令人感动的一件事(章法导写)

第一篇：令人感动的一件事(章法导写)

新课标第十册第四组习作

《令人感动的一件事》章法导写

【习作思路展示】

如何才能有独特的体验呢？

亲爱的在朋友们，你留心自己身边的事情了吗？你仔细观察身边的事情了吗？你会描写自己身边的事情吗？所谓身边的事情，就是那些耳闻目睹的事情，是一些芝麻绿豆的小事情，是自己漫不经意的小事情，一旦有了自己独特的感受和体验，这些都是很好的写作素材呢？把自己的独特体验写出来，就是很好的特色作文呢。

生活是写作材料的源泉，观察体验是写作的门径，只有观察才能获得丰富的写作材料。我们生活的环境是五彩缤纷的，我们的生活是丰富多彩的，我们在生活中接触的人是各式各样的，我们在生活中遇到的事是多种多样的，所有这些，都是我们应该认真观察的。

通过观察，我们积累了写作材料，还能引起联想，联想越多，作文材料就越丰富。写作中的联想都是建立在平日观察的基础上的，一个有观察习惯的人，会贮藏丰富的材料，材料越多，联想越开阔，思路越宽广。观察能培养人对生活的认识，深化作文的思想。观察还可以使文章写得更具体更生动。精彩的描绘、形象的比喻、动人的情节、栩栩如生的人物形象都是与作者的细致观察分不开的。掌握好观察体验的方法：

首先要培养观察体验的兴趣。只有对观察体验产生了浓厚的兴趣，才能养成观察体验的习惯，成为收集材料的有心人。

其次，要选好观察体验对象，有目的地进行观察体验。可以事先列个观察体验提纲，这样可以做到有的放矢，提高观察体验效率。

第三，要注意观察顺序。人们从事任何一项活动，总要按照合理的顺序进行，以达到预期的目的。观察也是如此，按照合理的顺序观察，才容易形成完整的系统的印象，譬如，先整体后部分，先主后次，先四周后中心，从上到下，由远到近„„按什么顺序观察，要根据观察对象和观察角度而定。

第四，要注意边观察体验边分析，把观察和思考结合起来。世上万事万物都是有各自的特点的，绝没有完全相同的东西。同是动物，猫和狗就有不同的习性；一年四季，每个季节都有不同的气候特征；一群人，各有各的长相、个性。我们抓住特点进行观察后就有了比较详细的认识，写出来的作文就能逼真、准确。

第五，运用眼、耳、鼻、口来观察，这种调动全身的各个器官所进行的观察，叫全方位观察。事物是非常丰富的，每一单个的事物，也具有多方面的性质、特征。光用眼睛看，是无法对事物进行细致的。全面的了解的。有时还需要对具体事物看看、摸摸、听听，甚至闻闻、尝尝，然后再分析分析，研究研究。这样就可以对事物有全面的了解了。

总之，掌握了以上这几种方法去观察，会使你耳目一新。只要同学们充分调动各种感官，用整个身心去观察、去体验，你的作文一定会写得具体、生动、形象。

【习作选材指导】

选择一件令你感动的事情写下来，即使作文主题确定得再好，如果所选材料陈旧、大众化，也会影响主题的鲜明性。要想写出出类拔萃的好作文必须要有标新立异的观念，做到别出心裁，选用与众不同的材料，这样才能收到良好的效果。要达到“选材新”的目的，应该从以下方面着眼。

第一，选择刚出现或刚发生不久的材料。这样的材料时代感强，给人耳目一新的感觉。

第二，选择自己熟悉的或亲身经历的事作为材料。因为每个人的经历不同。所以这样的材料不容易与他人完全雷同，写出的作文自然会有新鲜、独到之处。

第三，选择自己发现的、有新意的、鲜为人知的材料。做到这一点主要靠你们在日常生活中注意积累材料，做个有心人，写作需要时，尽量选择那些有新意、有特点的事物写，使你的作文内容读来令人耳目一新。

其次，写事要弄明白产生事件的基本条件。任何一件事的发生、发展都要受时间、地点、环境和人物的限制。例如，战争有它特定的时间、地点、人物。学习、工作、买卖、舍己救人、助人为乐都是如此。写事不能忽略产生事件的基本条件，所以，我们写事时，要用一定形式把事件发生、发展的时间、地点、环境、人物交代清楚。

最后，要写出完整的、合理的情节过程。事件的情节记叙是写事的主要目的，记事没有情节过程不能称其为记事，因此，记事就要写好一个完整的、合理的情节过程。所谓情节过程是指事件的发生、发展、高潮、结局。小学生写事不一定要有起伏跌宕的情节，也不一定要有惊心动魄的高潮，但起码要写出事件起初怎样，后来怎样，结果怎样，事件要写得有头有尾，在学习写事过程中，逐渐写出一些意趣，写出一些波澜。

【习作写法指导】

写好这篇作文，有哪些好的写作方法呢？

选择一件令您感动的事情写下来，方法是多种多样的。我提醒大家注意以下几点：

1．选用恰当的叙事人称。记事用第一人称可使事件写得真实、可信，也便于和读者进行感情交流，事件的教育作用易为读者所接受，但第一人称写事受时间、空间的限制，有些情节不易展开。用第三人称就能在广阔的时间、空间范围内表现人物和事件。写事用第一人称好，还是用第三人称好，这要看所写事件的内容。

2．选用恰当的叙事线索。线索，是叙事的助手。有了它，可以使所写的事件内容集中，也可以使若干件简单的事贯穿起来，成为一件复杂的事。叙事的线索往往用一件能引发作者回忆的具体事物充当。如一张试卷、一把雨伞、一个笔记本等等。

3．要写出自己的真情实感。凡是要写文章，就是要表达一种心情、一种感受。当作者感情的抒发得到读者认同时，就可以认为他达到了“以情动人”。写文章时怎样才能做到“以情动人”呢？对于大家来讲，选材时只要注意以下两点，就可以写出有血有肉感人至深的文章了。第一，要用充沛的感情对待作文。情感来源于生活，只有热爱生活，才能在生活里发现真、善、美及假、丑、恶，有了对生话的认识和体验，进而才会有话可说、有感而发，掌握这样的材料，表达出来的“情”才能“真实动人”。其次，要注意掌握抒发感情的方法及方式。小学生常用的有写人抒情（如因某人而气愤或感动、赞扬等等），记事抒情（如伤心的事、后悔的事、快乐的事等），借景抒情（如热爱自然、美化环境、描绘未来）等。总之，作文中的“以情动人”，不是一时一事，也不是一招一式之功，而是依靠平时作文中、生活中扎扎实实的训练，不断实践、不断创新而形成的。只有练就敏锐的思维、强烈的是非观念，才能选出情感丰富、着实动人的材料。

4．要写出故事情节的变化。俗话说“文似看山不喜平”，这就是说叙述需讲求变化，讲求一波三折，不要平铺直叙，一览无余。《草船借箭》中，周瑜为了陷害孔明，限令他在10日内造箭10万。一向精明的诸葛亮这次似乎糊涂得很，竟然立下军令状：“只要3天。”3天时间本来已经非常紧迫，可是他连继两天毫无动静。第三天一早请鲁肃上船取箭，结果船又开往曹营。船近曹营，又令军士擂鼓呐喊，自己却在船舱里“只管饮酒取乐”，待到借箭成功，人们不禁拍案叫绝，叹服诸葛亮的“神机妙算”。如果不这样波澜起伏地叙述，一开始就把诸葛亮的计谋和盘托出，然后写诸葛亮依计而行，读起来不是索然无味吗？ 叙述忌平，首先要在叙述中巧妙地设置悬念。看电视连续剧，故事本来是连续发生的，但每到关节处，一集即止，留下悬念。“欲知后事如何，且听下回分解”，迫使你不得不看下去。“连续”效果的产生，离不开悬念的作用。后面的例文《考卷儿的秘密》就是巧设悬念的好文章。如果小作者一开始就把真相抖出来，一开始就说明妈妈的用意，那么文章就会黯然失色。大家可要认真阅读思考哟！

【新颖开头和结尾】

新颖的开头和结尾，方法有很多种。这里我给大家介绍三种： 开头的方法

1．直接回忆法。如：

小学生活既漫长有短暂，那闪动在我记忆海洋中的浪花有多少啊！其中有一朵最令我难忘。

我常常打开记忆的闸门，有许多事都从我的脑子里漏掉了，可有一件事我终身都忘不了。

2．开门见山法。如：

令我最难忘的事是有一天，我在图书馆里值班，我就拼命找书看。每当我想起这件令人愤怒的事情时，便又难过又生气啊！3．抒情回忆法。如：

在我度过的十个五彩缤纷的岁月里，接触过许多的人，随着时光的流逝，许多人的面容大多都忘记了，只有一个人在我的脑海里留下了深深的烙印。

结尾的方法

1．照应开头法。如：

这件事已经过去很旧了，但在我记忆的海洋中，却常常卷起这朵美丽、动人的浪花。

2．总结点题法。如：

这件事真令我难忘！虽然这件事过去了很久，但是我永远也不会忘记，它将回成为我记忆海洋中的一朵大浪花。因为它使我懂得了，在社会这个大家庭里，不管谁有困难，大家都会竭尽全力帮助他（她）。

3．画龙点睛法。如：

我一堂课真让我高兴，让我永远忘不了！

这件事也成为我记忆中最难忘的事，我会一辈子珍惜这份真挚的友谊。

【快速构思行文方法】

写一件难忘的事情，构思的方法有很多种的。这里向大家介绍一个基本的方法。开头直接回忆：是指用回忆的方式来开头。即开头直接点题，回忆相关的往事。

中间描述事情经过：这里是文章的重点段落了，要具体地叙述了。具体叙述事情的经过，先要接着开头过渡一下，然后才具体叙述往事。叙述一件往事，一要完整，二要具体，三要生动。所谓完整，即指事情的来龙去脉要交待清楚，有起因，有过程，有结果。所谓具体，是指事情的过程要具体地描述，要有生动具体的细节，人物是怎么说的，如何做的，有哪些想法等等，都要写具体。所谓生动，是指要有精彩的细节描写。文章的内容要叙述的生动感人，引人入胜。

结尾呼应开头：这里是文章的结尾了。要写一个呼应开头的段落，以使文章的结构完整而严谨。呼应开头的方法是多种多样的，可以是总结全文，也可以是抒发感情等等。

这次作文，老师还要求每位写完以后要认真改一改。如何修改自己的作文呢？

我们可以通过范例，知道修改文章应遵循一定的规律，修改自己的作文也应有一定的程序。我建议小朋友以“仔细阅读、推敲词语、理顺语句、删改重复、增添完善、纠正错别字、断句标点”为修改自己作文的方法。

首先是认真阅读自己的初稿，文题对照，看作文是否突出了写一件难以忘怀的事情，想想哪些地方讲得不清楚，哪些语句读起来有毛病，把认为需要修改的地方先作上记号，然后用修改符号按照下列顺序逐一加以修改：

（一）推敲词语。就是把用得不准确的词语改准确。依据常常应用的规范的句式，判别作文中某句话里的词语运用是否恰当、词语搭配是否合适。词语更换主要是使学生懂得词语的意思、适用范围和使用方法。对在文中词不达意的典型例子词语的误用，指导时教师在不违背学生句子原意的基础上，采用换词法进行比较，自行对比，识别某一词语正确的使用方法。

（二）理顺语句。就是要把不通顺的句子改通顺。修改时要逐句逐句的读，寻找不通顺的句子中存在的问题，主要是看句子成分有无残缺或是语法上的毛病。还要看句子是否按逻辑顺序排列，有无前后颠倒，句与句是否衔接连贯，合乎事理，先讲什么，再讲什么，应遵循其规律。对作文中出现的病句和前后不连贯的句子，可以同伴互助修改，是在不行就请教老师。修改的过程中要注意句与句之间的必然联系，句意要符合客观事实，并逐步掌握句子的不同表达方法。

（三）删改重复。就是删去重复啰嗦的词句。适宜的方法：一是句子中如有相同的词语或近义词，视为重复，删去多余，只需保留其中之一；二是描述同一事物的句子，有两句以上意思基本相同，视为啰嗦，应删去一句，保留自己认为已经表达清楚意思的其中一句，使句子简洁明白。

（四）增添完善。就是增添一些词句，使意思表达得更清楚完整。对于主干成分不完整的句子，应指定学生仔细查阅，发现缺漏，宜补则补；意思交待得不清楚的，该添必要的句子就要添写上。同时还要善于对所描写的事物展开合理的想象或者有机的联想，使学生增添完善的书面语言，尽量能够做到传情达意。

（五）纠错别字。错字别字，在修改时一是自学运用字典查找；二是教师解答。将学生需求的字词板书明示，对形近、同音和多笔少画的字在写法和用法上再加指点。从而训练学生掌握纠正错别字和识记运用汉字的方法。

（六）断句标点。成篇的作文是由自然段中的若干相关的句子组成。作文时，有的小学生一般只偏重文字书写而不重视标点符号的使用，有的一点到底或者都是句号，长句也比较多。断句，这里指的是将作文中的长句用逗号断开，把长句改成短句。对特殊的标点符号的用法再加提示，促使标点符号错的要加以修改，无标点的逐一加上标点，达到学生作文修改的最后阶段在全文中使用上正确的标点符号。

（七）总结升华。在小学生修改自己作文的过程中，原则上是在自己的初稿中发现问题和自己修改，修改时要一丝不苟、严肃认真。修改即使到了誊写作文时，也要有边誊边改的修改意识。誊好后还要边读边审。从而养成反复阅读、仔细推敲、认真修改作文的习惯，逐步学会能够修改自己的作文。

第二篇：令人感动的一件事

令人感动的一件事

最近，班里发生了一件事，使我深受感动。

记得那天下午的最后一节课，老师正在认真地讲课。突然，赵子卿紧张地举起手来：“老师！老师！冯林珊吐了！”顿时，一股刺鼻的气味传来。“呀，难闻死啦！”我不由自主地捂住了鼻子，心想：我怎么这么倒霉，偏偏坐在她的后面？这时，坐在我身边的卫子琛和霍佳楼毫不犹豫地举起了手，说：“老师，让我们来打扫吧！”老师的脸颊缀满笑容，点了点头。他们得到老师的允许后，飞快地跑到卫生角，拿上灰斗就去操场上铲土。不一会儿，他们就满头大汗的回来了，他们先把土小心翼翼地倒在污物上，然后拿上扫把把污物和土扫干净，最后用拖把把剩下的污物拖干净。这时，我看见了冯林珊那充满感激的眼神和老师满是赞许的笑容，我也被他们感动了。

通过这件事，我看到了卫子琛、霍佳楼乐于助人、关心集体的精神，同时，我也看到了自己的不足，所以，我也要学习这样的精神！

四年级:快乐天使珈

第三篇：令人感动的一件事

令人感动的一件事

在我的记忆长河中，有许多事我早已淡忘了。但是，有一件事却深深地印在我心中。每当我想起那感人的场面，就会情不自禁地流下感动的泪水。那是暑假里的一天，我学完琴回家时，突然下起了倾盆大雨，我赶紧躲到了用户人家门前，在在这户人家门前的大路上，横七竖八地放这几块砖头。每过一会儿，就会有几个人过时被砖头绊倒在地上。过了一会儿，这户人家的大门开了，从屋里走出来了一对白发苍苍而又慈祥的老夫妇，这对老夫妇相互搀扶着，走到那些砖头面前，慢慢地弯下腰，搬起那些砖头，我看呆了，好像一切都凝固了。要知道，其实这对老夫妇完全可以不用出来的，可以不用被雨水淋的，但这对老夫妇已经把砖头给搬完了，我清楚地看到，老夫妇是笑着走回家的，那么开心。每当我想起这件事时，都会流下感动的眼泪。虽然这件事已经过去很久了，但我仍记忆犹新，如果世界上的的每一个人都有一颗善良的心，那么世界会变得多么美好啊！

五年级:琉璃茉馨

第四篇：令人感动的一件事

令人感动的一件事

作者：天津市蓟州区邦均镇第三小学四（2）班

陈志成指导教师：王玉香

在我的童年世界里，充满了快乐。爸爸妈妈每天陪伴着我幸福的成长。尤其是我的妈妈，她简直每天为我操碎了心，但却毫无怨言。从小到大，爸爸妈妈为我做的事太多太多了，就像天上的星星数也数不清，其中有一件最令我感动的事情，让我至今记忆犹新。

记得那是一个星期四的中午，我在课后托管班突然生病了。托管大姐给我妈妈打电话告诉了这件事情。不一会儿，我的爸爸妈妈就急急忙忙地赶来了。那时我已经高烧到39度了，浑身发冷。妈妈急得眼泪都快流出来了。爸爸说:“快去诊所给孩子输液吧。”妈妈坚决不同意，她说:“不行，我们先带孩子去医院检查一下，如果不行在输液。”爸爸拗不过妈妈，他急忙把我抱上车。爸爸开着车，妈妈把我搂在怀里，我的脑袋疼的像要爆炸一样。我悄悄地望了妈妈一眼，我发现似乎妈妈比我还要难受。我躺在妈妈怀抱里，不知什么时候，就迷迷糊糊的睡着了。当我们赶到医院的时候，医院还没有上班。在这段等待的时间里，妈妈带我来到医院旁边的商店。妈妈怕我饿，准备在这里给我买点吃的东西。可是我没有一点胃口，在商店里我一直想吐，因为怕妈妈着急，所以一直忍住没说。我们回到医院后，我悄悄地告诉妈妈我想吐。妈妈听了急忙把垃圾桶拿来了，我一下子吐了好多，吐出来的东西味道非常难闻，可是妈妈却不嫌我脏，不停地敲打着我的后背，焦急地问:“儿子很难受吧？”这时医生来了，给我做了检查，检查完大夫给我打了一针，然后又给我开了很多药。忙乎完了，爸爸妈妈就带我回家了。回到家以后，我昏昏沉沉地睡了一觉以后，感觉舒服多了。

那天晚上我蔫吧吧地躺在床上，妈妈在厨房忙里忙外为我做我最爱吃的鸡蛋面。望着妈妈疲惫的身影，回想起在医院的点点滴滴，回味着妈妈怀抱里的那份温暖，我感动得热泪盈眶！亲爱的妈妈，您为儿子付出太多太多了。妈妈，我爱您！

第五篇：令人感动的一件事

令人感动的一件事

在我的记忆长河中，有许多事情我已经淡忘了。但是，有一件事却深深地记在我的心上。每当我想起那感人的一幕，就会禁不住流下眼泪、、、、、、记得那是发生在暑假里的一件事。一天，妈妈带我到供电局交电费。这时，一位盲人老奶奶也同时来到供电局，她拄着拐杖一步一步走向服务台。她颤抖地从身上摸出一个小布包，慢慢地打开，轻轻地递给服务员，说：“我想在家门口装一盏路灯。”“装路灯？可是你、、、、、、”原来，服务员早已知道这是一位盲人老奶奶，对，我是一位盲人，根本不需要装什么路灯，但是：每当我坐在屋里时，经常听见外面行人走路摔倒的声音。那时，我的心、、、、、、我的心就一阵阵痛，所以我想在家门口装一盏路灯。服务员惊呆了。“同志，这是我所有的积蓄，你看够不够？”周围的事物都好像被这位老奶奶的行为所感动了，连空气都好像凝固了、、、、、等服务员回过神时，盲人老奶奶已经拄着拐杖悄悄离去了。看着盲人老奶奶远去的身影，在场的我眼眶里全是泪水。

这位盲人老奶奶虽不能看到自然的光明，却拥有满心的阳光，她把这阳光变成了路灯，照亮了我们的心灵，让过路人不再摸黑，让世界永远光明！这多么令人感动而温暖哪！

让我们向那位盲人老奶奶那样，用自己细心的爱，去点亮周围的每一盏心灯吧！