高中作文训练之四写景状物类记叙文

第一篇：高中作文训练之四写景状物类记叙文

高中作文训练之四写景状物类记叙文

上传: 邹进

更新时间：2012-5-16 16:41:37 高考作文专题训练之四

写景状物类记叙文

【景、物之别及其联系】

景物本是一个词，而实际上是两个词。“景”偏重于各种事物及其事物之间的关系，而“物”偏重于一个个具体实在的事物。可见“景色”往往指多种事物及其状态，而“物”往往指单个的事物。这是景、物之别。其实二者之间联系紧密，往往很难分清。有时候一个单个的事物也可能成为景物。从广义的角度来说，文学词汇中的“景”，是包括“物”在内的。这是二者之间的联系。

所谓“写景”“状物”，就是运用语言从多个角度、多个侧面对眼中的各种事物（当然了，一个事物也可能成为“景物”）进行描摹刻画，绘其声，描其色，摹其状，勾其态，观其光，映其明，触其热，感其寒……凡此种种，就是要对事物的声、光、色、态、貌、形等等方面做精细的描摹，力求穷形尽相，抓住事物特征，“状难写之景如在目前，含不尽之意见于言外”（梅尧臣）。

这里不得不提到一个非常重要的词汇——情景。中国传统文章、文学中的“情景”一语，是非常具有中国特色的审美概念。所谓“情景”者，不单单是“情”与“景”的简单相加，两者合为一个词语的时候，“情”已经占了上风，从词序来看也是如此，难道这还不足以证明“情景”一词中“情”的份额多么？古代文论说得好：“情景名为二，实为一，神于诗者，妙合无垠。”（清代吴乔的《围炉诗话》）其实，写景状物之文，总在寄托人的情感、胸臆、德操、精神等等，景物仅仅是表情达意的载体而已。

【写作知识及能力要点】

要写好写景状物类记叙文（散文），要注意以下四点：

1．要有强烈的感情。强烈的情感是打动人的最好方法，文章只要有了情，就会自然成文。“感时花溅泪，恨别鸟惊心”，写山要深谙山的胸怀、山的灵性，写水要写出水的清纯、水的深刻，只有物人合一，感情奔放，才能打动别人。

2．要有深刻的寓意。写景写物重在言情言志，也可以借助自然景物来喻指生活。阳光、绿叶、山川、峭壁、青松、石级等等，都可为我所用，以表现深刻的主题。

3．要有优美的语言。散文的语言是最美的，是最富有张力和蕴含力的。它可以借助修辞以及其它各种表现手段来表现内容。仅仅一个词，就可以提升整个文章的境界，做到传神贴切，成为不可替代的唯一。4．要放得开收得拢。散文讲究“形散神聚”，所谓“形散”，就是指材料要充实，内容要丰富，要进行联想和想象，由点到面，由此及彼，由因到果；要纵穿天地，横贯古今。所谓“神聚”，是说无论材料多少，选择面多杂，都要围绕一个中心，一个主题，不可写成一盘散沙。

5、综合运用表达方式。写景类记叙文（散文），往往以描写为主，但并非只用描写这一种表达方式，往往还要综合运用记叙、说明（物的特征、使用、功能等情况）、议论、抒情等。有些文章不一定以描写为主，可能以记叙为主，比如以怀念寄托为主、以抒情为主的文章。

【行文思路及文章结构类型】

写景状物类记叙文（散文）的一般结构形式有如下五种：

怀念寄托式：睹眼前景（物）思从前景（物）抒怀念情。其中，要详写“思从前景”的部分。这一类文章，更多的情况，是把情感聚集在某一具体的景物或者物件上，内容上往往涉及一些人、事，表达方式上往往以叙述为主，描写次之，抒情贯穿全文。

参观游览式：参游起因 参游见闻 参游收获。其中，“参观游览见闻”的部分要详写，要注意移步换景，讲究方法，要注意虚实相间，适当联想。

静观欣赏式：景点概述 景点静赏 景点联想。其中，“景点静赏”的部分要多角度、或并列式或层进式地展开充分描写。

象征比喻式：引出象征、比喻之物 展开“物”的描写 扣住相似点，转入写人 综合抒情言志。

情感线索式：所谓“情感线索式”，就是以情感为线索来连缀内容。一般结构形式为：情的缘起 情的积蓄（由情到人再到理）情的归结。

【范文展示】注意：加黑的词语、句子，都是值得玩味的！

一、怀念寄托式：

1、枣 树 文 / 佚名

外公家的院子里有一棵枣树。

它不是很直挺，也谈不上粗壮，更不用说“秀颀”了。树干上面还有一些歪歪扭扭的树疤，好像前世被人砍了几刀似的。但它并不显得落魄，从远处一看，反而觉得它苍劲有力——不是那种笔直向上，直冲云天的力量，而是一种向外扩张的，一圈一圈的，龙卷风般的力量，用力旋转出生命年轮般的漩涡，仿佛正在攀登生命的巅峰。它的树皮很粗糙，还有一些不易让人察觉的小刺。或许正因为这样，它才从不把晕圈穿在身上，它要的是原色，不加改变的色。

对我来说，最重要的还是枣树的果。极甜，极脆，就算用力把它砸到地上，也不会被摔碎，照样硬梆梆的。别的地方好像都没有尝到过它，所以我至今不知道它的品种。以前暑假一回去，外公就让我和他一起上房顶摘枣。在微醺的夕阳下，承着斑驳的树影，品尝着仙露琼浆的味道，聆听着爽朗的笑声，真是一种美好的滋味。

有一年，因为事情太多，没顾得上回家。后来听说外公硬留了一树枣，说要让我摘。我没回去，枣自然就熟透了，掉落在薄薄的、寂静的、孤单的秋叶上。

好像就在这一年年底，外公搬家了，搬到了一座楼房里，旧房子也租给别人了。新的房子着实不错，但那墙上，地板上，台阶上，处处都好像染着，染着遗忘了的牵挂。

从那时起，由于功课忙，我和外公的联系也明显少了。对于外公偶尔打过来的电话，我也只是草草回应几句，后来觉得有点对不住外公，不知道外公会怎么想。一堆又一堆的事情像大海的波浪，把我脑子里这一点小小的，沙粒般的疑惑冲刷得无影无踪。

多年后的今天，我冒着风雪，回到了旧院子，想看看那儿的枣树。

枣树已不像枣树，它的枝干横七竖八地支棱着，像个无助的老人，被风雪肆虐，痛苦好像都深深烙在了充满白雪的树疤里。没有了昔日龙卷风般的气势，没有了昔日生命的年轮，存在着的，也只有那些摇摇欲坠的木头罢了。

我心中的那棵枣树呢？闭上眼，思绪徜徉在回忆的路上。

风雪声突然停了，我猛然睁开眼，看到了泛黄的天空下，我和外公在房顶摘枣。微醺的阳光洒在我额头，斑驳的树影搭在我肩上，胸中荡漾着仙露琼浆的味道，耳中萦绕着爽朗的笑声。忽然不小心的，我没抓住的一颗枣砸到了地上。

迟疑中，我拾起来，咬了一口。真甜。（880字）

【赏析】人的感情总是寄托在与所怀念的人有联系的事物上，一颗普普通通的枣树成了作者思念、怀念外公的载体，或者说，这可枣树就是外公。它“用力旋转出生命年轮般的漩涡，仿佛正在攀登生命的巅峰”，作者在描写枣树的过程中，赋予它以生命的吟唱，这不就是外公对我的启示吗？读完文章了，“我和外公上房顶摘枣”的情景，还浮现在我们的脑海里。文章写景（对枣树的刻画描写）、叙事、抒情，都紧扣外公这一怀念的对象，不枝不蔓，情思摇曳，收到了感人至深的效果。（王满仓）

2、烟 斗 文 / 辩中灵

夕阳西下，一抹斜阳奋力挤过浓密的树叶，于杂货店的烟斗柜台上投下斑驳而殷红的残影。每次下班我都会经过这里，驻足良久，我不吸烟，却对烟斗情有独钟。

那还是我小时候，记得村子的东头有一片小树林，空闲时父亲带领我们在那里开辟了一片空地，洒下旱烟子，浇水，施肥，看着烟一天天的不断长高，父亲总会凝望着远方，脸上充满温馨的笑容。父亲并不缺烟吸，我经常看到有人送他烟，父亲是一概不收的：“你们不懂得烟的秉性，还是自己种的烟提神。” 父亲是乡里的中医，每晚伴随父亲到深夜的总是那一盏孤灯，一袋旱烟，几卷医书。屋内灯光昏暗，烟雾缭绕，那书是古版竖排繁体字的，父亲的眼神淡定刚毅，炯炯有神；面容时而舒展，时而凝重；时而忘神，挂满微笑；时而哀叹，满面愁思。那时，我是不懂个中意味的，更不懂乡亲们为什么对他那样尊重，后来随着年龄的增长，渐渐地从乡亲们那满面愁容而来，轻松满意而去的脸上，懂得了他们如此尊重父亲的原因。

我是从姑妈那里听到关于父亲得了癌症的噩耗的，懵懂的我第一次对“癌症”一词有了初步的印象。那些日子天是灰的，父亲不久将要离开我们的阴霾笼罩着全家。父亲的烟吸得更加频繁了，母亲望着父亲那日渐消瘦的脸庞，不止一次去劝父亲：“把烟戒了吧！”每当这时，父亲都会用他那爬满老茧的双手反复擦拭烟斗，铜质烟斗显得越发锃亮。父亲深情地回望着母亲，眼神依然那样淡定，刚毅，坚强：“让我再吸一袋吧，反正这也于事无补！”母亲知道他是拗不过父亲的。父亲一生没什么嗜好，可这烟却是他的命根子，这时母亲就会接过烟袋，为父亲精心地装上一袋他亲手种的旱烟，点燃。父亲每次吸过烟后，都会引发一阵阵剧烈的咳嗽，母亲这时就会悄悄地低下头，眼里满含了泪水：“娃，你长大后会吸烟吗？”“不！”我斩钉截铁的回答到。

小雨淅淅沥沥下个不停，父亲安然地走了，依稀中依然那样淡定，慈祥。后来听母亲说父亲是拒绝治疗的：“不要再给你和娃增加经济负担了，这只会给我带来更多的痛苦，留下钱给娃们买书本，不要让他们因为钱的事而耽误学业。”母亲是幸福的，每次回忆起和父亲一起生活过的日子，她的脸上总会充满温馨的笑容。两年后，我们全家迁往县城，母亲在收拾杂物时发现了那个烟斗，我顺眼望去，烟斗上赫然刻着“拼搏”二字，我木然，耳边依稀回荡：“娃，你长大后会吸烟吗？”……（945字）

【赏析】小小烟斗寄深情，拳拳思念聚烟斗。作者把对父亲的深深思念托于父亲钟爱的烟斗之上，自然之理也。开篇即入题，“我不吸烟，却对烟斗情有独钟”，何也？作者于开篇之时，便设置悬念，吸引读者兴趣，巧也！接着，作者叙述了关于“烟斗”的几件事，勾画了父亲“一盏孤灯，一袋旱烟，几卷医书”、坚强拼搏的形象，读来感人至深。

文章最值得称道的地方，就在于托物抒情，于小小烟斗上抒写亲情，寄托思念，形散而神聚，不可谓不巧也！（王满仓）

二、参观游览式

1、美丽的张家界

迎着夏日的朝阳，心怀澄澈的梦想，我们一行浩浩荡荡地来到了心仪已久的张家界。这里风光如画，所到之处，如入仙境，留连往返之际，我们竟有点乐不思蜀了。在众多优美的景色中，让我念念不忘的当属金鞭溪与黄石寨了。

金鞭溪，全长7.5公里，“久旱不断流，久雨水碧清”它没有九寨沟的神秘幽深，也没有黄河长江的博大浩淼，却自有一种小家碧玉的温婉。溪水清凉透彻，毫无城府地展现在我们眼前。透过清亮的水，溪底的鹅卵石和山峰树影相映成趣，真是“奇峰险壑千幅画，鸟语花香一溪诗”。溪水当前，我们个个欢呼雀跃，所有的绅士与淑女风度都顾不得了，纷纷脱下鞋袜，尽情地与山水契合在一起。清冽的溪水涤荡了夏日的闷热，我们这群老大不小的女孩子仿佛回到了天真烂漫的童年，相互嬉戏着，打闹着。漫天撩泼的水珠，在阳光的照耀下，宛如一串串晶莹闪亮的珍珠，我们欢快的笑声沸腾了金鞭溪。此刻，我们心中只有一种与自然山水融为一体的渴盼。我多羡慕水边树荫影里那一棵静谧的小草，它永远温柔而又无怨无悔地感受着这温润如玉的流水；不远处，一块巨石横卧水中，激起灿烂的水花，那水花光洁如玉，我欣欣然枕着青石，一切尘世间的扰攘、烦恼与忧虑，都似乎随着清泉流远，流远……

沿溪而上，两岸沧桑的绿色将它的曲线刻印在我们的视线中，一直延伸到天尽头。我站在那儿，莫名地为这片深远的绿色感动，它保留着浮躁尘世中多少朴素的温暖？

迎面而来的几名挑山工吸引了我们的目光，那微弯着的肩上压着的是一块约百八十斤重的青砖，直见他挥汗如雨却又健步如飞。我看着脚下的路，全是青砖铺就，一级一级延伸到很远很远……每一块青砖上承载了多少大大小小的脚印？每一块青砖上又蕴含了挑山工多少汗水与辛酸？这样想着，顿觉脚下的青砖不是青砖，而是碑石。

黄石寨的游览又别是一番开阔的境界了。乘坐缆车的惊险与我们的尖叫，还是作为保留版本，让我们这群参与者津津乐道吧。高空鸟瞰别有一种滋味在心头，山是刀劈斧凿铁出的骨铮铮的山；树是岩壁里生长出的坚强傲立的树；天是明朗澄净的一碧如洗的天。一伸手仿佛可以触及的白云在我们头顶悠然飘过，让人引发无限遐思。久居城市的我们好久没见过这么纯净的天空了，不禁张开双臂，与它来了个并不实在的拥抱。登高望远，重峦叠障，绵延起伏，我们陶醉在这片如诗如画的境界里，“沉醉不知归路”了。然而归期已至，心急的同事，赶紧拿起手中的相机，只听见咔嚓咔嚓的按动快门声，留下了一张张小花猫般的笑脸。薄薄的相纸拍下的是刹那，可留在我们记忆里的却是永恒。

旅程很短，三天时间一晃就过去了，回味却很长。当我们打开心灵的窗户，重温张家界的美好时，微笑一定会停留在我们的眼角眉梢。

别了，美丽的张家界，它日有暇，我定当重访，重访你美丽的容颜！（1111字）

【赏析】张家界之绮丽景物，非独金鞭溪、黄石寨者也。然作者铭刻于心者，仅此二处。金鞭溪上欢笑，黄石寨里尖叫。溪水因而欢腾者，作者一行之投身自然也。望碧空之纯净，不禁张臂拥抱，2、泽雅探幽

闻泽雅地势清幽，境内山清水秀，林郁竹翠，峰险洞幽，岩怪石奇，瀑美潭碧，慕而往。

及目的，未见其景先闻其声。瀑声如雷呼啸，气势磅礴，撼人心魄。想必便是早有所闻之“半岭飞瀑”了。百文不如一见。急至瀑市之前，只见万点水滴纷落，溅在潭上，落在石上，悉悉索索，清脆悦耳，夹杂在自然的大合唱中，听起来别有一种情趣。近而仰视，只见万练倒悬，浪花四溅。那飞瀑，从云崖飞泻而下，象一匹巨大洁白素雅的丝绢，抚崖弄壁；象悬挂在碧水苍山之间的一条宽银幕，佩环埩棕，充盈着力和光；更象一座击碎的珍珠屏风，不断地把碎珠抛到游人的脸上，赠给你不尽的甜丝丝的凉意。那溅起的瀑花，在阳光映照下，如天女散花，似五彩祥云，伴雾霭升腾，随虹霓飞映；再看那蝉翼般的水帘，宛若新娘洁白的面纱，那么透明、柔和、轻盈。

漫步石滩，俯身拣一小石，石落浅潭，微波涟漪。波心荡漾。面对此景，心中纵有万般积怨，眉间纵有往日之涅气，在这山水之间，只会洗心驰神，抛却俗尘万物，达以心神合一，心领神会。

踏石径，拾级而上，山陡路窄，台阶跨度高，不觉气喘连连。纵目四望，蜂峦迭蟑，怪石睁蛛;奇峰壁立，峡谷幽深;青山挂翠，陡壁映波。“蘅皋蔚雨生机满；松峰横云画意浓”，一路走来，只觉处处别致，步步有景。金坑峡的秀美景色出自朴素，挺拔见于自然，鬼斧神工，叹为观止。

及至半腰，忽闻山峦背面轰敛作响。那便是有着美妙传说的“仙女浴池”，在这半步之遥，有块怪石，细一打听，是“悟空脸谱”。呵呵，悟空观仙女沐浴？……呃?!看来，这色猴色目之说，也并非危言耸听。池壁曲线极为优美，使水池成为一个个精美绝伦的大盆景。池内哗哗流水，如银铃，似古筝，时缓时骤，叮叮咚咚，清亮悦耳。犹如珠落玉盘，偶或钟鼓齐鸣，或龙宫击鼓，或古刹鸣钟，天籁之音，响于天谷，令人浮想联翩……

继续前行，至高山角景区，岩洞众多。鸳鸯洞，清静幽邃；清风洞，冬暖夏凉。水帘后面，进洞不到十米，地势开阔平坦，四壁有根多曲折孔道，不知深浅，洞顶终年滴水不断。是时大雨刚过，水滴如注。穿越水帘，寒意攻心，不觉打一冷颤。见石壁上有一涓涓细流，绵绵从泉眼冒出，喟然感叹！心有灵犀一点通，心眼与泉眼相视相通，亮澈晶莹，享受到生命的宁静与高远。一路走走停停，放眼远望，有两峰夹峙，形似屏障，中间一线冲天，这就是主景天门峡谷。顺石道而行，要通过几丈长的古老栈道。栈架设于两山之间，两岸峭壁千屹，谷中溪流雷动，置身栈道，只觉云生脚底，人行其间，更感心惊胆寒。游于此地，权当磨炼意志、壮壮小胆吧！内心吟哦：浩浩乎，如冯虚御风，而下知其所止；飘飘乎，如遗世独立，羽化而登仙……晕乎！

景各存“我”，人各有嗜。欲探险者，旨在其险峰；欲避暑者，则倾心于这野生的、不见骄阳、但有山风的绿苍穹；而欲纵水者，则偏爱那卷着涛声而毫无污染的涧潭；欲怀古者，则瞩目于其古朴得近乎广博的建筑。于我，则酷爱这洪荒遗韵，幽野之风，如此者，能在天籁之鸣中获得心理的平衡，心灵的涤荡。欣赏过这些自然景观，（当然也包括一些好玩的景点，只是我一时半刻也回忆不起来，太多，记不住啊！）景区内还有非常丰富的人文景观，有历史悠久的原始村落，有现存的古筒捞纸之术，有那古老的筒车引水，还有逐渐消失了的米碓捣米，等等。丰厚的人文景观与原始野韵的自然山水风光共同构成一幅宁静、古朴、独特的浙南山水画卷。

那秀水壮山，那奇风异俗，假以时日，一定会不断吸引四面八方的旅游者，去领略它的风彩，作难忘的逍遥游。（1405字）

【赏析】探幽泽雅，奇景叠生：听瀑歌唱，观滩荡漾，踏石径则步步有景，观仙女则银铃古筝，高山景区岩洞多而留宁静，天门峡谷两峰耸也若屏风，栈道架于山兮云生脚底，景物各存于我也人各有嗜。秀水壮山，奇风异俗，移步换景，皆诗意之画也，难怪作者难忘到此逍遥游也。字里行间，一片痴情，娴雅之趣厚，浓情之怀幽。状写景物如此者，不能不令人感叹也！

三、静观欣赏式

1、看鸟

在一个晨光熹微的早上，我坐在桌旁静静的看书。不知什么时候，那灵动的天籁之声娓娓而来——鸟儿又来了。抑制不住歌声的诱惑，我放下书来，坐在桌上，趴在窗口观望着。

这次，来客大约有十来只光景，好像还有几只喜鹊。我疑惑它们为什么要落在满是污渍的楼顶上，它们好像很喜欢那平坦而又不受干扰的水泥地，难道那绿叶成荫的怀抱它们不喜欢么？难道空空的水泥楼顶有它们的食物么？也许它们觉得这楼顶新奇罢了，抑或它们飞累了，想在平坦的地上走动走动。它们多自在啊！它们会走，会跳，会飞，一会儿飞到电线杆上，一会儿又跳到围墙上，一会儿又飞到另一栋楼，想到哪就到哪，多令人羡慕啊！

楼顶上到处是密密麻麻的电线，横的，斜的，一条条细细地拉在眼前，像是织布机上的丝线。这对人来说是很危险的，鸟儿却喜欢停憩在上面。你看，那一个个点在细线上的小黑影，整齐的排列着，但绝不是静息的，时而飞走，时而又落在上面，时而又飞到楼顶的水泥板上。它们在这里飞来飞去，啾啾啁啁，唧唧喳喳，叫个不休，细细碎碎的没带一点音尾，把这里闹得简直成了它们的欢乐谷。

落在楼顶上的小鸟更有意思。那玲珑小巧的身影快速地走动着，走一会儿，停一会儿，又走一会儿，停一会儿，还不住的晃着小脑袋左瞧瞧，右看看的。它们在想什么？它们在寻找什么？你永远都不会知道的。有一只小家伙冒冒失失地在围墙上走动，一不留神，便过了边界，差点掉下去了，接着又急急忙忙地扑腾着翅膀飞了起来，还尖叫着。我看见了，忍不住“扑哧”一声笑了起来。当我还没回过神时，忽然，那边的两只鸟儿纠缠着跃飞起来，接着闯入了第三者，唧唧喳喳地嚷着。它们在干什么，在争夺食物么？或是在竞争恋人么？我不得而知，我只好奇的看着它们。忽然，纠缠在一起的鸟儿飞走了一只，那只飞上了另一幢高高的楼顶上，稳稳地落在一条电杆上，扭着脑袋用尖尖的小嘴料理颈脖乌黑的羽毛，后面翅膀还半张着，然后那鸟儿又加入了别的鸟群了。鸟儿总是伴着清脆的欢歌，好像永远不会寂寞，好像也拒绝寂寞，天空的怀抱永远都是为它们敞开着，上帝永远都不会遗弃它们，它们是自然的宠儿，它们是来往于天地间的使者。

晨光渐渐变得新亮起来，有些刺眼了，远远近近的楼房被太阳映得金灿灿的，柔和的风依旧徐徐拂来。那一只只飞来飞去小影儿渐渐稀落了，窗外安静了许多。享受了灵动的天籁之音后，我又坐在桌旁，静静地在书的世界里徜徉了。（966字）【赏析】一扇小窗，万千鸟趣。作者静静地观赏着鸟儿跳跃，聆听着鸟儿鸣叫。那欢蹦乱跳的景象，那叽叽喳喳的乐音，无不打动着作者，无不给作者增添书外之趣。楼顶上的鸟儿社会，也如人世一样，有悠闲的散步，有争抢的打斗，也有远离尘世的跳脱……看着看着，作者也仿佛变成了一只鸟儿，加入其中了。自然的喧嚣与宁静，总是之于人关于自身的联想，作者在看鸟，毋宁说是在看自己，看人类！（王满仓）

2、看雪 文 / 宁静

宁静的冬日，仰望天空中洋洋洒洒飘落的雪花，晶莹剔透的雪花如寻梦的蝴蝶，扑闪着翅膀漫天飞舞。沿着初雪的的印记漫步，雪如动感的美妙音符，四处灵动飘舞，迷漫在天空中。喜欢满天飞雪的日子，雪以博大的胸襟包裹这大地，让土地得以滋润，让大地得以装扮，给宁静的冬日倍增几分绚丽。

飘雪的城市，是一道圣洁喜悦的风景。看雪的心情以心境而定，是圣洁还是高贵？是朴素还是纯净？各有己见，能读懂雪的人们，常以雪为寄托，寄托情感，寄托希望，让白雪飘在记忆的深处，落在岁月的印记处。她无时不融进我们的精神家园，让思绪肆意飘散。身居繁花都市的人们，常把雪寓为圣洁的爱情，洁白无暇，始于雾的浪漫，雨的酣畅、云的迭起、露的灵犀、霜的冷漠，雪的洁白，冰的剔透，最终归于水的平凡与宁静。

飘雪的农舍，给淡泊而寂静的乡村生活注入了新鲜的气息，暖暖的颜色和着柔和的气息，如朵朵柔和的棉絮，轻轻落入大地，和着田间麦苗和雪的呢喃耳语，构成一副祥和安静的图画。乡间的人们面对飘雪的喜悦和对来年丰收的渴望，全部融入潮湿的心灵，长出新绿的枝芽，然后以雪为景，以飘落的天籁之音为乐，围坐火炉边，暖一壶老酒触摸人间的冷暖，构想着来年的累累硕果。

飘雪的山峦，给起伏不平的山丘盖上厚厚的棉被，树木在雪的覆盖下静静享受着初冬的寒意，慢慢吸取着白雪那甘甜的水份，如婴儿般安详、宁静，等待来年白雪融化时那春意盎然的生命奇迹。山间那些冬眠的生灵们，安睡在白雪砌成的屋檐下，惬意地享受着冬眠带来的那份轻闲和安逸。

看雪的日子，踏着轻盈的脚步，独自徜徉在闪着亮光的夜色下，微风吹佛，雪花飘飞，让人仿佛融入这美丽的自然中，心已经被白色朦胧的夜空所陶醉和感动。还心灵一份宁静，洗去在城市纷扰的尘埃，用心倾听天空飘洒的的音符构成的乐章，那飘逸的琴声，委婉的号声，弹奏出人间最美的音乐，不需要装点，不需要刻意修饰，一切都是那么的简捷顺畅，令人神往……（782字）

【赏析】雪中观景，城市、农村、山峦各有其神态。作者以诗意的笔触，轻轻点燃，三幅图画如在目前，城市里人们各有寄托，农村中雪与麦耳语，山峦上雪被铺盖生灵冬眠。看雪的日子，获得的是心灵的宁静，洗去的是尘埃，作者从雪花的飘舞中聆听到了飘洒的乐章。在作者眼中，雪中的一切，都是诗意盎然的图画，都是生命的独特展示。（王满仓）

四、象征比喻式

1、一只断尾猫

不知道到是在哪一天，我们学校跑来一只断了尾巴的猫。

这是一只成年老猫，眉间透露着哀愁。远远地站在那里，眼睛盯着过往的行人，你看她的时候，她也盯着你，静静地站在那里，仿佛在是在审视你，目光里流露出巨大的疑团，警惕异常。

我曾经与她对视了好几分钟，她仔细的打量着我，把我从上到下看了一个遍，然后她扭过头，迅捷的跑走了。我心想，这是谁家的猫呢？怎么跑到学校里来了？难道她没有家吗？我这样想着，也没太在意，而后就干自己的事情去了。

可谁知道，这只猫整天都在学校里跑来跑去，不时与我撞见，我这才仔细的端详起这只猫。她长得膘肥体壮，披着一身淡黄色的毛，间杂着一些灰黑色的斑点，看起来很威武。两耳直竖，髭须微翘，然而翘得极有力。中间鼻梁微凸，鼻翼微耸，鼻孔圆圆的，真是一只威武的小老虎！可是，她的尾巴真像阿q的癞头疮，低低的耷拉着。尾巴上红红的，骨头露出寸许，上面还凝结着黑红色的血迹，看上去够寒碜的！我不禁怜悯同情起这只猫来，怎么她的主人不管她？她是不是流离失所了？虽说身体健壮，但那眉间的凄苦神色似乎在诉说着她的不幸。可是没有人愿意收留她，要不她怎么整日在学校里流浪呢？见到她的人都说：“这只猫太恶心了！”我不知怎么地，也附和着众人的观点，投她以鄙夷的目光。儿子上小学四年级，是个天真烂漫的小小少年，像我小时候一样，非常喜欢猫。儿子对我说：“爸爸，咱们养着这只猫吧！”我没好气地对儿子说道：“小家伙，你知道啥呀！你看人家谁养她？回家好好做作业！”儿子一向怕我，只吐了一下舌头：“嗯……”虽说我口头上这样说着，行动上这样做着，可我始终放心不下这只猫。然而，碍于大家的看法和做法，我还是没有收养这只猫，再说了，妻子是个极讲究卫生的人，肯定不会答应的。一日，我与同事闲聊。外面寒气逼人，屋内炉火正旺。在寒冷的冬天，在繁重的教学间隙，与同事共饮香茶，同品珍茗，甚为惬意！火炉里燃着灼人的火苗，电视里也在播放着温馨的节目，我和同事一边香烟缭绕，吞云吐雾，一边欣赏着温情款款的电视节目。

突然同事像是被蜂蛰了似的：“哎呀！这遭瘟的猫怎么跑到我房里来了？”我还没有反应过来，他们夫妻就搬开沙发，在沙发背后寻找。可是他们没有看见猫的踪影，同事的妻子说：“钻到床底下去了，就在夹缝里，快快快！”听同事妻子的语气，大有一棒子打死的恼恨。我这时候方才从木然中醒了过来，原来是那只“太恶心的猫”钻到人家屋子来取暖了。我没有参与战斗，只是在一旁看着，附和着。猫钻在床的夹缝里，就是不出来，我的同事很是恼火，一边用笤帚向床里面捣着，一边骂骂咧咧地大喊着：“你个遭瘟的猫，快出来！”声音越大，猫越是不出来。夫妻俩一看这样上硬的不行，就改换了一个温和的方式。妻子急忙拿来一块馍：“给你，用馍哄哄，然后驱逐出境，快呀！臭死人了，是不是拉在床底下了？”同事急忙接过馍块儿，又一面哄一面用笤帚捣。费了九牛二虎之力，终于把猫哄出来了，刚说用笤帚打猫，谁知道猫敏捷的一回头，又钻了进去。第一回合就这样以他们夫妻的失败而告终。

我在一旁观战，又在一面想：“这只猫真是可怜，冷冬寒天的，把她赶出去了她到哪儿去栖身呢？可是同事把她赶出去，我又不敢也不能收留她，唉——实实的可怜哪！”我正在为她痛苦着，难熬着呢，同事的声音响在我耳旁：“老王，快帮忙，把沙发抬出来一些，你闻闻臭的很呢。快快快！你还愣在那儿干啥？”我明白过来了，赶紧与同事抬起沙发，往外挪了挪。这次，猫钻在床里面，怎么哄也哄不出来。同事生气地用笤帚一通乱捣，还一面嘟嘟囔囔：“我就不信你熊不出来！”结果他这一怒不要紧，猫经受不住笤帚的威力，“喵呜——”一声，满含悲戚地从床底下钻了出来。可是她站在沙发旁边不肯出去，看那样子是在哀求，她留恋这温馨的环境！同事一看猫还愣在那儿，气不打一处来，扬起笤帚就是狠狠地一下，猫终于夹起尾巴逃了出去。就这样，第二回合以猫的失败而告终。

猫逃出去了，我的心却久久难以平静。然而，我终归还是没有收养这只猫，我只是在心里收留了她。时间依旧流过，日子照样过活。这只断尾猫还在人们的白眼和厌恶里不停地流浪，她漂泊在这个巨大而又拘囿的校园里，食人之剩食，吃人之遗屎。所幸的是她逃离了毒药的危险，可以安静的活下去，可以照样的健壮。

我想，幸而她不是人！（1728字）

【赏析】王老师的这篇散文，虽然写的是猫，但通过字里行间却写出了人世间的悲哀：猫为什么会断尾？为什么断尾之后，那么多人都在驱赶它、鄙视它？这不正反映了当今的社会问题——弱势群体的悲惨窘迫遭遇！所幸的是“我只是在心里收留了她”，这是对真善美的呼唤，这是对真情的呼唤！（骞明学）

2、感悟慧照寺

秋风并不缠绵，汽车也开得不快，没过多久，我们就来到了下吉镇。凭着自己的印象，我带着邹楠在镇落里寻找曲径通幽的慧照寺。一位老人告诉我，那叫铜佛寺，是因为有五尊铜佛而得名。于是我们绕过一个街道在镇政府和镇医院的夹道里看到了委屈在角落里的慧照寺。

也许是冲动，强烈的愿望让我在两三天前就做出了这样一个决定，我无意告诉任何人，兰金元君自然是绝好的伴侣，但是他事务缠身，不能成行，我深知向佛的心愿毕竟玄妙，很难邀的同缘，故不敢造次，遂欲只身前往，然网上邀楠妹，竟欣然愿往，不觉诧异，也许是佛缘，也未可知。

寺院主持法理禅师是一位非常有学问的尊者，我此行虽说是接续佛缘，但更多的是想和禅师攀叙，以拨云见天，点冰化水，行至半道，方知禅师尚在云游，不巧之中又有大巧，禅师也是今日归寺，斯或为佛缘也。

走进寺院，清风不惊，绿意盎然，寺碑宁静，烛台俨然，青砖小路延及大雄宝殿，众多居士天然迎客，一长居士问道：先拜佛还是先喝水，我笑答：自然先拜佛。然拜佛须先洗手，看来用水为先，尊者笑而不言。

佛殿之中，间架结构巍然而和谐，众多法器清雅而宁静，凡五尊铜佛：中者释迦牟尼佛，东者延寿药师佛，西者阿弥陀佛，再东者弥勒佛，再西者观世音菩萨。诸佛坐于莲花之上，慈眉善目，或微笑，或沉思，或开怀，或颔首，神态中和，气宇不凡。凡大殿之内，经幡幢帷，铜磬木鱼，各经其路，秩序井然。

向佛既罢，寻趋大殿之后，观九层宝塔，直指云端，仔细端详宝塔之结构，诚砖木之造化，严谨的勾心斗角，超然的檐牙高噱。翘首之间，慨喟不已。

不久主持回寺，风尘不爽，凡身疲惫，不敢轻易叨扰，推故携楠妹游历于田野之阡陌，吸纳五谷之温馨。

楠问：兄何与和尚交友，固答也：人之一生虽说漫长，但知其长者不多，芸芸大千，往往叹人生苦短，足见人之贪婪，人的一生几乎用大半的时间为世事奔泊，而为自己着想的实在太少。楠又问：人不是天天为自己的生存努力吗，我笑而不答。

遂与楠交流其中之缘，大凡家庭，父母，子女，工作，单位，社会，无一不是你的责任，不过大小异也，凡生生息息之间，无时不思忖，或才智超凡则万事兴隆，或能力平庸则苦心经营，虽施万端而不见起色，及至暮年，岂不叹焉！

再议历历人生，恍然而过，沉淀固多，用者何少，能不慨喟？故迷途知返，故向佛求本，非无奈也，是感悟也。

吟咏之间，不觉回到寺院，休憩禅房，与南居士、张居士习教，或曰：嗜秦腔如命，一生看戏，花钱无数，回想悠然自在，我窃自叹服不已，遂交流感悟，或门派林立，或唱腔婉转，或生净旦丑，或老手新秀，无所不谈，无所不通。南长辈年70余，欣然愿结忘年之交，及至夜半，兴致更浓，或谈人生，健康养生为佳；或谈中医，心理疗法为上；或谈理财，用钱贵在心情；或谈治家，儿女自有福祸。可谓知无不言，言无不尽。听罢为之欣慰，感悟做人之道。

朦胧入睡，恍然有梦，见一真人，鹤发童颜，执绋尘引路向西而去。享梦醒来，玩味不尽，忽而，窗外佛塔只有塔座，不见塔身，惊奇之间，走出户外，欣然欲仙。

凡夜阑人静，明月半墙，树影斑驳，风移影动，姗姗可爱。从塔之两层以上，月光如水，静泻其上，天塔共色，浑然一体，庙宇沉然，佛在天边，醍醐灌顶，临风绕塔，竹叶索索，何其妙哉。

余浓兴而不忍叫醒天地，爽心而不敢呼唤同缘。徐徐来到禅房，轻轻走进梦乡。

天光回归，沉云凝气，微风摇蝶，细雨缠绵，真应了“夜晴无好天”的谚语。第二天，感觉自己有如脱胎换骨，昨天的自己已经远去，只看见一点点踪迹，今天的自己站在面前，一个新的面孔，一种新的理念，一片蔚蓝的心情，和天地相融合，与日月共峥嵘。

淡淡的雨，我们踏上了归程，南居士固请我们吃饭，又执意要送我们，推脱不过，他用自行车载着我的背包，一直把我们送到车站，他又要为我们买票，好一付菩萨心肠，虽说他皈依仅有半年，但功德积淀诚然深厚，我自愧不如，我暗自规诫，一生以君为楷模，默默地我们在佛运浩荡中浮游归程。（1576字）【赏析】作者怀诚挚之心，抱向佛之意，会禅师兮不巧而巧，携楠妹也无言以言；交居士其无分长幼，入梦乡乎方觉今昔。其间，观佛殿之勾心斗角，醉寺院之绿意清风，悟佛入禅，意会人生。凡此种种者，皆象征比喻之类耳。一番游历，一番感悟，寂寞慧照寺，喧闹世人心，游兮？梦兮？感兮？悟兮？佛曰：身是菩提树，心如明镜台；时时勤拂拭，勿使惹尘埃。

五、情感线索式

1、乡村冬晨

（一）清晨五点多的时候，村庄已经在晨曦中睡眼惺忪地打着呵欠了。

大多数人还流连在温暖的被窝里，但也有闲不住的家庭主妇，早已穿戴整齐，或把铁锅拎到外面仔细地铲掉锅底灰，准备烧早饭，或把便盆洗刷干净，再顺手把鸡窝的门打开。对于勤劳的人来说，永远都能找到事做，永远都不会有过不下去的时候。透明的雾中，有人背着粪篓，提着粪勺，寻遍村庄周围的大小路面，把每一块牛粪都小心翼翼地铲起来。他们的眉毛上结着微霜，嘴里哈着一团一团的白雾。有人匆匆忙忙地烧好早饭，便挎着篮子出去，在田间和沟渠边绣花一样地仔细挑着菜，脚上湿漉漉的，眼睛里含着笑意。

你要说，这一篓粪，这一把菜，对生活能有多大的用处？他们会笑盈盈地说：“过日子么，不就是这么鸡零狗碎的？庄稼，闲着也是闲着呀！”

（二）有的人家已经开始烧饭了。青灰的炊烟在灰红的屋顶上空袅袅升起，慢慢地飘散在村子里，渐渐融入清晨的薄雾里。

屋顶还覆盖着一层白白的霜。屋顶的颜色基本相同，都是灰红的大瓦为面，黛青的小瓦镶脊勾边；讲究些的，在屋脊正中镶镜子或彩条砖，或描上龙凤呈祥的图案。

风吹雨打的历练，使瓦面渐渐长满了斑驳的青苔，无言地诉说着岁月的沧桑。

瓦逢里还直立着几棵枯草——这是从哪只鸟儿的嘴里漏下的一粒种子，渐渐地就发了芽，生了根，开始了生命的轮回？

雪压风欺之下，不少树木都折筋断骨，为什么这几株草倒是安然无恙，还站在高高的屋脊，在寒风中摇摆挺立？

（三）村前的池塘里结了一层厚厚的冰。

塘边那些曾经苍翠滴的芦苇，现在披着一束束枯黄，犬牙交错地站立着。夏天的时候占尽先机生长在里，如今却被冰面牢牢地冻住，好似一个个被捆缚了手脚的囚犯。

可是，那白茫茫毛茸茸的一片芦花啊，依旧散发着无限的暖意——采下来，拧草绳，编鞋面，再用刨光的木板做底，便是暖和又结实耐穿的木屐了——没有棉鞋穿又有什么要紧，一样不会被冻着。

塘边曾经显得密密麻麻的树木，如今都落光了叶子，只剩下光秃秃的枝干纵横交错地伸展着。所以，连鸟儿们都疏远了它们，只有几只麻雀还时常会来光顾一下，在枝间跳跃嘲哳。

稀薄的晨雾在池塘流转氤氲着，忽然传来一阵“忽喇喇”的声音——原来，有人把冰面砸开一个窟窿，在淘洗山芋呢。

落叶，枯草，冰面，早起涮洗的声音，萧瑟荒凉而又充满生机的池塘，就这么完美地统一了。

（四）田里是一望无边的麦苗，碧绿青翠，霜雪的层层压迫好像令它们更有精神了。

麦田尽头的地平线，一片浅浅的鱼肚白。可是它并不总是这样，似乎每分每秒都在变化着——浅白渐渐出现一缕黄，接着橙红，然后慢慢向空中拓展，再接着似乎只是一闭眼的功夫，一轮橙红的，圆润的，清新的，透明的太阳跃了出来。那是硕大的完美无缺的圆，它丰满而充满灵动，光华四射而绝不炫目。麦田中间站着一排落尽了叶子的白杨树，枝干交错着，成就了一幅天然的剪影。

太阳似乎还有点害羞。它在树杈后面静静地悬着，离你那么近，那么亲切。摸上去应该是充满弹力、温润而暖和的吧。

你大踏步向它走去，似乎很快就能用手指轻轻地碰一碰了。可是，走着，走着，不知怎么地，它忽然间就跃到树梢上去了。

它的光华开始明亮而耀眼，它的距离也忽然间就遥不可及起来——它又变回那个令众生景仰，却只能敬而远之的世间万物的主宰了。（1312字）

【赏析】苏醒的村庄，长草的屋顶，结冰的池塘，太阳照耀的麦田，作者描写了四幅生机盎然的图画，乡村冬晨在作者眼里充满里生机，充满了活力，充满了生命的诗意。为什么我的眼里常含泪水，因为我对这土地爱得深沉！文章字里行间洋溢着作者对家乡的一片挚爱，因此荒凉萧索的冬天在作者的眼里才如此诗意盎然。（王满仓）

2、家 乡 绿

家乡绿盈野，家乡绿醉人。当春天的脚步匆匆远去，只留给夏天一个模糊的背影时，家乡绿铺满田野，飞上枝头，染得满天都是绿云，遍地都是绿海；漾得满眼都是绿意，满怀都是绿情。

“最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都”，是的，细微的体察，于自然万物中遭遇那种不易被人察觉的充盈天地的诗意，这是何等的绝妙与惊喜呀！

可家乡绿绿得奔放，绿得激情，绿得你胸膛发烫，绿得你生命张扬。

你看——

公路、小道两旁大片大片墨绿的麦苗，已经没了膝盖，那是一片海，一眼望不到头。微风过处，万竿麦秸随风起舞，麦穗也万头攒动，仿佛舞女在跳着轻盈的舞步迎接游子归来。一些小鸟剪着微风，叽叽喳喳忽东忽西，栖于正在生浆拔穗的枝头，又倏地一声飞走，恰似丹青妙手的笔尖洒落了几点墨色，给这无边的绿海增添了一丝灵动；又如绿宝石上的几多眼睛，含情脉脉，爱意盈盈；驱车回乡，则如驾着一叶扁舟，浮动于无边的绿海，点缀着流动的宝石。

从车窗望出去，满眼的绿意，满眼的诗情，就连那飘带一般的沥青路也仿佛染上了浓浓的绿色，铺展开去，直把心窝里颤动的乡情，渲染到门前的老柳下、场院的青枣上……道路两旁的白杨，冲天而起，伸出绿茸茸的手臂，与春风招手示意，向游子含笑低头。一只只手臂，你挤着我，我挤着你，满缀着一大块一大块的绿膏，黑绿黑绿的，不像是长出来的，倒像是李可染的泼墨大写意，豪情万丈，恣意奔放。“伟丈夫”一词用在它们身上是再合适不过了！

这一片你也不能错过！瞧——

一棵棵，一排排，一队队，行列整齐；有结果多年的，也有刚刚抻开枝条的；有苹果有梨有枣还有桃……那是果树。微风里，树叶沙沙作响，你用心去倾听，那不是现实主义与浪漫主义交融在一起的绿色畅想曲吗？放眼望去，你会觉得这里的绿，最为迷人，最为丰富，也最牵动人心。墨绿的，那是奉献了千万斤水果的老果树，枝叶稀疏一些，但是叶面泛着硬朗朗的光，它们与太阳进行着亲密的交谈，讲述着关于结果的古老故事。这一片家乡绿，因了它们，有了豪迈奔放的基础，有了恣肆汪洋的理由。它们是这片家乡绿的将军和元帅，统领着壮年青年少年的果树兵，为了生产绿色果品的大战役，挥洒着自己所剩无几的激情和活力。暗绿的，那是壮年果树，枝叶婆娑繁茂，叶片厚厚的，叶面光光的，走近了去看，仿佛可以看见蒸腾着的水雾在徐徐上升；叶子们你争我抢，尽力地争取阳光，好不热闹。浅绿的，那是青年果树，它们摇曳着密密的枝叶，叶面上跳荡着欢乐的旋律，他们在为阳光唱着一首艺术的歌曲《我的太阳》，那旋律仿佛就在你的耳边荡漾。亮绿的，那是少年果树，它们枝条柔嫩，只有向四面八方伸展开来的三四只手臂，可每一条枝干都高擎着，活象一杆杆掸子，叶子又像是谁扎上去的，一片片紧紧地挨着；光亮的叶子仿佛透明一般，阳光下显得格外光鲜。

向四周望去，你会看到水渠旁、道路边、家园周围，到处都是碧绿的青草。刺荆墨绿，三五成群地散布在沟渠沿、田畦上；艾蒿暗绿，集聚在一起与刺荆抢占着地盘；雀儿卧蛋鲜绿，一嘟噜一嘟噜连在一起，与麦秸缠扰着纠结着；狗尾草还未长高，三四茎挺立着，一颗颗紧密地靠着，铺成了一条条亮绿的毯子。碧绿的青草把道路和水渠割开的麦田果园连接了起来，丰富了家乡绿的内容，增添了家乡绿的韵味。哦！我的家乡绿，你是我的恋人，你是我的最美。你给了家乡一个翡翠般的梦，梦里我仿佛已经缀上枝头，幻化成一片嫩绿的叶子，在风中摇曳着，飘飞着……（1362字）

【赏析】作者以诗人的眼光审视家乡绿，情感滚烫炽烈，笔之所至，诗意盎然，关爱家乡之情厚，热爱生活之意深。一幅幅美景，流泻着对家乡的无限热爱与赞美；渭北平原的绿，荡漾着王老师的一片痴情。景也？情也？情之至者，自然情景交融，无分界线也！（王三卫）

第二篇：写景状物类作文

第一部分：

写 景 状 物

美丽的校园

师宗五龙中心完小金凤凰文学社

翟紫月

我们的校园在高耸入云的南丹山脚下，如果你走进我们的校园一定会被优美的环境所吸引。

朝西的方向是餐厅，每到开饭时，就有许多同学到那儿去打饭吃。

餐厅前面是一棵雪松，这棵雪松四季长青非常茂盛。雪松前面是花台，花台里种着小草，在花台的外圈种着冬青树，这种冬青树很可爱也很茂盛，当我第一眼看到它们时，我很好奇的去摸它。每当晚读时，同学们就拿着书到那里读。当我坐在花台上时，冬青树就像调皮的小朋友一样轻轻的摸我的头。

花台前面是旗台，每到星期一早上我们都要站在操场上升旗。

旗台上摆放着两盆杜鹃花，每当春天来临时，它总是第一个开放，这时我们低下头闻闻这花，还真香啊。顿时我陶醉在这花香里。摆放杜鹃花的台阶下面是舞台，舞台的作用可大着呢！每到六一儿童节时，同学们上台表演节日，显示自己的才艺。这儿留下了同学们很多美好的记忆，许多精彩的瞬间。

舞台上还有两个圆形的花台，里面各栽着一棵桂花树，每到秋天桂花开时，我们在教室里读书都能闻到桂花的香气。一阵风吹来，桂花的香气更浓了，这时我们都会情不自禁的说：“真香啊！”

从舞台下几道台阶，就是操场，操场很大，上面有一个标准的篮球场。上体育课时，许多同学都在上面打篮球。

操场下有一段很长的台阶，下了台阶就到我们的教学楼，教学楼很高，有许多间教室。

我真喜欢我们的学校，我为有这所学校而骄傲„„

评：有顺序地对校园的景物进行生动贴切地描写，对校园的喜爱之情也自然流露出来。

校园里的老柏树

师宗五龙中心完小金凤凰文学社 何丽珍 我现在已经五年级了。我生活在一个美丽洁净的校园里，我们学校礼台边旁，有一棵高大茁壮的老柏树，它是多么的尽职尽责呀，放弃自己一生的自由，永远守卫在鲜艳的国旗旁，无论刮风下雨，它都坚定的挺立着。

春天，老柏树旁边的花、草、树木发出了嫩芽，老柏树俏皮地吐着它的黄舌头，引得翩翩起舞的蝴蝶围绕着它飞来飞去，蜜蜂高兴地为它唱歌。

夏天，火辣辣的太阳照着大地，同学们热得都不敢到别处去，只好坐在老柏树下边乘凉。老柏树犹如巨大的绿色帷幄，把同学们遮得严严实实，树下，同学们绽开的笑脸不也是一朵朵鲜艳的花儿吗？

秋天，其它的树叶都枯黄了的时候，老柏树却结出嫩绿的果实，像一只只装满东西的绿色口袋，悬挂在枝头上，我不知道袋子里装什么，那是大自然赠予柏树的美好礼物。我不忍打开它，生怕柏树的理想由此夭折。

到了冬天，天气寒冷，同学们都躲在教室里不出来，老柏树依然葱绿，绿色口袋变黄了，变的更鼓了，硬邦邦的掉在了地上。我还是没有打开它，我把它埋在了花园里，虽然从来也没有长出小柏树，但我还是一年又一年，埋了一颗又一颗。

我爱我们的校园，我爱校园里的老柏树，它是那样美丽，那样坚强无私，一年又一年，它长我也长，我要好好学习科学文化知识，把我们的祖国建设得更美丽

我爱我们的校园

师宗五龙中心完小金凤凰文学社 赵苏恒 我们的学校位于五龙绿化广场的对面，与广场仅隔着一条路，站在广场上，一眼就能看见推拉式大门上“五龙中心完小”几个大字。大门右边的墙上，贴着几个十分耀眼的钛金大字——“勤奋则事成”。这几个大字时刻提醒着同学们要勤奋学习。

走进校园，正前方是升旗台，每到周一，我们都要在这里举行庄严隆重的升旗仪式。旗台后面有两棵高大的冬青树，这两棵树就像两个忠实的卫兵一样守卫着国旗。大树的两侧各有两个形状各异的花坛，每个花坛内都栽满了各种花草。每天晚饭后，假如你来到我们的校园里，就会看到操场边、花坛边、旗台旁到处都是同学们读书、朗诵的身影，那是我们学校一道最美的风景线——书香校园。

花台的后面是学生食堂，一楼是厨房，二楼是餐厅，里面宽敞明亮，四周挂满了同学们的书画作品以及教育同学们爱惜粮食的图片。大家可以一边吃饭一边欣赏，这样互相学习，互相鼓励。

校园的东边是一幢崭新的学生宿舍楼，其中一、二层楼是学生宿舍，第三层楼是电脑室、美术室、少队室和图书阅览室。每层楼走廊的墙上都画了许多具有民族特色的壁画，美丽极了。校园的南面是教学楼。教学楼一共有四层。一层是教师办公室、多媒体教室和贮藏室。二、三、四层都是教室，每个教室都宽敞明亮。每一层楼的教室外的墙壁上都挂了很多名人画像以及教我们如何学习和做人的标语。

校园的中央是宽阔的操场，操场上有篮球架，操场边有乒乓球桌等许多体育设施。每当下课铃一响，同学们就像小鸟一样飞出教室，跑到操场上，打球的打球，跳绳的跳绳，玩游戏的玩游戏，使得安静的校园立刻欢腾起来了。操场的四周是学校宣传栏，从那里我们也能学到许多知识和做人的道理。

啊!美丽的校园，你是我们学习和生活的乐园，是我们成长的摇篮！是你带给我们快乐，是你陶冶着我们的情操，激励着我们前进。我爱你，我们的校园！

评语：你不但观察得很仔细，而且还能按一定的顺序，用通顺流利的语言描绘出一个美丽的校园。真是好样的。

我爱秋天的校园

师宗五龙中心完小金凤凰文学社 熊微

秋天，人们喜欢用秋高气爽来形容它，而我更喜欢用绚丽多彩来赞美它。

我们的校园一年四季都是美丽的，然而我最爱秋天的校园。秋天的校园更加迷人，更加美丽，更加令人神往。假如你来到我们的校园里，就会看到校门旁、花坛边旗台旁到处都是同学们读书的身影，书声琅琅，那是一道最美的风景线—书香校园。

校园里的花又开了，无数无状的花瓣打着卷儿，正使劲地从花苞中挣扎出来，最美丽的是菊花，它无拘无束花瓣垂直向上，在花坛里闪烁，真是美啊﹗桂花看见了，也毫不示弱地跟菊花比美，向人们展示着它的娇艳和浓郁的香气，看着枝头上一团一团的小黄花，我闻到了浓浓的香味，这香味覆盖了整个校园，仿佛还能飘到世界的每一个角落。天空碧蓝碧蓝的，几只小鸟在天上飞来飞去，一边飞还一边叽叽喳喳地叫个不停，可能是呼唤它们的朋友来欣赏我们的校园吧。这些花人见人爱，还时时引来蜜蜂和蝴蝶在采蜜，给秋天的校园增添了生机。

经过秋雨的洗涤，操场四周的树，还显得那么生机勃勃。杏树开始落叶，一阵风吹来，恰似一只只美丽的蝴蝶在翩翩起舞，柳树轻轻抚着同学们的脸颊，就像一个母亲，在抚摸自己的儿女一样充满了疼惜。一夜秋风，操场上边，跑道上，花坛中，一片金黄，踩在上边，叶子会发出沙沙的响声，走着走着，会有一种飘飘欲仙的感觉。

校园，是我们的家，是我们心灵的天堂。是遮风档雨的伞，是知识的乐土。我爱我们的校园，热爱这片热土。

教师评语：小作者通过自己细心的观察，几个小小的镜头，把校园花草、树木描述得比较精彩，虽没有华丽的词藻，但最真实的语言和情景的还原，给读者留下了深刻的印象。

、谢谢您，母校

师宗五龙中心完小金凤凰文学社

陈彦旭

美丽的校园就像一棵葱郁的大树，我们像快乐的小鸟栖息其中。我们共同学习，共同游戏，留下了美好的回忆。但岁月像小河的的流水，带着欢快的笑声流去。我们即将小学毕业，就像雏鹰总要离开大树的怀抱，向着更高更远的目标展翅飞翔。让我们这些幼稚的孩童得到健康成长，这是谁的功劳呢？是母校！

谢谢你，老师！是您用那双写过无数粉笔字的手，给了我信心。那一天，我认真地把生字抄在小楷本上，您夸了我并亲切地抚摸我的头，鼓励我继续努力。从那以后，我对自己的学习充满了信心。到了万籁俱寂的深夜，您的屋里还亮着灯，您伏案工作的身影透出窗外。老师，这么晚了，您仍在一字一句的批改作业。您像蜡烛一样，献出了自己全部的光和热。老师，您为我们所做的奉献和亲切的教诲我已铭记在心。

谢谢你，校园！你可记得？当我们第一次踏入这圣地，拥入你的怀抱，像金色的小蜜蜂吮吸着甘露，采集花粉。让我们学会探索、采集、积集。让我们成长为今天的朝气蓬勃的少年。校园，我深深地，深深地感谢你！

谢谢你，友谊！你可曾听过《朋友》这首歌：“朋友一生一起走，那些日子不再有……”朋友之间的友谊是最珍贵的。六年来，我结识了很多的朋友。她们在我迷途时会给我指明方向，在我困窘时为我解难。与我知心的人，与我朝夕相处的人，在这六年的时光里，是你们给予我勇气，让我勇敢面对！

即将离开母校，往事又浮现在我的眼前……啊，母校！分别的时刻就要到了，您的学生在向您告别，在向您告别……

评语：作为即将离开母校的六年级学生，把自己对母校真挚的感情寄托在老师、同学、校园之上，体现出内心深处对母校的感激之情。在写作方法上具体感人的例子。

我爱校园

师宗五龙中心完小金凤凰文学社 王腾午 我们的学校是一个美丽的地方，一个让我懂得许多道理的地方。我爱春天的校园。春姑娘带着生命和希望、迈着轻盈的脚步走来了。看！校园里到处都充满了春天的气息和活力，到处都洋溢着浓浓的春意。那略带寒意的春风，唤醒了沉睡的万物，使无数的小生灵睁开了蒙眬的睡眼。瞧！地上的小草睁开眼睛，偷偷地从土地里钻出小脑袋，好奇地打量着这光彩夺目的春天，树木长出了新叶，到处开满了五颜六色的花朵。蝴蝶在花丛中嬉戏，蜜蜂正嗡嗡地忙着提取花蜜，小鸟在枝头上欢快地唱着动人的歌，同学们欢呼雀跃。

我爱夏天的校园。夏天到了，天气逐渐变热，果树上开始结果实了，这给人们带来了无限希望。因为天气较热，所以每下一节课，老师都要让同学们去水龙头那里洗洗脸、冲冲凉。不过，尽管天再热，同学们还是没有忘了努力学习。

我爱秋天的校园。秋天，天气逐渐变凉，树叶也变黄了，一片片黄叶像一只只美丽的花蝴蝶一样在空中飞舞，果实成熟了，人们的脸上都充满了丰收的喜悦，同学们努力地学习着，准备以优异的成绩来回报父母、老师的教育之恩。

我爱冬天的校园。我住的这个地方，因为其气候特点跟西双版纳有些差不多，于是人们就把它成为“小西双版纳”。在我们这个地方冬天一般都不会下雪，即使到了冬天，天气也不会太冷，出太阳时照样是暖烘烘的。所以，在我们学校，从来都不会因为天气的原因而影响同学们学习的。

校园，是我们生活的乐园，是我们成长的摇篮！我们的校园，培养了一批又一批的人才。我爱这美丽的校园！

评语：你能用生动、流畅的语言将校园四季的特点展现出来，这充分说明你的习作水平已经有了很大的提高，希望你在未来的学习过程中写出更好的文章。

我爱家乡的四季

师宗五龙中心完小金凤凰文学社 杨欣 我的家乡是一个山清水秀的地方。家乡那童话般的四季让我深深的着迷„„

春

春姑娘从遥远的南方把可爱的小燕子们请回来了。小燕子站在电线上，尽情地歌唱，好像在吆喝着：“春天来了，春天来了！”

没有高贵的牡丹，无需娇艳的玫瑰，只有那满山遍野的野花，有红的、白的、蓝的、紫的„„这些野花儿，给家乡编了个朴素的花环。碧绿的小草配着五颜六色的野花，一起编织着一块块五彩缤纷的布，为大地穿上了一件华丽的衣服。小溪唱着歌哗哗地向前流去，万物都从睡梦中苏醒过来啦！

夏

夏天是太阳公公最开心的季节。一到这个季节，太阳公公没天都在天边悠闲地散步。看到太阳公公。知了知知地笑，青蛙呱呱地叫„„它们正在向太阳公公打招呼呢！

小河也变得快乐起来了，哗啦哗啦，好像在喊：“小朋友们，快来呀！”小朋友们听到了小河的邀请，扑通扑通往下跳，学游泳，摸鱼虾，痛痛快快洗个澡„„

秋

秋天是个丰收的季节。秋姐姐挎着篮子，乘着树叶快车，来到果园里开始采摘最香、最甜、最饱满的果子。苹果的脸涨得通红，石榴笑得咧开了嘴，水灵灵的葡萄，红彤彤的枣，随风送来一阵阵的清香，秋姐姐高兴极了，摘下一个红苹果、一串紫葡萄、一挂黄香蕉，又摘下甜橙，梨子，还有老远远就闻到香味的菠萝„„篮子，越来越沉。

田野里，果园里，打谷场上，田间地头，房前屋后，到处都洋溢着人们丰收的喜悦。

冬

热闹的小山村又安静了下来。河水慢慢地变少了，潺潺的流水声变小了。早晨，大雾迷漫着小河，河面上冒着白烟。太阳冉冉升起，水面上波光粼粼，让我不由得想起了一句古诗：水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。

家乡的四季真美，我爱家乡的四季，更爱把家乡打扮得如此美丽的人们。

评语：真是“下笔如有神”，看来你一定阅读了大量的课外书。你的作文语言那么流利、生动，内容如此丰富，更显示了你的习作功底。努力吧，再创辉煌！

我爱家乡的四季

师宗五龙中心完小金凤凰文学社 唐海艳 我的家乡是个美丽而又宁静的小山村，这里虽然没有城市的繁华，但我却对家乡的四季情有独钟。

春之媚

春天，大地一切都那么绿，一切都充满生机。美丽的春姑娘踮起脚尖，轻轻地走来，给大地披上一件花衣。柳树感到了春的气息，忙在水面上梳理着自己秀美的长发，欣赏自己婀娜的身影。小草在春姑娘的叫唤下伸伸懒腰，揉揉惺忪的眼睛钻出地面。春天不仅是万物复苏的季节，也是百花争妍的季节，它令牡丹、百合、玫瑰竞间开放，争奇夺艳。

夏之绿

春姑娘走了，夏姑娘又来换班了，她可是个多才多艺的姑娘。她一边唱歌，一边跳舞，跳到群山峻岭面前，一挥绿色的轻纱，那轻纱如同翼衣般轻巧落到山上。她教小溪唱着动听的歌，让他在送绿的途中不寂寞。她吹奏的笛声如同百灵鸟般清脆，把荷花这样“出於泥而不染”的君子都听得心花怒放。

秋之恋

酷热的盛夏走了，秋天静悄悄的来了。秋姑娘一来，稻谷笑弯了腰。河道两旁那一层层金灿灿的稻谷，乍一眼望去，就像一块块金色的大地毯。秋姑娘来到山间，给山伯伯添了一朵朵山野菊，这山野菊，有黄有白，黄的似梨，白的似雪，漂亮极了！“哗啦啦“，又一次枫叶落了下来，如同千万只蝴蝶在随风飘舞，此时站在树下，也成了一只蝴蝶了。

冬之韵

冬天是一位细心文静的姑娘，她请来白雪妹妹，给家乡编织了一套白色的大衣，还把清澈的小河送给农乡当围巾。多么细心呀，她把家乡格外打扮一番后，不忘添上一剪梅。自古人们就对梅花有极大的赞美——君子当坚贞如梅，因为它能在冬天里傲雪独开，白中点红。更不忘其他两个友人——松、竹。“岁寒，然后知松柏之后凋也。”“水能性淡为吾友，竹解心虚即我师。”难道这不是人生终寻的韵味？

我爱我的家乡，更爱我家乡的四季。

评语：小作者描写代表四季的主要景物，抒发自己热爱家乡，热爱生活的情感。从语言表达上看，虽有一些牵强，但也不乏新意。

我爱家乡

师宗五龙中心完小金凤凰文学社 胡千秀 我的家乡是一个鸟语花香、山清水秀的好地方，家乡的景色一年四季都很美，我爱家乡。

春天到了，春姑娘迈着矫健的步子起来了，她盈盈地笑着，挥舞着千万条丝线，忙碌又愉快的为大地纺织鹅黄、淡绿的春装。瞧!小草偷偷地荫芽破土，柳树渐渐地抖开丝絮，白杨大方的舒展新地枝叶，一阵风吹来，蜻蜓花摇了几下，那样子多迷人，真像一位穿花裙的姑娘在跳着优美的舞蹈„„

夏天到来了，太阳失去了春天时的那份温柔，像个大火球一样火辣辣地照着大地，似乎要散发出全部力量。夜晚，星星闪烁着光芒，一点、两点„„闪烁不定，就像一双双充满智慧的眼睛。他们仿佛看到了我们，便和我们玩起了“藏猫猫”。他们那灵巧的身躯，东躲西藏，时隐时现，弄得我们眼花缭乱。

秋天一到，果子的芳香扑鼻而来，醉人心脾。且不说黄澄鐙的梨压弯了树枝，红彤彤的的苹果挂满了枝头。那绿色的走廊一样的葡萄架，茂密的枝叶爬满了架子；在那茂盛的葡萄架下，挂着一嘟噜一嘟噜的葡萄。紫黑的、溜圆的，像一串串晶莹的珍珠，放在嘴里一咬，哇！汁水像蜜一样甜一直甜到心里头。森林里，一望无际的树木都是光秃秃的，因为秋天早已把他们美丽的衣裳给削了。

严冬的早晨，玻璃上结着厚厚的冰花，刚泼在地上的热水，不一会儿就变成了厚厚的冰块了。初冬的景色是最漂亮的，无边无际的世界已是白雪皑皑的了，大地好像换上了雪白的新装。窗外有许多的雪人，他们戴着漂亮的小帽子，真是可爱极了！

朋友们，我的家乡美吧？我们正等着你们来和我们一起欣赏呢！

评语：你能抓住一年四季中自然景物的特点来描写家乡、赞美家乡、表达对家乡的热爱，这很好，但在用词造句方面还要仔细推敲，力求准确贴切。此外，要选择家乡实有的景物来写，已使文章显得更真实。

我的家乡

师宗五龙中心完小金凤凰文学社 刘江玲

“巍巍南丹是五龙的脊梁，憧憬未来放飞理想，清清流水是壮乡的醇酿……”这是我们的校歌——《为明天起飞》。歌中的五龙就是我的家乡。家乡坐落在河谷地带，五条玉带般的河流环绕其间，素有“小西双版纳”之美誉。这里，有神秘的凤凰谷；这里，有峰峦雄伟的南丹山；这里，有水平如镜的女儿湖…

春天，百花齐放，大地换上了新装。河道两旁，油菜花开得正旺。山坡上，红似霞的桃花，白似雪的梨花、李花……竞相开放。一年一度的“三月三”如约而至，来自四面八方的宾客欢聚五龙，沐浴在这明媚的春光里，洗净一冬的倦意。

夏天，漫山遍野桃子、李子、梨儿、枇杷成熟了。街道两旁，堆满了五颜六色的果子，来往的过客尽情享受。田野里，绿油油的秧苗儿在微风中舒展着腰肢，像碧浪般此起彼伏。风静时，却犹如铺就了的绿毯。此时漫步田间，惬意无限，秧苗夹着泥土的芳香，沁人心脾。

秋天，是收获的季节。稻谷笑弯了腰，柿子涨红了脸，金灿灿的橘子挂满了枝头。勤劳的壮乡人在山坡采摘，在田间收割，在村旁晒场。幸福的汗水浸透衣衫，欢乐的笑语回荡村落。

冬天，却不曾使家乡失去生机。凛冽的北风吹不走花的红，吹不走草的青，吹不走树的绿。河面上腾起轻纱般的雾，只闻鸭群声，不见鸭群影。山间烟雾缭绕，静谧的山谷隐隐传来几声鸟叫，增添了几分神秘。再看看远处的南丹山，好像戴上了一顶绒帽。

家乡的美啊，说不完，道不尽。

评语：本文重在写景，以景抒情。虽然全文不见喜爱之类的语句，但从中却不难看出小作者对家乡四季喜爱之情，这是本篇的习作特点。

我的家乡

师宗五龙中心完小金凤凰文学社 王慧珍 我的家乡在美丽的五龙，我从小就在这里生活，熟悉了这里的一切，这里有金黄的油菜花，有雄伟的南丹山，还有清澈平静的女儿湖。

我喜欢我家门前的油菜花，花香随风儿飘来，我就如痴如醉不知不觉到它跟前。我们在油菜花地里玩耍、睡觉、打滚„„轻轻的闻着它的清香，那是我和朋友们的秘密基地，漫山遍野的油菜花，我们知道哪儿最精彩。

清晨，许多的露珠在油菜花的叶子上闪闪发光像水晶一样，这时就会有几只小蜗牛在油菜花的叶子上上面吃露水，有时侯还会有知了加入，它们身体下的吸管可以自由吸油菜花上的露水。中午到了，无数只蚂蚁在油菜花的花蕊里走来走去的，好像在说：“哇！这些花可真香呀！我从来没闻过这么清香的花呢？”它的样子可高兴了呢，蝴蝶在油菜中翩翩起舞，快快乐乐的采着蜜，如像说到“这里的花一定会酿出非常香甜的蜜的。”蜜蜂们迫不及待的想尝尝自己酿出的蜜。油菜花地边有一条小溪，小溪里还有小鱼、小虾，我们经常去那个地方捕鱼、摸虾，累了就去那棵高大茁壮的柳树下休息，那柳树真大呀，两个人都抱不拢，它就像一把超大的伞，我们有时爬到树上睡觉，说笑。

小溪里会有大鱼和虾、贝壳，有的时候我会带我的乌龟去游泳，和我的乌龟一起游泳，一起玩，我的乌龟有时会在小溪中捕鱼，甚至会在贝壳中睡大觉。晚上，我和我的乌龟一起看月亮，数星星，我和我的乌龟感情可好了，这就是我的家乡，如果你们想来做客，我一定会好好接带你们的。

你们一定来我的家乡看一看哦！我在这等你们。

评：油菜花承载着童年太多的梦想与快乐，因此变得如此美丽，爱一个地方，用心感受，仔细观察，就能写好一篇作文。

我爱家乡的四季

师宗五龙中心完小金凤凰文学社 董志文 我的家乡是一个美丽神奇的地方，它坐落在威武的南丹山脚下。家乡一年四季风景如画，让人陶醉。不信我带你去看看吧！到了春天，大地从寒冬里苏醒过来漫山遍野都是美丽的花朵，五颜六色、层层叠叠的，好像给山区和平原都盖上了一层厚厚的花棉被，一阵微风吹来，那浓郁的花粉、青草的气息，直往人心里钻，无论谁，都会把嘴巴张大，深深地呼吸，像痛饮甘露一样感到陶醉、清爽。

到了夏天，我的家乡就更美了。小河清澈见底，河里有许许多多的鱼、虾和螃蟹。它们快乐地嬉戏着，一会儿躲到石头缝里，一会儿又伸出头来看看是谁来了。这里也是孩子们的乐园，我和小伙伴们经常去小河边游泳、捉鱼，快活极了。

秋天到了，一身金黄的秋姑娘，迈着轻盈的脚步，悄悄地来到了人间。天气便渐渐凉快了起来。那往篱边牵着的毛豆叶，也露出了枯黄的颜色来。白色的小野菊，一丛丛的钻出来，在凉爽的秋风中微微颤抖，这是，农民伯伯们正乐呵呵地忙着收割自己的劳动果实呢！

寒冷的冬天到了，我的家乡变成了一个美丽的童话世界，到处是白茫茫的一片，我和小伙伴们一起打雪仗、堆雪人，陶醉在美丽的白色世界里，雪姑娘在空中上下翻飞，她正在向我们诉说冬天的故事呢！

家乡的四季真美，我爱家乡的四季！

美丽的家乡

师宗五龙中心完小金凤凰文学社 李珊珊 我的家乡在五龙，这是一个神奇而美丽的地方。家乡的四周，环绕着五条清澈的小河。清晨，我们去河边散步，看着微风吹拂着小草，听着木伐划水的声音，心里充满无限的喜悦。

瞧，那是巍峨的南丹山。他一共有五座小山，就像人的五个手指一样，所以又叫五指山。找一个晴朗的日子登上南丹山顶，四方八面的群山都匍匐在南丹山的脚下。山下的壮家屋楼星星点点，隐隐约约，把一个人称“小西双版纳”的壮乡五龙铺排得错落有致。南丹山五龙云海潮起潮落的时候，矮小的山峰淹没在银色的雾海里，只在白浪银涛上留下南丹山尊贵的头颅。云海消逝的时候，飘来荡去的白云，又久久地亲吻着南丹山雄壮的山岭，使高大雄伟的南丹山显得更加厚重。

南丹山的对面是凤凰谷。听老师说,这是世界第一高洞，第一天然大佛，第一生命文化群像。来到观景台，往下一看：峡谷幽深、飞瀑直下、钟乳奇观、高原湖泊、构成了一幅幅美丽的画卷。要是你穿梭在洞中，就会读懂了生命自身的神秘和对生命的崇拜，开始理解了母亲生育我们的所有苦难„„

除了洞口，还有女儿湖，让你感受到一种恬静的美，漂流码头，给你自由的享受„„

家乡的奇景，数不胜数，要是你到我的家乡来，保准会让你有意外的惊喜！

我 爱 家 乡

师宗五龙中心完小金凤凰文学社 陈红丽

我的家乡是一个美丽的地方，这里群山围绕，有着弯弯曲曲清澈见底的小河。有美丽的菌子山，有雄伟的南丹山，有幽静的凤凰谷。

春天，到菌子山去，一定让你流连忘返，菌山上有漫山遍野的杜鹃花。它们都争先恐后地开放，让人欣赏它的美。

南丹山，南丹山很高，它有五个山峰，像一只巨大的手掌一样。一到五龙，一眼就能看到雄伟的南丹山。我认为它最美的时候是早晨，早晨，五龙成了一片云海，南丹山也隐隐约约看不清，仿佛披着一件丝绸做的衣服。接着，南丹山顶露出来了，山间依然弥漫着雾，这时的山好像缠着轻盈的纱巾。太阳慢慢升起来了，南丹山又换了一件花绿绿的衣服。这一幕一定不能错过。

还有一个美丽迷人的地方——凤凰谷，凤凰谷是一个幽静的峡谷，还有一个洞，洞里有各种颜色的灯。洞外有许多翠绿的树，还听得到小鸟的叫声。凤凰谷一年四季都有许多游客来旅游。

去游凤凰谷要从上游到下，先是到了凤凰谷口，往下走，要走很长的台阶才到洞口。洞口又大又宽敞，洞里有许多彩灯，还有许多奇形怪状的石头，有的像丝绸一样，去摸又是硬的。出了洞，往下走，来到码头，那儿还有亭子，坐着船，一会儿到了女儿湖，女儿湖也很美丽，水是碧绿的，像一块无瑕的碧玉。

朋友，我们家乡是美丽的，有美丽的菌子山、雄伟的南丹山，幽静的凤凰谷„„正等着您的到来！

评：小作者把家乡颇具特色的几个景点写得很具体，突出了家乡的美。语言生动，还用了很多贴切的比喻，的确是一篇很难得的作文。

家乡的四季

师宗五龙中心完小金凤凰文学社

郎秋迪

家乡的四季是美丽的，下面我们一起去看看家乡的风景吧！春姑娘的到来给我们带来了很多喜乐。它给我们带来了绿色的世界。春天到了它只要一天的时间就会给我们带来鲜艳的迎春花。

我们很喜欢秋姑娘，因为它给大地穿上黄大衣。

夏娃娃给我们带来了温暖的太阳。可以让孩子们去河边玩。夏娃娃想帮卖冰棍的阿姨把冰棍冲冰，谁知却把冰棍晒化了。夏娃娃真调皮，也很可爱。

秋姐姐喜欢吃果子，所以它把大地的果子烤熟了。也给人们带来可口的果子，希望秋姐姐随时到来，那样我就可以随时尝到新鲜的水果。

冬哥哥给我们带来了白色的被子。让孩子们在大雪纷飞的地方玩堆雪人、打雪仗，让孩子们自由自在地玩耍。冬哥哥谢谢你！谢谢你！你给大地盖上了洁白的棉被。

家乡的四季真是美丽动人，我们应该欣赏每一季，让美好的记忆永远留在脑海里。谢谢你们的到来。

家乡的小河

师宗五龙中心完小金凤凰文学社 熊艺杰

有个风景秀丽、水果飘香的地方，人们称它为“小西双版纳”，这就是我的家乡——五龙，也就是我生长的地方。在家乡路稠村的前面，流淌着一条清澈见底的小河，人们叫它路稠河。这条河的河面不太宽，大概有十来米，但它却很长很长，一直向前流淌着，流向很远很远的地方……

春天的路稠河，生机勃勃。岸边的小草、树木，都生长出嫩绿的新芽，河水欢快的流淌着，一只只小燕子从河面上掠过，它们时而蜻蜓点水，时而箭似的直插云霄，一会儿从这边飞到那边，一会儿从那边飞来这边。沿河两岸，高大的垂柳和榕树枝垂河面，微风一吹，河面便荡起一圈圈涟漪，美丽极了。朋友，假如你这时漫步在河边，喝上一口清凉的河水，你一定会感到神清气爽。

夏天的路稠河，水响得可厉害了。如果连续下几场大雨，清清的河水就会变得浑浊起来，河里的水位也涨高了。河水像一头发怒的狮子不停地拍打着岸边，但由于两岸长满了葱绿的树木，它的反复拍打总是无功而返，最后只得乖乖的向东流去。

秋天的路稠河，水流的声音变小了，一片片枯黄的树叶落在河面上，在细小的波纹中一漾一漾的，给路稠河增添了无限的动感美。沿河两岸，到处是一片丰收繁忙的景象，那是叔叔阿姨们在收割那金灿灿的稻谷。

冬天的路稠河，水更明澈了。河水冒着热气缓缓地流着，呼呼的北风偶尔卷来几片雪花，洒落在河水中，很快就不见了。河面上一群群鸭鹅依然悠闲自得地游来游去，好像它们一点都感觉不到冬天的寒冷。河两岸，一片片油菜和洋芋开始冒出新芽，似乎在迎接着春天的到来。

这就是我家乡的路稠河，路稠河呀，可爱的路稠河！你是我心中的歌，我愿化成一朵朵浪花，随着你奔腾向前，向前！

（评语：你很善于观察总结，能将家乡小河一年四季的特点写得简明而要。文章末尾既点明了对家乡小河的喜爱，也表达了自己要像家乡小河一样积极进取，不断向前的志向，很好。）

春天的小河

师宗五龙中心完小金凤凰文学社

刘洋

春天是个美丽的季节，柳绿花红，鸟语花香，小鸟美妙的歌声，小溪欢快地演奏乐曲，小河闪动着浪花，一路欢快着流向远方，这些美景组成了一幅大自然是最美的画卷。啊！春天真美呀！

早晨的空气有点凉，走过小河边看见河水清澈见底，忍不住想跳进河里“打水仗”，我们开心极了。可是玩了一会儿手就很凉，初春的水原来还是那么凉啊！所以，我们没玩了。这时，我看河里的鱼儿在水里自由自在的游来游去，一点都不冷吗？难道它们的身体里装了空调吗？我想。“我们来数鱼吧！”不知是那位小伙伴提议，我数了起来：“„„35、36、37„„42„„”哇！鱼好多好大啊！

中午太阳有点猛烈，小河被晒得热热的，小鸟叫，花儿筇笑。傍晚，小河很宁静，星空上的月亮和星星好美呀！月光照在河里。哇！春天的小河真美呀！

家乡的小河

师宗五龙中心完小金凤凰文学社 熊微

我家的后院有一条清澈见底的小河。

早晨的小河是迷人的。它是宁静的，清澈见底，宛如明镜一般，和厉害倒映着红色的花，绿色的树；他有时活泼可爱的，层层鳞浪随风而起，小鱼在河里不停地跳跃。

旭日东升，哗哗的往下流，树上的鸟儿们唧唧喳喳的叫着，河里的小鱼也出来凑热闹，瞧，连河边的小花也昂起了头来。

艳阳高照，太阳倒影在水面上，欣赏着火红的脸庞。一阵风吹来，大火球慢慢的散开，河边的花草树木，随风要摆，河面上微波四起，小河又变得多姿多彩。

夕阳西下，小河里这处是红，那处是黄，左边是绿，右边是紫。又一阵风吹来，河里排出的桑树、桃树……的倒影，都乱成灰暗的一片，小鱼也回到了河底，花儿收起了花瓣，鸟儿飞回了鸟巢，小河又变得安静了。

夜幕降临，小河已经入睡了。圆月挂在天空，映在河里，小河像一面大镜子，静静地躺在那里。月儿不是的探出头来，欣赏着自己的倩影。

家乡的小河，您真美!

家乡的红椿树

师宗五龙中心完小金凤凰文学社 刘桥

英

说到树，我常常会想起老家那棵高大的红椿树，它住在咱们村的的最中间，村里的人们都很爱护它。据说它有一百多岁了，所以，村里的人们又把它叫做神树，也有的人说它是咱们村的吉祥树，每逢过年过节，全村人都会来祭拜它呢。无论什么季节，村里的人们都喜欢到这棵树的下面，妇女们织毛衣、秀刺绣；老人及男人们就来下下象棋、打打扑克；而我们这些小孩子也总是来凑热闹，把叔叔、阿姨、爷爷奶奶的毛线、象棋、扑克弄得一团糟„„

春天，红椿树开花了，引来了一群群小蜜蜂和蝴蝶，你看它们正跳着欢快的舞蹈呢，当然我们——村里那群小坏蛋也不例外。一阵风吹来，花瓣就像雨滴般的落下来，我们总会想办法收集到许多花瓣带回家，然后把它们装在一个瓶子里用水泡着，到了第二天早上，看着淡黄色的水，我们总是会露出胜利的笑容。

夏天到了，太阳火辣辣的炙烤着大地。红春树下自然又成了咱们村男女老少们的乐园了，尤其是我们，那里也不想去了，每天只是想待在红春树下做着咱们最喜欢的游戏，而且还能躲过那火辣辣的太阳，那快乐是不言而喻的了。村里的叔叔阿姨们也不例外，总会从繁忙的劳动中抽出时间来红春树下“报道”。

秋天，正是万物凋零的时候，给人一种莫名的忧愁，而在咱们村的红春树下却总是找不到一丝的忧愁。大人们挑着一担担饱满的粮食来这里歇脚，脸上总是露出丰收的笑容。红春树的叶子也总是随着咱们欢快的游戏及萧瑟的秋风，飘飘洒洒的飘落下来，还不时的落到咱们头上，盖住咱们的眼睛，而咱们总是开心的一扭头，继续着快乐的游戏。

冬天，红椿树甩掉了所有的“头发”，展现在咱们眼前的只是那粗壮的枝干，冬日的严寒依然不能掩饰它的健壮。人们看到落了一地的黄叶，总会把它们收集起来，用一根小小的火柴把它们点燃，然后伸出冻僵了的双手，在火苗上感受着红椿树给我们带来的冬日里的温暖。

红椿树呀红椿树，无论在什么时候，你总是给我们带来开心和快乐，愿你的叶子总是那么的绿，枝干总是那么的健壮！

我家门前的大榕树

师宗五龙中心完小金凤凰文学社 王丽娇

在我家旁边，长着一棵高大粗壮的大榕树，它很高，比我们住的楼房还高。从远处看，它像一把大伞，为我们遮风挡雨。从近处看，它又是一位慈祥的老人，对着我们微笑。它有一百多岁了，它的树干非常粗，两三个人手拉手才抱得住它，它的叶子一年四季都是绿的，树根弯曲露出地面，像一位老爷爷的手，历尽了沧桑。许多小朋友都喜欢在它的树底下追逐玩耍。

小时候，我经常去看榕树，枝上有数也数不完的绳子，真是不可计数。后来才知道那些绳子就是须根。须根有长有短，他们都是棕色的，和树枝上的颜色差不多，只有头儿周围有一些嫩黄色的，头顶上有些浅绿色。有些榕树有不少须根，而有些呢！却没那么多。

我喜欢这棵大榕树，每当回家的时候，我们总是在这棵大树底下做活动，乘凉。春天，大榕树长出了嫩绿的小叶，这个季节真是小鸟栖息的好地方，我一起床，就听见小鸟在树枝上叽叽喳喳地叫着。在炎热的夏天，他给我们特别凉爽的感觉，为遮挡了无数的风风雨雨。秋天，大榕树不像别的树一样枯萎了，它挺立在家前阻挡着被狂风吹来的沙粒，我们不会被沙粒弄伤眼睛。在冬天里，寒风冷冷，大榕树又给我们温暖的感受。我们在大榕树下游戏，大榕树就像我们的守护神，时刻守护着我们！我喜欢我家这棵大榕树。

我 爱 家 乡

师宗五龙中心完小金凤凰文学社 陈红丽

我的家乡是一个美丽的地方，这里群山围绕，有着弯弯曲曲清澈见底的小河。有美丽的菌子山，有雄伟的南丹山，有幽静的凤凰谷。

春天，到菌子山去，一定让你流连忘返，菌山上有漫山遍野的杜鹃花。它们都争先恐后地开放，让人欣赏它的美。

南丹山，南丹山很高，它有五个山峰，像一只巨大的手掌一样。一到五龙，一眼就能看到雄伟的南丹山。我认为它最美的时候是早晨，早晨，五龙成了一片云海，南丹山也隐隐约约看不清，仿佛披着一件丝绸做的衣服。接着，南丹山顶露出来了，山间依然弥漫着雾，这时的山好像缠着轻盈的纱巾。太阳慢慢升起来了，南丹山又换了一件花绿绿的衣服。这一幕一定不能错过。

还有一个美丽迷人的地方——凤凰谷，凤凰谷是一个幽静的峡谷，还有一个洞，洞里有各种颜色的灯。洞外有许多翠绿的树，还听得到小鸟的叫声。凤凰谷一年四季都有许多游客来旅游。

去游凤凰谷要从上游到下，先是到了凤凰谷口，往下走，要走很长的台阶才到洞口。洞口又大又宽敞，洞里有许多彩灯，还有许多奇形怪状的石头，有的像丝绸一样，去摸又是硬的。出了洞，往下走，来到码头，那儿还有亭子，坐着船，一会儿到了女儿湖，女儿湖也很美丽，水是碧绿的，像一块无瑕的碧玉。

朋友，我们家乡是美丽的，有美丽的菌子山、雄伟的南丹山，幽静的凤凰谷„„正等着您的到来！

评：小作者把家乡颇具特色的几个景点写得很具体，突出了家乡的美。语言生动，还用了很多贴切的比喻，的确是一篇很难得的作文。

凤凰谷

师宗五龙中心完小金凤凰文学社

旷清心

早就听说凤凰谷是一个琅缳仙境界，世外桃源。在一个万里睛空的正午，我老师以及“金凤凰”习作班的所有成员，一起去了有“世界第一高洞”“中国唯一性文化主题公园”美誉的凤凰谷。

凤凰谷，坐落在云南师宗五龙乡境内，距省道以马公路2公里，有乡村公路直达洞顶。凤凰谷宽30—80米，高差却达二百多米，集溶洞、峡谷和跌水景观于一体，其中以溶洞最为著名。

一进凤凰谷，便会看到三个石雕和十二个石像。导游说，这三个石雕表示父亲的精子和母亲的卵子，才有了我们自己，这三个石头之所以会放在这里，就是要让我们学会感恩自己的父母。而这十二个泥像呢，则是不同部落男女的不同年龄阶段身体变化情况。

我们沿着石阶往前走，满眼郁郁葱葱，仿佛置身在绿的海洋中。和熙的阳光温暖的照在我的身上，微风轻抚着我的脸庞。我们停止了说笑，一路尽戸享受绿色，享受着清新的空气，不知不觉，就来到了凤凰谷的最高处“烧香石”。

站在凤凰谷的最高处，向远方眺望，一朵朵白云映入眼帘。白云下一条峡谷顶端令人望而生畏。树立着一个巨大的洞穴，这就是“生命之门”了，洞口边的绝壁上长着许多的树木。这些树木依靠吸收石头的水份而生存，这种情景，让我想起了一首诗：

咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。

这不正是眼前这些树木的真实写照吗？

我们继续往前走，终于来到了凤凰谷中的溶洞。凤凰谷中的溶洞叫岩峰洞，洞顶到地面和垂直高度为198米，宽30余米，硕大的洞口能接受阳光西照300米于洞内，形成了“溶洞日照”的奇观。据国际洞穴专家考察，此洞有218米高，如此高的溶洞，堪称“亚洲之最”，绝非夸张之词。最为神奇的是洞口阴柔婉致，状似女阴，观者悟出玄机，莫不感叹“天工造物，神奇绝妙”。

关于这个洞口，还有一个美丽的神话：相传，玉皇大帝的天宫里有一位美丽善良的仙女叫岩凤，因倾慕人间恩爱，不甘天上寂寞，遂与卫士南丹相爱，她们的爱情触犯了天条，被玉帝逐出天宫，贬到凡间。岩凤和南丹骑着一只传说中的凤凰翩翩而降，来到一个温暖湿润的河谷地区，在那里繁衍生息。不久，生下一个女儿叫“丹凤”，化为今天城郊的丹凤山；两年后，又一胎生下五个儿子叫“五龙“，化为五龙境内的五条河。岩凤生育五龙时献出了生命其生殖器官就凝固下来，变成今天的“岩峰洞”。岩凤死后，南丹悲痛欲绝，一直守望在她的东南侧，天长日久，就化为一座雄峻的高山——南丹山。所以，我们也称南丹山为“生命之根”，岩峰洞为“生命之门”，凤凰降落的河谷就叫“凤凰谷”。

一进岩峰洞内，顿时觉得习习凉风扑面而来，令人精神一振。洞内乱石嶙峋，真是“山峻高而蔽日，下幽晦而多雨”。各种各样的怪石自然堆砌着，曲曲折折，阴森可怕，恰似“地狱”。洞中时宽时窄，宽处可容几十人，窄处一人通过也得弯腰侧身而行。

一进洞内，你便会看到一只形似凤凰的古石像，听声浪说，这誻“浴火凤凰”。凤凰的意思是、灭、灭度、寂灭、安乐、无为、不生、解脱、圆寂、重生。凤凰经历烈火的煎熬和考验，获得重生，并在重生中达到升华，称为“凤凰涅磐”以此典故寓意不畏痛苦、义无反顾、不断追求。提升自我的执着精神。导游还告诉我们，面前这只凤凰正在做生死的抉择，因为它的身上背负着人间太多的邪念、贪婪、欲望，它必须投进它面前那片汪洋火海之中，获得重生。

这只正要做生死抉择的老凤凰，表情严肃，正对着天空仰天长吧，让人敬佩、怜悯。最后，它还是选择了死亡。在它的旁边，还有一只刚刚破壳而出的小凤凰。这只刚出生的新凤凰对这个美好的世界充满了好奇，想必，它一定知道自从它看到这个世界的样子时，自己也有更重要而艰巨的使命在等待着它。这只新凤凰的尾巴上，长着一些凤尾蕨，阳光透过树梢射在凤毛草上，又返照到洞中，使洞中蒙蒙的水气呈现出淡淡的青色，幽静飘渺仿佛青霞绕室，“凤凰美景甲天下”，果然名不虚传!再往里走，就到了水帘洞。走近水帘洞，哇，好美呀!虽然水源稀少，但好像是白色玉带随风飘拂，散成千条万缕珍珠串链。在阳光的照射下，色彩绮丽，晶莹夺目，真是“赤壁千寻睛凝雨，明珠万颗垂画帘”。

走进凤凰谷深处，导游姐姐指着对面的一座山对我们说：“这座山是玉皇大帝为了能使自己长命百岁，特意叫太上老君给安排的。你们看，这山上长满了灵芝草”。我定眼一看，山上果然布满了形似娄芝草的钟乳石。我不由得暗暗赞叹直：大自然真是鬼斧神工，竟造出如此美丽壮观的景色。

洞中的景色真可谓是别有洞天：“七宝莲花”“佛祖讲经”“马失前蹄”“送子观音”“仙女池”„„一个个独特而又生动。

凤凰谷的风景既是一篇篇、一幅幅悠久的童话和画卷，更是一个深邃的自然王国!不错，地球上有九寨沟这样的宝地，也是一大奇迹，也是人类的幸运。凡是到过凤凰谷的人，没有一个不被这里的神奇色彩所感动。凤凰谷为什么这样吸引人呢？只有那些热爱生命、懂得生活、了解自然的人，才可能以自己真切的感受，得到最真正的答案。啊，凤凰谷愿你更加多姿多彩!

神奇的凤凰谷

师宗五龙中心完小金凤凰文学社 曾菊英 我是五龙中心完小六年级的一名学生，我参加了学校“金凤凰”文学社。今年十月，“金凤凰”有幸回归凤凰谷。

在老师的带领下，我们来到了凤凰谷。首先，我们看到的是十三个石像，这十三个石像分别是不同性别的人不同的成长经历。

还有两个大石头，中间还夹着一个小石头，听导游姐姐说，这是人的臀部，他们正通过精子与卵子的结合，繁殖后代，也因为这样，才会有我们的生命，所以我们要倍加感谢我们的父母，是他（她）们给了我们生命。

走进去，有无数的台阶和密密麻麻的树木，导游姐姐说，那里的台阶约有两千多。

走在这一路上，我们看到了很多的稻草人，导游姐姐告诉我们，这是它们从相识、相爱到生儿育女的过程。导游姐姐跟我们说：每上一个台阶，就代表着得到了一个祝福，我和我的好友——李娜每上一个台阶就数一下，生怕遗漏了一个台阶。我们一路数上去，一共数到二百三十一的时候，台阶才完了，所以我们得到了二百三十一个深切而又真诚的祝福。

从上面往下看凤凰谷的洞口，真是令人望而生畏，深不可测„„导游姐姐说：“这是„生命文化主题公园‟，世界上最高洞，高达二百一十八米。”

终于，我们来到了洞口，洞口矗立着一个巨大的峻岩，犹如一个阴曹的判官，令人望而生畏。我们慢慢走进去，习习凉风扑面而来，令人精神一振。洞内怪石嶙峋，真是“山峻高而蔽日，下幽晦而多雨。”各种各样的怪石自然堆砌着，曲曲折折，阴森可怕，恰似“地狱”。洞中时宽时窄，宽处可容几十人，窄处一人通过也得弯腰侧身爬行。

我们来到的第一个景点是“凤凰涅磐”我们还在这里拍了照。于是，导游姐姐就跟我们讲起了关于凤凰涅磐的故事：“凤凰经历烈火的煎熬和痛苦的考验，获得了重生，并在重生中达到升华，称为„凤凰涅磐‟，以此典故寓意，不畏痛苦，义无反顾，不断追求，提升自我的执着精神。又作„凤凰涅磐‟。”听完了这个故事，我知道了这只凤凰不畏痛苦，我恋恋不舍地跟这只凤凰道别。

我们继续往前走，只见一只马蹄伸下来，我们又问导游姐姐为什么会有一只马脚在这里，导游姐姐就告诉我们说：“这只伸下来一只脚的马本来是天上的一匹仙马，玉帝派它来到人间，当它经过这里的时候，被这里的美景给吸引住了，一不小心，它的前蹄就踩到了这个小洞，就收不回去了。”听完了这个故事，我的脑海里就出现过这样的一个成语“马失前蹄”。

我们接着向前走，来到了“男根女殖”，导游姐姐对我们说：“这里是„男根女殖‟，就是男性的精子与女性的卵子结合，才孕育出了我们的生命。”洞内钟乳石个个奇形怪状，但又栩栩如生，形态逼真„„

我们走出了洞口，洞里的美景让我流连忘返。

凤凰谷真不愧被称为“凤凰美景甲天下”，今天的一日游，让我对凤凰谷有了更深的了解。

凤凰谷真的好神奇，好险要，可以用高、大、险、奇、绝这五个字来形容它。

游凤凰谷

师宗五龙中心完小金凤凰文学社 刘江玲

秋高气爽的秋天，正是旅游的好时机。在一个阳光明媚的下午，我们在老师的带领下，乘车来到了远近闻名的旅游景点——凤凰谷。

凤凰谷，这个铮铮响的名字，我是很早很早就听到了。今天，我终于来到了令我思慕已久的凤凰谷。凤凰谷坐落于五龙的幽燕群山之间。

进入凤凰谷的大门，首先映入我们眼帘的，是三个形似人体臀部的石头，旁边还有几座雕像，这些“图腾”表现得是男人和女人成长的变化过程。

我们继续前行，沿着一条林间小道拾级而上。更神奇的是，小路的石头上竟然有马蹄的印记。导游告诉我们，这条小路，是古代人们运送物资到昆明的交通要道。途中，导游还给我们讲了关于凤凰谷的传说：相传，玉皇大帝的天宫里有一个美丽动人，心地善良的仙女，名叫岩风。她不甘天宫寂寞，与卫士南丹相爱。玉皇大帝知道后，勃然大怒，一气之下，将他俩逐出天宫。南丹和岩风骑着传说中的凤凰来到了一个风景秀丽的地方，在那里繁衍生息。两年后，他们的爱情有了结晶：岩风生下了一个女儿，叫做丹凤。又过了几年，岩风又生下了一个儿子，叫做五龙。可是，天宫不作美，岩风在生五龙时，不幸难产而死。南丹悲痛欲绝，化作一座大山——南丹山，永远陪伴着岩风。丹凤随着父亲，也化作了一座大山——丹凤山。儿子五龙，则化作五条奔腾不息的河流，环绕在山水之间。岩风死后，化作了一个神秘的洞——岩峰洞，丹凤降落的地方，叫做凤凰谷。

听了这个故事，我感慨万千，百感交集，不禁为这段至死不渝的爱情所感动。我们又继续前行，来到了“烧香石”。站在观景台上，颇有居高临下之势。

凤凰谷真高啊！与那蓝天白云浑然一体，海拔二百一十八米高，人掉下去肯定是粉身碎骨，必死无疑；凤凰谷真险啊！到处是悬崖绝壁，绝处逢生，令人望而生畏；凤凰谷真奇啊！怪石嶙峋，洞口经过多年风吹日晒、雨水冲刷，变得一片通红。

我们沿着石阶继续出发，来到了“玄牝之门”上屹立着一棵青果榕，它的根茎牢牢地扎在岩缝里，靠吸收石头里的养分来维持生命。可真是“咬定青山不放松，立根原在破岩中。”它的精神值得我们学习。还有一棵金丝榔，它历经岁月的洗礼，静静地矗立在那里。

经过一路的奔波劳碌，我们终于到了谷口。来到一栋古色古香的小楼前，回首遥望，不禁脱口而出：“远上寒山石径斜，白云深处有人家。”突然，一阵“哗——哗”的水声引起我们的注意，循声望去，之间一帘瀑布飞流直下，好像一条洁白的玉带随风飘拂，散成千条万缕珍珠串链，真是“赤壁千寻晴凝雨，明珠万颗垂画帘。”

迎着习习凉风，我不禁心旷神怡，精神为之一振。古楼下方，有两座。一座是三只小猴叠在一起，有蒙眼的，蒙耳的，蒙嘴的。这三只小猴表示了“非礼勿视、非礼勿听、非礼勿言”右面这座雕像代表长寿，老爷爷北着孙子，孙子站在乌龟上，顶着香炉，乌龟代表着长寿，老爷爷想长寿要北着孙子。进入洞里，首先映入我们眼帘的是两只活灵活现有凤凰，导游说，这里“凤凰涅磐”，凤凰经历烈火的煎熬和痛苦的考验，获得重生，并在烈火中得到升华，称为“凤凰涅磐”。凤凰每隔五百年集香木自焚一次，它是人间幸福的使者。

我仿佛看见老凤凰沉浸在悲痛之中，它正在面临着生离死别的抉择。它义无反顾地跳进那一片汪洋火海之中。这时，一个新的生命，新的希望诞生了。在它的对面呈现一只栩栩如生的小凤凰，它对未来充满希望，充满信心，那翠绿的凤尾蕨恰巧构成了它美丽的尾巴。

我们继续前行来到了“灵芝山”山上长满了灵芝，那灵芝密密麻麻，重重叠叠，一朵连着一朵，形态逼真。前方还有一保凤凰，它偷吃了灵芝，还想带，这不正是贪婪、野心勃勃的象征吗？我们又来到了“七宝莲花”，那莲花晶莹剔透，五光十色，巧夺天工。传说，一只贪心的凤凰偷吃了灵芝，触犯天条，玉皇大帝派“七宝莲花”去拦截凤凰，拦是拦住了，可是七宝莲花被凤凰打翻了，降落到了凤凰谷中。

我们又来到了“佛祖诵经”，你看，佛祖在帘子内津津有味、绘声绘色地讲着，弟子们在静静地、专心致志地听着。“佛祖诵经”过后是“送子观音”。那慈祥的观音怀里抱着一个鼾然入睡的婴孩，这是多么惬意，多么温馨哪!看到这里，我不禁为大自然的鬼斧神工拍手叫好，创造这么奇妙的东西。

傍晚时分，夕阳拉长了影子，我们乘着小船荡漾在女儿湖上，恋恋不舍地告别了这号称“世界第一高洞”，中国“唯一性文化主题公园“的凤凰谷。再见了，美丽的凤凰谷。

游凤凰谷

师宗五龙中心完小金凤凰文学社

刘桥英

走进凤凰谷，最先进入眼帘的是一只大凤凰，它站在洞口，洞顶是一个萝斗般大的洞顶。

洞顶的水一滴滴地从洞顶滴下来，它落在地上发出，咚„„咚„„的声音。仔细一看，这只凤凰四周怎么会有红彤彤的火油光呢？原来这只凤凰的四周是火海呀！当我全神贯注地看着这只凤凰，它怎么会仰着头看天呢，怎么会那么悲伤呢？哇！我明白了，原来这只凤凰在决定一个生离死别的决定。

这只老凤凰为了刚出生的小凤凰，它还是毫不犹豫地跳入火海中。

当它跳入了火海之中，一只刚出生的小凤凰飞了起来，它看到跳入火海的老凤凰心里十分悲伤，这只老凤凰没有一丝伤心，因为它带着它的邪念走进了火海，还整救了一只刚出生的小凤凰。我们继续往前走，来到一个大厅，四周黑乎乎的，心里是那么的害怕，导游告诉我们观看“凤凰涅磐”，两只凤凰在空中飞来飞去，因为它们也要将要跳入火海中。

这两只凤凰最后，它也跳入了火海中，然后有一只小凤凰从火海中飞上来时，它全身带着火飞向了天空。

怎么样，这只凤凰是不是很勇敢呢？要不要一起去看勇敢的凤凰呢

游凤凰谷

师宗五龙中心完小金凤凰文学社 汪鸿潇

来过五龙的人都说：“凤凰美景甲天下”。这神奇的景区位于云南省师宗县以南约50公里处，它以奇特的地形地貌吸引着八方游客。据考证，景区享有“世界第一高洞”的美誉，也是“中国唯一的生命文化主题公园”。

进入公园内，眼前呈现出一条大峡谷，立谷侧，居高临下，时不时有一团团青烟冲上九霄去外。峡谷两边怪石嶙峋，令人毛骨悚然。岩缝隙中居然还能长出郁郁葱葱的树木来，真是神奇，这些树形态各异舒枝展叶，矫健威武，颇有神韵。放眼四望，心胸立刻为之开阔敬畏之情不觉油然而生，让人豁然开朗，尽情体味大自然的神奇造化，扣人心弦。巡丛林，迎面而来的是瀑布，令人目不暇接人们也会感到情意悠悠。拾阶而行爬上“烧香石”，站在“烧香石”上往下眺望，洞口矗立着，犹如有个阴曹地府般神秘，令人望而生畏。最为神奇的是洞口阴柔婉致，状似女阴，观者悟出玄机，莫不感叹“天工造物，神奇绝妙”真可谓是别有洞天。钟乳石奇形怪状，晶莹剔透，但又形态逼真，栩栩如生，在阳光的照耀下更是炫目奇观。我不禁暗暗赞叹起来：“大自然真是鬼斧神工，竟造出如此美丽壮观的景色”。我只身探幽寻胜，小心翼翼摸进洞里，习习凉见扑面而来，令人精神一振。只见扑进眼帘的是一只老凤凰，它苦恼的低着头，看起来很伤心。传说一只凤凰翩翩而来降临到这幽洞，老凤凰面临的是重生，但是要经历烈火的煎熬和痛苦的考验，才能获得重生，并在重生中达到升华，但老凤凰还是义无反顾的跳进熊熊燃烧的火海。看啊，对面正是一个新生的小凤凰，只见它混身上下金光闪闪，开心的飞旋在上空，凤凰出生，代表着生命的到来，凤凰在烈火中新生后，其羽更丰，其音更清，其神更髓。

入洞来到一个石花遍地的地方，只见乳白色的碳酸钙如朵朵灵芝层层叠叠，这就是“千年灵芝”。有宝贝的地方就少不了有小偷，一只吸收了灵芝精华的凤凰，本可以飞出去，但它的贪心，使它被佛祖困在这永不见天日的幽洞。我定眼仔细一看，还真有一只凤凰拿着灵芝，飞旋在上空，像神话里的一样。我心中暗暗惊叹，我被这一幕炫目奇观美景给吸引住了。

出洞外，夕阳西下，我还沉醉于山水之色，更陶醉在于它那迷离的传说之中。与归鸟同行流连忘返。真是天下美景归凤凰谷。

游凤凰谷记

师宗五龙中心完小金凤凰文学社 唐海艳

我的家乡——五龙，是一个风景优美的地方，你看，那菌子山，凤凰谷，南丹山……，一年四季吸引着许多的海内外游客。

暑气灼人的中午，我和老师以及参加“金凤凰”习作班的同学一起来到了这人人称赞的“天下第一高洞”——凤凰谷。

“凤凰谷高218米，一年四季草木常青。洞内各种雕像栩栩如生，景色优美”。刚到洞口导游姐姐就滔滔不绝的解说。进入公园大门，往前走一段小路后你会看见三个栩栩如生的石像和十二个泥像。这里这所以要放这儿几个石像主要是因为让我们学会感恩父母，泥像主要让我们知道各部落男女的3同年龄身体变化。

再往里走，只见一条弯弯曲曲的小径伸升我们下一个目的地——“烧香石”。

顺着小径我们来到了“烧香石”，路过了一层层的台阶。导游说：“这322着坎，表示322个祝福，你跨过了这322道坎，就表示你已经有了322个祝福”。“烧香石”是凤凰的最高点，站在‘烧香石“的平台上，我们眺望——岩峰洞，看它那华丽的外装就知道它是一个很美很美的洞。

我们从“烧香石”上面下来。来到凤凰谷瀑布面前，我完全被它的美姿吸引了，瞧，瀑布像一条白链从天而降，溅得争珠四散，飞沫满天。这不正是李白所诗：“赤壁千寻睛凝雨，明珠万颗垂万帘”的美丽景色吗？抬头仰望，那濛濛的水点，就飘到你的眼睛里，走进一步，你的衣裤便会被打得半湿，顿时觉得清爽了很多，瀑布下有一潭清泉，在阳光的照射下波光粼粼，那水底的石头清晰可见，有的形若花朵，有的形若鱼儿，千姿百态，美不胜收。

随着黄昏的来临，我们不由得加快脚步。坐船驶向那最后一个目的地——女儿湖。

来到女儿湖，只见碧绿清澈的湖水上，荡漾着一只只的小船儿，时不时有人哼起一些乡间小曲，我们在船上轻轻的摇荡。

猛然，我的目光被片竹子吸引了，只见这竹子碧绿苍翠，如同那

第三篇：高中记叙文写景状物训练

记叙文写景状物训练

思考：

1、记叙文写作有哪些文体要求？

2、记叙文中的景物描写有什么作用？

3、分析以下三篇习作，谈谈对你在记叙文中进行写景状物有何启发？

一、踮起脚尖（命题作文 2009湖南高考满分作文）

我踮起脚尖，探着身子朝公路转弯处焦急的望，中巴车怎么还不来啊，都等了十多分钟了……今天端午节，学校放了一天假，离上次回家已经整整一个月了，再一个月就要高考了，很累心里反而踏实，都成这样了，清华北大去不了，一般本科应该没问题吧，焦急的心情逐渐平静，每一次月考的成绩如同放电影般闪现。

“嘀嘀”，车，终于来了，人不是很多，可能是中午的缘故吧，我坐在靠窗的位置，中巴车就在山岭和平原穿梭，山上苍翠苍翠的树，路边绿油绿油的稻田，偶尔还能看到一个人背着药筒打药，经过一些人家的时候，看到他们的桃树上挂满了桃子，还有李子，院子里的竹竿上挂着开水烫过的粽叶。

穿过后山的橘子林就到自己家院子了，大喊一声，“妈，我回来了。”妈妈从屋里穿出来，手在在围裙上揩了两下，笑盈盈的接过书包，“怎么这么晚才回来？”“早上坐车人很多，我看了会书！” “有把握了？”“有！”

“你呀，就是过度自信！”

妈妈就笑，脸上全是皱纹，然后一个剥好的粽子就到我手上了，小时候等到深更半夜都要吃一个新煮的，现在觉得粽子的味道却不咋的，妈妈又端出了桃子，给我刮皮。

中饭有鱼，有肉，有鸡蛋，还有妈妈采的野蘑菇，妈妈一个劲的要我多吃点，我也毫不客气，肉还没咽下鱼又塞到了嘴里，最后连肉汤都泡饭吃掉了，好撑。

下午三点多，我又要去学校了，这次要等高考完了才能回来。妈妈给了我400块钱。

“只有最后一个月了，吃好点！” “知道了……”,我拖着声音。

“放心好了，我一定给您考个本科！”

我背着包，妈妈提着做好了的两个荤菜，还拧了一袋桃子和李子。“妈，我不要了，好重！”

“放在车上，又不要你背。到桃源了打个的四块钱就把你送到学校了。” 小路上我走前面，妈妈走我后面，大路上和妈妈并排走。

“妈，等我考上湖南师大，您就送我到长沙去，我们好好在长沙玩玩。” “考都还没考上呢！”

“妈，我到时候找到家教，就把您接到长沙来住。”“……”

“今天车怎么还没来呢？”，我踮起脚尖，探着身子，妈妈拍打我身上的灰尘，整理我的衣领，又开始唠叨……

“嘀嘀”，终于，车来了，我挤上去，妈妈把东西递给我，然后站在那里，车门关了，风吹起妈妈的头发，裤管空荡荡的，我挥手，妈妈也挥手……

很远了，马上就要转弯了，我踮着脚尖，趴在窗户上，看到妈妈也踮着脚尖探着身子和我挥手……

【点评】本文记叙简洁干练，景物描写轻轻几笔带过，显出深厚的文字功底，四次写踮起脚尖，前后点题，互为照应，意义各不相同，但总的意义是：“踮起脚尖”就是期盼高考，就是迎接高考。母子情深没用任何华丽辞藻，朴实无华的语言和行动，表达了最真实的情感。农村苦读的孩子，其远大志向没有用豪言壮语来装饰，平平凡凡几百字却能让读者留下深深记忆。真是爱意浓浓！期盼深深！

二、月若有情月长吟（2002年高考满分作文）

太阳最终吝啬地收起了它最后的一线亮光。月亮还没有出来，留下的只是满天的云霞，轻轻地亲吻着宁静的山村。

我心急如焚地奔走在狭窄的村巷间，无心欣赏大自然的赠赐。我焦急地挨家挨户去筹钱为我妈治病。

突然，一阵凄凉的哭声传入我的耳朵。“谁？这么晚了，他为啥哭？”我循着声音寻找，原来是一个小男孩。

小男孩看见我，揪着我的裤管：“我迷路了，送我回家，好吗？”我本能地应了一声，就想抱起他走。突然，我触到了一束熟悉的目光。咦，这不是王医生的儿子吗？顿时，我心里轰起一腔怒火，王医生的影子又浮现在脑海。就是他，为了小小的一笔医药费而拒不为我妈治病！

“走吧！现在的世道还会有多少人情？”我心里想着，脚下迈开了步子。这时，一声更凄厉的声音恨恨地剐了我一刀：难道真的丢下他不管？夜深了，难道就让他留在孤寂的野外，他不怕黑暗吗？他能抵抗动物侵害吗？……我打了个冷噤。啊！不能，我不能丢下他而去，我猛转身，我不能选择与道义相悖的行为。

我轻轻地敲开了王医生家的门。我不理会他的语言与目光，只是快速地离开，我想我的心灵是纯净的，我不会因为金钱而丧失了做人的道德。我之所以走得如此迅速，不是因为愤怒，而是不愿在这块见利忘义的地方呆多一刻。

月儿已经爬上了树梢，有了些许凉气。我仍然在为母亲治病筹钱。我坚信：人与人之间一定有人情的气息。

当我拖着疲倦的身躯踏进家门的时候，我嗅到了一阵药味。我疑惑地询问我的母亲。妈妈只是微笑地递给我一封信。信上说：“谢谢你，把我的儿子送回家。你的行为给了我一次心灵的教育。在金钱与医德面前，我们应该选择医德。”

我的眼睛有点湿，我推开窗：多美好的夜！多明亮的月！多明智的选择！人与人之间比金钱更珍贵的是友爱。

温柔的月光如流水般倾泻而下，仿佛是滑过了一曲悦耳的琴声。哦！月若有情月长吟！【点评】这是一篇编故事写法的应试文。这位考生，编写了一个触动心灵，需要作出选择的故事，切合题意。故事以“我”为母亲治病筹钱作线索展开，通过“我”选择送迷路小孩回家，感化了王医生选择为“我”妈治病的事，表现了“友爱比金钱更可贵”的主题。故事内容丰富，较好地反映了社会风貌。

在这800字的短小篇幅里，作者紧扣“心灵的选择”编了三个回合的故事。第一回合：“我”的选择。正当夜已深，“我”正为母亲治病筹钱而奔走，心灵如焚之际，遇到了迷路小孩求助。而求助之人，正是因“小小的一笔医药费而拒不为我妈治病”的王医生之子。助还是不助？心灵面临着选择。经过内心深处的一番矛盾冲突之后，“我”选择了助。第二回合：“我”内心的较量。究竟如何评价社会人心？当下是助人者多还是少？“我”能为母亲筹到治病的钱还是不能？经过内心的较量，“我”选择了“坚信：人与人之间一定有人情的气息”。而“我”母亲的病也确实得到了治疗。第三回合：王医生的选择。王医生原来选“金钱”而舍“医德”，后来受教育，自动舍“金钱”而“治病救人”。王医生选择的变化，深化了主题。故事的三个回合，都落笔在“心灵的选择”上展开，不枝不蔓，中心突出，详略得当，结构严谨。

更值得一提的是，整个故事设置在月光下展开。开头写月景，为“心急如焚”作反衬。中间写月景，为“我坚信人间真情在”的美好心灵作映衬。卒章写月景，为深化主题，为抒发情怀大放异彩。回头再三味文章的标题，不更令人觉得意境深远吗？

三、雨霖铃

便有千种风情，更与何人说？

雕花窗外沥沥啦啦下着小雨，屋檐上水珠断断续续的落下，犹如思念一样，绵绵不绝，在水珠落入水洼里泛起一层层涟漪的那一刻，他的心仿佛也被那颗水珠击中，泛起思念的涟漪。他慵懒的半躺着，桌上凌乱的摆放着一些空酒瓶，烛火更是无力的摆动着，似乎一不小心就会熄灭一样。

心中的思念犹如蛛丝一般，紧紧地缠绕在他的身上，将他无情的包裹，让他感到一阵酸痛与无力。每到思念之潮来临之时，更是让他窒息。

呆坐在那里，看着烛火摇曳，模糊了他的视线，似乎又回到了以前……

寒蝉凄切，对长亭晚

秋风萧瑟，寒蜩悲壮、凄凉又卖力的叫着，似乎知道自己走到了尽头。斜阳映照，将长亭内的两人的影子无限拉长。红霞满天，美的让人窒息，两人在亭内悄悄地说着情话。那一刻既像瞬间，又似永远。无奈“夕阳无限好，只是近黄昏”，美好的事物往往都是短暂的。美好过后，让人失落又留恋。

执手相看泪眼，竟无语凝噎

“我要走了……”

本想她听后会无理取闹，可她却出奇的站在那里，一句话也没说。秋风袭来，拂起她的裙角。这时，她显得是那么的无助。心中不免生出一股怜惜之情，紧紧的将她揽入怀中。

“玲儿，不要难过，我很快就会回来。到那时，我定会将你风风光光的娶进门……”

“柳郎，不要再说了。男儿志在四方，我支持你！只不过，希望你到了那边不要忘了我。一定要记住，在汴京，还有一个深深爱着你的人。还有，早点回来……”

“玲儿，我……”听着伊人那痴痴的话语，纵然心中有千言万语，也不禁语塞。心中更加不舍，只能更加用力得将她用力抱住，恨不能将其融入自己的怀中……

都门帐饮无绪，留恋处，兰舟催发

京城郊外，骤雨初歇，他是那么的无情与吝啬，不舍再为饯别之宴拖延时间。酒至唇边，又无奈放下，终无心饮宴。一怀愁绪结积胸前，又难以倾吐疏遣。今日之后，便远隔千里。寂寞之时，便无法再有对酌相饮的机会了。那时，心中浓浓的思念之情，与何人诉说？

柳永亍立在缓缓前进的兰舟上，转身凝望着那逐渐缩小，直至消失不见的身影，心中暗下决定：玲儿，你将是我的永生至爱。我，柳耆卿，一定对你至死不渝！就算时间再久、相隔再远，也不会冲淡我们之间的爱！

不曾忘了，那日与你在汴京湖中泛舟，你那迷人的微笑；不曾忘了，往日与你饮酒和歌，你那妙曼的舞姿；不曾忘了，离别之时，你说的那些话……

不曾忘了…….

第四篇：写景状物类记叙文的教学模式初探

写景状物类记叙文的教学模式初探

翻开人教版七年级的语文课本，你会发现许多文章都是语言优美，意境深远的写景状物的散文，它们或描摹山川名胜，或抒写地域景致，或叙述特定事物，或游览参观，或寻踪探微，或借物喻人……这类文章一般具有这些特点：作者抓住景物的特点，运用丰富的修辞或对比等表现手法，为我们展现了一幅幅栩栩如生、令人陶醉的画面，充分表达作者对大自然的热爱和内心的独特感受。那么如何引领学生走进文中的精彩世界，感受语言文字的魅力，体会文章所要表达的情感呢？基于此，我对写景状物类课文进行了课堂教学初步探究，下面，我就以人教版七年级语文教材中的几篇写景状物的课文为例，谈谈自己从中揣摩到的一些关于这类课文的有效教学模式。

一、创设情境，直观导入――激美趣

写景类的文章，作者多是运用诗意的文笔描绘出一幅幅如画的景致。但是，由于学生的生活储备和知识储备有限，很难在头脑中建立起课文所描绘的景物的整体形象，因而就无从把握景物所体现的内容、思想和情感。因此，教师在导入新课时，应恰当运用多媒体教学手段，创设教学情境，形象、直观、生动地再现课文。

如在新授朱自清的《春》一文时，我运用幻灯片为学生展示了一幅幅生机盎然的春景图，并配以《春天在哪里》的欢快儿歌，带学生走进春，初步领略春的美丽和勃勃生机，从而唤起学生进一步感受春的欲望，为下一步深入文本的学习做好充分的心理准备。

二、初读课文，整体感知――抓特点

1、检查预习

让学生带着初步的感性认识自由地朗读课文，扫清字词障碍。这是阅读的最低要求，也是最基础的要求。在学生预习课文的基础上，从生字的读音、词语的理解、整篇课文的正确流利朗读三方面来检查学生的预习效果，掌握学生的预习情况，便于做到以学定教。语言障碍解决了，这就为进一步从语言文字入手来理解课文打下了基础。

2、整体感知

扫清语言障碍之后，应引导学生从整体入手进行阅读感知。写景状物类文章一般写景精妙，景物特征鲜明，景物的特点与文章的整体氛围相协调，所以读写景状物类记叙文首先要弄清文章描写了哪些画面和对象，并了解它们的主要特点。

如在教学《春》一文时，为了引导学生对课文内容有一个整体感知，我提出了两个问题“写春景，作者描绘了哪几幅春景图？请为每幅图画拟一个美丽的名称。”“通读全文，说一说本文的写作思路。”这两个问题的解决，使学生对课文的主要内容和课文结构有了个全景式的整体感知，从而初步感受到春天的美。

有些课文在开篇第一段就直接点明了景物的特点，对此，教师可引导学生找中心句，从而把握景物的主要特点。如老舍的《济南的冬天》一文，开篇第一段在与北平、伦敦、热带进行对比后得出“在北中国的冬天，而能有温晴的天气，济南真得算个宝地。”这“温晴”“宝地”两个词语便是对济南冬天的特点最好的概括。在教学此文时，我引导学生找出“温晴”这个中心词后，再进一步提问“文中选取了哪些具有代表性的景物来描写济南冬天‘温晴’这一特点的？”从而引导学生对课文内容和结构有了整体感知。

3、质疑问难

鼓励学生独立思考，质疑问难，这是提高学生提出问题和解决问题的好办法，同时问题的提出也可以相应地为课堂精彩地生成而做好准备。

三、美读课文，品评赏析――品语言

写景状物类文章方方面面都彰显着它的美，美在它富有魅力的语言，美在它深远的意境，美在作者要传达的情感……要领略它的美，只有反复品读，把自己融入到语言文字所创造的美景中去。品味语言的方法很多，可以深情诵读，边读边在脑海里“放映”文字的影像，边读边品味语言本身之精彩；可以认真默读，静静地欣赏优美隽永的语言，品味语言背后的意味情味；可以背诵课文片段，记诵一些优美、精警的语句，获得良好的语感……在这里，我说说我上课时的具体做法：

1、批注阅读

教师在学生整体感知的基础上提出要求，教以方法，引导学生批注阅读。

如《春》这篇优美的写景抒情散文抓住春景的特点，描绘了大地春回、生机勃发的动人景象，语言洗练而灵动。我在教学生品评此文的语言时，先以“小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。”一句为例，从用词的准确生动和修辞的角度入手，教给学生品评语言的方法（从用词、修辞、写法、感官、情感等角度品评），然后再要求学生找出文中自己最喜欢的语句任选一个角度进行品评，并把自己的理解感悟批注在所选语句旁边。

2、品读欣赏

在上一个环节的基础上指导学生进行小组交流，再由小组派一名代表选择喜欢的方式向全班同学汇报。此时，教师要善于抓住机会，适当点拨，并注意提醒其他学生认真倾听，及时给予补充和纠正。然后，在此基础上指导学生采用多种形式有感情的朗读，边读边展开丰富的想象和联想，入情入境，重点部分还可以配以??美的音乐和画面，让学生用心灵去倾听和感受大自然的美妙。

四、精读课文，探究主旨――悟情感

清代学者王国维说“一切景语皆情语”，古语也有云“情以物迁，辞以情发”，这些话的意思就是说作家因为有感于人事、景物或某种情境，于是通过写景状物来表达心意、抒发情怀。所以，景物的特点往往同人物的主观愿望和特定心境融合在一起，教师在教学此类文章时还应在品评语言的基础上引导学生感悟作者的思想感情和写作意图。

如《紫藤萝瀑布》一文，全文描写了紫藤萝如瀑布般灿烂辉煌。面对紫藤萝的旺盛的生命力，作者想到了自己因身患绝症而死的弟弟，想到了文革时期家门外的紫藤萝被拆掉的遭遇，原本焦虑悲痛的心深受启发和鼓舞，并在文章的最后写道：“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。”教学此文时，我针对此设计了两个问题“面对盛开的紫藤萝，作者的思想感情发生了怎样的变化？ 为什么有如此变化？”“作者由紫藤萝瀑布对生命产生了怎样的感悟？”，通过问题引导学生思考，并适时地补充了一些关于作者的背景资料，增强学生对作者的感性认识，从而体会作者情感的变化。学生领悟到了这一点，便也体会到了作者的写意图――作者以花喻人，想告诉读者“我们不能陷入在个人的不幸中无法自拔，应该以一种乐观的态度去面对生活。”

再如《济南的冬天》一文中，作者写到“济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！”“天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上，况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢！”这些语言文字无不渗透着作者对济南的冬天的山水的喜爱和赞美之情。

五、回归整体，评点总结――理写法

每一篇写景状物的文章都有自己独特的结构和写法。在品读评析，欣赏过景物的美之后，教师还应该引导学生回顾全文，把在学习交流中感悟到的作者的表达方法加以系统地梳理，体会这样写的好处，内化为自己的语言，为作文打基础。

六、读写结合，拓展练笔――抒写美

写景的文章中蕴藏着极其丰富的读写结合的资源，教师可以依据学生的不同水平设计出不同层次的片段练笔，使学生学以致用，举一反三，及时巩固所学的表达方法，不断提高习作能力。

如学完《春》一文后，我让学生就“春雨绵绵夏雨急，秋雨凉爽冬夹雪。”中所描绘的雨的特点，用拟人的方法为这四种雨各写几句话进行片断练习。

再如学完《济南的冬天》一文后，我让学生仔细观察自己家乡秋天的景色，倾注对家乡的热爱，借鉴本文写法，以“ 的秋天”为题将最有特色的景物写出来。

以上教学环节，归纳起来也就是“读――品――悟――练”，以“读”为重心，在读中“品、悟”，最后学以致用，这就是我对写景状物类记叙文的课堂教学模式的初探结果，其中也许有许多不当之处，但我在教学实践中却收到了比较好的效果。我认为，教师在教学这类记叙文的时候，可以采用这样一个相似的教学模式。所谓相似，是因为虽然同属于写景一类，但文章总是各不相同，因此在各个教学环节，尤其是细节的处理上，一定要因文而异，适当调整。同时还应该考虑到学生的认知水平等其它影响教学效果的因素，绝不能千篇一律。

第五篇：写景状物类作文教学设计

如何提高小学生的写作水平

淮纺路小学 陈小玉

《新课程语文标准》关于写作的总目标是：“能具体明确，文从字顺地表述自己的意思。能根据日常生活需要，运用常见的表达方式进行写作。”在阶段目标部分，第一阶段称为“写话”；第二、第三阶段称为“习作”；到第四阶段才称为“写作”。叶圣陶先生在《语文教育书简》中提到：“作文一课，我谓认定标的，师生全力以赴之。标的为何？文理通顺而已……至于思想之高深，意境之超妙，皆关系于学养，习作课所不克任也。”叶圣陶先生还说：“生活犹如泉源，文章犹如溪流，泉源丰盈，溪流自然活泼泼地昼夜不息”。虽然这样说，但是学生一听写作文就头胀、头疼，一写作文就绞尽脑汁。由于我们的作文教学，往往为作文而作文，为分数而作文，结果把作文当作编造谎言的园地，当作咬文嚼字文字的游戏，当作折磨心灵的苦差事。随着语文考试制度的改革，作文占据了中学语文的半壁江山。但作文历来是语文教学的难点，在语文教学中，对教师而言，最难教的是作文；对学生来讲，最难写的也是作文。尤其是学生，对作文存在着自卑、厌烦、畏难心理，把作文当成一个包袱，消极应付。这种心理，严重影响了作文成绩的提高。下面是我近年来在作文教学所作的有益探索，盼能起引玉之效。“兴趣是最好的老师”

任何一件事，先要愿做，有兴趣做，才可能积极去做和认真去做。因此，要提高学生的作文成绩先要从培养作文兴趣，激发作文动机入手，变“要我写”为“我要写”，“被动写”为“主动写”，“害怕写”为“喜欢写”，使作文真正成为学生的一种乐趣。

随着语文考试制度的改革，作文占据了中学语文的半壁江山。但作文历来是语文教学的难点，在语文教学中，对教师而言，最难教的是作文；对学生来讲，最难写的也是作文。尤其是学生，对作文存在着自卑、厌烦、畏难心理，把作文当成一个包袱，消极应付。这种心理，严重影响了作文成绩的提高。

那么怎样才能提高学生写作水平呢？

一、乐于观察，善于观察。

大千世界，有写不尽的人、事、物、景，生活是海洋，并不缺少素材，缺少的是发现的眼睛，然而，学生作文往往空洞无物，这不是因为他们没有观察，而是不善于观察，在观察时，没有得到正确的指点。因此，只要引导学生到生活的海洋里去遨游，去观察，去体验，促使学生去发现以往不曾发现的，获得新鲜的感受，以使其有浓厚的写作兴趣，这样学生就会用自己的笔描绘这个色彩绚丽的世界。

二、乐于积累，善于积累。

叶圣陶先生说过：“学生所写的，必须是学生积蓄的”。学生作文是倾吐生活积累的的过程，是学生实际生活的反映。《再寄小读者》一文中，针对学生写作的困难做过这样的精辟分析：“是不是有时提起笔来却觉得无话可说，有时眼前闪烁着景色的色彩、形象，笔下却形容不出来呢？……”“无话可说”是指没有生活的积累、生活的积淀，“形容不出来”是指缺乏语言积累、语言的表达。

三是表扬强化，使后进生增强信心。教育心理学研究表明：对学生的学习活动进行正确的评价和适当的表扬，能够强化学生正确学习动机和学习行为，激励学生的学习积极性。学生的作文从整体上讲，是很稚嫩、粗糙的，真正优秀的，符合文章要求的还比较少。教师的目光不能只盯住学生作文中的缺点，不能成天只对学生讲这里写得不行，那儿写得不好，说得一无是处，这样，容易使学生产生作文难和怕作文的心理。教师要充分认识到表扬强化的重要作用，善于发现和抓住学生作文中的每一优点和微小进步，哪怕是一个好句子一个用得合适的词语，一项新鲜的材料……及时给予表扬肯定，鼓励继续发扬。只要作文有了好的方面，就进行表扬鼓励，这样不断强化使优点巩固坚持，缺点就会相应减少，不仅使学生逐渐掌握作文的方法和技巧

四是多加肯定，少点批评。我们在批改学生作文时，应尽量肯定他们的优点，用委婉的话指出不足之处。大家都知道，春秋时期，有一位了不起的人才，叫管仲，他的优点是很有才华，他的缺点是贪财。鲍叔正看中了管仲的才华而重用他，让管仲在齐国的争霸事业中一显身手，使齐国得以九合诸侯，雄极一时。如果当时鲍叔正只看到管仲的缺点而不加以利用，管仲能发挥自己的优点，齐国会有后来的成功吗？同样，在作文中，有些学生的习作并不见佳，但在用词、组句等方面有一点值得学习和借鉴的，我们也应多给予赞美，激发其创作的兴趣。否则，教师若是把学生作文评得一无是处，这不仅挫伤了他们的自尊心，而且打击了他们的写作兴趣，以为写作是件“高不可攀”的事，难以“登堂入室”。，而且能使学生增强自信心、自尊心，为写好作文提供巨大的动力。总之，在作文教学中，老师只要让学生先产生兴趣，再养成习惯，然后自己批改，长此以往，循序渐进，貌似“老大难”的作文就会成为“小儿科”。