第一篇：经典词汇听写大赛总结
大同小学传统美德经典词汇听写大赛总结
秋高气爽，书香飘然。经过为期一个月的全面准备，2013年11月7日，大渡口镇大同小学首届经典词汇听写大赛圆满落下帷幕。针对汉字沙漠化，边缘化，手写危机等现象，为了有效的改变小学生“手盲”的现状，大渡口镇大同小学在大渡口镇中心学校的指导下，借鉴央视同类节目，打造一场全校师生都关注的具有本校特色的经典词汇听写大赛，最终大赛引起了全校师生普遍的关注，取得了良好的效果。
一、赛事简介
大渡口镇大同小学首届经典词汇听写大赛采用全校比赛的形式，本届中国经典词汇听写大赛将要求全校学生参加，各班经过初赛的挑选，最终选派16名选手代表本班参加全校决赛。
1.比赛的几个阶段：
第一阶段为准备阶段，由班主任按班级组织学生，公布所应识 记的知识范围，并进行识记方法指导。
第二阶段为加强阶段，班主任可择机督促检查学生进行有效识记，巩固识记成果。
第三阶段为挑选阶段，由班主任各自的班级中挑选出4名学生参加全校比赛。
第四阶段为比赛阶段，在11月7日上午9点开始组织开展全校经典词汇听写大赛。
2.比赛的计分及评比方法：淘汰赛：班级中4人进入决赛。由班主任听写，成绩进入前4名的选手均获得晋级决赛的资格。
3.个人赛决赛：
(1)、采取自愿参加的原则，凡我校学生均可报名参加。
(2)、比赛采取现场听写的方式，所有选手同时作答，逐轮淘汰出错选手。个人赛设一、二、三等奖，一等奖1名，二等奖2-3名，三等奖3-5名，比赛结束后当场对获奖选手进行表彰奖励。
4.团队赛：
(1)、团体赛由3-6年级参加，每班选出5位同学组成代表队，代表本班参加学校的决赛。
(2)、决赛采取现场听写的方式，按年级从低到高的顺序，每队依次派出1-5号队员出赛，书写正确回到场地等待下一轮听写，书写错误即淘汰离场。通过若干轮比赛，直至场上其他代表队已无一人，则最后剩下的一个班级获胜，获得团体冠军。本次大赛只对团体冠军进行表彰。
二、本次比赛特点
（一）参与面广。全校各班级均参加了初赛选拔。
（二）各校关注度高、积极性高。从初赛到决赛，指导老师积极参与，学生精心备赛。
（三）比赛题目新颖、涉及面广，切合小学生的学习生活实际。竞赛题目内容涉及经典成语故事和生活词汇等，选择其中与日常学习2 生活关系密切的内容，科学设计竞赛试题，使本次竞赛真正成为规范使用汉字的试金石和练兵场。
三、比赛结果
经过一场场激烈紧张的比赛，最终全校有八位选手脱引而出，成为大渡口镇大同小学首届经典词汇听写大赛的一、二、三等奖；同时大赛也通过淘汰的方式决选出团体赛奖项。
总之，本次汉字听写大赛传承中华优秀文化，肯定了手写汉字的重要性。而且丰富了校园文化生活，增强了学生听和写的能力，促进了学生对民族精神的认同感。同时也激起了全校范围的“汉语汉字学习热”，营造了全校积极构建美好校园，发扬了悠久的汉字文化所起到了极大地促进作用。
大渡口镇大同小学
2013年11月7日
第二篇：汉字听写大赛总结
汉字听写大赛活动总结
5月25日，我校“汉字听写大赛”活动取得圆满成功。此次活动旨在引导师生感受中华汉字的深厚魅力，激发师生对祖国文字的敬畏感和自豪感，丰富校园文化气氛，提高学生规范书写汉字的能力、保护汉字的意识，共筑中国语言文字梦。
本次汉字听写活动主要针对三到六年级学生，由各年级语文老师负责出题，进行海选。此次活动分为四个阶段：1.准备阶段：各年级各班语文老师按班级组织学生，公布所应识记的知识范围，并进行识记方法指导；2.加强阶段：语文课老师可择机督促检查学生进行识记，巩固识记成果；3.初赛阶段：每个学校所有学生参加笔试，进行层层筛选，各年级优选5名学生，共600名选手；4.决赛阶段：5月25日600名选手，由各学校语文老师带队，齐聚六实校多功能教室，进行决赛。
在此次汉字听写大赛中，我校语文老师借鉴了央视中国汉字听写大赛的经验，本着公正，公平，公开的原则，设立奖项。共听写汉字100个，每个1分，满分100分。
由专人读，其他老师监督，听写完毕后，老师先封卷，然后进行阅卷，按分数从高到低的顺序，选出一等奖7名，二等奖10名，三等奖13名。
此次听写的为100个常见易错的词语，不仅注重课内字词，还涉及课外尤其是与孩子们生活息息相关的却被漠视的词语，此次活动突出趣味性，变枯燥的汉字学习为生动活泼的竞赛。选手们个个精神饱满，充分发挥出了自己的水平，展现了学生别样的风采，为汉字听写大赛画上了圆满的句号。
通过本次汉字听写活动，师生对汉字的了解和认知又加深了一层，享受其美和其乐，对学习汉字规范书写和运用的热情空前高涨，同时加深的还有对祖国文化的热爱，这无疑对提高学习汉字、热爱汉字、规范汉字、传承中华文化，具有巨大的积极意义。这次活动也充分体现了我校的素质教育理念，是我校素质教育中的又一次成功实践。
第三篇：汉字听写大赛总结
洋墩中学汉字听写比赛活动总结（2015.12.29）
为了弘扬祖国优秀传统文化，提高学生规范、准确、工整地书写汉字的能力，根据教育局通知，洋墩中学开展了汉字听写比赛活动。活动受到了各校师生的欢迎，得到了学校领导和语文教师的大力支持。现将比赛活动情况总结如下：
一、好的方面：
每个班级重视此次活动，并在学校开展汉字听写活动，选出参赛选手集中指导训练，因此，参赛同学的书写不仅行笔规范，正确率高，而且做到卷面整洁、字迹美观。从中体现了同学们对规范汉字书写的认识，对集体荣誉的重视，对民族文化的热爱。
二、存在的问题：
在活动中我们也发现了一些问题，如：丢笔画，合并笔画，笔画错误，使用别字，卷面勾画、涂抹等。这就要求我们要培养学生养成细心观察的好习惯，用多种方法帮助记忆汉字，多加练习，提高书写正确率。对学有余力的同学提倡多认字、多识记，对所学生字加强组词练习，加大扩词量，不要局限于课文，并且结合词语意思记忆，避免同音不同字。还有，抛开成绩，单看书写，一些同学书写整体都好，卷面让人赏心悦目，也有些同学书写整体较差，这是值得老师们思考的。希望我们的老师更加重视日常的书写教学，改进方法，帮助学生养成规范书写的好习惯，更希望老师为学生们做好表率。
一次活动虽然是短暂的，但它带来的影响应是积极的、深远的。这样的活动也将在以后持续开展，相信在全体师生的努力下，学生的规范书写一定会迈上新的台阶，取得更大的进步。
第四篇：汉字听写大赛总结
领略汉字魅力，感受文化精髓——轻纺城初中部首届《汉字听写大赛》总结简报 经过前期一系列紧锣密鼓的热身准备，11月27日下午，“轻纺城初中部汉字听写大赛”在多功能厅隆重举行。学校领导亲临指导，对赛事的组织和安排给予充分的肯定。
本次大赛采取初赛和决赛两个阶段。初赛以班级为单位，由本班语文老师担任评委，每班选出3名优秀选手参加决赛。比赛内容既能体现中华传统文化，又能贴近初中教材、接轨中考，为学生所熟悉。比赛题型由字、词、成语三部分组成，试题均选自语文教材。比赛奖项设置为一等奖3名；二等奖8名；三等奖11名。
来自全校三个年级的42位选手经过初赛、复赛的层层选拔，脱颖而出，站在了“冠军之星”的大舞台。比赛于七点半正式开始，为了增加观赏性，采取单轮个人淘汰赛制，直至决出最后冠军。整个报告厅座无虚席，现场气氛紧张而又热烈，智慧的火花激情碰撞，高潮不断，悬念迭起。观众们为正确的书写鼓掌叫好，也替遗憾落败的选手扼腕叹息。看着学生们的书写情况，校领导们频频点头，并不时露出满意的微笑。经过精彩角逐，七（4）班的刘恒斌、八（1）班的陈永娜、九（1）班的叶小双不仅全场表现活跃，更是在两人对决中技高一筹，有惊无险地捧得奖杯，成功加冕。比赛结束后，龚校长为本次比赛做了精彩点评，耐心细致地和学生交流，并亲切地给师生讲解汉字背后的文化寓意，场面热烈，令人鼓舞。
本次活动是我校初中部“轻中—我成长的乐园”系列活动之一，也是我部着力打造校园文化建设的重要举措，由校长室和政教处共同主办。活动充分调动了学生汉语学习的积极性，加深了同学们对中华传统文化的理解，营造了良好的学习氛围。
第五篇：汉字听写大赛活动总结-文档
汉字听写大赛活动总结
为弘扬祖国优秀书法文化传统，检验学生的书写水平，培养学生良好的书写习惯，树立学生“认认真真写字，堂堂正正做人”的自觉性，全面营造浓烈的校园写字文化氛围，学校成功举办了汉字听写比赛。此次活动受到了广大学生的热烈欢迎，同时也得到了学校领导和广大教师的大力支持。在书写比赛中，学生们充分准备、积极参加，取得了很好的成绩。现将此次活动总结如下：
一、高度重视 制定方案
为使比赛有序进行，学校制订了《规范汉字书写比赛实施方案》，成立了比赛领导小组和评审小组。经研究决定由负责全校教学工作的副校长担任领导小组组长，聘请了学校部分资深教师担任指导老师和评委。广泛宣传、加强动员，学校领导非常重视此次活动。
二、大力宣传 营造氛围
比赛领导小组召集大赛有关人员商讨了比赛相关事宜，并印发了《规范汉字书写比赛实施方案》，还利用班队会课进行了宣传、动员，营造浓烈氛围。
三、表彰激励 巩固提高
经过评审小组精心组织，认真评选，最终评出获奖选手和团队，六年一班、五年二班获团体一等奖，六年四、五年五班班获团体二等奖，六年二班、六年三班、五年一班、五年三班、五年四班获团体三等奖。张霖江、张垚、高嘉璐同学获个人一等奖，牛靳媛、桑挺获个人二等奖，刘瑞宇、张宇驰获个人三等奖，学校领导给获奖选手和团体颁发奖状以资鼓励。
通过本次活动，广大学生增强了对汉字书写的兴趣，丰富了同学们的课余生活，不仅规范了广大学生的汉字书写，还提高了我校学生的汉字书写水平。这样的活动在今后的教学中会持续开展，相信在全校师生的共同努力下，我校的规范汉字书写工作定会迈上新的台阶！
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