培养学生从小树立远大的理想 (自动保存的)

第一篇：培养学生从小树立远大的理想 (自动保存的)

培养学生从小树立远大的理想

一个有理想的人和一个没有理想的人，他们对待生活的态度和对社会的贡献是不一样的。有的人是得过且过，做一天和尚撞一天钟，还有的人是顺其自然，随波逐流。相反，一个有理想的人由于它有了明确的奋斗目标，学习就会产生强大的动力，生活就会感到充实，在家里,父母总是关切的问孩子：“你现在不好好读书，将来能干什么呢？”在学校，教师经常问学生：“长大要做什么？”在这里，为什么而读书，长大要做什么，就涉及到理想和思想培养的问题，那么教师如何培养学生从小树立远大理想？

首先、教育学生学习先辈，从小立志，勇于进取 青少年时期是人生的春天，是理想幼芽开始萌发的时期。历史上许多杰出的人物都是从小立志。古代的祖逖从小“闻鸡起舞”、班超的“投笔从戎”、岳飞的“精忠报国”脍炙人口，激励人心。近代的孙中山先生从小立志振兴中华、致力国民革命近四十年，经过艰苦卓绝的奋斗，终于推翻清政府。周恩来也是少年时代就树立以天下为己任的斗志。教师应坚持既教书又育人的原则，引导学生从小立大志，勇于攀登，懂得有责任、有义务为祖国的繁荣富强，努力掌握科学文化知识，在学生幼小心田播下理想的种子，让他们在追求崇高理想的道路上奋力进取。

其次、教育学生目标定得高且远。特别是出生在农村的学生，教师更应该教育他们目标定得高与远，引导他们从小树立冲出农村的大志，学好本领，再回来建设家园。

再次，胸怀大志，从小做起。

教师应该使学生明白这样的道理：一个人既要心中有大志，又要有实现大志的决心与实际行动，从现实做起从小事做起，在家里，家务事，乐担承，洗碗筷，扫门庭，在学校要积极参加体育锻炼，独立完成作业„„些有意义的事做起，才能达到理想的境界。

老师还应教育学生，理想是美好的，道路是曲折的。

因为，人生的道路坎坷不平，难免会碰到困难、挫折、失败。关键是要正确对待困难、挫折、失败的态度。不应因暂时的挫折而灰心气馁，而应百折不挠。

理想教育是一件非常重要但又十分复杂的事情，早抓自很重要。只要家长、社会、学校合力，让孩子踏踏实实度过每一天，他们一定可以接近或实现自己的理想，他们的生命也会快乐、幸福。

【原创参赛】班主任如何帮助学生树立远大志向

临江市临城小学 赵永梅

理想就是人们心目中所定的奋斗目标，是鼓舞人们前进的一种精神动力。在我国古代，理想被称为“志”。古人很重视理想，即使到了穷困潦倒的地步，也要恪守“人穷志不穷”的信念，坚持他们的理想。古人尚且如此，作为当今的班主任帮助学生从小树立远大的理想就更为重要了。在教育教学工作中，我总是从以下几个方面培养学生的意志：

首先，要帮助学生立志。没有目标，就没有奋斗的方向。所以不论是开学初，还是学期中和学期末，我都会引导学生结合自己的实际情况，确定自己有能力完成的近期目标、学期目标等，并且督促学生能天天坚持，引导学生学会自查和同学之间的互查，力求养成习惯，而意志就在习惯中磨练出来了。

其次，鼓励学生树立达到目标的自信心。通过老师的适当帮助，使学生对自己确定的最近的目标能够顺利完成，往往就能使学生学习的自信心大大增强。要让学生能自己认识到，只要我下定决心去做，就一定能成功。当然，有了志向和自信，还必须有持之以恒、坚持不懈的恒心，才能实现自己的目标。在学习中，恒心更是我们提高学习效率的最重要手段。有恒心，就是有学习毅力。如果缺乏恒心，半途而废，就将一事无成。学习是一个漫长甚至对许多学生来说也是一个枯燥、乏味的过程，尤其对于小升初的毕业生来说，永远做不完的作业和永远不够用的时间，往往会使有些学生支持不住而中途放弃。所以，要使学生在思想上做好吃苦的准备。可利用班会课，组织学生学习古今中外凭借顽强毅力，最终取得巨大成就的优秀事例，比如：中国的张海迪、美国的盲女作家海伦.凯勒、四岁就双目失明的印度前教育部长塔哈.侯赛因等，学生可从这些伟大人物的事迹中明白要想成功，必须要有坚持不懈、顽强拼搏的意志。

总之，班主任在帮助孩子设计成长方案、确立成才目标过程中，一定要从学生的实际出发，看学生对哪些事物有特殊的敏感和兴趣，根据对学生的实地观察和测试，找出孩子身上最优异的素质，扬其所长，因势利导，使孩子形成中心兴趣，增强学生战胜挫折、克服困难的决心，为学生今后走向社会、适应社会打下良好的基础。

13．帮助孩子树立远大志向

有什么样的目标，就有什么样的人生。没有目标的人生将一塌糊涂，没有目标的人永远要为有目标的人服务。那些科学家、艺术家、政治家，无一不是因为有理想、有奋斗的目标才取得了辉煌的成就。

我们的孩子还小，他们也许还不懂什么样的目标适合他们，也不懂应该树立什么样的志向。我们做父母的，应该帮助孩子从小树立远大的志向，这样，孩子将来才有可能成就辉煌的人生。

凡山佐是个意大利人，他擅长数学，但17 世纪时的人们，并不了解数学的用处，连大学里都没有专职的数学教授。他还是一个琵琶演奏员和作曲家。他希望儿子将来当医生。为了让儿子做好进大学的准备，凡山佐把儿子送到一个修道院的学校去学习。儿子受宗教环境的影响，打算当一个修道士，把一生都献给宗教。凡山佐不同意，他知道儿子脑子里有太多的“为什么”，不可能长期甘愿过这种受宗教束缚的枯燥的生活。经过凡山佐的耐心劝说，儿子改变了当修道士的念头，进大学当了医科学生。在大学读书期间，他开始观察和研究了一些物理现象，走上了科学研究的道路。这位最后成为意大利著名的物理学家、天文学家的人，就是伽利略。

温馨提示：

伽利略成才的经历告诉我们，家长在孩子成才路上的作用举足轻重。尽管伽利略具有物理学家的超常天资，有一般人没有的毅力，但如果不是他父亲的正确指点，伽利略也许真的会成为修道士，历史上也就少了一位伟大的物理学家。

我们都知道，从小树立远大志向，对于孩子的成长和发展具有极其重要的意义。有了远大志向，不管是在顺境还是逆境，孩子都会勇往直前。那么怎样具体地帮助孩子树立远大的志向呢？

专家支招：

要了解和尊重孩子，可以启发、引导孩子，但不能把自己的理想强加于孩子。孩子明明对绘画有兴趣，父母非让他学写作；孩子喜欢文科，父母非让他在选专业时报理科……结果孩子没有来自自身的学习动力，很难学有所成。只有在了解孩子的基础上，才有可能有针对性地引导孩子作出适合他自己的志向选择。要让孩子知道，一旦明确了自己的目标，就不要轻易改变。同时，家长要积极为孩子创造发展兴趣爱好的条件。当孩子一旦对某种事物产生了兴趣，明确了自己的努力目标时，就会心甘情愿地为这个目标去奋斗。即使中途发生变化，他也会在这个过程中有所收获。

理想的实现，会遇到各种各样意想不到的困难和挫折，只有拥有坚忍不拔的精神的人，才能到达理想的彼岸。脚踏实地，从小事做起，才有可能实现自己的理想。明天的理想离不开今天的学习与锻炼。

所有的家长都希望自己的孩子成为成功人士，希望自己的孩子出人头地。引导孩子树立远大志向，不是空凭一句话就可以做到的，家长还需要注意：第一，远大志向并不意味着长大只能当科学家、做名人。要让孩子懂得，即使是一名普通的工人、农民、服务员，也可以在平凡的岗位上，做出令人敬佩的成绩。关键是要有一种积极进取、拼搏向上的精神。

第二，把握好目标的“度”，让孩子“跳一跳，够得着”。目标太高，孩子难以做到，容易丧失信心；目标太低，或者没有目标盲目发展，对孩子的成长不利。孩子要有远大理想，更要有近期目标，引导孩子将自己的志向分解成具体的阶段目标，明确当下自己应当做什么，怎样做才能达到这个目标，让孩子在一个个具体目标的达成中体验到更多的成功。

关于理想

“理想”对成长中的孩子来说是多么地重要——无论是城市的孩子还是农村的孩子！

少年时期的孩子，天真无邪，热爱生活，头脑是一张白纸，可以书写最好最优美的诗句，可以描绘最新最美丽的图画；少年时期，也正是播种理想的种子最重要的时期。这个时期，如果能够树立起人生的目标，犹如在心中播种了一个太阳，一个给人以希望的太阳，一个给人以力量的太阳。作文网 home.sanwen8.cn 人只要有了目标、有了理想、有了希望，就不会虚度时光，就不会整日被烦恼缠身，这也就意味着——他迈出了成功的第一步。

作为孩子的父母，应该如何帮助孩子树立理想呢？作文

是尊重孩子自己的兴趣爱好，因势利导地引导孩子去追求自己的目标、实现自己的理想？还是逼迫孩子去实现父母的愿望、找回父母童年的梦想？

是实事求是地帮助孩子树立一个切实可行的目标，还是硬逼着孩子去摘取永远无法摘到的果实呢？作文

这些都是原则问题。如果父母的期望值过高，孩子达不到父母确定的目标，父母便会陷入失望、无望甚至绝望的境地。

父母过高的期望、过大的压力也会使孩子无望，而无望中的孩子长期看不到前途，内心会变得十分脆弱，甚至会发生心理畸形，以致走向绝望，甚至走向暴力。

“望子成龙”不能“逼子成龙”。让孩子从小树立理想，并不是逼迫孩子去考高分数、去考大学。如果孩子每天生活在重压之下，就会使本来活泼聪颖的天性变得郁郁寡欢，对学习失去兴趣，对生活失去信心。就像德国诗人海涅所说：“即便种下的是龙种，收获的也可能是跳蚤。”

“望子成龙”无可厚非，“望子成人”更加重要。教育的核心是培养什么样的人，家长的责任是教会孩子怎样做人。有些家长认为，只要孩子成绩好，其他的缺点都可以原谅。于是德育教育变得可有可无，有没有远大的理想、有没有独立生活的能力、有没有健全的人格和健康的体魄不再重要，这怎么不是“潜藏着危机”呢？不管孩子将来能成就什么，我们首先是要他“成人”，要使孩子懂得一个公民应尽的责任是什么，这才是现代家庭教育的第一要义。

与其迫切地“望子成龙”，不如将这种愿望化作“子望成龙”的教育。也就是说，让孩子从小自己树立一个理想，确立一个目标，通过自己的努力去实现。

７０多年前，鲁迅先生就说过，对儿童的教育，主要是“理解”、“指导”和“解放”，要培养他们具有“能在世界新潮流中游泳，不被淹没的力量”。这种力量的背后，就是理想。

共同的话题二

“责任感”是一种特殊的营养，能帮助你长大。让你知道自己该做什么，该怎样去做。

十分可贵的是，许多同学明白了就马上行动起来。

同学们明白了，对自己负责就要自己的事情自己做。他们每天按时起床，主动打扫房间，自己收拾书包，自己认真学习„„他们说：“这是我的责任。”

同学们明白了，对父母负责就要孝敬父母，为父母过生日。同学们还明白，每个人都离不开集体，所以每个人都要对集体负责。同学们还明白了作为一个小公民要对祖国负责。他们不再做乱扔垃圾等破坏环境的事情，而是发动起来搞垃圾回收，“用小行动保护大地球”。

鲁迅先生说：“单是说不行，重要的是做。”这些同学做得好，我相信你能比他们做得还要好。

《理想的风筝》(转载)初中小学生作文网 时间：2011-10-15随缘 推荐0次 又是一个秋天，天空像往常一样升起无数个各式各样的风筝。有蜈蚣的、蝴蝶的、小蜻蜓的„„看到这些，我就想起了我慈祥的爷爷。从小，我就与爷爷生活在一起。在我们这些小孙子中，爷爷最疼爱我了。每逢到了秋天，爷爷总会用旧报纸或是些大挂历帮我做风筝。那一个个风筝，虽然在外人的眼里显得破旧不美观。可在我看来，却是非常的珍贵。每当爷爷做完一个风筝，我总会高兴得一蹦三尺高。因为它意味着爷爷将会带我一起去放风筝。沿着崎岖不平的小路，爷爷和我来到那片放风筝的沙滩上。我双手举着风筝，爷爷使劲地擎着，向逆风的方向跑去。“一、二、三、放手。”当我听到爷爷的口令时，便放开了手。风筝随着风飞上了天空，越飞越高!这时，爷爷问我：“你知道风筝为什么能飞得这么高吗?”我摸摸脑袋瓜儿，摇了摇头。爷爷意味深长地对我说：“你看，风筝飞得这么高，它是借以风力而飞起来的。其实，风筝也象征着人类远大的理想。当你飞得越高，理想就越大。我们从小就应该树立这种远大理想，才能使你跟上时代的步伐。” 爷爷的这番话，使我受益匪浅。这席话中蕴含了深刻的道理：我们从小应有远大的理想，为了实现理想，我们要不懈地努力。风筝飞得更高了，我用剪刀把风筝线剪断了。因为我放飞了理想的风筝。爷爷去世的那年，天空不像平时那样蓝了。但爷爷的那番话，却始终记在我心中。如今，每当秋天的到来，天空仍旧升起无数个风筝。

开学第一课 观后感

初中小学生作文网 时间：2012-01-21逝将去汝～ 推荐0次

今天，我观看了有中央电视台财经频道主办的一期节目——开学第一课。

节目中，李连杰，马云，章子怡，王心凌等一些名人分别向我们讲述了他们从小就怀揣梦想，而且还努力去实现自己梦想的故事。不论是李连杰，还是章子怡，他们成功的重要原因是从小就有梦想，并且努力去实现它。所以我们从小就要有梦想，只要有了梦想，我们的生活就有了方向，我们的人生就有了目标，我们就有了前进的动力。作文网 home.sanwen8.cn

梦想也不是一成不变的，有许多名人从小有着自己的梦想，可是随着年龄的增长，他们发现有些梦想是实现不了的，于是他们就重新确定了自己的梦想。比如：章子怡她从小想当一位舞蹈演员，可是随着她年龄的增长，生活环境的变化，她发现实现不了这个梦想，所以就重新确定梦想，经过不懈的努力，最终成为一名世人皆知的影视明星。

只有梦想是不够的，我们还要不断努力，坚持去实现自己的梦想。就像马云叔叔所说的，在我们每个人实现梦想的过程中，都会遇到阻力，挫折，困难，有时甚至会失败。越是这个时候，我们越不能放弃，要坚持不懈，要努力为梦想而奋斗。作文

通过这期节目，我懂得了我们要从小树立远大的理想，并为实现理想而勇于奋斗。

红岩中我忘不了的两个人

初中小学生作文网 时间：2012-01-23周宛桃 推荐2次

红岩村是我心中的圣地。红岩精神不仅是重庆人的宝贵精神财富，也是全中国人的宝贵精神财富。老师曾经带我们去过渣滓洞、白宫馆、红岩村，在红岩众多的英雄人物中让我最难忘的是江姐和小萝卜头。

江姐名叫江竹筠，1939年就加入了中国共产党，那时她才19岁，27岁时，与丈夫彭咏梧一起到万县组织下川武装起义。1948年1月，他丈夫不幸牺牲，她拒绝了党组织的照顾，坚持到“丈夫倒下的地方”继续战斗。1948年6月14日，因为挺进报事件被叛徒出卖，她在万县被捕了，敌人多次次对她进行拷问，使用竹筷子夹手指酷刑，但她始终坚贞不屈。她这种年轻时就树立远大的革命理想和始终不渝为理想而奋斗的顽强意志像烙记一样印在我的脑海里。现在我们这些孩子中，有的不知道读书为什么，学习不自觉，上课不认真，贪玩好耍，怕苦怕累，遇到困难就退让不想办法解决。如果我们能像江姐一样从小就树立理想，有坚强的意志，遇到困难不屈服的话，在学校一定能够成为好学生，今后也一定能够成为社会的有用人才。作文网 home.sanwen8.cn

小萝卜头名叫宋振中。他在一岁的时候，和妈妈一起被国民党反动派关进重庆白公馆监狱，那里的生活很苦，吃的饭也不好，跟不上身体需要，所以他长得像个萝卜，大家就叫他小萝卜头。他很爱学习，可是关在监狱里，没条件读书，只有让黄将军教他。1949年9月6日，和妈妈、爸爸一起被国民党特务杀害于戴公祠，当时，小萝卜头宋振中才9岁呀。在白公馆山坡上有一尊雕象，小萝卜头双手托着脸，双眼看着大家，好象他在说：“我是多么想到外面去呀！多么渴望到学校读书呀！”他那种期盼的目光让我觉得很惭愧。我想：现在我们的学习条件是多么好呀，有漂亮的学校，学校里有很多好的老师，还有电脑、运动场、音乐室、美术室、科学实验室等学习设施，中午可以在学校吃午饭，每餐还讲究营养搭配，早晚还有校车接送。如果我们现在还不认真学习，让老师家长放心，小萝卜头一定不会理解我们，我们也对不起红岩英烈给我们创造的安定幸福的条件。

江姐、小萝卜头虽然已经离开我们很久了，但是他们留下的宝贵精神财富将永远留在我们心中。现在我们的生活学习条件已经比他们那个时候好了很多很多，而我们国家还比较落后，仍有很多事情需要做。我们新一代少年儿童一定要学习江姐、小萝卜头的精神，从小立志，努力学习，练好本领，今后把祖国建设得更加美好、更加强大！作文

千里之行始于足下

初中小学生作文网 时间：2012-01-08秋水三千 推荐1次

古往今来，能够在事业上取得成就的人是很多的。他们的成就和荣誉，往往令人敬佩、羡慕，人们也常渴望着能取得他们那样的成就。然而，怎样才能达到预想的目标呢？这个问题就不是所有的人都能正确回答的了。每个人的理想有所不同，有的远大，有的现实，但无论哪个有志者，都应该牢记住这句名言：千里之行，始于足下。

认准方向朝着理想，从小处做起，一步一步地积累着，走下去，这就是成功的秘诀。作文网 home.sanwen8.cn

要想达到目标，使理想成为现实，积累是绝不可少的，而人们往往忽视这一点。古人“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海”的话，讲的也是这个道理。无论多么远大的理想，伟大的事业，都必须从小处做起，从平凡处做起。

现在有些人却不然，他们似乎只知道树立理想，却不认真想想该怎样去做。像他们这样日夜看着远方辉煌的目标而打发自己的青春，浪费自己的生命，到头来只能是个曾立志的无志者，到老一事无成。作文

对于我们每一个青少年学生，我们的志向是与祖国的未来紧密相连的。因此，我们更应该努力从点点滴滴做起，一步一个脚印地朝着宏伟的目标迈进。这千里万里之行，会是非常艰难，决不会是一条平坦大道，但只要一步步走下去，就一定能胜利。这胜利是我们的，我们的理想体现在一步一个脚印去夺取胜利的过程之中。

“千里之行，始于足下”，应该成为每一个有志者在事业上的座右铭。作文心系祖国

初中小学生作文网 时间：2012-01-01（宝）护（王）妃 推荐4次

人类的精神世界好比是一座高不可攀的高山，我们每个人的责任就是做一个攀登者去攀登这座高山，因为山的顶峰有着伟大的中华民族精神，就是在长期的奋斗中形成的中华民族的思想精髓：团结一致，爱好和平，勤劳勇敢，自强不息。我们要时刻牢记。

我们要从小树立起爱国精神。毛泽东主席主张学习要有崇高的理想和远大的目标。他曾经说过，有的人学习看起来是努力的，但是目的却是为了自己将来的穿衣吃饭，为了自己个人的利益，为了谋取个人的功名利禄，这是很没有出息的人，我们应该时刻寻求救国救民的真理，为了改造国家和社会而发奋学习，为自己的国家自己的民族做贡献。作文网 home.sanwen8.cn

爱国首先要从小事做起。在升国旗时，少先队员要行队礼，不是少先队员的同学要行注目礼。平时日常生活中要爱护红领巾，应该为自己是少先队的一员而感到骄傲。在学校里要戴红领巾，上体育课时可以吧红领巾摘下来，叠好放进书包。回到家里要把红领巾放在床头，以便第二天起来时佩带。红领巾要定期清洗，保持干净整洁。虽然这些只是日常生活中的一些琐碎小事，但是却充分的体现出了自己的爱国意识。

爱国其次要确立一个远大的志向，树立和培育正确的理想信念，对自己的未来充满希望，要立志为自己的未来而努力奋斗，把祖国建设成为物质文明，政治文明，精神文明的国家，进而推进到共产党注意的理想境地。因此，我们要珍惜和抓紧童年的每一秒，抓紧锻炼身体培养高尚道德，掌握丰富知识，为祖国建设振兴中华做准备。作文

我们还要提高自己的自身素质，要具有创造意识，效率意识，进取精神，科学精神，民主法制观念，劳动观念，自主能力和自我保护能力，全面提高思想道德素质，科学文化素质和身体素质，到那时，我们将真正成为保持蓬勃朝气，旺盛活力昂首向上的精神状态，勤奋学习，大胆实践，勇于创新的一代新人。这本书给予了我很大的启发，教育我们要如何爱国，如何为祖国做贡献，为人民造福，让我们一起向着“心系祖国，健康成长”的目标前进吧！谁都是生活的奇迹

初中小学生作文网 时间：2012-01-06流浪的散文读者 推荐0次

《心田上的百合花》有感

---谁都是生活的奇迹

”我要开花，是因为我知道自己有美丽的花；我要开花，是为了完成作为一株花的庄严生命；我要开花，是由于自己喜欢用花来证明自己的存在。“

这句话，该有多重的勇气和鉴定的决心啊！百合，在刚诞生的时候，她就有如此与众不同的想法，正是由于她对待生命价值观不同，所以开花了，而且百合的籽随风一荡，到处都可见百合了。他们从未忘记过母亲的话语：“我们要全心全意默默地开花，以花来证明自己的存在.” 作文

从诞生的一刻起，百合没有因这是个偏僻遥远的山谷，没有因这是个数千尺的断崖而自丧。他依然乐观地坚信：“我是一株百合，不是一株野草.”百合一直吹求生命的价值，只有用开花来证明，于是百合努力地汲取水分的养气、阳光，深深的扎根，直直的挺着胸膛。面对荒无人烟的断崖，面对嘲讽自己的野草们，她依然保持自己的信念。百合这样纯洁的念头，不正是我们心灵上的不足吗？

我们从小就没有树立起远大志向和深沉的理想，更没有维理想插上一双翅膀、让它翱翔、放飞。这百合，不正是为人师表的化身吗？她身上该有多少的人生哲理啊！我们不应该向他学习吗？

他不会贪图名利，她只是默默的开花，她开花不是为了别人，她只是想告诉自己，用花来完善自己，追求生命的价值。百合，看似普普通通的花朵，身上却又那么大的引力。

我们无论在生活中、学习上。我们不都应该做到默默无闻，永不放弃自己吗？那么，我们都应该坚信，我们都是生活的奇迹，最后的结局定将是美好的。

作文

作文网 home.sanwen8.cn 百合，你不仅是我精神上的榜样，更是心灵上的“甜心”，触动心灵永不放弃自己理想、坚贞纯洁的榜样

指导孩子树立理想，规划未来

孩子很小时，家长就问孩子，你长大了将来做什么，孩子稚气地说，做科学家、艺术家等等。那时家长会笑一笑，心想：我的孩子真有志气，但家长不会当回事。可随着孩子的一天天长大，尤其是进入高中后，家长就会思考：我的孩子明天做什么呢？这个问题成为他们最担心的事，每年高考前填写志愿成为家长与孩子矛盾激化的焦点，父母有父母的想法，孩子有孩子的想法，各说各的理，把握好理想与现实的关系确实是一门值得研究的学问。

在对孩子未来的规划上，目前存在以下问题：

1、家长理想代替子女理想

“让孩子来圆自己的梦”是许多家长的想法，他们把希望完全寄托在子女身上，在独生子女时代的今天，甚至几代人的理想都加在了一个孩子身上了。如：有的家长说，“我们大家庭各种职业都有，就缺医生，孩子，你考医学院将来做个医生吧，到时家里看病就不愁了，而且医生职业稳定，收入也不错”。

2、理想就是要找个好职业

有些家长认为孩子的理想就是要找一个好工作，为找个好工作就必须进名牌大学，选一个好专业，将来可以赚大钱。为此，好多家长热忠于社会上的一些职业测评，哪个岗位赚钱多就选哪个专业。把社会热门专业简单看成是职业理想。

3、脱离孩子现实的高期望

据上海市对1141户家庭教育状况调查，家长对子女文化程度的期望，硕士占3.91%，博士占8.91%，大学占76.54%，中专、技校占8.54%。很显然家长的愿望与社会的需求不相吻合，与孩子的现实也不相吻合。很多学生认为，造成他们学习压力大和考试焦虑的重要原因之一，是父母的期望过高。

下面介绍几个案例和大家一起分享：

前不久中央电视台、四川电视台等多家媒体纷纷采访的赵敏，《大三女生拯救理想，不堪重负她泪流满面》的报道在社会上引起了很大的反响，父母为她选择的医学专业，她痛苦了三年之后又决定放弃，然后从大一读起以圆她的服装设计的理想。没有兴趣，为家长而奋斗的理想是痛苦的，也不能促进他今后在岗位上取得好成绩。

小芳很喜爱文学，在高中时多篇佳作在《青年报》上发表，一心想当记者，凭她的成绩进复旦新闻系没多大问题。但家长坚决主张让她考二医大，理由是我们将来年老了家里有个医生好照应，小芳只能屈服。进了二医大第一年她的成绩也较好，但大二开始学解剖，整天接触福尔马林，使她精神严重忧郁，无法继续学习，只能休学，最后大学也没有毕业。父母懊恼不己，“是我们害了孩子啊！”

小青进入高中后，非常不适应，没有了初中老师的反复讲、反复练、反复叮咛，什么都要靠自觉，过去的许多学习方法也不适合了，再加上他的行为习惯也很差，第一次考试，他落到了班级中的最后。他心里很着急，家长更着急，但无文化的家长也帮不了什么忙。班主任老师就找来家长、孩子一起坐下来谈，分别制订了三年长期目标和短期的学期目标，又根据他的情况制订了每周小目标，从行为习惯养成开始，目标订的很小，如：在打草稿时不能乱写，保持清洁有序。一点点纠正，一点点提高，记录表设计好后，让家长在家里同时督促孩子，记下每天在家的学习情况，每周把学校情况与在家情况汇总一次。小青也觉得完成一个个小目标不难，比较配合家长、老师的指导。三年的努力下，小青考进了上海水产大学。

上面的几个案例值得我们深思，作为家长在对孩子未来的规划上该怎么做呢？以下几点供大家参考：

1、家长要学会理解沟通，帮助孩子调整期望

家长要创设和谐的家庭氛围，经常与孩子沟通，倾听孩子的心声，在孩子充分发表意见的基础上，家长再适当引导，一定要尊重孩子的选择，不能武断行事，把自己的意愿强加给孩子，这只会加剧亲子间的矛盾。如果孩子过于固执偏离了自身实际情况，家长应该冷静地和孩子一起分析，孩子现有的成绩基础，权衡实现理想的可能性。通过与孩子的沟通，调整期望，变对立为合力。

家长要善于表达自己的意见，站在孩子的角度、从孩子身心发展的特点考虑问题。在确立孩子理想时，家长要尽可能地结合孩子的学习基础、现有的知识水平、兴趣爱好和个性专长等帮助孩子确立理想，认真分析孩子现有的实力，了解实现理想所需要的条件等，不要以为目标高一点，动力就会大一点，子女会努力一点，将来成绩也会好一点，但不知压力过大就会变成阻力。家长方面的积极性只是孩子的外动力，在内动力没有跟上的情况下，只能成为一种压力。

2、家长要挖掘孩子潜力，帮助孩子建立高尚生活情趣

家长应看到孩子身上的特长优势，根据孩子的特点进行有目的的培养，充分挖掘孩子的潜能，还要注意多元智能的开发。对孩子多鼓励，及时肯定孩子的成功，让孩子对自己的未来充满信心。对孩子的兴趣爱好、特长等不要一味地否定，家长也要转变观念，并不是非考上名牌院校才有出息，“条条道路通罗马”、“行行出状元”，只要孩子充分发挥潜能，选择适合孩子的、有兴趣的理想，将来“爱一行，干一行”总会有出息的。

3、帮助孩子制定目标，并付诸实践

行为心理学家认为，一个好的计划、措施如能坚持21天，就能成为一种良好的习惯，如能坚持72天，就能内化成为一个良好的品德。因此，家长应帮助孩子制订长期目标：如高一孩子的三年后的目标，十年后的目标；制订短期目标：如学期计划，月计划，周计划，甚至每天的计划，要把理想化成一个个容易实现的小计划。这样，孩子不会觉得理想那么遥远，那么空，一个个小计划实现起来不难，有了信心，就容易完成计划，最终实现理想。对孩子每取得的一个进步都要予以鼓励，“啊！离目标又近了一步，离理想又近了许多。”孩子在家长的激励中他会增强信心，磨练意志，觉得理想的实现并不是空洞遥远的天方夜谈，只要努力，一切都成为可能。同时，家长要督促检查孩子的计划是否完成，在实施过程中不断反思、调整、修订计划，使计划不是形式主义，家长与孩子一起经常性地问，目标有没有完成，离目标还有多大距离，下一步该怎么办？家长可以为孩子制订一本反思记录本，记载孩子每天取得的进步，及还需努力的方向。

4、家长要做孩子的榜样

在不少家长身上存在这样一种想法：“我这辈子就这样了，只要我的孩子有出息就行了。”具有这种想法的是家长不再有理想、有追求，只把希望寄托在孩子身上。

其实，作为高中学生的家长，正是年富力强的时候，完全有可能、也有能力在自身的发展上取得更大的进步，这不仅有助于自身的完善，而且也会为孩子树立一个身边的好榜样。在实现理想的过程中，父母与孩子相互鼓励，共同分享成功时的喜悦和挫折时的忧愁，使孩子深刻感受到理想、未来的实现都必须要经过自己的努力，任何成功都是来之不易的。家长与孩子更能在共同的奋斗过程中增进感情，促进家庭的和睦和可持续发展。

５、帮助孩子学会调整期望，变对立为合力

只有合理、合适的目标才会激发人去努力，“跳一跳摘果子”的道理大家都明白，如果不管怎么跳都摘不到果子，那么不论果子多大，也无法引起兴趣。因此，可望而不可及的期望，只会使人产生自卑和抑郁，最终选择放弃。合理的期望，就是在有指导的情况下，凭借成人的帮助和自己的努力可以达到的目标。期望过高，遇到困难太大，受到挫折太多而丧失自信；期望过低，无助于激发孩子的内在潜能。所以，合理的期望应包括两个方面：一是要符合孩子的身心发展规律；二是要符合孩子的个性差异，并且根据孩子身心发展、兴趣变化及学习水平的实际状态进行调整。家长应该与孩子坐下来，认真分析孩子现有的实力，了解实现理想所需要的条件等。根据自己现有的成绩基础，权衡实现理想的可能性。让孩子真正明白，家长的一片爱心。通过与孩子的沟通，调整期望，变对立为合力，变压力为动力。（来源：网络转载）

如何帮助小学生树立理想

osdamx |Lv4|被浏览122次|来自问答电脑版 2013-09-09 14:11 如何帮助小学生树立理想

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检举|2013-09-10 17:03 理想教育是应该的，但理想不是空中楼阁，而是很现实的。对中小学生进行理想教育，远大理想是应该的，但也应该要进行一些近阶段的理想教育。如果一味的求大求远，不会有什么好的效果的。有了奋斗的目标就有了动力。有理想，奋斗才会有具体明确的目标，未来生活才会有美好的希翼。找个伟人作目标，借鉴它的好处，祛除他的缺点，例如你喜欢毛泽东，你就要学习他的精神和睿智而不是他的刚愎自用，然后就思考怎么超越他 有理想才会向着理想奋斗，才会努力完成理想。首先，开展各项活动，激发学生兴趣，树立正确理想。

一、对小学生进行理想教育时，应从发展学生的兴趣着手，开展各种活动，寓理想教育于各项活动之中，使学生通过活动，既激发兴趣又培养能力。笔者在开展活动对学生进行理想教育时，充分发挥语文科任教师的作用，动之以情，晓之以理，声情并茂对学生进行全面系统的理想教育，并结合我校和社会实际，加强学生的人生观教育和“八荣八耻”社会主义荣辱观教育，同时，利用辅导时间召开“前途理想教育”课，如:在与学生娓娓讲述周恩来为之中华之崛起的轶事时，笔者趁势利导，问:你们为什么而读书呢?你们的理想是什么?通过学生不同的回答:为自己、为父母、为老师，想做老师、想当医生、想入伍当解放军......笔者又进行了引导教育，让学生明白学习是自己的事，从小树立远大理想，并持之以恒坚持不懈，总会有实现梦想的一天，且无论从事何种职业都是为国家做贡献，为人民谋福利。笔者还采用各种形式，如自我演说、小组讨论、日记作文等让学生畅所欲言，大谈特谈自己的理想及如何通过勤奋好学实现自己的远大理想，并且使学生的理想付诸行动，为将来为国争光、参加国家建设打下坚实的基础。

二、采用榜样教育法加强理想信念教育。小学生的认知特点，是形象思维为主，认识事物看大不看小，看近不看远。所以，采用榜样教育法不但要形象具体，而且要注意个性差异。例如:笔者引导学生以某个英雄、模范人物或生活中接触到的他(她)所崇敬的人或课本教材中的某一人物作为自己追求的理想;引导学生结合自己的兴趣爱好和特长来树立理想--爱好唱歌跳舞的学生让其希望自己将来能成为歌星、歌唱家、舞蹈家;爱好数学的学生以将来当一名工程师、科学家作为自己的理想。其次，通过道德规范教育来促进理想信念的形成。道德规范的养成，对树立远大的社会理想起着举足轻重的作用。

一、要注意学生道德规范的教育。在道德规范的教育方面，笔者认真贯彻《小学生日常行为规范》和《小学生守则》，并根据其制定相应的规章制度，使学生的言行都能受到一定的道德规范的约束，逐步养成了良好的习惯。

二、对学生进行“八荣八耻”的社会主义荣辱观教育。笔者通过召开专题报告会，用党的发展史，用中华人民共和国的发展史，对学生进行教育。在学生中树立起党的形象、祖国的形象、人民的形象，使学生产生自豪感、荣誉感和责任感，做到爱党、爱国、爱人民，树立全心全意为人民服务的思想，从而把人民的需要作为自己的理想。最后，鼓励学生脚踏实地，为实现理想而努力奋斗。

一、在教育中让学生知道理想信念是高于现实的东西，美好的理想信念转化为现实，需要经过努力，经过奋斗，不想努力，不愿奋斗，理想信念永远只是空想，毫无意义。

二、教育学生为实现理想而努力应脚踏实地，从现在做起，从小事做起。不肯做小事的人，难以成就大事业。所谓“不积跬步，无以至千里”，“一屋不扫，何以扫天下”，“细节决定成败”就是这个道理，让学生明白实现明天的理想要与今天的学习、锻炼相结合起来。

三、要让学生懂得:理想的实现不会一帆风顺，会遇到各种各样意想不到的困难和挫折，只有以一种坚韧不拔的精神去面对困难和挫折，以顽强的毅力去冲破艰难险阻，才会达到理想的彼岸。总之，对小学开展理想教育的目的，就是通过宣传教育的手段，帮助学生树立积极的奋斗目标，充实学生的学习生活和个人生活。理想教育要从不同阶段、不同对象的实际出发，选择不同内容、不同方式进行。要通过教育，使学生感到所追求的理想不是虚无缥缈之物，而是经过努力能够实现的现实，从而坚定对理想的追求。小学时期是富于理想、选择生活道路的时期，对小学生进行理想教育，在时机上要从小开始，在方式上要从具体问题开始，在内容上要把远大理想与现实条件结合起来，重点进行社会主义共同理想的教育，培养小学生正确的学习目的，鼓励他们立志成才。通过理想教育，引起小学生积极向上的愿望，激发小学生实践创新的兴趣，焕发小学生努力奋斗的热情，改变小学生的生活态度、生活方式，使之成为我们改变农村家乡面貌、建设伟大祖国的强大动力。

青少年形成正确的人生价值取向是教师义不容辞的职责。总书记提出了社会主义荣辱观，通过认真的学习，我们充分认识到它的重要意义，作为一名教育工作者，我们的任务是如何将荣辱观渗透到教育教学过程中，培养有正确荣辱观的学生。

作为一名德育课程教师，我认为要通过加强德育课程的建设来落实社会主义荣辱观，以下谈自己的四点认识：

一、要旗帜鲜明地落实社会主义荣辱观的教育 当前，因为应试的需要，一些地区和学校形成了片面追求升学率的倾向，学校德育课程在一定程度上受到了影响。德育课程担负着培养“三观”的重要任务，学习了总书记的社会主义荣辱观的讲话后，我们应该认识到当前德育课程不仅不能削弱，而且应当加强，应该在不同年级旗帜鲜明地落实社会主义荣辱观的教育，尤其是毕业年级的学生，随着年龄的增长，他们对社会的关注度在提升，但是往往会出现认识上偏差；他们面临着新的选择与考验，但是往往会遇到许多的困惑，因此，他们更需要用正确的“三观”进行引导。

另一方面，当前，中小学都在进行课堂教学的改革，教师们尝试着采用不同的方法进行教学。关于荣辱观的教育，我认为，政治课教师一定要认真学习“八荣八耻”荣辱观，并将它转化为自己的思想，在教育教学过程中通过自己的“言”和“行”表现出来，课堂上教师要充分发挥主导作用，让学生在正确舆论的引导下进行思考和活动，不能让课堂形成所谓的“探究”、“辩论”的氛围，形成“公说公有理，婆说婆有理”的局面。

二、落实社会主义荣辱观要将专题教育活动与日常教学相结合

“三观”教育既要有能够触动学生心灵的、主题鲜明的专题教育课程，又要在日常教学过程中做到“润物细无声”。

政治课的教学内容中有许多是体现“八荣八耻”荣辱观的，如“我国公民与国家的关系”、“树立科学世界观，反对各种迷信活动”、“坚持集体主义的价值取向”、“选择崇高的人生目标”、“树立正确的消费观”等内容。教师可以采取多种多样的教学方式，结合社会的实际、学生的实际进行荣辱观的专题教育活动。只要教育具有针对性、生动性，又是学生喜闻乐见的形式，是会受到学生的欢迎，从而达到良好的教育效果。

许多中学生在遇到一些重大事件时能够表现出一定的爱国热情，但是他们的热情通常只是表现在一种情绪上，而对“辛勤劳动”、“团结互助”、“诚实守信”既在认识上有很大的误区，又很少落实到行动中。因此，在日常教学过程中渗透荣辱观的教育就现得尤为重要，教学案例的选择、对具体事件客观公正的分析、对学生言行的正确评价等教育的渗透会让思想认识更深刻，对行动的落实会起到积极地作用。

三、坚持“三贴近”原则落实社会主义荣辱观

如（更多精彩文章来自“秘书不求人”）何让社会主义荣辱观在德育课程上得到落实呢？举一个小例子：一位学生曾经问我：“您让我们爱国，可是国家为我们做了什么呢？”，我利用教材“国家职能”的相关内容，选择了大量的有一定时效性的材料，说明国家如何对人民负责，并引导学生列举他们所知道的、感受到的事例，收到了很好的效果。

因此，德育课程落实荣辱观要坚持三贴近原则，即贴近实际、贴近生活、贴近未成年人的原则。只要以正确的荣辱观为指导，立足于学生现实的生活经验，着眼于学生的发展需求，贴近学生的认知方式，注重学生的体验和感受，德育课程的实效性就能突显出来。

四、落实社会主义荣辱观需要多元的评价标准

德育课程作为一门必修课程需要有合理的评价标准。无论对学生还是对教师，评价都不应该只是试卷的考试分数。不同的学校要结合自己的实际，采用多元的标准来评价德育课程的教学效果，让德育课程得到良性的发展。

在对学生进行品德教育时，我们不能只是口沫横飞地对他们宣讲“辛勤劳动”、“团结互助”、“诚实守信”等口号，因为这样的语言太苍白无力，使学生既在认识上形成很大的误区，又很少落能实到行动中。最好的方法是教师以自己的行动为学生作出榜样。教师身体力行，自觉节约每一度电、每一滴水、每一张纸，随手拾起掉在地上的纸屑，在食堂打饭时与学生一起排队„„这些事情看起来都很不起眼，但正是这些看似很不起眼的小事，成就了教师的威信，彰显了教师的道德修养与人格魅力，并潜移默化地影响着学生。这些做法也许比严厉的批评和训斥更能让学生信服。

莫以善小而不为，莫以恶小而为之，在社会主义现代化建设的今天，我们仍然应把这千百年来的古训当作指引我们行动的准绳。学校无小事，处处是教育。教育是大事，可教师却应该从注意身边的小事做起，因为“小事情”维系着“大荣辱”。作为教育工作者，小事情上的失信行为，将会带来大事情上的不和谐，如果任其发展，就会对理想、道德产生不利的影响，带来思想上的混乱，甚至人格上的扭曲。这就必然对学生的思想成长造成不利影响。一个人的品德好坏往往决定他行事结果的正负。我们必须对学生负责，对教育负责，对祖国的未来负责。提高自身的修养，以培养学生健全的人格。

教书育人，德育为先；品德教育，育心为本。若要教育学生的心灵，就必有高尚的师德，不能受社会上不良风气的影响。应安贫乐道，一心从教，经受起道德的考验，建立正确的荣辱观，做到知荣耻以修身。还要将这种科学的荣辱观转化为自己的思想，在教书育人的过程中，通过自己的的“言”与“行”表现出来，感化学生，做到敦品行以育人。我相信行到高处德必显，水至深时舟自行，只要有品行高尚的教师，就不会缺少德峻智渊的学子。

最后，给家长提一点希望：荣辱观的教育需要家长的支持。曾经一位教师对我说，一位学生对教育他的老师说：你明年还想签合同吗？不想干了你就说话。也许这个案例太典型，但它却折射出我们社会中存在的一些问题，反映出我们的家长在教育孩子方面存在的问题。在教学过程中，我们发现一些家长对德育课程表现出不屑的态度，直接影响到学生的学习，影响到学生正确“三观”的形成。事实证明，家长的这种做法只能对孩子的健康发展起到消极的作用。希望家长在为孩子创造更好物质条件的同时，要加强对孩子思想道德方面的教育和引导。

总之，引导学生树立社会主义荣辱观需要坚持不懈的努力，也许我们会遇到各种困难，但是，我们相信，在各级领导和行政部门的领导下，在家长的支持下，通过我们的努力一定能取得良好的教育效果

树立远大理想，让学生更勤奋努力

上传: 唐元祥 更新时间：2012-5-31 19:16:08

对于小学生，我们该不该给他们树立理想呢？有很多人说，不用，只用教好他们知识、培养好习惯就行了。但是我不这么认为。在我的教育教学工作中，我发现很多孩子学习积极性主动性低，而且很多时候他们很被动，当这些孩子被问到“你为什么学习”时，他们会很茫然。如果小孩子不知道自己为什么学习，当然难免出现被动的行为。

习惯是一点一滴积累而成的，是需要从小培养训练出来的，每个人都需要从小树立为理想而努力的意识，理想教育在小学阶段思想品德教育中是不可缺少的一课，在《未成年人思想道德建设的主要任务》中指出“要从确定远大志向做起，树立和培育正确的理想信念。”如果一味的求大求远，不会有什么好的效果的。有了奋斗的目标就有了动力。有理想，奋斗才会有具体明确的目标，未来生活才会有美好的希翼。找个伟人作目标，借鉴它的好处，祛除他的缺点，例如你喜欢毛泽东，你就要学习他的精神和睿智而不是他的刚愎自用，然后就思考怎么超越他 有理想才会向着理想奋斗，才会努力完成理想。那么，如何帮助小学生正确树立远大志向，一下是我实践总结的一些想法：

首先，开展各项活动，激发学生兴趣，树立正确理想。

一、对小学生进行理想教育时，应从发展学生的兴趣着手，开展各种活动，寓理想教育于各项活动之中，使学生通过活动，既激发兴趣又培养能力。在开展活动对学生进行理想教育时，充分发挥语文科任教师的作用，动之以情，晓之以理，声情并茂对学生进行全面系统的理想教育，并结合我校和社会实际，加强学生的人生观教育和“八荣八耻”社会主义荣辱观教育，同时，利用辅导时间召开“前途理想教育”课，如：在与学生娓娓讲述周恩来为之中华之崛起的轶事时，笔者趁势利导，问：你们为什么而读书呢？你们的理想是什么？通过学生不同的回答：为自己、为父母、为老师，想做老师、想当医生......接着进行引导教育，让学生明白学习是自己的事，从小树立远大理想，并持之以恒坚持不懈，总会有实现梦想的一天，且无论从事何种职业都是为国家做贡献，为人民谋福利。还可以采用各种形式，如自我演说、小组讨论、日记作文等让学生畅所欲言，大谈特谈自己的理想及如何通过勤奋好学实现自己的远大理想，并且使学生的理想付诸行动，为将来为国争光、参加国家建设打下坚实的基础。

二、采用榜样教育法加强理想信念教育。小学生的认知特点，是形象思维为主，认识事物看大不看小，看近不看远。所以，采用榜样教育法不但要形象具体，而且要注意个性差异。例如：引导学生以某个英雄、模范人物或生活中接触到的他（她）所崇敬的人或课本教材中的某一人物作为自己追求的理想；引导学生结合自己的兴趣爱好和特长来树立理想——爱好唱歌跳舞的学生让其希望自己将来能成为歌星、歌唱家、舞蹈家；爱好数学的学生以将来当一名工程师、科学家作为自己的理想。

三、千里之行,始于足下,坚强的意志不可能形成于一旦,更是在日常学习、工作和生活实践中逐步培养起来的。应当帮助学生把远大的志向与日常学习、工作和生活联系起来,从小事做起,把完成每一项学习、工作任务都视为向远大目标迈进了一步,把克服生活中的每一个小困难都当成“千锤百炼”磨炼意志的考验。我对教室地上的一个粉笔头,一个小纸片,作业中错的一个符号都不放过,进行严肃认真的教育并和锻练自己意志联系起来,遇到学生有了哪怕一点点进步,及时给予鼓励。积极克服小困维之小胜利,就能逐步培养起人的克服大困难的大胜利。

其次，通过道德规范教育来促进理想信念的形成。

一、要注意学生道德规范的教育。在道德规范的教育方面，笔者认真贯彻《小学生日常行为规范》和《小学生守则》，并根据其制定相应的规章制度，使学生的言行都能受到一定的道德规范的约束，逐步养成了良好的习惯。

二、对学生进行“八荣八耻”的社会主义荣辱观教育。通过召开专题报告会，用党的发展史，用中华人民共和国的发展史，对学生进行教育。在学生中树立起党的形象、祖国的形象、人民的形象，使学生产生自豪感、荣誉感和责任感，做到爱党、爱国、爱人民，树立全心全意为人民服务的思想，从而把人民的需要作为自己的理想。

三、在意志培养工作中,给学生以相应的有关意志的知识也是非常重要的。我定期利用班课时间,找来有关心理学方面通俗易懂的读物,找出有关意志章节的内容以及生动的事例,带领学生学习并结合班级工作中在这方面出的问题,组织学生讨论,然后要求学生根据自己的情况,制订一个奋斗目标和一份自我锻练计划,让学生在行动中加深理解。

最后，鼓励学生脚踏实地，为实现理想而努力奋斗。

一、在教育中让学生知道理想信念是高于现实的东西，美好的理想信念转化为现实，需要经过努力，经过奋斗，不想努力，不愿奋斗，理想信念永远只是空想，毫无意义。

二、教育学生为实现理想而努力应脚踏实地，从现在做起，从小事做起。不肯做小事的人，难以成就大事业。所谓“不积跬步，无以至千里”，“一屋不扫，何以扫天下”，“细节决定成败”就是这个道理，让学生明白实现明天的理想要与今天的学习、锻炼相结合起来。

三、要让学生懂得：理想的实现不会一帆风顺，会遇到各种各样意想不到的困难和挫折，只有以一种坚韧不拔的精神去面对困难和挫折，以顽强的毅力去冲破艰难险阻，才会达到理想的彼岸。

总之，对小学开展理想教育的目的，就是通过宣传教育的手段，帮助学生树立积极的奋斗目标，充实学生的学习生活和个人生活。理想教育要从不同阶段、不同对象的实际出发，选择不同内容、不同方式进行。要通过教育，使学生感到所追求的理想不是虚无缥缈之物，而是经过努力能够实现的现实，从而坚定对理想的追求。

作为班主任,一方面要爱护、关心、了解、体贴学生,知道他的困难在哪里;另一方面,又要对学生提出既合理又严格的要求,这个要求是合理的、能够做到的,但又是严格的,一定要按照最好的标准来完成任务,要求是通过制度、纪律来体现的。

一要引导学生练习遵守生活制度,因为只有经过不断练习,才能养成遵守生活制度的技能和习惯。二是对学生要实行必要的监督,对其行为进行督促,鼓励、提醒与检查,这样可以增强学生对执行生活制度的自觉性和自信心,并形成自我督促、自我检查的能力。三是教师自己必须以身作则,所谓其身正,不令而行,其身不正,令而不行,要求学生做到的教师自己首先做到。如:要求保证教室清洁,上课时偶尔断的粉笔头挥在地上,我总是不厌其烦弯腰拾起来,在潜移默化中影响学生

第二篇：新时期我们如何树立和培养远大理想

高扬起理想的风帆

理想是一个熠熠发光的字眼,也是一个严肃的人生课题。古往今来,有多少成就大业的仁人志士以其切身的体会,用美妙的词汇赞美它：它是太阳,能驱除阴霾,使前途充满光明;它是灯塔,指引前进的航船绕过急流险滩,顺利地到达彼岸;它是人生的动力,能使人不畏艰险,永葆青春和朝气,激励进取的精神。我们党和军队为了中国人民翻身解放,为了实现社会主义、共产主义的理想,英勇奋斗,流血牺牲,前赴后继,写下了光辉的业绩,名垂千古,世人传颂。然而,现在一些年轻同志面对这个问题,彷徨了,犹豫了,有的甚至觉得讲理想不如讲实惠。邓小平同忘指出：“我们一定要经常教育我们的人民,尤其是我们的青年,要有理想。”作为一个革命战士,必须牢记老一辈无产阶级革命家的教导树立崇高的革命理想,并以此作为人生的精神支柱,坚持不懈地为之奋斗。

一般意义上说,人总是有理想的,只是层次不同而已。有这样一个故事，三个人在建筑工地打工，他们的志向各不相同，一个只是为了养家糊口，一个要做最好的泥水匠，一个希望学好本领设计出最美的建筑。后来这三个人一个还是一名工人，一个成了包工头，另一个成为了建筑家。人是有思维、情感,会创造，人的任何言论和行动都有一定目的,而目的总是受制于理想的。有的人胸无大志,把生活的目标定在吃喝享乐上,显然这是低层次的,因为它只反映了人的本能。著名的科学家爱因斯坦曾经说过,我从来不把安逸和快乐看作是生活目的本身这种伦理基础,我叫它猪栏的理想。雷锋说,人吃饭是为了活着,但活着绝不是为了吃饭。人生一世,应对社会对他人有所贡献,否则人生就没有意义。法国著名作家雨果说：“人有了物质才能生存,而有了理想才谈得上生活。你要了解生存与生活的不同吗?动物生存,而人则生活”。也就是说,人如果没有高尚的理想追求,就无异于动物。

人肉体上源于自然，又在精神上超越于自然之上。动物的一生，都是本能驱使的结果。人区别于动物的根本标志在于人除了要尽自己天职的一面，还必须给自己的心灵寻找生存的理由和意义。过去，人们曾经把生存理由的基础放在神灵上，也有人在家族延续的链条中寻找自己存在的理由。失去了这样的理由，人生就会陷入虚无。现代社会，启蒙思想已经把人从神灵中解放出来，个性解放也解除了人们作为传宗接代工具的义务，那么我们再从哪里寻找生活的意义呢？

崇高的理想是人生的精神支柱,使人产生积极进取、奋发向上的巨大力量和顽强拼搏的决心。当代青年军人应该有一种高境界的追求。胸无大志,光追求物质的满足,就生活本身讲也是不健全、不幸福的。因为幸福生活在于物质生活和精神生活的和谐。没有一定程度的物质满足,幸福就缺少基本条件,而没有精神的愉快,即使物质生活比较充裕,也是痛苦的。从生活本身讲,树立高尚的理想,才能过上理想的生活。

有的人把个人理想定在满足一己的私利上。这不仅是低级的、卑劣的,而且追求的结果也会造成对个人利益的损害。利已在本质上是排他的,利己主义的理想观必然产生唯利是图、损人利己的道德标准,为了一己的私利可以不顾伦理道德,甚至人格尊严。如果人们都从私利出发,把满足一己的利益作为追求目标,这势必出现社会混乱,这样的社会不可能进步,是没有希望的。大家知道,社会财富总量并不因为追求私利的人增多而有所增加,每个人都从私利出发,必然形成尖锐对立,互相伤害。生活在这种环境中,人们会感到紧张、恐俱、没有安全感。这对利已者本身讲,不也要受到损害吗！如果我们把个人的利益和他人的利益、社会的利益联系起来,树立一种高尚的理想道德,那么就会建立起友善和谐的社会关系。理想越高尚,生活越纯洁,行为越良善,社会越变得温馨与祥和。从个人成长的角度看,树立高尚的理想是最大限度实现人生价值的根本条件。陶铸同志曾经讲：“生活在我们这样伟大的社会主义国家的青年,没有崇高的理想,是可悲的。一个没有崇高的共产主义理想的人,好像迷失了路途一样,不但不知道明天走到哪里,做什么,就连今天做什么,为什么要这样做都弄不清楚。”我们每一个同志跨入军营时,条件相同，机遇均等，但是，经过几年的实践,差别很大,有的当了尖兵,有的做了尾巴,有的成为英雄和模范,极个别的甚至成为罪人。很重要的一个原因是追求不同。一个人只有树立了正确的理想，才有奋发向上、不断进取的动力。正如革命老前辈吴运铎说的那样：“革命理想不是可有可无的点缀品,而是一个人生命的动力”。个人追求的目标越高,他的才能就发展得越快,对社会就越有益。

明确了上述道理之后,我们究竟应该怎样来设计和实现自己的理想呢? 要树立正确的人生观价值观。什么是人生观价值观？说简单点就是人对于人生对于价值的观点看法。包括人生的目的，人生的价值，人生的态度等等。现在的社会很复浮躁，人们追逐着名利，为了钱，为了出名干什么的都有，宋基会以慈善名义敛财，非诚勿扰，凤姐等等。这实际上就是一种整个社会人生观价值观扭曲所造成的现象。拥有正确的人生观价值观才能保持人的行为维持在正确的轨道上。要把个人理想的设计纳入共同理想的轨道之中。实现共产主义是我党的最终奋斗目标,它符合社会发展的客观规律,代表劳动人民的根本利益,既表明目标的科学性,又表明政党的先进性。建设富强、民主、文明的社会主义现代化强国,是我国各族人民在现阶段的共同理想。建设有中国特色的社会主义,是全国各族人民的一面伟大旗帜,也是一切工作的出发点和落脚点。在这个共同理想之下,我们每个同志还都有也应有自己的个人理想。只有实现共同理想,我们个人理想才能有基础,只有处理好个人理想和共同理想的关系,个人的理想才能受到鼓励,获得支持,否则会处处碰壁。因此,我们要用共同理想指导、规范自己的个人理想让个人理想融合在共同理想之中,在为实现共同理想的奋斗中,实现个人理想.一旦有了矛盾,只能让个人理想服从共同理想,决不能颠倒了两者的关系。只有这样,我们的步才会越迈越大,路才会越走越宽。

个人理想的设计要力求做到主客观的统一。强调理想要高尚,不是要我们搞不切实际的空想,脱离现实的幻想。恰恰相反,理想的设计必须依据现实,切合实际,要在我们的学习、工作实践中去磨炼、去确立。既要考虑客观条件,又要着眼主观因素,把需要和可能统一起来。有些同志制定自己的目标,尽管愿望良好,符合社会规范,与共同理想也一致.但由于不切实际,缺乏必要的条件,结果是屡遭失败。久而久之,就会影响自己的信念。比如,有的同志一迈进军营就要当将军。理想是可贵的,但如不能踏踏实实地做好本职工作,受到一两次批评,就认为“将军梦”破灭了,这样的理想到头来只能流于“空想”。

为理想奋斗过程中要有不怕挫折的心理准备。通向理想境界的道路是不平坦的,充满着困难和曲折。有人说,人生道路坎坷多,奋斗过程矛盾多,完全称心如意、一帆风顺的事是没有的。这种概括不一定全面,但也说明了一个道理,即我们所要走的路,决不是一条中间铺着地毯、两旁摆满鲜花的现成之路,而是要披荆斩棘、奋力拼搏的奋斗之道。马克思在《致路.库格曼》的信中讲：“如果斗争只是在极顺利的成功机会的条件下才着手进行,那么创造世界历史未免就太容易了。”一点挫折都经不起,是无理想可言的有了不怕挫折的心理准备,就会在人生道路上持久奋进。通向理想的路可能是遥远的,但它的起点就在我们脚下,在我们普通的岗位上.我们要从小事做起,实现瑰丽的理想。同时，还要不断学习新知识，不断丰富和提高自己。正如吴运章同志所说：“理想必须要人们去实现它。这就不但需要决心和勇敢，而且需要知识。”

人生的真正快乐是致力于一个伟大的目标，让我们在实现伟大理想目标中获取最大的欢乐吧！

第三篇：树立远大理想

正确认识树立远大理想的意义

许多人的平庸，原因在于没有明确高尚的人生目的，只是昏头昏脑的活着，不知道追求什么，许多学生学习成绩差，产生厌学情绪，出现逃学现象，原因也在于没有明确的、高尚的学习目的。

今天为了应付家长而学，明天为了应付老师而学，过两天为了应付考试而学，更多的时候，是在教室里闲坐着，被老师和家长逼得不得不学。但是要取得好成绩，就应由明确高尚的学习目的（也称学习动机）。目的不明确的学生，如同没有方向的航船，只是随波逐流，不可能达到理想的彼岸。统计显示，独生子女最具代表性的情感体验是孤独，他们强烈的渴求与外界联系，因此很容易被一些浅表的、物质性的事物所吸引而沉溺其中，例如网吧问题少年就是这种情感体验的产物，因此学校、家庭要加强学生对社会、对国家的正确认识与引导，并创造良好健康的氛围，弘扬社会责任感，进行爱国教育。

树立远大理想确实很有号召力，许多励志和有关实现自我的书籍也是这么号召的，但并不是每个人都适合这种从一而终式的生活和奋斗方式。况且，很多人对这句话存在不同的理解。

在中学时代，包括初中和高中。甚至到了大学还是如此受过这样的困惑，一方面，求知欲很强烈，另一方面由于一直没有确定自己长大后要做什么工作，也就是长大后当什么。很是令我苦恼了一阵子，那时候，自己就受到了这句话的影响，内心认为人应该从小树立远大的理想，并为之努力奋斗，这样才能少走弯路，免于迷茫，尽早的实现目标，但是，那时候就是想不到自己的确定的目标职业。由于接触的或者了解的职业也很少，除了老师就是当官的，其次就是农民了。其他的很多职业还是了解的不够深入，于是，就开始了漫长的寻求目标的阶段。还好，这只是内心的挣扎，学习还是依旧，书籍还是照看，但那时却是对内心很是不好受，主要是怕走弯路。初二的时候，觉得老师每天可以领四五十元的工资，意味着每天都可以买一双好鞋啊！对于那时一个贫穷的初中生，诱惑力实在不小！那时候也曾树立了当老师的理想吧。

有些人或许从小就有明确的理想，并且为之奋斗，但是大多数人，随着年龄的成长，会发现小时候的理想只是幻想罢了。比如飞行员，工程师，解放军之类的。随着自身的成熟，理想也不断变得现实，不断地被修正。直到开始工作或者结婚，这就标志着人生的基本定型了。此时此刻，你会发现，理想让位给了现实，准确的说，是让位给了金钱，让位给了吃喝拉撒。终至于变得泯然众人矣，成了碌碌一辈，回归到了真实的家庭生活中。这才是我们的轨迹，也正是这每一个轨迹才构成了这整个社会并且维系着千丝万缕的关系的稳定。

有时候，树立起远大理想是经不住现实的考验的，比如：现实不断地给你打击，而阅历的增加在提示你知难而退，一些突发事件的影响，至于路似乎旁唾手可得的果实难道你会无动于衷。而且社会也没有环境适应你的一路走下去的远大理想，即使假如你侥幸达到了你的所谓远大理想，很可能你会发现所谓的现实中你的远大理想根本就不是你理想中的样子。已然有种早知如此的感觉。更何况，我们要考虑的不止是我们自己，还有亲人，朋友，以及自身的责任。所以，我们要不断的校正自己，通过提升自己的认识和能力来加强自己实现自身抱负的能力。更重要的是了解自己也就是自己真正渴求的需要的是什么，自己的责任和义务是什么，以及自己肩负的使命。并且要把自己放在社会这个环境中去考虑，我认为这才是人们实现自己价值的途径，也是我们可以在社会立足，贡献出自己的一份力的根本原则。在班集体中培养分担风雨意识，更要上升到国家意识，做到心中有祖国，培养同学们“大爱之心”，确立明确高尚的学习目的，形成学习强大的推动力。

人的理想，当然可以进行具体化，但是，有时候具体化反而会增加你陷入弯路或者迷茫的机率。其实，作为一个社会中的人，终归是要实现自身的价值，完成自己所肩负的责任

和义务，并为社会和国家做出自己力所能及的一份力。这就是我们活着的意义。

理想远大的人，学习目的才高尚，学习动力才能持久，理想远大的人活得才开朗、豁达、乐观、有为。学生应从小树立为祖国学习的远大理想。

现在，如果有人问我你的理想是什么，我也只能说实现自身价值，而不是成为什么什么具体的职位。因为在当前的社会环境中，考虑到当前经济的发展和社会的转型，不仅自己，任何人想要在一个职位上走下去也只是给自己价值的实现加了许多枷锁和障碍吧。

第四篇：少先队建队60周年演讲稿：从小树立远大理想

少先队建队60周年演讲稿：从小树立远大理想

少先队员小朋友们：

今天，我们在这里举行隆重的集会，纪念中国少年先锋队建队60周年。在这里，我代表学校党支部向大家表示节日的问候，祝大家节日愉快，学习进步，身体健康！

少先队员小朋友们，一个充满希望的新世纪已经来临。这对于你们来说，具有非同寻常的意义，因为你们的人生历程是与祖国在新世纪的前进步伐紧紧相伴的。10多年后，我国的综合国力将再上一个大台阶，人民的小康生活将更加宽裕，到那时你们20岁左右，正是羽翼丰满、蓄势待发的年华；建党100年时，我国国民经济将更加发展，各项制度将更加完善，到那时你们30岁左右，正是风华正茂、大有作为的时候；到本世纪中叶建国100年时，我国将基本实现现代化，建成富强、民主、文明的社会主义国家，到那时你们正处在人生的收获季节，多姿多彩的幸福生活将充分展现在你们面前。你们的确是幸运的一代，也是肩负重任的一代。今天你们是天真烂漫的红领巾，明天将成为建设祖国的生力军，现代化建设第三步战略目标要靠你们去实现，中华民族的伟大复兴要靠你们去奋斗。学校希望你们，按照德、智、体、美全面发展的要求，在学校里做一个好学生，在家庭中做一个好孩子，在社会上做一个好少年，为长大以后推进祖国新世纪大业做好全面准备。

推进新世纪大业，就要从小树立远大理想。理想是人生的太阳，是催人奋进的动力。少年有志，国家有望。不论今后你们想当工人、农民、解放军，还是想做科学家、企业家、艺术家，都要把个人的奋斗志向同国家的前途命运紧紧联系在一起，把个人今天的成长进步同祖国明天的繁荣昌盛紧紧联系在一起，牢固树立起振兴中华的雄心壮志，立志为民族争光、为祖国争光。只有这样，才能保持正确的人生航向，真正成就一番事业。

推进新世纪大业，就要从小养成优良品德。这是一个人做人做事的根本。只要人人心中有国家、心中有集体、心中有他人，我们的社会就会变得更加美好。你们要继承和发扬中华民族的传统美德，学习和实践社会主义道德，从一点一滴、一言一行做起，逐步养成文明礼貌、团结互助，诚实守信、遵纪守法，勤俭节约、热爱劳动的好品行，努力成为一个品德高尚的人，一个有益于社会、有益于人民的人。

推进新世纪大业，就要从小培养过硬本领。过硬的本领是一个人成功的基础，在科学技术飞速发展、竞争日趋激烈的今天更是这样。你们一定要以强烈的求知欲和上进心，发愤读书，刻苦学习各门功课，打好知识基础。还要积极参加形式多样的课外校外活动，接触自然，了解社会，开阔眼界，增长见识，不断提高实践能力。特别要学会独立思考，培育创新精神，敢于在前人的基础上超越前人。

推进新世纪大业，就要从小锻炼强健体魄。这是建设祖国、保卫祖国的本钱。当代少年儿童不应该是温室里的花朵，而要勇做搏击风雨的雄鹰。要坚持体育锻炼，养成良好的卫生习惯，不断增强体质。要磨炼勇敢顽强的意志，不向困难低头，不被挫折压倒，以乐观向上、积极进取的精神状态迎接未来的挑战。

少先队员小朋友们：少年时代是美好人生的开端，远大的理想在这里孕育，高尚的情操在这里萌生，良好的习惯在这里养成，生命的辉煌在这里奠基。你们一定要珍惜、要努力啊！我相信，你们一定能够走好人生的第一步，一定能够成长为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义新人，一定能够肩负起建设有中国特色社会主义伟大事业的神圣使命。你们一定能行！让我们更加紧密地团结在以胡锦涛同志为核心的党中央周围，好好学习，天天向上，向着祖国美好的明天，奋勇前进吧！

第五篇：树立远大理想心得体会

树立远大理想心得体会

当我们受到启发，对学习和工作生活有了新的看法时，就十分有必须要写一篇心得体会，这样能够培养人思考的习惯。那么心得体会怎么写才恰当呢？下面是小编精心整理的树立远大理想心得体会，仅供参考，希望能够帮助到大家。

一次，央视著名主持人崔永元在美国录制节目。在马路上，他看到一辆大卡车停在路边。他发现这辆卡车很大、很漂亮、很气派，车上装着满满的货物，但这辆卡车却很干净，车上还挂着许多小装饰，可以看出主人对这辆车十分爱惜。

卡车司机大约四十多岁的样子，身体很壮，戴着一顶棒球帽，穿着西装，胡子刮得很干净，刮过的皮肤泛着铁青色。他的这一身行头，如果不说，你无法想到他是一名重型卡车司机。

当他听说崔永元要采访他，便热情地拉着崔永元的手，让他上了他的这辆卡车。

这辆卡车驾驶室的后面，有一个书桌，书桌上有一台笔记本电脑和几本书，车壁上有书柜、液晶电视、电冰箱、沙发，里面甚至还有卫生间和洗澡间。

崔永元羡慕地说，这辆卡车简直就像是一个流动的.家。

卡车司机说，对，它就是我流动的家，我人到哪，我的家就跟着我到哪，我已经快走遍全美洲了。卡车司机一脸兴奋和自豪的神色。

崔永元被这位卡车司机的热情和开朗性格感染了，问道，你是什么时候开始萌发要开卡车的理想。

卡车司机柔声地说道，在我6岁的时候，就有长大了要开大卡车的理想。那时，我常常遐想，开着大卡车跑遍全国各地，是一件多么令人高兴和幸福的事。

崔永元大吃一惊，心想，他怎么没有将来当科学家、律师、医生、教师这些理想？而只想将来要开大卡车这样卑微的理想？

看到崔永元疑惑的目光，卡车司机笑道，在我6岁的时候，一天，爸爸给我买了一辆卡车玩具。我看到，那辆卡车很气派，又大又长，开关一开，它就非常灵活地在地上跑了起来，还会爬坡、拐弯。我兴奋地将这辆玩具卡车紧紧地抱在怀里，对爸爸说道，我长大了，也要开卡车，跑遍全国许多地方。爸爸高兴地将我紧紧地搂在怀里，说道，好儿子，有志气，只要好好努力，将来一定会开上大卡车的。

就这样，在我幼小的心灵里，就树立了将来要开大卡车的远大理想。之后，爸爸就给我买了许多玩具大卡车。这些玩具卡车，我会自己拆卸和安装。亲朋好友、左邻右舍，还有学校的老师们，听说我将来想开大卡车的理想后，都纷纷夸奖我，还要同学和他们家的孩子向我学习。

中学毕业后，我报考了汽车职业学校，父母都非常支持我。毕业后，我顺利地进了一家汽车运输公司，终于开上了梦寐以求的大卡车。当爸爸、妈妈看到我真开上了大卡车，激动得热泪盈眶。

说起开卡车的经历，这位卡车司机仿佛沉浸在一种巨大的幸福和喜悦之中。

崔永元不无感慨地说道，理想没有高低贵贱之分，能将卫星送上天的人，受到人们尊重；能将自己开的大卡车装扮成像一个流动的家的人，同样受到人们的尊重，这是一个社会文明和进步的生动体现。