写人作文的几个重要注意事项

第一篇：写人作文的几个重要注意事项

⒈交代清楚他是什么人，如他的年龄、性别、外貌、职业、性情，及与自己的关系。

⒉要写出人物的特点。就是要写出这个人与其他人不同的地方。只有把特点写出来了，才能给读者留下深刻的印象，文章也才能与众不同，有了新意。

⒊要通过具体的事件来表现人物，决不能像老师给你写品德评语那样来写人。所选的事件要能充分表现这人性格和品质。当你把事情写好了，人物也就写好了。如当你读完《董存瑞舍身炸暗堡》以及《我的战友邱少云》以后，你对这两位英雄就有了深刻的印象了。

⒋要抓住人物细微的动作及其变化，给予具体，生动的描写。即抓住细节刻画人物，使原来比较平板、模糊的形象变得栩栩如生，有血有肉。如《一夜的工作》中，周总理扶正转椅就是一个细节描写，它表现了周总理有条不紊的工作作风。

⒌在进行人物语言描写时，要符合人物的身份和性格，因为不同的年龄、职业、性格等的人物，他们所讲的话是不同的，即使是同一个人，在不同的情况下所讲的话也是不同的。

⒍要紧紧扣住人物的特点和文章所要表达的中心思想来写人，不要想到什么就写什么，马虎拼凑，拉拉杂杂，更不能重复罗嗦，画蛇添足，使人看了不知在说什么。

通过对上面这些小学语文写人作文中的注意要点的分析，我们现在应该知道小学语文写人作文要如何去写了。掌握小学语文写人作文中的这些注意要点，我们就一定会有更好的提升。

写人作文的几个重要注意事项：通过对上面这些小学语文写人作文中的注意要点的分析，我们现在应该知道小学语文写人作文要如何去写了。

第二篇：写人作文注意事项

写人作文注意事项

写人是作文的基本命题。写人，可以侧重写人物的外部表现，即写他在做些什么。或者有哪些动人事迹：也可侧重写人物的内心活动。写他在一件事面前，在与别人交往中，或在一种特定环境中的内心变化，和随之产生的喜、怒、哀、乐之情：也可以交错地写人的外部表现和心理活动。

写人的文章应注意以下几点： 交代清楚他是什么人，如他的年龄、性别、外貌、职业、性情，及与自己的关系。

要写出人物的特点。就是要写出这个人与其他人不同的地方。只有把特点写出来了，才能给读者留下深刻的印象，文章也才能与众不同，有了新意。

邓老师身型矮小，整个人都非常小个、迷你。脸微尖，头发经常扎起来，斜刘海，眉毛不粗不细刚配上她那双有灵气的大眼睛。她的眼瞳颜色很浅，不像我们的眼珠子一样黑溜溜的。长着整齐的牙齿，笑起来非常好看，像是带你走出黑暗的一抹阳光。她的着装随和略带点稚气，跟她的性格相符。要通过具体的事件来表现人物，决不能像老师给你写品德评语那样来写人。所选的事件要能充分表现这个人的性格和品质。当你把事情写好了。人物也就写好了。如当你读完《董存瑞舍身炸碉堡》以及《我的战友邱少云》以后，你对这两位英雄就有了深刻的印象。

我眼中的班主任

柔和的晨光中，一个美丽的背影，一头乌黑的秀发；回首莞尔，一抹甜甜的微笑，两个浅浅的酒窝。这感觉淡淡的，却又暖暖的。

时光好像回到了几年前，那时的我9岁，每天一脸的阳光灿烂，无忧无虑。

学校的墙壁需要清理，我们一人带了一块磨砂纸。卫生扫除时，所有的同学，拿出自己的“秘密武器”，开始热火朝天地在墙上“噌，噌”地打磨着。炎热的夏天，三十几度的高温下，我们好像忘记了这一切，大家有说有笑，乐此不疲地干着这项老师交付的特殊的任务。白色粉末在打磨中，混杂在空气中，不时慢慢飘下。我们好像忘记了，此时的自己，从头到脚蒙上了一层薄薄的白色粉末。

“大家先干起来了？”吕老师的声音，从走廊上传来。“呵呵，呵呵！”我们不由自主地笑了。老师拉起正在蹲着磨墙的我，“你看你这小丫头，热得出了这么多汗。这扣子都开了，也不知道。”老师轻轻地帮我系着衣服的扣子，轻轻地戳了一下我的肚子。“噢！”我不好意思地摸着自己的脑袋。

“同学们，咱们一起干吧！齐心协力，力量大嘛！”就这样，我们师生一起劳动着，说笑着„„和吕老师相处的一年，我的成绩特别优秀，每学期都被评为“十佳少年”，带上大红花，受到学校的表彰。背课文，我会是最快背过的那一个；写作文，我会是写得最好的那一个；上课听讲，我会是最认真的那一个„„因为师生之间这种暖暖的爱，颇为民主的氛围，浸润着我的心灵，温暖着我的心。

一幕幕，一瞬瞬，像一场虚晃而又真实的时光电影，场景的转转换换，不变的是内心暖暖的，温温润润的感受。

教师之于学生，发自真心地爱护和关怀，带来的是值得一生的回味和感动。要抓住人物细微的动作及其变化，给予具体，生动的描写。即抓住细节刻画人物，使原来比较平板、模糊的形象变得栩栩如生，有血有肉。如《一夜的工作》中，周总理扶正转椅就是一个细节描写，它表现了周总理有条不紊的工作作风。

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抓住哪一个细节来写才最能突出文中的人物呢？我节选了两名学生的习作，一人写的是一名工人替忘记带钱的老奶奶付车费。这名学生把工人的外貌很详细地刻画了一番，还把售票员进行了一番丑化，但读来并未耐人寻味，细细品来，似乎缺少了什么，后来我让这一学生对这名工人掏钱、付钱的动作以及对那一元钱进行细节描写，皱皱巴巴的一元钱从工人略显肮脏的衣服袋里掏出来，这一人物，当时的情景便感到就在我们眼前。另一学生写他的爸爸，是想说明他爸爸爱好上网。文中选取了一件他爸爸烧饭把电饭锅烧坏的事来进一步说明爸爸对网络的迷念。读后，让人觉得不真实，后来和这名学生探讨他家现在使用的是什么电饭锅？他说是新买的，而且是智能化的，是他爸爸在网上搜寻的。我建议让他对他家的新电饭锅进行细致地描绘，突出它的智能化。让这只电饭锅成为文章的线索，成为他爸爸爱好网络的代名词。以上的两篇作文正说明细节描写对文章的重要性，同时也说明现在的学生不知道怎样抓住细节来进行描写。

来看一朵花的盛开吧！那棵不知姓名的花就住在门口的小园里，因为它刻意地从铁门中探出了脑袋，我便不得不对它多了些关注。

很长一段时间里，它都只是青涩的骨朵，一层厚重的绿叶包裹着它，显得痛苦而艰难，我真的很多次想帮它剥开厚重的绿“壳”。不过幸好没有，我终于有机会完整的看到了花的盛开，它真的一叶一叶地开始舒张，最神奇的是里面的蕊，它们紧紧地被束在一起，一点一点微微颤动，忽然，“啪”的一声，一根蕊弹开，就这样弹开，从一种束缚中挣脱开来，满是成熟的自信与美丽，就这样一根、又一根……整个过程大约是一两个小时，我全然忘记，而那种震动和欣喜却使人难以忘记。天啊，若让她一早就获得自由，那平静地散开至脱落的过程，将会何等黯然！原来生命的灿烂与绚丽正源于这样的一次次自我突破！

(1)肖像细节描写，即对人物肖像进行细节描写。(2)语言细节描写，即对人物的某一典型语言进行仔细描写。

(3)行动细节描写，即对人物的典型行动进行深入细致的描写。(4)心理活动细节描写，即对人物的心理活动进行细致的描写。(5)表情变化细节描写，即对人物表情的变化过程进行细致的描绘。(6)服饰细节描写，即对人物的衣着进行仔细的描写。

(7)事物细节描写，即对某一事物的发展变化过程进行细致的描写。在进行人物语言描写时。要符合人物的身份和性格。因为年龄、职业、性格等不同的人，他们所讲的话是不同的，即使是同一个人，在不同的情况下所讲的话也可能不同的。

要紧紧扣住人物的特点和文章所要表达的中心思想来写人，不要想到什么就写什么，马虎拼凑，拉拉杂杂，更不能重复罗嗦，画蛇添足，使人看了不知在说什么。

第三篇：初中作文写人文章的注意事项

写人文章的注意事项

1.抓住特点。

有的同学爱学习、有的同学爱帮助别人，有的同学爱做小手工，有的同学爱吃零食，等等。这爱学习”爱帮助别人”爱做小手工”爱吃零食”就是这些人的主要特点。写人的作文就是要抓住这些特点，通过特点反映出这个人是什么样的人，有什么样的思想品质，等等。这些特点抓得越准确，事例写得越具体，给读者留下的印象就越深刻。如《胆小的我》，就是抓住了我”胆小的事，写出了我”胆小的性格特点。2.选好事例。

写人的文章，也要写事例，通过一个或几个事例来表现出这个人的特点（最好用两、三件事来写一个人）。选择事例时，要选那些能打动人、影响人、感染人，给人印象深刻的事例，也就是要选择典型、新颖的事例。作文时，你第一个想到的事例不要用，第二个想到的事例也不要用，第三个甚至是第四、第五个想到的事例，你用在作文中一般容易吸引人、给人留下深刻的印象。这是因为你容易想到，别人也容易想到，大家都把这样的事写在作文中，作文就成了人云亦云的大路货”，得不到高分或老师的好评。所选的事例要能充分表现人物的性格和品质。当你读完《胆小的我》后，你对我”就有了深刻的印象了，作文就成功了。3.运用描写。

要想把人物写得栩栩如生、活灵活现，就要运用动作、语言、心理、神态、肖像等多种描写方法。如《胆小的我》中吓得我大叫一声，赶忙把眼睛蒙住，心‘怦怦’地跳个不停。”这句动作描写，把我”胆小的性格写得惟妙惟肖。描写要符合人物的年龄、身份和职业。对同一个事物，一个小学生说的话肯定同大学教授说的话不一样。4.写出细节。

要把人物细微的动作及其变化，写具体，写生动。如《胆小的我》中把礼物放在了一个明显的地方”，第二天故意给‘忘了’”。一放”一忘”，把我”胆小的性格特征，给写活了。5.善用对比。

对比是写人作文经常用到的写作方法。可以拿自己的某一方面特点、爱好、特长和他人的对比，即横向对比；也可以写自己现在在某一方面怎么样和过去自己在某一方面如何进行对比，即纵向对比。通过横、纵对比，能把一个人的思想品质、精神风貌、主要特点给突出形象地表现出来。运用对比描写，不应该勉强凑合，适合采用对比写法就用，不适合采用对比写法的就不要用。

第四篇：离婚协议书样本及重要注意事项

离婚协议书样本

离婚协议书

协议人：张三，男，出生日期，工作单位，现住址。

协议人：李四，女，出生日期，工作单位，现住址。

张三与李四与×年×月登记离婚，现因双方感情破裂协议离婚，协议如下：

一、张三与李四离婚。

二、婚生之女张×由李四抚养，张三自离婚之日起每月给付女儿张×抚养费1000元，至其独立生活时止。张三可每星期六探视女儿一次，时间为早8点至晚8点，由张三自行接送。

三、婚前财产各自所有，详见清单。

四、共同财产及现有存款5万元全部归李四所有，张三可于领取离婚证后3日内将其个人婚前财产、衣物取回，详见清单。

五、现位于××市××区××路×弄×号×室两居室一套归李四所有，李四给付张三房屋折价款10万元，该房屋贷款由李四自行偿还，张三协助李四办理房屋过户手续，相关费用由李四承担。

六、双方无共同债权、债务。

七、张三一次性给付李四生活帮助费30万元。

上述第五项、七项均于领取离婚证后7日内执行。

协议人：协议人：

日期：日期：

附：财产清单

注：

1.离婚协议无须办理公证，在离婚手续办理完结时即可生效。

2.如一方未履行离婚协议，可经过诉讼程序解决。

3.如离婚后发现对方隐匿财产，可在发现财产两年内到法院起诉要求分割。

4.双方婚前、婚后达成的财产协议均有效，可按该协议分割财产。

5.如果一方或双方开办公司，对股东身份、份额的约定要征得其他股东的同意，不能损害其他股东的优先购买权。

6.子女抚养费包括子女的基本生活费、教育费及医疗费，今后如有大额医疗费、教育费等可双方事先约定，如未约定依法双方共同负担，有争议时可诉讼解决。

7.离婚后户口迁移可双方约定迁移时间，诉讼中一般不予解决此问题。

8.有多份离婚协议的，以最后一份为准。

第五篇：写人作文

我的同桌

从上学到现在，跟我坐过的同桌很多。可关系最密切、最要好的，就要数脑瓜灵、反应快、学习好、爱锻炼的孙超啦!他和我同岁，是个回民子弟，圆圆的脸，高高的鼻梁，耳朵很大。一双浓眉大眼，总好像在给你传递着智慧和友好的信息。孙超的脑瓜灵，反应快。每次老师的课堂提问，他总是第一个举手，而且回答得十分正确;老师每次让我们写作文，他总是在很短的时间里，写出很好的文章;课余时间，大家都喜欢和他讨论问题，他对知识的理解和掌握，使我们感到由衷的佩服。

孙超的学习非常用功。他每天按时到校，上课用心听讲。有时下课后，别的同学都到外边去玩了，可他还坐在那里看书。每次放学回家，他总是先完成老师布置的作业，然后再预习第二天的功课。如果有时间，他还要看一些课外书。什么《中华A卷》、《字词句篇》、《小学生优秀作文》等，都是他每天要做和要看的内容。为了扩大知识面，他还让妈妈给他报了校外的作文班和奥数班，经常利用节假日和星期天赶去学习。由于他学习非常用功，不管是每次的单元测试，还是期中、期末考试，他都能取得比较好的成绩。

他非常喜欢体育锻炼。不但上体育课很认真，课余时间，他也是一个活跃分子。他十分喜欢游泳。不管是炎热的夏天，还是寒冷的冬天，他都能坚持游泳锻炼。在他那小卧室的墙上，光游泳比赛获得的奖状就贴了十几张。

由于他活跃、好动，他也经常“闯祸”。有一次，课余时间，他和我们几个同学在教室的走廊上玩“抓人”的游戏。我们你追我赶，玩得可热闹了。可一不小心，他和一个二年级的小弟弟撞了个满怀，小弟弟的眼睛刚好撞倒了他的下巴上。由于用力过猛，小弟弟的眼睛上面裂了一个一公分长的口子，鲜血直流，可把我们给吓坏了。这时，老师赶来了，叫来了他的爸爸、妈妈，一起把小弟弟送到医院去“缝针”。为此，老师和家长都狠狠的批评了他，我们也和他一起给老师写了检查。

由于我和孙超的关系特别好，我们坐在一起，经常免不了上课小声说话，有时还做一些小动作。有一次上“思品”课，我们的小动作被老师发现了。下课后，老师让我们留下来写检查。我们都很后悔。为了严格要求自己，我们俩一商量，主动找到老师，要求把我们的座位调开了。

虽然我们现在不是同桌了，但我们还在一个班、一个教室。我们经常在一起学习，一起玩耍，一块儿做游戏。我们互相关心，互相学习，互相帮助，永远都是好朋友。

我的同学

福建宁化湖村中心学校六（2）班李琼琳

上课铃刚响，瞧，从门外冲进了个落汤鸡似的小男孩。他背着书包，拿着一个大窟窿的破伞，一边腆着肚子慢慢吞吞地走上讲台，一边用手使劲地在头上乱搓，淋湿的头发顿时一根根竖了起来，成了一个乱鸡窝。他得意地展示着这最新造型，双眼迷成了一条缝，脸红得像刚出炉的炭，雨水顺着他的脸流下。更滑稽的是他还摆了个“post”，弄得全班同学捧腹大笑，他如受了勋的将军，心满意足地下台了。

瞧他多顽皮，他常常做各种恶作剧，待你发现了，他正趴在桌子上笑得喘不过气，还冲着你做鬼脸。你肯定会瞪眼咬牙，但又对他无可奈何。为此，他成了办公室的常客，老师常常狠狠地批评他。不过一转身，他又成了自由的小鸟，无忧无虑，好像老师表扬了他似的，他可真够乐观的。因此，大家叫他“马戏团小丑”。

不过顽皮归顽皮，他却挺乐于助人呢！如果你向他借什么东西，他绝对慷慨解囊。只是这些东西大多是缺胳膊少腿，有一套新的用法。这时，他会不厌其烦地向你讲述着它们的新用法，讲完刚要转身离开，又倒回来叮嘱你几句。要是你“头脑简单”，就只有完璧归赵了！这下子他又多了个外号“破烂王”。

他天生有一副好嗓子，唱起歌来清脆洪亮。同学们都说：“只要他一唱歌，房子起码抖一抖。”因此学校六一儿童节比赛时，少不了他领唱。上次六一儿童节比赛，前一个星期他的声音还挺洪亮，挺清脆，同学们都说：“这次他可真行。”这使他不由添了几分得意，也格外卖力。下课了，他打着拍子高声唱；放学的路上，他也拿着树枝一边挥舞鼓劲，一边大声吼着曲子。但是到了比赛前一天，老天真不长眼，让他的嗓子哑了。这可急坏了同学和老师，最后还是几颗“清音片”稍稍解了围。台上，只见他使劲唱着，虽然声音不如从前，但他唱得卖力，汗水顺着他的脸往下流，真令评委感动。没料到，这次比赛我班竟得了第一。大家都说他立下了汗马功劳。他呢，眼睛眯成了一条缝，嘴久久咧着，乐得半天也合不上。因此，大家又送了他一个美名“男高音”。

还有„„唉！他的特点简直太多了，外号也不少，你最好还是问问他自己好了。那么他是谁呢？当然是鼎鼎大名的开心鬼——李晖啰！