第一篇：“春天来了,可是我什么也看不见!”妙在何处？
“春天来了，可是我什么也看不见！”妙在何处？
久
久
早春，繁华的巴黎大街上，一位老年盲人乞讨者在自己的摊位前树立一个牌子写着“我什么也看不见！”，但收获很糟糕。诗人让•彼浩勒路过，见此情景，遂在把牌子修改为：“春天来了，可是我什么也看不见！”
下午诗人再次路过时，乞讨者已收获丰厚。经诗人让•彼浩勒修改过的一句话竟有这么大的魔力，原因何在？
是表达要具体，要将诉求点放在受众身上，要注意语言的生动性和浓厚的感情色彩，还是人生要树立积极的世界观价值观，把抱怨牢骚化为热爱春天拥抱生活？
“春天到了，可是我什么也看不见！”这是多么富有诗情的语言啊！这句话的魔力在于它有非常浓厚了感情色彩。是的，春天是美好的，有谁不去赞美它呢？有谁不去追逐它的脚步呢？那蓝天白云，那绿树红花，那莺歌鸟语，那流水人家，怎么不叫人陶醉呢？这良辰美景，对于一个双目失明的人来说都是虚设的，在他面前只是一片漆黑。这是多么悲惨啊！当人们想到这个生命即将结束的盲老人，一生中连万紫千红的春天都不曾看到过，怎能不对他产生同情之心呢？
诗人加的短短六个字，把人们的感情融入其中，唤起了人们对美的情感向往，也拨动了人们心里的最柔软的心弦。
“春天来了，可是我什么也看不见”，故事启示我们，原来人心是可以被思想和语言所打动的，人们都能在精神思维上与心灵上产生对应的感情关系，这也就给教育净化孩儿们的心灵，提供了一种心理上的支撑。
“春天来了，可是我什么也看不见”，故事启示我们，需求要将诉求点放在受众身上，让他们明白你的具体明确的要求，这样，大家才好掂量该不该帮助你能不能帮助你！“挟泰山以超北海，语人曰吾不能，是诚不能也”,“为长者折枝”，很多人还是能满足这一需求的；生活中，不是每一个给予你帮助的人，都是无所不能的上帝（观音菩萨不是说过，求人不如求自己嘛）；也不是无施无求的颜回或好施无求的子贡，而更多的，则是像子路那样助人为乐而又不至于让自己吃亏的人。
“春天来了，可是我什么也看不见”，一扫原来的抱怨牢骚阴霾而为鲜花怒放、阳光灿烂的春天，传达的是一种积极的生活态度。拥有抱怨心理或经常处于抱怨状态的人，生活质量不会高，生活情趣也不会有，他不会懂得去享受生活中的感动与浪漫，不懂得他的每一次抱怨都吞噬着他宝贵的生命，每一次抱怨都会让他离成功更远一步，每一次抱怨都会让他生命缩短一秒种，每一次抱怨都在降低着他生活质量„„
生活对于那些喜欢抱怨的人来说，空气是污浊的，天空是灰暗的，阳光也是暗淡的，黑夜更是充满恐怖的，水是肮脏的，面包是过期的，牛奶是发酸的，鲜花是凋零的，生命自然是脆弱的，生活无趣也是可想而知的。而他们对生活来说，是渺小的，是可悲的，是无关紧要的，是可以被生活所忽略的，是生活所不喜欢的。
生活对于那些积极向上的从不抱怨的人来说，情况恰恰相反，清新的空气，蔚蓝的天空，明媚的阳光，宁静的夜晚，清清的溪水，新鲜的面包，营养的牛奶，鲜花的娇艳，生命是生机昂然的，生活美好是必然的。而他们对生活来说，是幸运的，是生活的掌上明珠，是时常得到生活照顾的，他们总能得到生活的殊遇。“春天来了，可是我什么也看不见”，让我们珍惜这份对生活的憧憬、热爱和执着。
第二篇：春天来了,我什么也看不见——读后感
春天来了，我什么也看不见
——读后感
今天，我在练习题中，看到了一篇文章，它大致讲了在巴黎的街头，一位法国著名诗人偶然看见一个老人在街边乞讨——他衣衫褴褛，苍白的头发在风中飘荡。他额身边有一个木牌——我什么也看不见，原来，这是一位失明的老人，因为失明而不得不在街上乞讨。诗人问他今天收获了多少东西？他摇头说，没有收获。诗人从他身上感受到了他的悲惨，于是，提起笔来，填了一句“春天来了”，又把自己所有的钱全部给了老人。诗人离开不久，路人都络绎不绝的过来摸出一枚枚铜币给了老人。老人笑了。从他笑了，我能感受到老人内心的灿烂、明亮。
只加了“春天来了”，竟然会有如此不同的效果，“春天来了，我什么也看不见”一个小小的改变，竟使那么多人产生了同情心。万紫千红、绚丽多彩的春天，小草匆匆忙忙的拔地而出，小花们个个穿上了五彩的衣裳，向一个个小公主都扬起了它那高傲的头„„这么美丽的季节，这么明亮的世界，却不能照亮老人的心。老人的内心感受这个世界是黑暗的——世界的光明被挡在了他的外面。一个失明的老人，不能与我们共享四季的美好，谁的心不会被打动？谁不会对此产生同情？
有的人拥有健全的身体，但他们却不懂得享受世界的美好。没有用自己明亮的眼睛看世间万物的美；听不到世间美妙的音乐；闻不到世间的芳香。
我们可以用脚一步一步地环游世界；用手触摸世间的稀奇；用心去感受世间的温暖，做个有心人。我们要想做到这些，那就让我们先试着去关心我们身边的每一个人。让人们感受到爱的力量，让我们的爱去温暖他们的心灵，我坚信，在我们的共同努力下，每个人都会对自己、对生活、对自己的人生充满无限希望。
万州区漳周小学学生：彭莹
（指导教师：平静）2008年
第三篇：我发现春天来了
我发现春天来了
花开了，草绿了，风柔了，燕子回家了，天气暖和了，大街上、公园里都热闹多了……
我发现环境越来越美了：我们家前面的一条小河，以前是一条臭河，两边光秃秃的什么也没有，河边的路高低不平，现在变成什么样了，大家一定都看到了。河水变清了，河边变绿了，河面上多了几座漂亮的小桥，我们上学的小路又干净又平整，这条河成了美丽的公园，成了我们孩子的乐园。
我发现路宽了：我们家前面原来是一座小土山，只有一条小路。现在我们家前面有两条宽宽的大路。
自从上了一年级，我发现我突然长大了：以前总是爸爸妈妈帮我穿衣服，洗袜子，现在我不仅自己做这些事情，还会帮他们端菜，擦桌子，扫地，还帮老师发作业，打扫教室，变成了小值日生。认的字越来越多了，会自己看书，以前是妈妈给我讲故事，现在我给妈妈讲故事了。妈妈说，只要认真观察，还会有更多的发现呢！
星期六的早上，我睁开朦胧的睡眼，一看天已经大亮。我连忙穿好衣服，刷牙，洗脸，刚想吃妈妈准备好的早餐。只听见肚里有股“咕噜咕噜”的声音，我想：多怕是饿了吧。于是，便匆匆忙忙地吃了早餐。
可是，等我吃饱喝足之后，肚子里还是有股“咕噜咕噜”的声音，我百思不得其解。于是，我便去问知识渊博的爸爸。爸爸哈哈大笑地说：“你肚子里长了个会唱歌的虫了。”从厨房里走出来的妈妈说：“好孩子，别听你爸爸胡说，去翻翻资料吧。”于是，我便去查找有关资料：原来我们吃进了食物的同时也吃进了空气。饥饿时，肚子里发出的“咕噜咕噜”的声音就是胃里的空气与胃液混合造成的。
我们的消化器官每天都进行着收缩运动，这种动作方便了在胃里消化不完的食物顺利地通向小肠，食物移动的同时，胃里的空气挤在同一边，也会发出“咕噜咕噜”的声音。啊！原来一个„咕噜咕噜‟的声音都有这么深的学问呀，知识是无穷无尽的，我今天的收获可真不小呀——我发现了肚子“咕噜咕噜”的秘密。
第四篇：春天来了
春天来了
冬爷爷叹息着走了，春姑娘悄悄地来到了人间。万物复苏，大地好像换了一件美丽的衣服。北方开始变暖了，大雁和小燕子也都从南方飞到了北方，叽叽喳喳的鸟鸣声使北方也变得生机勃勃了。
小草睡了整整一个冬天终于睡醒了，露出了嫩绿嫩绿的小脑袋，惊奇在看着这个世界，随后就绽开了笑脸，好像一个个快乐的孩子。
那天晚上，连续打了几个响雷，吓得我一宿也没睡好觉，第二天早晨到外面一看，这简直是一个水的世界。整个路面已经被水覆盖了，车从上面开过去，水花四溅。雨后，我嗅到了新鲜的泥土气息。
迎春花一串一串的，像葡萄一样，粉红色的花瓣很好看，每次我看到它们，就感到了春天的味道。
一年之季在于春，我很喜欢春天！
黑龙江省安达市和平小学三年级：高云鹏
第五篇：春天来了
春天来了
渐暖的空气，破冰的流水，渐绿的柳枝，吐芽的苞蕾，这些春的使者，驱散了料峭的寒风，送来了温暖的气息！被风簇拥着的春天，阳光和煦，万物生机勃勃，春雨滋润，兰馨蕙香。红杏枝头春意闹，自然界的精灵们自然也不甘寂寞，将无声的浓郁春意表现得似有声音般轰轰烈烈。三月，这样一个热闹的年轮，万物复苏的月份，演绎春天的方式也更扣人心弦。
三月的细雨如丝如雾，隐隐只能朦胧着感觉，绵绵地又似柔情的世界，笼罩在周围，似一种如梦如幻的幻境，漫步微雨中，感受小雨纤纤风细细的美丽与浪漫。听着脚下踏起水花的声音，触摸柔顺的雨丝，真有一种难得的惬意与悠闲。
三月的春天是孕育的季节，一切都在萌芽阶段。柳丝轻摇，梢尖微点水面，漾起泛泛涟漪。绿杨烟外晓寒轻，杨柳堆烟，漫眼的是无际的嫩绿，感受着沁脾的清爽和温柔的抚摸。相信到了暮春，伴随着飘飞的柳絮，又是另一番动人美景！
春来了，飘柳万绦绿如海。春天，草长莺飞，丝绦拂堤，处处洋溢着和暖的气息，奏响着和谐的旋律，演绎着动人的画面！春来了，三月的物既无声又有声地昭示着，在鸣啭的黄鹂声中，在含苞的迎春花中，在缠绵的春雨丝中，在飘扬的柳丝条中，到处在召唤着春天的来临！徜徉在三月的暖风中，小园徐步，怡然自得，春天已经到来
春天的颜色真是五彩缤纷，太阳是红灿灿的，天空是湛蓝的，树梢是嫩绿的，迎春花是娇黄的难怪诗人爱吟咏春天，画家爱描绘春天，因为春天是世界一切美的融合，一切色彩的总会。我很奇怪，这五彩缤纷的色彩为什么会不约而同地选择春天来到大地？
春天的雨是连绵的、柔和的，它滋润着大地，抚摸着大地，小声地呼唤着大地，在人们不知不觉的时候，他们竟悄悄地汇成了小河，积成了深潭。啊，原来是春雨给潭水带来绿色的生命。
风和雨总是结伴而来的。早春的，带点儿寒气的风，吹醒了万物，树梢绿了，大地绿了，连高耸的楼房的平台也绿了。宋朝的王安石有诗云：春风又绿江南岸。说的多么好啊！但又何止是绿？
在风的吹拂下，满山满坡的野花睁开了眼，一朵、两朵，一丛、两丛连成片，汇成海。人们面对这蓝的、红的、黄的气势磅礴的色彩的海洋，烦恼没有了，萎靡没有了。感谢春天的色彩给我们带来向上的力量和信心。
再看看春天的天空吧。怎么天空也是五颜六色，使人眼花缭乱？啊，那是孩子们放的风筝。在蓝天白云映照下，千姿百态的风筝潇洒自如地飘舞着，飞升着，多么使人心旷神怡的景象啊！春天属于孩子们，天空属于孩子们，然而他们不是同时也在努力地打扮着春天，增添着春天的色彩吗？
但是，如果你俯下身子去仔细审视，你会发现在悦目的色彩中，还有零星的枯黄，那是残冬留下的痕迹。你也许会叹息：真是美中不足啊！是的，望着那几茎折肢断臂、垂头丧气的小草，谁还会有好心境？可是，你不妨削去枯黄的冬衣，你会有更新奇的发现，嘿！里面却是绿的！原来外表枯黄的小草也在孕育着，孕育着更美的春天。
我终于明白了春天的色彩为什么这样丰富：是春姑娘手中的彩笔勤奋地挥动着；是稚气的孩子们天真地打扮着；是被人们忽视的小草默默地孕育着。尽情地享受着春的色彩的怡悦的人们啊，你为春天的色彩贡献了什么？
北京市海淀区教师进修学校附属实验学校初一：任~尔@逍遥
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