话题作文 向英雄学习作文(4篇)

第一篇：话题作文 向英雄学习作文(4篇)

话题作文 向英雄学习作文（4篇）

第一篇：向英雄学习

有一个念头从我的心中油然而生，那是和我们中国变得强大的心声。中国的成长离不开千千万万劳动人民的智慧和汗水，更离不开凸显一世的英雄。

我们要向谭千秋老师学习，在危险发生的一霎那，他完全可以离开教室，但是他没有，他想到了教室里的学生。他撑起了自己的脊梁，用自己宽大的臂膀护住了四个学生；我们要向霍金学习，他的精神感召了一代又一代的年轻人。命运对他来讲是残酷的，但是，靠着自己坚强的意志和不屈的生活信念，霍金没有倒下，成为了当今世界享誉全球的科学家之一„„这些事例告诉我们，要平凡更要英雄，世界的多姿多彩需要我们去创造。

我们要向英雄学习，舍生忘死的谭千秋，不屈不挠的霍金，是我们的骄傲，更是我们的自豪！

第二篇：向英雄学习

当你系上鲜艳的红领巾时，你是否想过，今天的幸福生活来之不易？当你看到五星红红旗冉冉上升时，你是否想过，有多少志士在刑场上视死如归，有多少英雄在战场上冲锋陷阵；还有延安窑洞毛泽东深情的演讲，更有中南海里周恩来办公室彻夜的灯光„„这一幅幅难忘的历史画卷，记载了多少烈士的英雄事迹，记载着多少中国共产党领导者的光辉形象。

革命烈士张思德同志出生在四川省仪陇县一个穷苦的农民家庭。1937年参加中国工农红军，经历过万里长征，曾负过伤。话题作文 向英雄学习作文（4篇）话题作文 向英雄学习作文（4篇）。1937年底加入中国共产党，曾经担任过中央警备团警卫班长和毛泽东的卫士。1944年9月5日，他带领战士在陕北安塞县执行烧炭任务时，即将挖成的窑洞突然塌方。很多个战士都在窑洞里面，此时，张思德同志毫不犹豫的将战友推出窑洞。将生的希望留给战友，把死的命运留给自己。就这样，张思德同志被埋在窑洞里，壮烈牺牲，牺牲时年仅29岁。毛泽东主席在《为人民服务》一文中，号召全党全军向张思德同志学习。张思德同志舍己为人、全心全意为人民服务的精神要发扬全国，使全国的人都做一个像张思德一样的人，为了革命，付出自己的生命，在危难之时，毫不犹豫地把生命交给战友。他的死是比泰山还重的。话题作文 向英雄学习作文（4篇）文章话题作文 向英雄学习作文（4篇）出自wk-78500000536162.html，此链接！。在他生命的最后一刻把生给了别人，把死留给了自己，如果他当时没有推，而是逃，或许，死的就不是他了，但他为了革命，勇为先锋。

像张思德同志这样的革命战士还有很多。如：黄继光用胸膛堵住敌人的枪口、邱少云在烈火中纹丝不动、李大钊面对敌人宁死不屈„„一个个英雄的画面浮现在我的眼前，作为21世纪的我们应该做些什么呢？我们应该为祖国奉献自己的力量，让自己的国家更加繁荣富强！

第三篇：向英雄学习

英雄是什么？用这样一个问题来问同学，也许会有许多不同的回答。有人会说：“在生死关头，能够挺身而出的人是英雄。”也有的人会说：“发生事情时，顾全大局的人是英雄。”我却不这么认为，我觉得，在有危险或出现问题时，有勇气站出来的人，就是英雄，即使他最终没能坚持住，但是，他站出来了。英雄，并不一定是要舍生取义，但他一定要有那份站出来的勇气。

英雄，是地震时逃生后，返回废墟，寻找，营救，自己却不惜受伤的人；但英雄，也是你摔倒后，鼓励你站起来的人。英雄是宁愿自己贫苦，也要帮助别人的人；但英雄，也是你遇到挫折时，给你一句肯定的人。英雄，并不一定是要感天动地，但他一定要有一颗帮助别人的心。话题作文 向英雄学习作文（4篇）小学作文-初中作文-高中作文-中考作文-高考作文-节日作文及各类中小学生作文。

向英雄学习，并不是学习他们那种舍生取义，而是学习那种不畏危险的精神。有时候，一点小小的挫折，就会把我们击倒，这时候，英雄就是我们的榜样。生活中，并不是每天都能遇到生死般的考验，但困难总是有的，这时候，我们应当勇往直前，与困难作斗争。

从小事做起，从身边做起，从点滴做起，向英雄学习。

第四篇：向英雄学习

小偷可恶，应冲上去抓，我还要思前想后一番，可是俞文华不畏凶险，挺身而出，是个男子汉，却被下偷捅了一刀，卧床昏迷了许多天，俞文华还有许多点点滴滴的感人事迹，俞文华的这种精神，我们应该向他学习，希望有更多的人加入到向俞文华学习的动队伍中来，从自身做起，从身边的小事做起，做一个心肠的人，做一个另人敬佩的人。

第二篇：向英雄学习

向英雄学习

---我身边的的故事

五年级一班 王锡婷

记得有这样一句话：世界上唯有两样东西不变，一个是高悬的日月星辰，另一个就是深藏在我们内心的祖国情怀，虽然我未曾在镰刀、斧头旗帜前举起右手，握紧拳头宣誓：“我志愿加入中国共产党，为共产主义奋斗终身，随时准备为党和人民牺牲一切。”但每一次想起这几句话，我都会热血沸腾。我热爱我的祖国，因为我是华夏的子孙，因为我是中国人民的女儿！没有共产党就没有新中国，这是一句耳熟能详的歌词，但那时我年纪还很小，还不能体会当中的含义，党似乎离我很远。随着年龄的增长，我开始明白了其中的内涵，我知道了毛泽东，朱德，周恩来等老一辈的无产阶级革命家的丰功伟绩。我知道了邓小平为我们指明了富国强国之路。我更知道在新世纪的今天，以胡锦涛为核心的党中央，继往开来，带领我们走向民族兴旺的未来。这铁的事实告诉我，没有共产党，就没有我们的今天。这些共产党员的形象是那样的高大，但却离我很远。。。

我的爷爷今年80岁了，他是一名老解放军，他立过多次战功更是一名优秀党员老共产党员，爷爷歼敌无数，缴获过许多枪支，真是够厉害的！我特别佩服我的爷爷。爷爷14岁就当兵了，那时他很瘦小，刚参军时他还没有枪高呢，一年后才发给他一只小步枪。同学们，听说过淮海战役吗？你看过南征北战吗？我爷爷就参加淮海战役的战斗，就是用迂回战术打垮了蒋介石，在战斗中，他英勇善战，作风顽强，今天我先讲一讲他刚刚参军的故事：那一年我爷爷刚参军，是个小毛头，他跟随大部队在一个村庄外待命，应为天黑后才能行动，由于他年龄小，不小心睡着了，当他醒来时，大部队走了，他真想哭呀！可是又不敢，因为要是被敌人会发现，他就没命了。他想起了班长平时教他的一个办法，把耳朵贴到地上，听地上的声音，响声大的一面就有队伍。他照做了，天哪，怎么前后都有声音，一边声音大一些，一边声音小一些，这可难坏了爷爷，爷爷当时想：我们人民军队受人民爱戴，参军的人一定多，就决定向声音大的方向追赶，哈哈，算爷爷聪明，果然追上了自己的队伍。爷爷告诉我：因为声音小的方向走的就是敌人的队伍，就这样爷爷躲过了一难。在打济南战役时，爷爷所在的排要去打掉敌人的一个据点，当时爷爷15岁，他们在天亮前潜伏在据点外围，不能动，等待命令，可是敌人还是会不时的从炮楼里往外扫射，爷爷惨了，一颗子弹打中了他的屁股，可真疼呀，可是爷爷已经是一名老兵了，他咬着牙，一声也不出，要是被敌人发现，全排都会牺牲。旁边的战友直心疼，爷爷当时想：不能丢解放军的脸，不能丢“谢宋营”（爷爷山东老家）地脸。硬是挺到了战斗的胜利。这次战斗中，爷爷荣获了二等功。爷爷屁股上的伤疤我我都看过好几回了，可是我还是看不够，因为我觉得爷爷是英雄，为他骄傲。

还有一名共产党员叫王顺友，他在平凡的岗位上用实际行动忠实的实践了一名共产党员的庄严承诺，他的事迹深深的感动着我，在他的身上，我读懂了什么叫忠诚执着，什么叫爱岗敬业，什么叫无私奉献，作为一名普通共产党员，20年来，他只做了一件事，但却真正做好了这件事；他没有创造多少经济利益，但却创造了一笔宝贵的精神财富。“人生如流水，只有在它的急流与奔向前去的时候，才美丽，才有意义。”王顺友的工作生涯，就像急流，锁定方向，毫不犹豫，奋勇直前。从中，我们可以清晰地感受到，无论从事什么职业，无论坚守什么岗位，只要胸怀理想，脚踏实地，求真务实，奋发有为，在任何平凡的岗位上都能创造出不平凡的业绩。我忽然觉得党离我们并不遥远。长辈们常说我们这一代人是跨世纪的人才，是祖国的希望。现今社会里，人的第一需要是什么？是物质满足？是精神的充实？还是。。。不同的人会有着不同的理解与回答。我现在是一名学生，踏踏实实学习，钻研是我的责任。

历史的尘烟，掩盖不住世纪的风雨，星星之火可以燎原，无数先驱者已将希望的种子撒向人间，绽开了一片烂漫的红色。也许将来我只是一名普通的人，但我向共产党员学习：哪怕我只是一块砖，也要去构筑祖国繁荣昌盛的大厦。哪怕我只是一颗螺丝钉，也要去铺设民族走向辉煌的路轨。哪怕我只是一颗小草，也要为祖国的春天奉献自已生命的绿色。拧在一起，我们就是一道闪电，一束火绳！聚在一起，我们就是整个太阳，整个天空！

站在一起，我们就是用心灵结成的信念不倒的墙！

让我们万众一心，面对挑战，勇敢前进，继续开创中国共产党辉煌的历史篇章！

第三篇：高一英雄话题作文

高一英雄话题作文1

古往今来的豪杰人物已有太多被捧上神台。他们真实的血肉或早被磨灭殆尽，只留后人苍白的赞美——英雄。那又何谓之英雄?我好像已从那句“真正的勇士，敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血”中听见那无韵之歌，无词之曲。

易水临行，荆轲终已不顾，去往强秦。前路里没有曙光，唯他心中的义如萤火自照。荆轲刺秦，是蜉蝣撼树。可他仍坚决地走向命运，刺出那一剑。所有的一切已在匕首出图那刻终止，他的义，已然完成。无论后人对他如何注解，于他而言，都是无他的圆满。那是一种孤独感，如同春秋战国时期的诸多义士，恰是“知其不可而为之”使他们的生命丰满，并绽放出英雄的光采，璀璨于浩瀚的历史。

这份孤勇，不也是感染了他的知己高渐离?秦始皇仰慕他的音乐才华，他却不为所动，没有屈服于权贵。他两次用筑击秦始皇，选择反抗既定的命运，坚持自己的大义。行为虽是有局限性的，可是“义”却能超脱出那个时代。那个时代的英雄，坚持自己的思想主张，或旁人无法理解的道义，都是以身为弦，奏出命运的悲壮与孤独。

而又有苏格拉底喝下毒药，以死捍卫自己的主张。他的弟子曾劝他逃走，他却拒绝了，接受他支持的“民主”作出的判决，坦然赴死。如同前二者，他们何尝没有逃脱一死的机会?但是他们终究是脱出了自身的生死，着眼于这个时代，选择为义而死。他们更不是天真的理想者，他们早见识了生活的磨难，发现世界也许并不值得他们以身殉道，但最后，还是画上了乐章的句号。

他们的人生，至今仍被人误读，以“失败”冠之。可如鲁迅先生所言“有缺点的战士终究是战士，宝贵的苍蝇也终究不过是苍蝇。”失败，实在是太过粗暴的概括。但我想，特立独行如他们，也早抛下了他人的评判。

千万人追名逐利中，他们踽踽独行，又跨越时空的心灵里相接相契，孤独地奏响着英雄情怀。

高一英雄话题作文2

不是英雄，不读三国，若是英雄，怎能不懂得寂寞?

你一路风雨走来，鬓间落满风霜，奸雄，人们如是说，只因为，你是曹操。

孤独，从来都是你最亲密的朋友，你是如此谨慎，小心地把自己的心用铁一层层浇铸上冰冷的色彩，无情，多疑，噬血。

东汉末年分三国，烽火连天不休。

那个战乱纷飞的年代，你的命运，早已注定，杀与被杀，害与被害，人类的诡诈、阴暗是如此鲜明地在江山里上演，丑陋而又狞恶，鲜血染红了半边天。

我始终倔强地认为，你，是不得已才这样做，而背后驱动着你的，是权利。官渡之战，你以几万对几倍悬殊与你的袁绍，弹尽粮绝中，你望着残不忍睹的战场和那帮陪你出生入死的弟兄，你哭了，你对他们说，放心，最多还有半个月，就不用受苦了。

其实，你本来准备认输的。

是命运选择你，劫乌巢，断粮道，官渡之战出乎意料的胜利是你一生的转折点，自此，你坐拥中原，一拳成为最大军阀，挟天子以令诸侯，授九锡而位极人臣，可那个看到兵勇流泪的曹操，那个人性之善猝不及防暴露的曹操，渐行渐远。

将士们不曾忘记那滴泪珠，你遗忘了吗?

只知道，那样的你，以后再也没有出现过。

儿女情长，被乱世左右，谁来煮酒。

我不知道你的.恋人，甚至你的妻子，我也一无所知。“铜雀春深锁二齐”，是你的话语吧?但也只是个想法而已，二齐再美丽也不是你心的归宿。也许你只是希望无意间遇到一个江南女子，在细雨霏霏的天气里，温婉地一笑，撞开你的心扉，纯净的眉目，从绿树繁花中走出，洗净一切铅华，不带半点凌厉，只是明澈的气质，帮你洗衣做饭带孩子，布衣荆钗地过日子，如此，足矣。

前面，走啊，有梅子，娉娉婷婷二月初，酸而解渴，你只能这样安慰自己，骗而被骗。

尔虞我诈是三国，说不清对错，纷纷扰扰千百年以后，一切又从头。

这个世界如此纷杂，带着宿命感的神秘，惊人地正确。历史，过去和现实重合，轮回千年，转过一个圈，又回到了从前，曹操，如果有缘和你相见，就安排在酒席上吧，飞荡流雪，你我大醉，忘却世上所有烦扰。钟鼓馔玉何足贵，但愿长醉不愿醒。

伏案一梦，清文会曹公。

高一英雄话题作文3

说到项羽，有生而发的一种敬畏和同情之感。不知为什么，刘邦和项羽之间，我更倾慕于项羽，他的神武可谓气吞山河；他的爱情，可为缱绻动人，大师，结局究竟是悲凉的，项英雄最终自刎乌江，美丽的虞姬亦是随风而逝。带给人是无限的惆怅和悲凉。

项羽，自然是一位英雄。天生神力。“吴中子弟皆惮之”其志向博大高远，一日始皇帝游会稽，项羽脱口而出这个人可以取而代之呀。其叔项梁因此奇之。气候，举拳而起，从者云集，破釜沉舟救越破秦，令诸侯莫敢仰视，及自封西楚霸王，众王反叛，更见其骁勇；讨伐手东西，往来翕手，未知疲倦，他很讲信用，只因允诺项伯善待刘邦的进言，他不顾亚夫示之者三于鸿门宴上放走了罗网中的刘邦；当吴江自刎时，他拒绝登上乌江亭长的救生船，而对身后的丛林干戈。他面对死亡，气概何其豪迈，真正的勇士是无法被震摄的，英雄项羽最终自刎死掉了。

他也是一位柔情似水的英雄，骓不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何。霸王别姬的故事，无不体现到项羽柔情的一面。自古英雄爱江山，也爱美人，项羽是爱江山还是爱美人我认为他既爱江山，也爱美人。爱景山，他有南征北战，陶醉于西楚霸王的宝座；爱美人，他才随身不离虞姬。许多人觉得，项羽不应该因为美色在四面楚歌时，不开个例会，但试问，面临生死以别的边缘，谁不珍惜与爱人共度的时光，何况项羽身后有个如此乖巧的女子，难怪得到如此欢心。这处于项羽的柔情，他的重情义。

两军交战，拼死一搏，所当所迫，所击者服，未尝败北，这十二个字在项羽本纪里，项羽对自己的评价。项羽的一往直前，誓死如归的精神。如果能在如今社会中发扬，那么会多好。地震当中的，官员也秉持着这种精神，那么我想也不至于有那么多的伤亡人员。这为破釜沉舟勇往直前的前秦功臣让我感动。

项羽对士兵的友善，对部下的关系，同甘共苦的精神。历代是多少帝王所能做到的，又是多少现代人能顾及的。无良商贩为了私欲，剥削员工的事例比比皆是。为什么不能学习一下他的精神呢。

项羽，他让我叹息，让我感慨，让我伤感。他的血性和柔情，让我挥之不去，咏之不足。他虽然像流星，在历史长河中一闪而过，但他却成了一个文化符号，被人们无数次的所评价着。

高一英雄话题作文4

“望着台上细腻、传神的京剧，忽然想起，好久没看了吧。再一次看“三国戏”，再一次看戏台上你那白色的脸谱，我不禁再次叹息了。

三国的曹孟德啊，你明明是一代的英雄啊，又为何会落得个的呢？

也许没有人理解，或者说很少人懂你。曹孟德，此刻无言，我却只想握住你的手，与你一同举酒畅饮，挥散一切忧愁。

“山不厌高，水不厌深。周公吐哺，天下归心”，这是你发自内心深处压抑已久的呐喊吧。你的出身，在那个时代人们的眼中，可以说是卑贱的——一个宦官的养子，但又怎样？哪能你那颗追求理想的心啊！你胸怀大志，，足智多谋；你灭黄巾，讨董卓，败袁绍，定北方，创魏国；你爱，兴修水利，减免赋税，鼓励生产，百姓也因此安居乐业。你从不把自己看得有多重要，即使你的马不小心踩了农民的田地，你也未因自己的身份而徇私免罪，甚至割发代首。你是如此英明，可观天下，又有多少人看得到？此刻，我只想握住你的手。

赤壁之时，只恨那可恶的东风，让那周瑜展露了些许才华，打了胜仗。承载着“天下归心”的帆船终究渐行渐远，败走华容道，你三次仰天大笑，谁能你的心？人们就只看到你的狼狈，只会嘲笑你的自不量力，问，谁又能真正读懂你的心？

在这个“胜者为王，败者为寇”的里，你似乎没有选择。还记得你曾说过，“宁教我负天下人，休教天下人负我”。如果当君子的代价就是被，被，被消灭，甚至被杀的话，你宁愿当一个能够实现自己抱负的奸雄。于是，你挟天子以令诸侯，攻屠邺城……曾经的辉煌业绩，在这一瞬间，都被天下人，从此，在人们眼中，你只是一个。可谁又能懂你背后的辛酸？又有谁能体会你对百姓对深沉的爱？更有谁看到，你隐藏在坚强外表下的黯然神伤？此刻，让我，就让我来握住你的手吧！

“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄”，品读《三国演义》，沉浸在英雄的世界里，雄姿英发的周瑜，深谋远虑的诸葛亮，仁厚的刘备……放眼望去，只有你，就是你，曹操，才是我心中的英雄！”

第四篇：向抗震救灾英雄少年学习

向抗震救灾英雄少年学习

2008年5月12日下午两点二十八分，四川汶川发生了特大地震灾害，人民群众生命财产遭受了严重损失。在这场地震灾害中，灾区的广大青少年儿童经受了巨大的伤痛和磨难，同时也表现出超常的勇气和力量，涌现出一大批临危不惧、坚强勇敢、勇于救人的少年英雄。在灾难来临的时候，他们不顾自身安危，冒着危险奋力抢救老师和同学，有的甚至献出了宝贵生命。他们身上，充分体现了我国当代未成年人的优良品质，他们的英雄气概、先进事迹和可贵精神，感动了全国人民。

大地震已过去半年多，回想起那危难时刻，那些稚嫩生命的安危，是怎样牵动着人们的心灵；在灾难面前，那些孩子们的英雄故事，又是怎样感动着亿万中国人民。

3岁、9岁、11岁……如花般的年龄，正需要呵护的年纪。然而灾难当前，这些年幼的孩子，却用坚强和勇敢，诠释着生命的勇气，闪耀着人性的光芒。

让我们铭记那些灾难发生后的场面：9岁半的林浩在自救后，把一名已昏迷的同学背出废墟，又毅然重返废墟，再次背出另一名被废墟掩埋的同学；14岁小女孩邓清清，在被武警官兵救出时，还在废墟里面打着手电筒看书；3岁的小男孩郎铮躺在担架上，艰难地举起还能动弹的右手，朝救出他的武警官兵敬礼；11岁的张吉万，在地震发生后背着3岁的妹妹，一气走了10多个钟头到达锦阳安置点…… 灾难面前，这些孩子们异常勇敢坚强。他们有的高喊“后排同学从这里往外跑”，为同学们赢得了生命的时间；有的机智脱险后，又冲进废墟抢救老师和同学；有的冒着余震危险给被困的同学送水；有的几天几夜在全力搜救其他同学；有的在废墟之下，以歌声驱散恐惧，为同学们打气；有的为救同学而受伤、致残，甚至献出了宝贵的生命……

这一个个场面，动人心魄，让人在悲伤中感到欣慰，在欣慰中汲取着力量。

这些孩子们，在灾难来临的生死瞬间，他们没有被灾难和悲伤压倒，却在内心里生长力量，挺起稚嫩的肩膀。面对家园的破碎、面对亲人的离去，他们用坚强、勇气、乐观和善良与灾难搏斗，与死神较量，让人们在满目疮痍的灾区大地上，看到了向死而生的希望。从这些可爱、可敬的抗震救灾英雄少年、优秀少年身上，我们看到了这一代青少年的广阔前程，看到了伟大祖国的壮美前景，看到了中华民族的璀璨希望。

自古英雄出少年。少年智则国智，少年强则国强。青少年是祖国的未来，是民族的希望，让我们向小英雄们致敬，为他们祝福，让我们祝福全国青少年儿童，在祖国的蓝天下茁壮成长！

学习抗震救灾小英雄

“5•12”大

地震，重庆市梁平县文化镇中心小学垮塌，原本跑到操场的王彬跑回去找老师和同学，不幸被垮落的水泥板“切”掉了右臂。

那天下午第一节自习课，王彬的班主任唐小松正在辅导学生做作业，突然课桌摇了起来，掉头一看，黑板、墙壁都在晃。“赶快跑，到操场上去！”唐小松心知是地震，赶紧嚷了一句，“书包不管了！” 同学们一涌而出，王彬个子小，坐在第一排，很快就冲了出去。当时，唐小松的注意力全集中在另一个学生身上。11岁的孙进有智力障碍，行动不便，全班就他一个人坐在那里没动，目瞪口呆地看着老师。唐小松拉着孙进就往外跑，刚跑出来，边上的综合楼轰然倒塌。

操场上，唐小松赶紧拉着惊魂未定的学生清点人数。一数，人少了几个，唐小松赶紧回去找。“王彬呢，你看见王彬了吗？”王彬的父亲王与军很快赶到了学校。一年级数学老师卢先文告诉王与军，他把王彬抱出来了，已经送往医院。王与军赶到梁平县医院，发现女儿的右胳膊已经不见了。直到王彬清醒过来，他才知道了事情的来龙去脉。“我跑出来了，看见老师和同学没跑完，就回去叫他们。” “当时，你不怕吗？”记者后来问她。“我很紧张，我不知道房子为什么在摇。老师和同学还没出来完，我就跑回去叫他们。”

失去右臂，王彬一度情绪很低落，几天不愿意吃饭。王彬一直跟奶奶住在一起。奶奶常年有病，都是她推着三轮车送到医院打针、输液。“奶奶有病，现在我又„病‟了。”王彬说，她不愿意给爸爸妈妈添负担。王彬平时喜欢唱歌、画画，现在右手没了，她担心自己将来再也画不了。幸好，王彬被转到重庆市儿童医院后，遇到了几个志愿者。其中一个志愿者叫刘岱松，是重庆医科大学三年级学生，擅长用左手写字、画画。王彬拉着他说：“叔叔，教我画画吧，我最喜欢画大象，可我画不好。” 不久，王彬就能用左手写自己的名字，整个人都活泼了起来。刚能下床走动，王彬就开始帮着医院的护士阿姨安慰受伤的小朋友，陪他们唱歌解闷，聊天鼓劲，成了儿童医院的一名“儿童志愿者”。六一儿童节那天，王彬和爸爸一起去医院小礼堂看演出，看见一位姐姐正在流泪，她就走进去陪她说话。这位比她还大几岁的姐姐叫何亚，从北川转过来。她妈妈在地震中也受了伤，不能跟她在一起，何亚军担心妈妈的伤势，整天吃不下饭。王彬就鼓励他。

王彬的坚强、乐观，感染了医院里的很多小朋友，大家都说她是勇敢的“小红帽”。

把安全送给别人，把危险留给自己

“5﹒12”特大地震造成了四川地区的重大伤亡与损失。但是有些在大人面前的“小不点”却救出了一个又一个人。这是为什么呢?因为他们在危难时刻，把救人当做己任！

只有九岁的小林浩是二年级的小学生。当地震发生时，他和同学们被埋在了废墟下。是他，带领同学们唱歌以战胜恐惧；是他，再被救出后带伤营救同学；是他，在别人问他为什么要这样做时，他只回答了一句话：“因为，我是班长！”

一句简短的话让人感觉到，他，则是当之无愧的英雄！

还有藏族女孩郑雯，她是班长和大队长。学习成绩名列前矛。作文经常在班上被当做范文朗读。这么一个品学兼优的好学生，在地震发生时，她已经跑到了二楼的楼梯。看到了身后还有几个同学，便毫不犹豫的奔过去帮助他们。她曾经代表学校参加过汶川运动会。凭她的速度，完全可以脱险。可她为了那几个同学，还是毅然去了。这一去，却再也没有回来。等救援人员发现她时，她还在搀扶着一名同学。

这些小英雄们为了救出自己的家人，朋友，同学，甚至是素不相识的人，哪怕只有一丝希望,他们也奋力营救。他们把安全送给了别人，把危险留给了自己，有的人还为此付出了生命的代价。这是一种多么高尚的品质！我们要让全中国人民知道，我们也可以成为祖国的栋梁！祖**亲，您可以放心了！

写给四川灾区抗震救灾小英雄林浩的信

亲爱的林浩弟弟：

你好！

2008年5月12日下午14点28分。四川省的汶川发生了8.0的特大地震。给我们的国家，给你的家乡四川带来了特大的灾难，从新闻和网络上我知道了你的感人事迹。你今年九岁，是四川地震灾区汶川县映秀渔子溪小学二年级的学生，地震发生后，在你自己已逃离死亡线后又义无返顾地返回废墟里救出两个同学。这，需要多么大的勇气、多么大的毅力！因为救同学，你的头部被砸破，手臂严重受伤。之后，你们姐弟三人在举目无亲的情况下，又从映秀镇跟着群众走了7个小时,转移到了都江堰，这7个小时的路程非常艰苦，但你不怕。并且，我还知道当时你和你的爸爸、妈妈也失去了联系，但你不怕……

林浩弟弟，我是湖南省耒阳市金华学校五年级的学生，今年10岁。你的事迹深深感动着我，我以后也要学习你这种勇敢和坚强；学习你这种遇事的镇定；学习在大难来临时不退缩的精神。

林浩弟弟，我真诚的希望你和你的家人平安幸福，祝愿你的家乡早日恢复以前美丽的模样！我也真心地邀请你和你的姐姐能来我家做客。

祝一切顺利！天天快乐！

朱涛

2008年 12月28日

天灾无情人有情

在5.12四川汶川8.0级大地震中，我国有无数人民遭受了地震的无情残杀。地震虽无情，但人间依有爱。我国许多救助人员赶到灾区救灾现场，国外的许多救援队也来到了汶川，连以前被中国视为仇敌的日本救助人员也来帮助我们救灾。在这场与地震的战争中，发生了许许多多动人的英雄故事。在我的眼里，有两个故事令我特别深刻。

第一是白乐萧。当地震发生时，他们班还在上课，同学们都急着往外跑，白乐萧刚要跑，突然发现自己的手臂被门夹住了。后面的同学都急着要出去。白乐萧一看，急了。为了让同学们出去，他忍着痛把自己的手臂扯断了，然后和大家一起逃出教室。全班都得救了，但白乐萧却永远地失去了一条手臂......第二是林浩。大家对这个名字不陌生。他给我深刻影响的并不是优美的歌声和幽默的语言，而是他舍己为人的精神。地震发生，林浩他们班的人还来不及逃生就被压在废墟里。在废墟里，他发现还有几个同学是活着的，就对他们说：“不要惊慌，救援队会来救我们的。”他在底下组织同学们唱歌，来安慰同学们。救援队来了，他们最先把林浩救了出来。可是林浩并没有在旁边观看，而是跑进废墟，救起了两个同学，在出来的时候，他不小心把头撞了一下，受了伤。在医院治疗时，记者们问：“你为什么这样做？”林浩用幼稚的童声答道：“我是班长！” 这两个人让我深深地意识到灾难可以无情地摧毁房屋，却摧毁不了中国人的坚强。

我一定要好好学习，天天向上，发明一种在地震发生前48小时就可以报警的仪器，这样，恐怕就没那么多人失去生命了......英雄白乐潇

大家一定都知道这次四川的8级大地震吧！从中我也知道了许多抗震救灾小英雄的事迹，我流着泪读完他们的故事，其中，给我留下深刻印象的是“断臂少年白乐潇的感人故事”，我的心中似乎有一股澎湃的波涛在涌流„„

5月12日14时28分，还有几天就要过13岁生日的四川省广安市青川县木鱼中学初一男生白乐潇正在宿舍，准备去教室上课。那是一幢3层楼房，白乐潇所在的寝室就在一楼。刚说完一句话，白乐潇看到床像跳舞一样晃了起来，屋里的东西像豌豆一样四处乱跳。白乐潇大叫：“地震了！”跳下床就往外跑。突然，一块巨大的石头向他的身体“切”过来，他的左手臂被压住了，一瞬间左手臂只剩下血脉、皮肉、筋络与他的身体相连，救命的大门前，唯一可以通过的就是白乐潇占据的那一小块地方。“救命啊，救命啊!”„„没有片刻的犹豫，白乐潇用力扯断血肉相连的左手臂，鲜血汹涌而出。看到这里，我被他所震撼，做出这样的决定，需要多么大的勇气呀啊，可他却做到了！

他的母亲为了这事哭了不止5次，为了安慰母亲，白乐潇说，没关系一点都不疼，然后转过身去蹙紧眉头一个人挺着，在广元市做了两次手术，一次比一次痛，他没掉过泪„„多么坚强的少年啊！用微笑面对痛，不只为了自己，还为了母亲。我赞叹生命力的顽强，我更赞叹白乐潇的坚强！的确，生命对一个人来说是何等重要！在这危急关头，他不放弃生命，是一种精神。同时我也明白了，生命的可贵在于为他人着想，在于为全社会做贡献！

第五篇：向身边英雄学习

向身边英雄学习，立足岗位，踏踏实实做好自己的本职工作

———学习刘军事迹心得体会

熊汉斌 日前，市委作出决定，号召全市各级党组织和党员干部向刘军同志学习，要把学习刘军同志的先进事迹与“ 教育实践年”教育活动结合起来，与“解放思想，跨越发展”大讨论结合起来，与深入开展“创先争优”活动结合起来，与加强干部队伍建设结合起来，以刘军同志为榜样，从自己做起，从现在做起，树立正确的世界观、人生观、价值观和利益观，以更加昂扬的精神状态、更加扎实的工作作风，在各自的工作岗位上作出新的更大贡献。

一、学习刘军同志的爱岗敬业、恪尽职守的务实作风。刘军同志爱岗敬业、恪尽职守的务实作风，值得我们学习，他对待工作，认真负责，兢兢业业，任劳任怨。从基层所到分局，从偏远农村到市镇街道，都有他辛勤工作的身影。我们党员干部就要学习刘军同志这种一丝不苟、脚踏实地、勤奋工作的精神，“拼命三郎”的劲头，不达目的不罢休的气概，从现在做起、从我做起，切实抓好抓实各项工作，不断开创工作新局面。刘军的事迹告诉我们，我们干工作，必须要有顽强的意志，从点滴做起，不能好高骛远，要立足岗位，脚踏实地，端正心态，勤勉敬业。要培养刻苦钻研的精神，不怕挫折，投身艰苦岗位锻炼身手,承担挑战性工作增长才干。要保持创新锐气，在工作岗位上大胆探索、创新创造。要养成勤学习、多读书、善探究、爱思索的好习惯，不断丰富知识，开拓视野，提高综合素质。要自觉向实践学习，在实践中更新思维、开阔眼界，在实践中磨炼意志、学会忍耐，成长为知识丰富、技能精湛、视野开阔、爱岗敬业的有用之才。通过学习我更进一步认识到，教育是一种心灵的影响活动，需要具有崇高的品质和高尚的人格。既然选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不记名利，积极进取，努力创新。作为一名教育工作者，应该立志从走上三尺讲台的那一天起，就把自己的一切毫无保留的交给党的教育事业。作为传道授业的教师，只有不断的更新自己的知识，不断提高自己的素质，不断完善自己，才能教好学生。

二、学习刘军同志顾全大局、无私奉献的党员本色。

今年3月，刘军同志积极响应省委、市委开展“万名干部进万村入万户”活动的号召，克服家庭困难，主动申请进驻石牌镇位置最偏远、条件最艰苦的红金村。在事业和家庭面前，他选择了事业；在奉献和索取面前，他选择了奉献。向刘军同志学习，就是要像他那样，顾全大局，舍小家顾大家，始终坚持忘我工作，把自己全部心血倾注在党和人民的事业上；就是要吃苦在前、享受在后、多作贡献，满腔热忱勤奋工作，争当无私奉献的典范；就是要一心为公，不计个人得失，牢固树立党员干部亲民、为民、爱民的良好形象。学习刘军同志，生命不息、奋斗不止的革命精神。向刘军同志学习，就要像他那样，保持顾全大局、无私奉献的党员本色和锲而不舍的精神，活到老学到老、拼搏到老、奉献到老，把毕生献给党和人民的事业。通过学习，我更加明确了作为教师，不仅要教书，更重要的是育人。教师的言行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师的一言一行对学生来说具有示范性。因此教师作为人类文明的传播者，更应该注意为人师表，严格要求自己，从思想作风到生活作风，从言行到举止，从心灵到外表，都做净化社会风气的表率。“命令只能指挥人，榜样却能吸引人。”教师本身就是一块丰富的教育资源，教师应模范履行师德规范，以身作则，为人师表，以良好的师德赢得学生的尊重和信赖，以自己高尚的人格和品质去教育，影响学生。

三、学习刘军同志牢记宗旨、心系群众的公仆情怀。

刘军同志在进村入户期间，他始终把握主旨，扎根在村，听民声、察民情、解民忧。向刘军同志学习，就是要真心把自已融入百姓之中，时刻把人民群众的冷暖安危挂在心上，从群众最关心、最需要帮助的问题做起，把立党为公、执政为民体现在自己的每一项具体行动中，通过自己的一言一行，把党和政府的温暖传递到群众当中，与群众建立起真正的血肉联系和鱼水深情。“恪守信念，清正廉洁，一心为民，忘我工作，始终如一地坚守着共产党员的高尚情操，始终如一地践行了执政为民的根本宗旨”——这是刘军同志最本质的精神所在，学习刘军同志就要进一步加强党性修养，牢记为人民服务的宗旨，努力为人民群众办实事。学习刘军同志，就要学习他牢固树立正确的地位观、权力观、利益观，不计名利得失，不计荣辱进退。

四、学习刘军同志克己奉公、清正廉洁的崇高境界。刘军同志在国土资源系统工作过多个岗位，始终严于律已、清正廉洁，从不利用职权谋取私利。驻村期间，他和群众同吃同住同劳动，严格执行驻村“六不准”规定，不抽村集体一包烟，不吃村集体一顿饭，只付出不索取，只帮忙不添乱，用自己的实际行动赢得了群众的支持和敬意。向刘军同志学习，就是要像他那样，牢固树立正确的世界观、人生观、价值观，耐得住寂寞、守得住小节、抗得住诱惑，始终保持共产党员的光辉形象。开展学习刘军同志教育活动，我们党员干部就要发挥先锋模范作用，团结带领人民群众贯彻落实党的正确的理论、路线、纲领；开展学习刘军同志教育活动与开展先进性教育，广大党员干部就要用自己的行动来体现党的全心全意为人民服务的宗旨，“立党为公、执政为民”的理念，只有为广大人民群众所认识；才能保证党员先进性这一巩固党的执政地位的关键和基础，才能发挥党员先进性，完成党的执政任务和执政使命，广大党员才能带领群众去奋斗，去实现党的各项任务。

通过对刘军同志的学习和讨论，我进一步明确了新时期共产党员先进性的具体要求。明确了作为一名从事.教育工作的共产党员在新时期的先进性。一是要立足本质、全心服务。热爱教育事业，坚持党的教育方向；认真贯彻执行党的教育方针，立足岗位，爱岗敬业，求真务实；扎实工作，争创一流，把学生的利益放在自己利益之上，把学生当做自己子女，办人民满意教育。二是优质高效，精益求精。树立终身学习理念，提高教育教学能力，争创一流工作业绩。三是团结协作，顾全大局。维护民主集中制原则，执行党组织的决定，个人利益服从集体利益，局部利益服从整体利益。四是不计得失，乐于奉献。吃苦在前，享受在后；艰苦奋斗，廉洁奉公；牢记“宗旨 ”，自觉抵制腐败现象。

通过学习，我深刻体会到，要始终保持共产党员的先进性就必须坚定理想信念。坚定理想信念，重要的就是要坚持用马克思主义的立场、观点、方法来认识世界，认识人类社会发展的客观规律。理想信念是一个思想认识问题，更是一个实践问题。同时还应牢固树立正确的世界观、人生观、价值观。世界观，人生观、价值观决定人的思想观念、行为准则，决定每个人的事业成败。体现在具体工作实际中，则是牢记宗旨，爱岗敬业。始终保持强烈的事业心、责任感，求真务实，真抓实干，实实在在办好每一件事。

通过学习身边的先进 ,对照自己的工作，我也发现了自身存在的问题，找出了差距，明确了努力的方向。保持共产党员先进性需要我们党员个人的不懈努力。越是在改革开放发展社会主义市场经济的条件下，共产党员越要牢固树立党的意识和党员意识，不能忘记自己作为共产党员的职责，不能忘记党员先进性的时代要求，坚持以“三个代表”重要思想为指导，通过“解放思想，跨越发展 ”，“创先争优”，“教育实践年”等活动的不断学习和实践，不断加强党员自身的党性修养，不断提高党员的思想觉悟，做一名优秀的共产党员。

总之，学习刘军精神就是要始终与时俱进，开拓创新，并自重、自醒、自觉、自励，时时处处严格约束自己，正确对待个人得失，不计名利，不图虚名，不事张扬，勤勤恳恳，兢兢业业，做好各项工作。为人民的教育事业奋斗终生。