把自己的文章读一遍

第一篇：把自己的文章读一遍

把自己的文章读一遍

（473400）河南省唐河县友兰小学四年级 郭豪 有些同学写文章爱“一遍成”——把稿子写出来后就不管了，我觉得这样做是不对的。

人无完人，文无完文。再好的作文都会有不足之处，何况是“一遍成”不加修改的文章呢？“一遍成”的作文肯定漏洞百出，就是连“语句通顺”这一点也很难保证。有的同学讨厌修改文章，这是情有可原的。今天我来告诉同学们一个简单的修改文章的方法吧！当你把一篇作文“一遍成”之后，你不妨试着小声把自己的文章读一遍（大声读也行）。当你读着自己“一遍成”的作文时，肯定读不通顺，读到无法读或读不下去时你就动笔改一改，改到能读下去后继续往下读„„按此法你会有很多读不通的地方，若你把这些地方统统改得能读通了，那么你的作文起码语句通顺了，起码不会毛病无处不在了。

我写作文后每次都会把自己的文章读一遍，然后把读不通的地方改一改，最后誊写到上交作文本上。每次老师给我改完作文后，我的作文本中红笔修改符号都特别少。希望同学们都能认真写作文，认真读作文，认真改作文，让自己的作文更通顺，更出彩。

辅导老师 曲贞文

第二篇：把自己变成孩子-读李吉林老师文章有感

把自己变成孩子——读李吉林老师文章有感

对李吉林老师的最初认识缘于对“情境教学”的了解，“以‘美’为突破口、以‘思’为核心、以‘情’为纽带，以‘儿童活动’为途径，以‘周围世界’为源泉，让儿童在学习的过程中，获得探究的乐趣、审美的乐趣、认识的乐趣、创造的乐趣，从而使教学真正成为生动活泼自我需求的活动。”李老师字字珠玑，让我感同身受。

在为“情境教育”所折服的同时，我更感动于李老师对教育，对学生的热爱。陶行知先生曾经说过：“我们只有变成小孩子，才配做小孩子的先生。”李老师一直在孩子们中间，并把自己也当成了孩子，用孩子的眼光去看，用孩子的心灵去感受，用孩子的情感去体验，所以才能知孩子们所需、所求，爱孩子们所爱，才有了这 “不仅为学生的明天作准备，还为了学生今天获得本该属于他们的最初的幸福人生，并在幸福的学习生活中，获得更多的感悟，身心得到充分的发展”的情境教育。

有人说懂得换位思考的人是心胸宽广、聪明睿智的人，懂得换位思考的教师在许多事情的处理上比别人棋先一招、技高一筹。从现在开始，我会像李老师一样，把自己变成孩子，用学生的眼光来审视自己的教学，不为别的，只为自己的学生也能------幸福的学习！

第三篇：怎样把文章读的有感情

怎样把文章读的有感情

教师朗读得有声有色、具有感染力，教学也就成功了一半。备朗读有这样几件事要做：

一是读中揣摩课文句子的含义，分析人物的心理，体会语言的情感，自己先进入角色，激发起自己的强烈感情。这样，朗读时才会情绪饱满，把自己的全部热情倾注到朗读中，努力与课文中的感情一致。

二是琢磨朗读方法。指导学生朗读强调真情实感，不必过多强调朗读的方法。但对老师来说，在朗读中表达感情，除了要有真情以外，还得讲究朗读方法。教师掌握了方法自然会渗透到学生的朗读指导中去。朗读的声音技巧主要表现在重音、停顿、快慢、高低等在表情达意时的变化上。朗读有轻有重，才能使语意鲜明，感情跌宕起伏富有变化。语速变化可以区别人物特征，还可以区别情绪、气氛。如快读以表达兴奋、欢乐的情绪，紧张热烈的气氛；慢读表达悲伤、沉重的心情，平静、凄凉的气氛等等。

三呢，不得不说“功夫在诗外”。练好朗读扎实的基本功，是指导有感情地朗读的必须条件。教师不是演员，不是播音员，但要想取得好的朗读效果不能忽视这方面的素养和能力的培养。

第四篇：每天读一遍创业就成功

每天读一遍创业就成功

我一直对自己太过放松。

我一直拿过一本书，匆匆翻过，便又合上。

我从没在休息前，花时间回顾一天的得失。

我从来没有带着勇气和诚实，回想一天的言行，以便第二天有所借鉴，从而进步。

关于成功以及如何获得成功的真理，从来没有从我面前隐没。只因我一直为生存而拼搏，竟然没能认出它来。

每天结束时，我精疲力竭。任何为我的日子笼上阴影 的错误、失败或者事故都很快得到原谅。我向自己许诺，明天将会是新的一天，也许那时生活会对我温和一些。我错了!我终于看清了。

我看清了，世界就是一个市场，每样东西都标了价，无论我用自己的时间、劳动、心智买了什么，也无论我买 下的东西是财富、舒适、名誉、正直或者知识，我都必须信 守自己的决定。我不能像小孩子那样，买下一样东亩，又后悔没有另一样东西。既然构成生命的每天的事情都难以收回，那么但愿我能在未来肯定地说，我的汗水与辛劳换来的是有价值的永恒的东西。唯一的可行之计是在每天向磕睡虫投降前进行一项特别的训练。

我将在每晚反省一天的行为。

如果我每天都找出所犯错误和坏习惯，那么我身上 最糟糕的缺点就会慢慢减少。这种自省后的睡眠将是多 么惬意啊。

下面就是我头脑中经常浮现的问题：

今天我发现了什么弱点?

对抗了什么情感?

抵御了什么诱惑?

获得了什么美德?

通过学习这些羊皮卷，我已经开始用计划来迎接每天的新生活，这样我所攀登的高峰就有了路标。现在，每天结束时，我将仔细地衡量旅途中的进步与问题，我最新获得的这项好习惯将会在我脑海中记下今天的日记，备 下明天的课本。

我将在每晚反省一天的行为。

晚上，我在蜡烛熄灭之前，回想这一天每时每刻的言行。我不允许任何东西逃过我的反省。当我有权劝诫自己、原谅自己时，为什么我要害伯看到错误呢?

也许我在某一次的争论中措词过于尖刻。也许因为 我的观点刺耳，所以不被接受。虽说有理，可是要知道真 理也不是随时发言的。我应该管住自己的舌头，不与白痴 争论。我做得不够理想，但是这种事情不会重现。

经验往往被人们当成愚蠢与悲伤的同义语。其实大 可不必。假如我愿意井确实从经验中学习，那么今天的教 训就会为明天的美好生活打下基础。

我将在每晚反省一天的行为。

让我反省自己的行为，当我像自己最大的敌人那样审视自己时，我就成了自己最好的朋友。我将开始，就在此时，成为我所希望的那个样子。夜幕会降临，但睡意不 会合上我的眼险，直到我完全回忆过一天的事情。

哪一件应该做的事情没有完成?

哪一件事情本应做得更好?

生活中最大的尚未发现的快乐，来自于做任何事情 能够最大限度地发挥自己的能力。这时，会有一种特殊的 满足感油然而生，那是当一个人审视自己的工作时，看到 工作完成得如此圆满、精彩、准确，从而生发出的一种自豪感。这种感觉是那些工作马虎、懒散、邋遏、半途而废的浮浅之士难以体会的。正是这种追求完美的意识使每件工作成为艺术。最小的工作，做得出色的话，也会变成奇迹。

明天的成就将会超过今天的作为。改进永远来自于检查与反思。每个人都应该一天比一天明智。我将在每晚反省一天的行为。我是否曾顾影自怜? 迎接黎明时，我是否心怀目标? 我是否对遇到的每一个人和蔼可亲? 我是否尝试走得更远一些? 我是否对机会保持警觉? 我是否在每个问题中寻找好的一面? 我以微笑面对愤怒和仇恨吗? 我集中精力和目标了吗? 有什么能比这样的日日反省更有好处?它使我更加自豪和满足。太阳落山时，我的一天并没有结束。我还有一件事情要做。我将在每晚反省一天的行为。

第五篇：把自己当成一颗种子钻进土壤励志文章

史蒂芬·威尔逊不仅是美国维斯卡亚机械制作公司的CEO，而且仍是全美最具影响力的机械制造工程师，然而，让人简直意想不到的是，他的求职之路，是从一个车间干净工开端的！从上世纪80年代起，维斯卡亚公司就极负盛名，学机械制造的史蒂芬跟几位同学从哈佛大学毕业后，都十分盼望能进入这家公司工作，于是一起给公司写自荐信。然而，他们的自荐信很快被退了回来，并被告诉公司并不筹备聘请只有实践常识而没有实际教训的人。史蒂芬的那多少位同窗在受到谢绝后，纷纷凭着学历在别的公司里直接进入了治理阶层，但史蒂芬却仍旧把目光停在那家最能让他施展才智的公司上！

有一次，史蒂芬在农场里辅助他的收割向日葵，他发明由于雨水的缘故，有好多葵花子都在植株的顶端发动了芽，此时父亲开玩笑地说:“这些葵花子这么急不可待地发芽，成果只有绝路一条，想发芽开花就必需钻到土壤里去才行！”听完这话，史蒂芬突然想到了什么！

当天回家后，史蒂芬把自己的文凭全都塞进了抽屉里，而后来到这家公司，表现自己乐意不计报酬，为该公司供给劳动。

史蒂芬的做法让他的同学们大为不解，这样一个人才，居然在扫地的岗位上工作。但史蒂芬却在日常的工作中越来越意识到，这份在别人眼中不屑一顾的工作，会让他领有某种前提。因为史蒂芬在日复一日到处走动扫除卫生进程中，仔细察看了全部公司各部分的出产情形，并逐一作了具体的记载，半年多当前，他发现了公司在生产中有一个技巧性破绽,励志故事。（）为此，他花了近一年的时光搞设计，通过在工作中积聚的大批统计数据，终极想出了一个足以转变现状的方式。

史蒂芬试图将自己的主意告知总经理，然而他基本不机会面到总经理。半年后，公司的很多订单都因为产品德量问题而被纷纭退回，假如拿不出高品质的产品，公司将要承受宏大的丧失！

为了抢救劣势，公司董事会召开紧迫会议磋商对策，可是会议整整进行了6个小时还没有得出一个结果。这时，史蒂芬揣着自己的设法敲响了会议室的门，他对着正在开会的总经理说:“我要用10分钟时间改变公司！”随后，史蒂芬对涌现的问题做了一个公道的说明，并且在工程技术方面提出了自己的观点，最后，他拿出了自己对产品的改革设计图，这个设计恰到利益地保存了产品原有的长处，同时又能防止呈现问题……