向灾区英雄教师学习心得体会

第一篇：向灾区英雄教师学习心得体会

向灾区英雄教师学习心得体会

兴化职业教育中心校

姜存山这几天，我脑海里一直闪现着十几年前亲自经历的几个镜头，挥之不去。

镜头一：

两只燕子站在电线上，昵喃，梳理羽毛。

我对身旁拿着火药枪的小伙子说：“放一枪试试”。“砰”，两只燕子应声落下。

“打中了”，我很兴奋，跑过去捡“猎物”。走到燕子落下的地方，我被眼前的一幕惊愕了。刚才的一枪只打中了一只，死了，另一只并未受伤，它守护在死了的燕子身旁，试图营救，见到我的到来，它扎煞起全身羽毛，惊恐地望着我。

镜头二：

我在自家的稻田里施农药，一只央鸡惊恐万状，伸着长长的脖子，嘴张得大大的向着我，没有逃走的意思，当我正准备用喷药的喷杆打它时，发现窝里有几只嗷嗷待哺的小央鸡。

镜头三：（动物世界里的镜头）

一群猴子蹦蹦跳跳地来到水边喝水，一只鳄鱼突然从水中跃起，咬住了一只猴子的头皮，另一只猴子见状，跳到鳄鱼头 1 上，用双手奋力掰鳄鱼的嘴，嘴里的猴子得救了，鳄鱼头上的猴子为此失去了右手，被鳄鱼咬断了。

两只燕子之间的关系是什么？两只猴子之间的关系是什么？老央鸡与小央鸡之间的关系是什么？同伴？配偶？母子？父子？我不得而知，但我知道，它们都很勇敢、都很善良，在面临灾难的时候，它们没有逃跑自保，而是选择了营救、保护。我为此而惊鄂：它们完全有逃离的时间，为何不逃离自保？或许是因为它们不具备预见灾难后果的能力吧。

由此，我想到了这次汶川地震中为营救学生而献出生命的几位教师的动人事迹。

5月12日下午地震发生时，都江堰龙池镇南岳中心小学6个年级和一个学前班约200名孩子正在教室。孩子们乱成一团。这时，中心小学校长肖明清第一个冲进学前班教室，把孩子们连背带抱地营救出教学楼。距教学楼不到10米的教师宿舍楼在强震中倒塌，肖校长的妻子汤老师被掩埋„„在生死关头，肖明清选择了保护学生，放弃了与他相濡以沫20多年的妻子。(成都商报)汶川映秀小学，原来6层高的教学楼，被夷为平地。堆起的废墟有一层楼高。在废墟中，张来亚老师身体趴着，两手抱着向前，在他的身下，卧着两名学生，其中一名安然无恙，一 名名叫周悦的只是手骨折。而张来亚老师，已经死了。联芳的死状和张来亚一样。在这名女教师的双臂下面，也有两名学生，安然无恙。（新京报）

13日一早，设在学校操场上的临时停尸场上，记者从工作人员手中的遗体登记册里查到了这位英雄教师的名字——谭千秋。他的遗体是13日22时12分从废墟中扒出来的。“我们发现他的时候，他双臂张开着趴在课桌上，死死地护着身下4名学生，4名学生都活了！”一位救援人员向记者描述着当时的场景。（京华时报）

5月14日7时30分，这是令北川县第一中学教师刘宁永远悲恸的时刻：念初三的女儿终于从水泥断块下被“掏”出来，但永远离开了他。这个在5月12日大地震中失去女儿的教师，却在地震发生时刻，机智勇敢地保护了自己班上的59名学生，使他们安全脱险。（东方早报）

地震发生时，崇州市怀远镇中学初一五班的31名孩子正坐在四楼教室里，听英语老师吴忠洪上课。地板突然剧烈地摇晃起来，吴忠洪愣了一下，就很快意识到了危险，他一个箭步冲到了门口，用力扳住摇晃不止的教室门，然后扯开嗓门，对惊呆了的学生喊道: “是地震，不要慌，大家快下楼！” 当发现还差两个孩子后，吴忠洪又赶紧转头，逆着人流方向拼命 往楼上跑去„„5月13日清晨7时，一夜未眠的战士们才终于从一片瓦砾中找到了吴忠洪的遗体。接着，在他的身体下，大家又拉出了两名学生的遗体。（新华社）

汶川地震发生后，四川绵竹市遵道镇欢欢幼儿园发生整体垮塌，幼儿园园长李娟回忆起瞿万容老师被救援队发现的情形，泣不成声。“当时瞿老师扑在地上，用后背牢牢地挡住了垮塌的水泥板，怀里还紧紧抱着一名小孩。小孩获救了，但瞿老师却永远离开了我们。”（中国教育报）

.我们再来听听这些来自不同身份英雄口中发出的声音，蕴涵着的爱是是多么的深沉。

“娃„„妈妈来不及啊„„”当自己遇难的孩子被挖出，汶川县映秀镇幼儿园老师聂晓燕泪如雨下。地震时，她一手一个抱出了两个孩子，自己的孩子还在屋里。

古人云：蝼蚁尚且偷生。难道肖明清、张来亚、联芳、谭千秋、刘宁、吴忠洪、瞿万容、聂晓燕„„等老师与燕子、央鸡、猴子一样也没有预见灾难后果的能力吗？都不知道往返在正在垮塌的教室里意味着什么吗？不，他们完全知道自己能够轻易逃出去，也完全能预见自己在灾难中可能会失去生命。然而，在面临灾难时，他们首先想到的不是自己，也不是自己的亲人，而是想到了身边的学生，把自己的安危完全置之度外。因为他们有一颗勇敢善良的心；因为他们有高度的责任感；因为他们有博大无私的胸怀；因为他们有情浓于血的精神；因为他们是光荣的人民教师！

同样是人民教师的我很幸运，没有经历过他们那样作只有唯一选择的选择——牺牲。我还健康地活着，我的同事，我的学生，我的家人还活着。除了为死去的英雄们悲伤，向他们致敬外，我还能做些什么呢？答案应该是感恩，因为是人民养着我。

积极向上，做好本职工作是一种感恩。真切地关爱每一个学生是一种感恩。善待周围的每一个人是一种感恩。孝敬父母，尊敬长辈是一种感恩。„„。

张来亚、联芳、谭千秋、吴忠洪以及所有为保护学生而献身的老师们，你们用鲜血和生命印证了人民教师的伟大，谱写了一曲曲动人的华丽诗章，你们是维护教师形象和尊严的榜样，活着的人都在为你们祈祷，愿你们一路走好。

第二篇：开展向抗震救灾英雄教师学习

关于开展向抗震救灾英雄教师学习活动的通知

各系、部：

5月12日，四川汶川发生里氏8.0级强烈地震，给人民生命财产安全造成重大损失。地震灾害发生时，正值学校集中上课时间，灾区学校校舍倒塌严重，师生伤亡惨重，学校损失巨大，全国人民万分悲痛。灾情发生后，当地学校干部教师在危难中挺身而出，用自己的沉着、智慧，甚至生命，护卫着学生们的安危和生命，涌现出一大批可歌可泣的英雄教师。谭千秋、吴忠红、张米亚等等，他们的名字为获救的学生所铭记，为世人所铭记。他们在灾难降临的那一刻，把生的希望留给学生，把死的危难留给自己，用生命诠释了高尚的师德，用一次次的壮举诠释了师德的核心内涵——关爱学生，无私奉献。

近日，教育部党组做出决定，号召全国教育系统向灾区抗震救灾英雄教师学习。为深入贯彻落实教育部党组决定精神，进一步以实际行动支持抗震救灾，推进师德建设，促进学院和谐发展，经学院研究，决定在全院教职工中开展向地震灾区英雄教师学习活动。现将有关事项通知如下：

一、要充分认识开展向抗震救灾英雄教师活动的重要意义 灾区英雄教师们舍己为人、抢救学生、抗震救灾的事迹，充分体现了新时代人民教师群体为人师表、无私奉献的崇高人格。他们，代表了千千万万当代人民教师的品质和形象。我院全体教职工要向英雄教师学习，学习他们舍生取义的大爱精神，学习他们敬业奉献的崇高师德。要以他们为榜样，为培养合格人才、办好让人民满意的大学贡献力量，用自己的实际行动将英雄教师的精神传承下去。

二、要把学习活动与落实我院人本管理亲情服务战略紧密结合起来 我院所确立的“以人为本”的办学理念，推行的人本管理亲情服务战略，就是要求全体教职员工树立“一切为了学生”的思想，尊重学生，关心学生，理解学生，大力弘扬人文精神，发掘学生的潜能，发挥学生的个性，满足学生的成长成才的需要。开展向抗震救灾英雄教师活动，就是要把他们“关爱学生，无私奉献”的精神融入到人本管理亲情服务战略的实施中去，融入到学院的教学和管理工作中去，融入到为学生服务的方方面面中去，对照先进找不足，不断强化“以学生为本”的思想意识，树立“学生利益高于一切”的工作理念，养成“站在学生立场办学”的思维方法，想学生之所想，急学生之所急，不断提升工作水平和服务质量。

三、开展向抗震救灾英雄教师活动的具体要求

（一）各单位要抓好组织发动，加强学习和宣传，引导党员干部和教职员工充分认识这次活动的重要意义，明确目标、任务和要求，统一思想，提高认识。要联系实际制定活动方案，对本单位的学习活动作出具体安排。

（二）各单位要注意收集英雄教师的事迹材料，充分利用网络、电视、电台、报刊等载体，学习宣传灾区优秀教师事迹和相关报刊评论员文章。要制定学习计划，组织好集体学习。通过组织召开座谈会、讨论会等形式，重点就如何向抗震救灾英雄教师学习，树立高尚师德进行深度思考，认真开展讨论。各单位和个人要对照英雄教师的先进事迹，认真查找在工作中，特别是在为学生服务工作中的疏漏和不足，探讨如何提高为学生服务质量的新思路、新举措。

（三）各单位要针对查找的问题和不足，集中研究改进意见，提出具体对策，制定改进措施，着力解决在落实人本管理亲情服务战略中的突出问题，确保将向抗震救灾英雄教师学习活动的成果转化为解决问题、促进工作的实际行动。

（四）广大教职工要以英雄教师为榜样，强化责任感、使命感和事业心，立足本职岗位，勤奋工作，在教育教学实践中，不断提高思想道德素质和业务技能，关爱学生，扎实工作，无私奉献，为办好人民满意的大学做出应有的贡献。

xx学院

二00八年六月五日

第三篇：向英雄学习

向英雄学习

---我身边的的故事

五年级一班 王锡婷

记得有这样一句话：世界上唯有两样东西不变，一个是高悬的日月星辰，另一个就是深藏在我们内心的祖国情怀，虽然我未曾在镰刀、斧头旗帜前举起右手，握紧拳头宣誓：“我志愿加入中国共产党，为共产主义奋斗终身，随时准备为党和人民牺牲一切。”但每一次想起这几句话，我都会热血沸腾。我热爱我的祖国，因为我是华夏的子孙，因为我是中国人民的女儿！没有共产党就没有新中国，这是一句耳熟能详的歌词，但那时我年纪还很小，还不能体会当中的含义，党似乎离我很远。随着年龄的增长，我开始明白了其中的内涵，我知道了毛泽东，朱德，周恩来等老一辈的无产阶级革命家的丰功伟绩。我知道了邓小平为我们指明了富国强国之路。我更知道在新世纪的今天，以胡锦涛为核心的党中央，继往开来，带领我们走向民族兴旺的未来。这铁的事实告诉我，没有共产党，就没有我们的今天。这些共产党员的形象是那样的高大，但却离我很远。。。

我的爷爷今年80岁了，他是一名老解放军，他立过多次战功更是一名优秀党员老共产党员，爷爷歼敌无数，缴获过许多枪支，真是够厉害的！我特别佩服我的爷爷。爷爷14岁就当兵了，那时他很瘦小，刚参军时他还没有枪高呢，一年后才发给他一只小步枪。同学们，听说过淮海战役吗？你看过南征北战吗？我爷爷就参加淮海战役的战斗，就是用迂回战术打垮了蒋介石，在战斗中，他英勇善战，作风顽强，今天我先讲一讲他刚刚参军的故事：那一年我爷爷刚参军，是个小毛头，他跟随大部队在一个村庄外待命，应为天黑后才能行动，由于他年龄小，不小心睡着了，当他醒来时，大部队走了，他真想哭呀！可是又不敢，因为要是被敌人会发现，他就没命了。他想起了班长平时教他的一个办法，把耳朵贴到地上，听地上的声音，响声大的一面就有队伍。他照做了，天哪，怎么前后都有声音，一边声音大一些，一边声音小一些，这可难坏了爷爷，爷爷当时想：我们人民军队受人民爱戴，参军的人一定多，就决定向声音大的方向追赶，哈哈，算爷爷聪明，果然追上了自己的队伍。爷爷告诉我：因为声音小的方向走的就是敌人的队伍，就这样爷爷躲过了一难。在打济南战役时，爷爷所在的排要去打掉敌人的一个据点，当时爷爷15岁，他们在天亮前潜伏在据点外围，不能动，等待命令，可是敌人还是会不时的从炮楼里往外扫射，爷爷惨了，一颗子弹打中了他的屁股，可真疼呀，可是爷爷已经是一名老兵了，他咬着牙，一声也不出，要是被敌人发现，全排都会牺牲。旁边的战友直心疼，爷爷当时想：不能丢解放军的脸，不能丢“谢宋营”（爷爷山东老家）地脸。硬是挺到了战斗的胜利。这次战斗中，爷爷荣获了二等功。爷爷屁股上的伤疤我我都看过好几回了，可是我还是看不够，因为我觉得爷爷是英雄，为他骄傲。

还有一名共产党员叫王顺友，他在平凡的岗位上用实际行动忠实的实践了一名共产党员的庄严承诺，他的事迹深深的感动着我，在他的身上，我读懂了什么叫忠诚执着，什么叫爱岗敬业，什么叫无私奉献，作为一名普通共产党员，20年来，他只做了一件事，但却真正做好了这件事；他没有创造多少经济利益，但却创造了一笔宝贵的精神财富。“人生如流水，只有在它的急流与奔向前去的时候，才美丽，才有意义。”王顺友的工作生涯，就像急流，锁定方向，毫不犹豫，奋勇直前。从中，我们可以清晰地感受到，无论从事什么职业，无论坚守什么岗位，只要胸怀理想，脚踏实地，求真务实，奋发有为，在任何平凡的岗位上都能创造出不平凡的业绩。我忽然觉得党离我们并不遥远。长辈们常说我们这一代人是跨世纪的人才，是祖国的希望。现今社会里，人的第一需要是什么？是物质满足？是精神的充实？还是。。。不同的人会有着不同的理解与回答。我现在是一名学生，踏踏实实学习，钻研是我的责任。

历史的尘烟，掩盖不住世纪的风雨，星星之火可以燎原，无数先驱者已将希望的种子撒向人间，绽开了一片烂漫的红色。也许将来我只是一名普通的人，但我向共产党员学习：哪怕我只是一块砖，也要去构筑祖国繁荣昌盛的大厦。哪怕我只是一颗螺丝钉，也要去铺设民族走向辉煌的路轨。哪怕我只是一颗小草，也要为祖国的春天奉献自已生命的绿色。拧在一起，我们就是一道闪电，一束火绳！聚在一起，我们就是整个太阳，整个天空！

站在一起，我们就是用心灵结成的信念不倒的墙！

让我们万众一心，面对挑战，勇敢前进，继续开创中国共产党辉煌的历史篇章！

第四篇：向抗震救灾的英雄教师学习

最后的礼物

——向抗震救灾的英雄教师学习

陈建悦

老师曾被人形容为蜡烛、泥土、春蚕、园丁、人梯„„然而,汶川大地震中的老师们,却用无声的行动将这些词语升华，不仅留给他们的学生，也是给我们最好的又是最后的礼物。

用后背牢牢挡住垮塌水泥板的幼儿园老师瞿万容，她身下紧紧护住的孩子会记住这位舍己救人的启蒙老师，是老师牺牲了自己的生命而延续了学生的生命，瞿老师的孩子们也会记住自己曾经拥有这样一位敢于牺牲自己去保护学生的品德高尚的好老师，我们更会记住瞿万容没有愧对人民教师的光荣称号，她已经用行动让我们永远铭记教师对学生无私的关爱，关键时刻心中首先想到的依旧是自己的学生。

年近50岁的中学教导主任谭千秋张开双臂趴在课桌上，在他身下死死护着的4名学生,都活了下来。这是生动的一课，它教给学生勇敢，教会学生奉献。老师折下自己的翅膀,送给学生飞翔。也许教师的职业倦怠锐减了教育的活力，但是只有那些真正把教育当成生命一部分的人才永远不会使教育变得枯燥，他们的言行无论在课上课下都感染着每一名学生，所以在生死抉择的一刻才能把生的希望毅然让给学生。

我从各种报道中了解到的英雄教师不胜枚举，他们有一个共同之处，就是给人以震撼，令人感动，促人反思。教师原本是那么力量微薄的群体，但在大灾面前却成为学生的保护伞。他们的事迹是留给我 们的巨大财富，值得我们认真思考应该怎样做教师。

首先，坚持身教重于言教。

“学高为师，身正为范。”作为德育工作的施教者，每一名教师必须培养自己高尚的道德情操，树立良好的师表风范。我们与学生朝夕相处，是对学生最重要的一个影响源。教师的一言一行、一举一动都对学生起着潜移默化的作用。我们应当“既美其道，又慎其行”。时时处处做学生的表率。以德立德，以行导行。如果教师只停留在道德说教上，言行相悖，表里不一。说的是一套，做的是另一套。就会渐渐失去学生的信任，而且会使学生对教师所给予的教育产生怀疑，认为它虚假失真。比如教师教育学生要热爱劳动，不能怕脏怕累。而自己在大扫除时却只是发号施令，袖手远观。教师要求学生诚实守信，而自己却言而无信，行而无果，这怎么会有说服力。所以，说到不如做到。“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”在日常工作和生活中要躬亲示范，为人师表，做一位栖守道德和践行道德的人。如果在这次地震中那些曾经教育学生的教师不顾他人只顾自己，这是对教育最大的讽刺。

第二，学会承受痛苦。

经历了痛苦的历程，经历了痛苦的选择，经历了痛苦的磨砺，人或许会因学会承受痛苦而变得坚强，所以痛苦是人生成长过程不可缺少的催化剂。痛苦有时候就想毒蛇一样缠绕着我们，吞噬着我们的灵魂，让我们的精神处于萎顿，痛苦有时候又像是无底的深渊，让我们欲哭无泪，面对痛苦，我们常常暗自落泪，面对痛苦，我们也会感觉 无助和哀怨。但是在学生面前我们只能选择坚强和勇敢，因为我们是他们的肩膀，是他们的希望，活着就要对学生负责。

第三，德育无形，潜移默化。

这些可敬的老师们走了，但是他们留下了人民教师的职业操守，诠释了爱与责任的师德灵魂，体现了教师的良知和勇敢，以及生命的尊严与伟大，点亮了学生通往未来的希望之路。他们身上的精神从何而来？今天，在高考的重压之下大部分教师为提高学生成绩忙得不亦乐乎，却忽视了其思想品德、心理健康的辅导。关注点在智育固然没错，但老师如何完成教育学生做人的责任，如何培养学生优秀的品德修养？低头追赶分数，只会偏离教育的轨迹，得出残缺的果实。

经常听到学生议论说他们喜欢某位老师喜欢某位教师。事实上，能否赢得学生尊重和爱戴，不仅是由单方面因素决定的，老师的人生观、学识、性情、品德修养等综合素质融铸成其人格，这是一名老师吸引学生力量的主要源泉。

教师的人格魅力来源于正确的世界观、人生观和价值观。这是为人师表，垂范师德的基础。在孩子们的眼里，教师具有无可怀疑的威信，教师是一切美好的化身和可以效仿的榜样，教师的世界观、人生观和价值观，教师的言行、对每一个现象的态度，都通过这样或那样的方式，对学生的各个方面产生影响。如果老师只关注分数，只关注竞争，就没能给学生营造健康、科学、愉悦的心理环境，势必不利于学生的发展。

反思得出，作为一名合格的教师，其首要一条就是具有深厚而广 博的学识。一要“精”，二要“博”。“精”就是要“知得深”，对专业知识不仅知其然，而且知其所以然；所谓博就是要“知得广”，能触类旁通，具有相关学科的的有关知识。第二教师的人格魅力还来源于对学生的热爱和尊重。作为教师要把学生看成是自己的一部分，用真诚的心与学生做朋友，把自己的情感放在学生的情感里，融化在学生的内心世界里，从而建立起一个互相信任的师生关系。这份爱是无私的、不求回报的，正如陶行知先生所说，“捧着一颗心来，不带半根草去”。

平凡的岗位，年复一年的工作真的可以消磨一个人的热情。但看了地震灾区英雄教师的事迹，我感到内心激情澎湃，也更明白了“爱和责任”是自己作为教师的必须。一个人的生命是有限的，但是，关爱他人是无限的；一个人的生命是短暂的，但是，人性的光辉是永恒的。英雄给我们作出了榜样，我们应该沉思：如何在自己的教师岗位上将爱与责任的接力进行下去。也许我们不可能赶上这些英雄，但是我们依然可以用一颗爱心去践行自己教师的职责。

第五篇：学习英雄教师心得体会1

学习英雄教师心得体会

——天使的翅膀

九月的金秋，是一个收获的季节，是一个感恩的季节，是一个属于教师的季节。当金桂再次飘香的时候，全国的老师们迎来了第24个属于自己的节日。可是在这个完全属于教师的盛大节日来临之时，却有这么一群人永远无法享受节日的快乐，也没能回到自己热爱的讲台„„那就是在四川大地震中为守护自己的学生而牺牲生命的英雄教师们，是你们在生死关头，把生的希望留给学生，把死的危险留给自己，用自己的生命履行了人民教师的神圣职责，谱写了人民教师的英雄赞歌。你们用自己的双翅为孩子们撑起了一个梦想的天堂，点燃了生命传承的圣洁火炬。你们就是爱的使者，挥动着自己的双翅向人间播撒着爱和希望。是你们用高尚的师魂烛照着我们的内心世界，让我们的心灵得到了一次净化和洗礼，让我们明白“教书育人，为人师表”的真正含义，让我们切身体会到了什么才是爱与责任的真谛。

“落叶随风将要去何方，留给天空美丽一场，曾飞舞的声音，像天使的翅膀，划过我幸福的过往，爱曾经来到过的地方，依昔留着昨天的芬芳，那熟悉的温暖，像天使的翅膀，划过我无边的心上，相信你还在这里，从不曾离去„„”当这熟悉的旋律再次响起，当谭老师们的气息仍弥散在学校课堂之上的时候，今天依然享受着和风雨露的我们能做些什么呢？新的时代赋予教师新的使命，新的课堂给教师带来了新的冲击，当越来越多的诱惑充斥着我们教师队伍的时候，我们应该怎样从谭老师他们手中接过这爱的圣火？又该向学生传承些什么？要怎么赋予学生展翅高飞的能量呢？

都说“没有爱就没有教育”，记得原苏联教育家赞科夫也曾说过：“没有教育对儿童阳光般的爱，学生的成长将会弯曲变形。”爱――是教师最美丽的语言，因为世界上只要有了爱一切皆有可能。谭老师就是用自己那颗博爱之心去爱自己的学生，并让自己爱得那么深沉丰富，爱得那么专心致志，爱得那么无私无畏，爱得那么无怨无悔，爱得那么义无反顾。

当灾难来临之时，当地震发生的瞬间，谭千秋老师用那双传播知识的手臂，像童话里的天使一般张开，奋不顾身地趴在讲台上，死死地护着身下的四个学生。最后被守护的四个学生得救了，而他自己却不幸遇难，献出了宝贵的生命。在地震发生的一瞬间，是他承受住了千钧重压，从死神手中夺回四个年轻的生命。这是一位普通的人民教师对学生那超乎寻常的师爱和责任的多重体现哪！在这特别的日子里，我们在缅怀这些英勇献身的教师时，除了学习他们那种热爱教育事业、热爱学生的高尚情操外，还要学习他们恪尽职守、无私奉献的崇高品德，学习他们临危不惧、舍生取义的大无畏精神。

这些用生命支撑起爱的长城的老师们，他们是陨落的天使，是爱的化身，是他们用自己的言行开启了学生心中的明灯，指引前进的方向；是他们用自己的双臂托起这片爱的天空，让世界变得纯净而美丽；是他们用自己的生命和鲜血铸起了师德的丰碑，展示着教师崇高的人性光芒。

著名的教育家陶行知先生曾说过：“学高为师，德高为范。”作为一名光荣的人民教师，我们不仅要具有广博的知识，更要有高尚的道德。“世上没有比脚更长的路，也没有比人更高的山。”在教师节这个特殊的日子，让我们永远铭记：有这么一些普普通通的人，有这么一群朴实无华的教师，他们用爱和责任履行着教师这一职业的特殊使命，他们用坚贞和无私成就了一个个的神话。让我们向英雄看齐，一起来加入到这个队伍当中，让我们幻化成爱的天使，挥动翅膀播撒着爱的种子：以谭老师们为榜样，用春风化雨之爱去滋润孩子的心田；用自己的一言一行感染孩子；为孩子们前行的道路点燃希望的光芒，因为我们坚信“爱曾经来到过的地方，依然留着昨天的芬芳，那熟悉的温暖，像天使的翅膀，划过我无边的心上，相信你还在这里，从不曾离去„„”

白山市第十三中学

2008．9