议论文的基本知识梳理[合集五篇]

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第一篇:议论文的基本知识梳理

议论文的基本知识梳理

江苏省徐州市九里中学:刘培培

一.议论的三要素

议论是作者对客观事物进行分析、评论,以表明见解、主张、态度的表达方式,通常由论点、论据、论证三部分构成。

《坚持就是胜利》

人们都想在事业或学业上有所成就,但是,只有一部分人取得了胜利,而相当一部 分人却陷入失败的若痛之中。这是为什么呢?

俗语说“功到自然成”。按理说那些失败者完全可以尝到胜利的喜悦,但他们往往缺少一种 胜利的必要条件,那就是坚持。这就是他们失败的原因。上边的俗语中所提到的“功到”其 中已经隐含了“坚持”的意思。可见,一个人要想取得学业上或事业上的成功,除了个人的 努力之外,坚持也是实现这一目标的重要条件。

英国著名作家狄更斯平时很注意观察生活、体验生活,不管刮风下雨,每天都坚持到街头去 观察、谛听,记下行人的零言碎语,积累了丰富的生活资料。这样,他才在《大卫•科波菲 尔》中写下精彩的人物对话描写,在《双城记》中留下逼真的社会背景描写,从而成为英国 一代文豪,取得了他文学事业上的巨大成功。爱迪生曾花了整整十年去研制蓄电池,其间不 断遭受失败的他一直咬牙坚持,经过了五万次左右的试验,终于取得成功,发明了蓄电池,被人们授与“发明大王”的美称。

狄更斯和爱迪生就是靠坚持而取得最后的胜利的。坚持,使狄更斯为人们留下许多优秀著作,也为世界文学宝库增添了许多精品;坚持,使爱迪生攻克了许许多多的难关,为人类的进 步作出不可磨灭的贡献。可见,坚持能够使人取得事业和学业上的成功。

那些失败者往往是在最后时刻未能坚持住而放弃努力,与成功失之交臂。曾记得瑞典一位化 学家在海水中提取碘时,似乎发现一种新元素,但是面对这繁琐的提炼与实验,他退却了。当另一化学家用了一年时间,经过无数次实验,终于为元素家族再 添新成员——溴而名垂千古时,那位瑞典化学家只能

默默地看着对方沉浸在胜利 的喜悦之中。这两位化学家,一位坚持住了,取得了胜利;另一位却没有坚持住,未能取得 成功。可见,能否坚持是取得胜利的最后一道障碍。在最黑暗的时刻,也就是光明就要到来 的时刻,越在这样的时刻。越需要坚持。因为坚持就是胜利。

1、论点

论点是作者在文章中提出的对某一个问题或某一类事件的看法、观点、主张,它要求要正确、鲜明、有针对性。如《坚持就是胜利》一文的论点就是一个人要想取得学业上或事业上的 成功,坚持是一个重要条件。

2、论据

论据是证明论点正确的证据,要想证明论点的正确,首先,论据必须让人觉得真实、可信,能够充分证明论点。其次,论据要具有典型性,能收到“以一当十”的效果。第三,论据要 新颖,尽可能寻找一些新鲜的、能给人以新的感受和启示的论据。

如在《坚持就是胜利》一文中举的狄更斯、爱迪生和瑞典化学家的正反两个方面的事例,都 是用来证明论点的论据,既具有典型性,又让人觉得真实可信。

3、论证过程

论证过程是指运用证据阐释证明论点是正确的过程。它要求论述要深刻、周密,讲究说理的 艺术,还以习作《坚持就是胜利》为例,这篇作文中就是运用了两种典型的事例:狄更斯、爱迪生和瑞典化学家的故事,从正文两个方面证明了坚持就是胜利的这一观点,这个过程就

是论证过程。

二、论证的方法

(一)举例论证法

举例论证法:简称例证法,是根据需要例举一定的事实来证明观点正确的方法。事实要求充分、确凿、有代表根据性。

例(2006海南省课改试验区 有删改)歌德用了差不多半生的精力学画无成,面对人生的不断碰壁,及时调整了人生目标,在文学道路上做出一番成就。孙中山青年时悬壶行医,最后发现治一人并不能救社会,于是转而投身革命,终于成就了令世人敬佩的伟业。无数成功的例子告诉我们,成功者是在不断的实践中发现了成功的道路,并不是一开始就站到了正确的起点上。因此,我们不要盲目地相信自己的兴趣,不要绝对依赖自己的感觉,而要尽可能多地尝试各种各样的发展道路,与时俱进地调整自己的努力方向。

该事例论证了成功者是在不断实践的过程中发现成功的道路的,因此我们要在实践中学会尝试各种发展道路,并与时俱进的调整自己的努力方向。

举例论证法的作用:事实胜于雄辩,用确凿、典型的事实来证明观点,会增强文章的说服力。

(二)引用论证法

引用论证法:简称引证法,是引用正确的科学原理,马克思主义经典著作中的精辟见解、古今中外的名言警句以及人们认定的定理公式来证明论点。

例(2006 随州市 有删改)古人说:“尽信书,不如无书”。读书的终极目的,是要把“死”书读活,让书发挥作用。“死”“活”之间,相互为用,相互补充。我们强调读“死”书,但又不拘泥于读“死”书。“死”与“活”,都是对人而言的。人要书“死”,书就“死”;人要书“活”,书就“活”。这就叫“运用之妙,存乎一心”。善读书者,手中都有一把打开书籍奥秘的金钥匙。书籍是死的,金钥匙却是活的。“死”与“活”的关系,大概有如书籍与金钥匙的关系,我们先要有书籍,然后金钥匙才能发挥作用。只有漂亮的金钥匙,又有什么用处?因此,谈读书,就得先读书。

古人说:“尽信书,不如无书”,作用是引用古语阐明了“死”,“活”之间,不是绝对孤立的,有相互为用,相互补充的关系。

引用论证法作用:用权威性的话语,使说理更加深刻、透彻、具有说服力,着力体现理论的力量和文章的思想深度。

(三)比喻论证法

比喻论证法:简称喻证法,用人们熟知的事物来作比喻证明观点。

(2006年百色市)人生什么事最苦呢?贫吗?不是。失意吗?不是。老吗?死吗?都不是。我说人生最苦的事,莫若身上背着一种未了的责任。人若能知足,虽贫不苦;若能安分(不多作分外希望),虽失意不苦;老、死乃是人生难免的事,达观的人看得很平常,也不算什么苦。独是凡人生在世间一天,便有应该做的事。该做的事没有做完,便像是有几千斤重担压在肩头,再苦是没有的了。为什么呢?因为受那良心责备不过,要逃躲也没处逃躲呀!

(附:这篇文章的中心论点是人生最苦的事,莫若身上背着一种未了的责任。)

“该做的事没有做完,便像是有几千斤重担压在肩头”生动形象地表现出人生最苦的事,莫若身上背着一种未了的责任。

比喻论证法的作用:深入浅出,生动形象地证明观点,使观点更为清晰,读者更易理解。

(四)、对比论证法

对比论证法:将一个事物的正反意见或优劣情况进行对照分析来证明论点的方法。

例:(2006江苏省盐城市 有删改)陶渊明不为五斗米折腰,李白不摧眉折腰事权贵,顾炎武不做清朝的高官,„„古今有志气、有骨气的人,都不以高官厚禄为荣,居下有节,自

强不息。他们的高尚品质永远为后世传诵。相反,那些曾荣耀一时、富贵一生的人,现在却早已被时间的长河冲刷得无影无踪了。

通过正反对比使论证更加周密,更加深刻。

对比论证法的作用:可以使正确与错误对比分明,是非曲直更加明确,给人以鲜明深刻的印象

三、议论文的基本结构方式。

总分式结构是先总说后分说,总说提出中心论点,分说部分则横向开拓,分解论点,论证中心。

递进式结构是纵向开拓,步步推进,深化议论。

纵向开拓的思路,就是“是什么——为什么——怎么样”的思路,也就是“提出问题分析问题一一解决问题”的论证模式。

例文:

〈只有勤写,才能善写 〉

勤写者,何也?勤写,顾名思义,就是坚持不懈地练习写作。看中国乃至世界文学史,那些大文豪无不是靠勤写蜚声文坛,流传千古的。

勤写到底有哪些益处呢?

勤写才能勤读。作文一写得多了,久而久之,就会发现有不少不如人意的地方也有不少精彩的语句写不出来,这样,就会不自觉地驱使自己去翻开一部部“大部头”,去钻研、揣摩乃至模仿前人的语言,古人“读 书破万卷,下笔如有神”讲的就是这个道理。

勤写才能勤看。作文里写的无不是一些源生活而又高于生活的事情事物。需以对现实生活的仔细 观察为前提,文章作多了,终会有文思断绝的时候,这时 就不得不搁下笔来,到生活中去走一走,看一看。寻找 新的发现来填补脑子里的空白。

勤写才能勤思。勤写当然不是机械地重复 “爬格子”,也不是将有用的无用的材料一古脑儿堆砌起来,这就要求作者开动脑筋,将其结构成一个有机整体 这样才算作成了一篇可读的文章。

综上所言,由勤写可带来勤读、勤看、勤思,而这些 又无一不是“善写”的前提与基础。(总评:本文先从“为什么”角度进行横向开拓,阐述勤写与善写的关系,即勤读、勤看、勤思是善写的前提与基础,然后从“怎么样”的角度介绍勤写的方法,纵横结合,思路清晰,结构严谨。语言较准确。

作者之所以能将勤写分解为勤读、勤看、勤思,他在下笔之前首先明确了善写的前提,即要解决作文材料、生动的语言与思维能力问题,所以先阐述勤写与读看思的关系,再说明勤写与善写的关系。因此,本文思维显得较严密。

三、【议论文】启感式

这里主要谈先叙材料后发感想的写法,因为这是根据材料写议论文的基本写法。这种写法由“引”、“证”、“联”、“结”四步构成。

先说常式写法:(如下表)

步骤内容或要求 :

引材料、亮观点

发议论

联现实

做结论

【具体指导】

学校放了暑假,读高二的李明想到假期有两个月,天天在家里呆着又实在无聊,刚好他了解到父亲的单位光华食品厂大门口的冰柜需要承包出去,单位可提供一个冰柜并供应

电力,每月只上缴400元人民币。李明想到这个地方正处于繁华地段,冷饮生意一定红火,打算承包这个冰柜,既可利用空余时间完成假期作业,又能学到课本以外不少东西,还能减轻家里的经济负担。于是他连忙去征询食品厂经理的意见,经理只说不太放心,不过还是要他问问家里的意见,李明回家后,兴冲冲地把自己的想法告诉了父母亲,没想到他们听后非常生气。父亲认为家里又不缺钱花,不如多看点书;母亲觉得沿街哈喝,生怕儿子受了委屈,坚决不让去。一腔热情得不到理解,李明越想越伤心,连夜写了一封信给父母就离家出走了。

可以填平的鸿沟

(题目形象、简练,能使阅卷者眼睛为之一亮。“填平鸿沟”是双方的事,可见本文是针对父母与子女双方立论。)

某校高二一学生暑假想承包一个冰柜,既可学到课本外的知识又可减轻家里经济负担,但良好的想法、一腔的热情得不到父母的理解,因而伤心已极,离家出走。(首句能概括引述材料,好。)从这件事中,我们可以清楚地看到,父母与孩子之间思想上已出现了一道鸿沟。(由现象揭示本质。)由此我们不得不发出呼吁:两代人之间应互相理解。(提出自己的看法——推出论点。首段要言不烦,纲举目张)

随着改革开放的深人,人们的观念也在不断更新。年轻的一代容易接受新事物新观念。(从子女一方揭示形成“鸿沟”的客观原因。)他们的想法、做法都与上一代有着这样那样的不同,这时父母不应该一概否定他们甚至责骂他们。时代不同了,我们怎能要求孩子一成不变呢?作为父母,应与孩子多接触,多了解,不要让彼此的距离越拉越远,形成一道真正不可逾越的鸿沟。(要求父母理解子女。)

(第二段劝诫父母应理解子女:从时代发展角度揭示孩子与上一代的观念不同,言之成理,令家长信服。——因父母理亏,故晓之以理。)

同样,作为孩子,也应设身处地地为父母着想,(”同样”“也”两个关联词语用得好,紧缩上段。)也许他们是有点守旧,不大能接受全新的东西,但他们是出于一片关心。(“也许”、“有点”、“不大”,措辞委婉,议中有情。言孩子应认识到父母的动机。)记得报载一初中女学生成绩不好,常受父母责打,终因厌世而自杀,她死后,父母哭得死去活来。着她的父母真的不关心她,又怎会如此之伤心呢?(举例证明。)因此,多与父母沟通,多告诉父母自己的想法,两代人的思想就会自然而然地融合在一起。(举例后用“因此”领起下文,加以论证,要求子女理解父母。)

(第三段劝诫子女应理解父母;从父母行为动机角度,指出父母是出于关心,并举例证之,语言委婉,可令子女接受。因子女虽得理但少了情份,故动之以情。)

父母与子女之间存在思想上的差距,这已不是一个罕见的现象,为此而离家出走,弃世自杀的孩子时有所闻。(联系现实。指出“鸿沟”现象普遍,可见本文为匡时救弊之文。)唯今之计,父母所该做的是少一点严厉的批评、打骂,多一点真诚的关怀,而孩子则该多体贴父母,理解父母的心情,切不可轻易悲观厌世。(从父母与子女两个角度缩合二、三段段意。)

(本段联系现实,并照应题目与观点。)

从一个中学生的离家出走,我们应该警惕,不可再让那条“沟”扩大下去,理解与热忱,是填平它的唯一途径。鸿沟,是可以填平的,但需要两代人共同的努力。

(末段照应材料;题目与观点。)

总评:本文为典型的“引一议一联一结”的结构形式。引材料,简明扼要;明观点,要言不繁;发议论,情理相生;联现实,有的放矢;作结论,善于照应。

四、文章的开头

要像“凤头”。这种说法形象地说出好的开头应具备的两个特点--短小、漂亮。短小,便于让读者了解论点或论题,从而把握全文主旨;漂亮,才能吸引读者。文章开头的美,主要指技

巧美,如“设悬念”、“用典故”、“引名言”、“摆问题”、“亮靶子”、“反弹法”等等。形式美是内容美的保证,二者相辅相成。

第二篇:2014中考语文议论文梳理

梦想从此起飞,母校为你加油

——中考语文考前指导

最后十五天复习建议

一、考点梳理

二、回归基础

三、固化阅读

四、回顾作文素材

五、劳逸结合,不可太放松,每天做一套试题,基础和文言一定要动笔手写,“三天不写手生”。

临中嘱托:议论文梳理

【历年中考】

2006年《小议慎独》(宝典二P105)

2007年《创新不言败》(宝典二P107)

2008年《人的资本》(宝典二P108)

2009年《俯而学 仰而思》(宝典二P113)

2010年《创新的快乐从哪里来》(宝典二P105)

2011年《君子之交淡如水》(宝典二P121)

2012年《微公益》(宝典二P114)

2013年《说话三趣》(宝典二P123)

【常见题型】

一、论点:指出或解释论点

二、论据:完成论据;分析材料作用;分析材料与观点的关系。

三、论证过程

一、论点

2006年《小议慎独》1.选文的中心论点是?

答:_________________________________________________________

恪守“慎独”是十分必要的。

(第②段总结句)

2008年?《人的资本》19.本文的中心论点是什么?(1分)

答:_________________________________________________________

答案:在实现人生价值的过程中,美貌和才能固然重要,但完美的人格才是更重要的(1分)(第①段总结句)

2012年《微公益》20.本文的中心论点是什么?(2分)

答:答案:在当今社会,倡导越来越多的普通人参与“微公益”是非常必要的。

(第⑤段总结句)

19.文中所说的“俯而学”与“仰而思”分别指的是什么?(2分)

答:

答案:“俯而学”指的是要沉下心去深入学习,潜心钻研。(要树立“衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔

悴”的钻研精神,细细揣摩,穷追不舍)“仰而思”指的是要在学习过程中注意放眼观察周围的事物,理

论联系实际。

(两个分论点)

20.从全文看,说话“有旨趣”是指①(不超过10字);“有理

趣”是指②(不超过20字);“有情趣”是

指③(不超过15字)。(3分)

20. 答案示例:①有中心,有意义②蕴含一定道理并用精彩的趣言解说③有情调趣味并使人回味

无穷

(中间三段,三个分论点)

二、论据

(一)完成论据

2008年《人的资本》20.阅读第②段,根据上下文,从括号内选择洽当的词语分别填入文中【甲】【乙】

【丙】处。(3分)

【甲】处应填(从容 敏锐)

【乙】处应填(大方 大度)

【丙】处应填(骨气 气势)

20.答案:【甲】从容【乙】大度 【丙】 骨气

2010年《创新的快乐从哪里来》20.根据文意,将下面三段话分别填入文中【甲】【乙】【丙】处(只填序

号)(3分)

①孟子认为,独乐乐,不若与众乐乐(自己欣赏音乐快乐,不如与众人一起欣赏音乐更快乐)

②古希腊哲学家苏格拉底说:“世上最快乐的事,莫过于为理想而奋斗”

③俄国文学批评家车尔尼雪夫斯基说:“幸福的斗争不论它是如何的艰难,它都不是痛苦,而是一种快

乐。”

【甲】处应填:________【乙】处应填:__________【丙】处应填:________

20.答案: 【甲】②【乙】③【丙】①

提示:这种题类似选择中的连贯题,首先明确所填词语或句子的区别,然后根据题目要求明确范围,在原文中找出对应点,得出答案。做题时要找出证据进行判断,决不能凭自己的感性判断。

(二)分析材料作用

2009年《俯而学 仰而思》20.简要分析第③段中列举赵括与司马迁的例子各有什么作用。(2分)

答:

20.答案示例:列举赵括的例子证明没有做到“仰而思”就不能获得成功;列举司马迁的例子证明只

有做到“仰而思”才能有所成就。

2010年《创新的快乐从哪里来》18.文章第①段引用谷超豪院士的事例意在表明(不超过25个字)(2分)

18.答案:创新的快乐是在创新的道路上不断前行的动力

2011年《君子之交淡如水》20.文章开头举出薛仁贵与王茂生交往的事例,有什么作用?(2分)

答:

20.揭示“君子之交淡如水”的内涵,引出作者的观点。

【方法提示】

分析材料的作用:

1.阐明了(论题)的含义、意义、原因等。

2.引出了“------”的中心论点。

3.引出下文对(论点或论题)的分析论证(论述)。

4.用-----论证方法(例证法、引证法、对比论证法、比喻论证法),从-----角度证明-----观点,或形象(有

力)证明-----观点。

(三)分析材料与观点的关系

2011年《君子之交淡如水》22.阅读第④段,简要分析这一段所用事例为什么可以证明君子之交淡如水。

(3分)

答:

22.答案示例一:“君子之交淡如水”的内涵就是君子之间的交往,形式似“淡”,实则志同道合,友

情深厚。鲁迅和瞿秋白以前从未谋面,只凭书信往来,就相互信任;当危难来临之际,却互伸援手,肝胆

相照。所以,这个例子证明了君子之交淡如水。

答案示例二:鲁迅和瞿秋白以前未曾谋面,平日相交只是书信往来,两人的交往看似平淡,但当危难

来临之际,却互伸援手,肝胆相照,表现出君子间患难与共、志同道合的深厚情谊。所以,这个例子证明

了君子之交淡如水。

2012年《微公益》22.请在第④段结尾横线处填写一句话,阐明“微公益”与孟子的话之间的联系。(2

分)

答:22.答案示例一:人人皆可为,关键在于有无此心。

答案示例二:每个人都能做到,关键看你做不做。

2013年《说话三趣》22.请在第④段画线处填写一句话,阐明克雷洛夫的例子与“话还要有情趣”之间的联系。(2分)

答:22.答案示例:这样说话,既表现了克雷洛夫的谦虚情怀,又轻松有趣地回应了朋友。

【解析】补写材料和论点之间关系题:根据第②③段中的解说句仿写。

提示:如何材料与观点的关系?

答法:首先要明确论点的各要素间的关系,然后找出论据与论点各要素间的联系,组织语言,完成答案,常用句式:

(1)之所以„„是因为„„(原因分析法)

(2)如果没有„„,也就不会有„„(假没分析法)

三、论证过程

2006年《小议慎独》3.阅读选文⑥—⑨段,将下面的结构图补充完整。

2007年《创新不言败》22.请你简要分析第⑤段的论证过程。(3分)

答:

22.答案:这一段的论证过程是:首先指出创新之路充满艰险;然后用王安石的话证明要想创新,就必须具备坚定的信念;接着提出创新者要有愈挫愈勇、知难而上的豪气,只有这样才能实现创新。

2008年《人的资本》21.请你简要分析第③段的论证过程。(3分)

答:

21.答案示例:这一段的论证过程是:首先指出只有具备了高尚完美的人格,才能成就伟大事业青史留名的观点。接着,列举中外名人的事例来印证这一点。然后进一步阐明具有光芒四射人格的人物是“前进、创新和牺牲精神”的代表,而历史正是在这种精神的鼓舞下书写而成的,以此论证了这些人能够成就事业青史留名的原因。(共3分。共三个要点,“观点”l分,“事例”1分,“分析”l分)

2012年《微公益》21.分析文章第①—④段的论证过程,按要求填空。(4分)

首先______________(不超过12字),其次________________(不超过24字),然后_________________(不超过18字)。

21.答案示例:(首先)明确“微公益”的概念

(其次)从个人和民间组织角度论证“微公益”的意义

(然后)指出当前倡导“微公益”的原因

2013年《说话三趣》21.简要分析这篇文章的论证过程。(3分)

答:

答案示例:首先,第①段通过讨论生活现象提出中心论点“说话要有旨趣,有理趣,有情趣”;其次,第②③④段分别举总书记、毛泽东主席、克雷洛夫的例子论证说话要有旨趣,有理趣,有情趣三个分论点;最后,第⑤段强调说话有趣的内在本质“强调对事物要有深刻的认识和思考”,并进而提出使说话有趣的建议“只有靠自身不断地学习、实践与思考,才能使话有趣,行致远。”

提示:这种题是中考的常规考题,考查总结“论据”“论证方法”“所论述的观点”的能力,一般的答题格式为:首先提出****的观点,然后用了***论据,***论证方法,论述了****;接着用了***论据,***论证方法,论述了***,„„最后论证了***的观点。

补充:文章的中心论点是如何提出的:

2013海淀期末《宝贝放错了位置就是垃圾》1.文章的中心论点是如何提出的?(2分)

实质:分析引论部分的层次,概括相应内容。理清引出论点过程。

答法:首先根据引论部分的构成理清层次。然后对各部分内容进行概括。最后按先后顺序形成表述。

示例:先举出(事例、典故、名言、新闻事件等),②然后阐明了(论题)的含义(重要意义、原因等),③从而引出了“”的中心论点。

第三篇:议论文文体知识梳理(本站推荐)

议论文文体知识梳理

一、议论文的概念:

议论文是以议论为主要表达方式,通过摆事实、讲道理,直接表达自己的观点和主张的常用文体。议论文是以理服人。议论文的三要素是论点、论据、论证。

通俗地讲,论点是解决“需要证明什么“,论据是解决“用什么来证明”,论证是解决“怎样证明”。

二、论点

1、概念:作者在文中加以阐述和证明的主张和看法,是文章的灵魂。一般都是陈述的语气。一篇议论文,一般只有一个中心论点。有的议论文还围绕中心论点提出几个分论点,分论点是用来补充和证明中心论点的。

2、归纳论点的方法:

第一、审清题目。有的议论文,如《应有格物致知的精神》它的题目本身就是文章的论点;有的议论文,如《谈读书》、《正确的答案不止一个》,它的题目虽然不是文章的论点,但是表明了文章的论题(论题是文章议论的范围,注意区分论题与论点),提供了把握文章论点的线索。

第二、找中心句。议论文往往在开头或结尾有作者对所论问题表明态度的语句,这语句就是文章的论点。有时,这类中心句会出现在文章的中间。

第三、提炼归纳。即弄清作者对论题的基本态度,然后据此进行概括。如果文章是对几个分论点分别进行论述,那将就几个分论点适当地加以汇集,以一个完整、明确的语句表达出来。注意:归纳论点的句子必须是完整而鲜明的肯定性的论断的句子。

三、论据

1、概念:支撑论点的材料,是作者用来证明论点的事实和道理。论据包括事实材料和道理材料。

2、论据的形式及作用:

事实论据(如现实事件、历史事实、统计材料、具体数字等)道理论据:(包括人们公认的原理、公式、定义、法则、规律、名言警句等。)论据的作用:无论是事实论据还是道理论据,作用都是证明作者的观点,只是我们在阅读时,要分析直接和间接证明作者的哪个观点。答题时往往要求答出直接证明的那个观点,这个观点未必是全文的中心论点。

四、论证

1、概念:论证是运用论据来证明论点的过程和方法,是论点与论据之间的逻辑关系纽带。议论文中的论点和论据是通过论证组织起来的。

2、论证方法及作用:

常见的有举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证。1)举例论证:列举确凿,充分,有代表性的事例证明论点。“事实胜于雄辩”这是比较常用的一种论证方法。作用:说理更具体、观点更鲜明,说服力更强。

答题思路:用什么典型事例论证什么论点,论证十分具体,使作者的观点表达得更鲜明,说服力更强。

2)道理论证:用经典著作中精辟见解、古今中外名著警句以及人们公认的定理的公式等来证明论点;作用:观点更鲜明,说服力更强。

答题思路:用什么道理论证什么论点,使作者的观点表达得更鲜明,说服力更强,让人信服。3)对比论证:拿正反两方面的论点或论据作对比,在对比中证明论点;作用:通过对比,突出强调 了某一论点,使说理更鲜明。

作用:正确错误分明,是非曲直明确,给人印象深刻。

答题思路:从什么和什么两个方面进行对比论证,使正确错误分明,是非曲直明确,突出了作者的什么观点,让读者有了深刻的印象。

4)比喻论证:借助显浅的或用人们熟知的事物作比方,来证明论点。作用:形象生动地阐述了某一论点,使说理更通俗易懂。作用:说理更生动形象,通俗易懂。

答题思路:把什么比喻成什么进行论证,使论证生动形象,更容易让读者接受和理解。

五、议论文的结构:

第一种分法:议论文最基本的结构是,提出问题(也叫引论)、分析问题(也叫本论)、解决问题(也叫结论)。又可以分两大类:一是逐层深入的论述结构,叫“纵式”;一是并列展开的论述结构,叫“横式”。(这种分法作为了解)

第二种分法:议论文的论证结构大体分为三种形式: 1.“总—分”式,反映作者演绎推理的思维形式。它先提出论题或论点,然后从几个方面进行论证。2.“分—总”式,反映作者归纳推理的思维形式。它先对所要论述的问题分几个方面剖析,再顺理成章地归纳总结出结论。3.“总—分—总”式,它反映作者综合运用演绎推理和归纳推理的思维形式。先总出论点,然后从几个方面论述,最后总结全文,形成结论。相对于前两种结构形式来说,这种结构形式的引论、本论、结论都较齐全,比较常见。

六、议论文的语言:

准确性、概括性,生动性, 鲜明性.理解重点词语的含意,评析文章语言的风格。通过语境即上下文,联系文章的论述内容和论证特色来理解词语的含意,并分析语言,评析语言风格。议论文运用判断推理的逻辑推理,它要求议论语言周到,没有疏漏,无懈可击。否则议论文所提出的论点就立不起来,从而失去了文章的战斗力。所以严密性是议论文语言的第一要素。此外,议论文是说理文,要求文章应有明确的概念,严密的推理。若要达到这样的效果,必须注意语言的准确性。是非明确才能以理服人,色彩鲜明才能以情动人。无论是立论还是驳论,目的都是要树立自己的观点;为了达到这个目的,优秀的议论文的语言都具有是非明确、色彩鲜明的特点,否则就不能以理服人、以情动人。

七、议论文出题样式及答题方法:

1.找论点(论点鲜明、概括、有力、句子不是很长),一般出现位置(题目、中间、结尾、以议论表达方式出现),如找不出就需要领会作者的见解进行概括。

2.给议论文加上恰当的标题,一定要理解全文的内容,定题要联系论点,论题。3.划分部分,按要求概括层意(问句),这要求对作者的写作思路,论证思路理解才能答得好。

4.找出某种论证方法的句子并说明其作用,这需要对论证方法了解的基础上进行分析,分析作用时一定要与论点及内容相结合。5.对论证材料的概括。

6.对散文式的议论文,语言的隐含性强,考查对某些句子的理解或含义。一定要理出本文的论点,作者的思路,及写作目的,这样才能化难为易。

7.当要你添加论据时,一定要注意概括性强,字里行间都要有论点的影子为论点服务。8.某些段落能调换位置a:古今中外b:逻辑、递进、转折、因果 9.用词准确、严谨,逻辑性强。

10.遇到其他的主观题要根据要求作答,揣摩作者出题的意图。

11.读文章的一般步骤:从问题中知其文体——整体感知文章内容——用文体知识去加以深入理解——理出文章思路、中心及作者的思想感情——答题。做议论文阅读的一般步骤:篇二:议论文文体知识及相关的答题技巧

议论文文体知识及相关的答题技巧

一、议论文的三要素:论点(证明什么)、论据(用什么证明)、论证(怎样证明)。

议论文即对某个问题或某件事进行分析、评论,表明自己的观点、立场、态度、看法和主张的一种文体。

论点:作者对论题所持有的观点,是一篇文章的灵魂、统帅,任何一篇文章只有一个中心论点,一般可以有分论点。

论据:用来证明论点的材料,有事实论据和理论论据两种。

论证:用论据来证明论点的过程,包括论证的结构、论证的方法等内容。

议论文的内在逻辑联系:提出问题——分析问题——解决问题

二、论点

(一)文章提出中心论点的方式:

1、文章标题点明中心论点;

2、文章开头提出中心论点;

3、文章结尾归纳出中心论点;

4、文章中间用某个承上启下的句子提出中心论点;

5、文章没有直接提出中心论点,但始终围绕??展开论述;

【我们可以根据文章提出中心论点的方式来寻找文章的中心论点,也就是我们能够从标题、开头、结尾、关键句或者自己根据文章内容来自己归纳总结。在找中心论点的时候,要和其分论点进行区分,不能将分论点当成了中心论点来看待。】

(二)找中心论点是应该注意的问题:

1、论点应该是作者看法的完整表述,在形式上是个完整的简洁明确的句子。从全文看,它必能统摄全文。表述形式往往是个表示肯定或否定的判断句,是明确的表态性的句子

2、中心论点只有一个(统帅分论点)

⑴明确: 分论点可有n个(补充和证明中心论点)

⑵方法 ①从位置上找:如标题、开篇、中间、结尾。

②分析文章的论据。(可用于检验预想的论点是否恰当)

③摘录法(只有分论点,而无中心论点)

常见题型:

1、本文的中心论点是什么?(可按照上面给出的方法进行寻找或归纳)

2、某段主要论述了什么?(考察对分论点的概括)

3、分析论点是怎样提出的/论点是怎样被证明的:①摆事实讲道理后归结论点; ②开门见山,提出中心论点;③针对生活中存在的现象,提出论题,通过分析论述,归结出中心论点; ④叙述作者的一段经历湖,归结出中心论点; ⑤作者从故事中提出问题,然后一步步分析推论,最后得出结论,提出中心论点。

如:本文的论点是_。3段主要论述了_。【黄浦区一模18】 第○

1○2段以旅行见闻引出论题并提出中心论点_。本文第○

三、论据

常见的论据种类有:事实论据和道理论据

事实论据是具有代表性的确凿的事例、史实或有典型意义的故事;

道理论据是经过人们的实践检验的、为社会所公认的正确理论,包括社会科学理论。

题型:选择,简答 5段分论点的一项是_。【金山区一模20】 如:下列事实论据中适合论证第○

在一次主题班会中,李明准备作“我是如何读书的”主题演讲。他为撰写演讲稿搜集到以下材料,但有一则不合适,帮他找出来并说明理由。

四、论证方法

常见的论证方法有:举例论证、道理论证、对比论证

举例论证:列举确凿、充分、有代表性的事例证明论点。作用:通过举具体的事例加以论证,从而使论证更具体、更有说服力。

格式:使用了举例论证的论证方法,举??(概括事例)证明了??(如果有分论点,则写出它证明的分论点,否则写中心论点),从而使论证更具体更有说服力。

道理论证:用经典著作中的精辟见解、古今中外名人的名言警句以及人们公认的定理、公式、谚语等来证明论点。作用:通过讲道理的方式证明论点,使论证更概括更深入。

格式:使用了道理论证的论证方法,论证了??了观点,从而使论证更概括更深入。对比论证:拿正反两方面的论点或论据作对比,在对比中证明论点。作用:突出强调。格式:使用了对比论证的论证方法,将??和??加以比较,突出强调了??的观点。

常见题型:填空,简答。

运用了什么论证方法,有力地证明了_。

运用的论证方法是_。其作用是:_。

3段划线内容采用了_论证方法,有力地证明了_。如:第○【松江区一模17】 4段采用的论证方法是_。其作用是_。第○【闸北区一模17】 5○6段运用了_的论证方法,其作用是_。第○【杨浦区一模19】

五、议论文写作特点分析

议论文写作特点分析的角度比较多,如修辞手法、论证方法、写作手法等

修辞:如比喻,可结合比喻特点谈,那就是形象生动;如排比,增强了文章论证的气势;如引用古诗文,使文章富有文采等。

论证方法:参考论证方法的作用谈。

写作手法比较固定,常见的就是:(1)、举例论证与道理论证相结合(夹叙夹议);

(2)以??论证方法为主。同样,做这类的题目一定要有具体文句支撑,也就是用文章中的具体例句为例子进行分析。

六、文段结构作用:

(1)引出(全)下文;(2)、总结前(全)文;(3)承上启下。

作为议论文段的作用,必须结合文体特征具体回答。

如开头段作用往往起着引出中心论点(论题),那么,我们可以参考下面的两个具体答题规范格式的例子使用或变通使用:

①开头通过写??的事例,提出中心论点??(或引出??的论题)。

②开头通过引用名言,提出中心论点??(或引出??的论题)。

③开头通过引用名人趣事(或??的奇闻趣事),提出中心论点??(或引出??的论题),也起到吸引读者下读的作用,增强了论述的趣味性。

七、议论文的语言:

(一)“准确严密”特点品析角度。

1、从限制性词语(状语、定语)的使用分析议论文语言的“准确严密”的特点。

2、利用关联词语间的逻辑关系,增强语言 的逻辑性,内在联系密切,论述的道理更严密、准确,富有说服力。

3、判断和推理严密,语言表达周密,逻辑性强。

4、明确代词的指代范围,正确理解代词的指代作用。

(二)“鲜明生动”特点品析角度。

1、从修辞(比喻、拟人、排比等)的角度品析语言的生动性特点。

2、从句式的多样与变化所体现的论辩力量和表达的语势方面加以品析。

3、从富有表现力的词语(动词、形容词、副词)的角度品析语言的鲜明、生动和感情的色彩。

(三)语言“概括简洁”的角度。

从叙述事实不细致,较笼统,品析语言简练扼要。

题型:简答

3段方括号中的文字可否删去?为什么? 如:第○

八、议论文的结构层次:

并列式结构、对照式结构、总分式结构、层进式结构。

(注:要能很好地区分不同的结构层次)

常见题型:选择、简单、填空。

两段内容是否可以颠倒?为什么?/两段不易颠倒,请说明理由?

3○4两段的顺序不易颠倒,理由是:_。如:选文第○【松江区一模18】

2—○5段属_。全文围绕_这一中心论点展开论述,从论证结构看,本文第○

九、某个词在文中所指代的内容、某词在文中的意思。理解句子的含义。

题型:选择,填空。

马晓灵篇三:议论文文体知识梳理

议论文文体知识梳理

一、议论文的概念:

议论文是以议论为主要表达方式,通过摆事实、讲道理,直接表达自己的观点和主张的常用文体。议论文是以理服人。议论文的三要素是论点、论据、论证。

通俗地讲,论点是解决“需要证明什么“,论据是解决“用什么来证明”,论证是解决“怎样证明”。

二、论点

1、概念:作者在文中加以阐述和证明的主张和看法,是文章的灵魂。一般都是陈述的语气。一篇议论文,一般只有一个中心论点。有的议论文还围绕中心论点提出几个分论点,分论点是用来补充和证明中心论点的。

2、归纳论点的方法:

第一、审清题目。有的议论文,如《应有格物致知的精神》、《俭以养德》、它的题目本身就是文章的论点;有的议论文,如《谈读书》、《怀疑与学问》、《正确的答案不止一个》,它的题目虽然不是文章的论点,但是表明了文章的论题(论题是文章议论的范围,注意区分论题与论点),提供了把握文章论点的线索。

第二、找中心句。议论文往往在开头或结尾有作者对所论问题表明态度的语句,这语句

就是文章的论点。有时,这类中心句会出现在文章的中间。

第三、提炼归纳。即弄清作者对论题的基本态度,然后据此进行概括。如果文章是对几个分论点分别进行论述,那将就几个分论点适当地加以汇集,以一个完整、明确的语句表达出来。注意:归纳论点的句子必须是完整而鲜明的肯定性的论断的句子。

三、论据

1、概念:支撑论点的材料,是作者用来证明论点的事实和道理。论据包括事实材料和道理材料。

2、论据的形式及作用:

事实论据(如现实事件、历史事实、统计材料、具体数字等)道理论据:(包括人们公认的原理、公式、定义、法则、规律、名言警句等。)论据的作用:无论是事实论据还是道理论据,作用都是证明作者的观点,只是我们在阅读时,要分析直接和间接证明作者的哪个观点。答题时往往要求答出直接证明的那个观点,这个观点未必是全文的中心论点。

四、论证

1、概念:论证是运用论据来证明论点的过程和方法,是论点与论据之间的逻辑关系纽带。

议论文中的论点和论据是通过论证组织起来的。

2、论证方法及作用:

常见的有举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证。1)举例论证:列举确凿,充分,有代表性的事例证明论点。“事实胜于雄辩”这是比较常用的一种论证方法。作用:说理更具体、观点更鲜明,说服力更强。

答题思路:用什么典型事例论证什么论点,论证十分具体,使作者的观点表达得更鲜明,说服力更强。

2)道理论证:用经典著作中精辟见解、古今中外名著警句以及人们公认的定理的公式等来证明论点;作用:观点更鲜明,说服力更强。

答题思路:用什么道理论证什么论点,使作者的观点表达得更鲜明,说服力更强,让人信服。3)对比论证:拿正反两方面的论点或论据作对比,在对比中证明论点;作用:通过对比,突出强调了某一论点,使说理更鲜明。

作用:正确错误分明,是非曲直明确,给人印象深刻。

答题思路:从什么和什么两个方面进行对比论证,使正确错误分明,是非曲直明确,突

出了作者的什么观点,让读者有了深刻的印象。

4)比喻论证:借助显浅的或用人们熟知的事物作比方,来证明论点。作用:形象生动地阐述了某一论点,使说理更通俗易懂。作用:说理更生动形象,通俗易懂。

答题思路:把什么比喻成什么进行论证,使论证生动形象,更容易让读者接受和理解。

五、议论文的结构:

第一种分法:议论文最基本的结构是,提出问题(也叫引论)、分析问题(也叫本论)、解决问题(也叫结论)。又可以分两大类:一是逐层深入的论述结构,叫“纵式”;一是并列展开的论述结构,叫“横式”。(这种分法作为了解)

第二种分法:议论文的论证结构大体分为三种形式: 1.“总—分”式,反映作者演绎推理的思维形式。它先提出论题或论点,然后从几个方面进行论证。2.“分—总”式,反映作者归纳推理的思维形式。它先对所要论述的问题分几个方面剖析,再顺理成章地归纳总结出结论。3.“总—分—总”式,它反映作者综合运用演绎推理和归纳推理的思维形式。先总出论点,然后从几个方面论述,最后总结全文,形成结论。相对于前两种结构形式来说,这种结构形式的引论、本论、结论都较齐全,比较常见。

六、议论文的语言:

准确性、概括性,生动性, 鲜明性.理解重点词语的含意,评析文章语言的风格。通过语境即上下文,联系文章的论述内容和论证特色来理解词语的含意,并分析语言,评析语言风格。议论文运用判断推理的逻辑推理,它要求议论语言周到,没有疏漏,无懈可击。否则议论文所提出的论点就立不起来,从而失去了文章的战斗力。所以严密性是议论文语言的第一要素。此外,议论文是说理文,要求文章应有明确的概念,严密的推理。若要达到这样的效果,必须注意语言的准确性。是非明确才能以理服人,色彩鲜明才能以情动人。无论是立论还是驳论,目的都是要树立自己的观点;为了达到这个目的,优秀的议论文的语言都具有是非明确、色彩鲜明的特点,否则就不能以理服人、以情动人。

七、议论文出题样式及答题方法:

1.找论点(论点鲜明、概括、有力、句子不是很长),一般出现位置(题目、中间、结尾、以议论表达方式出现),如找不出就需要领会作者的见解进行概括。

2.给议论文加上恰当的标题,一定要理解全文的内容,定题要联系论点,论题。3.划分部分,按要求概括层意(问句),这要求对作者的写作思路,论证思路理解才能答得好。

4.找出某种论证方法的句子并说明其作用,这需要对论证方法了解的基础上进行分析,分析作用时一定要与论点及内容相结合。

第四篇:文学常识基本知识的简单梳理

文学常识基本知识

中国古代作家及作品

1.《诗经》是我国最早的一部诗歌总集。它收录了从西周到春秋中期约五百年间的诗歌305篇,故亦称“诗三百”。这些诗歌编为“风”“雅”和“颂”三个部分。《诗经》的表现手法有赋、比、兴三种。赋,就是直接陈述铺叙;比,就是譬喻、打比方;兴,即托物起兴,借用别的事物来引发要歌咏的内容。赋、比、兴与风、雅、颂合称“六义”。《诗经》被儒家列为经典之一,它与《书》《礼》《易》《春秋》合称为“五经”。

2.《论语》是儒家学派的经典著作之一,由孔子的弟子及其再传弟子编撰而成。它以语录体和对话文体为主,记录了孔子及其弟子言行,集中体现了孔子的政治主张、论理思想、道德观念及教育原则等。南宋朱熹把它和《大学》、《中庸》《孟子》合称为“四书”。

孔子,名丘,字仲尼,春秋时期著名的思想家、教育家、政治家,儒家学派的创始人,编撰了我国第一部编年体史书《春秋》。后世尊称他为“至圣”(圣人之中的圣人)、“万世师表”。他的思想是“仁”的学说;在教育上他提倡“有教无类”,注重“因材施教”;在政治上采取保守主义,主张恢复西周礼乐制度。

3.《老子》先秦道家典籍。老子所著,以其“言道德之意”,故又称《道德经》。

老子,姓李,名耳,字伯阳,楚国人,道家学派的创始人,我国古代伟大的哲学家和思想家,主张无为而治。

4.《左传》相传是春秋末期的鲁国史官左丘明所著。《左传》以《春秋》为本,通过记述春秋时期的具体史实来说明《春秋》的纲目。《左传》是我国第一部叙事完整的编年体历史著作。

5.孟子,名轲,战国时期鲁国人,中国古代著名思想家、教育家,战国时期儒家代表人物。著有《孟子》一书。孟子继承并发扬了孔子的思想,成为仅次于孔子的一代儒家宗师,有“亚圣”之称,与孔子合称为“孔孟”。

6.《庄子》先秦道家学派著作,庄子及其门人所著。此书中许多文章是由寓言故事组成,如“鲲鹏展翅”、“庖丁解牛”“陷井之蛙”“东施效颦”等寓言都涵义深刻,脍炙人口。

庄子是战国时期伟大的思想家、哲学家、和文学家。是道家学说的主要创始人,与道家始祖老子并称为“老庄”,他们的哲学思想体系,被思想学术界尊为“老庄哲学”,庄子主张“天人合一”和“清静无为”。

7.屈原,我国文学史上第一位伟大的爱国诗人。名平,字原,战国末期楚国人。他在民歌的基础上创造了一种新诗体——楚辞。屈原的代表作有《离骚》《九歌》《天问》等,其中《离骚》是我国最早的一首长篇抒情诗。后来西汉刘向搜集了屈原以及宋玉等的作品,编辑成《楚辞》一书,此书是继《诗经》之后又一部诗歌总集。我国诗歌史上常以“风骚”并称,“风”即指《诗经》(《诗经》中的“国风”),“骚”则指《楚辞》(《楚辞》中的“离骚”)。

8.司马迁,西汉史学家、文学家和思想家。字子长,历十年艰辛,终于完成了历史巨著《史记》。《史记》我国第一部纪传体通史,记载了上起黄帝下至汉武帝长达三千年的政治、经济和文化的历史,开创了纪传体和书表的编写体例。全书一百三十篇,包括十二本纪(记历代帝王政迹)、三十世家(记侯国兴亡)、七十列传(记王侯以外著名人物的言行史迹)、八书(记各种典章制度)、十表(记大事年月)五个部分,较为全面地反映了我国古代的社会面貌,对后世的史书写作和史学研究有浣的影响。同时,《史记》还是一部优秀的文学作品,被鲁迅誉为“史家之绝唱,无韵之离骚”。与《资治通鉴》合称“史书双壁”。

9.曹操,字孟德,东汉末年著名的政治家、军事家和诗人。挟天子以令诸侯,后封魏王。善诗,是继《诗经》后写作四言诗最有成就的作家。他的两个儿子曹丕、曹植(字子建)也在文学上有所造诣,故人称“三曹”,是建安文学的代表作家。代表作乐府诗《观沧海》。

10.诸葛亮,字孔明,三国时期著名的政治家、军事家。东汉末,隐居隆中,人称“卧龙”先生,后出山协助刘备建立了蜀汉政权。他的《出师表》为千古传诵的名篇。

11.陶渊明,名潜,字元亮,人称“五柳先生”。东晋时期著名诗人、文学家、辞赋家、散文家。曾为官,因不满当地士族地主把持政权的黑暗现实,不肯为五斗米折腰而辞官归田。长于诗文辞赋,他的诗作中少描写田园生活和自然景色的田园诗,是文学史上颇为影响的“田园诗人”。作品有《饮酒》《归园田居》《桃花源记》《五柳先生传》《归去来兮辞》等。

12.《孔雀东南飞》是一首汉乐府民歌,是我国古代最长的一首叙事诗。它与北朝民歌《木兰辞》并称为“乐府双壁”。

13.王勃,字子安,初唐时期著名文学家。王勃与杨炯,卢照邻、骆宾王以文词齐名,并称为“初唐四杰”。作品以《滕王阁序》最有名,意境开阔,情文并茂,其中“落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色”等脍炙人口。五言律诗《送杜少府之任蜀州》其中“海内存知己,天涯若比邻”为历来传诵的名句。

14.贺知章,字季真,自号四狂客,唐朝诗人。诗文以绝句见长,其写景、抒怀之作风格独特,清新潇洒,著名的《咏柳》《回乡偶书》两首脍炙人口,千古传诵。

15.王之涣,字季陵,唐代诗人。他的五方绝句《登鹳鹊楼》是脍炙人口的绝唱:“白日依山尽,黄河入海流。欲穿千里目,更上一层楼。”另一首有名的七言绝句《凉州词》其中:“羌笛何须怨杨柳,春风不度玉门关。”之句也广为传颂。

16.孟浩然,唐代著名诗人。擅长山水田园诗,与王维同时而齐名,并称“王孟”。著有《孟襄阳集》其中《过故人庄》、《望洞庭湖赠张丞相》均为名篇。

17.王昌龄,字少伯,盛唐时期著名边塞诗人,有“七绝圣手”、“诗家天子”之称。“洛阳新友如相问,一片冰心在玉壶”这一名句就是出自他所写的七律《芙蓉楼送辛渐》。

18.王维,字摩诘,外号“诗佛”。唐代著名山水田园诗人,与孟浩然并称“王孟”。王维以诗名盛于开元天宝年间,时有“天下文宗”之称,且工书画,善音律,因此他的诗有诗、画、音乐三结合的特色,被苏轼誉为“诗中有画,画中有诗”。“著有《王右丞集》,其中《送元二使安西》中“劝君更尽一杯洒,西出阳关无故人。”是脍炙人口的名句。

19.李白,字太白,号青莲居士,又号“谪仙人”。唐代著名的浪漫主义诗人。李白诗歌的艺术特色是想象丰富,气势奔腾,风格豪放飘逸,有“诗仙” “诗侠”之誉,长于乐府和绝句,著有《李太白全集》。他的五绝《静夜思》小儿都会背诵,《黄鹤楼送孟浩然之广陵》《望庐山瀑布》《蜀道难》《将进酒》《梦游天姥吟留别》都是脍炙人口的名篇。与杜甫合称“李杜”。

20.高适,字达夫,唐代著名边塞诗人。“莫愁前路无知己民,天下谁人不识君”就是出自他的诗《别董大》中的名句。他与岑参并称“高岑”。

21.杜甫,字子美,自号少陵野老,世称杜工部,杜少陵。盛唐大诗人,代表作“三吏”(《新安吏》《石壕吏》《潼关吏》)“三别”(《新婚别》《垂老别》《无家别》)。杜甫的诗大胆地揭露了当时的社会矛盾,具有一定的人民性,较真实地反映了唐由盛 而衰的历史过程,因而被称为“诗史”杜甫也被誉为“诗圣”。

22.岑参,唐代边塞诗人,他曾两度从军,过着边地征战的生活,写下了十分丰富的描写边塞的,风物和战争场面的诗篇。“忽如一夜春风来,千树万树梨花开。”这一写雪景的名句即出自于他的边塞诗《白雪歌送判官归京》。与高适并称“高岑”。

23.韩愈,字退之,自谓郡望昌黎,世称韩昌黎。唐代著名文学家、哲学家、思想家。唐代古文运动的倡导者,宋代苏轼称他“文起八代之衰”,他与柳宗元、苏轼、苏辙、苏洵、曾巩、欧阳修、王安石合称为唐宋八大家,与柳宗元并称“韩柳”,有“文章巨公”和“百代文宗”之名。著有《昌黎先生集》。

24.刘禹锡,字梦得,唐代文学家、哲学家。有“诗豪”之称。与柳宗元并称“刘柳”。与白居易合称“刘白”。著有《刘梦得文集》,名篇《陋室铭》《望洞庭》《秋词》。

25.白居易,字乐天,号香山居士,唐代伟大的现实主义诗人,中国文学史上负有盛名且影响深远的诗人和文学家,他的诗歌题材广泛,形式多样,语言平易通俗,有“诗魔”和“诗王”之称。代表诗作有《长恨歌》、《卖炭翁》、《琵琶行》等。

26.柳宗元,字子厚,世称“柳河东”,唐代著名文学家。柳宗元也是古文运动的倡导者,写下了不少杰出的政论和哲理散文,他与韩愈以及宋代的欧阳修、王安石、苏洵、苏轼、苏辙、曾巩被誉为“唐宋八大家”。他的遗稿由刘禹锡编成《河东先生集》,其中有散文名篇《小石潭记》《捕蛇者说》《童区寄传》《黔之驴》《愚溪诗序》,著有游记《永州八记》。

27.杜牧,字牧之,号樊川居士,唐代著名诗人。杜牧人称“小杜”,以别于杜甫。与李商隐并称“小李杜”。他的诗中不少名句,如“千里莺啼绿映红,水村山郭洒旗风”“借问酒家何处有,牧童遥指杏花村”“商女不知亡国恨,隔江犹唱《后庭花》” 等都脍炙人口广为传诵。

28.李商隐,字义山,号玉奚生,又号樊南生,唐代著名诗人。他的诗中有不少名句广为流传,如“身无彩凤双飞翼,心有灵犀一点通”“夕阳无限好,只是近黄昏”“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”等。著有《李义山诗集》。与杜牧并称“小李杜”。

李贺,唐代著名诗人,字长吉,世称李长吉、鬼才、“诗鬼”。李贺是中唐浪漫主义诗人的代表,又是中唐到晚唐诗风转变期的重要人物。《马诗二十三首》

29.范仲淹,字希文,北宋时期著名政治家、文学家。作品《岳阳楼记》中“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐!”是脍炙人口的经典名句。

30.柳永,字耆卿,北宋婉约派词人。《雨霖铃》是婉约派词代表作。

31.欧阳修,号醉翁,又号六一居士,北宋著名文学家和史学家。他是北宋中叶的文坛领袖,继承了唐代古文运动的方向,强调“道”(内容)对“文”的决定作用。他的散文成就最高,是“唐宋八大家”之一。著有散文名篇《卖油翁》和《醉翁亭记》《令传序》。

32.苏洵,字明允,号老泉,北宋散文家。他的著作经史论和政论为主,他和儿子苏轼、苏辙都以文学著名,全称“三苏”是“唐宋八大家”之一。著有以年号为集名的《嘉实集》。

33周敦颐,字茂权,世人称为“濂溪先生”,北宋哲学家。他的《爱莲说》中“出淤泥而不染,濯清涟而不妖”是颂荷花的名句。

34.《资治通鉴》我国古代最大的一部编年体通史。所述史实上,上起战国,下至五代,长达1360年,此书为宋神宗赐名,题目意思是吸取历代兴衰成败的经验教训,作为统治者治理遥借鉴。此书是《史记》以来最重要的历史巨著。

主编为北宋著名史学家司马光。司马光,字君实。与《史记》合称“史书双壁”。

35.王安石,字介甫,号半山,人称临川先生,北宋著名政治家、文学家、思想家。在文学创作上,他重视文学的社会功能,尤以散文著称,是“唐宋八大家”之一。著作有《临川先生文集》。

36.苏轼,字子瞻,号东坡居士,北宋著名文学家。与苏洵、苏辙合称“三苏”。苏轼对北宋词风的转变有突出的贡献,开创了豪放词派,对后世有很大的影响。《念奴娇.赤壁怀古》是豪放派词作的杰出代表作,广为千古传诵。著有《春江晚景》散文《石钟山记》《赤壁赋》。

37.李清照,号易安居士,南宋著名女词人。在散文诗歌上均有成就,擅填词,是南宋时期婉约派词人的代表。“帘卷西风,人比黄花瘦”“生当作人杰,死亦为鬼雄”等名句均出自于她的诗词。代表作《如梦令》《一剪梅》。

38.陆游,字务观,号放翁,南宋著名诗人。著有《剑南诗稿》、《渭南文集》等数十个文集存世,自言“六十年间万首诗”,今尚存九千三百余首,是我国现有存诗最多的诗人。

39.辛弃疾,字幼安,号稼轩,南宋著名词人。是我国历史上伟大的豪放派词人、爱国者、军事家和政治家。他的词作气势豪放,强烈的爱国主义思想和战斗精神是辛词的基本思想内容。他与苏轼被并称为“苏辛”,与李清照并称“济南二安”。存词600多首,著有《稼轩长短句》。

40.文天祥,字宋瑞,又字履善,自号文山。南宋末期政治家、诗人。他的“人生自古谁无死,留取丹心照汗青”是闪烁着爱国主义思想光辉的千古绝唱。他的纪事诗集《指南录》得名于其中诗句:“臣心一片磁针石,不指南方誓不休”今有《文山先生全集》传世,41.关汉卿、郑光祖、马致远和白朴,并称为“元曲四大家”。

42.我国古代四大名著 《水浒传》,作者施耐庵,我国古代描写农民著作斗争的著名小说。以北宋末年宋江所领导的农民起义为题材,描写了一百零八名英雄好汉被逼上梁山聚众起义的斗争事迹。

《三国演义》,中国的第一部章回体古典小说,作者罗贯中。《三国演义》描写了东汉末年和三国时代魏、蜀、吴三国之间的军事、政治斗争。文字浅显、人物形象刻画深刻、情节曲折、结构宏大。全书刻画了近2000个人物形象,其中最为成功的有诸葛亮、曹操、关羽、刘备等人。

《西游记》,作者吴承恩。西游记前七回叙述孙悟空出世,有大闹天宫等故事。此后写孙悟空随唐僧西天取经,沿途除妖降魔、战胜困难的故事。书中唐僧、孙悟空、猪八戒、沙僧等形象刻画生动,规模宏大,结构完整,是中国古典小说中伟大的浪漫主义文学作品。

《红楼梦》,又名《石头记》《风月宝鉴》《金陵十二钗》 《情僧录》。作者曹雪芹。以贾、王、史、薛四大家族为背景,以贾宝玉、林黛玉的爱情悲剧为主线,描写了封建官僚贾、王、史、薛四大家族,特别是贾家的衰落过程,揭露了封建统治者的罪恶,说明了封建王朝必将衰落的历史命运。作品语言优美生动,善于刻画人物,塑造了贾宝玉、林黛玉、王熙凤、薛宝钗、尤三姐等个性鲜明的人物。本书规模宏大,结构严谨,具有很高的艺术成就。《红楼梦》也被公认为四大名著的顶峰和中国最伟大的古典小说。

43.《聊斋志异》,简称《聊斋》,俗名《鬼狐传》,是中国清代著名小说家蒲松龄的著作。书共有短篇小说491篇。题材非常广泛,内容极其丰富。《聊斋志异》的艺术成就很高。它成功地塑造了众多的艺术典型,人物形象鲜明生动,故事情节曲折离奇,结构布局严谨巧妙,文笔简练,描写细腻,堪称中国古典短篇小说之巅峰。

44.龚自珍,字瑟人,号定庵,清代著名思想家,文学家。著有《已亥杂诗》。其中“我劝天公重拦擞,不拘一格降人才”为千古名句,另著有《定庵文集》。

二、中国现代作家及作品

1.鲁迅(1881——1936)伟大的无产阶级文学家、思想家和革命家,中国无产阶级的奠基人,无产阶级文化思想的先驱。原名周树人,字豫才。1918年5月第一次用“鲁迅”的笔名发表中国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》,1921年发表的中篇小说《阿Q正传》,是中国现代文学史上杰出的作品之一,也是鲁迅的代表作,鲁迅先生的一生是“横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛”的光辉的一生。他的作品有:短篇小说集《呐喊》《彷徨》,散文集《朝花夕拾》等。

2.郭沫若(1892——1978)我国杰出的作家、诗人、戏剧家、史学家和古文字学家。原名开贞,号尚武。诗集《女神》是我国现代文学史上最早的优秀新诗集之一。

3.叶圣陶(1894——1988)现代著名作家、教育家。原名绍钧。他的代表作是长篇小说《倪焕儿》,是中国现代文学史上最早出现的长篇小说之一。

4.茅盾(1896——1981)我国现代的杰出的作家,“五四”新文学先驱之一。原名沈德鸿,字雁冰。长篇巨著《子夜》,被公认为一部写实主义的成功作品。他的短篇小说《林家铺子》、长篇《农村三部曲》〈《春蚕》、《秋收》、《残冬》〉也是“五四”新文学中脍炙人口的优秀篇章。

5.朱自清(1898——1948)现代诗人、散文家、学者。他的散文构思缜密谨严,抒情写景委婉细腻,语言格调清新秀丽。代表作有《春》、《背影》、《荷塘月色》。

6.闻一多(1899——1946)现代著名诗人、学者和民主战士。他的代表作是诗集《死水》。

7.老舍(1899——1966)我国现代杰出的小说家、戏剧作家。原名舒庆春,字舍予,满族,北京市人。著有小说《骆驼祥子》、《四世同堂》等,戏剧《茶馆》、《龙须沟》等。获得 “人民艺术家”称号。

8.冰心(1900生)现代女作家、儿童文学家。原名谢婉莹,福建省福州人。文集《寄小读者》,代表作《小桔灯》。

9.巴金(1904——1986)现代著名作家。原名李蒂甘,四川成才人。作品主要有《爱情三部曲》:《雾》、《雨》、《电》;激流三部曲》:《家》,《秋》,后者是其代表作。

10.臧克家(1905年生)现代著名诗人。山东省诸城县人。他的短诗《老马》,以象征手法,深刻地反映了早社会农民生活的悲惨,是三十年代代表作品之一,选入中学课本的是《有的人》,作品运用对比手法,鞭挞了骑在人民头上的反动分子,歌颂了“俯首甘为孺子牛”的鲁迅。

11.曹禺(1910年生)现代戏剧作家。原名万家宝。代表作《雷雨》和《日出》。

12.孙犁(1913年生)现代作家。原名孙树勋,河北安平县人。文集《白洋淀纪事》和《芦花荡》,其中小说《荷花淀》是他的短篇小说的代表作。

《诗经》是我国第一部诗歌总集。《孙子兵法》是我国第一部军事著作。《国语》是我国最早的国别体史书

《左传》是我国第一部叙事详备的编年体史书。《史记》是我国第一部纪传体通史。《孔雀东南飞》是我国第一首长篇叙事诗 《汉书》是我国第一部断代体史书。

《六一诗话》是我国古代文学批评的第一部诗话。《世说新语》是我国第一部笔记小说集 《说文解字》是我国第一部字典 《尔雅》是我国第一部词典

《三国演义》是我国第一部描写农民战争的历史演义小说 《水浒传》是我国第一部描写农民战争的白话小说

《狂人日记》 是我国现代文学史上第一篇反封建的白话小说 《尝试集》是我国现代文学史上第一部新诗集

《女神》是我国现代文学史上第一部开创一代新的诗风,体现了强烈的五四精神的新诗集。宋代文学成就最高的是词。唐诗宋词元曲明清小说

诗仙(李太白)

诗佛(王维)诗魔(白居易)

诗鬼(李贺)诗豪(刘禹锡)诗狂(贺知章)诗杰(王勃)

第五篇:临阵磨枪——学会梳理议论文写作思路

临阵须磨枪——学会梳理议论文写作思路

吴县中学

陆燕

一、临阵必须磨枪:理清议论文写作思路的重要性。

2016年的高考作文题思辨性较强,对于这种作文题,考生写议论文容易上手。容易上手但并不意味着易拿分,很多议论文控制在低分层级。这类议论文或者立意不深刻,或者用例陈旧,或者论证不深入„„其中还有一个很重要的原因就是思路混乱。整篇文章有观点,有材料,却章法全无,论证部分信马由缰、“脚踩西瓜皮”,滑到哪里是哪里。思路一乱,一切皆乱。阅卷老师在高速阅卷的情况下,希望能在很短的时间内看清作者的思路,看清全文的布局安排,阅读一个段落,要能迅速看出这一段写什么,段和段之间是否界限分明。如果看不清段和段之间的联系,不可能打高分。

在高三剩下的半年时间里,临阵磨磨枪,学会理顺议论文的写作思路,是必须的,而且还是能磨出效果来的。写作思路清晰了,最起码会“不快也光”,会让作文脱离切入分之下的低分;如能做到全文逻辑严谨且思路巧妙,观点得到深入的论证,那你这把枪就会锋利无比了。

二、临阵如何磨枪:常见议论文写作思路举例。

议论文的论证结构是段落、层次的组成方式,它反映了作者对论题进行分析、推理和证明的过程,体现了作者进行逻辑论证的思路。学生写议论文常犯的毛病是对观点和材料缺乏必要的分析和研究,只停留在表面的一般认识上,于是只能把一个一个的材料罗列在那里,忽略了它们之间的内在联系。这样,就不可能安排好它的论证结构,由于文章结构松散,势必影响说服力。

论证的结构没有一套固定不变的模式。合理安排论证结构,是为了更好地阐明中心思想,正确地论证观点,用论证的逻辑力量来“征服”读者。

什么样的结构是好的结构?好的结构,既能展示考生清晰的思路,又能提高老师阅卷的速度。好的结构还应该伸缩自由驾驭自如。结构要板块清晰,一目了然,不能信马由缰、杂乱无章。

议论文常见的结构形式有引析联结、并列式、层进式等。此处重点讲讲“引析联结”和“层进式”。

(一)、“引析联结”

“引”,就是以引述材料(社会现象、名言警句、生活常识、典故传说、作文命题材料、阅读材料等)起笔,形成“引述+过渡(分析评论、质疑设问、归纳推理)+论点或论题”的结构层次。

引述时应注意:

(1)要有针对性。即所引的材料一定要符合题旨的需要,能为中心论点服务;同时根据中心论点地需要,恰当地处理好所引材料的详略。

(2)要概括。即对所引用的材料,根据中心论点的需要,以最为浓缩的精要语言对它进行高度地概述,而省去不必要的过程和细节描写。

“析”,就是围绕议论的中心对引录材料内容的寓意进行扼要分析。要求分析得准确,切合事理,语言精要。“析”的目的是为中心论点的提出创造理论的条件。可从以下角度分析:

(1)原因:从为什么的角度思考。

(2)结果:从结果会怎么样的角度思考。

(3)态度:从应该以什么态度去对待的角度思考。(4)方法:从如何去做的角度思考。“联”,就是运用材料提供的道理来类比社会生活,议论社会生活的过程。可以联想类似的道理(从道理上论证),也可以联想相关的社会生活现象(从事实上论证)。这部分既要放开思路,又要概括力强;既要重点突出,又要正反结合。

“结”,就是重申材料,深化论点。结尾呼应开头,或进一步强调论点,或提出解决问题的办法,或提出希望要求。【范文】 例1.(2012年江苏卷)(材料略)请以“忧与爱”为题,写一篇不少于800字的文章。

忧与爱 我想到了圣埃克苏佩里 的《小王子》,忧郁的小王子因为和玫瑰花闹别扭离开了他的星球,最后又因为忧虑回到玫瑰花身边。我感到,最深最柔软的爱,总是与忧息息相关的。

(引:以略带忧伤的《小王子》的童话故事为由头,自然引出对忧与爱的关系的理解这一中心论点。)

书中的小王子开始并不理解爱的真正含义,当他来到地球听了狐狸的话,明白所谓爱其实是一种“驯服”,这种驯服使他的玫瑰花与地球的5000朵玫瑰花不同以后,他懂得了爱。他的玫瑰花只有四根刺保护自已,她会寂寞吗?忧心忡忡的小王子最终回到了玫瑰花身边。

(析:以《小王子》为例,分析忧与爱的关系。)

这个略带忧伤的温暖童话不知感动了多少人,而现实中又何尝不是如此,印象中伟大的文学家都是皱着眉的,他们忧心着土地,农民以及悲惨的孤儿和妇女,他们的笔尖沾染着无尽的温柔和爱,因此那些作品才是旷日持久的,与大地同呼吸的,不被时光淡去的。

因为爱之深,所以忧之远。

(联:联想到现实中的伟大文学家,论证:因为爱之深,所以忧之远。)

昨晚和妈妈睡觉,黑暗中只有我们均匀的呼吸声,妈妈握着我的手,轻轻地、摩挲着,不说一句话,我却能感受出这其中包含的所有情感,是爱,是忧,不是简单地担忧,而是一种深沉的温柔的感情。

这种含蓄的忧,在如今这直白时代,又有几人能感受、并愿意感受呢?人们都说爱要大声说出来,爱很简单,可挂在他们嘴边脱口而出的,真正是爱吗?没有忧的爱,到底有多深呢?

(联:联想现实生活,论证:没有忧的爱是浅薄的。)

作家曹文轩的作品中总充斥着淡淡的忧,像《草房子》、《红瓦黑瓦》,他说孩子们需要这种略带忧伤的陶冶,那并不等同于消极。的确我在读完他的作品后,虽为小说中的忧哭泣不止,可擦干泪水后满心盈余的是对生活的爱,对生灵的悲悯,对生命的珍惜。

有人执著的排解忧,有人浅薄的对待爱。其实,有爱的忧,未必沉闷消极,有忧的爱,才更柔软温情。在这样一个开放直白的年代,懂得忧与爱,或许会让生活多一份深刻的温情,也让心灵多一抹温润的色彩。

(以曹文轩的作品为例,进一步论证:忧源于爱,不等同于消极。)

冰心老人有一段话,爱在左,同情在右,将一路点缀得花香弥漫,使穿枝拂叶的行人,踏着荆棘,不觉得痛苦,有泪可落,却不是悲凉。我想,这正是忧与爱的含义。

(结:重申观点。)

[评语]

文章以略带忧伤的《小王子》的童话故事为由头,自然引出了“最深最柔软的爱,总是与忧息息相关”的中心论点,继而紧扣忧与爱的关系,展开论述,由文学及自身,由童话到现实,通过丰富的论据,有力地证明了“因为爱之深所以忧之远”,而“没有忧的爱容易浅薄”的道理。论据深入而透彻,语言精准而流畅,思维严密而辩证,且从文章中也可感受到作者阅读积累丰厚,文笔老练成熟,有着较为深厚的语文素养,颇有厚积薄发之感,堪称一篇精彩的议论文,故判68分。

(二)、层进式

在论证思路中,由浅入深,层层深入,步步推进,这就是层进式结构。它的特点是各层的前后顺序有严格要求,不能随意变更。层进式结构有两种表现形式:一种形式是议论文采取先提出问题,再分析问题,然后解决问题的思路,即体现了层进式结构的特点;另一种形式是分论点之间的关系不断递进,论证的层次向纵深展开,一层比一层深入地提示论题的内涵,使中心论点得到深刻的阐发,它们的先后次序一般是不可以互换的。意思是一层一层逐层深入的。【范文】:

层进式的文章一般有三种格式。

(1)将中心论点进行分解,分成几个分论点,这些分论点之间的关系是由浅入深、由简单到复杂。

智慧三境

佛家有智慧三境:一曰看山是山,看水是水;二曰看山不是山,看水不是水;三早看山还是山,看水还是水。现在我认为,智慧还能分为三境:山,海,天。第一境便是这山。山,屹立于大地之上,向来是高大、稳重的象征。一开始,人的智慧就如同一个土丘,随着时间流逝,经验累积,人的智慧也便如山一般逐渐升高。由一句不见经传的土丘升格为名山,最后达到“会当凌绝顶,一览众山小”的地步。但是,这一境的智慧也是如山一般死板,只是量上的累积,不能变通。就如同山永远无法比人高,无论山多私巍峨,如何顶天立地,山就是山,不能动,不能跳,只能被局限在土壤之上。

因此,第二境便是这移动的海,海纳百川,有容乃大。经过不断学,融会贯通,智慧转变为辽阔的大海。水无常形,人的智慧在这一境,可以面对各种各样的困难,而不被死板的思路所困。同时,大海何其宽广,就算是将地上的山全部填入,都无法将其填满。然而,人要到达一境界是何其困难。虽然人有时也会灵一闪,做出一些精妙绝伦的事,但那就如名山上的流水。只有真正的人才,才能将那流水归一,成就智慧第二境:海。

比海还宽广的只有天,所以第三境便是天,但天不仅只是比海宽广。天,首先它笼罩万物,无处不在。同时又无形无象,不可捉摸。在这一境界,人的智慧已趋于化境,大智惹愚。就如同气,看不见,摸不着,但确实在那。智慧到了这一境,便已不再是智,而是到了道的地步。道之道,非常道,有这种智慧的人,做事都有着各种深意,并很难为人所理解。人类历史上下几千年,有这种大智慧的人为数不多,如老子、释迦摩尼等。

智慧三境,智慧逐渐增加,但人却就得谦虚,山自认为可通天,海自认为围绕了一切,但只有天知道,智慧无穷。就如同大圆与小圆,大圆面积比小圆大,但其接触的未知也比小圆多。

因此,智慧虽可分为三境,但仍是无穷无尽的,就如同天外便是那星辰大海。所以,我们所要做的便是尽自己所能,向着下一境,向着那无尽的天空,星辰大海进发。

评析:

本文简约而有意味,文字清晰明白,不作佶屈聱牙之语。从佛家的人生三重境界入手,类比导出智慧的三境界,主体部分用比拟手法具象地演绎三境界的内涵与特征,山,是经验累积,不能变能;海,水无常形,融会贯通;天,笼罩万物,无形无象。结构简单,乍一看,山、海、天机械排列,一、二、三数来,无特别之处,其实是步步推进,由小智到大智,由否定走向肯定。作者真心要肯定的是大智慧,这种智慧已达到“道”的地步,拥有这种智慧的人开宗立派,化育万物,这吻合了智慧的基本特质。

(2)按照“提出问题,分析问题,解决问题”的思路安排论证结构,即围绕中心论点回答三个问题:是什么,为什么,怎么办。(例文略)(3)针对某不好的现象,分析其危害,挖掘其产生根源,指出解决问题的办法。即“摆现象-析危害-挖根源-提办法”的格式。(例文略)

三、临阵快速磨枪:有效又快捷地思路训练方法

清晰的思路需要规范的训练,那在高三紧张的复习中如何进行较有效又快捷地思路训练?

1、学会列提纲。老舍说:“有了提纲心里就有了底,写起来就顺理成章。先麻烦点,后来可省事。”通过列提纲,可以检查段与段之间的逻辑关系,也可以检查段内论据与论点之间的逻辑关系。

2、写好脉络句。在议论性的文章中,脉络句体现思维的逻辑性,能让阅卷老师在很短的时间里把握文章的思路。

列出提纲,打造脉络句。常这样做,慢慢地就能训练出自己思考问题、构思文章的思维习惯,就可以在考场的紧张氛围中从容发挥。

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