《我的四季》

第一篇：《我的四季》

一、教学目标：

1、学生能通过活动体验，不断充实精神生活，完善自我人格，加深对自我、对青春的思考与认识。

2、学生能够结合自我体验，说出《我的四季》蕴含的人生含义。

3、能用自己的语言阐述文中一些富有哲理的句子的含义。二．教学重点难点

1、让学生懂得人生的意义在于人生的过程，树立正确的人生观。

2、关于一些富有哲理性的句子的含义的理解。

三、教学工具：多媒体

四、课时安排：1课时 【教学过程】 作者简介：

张洁（1937～）当代女作家。1978年发表第一篇小说《从森林里来的孩子》，获同年全国优秀短篇小说奖。翌年加入中国作协。著有小说散文集《爱是不能忘记的》、长篇小说《沉重的翅膀》《无字》（两次获茅盾文学奖）。张洁以“人”和“爱”为主题的创作，她不断拓展艺术表现的路子，作品的感情浓烈,笔触探索人的心灵世界，细腻深挚，优雅醇美。

一、预习检测 多音字

自怨自艾()干瘪()颤抖()方兴未艾()瘪三()颤栗()形近字

揪（）碾（）锹（）

愀（）辗（）成语： 不毛之地： 入不敷出：

二、自由读课文，划出你喜欢的句子。

三、研读文本

1、同学们，如果春天代表少年时期的话，那么，夏就代表——，秋就代表——，冬就代表——

思考：在仅有的一次人生四季当中，我们如何度过呢？

2、思考问题：

①生命的春天，作者是怎样做的？人生态度是怎样的？ 明确：“怀着希望播种，汗流浃背，四肢颤抖，拼却全身的力气”等等。选择了坚持，不自怨自怜，勇于承担自己的责任。②生命的夏天，“我”做了哪些事情，有何感悟？ 明确：A、由盼望下雨到自行寻找水源。

（感悟到把希望寄托在别人身上是痴心妄想，应该靠自己。）B、找水源时，没有充分准备，忘带容器（感悟到面对错误不应怨天尤人，要检点自己，总结经验，重新出发。）C、善良过分，犯糊涂、愚昧。

（明白面对生活的灾难，厄运，要坚强面对，做生活的强者。）③生命的秋天，作者是怎样的心情？你认为她的成果丰硕吗？ 明确：又酸又苦的欢乐

酸苦是指收获微少，谷粒干瘪；欢乐是指认真活过、无愧付出过..不丰硕：干瘪的谷粒

丰硕：收获多于劳作；和谷物同时收获的还有人生：我认真地活过，无愧地付出过。④生命的冬季，我又在忙活些什么呢？目的是什么呢？

明确：检点自己：我为什么会失败；我做错过什么；我欠过别人什么 记录下来

目的：不哀叹、不寂寞 总结：

四季 人生阶段 经历 春 少年 播种

夏 青年 耕耘、浇灌 秋 中年 收获

冬 老年 反思、检点 作者的人生: 春季是生活艰辛但仍充满希望；夏天是历经磨难仍不放弃； 秋天是感悟收获但不后悔；冬天是人生黄昏仍老有所为。

3、贯穿作者人生四季的一条主线就是：

生命不息、奋斗不止；执着追求的人生信念；永不退缩的人生态度。

四、品一品——理解句子含义

散文的语言优美而富有哲理性，选取你最喜欢的语句，并阐明理由。

1、我怀着希望播种，那希望决不比任何一个智者的希望更为谦卑。明确：平凡的人同样具有远大的理想

2、找到了水源，才发现没有带上盛它的容器。

明确：比喻的修辞，这就好比“机遇”和“准备”的关系。没有准备的人，机遇就只能擦肩而过。机遇只钟情于有准备的人。

3、“只要我认真地活过，无愧地付出过，人们将无权耻笑我是入不敷出的傻瓜，也不必用他的尺度来衡量我值得或是不值得” 明确：“和谷物同时收获的还有人生”“我已经爱过，恨过，欢笑过，哭泣过，体味过，彻悟过„„细细想来，便知晴日多于阴雨，收获多余劳作。”

只要真正的为生命认真负责耕耘过，只要真正体验过，就是生命的收获。总结：理解句子含义要点 A、联系上下文

B、抓住句子中的关键词 C、注意修辞手法

五、拓展延伸——仿写

文章用四季来象征生命的历程，其实生命的内涵是丰富的，在不同的人心中都会以不同的方式存在，请你运用比喻的手法，将你对生命的认识表达出来。（3个排比句）仿写：生命像船，不要停泊，也不要随波逐流，而应扬起风帆，搏击风浪。

六、读一读——资料链接 冰心：我不敢说生命是什么，我只能说生命像什么。生命像向东流的一江春水„„生命又像一棵小树„„

闻一多：一轴“画卷”，用生命的画笔涂抹好自己的人生画卷。

生命犹如伯牙的琴，琴虽质朴却能发出天籁之音，因为有情；生命犹如烂柯山上千年的棋，地方虽小但是“棋”乐无穷，因为有心；生命亦如羲之的书，简单笔画构筑传世经典，因为有恒；生命又如王冕的“画”，历经苦寒铸就扑鼻奇香，因为有“韧”。

生命如瓷器一般易碎，当它完好完整的时候，釉质和色彩鲜艳动人，可当它破碎时，一声脆响，生命就再也无法粘贴起来。

生命是需要呵护的，就像经常要给瓷器表面拂去灰尘一样，轻轻地，充满着珍惜和厚爱。

“人，最宝贵的是生命。生命属于我们只有一次。在这仅有的一次生命中，我们又将怎样度过呢？每当回忆往事的时候，能不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞耻，在临死的时候，他能够说：我的整个生命和全部精力都已经献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放而进行的斗争。”《钢铁是怎样炼成的》

七、结束语：

人生的四季是短暂的，青春更是转瞬即逝。大家的人生才刚刚扬帆起航，在人生的道路，你们将会经历很多，收获很多，也会失去很多，希望大家认真活过，努力过，走出属于自己的人生，创造出精彩绝伦的人生美景。在未来，也能坦然地对自己说：哀叹和寂寞的，将不会是我！布置作业

1、请以“生命的春天”为话题，写一篇300字左右的短文，表达你对青春的感悟。

2、完成《我的四季》导学案。

3、预习《劝学》，熟读并背诵课文。

彩云

第二篇：我的四季说课稿

说课模版

今天，我说课的题目是《我的四季》作者是张洁。我将从以下五个方面进行：一说文本；二说学生；三说任务；四说过程；五说自我评价。以下依次进行：

一、说文本

本文选自苏教版高中语文必修一 “想青春举杯”专题的第二板块“体悟人生”。本文的学习要求是研习文本内容，赏析文本语言，体悟文本情感，提高散文的鉴赏能力。这篇课文写的内容和主题是作者通过饱含哲思的语言，把自然四季与人生四季结合起来，告诉我们：四季犹如生命，生命便是四季。将生命的劳作、艰辛、期待和收获浓缩到“四季”里，向我们揭示了播种，耕耘，收获，反思等人生真谛。

这篇课文的的特点选择饱含哲理的语言，表达对人生的哲理思考。

二、说学生

学生需要从中学到是选择个性化的内容，运用个性化的语言，表达个性化的情感态度和价值观，加深对生命的认识和体会。高一学生基本具备了相应的基础，首先在认知上，对散文内容选择、语言运用，情感表达等已经有一定的学习基础；其次，在情感上，对青春和生命有一定的认识和体会。学生需要采用诵读法、体验法、探究法等多种自主学习的方法。

三、说任务

我准备确定的三维教学目标是：知识与能力方面，能理解文中富有哲理的语句，把握文章的主旨。能说出《我的四季》蕴含的人生意义。过程与方法方面，能在学习课文内容的过程中运用诵读法；能在体会文章情感的过程中运用体验的方法；情感态度与价值观方面，能感受作者对青春和生命的热爱之情。能体会作者作者对人生的感悟。

其中的教学重点是能理解文中富有哲理的语句，把握文章的主旨。其中的教学难点是能说出《我的四季》蕴含的人生意义。将采用的教学方法是讲授法、提问法、讨论法等。

四、说过程

我将教学过程设为几步（四步最佳），第一步：激趣导入；第二步，理清脉络；第三步，品味赏析；第四步，发散思维„„

以下依次展开：

第一步：创设情境，激趣导入

上课之前，我会在PPT上展示一些四季的图片，我们每个人的一生都必然要经历一个由稚嫩到成熟的过程就像一年的四个季节一样，但是，自然界的春夏秋冬周而复始、轮回不止，人生的四季却只有一次那么在仅有的一次人生四季中，我们又如何度过呢？由此导入新课 《我的四季》，看看女作家张洁对人生的种种感悟，能给我们什么启示

此环节的设置是为了吸引学生的兴趣，集中注意力，自然地过渡到课文的情境中来。第二步：初读课文，整体把握

我将让学生根据课文内容将文章划分为五个部分，分别是： 第一部分，第1段，作者点明生命犹如四季。

第二部分，第2至4段，作者写生命在“春天”的责任和希望。

第三部分，第5至8段，作者在生命的夏季里的遭际让我们明白，每个人都可能会有人生的失误，重要的是振作精神从挫折中重新走向生命的征程。

第四部分，第9、10段，作者想告诉我们的是，只有认真努力过，才会收获多于劳作。第五部分，第11至14段，告诉我们每个人应该坚守的人生态度：真诚地付出，在生命的黄昏将不会有人生的哀叹和遗憾。

这一环节是为了让学生清楚文章的脉络，理解课文大意。

第三步：我准备让学生深入探讨，品味赏析

教师做到让学生自读、思考并从自身生活经历出发与其他同学进行合作探讨。而这时PPT中也将显示自读体验任务：划出作者对人生感悟的句子中你深有感触的部分，说说感悟给你怎样的启示让学生以已有的直接经验解读文本，实现对文本的自我解读、自我理解 如此设计正是让学生以已有的直接经验解读文本，实现对文本的自我解读、自我理解。然后，我再来简单地做一下课堂小结：同学们，人生的四季是短暂的，青春更是转瞬即逝。通过这一课的学习，希望大家都可以明白如何去面对生命，珍惜青春。第四步拓展应用，发散思维 关于“生命”的比喻

张爱玲：“一袭华美的袍，上面爬满了虱子”。席慕容：“一列疾驰而过的火车”。

人，最宝贵的是生命。生命属于我们的只有一次。在这仅有的一次生命中，我们又将怎样度过呢？每当回忆往事的时候，能不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞耻，在临死的时候，他能够说：我的整个生命和全部精力都已经献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放而进行的斗争。

——奥斯特洛夫斯基《生命中的意义》 另一个任务就是布置作业，让学生写一段关于“生命是——”的文字。更好地与文章学习相结合。

五、自我评价

我的设计亮点是我的设计亮点是整个课堂能够以学生为主，任何环节学生先行，以学生为主导实施过程时注意事项：充分调动学生积极性，不要只关注明星学生。以学生朗读文本，交流心得为重点，教师略微点评，引导学生与作者对话，自觉体会文本，力求还原文本。

实施时应注意的问题是要给予学生充分的小组讨论时间和文本诵读时间，引导学生有感情地朗读课文，并能自主评点。

六、板书

春天 劳作

夏天 艰辛 人生 冬天 收获

秋天 期待

第三篇：我的四季作文

我的四季作文四篇

在现实生活或工作学习中，大家最不陌生的就是作文了吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，以下是小编整理的我的四季作文4篇，欢迎阅读与收藏。

我的四季作文 篇1

我眼中的四季是各具特色的，让我一一介绍给你。

首先，我要介绍的是春天：太阳东升，一抹红霞，学校的花园里，花儿盛开，碧绿的叶子上滚动着晶莹的露珠。春风频吹，露珠滚动，花儿点头，好似一幅美丽的水彩画。

接着，就是夏天了：酷暑的天气，太阳高悬在天空，活像一个大火球。灼热，耀眼，大地像烧焦了，一切生物都好像在蒸笼里似的。小河渐渐的开始干涸，花卉低下了头，有的小孩子们光着屁股泡在池塘里。

然后，就是秋天了：秋妈妈忙着给树木披上了金装，登高望远，犹如一片金海。秋风扫过，树叶纷纷落下，有的像蝴蝶翩翩起舞；有的像黄鹰展翅飞翔；还有的像舞蹈演员一样旋转。地上满是落叶，像铺了一层厚厚的金毯。

最后，当然就是冬天了：路旁的树木缀满银花，毛茸茸的，比原来的粗壮多了。建筑物象琼楼玉宇似的闪着银辉。小鹿上就像铺了一层厚厚的地毯，又仿佛妙手的画家为大地绘成了一幅白色纯洁的图画。

这就是我眼中各具特色，色彩斑斓的四季。我最喜欢的是冬天和夏天，但也不妨碍我对其他季节的喜爱。我喜欢四季！

我的四季作文 篇2

生活就像一个巨大的舞台，我们每个人都是这个舞台的主角，每个人都有自己独特而精彩的人生。

清洁工作为清洁工有着幸福的生活。虽然他们工作很累，但他们很享受。当他们看到世界变得更加美丽时，他们觉得他们的努力是值得的。驻扎在边疆的解放军战士，他们的生活是美好的'，当他们看到我们无忧无虑的生活时，他们发自内心地笑了。老师们站在七英尺高的讲台上，他们的生活是美好的。当他们看到自己的学生快乐成长时，他们松了一口气。

我认为幸福是给予，幸福是满足。我享受这种幸福和一年到头成长的幸福。

春姑娘从寒冷的冬天走来，脚步轻柔。草不再害羞，伸出了头。柳姑娘也戴着绿绸带；在这个春天女孩的呼唤下，麦苗醒了。他们舒展自己，快乐地成长。看到如此美丽的景色，我和我的朋友们赶紧从家里拿出风筝，在刚刚醒来的草地上比赛放风筝。我们开心地跑，跳，哭。到处都充满了我们的笑声。

我在这个春天快乐地长大，那时一切都在恢复。

夏小姐穿着红色衣服悠闲地走着。大地是绿色的，鲜花盛开，到处都是莺歌燕舞。我和我的朋友们在村子的街道上到处玩耍。我们厌倦了玩耍。我们买了一根冰棍，舔了舔。真的很酷！晚上，我们去河边抓面包。非常有趣！

我在这个绿树成荫的夏天快乐地长大。

秋姑娘带着丰收的喜悦而来。突然间，大地变成了金色，丰收在望。我的祖父、祖母和我开着拖拉机去地里收割玉米。金色的玉米带着我们的汗水和笑声来到我家。

我在这个硕果累累的秋天快乐地长大。

冬季女孩带着她淘气的小雪哥哥跑了过来。他们一到达，地球就穿成了白色。我和我的朋友们堆雪人，打雪仗，在雪地里打雪仗……突然，雪白的大地充满了我们的歌声和笑声。

我在下雪的冬天快乐地长大。

我的生活如此美好，美丽的季节伴随我快乐地成长。

我的四季作文 篇3

我们的校园是一座美丽的校园，让我介绍给你们听吧!

春天，万物复苏，大雁从南方飞回来了，小朋友在草地妈妈的身上奔跑，小鸟在枝头叽叽喳喳的歌唱。

夏天，柳树姐姐的长辫子在空中飞舞，小河里，小鱼在水里游来游去，嘴里吐出美丽的水花，夏天的雨滋润着花草树木，我们在大课间，有的同学在跳绳，有的在做游戏，还有的在教室里下棋。

秋天，瓜果飘香，我们一进校门就闻到了后院中的水果.蔬菜的香味，果树上，挂着沉甸甸的苹果.橙子.橘子.鸭梨等等等，秋天真是个丰收的季节。

冬天，下完雪之后，地上铺着一层银白色的地毯，树上穿上了厚厚的棉袄，小朋友们在雪地上打雪仗.堆雪人.滚雪球，冬天是个小朋友的季节。

我们的校园四季景色美丽，让我们珍惜童年的时光吧!

我的四季作文 篇4

从前的日色都变得慢，天光向晚，且听风吟。我的童年是四季的颂歌，我与儿时玩伴一起，为童年描下色彩斑斓的一笔。

春拂堤杨柳醉春烟

童年的春始于树木抽芽。小时候，屋旁横着条江，江边有许多杨柳。每到春天杨柳抽青，放眼看去一望无际的绿浪。烟波江上春风吹面，杨柳依依，柳絮纷纷扬扬，若雪般轻盈。我与伙伴们总是喜欢比赛爬树，看谁在杨柳树上爬得最快。那时的我们全都憋红了脸一把抓住树干，还没等叫开始就跃跃欲试想要一鼓作气爬上树顶，似乎不肯落后于他人半步。常摇得一树柳条聘聘婷婷，随柳絮飞扬的，是旧春天。

夏早有蜻蜓立上头

童年的夏天始于蜻蜓飞过。屋前有一块地，外婆用来种菜，什么白菜啦韭菜啦空心菜啦，一畦一畦整整齐齐排列着。蜻蜓慢悠悠地停在叶尖，我与伙伴们蹑手蹑脚地走进，屏住呼吸，轻一抬手紧紧捏住它透明的翼，便可捉住了。天空蓝得像十五世纪的地中海，阳光投在蜻蜓的翼上发着光。热风扑面，我又松手，蜻蜓扑闪着翼飞走了。随蜻蜓飞走的，是旧夏天。

秋霜叶红于二月花

童年的秋天始于树叶被染红。家门口还有一棵树，秋天落叶，似是给青石板路穿上秋衣。各种颜色各种种类的叶子便被我与伙伴们捡了起来。这时候我们通常玩买卖游戏。我们把这张红叶子定为五块钱，那张黄叶子定为十块钱，搬出一些小物件，玩得不亦乐乎。有时候我是商人，有时候我是顾客，但不管担任什么角色，我们的脸上都漾着笑意。随树叶落下的，是旧秋天。

冬零落成泥碾作尘

童年的冬天始于梅开一度。从前家里楼顶上有棵梅树梅花一绽，暗香浮动。我常邀伙伴们来我家赏梅。白的胜雪，红的似火，粉的如霞，一树的多姿多彩。我们窝在一起，赏着梅谈心，一边喝热茶一边烤火。有时冷风刮来，花瓣纷飞，落到地上，久了便会成泥、成尘。悄无声息，奉献自己的美丽无声归去。随梅花飘扬的，是旧冬天。

荡悠悠的童年，有我与伙伴们，有杨柳、蜻蜓、落叶、梅花。可叹从此杨柳枯萎，蜻蜓老去，落叶归根，梅花成尘，像我的童年一样，只能怀念，轻叹当时只道是寻常。那段悠长的时光，令我永生难忘。

第四篇：我爱四季作文

我爱四季作文11篇

在平平淡淡的日常中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。还是对作文一筹莫展吗？下面是小编为大家整理的我爱四季作文，仅供参考，欢迎大家阅读。

我爱四季作文1

我爱春天！她是一个美丽可爱的女孩儿，她穿着五彩衣来到人间。春天一到，大地便生机勃勃起来。瞧，小草从暖和的被子里伸出了头，嫩嫩的、绿绿的。现在，草丛里钻出了许多的小脑袋，你猜是谁？哦，原来是花儿，她们五彩缤纷，一阵微风吹过，花香顿时扑面而来，引来了勤劳的蝴蝶和蜜蜂，他们在花草间飞舞，构成了一副美丽的画卷。

我也爱夏天！她是激情四溢的姑娘，她的到来给大地带来了激情。太阳火辣辣地炙烤着大地，知了在树上唱着动听的歌曲。蔚蓝的天空镶嵌着洁白的云彩，池塘里荷花开了，翠绿的荷叶丛中，亭亭玉立的荷花，像一个个披着轻沙在湖上沐浴的仙女，含笑伫立，娇羞欲语我还喜爱秋天！瓜果飘香的秋天让人欣喜，秋天是个收获的季节，看，果园里苹果树上，密密麻麻又大又红的苹果高高地挂在枝头。葡萄树上的葡萄又大又紫，石榴树上结满了红彤彤的石榴，它们的肚皮鼓鼓的，有的被撑得裂开了，一粒粒白里透红的石榴子儿，像颗颗红宝石。看起来，真叫人馋得直流口水。田野里，到处是一片丰收的景象：沉甸甸的谷穗压弯了腰；饱满的高粱红似火秋天是一个穿着裙子的女孩儿，他用自己的裙子兜着大把的果实送给人间，金秋时节，显得丰富而多彩。

冬天，难道就不爱了么？渐渐的，天气变冷了，小树穿上了厚厚的棉袄，小草躲进暖和的被窝，进入了甜美的梦乡。北风呼啸着，天空纷纷扬扬飘下了雪花，他们就像一个个纯洁的小精灵在空中飞舞，粉装玉砌的世界，展现在我们面前。孩子们忙着堆雪人、打雪仗，尽情享受着雪趣。啊！冬天真是个白色的童话世界。四季仿佛一首歌，包含所有动听的旋律；四季好象一幅画，充满一切绚丽的色彩；四季好似一道美味，隐藏五味香甜。

我爱四季，爱生机勃勃的春天，爱热情奔放的夏天，爱绚丽缤纷的秋天，爱银装素裹的冬天！

我爱四季作文2

温柔的春天，活泼的夏天，浓艳的秋天，雪白的冬天，这一幅幅美丽的画面，构成了一年的四季。

呢喃的小燕子随你来了，漂亮的百花随你来了。你踏过沉睡的大地，你用春风传递你的讯息，你让春雨传递你的爱抚。

刹那间，黑色的土地已被涂上了黄绿色的颜料；一瞬间，小溪亦开始鸣唱，它在为春姑娘的来临而欢唱，在歌颂这大自然的美妙；一霎时，各种花香已弥 漫于大自然中，春姑娘为这大地绣起朵朵鲜花。还有远山上那未融化的冰雪在阳光的照耀下闪闪发光，犹如白银一般。天上一群人字形的大雁朝北方缓缓飞去。歇脚 在此的候鸟亦大声鸣叫，一切的一切无不在增添着春季的热闹。

夏神的脚步轻快而活泼，万物开始蓬勃发展。听，鸟儿清脆的声音荡漾在欢欣的空气中。夏天是一个愉快的季节。波光粼粼的河水，诱得孩子们三五成群 地来到河边，在碧蓝的水世界里尽情嬉戏。各种鲜美的水果也纷纷上市了：圆滚滚的西瓜、水灵灵的蜜桃、晶莹剔透的葡萄……每一样都让人垂涎欲滴。

不知不觉中，秋天穿着金黄色衣服来到了人间，她害羞地撩撩衣裙，一眨眼整个大地都被染成了金色。风轻轻地吹来，梧桐树上的叶子在空中打着旋，好 一派悠闲自得。美丽的秋天，收获的季节。田里的玉米笑弯了腰，树上的石榴咧开了嘴，枝头上的枣子羞红了脸……看着飒飒秋风中晃来晃去的果子们，我心头痒痒 的。而农民伯伯的心头更是藏着说不尽的喜悦。秋天对于他们来说是最苦最累的季节，可是为了那好收成，再累也高兴。

最后我们迎来了白雪皑皑的冬天。冬像一位美丽、高贵、矜持的公主，舞动着她那神奇的衣袖为我们送来仁慈的礼物——雪花。白雪纷纷何所似？一树梨 花漫天舞。银装素裹的冬天是孩子们欢乐的天堂，是我们尽情奔放的童话世界。看吧，滑冰、打雪仗、堆雪人……欢声笑语驱散了寒冷，温暖了人心。

啊，这百花盛开的春天，这枝繁叶茂的夏季，这果实累累的秋日，这白雪皑皑的冬景，我早已迷醉在你们的世界里。我爱这迷人的四季。

我爱四季作文3

一年都有四季，常听人说：四季如歌，看来这是真的！

“呱呱呱……”青蛙在田野欢乐地唱着动听的歌儿：告诉我们春天来了。一切都像刚睡醒的样子，欣欣然开了眼，万物都苏醒了，那五彩斑斓的花朵儿，都是在我黑溜溜的眼里无处不在呀！睁开自己明亮的双眼，看到活泼可爱的小朋友在田野里放着各种不同形状的风筝，飞来飞去……

农民伯伯也认真地在土里种着各种各样的菜。大一些的孩子也到了学校，有的当上了辛勤的园丁，有的在花园里追赶勤劳的蜜蜂与那大大小小的蝴蝶，追着追着，便消失在我的视线当中……

到了夏天，妹妹穿着短衣短裤和一双拖板，在院子里，吃着冰棍在唱歌，那歌声非常动听，把荷塘里的青蛙都吸引到了院子里。哗啦啦的流水把那一群群的小孩都吸引到那儿去游泳，有的在那洗衣服，有的在那打水仗，还有的在那捉螃蟹。啊，非常好玩！

秋天来了，叶子落了，秋风“呼呼”的吹着，就好像秋风姑娘在对我说：“秋天的叶子红红的，就像扇子一样，你要去多观察叶子的形状。”我迈着轻快的脚步，向秋风走去，我感觉离秋风越来越近，那“呼呼”声却越来越大了。慢慢的，我被这秋风姑娘带走了，飞翔在无尽的蓝天里。

寒冷的冬天到来时，我睁开眼睛，看见那高大的山被披上了一件雪白的上衣。有许多大人带着小孩在打雪仗，堆雪人。还有许多人去亲戚家拜年，攒了许多压岁钱，有些去买书，有些取买烟花，还有些把那钱交给了爸爸妈妈保管。到了除夕晚上，家家户户都在吃团圆饭，看漫天烟花，该有多美呀。

我爱那如歌般美丽的四季，它给我带来了无数的快乐。

我爱四季作文4

我爱四季，四季是五彩的、快乐的。

我爱生机勃勃的春天，热情奔放的夏天，绚丽缤纷的秋天，喜气洋洋的冬天。

春姑娘迈着轻盈的脚步来到人间。她给柳树披上了嫩绿的枝条，给桃花换上了粉红的衣裳，给梨花套上了一条洁白的丝巾，给小草穿上了一根根嫩芽。她把大地装点得更加美丽、神奇。正如诗中所说：“好雨知时节，当春乃发生。”春雨点点滋润着大地。

夏姑娘是一个热情奔放的女孩，她与火热的太阳为伴。人们在夏天可以游泳、到海边玩、看书、去旅游、参加夏令营……暑假多快乐呀!热的时候可以和冰凉冰凉的饮料、吃冰，享受空调的美好，也可以在树荫下吹着一阵阵凉风，闲的时候还可以在海边走走……多好的夏季啊!

秋天是丰收的季节，是美丽的季节。金黄色的田野里传出阵阵欢笑声，农民伯伯、高粱、稻子……全都笑弯了腰。秋风轻拂，红叶翻动，在秋天这个季节里，我不禁想到：“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。”这句传诵千古的名诗句。枫叶早已换上火红火红的秋装，银杏叶金黄金黄的，叶纹仍依稀可见。秋风阵阵，湖面泛起一片涟漪，五彩缤纷的秋叶从树上随风飘落。多美的秋季啊!

到了冬天，北方下起了鹅毛大雪，南方却迎来了喜气洋洋的新年。新年西一样氧气，喜气洋洋迎。过年时，会放鞭炮，放五颜六色的烟花。大家兄弟姐妹欢聚一堂，大人还会给小孩子派利是，寓意着快高长大，聪明，聪明伶俐。冬天是个喜气洋洋的季节。

我爱四季，爱生机勃勃的春天，爱热情奔放的夏天，爱绚丽缤纷的秋天，爱喜气洋洋的冬天!

我爱四季作文5

你一定去过美丽的西湖，或许还去过秀丽的千岛湖，但你可能还没有真正看过乡下的四季。

乡下的春天是绿色的。这是个适宜播种的季节。这时，我奶奶会把黄豆、玉米等作物的种子，种到属于她的那块田里去，然后，撒肥，浇水。过不了多久，那里就会一片翠绿。大概是在四月初吧，去年种下的蚕豆开花了，黑白相间，还带点紫色。我和姐姐就一起去田里，寻找娇嫩而可爱的“小耳朵”。

乡下的夏天是蓝色的。在乡间小路上走着，路过一户户人家，常常可以看到许多老人在树荫下乘凉，谈论一些趣事。树荫大而茂密，胜过城里的空调房。我和姐姐玩得累了，便会到小河里去畅游一番，凉爽和惬意直达肺腑，舒服极了。晚上，只要轻轻拉上蚊帐，什么蚊香、灭蚊片统统用不上了，再也不会受到蚊子的欺负。

乡下的秋天是黄色的。黄色的桂花衬着绿油油的叶子盛开了，浓郁的花香扑鼻而来。此时，奶奶就会将地里成熟的花生挖掘出来，洗净晾干。我便与她一起，细细挑选一颗颗完好无损的花生，然后，将花生送往城里的炒货店，买个好价钱。这时，也是奶奶享受丰收喜悦的时候。

乡下的冬天是红色的。白皑皑的雪地里，梅花绽开了笑脸，为即将到来的新年增添了一份喜庆的气氛。农家门上的对联、门口的灯笼，明艳而炽热。大年三十前几天，许多人家会杀鸡宰鹅，等到正月里，请来厨师开大灶，摆开一桌又一桌，宴请亲朋好友。大年三十晚上，是农村最热闹的时候，噼噼啪啪的鞭炮声响彻云霄，一朵朵彩色的礼花在空中怒放，大大小小，形态各异，一家比一家多，一家比一家美。

乡下的四季是多彩的，我爱乡下的四季。

我爱四季作文6

我的家乡——大理，被称为“人类最适合居住的地方”。为什么呢？因为这里春天温暖，夏天不热，秋天凉爽，冬天不冷。我给在家介绍一下这里的一年四季。

在春天，万物复苏。几场萧萧的春雨，山青了，水绿了，山下那汩汩流动的溪水，愈发湍急秀丽起来。春天犹如一幅画卷：以大地为纸，轻风为笔，涂满了蓬勃的色彩。她把绿绒带入原野、丛山之中；把璀璨的色调染于花朵上；把湛蓝覆盖于大海；将淡绿洒入湖塘之中。她拥抱澄碧的天宇，她催天火红的春花，她抚爱潺潺的清泉，她笑聆黄莺的吟唱。呵，绿色的海，她托着人类生存之舟，穿过生活的波浪，扬帆远航。

在夏天，树海片片。阳光洒在荡漾的河面上，泛起万点金光，一颗颗晶莹的小星星，顽皮地向人们眨着眼睛。初夏时节，各色的野花都开了，红的、紫的、粉的、黄的……像绣在一块绿色大地毯上的.灿烂斑点；成群的蜜蜂在花丛中忙碌着，吮吸着花蕊，辛勤地飞来飞去。盛夏，竹林显得更加美丽可爱，阳光透过斑驳的竹叶缝隙，像一片片碎银铺在地上。

在秋天，秋色宜人。秋天，落叶飘洒在小院时看上去像给小院上了一层“叶被”。无花果挺着它那光秃的枝杈和几个残留在枝头不及成熟的果子，在萧瑟的秋风中轻轻摇摆，仿佛在说：“冬天就要到了，我要睡觉了，明年春天再见！”葡萄和桃树也已落尽了叶片，只剩下了互相交错的枝条。笤帚苗已经割去，只有草莓，还在一片金黄中抖动着一甘调谢的绿叶。

在冬天，寒风吹着光秃秃的树枝，松树却依然苍翠，它们像一个个士兵在风中傲然挺立，充满了生机。墙角下，那一朵一朵的红，是腊梅迎着风雪开放。下雪是很罕见的，但如果你透过小结的薄冰望去，依然能看见鱼儿在河底游动、追逐。河边小孩们也不畏严寒在快活地捞冰、捉虾，在欢快地奔跑。

家乡的一年四季都有一道独特的美景！

我爱四季作文7

四季的变化就像是一位魔术师在变魔术，又像是在一个舞台上演话剧，演员们就是那些小动物们，植物们和各种各样的生命们。四季的变化可能是马良在画画，他一画，画中的人物便有了生命，总而言之，四季是美丽的，是富有生机的，是多姿多彩的。

我爱春天，因为春天是最富有生机的。你看，那只小熊正在伸懒腰呢！好像在对它的妈妈说：“妈妈我还没睡够呢！”就在这时，一条小蛇从洞里出来了，它摇摆着身子，似乎很高兴：新的一年终于来临了。小溪上的冰慢慢地融化了，它慢慢地流，似乎边流边欣赏着岸边的美景，小草探出了它那嫩绿嫩绿的小脑袋，也迫不及待的想看看外面美丽的世界。

我爱夏天，因为夏天是彩色的，小草绿油油的，大树也绿绿的，石缝中间有时会长出几多小野花，各种颜色的，也为这世界增添了几分生机，小兔子快乐地在草地上奔跑，小溪欢快地唱着歌向前奔跑着，几个小鹿来到小溪边，欣赏着自己倒映在小溪里的身影，岸边还有一排排柳树柳枝轻轻地贴着水面。

我爱秋天，秋天是金色和红色的世界，满山的红叶红了，好像朝霞撒满山坡，真是美极了。秋高气爽，晴空万里，蔚蓝的天空中漂浮着几朵白云，就像碧波中的几朵浪花。秋来了，无垠的大地上披上了金色的风衣，挺拔的果树挂满了丰硕的果实，秋天是美好的，它给人们带来丰收，带来喜悦，虽然秋天草木花卉凋谢，但不是衰落，不是结束，而是在准备迎接更美好的未来。

我爱冬天，冬天一到，雪花飞舞，树枝上落满了雪，白雪将小树打扮的更加美丽，地面、房上都成了白色的世界。雪化了，冻成了冰柱，挂在房檐下像一串晶莹剔透的珍珠，这景色真美！

我爱四季，我爱四季中的春天，因为它富有生机；我爱四季中的夏天，因为它是彩色的；我爱四季中的秋天；因为它带给我们丰收；我爱四季中的冬天，因为它美丽。

我爱四季作文8

春，夏，秋，冬是最神奇的演员，他们表演的精彩节目会使人们不由得啧啧称赞，他们还是我们最忠诚的伙伴，让我们开心，使我们快乐。春天，是一个穿着翠绿色服装的演员，他所走过的地方都会焕然一新，变得生机勃勃，柳树的枝条变软了，慢慢的长出嫩芽儿。小草也争先恐后的露出它那细小的脑袋。丁香花也开了，它那诱人的香味引来了无数，拿着小篮子的蜜蜂，使人们垂涎欲滴。

夏天，他扮演了一个既火辣，又调皮的孩子，他带来了很多芳香和炎热，他一登场，就连昂首挺胸的大树也变得像霜打的茄子一样――蔫了，都说夏天好似娃娃脸，说变就变，这不，夏娃娃认为自己没有春天表演的好，便哇的一下子哭了，这时，天空乌云密布，下起了，倾盆大雨，人们都立刻向自己的家里跑去，过了一会儿，雨停了，我穿上雨鞋跑到外面去，一抬头，阳光好似千万把利剑，直射我的眼睛，眼睛一酸，眼泪便不住的往下流，啊！彩虹！！说罢，我向远处望去，对，不经风雨，怎能见到彩虹？

秋天是一位戴着彩色画笔来的演员，他所走过的地方，都是一片金黄，稻田一片，黄澄澄的，在市场上，有很多金黄色的橘子，剥开橘子皮，就有许多蒜瓣似的橘子瓣，咬一口，酸甜可口，汁水四溅，好吃极了。冬天是一个穿着洁白服装的演员，他带来了许多乐趣，送来了雪花，冬天一到，我们孩子最是开心，打雪仗，堆雪人，打刺溜滑，等等都是俺们的游。一瞬间快乐，仿佛充满了世界。我爱春天的生机勃勃，爱夏天的烈日炎炎，爱秋天的硕果累累，也爱冬天的乐趣连连。

我爱四季作文9

我的家乡在龙吟，那是一个群山环抱、山清水秀、鸟语花香的好地方。

春姑娘迈着轻盈的步伐来到人们身旁。万物复苏、百花争艳。那金灿灿的油菜花，粉红的桃花，雪白的梨花，淡黄的迎春花都在竞相开放。小草探出了绿油油的脑袋，树木抽出了嫩芽。春风轻拂着大地，禾苗们正快乐成长。

夏天到了，小溪姐姐尤为高兴。因为，她将有好多好伙伴呢！瞧：小朋友们嬉笑着来了，一双双胖胖的小手轻撩着清清的溪水，满是赞叹；一个个小脚丫在水中拨来拨去，甚至还玩起了水仗。那一张张欢快的小脸尽显舒畅、惬意。偶有满载新年愿望的纸船顺流而下，小溪多么想赶快帮小朋友们实现愿望，所以啊，她也更加欢快地奔跑起来。

秋天的果园，是大人们的希望，更是我们孩子的乐园。看：玛瑙般的紫葡萄、香气扑鼻的红苹果、穿着黄色绅士服的香蕉先生、披着粉红头纱的香桃新娘……数不胜数、目不暇接。微风四起，似在欢迎人们前来采摘，又或在迎接我们小孩无尽品尝。刹那间，祝贺声、欢笑声、惊叫声、嬉闹声，此起彼伏。果园里成了幸福的海洋。

而另一边，你还可以尽情欣赏秋姑娘和只只黄蝴蝶翩翩起舞，那动人的华尔兹令你也不禁想扭动几下。

冬天，我的家乡很难下雪。而下雪的那一刻，家乡倒真真正正成了银装素裹的世界。银色的大树、银色的屋顶、银色的路灯，除了远处的山还略显苍翠以外，一切，都变成银的了。屋里，跳跃的火焰把人们的脸庞映成红的了，与外面的世界相映成趣。屋外，潇潇寒风难挡我们小孩儿好不容易盼到的乐趣。堆雪人、打雪仗、滚雪球，甚至破天荒地“开辟天地”，学起了电视上看到的“溜冰”。欢快的笑声，在小山区上空久久回荡。

家乡的四季，永远牵动着我的心！

我爱四季作文10

春夏秋冬一年四季，各具风韵。

俗语说：“一年之计在于春”，春天是播种的季节。我喜欢春天。我喜欢春天的草，因为它有“野火烧不尽，春风吹又生”的顽强精神；我喜欢春天“吹面不寒”的杨柳风；我喜欢春天“沾衣欲湿”的杏花雨；我喜欢春天“泉眼无声”的溪流……我喜欢春天万紫千红的景象。

当然，我也喜欢“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”的夏天。我喜欢夏天的云，时而“黑云翻墨未遮山”，时而“卷地风来忽吹散”。即使骄阳似火，夏日炎炎，我也觉得美丽无比。因为只有在夏天，我才能欣赏晴空万里，蓝天白云的美景。因为只有到了夏天，我们才能放暑假，不用辛苦读书。我可以回老家轻松快乐地生活，我可以去池塘游泳，我可以吃棒冰。说实在的，我一点都不觉得夏天热，“人皆苦炎夏，我爱夏日长”。正如妈妈说的“少年不知热滋味”。

我爱秋天。“春种一粒粟，秋收万颗子”，秋天是收获的季节。我爱“霜叶红于二月花”的枫叶，我爱压弯了枝头沉甸甸的果实；我爱金灿灿的稻谷，我爱袅袅的炊烟，我爱夕阳下晚归的人们。秋天是人们最喜欢的季节，秋高气爽，令人心旷神怡。

我喜欢冬天。我爱“凌寒独自开”的梅花，我爱“大雪压枝头”的青松。因为它们有傲霜斗立，坚韧不拔的精神。如果我有这种精神，就能战胜学习上的任何困难，提高成绩。正如马克思所说，“在科学上没有平坦的大道，只有不畏劳苦沿着陡峭山路攀登的人，才有希望达到光辉的顶点”。

秋天的果实需要夏天的花朵，夏天的花朵需要春天的种子，春天的种子需要冬天的蕴藏。一年因为春夏秋冬四季循环而更加美丽。我爱四季。

我爱四季作文11

四季的小区是多么美丽，每个季节都有不同的特点。春姐姐把小区的小院装点得十分美丽。五颜六色的月季花有白的，有黄的，还有粉红的。一朵朵、一束束、一丛丛，从远处看，就像是几片色彩斑斓的云，密密的挤在一起。还有数不尽的鲜花、嫩草，都被春姐姐涂上了美丽的颜色。早晨，花草们发出淡淡的清香，中午时那清香就越来越浓了。

到了晚上，小院里非常宁静，只能听见虫子们在窃窃私语。春天的大树吐出了鹅黄色的嫩芽，不时有几只麻雀飞来。温暖的阳光照在楼房上给楼房蒙上了金黄色的纱巾，显得格外壮丽。夏天的小区是热闹的。虽然烈日当空，骄阳似火，但夏天的景色美得让人神往。大树长出了茂密的枝叶，树上的鸟窝也越来越多，知了也越来越多。中午，知了大声地叫个不停，惹得人心烦意乱。河边的柳树手拉着手，肩并着肩，阵阵微风吹来，“沙沙”、“沙沙”，好像在唱歌。秋天的小区美丽极了，秋姑娘用她的魔法棒一点，大树就换上了新装。叶子随着风荡到了天空，最后又落在了地上，给大地铺上了一层金黄色的地毯。秋姑娘用她的魔法棒点一点枫树，枫树叶变红了，红得像一团团燃烧的火焰。冬爷爷虽然是那么冷峻，但他是洁白无瑕的。他有时会把小区装扮成一个银白的世界。房顶上、地面上、树枝上都堆满了厚厚的积雪。窗户上粘着层层冰花，有的是六边形的，有的是五边形的，各种各样的图形都有。

小院里的花虽然都凋谢了，树叶也落光了，到处是白茫茫的一片。小朋友们在院子里打雪仗、堆雪人、滚雪球，开心极了。因为有了春、夏、秋、冬，小区才变得多彩而美丽。我爱春、夏、秋、冬，我更爱这四季的小区。

第五篇：我的四季说课稿

《我的四季》说课稿

我说课的题目是《我的四季》，下面我从课程定位、教学对象、教学目标、、教材教法、教学策略和教学反思六个方面进行说明。

一、说课程定位

在“以就业为导向，以服务为宗旨”的中职教育中，语文课作为中职校学生的一门公共必修课，应该着重培养学生规范又和专业接近的听、说、读、写能力，培养学生的信息处理，资料积累，问题应对能力甚或和一定的文化素养、品位和高尚的人格，以服务专业，为学生就业、转岗和终生学习奠定基础。

二、说教学对象

具体到我所执教的14生物2班，此专业从事医用生物制品（疫苗、血液制剂、诊断试剂等）生产、生物技术操作的应用型人才。不仅需要听说读写的能力还需要较强的处理信息资料的能力以及发现问题、解决问题的能力，但是这个班学生年龄偏小，很少从就业角度思考问题，教师有必要在语文教学中有意识地让他们从专业的需要出发，掌握一定的语文能力。

再者，这个班男生较多，也较活跃，女生比较沉默，普通话基础普遍较好，喜欢读课文。但是他们词汇积累有限，没有主动思维的习惯，不愿意对文本进行深刻思考，也没有发现问题解决问题的意识。

三、说教学目标

根据学生的知识积累和学习习惯，及将来就业需要的通用能力，教学目标定以下几点： 1）熟读课文，积累词语，背诵重要语段。

2）理解“我的四季”的深刻寓意，能仿照文本谈谈自己对青春生命的理解。3）体会文中富有哲理的语句，懂得人生的意义在于过程在于奋斗的道理

四、说教材教法（含重点、难点）

《我的四季》是高教版第三册第二单元“表达与文采”中的第一篇。作者用岁月四季春、夏、秋、冬类比人生历程的四个阶段，深刻形象地表达了对生命的理解和感悟。因此，我把教学重点难点确定为：理解“我的四季”的象征意义；体会文章中富有哲理的语句，加深对自我青春的思考和认识。为此，设计自读体悟、对话交流和合作探究法的教学方法，旨在让学生在充分阅读文本基础上，学会自己找寻相关信息并加以解读，让学生学会与文本沟通、与作者沟通，在教师的引导下深入理解文章深刻内涵，获得人生启迪，并把这种感情梳理出来，用优美恰当的语言进行表达交流。

五、说教学策略

课前布置预习：要求学生利用互联网和其他参考资料，收集整理有关本文的作家作品知识，使学生养成勤于积累的好习惯。

1、创设情境，兴趣导入

PPT上展示四季的图片，让学生说出它们的共同点是美丽。再设计导语：

同学们，通过刚才的图片我们可以看出，自然界的春夏秋冬四季尽管特点不同，但是它们都是美丽的，可以说不同的季节有不同的美丽。因此有人也把人的一生由稚嫩到成熟的过程比作四季。那么人生的四季又有怎样的风景，又该如何度过呢？这节课，就让我们一起走进张洁的散文《我的四季》，去看一看，她的人生四季是怎样的，它们又能给我们哪些启示？

2、检查预习，走近作者

有学生代表根据课前收集资料介绍作家作品，用PPT对此进行简单总结，要求学生记录。

3、听配乐朗诵，积累词语。

这一部分，我把文中主要词语先用PPT展示，然后让学生在听朗诵时，从文中画出，最后检查并明确读音和词语的意思。

4、自读课文，整体把握

这个环节主要是梳理文章的脉络，理解课文大意。根据课文内容将文章划分为五个部分即总起或点题及春、夏、秋、冬四季的不同人生景观，并概括其大意。

5、细读文本，合作探讨

设计三个问题，让学生带着问题去研读文本，通过分组讨论，组织语言。展示自己富有个性的文本解读结果、发表自己的独特见解。

(1)结合四季特点和人生历程思考，“我的四季”分别比喻什么？（2）结合文本概括作者的人生四季有着怎样的特点。

（3）贯穿于作者人生四季的一条主线是什么？从中可以看出作者怎样的人生信念和人生态度？你能获得怎样的启发？（设计目的是使学生深入文本，真正读懂文本，把握文章题旨。）

六、说教学反思

1、注重词语和朗读一是因为学生基础不很好，二是因为朗读是走近文本最直接最有效的方式，我希望学生能够有意识的熟读背诵一些好的文章。但是文章较长，时间有些不够用。

2、文章有些深奥，有些学生可能对一些语句并未真正理解，课后布置和相应的书面作业。