九个人过桥的故事

时间:2019-05-13 07:42:46下载本文作者:会员上传
简介:写写帮文库小编为你整理了多篇相关的《九个人过桥的故事》,但愿对你工作学习有帮助,当然你在写写帮文库还可以找到更多《九个人过桥的故事》。

第一篇:九个人过桥的故事

教授说:你们九个人听我的指挥,走过这个曲曲弯弯的小桥,千万别掉下去,不过掉下去也没关系,底下就是一点水。

——顺利过桥

走过去后,教授打开了一盏黄灯,透过黄灯九个人看到,桥底下不仅仅是一点水,而且还有几条在蠕动的鳄鱼。

——吓了一跳

教授问:现在你们谁敢走回来?

——没人敢走了

教授说:你们要用心理暗示,想象自己走在坚固的铁桥上。

——只有三个人愿意尝试

第一个人颤颤巍巍,走的时间多花了一倍;

第二个人哆哆嗦嗦,走了一半再也坚持不住了,吓得趴在桥上

第三个人才走了三步就吓爬下了。

教授这时打开了所有的灯,大家这才发现,在桥和鳄鱼之间还有一层网,网是黄色的,刚才在黄灯下看不清楚。大家现在不怕了,说要知道有网我们早就过去了,几个人哗啦哗啦都走过来了。

只有一个人不敢走,教授问他,你怎么回事?

这个人说,我担心网不结实。这个试验揭示的原理 :心态影响能力

第二篇:小羊过桥的故事教案

小羊过桥的故事教案

1活动目标:

1.培养幼儿听这个故事的兴趣,引导幼儿说说故事的内容,大胆学说对话,发展幼儿的口语表达能力。

2.激发幼儿表演这个故事的兴趣。

3.让幼儿知道争吵、打闹的不良后果,懂得同伴之间要相互谦让。

活动准备:

木偶(小白羊、小黑羊)、背景(爷爷家,外婆家)、指偶(小白羊、小黑羊的指偶分别是幼儿人数的一半)、课前理解“独木桥”。

活动过程:

1.组织幼儿坐成“凹”字形,激发幼儿听的欲望。

首先营造一种气氛:出示背景“……”(出示木偶白羊)“……”(出示木偶黑羊)“这是谁呀?”“噢,是小白羊和小黑羊呀。今天,小白羊和小黑羊要走过一条独木桥,小白羊和小黑羊是怎么过桥的呢?他们过桥了没有呢?请听老师讲个故事《小羊过桥》。”

2.老师边操作木偶,边讲述故事一遍。

提问:(1)故事的名称叫什么?

(2)小白羊和小黑羊分别住在什么地方?

(3)小白羊说了什么?小黑羊说了什么?(提问前老师再次操纵木偶,边讲述边表演过桥一段,并在幼儿回答时作辅助表演。)

(4)分组讨论:两只小羊过桥了没有?“小羊”掉到河里去了,怎么办?

(5)引导幼儿对两只“羊”说句话。

3.听一遍故事录音,老师表演指偶。

4.延伸活动:幼儿分散边表演指偶,边学讲对话。

小羊过桥的故事教案

2活动目的理解故事内容,尝试创编故事结尾。

大胆进行故事表演。

培养互相谦让,团结友爱的品德。

活动准备

1、自制故事操作背景及小白羊、小黑羊、独木桥的立体道具。

2、准备故事《小羊过桥》录音磁带、录音机。

3、准备小白羊、小黑羊头饰若干及用结构材料或平衡木搭成的独木桥一座。

4、幼儿事先用A3图画纸自制成空白小图书,再准备绘画用的笔若干。

活动过程

一、玩偶激趣

教师出示小白羊与小黑羊玩偶,引发幼儿活动兴趣。

二、猜想故事

①教师操作故事演示台,讲述故事《小羊过桥》的前半段(开头至两只小羊在桥

中间碰头了,谁也走不过去),引导幼儿边看边听。

②想一想,猜一猜:他们是怎么解决问题的?结果如何?

三、欣赏故事

教师借助操作材料,完整讲述故事一遍,让幼儿欣赏。

四、组织讨论

小白羊和小黑羊这样做好吗?为什么?如果你遇到这样的事情,会怎么处理?

五、绘画故事

①鼓励幼儿以连环画的方式表现故事的主要情节和内容。

②帮助幼儿将自己绘画的故事编制成小画册,并写上小作者的姓名。

活动延伸

将制作好的幼儿连环画投放在语言区,供幼儿交流讲述。

在表演区投放相应的表演道具及故事磁带,指导幼儿进行故事表演。

第三篇:小白兔过桥

1.一天,小白兔蹦蹦跳跳地过河,它要过桥的时候,老山羊也要过桥。小白兔让老山羊先过桥。老山羊对小白兔说:“谢谢你!”小白兔说:“不用谢!”老山羊高兴地过桥去了。

2.一天,小白兔去看奶奶,走到一个独木桥边,小白兔看见山羊爷爷拄着拐杖也要过河,小白兔说:“山羊爷爷,这桥很危险,我扶你过河吧!”山羊爷爷说:“谢谢你,你真是个懂事的孩子!”小白兔说:“不用谢!这是我应该做的。”

3.有一天,老山羊想过这条河,正好小白兔也想过河。小白兔让老山羊先过了河。这幅图片告诉我们一个尊老爱幼的精神,我以后要向小白兔学习。

4.小兔和老山羊都要过河,可是桥太小了,只能一个人过,小白兔说:“山羊伯伯你先过吧!”老山羊边过河边对小白兔说:“谢谢你,你真是个有礼貌的孩子!”

5.一条水流很急的小河上有一座独木桥。

有一天,小白兔和老山羊从两边走过来,都要过桥。小白兔就让老山羊先过桥。老山羊很高兴,夸奖小白兔说:“你真是个懂事的孩子。”说完就慢慢地走了。

6.一天早上,小白兔要去采蘑菇,他刚好在桥边上看见了老山羊也要过独木桥。小白兔想:如果我们一起过的话,老山羊可能会掉下河里去,小白兔就说:“老爷爷,您先过吧。”老山羊过完桥对小白兔说:“你真是一个好孩子!”

7.星期天的中午,阳光灿烂。小兔子要到树林里去采蘑菇。它走呀走呀,快要到树林的时候,有一条河拦住了去路。河上有座独木桥。小兔子准备从北面上桥的时候,老山羊握着拐杖一瘸一拐地走在独木桥上。它想吃这里的青草。它看到小兔子,老山羊想:“我先退回去让小兔子先过桥。”小兔子微笑着说:“谢谢您,老山羊,您先过桥吧。”老山羊高兴地说:“你真是好孩子。”

小兔子高高兴兴地去采蘑菇啦!

1.小明家养了两只可爱的小白兔,为了让小白兔能吃上新鲜的食物,小明每天放学回家都要去地里采摘白菜。看着它们津津有味地吃着白菜,小明心里很高兴。

第四篇:小动物过桥

小动物过桥

活动目标:

1.认识5以内的序数。

2.初步学习不同方向(从左到右,从右到左)排列次序。

活动准备:

1.小兔、大象、狮子、猴子、小鹿的图片。2.《我的数学》第17页。

活动过程:

1.小动物做客导入。师:今天不仅有老师到我们班做客,还有许多小动物也想到我们班来做客?我们看看都有谁呢?

老师出示5种小动物的图片,从左到右一次摆在黑板上,请幼儿说一说。——按从左到右的顺序说出动物的名称和次序。师:我们先来从左边数一数,有几个小动物?

——从左边数排在第一个的是谁?排在大象后面的是谁?排在最后一个的是谁?

2.相反方向的序数练习,请幼儿说一说从右到左数小动物的不同顺序。师:这一次我要来考考小朋友了,从右边开始数。——从右边数第一个是谁?

——从右边数大象排在第几呢?排在大象后面的是谁呢?排在最后一个的是谁呢?

3.打开《我的数学》第17页,请幼儿说一说从老师一边数,排在前面的是谁?排在最后的是谁?请把排在前面的圈起来。

第五篇:小动物过桥

小动物过桥

活动目标:

1、认识几种常见的动物,分辨她们的名称和明显特征。

2、乐意模仿动物的声音或动作。物质准备:《小动物过桥》课件。

心理准备:幼儿认识的小动物:小兔、小鸭、小乌龟、小猫。

一、导入

小熊今天过生日,请来了好多的朋友,但是去小熊家做客必须要经过一座窄窄的小桥,你有没有走过小桥?你是怎么走小桥的?

过渡句:我们过小桥的时候要慢慢走,小心翼翼的过桥,那么多小动物都要去参加生日派对,我们一起来看看有些谁?

二、了解动物特征,学习儿歌(一)兔子

1、小熊的第一位客人来了,我们一起来猜猜到底是谁呢?(出示小兔子耳朵)你是怎么发现的?小兔子长什么样子的?

2、那小兔子是怎么过桥的?学学小兔子过桥的样子。小兔子过桥蹦蹦跳。

(二)小猫

1、小熊的第二位客人来了,它今天带来自己最喜欢的食物,我们猜猜到底是谁呢?(出示鱼)小花猫是怎么叫的?它有什么本领吗?

2、你来猜猜小猫是怎么过桥的?现在请小朋友来表演小花猫是怎么走路的,小花猫过桥静悄悄

(三)乌龟

1、又有客人来了,他说要考考我们小朋友,让我们猜个谜语,猜猜他是谁?

2、小乌龟是怎么样的过桥的?学学小乌龟过桥的样子。小乌龟过桥慢慢爬

(四)鸭子

1、小熊的最后一个好朋友也来了,你们猜猜这是谁的脚印啊?(出示脚印)

2、(出示扁嘴巴、扁脚丫)他到底是谁啊?它是怎么过桥的?学学小鸭子过桥的样子。

(五)整体朗诵儿歌:小动物顺利地过了桥,来到了小熊家,它们把过桥这件事编成了一首儿歌,名字就叫《小动物过桥》,我们来听听。”

三、在游戏中,巩固熟悉小动物声音和动作。

1、幼儿装扮成自己喜欢的小动物。

2、每念一句儿歌,扮作该种动物的幼儿便模仿着该动物的动作,逐一过桥。

3、学着小动物的叫声或动作向小熊表示祝贺。

四、延伸

这么热闹的生日会,其他小动物也想来一起过生日,你想请哪个小动物来过生日?它是怎么过桥的?我们一起来过桥吧!

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