第一篇：期中考试成绩出来了
今天老师要公布期末考试成绩了。
我坐在教室里，木着脸，噘着嘴，等待着。到底是福还是祸？考好了，爸爸妈妈会表扬我，给我买好吃的。如果考砸了，那就是男女混合双打，我的屁股啊，不会开了花吧。伸手摸摸，想像着，好痛啊。
卷子终于发下来了，先看数学。我眯着眼只睁一条缝，用手慢慢慢慢地打开试卷，猛地睁大眼，94.5分！哈哈，不算太差嘛。死成绩，我恨死你了，你一会儿让我怕得想哭，一会儿又让我乐得想跳。哼，不理你了。又一想，妈妈说过，可不能骄傲啊。再检查检查错在哪了吧。我看看了卷子，原来是填空题扣了4分。不会，不会，怎么可能，我看了几遍也没看懂到底错在哪里。想问问老师，数学老师没在，只能回家问妈妈了。唉，看来自己平时的学习还是掌握得不牢啊，一个简简单单的填空题都弄不懂。
再来看看语文成绩。89.5分。我想：老天为什么总是在我生气时让我开心，在我开心时却让我生气。唉，到底怎么回事，是不是阅读题扣分了？阅读扣了4分。一个噘嘴的“噘”字，“口”字旁，我写成了两点水。这一个字就扣了两分啊，心疼死我了。还有两分是阅读分析题不会做，平时还是读的书太少了。因为阅读题和作文在同一页试卷上，我看短文时不由自主地看了一眼作文，扣了5分。为什么呢？我又读了读自己的作文。哦，跑题了。原来题目要求是写一件事来形容家人的关心，而我却写了两件事。记得当时写作文时，写了一件事后，我看字数太少了，就又写了一件事，字数是凑够了，可是事情又写多了，就这样跑题了。
自己平时学习不努力，做题不认真，肯定不会有好成绩。但世上没有后悔药，这个寒假我一定好好复习，争取下次考个好成绩。
河南省南阳市唐河县城关一小四二班四年级:郝仪嘉
第二篇：期中考试成绩分析
高一语文期中考试成绩分析
本次期中考试题型与高考题型基本相同，难度对于高一学生来说较大，通过这次检测，我们应该肯定以前努力的成果，比如学生的文言基础知识掌握较牢固，更应发现教学工作中存在的问题，比如第二卷诗歌鉴赏，现代文阅读失分较多，帮助高一学生培养好的学习方式和习惯，以争取取得更好的成绩。下面我详细地分析一下这次考试情况：
基础知识部分共十题，学生得分情况基本令人满意，容易失分的分别是第2、4、7题 第2题是字形题，此题答错率较高，可见学生对字音字形基础知识掌握上不够牢固，第4、7题的错误体现学生在阅读时不够仔细，对细节容易忽略，没有形成好的阅读探究习惯，以至出现对文本理解不够透彻的情况，面对这一问题，在今后的教学工作中，应加强阅读练习，帮助学生培养成良好的阅读习惯。
文言翻译部分，试卷中三个翻译句子全部出自课内，总分12分，但是能够得满分的学生并不多，大多数在10分左右。从这一题目中主要反应出两个问题：一是学生对做文言翻译题的方法、技巧掌握还不够熟练；二是课内知识检查落实力度不够。这两个问题在以后的文言文教学中应引起重视，首先，应把文言翻译要注意的问题，如以直译为主、字字对译、特殊句式要调整语序等问题反复强调、训练，让学生熟练掌握；其次，要加强平时的检查落实，夯实基础。
诗歌鉴赏部分，本次考试考查的是一首词，设有两个题目，共八分。本题对于升入高一不久的学生来说有一定难度，由于他们在初中接触过的诗歌鉴赏题目类型、内容都比较简单，我们还没有学习这一部分，所以这个题目失分特别严重，大部分同学只得2、3分，很多同学没有得分。从这个题目上可以看出，我们在以后的诗歌教学中必须进行全面系统的训练，让学生学会如何读懂一首诗，如何针对不同的题型进行规范答题。
名句默写部分，平时经常错的字还是出错，平均8到9分，落实不好，掌握不牢，下一步还要继续狠抓落实，反复检查以加强记忆，争取不能在记忆性的题目上失分。
现代文阅读部分，高一学生现代文阅读较少，缺乏基本的阅读能力，有的学生草草读一遍文章就开始做题，导致对文本理解不准确或肤浅，主题把握出现偏差。答题时要点零碎，没有条理，且不全面。要想做好现代文阅读，首先要让学生学会读文章，读时注意圈点勾画，快速把握文章主旨。其次要多进行阅读训练，养成规范答题的好习惯，分条概述，要点全面，逐步提高阅读水平。
作文部分，本次赋分测试作文是以“渴望”为话题写一篇文章，文体不限。此次作文出现的主要问题有：
1.作文书写较差，字迹潦草，批划现象较多，错别字出现频率高。
2.虽然此次作文为话题作文，但跑题现象仍然存在。特别是偷换概念的作文较多。文章不是写渴望，而是写希望、向往等，通篇不谈渴望。
3.材料贫乏，内容幼稚。
4.有的文章追求朦胧感，从开头到结尾都不点题，有的则通篇讲故事，很有网络小说和意识流小说的味道。
应对措施：
1.进一步强调书写，落实基础知识，避免错别字的出现。2.继续强化学生的审题意识，以确定立意切合题意。
3.加强阅读，丰富作文素材并教会学生如何使用材料，拓宽学生思路，注意语言的积累。4.规范作文写作，让学生具有基本的文体意识。
5．通过整体知识结构的提升，提高学生的思想认识，让文章有一定的思想深度，避免文章从材料到内容以及思想的幼稚。
第三篇：期中考试成绩分析
2016—2017学期中考试成绩分析
九年级数学教研备课组
为全面提高数学教育质量，促进数学课程改革和教学改革，我校进行了第一学期期中考试。现做试卷分析如下：
一、本次质量检测学科成绩的分析
九年级数学第一次考试卷由选择题、填空题、解答题组成，试卷符合新课标要求,试题能扣紧教材，有梯度。试题设计新颖。试卷的知识覆盖面大，主要是覆盖圆、二次函数、选装和概率这几章的内容。注重考查学生对知识和技能的理解与应用能力，考查学生的动手操作能力和观察能力，达到了考查创新意识、应用意识、综合能力的目的，有利于激发学生创造性思维，有利于发挥试卷对数学教学的正确导向作用。
二、学科教学中存在问题的反思、分析及改进办法
（一）失分原因分析：
１.学生的基础知识不扎实是失分的主要原因。本次试题基础题所占比例小，容易题占20分左右，从答题情况看，学生由于马虎不仔细失分的较多，导致有些同学成绩不理想，主要原因是基础不扎实，对课本知识生疏，或不能熟练运用，相当一部分后进生表现尤为突出。
２.审题不仔细是造成失分的又一主要原因。
３.平时学习过程中，学习方法过死，灵活解决和处理问题的能力不足。尤其表现在对课本上的一些变式问题缺乏分析和解决问题的能力，死搬硬套，照猫画虎，因而得分率较低。
４.平时检测密度不够，只注重了新课程的教学而忽略了对旧知识的复习和巩固，尤其对课本知识掌握不熟练，对探究性问题缺乏归纳和分析的能力。
5.转差工作不够细致，效率不高，往往事倍而功半，只注重了对学生的辅导而忽略了对学习效果的检测，方法不灵活，反而降低了学习效率。
（二）改进办法
通过阅卷分析和表现出来的问题，在今后教学中，需要作好以下工作：
１.在平时教学中要进一步把握好具体目标要求，深入分析教材，重视基础知识与技能的落实，重视过程与方法的学习，注重数学与实际生活的联系，通过多种方法，突出培养学生理解分析、操作探究、表述能力和灵活应用知识解决问题的能力，发展学生的数学素养。
２.教学要面向全体学生，充分利用和挖掘丰富的课程资源，重视激发学习兴趣和不断提高课堂教学的实际效果。
３.在平时教学中重视对学生良好的学习习惯和学习方法的养成教育，教师还需在教给学生“严谨、勤学、善思、好问”等方面的发展多做探究。
４.重视课本，夯实基础，进一步改变教学内容和过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导学生主动参与、勤于动手动脑，乐于探究，尽量要求学生在学习过程中学会自我反思和矫正，变被动学习为主动学习。
５.进一步细化课堂结构，强化课堂管理，提高课堂教学效率，重视课堂转差。转差工作要进一步细化，尤其作好差生的思想教育工作，从培养自尊心、自信心和学习兴趣入手，避免学生心理抵触情绪的产生。
６.精心备课，力求每一堂课新颖且有创新，努力改变以往沉闷、呆板的课堂气氛，力争使教学方法灵活多样，且有较强的教学效益，充分利用多媒体手段，调动学生学习的积极性和兴趣。
７.增加平时检测密度，多出好题、新题，拓广学生知识面，紧密联系生活实际，充分体现新课程的教学理念，力求使学生学习数学课生动有趣。
通过这次的期中考试，学生的学习现状以及对知识的掌握情况更加的明了，在今后的学习中，我会不断的改进教学方法，因材施教，让尽可能多的学生能够活学活用，熟练掌握所学的知识，下次考出理想的成绩。
第四篇：期中考试成绩总结
期中考试成绩总结
本次期中考试，于11月14、15日进行，考试期间学校严密组织，学生在年级间交叉安排考号，区教师交换监考，阅卷采取的是分年级交叉安排教师大流水作业的形式，保证了考试成绩的真实有效。考试成绩出来以后，我对考试成绩进行了认真的分析和总结，具体如下：
一、班级成绩
试题难度总体中等偏易，部分偏难，尤其物理和政治两科，学生考完以后感觉没底。班级总体上特优和学优完成较好，特优完成34，学优54，尤其是年级前100名，班级进入12人，前200名进入20人，说明班级总体尖子生还是可以的，但是班级第一名排年级12，说明特优尖子生有待于进一步培养和强化。达成目标和转化目标完成还可以。班级优秀学生名单变化较大，有些同学出现退步现象，需要采取措施，确保优秀率。
二、单科成绩
班级成绩数据反映出来的问题（以单科成绩相比，分析表已经下发），主要体现在以下三个方面：
（1）13班班级各学科成绩之间的不平衡。数学、英语、物理、化学、政治超额完成目标（2）、各班级成绩发展的不平衡。有个别班级没完成学校制定的目标（尤其年级前388名人数）。
（3）13班有些同学的数理化成绩偏低，尤其一部分优秀的女同学，需要采取相应的措施。
三、个人教学存在的问题
1、学生的基础差，学习习惯和学习态度还需要进一步的提高。
2.学生的基础知识掌握不牢，综合分析问题解决问题的能力差。
3.班级的特别优秀率整体偏低。特优尖子生不突出，后进生数量多，严重影响教学质量。
4.平常的教学常规检查需要进一步落实。
5.结合平时课堂的反映及考试成绩比较，表现在课堂上有以下几个问题：课堂效率差，落实不到位，缺乏学生良好习惯的培养。三是课堂练习的实效性差。，忽视了练习的过程，学生被动学习。
6、课后辅导抓得不扎实。
四、今后教学中的努力方向
（一）重视尖子生的培养，把尖子生的培养作为班级的重要工作来做。
1、定期召开尖子生培养的专门会议，解决好尖子生培养遇到的问题。
2、分类指导。把缺腿学科的优生介绍给任课教师。班主任抓全员优化；
3、在教学中要尽可能实行分层教学，确保尖子生在打实基础的前题下，能提高自身的综合能力。
成绩只是代表过去，只要我们齐心协作，持之以恒，成绩的提高只是一个早晚的问题。
第五篇：期中考试成绩总结
期中考试总结
班级：金牌英语一A2
教室：507
人数：9
参加人数：9
上课时间：周日下午13:20-16：30
考试时间：2013年11月17日15:50-16:30
教师：Abby
成绩情况：
1.潘雨婷75
2.胡顺健80
3.林钰轩98
4.刘珈晨93
5.蔡京达80
6.江晨瑜93
7.王彦钧91
8.吴家君83
9.柯婉婷81
总结：本次参加考试人数9人，90-99分4人，80-89分4人，70-79分人数1人，平均分86，潘雨婷成绩不是很理想，错误原因是试卷最后一道题目较难，不是十分理解句子的意思。以后上课要给她多些关注。
Abby
2013年11月18日
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