生日快乐教学案例

第一篇：生日快乐教学案例

美术《生日快乐》教学案例及反思

教学目标：

1、知识技能: 让学生体验“过生日”时的快乐，学会用绘画的形式表达自己的情感与思想。

2、方法与过程: 通过回忆，对比，发挥自己的想象力，大胆去创作自己的作品。情感、态度与价值观：

从自己的生日回忆感恩父母的养育之情，从特殊的过生日提高学生环保的意识。教学重难点：

1、重点：引导学生通过回忆把过生日的情景。

2、难点：画中能体现出热闹和快乐的气氛。教学准备：范画课件 《生日快乐》歌 教学过程：

一、组织教学

师生问好，简单介绍自己。

二、激趣导入

1、音乐导入

郭老师今天给大家带来一首歌，肯定很多小朋友都会唱，现在我们来听听，会唱的小朋友可以跟着唱唱。

播放《生日快乐》音乐

师：这首歌叫什么呢？每个小朋友都有自己的生日，知道自己生日的小朋友请举手？（小朋友们都很诚实，老师看还有一些小朋友不知道，那回去一定问问自己的父母）

师：老师还有一个问题，知道自己爸爸、妈妈生日的请站起来？（看来这些小朋友很细心，对他们的细心郭老师给予小红花的奖励）

借机渗透德育教育：我们的生日爸爸妈妈是永远不会忘记的，那么爸爸妈妈的生日我们应牢记，父母生我们，养我们，我们应该学会感恩父母，让父母每个生日都过得快乐。那么，这节课老师就和小朋友一起来探讨，如何把生日过得更加快乐。

2、出示课题（9、生日快乐）

三、新授

1、说到生日，小朋友们知道自己的生日是几月几号呢？爸爸妈妈是怎样给你过生日的？那你下一次的生日愿望是什么？（问题逐个问）

生1: 生2：

2、哪一次生日让你最难忘？（提示：有那些人参加、收到什么礼物等）

3、（课件出示）图片对比。老师带来了几张过生日的图片，我们一起来欣赏吧。A、先出示一张不热闹的生日图片。

师:这一张画给你的感觉热闹吗？生： B、再出示一张热闹的生日图片。师:这一张画给你的感觉热闹吗？生：

C、那第二幅画为什么看起来更最快乐、最热闹？

学生答：人多、场面装饰（如气球、彩旗、礼花等）、色彩丰富等

这样热闹的生日图片老师还有，想看看吗？我们看看吧。（课件出示 欣赏范画）

4、看完老师带来的作品，那我们再来看看书中这些小朋友是如何过生日的呢？请小朋友们翻到书第19页。

A、看最上面左面的一幅图画，你们看到了什么？生说： 老师已觉得这位叫苏行的小朋友的生日过得多快乐、多热闹呀。

B、我们再来看看最上面最右面的这位叫余佩文的小朋友是怎样过生日的？ 师：他的生日过的多么特殊，多么有意义呀！不仅和好朋友在一块度过了一个快乐生日。同时美化了生活，为保护大自然尽了自己一份力。同学们，让我们用心去共同爱护花草树木，用手去共同创造一个美丽的世界吧！

（所以我们的生日除了吃吃、喝喝、玩玩，还可以做一些更有意义的事。）5：那么还在等什么，赶紧拿起你手中的画笔把这幸福的时刻或者下一个生日的愿望画在你的美术本上？

生创作、师巡视辅导。

四、作业展示、评价

1、请小朋友上台分享自己的作品。

2、老师适时给予建议（很好的一幅作品、同学们还有什么想法）

五、总结

今天有的小朋友还没有得到小红花，希望这些小朋友回家后问问自己的父母生日，并牢记父母的生日，在他们生日时，一定想办法让他们过上最快乐、最幸福的生日

《生日快乐》教学反思

《生日快乐》是湘版小学美术三年级下册的一节造型表现课，反思这节教学设计，我在课前做了充分的准备，做好了课件和四种形式的贺卡，并在贺卡上绘制了和“生日快乐”有关的场景。

首先，导入环节由我亲自演唱祝你生日快乐的歌曲，拉近了师生距离，使学习气氛暖意融融，学生的学习、练习参与度高。其次，利用多媒体教学，创设学生喜欢的过生日情景，激发了学生的学习兴趣，充分调动了学生的学习积极性，学生都愿意投入到学习中去。这符合新课程标准在教学建议中提出的“教学要紧密联系学生的生活实际，从学生已有经验出发，创设生动有趣的情境。”再次，讲解生日蛋糕的样式时，我结合课件和实物来介绍，我展示出事先准备的范画，让同学们欣赏画中的人物及发生的事情，让同学们有个创作的引导方向，以致于不知如何表现人物与环境的画画面处理问题，使教学具有了直观性。最后，在整个教学环节中，作为教师的我没有过多的进行讲解，所有知识都是学生在猜得过程中加以回顾，把学生放到了主体地位，教师起了一个主导作用，成为学生学习的组织者、引导者与合作者。最后的给长辈准备生日礼物的环节，目的在于进行情感教学，渗透热爱家庭，孝敬父母的教育。

在遇到较难题材时，比如上这节课时，可以将课中提到的元素，比如：蛋糕、气球、人物、部分场景预先画好，利用贴画、添画的形式，让学生自由选择。这就大大降低了作业难度，丰盈了作业效果，在提升学生自信心的同时，也拓宽了学生的思路。

根据自己的思考，我又进行了第二次教学，抓住造型表现课的特征，先引导学生模拟过生日的场面，如舞蹈、唱歌、手捧鲜花、拍手笑、许愿、到户外游玩，画时提醒孩子们从不同的角度描写他们的不同活动，比如正面、侧面、背面等等，当然也可以描写不同的动态，如蹲、坐、站、跳。并拓宽了题材，不限制一定是室内，也可以到户外，也可以给长辈过生日。交上来的作业也变得丰富多彩，惊喜颇多，在人物表现上也比原来更胜一筹。通过对比这两节课的教学设计，我深深地感觉到，反思在教学中的重要性。作为教师的我们，只有通过一次又一次的反思，才能不断磨练与提升，不断否定并肯定自我！

（回龙铺镇中心小学

谢

秀）

一、导入： 创设情景，组织导入：以《生日歌》为背景音乐。师生问好。

问：小朋友，这首歌你们熟悉吗？是什么歌呢？让我们一起来唱一唱。

1、说一说自己的生日。（请3—4单独说，其余小朋友说给同桌听）

2、还有谁会为你快乐？（感受亲人的关怀）

二、读读：

1、欣赏、学习配乐诗《生日》（有没有其他方式祝贺生日呢？（生自由说）老师这里有一首小诗要介绍给大家。）

2、出示《生日》;师配乐范读；师生齐读； 问：这首诗告诉了我们什么？

三、讨论：

1、爸爸妈妈都知道我们小朋友的生日，那哪些小朋友知道爸爸妈□□生日呢？

2、如果你过生日，你想吃到怎样的食品？今天，我们来为爸爸妈妈做一桌生日大餐，我们用橡皮泥来制作：课件演示：菜、点心、水果、蛋糕。

3、师出示两盘鱼（一大一小），学生比较优劣，结论：要大、满、艳。

四、制作： 今天，我们采用小组合作的方式进行作业。（背景音乐：《生日歌》伴奏）

五、评价： 作品介绍、评价：教室中央置一圆桌，将学生作品全部放在桌子：评小厨师。

六、生日： 请客人老师也来品尝我们的菜。大家同唱生日歌为父母过生日。

七、拓展：今天，我们一起开了生日patty，老师问小朋友，你们知道祖国妈□□生日吗？我们生活无比幸福，一起跳起来，唱起来：《娃哈哈》。

第二篇：江西版二年级美术《生日快乐教学案例

赣版二年级美术《生日快乐》教学设计

清镇市王庄小学教师：郭开新

教学目标：

1、知识技能: 让学生体验“过生日”时的快乐，学会用绘画的形式表达自己的情感与思想。

2、方法与过程: 通过回忆，对比，发挥自己的想象力，大胆去创作自己的作品。情感、态度与价值观：

从自己的生日回忆感恩父母的养育之情，从特殊的过生日提高学生环保的意识。

教学重难点：

1、重点：引导学生通过回忆把过生日的情景。

2、难点：画中能体现出热闹和快乐的气氛。教学准备：范画课件 《生日快乐》歌 教学过程：

一、组织教学

师生问好，简单介绍自己。

二、激趣导入

1、音乐导入

郭老师今天给大家带来一首歌，肯定很多小朋友都会唱，现在我们来听听，会唱的小朋友可以跟着唱唱。

播放《生日快乐》音乐

师：这首歌叫什么呢？每个小朋友都有自己的生日，知道自己生日的小朋友请举手？（小朋友们都很诚实，老师看还有一些小朋友不知道，那回去

一定问问自己的父母）

师：老师还有一个问题，知道自己爸爸、妈妈生日的请站起来？（看来这些小朋友很细心，对他们的细心郭老师给予小红花的奖励）

借机渗透德育教育：我们的生日爸爸妈妈是永远不会忘记的，那么爸爸妈妈的生日我们应牢记，父母生我们，养我们，我们应该学会感恩父母，让父母每个生日都过得快乐。那么，这节课老师就和小朋友一起来探讨，如何把生日过得更加快乐。

2、出示课题（9、生日快乐）

三、新授

1、说道生日，小朋友们知道自己的生日是几月几号呢？爸爸妈妈是怎样给你过生日的？那你下一次的生日愿望是什么？（问题逐个问）

生1: 生2：

2、哪一次生日让你最难忘？（提示：有那些人参加、收到什么礼物等）

3、（课件出示）图片对比。老师带来了几张过生日的图片，我们一起来欣赏吧。

A、先出示一张不热闹的生日图片。

师:这一张画给你的感觉热闹吗？生： B、再出示一张热闹的生日图片。

师:这一张画给你的感觉热闹吗？生：

C、那第二幅画为什么看起来更最快乐、最热闹？ 学生答：人多、场面装饰（如气球等）、色彩丰富等

这样热闹的生日图片老师还有，想看看吗？我们看看吧。（课件出示 欣赏范画）、彩旗、礼花

4、看完老师带来的作品，那我们再来看看书中这些小朋友是如何过生日的呢？请小朋友们翻到书第19页。

A、看最上面左面的一幅图画，你们看到了什么？生说： 老师已觉得这位叫苏行的小朋友的生日过得多快乐、多热闹呀。B、我们再来看看最上面最右面的这位叫余佩文的小朋友是怎样过生日的？

师：他的生日过的多么特殊，多么有意义呀！不仅和好朋友在一块度过了一个快乐生日。同时美化了生活，为保护大自然尽了自己一份力。同学们，让我们用心去共同爱护花草树木，用手去共同创造一个美丽的世界吧！

（所以我们的生日除了吃吃、喝喝、玩玩，还可以做一些更有意义的事。）5：那么还在等什么，赶紧拿起你手中的画笔把这幸福的时刻或者下一个生日的愿望画在你的美术本上？

生创作、师巡视辅导。

四、作业展示、评价

1、请小朋友上台分享自己的作品。

2、老师适时给予建议（很好的一幅作品、同学们还有什么想法）

五、总结

今天有的小朋友还没有得到小红花，希望这些小朋友回家后问问自己的父母生日，并牢记父母的生日，在他们生日时，一定想办法让他们过上最快乐、最幸福的生日。

今天的课到此结束，下课。教学反思:

第三篇：生日快乐教学设计

生日快乐教学设计

一、学情分析

三年级使从低年级到高年级的过渡，学生要接受知识的变化，要接受思维方式的变化，学习方法的变化。是小学阶段比较重要的阶段。学生对美术充满了兴趣，但是学生贪玩好动，注意力不集中，缺少认真、严谨、踏实、不怕困难的精神。

二、教材分析

本课生日快乐学习内容为彩泥手工制作课，由于有低年级阶段造型的基础，“生日快乐”更重视对造型能力的一种培养，因此更突出了主题的表现意义，有助于儿童在美术学习中发展内在的情感和提高表达水平。

生日是儿童年年经历着的，自己、家人和朋友过生日时的自豪、幸福、快乐等诸多感受，成为学生最为甜蜜的回忆。本课即围绕生日快乐开展一系列学习活动，用造型的语言大胆地表现生日中最开心、最富有情趣的场面。

本课“生日快乐”主要表现的是蛋糕造型为主的学习，教材呈现的三幅学生作品各有侧重，中间的彩泥蛋糕主要装饰为水果，左边的蛋糕造型为两层，右边主要以生肖为主题。

教学生日快乐通过游戏指导学生表现不同的蛋糕造型，运用对比教学强调突出画面的主体，利用多媒体的演示，让学生感受运用暖色为主的色彩表现生日蛋糕。

三、教学目标：

1.认知目标：让学生体验“过生日”时的快乐与美术活动乐趣，学会运用手工制作的形式表达自己的情感与思想。

2.能力目标：学生尝试用彩泥设计制作“生日蛋糕”，锻炼手工制作能力，培养想象力与创造力。

3.情感目标：培养学生尊敬长辈、珍惜友情、关爱他人以及热爱生活的美好情感。

四、教学重点：

让学生体验“过生日”时的快乐与美术活动乐趣，学会运用美术形式表达自己的情感与思想。

五、教学难点：

让学生尝试制作“生日蛋糕”，锻炼手工制作能力，培养想象力与创造力。教学准备：

教师：多媒体课件及现场制作蛋糕的材料。

学生：1.材料准备：卡纸、彩泥、小饰物、丝带、等物品。

2.工具准备：双面胶、剪刀、水彩笔等物品。

教学课时：1课时

六、教学过程：

（一）激趣导入

1.创设情境。师：今天是一个特别的日子（有位同学今天生日。）老师先请一位同学来跟老师玩个游戏（点名生日的那位同学上来闭上眼睛），老师拿出做好的生日蛋糕带大家一块儿唱歌给同学庆生（短片《生日快乐》歌曲，生跟着拍手唱歌），知道今天为什么特别了吗？让我们一起祝他生日快乐！

2.板书课题：生日快乐。3.师：知道“生日”指的是什么吗？（齐答：妈妈生我的日子）“生日”就是妈妈生我们的日子，妈妈非常辛苦的把我们生下来，还要养育我们，是非常了不起的，我们过生日的时候记得也要感激妈妈。

（二）新授

1.学生讲述过生日的安排

（1）师：那老师来做个小调查了，小朋友们告诉老师，在过生日的时候会干什么呢？（指名回答）（2）师总结。（3）师：那大家再想想，我们过生日的时候会收到什么礼物呢？（指名回答：蛋糕、贺卡等）

2.观看已成型的蛋糕样板

（1）欣赏成形的蛋糕模版（看课件）

看完后回答：刚刚看到了一些是什么样子及色彩的蛋糕？（指名回答）（2）介绍做蛋糕的步骤

选用合适的材料作为蛋糕坯——制作蛋糕的主题图案——在边沿制作花边、水果等稍加点缀。

3.蛋糕的图案设计

（1）以白、红、橙、黄等明亮的颜色为主，给人温暖幸福的感觉。（2）生日蛋糕的图案可用寿星的生肖或星座等图案来装饰。（3）蛋糕的形状可以是单层双层或多层。

（三）作业：学生四人一组合作制作，师巡回指导

1.伴着《生日歌》学生制作生日蛋糕。

2.提醒学生注意小心的使用工具，还要注意保持地面干净。3.巡回指导。

（四）评价

师：我们放松了一下，再来看看大家的作品。

（1）生生互评，师生互评，评出“最佳色彩搭配奖”、“最佳设计创意奖”和“小能手奖”。

（2）师：同学们都做的很棒，那我们在过生日的时候也要感激爸爸妈妈，因为爸爸妈妈的细心呵护，我们才能茁壮成长。我们可以课后制作一张贺卡送给他们。

（五）小结

师：今天是班上XXX同学的生日，我们和他一起过这个生日，老师和大家一块儿来唱生日歌，我们把这首歌送给XXX同学和他的妈妈，也送给每一位同学，每一位妈妈。（生带上头饰，师送生日蛋糕，大家围在一起伴随音乐齐唱《生日歌》）。

七、教学反思

“生日快乐”是小学三年级美术教本材料，只是一种情绪热烈的表现主题的学习内容。生日是儿童年年经历着的，自己、家人和朋友过生日时的自豪、幸福、快乐等诸多感受，成为学生最为甜蜜的回忆。这节课培养了学生尊敬长辈、热爱生活的美好情感。生日是人们期盼的快乐的日子，孩子们非常乐意用美术的形式表现出来。根据新课标造型与表现第一学段的内容，让学生尝试用不同工具，用彩泥以及身边容易找到的各种媒材，合理的运用多媒体通过看、画、做等方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。在对教学活动的开展中，我着重于情境创设入手到活动的各个部分中，做到以情育人、以情激趣，从而使主题和表现变得更为鲜明热烈。

在导入过程中我让学生体验“过生日”以及吃蛋糕的快乐与美术活动乐趣，让学生尽情的去表达，在此基础上，看着别人过生日的情景，培养学生对生活的观察能力和记忆能力，为学生创作打好基础。在第二大环节新授环节中，我运用范作和当场示范，直观的引导学生从构图、造型和色彩等方面进行学习，学生尝试运用手工制作的形式表达自己的情感与思想。通过讲解和示范，让学生学习制作蛋糕，激发学生的学习兴趣，发展学生的感知能力及形象思维能力，了解生活当中美的所在。

我感觉上完这节课的最大的成功之处是巧妙的运用了现代信息技术多媒体有效的提高了学生的学习兴趣。并且通过多媒体更直观的展示了制作彩泥蛋糕的步骤以及优秀学生作品。整节课师生能够投入到“生日快乐”的学习氛围之中。在教学过程中，总结语言、鼓励语言比较到位，能及时鼓励学生的创作想法。在课堂上创设出生生互动、师生互动、和谐互助，从而灌输积极向上的学习态度。在评奖环节评出“最佳色彩搭配奖”、“最佳设计创意奖”和“小能手奖”，让学生自评、互评，学习了作业评价的方法。

不足之处有以下几点：

1、学生基本能够用彩泥做出蛋糕，但是还不够精细，平时要多加强对造型的训练。

2、教学时间再紧凑一点，给学生多留出一些时间进行创作。

3、在新授的讲解制作彩泥蛋糕步骤的环节中除了现场示范还可以在课件中插入微课视频来进行步骤讲解学生会掌握的更好。

在今后的教学过程中，我要不断总结成功经验，改进不足之处，相信自己的美术课堂会更有活力更有乐趣。

第四篇：生日快乐 教学反思

《生日快乐》教学反思

“生日快乐”这节数学实践活动课，充分利用网络这一现代信息技术资源，为学生提供了生动的学习情境，有效地调动了学生主动参与学习的积极性，使学生在独立思考与合作交流的过程中发展了多方面的能力。

1.为学生提供丰富全面的学习资源。借助直观教学手段帮助学生理解教学内容，是提高教学质量必不可少的途径之一。本课的设计，把大量的图片、动画等材料整合在同一个网页中，让学生接触尽量多的有关年、月、日的资源，提高学习兴趣，拓宽知识面。2.鼓励学生进行独立自主的探究学习。学生自主参与往往能够取得良好的教学效果。在多媒体网络教学中，学生可以利用教师准备好的网页，通过“人机对话”进行自主探究。本课在这方面进行了有益的尝试，如：把生日提示写在留言板上、直接在计算机上完成统计图的制作等，既保证了学生全员参与学习活动，加深对知识的理解和体验，又提高了学生利用现代信息技术辅助学习的能力。3.引导学生开展积极的讨论与交流。课堂教学中，安排学生对一些问题进行适当的讨论与交流，可以深化学生对相关知识的认识，也可以使他们在讨论与交流中，更好地认识自我，促进思维的发展。现代网络技术的发展，为更有效地组织讨论提供了便利条件。如：在生日竞猜这个环节中，由学生自己在电脑中输入自己的生日提示语，再以小组合作的方式，展开讨论，既加深了学生对年、月、日有关知识的理解，又发展了学生的推理能力。

第五篇：生日快乐教学设计

生日快乐教学设计

一、教学目标

1.学习人物画的表现方法。

2.培养学生对生活的观察能力和记忆能力，发展想象能力和绘画表现能力。

3.培养学生热爱生活的情感。

二、教学重难点

1．营造愉快的学习氛围，培养对生活的观察能力。

三、教学准备 以往过生日的照片。礼物、蛋糕图片。

四、教学过程 1．请同学自愿上台来与同学们分享过生日时的快乐心情。请你把当时拍的相片展示给同学们看看。2.与同学们说说你过生日时的场面。3.自己生日都记得，家人的生日都知道么？

4．讨论家人或自己过生日的时候吃些什么？有哪些生日礼物？你自己希望吃到什么样子的蛋糕、食物？希望收到什么样的礼物？

五、比较分析

1、请同学们观察书上的三幅作品，说说哪一幅画的场面最生动？（引导学生从人物的动作、神态、环境气氛等来分析）

2、这些作品用得最多的是什么颜色？（红、黄）这些颜色给你什么样的感觉？（欢快、温馨）

六、作业要求

按自己的想法，大胆地表现生日中开心的场景，要求突出画面的主体。引导学生用以暖色为主的色彩来表现生日时欢快的气氛。

七、展示作业，交流评价。结合学生画作，指出优缺点，给出建议。