四年级作文 说心里话

第一篇：四年级作文 说心里话

老师，我想和你说说心里话

老师您好！

自我读小学到现在已经四年级了，这四年的时光里是您给我最多的关怀，是您给我最多知识，是您给我最多的爱心。

您还记得吗？有一次，我在写作业的时候，孙小平一直来吵我，我刚开始不理他，可是他越吵越大声，吵得我作业都写不下去了，我一气就用力踢了他一脚。这件事被您知道了，您就叫我和孙小平去找您，您批评了孙小平也批评了我。您把我叫上去的时候，我心里非常不服，因为明明是孙小平先吵我的，我气起来才踢他。可是我听了您对我的一番教诲后我就不会不服气了。您说：“虽然小平这样子做是错的，但是少威你这样意气用事也不行。小平吵你，你应该告诉老师。”您说完，我点了点头表示我不应该这样做，接着您就让我回到座位上。您这短短的几句话，虽然短，但是非常具有说服力，让我知道错了。

我还有一件事情想对您说，那就是关于作业的，您不觉得布置的作业太多了吗？有时作业多到我一个晚上都做不完，到了第二天还要做。我希望您少布置一些作业。

谢谢您对我的无限关怀。

爸爸，我想和你说说心里话

爸爸：您好！

我有一些话想对您说，但是话到嘴边又咽回去了，只好写这封信跟您表达。

爸爸，您别喝酒了。您本来就很辛苦，胃又不好，再喝下去就没命了。还有，您喝过酒后老爱说疯话，有时还呕吐在家里，使妈妈睡不好觉。您为了妈妈，别喝酒了。

爸爸，您别抽烟了。我查了一些资料：烟里有大量尼古丁，一滴尼古丁足可以毒死两只老鼠，抽一支烟减少五秒钟的寿命。抽烟也是在浪费钱，您别抽烟了。

爸爸，您别打牌了。每次打牌，您总是输，但您还要一直打。记得上次您要打牌，向妈妈要钱，妈妈把身上仅有的钱全给您了，但您还要，妈妈一生气，把票都拿出来了。还有您那次回家，连司机都欺负您，把假钱给了您。爸爸，您别打牌了。

爸爸，您别干这些事了。为了我，为了妈妈，为了有个宁静的生活，您就别抽烟、喝酒、打牌了。您是为了寻求刺激，还是为了要赌气，才干这些事？可这些东西就像是吸毒了一样，走上了就无法回头，最终还是自食其果。爸爸，您就及早回头吧！

爸爸，这些事憋在我心里很久了，说出来愉快多了，也希望您听取我的劝告，及早改正。我永远爱您！

妈妈，我想和你说说心里话

妈妈，我有些心里话想和你说说，希望你听了之后不要生气。这是我心里的真实想法，希望你能理解。

您知道，我是个爱学习的孩子，在学校里我努力学习，认真听课，老师讲的知识我都及时地记下来。一回到家，就抓紧时间做老师布置的家庭作业。每天我到几第一件事就是写作业。可是，尽管这样做，妈妈您还是不满意。我写完之后还要增加大量的课外作业。还说这是为了我好。功课做完了，我想轻松一下，和爸爸下盘棋，还没开始，您就把几十道数学题塞了过来，“去，把这些题目做完。”看着您绷得紧紧的脸，我只得放下棋盘去做数学。我刚想在电视机前坐下，看我喜欢的动画片，您又冷冷地开了腔：“别看了，有什么用！读古诗去。”，我只好关掉电视，回到屋里拿出了古诗三百首书本。„„这样的事情还有很多，您不会忘记吧？作业越来越多，我玩的时间越来越少，我有些厌烦了，没想到您板着脸孔威吓我：“不做好功课别睡觉！”

做功课去！这句话已成了您为我设立的一条神圣的法则，在一切为我好的前提下，剥夺了我玩乐的权利。

学习——学习——再学习，我本来很喜欢的事情现在却压得我喘不过气来。

妈妈，你能不能理解我呢？我还只是个十岁的孩子，我和其他孩子一样有自己的小伙伴，有自己的小天地，我爱学习，但我也有我自己的兴趣和爱好。我不能整天关在屋子里。我想和小伙伴们在阳光下尽情玩耍，在草地上开心地撒着欢，我想走进大自然，走进许多我还不知道的领域„„我想做的事情还有好多好多那！

妈妈，让我玩玩吧！让我有自己的快乐吧！不要用你的思想来为我设计一切吧

妈妈，我想对你说

妈妈我有很多话想对你说，可是我又不敢对你说，直到今天我才下决心要对你说。每天早上起床妈妈都是你给我穿毛衣、穿毛裤、穿袜子、穿鞋子、还给我梳头。这些事情我都会做，我现在都长大了，不是小孩子了。还有你每次上街的时候，你都不会忘记给买头花和卡子，还有皮筋。现在家里有很多头花和卡子，你不觉得这很浪费吗？如果你把这些浪费的钱都给我买成课外书，这样我会很高兴的。

妈妈我还想对你说一件事，每次你做饭的时候，你都要问我吃什么，然后按照我说的去做你不能做你自己喜欢吃的饭吗？你的身体也很重要啊！你的身体好了，就能为我做更多的事情这样不更好吗？

妈妈我给你说的事情就这么多吧！如果你看到了，就把这些毛病改掉吧!这样我会很高兴的。

说说我的心里话

在我的心里有很多的话想要对你说，但是都找不到合适的机会说给妈妈您听，妈妈：在我不懂得作业怎样做的时候，是你帮助我并支持我让我能自己动脑筋思考解答问题；在我考试没考好时是你耐心的给我讲解错的地方，并叫我改正；在我生病的时候，是你从七楼将我背到医院心急如焚找医生给我看病；你不怕自己受伤，就怕我生病严重，我非常感谢您：我亲爱的妈妈！

妈妈，我知道你每天让我学这学那的，都是为了我好，但是每次一到星期六各星期天我就有些头晕：因为我知道我又得学许多的东西了．看见别的小朋友在外面玩我是多么的羡摹

你们呀！妈妈：我好希望能象你们一样在楼下高高兴兴的玩，我不希望每天除了学习还是学习，我真的觉得好闷．我希望你能给我一点自由．妈妈我说这话您千万别生气，我知道您一个人带我非常不易：为了生活爸爸在很远的城市打工，您一人又要上班又要管我，您叫我做什么我从来不反对，可我真的太累了，我知道您把所有的希望都寄托在我身上，我会好好学习的，我会用最好的成绩来报答您，妈妈请给我一点自由的时间吧！妈妈最后我还想对您说声：谢谢您，亲爱的妈妈！

跟老师说心里话

老师，您是辛勤的园丁，我们是园中的一朵朵小花，是您辛勤地培育，我们才渐渐长大。六年来，您为我们花了多少心血，给了我们多少慈母般的温暖，我有多少心里话要跟您说呀！

记得有一次，将近中期考试时，可您的孩子生病住院了，您本应在医院陪他，可是您却照常来给我们复习，把自己唯一的儿子一个人甩在医院里。您为了我们，放弃了对儿子的照顾，真是伟大呀！当时许多同学的眼圈都红了。正是在您的帮助下，我们班终于考了全年级第一名！我们还记得，您因辛勤地给我们上课，所以得了严重的咽炎，可您刚做了手术，就忍着伤口的疼痛，给我们讲题，听着您那嘶哑的声音，看着你额头上那豆大的汗珠，好多同学都悄悄地落泪了，您觉察了吗？那节课没有一个同学开小差。老师，您为了我们，付出的太多太多，您说这比山还高比海还深的情谊，我们怎么能忘怀？

我爱您！亲爱的老师！我会永远记住您的。您不仅给我们传授了知识，教会了我们创造，还让我们懂得了做人的道理。我不会辜负您的期望，一定要成为祖国的有用之才，来报答您对我们的深情厚谊。

老师，祝您——教坛展才华，桃李满天下。

这是我的心里话

妈妈，这是我的心里话，妈妈，我想对您说，有时，你爱揍我，老是向着我的小弟，总是看着我学习，你的做法和我的做法不一样，您有您的想法，我有我的思想，比如，我不高兴没理您，你就特别生气，就要揍我。我认为，您这样做，会伤到我自尊心的。

我希望妈妈可以认真倾听我的声音，不要总是用语言伤害我，我的心灵很脆弱，有位老师说，好孩子是表扬出来的，妈妈，请不要吝啬你的赞扬，好吗?我希望你能对我多些耐心，总能鼓励我，不看着我学习，不多向着小弟一点，能多向着我一点。我一定会好会办好你要求我的每一件事。请您放心，好吗?

说说我的心里话

每个人都会有许多的心里话。今天我就来说说我的心里话。我要对谁说呢?我要对我的班主任薛文卓老师说。

薛老师，我要对您说：“您是我最尊敬的老师!”我是一个幸运的孩子。因为我幸运地成为了琅小的一员，更幸运地成为了您的学生。是您让一个懵懂无知的学龄前儿童变成了一个熟读诗文的小学生，是您手把手地从一个拼音、一个笔画教起，是您见证了我们的成长，我们都长大了、长高了，我们的知识都丰富了，我们的视野都开阔了。

薛老师，我还想对您说：“您是我最喜欢的老师!”因为您既有母亲的慈爱，也有父亲的严厉，却没有父母的溺爱。每当我受伤时，您无论多忙，都会停下手中的事情为我疗伤。每当我犯错误时，您从来不责备我，而是耐心地帮助我分析错误，改正错误，鼓励我不断进步。所以，每次当我犯了错误的时候，我最不敢见的人是您，最想见的人也是您。我不敢见您是因为我觉得对不起您，我又犯错误了;我最想见您是因为我想从您那得到引导和帮助，能改掉坏毛病，不再犯同样的错误。

薛老师，您知道吗?您对我的每一次表扬和肯定，哪怕是一个眼神、一个动作，都会给我很大的安慰和鼓励。虽然目前我在您心目中还不是一个特别优秀的学生，可能离您的希望还有一些距离，但是，请您相信我，请您给我一点时间。我一定会不断努力，不断前进，早日成为一名让您感到骄傲，感到自豪的学生!4

第二篇：四年级下册说心里话作文

对爸爸说心里话(一)

爸爸，我有些心理话想对您说，我一直认为，孩子在家长面前不应当唯命是从，也有自己的看法和观点。我有好几次想对您说，可是话到了嘴边又咽了下去。

爸爸，当您每次下班时，都会在路上抽几根烟。回到家了，您却连包都放不下就坐到电脑跟前，啪啪的抽起烟。爸爸，您知道烟里有许多尼古丁吗?这样对您的身体很不好。妈妈曾经劝过您，您都不听。

每当妈妈生气的把打火机扔掉，把烟踩坏。您才停下抽烟，可这样的日子维持不了几天就破灭了。

上次我语文考了九十六分您很高兴，当您问我想要什么的时候，我说只要爸爸不抽烟什么都好，可是您依然做不到。

爸爸，请停止您抽烟的习惯，就当是为了女儿、为了家。好吗?

对爸爸妈妈说心里话(二)

亲爱的爸爸妈妈，您们好!今天我就敞开心扉对您们说说心里话吧!爸爸我对您说：“您真是太辛苦了，整天都沉浸在忙碌之中，只有晚上才能休息娱乐一下。您在外面一定很辛苦吧!但您为什么不说出来呢?您一定是把所有的担子都扛在自己的肩上。您一直对我和妹妹很好，我们想要什么，你就买什么，从来不会不舍得，只会说‘好好学习就行了，别的不要问，也不要管。’爸爸，您真的太辛苦了。”您有苦就说出来吧!爸爸，您有一点我不是太理解，您为什么不让我和一些成绩不太好或上课不认真听讲的同学玩呢?是因为他们会把我带坏、使我误入歧途?是因为他们学习差?是因为我和他们玩学习会下降?还是因为其它的什么呢?我希望您能听听我的看法：我已经长大了，我会有自己的看法和判断能力，如果他们犯了错误我会帮助他们、让他们改的。

妈妈我想对您说：“您每天天还没亮就起来为我和妹妹准备新鲜可口的早餐，平时为家务事操劳，您整天忙来忙去，一点休息时间都没有;哪怕晚上也很少早点休息。因为有一些衣服容易脏，又不能用洗衣机洗，您就用手洗。妈妈，您太辛苦了。”有一点我希望您能改，您非常注重我的学习，考得好时，您会夸我;如果有连续两次没能考到您理想的成绩，您一定会不高兴。您总是说：“第三有什么用!要和更高的人比。要争第一”。妈妈您说的没错，但是我希望您在我没考好时，多帮我找出错误，我也好及时改正。

爸爸妈妈，您们为我和妹妹整日操劳，我会记住。我与妹妹会做一个乖孩子的!

亲爱的妈妈我想对你说(一)

亲爱的妈妈：

您好!

亲爱的妈妈，我想对你说，当我做错作业时，请你不要骂我打我，你可知道，“世上只有妈妈好，有妈的孩子像块宝，投进妈妈的怀抱幸福享不了，而没有妈妈的孩子就像一棵草一样很孤单，所以请你不要打我骂我，”会造成我们之间的距离越来越远，妈妈请你不要这样做。

亲爱的妈妈，我想对你说，当我考试考得不好时，请你告诉我哪些不应该错，我会及时改正，所以你不要骂我，妈妈，希望你不要这样做。

亲爱的妈妈，我想对你说，请你不要逼我听写英语单词了，学完这一课，又要听写单词，听写不出来就要抄，弄得我头昏脑胀，妈妈请你以后不要这样逼我了，我真的接受不了。你能给我点自由空间吗?虽然学习是最主要的功课，但我还是希望有自己的活动空间，也希望你能理解我。

妈妈，我知道你上班很累也很幸苦，也没有时间休息，我一定会好好学习，改变一些不好的习惯，请你们相信我，一定不会辜负你们的期望的，这也是我送你一件最好的礼物。

爸爸妈妈我想对你说(二)

爸爸妈妈我想对你说

亲爱的爸爸妈妈，您们好!写这篇习作时，我满脑子都是感恩，因为您们为我付出的实在是太多了!

但在付出的同时，却经常误会我。

您们还记得吗?那一天，您们出去了，让我一个人在家做作业。但是，当你回来后，发现我没做完作业，就骂了我。我想解释，可是妈妈您说我是为自己辩解，一气之下打了我。我哭了……爸爸妈妈，我一直不敢跟您们说，我其实那天很不舒服，还有一点点发烧，所以才没有做完作业。但您们却打了我……

但是我知道，您们这样做也是为我好，想让我快点做完作业，好好复习。但是请您们以后不要没弄清楚事情就骂我打我，好吗?

亲爱的爸爸妈妈，我能生活在这么美好、精彩的世界上，是因为你们养育了我，教会了我在人生中的每一个第一，是你们教会了我走第一步，是你们教会了我说第一句话，是你们教会我写第一个字……虽然您们有时候会误解我，但是你们教会了我做人的道理，生活的意义，是你们教会我怎样做人。你们给我的爱，让我每天都快乐的生活在阳光中……

爸爸妈妈，今天我要郑重的向你们——我的生身父母说声：你们辛苦了，我衷心地感谢你们，是你们让我变得很完美，谢谢您们，我亲爱的爸爸妈妈……

亲爱的妈妈我想对你说(三)

亲爱的妈妈：

您好!妈妈，今天我是怀着一颗感激的心情来给你写这封信的，感谢您这么多年来对我无微不至的关心、照顾。

妈妈，为了让我多学一些英语，您无论天寒地冻，还是烈日炎炎，风雨无阻，有四、五年了吧，每个星期两次，骑车十几分钟把我送去、接回;

妈妈，为了让我学好电子琴，您不惜牺牲宝贵的休息时间，每个星期六都陪在我身边，用心地听、看，有不对的地方就及时地指出来，我真服您，错一个音符你都能听出来;

妈妈，为了让我打好软排，经常跟我一起到学校练球，当我的陪练，和老师交流，了解我的不足帮我改正;

妈妈，我学游泳时，体能消耗特大，你怕我中间饿着，每次都不忘给我准备好吃的带上，回来还要检查吃了没，那些没带点心的小朋友看我的眼神是那么的羡慕;……

妈妈，今天我说的这些都是看似平凡、微不足道的小事，可就在这些寻寻常常的一点一滴中，我感受到了您对我博大无私的爱，您的爱，就像冬天里的一股股暖流，时刻温暖着我、呵护着我;您的爱，就像夏日里的一阵阵清风，享受着您的爱，是多么的惬意!

我这还算聪明的大脑、健健康康的身体，都是妈妈您给我的，我今后一定要帮您多干活，少让您操心，多做一些让您开心的事，让您也有一个好身体，天天好心情!

篇一：和妈妈说说心里话

时关心我,无微不至地照顾我.但您并不知道我内心世界.我有很多话想对你说,可话到嘴边又咽了下去,那就趁着写作文,说说我的心里话吧.妈妈,您从来都不让我做事含在嘴里怕化了, 捧在手里怕飞勒令,我非常想帮您做家务事,可当我做事的时侯,您就急忙阻挡,总是说你做得了什么?等长大侯再做吧!常弄得我哭笑不得.有一回,我想独自去上学,您一直跟着我一直跟到校门口,您才让我走,我已经10岁了,如果您连学都不让我自己上,那您太小看我了.还有一回,我想帮您洗衣服,您却说;再等几年吧,你还小,9岁的时侯,您又用同样的话对我说;让你洗衣服,再过一年吧.可是一年过去了,您还要我等,真不知道要等到什么时侯.妈妈,今年我又长了一岁,我什么都不会做,长大要边成个书呆子,唉!您为什么总是不理解我，您啥时侯才能说一句;你长大了能做写事了.篇二：跟妈妈说说心里话

亲爱的妈妈，我有很多话对你说:

你工作很忙，要早点睡，注意保暖。每天工作干得很累，要注意休息，不要为了钱累坏了身体，实在不行就休息一天吧。

你有点胖，要减肥。每天沿着村子跑一圈，俯卧撑约50个，仰卧起坐约100个，跳绳300个，这样你的体重就可以轻一点了，还可以穿裙子，多漂亮啊!

你有点挑食，每天有什么就该吃什么，这样才能让你的营养充足。另外，你要少吃胖肉，多吃蔬菜和豆制品，因为你一直感冒，吃点蔬菜，营养丰富了那也会少生病，要知道，生病可是很难受的呀!

妈妈，你的视力不好，电脑少打一点，电视少看一点，这样你的视力就会越来越好的了。

希望通过这次作文，用这种表达方式说说心里话，让你知道我爱你!

篇三：说说心里话

亲爱的妈妈您好:

今天老师留了一篇作文，是说说心里话。其实我还真有许多心里话要对您说，妈妈我已经十岁了，不在是一。二岁的小孩子，为什么我每次做家务你们都说:“萌萌，你还小，别干了，让我来吧，你去写作业，写完作业玩一会。”我总想对您说:“妈妈，请别阻拦我，我已经长大了，我能行，请相信我。”

记得我刚上学的时候，第一次月考我没有考好，考了九十四分，老师说九十五分或九十五分以上才算及格。我的情绪非常低落，也很上火，妈妈，您回家告诉我，“萌萌，不要放弃，这次没有考好，要找到自己错在什么地方了，下次再考时一定要注意。也不要灰心，只要你自己努力了，下次一定能考好。”听了妈妈的话，我自己下定了决心，一定要好好学习。

妈妈这些话，伴我走了三个年头，而我的成绩也一天比一天好，真的谢谢妈妈，当我失败的时候妈妈会鼓励我，当我成功的时候，妈妈会夸奖我。我觉着我是全世界最幸福的孩子，因为我有妈妈的关心与呵护。我有一位全世界最伟大的妈妈，既然是伟大的妈妈，我也一定要做个听话的好女儿，我一定不能辜负妈妈对我的期望，妈妈，我想对您说:“I love you very much.''也祝妈妈，"天天开心快乐，永远年轻漂亮”。

奶奶我想对你说作文一：

光阴似箭，日月如梭。转眼间，便到了奶奶67岁的生日。在奶奶生日的今天，我有好多好多话想对奶奶说。

奶奶，我想对你说：理疗馆的东西并不可靠。之所以免费，就是想通过小恩小惠给人洗脑，来谋取利润。之所以低价促销，是因为那些东西都是些盗版过期的保健药，成本本来就很低。

奶奶，我想对你说：人们总说年龄有代沟，我想也是。老人与年轻人的思想未免有些不同。看问题不能只从自己的角度出发，还要多考虑考虑他人。“不是庐山真面，只缘身在此山中啊!”

奶奶，我想对你说：剩菜剩饭最多只能热一顿。否则就会有致癌物。热了一次后就赶快倒掉吧!如果因为节俭吃出了毛病，就得不偿失了!

奶奶，我想对你说：去酒席吃饭时，不能一下吃太多。糖尿病最注重饮食，暴饮暴食是大忌。如果抱着把礼钱吃回来的心里，那万一哪一天看不到你了，我们将多么伤心、难过啊!

奶奶，我想对你说：新鲜的食材不能在冰箱里放太长时间。长时间存放就会产生细菌。不如把存储的食材丢一丢，以后做饭就用新鲜的食材做吧!这样对身体也有好处!

奶奶，我想对你说：糖尿病要注意运动。每天必要的运动是必不可少的。若是觉得累了，就适当减少些运动量。每天坚持下来，就会有成效。用户外运动代替家务劳动吧!

奶奶，我心里有好多好多话想要多你说。可我最想表达的就是八个字，希望你：与天同寿，福禄双全!

奶奶我想对你说作文二：

亲爱的奶奶：

您好!

或许是因为天气的缘故吧?我总觉得您近来的身体不是很好。奶奶，别太操劳了!奶奶，您一定很疑惑吧?我们天天住在一起，有什么话可以当面说，干嘛要写信呢?其实这些话在我心里埋藏了很久很久，可每次话到嘴边，我又不知从何说起，所以，就选择了这种方式。

奶奶，我想对您说：“您辛苦了!”每次看到您盛饭时颤抖的手，听到您想忍却又忍不住的阵阵咳嗽声，闻到您身上散发出的各种药味，触到您那又红肿又粗糙的双手，我的心好像被什么东西咬了一口似的，又麻又酸。我知道，这一切都是因为我，您为了我，操劳过度，才会变成这样。

奶奶，我想对您说：“谢谢您对我的精心呵护。”我还清晰地记得，那时我才八岁，有一次，和同学跳皮筋玩得满头大汗，渴得实在是受不了了，于是急忙跑回家去喝水。我正在倒水时，忽然听见朋友在外面叫我，一不留神，杯子”咣当“一声掉在地上，摔碎了，滚烫的开水迸溅在我的脚上。就在这时，只见妈妈气势汹汹地从房间冲出来，指着我就骂：“你这个冒失鬼，连个杯子都拿不稳。你不知道我天天上班多辛苦，好不容易睡会觉，又被你吵醒了，你这个不懂事的女儿。”说完，操起扫帚就要打我，我当时十分害怕，哭着，喊着：“妈妈，别打我!”这时，您跑了进来，连忙把我挡在了身后，对妈妈说：“别打惠惠了，要打就打我吧!”无奈之下，妈妈只好放下扫帚，回房间去了。

等妈妈走后，您关切地问我：“烫伤了没有?疼不疼啊?”现在，我长大了，已经是一个中学生了，我一定要好好学习，学好本领，等我将来有出息了，我一定会好好孝顺您，让您享清福。

祝您福如东海，寿比南山!奶奶我想对你说作文三：

亲爱的奶奶，这些年来，在我心中一直有一个疑问，奶奶，我想对您说：“为什么您对弟弟妹妹那么好，而对我，却有些冷淡呢?”

每次弟弟一去，您总是大摆宴席，鸡、鸭、鱼、肉，样样俱全，谈论的话题也总是离不开弟弟，把我当空气一样无视。吃完饭，您才想起我——让我端盘端碗，收拾桌子，您却和弟弟在一旁谈的热火朝天。每当弟弟想帮我时，您总说：“宝贝儿，过来过来，让你姐干。”当我和弟弟发生小打小闹时，您总护着他。就算是弟弟错了，您也总是鸡蛋里面挑骨头，把我的不是挑出来，狠狠骂我一顿。我想：“是我错了吗?奶奶，为什么要这样?”

前几天，我到您家去，妹妹见我来了，高兴地一把抱住我，因为我已经两个月没有来了。您对我的态度依然冷淡，每次谈论到我时，您不是把话题打断，就是应付地夸我两句，弄得我尴尬不已，只好悻悻而归。因此，我很伤心，心里发出无数问号：“为什么?为什么?”

那次妹妹把我的本子撕坏，我吵了妹妹几句，您闻讯而来，把我狠狠骂了一顿。妹妹见您来了，装腔作势地扑在您怀里呜呜大哭。您一边哄妹妹，一边数落我的不是，我的眼泪夺眶而出，您的火儿更大了：“哭，你还哭，不就是一个本子吗?撕就撕了呗!”

有时我会自我安慰：“没事儿，谁让我是姐姐呢?”但在心里却有些不服气：“难道做姐姐就注定要这样吗?”

现在，我明白了，奶奶，您偏心，偏向弟弟妹妹。与其说是偏心，不如说是重男轻女，重小轻大。

奶奶，我想对您说：“生男生女一样好，女生不会比男生差。不是有句话吗，谁说女子不如男。”奶奶，请您相信我。

父亲我想对你说作文一：

爸爸，其实，我一直有许多心里话想和你说，但是一直难以说出口，现在，我终于有机会再着写出来了，以下，便是我给你写的建议，希望你不要生气，有耐心的看完!

爸爸，您是不是经常抽烟呢?或许您还对烟的危害不够了解，在您买烟的时候，你经常会在烟的上面写道“吸烟有害健康，戒烟可减少对健康的危害”。的确，吸烟会使呼吸书衰竭，同时，在您吸烟的同时，也让我们受到危害了。在您吸烟时，把烟气吐出来时，烟气飘到空中，在我们呼吸的时候，便吸到了我们的肺中，便让我们患上了二手烟。二手烟会使我们的肺衰竭，同时，我们呼吸多了，严重的可能会的癌。或许，您在外面吸烟，会把烟气吐到外面，同样，在外面无辜的人也会患上二手烟，所以，爸爸，我希望，你如果希望您的家人能健康，也想想为你自己健康，请戒掉烟吧，这样对人们都好!

第二条建议，我希望您能少喝点酒，因为酒和多了，会对你的胃不好。爸爸，您是不是经常看新闻呢，新闻上经常出现一些消息，因为喝酒，过马路就出车祸了，还有的就是酒后开车，也受伤了。这些消息，是对您的提醒，虽然喝酒可以助消化，但是不是嗜酒，嗜酒只会有害无益。在家如果您想和酒，尽量喝少点，这样才能促进消化。

爸爸，您的身体对我来说是多么重要，我希望您能够健康，一个健康的父亲，才有健康的家。喝酒是您的喜好，我不会干扰，但是，我会好好地提醒你，不要喝酒喝太多了，我们的家需要您来支撑，也需要一个父亲来支撑。

上面的建议是我一直想和你说的，也是关心您的身体，和大家的身体，希望您看后不要生气，以上的建议，希望您接纳。

父亲我想对你说作文二：

爸爸，父爱重如山，在这短短的十年里，您给予我无数的爱，我怎么能忘记?您无微不至的关怀，我都历历在目。

从上学期开始，妈妈由于单位工作繁重，不得不从厨房这个坚守多年的阵地撤下来，掌勺的重任常常就落在了您身上，而我呢，就成了您的跑腿儿。

第一次全权掌握“铲权”，您决定为我煲一锅好汤。您手忙脚乱地宰好了鱼，却发现盐没有了。我急匆匆地从四楼跑到一楼，来到小区的小卖部买了袋盐，又急匆匆地跑上了楼。我心里想：“哎，做饭真是个苦差事，这么多年可真苦了妈妈。”

我和您把汤煲好了，小心翼翼地端到餐桌上，您立刻品尝了一口，高兴地说：“真香啊，真好喝啊!真是汤鲜味美!”您一句一赞，乐开了花，心里喜滋滋的。看着这汤鲜味美的鱼汤我直流口水，迫不及待地想尝一下。我终于忍不住，小小地喝了一口，没想到，汤一进嘴，就不是味儿，怎么甜得那么腻呀?想一想，是不是我匆忙间把糖当成盐买了回来呀?哎，我真笨啊!我打开包装袋一看，就是盐啊!怎么回事?爸爸，我知道了，浓浓的汤，甜甜的爱，这一锅汤是您爱的言语，怎会不甜呢?谢谢您，爸爸!

最令我难忘的是虽然您的单位离我的学校很远，可您还是无论春夏秋冬、严寒酷暑，总是坚持上下学接送我。您每次总是把车开到学校门口，还对我千叮咛万嘱咐：“上课一定要认真、用心!”看着我走进校园，您才放心地去上班。我站在校门口目送您远去的身影，只见风吹起了您的头发，您奋力地开着摩托车，渐渐消失在车流中。

放学时，您又总是第一个到校门口接我。坐在摩托车的后座上，靠着您那温暖而又坚实的后背，我仿佛感觉到您就是一座山，而我是一棵依赖这大山生存的小树。

爸爸，在我的心中，您那坚实的后背永远是我停泊的港湾，您永远是我依靠的大山。

父亲我想对你说作文三：

爸爸，我想对您说。您每天在外头奔波劳累只为我们过上好的生活。您每天拼命的干活只为我们吃得好，穿的好。可我却不体贴您，看到别人买了什么东西我都要，不会勤俭节约。现在我改了，请您原谅我。

爸爸，我想对您说。虽然您每天干活回家后很累，但在我面前你就装着一副精神百倍的样子。我以为您不累，总缠着您陪我玩，您都一一接受了。您给予我的父爱使我的心窝暖暖的。等我长大了，有了好的工作，我会好好孝敬您和妈妈的

爸爸，我想对您说。因为我小时候很顽皮，您为我操透了心。现在我再也不贪玩，闯祸了。请您放心。

爸爸，我想对您说。您很重视我的学习。但是，每次考好回家后，您总对我说：下次再接再厉，争取更好的成绩。要注意，不要骄傲，要学会谦虚。就这样我在学习上有了新目标，也有了奋斗的劲。有时没考好，你也不会批凭我，反而温柔的说:没事，失败乃成功之母，下次努力一定会考好的。您的这番话，是我那幼小的心灵再次燃烧起奋斗的火焰。感谢您!

爸爸，我想对您说。没到我在学习或生活上遇到挫折的时候，您总说：人在哪里跌倒就要在哪里站起来。有不会的题目可以请教老师。受到什么委屈，你可以找人诉说啊!每次被你安慰过后，我的心田好似枯萎的花儿被雨露滋润过一般，用重新绽开了美丽的花蕊。

我要感谢爸爸的教导和安慰，是他把我引入正道，带我走向光明的未来!

第三篇：说心里话作文指导

背景说明

九年义务教育六年制小学语文教科书四年级下第二单元安排了一次说心里话的作文教学，本习作内容与我们的成长有关。在我们的成长过程中，同学们可能有许多心里话想要说，但有时却因为种种原因没有机会说出来，或者是不好意思说出来。这次习作就让我们敞开心扉，说说自己的心里话！

案例问题

1、作文教学中如何指导学生写出自己的心里话，表达自己的真情实感？

2、如何创设情景，培养学生说话、写话的兴趣，从而表达自己的真情实感？

案例描述

一、情景激趣，导入课题：

１、（多媒体课件播放同学们熟悉的人物图片）学生看后激发兴趣，谈谈对图片中的人物想说点什么。从而引入课题。

２、老师谈对课题的理解，并板书课题：说心里话。

3、谈谈什么是心里话？

4、学生各自默读习作提示，想想本次作文的内容是什么，有什么要求。（生默读习作提示。）

二、指导学生明确“对谁说？说什么？怎么说？”

１、学生自由表达把心理话说给谁。（老师板书“向谁说？”）（课件列举 ：倾诉对象）

2、学生根据习作题目要求，想想自己说些什么话。(相机板书:说什么?)

3、自由表达，相互说说，自己给谁说，说什么内容？（范围尽量大些，以便打开学生的思路。比如：我想给传达室张爷爷说，他每天为我们打扫卫生，无私奉献的精神令我敬佩；我想对老师说，他对我无微不至的关心，让我感动；我想给妈妈说，她在家把我当作小公主，不让我做家务，我不开心；我想对爸爸说，为了您的健康请您戒烟吧!我想对交警叔叔说，他在烈日中坚守岗位的高大的形象，让我至今难忘。„„我想对未能如愿参赛的刘翔叔叔说„„对四川灾区的同学说„„我想对航天英雄说，他们的勇敢无畏让我景仰；„„）

案例分析：这个环节的设计，想让学生先确定说话的对象，拓宽他们的习作空间，能把真心话写出来。通过选择材料来充分表达自己的真情实感

4、老师总结“说什么? ”（投影显示：倾诉内容）

5、教师板书“怎样说?”引导学生发言。（课件归纳：表达方式。）

三、引导学生明白习作要求.1、学生总结习作要求

2、老师投影打出： “习作要求”，学生齐读。

四、情景创设，激发说话欲望。

1、学生分角色表演情景剧：一个儿子考试得了100分，兴高采烈回家报告喜讯，被妈妈过分宠爱，放纵看电视，以致没有认真完成作业，老师检查出写字潦草，错了很多，就给他妈妈打电话说了情况。放学回来，妈妈又是打又是骂。

2、学生分角色表演：小偷偷了一家做生意的准备过年的2万现金和首饰，失主悲痛欲绝。

3、看了精彩的表演学生争先恐后发言，说出自己最想说的话。

五、创设情境，引导习作。

1、其实在我们每个人的心中都会有一个不想轻易说出口的“小秘密”，这些心里话可能是想说给妈妈听的，也可能是想说给老师或好朋友听的。可能是为了某件事表示歉意，可能是传达最真诚的问候，也可能是诉说委屈或提些建议„„下面就请大家闭上眼睛，打开记忆的宝库，静静地问一问自己，今天你最想跟谁说说心里话，说点什么呢?

2、播放音乐：《说句心里话》边欣赏音乐边在头脑中形成画面，学生自己进行心灵独白。

3、同学们想好要说的心里话了吗？在文章时，给文章定一个新颖别致的标题既能点明中心引出话题，又能吸引读者，而且在题目中就能流露心声。请同学们在写作前给自己的文章拟一个绝妙的标题，怎么样？（点课件列举可用题目：《向您敞开心扉，老师》、《同桌，请听我说》、《妈妈，我多么渴望》、《小偷，听到我的呼唤了吗？》、《校长，听听我们的呼声吧》、《陌生人，谢谢你》、《灾区的小朋友，加油》、《奥运健儿，我想对你说》命题有困难的学生可以用半命题XXX，我想对你说。）

4、四人小组交流：说出自己的心里话，小组内互相补充，点评。

5、老师在巡回指导的基础上，发现典型，指名一个同学口述作文，然后集体评议。教师适时点拨、归纳。（评议的重点，一是选择的事是否真切、典型，二是能否表达出自己的真情实感。）

案例分析：这个环节的设计让学生在“说”的练习中，掌握习作的要求，让学生主动地获取知识，充分发挥了他们的主体作用，为写铺垫。

六、老师读下水文，引导学生写完整的文章，并重温习作要求。教师总结：

说心里话可以为我们架起情感交流的桥梁，你们一定要说出自己的心里话，表达出自己的真情实感。如果大家把刚才说的内容写下来，在此基础上与他人交流，你们一定会更加心相通、情相连。怎么样，下节课就让你手中的笔尽情抒写吧。

案例分析：习作是人们表情达意的方式之一，在以上教学设计中我充分创设各种情景，力求发掘学生的情感因素，在师生平等对话中进行习作。为了诱发良好的习作情感，通过范读例文，加深相关体验；进而创设情境，引导习作；继而口语交流，有效指导，让学生心中涌动“我要说”“我想写”的情感。教师要充分关注学情，及时点拨、化解，有效调控学生的情绪，写出真情灵动的习作来

第四篇：和爸爸妈妈说心里话

和爸爸妈妈说心里话

——

本色作文导写设计

长沙市雨花区长塘里小

学康燕

[导写内容]

本次习作的内容是通过具体的事，从对父母的不理解到理解，体会到父母的爱；建议父母改进教育方法，劝说他们改掉不良习惯；同父母再说说其他心里话。要求是选择最想给爸爸妈妈说的话，畅所欲言；

表达真情实感；写完后读给爸爸妈妈听。

[导写目标]

1、导学生抓住人物的语言、动作、神态描写表现父母之爱。

2、引导学生通过典型事例写出心里话，要写清楚，写具体，在叙事的同时要抒情，表达自己的真情实感。

[导写重点]

引导学生通过典型事例写出心里

话，要写清楚，写具体，在叙事的同时要抒情，表达自己的真情实感。

[导写难点]

引导学生抓住人物的语言、动作、神态描写表现父母之爱和自己的感情。

[导写过程]

一、写作准备

1、提前一到两周布置学生收集、记录父母为自己做得最多的事和最令自己感动的事，或者自己不理解父母的事和对自己说得最多话。

2、学习第六单元的课文时渗透写作方法的指导，并且激发学生的写作兴趣。

1、制作多媒体课件。

二、情境导入

1、同学们，有一个词语最亲切，有一声呼唤最动听，那就是“爸爸妈妈”。千百年来，人们用五彩的画笔描绘她，用生动的语言叙述她，用优美的旋律歌唱她，你们听„„课件出示：孟郊诗《游子吟》片断，在温婉如丝藤般的乐曲声中，师生深情吟唱。

2、我们在父母的爱中成长，“无论发生什么，我总会和你在一起！”的承诺是父亲对阿曼达的爱；一本《青年近卫军》是贫穷、慈祥的母亲给梁晓声的爱；“精彩极了”和“糟糕透了”是父母给巴迪的爱„„父母的爱是慈祥的笑容，是亲切的话语，是热情的鼓励，是严格的要求。每位父母都爱自己的孩子，爱的方式却不同。

3．师深情述说:是啊，父亲的爱伟岸如山，深沉似海；母亲的爱，纯纯若水，绵绵如溪，生活中我们无时无刻都感受着父母的爱。世界上最爱你的人就是你的父母。可是，在生活中，有没有你不理解父母或者父母不理解你的时候呢？这节课就让我们用手中的笔来书写父母给我们的爱，让我们借这次习作的机会，和他们交流、沟通一下吧。（板书课题）

三、写作点拨

1、引导回忆，打开写作材料仓库之门：

（1）读诗歌，感受父母的爱。一个很热很热的夜晚 / 我从梦中醒来 / 妈妈正在给我扇扇子 / 汗水湿透了她的衣衫 / 啊，妈妈的爱是清凉的风

一个很凉很凉的雨天 / 妈妈到学校接我 / 一把雨伞遮在我的头顶 / 雨水打在妈妈身上 / 啊，妈妈的爱是遮雨的伞

有一回我病了 / 妈妈抱着我去医院 / 摸着我很烫很烫的额头 / 她着急地哭了 / 啊，妈妈的爱是滴落的泪

三八妇女节那天 / 我给妈妈献上一束鲜花 / 妈妈把我抱在怀里 / 轻轻地亲吻我的脸颊 / 啊，妈妈的爱是甜甜的吻 / 我在妈妈的爱里一天天长大

（2）学生畅谈父母关爱自己的事例和感受

（3）学生例举自己不理解父母或父母不理解自己的事例，大家谈谈看法。

（4）说说父母对自己说得最多的话，从这些话中你感受到什么？

（5）、教师小结：那父母的爱啊，不就是雨中遮雨的伞吗？那父母的爱啊，不就是临行前细细的叮咛吗？那父母的爱啊，不就是一个紧紧的拥抱吗？那父母的爱啊，不就是犯错误时耐心的教诲吗？

2、读一读书中的习作内容。（通过具体的事，从对父母的不理解到理解，体会到父母的爱；建议父母改进教育方法，劝说他们改掉不良习惯；同父母再说说其他心里话。）

3、选择自己的习作话题。

4、交流自己选择的话题。

5、明确要求

（1）、读一读书中的习作要求：通过典型事例写出最想给爸爸妈妈说的话，畅所欲言；表达真情实感；写完后读给爸爸妈妈听。

（2）、教师的建议：运用本组课文的写作方法，通过外貌、语言、动作描写表达父母对自己的爱和自己的情感。

6、指名一人口头作文，同学们仔细听后根据要求进行评改。

四、自主写作

同学们有那么多真实感人的事例，有那么多心里话想队爸爸妈妈说，赶快根据刚才的学习讨论，选择自己最感兴趣的内容，自己拟定一个题目，按一定的顺序写起来吧。

学生自主写作，独立完成作文。教师巡视，并对习作有困难的学生作个别辅导。

五、互动评改

（一）自我修改

好文章是改出来的。改文章最好的方法就是一遍一遍地读，看看写通顺了吗？写清楚了吗？边读边修改不满意之处。把自己的习作初稿改得更完美。

（二）同桌或好友交流

同桌或好友之间互读互改作文，提出看法、建议。教师巡视，就学生“能否抓住人物外貌、语言、动作描写表达父母对自己的爱和自己的情感。”作指

导。

（三）八人小组评议

下面小组评议，看看谁的习作内容最具体，感情最真挚，推荐优秀习作在全班赏析。

（四）全班点评

1.佳作评析

通过小组评议，每组都评出了优秀习作。同学们用生动的笔调展开了一个奇妙的世界。我们一起来赏析下面这篇佳作。

2、病文评改

选一到两篇缺乏人物语言、动作、神态描写，内容欠具体的习作当堂评改。

（五）学生再次自主修改习作

六、誊正习作

七、将习作读给父母听，交流感情。

第五篇：《说心里话》作文教学设计

《说说心里话》作文指导课教学设计

教学目标：

1、懂得把想对别人倾诉的心里话用笔写下来，做到写具体，有条理，可以方便与他人交流思想感情。

2、认真阅读例文，明确与他人交流感情要真实，语言要得当。

3、指导学生写出自己的心里话，表达自己的真情实感。教学难点：

根据不同对象和情境运用得当的语言，情感表达要真实自然。

一、导入：

师：同学们，上一节课老师叫大家准备的小卡片大家带来了没有？请看黑板，这是什么字？没错，您。心上有你就是您。看到这个您字你的脑海中立刻想到了谁？ 生：爸爸，妈妈，老师„„

师：那么，在平时的学习生活中我想呢，爸爸妈妈和其他长辈对我们的表现是非常重视的，常常给予或高或低的评价。今天呢，我们来做角色互换，请你给自己的一位长辈的表现如实地打一个分数。如果以100分为满分计算，你打算给谁打多少分？想好了，请把长辈的称呼和你给的分数写在你们的本子上，开始吧。(生打分数，教师巡视)

师：都写完了吗？请亮分！老师发现大家给的分数各不相同，有的分数很高，有的却很低。我想啊，我们真的很有必要和长辈们好好地交流、沟通。今天这节课就让我们把自己内心想说的话好好说一说。（板书：说说心里话）谁来简单说一说刚才你为什么打了这个分数？ 二：循循善诱，进入主题

生1：因为妈妈养育了我，对我的照顾无微不至，所以我打满分。

师：由此可见，小明同学对母亲满怀着感激！（板书：感激）那妈妈为你做的哪件事特别令你印象深刻，让你感受到母亲的关爱呢？

适时追问：织毛衣是吧!那么你妈妈当时是怎么说，怎么做的？你当时的心情如何？如果现在有这个机会，此时此刻，你的妈妈就站在你的面前，你想对他说些什么？

真好，你能用一个具体的例子把这份感激娓娓道来，很不错，让人印象深刻！师：除了想诉说你的感谢、感动之外，谁还有不同的心情想诉说？ 生2：我爸爸平时对我很关心，很疼爱我，但有时脾气不太好，我犯错误时，他会骂我，甚至打我，所以我给他打了70分。

师：明白了，你对爸爸有些小小的意见，有些不满（板书）。

师：能不能也举个例子来说说你爸爸的坏脾气是怎么发作的，你做了什么事情让他对你发脾气了呢？

适当追问：爸爸当时是怎么说，怎么做的？表情怎样？你的反映又是怎样的？心情怎样？ 那现在也给你一个机会此时此刻，你的爸爸就站在你的面前，你想对他说些什么？ 说得好，你说出了自己内心最真实的想法，表达了自己的真情实感！（板书：真情实感）师：除了感激和抱怨，谁还想说说其它的？

生3：我妈妈有时不太理解我，有时发生一些事情之后，我想跟她解释事情的原委，她总觉得我是在为自己找借口。

师：你有委屈，是吗？你能不能也结合曾经发生过的一件事把你深埋在内心的委屈诉说出来呢？

师：看来我们真的很有必要和长辈们好好交流、沟通，把心中想的都说出来，那说心里话还可以说些什么呢？爸爸、妈妈、老师、朋友这些都是我们熟悉的人，那说心里话除了跟这些熟悉的人说，你觉得还可以跟谁说？老师现在站在你们的角度思考一下，给大家举一些例子：

l、例如我的好朋友小明总是进游戏厅打游戏，不仅影响学习，视力也明显下降。我希望他能与游戏厅说再见，做一个爱学习的好学生；

2、同学经常叫我不雅的绰号，使我的自尊心受到了严重的伤害，但我又不好意思跟同学吵架。我要对同学说：请你以后再也不要叫我绰号了；

3、屡屡发生的交通事故未能引起司机的重视，这种要钱不要命的经营方式实在令人后怕。我通过自己的亲身经历，提醒司机叔叔要时刻注意交通安全；

3、举了这么多例子，我们都是在对别人说心里话，其实呀，我们也可以从自己的角度出发，对自己说一次心里话。有一次，我考试得了满分，得到了老师表扬，我也沽沾自喜。可后来我发现，老师改错了一道题，我的得分应该是95分。可是，这样我就退到班级第7名了。由于虚荣心作怪，我没有主动告诉老师和同学。现在我知道错了。我虽然是个好学生，但我也有许多别人不知道的烦恼。

说心里话，你心中的委屈、抱怨、感谢、后悔„„都可以倾吐出来，尽情地说。那么除了人，你还可以让谁成为你倾诉心里话的对象呢？ 生：小狗、小猫等一些小宠物。心爱的玩具。。

师：嗯，有同学想到了，我们还可以和自己的宠物、自己心爱的玩具说心里话。是的，这些熟悉的、不熟悉的人，曾经和我们共同度过成长岁月的动物、植物、玩具、文具„„都可以成为我们说心里话的对象。

我相信在我们成长的道路上，我们一定有许多心里话想说，但由于各种原因，这些话未必都有机会说，如果我们能把心中的想法说出来，那是一件轻松的事。三：佳作品评

前几天老师的办公桌上突然多了一封信，在征得这位同学同意的情况下，我想把它读出来和大家一起分享。在听的过程中你可以划一划令你感受深刻的地方或者你觉得写得特别好的地方。

读学生作品（和父母说心里话）

妈妈，您还记得上周末晚上发生的事吗？我做完作业便坐在暖炉边，开始津津有味地吃起橘子。这时，您叫我打扫一下书房的卫生。我马上行动起来。打扫完卫生后，我拖着疲倦的身体再次坐下，拿起电视遥控器准备看一会儿电视。您见了，脸一下子拉了下来，立即夺过我手中的遥控器，对我骂了起来：“看，看，看，就知道看电视，怎么从没有看见你主动学习过，看你这样子，以后有出息吗？快，赶紧回房看书。”听了这一番话，我心如刀绞，伤心极了，可我还是赶快把电视关了，傻傻地坐在沙发上。您看我没有回房看书的意思立即凶巴巴地对我说：“发什么呆？还不快去看书！”我本想跟您解释一下，可我知道这时跟您解释，无疑是火上加油，您又要说我顶嘴了！可我实在很难过。我冲进了房间，眼泪就像断了线的珠子般流下来。我走到窗户前，擦了擦眼泪，听着呼呼的风声，好像在和我一起悲哀；透过窗外望着天上的小星星眨着眼睛，好像同我一起流泪。

妈妈，您知道吗，每次您不分青红皂白就批评我，又容不得我解释时，我是多么难过！每次我做的您不满意时，您就对我大呼小叫，厉声指责，我是多么伤心！妈妈，我想每一个人都渴望被理解，而我也一样，所以我真心地希望您能对我多一分宽容与理解！

师：感谢这位同学这么信任老师，让我分享她心中的小秘密。听完了她的这番心里话，同学们觉得哪些方面写得特别好？令你印象特别深刻？

师：有同学说他把妈妈当时的态度描写（板书）地很到位，是吗？

把“我”当时的心理刻画（板书）得很深刻！哦，还借助景物（板书）抒发了心中的伤感！是呀，这位同学通过这样一个具体事例，很好地抒发了自己的委屈！你还觉得她的这番心里话哪些方面是很成功的？

生：她很好地说出了自己心中想对妈妈说的话！

师：是的，说心里话要表达自己的真情实感（板书）是关键！四：开始习作

师：好，通过刚才的讨论，很多同学通过说心里话，把自己心中的郁闷、苦楚都倒出来了，释放了心中的压力。让我们把刚才的话写下来，然后和你的长辈或朋友、同学、老师好好的交流、沟通，那样，我们之间的不愉快就能够化解，更加能够增进我们彼此之间的感情。那现在我们就用笔把你心中的话记录下来吧！写之前要注意一些什么呢？看看写作要求：

说心里话

在你的成长过程中，你肯定有许多心里话想向你的亲人 和老师、同学、朋友等人诉说，那么，就让我们借此机会-一吐为快吧!希望你能敞开心扉，将自己最想说的话真实、自然地表达出来。

写作要求：l、要有真情实感。要说真话，讲平时没机会说，或者不便当面说的话，抒发自己或感激、或后悔、或不满或无奈、或愉悦的心情；

2、要有一个主题(中心)。可能你想对别人要讲的心里话很多，但这篇文章不能漫无目的地聊天，你要说的话有一个中心，围绕一个意思，不能东拉西扯；

3、要说具体。你要说的心里话，在把中心意思说出来以后，应该用具体的事例引发自己的真情实感，这样才能让别人印象深刻。

写作构思程序（板书）：

1、题目：是文章的眼睛

参考：我的心里话；某某，我想对你说；我的烦恼；说句心里话；做一个诚实的孩子

2、中心：向谁说?说什么?

3、说具体：神态、动作、语言、心理活动、景物描写

4、说真话：要有真情实感，不可以胡编乱造，说心里话才能够打动人

可以再想想你要跟谁说心里话，说些什么？就写一个片段，结合一个事例说说你的心里话，开头和结尾我们以后慢慢完善，今天我们就像这位同学一样结合生活中发生的事情，发表一下你自己的想法。

五、开始习作，教师点评

1、修改方法。好作文是改出来的，我们也修改过不少作文，谁说一说修改作文的方法。（增加、删除、调整、连接、改错等方法。）

2、自我修改。写完以后按照修改作文的方法，用朗诵推敲的方法多读几遍，发现不通顺、重复罗唆、重点部分没写具体、没写清楚的地方要进行修改。

3、组内评议。学生在小组中读自己的作文，组员互相评价，评价好在什么地方，还有哪些地方需要修改。学生根据别人的正确意见修改自己的作文。

4、集体评议。每个小组推荐一篇优秀的习作在班里交流，教师引导学生自由评析，肯定别人作文好的方面，遇到不同的意见可以摆事实、讲道理，进行争辩，最后得出正确的结论。教师随机点评学生的作文，多鼓励表扬学生；学生作文有不足之处需要修改时，教师最好采用启发、引导的方法，发挥学生的主动性进行修改，最后，学生再修改自己的作文，使作文质量更高。

五、总结谈话，升华提高

同学们把自己的心里话都说出来了，情感真挚、发自肺腑，有些同学写出的作文用事实说话，抒发了自己独特的感受，还有的同学的作文比以前有进步。希望我们今后要留心观察生活，做生活的有心人，不断丰富作文素材。

总评：

1、从阅读中学习写作是作文教学的重要方法，读写结合，降低了写作的难度。四年级的学生已经掌握了一些写作方法，要发挥学生写作的主动性，让学生成为写作的主人，引导学生根据自我体验和运用掌握的写作方法自由地写作，写作教学建立在学生已有的基础和知识之上。

2、教师重点帮助写作能力较差的学生，当他们思路阻塞时，帮他们疏通思路，注意启发、引导学生自己思考，教师不要越俎代庖；对写作能力较强的学生，在他们遣词造句方面多加引导，使他们的作文锦上添花。

3、修改作文是作文教学的重点和难点，容易忽视。妙文千改，好作文是改出来的，作文教学中，教师要注意养成学生修改作文的习惯，课堂上，要有修改作文的环节，并且复习修改的方法。采取学生自我修改、组内评议修改、集体修改等，修改的方式多样，提高了学生修改作文的积极性和修改作文的能力,提高了作文质量。