人教版五年级上册第四单元作文:一句名言启示[推荐五篇]

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第一篇:人教版五年级上册第四单元作文:一句名言启示

人教版五年级上册第四单元作文:一句名言启示(3)

在我人生的路途中,经历过横多次的风风雨雨,有许多次我都想放弃,不再追求那个对我来说根本不可能实现的理想。但是,偏偏在这时,那位伙伴却在鼓励着我,他用一股无法抗拒的力量驱使着我前进,不要被一个失败战胜自己,他就是影响我一生的一句名言失败是成功之母。

当我因为考试分数太低而伤心时,这时同学们都在嘲笑我,我哭了起来,对自己完全失去了信心,以为自己永远都考不了一百分了。可是失败是成功之母这句话突然闪现在我的脑海里,我想:每个人都会有失败的时候,他们都勇敢的去面对了失败,那我为何偏偏躲着他呢?从这以后,我就开始新振作了起来。在别人玩耍的时候,我也在努力学习。经过好多次的钻研,在后来的一次考试中,我终于取得了优异的成绩。从那时起,失败是成功之母简直就成了我学习的法宝。

又一次,我代表我们班去参加数学比赛。结果考得不好,还被老师训了一顿。我很是伤心,但是当失败是成功之母这句话闪现在我的脑海里的时候,我想失败怎麽了,只要努力还是能成功的。我将泪水化着汗水,勤奋学习,不懂就问,到了后来,我终于又为班级赢得了荣誉。

这个好伙伴与我共度无数个春夏秋冬,帮助我克服困难,成了我生活中不可缺少的朋友。如今,我把它工整地抄下来,贴在书桌前。它将成为我人生旅程中一座不灭的灯塔,永远指引着我劈波斩浪,驶向成功的彼岸!

第二篇:五年级上册第四单元启示作文

一句格言给我的启示

我学过很多格言,唯有一句格言刻骨铭心地记在我的心中。那就是:“生命的意义在于设身处地替他人着想,忧他人之忧,乐他人之乐。”

妈妈常对我说:“生命的意义在于设身处地替他人着想,忧他人之忧,乐他人之乐。你长大了一定要助人为乐!”我一直不明白这句格言的意思。

随着我一天天地长大,我终于明白了这句格言的意义。有一件事我永远也不会忘记。那是去年夏天的一天,天气闷热得很。我想要是能吃点雪糕就好了,于是我[替换]就快步出了门。我走到马路边,突然看见一个瘦小的男孩摔倒了,看得出来,他很害怕,吓得都掉了几颗金豆豆。我不忍心看下去,所以快步跑过去扶起了他,帮他擦干了眼泪,又帮他拍了拍身上的灰,给他清洗了伤口。我告诉他:“小弟弟,别哭,男了汉可不能轻易掉眼泪哟!姐姐送你回家吧!”没想到他听了我的话裂[错字]咧开嘴笑了,并牵着我,让我送他回家。我感到很惊喜,因为,这是我第一次帮助别人。他笑了,笑得那么甜。我这才知道,帮助别人既能使别人快乐,也能使自己快乐!我把他送回家后,他高兴地说了声谢谢!

晚上,爸爸妈妈回家了,我把白天发生的事告诉了他们,妈妈夸我长大了,比以前懂事了!我心里乐滋滋的。

我的座右铭

“失败是成功之母”这句名言使我受到了很大的启发,并一直激励着我,它是我的座右铭。

记得那时我们才读三年级,由于数学成绩较好,就被老师选去参加数学竞赛,那时的我真是又惊有喜。比赛那天,参赛的人很多,我还没见过这种场面呢。经过激烈的„战斗‟,我竟然没有排上名次,那时我是又气又伤心。回到家,我很失望的把比赛结果告诉了父母,妈妈便对我说“孩子,不要气馁,失败是成功之母嘛,你应该找出失败的原因。”听了母亲的一席意味深长的话语,我深受启发,静下心来,回忆参加比赛的经过。原来在比赛的时候,我十分紧张,生怕时间不够用,这种紧张的心情,使我的脑子变得迟钝,一时反应不过来。我找到了失败的原因。在以后的各种竞赛中,我都时时刻刻提醒自己“不要紧张,要沉着。”

虽然我在成长的过程中有过许许多多的失败,在以后的人生道路上也会有失败,但是我的座右铭“失败是成功之母”将给我终生的启示,激励我继续往成功的高峰攀岩。

我最喜欢的一句格言

有这样一句话常在我耳边回荡:失败乃成功之母!

你别看我调皮捣蛋,十一岁的我已经考出了书法六级。在家中,光我书法考级、获奖的证书就有厚厚一沓。但在这厚厚的背后所付出的艰辛不是三言两语道得完的。每当我遇挫想放弃时,妈妈总会说:“失败乃成功之母!”也正是在这句话的激励下,我一次次的取得了成功。

记得有一天,我推开书法教室的门,见黑板中央是老师写的四个刚劲有力的大字——“多难兴邦”。

“哇,今天要练写四个字!”我着实吓了一跳。对我来说,一节一个半小时的课能练好两个繁体草书已经很不错了。而这回竟翻了个倍——4个!不说了,还是动手吧!我铺好宣纸,让毛笔蘸足了墨后,大笔一挥,写了起来。

“这里的中锋行笔要翘一些,不能这么平!”老师走过来看了看我的字后,摇摇头说。“是这样吗?”

“不对。你看我写。”老师给我作了示范。

“还是不行,你再琢磨琢磨。”老师看了后显然有些不满意。“唉,这字太难写了!不写了!”写着写着,我没了信心。

“不要放弃,„失败乃成功之母‟!”陪在一边的妈妈拍了拍我的肩,给我鼓劲。

对呀,我的每张证书背后不都印着一次次失败后努力的印痕吗?没有失败,就没有成功!“好,我再试试!”

“如果笔划与笔划间的游丝衔接得更流畅些就更好了。”老师又一次来到我身边,“这一笔收笔时的逆峰很不错!” 对,失败乃成功之母。我仔细观察老师的字后,发现了自己的问题,重新紧握笔杆,轻轻地将笔落在纸上。这一刻,我与笔已合二为一……

“嗯,不错!写得很好!”不知什么时候,老师已站在我的身后,笑着称许道。“耶!”我开心得蹦了起来,笑容在我的脸上绽放。“失败是成功之母。”我喜欢成功,更喜欢失败后的成功

第三篇:人教版五年级上册第四单元作文:一句名言的启示

人教版五年级上册第四单元作文:一句名言的启示(4)

在日常的生活、学习中有许许多多的名言给了我不少的启示。其中最难忘的是善问,已得知识一半。这句名言了。

记得刚上一年级的时候,我很内向,十分胆小,课间休息时,除非同学先和我说话,不然我不会主动上前找人搭话。有一次上课,老师在教古诗,诗中疑是地上霜中的地上霜我不知是什么意思,老师也没有讲,我只好回家问妈妈。回到家,我把这个疑问告诉了妈妈,妈妈却叫我问老师。问老师!我不敢。对我来说可是一个大难题,我平时十分害怕老师,连从老师身旁经过我都不敢,更何况主动找老师说话。于是,妈妈对我说:妮妮,有一句名言叫‘善问,已得知识一半。’也就是说不懂就问,这样懂得的知识才会更多。听了妈妈的话后,第二天,我鼓足了勇气,走到老师面前,说:张老师,‘疑是地上霜’中的‘地上霜’我不懂,能不能给我讲解一下?这时,我的心抨抨直跳,原以为老师会把我大骂一顿,说这么简单的都不会,没想到,老师却微笑地给我讲解。我悬着的一颗心终于放下来了。老师讲了一便后见我还是半知半解,便一个字一个词地说到我懂为止。从那以后,我一遇上不懂的地方,便去请教老师,有时老师还在上课的时候把我问的问题又提出来问大家,我便站起来告诉大家。下课后,同学们问我为什么懂这么多,我便告诉他们善问,已得知识一半。这个道理。

通过那件事后,我更懂得了,善问,已得知识一半这句名言的含义了。

第四篇:人教版五年级上册第四单元作文:一句名言的启示

人教版五年级上册第四单元作文:一句名言的启示(5)

学完了第四单元,在老师的带读下,我们大声的读着日积月累。可是,当我读起这一句名言时,就会想起小时候那一句名言给我的启示。

信赖并不是由于强制才形成,将信赖强加于人是不可能的。看完这句名言,我觉得做人要讲信用。

我曾听过这样一个故事:在一个晚上,有一位老人在荒山上走着,她走着着,发现前面有亮光。便走了过去,她走在洞的墙壁右边,看见有人在吃骨头,便躲在墙的前面,偷看了一眼。原来是一个女鬼正在吃人肉,老太太顿时吓晕了过去。但是,当她醒来是,却看见她在山洞里的床上躺着,左边并且坐着一个女姑娘,她知道这个姑娘是鬼,便骗她说:我该走了,家里人正等着我回去呢!女鬼从不吃诚实的人。因为,诚实的人有善心,她一吃就会变魂飞魄散,于是她显了身,将老太太扔进了油锅,炸死了并给吃了。

听完后,我觉得以后再不敢骗人了,要不然就不会有好下场的。现在,社会上有许多骗子,但是他们最后的结果是什么呢?是被送入监狱。还有一些小孩子也爱骗人,他对另一个孩子说,让他明天找他玩,可是去了没人,这样就会有很多人不会跟骗人的小孩子玩了。

记住信赖是一艘船,带进你走进友谊的世界。你如果拥有了信赖,就会拥有友情,工作,权利和在别人心中的地位,你如果失去了信赖,将一无所有。我将一步一步地踏上充满友情,工作,在别人心中有地位的一条路。因为,只要拥有信赖,那里是会属于你的。

第五篇:人教版五年级上册第四单元作文:一句名言的启示(6)

人教版五年级上册第四单元作文:一句名言的启示(6)

南宋大儒家朱熹说过:读书有三到,谓心到、眼到、口到。起初,我对这个句子始终弄不透彻,理解起来总是一知半解,似是而非,并且产生了疑问:为什么要先说心,再说眼,最后说口呢?这句话能够给我们什么启示呢?

我对这个问题较上了劲。于是我下决心,一定要弄明白这句话的真正涵义。查阅资料、询问同学一系列程序之后,我对这句话有了初步的理解:只要心到了,眼神才会集中,眼神集中,能思考问题,才能发言,表达自己的见解。但心里觉得还是意犹未尽。

从小学三年级开始,老爸不断从书店、办公室带回学生类报刊杂志,供我阅读、学习。我总是囫囵吞枣,三下五除二就解决完一本书。我用自己的压岁钱,在书店买的一些书,都很快看完了。可我什么体会,什么好词,什么佳句,知之甚少,收获甚微。我很是不解:千辛万苦读完了这么多书报,怎么还是懂得不多?是不是对这句话理解还不深刻呢?

直到有一天,我在一册书上再次注意到了朱熹的这句名言。我开始反思,但反思得很浅,只知道读书要认真。可归根到底,我仍然不懂。于是我请教老爸。老爸说了一大堆,我才明白:首先要心到,该干什么就干什么,阅读文章时要集中注意力,不要三心二意;其次要眼到,阅读文章,心眼合一,反复思索,并试着自己解答;第三要口到,在课堂上踊跃举手发言,并结合老师和同学的回答认真地做比较、分析,最后认真地总结和完善,从而把文章读懂读透。这才是读书要三到的真正涵义。

从那以后,我把这句话铭记在心,时刻对照自己,时刻提醒自己,时刻督促自己。在这句话的鞭策、指导下,我阅读轻松,下笔轻松,语文成绩也如芝麻开花节节高。

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