四年级语文上册《2.雅鲁藏布大峡谷》练习题

第一篇：四年级语文上册《2.雅鲁藏布大峡谷》练习题

2* 雅鲁藏布大峡谷

一、下面生字拼音正确的在括号里打“√”，错误的改正。

穆,mù,（）

皑,jǐ,（）

涓,juān,（）

咫,chǐ,（）脉,mài,（）

卉,bēn,（）

蹄,tí,（）

呈,chén,（）

二、把词语补充完整。涓涓帘帘

滔滔

皑皑置疑

罕至

三、选择合适的词画横线。

1．大峡谷的奇异景观还(体现 呈现)在生物的多样性上。2．不同高度的自然带(体现 呈现)出不同的自然景观。

3．几千米的(热烈 强烈)地形反差，构成了堪称世界第一的壮丽景观。

4．小明读完《雅鲁藏布大峡谷》一课之后，班上响起了(热烈 强烈)的掌声。

四、课文内容填空。

1．雅鲁藏布大峡谷位于（）上，它是世界上最（）、最（）的河流峡谷。2．大峡谷的奇异景观还体现在（）上，因此，这儿还有“（）”和“（）”的美誉。

3．雅鲁藏布江河床的平均海拔在（）米以上，是世界上最（）的大河。

五、用例句使用的说明方法写话。

跟我学：说明方法之一：列数字，从数量上说明事物的特征或事理,使说明的事物更科学,更准确,更具有说服力.例：峡谷平均深度2268米，最深处达6009米，是不容置疑的世界第一大峡谷。1．我的文具盒长__________厘米，宽________厘米。

2．________________________________________________________________________

六、课内阅读。

①雅鲁藏布大峡谷，映衬着雪山冰川和郁郁苍苍的原始林海，云遮雾涌，神秘莫测。②大峡谷的水，从固态的万年冰雪到沸腾的温泉，从涓涓细流、帘帘飞瀑到滔滔江水，真是千姿百态。③大峡谷的山，从遍布热带雨林的山脉到直入云天的皑皑雪山，让人感觉如神来之笔。

1．仿写词语。

郁郁苍苍(AABB式)____________ ____________ 2．语段中运用排比修辞手法的是第（）句和第（）句。3．这段话主要描写了峡谷的（）A．原始林海及生物的多样性。

B．雪山冰川和原始林海的奇异景观。

4．大峡谷的水用一个四字词来形容，就是（），大峡谷的山给人感觉如（）。

七、课外阅读。

三游洞游记

我盼望(以 已)久的春游到来了。听老师说三游洞位于西陵峡畔，葛洲坝区。唐代的李白、杜甫和宋代的陆游都来这里游玩过，故名三游洞。

车到了三游洞，我迫不(及 急)待地跳下车。三游洞在半山腰，上面是刀削(xiāo xuē)般的悬崖峭壁。洞下面的悬崖直插江水中。我顺着一条一米宽的“之“字形小径，绕进了三游洞。洞内很(宽敞 宽广)，可以容纳一百多人，洞顶上的水一点一点地滴在地上。洞内有三尊塑像，左边是李白，中间是陆游，右边是杜甫，顿时，我情不自禁(jīn jìn)吟起我最喜欢的李白的诗句来：____________________________。

走出三游洞，来到望江亭。我使劲挤了进去，看见亭子右侧有一个大平台，仔细一看，原来是擂鼓台。擂鼓台旁边有一座五米高的张飞塑像，粗腰长腿，一双眼睛炯炯有神。我忽然想起张飞当年称雄长坂坡的故事来，当时，他站在桥上，大吼三声，万里长江立(既 即)倒(dǎo dào)流，这景象好像又(展现 浮现)在我眼前。

离开三游洞时，我透过车窗凝视着渐渐远去的三游洞…… 1．将括号内不合适的字、音节、词语划去。2．请根据意思在原文中找出成语填在括号内。(1)急迫得不能等待。（）(2)形容眼光发亮，表示精神充足。（）3．这篇短文是按__________顺序写的，先后写了__________和__________两个地方。4．在文中横线上补充李白的诗句。

5．在第三自然段中找出联想的句子，用“______”画出来。

八、妙笔生花。

我们领略了雅鲁藏布大峡谷的神奇，请你课外搜集曾经被列为世界之最的大峡谷，把它们的特点写下来，在全班交流。

________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________

参考答案

一、√ ái √ zhǐ √ huì √ chéng

二、细流 江水 雪山 飞瀑 不容 人迹

三、1.体现 2.呈现 3.强烈 4.热烈

四、1.青藏高原 深 长 2.生物的多样性 植物类型博物馆 动物王国 3.3000 高

五、1.20 6 2.这座塔占地300平方米，高100米。

六、1.快快乐乐 高高兴兴 2.②③ 3.B 4.千姿百态 神来之笔

七、1.以 急 xuē 宽广 jìn 既 dǎo 展现 2.(1)迫不及待(2)炯炯有神 3.时间 三游洞 望江亭 4.无固定答案，只要是李白的诗即可。5.第三自然段最后一句话。

八、示例：科罗拉多大峡谷位于美国亚利桑那州西北部，科罗拉多高原西南部。大峡谷全长446千米，平均宽度16千米，最深处1829米，平均深度超过1500米，总面积2724平方千米。1919年，威尔逊总统将大

峡谷地区辟为“大峡谷国家公园”。在大峡谷中，有75种哺乳动物、50种两栖和爬行动物、25种鱼类和超过300种的鸟类生存。

第二篇：《雅鲁藏布大峡谷》练习题

《雅鲁藏布大峡谷》练习题 班级______姓名__________

一、填空

（）（）细流

（）（）飞瀑

（）（）江水

千（）百（）

（）（）雪山

直入（）（）

二、选择合适的词语填空

体现

呈现

发现

1.不同高度的自然带（）出不同的自然景观，犹如凌空展开的一幅神奇美丽的画卷。

2.雅鲁藏布大峡谷的奇异景观还（）在生物的多样性上。

3.雅鲁藏布大峡谷的（），是上个世纪人类最重要的地理事件之一。

三、课内阅读

大峡谷的奇异景观还体现在生物的多样性上，在同一坡面上，从高到低形成了九个垂直自然带。不同高度的自然带呈现出不同的自然景观，犹如凌空展开的一幅神奇美丽的画卷。在这里，可以见到从寒冷的北极到炎热的赤道分布的动植物。许多珍贵的林木和花卉生长在人迹罕至的地方，各种野生动物攀援穿梭其间，真无愧于“植物类型博物馆”和“动物王国”的美誉。1.给下列加点的字选择正确的解释。（1）凌空：（）①侵犯；欺侮 ②逼近③升高，在空中 ④姓 ．（2）人迹罕至：()①到 ②至于 ③极，最 ．2.写出下列词语的近义词。

珍贵（）神奇（）3.用“━━━”画出这段话的中心句。

4.在文中找出比喻句，画上“﹏”，并说一说把什么比作什么？

5.为什么说大峡谷无愧于“植物类型博物馆”和“动物王国”的美誉？

第三篇：雅鲁藏布大峡谷练习题

雅鲁藏布大峡谷

本课词语

屋脊

峡谷

壮丽

映衬

皑皑

呈现

罕至 穿梭 无愧 预料 咫尺

映衬 不容置疑

神秘莫测 涓涓细流

凌空人迹

神来之笔

一、初读课文我先知

雅鲁藏布大峡谷是世界（）、（）的河流峡谷，它位于号称“世界屋脊”的青藏高原，与世界最高峰（）咫尺为邻。美国的（）大峡谷和秘鲁的（）大峡谷都不能与它（）。

二、数字填空我最棒

1、在同一坡面上，从高到低形成了（）个垂直自然带。

2、雅鲁藏布江河床上的平均海拔在（）米以上。

3、雅鲁藏布大峡谷长（）千米，平均深度（）米，最深处达（）米。

三、语境注音我能行

1、高峰与深谷仅差（）几步，几千米的强烈地形．反差（）构成了堪称世界第一的壮丽景观。．

2、他一副神秘（）的样子对我说：“我在少年活动．中心认识了一个秘（）鲁的小朋友。” ．

3、我们来到了小兴（）安岭，伙伴们高兴（）．．得一蹦三尺高。

4、好（）读书不好（）读书；好（）读书不好．．．．（）读书。四.看拼音写词语：

huā huì

shān mài

zhǐ chǐ

kān chēng（）（）（）（）

xiá gǔ

měi yù

rén jì hǎn zhì（）（）（）

juān juān xì liú

bù róng zhì yí（）

（）五.比一比，组词语

玛（）滔（）卉（）涓（）

吗（）稻（）奔（）捐（）

拔（）狭（）姿（）愧（）

拨（）峡（）资（）槐（）六.扩句和缩句：

扩句：列车开动了。

___________________________________________

缩句：星期天，学校举行一年一度的秋季田径运动会。

___________________________________________

七、选词填空

严厉 严格 严肃

１、老师对每个学生要求都很（）。

２、老先生（）地说：“以后要早到。”

３、爸爸（）批评了我。

坚定 坚决 坚强

４、敢死队的勇士向首长发誓：（）完成任务。

５、他把一个（）的信念深深地刻在心里。

６、王二小面对敌人（）不屈。

八、根据意思，写词语

１、很少有人的足迹到这里。（）

２、显出，露出。（）

３、形容草木苍翠茂盛。（）

４、形容姿态多种多样，丰富多彩。（）

５、使人捉摸不透，难以确定。（）

九、火眼金睛（辨字组词）

峡（）拔（）

壮（）

低（侠（）拨（）

状（）

底（犹（）滔（）

植（）

极（忧（）涛（）

值（）

级（））））

十、小小变色龙（给多音字组词）

藏：zàng（）

切：qiē（）

cáng（）

qiâ（）

秘：mì（）卷：juàn（）

bì（）

juǎn（）

十一、找朋友，寻对手（写出下列词语的近义词或反义）近义词：

发现──（）

奇异──（）

神秘──（）

强烈──（）

反义词：

寒冷──（）

咫尺──（）

十二、啄木鸟门诊（修改病句）

１、雅鲁藏布大峡谷是上世纪人类最重要的地理事件之一。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

２、通过读这篇课文，使我感受到了大自然神奇的魅力。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

第四篇：人教版语文四年级上册《雅鲁藏布大峡谷》

课题：雅鲁藏布大峡谷 教材分析

学情分析

教学目标

1．认识7个生字。正确、流利、有感情地朗读课文。

2．边读边想象，体会课文描写的壮丽景观，并能用自己的话介绍课文内容。3．在阅读中感受大自然的神奇，进而产生热爱大自然的思想感情。教学重点难点：

教学重点：了解雅鲁藏布大峡谷景色的特点。

教学难点：学习作者表现事物的写法，学会与文本对话。教学方法：情境教学法 教学准备：

教师准备：搜集整理雅鲁藏布大峡谷的相关资料，制作多媒体课件。

学生准备：1.课前预习课文；读准生字2.搜集关于钱塘江大潮的文章和图片。教学时间：1课时 教学设计： 教学过程

一、赏乐激趣，情境导入 1．听歌曲《走出喜马拉雅》，谈话引题：同学们，听了这首动听的歌曲，你眼前浮现出了哪些美丽的画面？(美丽的雪域高原，圣洁的哈达，雅鲁藏布江欢快地流淌„„)在雄伟的喜马拉雅山下，在美丽的雅鲁藏布江上还有一处神奇的峡谷——雅鲁藏布大峡谷。

2．播放多媒体课件：雅鲁藏布大峡谷的美丽风光(片段)，边放录像边激情地诉说：看，郁郁葱葱的原始林海，云遮雾涌，神秘莫测，直入云天的皑皑雪山„„多么神奇美丽的地方！今天就让我们一起去感受一下雅鲁藏布大峡谷的神奇魅力吧！(板书：雅鲁藏布大峡谷)看了这美丽的风光，听了这动听的歌曲，你觉得雅鲁藏布大峡谷怎么样呢？

学生结合自己搜集到的雅鲁藏布大峡谷的相关资料谈感想。(景色奇异 变幻莫测 鬼斧神工)过渡：那么，在作者眼中，雅鲁藏布大峡谷又是怎样的呢？带着这个问题自由读课文，在课文中找一找答案吧。

二、初读课文，整体感知

1．齐读、指名读课文，想一想：作者是按怎样的脉络来写雅鲁藏布大峡谷的？

2．读一读，想一想，雅鲁藏布大峡谷，她为什么被称为“世界第一壮丽景观”？作者是从哪几个方面介绍的？

师生共同梳理出文章结构：

第一部分(1段)：介绍雅鲁藏布大峡谷的地理位置。第二部分(2段)：描述雅鲁藏布大峡谷的形状。

第三部分（3、4段)：描绘雅鲁藏布大峡谷的奇异景观。第四部分(5段)：写作者对雅鲁藏布大峡谷前景的展望。

教师在与学生交流的过程中相机板书：(位置、形状、景观、展望)3．分组读全文，边读边想象雅鲁藏布大峡谷的景象。

三、精读课文，品文赏奇

1．通过刚才的分组读文，找一找你认为作者写得最好的地方，哪些语句最能让你感受到雅鲁藏布大峡谷的神奇美丽？ 2．品析重点段落： 师：雅鲁藏布大峡谷的风光举世闻名，课文中哪部分内容给你留下了深刻的印象？下面就分组展开讨论，找到你最喜欢的语句，和小组同学一起品味交流吧！注意不同语境、不同语句要读出不同语气。

学生小组交流学习，教师巡视并指导学习遇到问题的小组。预设：

生1：我们组一起品味的是用列数字的说明方法描写雅鲁藏布大峡谷的部分，比如“海拔：3000米；长504千米；平均深度：2268米；最深处：6009米”。从这些数字中，我们深切地感受到了雅鲁藏布大峡谷的壮观。

生2：我们组找到了文中运用作比较的说明方法描写雅鲁藏布大峡谷的语句。“美国的科罗拉多大峡谷和秘鲁的科尔卡大峡谷，曾被列为世界之最，但它们都不能与雅鲁藏布大峡谷一争高下。”这句话说明了雅鲁藏布大峡谷是世界第一大峡谷是无可争辩的事实。

生3：各种形态的水和大峡谷的山。引导学生把含有“从„„到„„”的句子多读几遍，感受大峡谷中雪山冰川和原始森林的范围之广，形态之多样；引导学生想象大峡谷是怎样一幅“神奇美丽的画卷”。

生4：生物多样性。展示图片，稍作解说。

教师适时指导朗读，重点语句全班指导并练习朗读。

四、再读课文，感悟文情

我们学完了课文，对雅鲁藏布大峡谷有了深刻的了解，请你们再次默读课文，说出你学习这篇课文以后的感悟。

五、创设情境，深化主题

请同学们边观看雅鲁藏布大峡谷的录像边想象你自己现在就是科学家，去雅鲁藏布大峡谷探索大自然的奥秘，说说你的见闻和经历吧！可以加上自己搜集的材料内容，先同桌交流，经过整理以后再向同学们说说。

1．请几名同学说说你的探索经历。

2．小结：听了同学们的介绍，我们仿佛真的来到了雅鲁藏布大峡谷探险。同学们在说的过程中发表自己的见解，说出不同的探索经历。雅鲁藏布大峡谷以它奇异的景观令我们折服！希望同学们课后积累课文中的好词好句，并且继续搜集一些雅鲁藏布大峡谷的相关资料，将来有机会还要亲自去看一看。作业布置： A（基础题）完成指导丛书 B（选做题）

1．写下你探索雅鲁藏布大峡谷的经历 2.摘抄优美语句。板书设计：

在青藏高原上反差强烈 位置（1）与珠峰相邻 雅

鲁马蹄形拐弯鬼斧神工景观奇异 藏形状（2）狭长的峡谷尽显神奇 布雪山冰川当之无愧

大景观（3、4）原始森林景色奇异世界第一 峡生物多样

谷展望（5）世界关注

第五篇：人教版四年级语文上册 2. 雅鲁藏布大峡谷 教学设计及教学反思

2*.雅鲁藏布大峡谷

一、课前准备：

1、搜集与有关雅鲁藏布大峡谷的文字、图片。

2、读三遍课文，给生字注音。

3、抄写本课4个字的词12个和3句优美句。

二、教学目的：

1．了解雅鲁藏布大峡谷的特点，感受雅鲁藏布大峡谷的壮丽神奇。

2．通过学生自学交流，培养学生自主和合作学习的能力。

3．激发学生热爱祖国大好河山的思想感情。

三、教学重点、难点：

了解雅鲁藏布大峡谷的特点，学习作者表现事物特点的写法。

四、教具：

录音机、磁带

五、教学过程：

（一）激发兴趣、导入。

师：《观潮》一课向我们呈现了一种壮丽的美，我们的祖国有奔腾的江河，澎湃的大海！有辽阔的草原，茂密的森林！有宁静的山林，繁华的都市„„今

天，我们一起走进雅鲁藏布大峡谷，看看那里是怎样一道风景线。课前，老师让大家收集你心中最向往的雅鲁藏布大峡谷资料，都带来了吧！

谁来说一说。

1．（教师放歌曲《喜马拉雅山》）同学们，在课

前先请大家听一首非常好听的歌曲，请大家闭上眼睛仔细听，感受一下，看看你的眼前会出现什么？

2．学生汇报（会出现蓝天白云、青山碧水等）

3．师：（出示图片）这就是美丽的雅鲁藏布大峡

谷，今天老师就带着同学们跟随作者的，一同去游览雅鲁藏布大峡谷。（板书：2雅鲁藏布大峡谷）

（二）初读课文，感知内容。

1．自由读文，读准字音。

2．指名读，思考：师：雅鲁藏布大峡谷，她为什

么被称为“世界第一壮丽景观” 呢？今天我们一起到雅鲁藏布大峡谷看一看。

作者介绍了雅鲁藏布大峡谷的什么人文景观？

3．整体感知。

（1）师指名学生读阅读提示，并分组议议阅读要

求。

（2）在学生讨论的基础上，师提出具体明确的阅

读要求：

①读一读，想一想，雅鲁藏布大峡谷，她为什么

被称为“世界第一壮丽景观”？作者是从哪几个方面介绍的？

②对课文不理解的地方提出疑问，并学一学编辑叔叔的做法，在课文空白处画“问题泡泡”。

4．学生根据阅读要求，用自己喜欢的方式自读课

文。

（三）自主学习，精读感悟。

1．师：雅鲁藏布大峡谷的风光举世闻名，哪部分

内容给你留下的印象最深？为什么？

生自由发言。

2．下面就选择你印象最深的、最喜欢的段落来分

组自学。

教师出示自学提纲：

（1）读一读，把你最喜欢的语句读给小伙伴听。

（2）画一画，把你学懂的地方通过画画展示出来。

（3）说一说，把你心中的感受说出来。

学生按自学提纲分组自学，教师指导。

3．学生分组汇报，教师点拨指导。（同时理解重

点词句。）

4、雅鲁藏布大峡谷的发现，是意味着什么呢？齐

读5自然段。为什么说它是上个世纪人类最重要的地

理事件之一呢？大家交流资料，了解雅鲁藏布大峡谷的历史意义。

（四）拓展实践。

教师出示风光雅鲁藏布大峡谷片，要求学生自由

配加导游词，适当加进自己的感受和想法。

（五）拓展总结。

同学们说得真好！这节课我们欣赏了雅鲁藏布大

峡谷，知道它无愧于“世界第一壮丽景观”这个美称。

（六）尝试运用。

1．尝试练笔。

师：你能仿照课文的写法，选择其中的一个景观

用自己的话写一写吗？

生练笔，师巡视学情。

2．班级交流。

3．演读课文。

让学生装扮成导游，向游人介绍最熟悉的某方面的内容。

板书：2雅鲁藏布大峡谷

1）读一读，把你最喜欢的语句读给小伙伴听。

2）画一画，把你学懂的地方通过画画展示出来。

3）说一说，把你心中的感受说出来。

教学反思：

这是一篇自读课文（本学期的课文安排增加了自读课文的篇数，而且在篇目安排上也不再是自读课文在每个单元的最后一篇。我想这是加强了对学生自读理解能力的培养。在这篇课文的教学上，我一如既往地主要强调学生的自读理解的能力，与上一课不同的是，我讲资料图片的欣赏放在入题之前，让学生在学习课文以前就有一个具体的印象，这样，学生在初读置疑时就能结合自己脑海里对大峡谷的印象来提出更有价值的问题。