美德少年故事(4.1班)

第一篇：美德少年故事(4.1班)

美德少年事迹材料

付营子明德小学四年一班：王浩楠

王浩楠，男，11岁，付营子明德小学四年一班学习委员。小小年纪，就以良好的思想品质，优异的学习成绩，全面发展的综合素质，连续三年被评为校三好学生，他算不上是学校中的名人，但在四年级，提起王浩楠，大家都会竖大拇指。无论学习、纪律、工作还是其他方面，他表现得都非常优秀。

王浩楠是一个热爱集体、关心他人、品质优秀的好学生。自入学以来，他就担任学习委员工作。

他总是把班集体的荣誉看得高于一切, 从我做起，是他的格言，严格要求自己，起表率作用，全心全意为班级服务，他经常为班上做些力所能及的事情，他乐于助人，经常主动帮助学习上有困难的同学，不惜牺牲自己的休息时间，一遍一遍耐心地给他们讲解题目的思路，直到他们听懂为止。同时，善良智慧的他还知道对学困生的点滴进步及时地表扬，对学困生思想上积极的引导，帮其树立信心。在班级中，有谁鄙视学困生的，他会毫不留情地加以批评并对其进行思想教育。有了他的引导，我们班的学困生不但学习上进步很快，而且思想上进步也很大，对自己的学习和生活都充满了信心。所以在同学当中，他理所当然地也赢得了良好的人缘。

对待学校和老师安排的工作，他总是一丝不苟地完成。作为班干部，严格要求自己，各方面起带头作用，协助老师认真做好班级管理工作。特别是带动班级学习方面，起到了非常有效的作用。我们班里成立了“帮困小组”，成绩优秀的学生与学习困难同学建立“一帮一”对子，大家都以他为学习榜样，你追我赶，班级学习成绩提高很快。

学校劳动，他总是抢着干最脏最重的活儿，从不偷懒，也不会拿出班委的架子只指挥别人干。班级卫生方面，他更是勇往直前，最脏最累的活，他总能抢着干。而且有的活一干就是一个学期，甚至更长时间，却从不计较，更不抱怨。

王浩楠爱学习，他从小就树立了明确的学习目标和严谨认真的学习态度。课前，做好预习，把被动听课变为主动听课，课堂上认认真真地听讲，积极思考和回答老师提出的问题，遵守课堂纪律，踊跃发言。课后，认真完成作业并坚持复习，及时掌握所学知识，养成良好的学习习惯。对于学习中遇到的困难，在家里问父母，在学校向老师和同学请教，直到弄懂为止。在课余时间，他还喜欢广泛地阅读各类书籍，坚持用广博的知识充实自己。他阅读了大量课外读物，如历史故事、童话故事、科普知识等等。久而久之，培养了一种乐观积极的生活态度和坚强的意志。他在认真学好课本知识的同时，还促进了写作水平的提高，他的作文多次作为范文在班级交流，多次参加县、校的作文大赛并获奖。

王浩楠不但在学习上取得了优异成绩，而且爱好广泛，全面发展。几年来在各科老师的精心培养下，积极参与了班级及学校组织的的各种活动，既提高了能力，又丰富了自己的生活。在美术方面的素养也很高，是班级手抄报的主创人员，文字、绘画、布局，把手抄报办成了班内的一个亮点，同学们对他都赞叹不已。

王浩楠还是一个非常节俭和充满爱心的少年。在日常生活中他是一个懂事的孩子，在家里，关心长辈，经常帮助爸爸妈妈做一些力所能及的家务活，陪家乡的老人们聊天解闷；对待邻里，他文明礼貌、与人为善，深得邻里喜爱。他生活俭朴，平日父母给的零用钱除买一些必备的文具，其余的都积攒起来。

一个好学生的标准是德、智、体、美、劳全面发展,一直以来这都是他努力的方向和目标。几年来，王浩楠同学不断充实自己，迈上一个又一个新台阶她一步步地朝这个目标在前进,在努力，全面认识自己，提高自己，不断在学习中增长知识，在人生旅途中陶冶情操，在社会实践中磨练意志，相信，他的美好品质将会影响着更多的少年健康成长。

第二篇：美德少年故事稿

心中有爱，生活就有希望

各位老师、各位同学： 大家好！

前段时间我和妈妈在网上看到一个故事，让我久久难以忘怀。段红艳这个名字深深刻在我的心里，今天我要给大家讲一讲她的故事,我讲的故事题目是——

段红艳姐姐出生在一个贫苦的农民家庭，出生不久，妈妈就因严重的风湿性关节炎，双腿弯曲不能站立，双手也萎缩变形，瘫痪在床。祸不单行，段红艳3岁时，父亲突发视网膜脱落症，视力急剧下降，终因无钱医治也不幸双目失明。

特殊的家庭，小小年纪的她开始担起生活的重担。

3岁那年，段红艳开始给母亲端茶送饭，帮家里喂鸡摘菜，做力所能及的活。

4岁那年，段红艳便学着牵引父亲做一些简单的家务活，去地里种庄稼。

6岁那5年，段红艳开始帮助料理家里的一切，洗衣、做饭、拾柴。个子小，没有灶台高，她就踩着小凳子做饭；力气小，切不开一个大土豆，她就用整个身体压；洗衣服拧不动，她就用脚踩。柴背不动，就几根几根地往家拖。就这样，段红艳用稚嫩的肩膀，瘦小的身躯，苦苦支撑着这个风雨飘摇的家

10年来，她成了“失明父亲的眼睛，瘫痪母亲的手脚”，克服重重困难照顾她最亲最爱的父母。更加难能可贵的是，她并没有因此而影响学习，每天总是早早地进入教室，一丝不苟地学习，放学后又要忙着忙那，支撑这个不堪一击的家。她的懂事、她的坚强、他的乐观给了病痛中的父母无尽的安慰。段红艳的爸爸妈妈在向别人讲述起自己的孩子时总说：“艳子是我们家的顶梁柱，是艳子让我们鼓起了继续生活下去的勇气，看到生活的希望。”

段红艳的先进事迹感动了全社会。2011年被评为全国“十佳美德少年”。

故事讲到这儿，相信大家会有许多的感想，感想的背后不仅仅是这份最纯真的美德——爱。她如一朵最美丽的红艳艳的鲜花在我们心里开放，永不凋谢。我的故事讲完了，谢谢大家

第三篇：《美德少年故事》读后感

《美德少年故事》读后感

夏艺玮

最近，我读了一本书，叫做《美德少年故事》。

读完这本书，使我久久不能平静。这本书中的那篇叫《坚持着，是美好的》的文章，更是使我深有感悟。刚开始，那位叫王思源的那个奇怪的爱好让我很不解。我想：他怎么会有拾垃圾的爱好呢？原来，王思源捡瓶子卖掉，积攒了钱，是为了捐助希望小学的同学，帮助学校里家庭贫困的同学。所以他才会这样做。

其实我们的学校里也经常有同学随意丢弃饮料瓶，像王思源这样捡拾废瓶子保护环境，卖掉后得来的钱还去帮助有困难的人的人还真不常见！

我想：如果每个人都能像王思源这样，那么世界将会变得美好。哪怕只有一个人会这样做也好啊，多一个人多一份力量嘛！我相信，总会有一个人这样做的！我告诉你，只要你这样去做了，世界将多一天美好！

如果你不想在到处是垃圾的环境里成长，那么一定要保护环境啊！

为了自然、为了世界，让我们携起你的手，共同创造更好的明天！

指导老师：吴国芬

第四篇：美德少年善行故事

美德少年善行故事

美德，是一种神奇的东西，它就像一个火红的太阳温暖着我们的心灵，就像一道道美丽的风景令我们难忘，而它更像黑暗中的一盏盏明灯，为我们指引方向。美德虽然不是什么惊天动地的善行，但它会给我们带来快乐。

每天在我们身边都会发生很多事，只要我们仔细观察就会发现到处都有美德的影子。“别去了，外面下这么大的雨，你的那个同学也一定没去。”刘佳丽的父亲对她说。“就是，就是，为了安全起见，还是别去了！”她的妈妈也加入了劝说的行列。其实，这一天是我和佳丽约定一起交换图书的日子。可天有不测风云，突然下起了雨来。这时一直思考的佳丽说话了：“爸爸﹑妈妈，我知道你们担心我，但我有我必须去的理由。我不想做没有诚信的人啊。爸爸﹑妈妈，你们让我去吧。”她的父母看见了，开心的点了点头。于是，佳丽跑到我们约定的地点。看见佳丽，我说：“我还以为你不来了呢。”然后佳丽把她在家发生的事说了一遍，我们开心的笑了。

诚实守信是我们每个人都应该有的品质。

走着走着，办公室门前，一个矮小的身影和语文老师站在了一起。发生什么事了？谁在和语文老师说话？刚想走过去问问，那个矮小的身影却转过身来。原来是张宏伟啊。但怎么回事？心里的疑惑更多了。张宏伟如释负重的进了教室，我和几个同学走过去，问他，“怎么回事啊？老师叫你发生什么事了？”他对我们说：“没什么。”我们都不相信，所以就继续追问下去了。“你快说嘛。”“就是就是，你就快说嘛。”“你不说我们就一直烦你，直到你说为止。”“好了我说行了吧。”张宏伟无奈的说了起来。“其实是下午我在操场边上捡到十块钱，交给老师了。”“啊？你运气真好。”一个同学在旁边感慨道，“我就没你那么好运了，走路都能捡钱，运气真好，希望考试能考好点啊！”“安静！”我都对他说，“张宏伟继续讲。”“其实当时我很矛盾，我也有想过把钱留下，但我也丢过钱，明白丢前后的滋味，所以我就把钱交给老师了。”哗~ 他的周围一片掌声。

别看他个子矮，优秀品质倒还不少。

其实，在我们生活之中，有不少值得我们学习的美德好少年。只要我们仔细观察生活，用心感受生活，就就会发现那些美德好少年。如今，我也要做一个美德好少年。周围都是美德好少年，我怎么可以落后呢？

第五篇：七(7)班“美德少年”

2014年中山市美德少年申报表

2.“申报类型”指爱国、乐学、诚信、友善、助人、爱心、勤劳、孝敬等；3.“主要事迹”主要填写与申报类型相关的典型事迹，要突出事迹描述；4.属推荐的近年美德少年典型代表人选请在“申报类型”增加注明“典型

代表”；

5.本表格以镇区和市直属学校为单位于5月15日前统一书面报送市教育

局德体艺科，并同时报送电子版至邮箱：gy9229@126.com

2.“主要事迹”主要填写与申报类型相关的典型事迹，要突出事迹描述；

2.“主要事迹”主要填写与申报类型相关的典型事迹，要突出事迹描述；

2.“主要事迹”主要填写与申报类型相关的典型事迹，要突出事迹描述；

2.“主要事迹”主要填写与申报类型相关的典型事迹，要突出事迹描述；