高中语文 安全励志——校园安全调查报告作文素材（推荐阅读）

第一篇：高中语文 安全励志——校园安全调查报告作文素材

校园安全调查报告

校园，是我们成长的摇篮，是我们学习的乐土。可危险的陷阱也可能就隐藏在其中某一角落。

前一段时间，我对校园安全进行了调查，发现学校在以下方面做得很好。

一、安全知识的普及

每隔一段时间，学校就会给我们讲解安全知识，比如防火、防电、饮食安全等方面。有时还会让我们收看安全教育短片，之后在班中进行讨论。老师们也会收集安全小知识，只要有时间，就会向我们传达。我们会制作安全知识小报，这些小报都是同学们自己平时积累的成果。制作小报的时候我们不用再查找资料，因为我们已经胸有成竹。

二、行为习惯的培养

学校每个楼梯上面都标有上下楼靠右行的标志。同学们也会自觉遵守规则。每节课间楼道里还有护导员进行检查和监督，防止某些同学忘记规则，追跑打闹做游戏，以消除安全隐患。年级会上老师还会对课间情况加以总结，加深我们的安全意识。

三、饮食安全的保障

学校里面的饮水机的外壳是隔热的材料制成的，这样即使有同学不小心碰到它，也不必担心。而且每次从里面流出的水都是适合饮用的温度。即使你口渴，心急，也不会被烫伤。

学校的营养餐选用的是北京市指定的配餐公司，校长每天和我们一起食用营养餐，监督饭菜质量，保证食品安全。

另外，学校从不让学生爬上窗户擦玻璃。这也是出于安全的考虑。

但是通过调查，我发现学校里面也存在一些不安全因素，需要改进。比如：学校的清洁工人有时在下课前几分钟擦地，下课时地面没有干，会造成同学滑倒。还比如：在下雪的时候，操场上会结冰，学校应该在湿滑的地方放置警示标，提醒同学们不要在冰上游戏。再比如：教室里的吊扇，应该经常维护，以防螺丝松动，掉下来砸到人。

此外建议学校经常组织突发事件的演习，加强逃生训练。

学校是我们的第二个家，我希望家里没有危险，只有欢声笑语。让安全隐患从我们身边消失，让我们快快乐乐生活每一天！

用心

爱心

专心 1

第二篇：高中语文 安全励志——让我们筑起“安全长城”作文素材（本站推荐）

让我们筑起“安全长城”

我知道，同学们大多会吟唱《祝你平安》、《好人一生平安》等祈祷顺利、求报平安的歌曲；我相信，同学们都理解“平安是福”、“平安是金”等话语所包含的对生命的思考；我断定，同学们都曾用“平安、健康、幸福、顺利”等吉祥词语对父母、亲戚、同学、朋友表达过良好的祝愿。是的，安全重于泰山，它历来都是个人、家庭、集体、社会最基本的生命线，更是维系个人享受生活和集体保持稳定的最重要的保障线。

前些日子，我国的某些地方先后发生了一些重、特大安全事故；一些中小学甚至是高等院校也相继出现了学生因思想、心理、行为上的偏差而引发的伤亡事件，暴露出了当前学生在思想上、心理上和行为上具有普遍性的安全隐患。直到今天，不少单位和家庭仍无法走出重大损失和失却亲人所带来的痛和悲。那一个个触目惊心、血泪交织的悲剧不能不叫人扼腕叹息、心有余悸；那赋予个人的只有一次的极其脆弱的一旦消逝就永不再来的生命多么需要我们用心呵护！同学们：一人安全，全家幸福；生命至上，安全为天；安全第一，预防为主。在安全的问题上，来不得半点麻痹和侥幸，在安全的问题上，我们必须要防范在先、警惕在前，必须要警于思，合于规、慎于行。必须要树立高度的安全意识，人人讲安全，时时讲安全，事事讲安全，必须要筑起思想、行为和生命的安全长城。

也许不少同学会认为，安全只是指身体的安全甚至是肢体的健壮和不受杀害。认为只要自己的肢体健全、行动自如那就叫安全。诚然，这确实叫安全，但这决不是安全的全部。我认为，即便是一个具有健全的体格的人，如果他的思想道德水平低下、明辨是非能力不强，糊里糊涂攀兄弟、结姐妹，既有拉帮结派之嫌，又有醉翁喝酒之意；如果他不明不白逞义气、惹事端，不但喜好随波逐流，而且希望出点乱子；这表现出来的就是思想上的安全问题。有了这样不安全的思想，要平平安安地一辈子做好人，那是很难的。即便是一个具有健全体格的人，如果他沉溺于不良书刊和网络游戏的精神鸦片，天天吸、处处吸，甚至课堂上忍不住要走神思之想之；深夜里忍不住要越墙泡吧熬个通宵；如果他过早地迷失于少男少女的缠绵悱恻，无端寻愁觅恨、疯疯傻傻、痴痴狂狂，甚至争风吃醋结恩怨，冲冠一怒为红颜。这表现出来的就是行为上的安全问题。有了这样不安全的行为，要踏踏实实地读好书，一帆风顺地读到头，那也是很难的。

无论是人身安全还是思想安全，亦或是行为安全，它们都有一个共同的特点，那就是结果的残酷性。交通事故，游泳溺水事故、体育活动意外伤害事故，课间游戏追逐打闹偶发事故轻者可以伤及体格，重者能够危及生命；它们造成的后果是残酷的。可是思想道德的残缺、行为方式的越轨比体格不健全更可怕，臧克家先生在《有的人》一诗中写道：“有的人活着，他已经死了。”我想，那些失去健康的精神追求、迷失正确的人生方向、空有一架活着的躯体行尸走肉的人不就是思想残缺的产物吗？这种“产物”充其量只能是没完没了地吸取消化父母亲血汗的机器，只能成为社会发展长河中的废物，甚至成为危害社会发展的危险物。生命如此，何其残酷！

同学们都理解“平安是福”、“平安是金”等话语所包含的对生命的思考；我断定，同学们都曾用“平安、健康、幸福、顺利”等吉祥词语对父母、亲戚、同学、朋友表达过良好的祝愿。是的，安全重于泰山，它历来都是个人、家庭、集体、社会最基本的生命线，更是维系个人享受生活和集体保持稳定的最重要的保障线。

校园安全涉及到青少年生活和学习方面的安全隐患有20多种：食物中毒、体育运动损伤、网络交友安全、交通事故、火灾火险、溺水、毒品危害、性侵犯、艾滋病等。在全国各类安全事故中，学校安全事故所占的比重很大。据了解，我国每年约有1.6万名学生非正常死亡：学生因安全事故、食物中毒、溺水、自杀等死亡的，平均每天有40多人，就是说几乎每天有一个班的学生在“消失”。

用心爱心专心 1

当前，学生中相继出现了不少因思想、心理、行为上的偏差而引发的伤亡事件，暴露出了当前学生在思想上、心理上和行为上具有普遍性的安全隐患。一个个触目惊心、血泪交织的悲剧不能不叫人扼腕叹息、心有余悸，也更对我们敲响了安全的警钟。

“生命”，一个多么鲜活的词语；“安全”，一个多么古老的话题；“幸福”一个多么美妙的境界。同学们：一人安全，全家幸福；生命至上，安全为天；安全第一，预防为主。生命只有在安全中才能永葆活力，幸福只有在安全中才能永具魅力。安全构筑了我们美好的家园，成为连接亲朋好友的纽带。在安全的问题上，来不得半点麻痹和侥幸，在安全的问题上，我们必须要防范在先、警惕在前，必须要警于思，合于规、慎于行；必须要树立高度的安全意识，人人讲安全，时时讲安全，事事讲安全；必须要筑起思想、行为和生命的安全长城。

用心爱心 专心 2

第三篇：校园安全板报素材专题

题目（选一）：

生命至高无上，安全责任为天。

营造校园安全氛围，创造温馨学习环境。内容（九个版块自选，配适当插图）

版块一 交通安全常识

一、行走须知

1．行人须在人行道内行走，没有人行道的要靠路边行走；

2．行人不准在车行道 上追逐、猛跑，不准在车辆临近时突然猛拐横穿；

3．不准在道 路上扒车、追车，不准强行拦车或抛物击车；

4．不准在公路上玩耍、嬉闹；

二、乘车须知

1．不准在道路中间招呼车辆；

2．机动车在行驶中不准将身体的任何部位伸出窗外；

3．乘车时，不准站立，不准在车内吃东西；

4．不强行上下车，做到先下后上，候车要排队，按秩序上车；下车后要等车辆开走后再行走，如要穿越马路，一定要确保安全的情况下穿行；

5、不乘坐超载车辆，不乘坐无载客许可证、运动证的车辆；

三、骑车须知

1．未满十二周岁的儿童不准在道路上骑自行车、三轮车；

2．拐弯前须减速慢行，向后了望，伸手示意，不准突然拐弯；

3．不准双手离把，不准攀扶其他车辆或手中持物；

4．不准车辆并行、互相追逐或曲折竞驶；

5．要经常检查车子性能，响铃、刹车或其他部件有问题时不能骑车，应及时修理；

6．不准撑伞骑车，不准骑车带人；

7．不准在道路上学骑车；

8．不准在车行道上停车或与机动车争道抢行；

版块二 应急事件处理

（1）突发事件急救。

①热水烫伤立即用冷水冲患处使之冷却，并脱去患处的衣服。

②高处坠落，要立即使坠落者平静躺下；如有外伤，可用清水或药皂清洗伤口，用纱布包扎。

③脱臼：让伤者保持舒服的姿势，用冷水敷患处，绝不能热敷。

④中暑：迅速将中暑者移到通风凉爽处，解开上衣，用凉水擦头或用酒精擦身，中暑的让其多饮凉水，伴以十滴水等解暑药。

⑤食物中毒：找救护车的同时，给患者灌服温水、盐水或牛奶；用手指等物品伸进患者嘴中刺激咽喉使其呕吐。

⑥飞来物击中眼睛；用干净水冲洗眼睛，不要用手探，如果眼睛出血，可轻敷纱布，再加上一层冷湿布，用绷带缠好。

（2）居家灭火法：

1、迅速拔打火警电话 119，讲清地点，去路口等候消防车。

2、用面盆、水桶等器皿传水灭火，能找到消防拴更好。

3、个别物品着火，要赶紧把着火物搬到室外灭火。

4、油锅起火，直接盖上锅盖，关掉电源。

5、家用电器着火，先切断电源，然后用毛毯、棉被窒息灭火，如仍未熄灭，再用水浇。

6、电视机着火用毛毯，棉被窒息灭火时、人要站在电视机侧后以防显像管爆裂伤人。

7、煤气、液化气灶着火，要先关闭阀门，用围裙、衣物、被褥等浸水后捂盖，往上浇水。

8、救火时门窗要开的慢以免空气对流加速火势蔓延和火焰突然窜出伤人。

9、将燃烧点附近的可燃物或液化气罐及时疏散到安全地点。

版块三 校园安全知识

1．教学安全守则：

不管上什么课，学生、老师不能随便缺席、离场。每节课都要检查学生出勤情况，并及时查明缺席的原因及去向。2．体育课安全守则：

（1）要穿着运动服，而且衣服上不要别胸针、校徽、证章等，上衣、裤子口袋里不要装钥匙、小刀等坚硬、尖锐、锋利的物品。（2）要穿运动鞋，不要穿塑料底的鞋或皮鞋。（3）不要佩戴各种金属或玻璃的装饰物、发卡。

（4）患近视眼的同学尽量不要戴眼镜，如必须戴，做运动时要倍加小心谨慎。

（5）有伤残或其他不宜运动疾病的要向老师申请，不要参加剧烈运动。

（6）体育课绝不能采用“放羊式”，每节课前必须做足准备运动，课后必须做好放松运动。

（7）课前，体育老师必须认真检查体育设施设备、器械的安全性能，凡存在安全隐患的不能勉强使用。

（8）上课时要严肃认真，要绝对听从体育教师的指挥，严格遵守体育课的安全常规，做不同运动要遵守各种运动的规则及注意事项，不要自把自为，自作聪明。

（9）未经老师批准，上课期间不能乱搞其他运动项目，更不能擅自离场。

（10）一旦意外受伤，要及时报告老师、同学，严重者立即送医院。

3．实验课安全守则；

（1）腐蚀或剧毒药品要设专柜存放，不能随便让学生接触搬弄。（2）教师要严格遵守实验课的安全常规，严格按照各种实验操作规程。

（3）不管做任何实验，学生都必须严格遵守课堂纪律和各实验操作规程，在老师指导下进行，不要自作聪明、自以为是。（4）如确需做带危险性的实验，必须做足安全防范措施。

版块四

增强防范意识，构建平安校园

一、防盗安全

1.公共场所安全防范

（1）在操场、教室、阅览室、实验室、办公室等场所要注意保管好随身携带的物品；短暂离开时，要将贵重物品带走。

（2）不要把钱包、MP3、复读机、计算器等贵重物品及大额现金放在书桌抽屉内，应随身携带或交班主任老师保管。

（3）发现物品丢失或可疑人员时要及时与班主任联系，并报告政教处。

（4）请自觉遵守校园公共场所有关管理规定，共同维护校园公共场所正常秩序。

二、防火安全

1．在教室、实验室、宿舍等处学习、工作和生活时，应严格遵守安全管理规定和操作规程。（1）不要私拉乱接电源和违章使用电器；不要携带火种（含吸烟）到周边山林。（2）熟悉日常学习、工作和生活场所的消防安全出口、逃生线路等情况。

（3）发现火情初起时保持镇定，不要惊慌，应及时寻求帮助，酌情选择灭火器、水或以扑打、窒息等方法将其扑灭。

（4）发生火灾立即报“119”火警和学校保卫处。

（5）扑救火灾应注意切断电源，转移易然易爆危险品。

（6）火灾逃生须牢记十要诀：熟悉环境、迅速撤离，毛巾保护，通道疏散，低层跳离，绳索滑行，借助器材，暂时避难，标志引导，避免踩踏。

版块五 火场逃生九诀

第一诀：熟悉环境，临危不乱； 第二诀：保持镇静，明辨方向；

第三诀：不入险地，不贪财物； 第四诀：简易防护，掩鼻匍匐；

第五诀：善用通道，莫入电梯； 第六诀：避难场所，固守待援；

第七诀：传送信号，寻求援助； 第八诀：火已及身，切勿惊跑；

第九诀：缓降逃生，滑绳自救。

版块六 校内劳动安全

① 严禁学生擦楼房外窗玻璃。

② 做清洁时、防止滑倒跌伤、玻璃划伤、钉子刺伤。③ 严禁学生用湿布擦电器旋扭开关。

版块七

发生火灾应如何报警？

如果发现火灾发生，最重要的是报警，这样才能及时扑救，控制火势，减轻火灾造成损失。

1.火警电话的号码是119。这个号码应当牢记，在全国任何地区，向公安消防部门报告火警的电话号码都是一样的。

2.发现火灾，可以打电话直接报警。家中没有电话的，要尽快使用邻居、电话亭或者附近单位的电话报警。

3.报火警时，要向消防部门讲清着火的单位或地点，讲清所处的区（县）、街道、胡同、门牌号码或乡村地址，还要讲清是什么物品着火，火势怎样。

4.报警以后，最好安排人员到附近的路口等候消防车，指引通往火场的道路。

5.不能随意拨打火警电话，假报火警是扰乱社会公共秩序的违法行为。

6.在没有电话的情况下，应大声呼喊或采取其他方法引起邻居、行人注意，协助灭火或报警。

版块八

对轻微的火情怎样紧急应付？

形成火灾的，应及时报警。对突然发生的比较轻微的火情，同学们也应掌握简便易行的，应付紧急情况的方法。

1.水是最常用的灭火剂，木头、纸张、棉布等起火，可以直接用水扑灭。

2.用土、沙子、浸湿的棉被或毛毯等迅速覆盖在起火处，可以

有效地灭火。

3.用扫帚、拖把等扑打，也能扑灭小火。

4.油类、酒精等起火，不可用水去扑救，可用沙土或浸湿的棉被迅速覆盖。

5.煤气起火，可用湿毛巾盖住火点，迅速切断气源。

6.电器起火，不可用水扑救，也不可用潮湿的物品捂盖。水是导体，这样做会发生触电。正确的方法是首先切断电源，然后再灭火。

7.有条件的，还可以学习一些简易灭火器的使用方法。

版块九

遭遇火灾如何正确脱险？

遭遇火灾，应采取正确有效的方法自救逃生，减少人身伤亡损失：

l.一旦身受火灾危胁，千万不要惊慌失措，要冷静地确定自己所处位置，根据周围的烟、火光、温度等分析判断火势，不要盲目采取行动。

2.身处平房的，如果门的周围火势不大，应迅速离开火场。反之，则必须另行选择出口脱身（如从窗口跳出），或者采取保护措施（如用水淋湿衣服、用温湿的棉被包住头部和上身等）以后再离开火场。

3.身处楼房的，发现火情不要盲目打开门窗，否则有可能引火入室。

4.身处楼房的，不要盲目乱跑、更不要跳楼逃生，这样会造成

不应有的伤亡。可以躲到居室里或者阳台上。紧闭门窗，隔断火路，等待救援。有条件的，可以不断向门窗上浇水降温，以延缓火势蔓延。

5.在失火的楼房内，逃生不可使用电梯，应通过防火通道走楼梯脱险。因为失火后电梯竖井往往成为烟火的通道。并且电梯随时可能发生故障。

6.因火势太猛，必须从楼房内逃生的，可以从二层处跳下，但要选择不坚硬的地面，同时应从楼上先扔下被褥等增加地面的缓冲，然后再顺窗滑下，要尽量缩小下落高度，做到双脚先落地。

7.在有把握的情况下、可以将绳索（也可用床单等撕开连接起来）一头系在窗框上，然后顺绳索滑落到地面。

8.逃生时。尽量采取保护措施，如用湿毛巾捂住口鼻、用湿衣物包裹身体。

9.如身上衣物着火，可以迅速脱掉衣物，或者就地滚动，以身体压灭火焰，还可以跳进附近的水池、小河中，将身上的火熄灭，总之要尽量减少身体烧伤面积，减轻烧伤程度。

第四篇：高考话题作文素材 关于校园安全

作文素材：问责中小学校园安全

一、伤害事件

3月23日，福建南平男子郑民生杀死8名小学生。

4月12日，广西合浦学校门前发生凶杀事件，2名死者中一名为8岁小学生。4月28日，广东雷州发生行凶事件，16名学生受伤。4月29日，江苏泰兴发生砍杀幼儿事件，32人伤。

4月30日，山东潍坊校园血案，一男子小学内用铁锤锤伤5人后自焚。全国40天连发5起校园血案，各地急补安全漏洞。

二、网友热议：

“亲爱的爸爸妈妈，我上学去啦。希望这不是永别，我要活着回家。亲爱的老师校长，我来上学啦。您不能让坏人碰我，我要活着回家。亲爱的叔叔阿姨，我在上学啊。您有不满去上访，我要活着回家。” ——郑渊洁在泰兴幼儿园凶杀案之后作。

得给学校安监控才行不能让“郑民生们”再得逞了！

网友“雷泓霈”：对恶魔收回同情心吧

一旦出现了此类公共事件，我们总喜欢从社会根源、财富分配以及社会公正缺失等方面寻找原因。进而得出凶手如何如何值得同情，公平发展如何积极推进落实等。

这样的说法当然有一定的道理，可缺乏对凶手的口诛笔伐和严厉声讨，就容易产生一种可怕的误导。不反对就容易产生纵容，不排斥就可能走向默认。

我们当初的“无意同情”可能是一种生物本能，也可能是一种仇富心理、呼唤公平的发泄，可当这种毫无原则的同情送给了恶魔，就可能点燃、激活报复的种子，我们本想用农夫的体温温暖冻僵的蛇，可毒蛇醒过来的时候，送来的不是感谢，反而是虐杀和死亡。收回我们毫无原则的同情。我们应该鲜明地反对这种反社会人格，千万不能将反社会人格简单化为仇官和仇富。解决这个问题的重心是要形成强大的社会舆论，让人意识到反社会人格是可耻的。这是很有必要的。

网友“王军荣”： 咱请不起私人保镖啊

有多少“郑民生”对孩子虎视耽耽？我们并不知道。我们只知道，我们的学校是脆弱的。武林高手胡琼当上私人保镖，一名姓刘的民营企业老板以月薪万元聘请他送6岁女儿上学放学。企业老板有钱，请得起私人保镖，但更多的孩子呢？难道他们每天都要经受被砍杀的危险？

给孩子一片安全的天空，这是社会的基本底线，这是对政府的最低要求。可事实上，孩子生活的空间太不安全了。每年孩子死于交通事故的不计其数，死于溺水的不计其数，现在就是在上学期间，连校园也不得安宁了。“郑民生”们随时都可能光顾校园，随时都可能用他们的手沾满孩子的鲜血。

网友“霍青桐”： 在学校安监控系统吧

2001年6月8日，日本曾经发生一起与“南平杀害小学生”事件极为相似的案件。案件同样在日本社会造成了极大震动，此事发生后，日本教育机构采取了几项措施，以避免类似事件的发生。学校在校园公共区设置摄像监控系统，增设保安员，随时对有嫌疑进入者采取措施。

强化小学生集体上学的措施，使小学生上下学途中能够始终在教职员的监护之下。此外，还设立了“儿童110”救助电话，地方志愿者团体协助校园保安等措施，在我以前所在的那座日本的城市，市教育委员会的职员们会在上下学时开巡逻车在学校周围巡逻，提供保护。这些措施，虽然繁琐，但由于执行认真，效果显著，至今，日本已经多年没有发生类似事件。

全面配合 多管齐下

古语有云：染于苍则苍，染于黄则黄。青少年的成长过程也是一个耳濡目染的过程。整个社会，包括学校和家庭都需要为孩子营造一个健康和非暴力的环境。遏制危害校园安全事件并不能仅靠几项强硬措施草草了事，它需要社会、学校、家庭的全面配合，多管齐下。让我们试想一下，若是我们的社会少一点暴力，少一点色情，我们的孩子没有接触含有暴力、色情的影视文学作品、音像制品、小报小刊、电子游戏，危害校园安全事件会不会少一点？若是我们的学校多开设几堂法制教育课，向孩子们传输法的观念，校园暴力事件又会不会再少一点？若是我们的父母能给孩子一个温暖的家庭，给予孩子关怀、帮助、引导和管教，危害校园安全事件会不会又更少一点？少年强则国强，希望学生暴力问题不再是问题。

三、律师声音：

著名律师郝劲松： 应该对校园安全立法

郝劲松，著名维权律师。参与多个重大新闻事件诉讼，是南平校园惨案的受害学生家长的维权律师。他认为——对校园血案，首先要注重防范，学校应配备专业的保安队伍，在一定程度上起到威慑的作用，对坏人形成心理威慑，让他不敢去了，看到警察降低犯罪欲望。学校的门卫没有起到自己应有的作用，你为什么没有拦截住陌生人？另外就是你学校的防范不力，学校本身就是不安全的。另外还应该积极实施校园安全立法。如我们现在要对汽车制定的“危险驾驶罪”，防患于未然。

全国中小学生的安保措施应当有法律规定，现有的法律如《未成年人保护法》、《教育法》等都过于虚无飘渺，没有明确学校应该做什么、当地政府应该做什么，以及怎么来保护学生的安全，所以应当立法以保障安全。其次应当尽早实施国家赔偿，政府、学校不管是哪一级都应立即承担责任。国家援助制度必须尽快建立，后续政策要迅速出台，给予学生安全的制度保障。

四、政府反应：

胡锦涛总书记、温家宝总理等中央领导同志高度重视，多次作出重要指示，要求依法严肃处理犯罪分子，精心治疗受伤人员，切实加强校园安全防范，严防类似案件再次发生，维护社会和谐稳定。各地区各部门各单位要充分认识加强校园安全保卫的极端重要性和现实紧迫性，切实肩负起维护校园安全的政治责任。

全国综治维稳工作电视电话会议3日上午召开，中共中央政治局常委、中央政法委书记、中央综治委主任***出席会议并讲话。他强调，要以对人民生命安全高度负责的精神，切实履行维护稳定的第一责任，立即行动起来，加强学校、幼儿园安全保卫工作，为孩子们学习成长创造平安和谐的社会环境。

要坚持以人为本、科学发展，着力保障和改善民生，坚持科学民主依法决策，建立社会稳定风险评估机制，努力从源头上预防和减少社会矛盾。要组织广大干部深入街道社区、乡镇村组和单位、家庭，及时准确掌握社情民意，开展矛盾纠纷大排查活动，关心帮助困难群众，解决合理诉求，加强教育疏导，防止因矛盾积累激化酿成极端事件。立即组织开展对学校、幼儿园及周边治安秩序的专项整治行动，公安机关要加强校园周边治安巡逻，严厉打击各类违法犯罪活动，创造良好治安环境。卫生、民政等部门要加强对精神疾患人员的治疗救助管理。

教育行政部门要加强组织协调、监督检查，切实解决校园安全管理工作中的实际问题。学校、幼儿园要严格落实校长、园长安全管理责任，建立健全门卫、值班、巡逻、安全检查等安全管理制度，充实校园安全保卫力量，加强技防建设，防止不法分子进入校园制造事端。各地区各部门各单位要举一反三，加强对其他重点人群、重点部位、重点场所的安全防范工作，切实增强人民群众安全感。

各级党委、政府要把维护学校、幼儿园安全作为一项重大政治任务，切实承担起第一责任，党政一把手要负总责、亲自抓，分管领导要具体抓、深入抓。要加大对维护校园安全的经费投入、人员配置、装备配备，强化督导检查和责任追究，及时发现问题、堵塞漏洞、改进工作。对安全隐患多、治安状况差、群众反映强烈的地区和单位，要挂牌督办、限期解决问题、限期改变面貌。

要加强学校领导班子建设、社区警务建设、群防群治队伍建设、校园及周边治安防控体系建设，形成源头预防治理有效、内部安全管理有力、外围治安防控严密的工作格局，不断提高维护校园安全的能力和水平，争取不发案、少发案，坚决防止发生重大恶性案件。

五、媒体声音：

校园血案频发用最无力的评论为孩子疗伤

“亲爱的爸爸妈妈，我上学去啦。希望这不是永别，我要活着回家。亲爱的老师校长，我来上学啦。您不能让坏人碰我，我要活着回家。亲爱的叔叔阿姨，我在上学啊。您有不满去上访，我要活着回家。”这是郑渊洁在泰兴幼儿园凶杀案之后的即兴之作。是的，从南平到雷州，再到泰兴——仅仅一个月的时间，孩子屡屡被杀，这样的故事竟已成“老生常谈”。此情此境，任何“理性”的谈论，都不及这一首朴素的小诗，更能安抚我们的心绪。

恶人不仁，以孩子为刍狗。抛开这最近的血腥不说，前一天，雷州校园凶杀案发生之时，正是郑民生枪决之日，目睹这一吊诡的情形，敏感的人们会说，是郑民生的“灵魂附体”了。这固然耸人听闻，但不能不令人深思：谁敢保证，雷州、泰兴的行凶者，不是出于对郑民生的模仿？

我们来分析三名行凶者的身份：南平案郑民生，与原工作单位领导有矛盾，辞职后谋新职不成；雷州案陈康炳，为事发学校病休老师；泰兴案徐玉元，曾被保险公司辞退，并曾从事过违法传销活动。三人皆因挫折而对生活产生绝望，继而“报复社会”，而报复的对象又都是孩子。这相似的犯罪动机，可以用“犯罪传染”来形容。

令我们感到恐怖的是，为何杀人的郑民生遭千夫所指之时，竟还有人成为他的后继者？我们应该记得，面对宣判时，郑民生竟高呼自己无罪！是什么让他感到作恶成为一种理所当然的事情？而雷州案发后，陈康炳试图跳楼自杀，是什么让他在寻死之前偏要拉上无辜的孩子作为“垫背”？

作为一种社会动物，任何人的行为都不是孤立的，包括杀人。否则，杨德昌导演不会用3个小时的电影时长，来追忆那桩牯岭街少年杀人事件。同样，这三件凶杀案，必定都有深层的社会原因。

我们无意为嗜血者的罪责进行开脱。其实，他们所遇到的挫折，回头来看，并算不了什么，可为何竟至于对人生无望，对社会仇视？当我们社会中的贫富差距凸显出来，当“富二代”极尽炫富之能事的新闻频频登上报章；当本就十分脆弱的人性，偏偏逢上扭曲的社会价值观，后果必定是糟糕的。

三名凶手所遭遇的绝望，更多还是与他们个人有关。但我们还必须警惕的是，如果有人真地遇到不公，而走投无路之时，他们是否也会选择这样的发泄渠道？这样的事情不是没有发生过。因此，如何建立一个通畅的民意发泄渠道，也是一个亟待解决的问题。

其实，在这三件凶杀案背后，还隐藏着另一种“犯罪传染”。南平案发之后，被害小学生的同学曾给郑民生写过一封信，信中说道，“有仇恨请去杀贪官”，这样的话语从孩子口中说出，不能不令人叹息。而其实，这大概是整个社会的思维。这也是为何同样是向无辜者行凶，杀害警察的杨佳却没有受到太多人的斥责，甚至还得到个别人的喝彩。

此次泰兴案中，同样暗含着这样的思维。案发后第一时间，关于事发幼儿园究竟是不是“贵族幼儿园”的怀疑很快得到政府澄清。试想，如果这真地是一座贵族幼儿园，是否大众对杀人者就少了些许愤恨？

从这个角度讲，也许杀人者没有那么强烈的仇富心态，这种心态却的确是在社会蔓延的。如何让各社会阶层间能够平和的面对，真正建立“富而不骄，贫而无怨”的和谐社会心态，方才是杜绝此类案件再发的根本之策。

悲剧既已发生，接下来就是“亡羊补牢”了。怎样切实保障校园安全？前天的一则花边新闻——广东一富豪聘请少林高僧为自家小孩当保镖，让很多人咋舌。不是每个人都能请得起武林高手。我们只是希望，我们的公共安全维护者，不只是在高官的迎来送往中才集体现身，他们应该晓得，哪里才是他们最该尽责的地方。

最后，也是很关键的一点，怎样抚慰受害者？作为被告者，留给郑民生的，除了枪决，还有几百万的民事赔偿。但当枪声响过之后，死伤的孩子家长，真能拿到那些钱吗？我们期待，当行凶者无力承担对受害者的亏欠之时，国家、政府可以担起这样的责任，即动用国家赔偿机制，尽可能抚慰那些受伤的心灵。

回到开头，当孩子一次次成为受害者，任何评论都可能是无力的。我们只是期许，这是最后一次就这样的话题作论，这是我们最后一次为孩子哭泣。（红网）

校园安保：我们要做的还很多

昨日上午，制造福建南平校园惨案的邓民生被执行枪决。而当天下午，广东省湛江市下辖雷州市雷城第一小学再次发生凶杀案：一名男子冲进校园，持刀砍伤18名学生和1名教师。

校园安保，我们要做的还有很多。

虽说学校作为一个公共场合，自然不可避免这样那样的事件发生，可从来没有一个年份像今年这样校园凶杀案呈现出井喷之势。

像北京那样将学校纳入到司法的保护之下，固然是一种值得借鉴的举措。可是，广东湛江凶杀案的结果却提醒我们，至少还有两个方面应该改进管理：其一，警察安保进驻校园仅仅是一时之策，能否成为一项长期的根本制度呢？其二，仅仅把目光放在校门口与上学路上还远远不够，湛江的这起案子，便是发生在校园里面。

显然，校园安保工作是个庞大的工作体系，除了校园方面完善的安全举措外，最根本的，还在于改善社会的民生现实，消解报复社会的极端分子滋生的“土壤”。

痛定思痛，痛何如哉？！

人世间莫大的悲哀之一，也许就是悲剧的不断重演。又是持刀砍人，又是孩子受到重创，这斑斑的血泪不能不让人产生悲愤之情。

南平血案之后，一些地方深受触动，开始反检自身，加强学校安保，但显然仍有太多的学校麻木不仁，更不要说积极采取措施加强防范了。

对那些铆劲“报复社会”、“只求一死”的人，则更需从社会学角度加以剖析。当一个人因种种原因，把自己的精神矿难释放给社会，他是在把自己当做人质来绑架这个社会，与社会同归于尽。我们需要追本溯源，挖出罪恶的渊薮。

保护学生安全体现一个社会的良知

一起又一起的侵害学生的恶性案件相继发生，我们不难想象，学生家长将是多么的惶恐不安？血案将在学生幼小纯洁的心灵中埋下怎样的种子？作为家长，作为父母，作为老师，作为社会上每一个有良知的成年人，我们该怎样面对孩子们恐惧的眼神？

繁衍生息，是一个民族生存的根本前提。父母对子女的悉心呵护，是人性的根本体现。让学生在成长的过程中获得最基本的安全感，体现了一个社会的基本良知。当一双双罪恶的黑手伸向花季少年，当本来应该受到全社会呵护的学生屡屡受到伤害，他们又怎么能相信社会公正，怎么去相信正义的力量？我们到底能不能为下一代撑起一把安全的“保护伞”？

在当前这个社会转型时期，各种社会矛盾错综复杂，一些人悲观厌世心灵扭曲，产生报复社会的恶念，屡屡将自己的一腔怨气撒向心灵纯洁的稚嫩儿童，确实值得我们高度警惕。校园治安问题必须引起有关部门的高度重视，社会各界必须切实承担起保护学生的责任，还校园以安宁。

校园安全需未雨绸缪

3月23日，是一个让全中国学生家长感到震惊的日子，福建南平一男子手刃13名小学生，致8人死亡，5人重伤。而就在这起惨案发生的前一天，浙江温岭大溪镇三中一名初二学生坠楼重伤。3月5日，浙江海宁高级中学一名高中学生跳楼自杀。去年12月7日，湖南湘潭育才中学发生严重踩踏事件，造成8名学生死亡……这些血淋淋的事件不仅让当事家庭悲痛万分，更再一次敲响校园安全问题的警钟。

孩子是祖国的希望，家庭的未来。人们都希望学校是圣土，是极具安全感的地方。可现在，连这样的地方都发生令人痛心的事件，校园的安全，学生的人身安全无法保障，如何让家长们放心把孩子送到学校？纵观种种影响校园安全的事件，校园安全问题已经不是关系政府、学校、家庭某一个角色的简单命题，而是需要全社会共同关注和解决的问题。

首先，政府要高度重视，落实措施常抓不懈。政府作为维护社会稳定，保一方平安的责任主体，必须要高度重视校园安全问题，把校园安全整治作为一项重要的常规性工作常抓不懈，制订政策，落实措施，强化考核，落实责任，对因教育部门、学校管理不到位而发生的伤害事件，责任人和单位评优评先、考核晋升一票否决，视情节追究相关责任人责任，直至移交司法机关处理。教育等相关部门要联合对校园周边环境进行综合整治。建议在学生上学、放学等集中时段，由公安部门派驻力量在学校附近进行巡逻，确保交通安全，处理突发事件。

其次，学校要未雨绸缪，防范各种突发事件。学校作为校园安全的实施主体，且不论校内、校外的责任问题，至少在校内、校外的安全防范中承担着重要的作用。学校要在正常教学活动中可能引发人身伤害的活动制订详细的预案，并落实责任人员负责抓好落实，包括学校的上学、放学的秩序维护，学生集体乘车安全管理，开展集体活动的秩序，宿舍消防、治安安全防范，甚至包括对一些学生的心理干预，预防学生因心理压力过大导致自杀等过激行为发生。学校要规范学校门卫管理，聘请正规保安公司保安管理，并严格出入人员登记管理。建立安全值班制度，配备值班领导和老师协同保安维护校园秩序，发生情况及时处理，有条件的学校还可以通过信息化手段加强监控，联网公安实时报警。学校还要就交通安全、心理健康、个人安全防范、法律等知识举办讲座，增强学生安全意识。

最后，家庭要言传身教，创造良好家庭氛围。父母是孩子的第一任老师，在日常生活中，要注意培养孩子良好的生活、学习习惯，引导孩子乐观面对挫折，教会孩子防范溺水、火灾、交通等伤害的基本常识，父母们更要在与孩子共同生活中身体力行，努力创造和谐的家庭氛围，尽到监护人的职责。

安全失管下，校园凶案成了挥之不去的梦魇

聪明的人能够从别人血的教训中吸取经验，普通的人能够从自己血的教训中总结经验，愚蠢的人总是活在血的教训中，总是难以避免悲剧的重演。当南平的上空还弥漫着阴霾时，当南平校园凶案的噩梦还没有从南平小学生的脑海中消散时，广东省雷州市再现校园凶案。试问要以多少无辜孩子的生命为代价，相关部门才重视校园安全，使安全教育不流于形式呢？试问要以多少天真无邪的孩子的生命为代价，相关部门才会为孩子创建一片无忧无虑、安全幸福的乐土呢？试问以血的教训为代价，为何还没有让相关部门采取有效措施防止校园凶案的重演呢？

一起起学生安全事件告诉我们，一些中小学校的管理者并没有将学生管理放在心上，特别是学生的安全管理。也许在他们看来，学校的主要任务就是抓教学质量，说到底就是将精力主要放在学生的学习成绩上，毕竟以学生成绩评估学生考核老师的应试教育模式依旧主导着很多学校。至于学生的安全管理，则大多抱着侥幸心理，以一种消极态度的敷衍塞责了事。只有无视学生管理，无视学生安全，才会使学生的安全毫无保障，这种悲剧才会不断发生。

校园凶案的频频发生，让社会为之震惊，恐慌情绪弥漫在原本宁静祥和的校园。如何真正做到安全教育，在血的教训中吸取经验，如何让如花的生命健康活泼的成长？这些至关重要，因为安全教育是学生健康成长，快乐学习的前提，也是打造一流的服务，让学生安心、家长放心的必要条件。

建设安全校园，平安校园，首先是学校要树立安全教育意识，并对广大师生进行安全教育。其次是强化“人防”措施，落实“技防”措施。即学校要实行严格的大门进人登记和值班制度，加强监管。同时，要落实相关确保学校安全的技术设备。

校园安全治理须有长效机制

据媒体报道，针对近期一些地方接连发生的伤害在校学生和幼儿园儿童的恶性案件，日前公安部召开紧急视频会议、下发紧急通知，部署全国公安机关坚决严厉打击侵害师生安全的违法犯罪活动，进一步加强学校和幼儿园的安全保卫工作。

对于切实加强学校安全防范工作，公安部做出了一系列细致要求——关于学校安全防范的六项工作。在此做了一个对比——2005年6月，为了维护校园及周边治安秩序，公安部曾公布《公安机关维护校园及周边治安秩序八条措施》。两相比较，“六项工作”与“八项措施”，几乎毫无差别，该考虑到的校园安全隐患都考虑到了。

关于校园安全防范，又何止这“八项措施”。2005年6月，教育部还发布了《关于进一步做好中小学幼儿园安全工作六条措施》。还有各地公安机关结合当地实际的举措，等等。可是，校园安全事件还是发生了。因此，笔者要问的是，这样的通知能保障校园安全吗？

要让通知保障校园安全，首先，必须建立问责机制。八项措施也好、六项措施也罢，没有执行检查与问责，就会出现以会议落实会议，以通知落实通知。笔者此文成稿之后，3日中共中央政治局常委、中央政法委书记、中央综治委主任***，在全国综治维稳工作电视电话会议上强调，各级党委、政府要把维护学校、幼儿园安全作为一项重大政治任务，切实承担起第一责任，党政一把手要负总责、亲自抓，分管领导要具体抓、深入抓。要加大对维护校园安全的经费投入、人员配置、装备配备，强化督导检查和责任追究。这让人感到欣慰。

其次，还必须有长效机制。对于校园安全管理，有一阵风治理的现象，在安全事故频发后，各地教育部门、公安机关特别重视，重点整治，可过了一段时间，当社会不再关注，就会放松懈怠。集中整治是容易的，但校园安全却是需要天天如一的。要让校园每天都有安全保障，不出盲点与漏洞，就必须在人力、物力、财力上给予长效保障，比如，建立治安岗亭，需要专门的警力配备；加强学校门卫，需要投入聘用专业保安。假如没有政府部门足够的经费保障，就会出现明知保安重要，可学校却无专职保安，或只能聘请中老年人看门的情况。

据媒体报道，近日南京市教育、公安各部门采取行动，自5月1日起，70名配备警棍、防身用辣椒水等装备的专职校园保安将进驻鼓楼区各公办中小学和幼儿园，守护校园平安。而早在2004年，也是在各地校园安全事件频发后，南京市就曾启动《全市集中开展中小学、幼儿园安全管理专项整治行动方案》。当时，南京市市属学校的校长们率先与教育局局长签订安全工作责任书，为中小学幼儿园学生营造一个健康成长的好环境。如若有长效机制，怎么需要在几年之后再紧急治理、专项整治呢？（熊丙奇）

血的教训质问校园安全薄弱环节

2010年23日7时20分左右，正逢孩子们上学时间，福建省南平市实验小学门口，一名中年男子手持砍刀行凶，酿成13名小学生8死5伤的惨剧。“这真是飞来横祸！”——南平市实验小学惨案中一位受伤学生家长痛呼，她希望加强校园周边治安管理，不要让无辜的孩子再受到伤害。

这是每一位为人父母者面对惨剧后的本能反应与诉求。然而，作为学校和有关负责部门，不能把飞来横祸当作无法预知和阻挡的灾难，我们要追问和反思，到底是哪个安全环节出了问题？

南平市实验小学门口的凶案让人回想起10多天前的悲惨一幕。3月11日上午，福州市琅岐金砂小学户外黑板报围墙顶盖倒塌，造成5名学生死亡。事故发生后，福州市一位主要领导表示，事故暴露出当地学校安全工作还存在严重的薄弱环节，各级有关部门对安全生产工作还存在认识不到位、责任不到位、检查不到位、监管不到位、处理不到位等深层次问题。

学校及周边治安综合治理工作，是重大的民生工程。校园本应该是清静之地、安全之地，最不应该发生流血死人事故。但这两起惨剧却偏偏发生在校园内外！这提醒我们，在校园特别是中小学内，未成年人比较集中，相对缺乏应对突发安全事故的意识和经验，这样的场所更应当安全警钟长鸣，安全保卫工作更要细之又细。

在这些惨剧面前，我们不禁要问，面对日趋复杂的社会生态和教育环境，有关方面是不是打起十二分的精神了？是不是深入研究校园安全的规律和特点了？是不是以高度的责任感和使命感，将可能危及孩子们身心健康与安全的事故降到最低了？显然没有。面对这些惨剧，有关方面应当问问自己，在校园安全隐患的排查、校园周边违法犯罪行为的整治、交通高峰期和恶劣天气情况下的安全教育与防范，我们还有多少工作没有落到实处？有多少细节经不起推敲？

南平市实验小学惨剧的具体原因尚在调查之中。我们祈愿受伤的孩子们能在全力抢救下挽回生命。同时，我们更深切地企盼，那逝去的生命会定格在中国校园安全管理史上，警醒我们杜绝类似事故的再次发生。

校园安全问题处理的“冷”与“热” 4月29日，徐玉元在江苏省泰兴市泰兴镇中心幼儿园持刀砍伤31人。资深犯罪心理学专家、中国人民公安大学教授李玫瑾认为，对社会和公众，媒体报道应该“淡化”处理。他说，犯罪目的、作案手法都是“可学”的，因此，这种案件的报道不应细化，作案动机、作案手段等都不要深挖细说，否则，不但客观上帮他扩大了影响，还会在社会上造成恐慌。（中国青年报4月30日）

对于李教授关于 “这种案件的报道不应细化，作案动机、作案手段等都不要深挖细说”的建议，我是赞成的。但是，报道不应“细化”，不等于媒体就须“淡化”处理，甚至不做任何报道，这一“淡化”与不报道，在限制所谓社会影响的同时，可能导致校园安全事件的“冷处理”。

李教授说得不错“我们要反思的是，发生这种恶性案件是不是说明学校的防控不到位，是不是公安的反应能力还有待提高。教育和公安部门应该马上行动起来，采取具体措施提高校园安全防范能力，比如加强学校的保卫力量、上下学高峰时段加强巡逻等。”可是，没有信息的及时传播，这类安全事件，会引起某些部门的高度关注并积极反思么？会让公众对类似事件产生警惕么？

其实，绝大多数公众是希望媒体“热处理”的，一是他们有正当的知情权，应该知道校园里发生的安全事件、政府部门的处理进展，由此要求教育部门、校方加强校园安全管理；二是通过媒体的报道，发现校园安全的漏洞，因为单靠家长的力量监督学校，在当下实在太单薄。南平事件后，各地加强校园保安，不得不说，这是媒体“热处理”的积极结果。

学者们建言媒体 “淡化处理”，是基于一个前提的，即当地政府、教育部门、学校会“热处理”，会及时向家长和公众通报信息；会认真处理善后事件；会举一反三严格校园安全管理。但现实并不乐观。有的地方、有的学校发生校园安全事件后，第一反应是公关媒体，以维护稳定，不造成恐慌等为理由，要求对安全事件不予报道，而由于媒体噤声，当事者的正当权益，又没有其它表达渠道，为此只有采取其他过激的措施，最后还是不稳定，而公众为获得信息，只有上网发帖，四处打探消息，于是各种五花八门的版本流传，恐慌情绪可能比媒体报道尤甚。

对于校园安全事件的冷或热处理，以笔者之见，如果有着现实中的 “热处理”，媒体也不会那么热炒。问题的根本，还是依法治教，即教育部门和学校在处理安全事件时，是否依法按照信息公开条例及时公布信息，而不是对信息遮遮掩掩；是否有规范的应急机制和应急办法；是否有问责机制，对校园安全管理中的疏漏严肃问题，而不是无人承担责任。

至于媒体的报道是否会造成恐慌，会让安全事件具有传染性，一方面，要让媒体遵守相应的新闻伦理规范，不传播暴力，不宣传以暴制暴，不颠倒正义与非正义，混淆是非与黑白；而另一方面，则要分析校园安全事件“源发”与“传染”的关系，从当前的校园安全事件看，不论是来自校外的意外伤害事件，还是校内的师生伤害事件，其实绝大多数不是“被传染”，而是 “源发”。

第五篇：校园安全事件英语作文素材

校园安全事件英语作文素材

---奥巴马针对美国校园枪击案的演讲赏析

On Friday, we learned that more than two dozen people were killed when a gunman opened fire in an elementary school in Newtown, Connecticut.Most of those who died were just young children with their whole lives ahead of them.And every parent in America has a heart heavy with hurt.Among the fallen were also teachers – men and women who devoted their lives to helping our children fulfill their dreams.So our hearts are broken today.We grieve for the families of those we lost.And we keep in our prayers the parents of those who survived.Because as blessed as they are to have their children home, they know that their child’s innocence has been torn away far too early.As a nation, we have endured far too many of these tragedies in the last few years.An elementary school in Newtown.A shopping mall in Oregon.A house of worship in Wisconsin.A movie theater in Colorado.Countless street corners in places like Chicago and Philadelphia.Any of these neighborhoods could be our own.So we have to come together and we are gonna take meaningful action to prevent more tragedies like this from happening.Regardless of the politics.This weekend, Michelle and I are doing what I know every parent is doing – holding our children as close as we can and reminding them how much we love them.There are families in Connecticut who can’t do that today.And they need all of us right now.Because while nothing can take the place of a lost child or loved one, all of us can extend a hand to those in need – to remind them that we are there for them;that we are praying for them;and that the love they felt for those they lost endures not just in their own memories, but also in their communities, and their country.Thank you.文章内容解析：

单词：

gonna =be going to 将要 Tragedies n.悲剧；灾难；惨案 Gunman :枪手，持枪歹徒 Heavy 沉重的fulfill [ful'fil] vt.履行；实现

Chicago 芝加哥

holding 支持 take the place of Communities n,社区,团体，群体

grieve [ɡri:v] vt.使悲伤，使苦恼

vi.悲痛，哀悼 Grieeve for sth 为....而悲伤

经典句型：

1）we are gonna take meaningful action to prevent more tragedies like this from happening.2）every parent in America has a heart heavy with hurt.3）This weekend, Michelle and I are doing what I know every parent is doing – holding our children as close as we can and reminding them how much we love them.