍上，自我感觉能够上的还不错。因为从上课开始，我就几乎没有打开书本，我有这种自信，即使是虚假的胸有成竹。我没有满腹经纶，但有时也引经据典。我没有滔滔不绝，但有时也会激情四射。尤其是当我看到一两个注目的眼神后，思维和语言的神经就被一下子挑逗起来，灵敏了许多。于是，备课没有准备到的东西也会随着同学们波光流转的眼神喷涌而出，放佛天女散花般灿烂。

可是，为什么我有时候感到很无力，很疲惫。充实的备课突然一下子在脑子里消隐，无隐无踪；为什么我要鼓起勇气去上一门课，下课后却垂头丧气，犹如斗败的公鸡；当你说了很多遍“请不要说话”后，还是有人自顾自的说话，甚至化妆，或者调情。为什么自以为精妙的语言到了同学们的耳朵里却成了催眠曲。

我给自己说，只要你用心去上课，总会有人去听的；我给自己说，即使有一个人听，也要毫不顾忌地讲下去；我给自己说过很多东西，却不见得每次都很奏效；在我讲的摇头晃脑天花烂醉时，下面却说不明白。于是，本应是师生间教学相长的互动，成了一个人的独角戏。

这门课，我上了三遍了。大多数同学们都在听，聚精会神地听，颇有意味的听，似有所懂的听，从他们的眼神中可以看出，就是我需要的眼神。这是我比较成熟的一堂课了，却一下子被大多数同学所拒绝，从他们的眼神中可以看出，那不是我需要的眼神。

上课前五分钟，黑板没有人擦；又过了两分钟，还是没有人擦；当我从门口再一次探头进去时，发现班长在擦黑板。上课铃打响后，我没有讲课，先说了这样一段话。同学们，你们猜，我要说什么。我要说，我会擦黑板，但是又不会擦。擦一个黑板，累不了一个人，也不是说这个人能力低下地位卑微，相反他是一个可以承担责任的人、乐于奉献的人。然后才进入课堂正式教学。我想，这不应成为被大多数同学拒绝的原因。

讲到礼仪，我说，礼仪的程式不是虚伪的繁文缛节，而是对情感的一种重视和尊重，是内心深处对情感的一种承诺。并举例说，师生之间，可以是朋友，甚至兄弟；但在某些场合，师生就是师生，有许多礼仪还是要遵守的。我想，这不应成为被大多数同学拒绝的原因。

有人在说话，我说请不要说话。有人在说话，我说，大家有没有看过《大话西游》，知道孙悟空怎么对唐僧说的吗，嗡嗡嗡的，像一只苍蝇在你耳边飞。有人在说话，我忘记了说，请照顾那些听课的同学。

我说了不该说的话，从某种意义上说，也是该说的。这个世界，就是一个游戏。这任何一个游戏中，你要获胜，就要遵守游戏规则。违规的话，就要收到红牌受到惩罚。我们生活在一个体制之中，是没有办法的事情。在课堂里如是，走向工作岗位更如是。上课时不听老师的，工作时你会听老板的吗，除非你自己是 老板。在某种意义上，规则是老板为员工指定的，强者给弱者制定的。你没有制定规则的能力，就要准备好接受规则的勇气。这可以构成我被大多数同学拒绝的原因吗？

我很实际地说，既然你没有勇气逃课，你选择在教室里坐下来。与其趴在桌子上睡觉，与其说话，与其化妆，不如给老师也给自己一个机会。你可以去听一下，这个老师有多么挫，然后去抨击他。这可以构成我被大多数同学拒绝的原因吗？

我提高语音的分贝，却还是掩盖不住嗡嗡嗡的声音，它在你的耳边挥之不去。是要我罢工，还是需要你逃课。或者，大家一起为世界和平默哀四十五分钟。

我忍受不了自己的虚弱，看到了同学们的强大，一个从前的自己，难道这就是一个循环的怪圈。我还没有练就我所尊敬的那位老师的境界，一百余人的教室，来了十几个，还有人在说话，老师没有说自顾自地讲。

我还有一个办法，请你出去。据说，这个方法很不好使，教育的产业化使学生变成了上帝，从而变成了老师的衣食父母。据说，请你出去后的后果，在法律层面上应该有请你出局的人负责。那我该怎么办，面对你们的拒绝。

(二)反响

学生讨论和思维不集中是正常的。

就像节目必然有高潮一样。

教师就像主持人稍微引导，就可继续以下的知识或者能力目标的学习。

学生像一颗颗蹦跳的珍珠，教师就是把珍珠穿起来的丝线。

大面积讨论的时候可以这样。

告诉学生，“听到老师说安静的同学，鼓掌两次。啪啪~

开始是前排的同学会跟着鼓掌两次，然后可以组织学生再来一次，这样安静下来也是有秩序的。一切在你的掌控之中。

个别学生思维没跟随着利用有效的学习时间进行学习，可以继续引导大部分学生上课，用眼神和手势，或者不露痕迹走到他身边，轻轻拍拍他（当成自己的孩子，手的温暖稍微停留也可）。不必停下来特别批评。下课后可以跟个别学生交流。

再有就是幽他一默，比如：某某同学~不要讲了，再讲你就改名字叫蚊子了。

其实抛开分数，孩子们是很可爱的。

楼上的是面对的小朋友，我面对的是大朋友。对象有所不同，但道理还是相似的。

只是当一个人养成了一种不良的习惯后，想去纠正是很痛苦的。

请他或她来讲；

请他或她去教室外讲，不要影响他人学习！

我该如何劝说不让学生上课说话的老师？ 向LZ老师 道歉 对不起

我就是上课经常说话的学生,那个上课前 擦黑板的班长。

大学里有个老师，搞科研处理设备什么的非常在行，但是不会教书。很有自知之明跟我们说“这学期我们不点名，期末来考试就可以了”

那学期她真的一次名儿都没点过。甚至于最后一堂课，22排的教室只有前两排有人，还没坐满。

我很感谢那位老师，她没有耽误我们，让我们可以去旁听同课时的另一位老师的课，那位老师的能力有两点体现：

1。上课就带一跟粉笔，偶尔带名册。一堂课下来所有的东西行云流水，你觉得你没白交这学费。

2。在某堂课上，旁听的人有的已经没有座位了。老师认为当堂课人来的齐就点了个名，结果应该来的人有40%没来。你可以想象这位老师的魅力。（大学都是阶梯教室，4个班200人一堂课的那种）

学生违纪的时候，有的是学生自身的问题（40%没来的），另一些是不是老师自己也要找找自己的原因？

每位老师面对这个问题，都会有不同的处理方式。多是想着怎么才能把下面的声音掩盖下去，而没有去思考自己的问题。

记得有个老教师很生气地撵说话的学生出去，后来才知道学生生病了，于是他说，有问题要用行动来表达，不要用语言来表达。

授课方式、授课内容，在我们这个国度，有时候受到很大的限制。比如诚信，在迎评中，学校和老师疯狂的为上面的行政部门的权力寻租而造假，又怎么能去很好的说服学生。诚信危机由此出现。

前日，我写了《上课时，面对嗡嗡的说话声，你会怎么办》一贴，一老师说我是发牢骚，我不承认。冷静下来，才发现心底还是有不少牢骚。不过，目的还是努力寻找解决学生上课说话的多向途径，从而在今后的教学实践中加以改进。

这个问题，也不是我一个人遇到的，也不只有年轻老师会遇到，估计很多知名学者也会遇到。那该如何来办。我读书二十年，也曾上课说话，当时并没有意识到对老师教学的尊重及对其他同学权利的干涉。后来做了教师，才有另一番感受。去年，有一位高校老教师的帖子《一个老师的自责、道歉与思考》轰动一时，就讲述了把上课说话的学生赶出去后的思考。

当我把帖子发在天涯社区和无锡二泉社区后，天涯推荐它至社会频道的校园(卧谈视点)栏目，很多网友做出回应，我也做好了接收批评的心理准备。当然，仁者见仁、智者见智，戏谑者有之，咒骂者有之，批评者有之，建议者有之，都给我提供了开阔的思路。

学生在上课时说话，老师自有其责任。我一直引用大学老师徐振贵教授的一段话，很多人都上课点名，恐学生不来上课，我就很纳闷，为什么我不需要。徐老师的课经常爆棚，教室过道里挤满了旁听的学生。由此可见，学生对待上课的态度，很大程度上取决于老师的真实水平。

我入行时间不长，却在师范学校里读书好多年，有时也在想如何去上课，如何进行教学改革和教学实验。教学是一门艺术，理应接受老师的教学个性，而在中国很多学校却在顽固地推行标准化。试想，有几人能像《放牛班的春天》和《死亡诗社》里的那两位老师，即使他们，也在教育体制中碰壁并遭驱逐。

世纪之交，大学扩招，不良效应层出不穷。专业设置在疯狂地申办中显示了教育部门的极端非理性。一方面，师资力量相对不足，只好招聘很多新教师，老教师转行或者身兼数职；另一方面，课程设置也缺乏合理性，不是按照专业本身设置，而是根据所有教师来设置。课程的目的性不明和空洞无物，再加上教学八股的压制，导致了课堂教学的寡而无味。教师的上课成了学生的催眠曲，也就不难理解了。此外，同一教材重复性出版，却并无新意，学生在上课听与不听，都不大影响学习效果。而且，当下中国高校考试中，评价机制过于宽松，“总是会过的”，六十分万岁，学生也不担心毕不了业。

当然，把学生上课说话的责任推到教育体制上，看起来有些牵强和推卸责任。教师作为体制中一员，只能在体制中找到合理的合适的途径，外树形象，内强素质，做好教学改革的最大化。在中国，虽然搬动一张桌子都很难，但任何桌子都是一点一点移动的。无力触及教育体制，也不能做一个孱头，就此放弃。

只要师生共同努力，事情总会好起来的。

这很难控制,我上课想到啥总想和人说,不说感觉憋着荒.这还主要看老师的魅力有多大,你能把学生的注意力都吸引到你的教学当中,那才是上策.

第二篇：上课说话学生检讨书范文

上课说话检讨书1

尊敬的老师：

我认真的考虑了自己的问题，得出的结论是我确实做错了，我错的原因，我不应该上课说话，我上课说话的时候，说明我的心就没有在在学习，无形中我就浪费了我的学习的时间，说明我就没有对自己负责，我没有尽到一个学生的职责，另外，我说话的时候，一定就已经影响了我周围同学的学习，就会造成不好的学习氛围，会造成许多同学失去了学习计划，那些想学习的和不想学习的，都不同程度的受到了影响，所以，这样一来，也许会影响整个班的风气。还有，老师，我的行为也给您造成了困扰，让您在百忙之中还要为我操劳，无形中会耽误了您处理别的事的时间。

老师，我觉得，我这样的行为，还好得到尽早的制止，如果不能尽早的认识到问题的严重性，或者还会影响我的别的方面，我的行为处事上，有可能就会出现大的漏洞。

所以，我想过，我应该积极的改正自己的错误，并应该做得越来越好，不光是不犯错误，我还应该好好的听课，按时的参与到学习生活中，要做个上进的好学生。

学生：xxx

20xx年x月x日

上课说话检讨书2

亲爱的老师：

这天，我怀着愧疚和懊悔给您写下这份检讨书，以向您表示我对上课讲话这种不良行为的深刻认识以及再也不在上课的时候讲闲话的决心

这是一次十分深刻的检查，我对于我这次犯的错误感到很惭愧，我真的不就应在早自习的时候说话，我不就应违背老师的规定，我们作为学生就就应完全的听从老师的话，而我这次没有很好的重视到老师讲的话。我感到很抱歉，我期望老师能够原谅我的错误，我这次的悔过真的很深刻。

但是，人总是会犯错误的，当然我明白也不能以此作为借口，我们还是要尽量的避免这样的错误发生，期望老师能够相信我的悔过之心。人有失手，马有失蹄。我的不良行为不是向老师的纪律进行挑战。绝对是失误，老师说的话很正确，就是想要犯错误也不就应再您的面前犯错误，我感到真的是很惭愧，怎样能够这么的。

相信老师看到我的这个态度也能够明白我对这次的事件有很深刻的悔过态度，我这样如此的重视这次的事件，期望老师能够原谅我的错误，我能够向老师保证今后必须不会在早自习及其他任何课上说闲话的。

这天我真的是很深刻的认识到了我的错误，明白老师说的话就要听从，老师说的话也绝对会实现她的诺言，老师所要管的必须是为了我们学生好，所以我们不用挑战老师的纪律，我们还是学生，没有潜力对老师说出来的话产生不听从的想法，我们学生唯一能够做的事情就是好好的听从老师的话，好好的学习好，让老师能够放心，让老师能够信任。

犯了这样的错误，对于家长对我的期望也是一种很大的打击，家长辛苦的赚钱，让我们孩子能够生活的好一点，让我们能够全身心的投入到学习当中，但是，我却违背了家长的心意，我犯了这样的错误，简直是对于家长心血的否定，我对此也感到很惭愧，家长的劳累是我们所不明白的，每一天为了生存而忙碌，为了家庭而承受着巨大的压力，这一切的一切都是我们所不能够了解的，我们唯一能够做的就是做他们的乖孩子，听从家长的话，家长是我们最亲的人，也是我们在此刻这个社会上最能够信任的人，所以我们就要尽量的避免家长生气，不给他们带来不必要的烦恼。而我们作为他们最亲的人也不能够惹他们生气，这个都是相互的，当我们伤害到他们的心时，也是对于自己心的伤害，因为我们是最亲的人。没有任何人能够代替。

这次的事件我真的感到抱歉，期望老师能够原谅我，能够认可我认错的态度，我真的已经深刻的反省到我的错误了，期望老师再给我知错就改的机会。也期望同学也要引以为戒，不要犯和我一样愚蠢的错误了，这次的教训真的很大很大。

错误的性质是严重的。我在上课的时候讲闲话，并且影响了其他的同学，其结果损害了多方利益，在学校造成极坏的影响。这种行为，即使是并没有影响课堂纪律，仍然是不对的，此举本身就是违背了做学生的原则。我只是顾着自己的一时高兴，和一时的想法，完全不理会老师的感受。这也是不对的，人是社会的人，大家不就应只是想着自己，我这么做，害的那个是那些和我一齐讲话的同学，我这样做，看似和他很好，实际上是在害他。而且，在上课的时候讲闲话也是对老师的不尊重。所以，老师把让我写检讨，也是为了让我深刻的认识到这点。

其次，我在上课的时候讲闲话的行为也是一种对老师的工作不尊敬的表现。中国是一个礼仪之邦，自古就讲究尊师重道，这是一种传统的美德，过去我一向忽视了它。抛开着一层面，不单单是老师，无论对任何人，我们都就应尊重他，尊重他的劳动，他的劳动成果。我这样做，直接造成了不尊重老师，不尊重他人，不尊重他人劳动的恶劣影响。作为一名当代中学生，一名正在理解教育的人来说，这种表现显然不贴合社会对我们的要求。

学生：xxx

20xx年x月x日

第三篇：上课学生说话怎么办？

上课学生说话老师应该怎么办

2012-2-24 21:22 提问者： koffinhong | 浏览次数：179次

我来帮他解答

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2012-2-24 21:27 满意回答 要想做好一个老师，就算做一个称职的老师。

首先要懂得明理对待学生。

“师乃全天下人之表帅”你的一切不良习性都会被学生所吸取。

所以其身必须坐正，无论和时都不能歪了。

首先，讲课要讲的清楚、明白（给学生一个有知识有文化的印象）

再者，多多的关心学生，体谅学生，了解学生（让你在学生在心里变成一个名不其实的好老师）

对那些个根本没有上进心的学生，还是不管的好（让他们只要不在课上说话就行）

想方设法教会学生。（把学生成绩搞好）

多跟学生走的进一些。

绝对不可以粗暴对待学生。（那样的话只会在学生心里树立一个坏老师形象，学生反而更不听话了）

以上，你都做到的话，学生不会不听你的。

上课讲话呢、如果讲的很厉害、就盯着他。他突然听到你没讲课了，在看看你，发现你在看他就会自觉一点吧。但没效果的话，只能说明你没威严了、威严不是大声吼出来的，而是一点一滴，一举一动塑造出来的希望能对你有帮助。选我的把

首先要抓住“头”，学生说话吗总是有一两个带头的，久而久之才会带起一片，只要抓出者一两个，严厉的教育批评处理一下，并让大全班都知道处理结果与情形，在全班进行正面教育，慢慢一步步培养班风吧；切忌只是一味批评全班却不抓“典型”啊

第四篇：上课学生说话的检讨书范文

上课说话检讨书一

尊敬的班主任老师：

您好，在此向您递交这篇自习课吵闹的检讨书，以深刻反省我在自习课吵闹的错误行为。

回顾我的错误：20xx年12月2日我在下午第三堂自习课上大声讲话，而且还敲打桌子让全班同学不能够安静地看书学习。

事到如今，面对我的错误，我感到深深的羞愧与懊悔。我觉得自己非常对不起老师、对不起同学、对不起父母，更是对不起我自己。经过深刻反省与自我审视，我意识到此次错误暴露出我自身存在严重的纪律疏忽问题，并且我个人品行也存在巨大缺陷。

为表达我的悔改之意，我特此向您做出严肃而正式的保证：

第一，从今往后我一定不能够在自习课吵闹、大声讲话了，我必须切实遵守《中学生日常行为规范》与《中学生守则》，牢固树立纪律观念。

第二，我必须督促自我充分认识自习课对于自学能力培养的重要性，本着提高自我学习能力的宗旨态度，踏踏实实地上好每一节自习课，认认真真地利用自习课时间完成作业、复习功课。

第三，我就得从此次错误当中充分吸取经验教训，下次再也不敢了。

最后，我恳请您的原谅，希望宽恕我这一回，没用下次了。

检讨人：

20xx年xx月xx日

上课说话检讨书二

尊敬的XX：

上课的时候，老师在认真的给我们学生讲课，而我没有认真听讲，而是和其他同学在下面说话，更严重的是还若无其事的发出笑声，完全没有尊重老师，不仅打扰了别的同学听讲，还影响了老师讲课的好心情。

老师批评了我，叫我反思，现在我想了好多，我觉得自己错的很不对。我不该上课说话，不该打扰大家学习，自己不学本身就是个很大的错误，父母供我们上学就是希望我们能考上理想的大学，希望我们能有出息，可我辜负了老师和家人对我的期望。没有做到认真学习，专心听讲。

我想我以后上课再也不说话了，影响了其他同学会搞坏同学之间的关系惹了老师生气会挨批评。下次老师在讲台上讲课，我要专心的听，认真的去学，保证有质有量。现在我还小，应该懂得学习的重要性，所以，从现在开始，我不再在上课时间说闲话了，该说的时候就说，不该说的时候就学习，做个好学生对于今天的事，我想明白了，学习才是重要的~

做为一名学生我没有做好自己的本职，本应该在课堂上好好听讲，而我却在下面跟同学讲话，辜负了老师对我的教育之恩，老师含辛茹苦的把知识教会我们，是想让我们做一个对社会有用的人，其实上课的目的就是来教育我们的，而我却在别的心思上，其十分地辜负了教我知识的老师们，我现在已经彻底认识到我的行为的错误，自从接受了老师对我的批评教育，我已经深刻认识到这件事情的严重性，老师教育我说明老师是非常的关心我，爱护我，所以我今后要听老师的话，充分领会理解老师对我们的要求，并保证不会在有类似的事情发生。望老师给我改过自新的机会。

老师是希望我们成为社会的栋梁，所以我在今后学校的学习生活中更加的努力，不仅把老师教我们的知识学好，更要学好如何做人，做一个对社会有用的人，一个正直的人，使老师心慰的好学生，老师如同父母对我们的爱都是无私的，所以我也要把老师对我们的无私精神去发扬，通过这件事情我深刻的感受到老师对我们那种恨铁不成钢的心情，使我心理感到非常的愧疚，我太感谢老师对我的这次深刻的教育，它使我在今后的人生道路上找到了方向，对我的一生有无法用语言表达的作用。我所犯的错误的性质是严重的。我在上课学习的时候讲话实际上就是害人害己，其结果都对同学起到了反面作用，在班上造成极坏的影响。此举本身就是违背了学生的职业道德和专心学习的精神。

我真诚地接受批评，并愿意接受处理。对于这一切我还将进一步深入总结，深刻反省，恳请老师相信我能够记取教训、改正错误，把今后的事情加倍努力干好。同时也真诚地希望老师能继续关心和支持我，并却对我的问题酌情处理。

此致

敬礼

检讨人：

x年x月x日

第五篇：关于上课说话的学生检讨书

关于上课说话的学生检讨书

在学习、工作或生活中犯错后，为了避免再犯，常常要求写检讨书，以对出现的过错进行悔过，请注意检讨书里面要交代清楚行为。你还在对写检讨书感到一筹莫展吗？以下是小编帮大家整理的关于上课说话的学生检讨书，希望能够帮助到大家。

关于上课说话的学生检讨书1

尊敬的xx：

在自修课讲闲话的行为是一种对同学的不尊敬，我认识到了自己的错误。

中国是一个礼仪之邦，自古就讲究尊师重道，这是一种传统的美德，过去我一直忽视了它。抛开着一层面，不单单是老师，无论对任何人，我们都应该尊重他，尊重他的劳动，他的劳动成果。我这样做，直接造成了不尊重老师，不尊重他人，不尊重他人劳动的恶劣影响。作为一名当代中学生，一名正在接受教育的人来说，这种表现显然不符合社会对我们的要求。

每一个学校都希望自己的学生做到品学兼优，全面发展，树立良好形象，也使我们的学校有一个良好形象。每一个同学也都希望学校给自己一个良好的学习环境来学习，生活。包括我自己也希望可以有一个良好的学习环境，但是一个良好的学习环境靠的是大家来共同维护来建立起来的，而我自己这次却犯了错误，去破坏了班级的良好环境，是很不应该的，若每一个同学都这样犯错，那么是不会有良好的学习环境形成的。

我要避免这样的错误发生，希望老师可以相信我的悔过之心。

相信老师看到我的这个态度也可以知道我对这次的事件有很深刻的悔过态度，我这样如此的重视这次的事件，希望老师可以原谅我的错误，我可以向老师保证今后一定不会在早自习及其他任何课上说闲话的。

所以，老师把让我写检讨，也是为了让我深刻的认识到这点。

检讨书:xx

关于上课说话的学生检讨书2

尊敬的班主任老师：

我上课时候说话是犯了严重的纪律错误，身为一名学生，我上课就应该遵守课堂纪律。

这个课程是老师经过精心备课才为我们准备的。而我上课讲话，一来破坏了教室课堂纪律，影响其他同学正常听课;二来也是触犯了班级班规，给班级课堂秩序造成一定程度的损坏;三来我不认真学习也对不起父母，对不起老师，对不起我自己。

现在我犯了错误了，您严肃地批评我，您批评得对。我这一段时间是有点得意忘形了，以为我在体育比赛当中获得了一点名次就沾沾自喜起来。其实我还是一名文化课学习，文化课依旧是自己的主课。从今往后，我一定要深刻地吸取此次错误的，经验教训，再也不犯这类错误了。

虽然我的偶像是那些相声演员，可是我觉得以我的资质还是不能够成为相声演员的。我知道上课说话影响了其他同学，我在向您检讨之余，也要向其他同学道歉。

在此我向您郑重地保证：从今往后，我要做一名有现代法律意识，有公德心，有纪律感的合法良民。长大以后，为社会做出贡献，为祖国发展尽自己的一份力。

检讨人：xxxxxx

关于上课说话的学生检讨书3

尊敬的xx：

今天,我怀着愧疚和懊悔给您写下这份检讨书,以向您表示我对上课讲话这种不良行为的深刻认识以及再也不在上课的时候讲闲话的决心、我对于我这次犯的错误感到很惭愧，我真的不应该在早自习的时候说话，我不应该违背老师的规定，我们作为学生就应该完全的听从老师的话，而我这次没有很好的重视到老师讲的话。我感到很抱歉，我希望老师可以原谅我的错误，我这次的悔过真的很深刻。

我要避免这样的错误发生，希望老师可以相信我的悔过之心。

相信老师看到我的这个态度也可以知道我对这次的事件有很深刻的悔过态度，我这样如此的重视这次的事件，希望老师可以原谅我的错误，我可以向老师保证今后一定不会在早自习及其他任何课上说闲话的。

所以，老师把让我写检讨，也是为了让我深刻的认识到这点。

其次，我在上课的时候讲闲话的行为也是一种对老师的工作不尊敬的表现。中国是一个礼仪之邦，自古就讲究尊师重道，这是一种传统的美德，过去我一直忽视了它。抛开着一层面，不单单是老师，无论对任何人，我们都应该尊重他，尊重他的劳动，他的劳动成果。我这样做，直接造成了不尊重老师，不尊重他人，不尊重他人劳动的恶劣影响。作为一名当代中学生，一名正在接受教育的人来说，这种表现显然不符合社会对我们的要求。

再次，我这种行为还在学校同学间造成了及其坏的影响，破坏了学校的形象。同学之间本应该互相学习，互相促进，纪律良好，而我这种表现，给同学们带了一个坏头，不利于学校的学风建设。同时，也对学校形象造成了一定损害，我们应该去维护而不是去破坏它!对于这件事情,所造成的严重后果我做了深刻的反思:

1、在同学们中间造成了不良的影响,由于我在上课的时候讲闲话,有可能影响班级纪律性,让其他同学也讲话，都没有好好听课，这实际上也是对别的同学的父母的不负责、2、影响个人综合水平的提高,使自身在本能提高的条件下为能提高、如今错已铸成,我深感懊悔,深刻检讨自己的错误、3、思想觉悟不高，对错误的认识不足，试想如果当时我就认识到此事的严重性，错误就不可能发生。之所有的问题都归咎于我还为能达到一个现代中学生应具有的认识问题水平，为能对老师的辛勤劳作作出回报，我越来越清晰的感觉到自己所犯的错误的严重性，为此，我一定会在以后的几年里更严格地要求自己，在认真完成作业，在上课的时候绝对不讲闲话地同时，使自己的言行都与一个现代中学生相符合。

作为在上课的时候讲闲话的一份子，我觉得有必要对我们的行为作出检讨，所以按照老师的要求激纳保质保量的检讨书一份。对自己的错误根源进行深挖细找的整理，并认清可能造成的严重后果。

望老师能念在我认识深刻而且平时表现也不错的份上，从轻处理，请关心爱护我的老师同学继续监督，帮助我改正缺点，取得更大的进步。今后我一定会好好学习，上课不讲闲话，并且积极为班级做贡献，为班级添光彩!请老师相信我!

检讨人：xxx

20xx年xx月xx日

关于上课说话的学生检讨书4

敬爱的老师：

对不起!

作为一名学生，我深知好好学习、遵守校纪校规是我们每个学生应该做的，也是中华民族的优良传统美德，可是我作为当代的学生却没有好好的把它传承下来。我在无知中违犯了纪律，不明白自己的学习目的。

错误的性质是严重的。我在学习的时候在关心别的没有好好听讲，并且打扰到其他的同学，其结果损害了多方利益。这种行为，即使是并没有给别人带来伤害，仍然是不对的，此举本身就是违背了做学生的原则。我只是顾着自己的.玩乐和一时的想法，完全不理会老师的感受，这也是不对的，人是社会的人，大家不应该只是想着自己，我这么做，害的是我自己;我这样做，看似在现在玩的开心，实际上是在害自己。而且，一旦考试的时候我现在不会也是对老师的不尊重。所以，当老师对我进行批评教育的时候，也是为了让我深刻的认识到这点。

其二，我上课没听老师讲课也是一种对老师的工作不尊敬的表现。中国是一个礼仪之邦，自古就讲究尊师重道，这是一种传统的美德，过去我一直忽视了它。

其三，父母送我上学，此乃望子成龙之举，而我却上课说话，对于知识无动于衷，所以我同时也是对父母的一种间接性的不孝。

这次上课讲话违背了教育管理，影响了老师的工作正常运转，此乃不忠，一罪也。更让老师您为此事殚精竭虑，伤心失望，此乃不仁，二罪也。又有辜负了伟大父母对我殷切希望，浪费在校学习的时间，乃不孝，三罪也……在写此检讨之时，我深感自己的无知。

其实，那次说话是完全可以控制的，因为当时说实话，话题的是有关“二战”的军事知识，我们知道与课堂知识无关，但是我们依旧无法控制我们的情绪，我们在旁若无人中、在得意忘形中扰乱了课堂纪律。

这次说话的确影响到了其他同学，这点我反思深刻，想了很多，也许会引起的不只是影响同学上课听讲，而且还会让同学对我们产生厌恶之感，所以这次的教训我是有深刻思考的。

我接受老师的批评教导，愿意接受处理，对于这件事我还将进一步深入总结，深刻反省。

检讨人：xxx

关于上课说话的学生检讨书5

尊敬的xx：

关于昨天自修课我说话违反自修纪律一事，现如今我已经深深地知错了，我的内心产生了相当强烈的内疚情绪。

作为当代青年，与人相处已成为日益重要的课题，如何降低自己说错话的纪律是当代青年必须解决的问题。否则，今天得罪这人，明天与那人争吵。人际关系就将是难以面对的僵局。在此，我要感谢那位迫使我说出“哦”的同学，他给了上了宝贵的一课。

作为一名身体健康、各方面行为正常的人，我没有管住嘴巴，没有很好地遵守课堂纪律。说了不该说的话，造成了不良的后果，我就应该对自己所造成的不良后果负责。这是我作为一个男人应该的勇气，这更加是我对于自己心灵的一个交代。想起自修我说话的那一刻，我是多么的冲动、这充分暴露出我还不够淡定，不够成熟，更加不够小心。

对于这次犯的错误我感到很惭愧，我真的不应该在早自习的时候说话，我不应该违背老师的规定，我们作为学生就应该完全的听从老师的话，而我这次没有很好的重视到老师讲的话。我感到很抱歉，我希望老师可以原谅我的错误，我这次的悔过真的很深刻。

最后，我希望老师能够原谅我这次错误！我发誓我今后绝不会再犯同样错误了，像我这样聪慧的当代年轻人，不会傻到连这点记性也没有！

检讨书:xx

关于上课说话的学生检讨书6

尊敬的xx：

在新学期第一周，我整个人处于开学的兴奋状态，与同学许久未见，在自修课就聊一些琐碎的事情。我这种行为还在学校同学间造成了及其坏的影响，破坏了学校的形象。同学之间本应该互相学习，互相促进，纪律良好，而我这种表现，给同学们带了一个坏头，不利于学校的学风建设。同时，也对学校形象造成了一定损害，我们应该去维护而不是去破坏它！对于这件事情，所造成的严重后果我做了深刻的反思：

1、在同学们中间造成了不良的影响，由于我在上课的时候讲闲话，有可能影响班级纪律性，让其他同学也讲话，都没有好好听课，这实际上也是对别的同学的父母的不负责。

2、影响个人综合水平的提高，使自身在本能提高的条件下为能提高。如今错已铸成，我深感懊悔，深刻检讨自己的错误。

3、思想觉悟不高，对错误的认识不足，试想如果当时我就认识到此事的严重性，错误就不可能发生。所有的问题都归咎于我还为能达到一个现代中学生应具有的认识问题水平，为能对老师的辛勤劳作作出回报，我越来越清晰的感觉到自己所犯的错误的严重性，为此，我一定会在以后的几年里更严格地要求自己，在认真完成作业，在上课的时候绝对不讲闲话地同时，使自己的言行都与一个现代中学生相符合。

检讨书:xx

关于上课说话的学生检讨书7

尊敬的xx：

今天，上晚课语文的时候，我又一次的说话，再一次的犯了错误。所以，我检讨。

事情的经过是这样的，今天语文，晚课讲的是卷子，上了半节课，我都没有说话，听到不知道谁说的话，反正挺招笑的，我就笑呵呵的说了两句。可不幸的是，被语文老师听到了，我坐在第一排，被她发现是件很容易的事情。她很生气，说我坐在第一座还说话，非得让我去走廊站着，在我的再三请求下，语文老师让我到前面站着，给了我一次机会。可我却没有珍惜，等到现在失去了这次机会时，才感到后悔莫及，那时，老师正在给我们丰富语文知识，讲诗圣、诗魔之类的。当讲到诗史的时候，我就冒出了两个字“**”仅这两个字，又被语文老师听到了(虽然她没有听到我讲的内容是什么，但十分肯定的说我说了与课堂无关的话题)，非得让我出去站着，经过我的再三请求，语文老师还是坚持着她的原则，最后要去找班任柯老师，我也感到十分的后悔，老师给的机会不去珍惜，最后，闹的事情这么严重。

我上课说话，不是一次两次了，谢谢老师给我一次次改过的机会，可是，上课说话，已经在我上初中的时候就已经形成了，所以，改起来，也不是一天，两天就能够改掉的，但我可以肯定的是，现在上课的时候，我已经克制了自己不去说那些十分无聊的话，但是，虽然现在有时候还会说，不过我真的是已经用心去改掉他们了，所以，请老师再给我一些机会。慢慢地改掉它们，只有这样，在学习上，才能够更加用心的去学，学的自然也会扎实。

检讨人：xxx

20xx年xx月xx日