沙漠种树的启迪(500字)作文

第一篇：沙漠种树的启迪(500字)作文

精选作文:沙漠种树的启迪(500字)作文

有一老一少两个人同时在沙漠里种胡杨树。那个年轻人在树苗成活后，仍旧每隔三五天都要来给它们浇水。而那位老人等到树苗成活后，就来的很少了。即使来了，也只是把被风刮倒的树苗扶一把，不浇一点水。

转眼三年过去了，两片胡杨树都长的有碗口粗了。忽然有一天刮起了沙尘暴，第二天风停后，两人惊讶的发现：年轻人中的树几乎全部被刮倒了，有的甚至连根拔起；而老人种的树，只是被风吹折了一些树枝。年轻人很诧异，问其原因，老人道：你经常给树浇水施肥，它的根就不往泥土深处扎。而我把树栽活后，就不再去理睬它，逼得它们恨不得把自己的根一直扎到地底下的泉源中去。有这么深的根，这些树怎能轻易被暴风刮倒？

独到的真知，精辟的见解，入木三分，发人深省。至于怎样在沙漠里种树，是不是应该像那位老人那样，看来都不重要了。

人似乎与树相象，四周的人都对他呵护有加，他就不会具有承受各种挫折的心理准备及对变化莫测的社会的戒备。

即使生命有合适的土壤，也不能给它太多的温暖，经风雨见世面、历艰苦劫难才是对生命的最爱；即使生长在最不适宜的地方，也不能对它施以嘲讽的白眼。因为，只要它拼命向下扎根，拼命吸大地母亲的乳汁，它就肯定会顶天立地，傲视苍穹。六年级:于跃

篇一：沙漠种树的启迪.doc 沙漠种树的启迪

作者：陈蓉

来源：《发明与创新(学生版)》2011年篇二：《沙漠里种树》启示

读《在沙漠里种树》有感

李影

有两个人一起在沙漠里种胡杨树。

其中一个老人待树苗成活后，每隔三天就要来给树苗浇水。而另一个人一等到树苗成活，就来得很少了。偶尔来一下，也只是把被风刮倒的树苗扶一把，不浇一点水。

两年后，两片胡杨树都长得有茶杯粗了。忽然有一天沙尘暴席卷而来。风停后，人们惊讶地发现：老人种的树几乎都被风刮倒，有的甚至连根拔起；而另一个人种的树，只是被风吹折了一些树枝和树叶。

“沙漠里种树”故事不长，却发人深省。作为一名心理老师，我时常在思考：“如何让孩子的成长更健康，如何让孩子经得起人生路上的不同风雨的洗礼。”《沙漠里种树》细究其成活的原因。如果我们经常给树浇水施肥，它的根就不往泥土深处扎。而我把树栽活后，就不再去过多的照顾它，逼得它将自己的根深扎进去寻找成长的营养，正是有了深深的扎入的根，他才不易被风吹倒。反思我们的教育，当我们在“爱”的名义下一切为了孩子，为了孩子的一切，过分的照顾与保护孩子；出于“爱”与责任去不自觉地为孩子铺路，认为这可以使他们有锦绣前程。此时的我们已忽略了让她们经历成长中必要的磨砺，当我们让孩子们带着一颗不够强大的心踏上人生之路，于是自杀、抑郁、宅在家中??这些现象屡见不鲜。这是我们想要的结果吗？不，当然不是，那就让我们向文中的篇三：【习作一】沙漠种树 例文

阅读下面的文字，按要求作文

有一老一小两个人同时在沙漠里种胡杨树。年轻人待树苗成活后，每隔三天就要来给它浇水，而老人一等到树苗成活以后，就来得少了；即使来了，也只是把被风刮倒的树苗扶一扶，不浇一点水。转眼几年过去了，胡杨都长得很粗了。忽然有一天刮起了沙尘暴，文王拘而演《周易》，仲尼厄而作《春秋》，屈原放逐，乃赋《离骚》，古代这些仁人志士大多是在逆境之中成长，在逆境中取得不菲成就。美国聋盲作家海伦·凯勒，在聋盲的情况下，不向命运屈服，而是选择刻苦努力，在安妮·莎莉文老师的教育和帮助下，掌握了五种语言，出版了多部作品，在文学史上为自己添上了浓墨重彩的一笔。

要想在逆境中成长，也许你应该使自己时刻处于逆境之中，不断地去发掘自身潜能。如果当一个人处于“山重水复疑无路”之时，他也许就会不断激发自己，压迫自己，去寻找那一条路，一丝光明，摆脱这种困境，通过一番努力，或许不久就会“柳暗花明又一村”。因此，我们应该使自己时刻处于逆境之中，不断地去发掘自身潜力。

胜不骄，败不馁。处于困境之中，我们应该勇敢地去争取一丝光明，险中求胜。处于逆境之中，并不可怕，可怕的是我们缺少取胜的勇气、必胜的决心。巨鹿一战中，项羽大军知道前有狼，后有虎，但是他们并没有选择放弃，束手就擒。相反，他们抱着必胜的决心，背水一战，最终全歼秦军主力，为自身博得了一条生存的道路。成王败寇，要想摆脱逆境，必须得勇敢与之搏斗。

年轻人的树苗处于逆境，他们不懂得争取，而老人的树苗处于逆境，却时刻为了生存，不得不积极去搏斗。【评：审题准确，适当引述原材料，并能适时进行评述，这是新材料作文写作的关键。论述过程中有叙有议、有理有据，个中观点颇有哲理，令人信服。习作原文在语言表达方面还需加强锤炼。另外，实例较少。】

例文3 生于忧患，死于安乐

高三（2）班 胡博婷

生长在戈壁里的白杨，面对恶劣的气候，它不得不努力把根往土里扎；刚满月的雏鹰，被老鹰毅然扔下悬崖时，它不得不展开幼嫩的翅膀；失去母亲保护的幼兔，在老虎的追逐下，他不得不竭尽全力，往洞穴里跑?? 生于忧患，死于安乐！当我们自身处于恶劣的环境时，周边的各个因素都逼迫着我们不断地成长、前进。只有在如此糟糕的环境下，我们才会懂得怎样生存。否则，一味地处于舒适安逸的状态，只会让我们逐渐失去斗志，失去生存的能力。

一项项调查表明，大多数的高考状元来自农村，从贫困的大山中走出。他们从小就处于较贫困的环境，生活的苦境逼着他们不断地奋斗，以摆脱困窘的命运。而自小就生活在舒服自在的城市孩子，过着衣食无忧的日子，往往都是安于现状，不去刻意地努力。这两种截然不同的环境造就了两种不同性格的人，也决定了他们不同的命运。

尽管最后都会在社会上生存，但一旦遇到问题，一般能够处之泰然、冷静面对的，是那些经历过坎坷、富有经验的人。而这种种不同的原因终究都是归结于他们所生活的环境。在布满荆棘的道路上行走确实比在平坦的水泥路上艰难，但却使我们在今后的路上能够从容地应对各种问题。

生于忧患，死于安乐。该如何在困难面前做到像胡杨树一样面对沙尘暴而屹立不倒呢？ 孟子曰：“天将降大任于是人也。必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。”即使是在太平盛世，无太多灾难的社会环境中，我们都得能够锻炼自己的意志，增强自己的实力，才能在未来的狂风暴雨中更茁壮成长。

假使胡杨不努力扎根，它就会被暴风吹倒；假使雏鹰不伸张翅膀，它就会掉坠；假使幼兔不奋力赶跑，它就会被捕获。生于忧患，还是死于安乐，你会选择哪种？

【评：审题准确，主题鲜明，语言简洁流畅，首尾呼应。但例子太少，内容稍显单薄。】

例文4 逆境出人才

高三（19）班 高晓婷

从古至今，大凡有成就者，皆历经磨砺，饱受风雨摧打，在逆境中完善自我，屹立于世。因而，逆境出人才。

世人大多喜欢走捷径，当面对顺境时，人们常常沉浸于其中，贪图享乐，而忘记了“居安思危”的道理。在顺境时不花时间完善自我，等到真正考验的时刻来临时，便不堪一击。

纵观古今，有太多人在顺境中走向失败。商末时期的殷纣王，在继承王位之初人民安居乐业，国家风调雨顺。然而，在大好形势下，他不巩固国家实力，不关注下层人民生活，而选择在顺境中沉溺于酒色，最终在史册中以暴君形象留名。唐朝时期的李隆基，继承王位前期励精图治，开创了“开元盛世”。然而，后半期他却沉醉于炼丹与美色中，最终使唐朝由盛转衰。由此可见，顺境常常会使人们忽视完善自我，逐渐堕落。

生活需要逆境。在逆境中我们遇到一切我们原以为无法克服的问题，当我们眼前只有一条路时，我们潜在的力量将会爆发，我们会更强大，不畏艰险。习惯于生存在逆境中，便可在风雨摧残中坚定地走在路上。逆境中积蓄的力量会给我们的成功奠定基础。文王拘而演周易，仲尼厄而作春秋，屈原放逐乃赋离骚，均说明了这一点。

逆境对于一个人的成长至关重要。在物质文明高度发达的现代社会中，许多青少年被泡在蜜罐中，养成了衣来伸手、饭来张口的陋习，心理承受能力越来越低。前阵子，某地区一小孩因家长暑假买了好几本习题册而离家出走。人们在批评中国家长给孩子的压力过大的同时，是不是也应该反思当代青少年的承受能力越来越差呢？某高校一女大学生因期末没获得学校的奖学金而跳楼自杀。我们在惋惜的同时是不是也应该深入地反思这一问题呢？正因为她从小在学业方面一直顺顺利利，没经历过挫折，才会在失败面前不堪一击。逆境对一个人的成长至关重要，逆境能使人们拥有一颗更加坚韧的心。

挫折教育更能激发人的潜能，适当的时候让孩子独立面对逆境，让他们成长得更茁壮，成为真正的人才，而不是一部机器。【评：整篇文章在构思上做得较好，语段内容安排有一定的逻辑顺序。只是一些细节上的东西需注意。】

例文5 逆境出人才

高三（19）班 钟铭坤

老人种的胡杨树得不到灌溉，被迫扎根到地底下的源泉中去，在坏境恶劣的情况下反而坚韧不拔。而年轻人中的胡杨树虽然得到了充分的浇水，却被连根拔起。

有时候，人正如这胡杨树，不能给自己太好的待遇，否则，一旦遇上一点芝麻大的困难，都会不知道如何去解决。正相反，人如果想要不断地成长、强大，需要的并不是别人的帮助和施舍，我们需要的是挫折和苦痛的磨砺。为什么人会在同一个地方摔倒两次？因为他上一次摔得不够疼，所以不够谨慎。真正的伤痛会让你吸取经验，让你下次碰到它时，会学会避开。这样，我们才会在倒下的地方站起来，变得更强。而那些总被保护着的雏鸟，只会越摔越疼，越来越懦弱。

俗话说得好：逆境出人才。很有道理的一句话。就如韩信，当他还是平民百姓时，家境贫寒，甚至连填饱肚子都不能，受到女子的适合还经常被人瞧不起。一次韩信上市，受到屠夫的挑衅，若韩信不怕死，就拿剑刺他；若韩信怕死，则从他胯下爬过。韩信没办反，从它胯下爬，忍受集市例老老少少、男男女女的嘲讽。但韩信并没妄自菲薄，后经人举荐，被汉

王刘邦封为大将。因辅助刘邦建汉有功，被封为齐王。命运的折磨、生活的打击并不算什么，只要我们不断坚持、努力，终可以战胜命运，赢得更好的生活。

再如美国盲聋作家海伦·凯勒，一岁时因病丧失视觉和听力，这对于一般人来说是不可想象、不可忍受的痛苦、然而她却在痛苦的听仔细啊，与命运作斗争，在安妮·莎莉文老师的教育和帮助下，她凭坚强的毅力战胜了病残，学会了讲话，用手指“听话”并掌握了五种文字。最终，她以优异的成绩毕业于著名的哈佛大学哈德克利夫女子学院。因她为世界盲人、聋人谋利益事业做出的贡献，曾受到许多国家政府和人民的赞誉和嘉奖。

不要奢求生活有多好，再好的、再安逸的我生活并不能给你真正需要的东西。生于忧患，死于安乐。我们得学会在困难中锻炼自己，积累自己的才能、勇气、智慧......【评：审题准确，选取角度切合题意，主题明确，语言流畅。但仍需注意个别语句的表达。选材应力求新颖、丰富。】 例文6 双手开辟新天地

高三（19）班 王一鹏

鲁迅先生曾说过：“世界上本没有路，但走的人多了，便也成了路。”可见路是有人闯出来的，新天地也需要我们用双手来开辟。

双手开辟新天地，沃恩需要摆脱依赖，独立自主地区闯荡。别人的帮助和关爱有时会成为我们前进途中可以躲避风雨的荫庇，但有时候它也会成为阻碍我们自由飞翔的索链，禁锢我们前行的脚步，成为我们始终无法真正成长的绊脚石。因此，我们不能一味地依靠别人所给予的光和热，我们需要靠自己去寻找属于自己的眼光与雨露。陶行知先生对我们“自己的事情自己干”的谆谆教导不正彰显了自主的重要性吗？因为过度依赖，手精细照料的胡杨树在狂风之下窒息；因为靠自己，少年狄更斯创出了属于自己辉煌的文字之路，在文学世界留下了属于自己的《双城记》、《大卫·科波菲尔》等巨著。只有摆脱过度的依赖，靠自己一步一个脚印去拼搏，我们才可能迈入成功的大门。

双手开辟新天地，我们需要勇于拼搏和不懈进取的品质。拼搏是我们开辟仙天地的源泉和动力，面对困难只有不断拼搏，勇于进取，我们才能将前行中的荆棘踩在脚下，才能跨过沼泽和冲破泥泞的束缚。如果没有面对人生悲惨境遇的那种拼搏和进取的勇气，那么在命运捉弄下的贝多芬，就无法再艰难地万年创造出不朽的作品。即便是再险恶再艰难地环境，只要我们拥有战胜一切的勇气，我们才能从中开辟出属于自己伟大的胜利。

双手开辟新天地，我们班需要有一颗永不言弃的心。认准了目标我们就要脚踏实地，一如既往朝梦想的让想迈进。无论何时何地，风雨兼程的洗礼让我们的天地一新，历经磨练的生命才能璀璨怒放。我们要永揣着这样一颗永不言弃的心，在人生的风雨中挺立，在严冬酷暑中笑对困境，朝着我们的新天地一往直前，让梦想不断向上绽放，让理想不断向下扎根、坚定。在那之后，崭新的天地才会有浸透在你冲破重重阻力后幸福喜悦的泪水中美好而又美妙的气息。

让自己去闯，让自己的双手去开辟新天地。独立自主、拼搏进取和坚持的心灵会让我们在困境中不断创造奇迹，一片美好的新天地将会在我们的双手中诞生！这也将是我们永恒的伟大的使命！【评：本文从“胡杨树”的角度去立意，提出“摆脱依赖，独立自主去开辟新天地”的主题，切合题意。语言丰富、流畅。但论述性语言稍多，而实例不够丰富。】

篇四：关于“沙漠里种胡杨树”的材料作文写作指导

关于“沙漠里种胡杨树”的材料作文写作指导

阅读下面的文字，按要求作文

有一老一小两个人同时在沙漠里种胡杨树。年轻人待树苗成活

后，每隔三天就要来给它浇水，而老人一等到树苗成活以后，就来得

少了；即使来了，也只是把被风刮倒的树苗扶一扶，不浇一点水。转

眼几年过去了，胡杨都长得很粗了。忽然有一天刮起了沙尘暴，老人、年轻人、胡杨树。有一老一小两个人同时在沙漠里种胡杨

树。

2．事情的结果是？

老人种的胡杨在沙尘暴后会无碍，年轻人种的胡杨在沙尘暴后全

被风刮倒。3．原因是？ 年轻人经常给树浇水，树的根不往泥土深处扎。而老人不给树浇

一点水，逼它们不得不把自己的根一直扎到地底下的泉源中去。根扎

深了，树就不会轻易被风刮倒。

二．审题指导 1．老人 由果溯因法

在沙尘暴后无碍

理睬，逼得其不得不把根一直扎到地底下的泉源

一等到树苗成活以后，就来得很少；

只是把被风刮倒的树苗扶一扶，不浇一点

后就不去理睬它，逼它们不得不把自己

下的泉源中去。

究方法，目光长远。

种树及育人

（培养人才），要讲究科学的方法、具备长远的眼光。2因法

在沙尘暴后全被风刮倒。

每隔三天就要来给它浇水。经常给树浇水施肥，深处扎。

人待树苗成活后，每隔三天就要来给它浇水。

杨几乎全被风刮倒，有的甚至连根拔起。

果：老人种的胡杨树因：把树载活后不去中去。具体表现：（1）老人（2）即使来了，也水；

（3）我把树栽活以的根一直扎到地底含义：老人种树很讲立意：由果溯因、由观点：教育子女．年轻人 由果溯果：年轻人种的胡杨因：待树苗成活以后，它的根就不往泥土具体表现：（1）年轻（2）年轻人种的胡 含义：年轻人种树对树过度关心、溺爱，反而害了树。

立意：由果溯因、由种树及育人

观点：

1、一味关心爱护有可能会贻误被关爱者的一生。

2、过多的关爱反而是一种祸害。

3、溺爱不等于真爱。3．胡杨树 由果溯因法

果：胡杨树能抵挡沙尘暴

因：经常给树浇水，树根不往泥土深处扎。不给树浇一点水，逼它们

不得不把自己的根一直扎到地底下的泉源中去。根扎深了，树就不会

轻易被风刮倒。（处于逆境，根往深处扎）

具体表现：(1）老人不给树木浇水，逼它们不得不把自己的根一直扎

到地底下的泉源中去。他种的树，只是被风吹折了一些树枝，吹掉了

一些树叶。

（2）年轻人经常给树浇水，他种的胡杨几乎全被风刮倒了，有的甚至连根拔起。

含义：老人让树身处逆境，经受磨砺，树根扎得深，经受住风沙的考验；年轻人种的身处顺境，根扎不深，风沙一来，就被刮倒。立意：由果溯因、由树及人

观点：（1）逆境成才。

（2）顺境可能会使生命变得脆弱。

（3）人生需要磨砺。

（4）要夯实基础，事业才能取得成功。

提炼观点的原则：

（一）准确，并力求新颖。离材料中心最近的是最佳观点。

（二）力争所选观点要有话可说、有例可证、有理可议。

判断下列观点是否符合题意：（1）坚强往往是自己创造的。

（2）满足于现状的人，永远也经不起考验。

（3）成功靠的是自己。

（4）自立是成功的基础。

（5）忽视（放纵）也是一件好事。

有成功。

办好事。

幸福。

长的绊脚石。

的基础。

成功。

要适度。

能铸造成功。

别人的习惯。

（困境造就坚强）（逆境磨炼出强者）。爱）会毁人前途。

基，可以使我们在困难中屹立不倒。

立自强的品质，才能战胜困难。

地成长，才能立于不败之

[1256]

（6）没有挫折就没（7）好心不一定能（8）逆境创造（9）溺爱是我们成（10）成功需要扎实（11）逆境造就人才。（12）根深蒂固才会（13）照顾（关心）（14）有好的基础才（15）不能养成依赖（16）磨砺使人坚强（17）过分关爱（溺（18）拥有扎实的根（19）只有培养出独（20）只有独立自主地。材料作文对原材料

的处理

常见问题1：不用材料，另起炉灶；

写作建议：新材料作文（议论文），开头建议要引用材料。常见问题2：照搬材料，或用比原文还要多的字数复述材料； 写作建议：引用材料要简洁，要概述材料。

常见问题3：通篇在评论原材料。

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第二篇：沙漠种树美文

有一老一少两个人同时在沙漠里种胡杨树。那个年轻人种下树苗后，每隔三天就要来给它浇水。而那位老人一等到树苗成活，就来得很少了，即使来了，也只是把被风刮倒的树苗扶一把，不浇一点儿水。

转眼三年过去，两片胡杨树都长得挺粗了。有一天，突然刮起了沙尘暴，等到风停后，人们惊讶地发现：年轻人种的树几乎全被风刮倒了，有的甚至被连根拔起；而老人种的树，只是被风吹折了一些树枝。

年轻人很诧异，追问原因，老人说道：“看来你并不了解胡杨的特性啊。你经常给它浇水，它的根就不往泥土深处扎。而我把树栽活后，就不再去理睬它，逼得它们恨不得把根一直扎到地底下的泉源中去。有这么深的根，这些树怎能轻易被暴风刮倒?”

树似乎与人相近，对它太殷勤了，就培养了它的惰性，人似乎又与树相像，四周的人都对他呵护有加，他就会缺乏直面挫折的坚强。

第三篇：作文：种树

种树

春天来了，万物复苏，草绿了，花红了，小动物们出来了。在这个美丽的季节里，植树节到了。小猴奇奇和小熊黑黑，扛着铁锹，背着树苗，高高兴兴地去山上种树。他们来到了山上，小熊黑黑用力地把铁锹插进土里，一锹，就挖上了许多土。小猴也没闲着，树坑挖好时，小猴就把树苗移入树坑，把树苗扶正，小熊又挥锹填了几锹土，一棵绿油油的小树苗就种好了，就像一位战士一样笔直地站在那里。小猴又去提了满满的一桶水，让小树喝个够！小猴和小熊的头上已经布满了汗珠。他们擦着头上的汗珠，看着绿油油的小树，小熊和小猴的脸上露出了满意的笑容。小鸟见了，拍着翅膀，叽叽喳喳地叫着：“ 小猴和小熊真能干！”

种树

每天中午，我都会去雨湖公园散步，放开沉重的心情，让心情变得轻松、愉快。

我喜欢树，每当看见这些茂盛的树木，都会贪婪地呼吸树里散发出来的芳香的新鲜空气。

所有的树中，我最喜欢的是柳树，每当我看见柳树就想到了贺知章的《咏柳》，“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。”今年4月我在公园里插了柳枝，插柳枝的那天下着雨，自然也不用浇水了，可是之后连着是晴天，这下可把我急坏了，中午忙灌了4升自来水，跑到公园，往柳树上浇。《桃花心木》这一课提醒了我，说：“每天定时浇一定量的水，树苗就会养成依赖的心，根就浮在地表上，无法深入地下。如果一旦忘记了浇水，树就会枯萎。”所以我只浇了1升水，剩余的水给樱花浇了。

我每天都去浇水，让脑力和体力劳动得到了适当的调节，有益身心健康。

培植一颗树是一件非常有意思的事，既劳动了，又培养了耐心和责任心，看到公园里有了自己的劳动果实，心里自然特别踏实。

种树

今天早晨，我拿着锄头背着书包去上学，因为今天是一年一度的“我和小树共同成长”的植树活动。

下午，我们排着整齐的队伍，拿着锄头去北山植树，当时我想：“天哪！背着小山一样重的锄头，还要从学校走到路途那么远的北山，又没有水喝，这真是长征二万五千里。”

终于来到了北山，许多同学都累的筋疲力尽了，我也有点儿累，老师说：“两个人一组。”我们就分组种树。

我和胡淇杨共植一棵小树，胡淇杨用力的刨土，可是没多久，他的锄头就松了，他说：“还可以刨土就行。”谁知，说完他的锄头就断了，他说：“这土可真像金钢石，把我的锄头都给弄断！我„„要报仇！”胡淇杨拿着我的锋利的锄头去刨土。胡淇杨使出吃奶的力气，用锄头刨，“天啊！”土一块一块的被锄头刨出了，还有一点儿土了，他已经累的不得了。我看到别人种好了，一点都不服气，于是我接着胡淇杨的班继续刨，终于把土刨完了，又拿树苗种下，小心翼翼的填土，把土踩实，把一些叶子摘掉。我和胡淇杨的树苗种好了，老师表扬我们说：“你们可真棒！”我的心情实在是无法比喻。

在回家的路上，我想；“小树小树，你一定要好好成长，如果你将来会成为撑天大树，为地球妈妈增添一份绿色的话，我累的筋疲力尽也值得！”

种树

寒冷的冬天 悄悄的走了，温暖的春天 不知不觉的来了。春天，花开了，小草绿了，柳树发芽了，世界万物又重新开始活动了。春天，不但万物复苏，而且，春天还是植树造林的好季节。

上周六，爸爸带我到爷爷家，并带去好几棵桂花树苗。我一看到树苗，想到植树节即将来临，便想到了要去种它们。于是，我从里面挑了两棵小树苗，拿了一把小锄头，“上路”了。

我首先来到了爷爷院子旁几棵桃树中间，在桃树下挖了一个“十分标致”的坑，把小树苗放在坑里，填上土，一颗小树苗就“搞定”了。然后，我又走到一棵红叶石楠旁，种了另一棵桂花树苗。

我来到桃树中间，准备给小桂花树“喂”水，爸爸走到我身边，告诉我：“这棵树不应该种在这，这几棵桃树很大，等长出叶子会把阳光遮住的。小桂花树没有阳光，就长不大。”我听了爸爸的话，便将这棵树“搬了家”。并开开心心的给它们浇了水。

那天种树是我难忘的一件事，因为每种一棵树都会给我们带来生机，带来活力！植树造林，绿化大地，让地球永远年轻，是我们大家共同的责任。朋友们呀，多种些树吧，我相信，在不久的将来，地球会变成一个充满绿色的星球。

种树

你看，树枝上长出了绿绿的嫩芽，小草从地里探出头来，小鸟也在欢快地唱着歌儿，迎接春天的到来。我和爷爷约定去植树。

周六的早上，我起了个大早，和爷爷一起去集会上精心选了一棵树苗回来。爷爷扛着小树苗，我拿着小铲子和水桶，兴致勃勃地来到山上。

爷爷用小铲子挖了一个又大又深的洞，我们小心翼翼地把树苗放在洞里。爷爷把土埋好，又提了一桶水浇上，小树就种好了。

走在回家的路上，觉得天格外的蓝。这是我第一次种树，开心极了。

种树

冬天过去了，小熊和邻居们天天盼着春天的到来，小猴和小松鼠爬上高高的大树，一次次朝着远方望去，只见一座座大山顶上的积雪，仍然闪耀着一片银色的光亮，哎！怎么没见春天的影子呢？小熊说：“我们应该好好准备一下，迎接春天的到来。”邻居们说：“小熊，我们应该怎么准备呢？”小熊说：“我们一起种小树，春天一到小树就会吐出嫩芽。”“那好哇！”邻居们都很赞成，“那我们快快种小树吧。”

于是，小熊和邻居们捧了柳树条，拿着小铁铲，来到了小河边，有的挖坑，有的栽树枝，很快栽了长长的一行小树苗，还在树下洒了许多花子。这几天小熊和它的邻居们每天都要来到小河边，从河里打水浇洒小树苗。

轰隆隆，天边响起了一阵阵雷声，春天到了。它们栽的小树苗吐出了嫩芽，一棵棵小树苗整整齐齐的站着，精神得像哨兵一样。小熊和邻居们高兴得唱歌跳舞！

第四篇：启迪作文

启迪作文

篇一：生活的启迪作文600字

生活中有许多奥秘等着我们探索发现。这不，我就在生活中发现了一个小秘密。

一天放学的时候，呼呼地刮起了大风。这风超级的大啊！是不是飓风啊？刮得我睁不开眼睛，走起路来被风吹得一阵小跑。到了家，我放下书包，跑到镜子前一照，我的头发乱蓬蓬的，就像大街上的叫花子。我拿起木梳，不停地梳着我这黑亮黑亮的头发，梳着梳着，我发现梳子就像磁石一样吸引着头发，有几根调皮的头发简直都直立起来。我也没生气啊？怎么就怒发冲冠了呢？哦！我忽然想起这不就是静电吗？为了证实我这一发现，我把妈妈大人请过来。我拿着梳子在妈妈那长长的头发上梳啊梳，果然，妈妈的头发也被木梳吸引着，随着木梳一起飘动起来。哈哈，对！是静电。

可是，为什么会发生静电呢？我打开电脑，到百度上一搜，轻易地就找到了答案。原来秋冬季空气干燥，头发容易流失水分，干燥空气含水量低的头发是静电产生的最佳条件。那么怎么才能赶走静电呢？带着这个问题我继续寻找答案。先从解决头发的干燥问题入手，保持头发的含水量。如果想让头发得到更好的保湿度，达到防静电的最佳效果，洗发后使用润发露是必不可少的。因为润发露还能让头发变得柔软顺滑，保湿滋润。另外，选用梳子时要注意，最好使用木质或角质的梳子，不宜使用塑料或金属梳子。

发现了这一秘密，我感到非常自豪，因为这是我细心观察，认真思考的结果。我把这一秘密告诉了家人、朋友。他们都很高兴，为我的探究精神而高兴。

从此，我知道了，只要平时认真观察，勤于思考，勇于实践，就能发

现生活中的许多奥秘，它会给你带来无穷的乐趣。四年级:曲楠 篇二：作文启迪

启迪

想品味春天的味道，莫过于沏上一杯春茶，春天的茶叶是最清爽的，没有陈年的浓郁，设想在那百花齐放，生机勃发的春日中，一位清秀的采茶姑娘采撷下那春天的第一抹绿意的时候，便总觉得那其中有一种妙不可言的美感。

其实我并不懂得茶道，更不懂得茶中选材配制得奥妙，但我仍喜欢喝茶，尤其是放进几颗冰糖和干玫瑰花的时候。

那天闲来无事，便又沏了一杯茶，若是往日，忙碌得我自是无暇顾及茶是如何沏成的，而这次不同嘛，反正时间充裕，我选好茶和玫瑰，水很快就做开了，我把水倒在了杯中。

起初花和茶叶是一齐浮在水面上的，但是渐渐的，茶叶便舒展开干皱蜷缩的身体，缓缓地沉入了杯底，与此同时，那玫瑰花也展开紫红色的花瓣，如出水芙蓉般在水面绽将开来。

茶色越来越浓郁了。香气也开始在屋中弥漫开来。我的小屋中充满春的清新的气息。

这一过程是那样的短暂，却又是那样的自然与和谐。

我无语。

不知是因香气而陶醉其中，还是被这一很小的细节而为之动容。

是的，面对这可人的玫瑰花茶，很多人都会赞颂这花的芬芳，花的美丽，而很少去因那杯底的茶叶而留意，面对这可人的玫瑰花茶，很多人都会因那杯中的点点紫红而啧啧称赞，却忽视了茶色中所蕴涵的那份清湛。可那片片的茶叶却是那样的无怨无悔呀！它宁可散发出所有的清香，去烘托玫瑰花的缕缕幽香。它宁可身沉杯底，也要托起玫瑰花的美艳与芬芳。

哎！香远益清，莲花的君子之风有目共睹，而茶叶不仅满足于此，又多了一层虚怀若谷。它不轻浮，不虚华，它对自己从来都不在乎，它只是，它只是在自己所生活的空间，默默地，默默地奉献…… 因为它知道，它在完美这别人的同时，也在完美着自己。

春天了，百花争妍，竞相开放。而在这大好春光之下，我却躲在自己的小屋中，偏执地欣赏着茶中的叶，水中的花，因为我知道杯中的茶叶啊

在默默地托起一份属于它的春天。篇三：心灵的启迪(600字)作文

精选作文:心灵的启迪(600字)作文

这是《中华活页文选》上的一篇文章，虽然字数不多，却令人回味深长。

这篇文章主要讲的是梁实秋先生在世时，作者与他同桌进餐，发现患有糖尿病的梁先生没碰任何有糖或淀粉的菜，却偏偏要了又有糖又有饭的八宝饭。原来他知道有自己最爱吃的八宝饭，所以前面特别节制，计划着把配额留给最爱。

作者就读书和工作分别阐述了收获与付出的道理。收获与付出常常是相对的。当我们选择其中一项的时候，往往也得放弃一些东西，如同梁实秋先生一样，他决定吃最后的八宝饭，于是在前面特别的节制。

里面最让我反思的一段是这样说的：如果你既不愿少玩一分钟，又不愿多用功一点；既想成绩好，又不愿牺牲玩耍的时间。读书时开着手机而心猿意马，玩的时候惦着功课而担心吊胆，怎么可能成功？结果到头来既没能玩好，又误了学业。这句话让我理解到：你不管是干什么的，只有一心一意才能够学好。

读了这本书，我懂得了做事情要一心一意，全神贯注，这样才能够好好的完成。要适当安排时间，玩的时候，就要玩的痛痛快快开开心心，尽情放松自己。回到课堂的时候，则要认认真真仔仔细细，全力以赴。要在合适的时间做合适的事，这样你才有资格玩。相反，一玩就忘记了时间，忘记了考试，回到书本上仍不能收心的学生，不可能表现得好。总结下来，就是：成功=适量轻松+全部努力+有目标有计划。失败=玩耍时学习+学习时玩耍。过瘾=牺牲。先苦→后甜。初一:董妍君

篇一：沟通,启迪心灵钥匙论文

沟通,启迪心灵的钥匙

【案例背景】 随着经济的发展，越来越多的农村剩余劳动力离开家乡涌向城市打工谋生，他们无暇顾及子女的成长和教育。从而使农村小学中的“留守儿童”不断增多。这些孩子由于缺乏完整的家庭教育和温暖，缺乏监护人细心的学习引导和管理，使他们在学习、心理、身体上存在着很多问题。个别孩子出现了内向、孤僻、自卑、不合群、焦虑紧张、缺乏安全感、人际交往能力较差、顽皮任性、冲动易怒、神经过敏、逆反心理强等问题；大多数孩子在学习上缺乏主动性、自觉性，作业不爱完成，心不在焉，应付了事；部分孩子纪律散漫，不遵守规章制度等。这些不良习气的存在给儿童的健康成长造成极大危害，也给班级教育带来了极大的阻碍。

去年，我所接管的六年级有5名就是留守学生，比例较高，大家感遇到这样的班级可谓是班主任的悲哀，因为他们极富个性、棱角分明，实在是难以管理。但我始终相信个性和思想并不矛盾，相反可能会碰撞出更加灿烂的精神火花。

经过一段时间，在学校、老师和同学们的共同努力下，我班逐渐步入正轨，一切都在有序地进行中。可唯一让我放心不下的就是刘晓刚，男12岁，是一名头脑聪明机智，但性格孤僻，不愿与他人交流，有时甚至有些任性和骄横跋扈。老师和同学对他都是“望而生畏”，在大家眼中他成了“最危险”的问题学生。

为此，我一直很关心他。一边尽量保证他不要出现什么问题，以

免受到不必要的刺激，一边不断寻找适当时机进行引导，给他一定的帮助，让他尽快融入班级这个大家庭。

【情景描述】 2011年4月22日星期五，一个明媚而绚丽的春天午后，当我正要休息的时候，突然手机的铃声响啦，一看是校

长的电话，我的心不禁“咯噔”一下，有一种不详的预感。“你马上到学校来一下，你们班的刘晓刚将手机带到学校，并在午休时玩弄手机，按照学校规定要严肃处理。”校长很气愤地说。一听是他，我的心突然开始纠结起来，真的不知道会发生什么??放下电话后，我想都来不及想就向学校奔去。

刚到校长办公室的门口，我就听到校长的声音，并在不停地批评，刘晓刚也在小声的嘟囔着。“你们凭什么没收我的手机，我认为我并没错，只不过休息时用它听听歌曲，打打电话而已，至于这样说我嘛！学校禁止带手机本来就不合理，根本就不尊重我们，我一直就很反感这个规定??”

这时他惊奇地看看我，低下了头，陷入沉默。于是我安慰说：“晓刚，老师能够理解你现在的心情，也知道你心里的不高兴。可事情终归是要解决的。你现在能不能告诉老师到底是怎么回事？老师相信你一定是有苦衷的，或许老师可以帮助你。”

此时，我用期待的眼神看着他，应该就要成功了！突然一个声音打破了这平静的水面。“你怎么这么不争气啊！不是再三说过手机不能带吗？因为你，我和你爸爸妈妈都吵起来了，他们怪我惯着，告诉你不要回家了。”刘晓刚的奶奶说着说着就哭了起来，“学校现在让你回家反省，你说怎么办？” 这时我发现刘晓刚的情绪有些不对劲，他转身就跑出了办公室，还大声喊着“你们不要我，我活着还有什么意义，我去死行了吧！”气氛一时间紧张地让人无法呼吸，我想都来不及想就顺势跟了出去，一把拽住了他，把他带到了操场，“自己去跑两圈吧，发泄一下，心里可能会舒服些。”

只见他像一匹受了伤的野马在操场上狂奔，还时不时地嘶吼几声，心里的凄凉与外面明媚的阳光形成了鲜明的对比，显得格外伤感。他的情绪达到了极点，已无法再忍受了，突然趴到我的肩上，大声地痛哭起来，“老师，你说我怎么这么没用啊，自己没做好，还害得爸妈伤心。其实我主要都是爷爷奶奶带大的，父母一直都忙于在外地打工赚钱，想给我提供更好的生活条件，但却很少陪我，看到别人的父母真的有些羡慕，但我能理解。可我的内心真的很孤独很寂寞。我想找个人倾诉，但又怕别人看不起，感觉这个世界上没人

能理解我。这次带手机真的只是为了和父母联系方便，想多多听听他们的声音，放松的时候也可听听音乐，我以为学校只是说说，没想到会带来这样的结果。嗨！”

听到他说这些，我真很受触动，“没关系，说出来才舒服嘛，老师理解。但是记住对待事情我们总要积极乐观的去面对，苦也是过，乐也是过，为什么我们不能健康快乐的过好每一天呢！敞开你的心扉吧，我们大家都很欢迎你，相信你会有更多像他一样的朋友，你会有更多的收获，只要你愿意。你看今天你不就有了一个和你聊得来，可以倾诉心声的新朋友嘛，也算因祸得福了，呵呵！”只见他的脸上露出了丝丝微笑，我终于松了一口气。

此事之后，我用电话联系了刘晓刚的父母，希望他们能多与孩子沟通，多关注孩子心理的成长；动员了班级同学多主动和他交流，鼓励他。经过学校、家长、同学和老师多方的努力，刘晓刚终于慢慢找回了属于自己的春天。

【案例反思】 “留守学生”大多和隔辈亲人生活在一起，而这些爷爷、奶奶或者姥姥、姥爷们总是因”再苦不能苦孩子”的舐

犊之情，关爱有余，严格不足。老人们往往较多地给予孩子物质、生活上的满足，而极少地在精神、道德上给予严格地管束和引导。即使“留守学生”在家犯了错误，祖辈们也不敢贸然地批评，只是一味地迁就和饶恕。久而久之，这部分”留守学生”的性格就变得任性和骄横跋扈了。再加上祖孙辈年龄差距很大，观念不一样，对待许多事物的看法往

往存在很大的差异，“代沟”明显，难以相互沟通。长辈们根本不能及时了解孩子的内心世界并加以及时地疏导。长此以往，便造成“留守学生”孤僻内向的性格。这些都极不利于他们的成长。刘晓刚就是典型的代表，不过值得庆幸的是刘晓刚最后成功地走出阴霾，当然也给我带来了一定的启示，就是在教育“留守学生”时,必须要做到“四心”。

（一）用“细心”增进了解 有人说“黄沙入海，找不到完全相同的两颗沙粒；绿叶如云，寻不到完全相同的一双叶片。”这些自然现象都深刻地揭示了大千世界中的万物既具有多样性又存在着差异。学生群体由于先天的素质和后天所处的文化环境、家庭背景的不同，也存在着差异性和丰富性，真可谓人海茫茫，教海无边，既找不到两个完全相似的学生，也很难找到适合任何学生的教育方法，因此我们对“留守学生”平时更要细心一些，要多与他们沟通和交流，以便找到适合的方式方法进行针对性的教育，避免对他们脆弱的心灵产生消极的影响。

（二）用“爱心”换起信任

“留守学生”从小因父母常年外出工作，得不到父母足够的关爱，情感上存在一定地缺失，对他们我们平时更要多一份呵护，多一份体贴，多一份宽容，多一份尊重，甚至可以动员班集体的力量，让他们体会到家的温暖，对集体产生信任感，让他那颗孤独的心得到安慰，渐渐地解除戒备心理，从此敞开心扉，重获快乐。”

（三）用“耐心”督促进步

下页篇二：启迪学生心灵的经典故事

启迪学生心灵的经典故事

1、教育学生命运掌握在自己手中

某人在屋檐下躲雨，看见观音正撑伞走过。这人说：“观音菩萨，普度一下众生吧，带我一段如何？”

观音说：“我在雨里，你在檐下，而檐下无雨，你不需要我度。”这人立刻跳出檐下，站在雨中：“现在我也在雨中了，该度我了吧？”观音说：“你在雨中，我也在雨中，我不被淋，因为有伞；你被雨淋，因为无伞。所以不是我度自己，而是伞度我。你要想度，不必找我，请自找伞去！”说完便走了。

一天晚上，一群游牧部落的牧民正准备安营扎寨休息的时候，忽然被一束耀眼的光芒所笼罩。他们知道神就要出现了，因此，他们满怀殷切的期盼，恭候着来自上苍的旨意。

神出现了，神开始说 话了：“你们沿途要多拣拾一些鹅卵石，把他们放在你们的马褡子里。明天晚上，你们会非常快乐，但也会非常后悔。”

说完，神就消失了。牧民们感到非常失望，因为他们原本期盼神给他们带来无尽的财富和健康长寿，但没想到神却吩咐他们去做这件毫无意义的事。但是，不管怎样，那毕竟是神的旨意，他们虽然有些不满，但是，他们还是各自拣拾了一些鹅卵石，放在他们的马褡子里。就这样，他们又走了一天，当夜幕降临，他们开始安营扎寨时，忽然发现他们昨天放进马褡子里的每一颗鹅卵石，竟然都变成了钻石。他们高兴极了，同时也后悔极了，后悔没有拣拾更多的鹅卵石。现在我们觉得没用的知识，就像鹅卵石，将来有可能变为无尽的财富。

3、教育学生不要轻视别人

向学生讲一个《老鹰和屎壳郎》的故事，作者是古罗马哲学家里米齐乌斯。

一只老鹰追逐一只兔子，想吃掉他。兔子眼看自己走投无路、孤立无援时，突然看见了一只屎壳郎。兔子求屎壳郎帮帮他，救救他。屎壳郎答应帮助他，保护他。

这时候，老鹰已追到跟前。屎壳郎对他说：“请别伤害兔子一根毫毛，因为他是我的仆人。”可是，屎壳郎看上去那么渺小，老鹰才

不把他放在眼里呢。老鹰掐死了兔子，并当着屎壳郎的面津津有味地吃了起来。

屎壳郎是不会忘记这一耻辱的，他一心在等待着老鹰筑巢。不久，当他发现了老鹰的巢，并看到老鹰把他的蛋放在里面后，便悄悄飞进去，把老鹰的蛋推到鹰巢的边沿上，使它落到地上摔破了。

老鹰悲愤交集，他飞到天上，来到天神的宝座前，请求天神给他提供一个能安心筑巢、平安孵蛋的地方。天神说：“等你再孵蛋的时候，你可以把蛋放在我的怀抱里孵化。因为你是我的飞鸟，所以我理应好好照料你。”于是，事情如此这般地发生了。

可是，当那屎壳郎了解了真情后，便立刻团了一只粪蛋，然后带着粪蛋飞到天上，来到天神面前，把粪蛋丢进了他的怀抱。天神发现了这个脏东西，想把它抖搂掉，可是他忘了怀里还有老鹰的蛋；于是把它们连同那团粪蛋一块儿抖掉了。结果，老鹰的蛋又全都打碎了。轻视别人的人都必将受到别人的报复。

4、教育学生不要贪心不足

向学生讲一个《生金蛋的鸭子》的故事，作者是德国诗人布·瓦尔迪斯。

一个穷农夫有一只鸭子，这只鸭子会生金蛋；不过它一个星期只生一次，而且每次只生一个。对此农夫心想：

“对了，我应该杀了这只鸭子，这样我就可能在一天之内得到它肚子里的全部金蛋了。”

说干就干，他立刻便把那鸭子宰了，可是他又立刻惊奇地发现，他干了一件多么愚蠢的事：那只鸭子肚子里连一只金蛋都没有。农夫

后悔不已，暗暗叫苦：“唉，我真是活该倒霉!每个星期一只金蛋不要，偏偏要什么更多的金蛋。这下，我的希望，我的慰藉，我的利益全都化为泡影。现在我才是真正到了贫穷的地步了!”

贪心没有满足的时候。

5、教育学生做事要靠自己

向学生讲一个《鹌鹑和她的孩子们》的故事，作者是德国诗人布·瓦尔迪斯。

一只鹌鹑在麦地中间筑巢。当她的孩子们渐渐长大，麦子变黄的时候，她对小鹌鹑们说道：“农夫收割麦子的日子快要到了。我现在出去给你们找食。我不在的时候，你们都给我待在巢里别动，小心点儿，别让任何人发现你们。如果那个农夫来了，你们留神他说的话，听他什么时候要割麦子。我们要见机而行。”说完，老鹌鹑便飞走了。不一会儿，农夫带着他的儿子来到了麦田，察看了一下麦子，然后对儿子说：“麦子成熟了，我们该收割了。我明天一早就去邻居那儿，同他们商量，请他们来帮助我们收割。”

又过了一会儿，老鹌鹑噙着给孩子们的食物飞回来了，问他们是否听到点什么。一只小鹌鹑回答说：“那农夫同他的儿子来过了，他说：明天他要去请邻居来帮助割麦子。”

老鹌鹑听后说：“别怕，这麦子还不会马上割的。因为那些邻居不会那么快就答应帮别人干活的。”

农夫又来了，对他的儿子说：“我看，谁也不会来了。这些邻居都靠不住。我要去同亲戚朋友谈谈，让他们明天来帮我们收割。这麦子再不割的话，就要烂了。”

当老鹌鹑回家时，小鹌鹑们叽叽喳喳地说：“妈妈，快给我们在别的地方筑一个新的巢吧!那农夫明天就要带他的亲戚朋友来割麦子了。”

可是，老鹌鹑回答说：“亲爱的孩子们，那些亲戚朋友也不会马上到一个外乡的农田里来干活的，所以，你们注意听着农夫明天说的话!”

下一天早上，那农夫和他的儿子又来了，农夫非常伤心地朝麦田扫了一眼，说道：“我看，想靠别人的帮助都是不行的，不管是邻居，还是亲戚朋友。这庄稼今天是割不成了。两把锋利的镰刀已经摆在粮仓里了，明天一早我们两个就开镰。这麦子不能再耽搁了。”

小鹌鹑马上就把这个新消息告诉了他们的妈妈。老鹌鹑听了说道：“瞧，这才是真正的收割时间。我们迁移的时候也到了，寻找别的住所去吧!亲爱的孩子们，起身吧!明天早上我们还待在这里的话，那么我们大家的生命恐怕就保不住了。”

自己的事情要靠自己做；常言说得好：路在自己脚下。

6、让学生认识到人不可能十全十美

向学生讲一个《孔雀

第五篇：作文启迪

启 迪

想品味春天的味道，莫过于沏上一杯春茶，春天的茶叶是最清爽的，没有陈年的浓郁，设想在那百花齐放，生机勃发的春日中，一位清秀的采茶姑娘采撷下那春天的第一抹绿意的时候，便总觉得那其中有一种妙不可言的美感。

其实我并不懂得茶道，更不懂得茶中选材配制得奥妙，但我仍喜欢喝茶，尤其是放进几颗冰糖和干玫瑰花的时候。

那天闲来无事，便又沏了一杯茶，若是往日，忙碌得我自是无暇顾及茶是如何沏成的，而这次不同嘛，反正时间充裕，我选好茶和玫瑰，水很快就做开了，我把水倒在了杯中。

起初花和茶叶是一齐浮在水面上的，但是渐渐的，茶叶便舒展开干皱蜷缩的身体，缓缓地沉入了杯底，与此同时，那玫瑰花也展开紫红色的花瓣，如出水芙蓉般在水面绽将开来。茶色越来越浓郁了。香气也开始在屋中弥漫开来。我的小屋中充满春的清新的气息。

这一过程是那样的短暂，却又是那样的自然与和谐。

我无语。

不知是因香气而陶醉其中，还是被这一很小的细节而为之动容。

是的，面对这可人的玫瑰花茶，很多人都会赞颂这花的芬芳，花的美丽，而很少去因那杯底的茶叶而留意，面对这可人的玫瑰花茶，很多人都会因那杯中的点点紫红而啧啧称赞，却忽视了茶色中所蕴涵的那份清湛。可那片片的茶叶却是那样的无怨无悔呀！它宁可散发出所有的清香，去烘托玫瑰花的缕缕幽香。它宁可身沉杯底，也要托起玫瑰花的美艳与芬芳。

哎！香远益清，莲花的君子之风有目共睹，而茶叶不仅满足于此，又多了一层虚怀若谷。它不轻浮，不虚华，它对自己从来都不在乎，它只是，它只是在自己所生活的空间，默默地，默默地奉献……

因为它知道，它在完美这别人的同时，也在完美着自己。

春天了，百花争妍，竞相开放。而在这大好春光之下，我却躲在自己的小屋中，偏执地欣赏着茶中的叶，水中的花，因为我知道杯中的茶叶啊

在默默地托起一份属于它的春天。