教育需要爱心奉献

第一篇：教育需要爱心奉献

教育需要爱心奉献

教育是一项爱心事业，幼儿教育尤其需要爱心奉献。高尔基说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子”。师爱是人间任何一种爱都无法比拟的，因为这种爱是一种不记回报的、无私的、广泛的、没有血缘关系的爱，它是无比神圣的，比渊博的知识更重要。能够得到教师的关爱，是每个孩子最起码的心理需求，师爱对幼儿来说是一种良好的道德感化和心灵熏陶，更是一种鞭策和激励，对孩子的健康成长和全面进步有很大的推动作用。

幼儿教育的对象都是3－6岁的孩子，他们幼小，像刚出土的嫩苗，需要“园丁”的呵护和培养，这时就需要教师用似春雨般的爱去滋润，似春阳般的爱去熏陶，这对正处于个性和道德品质形成的萌芽时期的幼儿来说，是进行良好品德教育的最佳途径。由此看来对幼儿的品德教育应该让幼儿在生活和各项活动中时时感受爱，认识爱，学会爱。因此，我认为幼儿的品德教育。爱，是永恒的主题。

一、爱是一种情感的交流。

用语言来播种、用汗水来浇灌、用心血来滋润。对孩子充满爱的教育活动，都仿佛在为孩子打开一扇扇窗户，让孩子看到一个色彩斑斓的新世界，并且让孩子感受到教师的博大胸怀和崇高精神境界。我作为一名保育教师我热爱幼教这个岗位，我捧出一颗火热的心去热爱孩子，熟悉他们，了解他们，关心他们，与他们真心实意地交朋友，使他们感到师生之间的真诚和依赖，教育才会成功。

记得孩子们上了中班，慢慢有了自己的好朋友，有一次户外活动时，冉冉跑来问我：“董老师，你有没有好朋友啊，你的好朋友是谁啊?”我笑着回答道：“我的好朋友是你们啊！”忽然东东大声说道：“老师是老师，老师不是朋友，要是朋友，她为什么不和我们荡秋千啊？”“对啊，为什么呢？”孩子们开始议论起来，我一时不知如何是好，这时孙一然跑来拉我手，说道：“老师，咱们一起去玩滑梯吧！”说完，不由分说的拉我来到滑梯前，看着孩子期盼的眼光，我“勇敢”的用手抓住了滑梯，虽然看起来我的身体和幼稚的滑梯是多么的不合适宜，但是看到孩子们高兴的样子，我感到很幸福，因为我在他们心中不再是那个遥不可及的老师，我变成了他们中的一员，我是他们可以信赖的朋友。那次后我和孩子们的心走的更近了，他们和我的感情更深了，于是我常常以朋友的身份和他们交流，引导他们正确的和朋友相处，在一次次感情的交流中，萌发他们爱的情感，认识朋友间的友爱。这就是高尔基说的：“谁爱孩子，孩子就爱谁，只有爱孩子的人才会教育孩子。”的确，爱是一种情感交流，当你把炽热的爱通过你的点滴传给孩子时，就会激起孩子对你情感的回报，从而乐于接受你所给予的一切。

二、爱是一种行动体验。

教育是爱的共鸣，是心与心的呼应。作为一名教师，要对每一个学生撒种爱心，用爱的行动让他们重新点燃希望之火。当孩子拖着鼻涕走到我面前时，我会亲手用纸巾将他擦拭干净；当孩子离开父母哇哇大哭时，我会像妈妈一样抱起他，给他温暖给他安慰„„我用我的行动表达着我的爱意，一个不经意的抚摸，一个鼓励的眼神，使孩子感到老师在意他、喜欢他、信任他、关心他。

小班幼儿刚刚入园，哭闹是常有的事情，看着他们哭着找妈妈的时候，我的心也被触动了，每每这时我便走过去把他们抱起来，摸摸他们的头，亲亲他们的小脸，让他们感受到妈妈一样的温暖„„午睡对于有的幼儿来说是一件“恐怖”的事情，我们班的苗苗便是如此。中午午睡时，孩子们都躺下了，只有苗苗眼里含着泪的默默坐在床边，我走过去问道：“宝贝，你怎么了，不舒服吗？”，她没有说话，眼泪反而流的更多了。我摸摸她的头，没事啊。于是我有耐心的对她说道：“宝贝，是不是想妈妈了？在幼儿园，老师就是妈妈。让我当你的妈妈，看着你睡觉，好吗？”苗苗抬头看看我，用小小的声音说道：“我想妈妈，睡觉的时候我都搂着妈妈的胳膊，我要妈妈„„。”为苗苗擦干眼泪，哄她躺下后，我从她耳边说：“老师就是苗苗的妈妈，你搂着我的胳膊睡好吗？”看着苗苗搂着我的胳膊甜甜的睡去时，我感到了做老师的幸福„„以后的日子，每到午睡时，苗苗总是搂着我的胳膊缓缓睡去。一天，苗苗高兴的跑到我跟前大声说：“老师像妈妈，老师就是妈妈。”这是全班小朋友也都兴奋了，妈妈，妈妈的叫个不停，听到孩子们甜甜的叫声，我的眼角泛出了泪花，心里感到无比的欣慰。

教师不仅要用行动爱孩子感染孩子，同时更应用行动榜样影响孩子。因为这个年龄段的孩子正在通过模仿来认识感知世界，通过自己的行动来认识世界。教师正是孩子们的榜样，她的一言一行都是孩子们模仿的对象。正像有人说的“幼儿是一面镜子，是谁的镜子呢？是我们每位老师的镜子。”其实，我们平时的一言一行已经潜移默化地影响到了孩子。所以当你生气想发火时，当你的言行没有为人师表时，请想一想，一面面小镜子正照射着你！”于是，我在孩子们面前非常重视榜样作用。例如早上幼儿来园时我都会站在班门口迎接，主动说“小朋友早上好”，当他们离开时我也总会说一声“小朋友再见”；每次在教室里，我要坐下我都会轻轻的移动板凳，轻轻的坐下，这时我也会要求自己坐有坐相，站有站相；当小朋友帮我拿东西时，我也总会说声“谢谢！”我自己这样做，我也要求孩子们这样做。长期以往，孩子们受教师长期行为影响，他们逐渐也养成了良好的品行。

除了自己做榜样，在教育过程中，我还在孩子们中间找榜样，谁爱劳动？讲卫生？谁守纪律？谁讲文明？谁就餐文明不挑食等„„我都时时关注，时时表扬给予肯定，在每周一次的评选会上，引导幼儿发现每个幼儿的优点和进步，并做出评议，由教师执笔整理，最后和孩子的照片一起陈列在荣誉栏中，比如：被子叠的好、吃饭不挑食、有礼貌、对小朋友友好„„同时，也会对榜上有名的幼儿提出新的要求。幼儿在这种环境中都愿意积极展现自己的优点，主动改正自己的不足，自然而然的孩子们的习惯好了。

在幼儿学习过程中我也不忘时时把爱融进学习里。我把烦琐的管变为对孩子的理解和信任。把过分的控制变为更多的交流和对话。把过于集中的教育教学全分散给孩子们，用他们的感官去感知这个世界的一切。记得，在一次“动物过冬”的主题活动中，孩子们产生了许许多多的问题，小动物是怎么过冬的？它们会冷吗？小动物吃什么呀？带着疑问我们分头去收集资料，丰富知识、去感知这个神秘的世界，也使孩子们多了一份对动物的爱。

三、爱更是一种理解和尊重。

作为一名保育教师更需要多一份的理解和尊重的爱，这种爱要能够把每一个孩子爱到心坎里，爱的是那么温暖那么无私；孩子犯错时，能多给孩子一个机会，当孩子取得成绩时，会给孩子送上一片掌声；孩子有疑难时，又是孩子最好的帮手游戏时最好的伙伴最真诚的朋友；当孩子大胆表现自己时，老师是最好的欣赏者。一个甜甜的微笑、一个鼓励的眼神、一句真诚的赞美、一个友善的态度，一颗充满的爱心„„教师要用这份真诚的爱深深地去感染每一个孩子的心灵。成人应该重视孩子的想法，不应用成人的看法去评价孩子。相应地，幼儿的生活世界也是一个与成人截然不同的生活世界，在那里幼儿不是按固定的眼光或所谓科学、客观的标准看待事物，不是按习惯性的常规或理论来分析事物合不合理，而是按自身的感受和需要表达可不可爱、自己喜不喜欢。他们往往凭借这种臆想或即兴、奇异的想法看事物，因而他们眼中的事物不是固定不变的，而是赋予变化的。这让我感受非常深刻的是在我初为人师时，那时的我没有太多丰富的教学经验，有的只是一颗热爱这份事业，热爱孩子们的心。有一次，孩子们在绘画时，我发现我们班的晨晨画了一幅很美的图画，可是他画的海水却是红通通的，虽然以前在书本上我也看到过类似的例子，但我仍忍不住问他：“晨晨，你的图画好漂亮，可是，为什么你的海水是红通通的呢？”晨晨见我没有责备他的意思，便大胆地说：“董老师，傍晚了，太阳照在海里，海水就是红红的呀。”噢，原来是这样„„我微笑地点点头。事后我想，如果当时我没有问清楚事情原由，采取训斥的态度，强令他马上改正，那么我就无法找到与他沟通的机会，也无法知道他的真实想法了。所以，教师就应该充分认识到：孩子是处于发展中的人，每个幼儿都是等待开垦的金矿，教师应该把自己作为一个听众、朋友，而不是一个威严的法官，在与孩子进行没有心灵距离的开放的交流。

教育没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样。没有水，就不能成其池塘，没有情感没有爱，也就没有教育。让我们把不同的爱献给不同的孩子，让我们把真爱的种子种进孩子的心里，相信它能生根、发芽，并结出喜人的硕果。

第二篇：爱心奉献,智慧教育

爱心奉献，智慧教育

——观《热血教师》视频有感

看完将近1个半小时的电影《热血教师》，心灵受到极大的震撼。参加工作20几年，班主任工作也有20年了。我自认为也算是一个负责任的老师，有教学经验的老师吧。可是和克拉克老师一比，我才发现自己还没有领悟到做教师的真谛。

年仅28岁的罗恩•克拉克老师，为了追求自己的教育梦想，施展自己的才华，毅然独自一人来到了纽约市哈莱姆区。但是迎接他的是这样的现状：男孩子打架、闹事、赌博、偷钱；女孩子上课化妆，吃泡泡糖„„一群孩子想干什么就干什么。他们的家境大多都比较贫寒，生活环境恶劣，父母对教育的不重视。也许“老师”是孩子和家长最为鄙视的人，更不要想让他们来尊重老师了。然而克拉克用爱心诠释了“人类灵魂的工程师”，用他的智慧，用他的行动，换来了教育的奇迹。

刚接手这个班，克拉克老师雷厉风行制定了详细的班规，面对像炸开的蜂窝，吹着口哨，歪戴着帽子，拖着鞋子去吃午餐的学生，克拉克老师用锁门、不让吃饭的方法，逼孩子们排队、遵守纪律。他的这种做法和我们平时的教育方法较为相似。结果当时起到了一定的效果，可这些做法让孩子们更加讨厌他，以致教室里桌椅被砸，墙壁黑板被涂。虽然这样的结果在我们农村很少遇见，但我们在没有任何沟通交流，在没有达成共识的前提下，就去逼迫学生做一些他们不愿意

做的事情，只会让学生离我们越来越远，对我们越来越厌恶，适得其反，得不偿失。想想以前的这些做法，就感到害怕。

克拉克真不亏是一名有丰富教学经验的教师，面对困难，他迎难而上，并立即调整了自己的行动教育方案。

他学跳女孩最喜欢的跳双绳；他到学生家家访，帮学生做晚饭，带孩子，辅导功课；他找到离家出走的孩子，并紧紧拥住孩子；他约爱赌博的孩子到咖啡馆，与孩子通过赌博的游戏，使孩子学会数学„„这些都充分表现了克拉克老师与学生的平等关系以及他对学生无微不至的关心和爱护。他用这样的方式获得了孩子们的肯定和信任。作为一名教师，我深感能让学生爱戴和信任是多么的重要。

获得了学生的信任，克拉克凸显出在教学方法上的独到。他用15秒喝一瓶子巧克力酸奶的自虐方式跟学生们“做交易”，让学生听课；他自编说唱词，带着孩子载歌载舞识记美国历史知识。学生与老师之间的距离缩短了，学习兴趣也调动起来了。克拉克老师用自己独特的教学方式使我明白了，要想取得好的教学效果，教师就要多动脑筋，充分调动学生学习的积极性；教师只要开动脑筋，学生就能少走很多弯路，就能在快乐中去学习。克拉克老师将枯燥的学习变得乐趣无穷的方法难道不值得我们去学习吗？

克拉克老师，他是一个凡人，所以他也会对着孩子生气。他不是一个凡人，因为他心里有大爱，他有对教育事业的热爱，对学生的无私的关爱；他不是一个凡人，他是一个意志坚定的人，是一个用心良苦的人，是一个刻苦钻研的人。作为一名农村中学教师，我们面对的学生也是各种层面都有，当我们遇到困难的时候，不妨想想克拉克这个热血教师。让我们一起奉献自己的爱心，真情付出，用智慧去教育，相信我们一定能够成就教育梦想！

看完将近1个半小时的电影《热血教师》，心灵受到极大的震撼。参加工作20几年，班主任工作也有20年了。我自认为也算是一个负责任的老师，有教学经验的老师吧。可是和克拉克老师一比，我才发现自己还没有领悟到做教师的真谛。

年仅28岁的罗恩•克拉克老师，为了追求自己的教育梦想，施展自己的才华，毅然独自一人来到了纽约市哈莱姆区。但是迎接他的是这样的现状：男孩子打架、闹事、赌博、偷钱；女孩子上课化妆，吃泡泡糖„„一群孩子想干什么就干什么。他们的家境大多都比较贫寒，生活环境恶劣，父母对教育的不重视。也许“老师”是孩子和家长最为鄙视的人，更不要想让他们来尊重老师了。然而克拉克用爱心诠释了“人类灵魂的工程师”，用他的智慧，用他的行动，换来了教育的奇迹。

刚接手这个班，克拉克老师雷厉风行制定了详细的班规，面对像炸开的蜂窝，吹着口哨，歪戴着帽子，拖着鞋子去吃午餐的学生，克拉克老师用锁门、不让吃饭的方法，逼孩子们排队、遵守纪律。他的这种做法和我们平时的教育方法较为相似。结果当时起到了一定的效果，可这些做法让孩子们更加讨厌他，以致教室里桌椅被砸，墙壁黑板被涂。虽然这样的结果在我们农村很少遇见，但我们在没有任何沟通交流，在没有达成共识的前提下，就去逼迫学生做一些他们不愿意

做的事情，只会让学生离我们越来越远，对我们越来越厌恶，适得其反，得不偿失。想想以前的这些做法，就感到害怕。

克拉克真不亏是一名有丰富教学经验的教师，面对困难，他迎难而上，并立即调整了自己的行动教育方案。

他学跳女孩最喜欢的跳双绳；他到学生家家访，帮学生做晚饭，带孩子，辅导功课；他找到离家出走的孩子，并紧紧拥住孩子；他约爱赌博的孩子到咖啡馆，与孩子通过赌博的游戏，使孩子学会数学„„这些都充分表现了克拉克老师与学生的平等关系以及他对学生无微不至的关心和爱护。他用这样的方式获得了孩子们的肯定和信任。作为一名教师，我深感能让学生爱戴和信任是多么的重要。

获得了学生的信任，克拉克凸显出在教学方法上的独到。他用15秒喝一瓶子巧克力酸奶的自虐方式跟学生们“做交易”，让学生听课；他自编说唱词，带着孩子载歌载舞识记美国历史知识。学生与老师之间的距离缩短了，学习兴趣也调动起来了。克拉克老师用自己独特的教学方式使我明白了，要想取得好的教学效果，教师就要多动脑筋，充分调动学生学习的积极性；教师只要开动脑筋，学生就能少走很多弯路，就能在快乐中去学习。克拉克老师将枯燥的学习变得乐趣无穷的方法难道不值得我们去学习吗？

克拉克老师，他是一个凡人，所以他也会对着孩子生气。他不是一个凡人，因为他心里有大爱，他有对教育事业的热爱，对学生的无私的关爱；他不是一个凡人，他是一个意志坚定的人，是一个用心良苦的人，是一个刻苦钻研的人。作为一名农村中学教师，我们面对的学生也是各种层面都有，当我们遇到困难的时候，不妨想想克拉克这个热血教师。让我们一起奉献自己的爱心，真情付出，用智慧去教育，相信我们一定能够成就教育梦想！

第三篇：爱心奉献教育活动实施方案

“放飞爱心，与爱同行”—爱心主题教育月活

动实施方案

爱是一种文明，爱是一种品德，爱更是一种责任。有人说善良的本质就是有一颗爱心，有人说一个人如果有了一颗爱心，他就是一个幸福的人。爱心是社会的每一分子都应该具备的基本道德准则，是做人最起码的修养，也是人之常情。有了爱心，人与人，人与自然，人与社会才会变得更加和谐和亲切，我们自身也会因为拥有爱心而变得愉快、健康和滋润。

对于今天的广大青少年学生来说，爱心意识是一种责任意识、自立意识、自尊意识和健全人格的体现。拥有一颗爱心，我们才懂得去孝敬父母。拥有一颗爱心，我们才懂得去关心、帮助他人。拥有一颗爱心，我们就会勤奋学习，真爱自己。拥有一颗爱心，我们就能学会包容，赢得真爱，赢得友谊。拥有一颗爱心，我们就会拥有快乐，拥有幸福，我们就会明白事理、更快地长大，我们就能够拥有一个美好未来。

环顾我们的周围，“爱心缺乏症”正在不少学生身上蔓延和肆虐。其症状是：与人打招呼总是“喂、喂、喂”地叫；对师长动辄叫骂、反驳、顶嘴；对同学的困难漠不关心；不珍惜父母和老师的辛勤劳动；肆意破坏公物和环境等等。基于以上现状，学校的爱心教育就显得尤为重要。

作为教育工作者，我们要培养学生的良好的习惯，这是治疗“爱心缺乏症”的根本方法。有一位热心慈善事业的名人，在社会上享有盛誉。他介绍了自己的成才经历：从小在父母和老师的严格要求下，逐渐形成了良好的生活习惯——注意卫生、待人以礼、接物有序，良好的生活习惯可以使人受益终生。具有良好习惯的孩子会善待自己，珍惜宝贵的时光，矢志进取；具有良好习惯的孩子能善待他人，体贴别人的痛苦，广交朋友；具有良好习惯的孩子善待世界，注重沟通，付出爱也得到爱。作为教育工作者，我们要帮助学生树立远大的志向，这是治疗“爱心缺乏症”的良方。少年周恩来就立志——“为中华之崛起而读书”，追求真理、努力奋斗，终成一代伟人。周恩来总理的一生，充满了对他人、对民族的爱。远大的志向是与博大的爱心融为一体的。许多家长忽视了孩子的立志教育，孩子的成长就难免不出问题。我校校友李云同志也有一句自己多年的实践而得到的一条经验：人生因梦想而伟大，说的也是同样的道理。

作为教育工作者，我们要让孩子心存感激之情，这样治疗“爱心缺乏症”可收到持久的“疗效”。有些孩子在接受别人照顾时还一个劲地埋怨别人照顾不周，这些孩子的心里没有“感激”二字。有些孩子虽然在接受帮助时嘴里说“谢谢”，心里却认为他本该受助。这样的孩子谈何“爱心”呢？因此，我们要让孩子懂得“感激”。同情、尊重、感激这些美好的要素一点一滴地积累起来，汇集到孩子的心灵里，就会迸发出“爱”来。让我们用爱心呵护学生们年轻的心灵，帮助学生养成好的生活习惯、树立远大的理想、常存感激之情，学生们的“爱心缺乏症”就一定能治好。

也正是基于以上认识，针对社会上和我校一些学生中存在的任性、冷漠、自私、厌学的心理和行为，校政教处和团委决定在全校师生中开展以“放飞爱心，与爱同行”爱心主题教育。

一．活动目标：

通过开展““放飞爱心，与爱同行”主题教育，教育广大学生继承和发扬中华民族传统美德，时刻怀有仁爱之心，自觉做到“心中有祖国、心中有集体、心中有他人”，让学生了解爱，懂得爱——爱国，爱党，爱社会，爱老师，爱父母长辈，爱自然，爱他人，爱集体等等。让学生认知父母的养育之恩、教师的培养之恩、社会的关爱之恩；让学生学会对帮助过自己的人心存感激，尊重他们，尊重他们的劳动；让学生感悟到真情回报，不只是对父母、老师、帮助自己的人简单的物质与精神上的回报，重要的是以自己成人、成才来回报父母、老师、祖国和社会，从而增强学生社会责任感、培养学生的健康心态、进而塑造学生的健全人格。

1.让学生认识父母养育之恩、教师培育之恩、他人关爱之恩，使学生了解在自己成长过程中，家庭、学校和社会每个成员为之所付出的辛勤汗水，形成“以爱报爱”之识。

2.使学生感悟到自己的每一天成长离不开父母、离不开教师、离不开同学、离不开社会上所有的人，对自己周围的人应感激他们、应尊重他们，产生“以爱报爱”之情。

3.使学生认识真情回报是以自己的成人、成才来回报，激励自己奋发学习，树立“以爱报爱”之志。

4.开展一些学生力所能及的回报父母、师生、社会的有益活动，让学生有“以爱报爱”之行。

二、活动组织

为保证本次活动的顺利开展，学校成立“放飞爱心，与爱同行”爱心主题月活动领导小组，全面负责整个活动的策划与部署工作，具体组成人员如下：

组 长：郭树胜

副组长：魏新邦

组 员：俞温源、杨言世、石凤年、魏军、邓建英、各班班主任

三、实施方案

（一）宣传动员（2014年11月1日----11月8日）利用黑板报、国旗下讲话、班会、校园标语等途径和形式发出感恩教育活动倡议；广播台播放爱心系列歌曲；召开语文教研组会议，安排学生写一篇“爱心”主题作文；召开各班学生干部会议进行宣传、动员。

（二）全面实施阶段（2014年11月9日----11月25日）1.建立常规“爱心”活动： 各班至少传唱一首爱心歌曲或观看一部爱心主题影片。（听班级歌曲）

各班办一期“爱心奋进促和谐”主题黑板报。（查黑板报）

各班学生算一次父母老师关爱自己的亲情帐。（交亲情帐单）

各班召开一个“放飞爱心，与爱同行”主题班会（各班交主题班会活动安排）

每位学生写一篇以“爱心”或“亲情”为话题的作文，每班择优1篇上报学校参加评比，优秀作文推荐发表或者结集出版。

2.关爱见行动 ：

校政教处、团支部列出一些行动建议，各班、各位学生可依据班级、个人实际情况选择部分建议或采取建议之外的其它措施付诸行动。

1．爱父母，感激父母养育之恩。

我们亲爱的父母不仅赐予我们生命，更把我们养育成人。感激父母是最起码的要求，是做人的道德底线，如果一个人连自己父母都不爱，又怎么可能爱同学、爱社会。

（1）倡导节约，杜绝浪费，“为父母节约一分钱，一粒米”。（2）为家里做四件家务事：打扫卫生、叠被、洗碗、洗衣物。（3）向父母写一封家书，汇报自己在校学习、生活情况。（4）举行主题班会：“算算亲情账，感知父母恩”（a）将自己的学费、书杂费、生活费、交通费、零花钱等支出加起来，算出家长为自己的投资。

（b）计算学习投资的成本。

（c）假定自己毕业后的收入，计算自己大致需要多少年才能回报父母。

2．爱老师，感激老师的培育之恩。

我们敬爱的老师不仅赐予了知识，更是教会了学生如何做人，正是老师们春风化雨式的教育解开了学生成长路上的心结。

（1）见到老师，使用尊敬老师的文明用语。

（2）上课认真听讲，认真思考和回答老师提出的问题。（3）向老师献真情，自选“五个一”（给老师写一封信、找老师谈一次心、为老师做一张贺卡或献一份礼物、向老师提一个建议、向老师表一个决心）。（各班班主任要收交学生材料）

（4）帮老师做一件有意义的事，道一声“老师辛苦了”。3.爱他人，感激他人的帮助之恩。

我们亲爱的同学不仅在每一个人的人生旅途中陪伴着自己度过了十多个春夏秋冬，更与他们在生活和学习中相互鼓励、相互支持、相互安慰，在交流中获得欢乐和充实。

大力倡导同学之间友爱互助之风，结合学生的生活实际和每年开展的贫困生救助工作，发动大家开展给同学做一件有益的事、给班级做一件有益的事，给帮助过自己的同学、朋友以及社会上那些伸出关爱之手的单位和个人写一封感谢信等活动，掀起同学之间互助、互学、互进的热潮，增进同学之间的友谊。同时，也让学生们知道在自己成长的道路上还有社会和他人的关心和帮助，懂得感恩社会。

（1）同学之间互帮、互助、互学、互进。主题班会：学习方法介绍。

（2）开展“帮困助残齐参与，校园处处有真情”活动。（a）在学生中开展“一元钱爱心大行动”；（b）在教师中开展“一日捐”活动；

（c）党员和特困生“一帮一”结队帮扶活动；（d）召开特困生和学困生座谈会；

（e）关注三类学生的学习状况（尖子生、边缘生、后进生）（f）召开“违纪学生”开导会

（3）开展“我给老人献真情，爱心涌动暖人心”活动，赴包场敬老院慰问演出。

4.爱祖国，爱中国共产党，感激祖国和党的培养之恩。爱国是国家兴旺发达的动力，爱国是中华民族团结的基础，爱国是全体国民的神圣职责，爱国是当代民众的精神需求，爱国是振兴中华民族的旗臶，爱国是中华民族和平发展的必由之路。中国共产党是社会主义事业的领导核心，我们在党的雨露和光辉下健康茁壮成长。（1）收集“祖国之最”、祖国的世界之最以及祖国的自然风貌、人文景观、经济发展、科技进步、军事国防、文化繁荣的图片资料。

（2）各班可利用班会课或者周日下午第三四课观看一部爱国影片。

（3）深入学习十八大报告精神

利用每周政治学习的机会，在教职工中开展“学习十八大，奉献在石中”主题活动；

利用广播站，向学生播放有关十八大的新闻和消息； 利用团、学生会干部例会，开展“深入学习十八大，高举团旗跟党走”主题活动。

（4）开展感恩歌曲大赛活动，利用学校广播台定时播放“感恩歌曲”，让感恩之歌歌满校园，推荐歌曲：《感恩的心》、《说句心里话》、《白发亲娘》、《母亲》、《儿行千里》、《常回家看看》、《爱的奉献》、《烛光里的妈妈》、《为了谁》、《丹顶鹤的故事》、《五星红旗》、《春天的故事》等。5.爱校园，营造良好的学习环境。

校园是我们每个人赖以生存和学习的场所，我们的校园应该是一个净化、绿化、美化的“花园式学校”、“园林式学校”；（1）大力开展校园“脏、乱、差”集中整治行动，不留卫生死角，加强管理，保持“三室一厅”即教室、办公室、寝室、餐厅（食堂）和厕所的整洁卫生；（2）加强教职工的自行车和摩托车停放；（3）加强学校流浪狗和流浪猫的整治工作。

（4）各班加强迎接期中和期末考试的环境和氛围布臵。（5）开展“关爱地球，我们和陋习说再见”主题活动。在学生中广泛开展“节约一滴水、一张纸、一粒米、一度电”为主要内容的“四个一”节约资源活动，进一步帮助学生提高环保意识养，积极参与节约型社会的建设。

（三）总结评比（2014年11月25日-----11月30日）1.在集中教育和爱心见行动阶段，团委和政教处将把各项活动的完成情况纳入班级量化考核并及时予以通报。

2.在整个献爱心教育活动中，我们将组织学生撰写爱心小故事，可以是亲人之间、师生之间、同学之间、邻里之间、陌生人之间。每班选出最感动的爱心故事一篇，形成“爱心故事联播”，爱心故事将在校广播台播出。

3.在总结评比期，每位学生以书面形式向班级提交爱心活动个人总结，每个班级向政教处提交爱心活动班级总结。4.在月末总结评比中，每班评选1名“爱心大使”，每个年级评选1个爱心教育先进班级。

皋兰县石洞镇初级中学

未成年人思想道德建设

“金种子工程” 爱心奉献主题教育

实施方案

2014年11月

第四篇：爱心奉献

爱心奉献

善良的本质是奉献，奉献果实，奉献爱心。每当你奉献了爱心，你一定会感到十分自豪，十分欣慰——我为世界人民做出了贡献。对此，我深有体会。昨天，我和陈曦一起去了游泳池。游完后在更衣间里，我把钥匙插进钥匙孔里，不知是锁太旧了，还是钥匙不好用，我费了九牛二虎之力才把衣柜打开。突然，我瞥见在我旁边，有一个小男孩，他也拧不开锁，两只小手搭在衣柜把手上，无助地朝四周望着。我看到了，心里突然涌出一种冲动，我要帮他打开衣柜。我拍了拍他的肩膀，朝他一笑，说：“打不开吗？我来帮你吧。”小男孩让开了。我把钥匙插进去，向右边拧去。我脸憋得通红，钥匙却懒洋洋地一动也不动，好像千斤巨石一般。我又试了一遍，也没有成功。我想把钥匙还给小男孩，看看他能不能找到其他的人帮忙。我正准备把钥匙从孔里拔出来的时候，突然改变了主意。看看其他的那些人，他们说说笑笑，就是天塌下来了也不管他们的事，何况一个乳臭未干的小孩呢！再说，现在已经快关门了，游泳池里已经没有多少人剩下，估计也不会再来人，万一没人帮助他呢？我越想越糟糕。突然我听到陈曦在门外喊道：“高志昊，快来踢足球！”，更想离开这里了，我为什么不把泳裤和泳镜塞进包里，然后提着包就走呢？为什么非要让自己走进一个击退两难的地步呢？然后，我有了答案，是爱心！是爱心使我留在了这里。我把钥匙插了回去，又试了一次。一开始，好像一只大象被塞进了一个小小的试管里，“大象”怎么也转不动。我又把钥匙往里插了插，用另一只手按住松动的锁，使劲把钥匙往右边转。就在那一瞬间，我感到了钥匙往另一边歪了一点，然后我又用全力把钥匙向右推去——锁终于开了！顿时，一股成就感夹杂着看到小男孩兴奋的喜悦一齐涌向心头，一股热流流变了我的全身，这就是帮助别人后的感觉，这就是奉献了爱心后的感觉！我激动地把钥匙塞到小男孩手里，说：“锁开了，给你钥匙。”“谢谢。”小男孩羞涩地说。这时，陈曦在外面又喊了起来：“你到底来不来呀！”“来了！”我高兴地叫道，提着包离开了游泳馆。是啊，如果每人都奉献自己的爱心，哪怕只是一丁点，世界上也不会有战争，暴力，和平和幸福将永驻人间！

爱 心

在别人穷困潦倒时，我们要奉献出爱心；在别人无依无靠时，我们要奉献出爱心；在别人寻求帮助时，我们要奉献出爱心„„需要我们献出爱心的时候太多太多，可是能献出它的人却太少太少。上个月，我就遇到了这样一件事。星期天，妈妈开车带我去图书城买书。在一个十字路口旁，看见了一个乞丐。他衣衫褴褛，穿得破破烂烂，失去了一条腿，跪在地上，眼中充满了悲伤，一副可怜巴巴的样子。“可怜可怜我吧，可怜可怜我吧„„”他一边说着，一边不停地作揖。一个高大的男人走了过去，一个娇小的阿姨走了过去，一个中年的妇女走了过去，一群快乐的大哥哥走了过去，“一个，两个，三个„„”可是他们都没有理他。我正在为他难过的时候，突然，眼前一亮，一个五六岁的小女孩拉着妈妈的手向乞丐走来，她站在他面前，回头想要对母亲说些什么，可是她的妈妈看到乞丐之后，却把小女孩拉到了旁边。小女孩不停地哭闹，妈妈蹲下身，对她说：“宝宝乖，他是个骗子，我们不理他，妈妈给宝宝买串糖葫芦吃，好吗？”小女孩拼命地摇头，可是妈妈不由分说，就把一步三回头的小女孩拽到了卖冰糖葫芦的摊子前。“唉„„”我长长得叹了一口气。这样的事情，我们肯定经历过，也看到过。是呀，这个人是有可能是个骗子，但就算他是骗子，一元钱两元钱又算得了什么？更何况这个人可能真的无依无靠，无家可归了，一元钱两元钱可能就是他的救命钱呀！钱的多少不重要，他到底是不是骗子也不重要，而真正重要的是我们的这颗心！！

关于奉献爱心的资料

爱心是什么?一千个人有一千种答案。但，无论是谁，都无法对一个毫无感情的人说出感动究竟是什么。因为感动不是用嘴说出来的，而是用心品出来的。

爱心，如沁人心脾的甘泉。畅饮甘泉，我们的内心变得澄澈而又明亮。

爱心，如熏人欲醉的海风。感受海风，我们的内心变得纯净而又宽敞。

爱心，如令人心折的白雪。领略白雪，我们的内心变得安静而又平和。在五年级的春天，我们学校的爱心活动的举办，使我们每一个人的心房变得温暖而又美丽。

这个月，我们学校举办了两个有意义的大型活动，第一是“学会感恩”，第二是“同在一片蓝天下，书本传递活动。”

给我留下深刻印象的是——“同在一片蓝天下，书本传递活动。” 在上一次回家前，老师特地叮嘱我们要带一些小学的教科书过来，不管是哪一类型的，只要是教科书都可以。于是，我回到家做的第一件事就是把以前小学的教科书找出来。在我把书找出来后，爸爸妈妈看到地上一大堆小学的书，便问我干什么。我一边继续我的“工作”一边说：“学校有一个捐书活动，老师让我们把小学里的书带去学校，捐给民工子弟学校的学生。”爸爸妈妈听了，微笑着对我说：“很好，我们是应该帮助贫穷的人，特别是孩子，他们需要接受教育!你多捐点书，这样就能让更多的人接受到教育!”听了爸爸妈妈的话，我真是越干越起劲!

本周一，学校将所有学生捐的书都捐给了吴中区的一个民工子弟学校。在捐书的那一刻，我非常激动，脑子里又回响起爸爸妈妈说的那席话!看到我校的学生代表把书传递给民工子弟的学生代表时，我感到非常高兴!因为我知道在这么多书里，其中有三十二本是我的;我能够帮助贫穷的学生感到很荣幸;我为我是一个有爱心的人感到自豪

自从我看了中央电视台的“感动中国2009十大真情故事”后，我深感惭愧!因为我平时并不是很乐于助人，而这些故事中帮助者和被帮助者之间是没有任何关系的，但是当帮助者看到一些需要帮助的人时，毫不犹豫地伸出了援助之手，这是常人难以做到的。我非常想弥补我以前的过错，恰好学校给了我们这么一个机会，我抓住了这个很好的机会，并且及时运用了这个良机!真希望学校像这样的活动能够多举办一些，让我们更多地感受到奉献的快乐!

如果你在别人需要帮助时，毫不犹豫地献出自己的爱心，那么在你需要帮助时，别人也会斩钉截铁地把爱心献给你!如果人人都献出自己的爱心，那么世界将会变得更美好，我们的明天将会更加灿烂、更加辉煌!

俗话说“人心齐，泰山移”，在许多时候，一个人的力量往往是微不足道的，但当所有人都一起努力的时候，其产生的力量将是令人震撼的。在汶川5·12大地震后，许多人纷纷慷慨解囊，向灾区伸出了援手，他们有的捐钱，有的捐物，象涓涓细流汇成了爱的滔滔江海，这就是在灾难面前所体现出来的“一方有难，八方支援”的中华民族的爱心。当然，我也是其中一朵小小的浪花，我也奉献出了自己一份小小的爱心，把我当月的10元零花钱全都捐了出去。或许，我捐的这几元钱比起其他人捐的一两百、一两万甚至上千万相比显得微不足道，但是我同样付出了爱心，同样在关心灾区的兄弟姐妹，所以，尽管能力有大小，只要心是真诚的，就同样值得赞许。大家都知道，我们国家还有很多地方的孩子因为贫穷上不了学，或者不能接受更好的教育，现在有许多好心人都在向贫困山区捐钱盖学校，虽然一个人的力量有限，但如果每个人都捐出一点点，那么也可以筹集到一笔很大的钱了。我们小孩子，可以捐出家长给的钱，也可以通过自己的努力来奉献爱心。记得有一次，我们班同学就在班主任老师的带领下来到了山西路广场卖报纸，整整半天时间，同学们一刻都没停。最后我们用所有挣到的钱买了许多文具，寄给了西藏的森吉梅朵慈善小学。我想，每一件文具里都包含了我们的爱心。爱是人类共同的语言。在我们成长的过程中，我们得到了来自家庭的爱、来自老师的爱和来自社会的爱，我们在的爱的阳光下成长。拥有爱心就是懂得珍惜、懂得感恩。奉献爱心就是以你的所能去回报社会，去回报亲情，去帮助那些更需要帮助的人。奉献爱心是妈妈劳累了一天坐在沙发上的时候我轻轻的帮妈妈捶一捶背，奉献爱心是下雨后放学回家我为小朋友撑起的一把伞，奉献爱心是我对门口的老爷爷老奶奶一句真诚的祝福，奉献爱心也是我在公园里对一草一木的呵护。所以奉献爱心并不难，奉献爱心是随时随地，奉献爱心也是在点点滴滴。一个人的爱心给别人带来了温暖，每个人的爱心给我们带来一个美好的世界。奉献爱心从我做起，让我们共同来装扮这个世界，让它更美丽，更精彩！

爱的奉献爱心是冬日的一片阳光,使用饥寒交迫的人感受到人间的温暖;爱心是沙漠中的一泓清泉,使用权濒临绝境的人重新看到.爱心是风，卷起浓密的云 爱心是云，化作及时的雨 爱心是雨，滋润干旱的树 爱心是树，撑起一片绿荫.在寒冷的冬天,这就是爱心的力量.小鸟感激蔚蓝的天空,有了蓝天,小鸟才能自由飞翔,小草感激阳光雨露,有了阳光的普照,雨露的浸润,小草才能茁壮成长.人应该感激自己,感激他人,感激社会,只因我们都付出了爱,被爱环绕,我们才能感到生命存在的价值,人生的真谛.爱,有很多种,父母的爱,朋友的爱,同学的爱,社会的爱……伸出自己亲爱的手,捧出一颗赤热的爱心,爱人就是爱己!人可以一无所有,但不可以泯灭爱心,爱心是促使一个人从幼稚走向成熟,从浮华走向博大地源头.具有爱心的人,纵然平凡.但绝不庸俗,只因为爱的存在,只因为爱的不断奉献,多少危垂的生命从爱心的召唤中醒来,让他们看到生活的希望.老师曾经说过:“如果你失去了今天，你不算失败，因为你还有明天；如果你失去了金钱，你不算失败，因为生活的价值不在口袋；如果你失去了爱心，那你就是彻彻底底地失败了！因为你已经失去了做人的真谛！”而今，四川所发生的天灾，真是惨不忍睹啊！在老师的带领下，捐款活动开始了！回到家里，拿起遥控器便打开电视。投入眼帘的就是四川地震的灾民在哭喊。顿时，“金豆”便不自觉地滚了出来。孩子失去父母，父母失去孩子，这场天灾让人家破人亡。突然间，我想起惠特曼说:“把我的眼睛献给从未见过光明的孩子,把我的心脏献给一位在车祸中遇难的人.”生命,只有在不断付出和给与的过程中,才能绽放出无比灿烂迷人的光彩.我心想：“送人玫瑰,手有余香.”我便迫不及待地跑到我的钱包，从里面拿了一张红彤彤的“毛泽东”，便塞进了裤袋里。来到了学校，我便把“毛泽东”交给了老师了。老师说：“不错！”回到座位上，同学们便谈论着巨款的事，有人说：“我捐了20元！”一个同学轻蔑地说：“切！我的捐的钱是你5倍！”我说：“有什么了不起嘛！捐款捐的不是钱，是心！”那个同学顿时哑口无言。到现在，我们班现在共有1000多的捐款，与其他班的差距虽然大，但我仍然坚信：“捐出来的不是钱，是心！”爱心悠悠,惟有付出一片真情才可丰裕心的喜悦,人人多一份爱心,世界才会变得温情而明媚,奉献出你的爱,是心灵世界对社会对他人的最挚烈的拥抱,最深情的问候!爱心是人生的一道亮丽风景,让我们手挽手筑起爱的长城,让爱永恒,让爱温暖每个人的心房,生活,只因为爱心而美丽.人间只因为爱心而温暖!

第五篇：爱心奉献

老师、同学们：

早上好！今天我的国旗下讲话的题目是《爱心奉献》。

爱是世界上最纯洁，也是最温暖的。每个人都拥有爱，每个人也会在爱的关怀下成长。有句歌词：爱是一道光，如此美妙。对，爱就是一道无瑕的光芒，非常美丽，它也时刻照亮着我们的未来。所以我们应该珍惜身边所有无价的爱，它给了我们很大的勇气和信心，才能让我们充满信心,在人生的道路上畅通无阻。同时我们应该将这份爱传递给别人，让别人也感受到爱的温暖。

假如当一个人需要关怀，需要别人向他伸出援手，付出爱的时候，却没人理睬他，他有多痛苦.假如就算你家财万贯，事业有成，有着天使脸孔，却不愿为一些需要一点点帮助的人送出关怀，这样的人活着有什么意思，但走到哪里别人向你投来异样的眼光，这眼光不是羡慕、赞许，而是嫉恨、厌恶。帮助人是快乐的，不图回报，我们世界需要爱，有爱让人不再觉得世界冷漠，让人不觉得孤单，共同的追求，共同的期待，世界充满爱是我们心中的理想世界。

爱在哪里，就藏在人世间的每个角落，就看你有没有用心去发现它，有没有把它找出来给予别人。因为它不需要惊人举动,只要你心里有别人，总能设身处地地为他人着想，这就是爱的奉献，同样你得到的将是内心的充实，高尚的人格，爱心的照耀。甘愿给社会付出真情和爱的人，是最幸福的人，因为幸福总是偏爱那些热爱生活而乐于奉献的善良的人。

因此，让你我伸出温暖之手，让世界充满爱，让生活中处处开满真、善、美的鲜花。