女孩分手后给男孩的信

第一篇：女孩分手后给男孩的信

写给最爱的你

希望你能谅解我的无情，并不是不想跟你做好朋友，而是真的不能看见你的照片和任何信息，因为每当我看一次我的心就痛一次，然后泪水就止不住的往下流。我只有看不到你的任何信息才能不去想你。

还记得去南京的那几天，我第一次感觉到活着犹如死亡般痛苦，天空是灰色的，一切是没有色彩的，满脑子都是你的样子，我特别内疚甚至没有办法原谅自己对那样心爱的你却忍心在我们公司楼下站了3个小时，当时你妈妈的话让我真的很生气，也决定了不能再继续下去，可是后来我没想到我有那么的爱你，还记得我给你电话时我哭得很伤心，我真的很想你，想听你说你原谅我了，我们还可以像以前那样，那三天是我人生中最痛苦的时间，吃不下睡不着，痛苦，颓废的样子现在都不敢回想。也许你会不相信，你是我至今最爱的一个人，25年了，我没有为任何一个人哭得那么忧伤。我从来没有这样爱过，我这个人不太会表达，即便很想你的时候也不会说出来。跟你在一起的时间都是那么美好，每次我从你家要回去的时候我心里都很忧伤，因为我想每时每刻都跟你在一起，其实你不知道，你很多时候真的很像个孩子，但是我却很喜欢，我妈妈很多次都让我跟你分手，说我不会幸福，可是我都劝她说因为我很爱你，如果离开你我感觉人生就没有了乐趣。好几次看见你看娃娃喜欢的样子我都记在心里，我有想过过年了送你很多你喜欢的娃娃，有时候睡在床上会想我们在一起开心的样子，还会时不时地傻笑，我真的很爱你，这种爱已经超越了亲情。

其实刚开始的时候我没有爱上你，总是担心会发生什么，担心一旦用心了会不会伤到自己，可是我没想到爱是没有时间限制，更没有任何理由的，也是无法预测及抵挡的。你彻底走进了我得内心，我没有任何力气抵制，现在我们发生了这样的事，我感到很内疚与自责，因为我得脾气让我失去了我最心爱的人，我知道我们已经不可能走到一起，可是我想告诉你我所想的。还记得不久之前我用日语写了一段话：虽然我们恋爱只有半年，但是我深深的爱上你，今生我们不能在一起，来生我们再相遇，再喜欢上你，再爱上你，然后再嫁给你。

离我们分手已经两周了，现在的我已经从伤痛中走出来了，我比我想象的要坚强，虽然这两周过的很艰难，跟你的第一段感情失去时一样我每天晚上睡觉是用手捂着胸口的，因为很疼。晚上还会哭醒。可能你不相信，现在我脑海里留下的全是美好的回忆，我还是会告诉你，我很爱你，但是这个爱已经停留在那个时期，我在两个星期的时间里看了很多书，每天晚上都是看完书入睡的，我感觉现在的我很幸福，因为能够认识你，喜欢你，爱上你，你让我深知了真爱的美好与失去的痛苦，这将是我人生宝贵的财富。我已经彻底的放下了，现在我身边有很多对我好的男孩子，也许我会像爱上你一样的爱上其中一位，如果真的开始了，我会懂得怎么珍惜他，不会在让心爱的人离开我，我会告诉他我们的故事，我会告诉他我曾经那么深深的爱着你。

你可能觉得现在的我没必要再给你写信，甚至觉得我有毛病，我已经不在乎任何人的想法，我只想告诉你我曾经真心的爱着你。就像你爱你的第一个女朋友那样。我想你应该明白。你像绵绵细雨，曾经滋润过我的心，你像一缕阳光，曾经温暖并照亮过我的心，你像一首诗，值得我解读并回味一生，我爱你，并感谢你，如果有下辈子我会等你。

这也是我最后一次给你写信，我将开始我新的感情生活，真心祝福我心爱的你幸福一辈子，如果你有悲伤时可以找我，我愿意做你忠实地听众，愿意帮你分担忧伤与痛苦。你让我知道了原来真正的爱情就算分开了，永远都还在心里，永远都希望你过的好。不必回信。

最后希望你多保重身体！

第二篇：女孩和男孩分手桥段各大家对白比拼

王家卫式对白，当他得目光与我对视了0.477秒时，我就知道，我不在爱他，他转身离去，带走了一只82年6月3号的拉菲红酒，那一天是我出生的日子，就在他离开了75个小时后，我又爱上了另一个男人，因为他长得有点像他。

王晶式对白

小A走了，只留下了几件平时穿得衣服，每每无聊我就闻下他得衣服，就像他还在，直到我认识了他，小B，他给了我新的生命，每天都能带给我刺激，高潮，直到他厌倦的那天，一个晚上小B不在，正在无聊的时候，小A打来电话，说要拿回他得衣服，我让他来了，那一晚小A又占有了我……

徐克式对白

我和他，在天山峰顶，足足对视了4个时辰，良久一句悠悠空旷的声音传来，―你还好么‖，我：―还好‖，他：―希望我们之间的感情会成为美好的回忆‖，我痛苦的掩面转身，不慎失足跌下悬崖……

冯小刚式对白

你要分手？不可能，凭什么啊，你最苦难的时候谁陪在你身边啊，谁照顾你啊，那是我，要不是老娘，你早饿死了，现在想甩我，没门……

张艺谋式对白

他离开之后的日子，我再也没找过第二个男人，一个人过着属于我自己的生活，几十年后，我们都老了，我依然独自生活，他得妻子过世了，他找到我，说曾经多么幼稚要用余生补偿我，我拒绝了，我要用我得一生证明，没有他，我一样生活的很好……

再看看作家怎么处理的——

鲁迅式对白

他走了，不要我了，这是多么的讽刺，像你这样的男人简直是懦弱，窝囊的代言，简直一无是处，当然，我不会洗衣，不会做饭，还很娇气，你的离开也许是对的，谁会要一个什么都不会得人呢，但是你又怎么能违背你当初的诺言呢，你不是说要照顾我一辈子么。琼瑶式对白—–

看着你苍白的言语，我感到迷惑，惶恐，曾经多少往事浮现眼前，眼眸再一次模糊，以至于看不清你的脸庞，不，难道就这样被你俘虏，我不需要，不需要你的怜悯，不需要你的承诺，只要在让我看你一眼，虽然眼眸模糊，看不清你的脸庞…………

金庸式对白

他忽然消失了就像从来没有来过，我带着绝望来到悬崖边准备了此残生，就在我快要落地的时候一颗半山腰长出的巨树，救了我，我在树根边上看到了一个山洞……十六年后，身怀绝技，家财万贯的我在街上看见曾经的他在挤公交车……

郭敬明式对白

他走了，离开了，我感觉我就像被抽干了一样，看着他曾经穿过的拖鞋，我已经泪流满面，仰天长叹，感觉我身上的每个细胞都在为我悲伤，流泪……

第三篇：给早恋男孩女孩的一封信

给早恋男孩女孩的一封信

亲爱的男孩女孩们: 你们好!长大的感觉并不轻松.青春期的到来,带给你们的除了成长的欢欣以外,还有更多的人生困惑．

我认真的看了你们的谈心本，期盼能走进你们的心灵深处，我怀着一颗小心翼翼的心，触摸你们尚还稚嫩的心灵．我甚至怕打搅了你们的纯真，害怕世上多了几篇文章，人间少了一份美丽．

感谢你们的信任，你们的文章除了真挚，更多的是多了一份理智．让我觉得我以前实在是多虑了，我为你们感到骄傲和自豪！

——“因为喜欢了，心中装满了他，坐着是他，走在街上是他；课上是他，课下还是他。”你让我想起少女时代的我，这种感觉让我觉得真切，回想那一个个甜蜜而忧伤的日子，少女的心思，是一首婉约的悲歌，它常常让我想起戴望舒的<<雨巷>>,那个撑着油纸伞的结着哀怨的姑娘。现在我早已过了而立之年,人生经历丰富了,生命中多了一份对生活的思索。女孩，莫忧伤，生命如大河奔流，早恋只不过是一股溪流，景致虽美，但不能过分依恋。人生多美好，我们应该有更高远的目标，趁青春年少，努力去追。

——“那天，她又驻足窗前欣赏雨景，戏剧般，男孩又从她眼前走过，依然明亮的眼眸，依旧笑得如阳光般坦诚。她的心却出奇平静，她知道，走出那般傻傻的日子后，她已穿越了心灵的雨季。”女孩，恭喜你，你终于走出了心灵的泥泞，找到了前进的方向。未成熟的果子，未到未成熟之前，哪有甜美可言？我觉得真正的爱情，应该是波澜不惊的，再大的风，再大的雨，它都会泰然处之。所以，不要被韩剧、港剧所迷惑，被她光艳的外表所蒙蔽，缺少现实的沃土，再美丽的爱情也不过是昙花一现。女孩，相信自己，雨天过后必是晴空，因为以后的路还很长很长。

——“喜欢他，没错！但我只会悄悄的将他埋藏心底，象朋友一样对待他”，你是一个睿智的女孩，生活中多了一份欣赏，生命便别有一番洞天。等待着一起慢慢长大，或许你们能演绎一个美丽的爱情神话。惺惺相惜、彼此尊重，才能找到爱情的真谛啊。

——“处于青春期的我们，应该多了解一些成功人士的人生经历，面对早恋，我们也要保持一定的距离。对一个人的爱慕，并不一定要说出来，把她留在心里做为学习的动力，毕竟现在我们的圈子都很小，以后还有很长的路要走。”你是一个有胸怀大志的男孩，我在心里由衷的佩服你。燕雀安知鸿鹄之志哉？好男儿，应该心怀天下！没有事业，一切都是空谈！

——“现在的我没有什么可以给你，不能带给你一个美好的未来，所以这份爱是你给我寻找美好未来的动力，你一定要在未来等我！”你是一位有责任心的男孩，我敬重你的勇气！不管你以后会遇到怎样的人生际遇，不管你爱的人最终是不是她，一个美丽的誓言，就足以让人回味一生！

走近你们，让我的内心感到充盈，男孩、女孩们，好好的把握住青春，勇敢去实现自己的人生目标，相信，真爱会在不远处等着你们。我祝福你们。

第四篇：男孩女孩教案

友谊天长地久之——男孩女孩

教师：杨琴

活动主题：异性交往 活动对象：小学六年级学生 活动目标：

1、通过男女生交流，认识异性眼中的自己，从而改掉不良习性，树立美好的形象。

2、通过活动，感受男女生性格差异，学会理解，欣赏异性，能够从性别差异的角度认识、化解矛盾，学会与异性和谐相处。

活动准备：报纸、多媒体课件（图片、歌曲《友谊地久天长》）学生座位为围成半圆形 活动过程：

一、导入活动：请你跟我这样做（5分钟）（引入课题，明确男孩女孩性格特点不同）

师：六年级五班的同学们，今天我们将共同度过愉快的一节课。你们喜欢做游戏吗？

生：喜欢。

师：老师教你们做一个小游戏好吗？ 生：好。（眼神和语气充满了期待）

请同学们站起来（学生多，站起来以后使老师看不见后面的同学，后面的同学也不容易看见老师做的动作）

师边做动作边说：老师做一个动作，请你跟我这样做。你们就说 生（部分学生接着说并做）：我就跟你这样做。

师：懂了吗？再跟老师一起做一次。请你跟我这样做。（学生这次明白了，大部分都会做，但女孩较害羞，后面的孩子也看不清楚，效果不好。）

师：老师也想请几个孩子来做一做你最喜欢的动作，谁愿意来？（生东张西望，大部分都只看别人，让别人上去。举手的孩子很少。）先请了一个男生，孩子放开心以后举手的就多了，这时再请了两个男孩两个女孩来做。做完以后请同学们坐下。

师：同学们，刚刚我们一起做了那么多动作，你最喜欢哪个动作？为什么？ 生：我比较喜欢第一个女孩子的动作，因为这个动作很可爱。

生：我喜欢男生的这个动作（她把动作比了出来），因为这说明他很有力量。生：我喜欢这个动作（比出来），因为这代表很有爱心。。。。

师：孩子们说得真不错，自古以来，由于男女生生理心理的不同，所能做的事情，所做的动作也不同，今天老师就和孩子们一起聊一聊男孩女孩的不同之处。（板书，同时出示幻灯片课题）

二、心理视窗（了解自己，男生女生不一样）

师：今天学校领导给我安排了一个任务，那就是暂时担当你们的班主任，可是，老师对我们班的孩子都不了解，现在出现了一个小问题，需要孩子们帮帮老师，你们愿意帮我解决这个问题吗？

生：（大声）愿意。

师：好，我们来看看到底老师遇到了什么问题呢？（幻灯片出示问题情境一）今天要大扫除，如果让你来分配，你认为怎样分工最合适？为什么？

生：男生提水，因为他力气大。

生：女生擦玻璃，因为女孩子比较细心，擦得更干净。

师：细心，哦，真不错。（板书：细心）生：男生搬桌子，因为他力气大。生：女生扫地，她们更仔细，扫得更干净。„„

师：谢谢孩子们，你们帮老师解决了一个问题，这下老师该知道怎么安排大扫除了，你们真棒。地扫得干干净净了，你看，运动会快开始了，老师又犯愁了，该选谁好呢？（幻灯片出示问题情境二）

师：开运动会，拔河比赛你选谁？接力赛跑你选谁？如果是跳绳比赛呢？为什么？

生：男孩子。因为男生跑得快，腿长。生：跳绳就选女孩子，她们很灵活，多才多艺。生：拔河选男孩子，他们力气大，才会赢。

生：我认为跳绳选女孩子，其余的都选男孩子。因为他们力气不一样，特点不一样。

师：你说得真棒，孩子们，正因为男孩女孩有不同的特点，所以我们在选择队员的时候也要根据他们不同的特长来进行。你看你们多么能干啊，听得老师都想马上看看你们在运动场上的表现了。以前老师没有机会看到，干脆今天我们现场来开一个小运动会，进行一个小比赛。让老师看看你们的飒爽英姿，好吗？

生：好。（反应平淡）

师：可是，我们这个教室这么小，肯定不可能进行跑步比赛，到底是什么比赛呢？看看老师给你们带来了什么。

（拿出早已准备好的裁成大小一样的报纸）

师：咦，老师拿报纸干什么？你们猜一猜会进行什么比赛呢？ 生：剪报纸比赛。生：撕报纸比赛。

师摇头：都不对，我们进行的比赛叫做“看谁先到终点”。孩子们请看大屏幕，把游戏规则记住，等会儿老师请5个男生5个女生来比赛。

（出示幻灯片，请生默看游戏规则）看谁先到终点

游戏规则（幻灯片出示）

每组五个人，发六张纸片，排成一个纵队，各踩在一张纸上，最后一人将多余的纸片往前面传，直到第一人，然后第一人把纸片放在前面，踩上去，后面的人依次往前跨一步，最后一个人重复刚刚的动作，看谁先到终点。

师：看完了吗？ 生：看完了。

师：清楚规则了吗？（这句话问得重复，多余）生：清楚了。

师：在开始游戏之前，老师有两个小小的要求。一是比赛开始以后参赛队员要尽量争取完成，二是而没有参赛的同学就作为观众为他们加油，并且要仔细观察他们的动作，表情以及你周围的观众的动作，表情，好吗？

生：好。(开始激动起来)师任意选择参赛队员（注意照顾前后的同学，选择手举得不高的孩子。）师：准备好了吗？

生：准备好了。师：预备，开始。

生开始游戏，旁边的学生都纷纷转过头去看，但没有人喊加油。师面对学生：孩子们，这是我们的比赛，他们在场上这么努力，更需要你们的加油，来，我们一起给他们加油，加油，加油。。。

生陆续喊道：加油，加油。渐渐的变成了这两种声音。女生：女生，加油！女生，加油！男生：男生，加油！男生，加油！„„

(第一次以女生胜利结束，孩子们开始兴奋起来，纷纷举手希望参加第二轮，师在选择的时候选没有回答过问题也没有参加多第一次比赛的孩子，同样前后兼顾，另选5名男孩和5名女孩)第二次不用老师说孩子们也知道为他们加油，同样是分别为男生女生加油！第二次男生胜利。

师：孩子们，我们的比赛结束了，男生女生都表现得非常出色，你们观察到什么呢？能和老师共同分享吗？

生：我发现女生动作都很快，很迅速。生：我发现他们都很团结。生：他们的表情看起来都很激动。生：我发现他们很高兴，玩得很开心。生：我发现他们共同进步，最后取得了胜利。

师：孩子们，你们观察得很仔细。不同的性格决定了男生女生爱好、兴趣、活动方面的差别。我们是不能够没有男生或者女生的，是吗？

生：是。

三、男生女生都一样，懂得欣赏对方

师：假如在我们这个班集体中，光有男生，没有女生，你认为会缺少什么？如果没有男生，又会怎么样呢？请前后桌共同讨论。

（生讨论，师四处巡视，观察，倾听。5分钟讨论结束，请生作答）师：如果没有了男生，你认为会怎么样？

生：如果没有了男生，那大扫除就没有人提水了，女生提不动。生：如果没有男生，运动会拔河也不能举行了。生：没有男生。„„

师：如果没有女生会怎么样呢？ 生：没有女生，地就扫得不干净。生：没有女生，跳舞的时候就没人参加了。师：因为女生怎么样呢？ 生：因为她们能歌善舞，会跳舞。

师：老师知道了，你是说她们多才多艺对吗？ 生：对。„„

师小结：孩子们，你看，没有了男生就没人提水了，没有了女生就没有呢人表演了，这是因为女生有女生的优势，男生有男生的长处，我们要懂得欣赏

对方为对方喝彩。（板书：各有优势）

师：既然各有优势，在你的心里肯定有人值得你欣赏，她具有什么优秀品质让你欣赏她呢？

生：我欣赏XXX，因为他成绩好，而且爱帮助别人。生：我欣赏XX，因为他是学习委员，很能干。

生：我欣赏XXX，因为她很聪明，我不会做的题她都会跟我讲。生：我欣赏XXX，因为他很幽默，总是给我们带来快乐。„„

师：这些孩子真不错，你们都这么欣赏她们，你想不想像她们一样受到别人的认同和喜爱，成为受欢迎的人呢？

生：想。

生：那我们应该怎么做才能更受同学们的喜爱呢？请你们用简单的几个词语写出来。

6、小结：通过刚才的比赛，我们发现，男孩和女孩之间由于性别不同，会有很大的差异，男孩和女孩各有所长，各有所短。男孩们，女孩们，回想一下在与异性同学交往中的一切不愉快的事，你是不是能理解对方了？

六、深入体验——心灵碰碰车

1、谈话过度：如果还不能，那在生活中，你或许经历过，或许看到过，或许听到过这样的事。

2、情景体验：（出示画面）

1）、男医生背着女病人上医院。

2）、女医生给男病人打针

3）、解放军战士从地震中救妇女。

谈话：看了这些感人的画面，你一定会联想起周围许多类似的事情，比如：

异性同学之间互相帮助的事。你一定会非常乐意告诉大家，与大家一起分享。

3、学生说自己与异性相处中的事

4、小结：同学们，或许你们已经忘记，或许你还记得，男孩和女孩之间其实也可以合作愉快，相处和谐的。

5、播放班级中男孩和女孩合作的图片

6、谈话过度：孩子们，我想此时你心中应该有很多话要告诉异性同学，可能是批评也可能是赞扬，可能是希望也可能是提意见，可能是建议也可能是自我反思，可能是感谢也可能是道歉，请拿起你手中的笔，把心中最想说的话浓缩成一句话告诉对方吧！时间是三分钟，音乐一停笔就停。

7、学生写抒写心灵之语，播放背景音乐《友谊地久天长》。

8、学生宣读心灵寄语。（播放歌曲《友谊地久天长》）

七、活动总结——歌曲升华

1、谈话：孩子们，我相信通过今天的活动，你心灵已经有感触了，明白了男女生如何正确相处了。世界上因为有了男孩和女孩，生活才如此的丰富多彩，正因为有了我们，世界才创造了一个又一个精彩，愿我们团结互助、真诚相待，共同创造美好的明天!愿我们的友谊地久天长！

2、师生欢唱《友谊地久天长》，结束活动课。

第五篇：《男孩女孩》教案

《男孩女孩》教案

教学目标：

1、了解男孩女孩的性别差异, 知道男孩女孩的喜好和性格方面的不同。

2、能愉悦的接纳自己，能相互欣赏异性的优点。

教学准备：

1、课件：男孩女孩的图片各一张，分别配有不同发型、衣着、玩具。

2、男孩女孩各自喜欢的物品的图片。

3、辩论赛记录表、笑脸娃娃粘贴。

教学过程：

一、看图片，感受男孩女孩间表象的差异。

1、教师播放课件，提供两组图片，引导幼儿发现男女性别表象的差异(穿着、发型、喜好等不同)师：今天我给小朋友带来了两位新的好朋友，我们一起来认识一下，看看他们的照片好不好？

提问：照片中的小朋友是男孩还是女孩，从哪看出来的？ 这两个小朋友有哪些不同？男孩子和女孩还有哪些不同呢？

2、猜一猜，教师拿出有男孩或者女孩特征的一些物品的图片，让小朋友们猜是谁喜欢的东西。

师：老师这有一些小朋友们喜欢的东西的图片，但是男孩和女孩喜欢的东西有时候是不一样的哦！我们一起来猜一猜。（出示图片，问这是谁喜欢的）

二、辩论赛：男孩好还是女孩好

1、教师提问，引发辩论赛的主题。

——“男孩和女孩有这么多不同，你觉得是做男孩好还是做女孩好呢？

2、幼儿按自己的意愿自由分成两组，觉得做男孩子好的为蓝队，认为做女孩好的为红队。教师宣布辩论赛题目：男孩好还是女孩好。

3、教师宣布辩论赛的规则：各选手要相互尊重对方，别人在发言时要认真倾听。鼓励幼儿畅所欲言，展现各自的性别个性，并能认可自我、悦纳自我。教师用笑脸娃娃来记录每队选手的成绩。

4、与幼儿一起统计各队笑脸娃娃的数量，对辩论赛进行小结。

师：经过刚才激烈的辩论，蓝队认为当男孩好，因为他们觉得男孩（坚强、勇敢、力气大等），红队认为当女孩好，因为女孩（漂亮、文静等）。其实，男孩女孩子都有各自的优点，我们要学会欣赏各自的优点，并且互相学习，互相帮助。

三、心灵碰碰车

1、引导男孩女孩相互说对方的优点，相互欣赏对方。

师：“每个人都有自己的优点也有不足，我们应该多看到别人的优点，这样才会进步。

2、男孩女生互相画像。