第一篇：七年级语文科试题
七年级语文科试题
（时间
120分钟
分值 100分）一 二 三 总分
出卷人：丘真
一、集腋成裘，聚沙成塔，语文的功底来自积累。（25分）
1、下列词语中加点字的注音错得最多的一组是（2分）
（）A
菜畦qí
讪笑shān
伫立zhù
蝉蜕tuō
B
默契（qì）
晦暗 huǐ
污秽huì
诧异chà C
彷徨páng
迸出bâng
祈祷 dǎo
攒成cuán D
炽痛zhì
环谒hâ
脑髓（suí）
澎湃bài
2、改正下列词语中的错别字。(2分)
人生鼎沸
来势汹汹
多么澳悔
家喻户晓
妇孺皆知
枥尽心血
气冲斗牛
义奋填膺 错字
更正
3、活学还要活用，请展示你的语文功底（4分）
长汀网讯近日，我县被福建省绿化委员会、福建省林业厅授予“福建省森林县城”称号，成为龙岩市首个省级森林县城。
近年来，我县树立“让森林走进城市、让城市拥抱森林”，加快造林绿化、大力发展城市森林，初步建成了以森林为主体的健康稳定的生态系统，城乡生态环境发生了显著变化，为建设生态长汀、美丽长汀提供了良好的绿色支撑和坚实的生态基础。目前，全县森林覆盖率高达79.4%，居全省前列；县城建成区森林覆盖率达21.0%、绿地率达32.8%，县城人均公园绿地面积达12.4平方米。
（1）请为本新闻拟写标题（2分）
（2）划线句是个病句，请把它改在下面横线上。（2分）
4、请说出你最喜欢（崇拜）的名人是谁，并说说他（她）的事迹及崇拜的原因。我最喜欢（崇拜）的名人是：_________________（1分）
我知道他（她）的事迹有：
（1分）
你崇拜他（她）的原因是：
（1分）
5、走进名著。下列说法正确的是：（）
（2分）
A、《最后一课》是一篇小说，主人公为韩麦尔先生，小弗郎士即小时候的作者。B、《丑小鸭》的作者是丹麦童话作家格林，从作者的生平，我们可以看出，本文是作者的自我写照。C、《昆虫记》是德国杰出昆虫学家、文学家法布尔的传世之作，亦是一部不朽的著作，不仅是一部文学巨著，也是一部科学百科。
D、《资治通鉴》是北宋司马光主持编纂的一部编年体通史，《孙权劝学》出自此书。
6、《
》是高尔基以自身经历为原型创作的自传体小说三部曲中的第一部，它讲述的是
（高尔基的乳名）三岁到十岁这一时期的童年生活。在这部小说中，哪个人物给你的印象最深？为什么？（5分）
7、请你根据原文填空。（7分）打开初中七年级下册语文课本，我们看到了一个广阔的语文世界。我们与南朝的诗人吴均同住山中，体验“山际见来烟，（1）
”的有趣生活，在月光下走进幽静的竹林深处，聆听王维“独坐幽篁里，（2）
”的琴声与长啸，我们陪宋诗人赵师秀坐在孤灯下度过（3）“，闲敲棋子落灯花”的寂寞时光。我们与李白在洛阳共度思乡之夜，耳畔是（4）“
，散入春风满洛城”的《折杨柳》笛声；我们与岑参相伴，同赴边塞，“故园东望路漫漫，（5）
。”心头涌起的是对故土的深深怀念。（6）“
，关山度若飞”，我们领略了木兰战场生涯的壮烈；“假如生活欺骗了你，不要悲伤，不要心急！忧郁的日子需要镇静：相信吧，（7）
。”徜徉其中，我们渐渐长大。
二、阅读探究，展示你的理解表达能力（35分）
（一）文言文阅读(11分)孙权劝学
初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。鲁肃过蒙屯下
鲁肃代周瑜，当之陆口，过蒙屯下。肃意尚轻蒙，或说肃曰：“吕将军功名日显，不可以故意待也，君宜顾之。”遂往诣蒙。酒酣，蒙问肃曰：“君受重任，与关羽为邻，将何计略以备不虞?”肃造次应曰：“临时施宜。”蒙曰：“今东西虽为一家，而关羽实熊虎也，计安可不豫定?”因为肃画五策。肃于是越席就之，拊其背曰：“吕子明，吾不知卿才略所及乃至于此也。”遂拜蒙母，结友而别。时蒙与成当、宋定、徐顾屯次比近，三将死，子弟幼弱，权悉以兵并蒙。蒙固辞，陈启顾等皆勤劳国事，子弟虽小，不可废也。书三上，权乃听。蒙于是又为择师使辅导之其操心率如此。
（《三国志•吕蒙传》节选）
8、解释下面各句中的加点字（4分）
（1）蒙辞以军中多务（辞：）
（2）但当涉猎（涉猎：）（3）遂往诣蒙（遂：）
（4）权悉以兵并蒙（悉：）
9、用现代汉语翻译下面的句子（4分）
（1）士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！
（2）将何计略以备不虞?
10、吕蒙就学后发生了怎样的变化？他的变化对你有什么启示？（3分）
（二）美丽的谎言（9分）
酷爱音乐的索菲•蒙特娜，索菲•蒙特娜是音乐天才。3岁时在微型木琴上模仿弹奏电视广告曲，父母连劝带哄才能把她从高高的琴凳上抱到饭桌前。她的父母在中国工作过，经常给她讲“狼来了”的故事。教她要诚实，不说谎话。蒙特娜聪明而刻苦，14岁练习贝多芬“命运交响曲”，竟把手指磨出老茧。15岁那年冬天，因坚持迎着暴风雪去上钢琴课而患了肺炎，住进了医院。病床右面是位文化不高的老太太，左面是位女教师，女教师的女儿是医生，对母亲的病历总是严密收藏。
有一天，女儿不在，小护士竟稀里糊涂地把诊断报告送到女教师手中。女教师见报告上写着：肝Ca（癌症的缩写）晚期。这无疑是一纸死亡宣判书。她掩面而泣，一头倒在床上再也没起来，半月后便离开了人世。蒙特娜非常震惊——“诚实”竟然加速了患者的死亡，妈妈经常讲的“狼来了”的故事，在这里竟然绝对禁用。
女教师的“离去”，让住在蒙特娜右边的老奶奶慌了神。这天半夜，她溜进护士的值班室，偷来了自己的病历，病历上写着：右肺下叶中心型Ca。“Ca是什么病？”老奶奶问。从没说过半句谎话的蒙特娜一时很为难，怎么办？此时她灵机一动，想起一根救命稻草：“啊，那是说您肺叶上有钙——过去有肺结核，现在钙化了。”老奶奶半信半疑：“Ca是钙吗？你不骗我？”“当然，你看——”蒙特娜翻开化学课本中的元素周期表，指着上面的Ca给老奶奶看，“您看，Ca在这里，是钙的缩写，教科书还能骗人？”老奶奶凝视着蒙特娜天真无邪、渴望信任的大眼睛，紧紧抱住这位报喜的天使哭了„„
当时，老奶奶美美地睡了一宿踏实觉。第二天，她主动向护士承认了自己偷拿病历的错误。护士惊讶地看着老奶奶：这个病人知道自己得了癌症为什么还会如此乐观？ 蒙特娜把自己编织的谎言偷偷告诉了护士，护士说：“
。”医生谎称老奶奶肺部感染扩大，切掉了她患癌的肺叶。令所有医生和护士感到惊讶的是，不到一个月，老奶奶竟康复出院了。她的大女儿为了感谢蒙特娜，义务教蒙特娜钢琴课。当蒙特娜得知新老师的大名时，惊呆了——德国最著名的钢琴家安妮•索菲•穆特尔！
名师出高徒，蒙特娜进步神速。去年她录制出版了老师安妮作曲、她本人演奏的唱片，名字就叫《美丽的谎言》。老奶奶倾听唱片，大惑不解地问：“我怎么听不出这谎言到底美在哪？”安妮对蒙特娜使个眼色，狡黠一笑：“妈妈，您仔细听，这美丽就在七彩的音乐里，在人类的心灵里！”
11、根据文章内容填空。（2分）
蒙特娜震惊的原因是
蒙特娜说谎的原因是
12、看文中画线处，联系上下文，想象蒙特娜把自己编织的谎言偷偷告诉了护士后，护士当时会说些什么？（2分）
13、“美丽的谎言”中“美丽”的意思是
（1分）
14、你如何理解“这美丽就在七彩的音乐里，在人类的心灵里！”（4分）
（三）父亲的清明节（15分）吴昕孺
父亲出生贫农，身高155公分，天生对子眼，脾气暴躁，性格内向，他讨到妈妈这样漂亮的老婆真是生对了时代。那是一个讲究“根正苗红”的时代。他的爱情在那个春天，因根正而苗红，因苗红而滋滋拔节，我姐是第一节，我是第二节，我妹是第三节。
有年清明，他带我去上祖坟。他买了鞭炮、香烛和纸钱，我跟在他后面，保持着距离。紧跟着父亲是十分危险的，他会突然回转身揪住我的衣领，责怪我很久以前做的一件错事。到了坟上，他燃香点烛，放炮磕头。然后，叫我过去磕头。那些土堆土坑长满了灌木和杂草，据说里面住着我的祖先，我没见过他们，所以就没父亲那样老实。我腰都没弯，点了几下头。A父亲怒喝一声：“头点地！”我看见他的额头上果然沾着一块黑土，就把头狠狠地砸下去，砸得额头上尽是黑土。父亲口气稍有缓和：“你不磕头，祖宗不会保佑你。祖宗不保佑你，你不会有出息。”
父亲追，我跑。这是以前村子里经常出现的画面，每次我都被他逮住，受他一顿好打。突然有一次，我意外发现自己长劲了，父亲竟然追不上我。我得意地站在田埂那头，回望着他。他没追了，扯开喉咙骂，脸涨得通红，仿佛在流血。我突然觉得父亲好可怜，我甚至担心父亲会“流血”而死。不由自主地垂下头，我向父亲走去，准备承受他一顿痛打。但意外是，我越走近他，他的骂声就越小。当我走到他身边时，他的咒骂变成了一句不太温存的关切：“快回去吃饭，饭凉了。” 那次没有追上我，显然伤害到了父亲的自尊。他从此不再追我、打我，连骂都少了。我开始步入“自然生长”的轨道，好在深埋地下坟中的祖宗没有因为我的不虔诚而不保佑我。
我长大了，按照自然规律成长为一名男人，按照社会需要成长为一名公民，按照自身理想成长为一个诗人。而我的父亲，随之而老去。老年痴呆症让他变成一个淘气的孩子。他强行将蒸菜的垫架放进炊壶里，并用炊壶煮饭。他深夜醒来，质问我妈为何睡在他家里，并命令她“回自己家去”„„
有年清明，我带他去祖坟上扫墓。我买了鞭炮、香烛和纸钱，牵着他的手。现在他不会揪住我的衣领责怪我了。他缩头弓背，两只脚机械地走着，他比以前更加矮瘦，像捏在我掌心的一个揉皱的小小纸团。到了坟上，我燃香点烛，放炮磕头。父亲突然望着我傻笑。我沿着他的视线摸摸自己的额角，原来那里沾了一块黑土。我也笑了，想起多年前，他对我一声怒喝“头点地”，我把额头使劲往地上磕，不禁笑出泪来。俄顷，我感到一股异乎寻常的灼热，抬头一看，呆住了。父亲拿着我插在坟头的香烛，点燃了附近一片茶林。风吹火猛，一忽儿，半边天都是红的了。我狂喊“救火”，幸而山下田里的乡亲看到山火，冲上来群起而救之，才未酿成大祸。
我当场赔付了八百块钱。乡亲们走了。我疲惫地坐在地上，看着满山焦土，B气愤地对父亲喝道：“头点地！”父亲站在那里，像认错的孩子，头差不多缩到脖子里去了。
又过了些年。那年的春天来得特别早，仿佛要特意来看看父亲。在妈妈的看护和春天的抚慰下，父亲安详地去世了。他的遗体躺在床上，就像一片薄薄的叶子。每年清明，我都要去父亲的坟头坐坐。点烛，燃炮。更多的是静默。悲伤像草一样被除掉了，尘世的喧嚣在烛火炮声里灰飞烟灭，剩下的只能是无边地静默。——选自《散文选刊》2012第3期，有删节
15、文章主要记叙了父亲的哪几件事？请简要概述。（3分）
16、文中A、B两处人物“怒喝‘头点地！’”的原因。（4分）
A处
B处
17、文章描写笔法细腻而有生活气息，请分析下列两个比喻句的表达效果
（1）他缩头弓背，两只脚机械地走着，他比以前更加矮瘦，像捏在我掌心的一个揉皱的小小纸团。（2分）
（2）悲伤像草一样被除掉了，尘世的喧嚣在烛火炮声里灰飞烟灭，剩下的只能是无边地静默。（2分）
18、材料链接（1）传统的“孝”比较强调长幼有序、顺从父母，新时代，“90后”“00后”孝顺观有了新的特点。
A．节日里我会给爸妈写小卡片，感谢他们的付出，告诉他们“我很爱你们”。
B．我认为“孝”跟“顺”不是一码事，爸妈也有错的时候，比如，我一用电脑，我爸就不高兴，但需要的时候我还是会偷偷用的。
C．我偶尔会和妈妈聊聊明星的八卦，这是有科学一句的哦，专家证明现代人压力很大，适度地八卦是一种简单有效的心理调节方法。
（2）《韩诗外传》卷九：“树欲静而风不止，子欲养而亲不待。”意为“风不止，是树的无奈；而亲不在，则是孝子的无奈”。感叹子女希望尽孝时，父母却已经亡故。作为90后、00后且处于青春叛逆的同学们，多以张扬个性为名在家中对父母色厉、行傲、我行我素„„请结合自身的实际，谈谈你对行孝的理解。（不少于50字）（4分）
三、舞文弄墨，展示你的文学才华（40分）
19、以下两道题你任选一道写作。
1一个个脚印铺成了你的成长之路，你已经成长为一名中学生了。十四五岁的你，正步入青春的花季。在成长的岁月中，你一定有过欢笑和泪水，碰到过刻骨铭心的事；也一定有着从未有过的体验和收获,经历过一段段心理历程，有过深切的人生的感悟。请围绕“成长”这个话题写一篇文章。要求：①题目自拟
②内容具体，有真情实感
③600字左右。
2社会是一所学校，生活是我们的良师。在受挫折时我们学会了坚强；在不利的环境中，我们学会了生存；在怒火燃烧时，我们学会了忍耐；在受到别人犯忌时，我们学会了理解；在别人伤害了自己时，我们学会了宽容；在别人遇到困难时，我们学会了关心„„请以“学会
”为题写一篇记叙文，不少于600字。
2012—2013学年第二学期
七年级语文科试题评分标准
1、D（2分）
2、声
懊
沥
愤
（2分）
3、（1）我县荣获“福建省森林县城”称号（2分）
（2）我县树立“让森林走进城市、让城市拥抱森林”的新理念（2分）
4、略（3分）
5、D（2分）
6、《童年》（1分）
阿廖沙（1分）
给我印象最深的是阿廖沙的外祖母，因为她慈祥、聪明能干，热爱生活，对谁都很忍让，有着圣徒一般的宽大胸怀。她如一盏明灯，照亮了阿廖沙敏感而孤独的心。在这冰冷的世界里，她庇护、关心阿廖沙。给予他无限温暖。（3分 其中人物1分，理由2分）
7、竹中窥落日
弹琴复长啸
有约不来过夜半
谁家玉笛暗飞声
双袖龙钟泪不干
万里赴戎机
快乐的日子将会来临
（7分
错一字，该句不得分）
8、推脱
粗略的阅读
于是、就
全、都
（4分）
9、（1）读书人、有志向的人分别几天，就要重新另眼看待，长兄为什么知道这件事这么晚呢？（2分）
（2）（你）打算用什么计策来防备意外情况呢？（2分）
10、才略大进
学习使人进步等
（3分）
11、诚实竟然加速了患者的死亡；（1分）挽救老奶奶的生命；（1分）
12、哦，这是一个美丽的谎言！
（2分）
13、善意（1分）
14、美丽的谎言是善意的，同样体现了蒙特娜心灵的美丽，这份美丽的善意同样也被她倾注在音乐里，同样的，生活需要真善美，生活中很多的时候需要一种善意的谎言，恰如其分地运用也许会让不可能变为可能。（语意对即可）（4分）
15、（1）清明带儿子去上坟，教育儿子对祖先要恭敬。
（2）一次追打已渐长大的儿子未果。
（3）年老后一次随儿子清明上坟，因老年痴呆病纵火惹祸。（答对一点得一分，共3分）
16、A：父亲发现儿子为祖先上坟行礼时态度漫不经心。（2分）
B：患老年痴呆的父亲闯祸，不慎燃烧了山上茶林，我和乡亲一起救火，并赔钱打招呼。（2分）
17、（1）将瘦小年迈的父亲喻为“我”掌心的一个揉皱的小小纸团，写出了“我”对从身体到精神已经衰老的父亲的怜惜。（2分）
（2）把“我”对父亲去世的无穷悲伤之情喻为有形的坟上草，形象地抒写了“我”对父亲深切的怀念之情。（2分）
18、略（4分）
第二篇：2010年秋七年级语文科工作总结
2010年秋七年级语文科工作总结
今年任课班级只有一个，而且生数也减少了，只有49个人，应该说任课任务轻了，因此更有时间在教学教法上做些实验和研究。现就本学期在教学工作上的一些研究、成就、想法、看法进行总结。
一、坚持让学生写周记。之所以让学生坚持写周记，一个很简单的目的和理由，就是多让学生练笔。说实在话，一学期来，真正能让学生完整写篇文章的次数并不多，那么如何让学生多动笔呢？就想出了这方法，坚持了一学期，发现对有些学生促进还是较大的，帮助还是不少的，可是对那些平时就烦透作文的同学还是无计于事。因为他们虽然每星期也都交了一篇上来，可是大都是应付了事的。在批改同学的周记时，前几周还记得拿出几分钟，可是几次之后就忘了，批改周记也成形式了，这应该也是学生不大重视的一个原因。
通过此次实验，个人认为周记对同学还是有帮助了，可是在施行过程中。老师应该持之以恒的坚持点评，始终保持同学对周记的最大关注，这样才能发挥它最大的效果，不然就会流于形式。
二、结合学生周报、练习册、经常让学生做练习。以前常提的一个词是“题海战术”，让人反感，可是我发现现在的学生的练习量实在是太少了，仅仅想通过可怜的课堂45分钟讲授就想让这些不喜欢读书的，对读书无所谓的学生们成绩优异，那简直是天方夜谭。在这学期里，我配合备课组，加强考试和练习，平均一个礼拜一份练习给学生做，并且对它进行批改，引起学生们的重视，个人认为取得不少的效果，学生成绩明显提高，特别是不及格人数明显减少。
三、能配合学校、语文组做好各项常规工作。
A、认真及时的备课，写教案，做好期初期末的计划和总结和听课记录。
B、承担了教研组的公开课，课题为《小巷深处》，效果良好。C、初一年备课组组织了书法比赛、经典诗文诵读比赛，我都能配合备课组长，组织搞好活动。
D、准时参加每次的教研组活动，积极、踊跃地参加教研讨论。E、积极反思教学成果，并形成理论。10月份撰写了一篇教学论文在学校论文集里汇编。
四、存在不足：
1、学期制定的计划，总不能很好的坚持下来，或者执行一半就忘了，或者半途对它失去信心放弃了，我觉得这是我教学上的一大缺陷。
2、在教学方面，自认为常有一些不错的点子，但因为研究不深，所以总感觉很肤浅，对自己的教学的提高帮助不大。
3、总是用这样那样地借口来让自己放弃学习，学习读书太少，充电不足。使得在教学过程常常感到黔驴技穷，杯水车薪。
第三篇：语文科小结
本学期，我担任三年级的语文教学工作，回顾这一学期的教学工作，现从以下几个方面加以总结。
1、结合本班学生的实际特点，采用生动活泼的教学形式，激发学生的学习兴趣。创设轻松民主的教学氛围，鼓励学生踊跃发言，形成群言堂。以学生为主体，提高学生的能力。此外，注重鼓励后进生，提供更多的机会给他们，使他们也能取得进步，产生浓厚的学习兴趣。
2、通过多种方法，培养学生爱阅读课外书籍的良好习惯，提高学生的写作能力。三年级是学生写作的正式开始。首先为激发学生的写作兴趣，我从作文的选题入手，以写童话、想象文为主，适合三年级学生的思维特点，另外，积累大量的语汇是写好作文的关键。我充分利用课前一分钟，借助故事，作文佳作，让学生边听边记好词好句。平日每天轮流，一位学生在黑板上摘录好词好句，要求其余学生读读记记。平时还经常组织学生到图书馆阅读书籍。经过一学期的尝试，本班学生的词汇量大大增加，写作能力也有了比较明显的提高。
3、加强写字指导，提高学生的写字能力。三年级的写字教学往往被老师忽略，本学期，我重视了学生的写字习惯的培养，课堂中注意提醒，对学生进行写字指导，严格要求学生认真书写。
总之，本学期以来，我尽心尽力做好自己的教学工作，不断严格要求自己，努力汲取他人的长处，不断更新自己的教学理念，并运用到自己的教学的实践中，使每一节课都能取得良好的教学效果，使每一位学生都能真正提高自己的语文素养。
不足之处：
1、个别学生的不良的学习习惯还有待进一步引导改正。
2、写作方面水平差异太大。班中学生的写作兴趣比较浓厚，但优生与差生的差异比较大。导致全班学生的写作水平发展不够均衡。在今后的教学中，应该加以克服。
第四篇：语文科总结
四年级<一>班
语 文 科 工 作 总 结
@@小学@@
阿戛小学四年级一班 语文科工作总结
@@@
一个学期的教育教学工作已经结束了，我在语文学科上圆满地完成了教育教学工作任务，并取得了一定的成绩，现将具体工作总结如下：
一、激发学生学习兴趣，提高学生语文素养
语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。在新课改的大背景中，学生的自主学习，培养学生的创新能力，已成为教师关注的热点，讨论、交流、探究等学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而发展学生的语文素养。
二、培养积极探究习惯，发展求异思维能力。在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认识能力、理解水平有关。为此，在语文教学中，构建语义的理解、体会，要引导学生仁者见仁，智者见智，大胆，各抒己见。在思考辩论中，教师穿针引线，巧妙点拨，以促进学生在激烈的争辩中，在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。教师应因势利导，让学生对问题充分思考后，学生根据已有的经验，知识的积累等发表不同的见解，对有分歧的问题进行辩论。通过辩论，让学生进一步认识了自然，懂得了知识无穷的，再博学的人也会有所不知，体会学习是无止境的道理。这样的课，课堂气氛很活跃，其间，开放的课堂教学给了学生更多的自主学习空间，教师也毫不吝惜地
让学生去思考，争辩，真正让学生在学习中体验到了自我价值。这一环节的设计，充分让学生表述自己对课文的理解和感悟，使学生理解和表达，输入和输出相辅相成，真正为学生的学习提供了广阔的舞台。
三、注重课内外结合。
美国的一位教育家指出：“课堂的外延与课外的外延相等。以课堂学习为核心，能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延伸和拓展，使课堂训练与课外行为训练形成有序、有趣、有力、有效的结合，取得语文教学的整体效益。”在课程改革实践中，我们已把语文教学的触角伸向了广阔的天地。让学生阅读《水浒传》等课外书；通过这些收集与阅读，为深入理解课文内容奠定了基础。
本学期我虽然尽了自己的责任和能力去完成了教学工作任务，也取得了一定的成绩，但离学校的要求尚有差距，今后我将继续加倍地努力工作，为全面提高学生的语文成绩而努力奋斗！
2011年7月
第五篇：语文科总结
2013年春学期五（5）班语文科教学工作总结
岁月匆匆，一学期的教学工作即将结束了。欣喜的是在这匆忙的岁月流逝中，不仅留下了我们忙碌的身影，也留下了我们辛勤耕耘的足迹，留下了我们幸福，哀伤，快乐，痛苦的泪水。
本学期，我继续担任五年级5班的语文教学工作和班主任工作，一学期来，我按照学校教学工作的要求，从各方面严格要求自己，积极向同事请教，结合本班学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。
一、班级情况分析
全班共有学生56人，其中男生30人，女生26人，从总体看，学习风气良好，同学之间团结友爱、互相帮助，课堂上多数同学勤于思考、敢于质疑、勇于实践，但语文成绩还不是很理想，学生的发展也不是很平衡，两极分化比较严重，好的学生有莫小金，曾秋莉等同学，他们积极上进，刻苦认真，但也有姚家豪等同学一字不动的学生，成绩极其差。针对这些情况，为了全面提高学生的语文素养，同时搞好班级工作，我在本学期从以下几个方面做了努力。
二、在教学的过程中对学生进行思想教育
在对学生进行扎实的语文基本功训练的同时，使学生受到热爱祖国热爱社会主义的教育，了解革命战争的艰苦，懂得幸福生活来之不易，学习革命前辈的远大志向和崇高的精神，从小树立为祖国刻苦学习的理想；继承和发扬艰苦奋斗的优良传统，受到尊敬师长关心他人助人为乐等社会主义思想品德教育；培养热爱科学勇于实践和创新的精神，培养环境保护意识和社会责任感，陶冶爱美情趣。
三、认真备课
根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。尽量做到每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作课件激发学生学习兴趣。课后及时对该课作出总结，并多方搜集有关资料。
四、提高上课技能
在课堂上，我力求讲课清晰化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。同时注意调动学生的积极性，加强师生交流，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多，让各个层次的学生都得到提高。同时，虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。与同年级教师协商，学习他们的方法，同时，多听老师的课，学习别人的优点，克服自己的不
足，改进工作。
五、培养良好的学习习惯
如教会学生预习的方法（读课文、划出生字词、想想讲了一件什么事情、找问题、思考课后题），坚持课前预习，并让学生在预习中发现问题，在学习课文时，大胆质疑，我充分鼓励，并根据问题的难易让他们进行独立思考、同桌讨论、前后桌讨论、小组讨论或全班争论，我当引导者，最后还由个别同学上来做总结。这样，就为学生创设了一个民主平等和谐的学习氛围，排除学生作消极听客的现象，而让他们成为积极的求知者和主动的参与者，成为学生的主人，既体现了学生的主体性，又发挥了教师的引导作用，既符合了教改特点，又提高了课堂效率。
六、进行学习方法的指导
俗话说，“磨刀不误砍柴功”。最重要的学习莫过于方法的学习。搞好了学习方法的指导，对提高学生学习成绩是有很大的好处的。有的同学为什么老是玩，可成绩却不错，这是为什么呢？首先，我们强调上课专心听讲，及时对知识进行巩固，然后还要及时复习。有人说，聪明与否，在于是否思考。这是很关键的，我们要着重指导学生学会思考。睡前回顾当天所学，也是一种良好的学习方法。方法多，但要适用，易行，便于操作，还要督促学生坚持。
七、减轻学生课业负担，做好课后辅导
本学期按照学校要求，对学生的作业布置实行了实验与研究，分必做题和选做题，基本上实行了作业超市，给学生更多的自主权和选择权。
同时注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特别注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。
八、拓展知识视野
语文教学必须重视积累运用，只有学生对知识有了一定积累之后，才能运用。为了拓展学生的知识视野，我开展了一系列的语文活动。把课内外，校内外有效的结合起来。帮助学
生建立大的语文观，树立生活处处有语文，留心处处皆学问的观点，同时也培养了学生学语文，用语文的，学以致用的能力，从而全面提高学生的语文素养。
九、家校联系，形成教育合力
本学期充分利用校训通这个现代的通讯方式，和家长随时联系，每天把作业以及该注意的事项及时通知给家长，把孩子在校的一些情况也即使反馈给家长，让家长对班里的学习情况、进度、要求有一个较清晰的概念与了解，以便帮助、辅导学生学习。这样也调动家长的参与性，主动性，和老师，学校形成了有效的教育合力，提高了教育教学的质量，也提升了老师，学校在家长心中的良好形象。
总之，一学期的教学工作，我本着提高教学效率的原则。注重教材、注重学生的全面发展、注重学生的个体差异、注重教学方法的学习和总结、注重新理念的学习和运用等。当然，五年级刚接触到阅读和作文两个方面的难题，我在这两方面的训练力度还不够，有待于下学期的进一步努力，相信一定能使这两方面的水平有大的提高。
语文科教学工作总结
任课教师：韦彩斌 2013年7月2日
5）班二○一三年春学期凤凰镇中心小学寄宿部五（
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