第一篇：临别赠言值得揣摩
临别赠言值得揣摩
新疆库尔勒市第十四中学 罗晓钟
任何企业都有人事异动的时候。人之将“离”，其言也善(而且也敢言平时之不敢言)，当某位员工因“另有高就”而辞职时，经理人应该把握机会，倾听离职员工的意见，以供今后改进的参考。
与离职员工晤谈，是听取意见最适当的时候。首先应对辞职原因探询：
一、个人原因：如家庭迁徙、配偶原因、个人经济情况、身体健康状况不佳等因素。
二、公司原因：工作地点、时间、待遇、主管业务、同事间的相处等等不适应，或者对工作前途没信心、工作环境不适应等。
三、另有高就：另谋高就的动机，是由于薪津、职位、待遇的差别，或另有其他因素？
平常因上下级的隶属关系，员工说话必有所顾忌，很少人能够真正做到“知无不言，言无不尽”，但一旦在他离职之前，大致都会说些肺腑之言。在这时候，可能遇到两种不同的情况：
1、圆滑的离职员工：他们抱着既然决定离去，就好聚好散，何必惹人不愉快。于是就说些对公司歌功颂德、感谢栽培、照顾之类的客套话。
2、直言无忌的离职员工：他们大都能直言公司的某些缺失，有待改进的地方，也就是逆耳忠言。
假如是第一种情况，主管当然不能沾沾自喜。如有可能，可善为诱导，用最诚恳的态度，让他直言无讳。假若是第二种情况，主管经理人切不可因“逆耳”而显得不耐烦，须有接受批评的雅量。
总而言之，一个员工的“临别赠言”往往是事实，甚至离职者的怨愤之言，也常是真诚的话，经理人若能细加揣摩切实改进，对公司的发展必有助益。
第二篇：临别赠言
离别是一个很伤感的时刻，临别赠言送给朋友们
相逢是首歌，歌中有你有我，分别是明天的路，思念是生命的河
把精魂给了我，把柔情给了我，把母亲般的一腔爱给了我。老师，您只知道给予而从不想收取，我怎能不向您表示由衷的敬意？
春雨，染绿了世界，而自己却无声地消失在泥土之中。老师，您就是滋润我们心田的春雨，我们将永远感谢您。
对于您教诲的苦心，我无比感激，并将铭记于心！
假如我能搏击蓝天，那是您给了我腾飞的翅膀；假如我是击浪的勇士，那是您给了我弄潮的力量；假如我是不灭的火炬，那是您给了我青春的光亮！
敬爱的老师，谢谢您以辛勤的汗水滋润我们的心田，并抚育我们茁壮成长。愿您所有的日子都充满着幸福、欢乐与温馨！
老师，您是海洋，我是贝壳，是您给了我斑斓的色彩。我当怎样地感谢您！
老师，在今天我们身上散发的智慧光芒里，依然闪烁着您当年点燃的火花！
没有您的慷慨奉献，哪有我收获的今天。十二万分地感谢您，敬爱的老师。
鸟儿遇到风雨，躲进它的巢里；我心上有风雨袭来，总是躲在您的怀里－－我的师长，您是我遮雨的伞，挡风的墙，我怎能不感谢您！
第三篇：揣摩的近义词是什么
揣摩的近义词：
琢磨、推测、猜度、猜想、猜测、啄磨
揣摩的近义词详细信息：
zhuo mo1、琢磨
示例：于是她坐下来琢磨这些实事，考虑该怎么做最好，因为当她不再是这个大陆上最美丽的女人，她的嫉妒就让她不得安宁。
tui ce2、推测
示例：由于它的传播范围广，传播速度快，那时的研究者们推测是鸟类在从中作梗，他们认为某些鸟类能携带病毒并把它传给蚊虫，之后，蚊虫将病毒带给人类。
cai du3、猜度
示例：此时此刻，那些送行的人们一定坐在大客车里仰望着我们的飞机，以从来没有坐过飞机的人的复杂心情猜度着我们被送上蓝天时，一个个会是什么样子，然后驱车离去。
cai xiang4、猜想
示例：靠近村子正中的地方，她的脚步的回声掺杂了一些其它的声音；她看见路边不远处有一个麦仓，就猜想那些声音是讲道人的声音了。
cai ce5、猜测
示例：卡尔死于如下的致命伤：某个物体从他头骨的一侧射入，从另一侧穿出。显而易见，对于他的死亡，人们有着不同的猜测——他到底是被敌军射杀的，还是命丧于己方的阴谋？
zhuo mo6、啄磨
暂无关于啄磨的示例或者释义信息，欢迎您的补充。
揣摩拼音和解释：
(A)、词语揣摩的拼音： chuai mo;
(B)、词语揣摩的解释：反复思考推求：这篇文章的内容比较丰富，必须仔细～，才能透彻了解｜我始终～不透他的意思。
第四篇：如何揣摩面试官心理?
最初印象和负面加重倾向
国外有学者研究后得出结论，至少有85%的考官在面试真正开始前，已根据应聘者的应聘资料对其产生了最初的印象。最初印象对面试的过程和结果有着十分重要的作用。根据心理学的原理。如你给人留下的最初印象不好，那么要改变这种印象将是很困难的，这就是负面加重倾向的作用。了解了考官的这一心理特征，我们就应当认真准备自己的应聘资料，尽可能让自己的缺点和不足被优点和特长所掩盖。当然更不要因为自己的穿着打扮、面试开始时的一举一动而给考官留下糟糕的印象。
雇佣压力和暗示
这里所说的雇佣压力，是指考官面临完成招聘任务的压力。考官的雇佣压力对应聘者来说是个机会。有人曾作过实验，告诉其中的一组，他们离完成招聘任务的指标还相差很远;而对另一组的人说，他们已快完成招聘任务了。
结果，被告之离招聘任务相差甚远的那组，对应聘者面试的评价，要远高于另外一组。当然，应聘者较难知道考官的雇佣压力，但是，在面试中，考官完全可能无意识地流露出这种情绪。由于急于完成某岗位的招聘任务，考官可能无意识地用暗示来表现这种情绪，甚至主动引导应聘者正确回答问题。
比如，他们会说：“在外语上，你应该没有什么问题吧”，“根据你的经历，对某技术问题可能不成问题吧”等等。在大部分情况下，暗示不会这么**裸，而是会有点隐晦，比如，考官认为你的回答是正确时，他会面露微笑，或轻轻地点头。不失时机地把握考官的雇佣压力，及时地接住暗示，并沿着这条路走下去，你就可能达到目的。
赏心悦目
这里所说的赏心悦目不仅是指应聘者的穿着打扮，而更强调的是求职者在应聘时的眼睛、面部表情。有研究表明，那些善于用眼睛、面部表情，甚至简单的小动作来表现自己情绪的应聘者的成功率，远高于那些目不斜视、笑不露齿的人。
有一项对52名人力资源专家进行的实验。这些专家被分成两组，一组观看的是一个有许多眼睛交流、显得精力旺盛的应聘者的录像，结果，26个专家中有23人邀请这个应聘者再次参加面试;另一组专家观看的是一个很少有眼睛交流动作，表现得没有多少活力的应聘者的录像，结果26个专家中没有一个人请他参加下一轮面试
第五篇：临别赠言
临别赠言 赠张老师：
您是起航人，让我们起航冲刺；您是播种者，在我们心中播下文学的种子；您是金钥匙，为我们打开文学宝库的大门。谢谢您。
——您的学生：费钒
赠柳老师：
您告诉我们1、2、3……的含义，您让我们知道了数学的乐趣，您将百倍的热情与心血投入在工作与教学之中，您让我们懂得了数学的严谨。谢谢您使我潜入了数学的海洋。
——您的学生：费钒
赠朱老师：
您手握画笔勾勒出美妙的境界，描绘出美丽的风景，临摹出生动的形象，水果、物品在您的笔下仿佛都活了起来。谢谢您，让我画出优美的画卷。
——您的学生：费钒
赠孙孜越：
你一个纯朴的假小子形象，活动课上与同学打成一片，在学习的天地认真、严谨。正如你名字中所写到的一样，要孜孜不倦，超越自我。
——你的同窗好友：费钒
赠印李媛：
你是一个乐观自信的女生，是同学的开心果，课间总是与同学谈笑风生，活动课上挥动球拍，总会以高大的身躯作为优势，时而放声大笑，时而紧皱眉头。
——你的好友：费钒
赠杨越：
你那胖胖的身躯，在课间疯狂笨跑，在课上拿书一挡趴在桌上便睡着了，鼻梁上架着一副蓝色的眼镜，总会干一些让常人意想不到的事儿。
——你的同学：费钒
赠教室：
是你，见证了这六年来我们12班的光辉历程；是你，给予我们良好的学习环境；是你，一直在聆听我们六十四人谱写下的友情之歌。
——费钒
赠教室前的一颗小草：
是你，在我们朗朗的书声中成长；是你，在我们的欢声笑语中成长；是你，在我们的呵护下成长。你是我们六十四人所种下的希望。
——费钒
点击咨询 